第一篇：《詩(shī)經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓》教學(xué)設(shè)計(jì)(高一必修教案設(shè)計(jì))

教學(xué)目標(biāo)：1.了解關(guān)于《詩(shī)經(jīng)》的基本文學(xué)常識(shí)。

2.分清《詩(shī)經(jīng)》中特有的語(yǔ)助詞和語(yǔ)氣詞，掌握重點(diǎn)實(shí)詞和虛詞的詞義與用法。

3.把握女主感情的變化，鑒賞文中個(gè)性鮮明的人物形象。

4.使學(xué)生了解我國(guó)古代人們對(duì)真摯忠貞愛情的向往，陶冶高尚情操。

5.初步培養(yǎng)學(xué)生正確的愛情觀。

教學(xué)重點(diǎn)：落實(shí)重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞的意義和用法。鑒賞文中個(gè)性鮮明的人物形象。教學(xué)難點(diǎn)：理解體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的“怨情”，準(zhǔn)確把握女主的感情變化過程。教法:講授法、討論法、誦讀法、啟發(fā)法、多媒體展示法。

一、《詩(shī)經(jīng)》相關(guān)常識(shí)。我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，共305篇。詩(shī)經(jīng)六義：風(fēng)、雅、頌（體裁），賦、比、興（藝術(shù)手法）。四言詩(shī)，朗讀節(jié)奏：二二拍。

二、歌曲導(dǎo)入

1、課前播放歌曲《野百合也有春天》。大家喜歡這首歌嗎？為什么？這首歌講述的是一對(duì)情侶悲歡離合的愛情故事，特別是那句“愛你/想你/怨你/念你/深情永不變，難道你不曾回頭想想昨日的誓言”，纏綿凄惻，令人動(dòng)容。而今天我們將要學(xué)習(xí)的這篇課文，也將要把我們帶入古代一個(gè)纏綿凄惻、充滿怨情的故事里去。下面讓我們走進(jìn)課文去了解一下她和他之間究竟發(fā)生了一個(gè)怎樣的故事。

2、由于年代久遠(yuǎn)，要進(jìn)入這個(gè)故事的話，需要我們先用現(xiàn)代漢語(yǔ)將這個(gè)用上古文言記錄的故事破譯出來。下面，進(jìn)入破譯關(guān)。聽朗讀錄音，注意生僻字詞的讀音與重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞的意義、用法。聽朗讀時(shí)用心體會(huì)女主情感的變化。

3、播放錄音后用多媒體顯示重點(diǎn)字詞的音、義。

氓之蚩蚩、夙興夜寐、垝垣、自我徂爾、湯湯、漸車帷裳、靡、口至、隰則有泮、于嗟鳩兮、猶可說也、載笑載言、體無咎言、匪我愆期、爾卜爾筮、以我賄遷、三歲食貧、將子無怒、無食桑葚。

重點(diǎn)：學(xué)生找多音字，教補(bǔ)充：將、裳、漸、載

通假字：匪、無、于、說

實(shí)詞：氓、夙、寐、靡、體、咎、愆、筮、賄、食貧、嗤

4、生齊讀，要求：讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏，讀出情感變化。

5、這是一首敘事詩(shī)，大家注意找出敘事線索。敘事線索是什么？

6、明確：女子的感情變化。具體來說就是女子的怨情變化。

7、下面我們進(jìn)入故事來看，怨情變化的過程。

三、賞析課文

1.男生齊讀第一、二段，女生講述其大意。

2.這時(shí)女子的怨情還沒有出現(xiàn)，她追憶當(dāng)年戀愛的甜蜜，幸福感洋溢于字里行間。

第二篇：《衛(wèi)風(fēng)氓》教案(高一必修教案設(shè)計(jì))

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)《詩(shī)經(jīng)》的有關(guān)常識(shí)。

2、了解《詩(shī)經(jīng)》的現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作傳統(tǒng)。

3、《氓》的情節(jié)和主題。重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能夠準(zhǔn)確地誦讀本詩(shī)，并注意詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律。

2、通過閱讀注釋來自己翻譯課文。

3、《氓》是一首敘事詩(shī)，理清詩(shī)歌的敘事情節(jié)是個(gè)重點(diǎn)。

教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí) 教學(xué)過程 早自習(xí)預(yù)習(xí)： 1.字詞：

匪：fēi愆：qiān將：qiāng載：zài于：xū說：tuō 徂：cú湯：shāng裳：cháng靡：mǐ隰：xí角：jiǎo 2.閱讀、理解并背誦注釋① 3.熟讀課文： 教師提示：誦讀時(shí)要注意，《詩(shī)經(jīng)》是典型的四言詩(shī)，它的節(jié)奏韻律非常明顯，可按“二二拍”節(jié)奏來讀，如“氓之/蚩蚩，抱布/貿(mào)絲。匪來/貿(mào)絲，來即/我謀”。第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課：

愛情是個(gè)千年不衰的話題，那么愛情是不是都是那么美好的呢？這節(jié)課我們將從《氓》中感受另一類型的愛情情節(jié)和主人公形象。

二、檢查早讀誦讀效果，教師指正。

三、教師指導(dǎo)，學(xué)生先試譯、疏通課文，然后教師翻譯： 1.提供余冠英先生的以詩(shī)譯詩(shī)的改寫模板——《關(guān)雎》。然后要求學(xué)生盡量用這種方法來譯。（余冠英是詩(shī)經(jīng)研究專家，他的版本是詩(shī)經(jīng)最權(quán)威的版本。著作是《詩(shī)經(jīng)選譯》。）水鳥兒關(guān)關(guān)和唱，在河心小小洲上。好姑娘苗苗條條，哥兒想和她成雙。水荇菜長(zhǎng)短不齊，采荇菜左右東西。好姑娘苗苗條條，追求她直到夢(mèng)里。追求她成了空想，睜眼想閉眼也想。夜長(zhǎng)長(zhǎng)相思不斷，盡翻身直到天光。長(zhǎng)和短水邊荇菜，采荇人左采右采。好姑娘苗苗條條，彈琴瑟迎她過來。水荇菜長(zhǎng)長(zhǎng)短短，采菜人左揀右揀。好姑娘苗苗條條，娶她來鐘鼓喧喧。教師明確：

那個(gè)人滿臉笑嘻嘻，抱著布匹來?yè)Q絲。哪里真是來?yè)Q絲，是來找我談婚事。我曾送你渡淇水，直到頓丘才轉(zhuǎn)回。并非我約期又改悔，你無良媒來聯(lián)系。請(qǐng)你不要生我氣，重訂秋天作婚期。我曾登那缺墻上，遙望復(fù)關(guān)盼情郎。望穿秋水不見人，心中焦急淚汪汪。既見郎從復(fù)關(guān)來，有笑有說心歡暢。你快回去占個(gè)卦，卦無兇兆望神幫。拉著你的車子來，快用車子搬嫁妝。桑葉未落密又繁，又嫩又潤(rùn)真好看。唉呀班鳩小鳥兒，見了桑堪別嘴饞。唉呀年青姑娘們，見了男人別胡纏。男人要把女人纏，說甩就甩他不管。女人若是戀男人，撒手?jǐn)[脫難上難。桑樹萎謝葉落凈，枯黃憔悴任飄零。自從我到你家來，多年吃苦受寒貧。淇水滔滔送我回，濺濕車簾冷冰冰。我做妻子沒過錯(cuò)，是你男人太無情。真真假假?zèng)]定準(zhǔn)，前后不一壞德行。結(jié)婚多年守婦道，我把家事一肩挑。起早睡晚勤操作，累死累活非一朝。家業(yè)有成已安定，面目漸改施殘暴。兄弟不知我處境，見我回家哈哈笑。凈思默想苦難言，只有獨(dú)自暗傷悼。

第三篇：詩(shī)經(jīng)衛(wèi)風(fēng)氓教學(xué)設(shè)計(jì)

《 詩(shī)經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1.識(shí)記課文中出現(xiàn)的通假字，特殊句式，其他實(shí)詞及常用熟語(yǔ)。

2.分析故事情節(jié)，領(lǐng)悟主人公的情感;理解賦、比、興表現(xiàn)手法在詩(shī)歌中的作用，3.感受古代燦爛的文化，思考古今愛情觀的不同。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.感受女主人公的形象。

2.古典詩(shī)歌中的藝術(shù)表現(xiàn)手法在詩(shī)歌中的表達(dá)效果。

教學(xué)方法

1.誦讀法：反復(fù)誦讀，體會(huì)女主人公的情感變化。

2.討論法：從故事情節(jié)，女主人公的心理變化來討論男主人公的形象的二三其德；從詩(shī)中找出詩(shī)經(jīng)賦比興的用法及其效果討論。

教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí) 教學(xué)過程

一

導(dǎo)入

《詩(shī)經(jīng)》中有大量反映愛情，婚姻的作品。如：《詩(shī)經(jīng)·邶風(fēng)·靜女》

靜女其姝(shū)，俟(sì)我于城隅(yú)。愛而不見（xiàn），搔首踟(chí)躕(chú)。靜女其孌(luán)，貽(yí)我彤(tóng)管。彤管有煒(wěi)，說(yua)懌(yì)女(rǔ)美。

自牧歸(kuì)荑(tí)，洵(xún)美且異。匪(fēi)女(rǔ)之為美，美人之貽。

描寫的那種甜蜜浪漫的約會(huì)，那種自主而又愉快的戀愛，大家已經(jīng)感受到了，那么，我們今天再開看一看另外一種愛情，另外一種婚姻：《氓》。二

鑒賞

1．充滿感情地齊讀課文，初步感受《氓》。

典型的四言詩(shī)，節(jié)奏韻律非常明顯，注意二三節(jié)拍。氓之|蚩蚩，抱布|貿(mào)絲。匪來|貿(mào)絲，來即|我謀

。通假字：

蚩—→媸

無—→毋

于—→吁

說—→脫

泮—→畔

匪—→非

實(shí)詞：將<請(qǐng)，愿>

即<走進(jìn)，靠近>

愆<延誤>

體<卦象>

咎<不吉利>

賄<財(cái)物，嫁妝> 熟語(yǔ)：

夙興夜寐：早起晚睡，形容勤勞(興：本義起床)

信誓旦旦：誓言真摯誠(chéng)懇

輕信誓言，輕信卦象。一步步走向悲劇 第三章：悔恨自陷情網(wǎng)。

第四章：因被遺棄對(duì)氓的負(fù)心表示怨恨。

敘述了在氓家吃苦受累卻被遺棄的經(jīng)過，對(duì)氓三心二意作了強(qiáng)烈的控訴。至此，女主人公反抗精神已顯露無遺。

淇水湯湯漸車幃裳——含蓄深沉，將女子孤獨(dú)無助，悲憤之情推到頂點(diǎn)，怨恨之情就像滔滔淇水之潮難以平靜。

第五章：寫女子婆家的苦狀和被遺棄后的不幸處境，表現(xiàn)女子的勤勞樸實(shí)，氓心愿已達(dá)成，對(duì)她的兇暴。

與她的辛勞形成鮮明反差，女子卻沒有過多指責(zé)的話，卻讓我們感受到她內(nèi)心的沉重。此時(shí)無聲勝有聲，內(nèi)心怨恨悲憤之情有爆發(fā)的可能。然后又運(yùn)用烘托的寫法，用娘家兄弟不理解與嘲諷來襯托她獨(dú)自傷神的處境，反思多年來的生活，加深對(duì)男女不平等社會(huì)的了解，促使對(duì)封建社會(huì)的封建禮教的反叛促成了思想的成熟！

第六章：復(fù)雜的悲憤心情！并表示與氓徹底決裂。

白頭偕老的想法徒增了女主人公的怨恨之情。用淇水有岸來反比自己痛苦無邊，回憶幼年歡

及 山盟海誓，想到今天的背信棄義，先前積蓄之力量火山爆發(fā)!

這首敘事詩(shī)情節(jié)完整，層次分明：

第一章寫定婚，第二章寫結(jié)婚，第三章寫所得教訓(xùn)，第四章寫被遺棄，第五章寫受虐待，第六章寫與男子決絕。

全詩(shī)大體按照事件的發(fā)展順序，采取概括敘述與細(xì)節(jié)描寫相結(jié)合的手法，把女主人公恨與悔的感情熔融于敘事、議論之中，全詩(shī)融敘事、抒情、議論于一體，這對(duì)后世的詩(shī)歌創(chuàng)作有很大的影響。

這首詩(shī)運(yùn)用了對(duì)比的手法，加強(qiáng)了情感表達(dá)的形象性。其中，有女主人公婚前與婚后的對(duì)比：婚前，“不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣，既見復(fù)關(guān)，在笑載言”，這表明“我”作為一個(gè)純真、熱情的少女，對(duì)愛情和幸福充滿了渴望。婚后，“于嗟女兮，無與士耽”，“靜言思之，躬自悼矣”，作為人妻，卻遭遺棄，既后悔又令人傷心。當(dāng)初的渴望變成了失望，對(duì)比強(qiáng)烈。也有“氓”婚前與婚后的對(duì)比：婚前，“氓之蚩蚩”，對(duì)人一副笑嘻嘻的樣子。婚后，“言既遂矣，至于暴矣”，心愿已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，就對(duì)妻子施暴了。婚前婚后，判若兩人。也有“我”與“氓”對(duì)愛情態(tài)度的對(duì)比：“女也不爽，士貳其行”，女子對(duì)愛情態(tài)度專一，男子對(duì)愛情卻懷二心。這些對(duì)比，鮮明生動(dòng)，表現(xiàn)了女主人公的性格特點(diǎn)和性格變化。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入：

《詩(shī)經(jīng)·邶風(fēng)·靜女》

遺棄了妻子，是一個(gè)對(duì)家庭不負(fù)責(zé)任的、始亂終棄的家伙。3.學(xué)習(xí)本文之后, 談?wù)勀銓?duì)愛情婚姻的看法。

婚姻更多的是一種對(duì)對(duì)方的責(zé)任。

生活僅有勤勞和必備的物資，是不夠的，還需要有情趣。時(shí)間在流動(dòng)，那生活也是流動(dòng)的，生活需要?jiǎng)?chuàng)新。

時(shí)刻在平淡的生活中去尋找樂趣，攝取生活中每一個(gè)精彩的瞬間，在許多雷同的日子里發(fā)現(xiàn)生活的新意，那樣我們才不會(huì)對(duì)生活厭倦，才不會(huì)對(duì)身邊的人厭倦，婚姻不再是愛情的墳?zāi)埂Ｕ缣?yáng)，每天清晨它都從東邊升起，但每個(gè)日出都呈現(xiàn)出不同的景象。

四、《詩(shī)經(jīng)》在藝術(shù)表現(xiàn)手法上有“賦、比、興”，試找出《氓》中有哪些地方運(yùn)用到了這類手法，討

論一下她們的作用。

明確：《詩(shī)經(jīng)》開創(chuàng)了比、興手法。

第三、四章用了

興

的手法。

1．桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚。于嗟女兮，無與士耽——相連的詩(shī)意。

桑葉鮮嫩，告誡斑鳩，不要貪吃桑葚，與后面對(duì)女子的勸告不要沉迷于愛情相對(duì)照

2．桑之落矣，其黃而隕，葉由嫩綠變?yōu)榭蔹S，這與后面的信誓旦旦變?yōu)槭抠E其行相對(duì)照，有隱喻。

用自然現(xiàn)象來對(duì)照女主人公戀愛生活的變化，由起興的詩(shī)句引出來表示情感生活的詩(shī)句，激發(fā)讀者的聯(lián)想，增強(qiáng)意蘊(yùn)，產(chǎn)生了形象鮮明、詩(shī)意盎然的藝術(shù)效果。比：

詩(shī)中又用斑鳩喻年輕的姑娘，抒發(fā)了女子切膚之痛和深深的憂怨。

用桑之落矣，其黃而隕，引起女多年貧苦生活的回顧，也隱含著用葉黃而落自比的意思，多年的苦日子磨去了女主人公的青春年華，與那萎黃而落的桑葉是何等的相似啊！詩(shī)句之間，飽含著女主人公對(duì)生活的感慨和嘆息，抒發(fā)了她追悔莫及的不盡怨恨，令人體味、深思！

五、作業(yè)：

1．反復(fù)誦讀并背會(huì)全詩(shī)

2．總結(jié)文中出現(xiàn)的通假字，特殊句式等重要的文言基礎(chǔ)知識(shí)

3.我們初中學(xué)過的《秦風(fēng)·蒹葭》也同樣是一首愛情詩(shī)，反映的是男主人公“求之而不可得”的特殊心理。

試把《氓》與《蒹葭》相比較，探討一下《詩(shī)經(jīng)》里所反映的古代社會(huì)男子與女子的愛情觀。

六、板書設(shè)計(jì)

氓

第四篇：詩(shī)經(jīng)《氓》教案(高一必修教案設(shè)計(jì))

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解關(guān)于《詩(shī)經(jīng)》的基本文學(xué)常識(shí)。

2.分清《詩(shī)經(jīng)》中特有的語(yǔ)助詞和語(yǔ)氣詞，掌握重點(diǎn)實(shí)詞和虛詞的詞義與用法。3.把握女主感情的變化，鑒賞文中個(gè)性鮮明的人物形象。

4.使學(xué)生了解我國(guó)古代人們對(duì)真摯忠貞愛情的向往，陶冶高尚情操。5.初步培養(yǎng)學(xué)生正確的愛情觀。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、落實(shí)重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞的意義和用法。

2、鑒賞文中個(gè)性鮮明的人物形象。

三、教學(xué)難點(diǎn)：理解體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的“怨情”，準(zhǔn)確把握女主的感情變化過程。

四、教法:講授法、討論法、誦讀法、啟發(fā)法、多媒體展示法。

一、《詩(shī)經(jīng)》相關(guān)常識(shí)。我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，共305篇。詩(shī)經(jīng)六義：風(fēng)、雅、頌（體裁），賦、比、興（藝術(shù)手法）。四言詩(shī)，朗讀節(jié)奏：二二拍。教學(xué)過程及步驟： 導(dǎo)入：

愛情永遠(yuǎn)是不會(huì)變老的話題，凡是有人的地方，就會(huì)書寫不同的故事，今天，我們走進(jìn)遙遠(yuǎn)的公元前的衛(wèi)國(guó)，聆聽一個(gè)古老的愛情故事，體會(huì)一下那時(shí)、那地，發(fā)生的那件事，他和她是我們要結(jié)識(shí)的那個(gè)人，讓我們走近他們！

一、關(guān)于《詩(shī)經(jīng)》

1．介紹《詩(shī)經(jīng)》及其開創(chuàng)的我國(guó)古代詩(shī)歌現(xiàn)實(shí)主義優(yōu)秀傳統(tǒng)。

《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集。它收集了從西周初期至春秋中葉大約500年間的詩(shī)歌305篇。先秦稱為《詩(shī)》，或取其整數(shù)稱《詩(shī)三百》。西漢時(shí)被尊為儒家經(jīng)典，始稱《詩(shī)經(jīng)》，并沿用至今。《詩(shī)經(jīng)》廣泛地反映了古代社會(huì)生活，富于寫實(shí)精神。“國(guó)風(fēng)”中的詩(shī)歌，許多是當(dāng)時(shí)人民的口頭創(chuàng)作，反映了社會(huì)的風(fēng)貌和人民的喜怒哀樂，是《詩(shī)經(jīng)》中的精華。《詩(shī)經(jīng)》開創(chuàng)了我國(guó)現(xiàn)實(shí)主義的文學(xué)創(chuàng)作道路。2．賦、比、興的藝術(shù)手法。

《詩(shī)經(jīng)》普遍使用了賦、比、興手法。賦是直陳其事；比是打比方，作譬喻，對(duì)人或物加以形象的比喻，使其特征更加鮮明突出；興是以“他物”置于“所詠之辭”（詩(shī)的主題及內(nèi)容）的前面，則此物必與主題及內(nèi)容有關(guān)，或從旁烘托，或營(yíng)造氣氛，將讀者引到特定的情境中來。因此，比興手法的運(yùn)用能加強(qiáng)詩(shī)歌的生動(dòng)性和鮮明性，增加詩(shī)的韻味及感染力，對(duì)后世詩(shī)歌的創(chuàng)作有很大影響。

二、理清字詞

1、由于年代久遠(yuǎn)，要進(jìn)入這個(gè)故事的話，需要我們先用現(xiàn)代漢語(yǔ)將這個(gè)用上古文言記錄的故事破譯出來。下面，進(jìn)入破譯關(guān)。聽老師范讀，注意生僻字詞的讀音與重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞的意義、用法。聽朗讀時(shí)用心體會(huì)女主情感的變化。

2、重點(diǎn)字詞的音、義。

氓之蚩蚩、夙興夜寐、垝垣、自我徂爾、湯湯、漸車帷裳、靡、口至、隰則有泮、于嗟鳩兮、猶可說也、載笑載言、體無咎言、匪我愆期、爾卜爾筮、以我賄遷、三歲食貧、將子無怒、無食桑葚。

重點(diǎn)：學(xué)生找多音字，教補(bǔ)充：將、裳、漸、載 通假字：匪、無、于、說

實(shí)詞：氓、夙、寐、靡、體、咎、愆、筮、賄、食貧、嗤

3、生齊讀，要求：讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏，讀出情感變化。

4、這是一首敘事詩(shī)，大家注意找出敘事線索。敘事線索是什么？ 明確：女子的感情變化。具體來說就是女子的怨情變化。

第五篇：《詩(shī)經(jīng)》兩首：氓(高一必修教案設(shè)計(jì))

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)《詩(shī)經(jīng)》的常識(shí)。

2、了解《詩(shī)經(jīng)》的現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作傳統(tǒng)。

3、了解賦、比、興的表現(xiàn)手法及其藝術(shù)效果。

4、了解四言詩(shī)、騷體詩(shī)、五言詩(shī)的節(jié)奏。教學(xué)重點(diǎn)：

1、反復(fù)吟詠，體會(huì)感情。

2、了解賦比興的表現(xiàn)手法和重章疊唱的特點(diǎn)。

3、把握《氓》的情節(jié)和主題，理解人物形象，分析悲劇原因。教學(xué)難點(diǎn)：

1、把握《氓》的情節(jié)和主題，理解人物形象，分析悲劇原因。

2、了解賦比興的表現(xiàn)手法和重章疊唱的特點(diǎn)。第一節(jié)

一、導(dǎo)入：

自古以來，愛情就是文學(xué)中永恒的主題。我們的先民為之奮斗而留下了許多優(yōu)美的詩(shī)篇。“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑”，寫出了男子追求心愛的女子的不懈和幸福；“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方”，寫出了愛情追求而不可得的惆悵，迷惘；“一日不見，如三月兮；一日不見，如三秋兮；一日不見，如三歲兮”那是愛情中的男女相思之苦，這些都是《詩(shī)經(jīng)》當(dāng)中描寫愛情的詩(shī)篇。今天，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)《詩(shī)經(jīng)》，一起來感受一下古代青年男女的愛和恨吧。

二、關(guān)于《詩(shī)經(jīng)》：

1、內(nèi)容與名稱：

《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集。收集了西周初年（公元前11世紀(jì)）至春秋中葉（公元前6世紀(jì)）500年間的詩(shī)歌，共305篇。先秦時(shí)代通稱為《詩(shī)》或舉其整數(shù)稱《詩(shī)三百》。漢代尊崇儒家被奉為經(jīng)典，才稱為《詩(shī)經(jīng)》，并沿用至今。（儒家奉有“四書”“五經(jīng)”，“四書”指《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》；“五經(jīng)”指《詩(shī)》《書》《禮》《易》《樂》《春秋》）

2、組成：

《詩(shī)經(jīng)》按樂曲分為“風(fēng)”、“雅”、“頌”三部分。“風(fēng)”指“十五國(guó)風(fēng)”，屬于各地方的樂歌，即指當(dāng)時(shí)15國(guó)的詩(shī)歌作品，絕大部分是民間歌謠；“雅”是周王朝直接統(tǒng)治地區(qū)（即王畿地區(qū)）的樂歌，有“大雅”和“小雅”，它是一種正統(tǒng)音樂。；“頌”是宗廟祭祀的舞曲歌辭，有“周頌”、“魯頌”、“商頌”，基本上是貴族們的歌頌祝禱之辭。

3、表現(xiàn)手法：

《詩(shī)經(jīng)》的表現(xiàn)手法有“賦”、“比”、“興”三種。“賦”者，“鋪陳其事而直言之”，即直接鋪敘陳述（鋪陳）；“比”者，“以彼物喻此物”（比喻）；“興”者，“先言他物，以引起所詠之辭”（聯(lián)想）。

風(fēng)、雅、頌，賦、比、興，合稱六義。

4、語(yǔ)言形式及結(jié)構(gòu)：

《詩(shī)經(jīng)》以四言為主，間或雜有二言直至九言的各種句式。雜言。在結(jié)構(gòu)上多采用重章疊句的形式加強(qiáng)抒情效果。每一章只變換幾個(gè)字，卻能收到回旋跌宕的藝術(shù)效果。

5、地位和影響：

《詩(shī)經(jīng)》是中國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的光輝起點(diǎn)。在中國(guó)古代文學(xué)的長(zhǎng)河中，《詩(shī)經(jīng)》中的“國(guó)風(fēng)”和屈原浪漫主義的騷體作品交相輝映，并稱“風(fēng)騷”。《詩(shī)經(jīng)》開創(chuàng)了中國(guó)詩(shī)歌的優(yōu)秀傳統(tǒng)，對(duì)后世文學(xué)產(chǎn)生了不可磨滅的影響。