第一篇：教師職業生涯規劃與發展策略

根據教師生涯規劃的要求，結合自己的實際，制訂一份教師生涯規劃初稿。

我們教師專業發展是指教師在專業素質方面不斷成長和追求成熟的過程，我根據教師生涯規劃的要求，結合自己的實際，制訂一份教師生涯規劃如下。

一、了解并認清自我是教師職業規劃的首要步驟。要清醒地認識自己，這是追求教師人格力量的前提。

1.優勢方面

忠于教育事業，熱愛教育事業，尊重、信任、理解學生，相信每個學生都能成才。工作之余不忘充實自己，喜歡閱讀與研究，包括理論知識和先進的教學理念。較容易接受新事物。勇于探索，能吃苦，有上進心。

2.不利因素

平時忙于準備活動材料及上課班級較多，在一定程度上造成了對學生和教材深入研究的時間不夠寬裕。

在授課過程中，對教材外延度的把握不夠，因而在課堂教學上或多或少出現一些小差錯，不能那么得心應手。借鑒他人和外地教學經驗不夠。

對于科研還是停留于表面，沒有能夠深入的實施，還走在科研型教師的起點上。

二、教師職業發展目標

1.總體目標

教書育人，為人師表，加強師德修養；立足崗位，終身學習，提升專業素質；學以致用，轉邊教育教學方式，利用3—5年時間，成為研究型教師。

2.具體目標

(1)教育理念：學習先進教師的教育教學觀念和先進的事跡，真誠對待自己所從事的職業，把教育教學真正作為事業，踏踏實實奉獻教育，誠心誠意關愛每一個學生，用“愛”塔起教育的基石。用自己的學識及人格魅力，贏得學生的信任，點燃學生的興趣，促進學生的健康、快樂成長。

(2)探索合適自己的課堂教學模式。用新的理念指導自己的課堂教學，使自己在課堂上活躍起來，成為學生施展才華的主陣地。通過課堂教學實踐，形成自己的教學風格，探索自己的課堂教學模式，大膽創新，總結經驗，不斷求索。通過自己的教學藝術，吸收學生的追求，使課堂上的學生個個成為愛學習，對學習有探索欲的學生。

(3)樹立終身學習的態度，切實提高自身業務素質。科學學習專業理論知識，提升自我的專業水平和處理教育、教學實際問題的能力。教育教學過程中，不斷反思、創新、總結、積累知識，自我發展，不斷自我充實與更新。同時，多聽別的老師授課，學習他人的優點，克服自己的不足。可謂教學相長，就是要與學生一起成長，這樣才能成為學生的教師。

(4)增強科研意識，為專業化發展提供強大的源動力。

時代在創新，對教師的要求也在不斷創新。在以后的工作中，不僅要提高能力，積累經驗，總結方法，還要培養自身的創新意識，真正實現創新教育，做一名優秀的新教師。

第二篇：教師職業生涯規劃與發展策略

根據教師生涯規劃的要求，結合自己的實際，制訂一份教師生涯規劃初稿。

轉眼間，我已經當了近二十年人民教師，回顧自己短暫的教書歷程，才意識到這段我沒有從宏觀的角度分析過自己，沒有給自己的職業再度專業化，一直以來，我對職業規劃的理解就是簡單的為自己做一個計劃，經過學習我才明白：每一個人都希望在自己的職業生涯中，能夠最大限度地發揮自己的潛能，有效地實現自我價值，從而保證在事業上取得更大的成就。為此，我做了一份職業規劃如下：

一、總目標：

我國基礎教育課程改革為教師專業化提出了新的更高的要求。教師只會傳授知識、技能是不夠的，要不斷提高實施素質教育的水平和能力，因此，我需培養和培訓，力爭達到：全面更新教育觀念，具有實施新一輪課改所必備的教育理論、專業知識、專業技能，具有一定的教育科研能力、創新精神和實踐能力及教師職業所特有的能力。既有扎實的學術根底、廣闊的視野、不斷更新的知識、追逐學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦、了解青少年發展的規律、掌握現代化教育信息技術。

二、具體要求和實施措施：

（1）教學方面：

認真學習和實踐新課標理念，觀摩名家光盤，汲取名家教學特長，形成自己的教學風格，并得到縣級教育領導認同。細而言之，認真備好每一課，備好每一個學生，上好每一節課，善于請教，及時總結；積極開設校級以上公開課，積極參加優課評比或基本功比賽，爭取獲獎。我還要與時俱進，嚴格的規范和要求班級學生的行為規范，落實學校的常規要求，培養知書達理的新一代青少年。逐漸明確帶班風格，形成班級特色，爭取在兩年內把班級學生培養成德材兼備的優秀學生。

（2）教育科研方面

科研有利于教師職業生涯的原始積累。有利于克服高原現象。教育科研能增長見識，彌補專業知識的局限。克服職業倦怠感。改變個人命運。因此我要提高自己的專業素質，豐富自己的職業生活；通過教育科研，切實解決問題，并改善課堂教學，提高教學質量。通過研究，改變自己的課堂教學，改善學生的學習行為和學習的積極性，探究性，創造性，讓學生的思維更靈活，視野更寬闊。

（3）學習方面

定期閱讀《人民教育》、《中國教育報》、《現代教育導報》等自己學科相關刊物，做好讀書筆記，寫好學習心得。

（4）師德方面

統一思想認識，嚴肅對待師德建設。教師是人類靈魂的工程師，學校是一片圣潔的土壤，在師德師風的建設活動中，我會利用各種會議、學習的機會，認真學習領會“三個代表”的重要思想及科學發展觀，使全校廣大教師明確二十一世紀教師工作的指導思想，擔負起培養二十一世紀新人的歷史使命。懂得什么樣的教師是適應時代要求的合格教師，時刻用教師職業道德規范約束自我，使教師能在思想政治上，道德品質上，學風學識上以身作則。

第三篇：教師職業生涯規劃與發展策略

根據教師生涯規劃的要求，結合自己的實際，制訂一份教師生涯規劃初稿。

教師作為一種以人育人的職業，對其自身的素質和勞動質量提出的要求是很高的、無止境的。因此，需要教師不斷設計出適合自己未來的發展規劃。教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。為了更好的做好一名人民教師，特制訂我的職業規劃設計書。

一、現狀分析：

我的優點主要表現有: 能夠基本掌握新課程思想觀念、現代教育理論和管理知識，能夠運用現代教育教學手段，專業基本功、知識儲備和專業技能較為扎實。

我缺陷的主要表現有：首先便是一線教學經驗不足，不管是班級管理還是數學的教學上都欠缺經驗。第二是從事教育教學科研的能力不足，雖然剛剛畢業具備一定的理論知識，但是不能將其充分利用，轉化為教學科研知識，第三是專業素質還亟待提高。

二、專業化目標：

在當前的教育現狀下，什么樣的專業發展水平標準才是合乎時代的呢，個人覺得是：

一是在課堂教學中基本形成鮮明的個人教學風格，能根據學生的需求、個體差異及認知規律，對學生進行個性化教育，為學生提供優質服務。二是能在不確定的教學環境中，及時發現問題，能把握問題的本質，采用最優解決方法，及時、靈活、有效地解決問題，具有獨創性。三是能深刻理解教育教學的意義，能根據教育改革和發展需要，與其他教師共同解決教學中存在的問題，主動進行課堂教學改革，有效提高課堂教學質量。四是追求終身發展，在本校成為學習化組織的過程中，與教師共同學習，研究，分享經驗，促進自身開發教學潛能和提高教學研究水平。在專業發展過程中，促進自身專業發展發展。為使自己在專業化方面去不斷進步，我覺得應做到以下幾點：

（1）職業道德高尚，教育教學行為規范；專業知識扎實，文化背景知識豐富，具備實施素質教育的能力，為學生提供優質教育服務。

（2）具有良好的教學反思能力及發現問題和解決問題能力，能采取切實可行的措施和行為，以適應教育改革發展。

（3）具有終身學習和自我發展的能力；能正確評估自己的專業發展狀況，確定自己未來的發展方向，能與他人進行合作，發展實踐性知識，形成自己的教學風格。

三、主要措施：

在實施規劃的操作過程中，考慮到我自己特點，根據學校對教師提出的要求，數學教師的專業水平發展的方向，能夠在原有基礎上得到不同程度的提高，特制定以下學習計劃：

1．學習理論，主動積累。

必須加強政治學習，使自己具備思想政治素質和職業道德素質。要關心時政學習，積極擁護黨的方針政策，認真學習鄧小平建設有中國特色的社會主義理論，學習三個代表的重要思想，學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學教師職業道德規范》、《新世紀教師素養》等，堅定愛崗敬業、獻身教育的信念，堅持育人為本的宗旨，要依法執教，嚴謹治學，團結協作；要廉潔從教，以身作則。用自己的人格魅力，深厚的人文素養，廣博的知識積淀，真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。同時要寫好課后反思，反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態，也會讓自己觀察研究自己的教學，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。另外，反思是充分挖掘自己專業發展資源的主要方式，因而經常做好讀書筆記、寫教學反思可以使自己業務水平再上新臺階。每學期都要落實情況，作為教師業務學習的目標之一，以促進學習深入。

2．制訂計劃，自我規劃。

立足個人發展，通過制定《教師個人專業發展規劃》，做到有目標、抓落實。根據自己制定的目標和措施，有針對性地把握教師的整體發展方向。根據所教學科和自身實際情況確定研究目標，按照規劃努力進行自我培訓和科學研究。抓住一切聽課和學習的機會，多觀摩優秀教師的課，向優秀教師學習，并對自己的教學活動及時進行反思，及時總結自己在教育教學工作中的成功與不足，取長補短，使自己的教學水平逐步提高，教學經驗日益豐富，尋找一條適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。在今后的時間里，應繼續發揚工作認真，樂于學習的特點，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。面對新的教育課程改革，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。

3．精于思考，勤于筆耕。

每學年撰寫至少一篇教學反思、一篇好教案、一篇案例分析，積極參加教研組活動。不斷反思教學工作，在回顧中去完善自己的教育教學水平。勤于動腦，動手。

4．認真學習現代化教學手段。

通過關于教育的報刊比如《教育報》等刊物的認真學習，發揮教師集體智慧，在集體備課、課堂觀摩、小組交流中相互啟發，取長補短，共同提高。從中領悟適合現代教學的方法，形成自己的教學特點。無時不刻的去進一步的提升自己的教育教學水平，學好各種現代化的教學手段，并將其應用于實際的教學工作中去。

5．堅持參加繼續教育學習。

新課程的實施，迫切要求廣大教師加強學習、進修，盡快提高專業化水平。教師既需要有扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發展的規律，掌握現代教育信息技術，具備熱愛學生、關心學生、對學生認真負責的品質。要想與時俱進，與新課程共同成長，以主人翁的心態投入到課程改革的浪潮中。此外，還要做到：一是上課準備充分，教師教與學生學的準備充分;教學設計合理。二是課堂活躍有序，積極創設有利于學生學習的情景。三是師生平等，師生相互尊重、溝通、理解。四是教學民主，積極調動學生廣泛、主動參與，合理運用自主合作和探究等學習方式，多種教學方法優化組合。五是教學實效明顯，教學活動目標明確，并能達到目標；學習過程和結果統一，不同學生在原有的基礎上得到提高。

總之，在以后的時間里我將繼續努力。通過拜師，與名校交流，以學者為友，使自己富有創新意識；通過不懈追求探索，提升了自己的綜合素質和創造能力，提升了自己和自己的事業。但一切都是新的開始，新的目標，在今后的生活和工作中，我將努力按照自己的規劃一步一個腳印，踏踏實實地實現自己的育人理想——對學生負責，對社會負責。

第四篇：教師職業生涯規劃與發展策略作業

根據教師生涯規劃的要求，結合自己的實際，制訂一份教師生涯規劃初稿。

答： 轉眼間，我已經當了近13年的幼兒教師，回顧自己這一路走來的教師歷程，我慶幸著自己的選擇，同時也為自己的選擇而不斷努力著。無論做什么事情，都要制定計劃或規劃。有了計劃，工作就有了明確的目標和具體的步驟，增強工作的主動性，減少盲目性，使工作有條不紊地進行。

根據自己的實際情況，借這次網絡學習的機會機會我制定了我的教師職業生涯規劃設計書，希望在自己的職業生涯中，能夠最大限度地發揮我的潛能，有效地實現自我價值，從而保證在事業上取得更大的成就。具體措施如下：

1、加強理論學習，提高自己的理論水平和道德修養

工作之余，閱讀書籍、報刊，提高自己的政治理論水平和道德修養，真正做到與時俱進。自身的不斷“充電”，參加培訓或繼續教育學習，加強自己教育教學、心理學等方面的知識積累。教師的發展依賴于自身知識水平的不斷提高。

2、明確責任，提高認識。

教師有著無與倫比的光榮稱號，真正認識到職業的光榮性，切實為這樣一個偉大的職業去奉獻自己的生涯。教師的職業發展是促進全民族素質的不斷提高，人才的不斷發展必須依靠教育的發展與提高，我要始終明確自身所肩負的使命，提高認識，明確責任，奮力前行，為靖邊職業教育的發展做出自己最大的貢獻。

3、提高教育教學水平

1）、引進來，走出去

引進來即主動邀請有經驗的教師走進自己的課堂，為我的課堂教學提供寶貴的意見，并且指出不足，以待改進。走出去，盡量爭取機會，走進別人的課堂，深入領會其他教師駕馭課堂的技巧及突破重難點的寶貴經驗，以便自己在今后的教學活動中取得顯著的進步。

2）、融會貫通，自創風格

通過聽課及開課學習，重要的是領會。“教學有法，教無定法，貴在得法。”教育教學有一定的規律，但并沒有固定的方法，只要把握了其中的要領，便能應付自如。因此，在以后的教學工作中，我認為我應該先了解所帶班級的特點，結合學校特色及學生的實際基礎，認真研究學習新課程標準和教材后，采取有效的方法進行教學，從而形成自有教學風格和班級管理風格，使學生有效學習，樂于學習。

4、注重教科研水平的提升

通過不斷地理論學習，日復一日地教學，我將把這些收獲作為論文寫作的素材，把自己的反思和收獲寫出來，以期得到其他優秀同仁的批評指正，相信在這個過程中，我可以得到很好的提升。同時，我將抓住每一個培訓的機會，做到眼勤、手勤、腦勤，加強自己各方面的能力。待到略有一定基礎的時候，也希望有機會參加各種活動，通過各種實踐活動不斷鍛煉自我、提升自我。

生涯要規劃，更要經營，起點是自己，終點也是自己，沒有人能代勞。

第五篇：二、教師發展_189教師職業生涯規劃與發展策略

根據教師生涯規劃的要求，結合自己的實際，制訂一份教師生涯規劃初稿。

本人深深的感到，應以創新精神為出發點，努力完善自身的綜合文化素養，盡快形成自己的教學特色，以適應時代的需求，成為一名合格的好老師。

為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長，特制定教師生涯規劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質。

多年的教學工作經驗，讓我對教育孩子有了一定的經驗和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措。

隨著多年家長工作的開展，在家長工作方面積累了一定的經驗，并且我和班中家長的關系比較融洽，家長也很體諒、配合老師的工作。

有好學精神，敢于接受新事物的挑戰，樂于接受教學新理念的沖擊。

可從特長的角度，我的藝術活動能力較弱。隨著教學工作的不斷深入和開展，以及從給予孩子美的享受和情趣的培養這個角度來看，我必須加強基本功的訓練，尤其是繪畫、手工制作、彈奏等教學技能技巧的提高。

努力提高自己的專業素質，認真學習、鉆研業務，繼續加強家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通。

具體措施：

1、多向富有教學經驗的搭班老師學習，注重榜樣借鑒、內化，爭取盡快提高自己對學生的管理和教學能力。經常了解家長的需求，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師。

2、不斷提高自身綜合文化素養，力爭使

自己在業務上不斷創新、科研中獨立鉆研，在教學方面形成特色的科研型教師。

提高自身的教育技能技巧，如：繪畫、手工制作、彈奏樂器等。

具體措施：

1、提高教學和科研能力。進行如何提問和對幼兒給予的信息適時有效反饋的思考實踐。積極參加專業學習培訓和教研活動，進一步探索適合本班的教育內容、教育方法。

2、幼兒園教師既有良好的思想品行和職業道德是不夠的。我們還要苦練各種技能技巧，把自己綜合素質提高。如：教育教學觀摩、教師技能技巧的評比和教案評比來提高自己的教育技能。

3、利用空閑時間來學習繪畫手工制作和彈奏樂器的技巧，多參考專業書籍，使自己短時間內在這幾個方面有所提高。

以上是我的教師生涯規劃，希望在學校領導的培養下、在自己的努力下，有所收獲。