第一篇：大班美術小貓的故事

大班美術活動 小貓的故事

備課人：李燕 備課時間：2010-10-10 上課時間： 年 月 日

活動目標：

1.能大膽的想象，創編小貓的故事，運用粘、剪、畫的技能繪制連環畫。2.能根據自己編的《小貓的故事》較生動地講述所畫的故事內容。活動準備：

1.連環畫的前三幅圖和最后一幅圖。2.《幼兒畫冊》

3.油畫棒若干，各色紙若干，膠水，剪刀，訂書機等。活動過程：

1.觀察連環畫前三幅圖，引出課題。

（1）出示連環畫一：一天早上小貓咪咪從窗里往外跳，將貓爸爸放在窗臺上的一盆花碰倒在地。

師：這幅圖上面有誰？他在做什么？發生了什么事？

（2）出示連環畫二：貓爸爸非常生氣，氣的胡子都撅起來了。師：貓爸爸看見后怎么樣了？

（3）出示連環畫三：調皮的咪咪跳到家門口的樹上，沖著爸爸做鬼臉。師：咪咪看見爸爸生氣了，他是怎么做的？他知道錯了嗎？ 小結：教師和幼兒一起連貫講述前三幅圖。

師：“咪咪做錯了事情。沒有向爸爸道歉，還調皮地跑掉了，這樣做對嗎？他最后會承認錯誤嗎？”

2.出示連環畫最后一幅圖：咪咪認識到自己的錯誤，將碰倒的花盆重新放回到窗臺上。

師：最后咪咪改正錯誤了嗎？他是如何改正的呢？ 3．出示三幅空白畫面放在最后一幅圖前面。

師：引發幼兒討論：咪咪跑掉后發生什么事情，讓咪咪認識到自己的錯誤然后改正了的呢？ 4.幼兒創作連環畫。

請幼兒編出中間發生的事情，并繪畫下來，注意構圖基本合理，色彩的搭配協調美觀。5.交流分享。

（1）展示自己創作的連環畫，并完整的講出自己所編的故事內容。（2）將自己繪作的連環畫裝訂成冊，互相交流閱讀。

教后反思：

第二篇：幼教大班教案小貓的故事

幼教大班教案小貓的故事

活動準備 一，連環畫紙若干 二，8 個不同表情、不同動態的線描小貓圖樣 三，各色電光紙若干，水彩筆若干，剪刀、膠水、訂書機等 四，連環畫范樣兩幅 和 木偶貓一只 ； 活動目的 ：

一、啟發幼兒在觀察貓圖片的基礎 幼教大班教案_《小貓的故事》：活動準備 一，連環畫紙若干

二，8個不同表情、不同動態的線描小貓圖樣

三，各色電光紙若干，水彩筆若干，剪刀、膠水、訂書機等 四，連環畫范樣兩幅和木偶貓一只； 活動目的：

一、啟發幼兒在觀察貓圖片的基礎上，大膽地進行想象，創編小貓的故事，并運用剪，粘，畫的技能繪制連環圖畫

二、幼兒根據自己所編的“小貓的故事”，設計制作成四幅連環畫。畫面要求色彩豐富、鮮艷，內容簡單，有意義，并能講出自己所畫的故事內容

三、培養幼兒創造力想象力，以及口語表達能力； 過程：

一、用木偶小貓表演形式引出課題。

A,木偶小貓：小朋友好！我是小貓喵喵。今天，我給小朋友帶來的禮物是兩張畫，一張畫的是我的故事，一張畫是用彩色電光紙剪貼成的小貓喵喵的故事，教師從小貓手中接過，向幼兒兒童繪畫教程展示兩幅連環畫。我的許多好朋友小黑貓，小花貓，小白貓都想請小朋友把它們的故事編到連環畫里。

B.教師：咪咪，我們小朋友都非常愿意給你幫忙。等小朋友們畫好后，我就給你送去，好不好？木偶小貓：“好！謝謝小朋友們，再見！”

二、教師出示、講解范畫。教師出示范畫

（一），是用水彩筆繪制成的四幅連環畫，請幼兒觀看。教師講解連環畫內容：(1)小貓喵喵是一只非常玩皮的貓。一天早上，它從窗戶里往屋外跳。一不留神，將貓爸爸放在窗臺上的一盆花碰倒在地。(2)貓爸爸看見了，非常生氣，氣得胡子都撅了起來。(3)調皮的喵喵跳到家門口的樹上，沖著貓爸爸做鬼臉。(4)咪咪認識到了自己的錯誤，將碰翻在地的花盆重新放回到了窗臺上。

2.教師出示范畫

（二），是用彩色電光紙剪貼而成的四幅連環畫，請幼兒觀察看，講出連環畫的幼兒美術培訓故事內容 ：(1)一天中午，小貓喵喵正坐在樹下玩耍。(2)忽然她看到前面小橋對岸，山羊老公公拄著拐仗正要過橋去。(3)喵喵趕忙跑過橋去，扶著山羊公公過了橋。(4)山羊公公過了橋，高興地對小貓喵喵說：“你真是一個愛幫 助別人的好孩子啊！”

三、教師給幼兒出示8只不同動態、不同表情的小貓范樣，如圖2，啟發幼兒大膽想象，開啟幼兒的思路，幼兒園小班美術教案編出小貓的故事。a幼兒編故事時要有時間、地點、人物及發生的事情的內容。b教師請幼兒將自己編的故事，用4幅畫面表現出來。

c故事講完后，教師進行講評，肯定最合理的故事情節，要求幼兒編的故事內容要有意義。教師請幾名幼兒將自己編的故事講給大家聽。

第三篇：幼兒園大班語言教案小貓的故事

小貓的故事（語言）

幼兒園大班語言教案 更新：2007-1-23 閱讀：

小貓的故事（語言）

活動目的

1.啟發幼兒在觀察小貓圖片的基礎上，大膽地進行想象，創編小貓的故事，并運用粘、剪、畫的技能繪制 連環畫。

2.幼兒根據自己所編的《小貓的故事》，設計制作成四幅連環畫。畫面要求色彩豐富、鮮艷，內容簡單，有意義，并能講出自己所畫的故事內容。

3.培養幼兒想象力、創造力，發展幼兒的口語表達能力。

活動準備

1.連環畫紙若干

2.八個不同動態，不同表情的線描小貓圖樣。

3.水彩筆若干，各色電光紙若干，膠水、剪刀、訂書機等。

4.木偶小貓一只，連環畫范樣兩幅。

活動過程

一、用木偶小貓表演形式引出課題。

1.木偶小貓：小朋友們好！我是小貓咪咪。今天，我給小朋友帶來的禮物是兩張畫，一張畫的是我的故事，一張畫是用彩色電光紙剪貼成的小貓妙妙的故事（教師從小貓手中接過兩幅連環畫，并向幼兒展示）。我的 許多好朋友小花貓、小白貓、小黑貓都想請小朋友把它們的故事編到連環畫里。

教師：咪咪，我們小朋友都非常愿意給你幫忙。等小朋友們畫好后，我就給你送去，好不好？

木偶小貓：“好！謝謝小朋友們，再見！”

二、教師出示、講解范畫。

1.教師出示范畫

（一），是用水彩筆繪制成的四幅連環畫，請幼兒觀看。教師講解連環畫內容：(1)小貓咪 咪是一只非常玩皮的貓。一天早上，它從窗戶里往屋外跳。一不留神，將貓爸爸放在窗臺上的一盆花碰倒在地。(2)貓爸爸看見了，非常生氣，氣得胡子都撅了起來。(3)調皮的咪咪跳到家門口的樹上，沖著貓爸爸做鬼臉。(4)咪咪認識到了自己的錯誤，將碰翻在地的花盆重新放回到了窗臺上。

2.教師出示范畫

（二），是用彩色電光紙剪貼而成的四幅連環畫，請幼兒觀察看，講出連環畫的故事內容 ：(1)一天中午，小貓妙妙正坐在樹下玩耍。(2)忽然她看到前面小橋對岸，山羊老公公拄著拐仗正要過橋去。(3)妙妙趕忙跑過橋去，扶著山羊公公過了橋。(4)山羊公公過了橋，高興地對小貓妙妙說：“你真是一個愛幫 助別人的好孩子啊！”

三、教師給幼兒出示八只不同動態、不同表情的小貓范樣，如圖2，啟發幼兒大膽想象，開啟幼兒的思路，編出小貓的故事。

1.幼兒編故事時要有時間、地點、人物及發生的事情的內容。

2.教師請幼兒將自己編的故事，用四幅畫面表現出來。

3.教師請幾名幼兒將自己編的故事講給大家聽。故事講完后，教師進行講評，肯定最合理的故事情節，要 求幼兒編的故事內容要有意義。

四、幼兒進行創作連環畫練習，教師巡回指導。

1.教師將活動分成兩組：一組用彩色水筆來繪制連環畫；一組用彩色電光紙粘貼連環畫。

教師：下面請小朋友們自由選擇。想用彩筆畫連環畫的小朋友坐到繪畫組，想用彩紙粘的小朋友，坐到粘 貼組。

2.幼兒進行創作活動，教師巡回指導。教師 指導幼兒繪制、粘貼時，要注意構圖要基本合理、色彩的搭配 協調美觀。

3.教師請2-3名能力強的幼兒到黑板前展示自己創作的連環畫，并完整地講出自己所編的故事內容，教師進 行簡單地評析。

五、教師給幼兒示范，將連環畫制作成小畫冊。沿圖1中四幅畫的中心線將四幅小圖剪下，按順序排列，用 訂書機訂上兩個釘，一本幼兒自己創作編繪的小人書就做成了。

六、教師請幼兒自己動手操作，將自己創作的連環畫剪下，然后按順序訂成連環畫書。

活動延伸

小朋友們之間相互交流自己創作的連環畫，把自己創編的故事講給小朋友們聽。

第四篇：大班創意美術：水墨故事

大班創意美術：水墨故事

大班創意美術:水墨故事

設計意圖：

本次活動是一節富有創意的美術活動。讓幼兒感受中國的水墨文化的同時發揮自己的想象力與創造力，創造出擺脫“成人模式”的童趣橫生的水墨畫。

活動目標：

1.初步了解水墨畫的特點，感受中國的水墨文化。

2.嘗試用滴墨印畫的方式創作水墨畫，學習想象添畫能講述畫面內容。

3.敢于大膽、自主地完成作品

活動準備：

1.水盆 墨汁 毛筆 抹布 硯臺 墨棒

2.水墨畫的幻燈片

活動過程：

一、認識硯和墨，欣賞中國水墨畫

——你認識它嗎？猜猜它會是什么？（出示硯的圖片）

——這個叫硯，也叫硯臺。那它又會是什么呢？（出示墨棒的圖片）

——這個是墨棒。這兩樣東西合在一起，知道怎樣用嗎？

——硯臺里加上水，再用墨棒墨一墨，水會變什么顏色？這個黑色的東西會是什么？

——對了，墨汁有什么用？還可以用來做什么？

二、播放幻燈片，感受中國水墨畫

——其實墨在我們中國有幾千年的歷史了，小朋友們請看。（觀看幻燈片）

——孩子們喜歡這些畫嗎？這些畫給你們什么樣的感覺？

——是的，我們中國的水墨畫實在是太美了。

三、了解水墨畫的特點

——小朋友們請看這一幅畫，它是用什么來畫的？在什么紙上畫的？畫上墨的顏色有區別嗎？

——為什么有深有淺，誰知道這個秘密？加水多，墨會怎么樣？加水少或不加，墨又會怎樣？

——有深有淺、有濃有淡這也是我們中國水墨畫的特點。

——接下來在觀看一個視頻，又帶給你什么樣的感覺？

——你看到了什么？

——劉老師把畫面上的內容變到紙上了。猜猜我是怎么變得？（出示自創的水墨畫）

四、學習創作，講述畫中的故事

——現在請看老師是怎樣變得。用毛筆蘸上墨滴到水中，讓它變呀變，耐心地讓他流淌一會，然后把紙平放入水中，等待奇跡的發生。瞧，我的奇跡發生了，把它平放在地上，把周圍的墨汁擦干。

——我的故事在這畫里，誰來幫我說說，你們發現了什么？

——我的故事在這里，你們的故事又在哪里呢？快快把它變出來吧！

——現在請小朋友介紹一下你畫里的故事。

——你們講得真有趣，把你們故事里的小動物們添加眼睛、鼻子、嘴巴和花紋吧！

五、作品欣賞

——幼兒共同分享畫面里的故事。

反思: 這是一節富有創意的美術活動。主要是讓幼兒初步了解水墨畫的特點，感受中國的水墨文化；嘗試用滴墨印畫的方式，體驗創作水墨畫的樂趣。

整個活動中，孩子們都特別地投入，也很感興趣，看得出，他們對水墨畫很感興趣。再加上我用《高山流水》為背景音樂，為“水墨畫”添加了的意境，使孩子們更加投入。但在進行活動時，我也出現了一些問題：

1、細節的忽略。如紙的特性、水墨畫的特征了解的不深入；材料準備上思考的也不深入，如調色盤加水就忽略了。

2、在示范講解環節有顯啰嗦，導致我的示范不清晰、混亂。

3、上課語速有點慢，不適合大班幼兒的年齡特點。

根據活動出現的問題，王園長和蔡老師提出的寶貴意見，在本次活動我進行了必要的修改。通過與園長、老師們的商討，本次活動又出現了一些新的問題：

一、教學活動環節不連貫、銜接有點牽強

滴墨、看視頻的環節和教師示范、講解作畫環節相沖突，導致每個環節都是獨立的個體，不連貫。通過老師們討論決定取消滴墨環節，教師可出示自創水墨畫，體現視頻的價值。

二、活動準備不充分

首先材料準備不充分。在呈現作品時，考慮不到位，宣紙不干就在紙上添畫，導致畫面破損。可見我對宣紙的特性了解得不深入，如在畫紙下面墊上報紙，會讓紙干的快些。

其次對幼兒的已有經驗把握不夠。一是對文房四寶的認識。因為沒有進行充分的前期調查和了解，我自認為孩子已經認識了解，實際并非如此，所以在這一環節應該利用教具（硯臺、墨棒）實際操作，讓幼兒親身感受；二是再用毛筆添加線條和眼睛的環節，我不了解幼兒的用筆情況，所以指導沒能跟上；三是引導幼兒的用詞需要斟酌。在幼兒創出作品后，我問孩子“你能變出什么有趣的故事？”選用“故事”一詞是否恰當有爭議。通過和眾多老師們討論得出：“故事”一詞較抽象，如果讓幼兒直接觀察、想象富有情境的故事難度有點大，但如果說：仔細看看，這像什么動物？可能會給予孩子更大的想象空間，再以動物來引導幼兒添加想象“在哪”、“在干什么”等等啟發性問題讓畫面更加豐富。

另外，老師們還提到了一點，就是在我初次示范的環節，可以將邊示范邊講解的方式變換為只讓幼兒動用視覺來觀察，而后讓幼兒來說老師怎么做的，或許這樣更有效，也能借此進一步培養幼兒的觀察力和專注力。

通過這次活動，希望能為以后進行本次活動的老師們提供參考，讓老師在進行活動時，更得心應手。

第五篇：故事小貓過生日

故事《小貓的生日》

活動目標：

1、通過觀察課件畫面初步了解故事內容。

2、能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人，有一定的觀察能力和想象能力。

3、樂意表達自己的理解，體驗與朋友一起過生日的快樂。活動準備：《小貓過生日》課件活動過程：

一、引題—觀看課件：

小朋友，看看這是誰？跟它打個招呼！（小貓）（鼓勵幼兒大膽用普通話與小貓打招呼）小貓今天特別高興，知道為什么？（觀看課件2）哪里看出小貓要過生日？

二、理解故事觀看課件3：

1、哎呀，小貓家里突然變的黑黑的，這是怎么回事？（家里停電了！）

2、停電了，什么也看不見，怎么辦？（引導幼兒根據自己的生活經驗表述解決停電的辦法。）

3、觀看課件4：（小貓拿著電筒照）看看小貓找到了什么？（手電筒）

觀看課件5：（門鈴；客人來了）

1、叮咚：門鈴響了，小貓拿著手電筒從門洞里照照：這是誰啊？有一條長長的尾巴，你們猜是誰呢？快請他進來看一看吧，（課件6）（小猴，你好！請進請進！），（課件7）叮咚：又有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，這是誰啊？誰來猜一猜？（是小兔）為什么呢？你是怎么看出來的呢？請小貓打開門看一看（課件8）：猜對了嗎？（小兔，你好！請進請進！）（課件9）叮咚：又有客人來了，他是誰呢？（刺猬）為什么？打開門看一看（課件10）：真的是刺猬來了！（刺猬，你好，請進請進！）

4、現在小貓的家來了幾位朋友？我們一起數一數吧！（數1、2、3，同時出示課件11）

5、（課件12）叮咚：還有朋友來啊，小貓的朋友可真多，我們來看看，哇！這次一下子來了三位朋友，到底是誰呢？打開門看看（課件13）。（長頸鹿，梅花鹿，熊貓你們好！請進請進！）

三、完整講故事。

四、引導幼兒給小貓送祝福，唱生日歌

1、（課件14）現在小貓家里更熱鬧了，（課件15）哇，電來了！小動物們一起給小貓過生日啦！小朋友，你們想不想和小貓一起過生日啊?可是有一個要求的哦，那就是要跟小貓說一句祝福的話，你會嗎？（幼兒說祝福語）

2、生日歌響起，引導幼兒唱生日歌。今天是小貓的生日，他邀請朋友來做客。突然，屋子里一片漆黑。呀，停電了！

小貓拿來手電筒，照亮了屋子里的鞋柜和衣櫥。“叮咚！”門鈴響了，來的是誰呢？

呀，原來是小猴子來了。

“叮咚！”門鈴響了，來的是誰呢？ 呀，原來是小兔來了。

“叮咚！”門鈴響了！這回又是誰啊？ 呀，原來是小刺猬來了。

“叮咚！”門口出現了好大的黑影，呀，又有誰來了呢？ 啊，原來都是我的好朋友。

正在這時燈亮了。小貓說“今天真高興，有這么多朋友來為我過生日，我又長大了一歲”。