第一篇：湘版小學(xué)美術(shù)教案第2冊(cè)七彩飛虹

湘版小學(xué)美術(shù)教案第2冊(cè)七彩飛虹

安徽省太和縣阮橋中心小學(xué)：李春

課題： 七彩飛虹 課業(yè)類別：繪畫課 教學(xué)目標(biāo)：

1畫一幅有彩虹的畫； 靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí) 2認(rèn)識(shí)常用色；

3了解彩虹的色彩排序，增加學(xué)生的自然常識(shí)。課時(shí)安排： 一課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn) ：

認(rèn)識(shí)并能準(zhǔn)確排序彩虹的七種顏色。教學(xué)難點(diǎn)：

大膽想象并表達(dá)自己對(duì)彩虹的情感或者關(guān)于彩虹的故事。教學(xué)準(zhǔn)備：

七色色標(biāo)卡片、混色示范工具、多媒體實(shí)物投影展示平臺(tái)等。教學(xué)過程 ：

1、設(shè)疑導(dǎo)入

師：小朋友你知道美麗彩虹是有哪七種顏色組成的嗎？ 教師出示七種顏色的色標(biāo)卡。

學(xué)生：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。

學(xué)生辨認(rèn)七種不同的色彩。具體認(rèn)識(shí)表現(xiàn)彩虹的七種色彩的名稱。

2、分析理解 ：

師：小朋友，你知道這七種顏色的正確順序嗎？為什么會(huì)是這樣的呢？

學(xué)生根據(jù)教材說出七種顏色的正確順序。

1、觀察顏色的變化；

2、再請(qǐng)小朋友把黃、藍(lán)兩色和紅、黃兩色分別混合，3、引導(dǎo)學(xué)生觀察變化；

4、教師示范將紅色水杯和黃色水杯的水相互混合后，5、混色游戲 從自己的彩色筆盒子中按照順序找出七種顏色。學(xué)生參與混色游戲活動(dòng)，并在活動(dòng)中觀察和學(xué)習(xí)色彩的變化，看一看色彩的變化，說一說觀察的結(jié)果。通過直觀的游戲活動(dòng)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)顏色，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)色彩變化的注意力。

你能正確并按照順序表現(xiàn)彩虹的七種顏色嗎？

3、欣賞感知 ：

教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的范圖并請(qǐng)學(xué)生說一說自己看了這些畫以后的想法。

1、鞏固彩虹的七種顏色以及其順序印象。

2、學(xué)生欣賞教材范圖，你能比其他的小朋友想象的更奇特嗎？ 說一說自己的感受和想法。增強(qiáng)體驗(yàn)，在體驗(yàn)中加強(qiáng)知識(shí)的記憶并為激發(fā)思維做鋪墊。自主表現(xiàn) ： 教師引導(dǎo)學(xué)生大膽想象：你想把彩虹畫成什么？教師巡回輔導(dǎo)。學(xué)生在老師的啟發(fā)下大膽用語言表達(dá)自己對(duì)彩虹的想象。畫一畫，請(qǐng)學(xué)生說一說，美麗的彩虹是降落傘的傘頂、美麗的空中河道------；

總結(jié)評(píng)價(jià) ：學(xué)生繪畫活動(dòng)，表現(xiàn)自己的想象或則表現(xiàn)和彩虹有關(guān)的故事。運(yùn)用語言激發(fā)思維，在繪畫活動(dòng)中鍛煉思維能力提高繪畫表現(xiàn)能力。

湘版小學(xué)美術(shù)教案第2冊(cè)七彩飛虹

安徽省太和縣阮橋中心小學(xué)：李春

2011-7-28

第二篇：一年級(jí)上美術(shù)教案-七彩飛虹湘美版

教材分析

小學(xué)低年級(jí)的美術(shù)課教學(xué)，主要以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主。教師要盡量使課程內(nèi)容與不同年齡階段的學(xué)生的情感和認(rèn)知特征相適應(yīng)，以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化為持久的情感態(tài)度。為此應(yīng)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)踐緊密聯(lián)系在一起使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)吾美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們：注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密關(guān)聯(lián)，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力，提高審美意識(shí)和審美能力，增強(qiáng)大自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。《七彩飛虹》教案設(shè)計(jì)是我根據(jù)湘版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)下冊(cè)《七彩飛虹》一課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的教案。本課的設(shè)計(jì)是讓學(xué)生在興趣的帶領(lǐng)下積極主動(dòng)的參與，通過嘗試、探索與感知的過程，掌握顏料的名稱還有筆等工具的一般使用方法，感受美的一般規(guī)律；通過學(xué)生調(diào)和豐富多彩的顏色，表現(xiàn)奇妙的和想象的色彩，并帶給大家不同的美的感受和樂趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、感受、創(chuàng)造美的能力。

教學(xué)思路

先帶領(lǐng)學(xué)生到操場(chǎng)上人工制造彩虹，讓學(xué)生感受彩虹的整體樣子，同時(shí)讓學(xué)生觀察彩虹的顏色；然后讓學(xué)生回憶彩虹顏色的排列規(guī)律，并在彩筆盒或顏料盒中找到相應(yīng)的顏色：教師領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)顏色的名稱；接著讓學(xué)生欣賞一些關(guān)于彩虹的作品，為學(xué)生自主表現(xiàn)做準(zhǔn)備；最后要求學(xué)生畫一幅有彩虹的美麗圖畫。

我針對(duì)一年級(jí)學(xué)生好奇，多動(dòng)的特點(diǎn)，通過嘗試與實(shí)踐、探索與感知、欣賞與表現(xiàn)等一系列活動(dòng)，使學(xué)生能充分表達(dá)自己獨(dú)特的感受。并尊重、肯定他們的藝術(shù)感受，使他們勇于表現(xiàn)自我，提高自信。

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解彩虹的色彩排序，認(rèn)識(shí)常用色

2、技能目標(biāo)：靈活的運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，畫一幅有彩虹的圖畫

3、能力目標(biāo)：增加學(xué)生的自然常識(shí)

4、感情目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情

教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)常用顏色，畫出一幅帶有彩虹的圖畫。

教學(xué)難點(diǎn)

正確排列色彩順序，大膽表現(xiàn)心中的彩虹，通過豐富的色彩變化再組織協(xié)調(diào)的畫面，形成獨(dú)特韻律美。

教學(xué)用具準(zhǔn)備

顏料、顏料筆（水彩筆或毛筆）、彩筆、圖畫紙、教學(xué)課件

教學(xué)過程

一、課前延伸：溝通交流

1、穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生準(zhǔn)備用具情況。

2、師生談話，激趣導(dǎo)入

老師：同學(xué)們，你們見過彩虹嗎？在什么時(shí)候見過？彩虹是什么顏色 的呢？ 今天我們大家一起來回憶數(shù)一數(shù)彩虹到底有多少種顏色？

學(xué)生回答，教師暫時(shí)不予歸納，留下懸念進(jìn)入本課第二個(gè)環(huán)節(jié)。

二、課堂探究

1、帶學(xué)生到操場(chǎng)上，在陽(yáng)光下利用噴壺將水噴成霧狀，讓學(xué)生對(duì)光觀察，對(duì)彩虹產(chǎn)生感性上的認(rèn)識(shí)。

2、讓學(xué)生數(shù)一數(shù)彩虹有多少種顏色：（答案是七種）。分別是：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。教師介紹這就是彩虹色彩的排列規(guī)律，肯定的歸納在導(dǎo)課時(shí)候留下的懸念。

3、回到教室，讓學(xué)生自己在顏料盒或彩筆盒里面找出和彩虹相應(yīng)的顏色，并按照彩虹色彩的規(guī)律排序。教師課件演示---跳動(dòng)的可愛的色彩小精靈，然后給學(xué)生一分鐘時(shí)間記住這些色彩的名字。（個(gè)別學(xué)生的顏料如果沒有的顏色在繪畫的時(shí)候單獨(dú)教他們調(diào)出，這種現(xiàn)象不一定能出現(xiàn)，大多學(xué)生會(huì)使用彩筆。）

二、教師小結(jié)，拓展延伸

欣賞作品。

1、欣賞

（一）：雨過天晴，小朋友們快樂的游戲，小鳥也和小朋友們一起到彩虹上玩滑梯......2、欣賞

（二）：雨后的城市，因?yàn)橛辛瞬屎绲挠骋r，感覺象童話里的城堡，充滿了神秘的色彩。

3、欣賞

（三）雨后的彩虹為愛美的小姑娘搭上了去天空的小橋，小姑娘摘了好多的星星為自己做了漂亮的項(xiàng)鏈。

通過欣賞教材中的作品引導(dǎo)學(xué)生觀察想象，啟發(fā)學(xué)生談出對(duì)彩虹的情感，以及自己與眾不同的想象，為自主表現(xiàn)做準(zhǔn)備。（在這個(gè)環(huán)節(jié)里因?yàn)閷W(xué)生的年齡還比較小，不一定能說出很多的想法，教師不做過多的要求，談?wù)劶纯桑饕且隙ㄅc眾不同的想法，以免學(xué)生把思維限定在范畫里，使創(chuàng)作流于形式。）

四、課后提升

（一）教師布置作業(yè)

1、教師提出作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)同學(xué)們用你手中的畫筆，加上你與眾不同的想象，畫一幅帶有彩虹的圖畫，看看誰把彩虹畫的最漂亮！

2、教師提出作業(yè)要求：

（1）注意彩虹顏色順序的正確排列

（2）在設(shè)計(jì)畫面的時(shí)候先確定彩虹的位置和大小

3、注意用筆衛(wèi)生

（二）教師巡視指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)（在指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)的時(shí)候，以幫助學(xué)生確定彩虹的位置和鼓勵(lì)學(xué)生大膽刻畫為主）

五、總結(jié)

1、評(píng)價(jià)：作業(yè)評(píng)價(jià)以學(xué)生自評(píng)為主，學(xué)生互相欣賞作品，表達(dá)自己的看法。（以學(xué)習(xí)他人作品的優(yōu)點(diǎn)為主）教師選取有創(chuàng)意的作品講評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作。

2、總結(jié)本課學(xué)習(xí)及作業(yè)情況，提出希望和未來學(xué)習(xí)目標(biāo)。

六、教學(xué)反思

小學(xué)低年級(jí)美術(shù)課主要是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)作的習(xí)慣。然而，要想讓這種興趣和習(xí)慣成為持久的情感態(tài)度是需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持培養(yǎng)和訓(xùn)練的。因此，我們要抓住每一節(jié)學(xué)生感興趣的綜合課，讓學(xué)生在動(dòng)手，動(dòng)腦，動(dòng)筆的過程中潛移默化的發(fā)展自己的這種情感態(tài)度。最終達(dá)到我們的教學(xué)目的！

第三篇：一年級(jí)美術(shù)教案 七彩飛虹

一年級(jí)美術(shù)教案 七彩飛虹

教學(xué)內(nèi)容第一

七彩飛虹

教學(xué)目標(biāo)n

了解彩虹的色彩排序，認(rèn)識(shí)常用色；七彩飛虹n

靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，畫一幅有七彩飛虹的畫；n

增加學(xué)生的自然七彩飛虹常識(shí)。時(shí)安排一時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備七色色標(biāo)卡片、混色示范工具、多媒體實(shí)物投影展示平臺(tái)等。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)并能準(zhǔn)確排序彩虹的七種顏色。七彩飛虹教學(xué)難點(diǎn)大膽想象并表達(dá)自己對(duì)彩虹的情感或者關(guān)于彩虹的故事。教學(xué)過程教師的活動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)目標(biāo)

設(shè)疑導(dǎo)入師：小朋友你知道美麗彩虹是有哪七種顏色組成的嗎？教師出示七種顏色的色標(biāo)卡。學(xué)生：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。學(xué)生辨認(rèn)七種不同的色彩。具體認(rèn)識(shí)表現(xiàn)彩虹的七種色彩的名稱。分析理解師：小朋友，你知道這七種顏色的正確順序嗎？為什么會(huì)是這樣的呢？學(xué)生根據(jù)教材說出七種顏色的正確順序。七彩飛虹混色游戲n

教師示范將紅色水杯和黃色水杯的水相互混合后，引導(dǎo)學(xué)生觀察變化；n

再請(qǐng)小朋友把黃、藍(lán)兩色和紅、黃兩色分別混合，觀察顏色的變化；n

從自己的彩色筆盒子中按照順序找出七種顏色。學(xué)生參與混色游戲活動(dòng)，并在活動(dòng)中觀察和學(xué)習(xí)色彩的變化，看一看色彩的變化，說一說觀察的結(jié)果。通過直觀的游戲活動(dòng)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)顏色，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)色彩變化的注意力。

欣賞感知教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的范圖并請(qǐng)學(xué)生說一說自己看了這些畫以后的想法。n

你能正確并按照順序表現(xiàn)彩虹的七種顏色嗎？n

你能比其他的小朋友想象的更奇特嗎？n

學(xué)生欣賞教材范圖，鞏固彩虹的七種顏色以及其順序印象。

n

說一說自己的感受和想法。增強(qiáng)體驗(yàn)，在體驗(yàn)中加強(qiáng)知識(shí)的記憶并為激發(fā)思維做鋪墊。自主表現(xiàn)教師引導(dǎo)學(xué)生大膽想象：你想把彩虹畫成什么？n

美麗的彩虹是降落傘的傘頂、美麗的空中河道------；n

請(qǐng)學(xué)生說一說，畫一畫，教師巡回輔導(dǎo)。學(xué)生在老師的啟發(fā)下大膽用語言表達(dá)自己對(duì)彩虹的想象。

學(xué)生繪畫活動(dòng)，表現(xiàn)自己的想象或則表現(xiàn)和彩虹有關(guān)的故事。運(yùn)用語言激發(fā)思維，在繪畫活動(dòng)中鍛煉思維能力提高繪畫表現(xiàn)能力。總結(jié)評(píng)價(jià)教師總結(jié)。學(xué)生自評(píng)和互評(píng)。總結(jié)教學(xué)教學(xué)后記

第四篇：第7課 七彩飛虹

第7課七彩飛虹

課時(shí)：第1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：1.了解彩虹的色彩排序，認(rèn)識(shí)常用色。

2.靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，畫一幅有彩虹的圖畫。

3.了解簡(jiǎn)單的自然生活常識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并能準(zhǔn)確排序彩虹的七種顏色。

教學(xué)難點(diǎn)：大膽想象并表達(dá)自己對(duì)彩虹的情感或者關(guān)于彩虹的故事。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件、七色卡片、水粉顏料、七個(gè)塑料瓶、范畫一張 教學(xué)過程：

一、動(dòng)畫導(dǎo)入

1.師：小朋友，你們喜不喜歡看動(dòng)畫片呀？ 生：喜歡

師：請(qǐng)大家坐端正，讓我們一起來欣賞吧 2.播放動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼-飛躍彩虹》 3.暫停至00：10-01：43 師：你們看見了什么呀？

生：彩虹（此時(shí)出示PPT第1頁(yè)）

師：我們今天就一起來學(xué)習(xí)“七彩飛虹”（板書課題：七彩飛虹）師：同學(xué)們，彩虹是什么時(shí)候出現(xiàn)的呀？ 生：下雨天（此時(shí)出示PPT第2頁(yè)）

師：彩虹是氣象中的一種光學(xué)現(xiàn)象。當(dāng)陽(yáng)光照射到半空中的雨點(diǎn)，光線被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光譜。

二、分析了解（出示色卡加深學(xué)生了解色彩的順序）1.師：那么彩虹是由幾種顏色組成的？ 生：七種

師：由外至內(nèi)分別是由哪些顏色組成的？（此時(shí)出示PPT第3頁(yè)）生：紅橙黃綠藍(lán)靛紫紅橙黃綠青藍(lán)紫

師：老師聽到了兩種回答，有同學(xué)說是藍(lán)靛紫，也有同學(xué)說是青藍(lán)紫，這里呢，老師告訴大家，青藍(lán)紫是我們民間通俗的說法，從科學(xué)角度來說，彩虹的顏色是藍(lán)靛紫。（師板書七色名稱）

現(xiàn)在讓我們一起來認(rèn)識(shí)七彩兄弟一家（出示七色卡片）

下面請(qǐng)同學(xué)們快速地在彩筆或者油畫棒中分別找出彩虹的七種顏色，擺放在你的課桌上。三二一時(shí)間到

師：七彩兄弟一家，他們今天呢沒有按照順序排排站，哪個(gè)小朋友能幫幫他們呀？其他同學(xué)在座位上將找出的彩筆顏色從左至右給他們排排序（此處請(qǐng)2個(gè)同學(xué)上臺(tái)）

2.師：他們排的對(duì)不對(duì)呀？同學(xué)們，七彩兄弟一家為什么要按這個(gè)順序站隊(duì)這其中隱藏了一個(gè)秘密！

三、混色游戲

1.師：你們想知道嗎？ 生：想！

師：用你們的坐姿告訴老師。那么讓我們一起來做游戲來探索其中的秘密吧（此時(shí)出示PPT第4頁(yè)）

2.展示四個(gè)調(diào)色塑料瓶：紅、黃、藍(lán)、紫

師：瞧一瞧，找一找今天哪些七彩兄弟沒到呀？ 生：橙色，綠色，靛色

師：我們一一把他們請(qǐng)出來好不好？ 生：好！

師：下面老師來試試把橙橙請(qǐng)出來，可是老師需要請(qǐng)七彩兄弟中的兩位來幫幫老師，你們猜是誰？ 生：紅紅，黃黃

師：我們來試試他們能不能把橙橙請(qǐng)出來（將紅色和黃色塑料瓶混合）大家看，橙橙出來了嗎？ 生：出來了！

師：所以紅色加黃色等于？（此時(shí)出示PPT第5頁(yè)）生：橙色

師：接下來誰能把綠綠和靛靛請(qǐng)出來呀？ 老師看誰坐得端正讓他來把綠綠/靛靛請(qǐng)出來 生用黃色和藍(lán)色塑料瓶混合請(qǐng)出綠綠，藍(lán)色和紫色塑料瓶混合請(qǐng)出靛靛（并總結(jié)黃色+藍(lán)色=綠色，藍(lán)色+紫色=靛色）

師：這位同學(xué)真棒，把靛靛找出來了，大家把掌聲送給他/她 師：現(xiàn)在看一看七彩兄弟都到齊了嗎？

師小結(jié)：老師發(fā)現(xiàn)啊我們的七彩兄弟一家非常相親相愛，相互之間關(guān)系非常緊密。七彩兄弟只有按這個(gè)順序排排站時(shí)關(guān)系才非常的牢固。

四、欣賞表現(xiàn)

1.教師提問啟發(fā)思維：老師今天也帶來了一幅彩虹，你們覺得彩虹像什么呀？（此時(shí)出示PPT第6頁(yè)）生：橋

2.師：看看老師今天要把彩虹畫成什么。（范畫）

3.師：老師這里還有2幅彩虹，看看這2幅彩虹有什么不一樣的？（此時(shí)展示2幅范畫）

4.師：你能把彩虹畫成什么？你和彩虹之間會(huì)發(fā)生什么故事？ 生：

5.師：誰還有不一樣的想法？你們的想法一個(gè)比一個(gè)更新奇，想不想把自己的想法畫下來呀？ 生：想！

師：老師也迫不及待想要看到你們的作品了，現(xiàn)在打開美術(shù)本畫一畫你的彩虹，誰畫的跟老師不一樣，跟其他小朋友不一樣，老師就把他的作品展示在黑板上。

五、自主表現(xiàn)（此時(shí)出示PPT第14頁(yè)）

1.提出作業(yè)要求：表現(xiàn)和彩虹有關(guān)的故事，表現(xiàn)出自己豐富的想象力 2.學(xué)生繪畫表現(xiàn)，教師指導(dǎo)

六、作業(yè)評(píng)價(jià) 1.互評(píng)

師：你最喜歡哪一幅彩虹？ 2.自評(píng)

師：說一說你把彩虹畫成了什么？你畫了一個(gè)什么樣的故事？

第五篇：湘教版美術(shù)一下《七彩飛虹》教案

一年級(jí)上冊(cè)《七彩飛虹》教案

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)：了解彩虹的色彩排序，認(rèn)識(shí)常用色。

2.技能目標(biāo)：靈活的運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，畫一幅有彩虹的圖畫。3.能力目標(biāo)：增加學(xué)生的自然常識(shí)。

4.感情目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情。

教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)常用顏色，畫出一幅帶有彩虹的圖畫。

教學(xué)難點(diǎn)

正確排列色彩順序，大膽表現(xiàn)心中的彩虹，畫出關(guān)于彩虹的故事。

教具

勾線筆、水彩筆或油畫棒、圖畫紙、教學(xué)課件

學(xué)具

勾線筆、水彩筆或油畫棒

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課

小朋友們，今天老師帶大家去認(rèn)識(shí)一位新朋友——小彩虹。小朋友們，你們?cè)谄匠Ｉ钣幸娺^彩虹嗎？

是在什么地方看見它的呢?在什么時(shí)候呢? 我們可以在雨后天晴的時(shí)候看到它，也可以在晴天的瀑布旁邊看到它，還能在陽(yáng)光下的水池旁邊看到它。

二、知識(shí)講授

那你們想知道為什么小彩虹會(huì)在這些時(shí)候出現(xiàn)嗎？那我們就來看一下小彩虹是怎么出現(xiàn)的吧。

小彩虹呀，是被太陽(yáng)光在水珠的反射下出來的，是不是很神奇呢？那小朋友你們看清楚彩虹的顏色了嗎？那你們知道彩虹都是什么顏色組成的嗎？ 你們能從自己的彩筆中找出那幾種顏色嗎？ 生1找到了紅色，大家剛剛看到的彩虹有沒有紅色？生2找到了黃色……（等學(xué)生找齊七種顏色）

老師也來找一找（拿出紅，橙，黃，綠，青，藍(lán)，紫七種顏色彩筆），同學(xué)們，老師找得對(duì)不對(duì)？大家看看少了顏色嗎？

是的，沒錯(cuò)，小彩虹就是由紅，橙，黃，綠，青，藍(lán)，紫這七種顏色組成的（一邊操作PPT）

那它們是怎么排列的呢？同學(xué)們，你們想想小彩虹的顏色是怎么排序的呢？現(xiàn)在，你們就把剛剛我們找出來的彩虹顏色彩筆按順序排在在桌子上。（學(xué)生排完之后，老師拿筆排一次給他們看。）小彩虹的第一個(gè)顏色是…紅色，第二個(gè)顏色是……

那現(xiàn)在老師給小朋友們看看小彩虹在其他小朋友的畫中是什么樣子的呢？（PPT展示范畫）

他們把彩虹畫成美麗的空中河道、水上滑梯、跑道。你們能比其他的小朋友想象的更奇特嗎？你想把彩虹畫成什么？（學(xué)生回答）

現(xiàn)在就拿起你手中的畫筆,在本子上畫出你自己心目中的七彩飛虹形象,看看哪個(gè)小朋友的想象更奇特?（學(xué)生作畫，放輕音樂，PPT重復(fù)放映示范畫）

三、師生互評(píng)

老師看到好多同學(xué)畫的真是太好了,誰愿意把你的畫拿上來介紹給大家呢?