第一篇：大1班音樂五只猴子教案

2014上學期公開課音樂《五只猴子》

活動目標：

1.初步學唱歌曲，并用合適的速度和音色來表現歌曲中的情境。

2、通過樂器與肢體感知數量的遞增與遞減。活動準備;

黑板布置香蕉樹

五只猴子頭飾

PPT 活動過程：

一、導入

在一棵很高很大的香蕉樹上，結滿了許許多多的香蕉！香蕉的香味吸引了一群小動物，它們是誰呢？

二、新課教學

1、師歡快的清唱歌曲第一段，邊出示PPT

2.師問：在剛剛的這首歌里，香蕉的香味引來了誰呀？幼：猴子

師：引來了幾只猴子呀？引導幼兒一起數出五只。

師：五只猴子都爬到了樹上去干嘛，它們是怎么爬上去的了？引導幼兒說出爬上去吃香蕉，是一只一只爬上去的。

師出示黑板布置香蕉樹，念歌詞前半段: 有一只猴子爬到樹上吃香蕉又有一只猴子跑來現在有幾只、、、、邊將猴子頭飾一只一只貼到香蕉樹上，帶動幼兒跟著一起來說歌詞。

3、這五只開心的猴子呀也是五只調皮的猴子，它們吃飽了香蕉以后又發生了什么事了，我們接著往下聽：

師：低沉的清唱歌曲第二段，邊出示PPT 師問：猴子吃完香蕉以后發生了什么事情了？幼：掉下來了。師：它們是怎么掉下來的？幼：一只一只的掉下來的 師：這群調皮的猴子從樹上掉下來，會把哪里摔疼了？ 幼：……

4、根據幼兒說出的位置編動作并帶幼兒練習一遍。

師：小朋友，現在一起來玩個游戲，再聽一下音樂，唱到數數的時候我們就扮演小猴子摔疼的樣子，并做動作。

師：剛才我們聽了兩段音樂，你們發現它們有什么不同沒有？不知道沒關系，現在我們把這首歌完整的聽一遍（同步帶動作）。

播放音樂

師：你們聽出來這兩段歌曲有什么不同沒有？前段猴子爬到香蕉樹上聽起來怎么樣？引導幼兒說出快，活潑。后段猴子從樹下摔下來是很慢的，低沉。

師：現在我想請哪位小朋友幫這首歌取個好聽的名字。幼兒自由回答

5、最后總結歌名《五只猴子》

6、師彈奏音樂帶幼兒異步帶動作，同步帶動作唱歌曲各一遍。

第二篇：小班奧爾夫音樂《五只猴子》

小班奧爾夫音樂《五只猴子》

小班奧爾夫音樂《五只猴子》

活動目標：

1、感應大小調，以動作記憶的形式表現；

2、學習兒歌，認知1—5的數量增減；

3、在音樂律動游戲中感受快樂輕松的氣氛。

活動準備：

掛圖、CD、錄音機、打棒人手一份、沙巾人手一份

活動過程：

一、故事導入

師：寶寶看到大家都有好朋友而他卻自己一個人，難過的哭了起來。這時候來了一個朋友逗他開心，你們聽誰來了??

（初次感受音樂，邊放音樂教師演示掛圖，導入情境）

二、音樂律動

1、肢體感知——手指運動

（1）教師示范

教師利用輪手的方式根據音樂，手指遞增或遞減表現五只猴子上下樹，幼兒初次感知音樂。

（2）師幼共同做輪手手指運動

2、道具感應

（1）教師示范

師：我們的猴子爬久了肚子餓了，他喜歡吃什么呢？（香蕉）我們剝香蕉給他吃好嗎？

沙巾對折再對折，之后將打棒放在中心，用沙巾包住打棒，手捏住下端，做撥香蕉狀。唱歌：剝香蕉；數字：分享于他人。

（2）幼兒體驗

師：你們都來為小猴子剝香蕉吧！

三、感應大小調，動作記憶

1、理解成語“非禮勿視”“非禮勿聽”??

理解之后進行單獨動作記憶的練習。

2、動作記憶游戲

配合音樂，大調十表現歡喜的表情，小調的時候則反之。

歌唱：大調，猴子拍手；小調，猴子擦汗

數字：做出“非禮勿視” “非禮勿聽”的動作

四、樂器的認知和感知

1、教師介紹樂器的特性和使用，并且讓幼兒探索樂器的使用方 法

師：這個象香蕉一樣的樂器叫做打棒。

師：怎么眼它才能發出聲音呢

2、配合音樂教師示范操作

歌唱：打棒輪著往上爬

數字：數到幾就敲幾下

3、幼兒操作探索

五、律動，導出

以手指律動一邊走一邊輪手走出教室。

第三篇：音樂活動《五只猴子吃香蕉》

金蘋果西區花園幼稚園

音樂活動《五只猴子吃香蕉》

班級：米奇

教師：劉麗歐

活動目標：

1、幼兒初步熟悉音樂旋律，知道猴子上樹下樹時的順序和在什么時候掉下樹，能聽歌詞玩游戲。

2、3、知道音樂情緒變化，能用歌聲表現猴子掉下樹的憂傷情緒。游戲時能和同伴保持一定距離。

活動準備： 歌曲音樂、猴子手偶 活動過程：

1、欣賞音樂，跟隨音樂做律動。

師：小猴子們，那邊有一大片香蕉林，你們想不想爬到樹上美美的吃一頓香蕉大餐啊？好，準備咯，我們要開始爬樹了。

2、初步學唱歌曲。

（1）出示手偶，清唱歌曲一次。提問：你知道是哪只猴子先上樹的嗎？

（2）再次用手偶演唱歌曲一次，引導幼兒了解猴子掉下樹的順序。（3）幼兒跟隨老師演唱歌曲。

師：來，你們的小猴子也來爬爬樹吧。

3、游戲：五只猴子吃香蕉

（1）請4名幼兒扮小猴子，和老師一起玩游戲。

師：這里有一顆香蕉樹，我要請小猴子來和我一起玩游戲。剛才手偶表演里，猴子是在唱到哪一句歌詞才掉下樹的呀？（2）幼兒分組游戲。

重點引導幼兒掌握猴子掉下樹的順序以及在唱到哪句歌詞時掉下樹。

第四篇：中一班教案 五只猴子吃香蕉

五只猴子吃香蕉

活動目標：

1、幼兒初步熟悉音樂旋律，知道猴子上樹時的順序，能聽歌詞玩游戲。

2、知道音樂的情緒變化，能用歌聲變化猴子掉下樹的憂傷旋律。活動準備：教學掛圖、琴譜、歌曲《五只猴子吃香蕉》 開始部分：

1、手指游戲《小猴蕩秋千》導入。

基本部分：

1、今天這五只小猴又有事情發生了，它們要去一個好玩的地方，我們一起來看看這是什么地方。（出示掛圖）

2、小朋友們看一看這是什么地方（香蕉樹）。真棒！這是香蕉樹，今天這五只小猴來到了這棵香蕉樹下，我們一起聽一聽他們發生了什么事吧。（出示小猴圖片，教師邊拿邊唱《五只猴子吃香蕉》）。

3、提問：這五只小猴都做了什么事情啊？（吃香蕉）在那吃？（香蕉樹）那它們是怎樣爬到樹上的呢？是五只一起爬呢還是一只一只爬上去的呢？（一只一只爬上去的）

4、是一只一只爬上去的你們聽！（教師再唱一遍）

5、這是五只很開心的猴子，可是也是五只很調皮的猴子，我們看看它們吃完香蕉又發生什么事了呢?讓我們再聽一聽。（教師慢速演唱）唱完后，提問：還有猴子嗎？（沒有了）

6、提問：這五只猴子又發生什么事了呢？（掉下來了）它們是怎樣掉下來的呢？（一只一只掉下來的）

7、這五只猴子從樹上掉下來，你們覺得它們會把哪里摔疼呢？（那我們幫它們揉揉好不好1、2、3提問三次）

8、現在我們再聽一遍音樂，這次當小猴子摔下來的時候我們幫小猴子揉揉他們身上疼的地方可不可以？（可以）（教師領唱做動作）

9、提問：這兩段音樂它們聽上去感覺一樣不一樣（不一樣）。

10、沒關系，那我們現在把歌曲完整的聽一遍看看哪里不一樣。音樂結束提問：這兩段歌曲一樣嗎？（第一段聽起來很快的、活潑的，第二段聽起來很慢很低沉）

11、你們真是太棒了，掌聲鼓勵一下自己。

12、老師現在要教你們變一個魔術，我要用我的手來變一下5只猴子的魔術。不過我要請你們用你們好聽的聲音幫助我來完成這個魔術，你們愿意嗎？

13、你們太聰明了。這么快就學會這個魔術了，那你們想不想自己來變一下這個魔術，那這次用你們好聽的聲音為我們后面的客人變這個魔術好嗎？讓我看看你們有多棒！

14、你們太棒了。這個魔術變的這么好，再給自己鼓勵！

結束部分：這五只猴子又發生事情了，它們剛剛說從樹上掉下來摔疼它們了，它們也玩累了，想回家了。它們問小朋友們愿不愿意慢慢跟它們爬回家，愿意的話就請你們起立吧！（播放音樂五只猴子吃香蕉）退場。

第五篇：音樂《三只猴子》教案

音樂《三只小猴》 活動目標

1、感受歌曲幽默詼諧的情緒，體驗歌唱活動的樂趣。

2、在聽聽、說說、玩玩的過程中理解歌曲內容，逐步學唱歌曲。

3、嘗試用不同的節奏表現歌曲，培養幼兒感知節奏的能力。活動準備

歌曲音樂、歌曲內容相關圖片 若干節奏卡片 活動過程

一﹑欣賞歌曲，理解歌詞。

1、傾聽《三只猴子》音樂

——今天老師帶來一首很好聽的歌曲，我們一起來聽一聽。

提問：你聽到了什么？歌是唱誰的？它們發生了什么事？有幾只猴子？ 三只猴子在干嘛？（三只猴子在床上跳）后來怎么了？（有一只猴子頭上摔了一個包）媽媽怎么啦？（媽媽急的大聲叫）

叫它干嘛？（趕快下來別再跳）教師根據幼兒回答出示圖片，幫助幼兒清楚歌曲內容。幼兒每說一個內容，教師就唱出這部分歌詞，直到播放的內容全部用圖片表示出來。我們給這首歌取一個名字叫什么？

二﹑節奏游戲，感知歌曲。

談話：小朋友們知道小猴在床上干什么？為什么猴子的頭上會摔了一個包呢？怎樣跳頭上才不會起包呢？幼兒自由回答，教師小結：如果我們有節奏地跳，頭上就不會摔包。

1、播放音樂一遍，幼兒站在原地，跟著節奏嘗試跳。

2、剛才，我們是按自己的節奏隨意跳，教師出示小卡片ⅹ，出示節奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ︳要求幼兒按照每一句跳四下的方法跳一跳。配班老師給出前奏，教師清唱歌曲第一段。約定前奏不動，音樂起才開始跳。

3、幼兒三人一組，扮演三只猴子，手拉手跳節奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ︳教師清唱歌曲第一段

3、（這個節奏我們全會跳了，現在更難了，我們換成這樣）

更換節奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹⅹ ︳觀察XX這個一拍要跳兩下，就要比前面的快一些，教師唱，幼兒用手拍出節奏。哪只小猴子想來試一試。（一人示范）愿意和他一起跳的準備，幼兒三人一組跳出節奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹⅹ ︳再次更改節奏型︳ⅹ ⅹ

ⅹⅹ ⅹ

︳誰會這樣跳，請一名幼兒上前示范，再次出示︳ⅹ ⅹⅹⅹ ⅹ ︳和︳ⅹⅹⅹ ⅹ ⅹ ︳

4、分組練習。幼兒三人一組，自己編一個節奏，跟著音樂（三段）跳。教師每組進行指導。

5、分組練習后，教師把幼兒練習的節奏類型都放到了黑板上，進行集體練習。此時要求其他幼兒和老師一起進行伴唱。

6、合作練習。

一句歌詞有四拍，有三只猴子，每人跳一拍，還多出一拍怎么辦？老師讓孩子們商量出怎么分配跳拍子，得出最后一拍大家一起跳，幼兒自己商量誰跳每一拍，幼兒集體三人一組跳節奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ︳教師主請三只跳得好的幼兒上前示范跳︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ︳教師再次挑選三名跳的最好的幼兒上前跳︳ⅹ ⅹ

ⅹⅹ ⅹ

︳

7、教師小結：小猴子要是向我們這樣跳的話，頭上一定不會摔包了，因為我們會按節奏跳，才會比小猴子跳的更安全，頭上才不會摔包，我們一起唱一唱。幼兒聽音樂，和音樂一起做動作唱。

三﹑聽歌曲的第四段，并對幼兒進行安全教育。

提問：孩子們，最后這三只猴子都到哪里去了呢？（醫院）我們一起來聽一聽。（播放第四段音樂）為什么小猴子都有去了醫院了？（是頭上摔包了）為什么會摔包了？（從床上摔下來）那你想對小猴子說什么（以后你別在床上跳了）對了，我相信小猴子聽了你們的話，再也不會在床上亂蹦亂跳了，在床上亂蹦亂跳是一件很危險的事情，如果你想玩跳跳床的游戲可以讓爸爸媽媽帶你去，也可以像我們今天這樣有節奏的跳。當然還可以和小伙伴們邊唱邊跳，這樣一定會比小猴跳的安全，安全了我們才會開心。因為我們是大班的小朋友們了，要學會保護自己。好了，小朋友，我們一起去跳跳床上玩了，和大家說再見。