第一篇：大班歌表演活動7（范文模版）

大班歌表演活動：阿凡提和小毛驢

活動目標：

1.喜歡參加音樂活動，體驗和同伴一起合作表演的快樂。2.嘗試演唱附點四分、八分、十六分音符混合的節奏型的歌曲。

3.感受樂曲歡快的節奏和詼諧的氣氛，并嘗試按歌詞大意做表情、動作。活動準備：

1.活動前觀看阿凡提的動畫片。

2.課件（歌曲：《阿凡提和小毛驢》）錄音機、音樂磁帶。3.大幅新疆背景圖一幅（有阿凡提、小毛驢）。4.用報紙自制的高帽和小皮鞭（若干）活動過程：

一、開始部分

1.聽音樂《放飛的馬》，幼兒做律動進入教室。2.觀察背景圖，引導幼兒說出圖意，引起興趣。3.練聲：用C、D、F調向阿凡提和小毛驢問好。

二、過程部分

（一）幼兒欣賞歌曲

1.幼兒欣賞歌曲課件《阿凡提和小毛驢》。熟悉歌詞并跟著歌曲打節奏，嘗試拍附點四分、八分、十六分音混合的節奏。

2.幼兒討論回答：歌曲里面說了一件什么事情？最后發生了什么事情？ 3.再次欣賞歌曲課件《阿凡提和小毛驢》，鼓勵幼兒大膽的用不同的表情和動作模仿演唱歌曲。

4.幼兒分角色進行歌表演，請幼兒找個朋友和自己一起表演這首歌曲。（一個演阿凡提，一個演小毛驢。）

三、結尾部分

幼兒騎著“小毛驢”（律動）出教室。教師：“我們一起騎著“小毛驢”到外面給弟弟妹妹表演這個好玩歌曲吧！”

第二篇：大班音樂活動：歌表演——-鳳陽花鼓教案

活動二

活動時間：2018/1/10 活動內容：演奏：鳳陽花鼓 活動目標 感受鳳陽花鼓的曲調風格，樂意用鳳陽花鼓的演唱形式大膽表演。2 嘗試創編歌詞，探索為不同的人送去不同的祝福。活動準備 了解鳳陽花的相關知識，熟悉襯詞部分的旋律。2 教師用的鳳陽花鼓一副、幼兒用的花鼓十八副。3 動作圖譜。活動過程

1、導入課題。

① 提問：昨天我們欣賞了安徽鳳陽特有的一種民間說唱藝術，是什么？ ② 欣賞教師表演。

2、嘗試創編襯詞部分的動作。① 幼兒演唱襯詞部分。② 看圖譜創編動作。

③ 用雙手模仿花鼓進行表演。

④ 幼兒手持花鼓表演并在最后一小節做自己喜歡的造型。

3、學習歌曲，充分感受鳳陽花鼓的曲調風格。

① 注意根據幼兒的掌握情況，及時調整語速、難點的提取、韻味的把握等。② 通過替換歌詞進一步感受鳳陽花鼓的曲調風格。

“你們表演的真精彩，你們還想把自己的祝福送給誰呢？（爺爺、媽媽……）都說些什么呢？（身體好，工作順利……）。

4、分組表演，進一步感受鳳陽花鼓。① 幼兒分組嘗試替換部分歌詞。

“我們現在分小組玩個游戲，每組小朋友一起商量一下，你們想去誰家表演，表演時唱些什么？

② 設置游戲情境，幼兒分組表演。

5、結束活動。

邀請客人老師或小朋友一同表演。

第三篇：大班歌表演活動2

大班歌表演活動：蓋房子

活動目標：

1.能根據歌詞內容創編相應的動作，并隨音樂邊唱邊表演。

2.探索不同的房頂和煙囪的造型動作。

3.體驗勞動后的喜悅心情。

活動準備：

1.已欣賞過《蓋房子》這首歌。

2.帶領幼兒到附近建筑工地，觀看工人砌墻、抹水泥的勞動及其動作。活動過程：

一、在《表情歌》音樂伴奏下進教室。

二、根據《蓋房子》歌詞內容創編砌墻動作。

1.回憶觀察蓋房子時所見是由上而下，還是由下而上砌墻的。確定從坐著開始或蹲著開始做動作。

2.探索“我的房子蓋的高”和“房子蓋的更加高”的動作位置。

3.教師唱歌曲1—2句，幼兒隨樂做動作。

三、創編抹墻動作。

1.隨音樂按兩拍一下的做抹墻動作。

2.在掌握抹墻動作的基礎上，做四面抹墻的動作，每面抹兩下。

3.教師唱歌曲，幼兒做1—3句的動作。

四、創編房頂、煙囪造型。

1.幼兒表達自己的設想，教師予以小結，反饋，組織幼兒集體模仿各種房頂及煙囪造型教師帶領幼兒隨音樂完整合拍的邊唱邊表演。

2.合作歌曲表演。

3.全體幼兒圍成一大圓圈，集體蓋一座大房子，先討論好房頂造型，再請一人做煙囪，蹲在圓內，然后邊唱邊表演。

4.分組蓋房子，按小組合作表演。討論房頂造型，推選當煙囪的人選后，邊唱邊表演，感受合作的樂趣，體驗收獲勞動成果的喜悅心情。

第四篇：大班音樂活動：畢業歌

大班音樂活動：畢業歌

常州市新北區湯莊橋幼兒園

盧慶

一、活動目標：

1、能用歡快、跳躍的歌聲表現歌曲的A段，用抒情、舒展的歌聲表現歌曲的B段，抒發對幼兒園與教師的濃濃深情。

2、遷移經驗，學習用輪唱、領唱、齊唱等方式表現歌曲。

二、活動準備：

談話：認識三年來自己的進步，增進對幼兒園以及教師的熱愛、感激之情。

三、活動過程：

1、感受歌曲音樂的結構與性質。（1）傾聽教師完整演奏樂曲。

（2）提問：音樂的什么地方是一樣的？音樂的前面和中間有什么不一樣？

2、學唱新歌。

（1）傾聽教師有感情地范唱歌曲。

（2）說一說歌里唱了些什么，并與教師一起隨歌曲音樂有節奏地朗讀歌詞。

（3）放慢速度，跟著音樂將歌詞填入曲調輕聲唱出。（4）幼兒演唱。

3、討論其他形式的歌唱方法。

（1）討論：還可以用什么方法來唱這首歌？哪一段可以領唱？哪里可以一起唱？哪里還可以輪流唱？（2）用多種形式練習歌曲。

4、自制小名片。

請幼兒寫上自己的名字，家里的電話號碼，畫上自畫像，送給老師和好朋友，作為紀念。

大班年級組 2008、6、16

第五篇：大班音樂活動 螃蟹歌

活動名稱：大班音樂游戲《螃蟹歌》 活動概述：

《螃蟹歌》是一首流傳于云南地區的童謠。歌曲２/４拍，徵調式，由上下樂句構成。旋律詼諧、活潑，表現了在河邊玩耍的孩子們觀察到螃蟹和發生在它身上的故事。歌曲運用云南的地方方言演唱，更添加了歌曲的地方色彩和情趣。根據這一年齡階段幼兒以形象思維為主、好奇、好動、模仿力強的身心發展特點，從把握歌曲的節奏開始，到打動學生的情感，通過啟發、引導、實踐等教學方式，最大限度地調動幼兒參與音樂活動的積極性，讓幼兒在這節音樂課中得到快樂的情感體驗。

活動目標：

1、讓幼兒知道螃蟹的特征，懂得2/4拍音樂的節奏。

2、讓幼兒能根據2/4拍音樂的節奏，合作完成相關的音樂游戲。

3、讓幼兒感受合作游戲的樂趣，體驗2/4拍音樂的優美，體驗樂曲詼諧活潑的情緒。

4、學習用陜西方言演唱歌曲的片段，體驗不同地域文化的特點。

教學重難點

1、準確把握音樂的節奏，合作完成游戲。

2、歌曲旋律的音準及運用陜西方言演唱歌曲片段。

活動過程：

一、謎語導入，引出歌曲所唱的主人公。

師：現在是什么季節？

幼：春天

師：春天到了，冰雪融化了，有很多愛在河邊玩耍的小動物們也會常常從水里爬到岸邊、沙灘上來玩耍了，接下來老師給你們帶來了一個謎語，請小朋友們猜猜，看看誰能最快的猜出來：八只腳，抬面鼓

兩把剪刀鼓前舞

生來橫行又霸道 嘴里長把泡泡吐

幼：螃蟹

師：看來小朋友們都很聰明，一下就猜出來了，為了獎勵一下你們，我就讓你們都來摸一下我帶的螃蟹小朋友。（出示螃蟹掛圖）

二、初聽音樂，感受節奏和歌詞

師：現在請小朋友們聽一首云南的小朋友們最愛唱的螃蟹歌，看看你們能不能聽懂這里面唱的什么？

播放音樂

用白河方言先教會前面四句歌詞

三、故事介紹，教會幼兒簡單的“鉗子”動作

春天來了，冰雪融化了，這只小螃蟹在河里的石頭下面躲了一個冬天，有一天他感覺沙灘上挺暖和的，就準備出來曬曬太陽，走到河邊遇到了一條調皮的小魚，就想去夾一下她，可這條小魚也很聰明，他怎么也夾不著。

師：小朋友們想想為什么加不著呀? 幼：因為每次當小螃蟹鉗子合上的時候，小雨就飛快的游走了

四、出示圖譜，進入游戲，感知節奏，獎勵優秀的小螃蟹和小魚。

1、根據圖譜，教師示范，幼兒都當小螃蟹，雙手當鉗子

2、根據圖譜，教師示范幼兒分兩組分別當螃蟹和小魚

3、根據圖譜，幼兒一只手當螃蟹，一只手當小魚

五、活動延伸

1、讓幼兒創造出跟多的動作和玩法

2、用白河方言創編接下來的歌詞