第一篇：開卷有益辯論會作文

開卷有益辯論會作文

今天，我們五年三班舉行一場別開生面的開卷是否有益辯論賽。“辯論賽開始！”隨著苗老師的一聲號令，辯論賽拉開了序幕。

“俗話說，開卷有益，意思就是說，讀書使人受益。高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”如果一個人不讀書，那么他的知識就會慢慢枯竭；相反，如果一個人不知疲倦地讀書，他的知識就會像水龍頭一樣不停地馬俊杰則反駁道：“有些漫畫書看了一點益處也沒有，還浪費時間。”我方于路路就毫不猶豫地回應：“吃紅棗傷牙齒，吃梨傷脾胃。總不會因為這些東西會傷到一個部位，就不再吃這些東西了吧？”反方肖飛又拋出一個觀點：“讀了那些有害的書反而使人思想更壞。”我立既反駁道：“你們所說的壞書，并不是代表它一點兒益處都沒有。你可以從這些壞書中學到幾種寫作方法，幾句話，甚至幾個字，這些都是益處啊，怎么能說它無益呢？”對方個個呆若木雞，無言以對。過了好一會兒，反方孫華說：“課外書就像芝麻，課內書就像西瓜，我們不能丟了西瓜撿芝麻！”我立刻回應：“我們大部分的知識來源于課外書，這個‘芝麻’對我們來說很重要！”最后，正方反方各派出一位代表總結自己的觀點。我們各抒己見，都贏得了同學們熱烈的掌聲。

這場辯論賽雖然辯得難解難分，但是我明白了：開卷是有益的，關鍵是要有選擇性地閱讀。

第二篇：開卷有益辯論會作文

人們經常說，開放的書是有用的，但有些人說開放的書可能沒有用，那些不健康的書看起來有害。我認為開放的書有用，打開書讀，總是有益的！

傳說中，宋太宗天天每天都讀了不少書，有人認為皇帝每天都要處理很多重大事件，而且還要看書，不會太難，所以他說服了他，使過度勞動。臺宗皇帝回答說：只要打開書，我就會得到很多的樂趣，更多的書看看，總是有用的，以后，他仍然堅持閱讀，即使有些東西被延遲，會花時間補上。

看到一些書很好，但有些人說，如果你讀的不健康的書？我認為不要擔心。只要你看了很多好書，知道怎么對錯，然后你遇到不健康的書，你就會抵制，不接受那些書，他們就把它們關了。

赫爾格說，不要看沒有真正的教育，沒有能力識別。所以，閱讀不僅讓我們知道更多的知識，而且讓我們了解社區，了解世界，了解更多的國家的文化，讓你了解天文，在地理上，在小百度上交朋友，不多好的？ 我聽說我母親說，社會的未來，激烈的競爭，你必須知道很多事情才能留在殘酷的社會，甚至比其他人在地板上。誰能給出這么多的知識？那是本書，書是公平的，沒有人能擁有，只關心你不知道如何珍惜這個寶藏。只有打開書，為了讓我們知道更多的原來，更豐富和知識，有更多的財產！

我認為開放的書是好的！我想知道你是否同意。

第三篇：開卷有益辯論會作文

開卷有益辯論會作文

（一）人們常說“開卷有益”，但也有人說“開卷未必有益”，那些不健康的書看了反而有害。我認為，“開卷有益”，打開書本閱讀，總會有所得益的吧！

傳說，宋太宗皇帝每天都會讀大量的書籍，曾有人覺得皇帝每天都要處理許多大事，還要去看書，會不會太辛苦了，于是就去勸他，免得過度勞神。可太宗皇帝卻回答說：“只要打開書本，我就會得到許多樂趣，多看些書，總會有益的”后來，他仍然堅持讀書，就算有事耽誤了，也會抽空補上。

多看些書是好的，但有人說萬一看了不健康的書呢？我認為，這不必擔心。只要你閱讀了大量的好書籍，懂得分別是與非，再與你碰到不健康的書籍時，你也會抵抗，不接受那些書籍，將它們拒之門外。

赫爾岑說過，不去讀書就沒有真正的教養，也沒有什么鑒別能力。所以，讀書不僅能讓我們知道更多的知識，還會讓我們了解社會，了解世界，清楚更多國家的文化，讓你上知天文，下知地理，做朋友里的“小百通”，不是更好嗎？

我曾聽媽媽說過，將來的社會，競爭激烈，你必需懂得許多東西，才能在殘酷的社會中留下來，甚至比別人更上一層樓。可誰又能給予那么多的知識呢？那就是書本，書本是公平的，誰都可以擁有，只在乎你懂不懂得珍惜這件寶物。只有開卷，才能讓我們知道比原來更多，更豐富和知識，擁有更多的“財產”！

我認為“開卷有益”！不知你是否同意。

開卷有益辯論會作文

（二）今天，我們班舉行開卷有益辯論會。我們個個摩拳擦掌，收集了幾天的資料，今天終于可以好好顯擺顯擺自己了。

我們分為兩方——正方和反方，一方派出一名主編手和四名副辯手。我是正方的一名副辯手。一開始，老師宣布了比賽規則：“先由主編手發表自己的觀點，再進入自由辯論時間。主辯手和副辯手還有觀眾都可以發表自己的觀點，直到哪一方無言以對時，那他們就輸了。”

激烈的辯論會開始了。首先是我方發言，主編手向晶晶以犀利的語言發表自己的觀點：“我方認為開卷有益，開卷有益是因為讀書可以開闊知識面，增長見識等等。”這時我的心里喜滋滋的，心里想：“你答不上來了吧！”對方的主編手李仕顯聽了不以為然，反駁道：“我方認為開卷未必有益，如果你去看不健康的書，反而對你有害。”這時我的心又揪了起來，生怕向晶晶答不上來，直到她才思敏捷地把話擋了回去，我才舒了一口氣。他們你一言，我一句，針鋒相對，互不相讓，這個環節就結束了。

等他們發表完自己的意見，辯論會的最高潮——“自由辯論時間”，()真正讓自己大顯身手，也是最引人注目，扣人心弦的環節終于開始了。首先，向晶晶發言：“書，可以幫助你積累許多好詞好句。”李仕顯聽后，毫不猶豫的反駁：“如果你去看言情，武俠之類的小說，反而有害！”向晶晶才思敏捷的反駁道：“書是有兩面性的，一面使你受益，一面使你受害，你只說對了一半。”這時，我的心又揪了起來，不安的想“向晶晶怎么替反方說話呀！我們認為的是開卷有益而不是開卷有害啊！要是對方抓住這一點就完了！”果然，周濤立即反駁道：“是呀，如果看武俠小說著了迷，按上面的情節犯罪，豈不是害了你？”我正好想到了這里，心中暗喜：“真是不打自招！”于是，我立刻把話擋了回去。

我們兩方爭執得異常激烈，辨得難解難分。忽然，反方觀眾袁倫洪又反駁一句，正方全場鴉雀無聲。我心急如焚，急得快冒汗了，就是想不出來。忽然，我聽見“刷刷”的翻書聲，回頭一看，只見楊李展鵬政治翻他的資料。我心想：“他一定也是心急如焚。”就在這緊要關頭楊李展鵬站起來把話擋了回去：“許多名人都讀了很多書，最后還不是都成為了頂天立地的人嗎？”我這才舒了一口氣。誰知，反方的副辯手宦庭婷又反駁了一句，我們更是啞口無言。結果顯而易見：反方贏了！頓時，我的心掉進了萬丈深淵：“我們怎——怎么會輸呢？”

雖然我們輸了，不過，我吸取了寶貴的經驗。比如說：“要用上學過的名人名言，要用鮮活的例子說服別人等。”下次開辯論會時，我一定不會輸的。

開卷有益辯論會作文

（三）書籍是人類進步的階梯，是社會發展的需要，是世界進步的動力乃至全部前行的需要。能讓一個人從壞變為好，但是否開卷有益，今天展開了一場激烈的辯論會，看是誰贏誰輸。

我方認為開卷有益，在班上有許許多多的小作家他們寫出一篇篇文章，材料結構不來源于書籍嗎？而反方辯手不相上下，鄒翰宇拿起漫畫書，鄭鄭有詞：“我方認為開卷未必有益！你想一想日本漫畫無控制力你就會陷進去，里有暴力等不良行為，會導致小學生模仿。”我心想：哼，吃梨對肺有好處，吃棗對胃有好處可也有副作用，也有三分毒。

我猶豫了一會兒，既緊張又胸有成竹地站起來說：“俗話說的好，書中自有黃金屋，只要你打開書本一定會獲得知識，你多讀書，讀好書能開闊視野，陶冶情操。所以我方全盤肯定讀書可以開卷一定有益。難道就不能奪得一些好的嗎？

可是李鵬翔反駁到：可是小學生沒有制服力，壞的一方面怎么辦呢？臺下一片掌聲。轟動起來。就差沒掀開房頂。黃紫婷回答：“請問你多少歲了？”“12歲”他們難為地說，“你們12歲的人了砟還沒有控制力啊！”她語氣中帶著歧視和疑問，臺下的掌聲更為激烈，房子塌了頂似的。

別開生面的辯論會，原來似上任何事物都是一把雙刃刀，它會像藥一樣，能治病又有毒性。就讀書也是開卷有益。卻不能茫然開卷，學習好的一面，丟去壞的一面。

第四篇：開卷有益辯論會

開卷有益辯論會

剛開始上課，老師一說要舉辦一場辯論會，教室里就炸開了鍋，有的同學說：“辯論什么主題呢？”有的同學說：“我后當正方還是反方呢？”……老師聽了大家的疑問后，示意大家安靜下來，緊接著轉身在黑板上寫下七個蒼勁有力的大字：開卷有益辯論會。

很快，正反雙方都已經就位，由林子棟帶領的正方隊伍正昂首挺胸地站在講臺前，由畢好雨帶領的反方隊伍正揚威耀武地站在第三排過道中。辯論會一開始，我方隊員韓新一便首當其沖，矛頭直指反方隊長畢好雨“開卷未必有益”的結論。他首先慷慨激昂地向大家介紹了毛澤東，鄧小平等名人小時候的讀書故事，并以它們為例子，強調讀書對于一個人一生的影響。韓新一的演講剛一結束，便引來我方隊員的一陣喝彩。我抓住時機，理直氣壯地繼續發表演講：“古今中外哪一個卓有成效的人不曾千萬次開卷，正是因為開卷讀書，他們的作品膾炙人口。所以不管怎么說，開卷都能讓人受益。我的話音剛落，反方隊員夏士嶼便以抑揚頓挫的聲音列舉當今的種種現象，有的青少年因為看武俠小說而盲目練習武功，荒廢了學業，甚至走火入魔。我方隊員袁梓哲不甘示弱……

最終，老師以選票的方式來決定勝負，我方以29:27票獲勝，贏得了開卷有益辯論會的最終勝利。

通過這場精彩的辯論會，我學到了如何在辯論會上發言，各抒己見。我還學會了當別人講話時要注意傾聽等一些基本禮儀。

第五篇：開卷有益辯論會

開卷有益辯論會作文300字

人們常說：開卷有益。但也有人說：開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害。我們班圍繞著這個話題，開展了一節驚心動魄的辯論會。

我們正方的林秋敏同學先開始發言：書，可以增長我們的作文水平，為什么不能看的呢？反方吳霄雨立即反駁：書有分好書和壞書，要是看壞書就會把成績落下。吳霄雨還沒坐下，反方劉千欣就大聲說：對呀！就像劉向說書猶藥也藥，有分治病的藥和毒藥。正方郭澤輝臉漲的通紅回答道：你說的是沒錯，可是你忘了下半句善讀之可以醫愈。吳霄雨又說：有些書會傷害我們，所以不要看。我方游曄華反駁：那比如說有時候會撞車，那你永遠也不要坐車了！全班響起了雷鳴般的掌聲，對反輸了一分&&最后打成了平手。

雖然全班同學都唇槍舌戰，但是，書始終是我們的伴侶，我們從書中學到許多知識。書有沒有益也是要看我們怎么讀，讀什么書。可以看些有意義的書，那么開卷一定是有益的。我喜歡這樣的辯論會！開卷有益辯論會作文800字

人們常說：開卷有益。但也有人說：開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害。今天，我們班級就圍繞這個話題展開了一場激烈的辯論會。

反方辯友YJQ同學首先發言：我認為開卷未必有益，看一些不健康的書或者影響我們學習的書反而對我們有害，像漫畫書等看了就對我們的學習沒有多大的幫助，看了只能是浪費我們寶貴的時間。她的話音未落，反方辯友FW同學又補充道：我也認為開卷未必有益，有一些鬼故事之類的書反而會對我們造成一些不良影響。

正方的我立刻站起來反駁道：我認為開卷有益，書既能豐富我們的課外知識，又提高了我們的閱讀能力和寫作水平，難道這不好嗎？反方辯友，剛才你說鬼故事之類的書會對我們造成一些不良影響，難道我們周圍的好書還不夠多嗎？我們看書一般都是在家想好看哪一本書，再到書店去找那本書看，就算看到了鬼故事，那對我們還是有益的。記得在我小的時候，好奇心很強，一次，我到書店去看書，翻到了鬼故事，我不管三七二十一地就津津有味的看了起來，看了一段，覺得很害怕，我就不看了。書，你不看怎能知道它好不好看，正是因為我看了，我才知道哪些書是好書，哪些是對我們學習有幫助的書，那些對我們不利的書，以后我才不去看它，而且好書還能充實我們的課外知識，了解更多的信息來充實我們的大腦，所以，我認為開卷有益。正方辯友QXY同學這時也站了起來說：我也認為開卷有益，好書能給予我們很大的幫助，反方辯友，你說漫畫書會影響我們的學習，難道小學生就不能在閑暇之余看一些自己喜歡的書嗎？難道漫畫書就對我們有害嗎？我覺得有的漫畫書反而會開發我們的智力，拓展我們的思維和想象力，一味地捧著課本上的知識讀，只會使我們的知識貧乏。話音一落，教室里頓時響起了熱烈的掌聲，好多同學都高喊：開卷有益，開卷有益&&辯論會進入了高潮&& 一節課的時間很快就過去了，雖然正反兩方的一番唇槍舌戰，各辯各的理，也沒辯出個結果來，但我還是認為開卷有益。因為書是我們的朋友，我們除了能從學校學到的知識外，只能從課外書中能了解更多地知識，開卷有沒有益也是看你能不能辨別書的是非，如果能夠明辨是非，合理的選擇適合我們年齡的好書，那么開卷肯定是有益的。我真希望班級以后能多找些像這樣的話題在班級里辯論，因為辯論會既能鍛煉我們的語言表達能力，又能增近我們同學之間的友誼，所以我喜歡像這樣辯論會。開卷有益辯論會作文800字 今天，是一個不尋常的日子。今天又不是什么節日，為什么我會這么說呢？告訴你們吧，我們開展了一場別開生面的辯論會。辯論會的主題是開卷是否有益。辯論會的主席是我們的石語欣同學。正方辯手是王楊、王子怡、蘇芮頡和我。而反方辯手那

是在我們五（2）班所向無敵的大將，他們分別是：劉孟奇、劉家亨、胡潔和郝媛。

我的觀點是：開卷有益。因為如果沒有書，人類可能就發明不出電燈，而我們就會陷在一片黑暗之中。有很多發明，是從書中得到啟示的&& 我正沉思著。王楊把我的深思打破了，她說：我認為開卷有益。高爾基說過‘書籍是人類進步的階梯’。多讀書，就會增長知識。世界名人培根說過‘史鑒使人明智，詩歌使人巧慧，數學使人精細，博物使人深沉，’這諸多名言，可一言而以蔽之——開卷是有益的。如果我們不讀書，哪來的知識呢？如果沒有了知識，我們怎么能辨別是非呢？所以我認為開卷有益。

王楊那口若懸河的演講博得了大家的一片掌聲。可是劉孟奇立刻反駁道：人們常說‘開卷有益，讀書有益’，但是，仔細一推敲，這種說法也不完全對。他們一旦看上了武俠、漫畫之類的書，很快就著迷了，在上課時一心只想著那類書籍，成績就會一落千丈。所以，我堅持我方觀點，開卷未必有益。

他剛坐下，我一個連珠炮打了過去。有杜甫的讀書破萬卷，下筆如有神；有羅曼?羅蘭說過的和書籍生活在一起，永遠不會嘆氣，還有莎士比亞的、雨果的、托爾斯泰的&&說完十幾句讀書名言后，我都有點佩服我自己了。真不容易啊，一口氣說了這么多名言，真累呀！

我說完了，接下來其他人都接二連三的發表了自己的意見。不過比賽還沒結束，第二輪——自由辯論開始了。

王子怡當頭一棒把反方辯友打了個目瞪口呆，她說：你們認為開卷未必有益，但是，我不這么認為。如果你們不看書，能學到知識嗎？如果人們的抵抗力強了，不就可以預防那些壞書了嗎？

王子怡說完，劉孟奇嘴角有一絲竊笑。我想，他是準備最后一搏了。他站起來，滔滔不絕的編起十萬個為什么來，而王子怡也講起了十萬個為什么。就這樣，一直到了決勝負的關頭。

因為反方準備了充分的辯詞，最后主席宣布反方獲勝。當結果出來后，他們歡騰起來，而我們就像霜打的茄子——蔫了。

這次辯論會，給我們留下了深刻印象。我們不能一昧的讀書，也不能讀不好的書。所以，我們雖然要多讀書，但一定要讀好書！開卷有益辯論會作文600字

人們常說開卷有益，但也有人說開卷未必有益，那些不健康的書看了反而有害。讓我們就這個問題來一次辯論吧！

辯論前，個人先表明基本觀點，即首先聲明你是贊同開卷有益，還是認為開卷未必有益。然后根據基本觀點，陳述好自己的理由，駁擊對方。快快來參加吧，看誰會成為這次辯論的最佳辯手！

熊力：我認為開卷有益，光讀書就能獲得很多知識，讀一本還獲得了不少道理呢！

楊鑫：我認為開卷未必有益。多看書可以增加我們的知識面，開闊我們的視野。但是那些不健康的書籍，可能會使我們產生一些不良行為。而且，有的同學看書時不注意對眼睛的保護，在暗處看書，躺著看書，反而會使我們的眼睛受到傷害，帶來許多的麻煩。所以，我認為開卷未必有益。

包一民：我認為開卷有益。讀書可以增長知識，幫助積累好詞佳句，對閱讀和寫作有好處。

姜小龍：開卷有益，因為在書上我們可以學到許多知識，開拓視野，增長見識，而那些不健康的書，只要自己克制住，就行了。

楊春寶：多看看書是好的，但是要看一些我們青少年應該看的書，這樣，開卷是有益的；如果看一些不適合我們青少年應該看的書，那開卷就無益了。所以說，開卷未必是有益的。

殷爽：看書是應該的，我們看就要看一些有用的書．那些不健康的書，我們克制住自己不看就行了！

艾倫：我認為開卷有益，因為讀書不僅能讓我們知道很多知識，還能讓我們增長見識。那些不健康的書籍，只要我們克制住自己，不讓自己去看就可以了。

姚丹：讀書還能了解古文。是文言文。開卷有益辯論會作文700字 盡管開卷有益是個成語，但我認為：如果盲目開卷，未必有益。

開卷是否有益，主要還是看誰看書，看什么書和年齡這些因素。

如果是一個心術不正的人看書，不管看什么書，他吸收的總是不好的語言和思想。相反，是一個素質極好的人看書，他就會有選擇性地看書，而且還會去粗取精，把好句好段和好的思想吸收了，不好的語言和思想就會被他排斥。要是兩個心理完全不同的人同樣都是看一本警匪書，心術不正的人看了，就會學著做案的手法，而素質極好的人看了，就會學著破案的思維。

看什么書也很重要，看不健康的書，吸收不好的。就像《蠟筆小新》這本漫畫書，我認為這本是給成年人看的休閑讀物，而現在看這本書的都是毫無判斷是非能力的兒童，學了里面一些不良的語言和習慣。所以，我覺得開卷是否有益是不能一錘定音的。

個人覺得，開卷十分有益！

讀書肯定有好處，但關鍵還在于你怎么讀？這個很有講究。

還有讀什么書也很重要。

要說開卷一定有益那也未必。

這要看你開卷看什么書，開電腦干什么事了。

你開卷讀好書當然有益，而且是大大的有益；你打開電腦上網、收集資料、寫作，當然有益。如果你看一些內容不好的書或玩電腦游戲，那肯定是無益的。

年輕人，不能這么說。

我們看書是要動腦筋的，要帶著批判的眼光去讀書是對的。不能盡信書，因為書中也有謬誤，盡信書不如無書。大部分歷史書上都是正確的，有謊言的書是存在的，但不會全是謊言。你說的：盡量少看歷史書！因為都是謊言！是沒有根據的。所以我不同意你的說法。

贊同沈老師！

我很喜歡看歷史書，讀史書可以明志！

同樣贊同沈老師的說法！

凡事有兩面性，看你怎么去看了，呵呵！

世事無絕對的，關鍵在開卷人的心了。

凡事都有兩面性，關鍵要在什么情況下才能說是好還是錯！