第一篇：中班美術活動教案：媽媽的新發型

一、活動目標

1、增進母子之間的感情。

2、大膽想象并創造各種各樣的發型。

3、學習用各種線條表現媽媽的發型

二、活動準備

1、幼兒已掌握人物正面頭像的表現方法。

2、記號筆、紙、課件。

三、活動過程

1、歌唱導入。

提問：（1）媽媽平時都梳一些什么樣的發型？

（2）生活中你還見過什么樣的發型？

2、欣賞課件，引導幼兒進行想象。

（1）欣賞課件，觀察不同發型的變化。

提問：你看到了什么發型，怎么畫的呢？

（2）幼兒討論給媽媽設計發型。

提問：（1）你最喜歡什么發型？

（2）你想為媽媽設計什么的發型呢？為什么？

3、提出要求，幼兒自由創作，教師巡回指導。

指導重點：

（1）用記號筆畫出輪廓，頭的大小適中；

（2）頭發要濃、密，多得數不清。

（3）鼓勵幼兒設計不同的發型。

4、展示作品，鼓勵幼兒回家后將自己的作品作為禮物送給媽媽。

第二篇：中班繪畫活動：媽媽的新發型

中班繪畫活動：媽媽的新發型

14學前40411黃偉

活動目標：

1.在給媽媽做發型的過程中感受到創造的快樂，培養愛媽媽的情感

2.嘗試用簡單的線條（直線﹑螺旋線等）為媽媽設計一款發型 3.通過觀察﹑交流﹑比較和欣賞，了解不同樣式的發型

活動準備：

經驗準備：已有人物正面半身像的繪畫經驗

物質準備：各種女性發型的圖片PPT，A4紙，水彩筆，歌曲磁帶《我的好媽媽》

活動過程：

一.歌曲導入，播放《我的好媽媽》，喚起幼兒對媽媽的回憶，提出為媽媽設計新發型的想法。

1.小朋友們，仔細聽聽，這首歌是小朋友唱給誰聽的？媽媽每天都要做些什么事情呀？你們愛你們的媽媽嗎？

2.現在你們的媽媽不在你們面前還記得你們的媽媽是什么樣子嗎？（引導幼兒描繪媽媽的眼睛，鼻子，嘴巴）你們有沒有仔細看過媽媽的頭發嗎？它是什么樣子？

3.是誰把媽媽的頭發弄的那么好看的？

4.今天老師要把每一個小朋友都變成發型師為媽媽設計一個漂亮的新發型。5.在給媽媽設計發型之前，我要問問我們的小發型師們，你見過什么樣的發型？

二.分類出示各種各樣的發型圖片（短發，長直發，短卷發，長卷發），引導幼兒欣賞﹑觀察不同的發型，討論畫法。

1.老師帶來了很多好看的發型，我們一起看一看，你喜歡什么樣的發型？是什么樣的呢？

2.這些發型有什么一樣的地方？它們有什么不一樣？這是什么樣的線條？它們像什么？（直線﹑彈簧線﹑螺旋線﹑波浪線）怎樣畫？（在空中模擬畫）誰的媽媽頭發是這樣的？

3.額頭前面的頭發叫什么？是什么樣的線條？怎么畫？ 4.你最喜歡哪個媽媽的發型？為什么？

小結：我們的頭發有的是短的，有的是長的，有的是直的還有的是卷的。

三.幼兒為媽媽設計發型，教師巡回指導。1.幼兒開始畫畫前提醒：小發型師們，頭發是長在哪里的？所以在給媽媽設計發型前要給媽媽畫一張漂亮的臉哦！

2.你想為媽媽設計什么樣的發型？用什么線畫？

四.展示幼兒為媽媽設計的發型，互相欣賞﹑交流。1.請幼兒展示作品，說說他為媽媽設計了什么發型。2.如果媽媽梳著這樣的發型和我們一起去游樂園心情會怎樣？

3.除了你自己為媽媽設計的發型，你還覺得哪個小伙伴設計的發型好看？

活動延伸： 1.家園共育：

請我們的小發型師們把為媽媽設計的發型送給媽媽，看看媽媽喜不喜歡。回到家還可以請我們的爸爸媽媽帶領我們去收集各種各樣的發型圖片，看看我們還有什么沒見過的發型。

2.區角活動：

在美工區用毛線或其他材料為媽媽設計發型

活動反思：

其實在正式試教前我私底下就已經嘗試了好幾次，教案也改了好幾次，晚上睡覺前還全程進行了一遍，可是正式試教的時候，教案就放在旁邊，還是會下意識的去看，太過緊張，一些問題就忘記問了，比如對比圖片的時候會有個問題“誰的媽媽頭發是這樣的？”這個問題是反復喚起幼兒對媽媽的記憶來促進情感目標的達成的，就因為緊張忘記了。還有有些圖片就沒有找好，因為我的重點是在頭發長短﹑直卷的對比，顏色就不是重點，但是我的圖片中就有些是棕色，容易讓幼兒的注意力發生轉移。

第三篇：中班美術活動教案

中班美術活動教案

在幼兒園中，美術的學習是必不可少的。在美術的世界里學習到知識。中班美術活動教案范文，歡迎大家閱讀。中班美術活動教案一：

活動目標：

1.讓幼兒通過觀察、交流，知道用 1個圓至幾個圓拼貼、添畫，可以變成各種有趣的事物。

2.讓幼兒遷移已有經驗，借助范畫擴展想象，創造出各種有趣的圓形事物。

3.培養幼兒樂意參與美術創作活動，并體驗創作帶來的樂趣。

活動準備：

1.各種顏色、大、中、小的圓若干。

2.由圓變成的各種物體范例。

活動過程：

一、激趣導入。

師：孩子們，你們看過魔術表演嗎?是什么魔術表演 ?你們喜歡看(魔術表演)嗎?

師：我來給你們表演一個魔術，變魔術要有道具，下面把道具請出來。(出示大、中、小三個不同顏色的圓)問：這是什么?它們有什么不一樣?(顏色不一樣、大小不一樣)師：今天我要用圓變魔術，那怎么變呢，你們要睜大眼睛看，看誰能發現老師是怎么變的。

二、了解圓能變成各種有趣的東西。

㈠欣賞一個圓變成的各種有趣的東西。

教師表演魔術：在一個紅色圓上畫上蘋果的葉子就變成蘋果了。

問：我是怎么變的?

師：要把圓變成蘋果，離不開這只神奇的筆，只要畫上幾筆，圓就會變成有趣的東西了。

問：你學會了嗎?給你們一個圓，你要把它變成什么呢?

幼兒自由回答，指名到前面用圓變魔術，并說說是怎么變的。

小結：這個魔術你們已經會了，其實用一個圓變魔術很簡單，小班的弟弟妹妹都會，你們看他們變出了很多不同的東西。(出示幻燈片：范例)。

㈡討論。

師：咱們要變更難的魔術，用兩個圓、三個圓、四個圓、許多圓變魔術，你會嗎?

指名讓幼兒說說會用兩個圓、三個圓、四個圓、許多圓變成什么物體。

師：其實用多個圓還能變出很多東西，不是你們不會，只是你們沒想到而已。請欣賞(出示范例幻燈片)。

三、幼兒操作，教師巡回指導。

㈠交代任務。

師：你們知道了圓可以變很多東西，那你們想不想親自動手變一變?

1.不同級別的魔術師。

出示作品展示板。

師：你想成為什么級別的魔術師?

合格的魔術師：能用不同數量的圓變出簡單的東西。(可以看范例：氣球、小雞、毛毛蟲……)優秀魔術師：能用不同數量的圓變出比較難的東西(如：葡萄架上掛了一串串葡萄、草地上有許多小雞在吃草、盛開了許多的花還有美麗的蝴蝶等)。

特級魔術師：變出了和別不一樣的、圖片上也沒有的東西。

注：出示范例。

2.介紹材料、提要求。

師：有各種顏色，各種大小的圓。請你們先想好你想用幾個圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，用膠棒把它粘在紙上，再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了，可以互相參觀，也可以請后面的老師參觀，告訴老師，你把幾個圓變成什么東西了。最后，把你的作品貼到展板上。

3.幼兒操作，教師巡回指導。

幫助能力差的幼兒，鼓勵他大膽變圓。鼓勵能力強的幼兒變出和別人不一樣的東西來。

4.評價幼兒作品讓幼兒上來說一說自己吧圓形變成了什么? 對有創意的幼兒作品給予肯定、表揚。

中班美術活動教案二：

活動目標：1.會用大小不同的橢圓形和半圓形畫出蘑菇的基本形狀。2.學習使用多種顏色來裝飾蘑菇。

3、掌握從上到下，從左到右，色彩均勻的涂色技巧。

活動準備：小兔頭像、蘑菇圖片，范畫、畫紙、油畫棒。

活動過程：

一、故事導入，引出課題

1.教師一邊出示小兔頭像，一邊說：今天小白兔早早起床，拿了一只籃子要到樹林里去它邊走邊唱，非常高興，因為它要到樹林里采它最喜歡吃的蘑菇。終于來到了樹林，可這時太陽公公卻躲起來了，還下起了毛毛雨，小白兔沒帶雨傘，怎么辦呢?你猜猜小白兔想到了什么辦法來避雨嗎?(幼兒自由議論)

2.原來小白兔一口氣跑到了蘑菇地里避雨，這里的蘑菇可神奇了(出示蘑菇圖片)，大大小小的，不僅有小白兔喜歡吃的小蘑菇，大蘑菇還可以做小兔的蘑菇房，這不，小白兔跑到大蘑菇下避雨來了，所以小兔子最喜歡蘑菇，它想摘很多很多回去送給它的好朋友們，我們小朋友來幫幫它吧，畫些漂亮的蘑菇送給小兔子的朋友好不好?

二、教師示范作畫

1.出示范畫：我們一起來看看蘑菇長什么樣子的?怎么畫呢?(幼兒觀察后自由討論)

2、教師請幼兒說說，總結畫蘑菇的方法，創編成兒歌的形式(PPT出示)：圓圓的，扁扁的，像房子，像花傘，一個個，地上長，小白兔，真喜歡。

3、幼兒跟讀兒歌。

4、教師邊念兒歌示范畫兩個具有代表性的蘑菇：先畫橢圓形或半圓形的蘑菇頂，在蘑菇頂中間底下畫上蘑菇柄，然后在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點或者斜紋作裝飾，最后給蘑菇涂上漂亮的顏色(教師示范時，強調涂色規則：從上到下，從左到右，色彩均勻)。

5、帶領幼兒邊說邊畫：請小朋友伸出右手食指，邊讀兒歌邊畫蘑菇。(書空練習)中班美術活動教案三：

幼兒園中班美術教案：奇妙的瓶蓋

一、活動目標：

1.利用各種瓶蓋想象組合出各種形象及畫面，體驗創作的樂趣;

2.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

二、活動準備：

1.各種瓶蓋鋪成一條“小路”;各種形狀的瓶蓋(圓形、橢圓形、正方形、星形……)

3.實物投影儀、音樂;

4.水粉顏料、黑色卡紙。

三、活動過程：

1.以森林旅行的情景，引導幼兒觀察“小路”，初步感知瓶蓋的特征。

(1)教師和幼兒在優美的音樂伴奏下，進入森林。

師：小朋友，這兒有一條奇怪的小路，它是用什么鋪成的?這些瓶蓋有什么不同?

幼A：這些瓶蓋的形狀不一樣，有圓形、橢圓形、正方形、星形……

幼B：瓶蓋的大小也不一樣，有的大、有的小。

幼C：還有它們的顏色也是各種各樣的。

(2)教師小結：這些瓶蓋各有各的不同，有的圓、有的方、有的大、有的小，而且它們都有正面、反面和側面。

(評析：幼兒置身于游戲情景中，主動積極地觀察、了解瓶蓋的特征，既吸引了幼兒的注意力又為下一環節做好鋪墊。)

2.教師獎數字便故事《奇妙的森林旅行》，并以覆蓋的形式展示示范畫的創作過程。

(1)以故事形式激發幼兒探索瓶蓋作畫的興趣。

教師：有一位小姑娘也到森林去旅行，可是走著走著迷了路，這時一位小仙女從小路上撿起瓶蓋一揮，眼前出現了一片美妙的景象。

(2)播放音樂，在實物投影儀上逐一出示三幅創作過程圖，引導幼兒感受瓶蓋組合想象畫的美妙。

圖一：綠綠的草地上，飄著朵朵白云。(橢圓形瓶蓋滾成的綠色草地，不規則瓶蓋組合成朵朵白云)

圖二：草地上開滿了美麗的鮮花。(圓形瓶蓋印成鮮花)

圖三：花兒飛到小姑娘身上，她成了世界上最漂亮的小姑娘。(各種瓶蓋組合成小姑娘)

(評析：此環節利用神秘的故事情節，配以投影儀逐一展示利用瓶蓋作畫的過程，其中蘊含了色彩搭配、畫面布局等美術因素，為幼兒自由創作留有更大空間。)

3.引導幼兒在輕松的音樂伴奏下，體驗瓶蓋作畫的樂趣。

(1)幼兒在小路邊的卡紙上初步嘗試把瓶蓋組合成一幅想象畫。

師：小朋友，請你閉上眼睛想一想，你用哪些瓶蓋創造組合出一幅什么樣的美麗圖畫?想好了就選擇你需要的瓶蓋。

(評析：在幼兒對瓶蓋有一定認識的基礎上，讓幼兒自己動手進行探索，充分感收非美術材料作畫帶來的愉悅，使幼兒真正掌握瓶蓋這一特殊的作畫工具。)

(2)幼兒自由選擇，協調運用材料操作，教師巡回指導。

4.從畫面的色彩、布局等方面進行自評、互評，交流作畫過程。

幼A：我用橢圓形評蓋的正面印出了樹葉，用各種形狀的瓶蓋蘸上各種顏色變出了五顏六色的花朵。

幼B：我用圓形瓶蓋的側面蘸上藍色，滾成了藍天和大海，又用星形瓶蓋的正面印出星星和海星。

幼C：我都是用的橢圓形瓶蓋，在它的正面蘸上黃色印了一幢房子，還用它的反面印出了許多小花。

(評析：幼兒的畫其實就是一種無聲的語言，表達著他們內心的獨特想法、看法，我們不強調幼兒作品形象的具體性和逼真性，而是通過他們愉快的作畫過程表達自己創造性的觀點，發展思維，發展語言體驗快樂，促進身心和諧發展。)

5.延伸活動：在美工區中為幼兒提供各類形狀的鈕扣、積木等，繼續引導幼兒組合成自由想象的圖案。

第四篇：中班美術活動教案

中班美術活動教案《棉簽畫煙花》

活動目標：

1、欣賞煙花圖片，感受煙花的造型美、色彩美。

2、嘗試用各種點、線組合繪畫煙花。

3、能夠大膽表現煙花，感受繪畫活動的樂趣。

活動準備：煙花ppt、視頻、音樂、黑色卡紙（背景圖）、顏料、棉簽、小抹布 展示板

活動過程：

1．欣賞視頻，激發幼兒興趣。

教師：看，這是什么？

煙花到天空中怎么樣？

教師：過年過節的時候，夜晚的天空中真熱鬧。隨著“呯，叭”聲，一朵朵煙花爆出來，五顏六色，真是好看極了。

2、觀看圖片，感受煙花的美。

（1）瀏覽部分圖片，整體感受。

教師：這里還有許多美麗的煙花，我們一起來看一看。

（2）重點欣賞幾幅煙花圖片。

教師：有那些顏色的煙花？是什么形狀的？像什么？（可動作模仿）

觀看線條組成的煙花。

教師：煙花打到天空中，慢慢散開，越變越大！它們有的線條長，有的線條短短的，有的都變成小點啦！有的線條直直的，有的彎彎的，還有的像閃電。（觀看單個煙花圖片）

教師：這個煙花是什么樣子的？有什么顏色？最里面是什么顏色？然后呢？（觀看一組煙花圖片）

教師：有的煙花也像小朋友一樣，有的是幾個好朋友密密的靠在一起。它們有的散的比較大，有的剛剛散開。有的在高高的天空中，有的在矮一點的地方。

3、幼兒創作。

（1）出示材料、范畫，共同討論作畫方法。

教師：我們也來畫一畫美麗的煙花！煙花“啪”的升到天空中，散開來，越放越大，我們畫的時候可以畫完一圈再畫一圈，用不同的線條和點子進行裝飾。

（2）師生共同示范，完成范畫。

（3）交代要求，幼兒作畫。

4、展示、評價。（大背景圖，有城市樓房剪影）

教師：這么多五彩繽紛、五顏六色的煙花，把夜空打扮的真美！

教師：說說看，你喜歡哪幅煙花？

第五篇：中班美術活動教案

中班美術活動教案

一、活動內容：

畫樹葉

二、活動背景：

深秋來臨，一片片樹葉往下落，本班幼兒經常撿樹葉玩，為了培養幼兒的興趣，我特意設計了本次活動，加深幼兒對樹葉的認識和感知，進一步提高孩子的繪畫能力，培養幼兒的觀察力和審美力。

三、活動目標：

1、認識樹葉的顏色、形狀和特征，培養孩子仔細觀察的能力，2、學習畫樹葉，提高孩子的繪畫水平。

3、游戲“幫大樹媽媽穿衣服”陶治孩子的審美情趣，培養幼兒關愛樹木的環保意識。

四、活動準備：

1、樹葉實物；

2、課件PPT【美麗的樹葉】

3、畫有大樹輪廓的圖畫紙

4、彩色畫筆

五、活動過程

1、歌表演【小樹葉】，幼兒在教師的帶領下，一起表演歌舞，然后教師問：“小朋友們知道小樹快長大離不開誰呀？”（樹葉、樹枝、樹干）“那大叔的寶寶是誰呀？”（樹葉）“那今天老師帶小朋友們學畫樹葉好不好？”

2、觀看樹葉實物：

（1）、教師出示樹葉：幾種形狀不一的樹葉：楓葉、銀杏葉等；

（2）、讓孩子觀察并說出樹葉的顏色：（紅、黃、綠）；（3）、讓幼兒觀察樹葉的形狀：（扇形、心形）；（4）、讓幼兒摸一摸樹葉的構造（葉柄、葉脈、葉片）；

3、學畫樹葉：

（1）、讓幼兒觀看教師示范圖，然后教師開始親自帶幼兒一步步完成一個樹葉。

（2）、幼兒自己在紙上畫出樹葉形狀，教師巡視指導。

4、游戲“給樹媽媽穿衣服”

（1）、教師播放課件PPT【美麗的樹葉】，讓幼兒欣賞樹葉的美麗；

（2）、大樹因為有了樹葉而美麗，可是寒冷的冬天要來了，樹葉都離開了樹媽媽，大樹媽媽不再那么好看，而小樹葉多想念自己的媽媽呀！他們都想快點回到樹媽媽的身邊，請小朋友們幫幫他們好嗎?（3）、發給每個幼兒一張畫有大樹輪廓的圖畫紙，讓幼兒在上面添花樹葉，也可以進行創意性的繪畫，看誰畫的最美。（4）、作品展示：評選出好的作品進行鼓勵表揚，把優秀作品粘貼在園地上，供大家觀察學習。

六、活動反思：

在“畫樹葉”的活動設計中，我首先考慮到中班幼兒注意力不能長久集中的特點，利用幼兒兒歌、樹葉課件PPT，樹葉實物和做游戲的方法吸引幼兒注意力，充分調動幼兒的積極性與參與性。在學畫之前，先讓幼兒觀察樹葉的顏色和形狀，培養幼兒仔細觀察的好習慣，也為了幼兒的繪畫奠定了良好基礎。