第一篇：開卷有益辯論會反方論點

開卷有益辯論會反方論點

1、漢代劉向：書猶藥也，善讀之可以醫愚。

2、書既然是藥，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除;一是毒藥，置人于死地。3、20年代的德國，不少人因看了希特勒的《我的奮斗》，受其不良影響而論為希特勒的殉葬品。

4、現在的青少年，大多有強烈的上進心和求知欲，愛好讀書，但他們往往缺乏施肥辨別能力。有的同學讀書不加選擇，良莠不分，要么是刀光劍影的武俠，要么是花前月下的言情，更為有甚者沉迷于反動的、腐蝕身心健康的黃色書刊，“開卷”則廢寢忘食，愛不釋手，不但荒廢學業，更令人痛心疾首的是走上邪路。他們看書可謂“破萬卷”，可卻沒能“下筆如有神”。

第二篇：開卷有益辯論會反方論據

開卷有益辯論會反方論據

開卷不必須有益

開卷有益，顧名思義：就是打開書本就會對自己帶來益處。讀書，它會讓你了解那些身邊遙遠的事物，會讓你了解世界、星球、宇宙，會讓你懂得人文、歷史、自然以及和人類相關的一切。

這就是“開卷”帶給人們的益處。但是再仔細一推敲，這種說法又有點含混籠統。原因有四：其一，世界上既有真、善、美，又有假、惡、丑，書也不例外。如果我們好壞不分，選取了壞書則會使我們變壞。例如有些同學看兇殺、黃色之類書刊，手不釋卷的，一旦走火入魔，便會無心上課。長期下去，就荒廢了學業，有很多還走上了犯罪的道路。難道這就是所謂的開卷有益嗎？其二：就是改革開放，國門大開，各類書籍琳瑯滿目，能夠說是要什么書有什么書，真是書海茫茫啊！如果毫無目的地讀來讀去，到頭來也只是竹籃打水—一場空，毫無收益罷了。其三：就是不加思考地讀書，如果只是拿著本書空讀，不去體會文字的含義以及作者表達的思想感情，不去記一記優美詞句，就算你讀書真的“破萬卷”，也只但是是個書櫥罷了。其四：就是讀一些閑書，例如看笑話書，如果讀多了，只是在浪費時間。

由以上看來，“開卷也未必有益”。但只要我們在“開”好“卷”，讀好書的基礎上，勤奮讀書，用心開動大腦，就必須會使你終生受益無窮。

第三篇：反方論點

反方論點：

其一 經歷的過程，少年在人生的過程中，時間短，不能對愁有深刻的認識。

其二：經歷的范圍。少年沒有經歷過社會的洗禮，不能感受到社會方方面面的憂愁。其三：經歷的程度。少年經歷的前，不能對愁有深刻的認識

正方反駁：

（1）：不得不說少年是人生中的一個重要階段。少年，指人大約10到15、16歲這個階段，古稱青年男子，與老年相對。而辛棄疾詩中所說：少年不知愁滋味，大抵是如此。青少年時代的他，深受北方人民英勇抗金斗爭精神的鼓舞。他不僅自己有抗金復國的膽識和才略，而且認為中原是可以收復的，金人侵略者也是可以被趕出去的。而青年概念正式確立于19世紀。1919年五四運動后，“青年”一詞才在中國逐漸被廣泛使用。而所謂愁，《說文》里面說到，愁，憂也。悲哀；哀傷。所以我們不贊同反方論點，一個五年或者六年可以完成很多事情，不能說時間短，也許此時受愁的影響而確立的志向是一輩子的，正如毛澤東少年時期，我們說當時中國正處在水深火熱之中，他懂得憂國憂民，對那時中國的現狀有了十分深刻的認識，剖析弊病，而確立了要拯救中國的偉大志向，才會有了后來的新中國，難道反方能說毛澤東少年時期受憂國憂民而確立的理想與后期的所作所為沒有一點關系嗎?、（2）：少年雖然年齡小，但并不代表無知。難道反方少年時期什么都不懂，很無知嗎？不管怎么樣，少年在10-15.16歲時已經踏上了社會，而不是處在父母的襁褓之中。當下有一個很火熱的親子節目叫《爸爸去哪兒》，里面的星二代的確都很小，但他們跟隨著各自的父母早已在經歷社會的洗禮，又更何況少年時期的我們。再說得直白一點，其實在我們咕咕墜地的那刻，我們早已成為社會的一份子，踏上了社會了。的確現在社會有許多值得憂愁的事情：高校畢業生就業情況、彈性退休制度、重點群體參保等熱點問題，但這都是成年人更改關心的事情。我們不能要求成長的每個階段所要關注的事情都是一樣的。難道反方在少年時期沒有憂愁的事情嗎？（被表白？喜歡帥氣的/漂亮的？考試考不好？和朋友的關系？）

（3）反方立論錯了，就像吃飯一樣，有很多種境界，普通人吃飯也許狼吞虎咽，也有滋味能感受到，是甜是咸，而對于美食家來說，也許他們吃飯就要品出個境界，深入了解每樣食材的搭配，但不得不說，并不是每個人都是美食家，難道我們吃飯，就不能稱之為吃飯了嗎？如果這樣，那我們三餐都在吃什么？所以我們正方的觀點是少年識得愁滋味，有感受便是算的。

第四篇：開卷有益辯論會

開卷有益辯論會

剛開始上課，老師一說要舉辦一場辯論會，教室里就炸開了鍋，有的同學說：“辯論什么主題呢？”有的同學說：“我后當正方還是反方呢？”……老師聽了大家的疑問后，示意大家安靜下來，緊接著轉身在黑板上寫下七個蒼勁有力的大字：開卷有益辯論會。

很快，正反雙方都已經就位，由林子棟帶領的正方隊伍正昂首挺胸地站在講臺前，由畢好雨帶領的反方隊伍正揚威耀武地站在第三排過道中。辯論會一開始，我方隊員韓新一便首當其沖，矛頭直指反方隊長畢好雨“開卷未必有益”的結論。他首先慷慨激昂地向大家介紹了毛澤東，鄧小平等名人小時候的讀書故事，并以它們為例子，強調讀書對于一個人一生的影響。韓新一的演講剛一結束，便引來我方隊員的一陣喝彩。我抓住時機，理直氣壯地繼續發表演講：“古今中外哪一個卓有成效的人不曾千萬次開卷，正是因為開卷讀書，他們的作品膾炙人口。所以不管怎么說，開卷都能讓人受益。我的話音剛落，反方隊員夏士嶼便以抑揚頓挫的聲音列舉當今的種種現象，有的青少年因為看武俠小說而盲目練習武功，荒廢了學業，甚至走火入魔。我方隊員袁梓哲不甘示弱……

最終，老師以選票的方式來決定勝負，我方以29:27票獲勝，贏得了開卷有益辯論會的最終勝利。

通過這場精彩的辯論會，我學到了如何在辯論會上發言，各抒己見。我還學會了當別人講話時要注意傾聽等一些基本禮儀。

第五篇：開卷有益辯論會

開卷有益辯論會作文300字

人們常說：開卷有益。但也有人說：開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害。我們班圍繞著這個話題，開展了一節驚心動魄的辯論會。

我們正方的林秋敏同學先開始發言：書，可以增長我們的作文水平，為什么不能看的呢？反方吳霄雨立即反駁：書有分好書和壞書，要是看壞書就會把成績落下。吳霄雨還沒坐下，反方劉千欣就大聲說：對呀！就像劉向說書猶藥也藥，有分治病的藥和毒藥。正方郭澤輝臉漲的通紅回答道：你說的是沒錯，可是你忘了下半句善讀之可以醫愈。吳霄雨又說：有些書會傷害我們，所以不要看。我方游曄華反駁：那比如說有時候會撞車，那你永遠也不要坐車了！全班響起了雷鳴般的掌聲，對反輸了一分&&最后打成了平手。

雖然全班同學都唇槍舌戰，但是，書始終是我們的伴侶，我們從書中學到許多知識。書有沒有益也是要看我們怎么讀，讀什么書。可以看些有意義的書，那么開卷一定是有益的。我喜歡這樣的辯論會！開卷有益辯論會作文800字

人們常說：開卷有益。但也有人說：開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害。今天，我們班級就圍繞這個話題展開了一場激烈的辯論會。

反方辯友YJQ同學首先發言：我認為開卷未必有益，看一些不健康的書或者影響我們學習的書反而對我們有害，像漫畫書等看了就對我們的學習沒有多大的幫助，看了只能是浪費我們寶貴的時間。她的話音未落，反方辯友FW同學又補充道：我也認為開卷未必有益，有一些鬼故事之類的書反而會對我們造成一些不良影響。

正方的我立刻站起來反駁道：我認為開卷有益，書既能豐富我們的課外知識，又提高了我們的閱讀能力和寫作水平，難道這不好嗎？反方辯友，剛才你說鬼故事之類的書會對我們造成一些不良影響，難道我們周圍的好書還不夠多嗎？我們看書一般都是在家想好看哪一本書，再到書店去找那本書看，就算看到了鬼故事，那對我們還是有益的。記得在我小的時候，好奇心很強，一次，我到書店去看書，翻到了鬼故事，我不管三七二十一地就津津有味的看了起來，看了一段，覺得很害怕，我就不看了。書，你不看怎能知道它好不好看，正是因為我看了，我才知道哪些書是好書，哪些是對我們學習有幫助的書，那些對我們不利的書，以后我才不去看它，而且好書還能充實我們的課外知識，了解更多的信息來充實我們的大腦，所以，我認為開卷有益。正方辯友QXY同學這時也站了起來說：我也認為開卷有益，好書能給予我們很大的幫助，反方辯友，你說漫畫書會影響我們的學習，難道小學生就不能在閑暇之余看一些自己喜歡的書嗎？難道漫畫書就對我們有害嗎？我覺得有的漫畫書反而會開發我們的智力，拓展我們的思維和想象力，一味地捧著課本上的知識讀，只會使我們的知識貧乏。話音一落，教室里頓時響起了熱烈的掌聲，好多同學都高喊：開卷有益，開卷有益&&辯論會進入了高潮&& 一節課的時間很快就過去了，雖然正反兩方的一番唇槍舌戰，各辯各的理，也沒辯出個結果來，但我還是認為開卷有益。因為書是我們的朋友，我們除了能從學校學到的知識外，只能從課外書中能了解更多地知識，開卷有沒有益也是看你能不能辨別書的是非，如果能夠明辨是非，合理的選擇適合我們年齡的好書，那么開卷肯定是有益的。我真希望班級以后能多找些像這樣的話題在班級里辯論，因為辯論會既能鍛煉我們的語言表達能力，又能增近我們同學之間的友誼，所以我喜歡像這樣辯論會。開卷有益辯論會作文800字 今天，是一個不尋常的日子。今天又不是什么節日，為什么我會這么說呢？告訴你們吧，我們開展了一場別開生面的辯論會。辯論會的主題是開卷是否有益。辯論會的主席是我們的石語欣同學。正方辯手是王楊、王子怡、蘇芮頡和我。而反方辯手那

是在我們五（2）班所向無敵的大將，他們分別是：劉孟奇、劉家亨、胡潔和郝媛。

我的觀點是：開卷有益。因為如果沒有書，人類可能就發明不出電燈，而我們就會陷在一片黑暗之中。有很多發明，是從書中得到啟示的&& 我正沉思著。王楊把我的深思打破了，她說：我認為開卷有益。高爾基說過‘書籍是人類進步的階梯’。多讀書，就會增長知識。世界名人培根說過‘史鑒使人明智，詩歌使人巧慧，數學使人精細，博物使人深沉，’這諸多名言，可一言而以蔽之——開卷是有益的。如果我們不讀書，哪來的知識呢？如果沒有了知識，我們怎么能辨別是非呢？所以我認為開卷有益。

王楊那口若懸河的演講博得了大家的一片掌聲。可是劉孟奇立刻反駁道：人們常說‘開卷有益，讀書有益’，但是，仔細一推敲，這種說法也不完全對。他們一旦看上了武俠、漫畫之類的書，很快就著迷了，在上課時一心只想著那類書籍，成績就會一落千丈。所以，我堅持我方觀點，開卷未必有益。

他剛坐下，我一個連珠炮打了過去。有杜甫的讀書破萬卷，下筆如有神；有羅曼?羅蘭說過的和書籍生活在一起，永遠不會嘆氣，還有莎士比亞的、雨果的、托爾斯泰的&&說完十幾句讀書名言后，我都有點佩服我自己了。真不容易啊，一口氣說了這么多名言，真累呀！

我說完了，接下來其他人都接二連三的發表了自己的意見。不過比賽還沒結束，第二輪——自由辯論開始了。

王子怡當頭一棒把反方辯友打了個目瞪口呆，她說：你們認為開卷未必有益，但是，我不這么認為。如果你們不看書，能學到知識嗎？如果人們的抵抗力強了，不就可以預防那些壞書了嗎？

王子怡說完，劉孟奇嘴角有一絲竊笑。我想，他是準備最后一搏了。他站起來，滔滔不絕的編起十萬個為什么來，而王子怡也講起了十萬個為什么。就這樣，一直到了決勝負的關頭。

因為反方準備了充分的辯詞，最后主席宣布反方獲勝。當結果出來后，他們歡騰起來，而我們就像霜打的茄子——蔫了。

這次辯論會，給我們留下了深刻印象。我們不能一昧的讀書，也不能讀不好的書。所以，我們雖然要多讀書，但一定要讀好書！開卷有益辯論會作文600字

人們常說開卷有益，但也有人說開卷未必有益，那些不健康的書看了反而有害。讓我們就這個問題來一次辯論吧！

辯論前，個人先表明基本觀點，即首先聲明你是贊同開卷有益，還是認為開卷未必有益。然后根據基本觀點，陳述好自己的理由，駁擊對方。快快來參加吧，看誰會成為這次辯論的最佳辯手！

熊力：我認為開卷有益，光讀書就能獲得很多知識，讀一本還獲得了不少道理呢！

楊鑫：我認為開卷未必有益。多看書可以增加我們的知識面，開闊我們的視野。但是那些不健康的書籍，可能會使我們產生一些不良行為。而且，有的同學看書時不注意對眼睛的保護，在暗處看書，躺著看書，反而會使我們的眼睛受到傷害，帶來許多的麻煩。所以，我認為開卷未必有益。

包一民：我認為開卷有益。讀書可以增長知識，幫助積累好詞佳句，對閱讀和寫作有好處。

姜小龍：開卷有益，因為在書上我們可以學到許多知識，開拓視野，增長見識，而那些不健康的書，只要自己克制住，就行了。

楊春寶：多看看書是好的，但是要看一些我們青少年應該看的書，這樣，開卷是有益的；如果看一些不適合我們青少年應該看的書，那開卷就無益了。所以說，開卷未必是有益的。

殷爽：看書是應該的，我們看就要看一些有用的書．那些不健康的書，我們克制住自己不看就行了！

艾倫：我認為開卷有益，因為讀書不僅能讓我們知道很多知識，還能讓我們增長見識。那些不健康的書籍，只要我們克制住自己，不讓自己去看就可以了。

姚丹：讀書還能了解古文。是文言文。開卷有益辯論會作文700字 盡管開卷有益是個成語，但我認為：如果盲目開卷，未必有益。

開卷是否有益，主要還是看誰看書，看什么書和年齡這些因素。

如果是一個心術不正的人看書，不管看什么書，他吸收的總是不好的語言和思想。相反，是一個素質極好的人看書，他就會有選擇性地看書，而且還會去粗取精，把好句好段和好的思想吸收了，不好的語言和思想就會被他排斥。要是兩個心理完全不同的人同樣都是看一本警匪書，心術不正的人看了，就會學著做案的手法，而素質極好的人看了，就會學著破案的思維。

看什么書也很重要，看不健康的書，吸收不好的。就像《蠟筆小新》這本漫畫書，我認為這本是給成年人看的休閑讀物，而現在看這本書的都是毫無判斷是非能力的兒童，學了里面一些不良的語言和習慣。所以，我覺得開卷是否有益是不能一錘定音的。

個人覺得，開卷十分有益！

讀書肯定有好處，但關鍵還在于你怎么讀？這個很有講究。

還有讀什么書也很重要。

要說開卷一定有益那也未必。

這要看你開卷看什么書，開電腦干什么事了。

你開卷讀好書當然有益，而且是大大的有益；你打開電腦上網、收集資料、寫作，當然有益。如果你看一些內容不好的書或玩電腦游戲，那肯定是無益的。

年輕人，不能這么說。

我們看書是要動腦筋的，要帶著批判的眼光去讀書是對的。不能盡信書，因為書中也有謬誤，盡信書不如無書。大部分歷史書上都是正確的，有謊言的書是存在的，但不會全是謊言。你說的：盡量少看歷史書！因為都是謊言！是沒有根據的。所以我不同意你的說法。

贊同沈老師！

我很喜歡看歷史書，讀史書可以明志！

同樣贊同沈老師的說法！

凡事有兩面性，看你怎么去看了，呵呵！

世事無絕對的，關鍵在開卷人的心了。

凡事都有兩面性，關鍵要在什么情況下才能說是好還是錯！