第一篇：拼音速成教案第一講 2

拼音速成教案

第1課時 聲母

設(shè)計者 肇東市小桔燈作文培訓(xùn)學(xué)校：孫愛華

聲母教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)唱聲母歌，認(rèn)讀聲母表

2、學(xué)會23個聲母，讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，正確書寫?yīng)?/p>

3、對拼音比較感興趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)讀準(zhǔn)23個聲母、認(rèn)清形 正確書寫?yīng)?/p>

三、教學(xué)準(zhǔn)備 音樂、拼音卡片

四、教學(xué)過程

（一）趣味導(dǎo)入：小朋友，歡迎同學(xué)們來到小桔燈拼音速成的課堂，我叫***，從今天起我們要學(xué)習(xí)漢語拼音了。為什么要學(xué)習(xí)漢語拼音呢？下面老師就給大家將兩個笑話大家可能就明白其中的原因了。笑話一：村長在村民會議上說：“兔子們，蝦米們，咸菜太貴，不要醬瓜，要豬蹄。”把他的方言譯成普通話是：同志們，鄉(xiāng)親們，現(xiàn)在開會，不要講話，要注意。笑話二：牛老伯在大聲叫賣：“賣月餅了，四塊錢十個。”很多人都圍上去買這“便宜”月餅，到付錢時，才明白老伯的月餅是十塊錢四個。

總結(jié)：同學(xué)們故事中的主人公之所以鬧出笑話就是因為發(fā)音不準(zhǔn)，由此可見，漢語拼音的重要性，它能教我們說一口純正的普通話，不僅如此，漢語拼音的用處還有很多比如能幫助我們識字、讀書，想學(xué)嗎？大家一定要用心地學(xué)。

我們一起來學(xué)首兒歌：學(xué)習(xí)拼音用處大，識字讀書要靠它，幫我學(xué)好普通話，看誰學(xué)得頂呱呱！

（二）、學(xué)習(xí)聲母歌 導(dǎo)語：同學(xué)們剛才表現(xiàn)得很好,老師要獎勵你們?nèi)サ纤鼓針穲@玩！不過我們要唱著聲母歌曲，好嗎？老師唱一句，大家學(xué)唱一句。（師教授聲母歌）

（三）、認(rèn)讀b、p、m、f、d、t、n、l八個聲母 導(dǎo)語：聲母歌大家都學(xué)會了，老師就要兌現(xiàn)我的諾言了，瞧，這就是著名的兒童樂園---迪斯尼樂園，我們先去米老鼠家看看，米老鼠家住著八個聲母小精靈，要叫出他們的名字米老鼠才會開門呢!他們是誰呢？

1、下面老師就把他們依次請到黑板上來做客，它們有： “b p m f”跟老師一起來讀兩遍.還有四位它們又是誰呢？ “d t n l ”（讀兩遍）為了讓同學(xué)們熟悉它們，老師來考考大家，我把“d t n l ”放在了誰的下面啊（生答“b p m f”），同學(xué)們誰愿意叫出它們的名字，讓我們一起來大聲地喊出這八位精靈的名字。

2、總結(jié)：米老鼠剛才也看見同學(xué)們的表現(xiàn)了，它讓老師把它最近的明星照獎勵給表現(xiàn)出色的學(xué)生，誰記住了八位精靈的名字，來自告奮勇地讀一遍。

（四）學(xué)習(xí)g、k、h、j、q、x導(dǎo)語：米老鼠的好朋友是誰——唐老鴨，愿意去他家看看嗎？走吧！咱們也唱著聲母歌去！（齊唱聲母歌）

1、到了，唐老鴨家門口有六個攔路虎，他們說要喊出他們的名字才肯讓路。同學(xué)們有沒有信心記住它們的名字呢？跟老師一起來讀“g、k、h”“ j、q、x”

“g、k、h”的后面是誰啊？（“ j、q、x”），“ j、q、x”的前面是誰啊？（“g、k、h”）這六只攔路虎的名字是？老師沒聽清，再來重復(fù)一遍，它們是？唐老鴨邀請同學(xué)們和它一起玩游戲，同學(xué)們愿意嗎？老師搖身一變，成了唐老鴨，我們一起來玩對著干的游戲，就是你做的事情必須要與指揮者的口令相反，反應(yīng)一定要快哦！

坐下---起立

拍手-----跺腳

大西瓜----小西瓜

大笑----痛哭

舉起左手---舉起右手

2、總結(jié)：同學(xué)們游戲玩得開心嗎？我們還記得那八個小精靈和六個攔路話嗎？誰能將它們的名字連起來說一遍呢？不錯，你真是咱們班的記憶大王！

（五）學(xué)習(xí)zh、ch、sh、r、z、c、s

導(dǎo)語：米老鼠和唐老鴨家好玩嗎？現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ッ利惖陌籽┕骷野桑“籽┕骷矣衅邆€小矮人，你們認(rèn)識嗎？和他們打個招呼吧。“zh、ch、sh、r、z、c、s ”連讀兩遍。

（六）學(xué)習(xí)y w

總結(jié)：今天玩得開心嗎？我們要離開迪斯尼樂園了，看啊，真有趣，門口有兩個小丑門衛(wèi)，它們叫什么呢？“y w”，連讀兩遍。同學(xué)們讓我們唱著歌往家返吧！（聲母歌）

（二）復(fù)習(xí)

(一)復(fù)習(xí)

1、b、p、m、f、d、t、n、l八個聲母 導(dǎo)語：接下來我們?nèi)游飯@里和小企鵝玩好嗎？這八個小企鵝都有自己的名字,你愿意和他們打個招呼嗎?（學(xué)生先單個讀聲母，然后再整體齊讀，遇到不會的可以請老師或同學(xué)幫助）

2、找朋友導(dǎo)語：聰明的小朋友，你覺得那幾只小企鵝的名字有點(diǎn)像？要我們認(rèn)真分清楚呢？（學(xué)生匯報，教師板書）那你該怎么記住他們呢？

正6 b，反9 p 兩個門洞m m m，爺爺拐棍f f f b p m f 我會說 反6 d，小小傘把t t t 一個門洞n n n，一根小棍l l l d t n l學(xué)得樂

3、教師教寫 導(dǎo)語：同學(xué)們太優(yōu)秀了，能叫出企鵝朋友的名字，幫他們找到了好朋友，那么你們愿意來學(xué)怎么寫企鵝朋友的名字嗎？老師讀一個你們描一個。（教師教寫，學(xué)生描紅，叫一個描一個）

（二）復(fù)習(xí)g、k、h、j、q、x

1、導(dǎo)語：同學(xué)們看完了小企鵝，我們再去前面見見小白兔吧!這八個小白兔都有自己的名字,你愿意和他們打個招呼嗎?(學(xué)生先單個讀聲母，然后再整體齊讀，遇到不會的可以請老師或同學(xué)幫助)

2、找朋友導(dǎo)語：智慧的小朋友，你覺得哪幾只小白兔的名字聽起來有點(diǎn)像

要我們讀準(zhǔn)確呢？（學(xué)生匯報，教師板書）那你該怎么記住他們呢？有什么好辦法嗎？

美9 g，老k k

小椅子h，g k h 學(xué)得活 鉤子加點(diǎn)是小j，寫個正9 就念 q 甜甜的西瓜x x x J q x 我們認(rèn)真來學(xué)習(xí)！

3、教師教寫：同學(xué)們真棒！能叫出小白兔的名字，幫它們找到了好朋友，那么你們愿意來學(xué)怎么寫它們嗎？老師讀一個你們描一個。（教師教寫，學(xué)生描紅，叫一個描一個）

（三）、復(fù)習(xí)zh、ch、sh、r、z、c、s

1、導(dǎo)語：下面讓我們?nèi)ズ５资澜绾汪~兒們做游戲吧。這七條魚兒經(jīng)常在一起，他們叫什么名字呢？（zh、ch、sh、r、z、c、s）

2、找朋友 你覺得哪幾條小魚的名字聽起來有點(diǎn)類似呢？（學(xué)生匯報，教師板書）那你該怎么記住他們呢？有什么好辦法嗎？

平2 z，開口c，8開兩口就念s Z 加椅子把衣織，zh zh zh C 加椅子把糖吃，ch ch ch S 加椅子耍獅子，sh sh sh 小樹發(fā)芽就念r，r r r

3、教師教寫：同學(xué)們非常不錯！能叫出小魚們的名字，幫它們找到了好朋友，那么你們愿意來學(xué)怎么寫它們嗎？老師讀一個你們描一個。（教師教寫，學(xué)生描紅，叫一個描一個）

（四）復(fù)習(xí)y w

1、導(dǎo)語：動物有地上跑的，水中游的，我們還有哪里的動物沒有認(rèn)識呢？對了，就是天上飛的！看，說著天空中就飛來了兩只大雁，它們叫“y w”，怎么才能將它們記在心間永遠(yuǎn)不忘記呢？

大樹叉是大y ,烏鴉兩窩是大w

2、教師教寫 同學(xué)們你們愿意把這兩只大雁的名字寫出來嗎？老師讀一個你們描一個。（教師教寫，學(xué)生描紅，叫一個描一個）

（五）知識大串聯(lián)

1、整體認(rèn)讀 導(dǎo)語：好了，所有的聲母寶寶都來到黑板上做客了，那誰來幫老師數(shù)一下，一共來了多少個聲母寶寶？（生答：23個）好，那老師說“提問”，你們說“回答”師：“提問？”生：“回答”“聲母有多少個？”“23個”非常好！

聲母寶寶的到來讓隔壁的老爺爺知道了，他也想認(rèn)識一下這些聲母寶寶，現(xiàn)在讓我們用老爺爺?shù)穆曇糇x一下。（師示范讀一句，學(xué)生學(xué)讀一句······）

獅子也知道我們這里來客人了，我們再用獅子的聲音讀一下。（師示范讀一句，學(xué)生學(xué)讀一句······）

我們現(xiàn)在做一個游戲，考考你們的反應(yīng)能力。

游戲的規(guī)則是這樣的，老師大聲讀，你們就小聲讀，老師小聲讀，你們就大聲讀。

2、舉一反三 游戲一：導(dǎo)語：好，現(xiàn)在我們玩下一個游戲。游戲的名字叫“接大龍”，老師念出第一組聲母寶寶的名字，小朋友們就念出第二組，老師念第三組，小朋友們就念第四組以此類推好不好？

準(zhǔn)備好了嗎？現(xiàn)在開始。

老師先念“b p m f”同學(xué)們接······

那就把學(xué)生分為兩隊，男生一隊，女生一隊，玩接大龍。（兩遍）

你們玩兒的真棒，老師要加大難度了，我們玩兒下一個游戲，“接小龍“ 老師念兩個，你們念······

然后分隊練習(xí)（男生一隊，女生一隊，或分組練習(xí)）

游戲二：現(xiàn)在游戲升級了，進(jìn)行下一個游戲叫“挑兵點(diǎn)將”！

游戲的規(guī)則是當(dāng)老師的“將”子落在哪一個聲母寶寶的頭上時，你們就念出哪一個聲母寶寶的名字。明白了嗎？

好，我們開始！

“挑兵點(diǎn)將”“挑兵點(diǎn)將”！（由慢到快進(jìn)行點(diǎn)讀，重點(diǎn)指出形近易混的聲母，例：b d p q t f）

游戲三：你們認(rèn)識聲母寶寶了嗎？我們一起做一個游戲——搶字卡。

老師出示哪一張字卡，你們就快速讀出它的名字，誰讀的最快，老師就把這張字卡送給誰。（最好做到人手一張）

小朋友們你們真棒，老師還想和你們玩一個游戲——找朋友。老師說b p m f，b b在哪里？

拿到b的小朋友就要站起來高舉手中的字卡說：“b b在這里”，依此類推，小朋友你們明白了嗎？好，游戲開始。

（打亂順序，依次回收聲母卡）

（六）結(jié)束語：小朋友們，時間過得真快啊，天下無不散之宴席，聲母寶寶就要回去了，它們非常感謝我們的熱情，我們一起來送送它們吧！

“b p m f 再見！”“g k h 再見！”依此類推（打亂順序歡送，從黑板上摘下聲母卡）

同學(xué)們再見！

第二篇：拼音速成公開課教案

拼音速成公開課教案

一、授課時間：25分鐘

二、授課形式：幼兒與家長同堂

三、授課目的：讓家長觀看教學(xué)內(nèi)容、形式、效果及幼兒感興趣程度。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識單韻母a o e

2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)拼音的興趣

3、培養(yǎng)幼兒大膽講話和準(zhǔn)確聽音的能力

4、認(rèn)識聲調(diào)符號，能直接讀出帶聲調(diào)的音

五、教具準(zhǔn)備：拼音卡片、頭飾

六、教學(xué)過程：

（一）、引導(dǎo)語：

小朋友們好（老師好），我姓何，小朋友們可以叫我何老師，老師想問小朋友一個問題“你們有沒有好朋友呀？”（有）有誰能告訴老師你的好朋友是誰？（隨便問幾位小朋友）大家有很多好朋友是不是？（是）今天老師給小朋友們帶來三位新朋友，小朋友們想不想跟它玩呢？（想）它們呀都藏在拼音王國里，讓我們一邊拍手一邊去找它吧！（拍手游戲）

（二）學(xué)習(xí)a o e 拼音王國到了，讓我們看看第一個找到的新朋友是誰呢？兒歌：張大嘴巴a a a，小朋友跟老師一起來說，張大嘴巴a a a。

這時候a有個鄰居o著急了，小朋友們快來呀我在這里，你們快來找我玩呀！嘴巴圓圓o o o，跟老師一起來說嘴巴圓圓o o o。

e正在睡覺，小朋友們快點(diǎn)叫醒它吧！一只小鵝e e e，跟老師讀一只小鵝e e e。

（三）接龍讀

小朋友表現(xiàn)的太棒了，這么快認(rèn)識了三位新朋友，它們可高興了，想和小朋友做個接尾巴的游戲，老師說張大嘴巴，小朋友說a a a，我們來試一下，張大嘴巴a a a??重復(fù)。

（四）認(rèn)識聲調(diào)符號

①小朋友們和三位新朋友關(guān)系這么好，咱們把它打扮的漂亮一點(diǎn)好不好？（好）老師準(zhǔn)備了四頂小帽子，看它們戴上漂亮嗎？（漂亮）。②學(xué)習(xí)聲調(diào)ˉ‵ˇ′出示聲調(diào)第一頂小帽子一聲平，全體起立，小朋友和老師一起做，二聲揚(yáng)，腳尖踮起來，三聲拐彎，一起轉(zhuǎn)一圈，四聲降，全體坐下。你們說新朋友戴上帽子高興嗎？（高興）看ā這是誰呀？這是幾聲（一聲），它的兒歌是？（一聲平）戴上帽子怎么讀？（ā）齊讀（ā）。我們再給a換一頂帽子á這是幾聲？（二聲拐彎），齊讀。再換第三頂帽子ǎ這是幾聲？（三聲拐彎）怎么讀？ǎ齊讀。最后一頂帽子也要帶上à這是幾聲？（四聲降）怎么讀à齊讀。③小朋友們認(rèn)識了聲調(diào)號它的兒歌是什么？一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎，四聲降。那我們來做一個游戲叫“你猜我是誰”，就是老師說：“你猜我是ā，小朋友說：我猜你是ā”。

（五）教學(xué)反饋

分別請四個小朋友帶四個聲調(diào)頭飾，自己照順序，并排列起來，全體讀聲調(diào)讀兒歌。

（六）布置作業(yè)

在黑板上畫出四線三格讓幼兒認(rèn)識四線三格才是拼音格，板書a o e

（七）結(jié)束語

小朋友們今天認(rèn)識了三位新朋友，還學(xué)習(xí)了聲調(diào)號，你們開不開心呀？（開心）回家我們把它講給爸爸、媽媽聽好不好？（好）下次老師還給小朋友們帶來更多的新朋友，下次再見（老師再見）。

第三篇：第一講教案

第一講

一、雙姿

坐姿（正、直、平、安）：“頭擺正，肩放平，身挺直，足安穩(wěn)。”前臂肘彎處自然抵住桌沿，雙臂呈“八”字平放桌面。左手扶紙，右手執(zhí)筆。執(zhí)筆（捏、托、墊、靠）：“拇指食指捏得牢，中指末節(jié)托正好，無名小指層層墊，筆桿自然虎口靠。”

二、“永”字八法

側(cè)、勒、努、趯、策、掠、啄、磔（點(diǎn)、橫折鉤、橫折撇、短撇、捺）

三、“人”的寫法

力的由重到輕、由輕到重，如同船槳劃水： 例：飛機(jī)起飛（撇）――飛機(jī)降落（捺）

四、輔助練習(xí)

按順、逆時針方向，分別畫出：圓形、正方形、正三角形。練習(xí)要求：

1、用力適度，肩、臂、腕、指，貫通無礙。

2、保持勻速，反復(fù)體會五指力量的均勻分配。

3、線條粗細(xì)一致，分別以極細(xì)、極粗筆畫完成標(biāo)準(zhǔn)圖形。第二講

一、復(fù)習(xí)：

1、坐姿(背誦口訣，強(qiáng)化正確姿勢)。

2、執(zhí)筆(背誦口訣，做到熟練掌握)。

二、筆畫練習(xí)

“點(diǎn)像水滴向下淌，橫像扁擔(dān)細(xì)又長，豎像鋼針把衣補(bǔ)，撇像彎刀閃閃亮，捺像船槳來劃水，挑像禾苗迎風(fēng)長，折像積木隨意變，鉤像釘子尖尖樣。”

（一）點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、挑、折、鉤的基本寫法及練習(xí)。

1、點(diǎn)：斜點(diǎn)、垂點(diǎn)、豎點(diǎn)、長點(diǎn)

2、橫：長橫、短橫

3、豎：懸針、垂露

4、撇：長撇、短撇、平撇、豎撇

5、捺：斜捺、平捺、側(cè)捺

6、挑：斜挑、平挑、豎挑、橫折挑

7、折：橫折、豎折、撇折、撇點(diǎn)、橫折折撇

8、鉤：橫鉤、豎鉤、彎鉤、斜鉤、臥鉤、豎彎鉤、橫折鉤、橫折彎鉤、豎折折鉤、橫折折鉤

（二）由食指代替執(zhí)筆的書空練習(xí)。左手掌平展（紙），右手食指伸直，其他手指自然握攏。在手心處書寫：點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、挑、折、鉤等。第三講

一、漢字的基本筆順

1、先上后下：

三、立

2、先左后右：川、以

3、先外后內(nèi)：句、同

4、先中間后兩邊：小、水

5、先外后里再封口：

四、目

6、先橫后豎：

十、豐

7、先撇后捺：分、合

8、先橫后撇：左、在

二、筆順特殊規(guī)則：

（一）點(diǎn)

1、點(diǎn)在左上先寫：為、頭

2、點(diǎn)在右上后寫：式、我

3、點(diǎn)在里面后寫：瓦、母

（二）豎在上（在橫的左面）、在上包下或全包圍結(jié)構(gòu)里一般要先寫 例：岡、戰(zhàn)

（三）用“辶”、“廴”做偏旁的字，以及一些下包上的半包圍結(jié)構(gòu)一般要先內(nèi)后外 例：運(yùn)、延 第四講

一、漢字的偏旁部首

（一）偏旁

偏旁是合體字的結(jié)構(gòu)單位。我國在古代進(jìn)稱漢字合體字的左方為偏，右方為旁。現(xiàn)在上下左右統(tǒng)稱為偏旁。例如：“張”字是由“弓”、“長”兩個偏旁左右組合而成；“思”字是由“田”、“心”兩個偏旁上下組合而成。

在漢字的偏旁中，有些本身就是一個字，如“力、寸、弓、馬、見、石、目、田、鳥、皮、車、身、角、青、其、骨、音、韋、黑、鼠”等；有的本身已不成為字，如“匚、廴、宀、彡、巛、疒、虍”等。有些獨(dú)體字做合體字的偏旁用時，因形體上相互配合、相互照應(yīng)的關(guān)系，往往要發(fā)生形體上的改變。例如：“人”字做為偏旁時，捺畫變?yōu)樨Q，成為單立人“亻”；木字做為偏旁時，捺畫變?yōu)辄c(diǎn)，成為木字旁“朩”等。因此，學(xué)習(xí)和掌握漢字在形體上的特點(diǎn)，也可以加深對漢字結(jié)構(gòu)方式的理解。

（二）部首

部首是全面研究漢字偏旁，系統(tǒng)整理漢字偏旁的結(jié)果，是由字典檢字法而得名的。編纂字典時，分析所收漢字的形體結(jié)構(gòu)，然后分部排列，每部用一個字做標(biāo)目，就是“部首”。如“大”部、“钅”部等。

（三）偏旁與部首的關(guān)系

部首和偏旁不能等同，偏旁的數(shù)目要比部首多得多。所有的部首都是偏旁，而偏旁卻遠(yuǎn)不都是部首。比如“海”、“究”兩個字的“氵”、“每”、“穴”、“九”都是偏旁，其中“氵”、“穴”是這兩個字所屬的部首。部首包含于偏旁之中，偏旁的范圍比部首大，這就是它們之間的關(guān)系。

二、偏旁部首名稱、寫法及在漢字中的部位

1、名稱

二字頭、二字分、十字底、十字旁、廠字旁、三框、立刀旁、卜字旁、卜旁變形、同字框、單人旁、八旁在上、八旁在下、八旁變形、人字蓋、幾字頭、幾字底、幾字旁、幾字框、兒字底、文字頭、兩點(diǎn)水、言字旁、禿寶蓋、單耳旁、左耳旁、右耳旁、兇字框、力字旁、力字底、厶字頭、厶字旁、厶字底、又旁在左、又字頭、又旁在右、建字旁、工字旁、工字頭、土字旁、土字頭、土字底、士字頭、提手旁、草字頭、寸字底、寸字旁、開字底、大字頭、大字蓋、大字底、小字頭、小旁變形、口字旁、口旁在上、方框、巾字旁、巾字底、山字頭、山字旁、山字底、雙人旁、三撇、反犬旁、夕字旁、折文在上、折文在下、食字旁、廣字旁、豎心旁、門字框、三點(diǎn)水、寶蓋頭、尋字頭、走之、尸字頭、已旁在上、已旁在下、弓字旁、弓字底、子字旁、子字底、女字旁、女字底、絞絲旁、馬字旁、馬字底、王字旁、王字底、韋字旁、木字旁、木字頭、木字底、犬字底、犬字旁、歹字旁、車字旁、車字底、戈字旁、比字頭、瓦字旁、瓦字底、止字頭、止字旁、扁日頭、日字旁、日字底、水字旁、水字底、貝字旁、貝字底、見字旁、見字底、牛字旁、牛字頭、牛字底、手字旁、手字底、毛旁在左、毛旁在右、毛字底、氣字旁、把文旁、片字旁、斤旁在左、斤旁在右、爪旁變形、父字頭、月字旁、月旁變形、欠字旁、風(fēng)旁在左、風(fēng)旁在右、殳字旁、文字旁、文字頭、文字底、方字旁、方字底、火字旁、火字底、斗字旁、四點(diǎn)底、戶字頭、示字旁、示字底、心字底、老字頭、石字旁、石字頭、龍字頭、目字旁、目字底、田字旁、田字頭、四字頭、皿字底、金字旁、矢字旁、矢字底、禾木旁、禾字頭、禾字底、白字旁、白字頭、瓜字旁、鳥字旁、鳥字底、病字旁、立字旁、立字頭、穴寶蓋、衣字旁、皮旁在左、皮旁在右、春字頭、勞字頭、耒字旁、耳字旁、耳字頭、西字頭、頁字旁、虎字頭、蟲字旁、蟲字底、缶字旁、缶字底、舌字旁、竹字頭、舟字旁、舟旁在上

衣字底、衣字分、羊旁在左、羊旁在右、羊字頭、米字旁、米字頭、米字底、羽字旁、羽字頭、糸字底、卷字頭、亦旁變形、亦字頭、土戈連、走字旁、赤字旁、酉字旁、酉字底、辰旁在上、足字旁、足字底、身字旁、釆字旁、釆字頭、豸字旁、角字旁、言字底、辛旁在左、辛旁在右、青字旁、雨字頭、齒字頭、隹字頭、隹字旁、其字旁、其旁在上、金字底、魚旁在上、魚字旁、非字頭、乾字旁、革字旁、骨字旁、鬼旁在左、鬼旁在右、髦字頭、麻字頭、鹿字旁、鹿字頭、黑字旁、黑旁在上、鼠字旁、鼻字旁

2、寫法（附后）

第五講

一、漢字的結(jié)體

傳統(tǒng)結(jié)體八法：對準(zhǔn)中心、掌握重心、橫平豎直、上緊下松、疏密勻稱、斜度相等、伸左讓右、比例適當(dāng)。

二、幾何形與中心線的運(yùn)用 方形：國（大方），田（小方），目（長方），曰（扁方），夕、戈（斜方）圓形：者（正圓），矛（橢圓豎），心（橢圓臥）三角形：公（等邊），左（等腰長），土（等腰扁），丁、甲（倒置），之（斜放）菱形：牛、申、半（長形），勿、方、十（短形）梯形：亞（豎放），川（側(cè)放），留（倒放），晨、醫(yī)（局部變異）多邊形：凸、馬、司、墨、臺（分直曲線的組合和不同形狀的組疊）

第四篇：第一講答案2

單選題 第 1 題收藏

對所從事的專業(yè)技術(shù)崗位工作與所學(xué)專業(yè)不相近的大中專院校畢業(yè)生，不予辦理專業(yè)技術(shù)資格（）。（2分）.A.考試.B.確認(rèn).C.考評結(jié)合.D.考核認(rèn)定.答題情況： 正確選項：D 你錯選為：B

解析： 暫無解析!

單選題 第 2 題收藏

以下哪一個不屬于評審標(biāo)準(zhǔn)？（）（2分）.A.知識水平標(biāo)準(zhǔn).B.專業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn).C.業(yè)績成果標(biāo)準(zhǔn).D.職稱外語標(biāo)準(zhǔn).答題情況： 正確選項：D 你錯選為：B

解析： 暫無解析!

單選題 第 3 題收藏

申報評審高、中級專業(yè)技術(shù)資格的材料，由申報人所在單位在顯著位置進(jìn)行公示，接受群眾的評議監(jiān)督，公示時間不少于（）個工作日。（2分）.A.7.B.15.C.30.D.90.答題情況： 正確選項：A 你答對了!

解析： 暫無解析!

單選題 第 4 題收藏

大專畢業(yè)后，從事小學(xué)、幼兒園教學(xué)工作（）年以上，經(jīng)考核合格可以認(rèn)定學(xué)位意義教師資格。（2分）.A.1.B.2.C.3.D.4.答題情況： 正確選項：C 你答對了!解析： 暫無解析!

單選題 第 5 題收藏

若其不具備本科以上學(xué)歷，但持有教育行政部門核發(fā)的（），可按規(guī)定申報相應(yīng)等級專業(yè)技術(shù)資格。（2分）.A.專業(yè)合格證書.B.小學(xué)教師資格證.C.執(zhí)業(yè)資格證書.D.中專學(xué)校教師資格證.答題情況： 正確選項：D 你答對了!

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單選題 第 6 題收藏

職稱外語總共有6個考試語種，以下哪個不是職稱英語專業(yè)類別？（）（2分）.A.綜合.B.理工.C.金融.D.衛(wèi)生.答題情況： 正確選項：C 你答對了!

解析： 暫無解析!

單選題 第 7 題收藏

對高教、技工教育、經(jīng)濟(jì)、建筑、機(jī)電、橡膠化工、環(huán)境保護(hù)、電子電氣、醫(yī)藥、輕工、冶金等進(jìn)行申報高評委各專業(yè)高級專業(yè)技術(shù)資格的人員，均須參加（）。（2分）.A.量化評審.B.面試答辯.C.委托評審.D.破格晉升.答題情況： 正確選項：B 你答對了!解析： 暫無解析!

單選題 第 8 題收藏

委托評審?fù)ㄟ^的中級專業(yè)技術(shù)資格，由（）負(fù)責(zé)審批發(fā)證。（2分）.A.申報人所屬的區(qū).B.廣東省人社廳.C.廣州市人力資源和社會保障局.D.市直屬單位人事（職改）部門.答題情況： 正確選項：C 你答對了!

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單選題 第 9 題收藏

職稱外語中，取得A級合格證書，可申報所有級別專業(yè)技術(shù)資格，（）。（2分）.A.一年有效.B.三年有效.C.六年有效.D.長期有效.答題情況： 正確選項：D 你錯選為：B解析： 暫無解析!

單選題 第 10 題收藏

以下哪個不屬于職稱取得的方式？（）（2分）.A.考核認(rèn)定.B.評審.C.考試.D.單位推薦.答題情況： 正確選項：D 你答對了!

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多選題 第 11 題收藏

（）是廣州市創(chuàng)新化的一個評審方式。（4分）.A.量化評審.B.面試答辯.C.委托評審.D.破格晉升.答題情況： 正確選項：A,B 你答對了!

解析： 暫無解析!

多選題 第 12 題收藏

通過考試方式來獲取專業(yè)技術(shù)資格，目前由國家人社部門單獨(dú)或與其他部門聯(lián)合組織的考試有（）。（4分）.A.擇業(yè)資格考試.B.專業(yè)技術(shù)資格考試.C.執(zhí)業(yè)資格考試.D.職業(yè)資格（水平）考試.答題情況： 正確選項：B,C,D 你答對了!

解析： 暫無解析!

多選題 第 13 題收藏

以下哪幾種情況下，對省外來穗專業(yè)技術(shù)人員，對其在省外獲取的的高、中、初級專業(yè)技術(shù)資格不予以認(rèn)可。（）（4分）.A.來穗后不再從事專業(yè)技術(shù)工作，或從事的專業(yè)技術(shù)工作崗位與原專業(yè)技術(shù)工作崗位不一致.B.未按省市職稱政策有關(guān)規(guī)定辦理委托評審手續(xù)（含本人戶口在省外的），自行在省外申報評審取得的專業(yè)技術(shù)資格.C.提交的確認(rèn)材料不完整、不真實.D.違反國家、省市職稱政策和不符合確認(rèn)的其他情形.答題情況： 正確選項：A,B,C,D 你答對了!

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多選題 第 14 題收藏

考核認(rèn)定中，申請認(rèn)定（）的專業(yè)技術(shù)資格，其所從事的專業(yè)技術(shù)崗位工作必須與所學(xué)專業(yè)對口。（4分）.A.衛(wèi)生系列.B.民航航空系列.C.工程系列中建筑專業(yè).D.新聞系列.答題情況： 正確選項：A,C 你答對了!

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多選題 第 15 題收藏

（）對學(xué)制2年以上的長期班次學(xué)員所授予的黨校學(xué)歷可予認(rèn)可。（4分）.A.省委黨校.B.中央黨校.C.自治區(qū)黨校.D.直轄市委黨校.答題情況： 正確選項：A,B,C,D 你答對了!

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是非題 第 16 題收藏

考核認(rèn)定的職稱申報材料中包括學(xué)歷（學(xué)位）證書原件、復(fù)印件。（1分）.A.是.B.否.答題情況： 正確選項：A 你錯選為：B

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是非題 第 17 題收藏

考核認(rèn)定的對象是在各種所有制的企業(yè)、事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位上工作，達(dá)到認(rèn)定相應(yīng)系列（專業(yè)）、檔次專業(yè)技術(shù)資格條件要求的大專院校畢業(yè)生初次申報員級、助理級和中級專業(yè)技術(shù)資格的人員。（1分）.A.是.B.否.答題情況： 正確選項：B 你錯選為：A解析： 暫無解析!

是非題 第 18 題收藏

政工師、人力資源管理師等屬于職稱體系資格。（1分）.A.是.B.否.答題情況： 正確選項：B 你答對了!

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是非題 第 19 題收藏

1990年，作為人事工作的一部分，開始了一年一度職稱評聘工作，職稱工作進(jìn)入到了“正常化階段”。（1分）.A.是.B.否.答題情況： 正確選項：B 你答對了!

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是非題 第 20 題收藏

1983年《中共中央關(guān)于召開全國科學(xué)大會的通知》提出：“應(yīng)該恢復(fù)技術(shù)職稱，建立考核制度，實行技術(shù)崗位責(zé)任制”。（1分）.A.是.B.否.答題情況： 正確選項：B 你答對了!

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是非題 第 21 題收藏

稱評審相關(guān)文件規(guī)定：需出具現(xiàn)申報工作單位連續(xù)半年以上時間的社保交納憑證原件，即由社保經(jīng)辦機(jī)構(gòu)核實打印繳交清單后加蓋社保業(yè)務(wù)章。推出此舉的出發(fā)點(diǎn)是為了嚴(yán)防和拒絕以往職稱評審時出現(xiàn)掛靠作假的問題。（1分）.A.是.B.否.答題情況： 正確選項：

A 你答對了!

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是非題 第 22 題收藏

目前設(shè)置的專業(yè)技術(shù)資格共29個系列。（1分）.A.是.B.否.答題情況： 正確選項：

A 你答對了!

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是非題 第 23 題收藏

考核認(rèn)定是不需要畢業(yè)生所取得的學(xué)歷是國家教育行政部門所承認(rèn)的。（1分）.A.是.B.否.答題情況： 正確選項：B 你答對了!

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是非題 第 24 題收藏

職稱最初源于職務(wù)名稱，是專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)技術(shù)水平和能力的等級稱號。（1分）.A.是.B.否.答題情況： 正確選項：A 你答對了!

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是非題 第 25 題收藏

每一專業(yè)技術(shù)職務(wù)又分為高、中、初級三個級別，所有系列高級資格又分為正高級和副高級兩個檔次，有的系列初級資格又分為助理級和員級兩個檔次。（1分）.A.是.B.否.答題情況： 正確選項：B 你錯選為：A

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填空題 第 26 題收藏

第一講第三節(jié)“職稱外語”中提到，國家人社部門組織的全國統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的職稱外語考試，采取統(tǒng)一大綱、閉卷筆試的形式進(jìn)行。考試設(shè)英語、日語、俄語、德語、法語、西班牙語等6個語種，每個語種分為A、B、C三個等級。其中，英語劃分為綜合、理工、3個專業(yè)類別。（5分）.解析： 參考答案：第一講第三節(jié)“職稱外語”中提到，國家人社部門組織的全國統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的職稱外語考試，采取統(tǒng)一大綱、閉卷筆試的形式進(jìn)行。考試設(shè)英語、日語、俄語、德語、法語、西班牙語等6個語種，每個語種分為A、B、C三個等級。其中，英語劃分為綜合、理工、[衛(wèi)生]3個專業(yè)類別。

填空題 第 27 題收藏

第一講第三節(jié)“計算機(jī)應(yīng)用能力”中提到，計算機(jī)應(yīng)用能力考試試行全國。每一科目單獨(dú)考試，每套試卷共有40道題，考試時間為50分鐘。（5分）.解析： 參考答案：第一講第三節(jié)“計算機(jī)應(yīng)用能力”中提到，計算機(jī)應(yīng)用能力考試試行全國[統(tǒng)一考試大綱、統(tǒng)一考試題庫、統(tǒng)一合格標(biāo)準(zhǔn)]。每一科目單獨(dú)考試，每套試卷共有40道題，考試時間為50分鐘。

填空題 第 28 題收藏

第一講第四節(jié)“高層次留學(xué)回國人員專業(yè)技術(shù)資格評審”中提到，高層次留學(xué)回國人員是指在國外取得碩士或者以上學(xué)位的留學(xué)回國人員，以及，或曾在全球五百強(qiáng)企業(yè)的國外中層及以上崗位任職兩年以上的人員。（5分）.解析： 參考答案：第一講第四節(jié)“高層次留學(xué)回國人員專業(yè)技術(shù)資格評審”中提到，高層次留學(xué)回國人員是指在國外取得碩士或者以上學(xué)位的留學(xué)回國人員，以及[在國內(nèi)已取得中級專業(yè)技術(shù)資格或博士學(xué)位之后到國外高等院校、科研機(jī)構(gòu)進(jìn)修一年及以上并取得一定成果的訪問學(xué)者或進(jìn)修人員]，或曾在全球五百強(qiáng)企業(yè)的國外中層及以上崗位任職兩年以上的人員。

填空題 第 29 題收藏

第一講第五節(jié)“對申報人的要求”中提到，申報人務(wù)必做到；發(fā)現(xiàn)弄虛作假行為并經(jīng)查實，將對申報者按規(guī)定進(jìn)行嚴(yán)肅處理。（5分）.解析： 參考答案：第一講第五節(jié)“對申報人的要求”中提到，申報人務(wù)必做到[誠信自律，申報材料務(wù)必真實準(zhǔn)確，嚴(yán)守誠信承諾]；發(fā)現(xiàn)弄虛作假行為并經(jīng)查實，將對申報者按規(guī)定進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

填空題 第 30 題收藏

第一講第三節(jié)“思想政治”中提到，思想政治基本可以概括為：，在任職期間，每年考核均在稱職及以上。（5分）.解析： 參考答案：第一講第三節(jié)“思想政治”中提到，思想政治基本可以概括為：[熱愛祖國，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵紀(jì)守法，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神]，在任職期間，每年考核均在稱職及以上。

填空題 第 31 題收藏

第一講第二節(jié)“專業(yè)技術(shù)資格評審”中提到，為保證專業(yè)技術(shù)人員職稱評審的科學(xué)客觀和公平公正，廣州市除了組織評審委員會召開評審會議的評審方式的基礎(chǔ)上重點(diǎn)推出了和面試答辯兩種評審方式。（5分）.解析： 參考答案：第一講第二節(jié)“專業(yè)技術(shù)資格評審”中提到，為保證專業(yè)技術(shù)人員職稱評審的科學(xué)客觀和公平公正，廣州市除了組織評審委員會召開評審會議的評審方式的基礎(chǔ)上重點(diǎn)推出了[量化評審]和面試答辯兩種評審方式。

填空題 第 32 題收藏

第一講第二節(jié)“專業(yè)技術(shù)資格考核認(rèn)定”中提到，根據(jù)規(guī)定，達(dá)到認(rèn)定相應(yīng)系列（專業(yè)）、檔次專業(yè)技術(shù)資格要求的大、中專院校畢業(yè)生均可申請考核認(rèn)定。（5分）.解析： 參

考答案：第一講第二節(jié)“專業(yè)技術(shù)資格考核認(rèn)定”中提到，根據(jù)規(guī)定，[在各種所有制的企業(yè)、事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位上工作]，達(dá)到認(rèn)定相應(yīng)系列（專業(yè)）、檔次專業(yè)技術(shù)資格要求的大、中專院校畢業(yè)生均可申請考核認(rèn)定。

填空題 第 33 題收藏

第一講第三節(jié)“論文、著作”中提到，申報高、中級專業(yè)技術(shù)資格一般需提交公開發(fā)表或出版的論文、著作。不同系列（專業(yè)）、級別的資格條件對論文、著作的要求雖然各不相同，但著作。（5分）.解析： 參考答案：第一講第三節(jié)“論文、著作”中提到，申報高、中級專業(yè)技術(shù)資格一般需提交公開發(fā)表或出版的論文、著作。不同系列（專業(yè)）、級別的資格條件對論文、著作的要求雖然各不相同，但[論文必須是申報人在任現(xiàn)職期間內(nèi)獨(dú)立或者為第一作者完成的，著作必須是申報人在任現(xiàn)職期獨(dú)立撰寫或作為主要編著者公開出版的]著作。

填空題 第 34 題收藏

第一講第二節(jié)“專業(yè)技術(shù)資格確認(rèn)”中提到，通過單位調(diào)入、軍隊專業(yè)安置進(jìn)入我市或個人來穗自主創(chuàng)業(yè)擇業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員，符合確認(rèn)條件的。申請確認(rèn)的資格應(yīng)與其在省外取得的專業(yè)技術(shù)資格的系列、專業(yè)、級別相同。（5分）.解析： 參考答案：第一講第二節(jié)“專業(yè)技術(shù)資格確認(rèn)”中提到，通過單位調(diào)入、軍隊專業(yè)安置進(jìn)入我市或個人來穗自主創(chuàng)業(yè)擇業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員，符合確認(rèn)條件的，[可在我市申請確認(rèn)其在來穗前已取得的省外專業(yè)技術(shù)資格]。申請確認(rèn)的資格應(yīng)與其在省外取得的專業(yè)技術(shù)資格的系列、專業(yè)、級別相同。

填空題 第 35 題收藏

第一講第三節(jié)“專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷”中提到，專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷主要是指在任職期間，在專業(yè)技術(shù)崗位等。（5分）.解析： 參考答案：第一講第三節(jié)“專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷”中提到，專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷主要是指在任職期間，在專業(yè)技術(shù)崗位[承擔(dān)過什么工作、擔(dān)任過什么職務(wù)、發(fā)揮過什么作用]等。

第五篇：中級班第一講教案

經(jīng)典誦讀中級班第一講教案

一、課程目標(biāo)

（一）、專業(yè)簡介

我國是一個具有悠久歷史的禮儀之邦，古代教育家歷來都把經(jīng)、史、子、集作為兒童啟蒙的教材，使他們通過對經(jīng)典名句的背誦，于潛移默化中規(guī)范自己的思想與言行。幾千年的啟蒙教育確實也驗證了這些，經(jīng)典中那深厚的文化底蘊(yùn)及在倫理道德、人文歷史、禮儀風(fēng)范等方面無不給孩子以極好的熏陶。經(jīng)典中多樣性的文學(xué)體裁，更能使兒童在文學(xué)方面得到培養(yǎng)，開拓他們的視野。

在朗朗上口的誦讀中，能讓孩子較早地接觸古漢語，逐步學(xué)習(xí)和感受古文中的語法、句式、字義。兒童學(xué)習(xí)古詩文最好的方法就是開發(fā)他們背誦的天性，幼時熟背。為他們今后學(xué)習(xí)古典文學(xué)打下一定的基礎(chǔ)，克服以后學(xué)習(xí)古文的恐懼和困惑，同時對學(xué)習(xí)中國歷史、地理、人文等學(xué)科的學(xué)習(xí)也會有很大的幫助。

（二）、課程內(nèi)容

我們少年宮古詩文班從2006年大班開辦實驗班，孩子們的學(xué)習(xí)成績得到了家長的廣泛認(rèn)可。初級班開設(shè)《三字經(jīng)》、《千字文》、《弟子規(guī)》、《論語》的部分內(nèi)容和古詩、《唐詩》的部分內(nèi)容。中級班開設(shè)《三字經(jīng)》、《千字文》、《弟子規(guī)》、《唐詩》、《宋詞》、《詩經(jīng)》、《論語》、《老子》的部分內(nèi)容。高級班開設(shè)《唐詩》、《宋詞》、《詩經(jīng)》、《論語》、《老子》、《孟子》。《禮記》、《莊子》及各朝代代表作家作品等；現(xiàn)代優(yōu)秀文學(xué)作品章節(jié)的學(xué)習(xí)，如毛澤東、魯迅、朱自清、郭沫若等名家名篇的學(xué)習(xí)。

（三）、“仁”、“義”、“禮”、“智”、“信”

幫助孩子樹立“天下為公”的理念；“寧為玉碎，不為瓦全”的風(fēng)骨；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸懷；“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的操守；“位卑未敢忘憂國”的精神；“無為而無不為”的智慧；“己所不欲，勿施于人”的道德原則，是我們學(xué)習(xí)經(jīng)典誦讀的目的，也是樹立正確人生信念的重要資源。讀千古美文，做少年君子。

一個人要在激烈社會競爭中脫穎而出，不光靠知識含量，還要擁有人格魅力。在這一點(diǎn)上，老祖宗們早就制定了具有中國特色的標(biāo)準(zhǔn)。在傳統(tǒng)的道德觀念里，把自身修養(yǎng)達(dá)到“仁”、“義”、“禮”、“智”、“信”的人稱為“君子”。“君子”是個人修養(yǎng)達(dá)到的最高境界。下面就這五方面做一個簡單的解釋。

1、“仁”：通過修身逐漸達(dá)到個人道德的最高境界，代表著最高準(zhǔn)則的道德人格。據(jù)有仁愛之心，仁愛之道，品德高尚。

2、“義：正義之心。胸懷坦蕩，消除邪惡。

3、“禮”：

a、人與人在社會中互相交往的方式。b、對個人而言就是修身。c、祭祀奠儀。

d、社會秩序，自我克制，自我反省，保持尊嚴(yán)。

4、“智”：智慧，知識。

5、“信”：信用，誠信。

二、課程內(nèi)容

（一）、論語 為政篇（共二十四章）第二 原文：2.1

子曰：“為政以德，譬(ｐì)如北辰，居其所，而眾星供（ｇǒｎｇ）之。” 注釋：

共：同拱，懷抱，環(huán)繞之意。

譯文：

孔子說：“以德來治理國家，就像北極星居于自己的位置上，眾星環(huán)繞著它。”

引文：

《人格的感召力》

仁是內(nèi)蘊(yùn)的情感，施于外且惠及他人，因而形成人格者為德。以德來治理國家，亦即以人格的感召力來歸附民心。

人更喜歡自己之為人的原因是其所具有的文明、理智、欲求等等特質(zhì)，和所擁有的對尊嚴(yán)、榮譽(yù)和真善美的人格的向往。據(jù)說美洲的印第安人如果被包圍，可以扔下武器平靜地等待著任人宰割，卻從不請求饒恕，甚至不能逼迫他們以啼哭和嘆息表示屈服。中國的士大夫亦從來就有“士可殺不可辱”的氣節(jié)、勇氣和信念。因此，侵害、統(tǒng)治、侵略、武力可以使人投向卻不能使人降伏歸順。所以孟子說：“仲尼之徒無道桓、文之事。”桓、文指齊桓公、晉文功，為春秋時五霸之首，稱霸于諸侯。孟子這樣說是因為仲尼之徒不贊成霸道，孔子提倡的是君道在德，惟德則能。

先時，儒、道并無明顯之分，孔子據(jù)說出于老子門下，對于君道，道家提倡無為而為，也就是順其自然無所作為。孔子也有無為、君道以逸之意，如北極星一樣安居不動而眾星環(huán)繞。但是孔子的無為是在有為中達(dá)成，有為，是對人格的修為；無為，則是人格的感召之功。不言而重，不令而行，故可以安然泰然逸然儼然，不必作為而威信存矣。

(二)、《千字文》第十二課

原文：孔懷兄弟，同氣連枝。交友投分，切磨箴規(guī)。注釋：

孔：很，十分。

同氣：指有血統(tǒng)關(guān)系的親屬，多用來指同胞兄弟。投：迎合、接近、合得來。

分：志向，興趣。

投分：情投意合。切磨：切磋，研討。

箴規(guī)：勸戒勉勵。

譯文：

兄弟之間要相互關(guān)心，彼此氣息相通，如同樹枝相連。結(jié)交朋友要義氣相投，要能共同研討學(xué)問，互相切磋勸勉。附：故事《曹植與七步詩》

曹操和兒子曹丕、曹植是三國時期的著名文學(xué)家，合稱“三曹”，在中國文學(xué)史上留下了許多不朽的篇章。其中曹植的《七步詩》是流傳最廣的一首。這主要是詩的本身包含了深刻的政治內(nèi)涵，成為歷史長河中為爭奪權(quán)利、地位、財產(chǎn)，兄弟反目、手足相殘的真實寫照。

三國時期，曹操經(jīng)過多年的征戰(zhàn)，成為魏國的皇帝。曹植，字子建。是曹操的第三子，在曹操的幾個兒子中，曹植是最有才華的，曹操也因此想“廢長立幼”，立曹植為太子。

金無足赤，人無完人。曹植常常因好酒、任性而誤事，出了不少差錯。但是他的哥哥曹丕善于察言觀色，籠絡(luò)人心，終于被立為皇太子。曹丕即曹植。

一次，曹丕刁難曹植在七步內(nèi)做一首詩，不然，將被治罪，曹植踱步成句，流下千古名句：

煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？ 曹植在這首詩里把自己與曹丕的手足兄弟之情比喻為豆子和豆秧，煮豆子的時候用豆秧作燒柴，以此暗喻曹丕為了鞏固自己的權(quán)利不顧手足之情，多次加害自己的卑劣行徑。

曹丕聽了這首詩，羞愧的無地自容，不得不收回成命，將曹植放了。

這就是歷史上醇香悠遠(yuǎn)的曹植七步成詩的故事。