第一篇：《成語運用》專題訓練 教案

《成語運用》專題訓練 教案

（文庫有配套PPT）

教學目標：

1、典例分析成語設錯的角度；

2、歸納正確使用成語的方法。教學重點：

重在分析學生判斷和使用成語的失誤原因，并針對其正確學習成語的方法，進而指導判斷和使用成語，讓學生明確考查的重點一般是常見、常錯的成語。教學難點：

掌握方法、學會分析是本專題需要突破的難點，因此必須要求學生進行分析歸納，難點在于具體語境中成語的理解與應用。課時安排：

1課時 教學過程：

一、導入新課

無論考試還是日常練習，總會遇到成語運用的習題，今天我們這堂課就專門針對這一類題展開學習。

二、典例分析成語設錯的角度

1、望文生義

只按字面意思來理解成語的含義忽略它的歷史意義。常見設錯成語：拖泥帶水、侃侃而談、七月流火、不刊之論、目無全牛

2、用錯對象

有些成語只適用于描述特定的人或事，命題者常常偷梁換柱、張冠李戴，把適用對象有意弄錯。

常見設錯成語：天倫之樂、美輪美奐

3、褒貶失當

成語從色彩上分感情色彩和語體色彩。感情色彩分褒義、中性、貶義；語體色彩分書面用語和口語。需要辨明色彩，避免誤用。

常見設錯成語：隨波逐流、恃才放曠、炙手可熱、彈冠相慶、嘆為觀止、吹毛求疵、蔚然成風

4、不分輕重

有的成語詞義較重，有的較輕，這就要求根據特定的語境選用輕重適度的成語，避免大詞小用或小詞大用。

常見設錯成語：休養生息、苦心孤詣、登堂入室

5、謙敬錯位

有的成語是謙辭，只能對己；有的成語是敬辭，只能對人。如果辨別不準，就會導致謙敬錯位。

常見設錯成語：

謙辭：才疏學淺、蓬蓽生輝、拋磚引玉??

敬辭：不吝賜教、鼎力相助、高抬貴手??

6、重復贅余

成語在使用的過程中，其已含的意思在句子中進行了部分闡述而造成了重復錯誤。

常見設錯成語：

①“忍俊不禁的笑了”

②“真知灼見的意見”

③“各種形形色色”

④“到處漫山遍野”

⑤“顯得相形見絀”

三、歸納正確使用成語的方法

1、抓住關鍵詞理解。如：不刊之論、文不加點、不名一錢等。

2、本著“語不離句”的原則，結合具體語境分析。

3、要特別留意有幾個意義的成語，不要因熟知一種含義而出現另一種含義導致判斷失誤。如：暗送秋波、黯然失色、不動聲色等。

4、多復習、多積累，強化記憶。

四、作業布置

根據課上內容自行整理對應專題訓練卷。

第二篇：[圖文] 成語運用訓練

成語運用訓練

指出下列句子中加點成語使用恰當的一項。

1．（）

A一時間，漫天的大霧把什么都遮沒了，遠處的電線桿也躲得杳無音訊。

B．這部輕喜劇逗得大家哈哈大笑，人們所有的煩惱都渙然冰釋了。

C．參加保險雖不能使人化險為夷，但卻能在災難不期而至時，使投保者得到一筆賠償，盡量減輕損失。

D．王寶森之流貪污腐化，揮霍浪費國家財產，他的人格可說是不名一文。

2．（）

A據報道，山東的幾個老鄉確實修過機器，也到過大亞灣核電站，但為首的那位老兄不

是農民，而是地地道道的有幾十年工齡的工人，修的也不是什么洋人修不了的機器，而是人家根本不屑一顧的破爛玩意兒，所謂“震”住洋專家一說純屬無稽之談。

B．讓國旗、軍旗和區旗邀游太空這一舉措的始作涌者，是兩位在五星紅旗下成長起來的青年人……

C．這幾天，美國的一些國會議員和前政府官員還接連發表談話或給克林頓總統寫信，認為轟炸頂不了事，要干就干個痛快，派出地面部隊，推翻薩達姆，另立新政府。這就更與聯合國的有關決議本末倒置。

D．作為全市讀書競賽活動的倡導者，中共邢臺市委副書記王三堂曾對一次社會調查疾

惡如仇：相當一部分家庭買書。藏書數量較少，讀書、用書的情況更是不容樂觀，業余時間打麻 將、泡酒館引發了不少不愉快的事情。

3（）

A報到那天，我在陌生的教室里與五十多位同學不期而遇。

B有人說：“生活提高了，生產就會提高。”這真是舍本逐末的說法。

C．他們個個生機勃勃，決心大干一場。

D．這篇文章觀點十分新穎，見解十分深刻，的確不同凡響。

4．（）

A敵人被打跑了，但戰士們知道，他們不會甘心，一定會重整旗鼓的。

B．房租、郵費、電話費等，每個月都要近千元，若再開展活動，開支是左右為難了。

C．我相信他說的話是真實的，為什么要懷疑別人、杞人憂天呢？

D．對各種自然災害不能麻痹大意，必須未雨綢繆，防患于未然。

5．（）

A．西方詩歌很難譯得形神兼備，理性上我一貫贊同忠實，然而伴隨忠實而來的板滯或

晦澀又常使我意興闌珊。

B．因為臨時有事，我未能去黃浦碼頭為他們送行，第一次也是恨一的一次對朋友失約，對此我一直耿耿于懷。

C．“神來”、“頓悟”，不是自然的水到渠成，而是經過千錘百煉之后，必然會產生的瓜熟蒂落。

D．他在選擇高考志愿的第一志愿學校時，既想報清華大學，又想報北京大學，總是見

異思遷。

6（）

A《水滸傳》的故事流傳了幾百年，書中的許多段落已深入人心，婦孺皆知。

B．在紀念反法西斯戰爭勝利50周年之際，有識之土提醒人們要警惕新納粹勢力起死

回生。

C．要在學術上推波助瀾，并不是拋棄國學，國學的精粹不但不能丟，有些還應深入研

究。

D．扮演藺相如、伍子胥等人物的都是9至11歲的小演員，他們栩栩如生的演出展現了

我國京劇藝術后繼有人的興旺景象。

7（）

A．斯韋思林杯終于回到了我們的懷抱！當普天彈冠相慶時，人們不由得不佩服蔡振華

在用人上的眼光與膽量。

B上海一個鋼廠廠長，偽裝清廉好些日子，直到被捕那天還在座談會上夸夸其談他反腐倡廉的經驗體會呢！

C．石獅人愛讀書絕非有錢人的附庸風雅，而是在市場經濟的激烈競爭中謀生存、求發

展的一種需要。

D．不論什么時候，她都是如坐春風，自由自在地發表她的觀點。

8．（）

A他們打得你死我活，好像有不共戴大

．．．．

之仇。

B．人民組織起來和殺人放火、慘絕人宣

．．．．的日寇英勇斗爭。

C．他媽媽一進來，我們全寢室的人不謀

．．

而合地站了起來。

D．聽到這消息，他覺得天在旋，地在轉，頭重腳輕，身子情不自禁地搖晃起來。

．．．．

9．（）

A足球比賽正在緊張地進行，在場的觀

眾不時地為首當其沖的運動員喝彩，為落后者

加油鼓勁。

B孩子應該干、可以干的事情，要讓他

們自己去干，父母不要評頭論足。

．．．．

C．宋老師針對班上學生學習成績良萎

．．

不齊的現狀，講課時注意因材施教，收到了理想的效果。

D．“執政黨的黨風問題，是有關黨的生

死存亡的問題”，這不是危言聳聽，而是及時地

．．．．

向全黨敲響了警鐘。

10．（）

A一座座新建的樓房，一排排電視天

線，短短三年，故鄉已經面目全非了。

B．我軍識破敵人的神機妙算，提前趕到

了滬定橋，把他們消滅在河對岸。

C．看來，作者是懷著激動的心清，寫下

這行云流水般的篇章的。

D．保育院的孩子，一個個都是肥頭大

耳，面紅耳赤，身體棒著哩！

11（）

A眼前的老人，古銅色的臉上布滿皺

紋，一看就使人感到這是個飽經風霜的老人。

B．據調查，目前中學生中“追星”現象

已經蔚然成風。

C．改革開放以來，農村的發展變化更加

飛黃騰達，可以作為藝術反映的題材更加豐富

多彩。

D．在新居，我把你贈送的電子臺歷擺在了天天面面相覷的寫字臺上。

12．（）

A于是我們開始看武俠小說，有時候上

課也禁不住翻兩頁，長此以往，我們的成績都開

始退步。

B．金穗高粱成熟期參差不齊，多次分別

收獲，很不方便。

C．學校里教學秩序整頓以后，以前那種

不正常的師生關系也應該改弦更張了。

D．有些人對經濟建設上的浪費損失已

經司空見慣，養成了一種麻木不仁的惡習。

13．（）

A為進一步提高服務質量，賓館領導規

定，所有工作人員，對待每一位賓客都要相敬如

賓，實行微笑服務。

B．人才交流市場上，那些口才好、成績

好的大學生在自我推銷時能夠侃侃而談，具有

較強的競爭力。

C．政府要真正轉變職能，非要對現有的政府機構進行徹底的改頭換面不可。

D．電視劇創作有一種傾向，《北京人在紐約》一炮打響，不久就有《上海人在東京》。

《俄羅斯姑娘在哈爾濱》，卻每每給觀眾以狗尾

續貂之感。

14．（）

A我家這個孩子呀，基礎不太好，讀書

又無動于衷，這樣的學習態度，怎能指望他的成績會提高呢？

B．狗改不了吃屎，要叫這樣的人改邪歸

正，那真是煞費苦心。

C．老將軍回想起年輕的時候自己被地

主老財通得走投無路，參加了紅軍，拿起武器跟

敵人作斗爭的故事。

D．下鄉前兩天，黨委又組織參加扶貧的干部認真學習了有關文件，使大家進一步明確

政策，做到胸有成竹。

15（）

A帝國主義和一切反動派都是紙老虎，這個英明論斷是牢不可破的，是放之四海而首

準的。

B．他是我師傅的老鄰居。師傅有幾個

孩子，誰幾歲了，誰的性格怎樣，他都洞若觀火。

C．這是一篇動人心魄的文章，讀著讀著

我似乎感到有一股洶涌澎湃的激情在胸中激

蕩。

D．今年，我終于考上了大學。就要離開

故鄉時，班主任老師苦口婆心地囑咐我：“上了

大學，更要努力學習。”

16（）

A這些人對個人利益斤斤計較，而對廣

大群眾的疾苦卻漫不經心。

B．假使我們不修這么多水利工程，遇到

這樣嚴重的水旱災害，其后果是不可思議的。

C．作為課題負責人，他責無旁貸地走上

了主席臺。

D．這本拼湊起來的“名家’叫。說集中幾

乎無精彩之作，只有一兩篇還算差強人意。

17（）

A水力資源與祖國的建設息息相關，因

而十分寶貴。

B．對于投機倒把分子，我們不能采取自

由主義的態度，讓它隨波逐流。

C．許多寄生植物葉片的形狀和寄生物

大致相似，容易魚目混珠。

D．在世界杯足球賽上，南美隊的高超技

藝，歐洲隊的粗獷、勇猛，非洲隊的靈巧、迅速，無不表現得爐火純青。

附參考答案：

1． C（A“杳無音訊”應改為“無影無蹤” B．“渙

然冰釋”指嫌隙誤會消除D．“不名一文”應改為“一

文不值”）2．A（B“始作涌者”是貶義C．“本末倒

置”應改為“背道而馳”D．“疾惡如仇”指痛恨壞人壞

事像痛恨仇敵一樣，用在這里不恰當）3．D（A“不期

而遇”指沒有約定而意外地相遇B．“舍本逐末”改為

“本末倒置”C．“生機勃勃”指物，應改為“生氣勃

勃”）4．D（A“重整旗鼓”是褒義詞，應改為“卷土重

來”B“左右為難”指人不指事C．“把人憂天”應改

為“庸人自擾”）5A（B“耿耿于懷”應改為“悔恨不

已”C．“瓜熟蒂落”改為“柳暗花明”D．“見異思

遷”應改為“左右不定”）6A（B．“起死回生”用于形

容醫術高超或比喻手段高超，這里應用“死灰復燃”

C“推波助瀾”是貶義詞D．“栩栩如生”是形容文學、藝術作品表現非常逼真，好像話的一樣）7C（A“彈

冠相慶”多含貶義B．“夸夸其談”改為“高談闊論”

D．“如坐春風”應改為“滿面春風”）8．A（B．“慘絕入

衰”改為“慘無人道”C．“不謀而合”改為“不約而同”

D．“情不自禁”改為“不由自主”）9．D（A“首當其

沖”指最先受到攻擊或遭遇災難，用在這里不合適B．

“評頭論足”應改為“越沮代危”C．“良奏不齊”改為

“參差不齊”）10．C（A“面目全非”是貶義詞，應改為

“面目一新”B．“神機妙算”是褒義詞D．“肥頭大

耳”是貶義詞，“面紅耳赤”指因急躁、害羞臉上發紅的樣子，此處與語境不合）11．A（B．“蔚然成風”是褒義

詞C．“飛黃騰達”指官職地位上升得很快D．“面面

相覷”用于人與人之間）12 D（A“長此以往”不能追

述過去的事情B．“參差不齊”指長短、高低、大小不

齊C．“改弦更張”比喻改革制度或變更方法，不能形

容人的關系）13．B（A“相敬如賓”只用于夫妻之間

C“改頭換面”比喻只換形式不變內容D．“狗尾續

貂”比喻拿不好的東西接到好的東西后面，顯得好壞不

相稱14．C A．“無動于衷”改為“。心不在焉”B．“煞

費苦心”改為“枉費。心機”D．“胸有成竹”改為“。心中

有數”）15．C（A“牢不可破”改為“無懈可擊”． B．

“洞若觀火”改為“一清二楚”D．“苦口婆心”指反復

勸說，應改為“語重。心長”）16 D（A“漫不經。心”改

為“漠不關心”B“不可思議”改為“不堪設想”C．

“責無旁貸”改為“毫不猶豫”）17 A（B．“隨波逐流”

改為“放任自流”C．“魚目混珠”改為“混為一談”

D．“爐火純青”改為“淋漓盡致”）

第三篇：成語運用選擇題訓練[推薦]

成語運用選擇題訓練

1、下列句子中加點成語運用有誤的一項是：（）

A．其中有一批被窮苦的村民扣留了，他怒不可遏。

B．他踽踽獨行，走了一程又一程，涉過了冷水灘，又趟過了冰凌湖。

C．鄧稼先作為一個在國內外嶄露頭角的優秀青年物理學家，在公開場合便銷聲匿跡了。

D．走在上學的路上，我經常萍水相逢一些老朋友。

2、下面句子中加點的成語運用不當的一項是：（）

A．設計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各各不同。

B．靈魂的快意同器官的舒適像一對孿生兄弟，時而相傍相依，時而南轅北轍。

C．在提倡自主學習的今天，各種活動課應運而生，給語文課增添了勃勃生機。

D．每一朵盛開的鮮花又像是一個個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。

3、下列加點的成語使用不當的一項是()

A.李東真的別出心裁，制作的航船模型與眾不同，令人叫絕。

B.春節晚會上殘疾人表演的《千手觀音》，令人嘆為觀止。

C.這些豆蔻年華的小伙子，也許在沒有喝酒前想也不敢想能干出這些傷天害理的事。

D.“神舟”六號載人航天飛船的成功發射和順利返回，是2005年舉世矚目的大事。

4、下列句中加點的成語使用恰當的一項是()

A.他在大會上的即興講話邏輯嚴密、語無倫次，博得了與會專家的一致好評。

B．正因為他具有海誓山盟的崇高理想，才在工作中取得了出色的成就。

C．它們發現自己陷入了峰回路轉的絕境，一片驚慌，胡亂蹦跳。

D．學生的學習水平是參差不齊的，因此教師的教學要盡可能做到因材施教。

5、下列語句中加點詞語運用不正確的一項是()

A、這本書印刷不夠精美，但內容還差強人意。

B、我們年輕的班主任老師雖然工作很繁重，但看起來精神矍鑠。

C、剛建成的三峽大壩真令人嘆為觀止。

D、大自然饋贈給了攀枝花人民豐富的光熱資源和礦產資源，難怪鄧小平爺爺盛贊這里“得天獨厚”。

6、下列語句中加點的成語使用不正確的一項是()

A.好一個安塞腰鼓!每一個舞姿都使人沉醉在濃烈的藝術享受中 , 使人嘆為觀止。

B.托爾斯泰的作品不會放過小巧玲瓏的生活細節 ,同樣也能全面關注社會變革的現實。

C.十六歲是人生的花季 , 我們正在走進五彩繽紛、朝氣蓬勃的青春花季。

D.好的書需要多讀 , 重要的書必須常常反復閱讀 , 每讀一次都會讓你覺得開卷有益。

7、下列句中加點的詞語使用不恰當的一項是：（）

A.詩人筆下的雨，被賦予了生命的靈性，她是溫柔親切的爰的使者，淅淅瀝瀝，綿綿密密的雨點是她探訪大地的殷勤腳步。

B.文學作品中人物的悲歡離合，喜怒哀樂和興衰榮辱，往往照射出時代和社會的世態人情與精神風貌。

C.重要的書必須常常反復閱讀，每讀一次都會覺得開卷有益。

D.新的知識只能通過實地實驗而得到，不是由自我檢討或哲理的清談就可求到的。

8、下列句子中加點的成語使用正確的一項是()

A．大洪山的溶洞是大自然的造化，無不巧奪天工，令人贊嘆不已。

B．一時間，滿天的大霧把什么都遮沒了，就是遠處的電線桿也躲得杳無音信。

C．正因為他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成績。

D．這里山清水秀，鳥語花香，宛若世外桃源，令人流連忘返。

9、下列句中加線的詞語使用不恰當的一項是()

A．面對深刻變化的世界，面對層出不窮的挑戰，世界各國應通力合作，共同推動國際社會的進步。

B．富有創造性的人總是忘乎所以地汲取知識，使自己學識淵博。

C．葉篤正、吳孟超兩位德高望重的科學家榮獲2005國家最高科學技術獎。

D．人類所生存的地球，不過是浩瀚宇宙中的滄海一粟。

10、下面句子中成語運用準確的一項是()

A、桂林的山水黃山的松，真是巧奪天工。

B．同學們經常向老師請教，這種不恥下問的精神值得提倡。，C、談起電腦、互聯網，這個孩子竟然說得頭頭是道，左右逢源，使在場的專家也驚嘆不已。

D．想不到昔日的“浪子”今天卻成了英雄，這就不得不令人刮目相看。

11、下列各句中加點的成語使用不恰當的一句是（）

A．去年10月12日至17日，歷經5天5夜115小時，費俊龍、聶海勝圓滿完成了舉世矚目的太空之旅。

B．“八榮八恥”的社會主義榮辱觀言簡意賅，寓意深遠，在對比中把構建和諧社會的理念體現得淋漓盡致。

C．美國總統布什和到訪的英國首相布萊爾5月25日在華盛頓公開承認，在伊拉克戰爭問題上犯有無可非議的錯誤。

D．目前中學語文教學的最大弊端是教師對課文條分縷析，這不僅影響了學生的思維能力的形成，也制約了學生創新能力的發展。

12、下列句子中加點詞語運用有誤的是（）

A．在新農村建設中，廣大農民對學習科學技術的渴望々旱母增。

B．張經理為了改進企業管理，君零零開地制定了許多規章制度。

C．齊齊哈爾市第二制藥廠生產假藥造成的惡果．實在是孳冬啊閘。

D．為成功舉辦2008年奧運會，北京奧組委工作人員投入了拿剮幫審。

13、下列句子中加點的詞語使用不當的一項是（）

A．富有創造性的人總是孜孜不倦的吸取知識，使自己學識淵博。

B．我們老師對所有的同學都一視同仁，我們都很愛我們的老師。

C．多么寧靜的世界呀，萬籟俱寂，沒有百鳥啾啾，沒有樹葉沙沙……

D．今天的氣溫是零下3度，走在大街上，不能不叫人不寒而栗。

14、下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是

A．這家伙明知罪行嚴重，卻在從容不迫地抹桌子，好像什么事也沒有發生。

B．北京電視臺的幾個經濟類節目都辦得栩栩如生，顯示出編導很有水平。

C．巍峨的埃菲爾鐵塔、雄偉的凱旋門、莊嚴的巴黎圣母院，這些名勝古跡令人流連忘返。

D．教育部進一步放寬高校招生報考條件，各高校對大齡考生和應屆生等量齊觀。

15、下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是（）

A.小說《窗》的結尾別有用心，既在情理之中，又在意料之外。

B.陳水扁公然宣布中止“國統會”運作和“國統綱領”適用，無疑是玩火自焚。

C.同學之間一定要和諧相處，相敬如賓。

D.泰州繁華的商業大街上，觀光購物的人濟濟一堂，笑容滿面。

16、選出下列各句中加點的成語使用不恰當的一項（）

A．城市綠化必須因地制宜，突出環境保護與人文景觀和諧統一的發展觀念。

B．昨天下午的活動中，來自各班的同學推波助瀾，使畢業聯歡的氣氛達到了高潮。

C．今年以來，朝陽社區開展了許多為群眾所喜聞樂見的“明榮知恥”專題文化活動。

D．《文明辦網倡議書》為我國姹紫嫣紅的精神文明園地奉上了一枝鮮花，增添了一葉新綠。

17、下列句子中加點的成語使用恰當的一項是（）

A．這兩位進城打工的農民遭到保安人員的非法拘押和刑訊逼供，他們在被毒打后忍無可忍，不得不承認偷了商場的物品。

B．對于房價在全國略勝一籌的上海來說，經濟適用房的低價無疑對工薪階層具有巨大的吸引力。

C．這個派出所的干警們措施定得扎實，工作做得踏實，幾年來沒有發生過一起大案，連小偷小摸的事也鳳毛麟角，當地群眾十分滿意。

D．隨著經濟的發展，這座沉寂了許多年的邊陲小城，一到夜晚也會燈紅酒綠，熱鬧非凡，呈現一派繁華景象。

18、下列句子中加點的成語使用正確的一項是（）

Ａ．經過武警官兵多日奮力撲救，云南森林大火得到基本控制，因而不再生靈涂炭。

Ｂ．他們響應國家號召，見異思遷，毅然放棄都市的優越條件，扎根西部建功立業。

Ｃ．許多同學讀完《學生危機自救手冊》后恍然大悟：學會自救可以躲過許多災難！

Ｄ．揚州茱萸灣公園成立了野生動物救助中心，一些遭傷害的野生動物又栩栩如生了。

19、下面句子中加點詞語使用正確的一項是（）

A 長達四個多小時的2006年春節晚會伴著新春的鐘聲和人們的祝福銷聲匿跡了。

B 古今中外，許多名人先哲用他們諱莫如深的語言道出了他們對大千世界的洞察，對人生萬象的感悟。

C “神舟”五號載人飛船把我國首位航天員成功送入浩瀚的太空并安全返回，這是我國航天事業取得的又一空前絕后的成就。

D在荒山僻谷中，蘭草仍然生機勃勃，奮發向上，散發出縷縷清香，不因淪落深山而自棄。

20、選出下列句子中加點的成語使用恰當的—項（）

A.世界杯快要開賽了，各地的球迷滔滔不絕地趕往德國。

B.他熱情大方，豁然開朗，很讓大家喜歡。

C.“六·—”的兒童公園，張燈結彩，五光十色，真是一派姹紫嫣紅的景色。

D.為了辦好文學社，我校學生會廣開言路，積極聽取師生們的意見。答案：1D，2C，3C，4D，5B，6B，7C，8D，9B，10D

11C，12B，13D，14D，15B，16B，17D，18C，19D，20D

第四篇：專項訓練之成語運用

專項訓練之成語運用

對于成語，我們需要注意的幾點：

1.不可望文生義。如“首當其沖”中的“當”釋為承當、承受，“沖”指要沖，“首當其沖”比喻最先受攻擊或遭遇災難，而非“首先”之義。

2.注意有的成語有正反兩用的情況，即有褒貶兩義。如“想入非非”“燈紅酒綠”“左右逢源”“淋漓盡致”“瞻前顧后”“窮形盡相”等。

3.注意成語的適用對象。如“炙手可熱”是就權勢、氣焰而言，不可形容商品銷售；“左右逢源”是就做事或處世而言，不可形容“說” 4.注意成語的感情色彩。如“無所不為”“趨之若鶩”“處心積慮”這些都是貶義詞，不可褒用。

5.注意成語在表意的側重點是否與語境吻合。如“陜西剪紙粗獷樸實，簡練夸張，同江南一帶細致工整風格相比，真是半斤八兩，各有千秋”，這個句子重在說明陜西剪紙與江南一帶剪紙之不同，而“半斤八兩”指彼此一樣，不相上下，故使用不當。

解題技巧：做好成語題，準確理解成語意義是關鍵，是前提，要在準確理解的基礎上，再結合語境進行分析、判斷、運用。那么如何來理解成語呢？

（1）想一想成語的出處，從成語的出處聯想成語的古今語義和感情色彩等方面的相同與不同之處。

（2）認一認成語結構把握其含義。成語結構主要有主謂、動賓、并列、偏正等。如“孜孜不倦”，如果知道它是偏正結構，就容易把握“孜孜”是勤勉的樣子這一意義。（3）看一看成語中的關鍵詞，進而理解成語語義。尾大不掉：掉，擺動。尾巴太大不易舞動。比喻部屬勢力過大，難以駕馭。抓住了對“掉”的意思的理解，就不會把該詞理解為“尾巴大了就不會遺失了”。

（4）析一析古漢語現象，進而理解詞義。汗牛充棟，活用為“使??出汗”

專練集訓

1.下列句子中，加點詞語運用不恰當的一項是（）A．發展學校辦學特色和提倡創新教育都不應該為了作秀，而應扎扎實實地進行素質教育。．．B．專家認為食鹽補碘是必要的，但也不能搞一刀切，要根據實際情況增加無碘鹽的供應。．．．C．“低碳”生活方式正潛移默化地改變著人們的行為習慣，并逐步成為生活新時尚。．．．．D．經過工程隊妙筆生花的整飾，廣州老城區的許多破房屋面貌一新，確實令人賞心悅目。．．．．2．下列句子中，加點的成語使用正確的一項是（）

A．初中生活快結束了，同學們面臨分別，戀戀不舍，大家期望能萍水相逢在新的校園里。．．．．B．令中外游客嘆為觀止的揚州漆器，用料講究，色澤光潤，造型優美，構思精巧，聞名遐．．．．邇。

C．朝鮮不顧世界各方堅決反對，再次進行核試驗，在國際社會引起了強烈的軒然大波。．．．．D．國外大面積爆發甲型H1N1流感疫情，這消息真聳人聽聞，大家一定要加強自我防護。．．．．3.下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是（）

A．任何個人的成就和人民群眾的偉大創造比較起來，都不過是滄海一粟。．．．．B．這位年輕的班主任雖然工作很繁重，但看起來精神矍鑠。．．．．C．他在大會上的即興講話邏輯嚴密、語無倫次，博得了與會專家的一致好評。．．．．D．托爾斯泰的作品不會放過小巧玲瓏的生活細節，同樣也能全面關注社會變革的現實。．．．．4.下列句中加點詞語使用正確的一項是（）A.本來藏在葉底下的那盞路燈格外明亮，馬路豁然開朗，像拓寬了幾尺。．．．．B．我感到一種不可名狀的恐懼，一種同親人隔絕、同大地分離的孤獨感油然而生。．．．．C．他仍是教練眼中一個遵規守紀的隊員，是山東大學老師眼中一個不恥下問的學生。．．．．D．近日，北京、大連鼓勵和引導大學生到基層就業，到廣大的中西部就業，兩地學生已蠢．蠢欲動。．．．．5.下列加點的成語使用不恰當的一項是（）

A．如果我們的學習負擔太重，學習效果就往往會適得其反。．．．．B．探索的過程不是消極的袖手旁觀，而是需要有想象力的有計劃的探索。．．．．C．由于幾日來連續的強降雨，街道都已經到了萬人空巷的程度。．．．．D．白求恩同志是個醫生，他以醫療為職業，對技術精益求精。．．．．6.下列句子中加點的成語使用不正確的一項是（）

A．每年的春晚就好似一部反映當年社會生活的戲劇，演員們表演得無與倫比，讓人們在一．．．．個個真實生活場景的回憶中得到美的享受。B．不是歸途，是千里奔波，雪中送炭；不是鄰居，是素不相識，出手相援。13位唐山農民．．．．用淳樸、善良和倔強的行動，告訴了我們“兄弟”的含義。

C．楊利偉、費俊龍、聶海勝和“嫦娥一號”研發團隊，他們無一例外地成為當年“感動中國”人物評選的入圍者，“神舟七號”航天員團隊的當選，更是眾望所歸。．．．．D．直到今天，五四運動的愛國主義光芒仍灼灼其華，燭照神州，激勵著新一代青年。．．．．7.下面句子中，加點成語使用錯誤的一句是（）A．為了鐵路早日通車，工程技術人員處心積慮地克服了許多困難。．．．．B．五月的西湖公園，姹紫嫣紅，一片絢麗的景象。．．．．C．登高遠眺，青山如屏，綠水如帶，令人心曠神怡。．．．．D．節日的蓉城張燈結彩，大街上車輛川流不息。．．．．8．下列各句中，加點的成語使用不恰當的一句是（）A．設計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各個不同。．．．．B．他演講時，貫穿古今，引經據典，獲得聽眾陣陣掌聲。．．．．C．我家的相冊里，有幾張罕見的照片，在它們的背后蘊藏著一些婦孺皆知的故事。．．．．D．云雀通宵達旦地啼唱，卻從來不知疲倦。．．．．9.下列句子中，加點的成語運用不恰當的一項是（）

A．他心高氣傲，目空一切，總喜歡妄自菲薄他人，結果可想而知，沒有人愿意同他打交道，．．．他成了大海里的一葉孤舟。

B．從太空回眸我們這顆生存的星球，在變幻莫測的白云的飄忽中，它總是散發著一種淺藍．．．．色的絢麗，誰也說不清那究竟是大海還是氣暈的顏色。C．林昭曾說：“我們的血是再鮮艷不過，而且是再燦爛不過的墨水，人世間其他一切墨水在這樣的墨水面前統統都不免黯然失色。” ．．．．D.憑著健壯的體魄，你可以支撐起一方蔚藍的天空；憑著旺盛的精力，你可以開墾出一片神奇的土地；憑著巨大的潛力，你可以變得出類拔萃，令人刮目相看。．．．．10.下列句子中，加點的成語使用不恰當的一項是（）A．我很憤怒小兄弟這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。．．．．B．《水滸》這部小說情節跌宕起伏，抑揚頓挫，具有很強的感染力。．．．．C．“正確答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺根深蒂固。．．．．D．這些石刻獅子，有的母子相報，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲有的像注視行人，千態萬狀，惟妙惟肖。．．．．11.下列句子中加點的詞語使用不當的一項是（）

A．中化民族從來不低頭，雪災地震更不可怕，因為我們有不屈不撓、眾志成城的十三億人．．．．民。

B．一座座雄偉而風格迥異的高樓如雨后春筍般在川南大地上拔地而起。．．．．C．最近發生在伊朗的自殺事件，造成了重大傷亡，現場尸體橫陳，慘不忍睹，令人嘆為觀．．．止。．D．好的書需要多讀，重要的書必須反復閱讀，每讀一次都會讓你覺得開卷有益。．．．．12.列各句中，加點的成語使用正確的一項是（）

A．小沈陽的表演幽默搞笑，每每使人忍俊不禁地笑了起來，孩子更是笑得前俯后仰。．．．．B．改革開放以來，農村的發展變化更加飛黃騰達，可以作為藝術反映的題材更加豐富多彩。．．．．C．他酷愛收藏，為了充實自己的“奇石王國”，他常常慷慨解囊，上門求購別人珍藏的奇石。．．．．D．專家指出，日常體驗式活動更能潛移默化地影響學生，幫助學生樹立珍愛生命的意識，．．．．鍛煉學生克服困難的意志。

13.下列句子加點的成語使用有誤的一項（）

A．襄樊以它得天獨厚的旅游資源，吸引著眾多投資者前來投資開發。．．．．B.十年如一日，無怨無悔、風雨無阻背殘疾同學上學的女生張賀婷被評為“2008感動襄樊．．．．人物”。

C．中華民族富有創新精神，我們要把這種精神當之無愧地傳承下去，不斷發揚。．．．．D．大自然給我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協力?? ．．．．14．下列句子中加點的成語使用正確的一項是（）

A．一座座新建的樓房，一排排電視天線，短短三年，故鄉已經面目全非了。．．．．B.我軍識破敵人的神機妙算，提前直到了瀘定橋，把他們消滅在河對岸。．．．．C.看來，作者是懷著激動的心情，寫下這行云流水般的篇章的。．．．．D.保育院的孩子，一個個都是肥頭大耳，面紅耳赤，身體棒著哩！．．．．15.下列句子加點的詞語使用錯誤的一項是（）A.目睹西寧滄海桑田的巨變，時代的發展給予我們光榮與夢想，更賦予我們責任與使命。．．．．B.離開了忙碌的工作，媽媽這回不但沒有顯露出失落，反而表現出如釋重負的感覺。．．．．C.在這片土地上，他像祖輩一樣，孜孜不倦地耕耘著，過著日出而作日落而歸的田園生活。．．．．D.九寨溝的水、黃山的松，真是巧奪天工，令人拍案叫絕啊！．．．．16.下列各句中加點詞語使用正確的一項是（）A．人類的智慧與大自然的智慧相比實在是相形見絀。．．．．B.畢業前夕，同學們歡聚一堂，載歌載舞各展風采，盡情地享受天倫之樂。．．．．C.征訂的黑勢力團伙氣焰囂張銳不可當，但在我公安機關的嚴厲打擊下，被徹底粉碎。．．．．D.正在熱播的《喜羊羊與灰太狼》，成為許多家長和孩子們茶余飯后津津有味的話題。．．．．17.下列各句加點的成語使用不恰當的一項是（）A.如今的濱江新城，交通四通八達，高樓鱗次櫛比，人民安居樂業。．．．．B.青年人要多讀書，勤思考，并以積極的姿態投身沸沸揚揚的新生活。．．．．C.季羨林先生學富五車，著作等身，是世人敬仰的“學界泰斗”。．．．．D.南通擁有紅木雕刻、板鷂風箏等一大批令人嘆為觀止的傳統工藝品。．．．．18.下列句中加點成語使用有錯誤的一項是（）

A．母親常常把所看的小說的內容講給五妹仔聽。她講得娓娓動聽，妹仔聽著忽而笑容滿面，．．．．忽而愁眉又雙鎖。

B．我們登上汽船，觀賞兩岸風光，十四五世紀的哥特式建筑，文藝復興時代的宮殿和貴族院落，鱗次櫛比。．．．．C.在創造的宇宙里，貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星，這是不可理喻的。．．．．D．我細細觀賞它纖細的脈絡、嫩芽，我以揠苗助長的心情，巴不得它長得快，長得茂綠。．．．．19.下列句子加點的詞運用不恰當的一項是（）A．幫助學生“砍斷自卑的枷鎖”，是老師義不容辭的職責。．．．．B．作文，要寫真情實感；作文練習，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動人心的東西，應該是自己嘔心瀝血的創造。．．．．C．全廠涌現出四個先進集體，一百多個先進個人，可歌可泣的事跡不勝枚舉。．．．．D．70多歲的竺可楨，仍然孜孜不倦地進行科學研究。．．．．20.下列句子中，加點的成語使用不恰當的一項是（）

A．有些人一旦擁有了名利，就變得患得患失，不愿再冒風險放手一搏。．．．．B．北京奧運會的成功舉辦，上海世博會的隆重開幕，中國人的自豪感在與日俱增。．．．．C．聽完演講后，春江由衷地說：“李老師的這番演講拋磚引玉，我們受益不淺。” ．．．．D．在廣州讀書的美籍華裔留學生愛德華，正津津樂道地談論著中式英語的是與非。．．．．21.下列句子中加點成語使用不正確的一項是（）

A．做一個人，我們要行使自己的權力；做一個公民，我們要恪盡職守。．．．．B.梯田上面，有漫漫云海的覆蓋；梯田旁邊，是茫茫森林的掩映。此景真是神奇瑰麗、莫可．．名狀，讓人驚嘆。．．C.十四年未曾謀面的老同學在長城上萍水相逢，共敘別后之情。．．．．D.每一個舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術享受中，使人嘆為觀止。．．．．22.下列句子中加點詞語使用不當的一項是（）

A．在困難面前，我們如果能夠從容樂觀地看待生活，就能心安理得地鼓起勇氣戰勝困難。．．．．B.世界數字圖書館館藏包羅萬象，從圖書到各種檔案都有，資料質量非常高。．．．．C.四周萬籟俱寂，一瞬間，一只魚鷹的身影畫著優美的曲線，掠過水面。．．．．D.我對這小小的生靈肅然起敬，同時又生出幾分慚愧。．．．．

第五篇：七年級下成語運用訓練

七年級下1－4單元成語運用

1、加點成語使用不當的一項是（）

A.上課之前，教室里總是人聲鼎沸。．．．．B.這里秀麗的自然風光與豐富的文化景觀，使游人流連忘返。．．．．C.一篇文章，最忌雜亂無章。．．．．D.多少年來，弟弟到處打聽哥哥的下落，真是望聞問切。．．．．

2、下面成語使用不當的一項是（）

A.真想不到當年拿起英語就頭痛的他，竟能說一口流利的英語，真得讓人刮目．．相看了。．．B.這是一條人跡罕至的山間小溪，兩岸荊棘叢生。．．．．C.案情撲朔迷離，幾個老公安研究了幾晝夜也沒研究出個眉目。．．．．D.這對于一個見賢思齊的人，也是一個極好的教訓。．．．．

3、下列句子中加點成語使用有誤的一項是（）

A、被列為世界十大思想家之首“圣人”孔子，不僅在中國家喻戶曉，也為世界．．．．許多國家和人民所推崇。B、不少學者認為，《襄陽好風日》地方教材對中小學生的影響將是潛移默化的。．．．．C、學校合唱團的同學們正嚴陣以待，迎接“紅歌傳唱”大賽的到來。．．．．D、我國多位外交官臨危受命，奔赴戰火紛飛的利比亞，成功解救了我國在利公．．．．民。

4、下列句子中加點成語使用有誤的一項是（）

A、中國改革開放的總設計師這一崇高評價，小平同志當之無愧。．．．．B、全校涌現四個先進班級，一百多個先進個人，可歌可泣的事跡，不勝枚舉。．．．．C、他工作非常勤奮，夜以繼日，兀兀窮年。．．．．D、聽到李登輝說釣魚島屬日本領土，大家無不義憤填膺。．．．．

5、下列句子中加點成語使用有誤的一項是（）

A、群眾大會上，聞先生慷慨淋漓指罵民族敗類。．．．．B、聞一多潛心貫注于典籍研究十幾年。．．．．C、如果能掌握科學的學習方法，就會事倍功半的效果。．．．．D、對學習和生活中碰到的諸多難題，她都能應付自如。．．．．

6、下列句子中加點的成語使用恰當的一項是（）

A、這么多樹根在大地里面觸類旁通，吸收著大地母親給予的食糧的供養。．．．．B、慶祝“六一”的晚會上，倆小朋友模仿的小品讓我們都忍俊不禁地開懷大笑。．．．．C、鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，拉幫結派地賣弄清脆的喉嚨。．．．．D、“正確答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。．．．．

7、下列句子中加點的成語使用恰當的一項是（）

A、雖然你現在只是涓涓細流，然而只要鍥而不舍，終會擁抱大海。．．．．B、二戰中日軍惡貫滿盈，家喻戶曉。．．．．C、縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，這是豪壯的選擇。．．．．D、奧本海默是一個拔尖的人物，鋒芒畢露。．．．．

8、下列各句中，加點的成語使用不恰當的一句是（）

A、為了使學生學到更多的知識，李老師工作非常勤奮，常常廢寢忘食。．．．．B、只有堅持不懈地刻苦努力，才能取得優良的成績。．．．．C、我們必須以艱苦奮斗的精神，去實現全民族夢寐以求的偉大理想。．．．．D、他操作計算機非常熟練，已經達到無所不為的程度。．．．．

9、下列句子中加點的成語使用恰當的一項是（）

A、戰士們虎視眈眈地守衛著祖國邊疆。．．．．B、建設有中國特色的社會主義事業，要靠我們持久奮戰，不可能一蹴而就。．．．．C、李明在書攤中意外發現一本渴望已久的《簡*愛》，真是妙手偶得。．．．．D、金庸的武打小說情節起伏跌宕、抑揚頓挫，吸引了廣大讀者。．．．．

10、下列句子中加點的成語使用恰當的一項是（）

A、這些貪官，大言不慚地收受了很多不義之財，遭到法律的嚴懲，是罪有應得。．．．．B、黃山的層巒疊嶂、奇松怪石，令人驚嘆，真是巧奪天工。．．．．C、他下崗后，逆來順受，自謀職業，開了一個小吃店。．．．．D、籃球場上人聲鼎沸，四方讓情緒激動的群眾完全包圍，盛況空前，猶如古羅．．．．馬競技場。

11、下列各句中，加點的成語使用不恰當的一句是（）A、對于分裂分子的種種行為，中國人民義憤填膺。．．．．B、地震救援過程中，許多英雄事跡可歌可泣。．．．．C、愛出風頭的他經常夸夸其談，與別人的爭執中鋒芒畢露。．．．．D、救援工作人員有鍥而不舍的精神。．．．．

12、下列各句中，加點的成語使用不恰當的一句是（）

A、車在他前面戛然而止，他大吃一驚。．．．．B、鄧稼先為科學事業鞠躬盡瘁。．．．．C、世博會各場館設計精美絕倫，令人嘆為觀止。．．．．D、莫泊桑是個拔尖人物，鋒芒畢露，成了家喻戶曉的人物。．．．．

13、下列句子中加點的成語使用恰當的一項是（）

A、這位年輕人工作兢兢業業，又德高望重，一直受到好評。．．．．B、他一向沒有主見，別人說什么，他總是隨聲附和地表示贊同。．．．．C、小明同學主動幫助他人，他的事跡可歌可泣．．．．。D、一談到名人，他總是津津樂道。

14、下列各句中，加點的成語使用不恰當的一句是（A、聞一多先生的演講動人心，鼓壯志，氣沖斗牛．．．．、聲震天地。B、看到有人落水，他忘乎所以．．．．

跳進了水中。C、姚明來到某校參加活動，在一群小孩子中間鶴立雞群．．．．。D、志愿者支援災區，慷慨以赴．．．．。

15、下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是（A、他的事跡引起了轟動，鮮為人知．．．．

。B、一看到那個小品，他總是忍俊不禁．．．．地笑了起來。C、A隊以3；0戰勝B隊，略勝一籌．．．．。D、態度決定一切，這是不言而喻．．．．的。））