第一篇：戀愛與性心理課題

大學生的戀愛與性

一、認識愛與性

根據百度百科的解釋,愛是一種發自于內心的情感。通常多見于人與人，人與動物。現今任何科學都不能徹底解釋人或動物產生“愛”的原因。愛這個字在字典里有著許多意義，由某種事物給予人滿足（如“我愛吃這些東西”)至為了愛某些東西而愿意死（如愛國心、對偶結合）。其可以用來形容愛慕的強烈情感、情緒或情緒狀態。在日常生活里，其通常指人際間的愛。

性行為：旨在滿足性與欲和獲得性快感而出現的動作和活動。一般人們往往會狹隘地把性行為認為僅是性器官的結合，但這決不能說是正確的觀點。性行為并不只意味著性交，觀看異性的容姿、裸體，電視的色情節目、接吻、手淫，閱讀色情小說等等，都是地地道道的性行為。

二、大學生戀愛與性的心理特點

由于中國的傳統教育對戀愛與性的回避，導致大學生的心理不成熟以及對性認識的貧乏，使得大部分學生在面對戀愛與性的問題上自控力差，易受到外界不良因素的影響，對待戀愛問題簡單幼稚，重視外在形式，愛情還停留在表白階段，殊不知真正的愛情需要有責任心，從而導致分手幾率大大增加，使學生的情緒得不到很好的疏導，過分壓抑自己，情緒不穩。

三、大學生戀愛的驅動力

戀愛是個人追求愛情的行為，但并不是生來就有，而是當個人生理和心理發展到一定的程度時，自然產生的一種對異性的吸引。也就是說戀愛是大學生生理和心理發育的結果。因此，對大學生追求戀愛的行為無須擔憂，這是正常的行為。

四、大學生該如何正確的戀愛 我認為大學生應該擺正戀愛與學習的地位。大學畢竟仍是一個讓學生們學習的場所，學業依舊是擺在第一位的。真正懂得戀愛的戀人，會在一起相互督促對方學習，兩個人不只享受現在的共同學習的快樂，也為以后美好生活做好了打算。他們不會想著天天怎么去娛樂，而是會選擇坐在一起認真學習，享受兩個人在一起的恬靜美好的時光，同時也為未來做好準備。在戀愛中雙方要互相體諒。這里的體諒是多方面的。女生不應該把男生當成錢包，一味地要求買東西，而男生不應該認為女生成了自己的女朋友后就不該再和別的男生有過多的交流。最后要明白戀愛不是生活的唯一，不是生活的頭等大事。

五、大學生如何面對失戀

大學生失戀后應當學會自我調節。失戀學生要能夠明白，愛情固然重要，但并不是生活的全部，愛情只是生活中點綴的一部分，有愛情生活可以更完美，但沒有了愛情并不代表生活就沒有了色彩。要學會思維轉移，把失戀的痛苦升華為學習中奮發向上的一種動力。反思失戀原因，也許有時候的你會發現，這樣的愛情并不值得留戀。正所謂：天涯何處無芳草，莫愁前路無知己。任何事物都有其正反兩面,失戀雖說是一次失敗的戀愛,但同樣有 其獨特的積極意義,比如:失戀能避免以后的婚姻失敗,失戀能增長閱 歷和耐挫能力,失戀能認識自我的愛情觀,失戀能讓人學會珍惜、尊重和寬容等等。

六、大學生在戀愛與性上的困擾

1、性認識的偏差。性認識的偏差一種是對兩性交往缺少責任，抱著“玩一玩”的態度；一種是將愛與性割裂開或是對性充滿恐懼。

2、性沖動的困擾。大學生一方面具有性的沖動，另一方面是對性的否定。

3、兩性交往的不適。由于學生在中學時代接受的青春期性教育甚少，對性充滿了神秘感，以至有些學生不知如何與異性交往，在異性面前表現的拘謹、小心謹慎。

4、不穩定性，耐挫力弱

由于大學生易感情充動，缺乏處理戀愛總情感糾葛的能力，一旦戀愛失敗則易表現出難以自持，陷入悲觀的旋渦而無法自拔，結果因人而異，有的失戀者因自尊心受挫會產生強烈的自卑感，有的甚至從此拒絕愛情，性格變得孤僻、古怪，嚴重者有自殺念頭或行為。有的人易將消極的情緒遷怒于人或事物中去，也可能采取非理智的極端行為，甚至干脆以自己的沉淪來報復社會和他人。

七、如何解決戀愛與性的困擾

樹立正確的戀愛觀，大學生還是要以學業為重，需要在學習正常的情況下，再進行戀愛，大學生還是人生中最美好的時候，我們要正確對待性關系，不要在春天就做出秋天的事。其次我們要正確認識性與戀愛的關系，二者是相互依存的，是不可分離的。還有在戀愛上有不穩定的情緒時，要及時的進行心理排解，可以尋求心理老師的幫助。總之，發泄是最好的方法，但不要沖動而做出讓自己和家人痛苦一生的決定，要知道戀愛與性只是生活的一部分，而生活并不是只有戀愛與性。

結語：愛情是永恒的話題，是大學校園里的熱門話題，也是校園里一道亮麗的風景線。其實，當二十一世紀大車輪轟隆隆地在我們身邊碾過時，就如這車輪的印記，大學生戀愛的出現乃至存在都已成必然之勢。幾年前某某人一句：“沒有戀愛的大學是不完整的。”便成了諸大學生的座右銘，以用來躬行。但是，由于大學這個特殊的社會環境，以及大學生自身的一些因素，許多人在承受學習壓力的同時也承受著戀愛與性有關的各類問題的困擾。在我看來，愛情是一種過程，一種成長的過程。每個人或早或晚都回接觸它。我們不應該通過一些流行的歌曲和優秀作品來理解愛情。對大學生來說處理好戀愛中的各種關系是對愛情的祝福，也是對自己的祝福，更是對未來人的祝福。

第二篇：《戀愛與性心理》有感

《戀愛與性心理》有感

——愛情是人類一個永恒的話題

進入大學也快有一年時間了，與以前的生活相比確實有著太多不同，比如戀愛問題上，大學里更加自由和開放，特別是連校長都在元旦祝福里都寫著“祝大家都有男朋友、女朋友”，好吧，其實我也不是太那么閉守的，既然心理課程都可以給大學生講解戀愛與性心理，那我也就不避諱的大膽的來寫寫這方面的內容吧！

大學生的已經是青春期的尾巴環節上了，“身體發育已經基本完成，各種性生理特征明顯”，走上戀愛的道路是必然的趨勢，但是在這方面我們卻還是存在很多問題，也存在很多心理上的困惑，當自己看完這章的內容時，很多問題就有了解答，心里其實就在驚呼“哦，原來這樣啊！”。很多以前覺得讓人避諱的東西現在覺得也很正常了，果然還是需要一些心理理論來充實大腦，不然人總是迷迷糊糊、朦朦朧朧的。

愛情是一種心理現象，是人生的一種心理體驗或感受，它的本質是由愛情的心理、生理、社會三個要素相互作用構成的。對于進入青春期的少年少女們來說，愛情這種東西很隱秘，說不出具體的，但就是能讓人感到愉快，所以才會有暗戀、明戀，然后早戀，但是小小年紀就談戀愛，還正處于學校家長管的嚴的中學時代，這說起來還是不行的。但是對于大學生而言，戀愛問題是杠杠的必須解決的了，所以當進大學爸媽再三叮囑我不要談戀愛時，我表面上是應予了，但其實心里想著“怎么可能不談，反正談了也不告訴你們”。這一點就符合書上所說“他們渴望愛情”，但是心里卻又擔憂，因為自己也無法保證愛情不會成為學業的絆腳石，在這種矛盾下，書上的一些理論和建議是很有用的。

大學里流行著“不求天長地久，只求曾經擁有”這樣的戀愛現象，這或許就是一種激情的愛，為了一時沖動、一時興起而戀愛，反正我是覺得這樣實在是太不負責任了，但是愛情來臨的時候，或許就是那么一時沖動就接受了，這讓我想起高二時的一次經歷。剛分班第一天就被一女生吸引住，后來就大腦發熱的開始追求，現在回想起來那時的狀態就如智商為0一般，眼里看到的她都是好的，看到她時心里都是滿的，一種很充實的感覺。還好，和平拒絕了，這股沖動消失后，再見時已不再像以前那樣完美，想起以前看過的一句話“對一個女孩的喜歡的沖動一般維持15天就逐漸淡去”，差點在沖動之下草率的開始了初戀，真是有點汗顏。

身邊有朋友早就開始過戀愛，但是時晴時雨，分分合合，看的自己都糾結了，到底怎樣才能維持穩定的愛情？到底如何理智的對待愛情？學會愛的藝術或許是解決的辦法。首先自己要有一個良好的性形象，這樣才能有吸引力：然后要有自己穩定的價值觀，不要做個變化不定的人：最后要懂得文明適度的進行異性交往，是朋友就是朋友，是戀人就是戀人，要做個正人君子。當然前提是能認識到戀愛的利與弊，這樣才能把握戀愛的適度，不被愛情弄的死去活來，也不會因愛情而放棄生活，畢竟戀愛是要有物質基礎的，空愛是虛的，為對方提供美好的生活才是最大的愛。

“第一個牽手的人，也是陪你到最后的人”，這是現在的戀愛理想。對于這樣的心理學課程，只能給上一版面的贊！

張晉華

臨床五年1302班

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第三篇：大學生戀愛與性心理課觀后感

《大學生戀愛與性心理電影觀后感》

題目： 不變的愛情，內心的悸動

學院： 航天學院

班號： 1018203

學號： 1103710309

姓名： 馮錚

日期： 2012年10月 13日

在我這人，其實愛情片看的很少。男人嘛，總是更傾向于觀看一些激情或深沉的電影，深情的片子自然看得比較少，就算是看也往往不是獨自觀看。但無可否認的是，在這個缺乏信仰的年代，好的愛情片倒也是獨樹一幟的。至少，我很小時候看《泰坦尼克號》，也覺得那是偉大，請保留此標記的愛情，并且心向往之。待到長大一些，看《我的野蠻女友》也覺得挺溫馨的。到了這個尷尬的年紀，反而會比較喜歡《將愛》這類的片子，好吧，其實我是喜歡徐靜蕾——我想說的是，感謝愛情，讓我們還能感受到自己是在過一種生活，而不只是簡單的瞪大眼睛呼吸。

看這類片子的時候，我總是情不自禁的會想，我想要的是一種什么樣的生活，或者說，想要一種什么樣的感情狀態。其實不止在看愛情片，生活中有太多的事情會讓人情不自禁的思考自己究竟想要什么：有些人很糊涂，有些人很清楚，還有些人自以為很清楚。這些狀態，我都經歷過，特別是在最后那種狀態下吃了不少虧，才逐漸回到第二種狀態。比如說對感情吧，我曾自暴自棄的想，我何必要找個女人，何必要有感情，我一個大男人，上得了廳堂，下得了廚房，人緣不錯，平時愛好也不算少，還喜歡讀書，沒事寫寫文章，何必再要找個女來人折騰自己，男人要以事業為重——這種時候我就去看這部電影，看完一遍就平靜了一些。現在心態調

整好了，我就能清晰的認識到自己所求的究竟是什么樣的生活，什么對自己而言才是最重要的。我喜歡這種了然于胸的感覺。這樣我才能處變不驚。

在大學生戀愛與性心理這門課中，本來是個一個學期下來和女生說不超過10句話的人，可是在老師您描繪的種種場景的時候，我卻不知不覺的感到內心貌似在悸動。在看完這個電影后，我被片子里面那種完美的理想的愛情所折服。那位女主角始終在準許自己內心深處的悸動——那個咖啡店的純真的小伙子。最后死神終于被這些感動了，他終于了解到愛不是一味的索取幸福，而是給予后內心的感動。其實即使結局不是很完美的話，我們也是可以接受的。畢竟這些美妙的感動我們曾經擁有過，人生足矣。

說到這里，我不禁也想尋找一下真正的愛情了。但是我自問，現在的我能為那個人做些什么呢？一個未來都不知道在何方的人，一個對未來有無限憧憬的人，不想也不可能對她有什么承諾。所以我決定既然路在遠方，就應該風雨兼程。行到水盡處，坐看云起時。把這份悸動保存在心底，等到柳暗花明的時候，再去追尋那一份屬于我自己的故事！

第四篇：淺談大學生戀愛和性心理

淺談大學生戀愛和性心理

愛情是男女雙方基于一定的社會基礎和共同的生活理想,在各自內心形成的相互傾慕并渴望對方成為自己終身伴侶的一種強烈、純真、專一的感情。戀愛是追求愛情的舉措，但并不是生來就有的，大學生戀愛和性心理是困擾大學生心理健康的永恒問題。正值年輕期的大學生，隨著性生理的開竅和性心理的進展，盼望愛情，想談戀愛已成為大學生中較為全面的心理形式。但是，由于大學這個異樣的社會環境，以及大學生自己的一些因素，許多人在承受學習壓力的同時也承受著戀愛與性有關的各類問題的騷擾。

大學生主要處于大學生性心理和愛情心理發展的異性相吸階段，主要面臨的愛情體驗是“初戀”，如果能正確認識和把握自己的這種情感，才會為步入真正的愛情伊甸園開辟道路。初戀，即是指人生旅途中的初次戀愛，也就是常言所說的“情竇初開”。

一、初戀的四個方面特性。

1、純潔性

（1）初戀是人從未體驗過的，初戀者感情是一張白紙，一筆未劃過。這是年輕純潔的男子和同樣純潔的少女由于相互愛慕而發生的特殊關系。甚至可以達到某些美妙的情愫——“只要遠遠看見她白圍裙的時候，一切東西在他眼里就借讀費都被太陽照亮，一切都變得更有趣，更快活，更有意義”。

（2）初戀中理想的色彩、精神的內涵很濃，而色情的、市俗的成分較少。初戀的青年心理上都有對性的羞怯感和對愛情的神圣感。特別在剛產生這種感情時一般不愿意以直接的肉體接觸來表達愛情，他們更喜歡以高尚的精神內容如興趣、理想、情操等，來向對方表達自我。更加上青年一般都涉世不深，沾染社會習氣和陰暗面的東西較少，眼睛里看到的多是社會中的真善美，因而這種感情中市俗的成分較少。當然，這個特性與青年的文化素質和道德修養有關。而大學生總體來說屬于社會的佼佼者，其初戀的感情一般而言是高尚的，偏重理想和精神，正像有些大學生所說的那樣“不但沒有肉體上占有她的欲望，而且一想到那樣的念頭反而感到害怕”。

2、強烈性

即初戀的感情來勢洶涌，如急風暴雨。它震撼著人的心靈，震撼著人的生活。相戀者精疲力盡，單戀者心力交瘁。這也正是初戀者心理張力釋放的結果。一位大學生在日記中寫道，“我們的初戀就像一團熊熊燃燒的火，把兩顆并不成熟的心吞噬在烈焰中。”“我們無心學習，無心參加集體活動，不思飲食，夜不能臥。每一天每一秒鐘都在強烈思念著對方。”

這一特性使初戀的人充滿勇氣，敢于向任何束縛他們感情的勢力挑戰，令人刻骨銘心，但把握不好就像沙翁所說的那樣，要“把心兒燒焦”。

3、超我性。

沉浸在初戀中的人會陷入一種自我靈魂出竅般的心態中，內心那個本來平靜如水的靈魂會象氫氣球一樣長騰起來，超越“自我”，飛到一個“無我”的空間。他們常常進入一種“非我”的狀態，如《少年維特之煩惱》中有一段維特的自述：“我的手指無意中碰到她的手指……我全身的血液沸騰起來了……我的感官全部麻木了。……有時候，在談話中，她把她的手擱在我手上，談得高興時，身體向我湊近過來，嘴里天仙般的氣息吹送到我的嘴唇上，我象中了電，要暈倒了。”這就是“非我”。

4、嘗試性

初戀者由于發展愛情的主客觀條件一般都有所欠缺，最終易導致這種感情的失敗，成為一種嘗試，真正的成功率低。大學生中“嘗試性”的戀愛，有頭沒尾的戀愛很多，其成功率一般在1/5-1/10。反之，嘗試性的戀愛成功率高于初戀。

嘗試性對于許多青年來說具有客觀必然性。他們的主客觀條件都不成熟，從主觀條件來看，文化素質，品德素質，心理素質，能力素質等內在主觀條件還不穩定，而外在的主觀條件，也就是在社會上的立足條件，包含了穩定的職業與經濟來源，社會地位等，一般的也不能滿足。甚至客觀條件，如社會應允條件，地理條件，家庭、親友意見社會輿論等也極少具備。這些條件的欠缺往往導致那些孩子式的體驗式的、游戲式的、模仿式的、解決式的種種不負責任的初戀最終覆滅。

雖然這么說，但也不等于每個人都將只是一次嘗試。無論初戀或嘗試性的戀愛，都可以通向成功的愛情。初戀成功的愛情是冰山上的一朵雪蓮，白玉無瑕，令人珍視；經戀成功的愛情則是苦海里的一顆寶石，來之不易，讓人回味。

總之，初戀的感情是一種極其珍貴的感情，但也可能是一種隱藏著毛病和危險的感情，青年人應該對這種感情有一個恰當的估價。

二、大學生戀愛和性心理的三個特征：

1、對性知識和愛情知識的渴求：

由于中國的傳統的道德倫理思想，當代大學生對性知識的渴求一般表現得較為隱晦。他們對愛情知識和性知識的渴求則多數通過所經歷的感情和性教育來獲取

2、對異性的接近和獲得愛情的權利感：

異性相吸本是種正常現象，他們會在心中產生一種想接近異性的欲望。進校

一、兩年后，大學生們普遍關注自己的魅力。女同學開始注意自己的服裝、儀容、姿態甚至發聲，以顯示自己女性的柔美、嫵媚、智慧；男同學開始吹頭，注意衣著，言談舉止風度，以顯示自己男性的陽剛之美，成熟、老練與力量。這種種之間，內在奧秘之一就是想接受異性，在異性面前顯示自己，以引起對方的注意。

另外，大學生的人到一定的時候還明顯地表現出一種追求愛情和享受愛情的權利感，若外來勢力要加以限制就特別惱怒。校園中有些同學“野蠻的戀愛”就有這種心理因素在起作用。

3、性欲望：

即實踐性行為的內心欲求。這種欲求又常常與性沖動聯系在一起。性欲望和性沖動都是大學生正常的生理現象和心理現象。一方面性激素構成了它的生理動因，另一方面與性有關的感覺，知覺、記憶、情感等等又構成了它的心理動因。所以這種欲望和沖動不應遭到譴責，何況也是譴責不了的。

三、總結

大學階段是大學生戀愛的重要時期，也是生理逐步趨向成熟的時期。大學生應掌握基本的性知識，以正確認識自身正常的性生理現象，以免導致不必要的心理負擔和錯誤的性行為。培養正確的性認識體系和健康的性心理。同時，大學生應當樹立正確的戀愛觀，促進身心健康發展。

第五篇：大學生性心理及戀愛心理

大學生性心理及戀愛心理

現代大學生隨著年齡的增長和生理的成熟，對于異性的渴望和性的需求也是愈演愈烈，那么擁有一個怎樣的性心理就成了至關重要的了，所以就先說說什么是性心理。

所謂性心理，是指個體性心理成熟的基礎上所形成的與性征、星宇、性行為有關的心理狀況和心理過程看，包括異性交往、戀愛、婚姻等于異性有關的心理問題。性心理的產生，既是一種自然本能的驅動，又是社會因素影響的結果，是人的生物性和社會性的統一。性心理的本質是它的社會性，是個體化的社會需求。所以擁有健康的性心理是多么重要的事情，可是怎樣才算是健康的性心理呢？ 大學生健康性心理的標準：(一)有正常的性需求和性欲望；

(二)有科學、系統、完整的性知識；

(三)有較強的性適應能力；

(四)能與異性和諧相處；

(五)性行為遵守良好的性道德。

可是僅僅這樣可以嗎？對待任何一件事都要有著平靜的心態和健康的心理，包括“性”。有些人因為對“性”的渴求做一些讓人很是郁悶的事，比如：強奸、迷奸等。性是建在和諧的基礎之上的，如果只是一方的愿望，那就有點偏激了，一味的提高生理上的強大。有些人由于生理上的一些缺陷，整天沉迷于失落和自卑之中，忘了自己的人生目標，一天天的墮落也就釀成了他們自卑懦弱的性格，他們的天空失去了一片陽光。

因為性心理的困擾我們的生活有時一片灰暗，擺脫性心理的困擾擁有一顆平靜陽光的心，這樣對我們的人生很有幫助。可是如何擺脫這種困擾呢？先放放這個問題再看看大學生戀愛心理的問題。

戀愛是相互傾慕的男女共同追求、培育及發展愛情的過程，要經歷一個萌芽、開花和結果的過程。大學生戀愛的心理原因有哪些呢?不過是從眾、好奇、渴望認同、依賴和排除寂寞、找個傾訴對象、虛榮、占有欲強和玩弄感情的心理罷了。所以這剛好解釋了大學生戀愛的特點---戀愛行為公開化和普遍化，擇偶標準和

戀愛目的的多樣化，自主性強，注重戀愛過程，自我控制和耐挫折力較弱，不成熟性和不穩定性，多元化戀愛。這些都來源于他們的愛情觀---高尚性和互愛性以及專一性和排他性。沒有良好的愛情觀，沒有理解愛情的意義，這也就不難上演出那些“昨日還情意纏綿，今天卻形同陌路”的校園浪漫愛情劇了。到底什么樣才是健康的戀愛心理和愛情觀呢？課本是這么規定的：

1.注重心理相容；

2.有責任感，為對方承擔戀愛過程中的道德義務；

3.擺正愛情和學業的關系。

可是這些說起總比做起來要容易的多，而且這些不過是些條條框框而已。由于對待情感的態度不對，比如：暗戀、失戀等。暗戀，屬于一種單相思的狀況，由于不敢直言長期深埋心底有可能產生抑郁癥，久而久之將潛移默化的影響到性格發展，使人變得灰色。失戀，是一段情感的破產，這樣給人帶來的悲傷、痛苦、絕望、焦慮，時間過長也有可能產生抑郁癥，使人變得頹廢懦弱，自卑。

愛情，其實就是兩個陌生的世界相容在一起，可就是這樣需要雙方都要了解和包容對方，付出自己能付出的這樣才能溫暖彼此，給對方足夠的空間這樣也才能幸福彼此，主動承擔對方的困難這樣才能快樂彼此。

對于大學生的生活和情感問題即性心理和戀愛心理問題，不是按照書上的說法就能解決掉的，我們要因人而異，讓他們從內心認識到自己到底在被什么困擾著，怎樣做能讓自己心中的霧霾消散，心情暢快，而不是被別人牽著走，這樣就會更早更徹底的擺脫困擾。對愛的認知不是再停留在膚淺的層次，不只是牽著手才算是愛，正所謂愛是無言的，即使分手失戀，也要微笑著走下去。作為大學生，作為成年人，已不再是中學時代，已不再是未成年，不論是對待“性”還是“戀愛”我們都要以健康良好的心理去面對。

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