第一篇:因為愛,教學才精彩
學陶思陶的心得體會
沒有愛,就沒有教育,作為教師的我們對這句話是熟之又熟。也就是說作為一個老師,只有對學生充滿了無限的愛,他們才能更加健康的成長,才有一個美好的明天。陶行知老人家的“愛滿天下”更是把愛的教育發揚到了極致。今天,我們作為實驗二中老師,面對這樣一群基相對較差的學生,我們怎樣給予他們更多愛,更多的關心,更多的體貼,更多的陽光雨露。著名文學家莎士比亞曾說過一句話:生命短促,只有美德能將它傳到遙遠的后世。如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量,那么教師的愛心是成功教育的原動力。
教師對學生的愛是對人類的愛,是既普通又神圣的超越的愛的詮釋。它源于人民教師對社會主義教育事業的深刻理解和高度的責任感,源于教師對教育對象的深切理解和期望,同時也是教師對學生情感的釋放和表達。教師熱愛學生是教師生命的延伸和生活的鏡子,是教師價值觀的具體體現。熱愛學生,是教師的一種寶貴的職業情感,也是教師必備的道德素質;以大愛的心胸去關愛學生,寓愛于教育。
教師對學生的愛,可以稱之為教育愛,這種愛不是出自任何形式的個人需求,而是體現著社會發展寄予教師的重托。教育愛包容著極為豐富而又深刻的內涵,可表現為教師對學生的一種親近感,一種理解感,一種期望感以及教師愿意為學生的成長而努力奉獻的熱忱。
師愛,除了是教師的一種道德素質,還是一種能力。這種能力著重體現在教師對愛的理解、對愛的意義的認識以及對愛的把握上。愛,還應注意掌握一些具體的方式與藝術。愛學生,還要會愛學生。愛,不僅僅只是一種付出和給予,它包含了豐富的內涵和靈巧的藝術。我們要學會 激勵每個學生求進;賞識每個學生的才能;創造條件讓每一個學生參與教育教學活動;來自教師的期待是學生積極進步的動力。真誠的愛、熱情的鼓勵是打開學生心靈的金鑰匙,老師要激勵學生們增強自信,勤于努力;要為每一個學生取得的進步而鼓勁加油,使他們感受到由于各自取得的成績和進步而帶來的喜悅。不挖苦學生,不體罰學生。挖苦和體罰學生,不僅不能教育好學生,反而是對學生更大地傷害。愛是奉獻,愛也是理解;愛可以通過滿意而傳達,愛同樣也可以通過不滿意而流露;做為教師,就要體察學生心靈的變化,學會附耳細說,學會正面暗示。教師的評價性語言,其意義對于學生而言,不是終生的,也是短期內難以忘懷的。在現實的教育教學工作中,我們無不感受到愛的力量的偉大。對學生動之以情、曉之以禮地教育或通過活動的方式傳遞愛的教育。如,我班一學生因意外事故受了重傷,住在醫院里還叮囑去看她的我:“老師,您一定要告訴班上的同學,明天有冷空氣,提醒他們多穿衣服,不要感冒了。”是的,平時老師就是這樣關心她的,在她受了重傷后,老師和同學又給了她更多的關愛和幫助,所以懂事的她更知道如何愛他人了。這樣的事例還有很多,在教學中用“愛”去感化每一位學生,我們會收獲來自于學生更多的愛。
是啊,教育需要愛,愛就是最好的教育。老師愛學生,學生愛老師,這是人性的根本,是教育的呼喚。愛,是一個教師應有的品德,是寬宏、博大、和諧教育的理念。愛是共榮,為師德教育創建瑰麗的空間。
第二篇:濰坊市中考作文生活因為愛而精彩
2012 年濰坊市中考作文 生活因為愛而精彩。
漆黑的夜晚因璀璨的繁星而精彩;光禿禿的大山因翠綠的樹林而精彩;凄涼的沙漠因甘甜的 雨水而精彩,棕色的大樹因嫩綠的樹葉而精彩;那么生活因什么而精彩呢? 回憶過去,有人說;生活因有花不盡的錢而精彩;還一有人說生活因至高無上的權力而精 彩;還有人說生活因…… 難道生活是因順心的事情而精彩嗎?我反問自己。最好得出結論——不,生活并不是因 順心的事情而精彩,那么生活到底是因為什么而精彩呢?我繼續的思考下去。在學校,每當看到別的同學拿著零花錢去小賣部買零食吃的時候,自己的心里就癢癢的,羨慕極了,不過我卻沒有錢去買,因為我的父母很少給零花錢給我。這時我渴望能撿到很多 錢。果然,在不久后的一天,在一旁路上我撿到了 100 元錢。心里不知到有多高興。高興的 我都無法用語言去描述了。在那以后的幾天,我天天都往小賣部跑,每時每課嘴里幾乎都吃著東西。不過我卻并不 覺的那段生活精彩。原來生活也不是因為錢而精彩。一天早晨,我早早的就起了床,準備去跑步,當我走到離家不遠的一個地方,看見一個 比我大多了的男孩手中牽著一根繩子,繩子的另一端捆著一只可憐巴巴的小鳥。那鳥走起路來一瘸一拐的,一看就知道是受了傷,看著那鳥的可憐的樣子,真是讓人心 疼,不過當時卻不知哪來的勇氣,我大聲對那人喊到:“放開那可憐的鳥。”那男孩轉身回過 頭來,帶著滿臉的兇兇的臉神望著我,大聲說到“你誰呀你,你叫我放我就放啊。”我也許是 被他的言語和臉神給下著了,半天不敢說句話。過來了一會,我摸了摸口袋,拿出僅有的的 5 塊錢。對他說,把你那鳥賣給我吧。那人也是見錢眼開。一口給就答應了。我抱著那只受傷的鳥兒,回到家里,經過一段時間的醫治,那只鳥被我給醫治好了。我 便把那只鳥給放走了。雖然我花了 5 塊錢,什么也沒得到,不過我卻使了那只鳥兒重新或得了自由,還拯救了 那只鳥的性命。我覺的十分高興,也覺得那段生活過的十分精彩。哦!原來生活因為愛而精彩。
第三篇:因為愛與信任,才使我們快樂成長
因為愛與信任,才使我們快樂成長
馮村初中孫莉萍
工作十二年來,在平凡的工作崗位中,我沒有驚天動地的壯舉,但我可以自豪地說:“我成長了,更成熟了!”我的成長離不開領導的關心與同事的熱心幫助,是你們的關愛與信任讓我揚起自信的風帆,是你們的關愛讓我堅定了自己的信念!因此,我要說:有了愛與信任,我們才能快樂的成長
在這個世界上,有一種情感叫愛心,它能清除悲傷的瓦礫,也能點燃希望的明燈。教育家陶行知說過:“沒有愛就沒有教育。”有了愛,才有教育的先機。”愛,像滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;愛,像融融春風,即使冰凍的感情也會消融。有人把師愛比作春雨,滋潤了孩子的心田;有人把師愛比作陽光,溫暖了孩子的心房。師愛,是一種發自靈魂的芬芳,師愛,是一種深入骨髓的甜蜜。當你用心去愛你的學生,你收獲的不僅僅是講臺上那一束束美麗的鮮花,辦公桌上那兩個紅紅的蘋果,耳旁那一聲聲清脆的“老師,您好”……更多的,是一種為人師的幸福、自豪。那么,我們有什么理由不熱愛這太陽底下最光輝的事業,有什么理由不去愛我們的學生呢?就讓我們把愛的火炬傳遞給學生,為愛插上翅膀,讓愛在萬頃碧波、藍天白云間飛翔!還記得這樣兩件小事:
每年我們做教師的都會遇到差生,或雙差生,且年年都不一樣,年年讓我們頭疼。但是,那一年,卻改變了我的想法,讓我有了更大的動力去愛每一位學生。我那年代初一兩個班英語。由于那年學生人數還是比較多的,一個班有八十五個學生。要想關注每一們學生,讓那些中下游的學生都進步,特別是那些雙差生進步,不托其他同學的后腿,我發現靠我一個人的力量遠遠不夠的。于是,我發動了班干部,學習好的學生去幫那些后進生。一幫一,二幫一,找學生談話,學生代表找他們聊天,關心他們的生活等等,且每天都要他們完成一定量的任務,讓他們每天都學一點。一星期,兩星期,三星期。漸漸的,他們臉上有了笑容。在教室里,再也聽不到罵人的聲音,打架的事,而且,每個差生最尊重的,從內心最感謝的人是那個真心幫他的人。第二年他們上初二了,同事問了幾個我代過去的學生:“我看你們初一的成績學的還挺好的,態度也積極,思想也上進,怎么這一個月來就象變了一個人一樣?”“因為我上初一時,我英語老師讓我同桌幫我,鼓勵我,相信我,所以我快樂,我也盡了最大的力去學。現在沒人幫我了,靠我自己的能力,這些知識我就學不了,一天落一點,慢慢的,我也不愛學了,我都想我的同桌,初一的生活。”沒想到,這,竟是那幾個學生一致的回答。后來那們同事給我說了,問我去年怎么做的。我聽了之后,很是感動。他們有顆感恩的心,真誠的心,我的愛心,努力他們能感受到。
還有一個叫白冬的孩子,這孩子在小學時就什么也不會,是隨級上的。老師學生都不喜歡他。他也自卑,自暴自棄,隔三差五的就出事。我的心成天都揪著,后來,我多次觀察,多次溝通,發現這孩子心地善良,愛勞動,我就在班里多次表揚他,并讓他擔任勞動委員一職。他到我房間里來說“老師我怕我做不好,再說了,咱們班的同學都不喜歡我,我組織時,他們也不聽呀。再者我做了那么多錯事,你還信我嗎?我還是不干的好。”我堅定的眼神看著他。說:“我相信你,你會是一位稱職的勞動委員,一位稱職的班干部。去做吧,用你的行動讓同學們改變對你的看法。”后來,我發現了,每次班上有勞動任務時,他總是第一個積極勞動的人,他最賣力了。而且,還動腦筋,把學校布置的任務漂亮的完成,其他的同學在他的行動感召下,也隨他一起勞動。而且,他最先組織起來的是以前和他一樣“不愛學習愛闖禍”的那些學生,后來才是平常學品都好的學生。這樣一來,慢慢的,那些愛闖禍的不愛學習的學生也向班級靠攏。我再讓學習好的幫他們。心齊了,學風濃了。班級里也幾乎不在出事了。后來連同事都在說:“你們班平靜的都快讓人認不得了。”…我明白,是我用愛心與信任樹立了榜樣,給了他們希望。讓孩子們知道,老師愛他們每一個。不放棄任何一個孩子。孩子們也能感受得到我的愛與信任,感到溫暖,也重新申視了自己,重新燃起了希望之光,與動力。用行動把這分愛與信任來傳遞,又付助于行動。這,就是愛的力量!后來,孩子畢業了,上了高中、大學,但是,隔
三差五總會給我發個短信或打個電話表示問候,我的心也總是暖暖的。那一刻,我真正體會到了一個教師特有的幸福和快樂。路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生還是布滿沼澤,我都將一如既往,絕不退縮。十余年的風風雨雨酸甜苦辣,為人師的種種滋味一一遍嘗,我愈來愈感覺到,自己離不開這個職業,我愛我平凡而又神圣的職業。我愿作紅燭,我甘為人梯。雖然我們很清貧,但是我們也最富有,因為,我們是春天播撒種子的人,我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的第一縷陽光,我們有著勇者無懼的精神。我堅信:今天用愛心信任托起的太陽,必將在明天發出燦爛奪目的光芒!
馮村初中
孫莉萍
2012-12-5
第四篇:這樣的人生才精彩
《這樣的人生才精彩》讀后感
李開復,祖籍四川,被公認為計算機科學界的天才人物,先后任職于蘋果、SGI、微軟、谷歌等公司,職業生涯取得了輝煌成就。而對人生的態度,對青年們的諄諄教導更使他獲得了中國“青年導師”的稱號。讀完他的《這樣的人生才精彩》這本書我不禁掩卷長思,而書中最吸引我的是第三章:職場——你為誰而工作。
許多身在職場的人都會思考這樣一個問題:你在為誰工作?這樣的思考會產生兩個結果:一個是覺得自己在為單位工作,;另一個就是認為是在為自己工作,而且無論是在什么單位。很明顯,這是兩種截然不同的工作態度,也必然產生不同的結果。
對于前一種人來說,這似乎是個再簡單不過的問題。我們的邏輯大致是這樣的:我在單位工作,我在為單位、為領導工作。至于通過工作學到的知識,積累的經驗,我們都把這些簡單地用薪酬加以衡量,我們只關心薪酬的多少,這也是我們工作最大、最原始的動力。
對于后一種人來說,雖然身處單位,但我們更多看中的是通過工作,自己從中得到的收獲。薪酬當然也是其中不可缺少的部分,但我們更關注在工作中學到的知識和積累的經驗。因為我們清楚這些才是自己事業大廈最不可缺少的基石。
這樣比較就可以看出,工作是在為自己。為自己一點點地積累財富,一點點地碼高事業的大廈。
所謂“人往高處走,水往低處流。”要想成為一名優秀的員工,就首先要樹立正確的觀念——工作是人生價值的體現,是人生的存在形式,不管你在哪里工作、為誰而工作,你首先是“工作”,把自己應該做的事情做好,然后才是為誰而工作的問題。其次要有正確的心態——為自己而不是為領導工作的正確的心態。
在工作中,不管做任何事,都應將心態歸零,抱著學習的態度,將每一次任務都視為一個新的開始,一段新的體驗,一扇通往成功的機會之門。千萬不要視工作如雞肋,食之無味,棄之可惜,結果做得心不甘情不愿,于公于私都沒有裨益。
曾經有這樣的一則故事: 老木匠做了十幾年的木匠活,他因敬業和勤奮而深得老板的信任。天長日久,老木匠對老板說,自己想辭職做一些別的嘗試。老板十分舍不得他,再三挽留,但是他去意已決,不為所動。老板只好答應他的請辭,但希望他能再幫自己蓋一座房子。老木匠自然無法推辭。老木匠身在曹營心在漢,心思全不在工作上。用料也不那么嚴格,他出的活全無往日的水準。老板看在眼里,卻什么也沒說。等到房子蓋好后,老板將鑰匙交給了老木匠。“這是你的房子,”老板說,“我送你的禮物。”老木匠愣住了,悔恨和羞愧溢于言表。他蓋了那么多豪宅華亭,最后卻為自己建了一座粗制濫造的房子。
聽了這個故事,很多人會為老木匠的行為以及結局感到惋惜。但是我們反思一下自己,有沒有做過像老木匠一樣的蠢事呢?
有的說領導對我們的能力和成果視而不見;有的說單位的薪酬體制不合理;有的說領導太吝嗇,付出再多也得不到相應的回報??然而一個人總為工作之外的事情大傷腦筋的話,他又怎能看到工作中成長的機會?他又怎能體會到從工作中獲得的技能和經驗,對自己的將來會產生什么樣的影響呢?
職場中人應該明白這樣一個事實:單位是我們成長中的另一所學校,現在的努力并不完全是為了現在的回報,更是為了未來;領導可以控制工資,可是卻無法控制提升獲得更高待遇的工作能力。
無論遇到什么情況,我們都不應該為自己尋找抱怨、偷懶、瀆職的借口,因為我們不僅僅是在為工資工作,更是在為自己工作、為自己的未來工作,應該把它當作一種屬于自己的事業,用心去做、去經營。
相信只有認真工作,才會贏得一個更精彩的人生!
第五篇:奮斗才精彩
人生奮斗才精彩
沙河中學劉海平
人生有太多的事情需要我們去完成,我們不能虛度人生。
怎樣的人生才不算虛度呢?
奮斗過的人生就不算虛度!
也只有勇于奮斗的人生才能精彩。
沒有誰愿意一生碌碌無為,虛耗生命;沒有誰愿意一生毫無建樹,浪費人生;沒有誰愿意一生被人小瞧,自尊喪盡。
人生要想充滿自信,不負青春年華,不負韶美時光,奮斗是最好的選擇。人生奮斗才精彩。
為自己奮斗吧!記得作家畢淑敏寫過一篇題目為“我很重要”的文章,從人的一生來看,“我”真的很重要,我們沒有任何理由看不起自己,因為地球上的生靈“我”是唯一的,沒有任何人可以替代。如此獨特的生命個體,我們沒有任何理由不去珍惜,不去珍視。認識到生命的重要,我們就有了奮斗的動力,我們才知道來世上走一遭如此不易,我們沒有任何不奮斗的理由。只有為自己奮斗,我們才知道人生原來如此美妙、如此充實、如此精彩。只有為自己奮斗,才能對自己負責,對他人負責,對社會負責。只有為自己奮斗的人才有精彩的一生、完美的一生、不留遺憾的一生。生我者父母,奮斗者自己。積極進取、勇于奮斗,明知山有虎,偏向虎山行,這樣的人生才讓人敬重,這樣的人生才夠精彩。
為親人奮斗吧!生我者父母。沒有經歷過養兒的辛苦,哪知生命的美好。一個負責的人,一定是孝順父母的人。很多人都有心想要報答父母,可等到真要對父母負責的時候,才發現自己有心無力。為什么非要等到失去后才后悔,抱怨呢?等失去后再后悔、抱怨已經沒有意義,人生沒有回頭路。抓緊時間,把握現在,人生才有意義。“一萬年太久,只爭朝夕”。奮斗在當下,以后才能對親人負責,對所有關心自己,愛護自己,幫助自己的人“報之以桃”。為親人奮斗,是人生奮斗的另一個動力,需要我們好好把握。
奮斗,多么令人振奮的字眼。奮斗,多么催人上進的詞語。奮斗,多么激動人心的精神。
你準備好了么?現在就開始奮斗吧!美好的未來在前方等著你。人生奮斗才精彩,沒錯的。
人生奮斗才精彩
沙河中學劉海平
人生有太多的事情需要我們去完成,我們不能虛度人生。
怎樣的人生才不算虛度呢?
奮斗過的人生就不算虛度!
也只有勇于奮斗的人生才能精彩。
沒有誰愿意一生碌碌無為,虛耗生命;沒有誰愿意一生毫無建樹,浪費人生;沒有誰愿意一生被人小瞧,自尊喪盡。
人生要想充滿自信,不負青春年華,不負韶美時光,奮斗是最好的選擇。人生奮斗才精彩。
為自己奮斗吧!記得作家畢淑敏寫過一篇題目為“我很重要”的文章,從人的一生來看,“我”真的很重要,我們沒有任何理由看不起自己,因為地球上的生靈“我”是唯一的,沒有任何人可以替代。如此獨特的生命個體,我們沒有任何理由不去珍惜,不去珍視。認識到生命的重要,我們就有了奮斗的動力,我們才知道來世上走一遭如此不易,我們沒有任何不奮斗的理由。只有為自己奮斗,我們才知道人生原來如此美妙、如此充實、如此精彩。只有為自己奮斗,才能對自己負責,對他人負責,對社會負責。只有為自己奮斗的人才有精彩的一生、完美的一生、不留遺憾的一生。生我者父母,奮斗者自己。積極進取、勇于奮斗,明知山有虎,偏向虎山行,這樣的人生才讓人敬重,這樣的人生才夠精彩。
為親人奮斗吧!生我者父母。沒有經歷過養兒的辛苦,哪知生命的美好。一個負責的人,一定是孝順父母的人。很多人都有心想要報答父母,可等到真要對父母負責的時候,才發現自己有心無力。為什么非要等到失去后才后悔,抱怨呢?等失去后再后悔、抱怨已經沒有意義,人生沒有回頭路。抓緊時間,把握現在,人生才有意義。“一萬年太久,只爭朝夕”。奮斗在當下,以后才能對親人負責,對所有關心自己,愛護自己,幫助自己的人“報之以桃”。為親人奮斗,是人生奮斗的另一個動力,需要我們好好把握。
奮斗,多么令人振奮的字眼。奮斗,多么催人上進的詞語。奮斗,多么激動人心的精神。
你準備好了么?現在就開始奮斗吧!美好的未來在前方等著你。人生奮斗才精彩,沒錯的。