第一篇：廣告設計的教案哦

◎第一章 廣告設計◎第二章 廣告設計◎第三章 視覺廣告構成要素

與編排設計 概述 的程序

◎第四章 廣告的創意◎第五章 廣告案例

◎第六章 視覺傳達原理

與表現

解析

◎第七章 設計的風◎第八章 創作與表

◎第九章 經典作品賞析

格流派 現

※第一章 廣告設計概述

? 第一節

廣告設計的起源

? 廣告一詞源于拉丁語“Adverture”, 有引起注意和誘導之意。1300-1475 年古英語時期出現了 “Advertise”動詞，其含義為“ 一個人注意到某件事 ”。世界上通用 A ? 設計，英文為 Design，《牛津大詞典》中將 design 的意義大致分為兩個方面：

? 一是 “ 心理計劃”(a mental plan), 是指在我們的思想中形成的計劃，準備通過一種行動方式而實現；

? 二是意味著“ 在藝術中的計劃 ”(a plan in art), 特別指繪畫制作準備中的草圖類。

? 如果限于名詞角度，它最廣泛的意義是心懷一定的目的，并為實現目標而建立的方案, 被稱為廣義的設計。因為它幾乎涵蓋了人類有史以來一切文明創造活動，其中它所蘊含的構思和創造性行為過程，也成為現代廣告設計概念的內涵和靈魂。

? 如果從狹義的角度來理解，Design 中所包含的 “ 藝術的設計 ”, 意味著在計劃和設計的過程中，在構建作品的各種構成要素、部分之間或者部分與整體之間的結構關系上，建立一種和諧完整的整體，以最好的審美效果實現創意。

一、原始廣告設計時期(1450 年以前)? 廣告設計是隨著廣告的出現而誕生的 , 大致可分為如下幾個階段 : ? 古代壁畫和墓穴壁畫中也有大量的插圖和文字 , 布局精美 , 這就逐漸產生了構圖、編排等等日后平面廣告所具備的設計的因素。

? 因此 , 從某種意義來說 , 古代的穴窟壁畫創作就可以看作是一種“ 廣告 ”、“ 公告” 或 “記錄”行為 , 以現代的設計觀念來看就是一種最原始的平面廣告設計。

二、近代廣告設計時期(1450－1850)? 在西方 ,1450 年 , 德國人谷登堡發明金屬活字印刷術。印刷術極大地促進了歐洲資本主義經濟的發展 , 從此 , 印刷類平面廣告開始在西方得到普及。

? 最早印刷業 , 亞伯拉罕·波塞所作《用硝酸及雕刻刀的雕版法》一書中的插圖 : 凹版印刷機。

? 1473 年 , 英國人威廉·凱克斯頓 出了第一張出售禱告書的廣告在倫敦張貼 , 它是現在有據可查的國外第一張印刷類平面廣告 , 但是比北宋的劉家針鋪廣告晚四百年左右。

? 1626荷蘭報紙上刊登了砂糖、香煙、胡椒、象牙等的競賣廣告。

? 1650 年英國歷史學家亨利·桑普森在報紙上刊登了尋馬啟事。

? 1666 年英國《倫敦報》開辟了廣告專欄。

? 美國的第一張報紙《國內外公聞》于 1704 年 4 月 24 日改名為《波士頓新聞通訊》，當日的創刊號上刊登了廣告。? 海報以民族性為根本 , 樹立了各自風格獨立的平面廣告設計形態。? 在阿爾豐斯·穆夏 1898 年為(Job)香煙作的招貼。? 工業革命帶來的機械化大生產 , 促使經濟發展、印刷進步、文化普及, 社會對消費大眾的廣告宣傳也隨之擴大。

? 1841 年 , 伏而尼·帕爾默(Volney B.Palmey)在美國費城開辦了世界上最早的廣告公司

? 在第一、二次世界大戰期間 , 印刷技術的完善、設計思想的進步、社會需求的擴大 , 發展到了相當高的水平。

? 各參戰國創作的大量不同風格的戰爭海報,在宣傳“征兵”、“募捐”、“保密防諜”、“節約物資”、“生產救國”等方面 , 不僅具備了團結人民、教育人民、打擊敵人的功能 , 而且起到了啟發現代設計思想的作用。

?平面廣告設計用作宣傳媒體 , 充分發揮了它的威力 , 其價值為大眾所矚目 , 并成為日后商業廣告設計發展的直接推動力。

? 我國最早的招貼廣告——月份牌年畫廣告(簡稱“月份牌”)應運而生了。

? 19 世紀末 , 攝影技術的發展, 使攝影地位變得舉足輕重。早期的產品攝影 , 并非為了完善平面廣告設計 , 而只是模擬傳統繪畫的式樣 , 嘗試捕捉與記錄視覺形象。

? 20 世紀,出現的照相噴繪 , 從根本上提高了制作質量 , 也推動了插圖類廣告的發展。但在當時 , 照相機對于多數平面廣告設計家來說 , 只是一個中性的工具 , 攝影本身并不具有什么特別的藝術個性。

三、現代廣告設計時期(1920 年以后)? 19l5 年俄國構成主義大師卡西米爾·馬列維奇設計的 “至上派構成 ” 作品 , 給當時的平面設計帶來很大的影響。

“ 國立包豪斯學院”

進入 20 世紀 70 年代，電子科技革命

? 20 世紀 80 年代到 90 年代 , 電腦在平面廣告設計中的應用。第二節 廣告設計的概念 ?

一、定義

? 廣告是以付費的方式，通過一定的媒介，向一定的人傳達一定的信息，以期達到一定目的的有責任的信息傳播活動。

二、廣告范疇和基本要點

1、現代廣告的主要特征： ? 主要特征四個方面：

? ①、從以生產者為中心轉向以消費者為中心。? ②、從經驗決策轉向科學決策。

? ③、從單一的勞動轉向集中各方人力完成。? ④、從單一的媒介轉向全媒介組合。

?

2、目的

? 廣告設計的目的一般分三部分： ? 1）、突出項目主題 ? 2）、強化視覺效果 ? 3）、吸引目標受眾

?

3、任務

? 廣告設計作為一種信息傳遞藝術，它的主要任務五點，以達到促進銷售的目的。

? 1）、有效地傳遞商品和服務信息。? 2）樹立良好的品牌和企業形象 ? 3）、激發消費者的購買欲求 ? 4）、說服目標受眾改變態度 ? 5）、給人以審美享受 ?

?

4、廣告的設計原則 ? 1）、真實性原則 ? 2）、關聯性原則 ? 3）、創新性原則 ? 4）、形象性原則 ? 5）、感情性原則 ?

5、理念與責任

三、廣告分類 1、媒體的角度

? 下面介紹幾個主要的具有代表性的廣告大眾傳播媒體。? ①報紙廣告

? ? 報紙廣告的特征 ? 1.廣。? 2.快。? 3.活。? 4.威

? 5.省。

? ? 報紙廣告的局限性

? ② 雜志廣告（期刊廣告）? ? 雜志廣告的特點

? 1.閱讀期限長 , 接觸次數多 , 更具有保存價值。? 2.目標明確 , 針對性強 , 到達率高。? 3.印刷精美 , 集中醒目 , 注意力強。? ? 雜志廣告的局限性 ? 1.閱讀范圍較小 ? 2.時效性較差

? 3.內容有限 , 不夠靈活 ? ③廣播廣告

? ? 廣播媒體及廣播廣告的特點

? ? 廣播媒體及廣播廣告的局限性 ? 俗

? ④電視廣告（影視廣告）

? ? 電視廣告的主要特征與種類 ? ? 電視廣告媒體的優點和缺點

?

1、電視媒體的優點是不言而喻的。

? ⑤ 戶外廣告

? ? 戶外廣告的種類 ?

1、招貼廣告

?

2、油漆繪制的廣告

?

3、戶外燈光廣告

?

4、車船廣告

?

5、電子屏幕廣告 ? ? 戶外廣告的優缺點 ?

? ⑥售點廣告（pop廣告）? ? 售點廣告的主要種類 ?

1、店面及內飾形象廣告 ?

2、櫥窗廣告

?

3、展、柜臺廣告 ?

4、印刷品廣告 , ?

5、展銷廣告牌 ?

6、包裝廣告 ? ⑦直郵廣告 ? ⑧網絡廣告

2、從市場營銷的角度

? ① 理性訴求方法（以理服人）? ② 感情訴求方法

3、從廣告主角度

? 從這一角度 , 又可以將廣告分為 : ? ① 商業廣告

? ② 非商業廣告(公益廣告)

4、從視覺傳達的角度

? 以視覺傳達的角度來看待廣告 , 是從事廣告設計創作最關心的角度。? A 商業廣告(盈利性）? 商業廣告

? 文化娛樂廣告：

?

B 公益廣告（非贏利性）? 社會公益廣告

四、廣告設計的基本態勢和發展趨勢

1、廣告設計的基本態勢（狀態和形式）

? 廣告設計 , 是設計藝術領域中最為商業化和高度社會化的基本形式。? 其表現內容、表現方式與藝術形式等方面呈現以下的基本態勢 :

? 1）、效益為本 , 功能為體 , 藝術和技術為用 ? 2）、領先時代的姿態 , 表現現代人的追求 ? 3）、單純簡潔、以少勝多的設計策略

4）、個性化——系列化——家族化的設計風格的追求 5）、商業——藝術——科學的一體化傾向

? 就廣告設計工作程序講 , 可理解為商業意圖→藝術創意設計→科學技術手段 = 完成。

? 6）、選材力求環保、節能、降耗

? 在設計中應力求采用“ 環保型 “和“節能型”材料的設計方案 , 使廣告用品達到循環利用、易于回收 , 減少廢棄量。

2、廣告設計的趨勢（事物發展的動向）? 其主要發展趨勢和特點如下：

? 1）、高尖端技術的發展促進了廣告業的發展

? 信息時代的起點是以美國在 1945 年研制第一臺電子計算機為轉機的。? 2）、廣告媒體向電子化方向發展

? 而電子化廣告媒體的主體趨勢有：

?(1)電視、錄像圖像清晰化、節目一體化 ?(2)光導纖維廣告的發展

※第二章 廣告設計的程序

? 第一節平面廣告設計的程序

一、平面廣告設計的評價標準

二、市場調查與分析——確定方向的 “指南針 ”

? 對于廣告而言 , 要想獲得市場上的勝利 , 一定要從原點做起——獲得詳細準確的市場資訊以及第一手的重要行業信息。?

一、市場環境分析 ?

二、產品分析 ?

三、消費者分析 ?

1、現有消費者分析

?

2、潛在消費者及流失消費者分析 ?

四、競爭狀況分析

?

五、競爭對手的廣告的分析

三、市場策略——確定最好走的 “路線 ”

? 從內容上看 , 市場策略可以大體分為三個組成部分 :

四、廣告策略——確定最適用的“ 戰車 ”

? 方向確定了 , 路況了解了 , 路線選好了 , 我們終于可以出發了。? 廣告策略具有全局性、長期性、導向性的特點。

? 廣告策略的重點就在于抓住消費者的心 , 為消費者創造一個嶄新的合情合理的購買借口 , 從而促使消費者產生傾向性的購買行為。? 抵抗蛙牙最有效的牙膏——佳潔士 ；

? 最關心頭皮屑問題的洗發水——海飛絲； ? 最能滋養頭發的洗發水——潘婷；

? 最能柔順頭發的洗發水——飄柔；

? 最具殺菌及抑菌能力的香皂——舒膚佳；

? 最經濟合算的洗衣皂——雕牌透明皂 ；

? 最能緩解感冒初期癥狀的感冒藥——康泰克；

? 最抗感冒病毒的感冒藥——感康。

五、創意概念——扣響武器的 “ 扳機 ”

? 廣告策略的核心就是讓創意點子的勢力擴大 , 能否成功 , 關鍵在于廣告策略與創意概念之間的巧妙轉化 , 這種轉化具有在方向上一致又在角度上不同的特點。

? 廣告策略和創意概念可以比作是一個硬幣的兩面 , 如果廣告策略就是告知消費者某一產品所特有的某個功能 , 那么創意概念就是告知消費者這個功能可以帶給他們什么樣的利益或好處。

? 創意概念是廣告活動能否與消費者做到有效溝通的關鍵所在。

? 創意概念就是將商品主張轉換成一種最合適的溝通訊息 , 以促使消費者對商品產生認知、興趣及共鳴 , 接著采取購買行動。? 創意概念就是用來激發創意點子的。

?平面廣告的設計中 , 要做到讓產品的信息被消費者注意 , 一方面要在設計作品中體現出產品本身所擁有的特殊功能 , 另一方面 , 還要在設計作品中用藝術的形式告知受眾 , 這個功能可以帶給他們什么樣的利益或好處。這種功能與利益的轉換 , 就是創意概念所要解決的核心內容。? 下面介紹幾個產品的廣告策略與創意概念 , 我們可以從中感受一下轉換的技巧 :

六、創意點子——有殺傷力的“ 子彈”

? 創意點子 , 也就是常說的 good idea, 一定要是能吸引消費者的注意力以及引發他們主動探索興趣的好想法 , 它是設計者的生活經歷與創意概念撞擊后迸發出來的靈感 , 也是問題或困難的最終解決方法。

? 要使子彈具有殺傷力 , 能夠穿透目標的防護甲 , 還需要一種必要的元素——藝術“ 爆發力”。? 好

? 第一，“拋棄”思維習慣性。? 第二 “, 拓寬 ” 聯想的廣度。任何事物都不是孤單地存在于世界上 , 一定會與其他事物發生千絲萬縷的聯系。由一個事物聯想出許多事物 , 也是橫向思維訓練的一種有效的訓練方法。

? 很多廣告公司在招聘創意人員的時候都會出一些考察聯想能力的試題 , 比如 : ①要求在 30 個圓圈上各只添一筆 , 使得每個圖形都能表示一種事物或一種東西。限時20分鐘。超過 20 種算及格。②在 lO 分鐘內 , 以玻璃杯為例 , 想想看它除裝水之外還有什么用途。不少于 10 種為及格。? 應試者如何在短時間內思如泉涌地想到眾多方案 , 關鍵在于他是否有好的思考方法。

? 比如 : ①屬性相近聯系法(由杯子的容器屬性想到魚缸、花瓶、煙灰缸等等)；

? ②形狀相似聯系法(由杯子想到外形相似的筆筒、畫圓工具、搟面杖等等)；

? ③材質特性聯想法(由玻璃材質特性想到把玻璃杯打碎后當武器使用 ，可以把玻璃杯反扣過來當觀察小蛐蛐樣子的抓捕工具)。? 第三 ,“醞釀” 點子的震撼性。

? 通過天南海北的奇思妙想 , 我們可以確定其中的一些是可以發展的素材點 , 但這還遠遠不夠 , 因為要使最終的創意點子對目標受眾具有震撼性 , 還要對自己選擇的創意素材進行再加工了。? 那加工的手法是什么呢 ? 先破壞 , 再重筑。破壞素材原有的次要屬性 , 重筑素材與創意概念融合一體的新形態。這樣的組合是跨越時間距離或空間距離的組合 , 但組合的元素之間又有一定的關聯性 , 因此 , 這種組合會讓目標受眾覺得既意想不到又在情理之中。

七、創意、表現——擊中目標的 “ 彈頭”

? 創意表現是平面廣告設計的后端環節 , 此環節工作的好壞 ,關系到前期一切工作的最終價值實現。

? 一個好的創意點子 , 可表現得不夠充分 , 就像看攀巖表演 , 按理應該驚險萬分 , 可仔細一看 ,巖石只有 l.8 米高 , 實在是“無驚無險”表現呢 ? “三秒一殺”可謂好創意表現的標準。

? 無論你用圖形、文字、圖形文字組合還是媒介特質來傳達信息 , 關鍵在于 , 能否在三秒內把信息印在受眾心中 , 并能促使其采取行動。?

1、圖形創意表現 ?

2、文字創意表現

?

3、圖形文字組合的創意表現 ?

4、運用媒體特性的創意表現 第三節 廣告設計者的基本素質

? 廣告從業人員在實際業務中 , 應該特別注意從思想認識上處理好幾個重要關系問題 : ?

1、廣告的核心本質是信息傳遞 , 它的第一衡量標準就是準確到位 , 其次才是藝術。

2、必須十分重視市場調研。現在我們已經知道 , 廣告并不是給所有的人看的 , 目標受眾應該是經過分析篩選的。?

3、必須使廣告在創意設計上接受廣告策略的指引。

?

4、必須處理好引起注意的手法和具有明確的導向性的關系。

? 總之 , 在商品廣告中 , 產品總是最首要的 , 廣告是為促銷產品服務的。

※第三章 視覺廣告構成要素與編排設計 第一節 文字傳達要素

?

一、文字設計在平面廣告中的應用

?平面廣告中的文字從功能上分 , 包括以下四個主要部分 : ?(l)品牌形象文字 : 主要包括商品品牌、企業名稱、企業文字性標識等 , 是企業抽象理念的一種具象表述 , 代表了廣告商或廣告產品的形象 , 是廣告內容的構成要素之一。

?(2)標題文字，標題文字在廣告畫面中占有重要地位 , 通常被安排在版面的顯著位置 , 字體醒目。

?(3)廣告語 : 是一種企業或商品相對長期使用的廣告宣傳口號 , 它將

廣告信息濃縮成精練上口、便于重復和記憶的短句。好的標題常常發展成廣告語 , 被長期廣泛使用。廣告語并非廣告的必要文字 , 但優秀的廣告語在強化消費者對產品的記憶方面卻能產生事半功倍的效果。? 例如 , “牙好胃口就好，吃嘛嘛香”, ? “A diamond is forever(鉆石恒久遠)”,戴比爾斯 ? “海爾，中國造”等經典的廣告語

?(4)正文 :由于正文文字相對較多 , 一般采用閱讀性強的印刷字體 , 字體與編排風格要和廣告畫面的整體風格統一、和諧。

二、廣告文字設計應遵循的原則 ?(1)閱讀性強 :

? 文字是語言的可視形象 , 是信息溝通的工具。

? 因此 , 廣告字體的設計不論創意如何巧妙 , 形式如何新穎別致都應遵循這一基本原則 , 否則 , 讓人識別困難的文字只能使消費者感到費解甚至產生誤解 , 造成廣告效果與設計初衷背道而馳的后果。?(2)與廣告內容相結合 :

? 就是文字設計應針對企業或商品的特點 , 通過點、線、面的造型組合來體現不同個體的個性特征。

(3)藝術性的表現 : 人的目光總是被美的事物所吸引 , 這是人類審美心理的反映。美的造型引發美的聯想 , 這種聯想促使造型在人的腦海中產生持續的印象 , 印象產生記憶 , 消費者對廣告內容的記憶是促使其產生購買行為的潛在動力。

(4)適應性 : 文字產生、演變、發展的過程說明文字設計是具有時代性的。第二節 圖形傳達要素

?

一、商標在平面廣告中的作用

?

1、“是誰的” ——表明產品的出處。

? 例如 : 對于熟悉可口可樂商標的人來說 ,“可口可樂”商標意味著碳酸飲料代表了一種生活態度 , 而對于不了解可口可樂商標的人來說 “可口,可樂”代表了一種飲料的生產商。

?

2、“ 怎么樣 ” ——象征著企業信譽和產品質量 ? 因此 , 商標也是一種質量的保證。?

3、宣傳作用

? 廣告宣傳是企業為促進銷售而采取的一種商業手段 ?

二、圖形在平面廣告中的應用

? 人們在閱讀一則平面廣告的時候 , 通常的順序是先看圖片 , 然后閱讀標題 , 再追索正文。可見 , 圖形在平面廣告中占有舉足輕重的地位 , 在一定程度上決定了一則廣告的成功或失敗。?

1、廣告圖形的分類 ? ①、產品圖形

? 在平面廣告中直截了當地展現產品的形象 , 表明產品的屬性和優良的品質是吸引消費者的常用方法。

? 表現手法上一般采用攝影圖片或寫實性描繪 , 以美的視覺效果塑造真實可信的產品形象 , 直接表現產品的外形、材質、顏色及品質 ,有較強的說服力 , 有利于消費者對產品的識別和記憶。? ②、創意圖形

? 這種圖形重在創意的表達 , 往往表現并不真實存在的或經過精心設計的事物場景和情節 ,通過對圖形的夸張 , 采用比喻或象征手法來表達創意的主張 , 有很強的趣味性 , 引發讀者的聯想和想象。? ③、攝影

? 20 世紀中期 , 攝影器材和技術都有了飛速的發展 , 攝影術成為廣告插圖創作的重要手段 , 攝影技術在廣告領域的應用極大地豐富了廣告的表現力。

? 攝影圖片因其真實客觀的表現特點而在現代廣告中得到廣泛的運用 , 據統計 ,90% 以上的廣告圖形都是攝影圖片。? ④、廣告插畫

? 廣告插畫是有很明確的商業目的的藝術表現形式 , 它不同于純繪畫的感性與情節表現 , 是為產品服務的 , 針對的目標群體是產品的消費大眾 , 協同文案說服他們購買產品而不是僅供觀賞。廣告插畫從表現形式上可分為以下幾種類型 : ?(l)寫實類插畫 : 寫實類插圖是對客觀的或想象的形象、情節、場景進行寫實性描繪 , 有素描、水彩、噴繪、版畫、油畫、彩色鉛筆畫、蠟筆畫以及電腦繪畫等表現形式(2)抽象類插畫 : 抽象類插畫多為點、線、面等抽象圖形、色塊或肌理構成 , 利用人的視覺對不同造型產生的心理反應來創造一種廣告氛圍。抽象類插畫的表現形式自由多樣 , 大致可分為以下幾種類型 : ?(i)幾何型 : 非自然和非寫真式表現的圖形 ?

(ii)偶然型：

? 這是指在圖形創作過程中 , 通過使用各種材料與技法，偶然顯現的某種意想不到的特殊形狀。（?

(iii)電腦特技效果 :

? 電腦輔助設計現已廣泛應用于各個領域 ,尤其在廣告設計行業已成為不可缺少的設計工具 , 它為廣告的視覺表現提供了無限可能。通過采用各種圖形軟件經常會產生特殊的設計效果 , 大大豐富了圖形的表現力和視覺空間。

?(3)卡通類插畫 :

? 卡通類圖形多以擬人化的手法將人物、動物、植物或事物進行夸張處理 , 具有活潑、可愛、鮮明、充滿靈性的典型特征。

(4)圖表類插畫 : ? 圖表類插畫是為表現產品的結構、成分、性能等方面的內容而采用的圖表、分解圖、操作步驟圖、結構圖等。?(5)裝飾類插畫 :

? 裝飾類插畫具有非寫實性的繪畫形式特點 , 多采用對自然形態的主觀歸納與概括進行視覺表現 ,其造型簡潔、單純 ,具有形式感。

(6)純繪畫形式 : ? 是指有些創意表現可采用選取歷代名家的繪畫作品或聘請藝術家進行獨立創作的方式完成。

2、圖形設計的作用

? 通常情況下 , 圖形是讀者閱讀廣告時最先看到的廣告視覺元素 , 擔負著吸引消費者關注廣告并進一步了解正文內容的重任 ，? 其作用主要體現在以下幾個方面 : ?(1)吸引廣告受眾的注意力；

?(2)準確表明廣告對象的產品屬性； ?(3)突出產品獨有的品質特征； ?(4)表明文案作出的承諾 ； ?(5)展示產品的實際使用方法 ； ?(6)引起廣告受眾對標題的興趣 ；

?(7)協助文案說服消費者對廣告承諾產生信任； ?(8)為企業和產品樹立良好的形象。

3、廣告圖形設計的原則

? ①、傳達準確的廣告信息 ? ②、展現鮮明的個性形象 ? ③、營造氣氛 , 引起共鳴 ? ④ 適應廣告發布的環境

4、平面廣告圖形的特殊表現方法 ? ①、重復 ? ②、異形同構 ? ③、異質同形 ? ④、空間錯視 ? ⑤.逆反表現 ? ⑥ 虛實相生 第三節

色彩傳達要素

一、色彩的搭配關系 ?

1、對比

?

(l)色相對比 : 由于色相是色彩最基本的屬性 , 所以色相之間的對比關系表現得最為簡單而直接。?(2)明度對比 :

? 這種對比主要是強調對比雙方在明度上的差異 , 因相互的襯托影響使得暗色顯得更暗 , 亮色顯得更亮。?

(3)純度對比 :

? 指色彩在飽和程度上的差異形成的對比。

?

(4)冷暖對比 : 冷和暖本是人的生理和心理反應

? 可見色彩的冷暖就是人們把這種生理和心理的感受與視覺物象進行聯系想象形成的色彩認識。?

2、調和

?平衡感使人感到安定、平和、舒適 , 符合人在生理和心理上的需要 , 色彩的搭配效果會影響人從視覺到心理的平衡感受 , 色彩搭配的調和關系實際上也是一種平衡關系。

3、色調的塑造

? 色調是指畫面整體所呈現的色彩傾向。

? 主導色是一種或幾種屬性相近的顏色在畫面中所占面積最大的色彩。? 1.符合廣告產品的屬性特征

? 在規劃視覺元素如何表現之前 , 首先要明確它們要表現什么 , 正所謂 “內容決定形式 ”。

? 2.符合企業視覺形象系統的用色規范 ? 3.符合不同地域的用色習慣 ? 4.符合 “ 變化統一” 的原則 第四節 編排設計

? 版面編排是圖形、標志、文字、色彩在平面媒介上的經營布局 , 編排體現為各種元素的有序鋪陳 , 應該說是一種有生命、有性格的語言形式 , 相同的元素通過不同版式的安排 , 能表現豐富多樣的性格特點。

一、平面廣告編排設計的視覺流程和中心

? 視覺流程，也就是視知覺對信息的感知過程。各種視覺信息不斷作用于我們的視覺器官，引起視線的移動和變化，由于信息強弱的方向性誘導，形態、色彩等的心理暗示，視覺注意值隨視覺習慣和視域優選而變化，視覺運動遵循一定的方向和程序又規律地進行，形成視覺流程。視覺實心的妙用

? 當然，這種“視覺流程”并不是絕對的、不可改變的，經過設計者的巧妙安排，可以自行改變視線流向，重設新的視覺流程。

?平面廣告編排設計視覺流程，目的在于誘導人們的視線按照設計意圖，接受廣告信息內容。

二、廣告布局法則 ? 1、統變有度

? 廣告插圖 , 產品形象 , 商標圖案 , 文字形成合字 , 都要相互呼應 , 關聯統一。

? 統一與變化在動態上具體表現為連續與反復的關系。連續是交化形態間的聯系與統一 , 系列上排列是有規律、有節奏地伸展和連續 , 連續與反復搭配得當 , 既可強調廣告信息強化的記憶度 , 又可增強廣告畫面的節奏感。

? 2、有主有從

? 廣告構圖要素要有主有從 , 主從分明 , 詳略得當。

? 文主圖輔的搭配形式通常借助文字形式的特別設計和編排來突出文案和內容 , 使廣告信息能以更加單純醒目的文字形式加以直接傳達 ,實際上 , 圖文的主從搭配是相對的 , 二者常常是互相呼應 , 相得益彰。? 3、均衡協調

? 廣告布局還須講究均衡對稱效果 , 即廣告畫面須相應對稱均衡對比協調。

? 所謂 “ 對比”, 是指正面事物并列在正面上所產生的分別感 , 如色彩冷暖、色澤明暗、動靜曲直、位置角度、線條粗細、面積大小、數量多少等等 , 都可以形成對比效果 , 使廣告構圖引人注目 , 廣告商品特性突出。

三、廣告布局設計的步驟與要領：

? 1、廣告布局設計步驟

? 廣告布局設計一般經歷如下三個階段 , 創意布局，粗略布局 , 最后布局。

? 完稿布局要求比較精密 , 文字處理講究 , 通常要用正式的照片圖像、打印字體、正規標圖等。布局要高度精細化和具體化 ,整體效果應宛如正式印刷作品。

? 2、廣告布局設計要領

? 廣告布局是依靠智慧和經驗的藝術創作活動 , 需要在不同規格的版幅上 , 參考以往成功范例 , 按照一定的視覺效果要求 , 旁敲側擊的聯想 , 才能做出具有創意的布局 , 一般來說 , 廣告布局設計應注意如下要點 : ? ①根據構想 , 應用線條描繪出各種可能的布局輪廓。? ②在設計的開始 , 選擇決定設計區域范圍

? ③正題和副題配置在適當位置

? ④彰顯商品標志為圖案設計頭等要素。

? ⑤針對不同媒體特點設計相應的廣告草圖 , 比較其效果差異。? ⑥各種方法在布局上力求均衡。

廣告布局設計完成必須經過主要的評估環節 , 應深思熟慮 , 切勿潦草行事。

※第四章 廣告的創意與表現

第一節 廣告創意

?

一、廣告創意的含義

? 廣告創意 ,就是在廣告活動中使廣告達到廣告目的的創造性主意。? 創意是以企業的產品定位、營銷策略、廣告策略、市場競爭情況、目標消費者的需要為依據的 , 并不是像藝術創作那樣“天馬行空 ” 地想幾個表現形式的“構思 ”所能完成的。? 現

二、怎樣進行廣告創意 ? 1.廣告創意的觀念

? 2.廣告創意的程序和思維方法

? 首先 , 要從研究產品開始 , 再依次研究目標市場、目標消費者、競爭對手 , 找出營銷的困難點 , 確定廣告訴求主題(廣告定位), 想出廣告創意 , 選擇表現手段 , 最后再尋找恰當的表現形式。3.廣告創意需注意的要點 : ?(1)廣告目標要單一 , 針對產品和需要該產品的人解決一個促銷問題。?(2)廣告訴求要單一 , 要訴求產品的主要特征和優點。?(3)信息傳達要準確到位 , 避免誤導。?(4)要具有個性 , 與眾不同 , 新穎奇特。

?(5)要突出品牌 , 使受眾記住品牌和產品名稱。

?(6)廣告創意要考慮能在各種媒體進行統一化的發布和傳播 第二節 廣告創意的表現

?

一、廣告創意的視覺表現形式 ? 1.表述法（直敘法）

? 表述法就是通過直接描述廣告產品最典型、最本質的形象和特征 , 使受眾獲得與其直接相對應的含意和概念。? 2.會意法

? 會意法就是指由某些事物的形態或內涵而引發的與其本身等同、類似甚

至相反的聯想和體驗。? 3.象征法

? 象征法是將某些具象或抽象的事物所蘊含的特定含義 ,通過另外一種事物或角度、觀點進行引申 ,從而產生出新的抽象或具象的意義 ,使廣告主題更加深刻、強烈、鮮明。? 4.幽默法

? 此類方法多用于消遣用品和時尚產品 , 一般采用雙關、幽默、夸張、擬人、錯位、比喻等手法 , 刺激消費者的好奇心和求同或求異心理。

二、廣告創意的表現手法

? 表現手法主要有攝影、繪畫、裝飾、卡通、漫畫、短劇、對話和動畫等。? 1.攝影 : 以真實的光影表現產品內容 , 色彩層次豐富、逼真 ,感染力強 , 還可以制作各種特技效果。

2.繪畫 : 可具象可抽象 , 變化豐富 , 畫意濃厚。寫實、寫意、強調及夸張任意發揮 , 這需要有扎實的繪畫基本功才能得心應手。? 3.裝飾 :

? 可繁可簡 , 表達主題內容不受自然形與色、時間和空間的限制 , 圖形效果明確醒目。主要有概括、想象、同構、異構、對比、省略、復合、漸變、相似、變異、重復、倒置、夸張、旋轉、放射、肌理、光效應、正負形和矛盾空間等等平面構成的手法 , 這些手法通過組合變化往往能產生新的含義和奇特的效果 , 具有較強的視覺沖擊力。? 4.卡通 : ? 生動、活潑、天真、可愛 , 適用于有娛樂趣味的產品和兒童產品的廣告。5.漫畫型 : 幽默、滑稽 , 使受眾在愉快中接受信息。

6.短劇 : 用特定的生活、工作情節來表現產品 , 激發人們的內心情感 ,多用在電視廣告中。

? 7.對話 : 帶有一定情節的兩人或幾人對話 , ?

8.動畫 : 三維和二維電腦動畫

※第五章 廣告案例解析

本章以實際廣告案例精析，系統介紹廣告設計程序和原則。

一、設計的基本程序

二、廣告設計的實例解析

三、國內外優秀廣告作品賞析

四、優秀學生作品點評

※第六章 視覺傳達原理 填寫內容

※第七章 設計的風格流派 待續

※<標題八> 待續

※<標題九> 待續

※<標題十> 填寫內容

※<標題十一> 填寫內容

※<標題十二> 填寫內容

※<標題十三> 填寫內容

第二篇：平面廣告設計教案

平面廣告設計教案

教學課題：平面廣告設計 教學課時：72課時 教學目的：

（1）讓學生理解平面設計的涵義

（2）讓學生掌握平面設計的流程及平面設計的主要視覺構成元素；（3）提高學生對平面設計思維的表達能力，對作品的美學鑒定能力； 教學重點、難點：

（1）平面設計構成元素的版式安排；（2）平面設計創意構想；（3）平面設計的表現手法 教學過程：

一、平面設計的概念

平面設計是一門綜合性很強的學科，是現代廣告中的一個非常重要的學科，也是一種“推銷手段”。與繪畫、攝影、印刷、網絡等學科有著密切的聯系。設計是有目的的策劃，平面設計是這些策劃將要采取的形式之一，在平面設計中需要用視覺元素來傳播設計師的設想和計劃，用文字和圖形把信息傳達給大眾，讓人們通過這些視覺元素了解你的設想和計劃，這才是我們設計的定義。一個優秀的設計作品，應該看它是否具有感動他人的視覺，是否順利地傳遞出背后的信息。事實上平面設計者事實上是“出賣”感情的人，平面設計是一種與特定目的有著密切聯系的藝術。

二、平面設計的特征

設計是科技與藝術的結合，是商業社會的產物，設計與美術不同，因為設計即要符合審美性又要具有實用性、替人設想、以人為本，設計是一種需要而不僅僅是裝飾、裝潢。設計需要精益求精，不斷的完善，把設計的多種元素進行有機藝術化組合。

三、平面設計視覺元素

平面設計版面就是把不同元素進行有機結合的過程，其設計元素主要包括：標題、內文、背景、色調、主體圖形、留白、視覺中心等等。

四、平面設計的表現手法

我們在三大構成中學過很多種圖形的處理和表現手法，如對比、類比、夸張、對稱、主次、明暗、變異、重復、矛盾、放射、節奏、粗細、冷暖、面積等形式。另外還有從圖形處理的效果上又有手繪類效果，如油畫、鉛筆、水彩、版畫、蠟筆、涂鴉??還有其他的如攝影、老照片、等等。選擇那一種表現手法，取決于你的目的和目標群體，以及你的設計水平。

五、平面設計的一般流程

1、調查：調查是了解事物的過程，設計需要的是有目的和完整的調查。背景、市場調查、行業調查（關于品牌、受眾、產品??）、關于定位、表現手法、??調查是設計的開始和基礎（背景知識）。

2、內容：內容分為主題和具體內容兩部分，這是設計師在進行設計前的基本材料。

3、理念 ：構思立意是設計的第一步，在設計中思路比一切更重要。理念一向獨立于設計之上。也許在你的視覺作品中傳達出理念是最難的一件事。

4、調動視覺元素：在設計中基本元素相當于你作品的構件，每一個元素都要有傳遞和加強傳遞信息的目的。每動用一種元素，都要從整體需要出發去考慮。在一個版面之中，構成元素可以根據類別來進行劃分，如可以分為：標題、內文、背景、色調、主體圖形、留白、視覺中心等等。平面設計版面就是把不同元素進行有機結合。例如在版式當中常常借助框架（也叫骨骼），就有很多種形式，規律框架和非規律框架，可見框架和隱性框架；還有在字體元素當中，對于字體和字型的選擇和搭配的好壞就是一個非常有講究的。選擇字體風格的過程就是一個美學判斷的過程，還有在色彩這一元素的使用上，能體現出一個設計師對色彩的理解和修養。色彩是一種語言（信息），色彩具有感情，能讓人產生聯想，能讓人感到冷暖、前后、輕重、大小等等。善于調動視覺元素是設計師必備的能力之一。

六、平面設計的基本要求

1、主題突出：便于公眾在瞬間把握重點，理解廣告設計中所表達的主旨。

2、形象生動：造型準確生動，廣告形象要有強烈的視覺沖擊力。

3、情理交融：設計要以情動人，以理服人，讓公眾從心理上滿足。

4、圖文并茂，相互印證，互為一體，使整體的形象充實完美。

七、平面設計中的文字設計

在當今的設計領域中，主題文字的設計已經越來越受重視。這是一種有巨大生命力和感染力的設計元素，有著其它元素所無法替代的設計效果，成為設計師們永無止境的追求。文字設計在增強文案的訴力，提高視覺的閱讀能力等表達出重要的意義。

八、平面設計中的色彩運用

色彩是研究設計心理的一個重要方面，是使設計產生視覺沖擊力和藝術感染力的重要前提。在現代廣告設計中，除了利用色彩象征地表達特定的主題外，更重要的是利用色彩的相互配合，創造出適于表達廣告主題本身特點的完美的藝術效果。一件廣告設計作品的成敗，很大程度上取決于色彩運用的優劣。

九、應用教材 《廣告設計》，李巍著，西南師范大學出版社 本教材內文字內容部分均作為文字考試內容。

十、電腦創意設計的優勢：

1、利用它可以完成攝影與繪畫的雙重效果，而且它提供的是一種可以人機交互的創作的過程。使我們的完成幻想中的世界的再現，不會成為很難。而且它的許許多多的設計手段及特殊功能，為我們在很大程度中都提供了半成品。

2、由于電腦創意融合了人的幻想、電腦科技、美術技巧、教學方法，所以使它又成為了一種新生的職業——電腦平面設計。

3、我們身邊的街頭廣告，手里的傳單，手提袋，報刊雜志，媒體的宣傳，以及我們在就餐時的餐卡、名片，從大到小，從時間到空間，這一新生職業，早已化為一種信息手段充塞了我們的生活。

十一、電腦輔助藝術設計

人們開發了許多的應用軟件，我們稱之為電腦創意系統軟件，這些應用軟件中集合了我們所要使用的“工具”和“紙”，以及“顏料”等，我們只需將它們掌握，另外電腦應用軟件中集成了許多我們許多意想不到的效果，我們可以將它們利用起來豐富我們的創意。電腦創意設計的優越的地方還在于可以隨時隨地修改；可以使用豐富的顏色，任意調配與使用，不需要我們專門去找；而且速度快，效率高，商業性前衛，更符合人們的生活，文化的需要。

十二、那么如何會成為一名電腦平面設計人員呢？如何更好的成為平面設計者呢？

1、我們怎樣才能成為一名合格的設計人員呢？只要你熱愛生活，對于這個行業感興趣，加之一點付出的汗水，你就可以。電腦的操作，要遠簡單于科學知識的學習，但它又要以文化知識為基礎，我們有文化知識，我們能學會科學知識，我們有信心，每個人都有聯想，也可以說我們每個人都可以成為這一職業的成員。

2、電腦設計應用的場合以日趨廣泛，就要求我們要掌握更多的知識與經驗加以應用，比如色彩的搭配，應用場合的氛圍，頁面的版式是否安排的合理，透視空間是否感覺平衡，一些國家、民族的風俗忌諱，以及我們的“視覺語言”能否真正的傳達出我們需要表現的藝術信息等。

3、對于電腦平面設計的職業來講它是帶給廣大用戶的信息傳達窗口，所以要求我們必須自身具有過硬的本領與豐富的實踐經驗，也就是我們必須要能找到蜜，才會帶領別人一同去品嘗蜜。另外一點就是電腦藝術創作的商業性較強，人們利用它能多、快、好、省地進行產品的宣傳或公益的宣傳，從無形到有形，從幻想到實際，所以電腦藝術創作也對于不同的職業有著不同的規范這就要求我們應具備多方面，多元化的專業素質，讓我們的作品，在不同的場合都能較好的找到合適的位置，從而提高社會競爭力。

十三、平面設計的應用？

當今的社會是信息的社會，對于市場經濟下的形象戰略競爭，需要大量的電腦美工設計人員。電腦美工廣泛分布于游戲制作、影視制作、廣告制作、網頁美化、建筑裝簧、服裝、產品包裝等IT領域。

CIS企業形象識別系統（corporate identity system）包括：

MI設計，理念識別（Mind Identity）企業在社會、客戶、消費者中的印象。BI設計：行為識別（Blearier Identity）企業內容，性格，氣質的形象。VI設計：視覺識別（Visual Identity）企業宣傳，知名度。

十四、挑戰與對策（平面領域）：

與別人在視覺上溝通，讓別人通過你的作品達到共鳴，從而產生青睞，信賴，擁有的欲望情感。一名合格的設計人員，需要在適當的場合能夠恰當的表現出他的想象，以表達出正確的信息。我們需要在視覺上與別人溝通，達到共鳴。就像音樂家演奏出的旋律會令我們陶醉，舞蹈家們演繹的形體語言讓我們讀懂他的心一樣。作為一種職業、新生的藝術流派，它要發展，要更符合我們的生活，也就要求更高水平的群體，因此我們應不斷的自我完善，提高對自身的專業能力的要求。

作業類型及要求

1、產品類

在下列類別的產品中，任選你熟悉的某一品牌，為其設計一則平面廣告。食品飲料，服裝，化妝品，家用電器，藥品，汽車。內容包括：

（1）調研報告：收集該產品相關資料，分析該品牌的個性，產品定位等。形成對該品牌或產品的調研報告，提煉廣告主題，明確創意的方向。要求500字左右。（2）打印成型的作品，以及電子稿源文件。

（3）設計說明。對該作品的創意來源，設計思路進行說明，要求300字左右。作品要求：

（1）主題突出，創意新穎。

（2）可以做成系列創意，也可以單幅。（3）構圖合理，圖像、色彩清晰，分辨率高。（4）所選設計作品不可與市場上已有設計雷同。紙張要求：

A4高光像紙彩噴打印

2、公益類

在下列主題中，任選其一，設計一則公益廣告。保護環境、珍惜資源；社會公德教育；善待老人，孝敬父母，助殘扶弱；交通安全教育；反腐敗；戒煙禁毒。內容包括：

（1）打印成型的作品，以及電子稿源文件。

（2）設計說明。對該作品的創意來源，設計思路進行說明，要求500字左右。作品要求：

（1）主題突出，創意新穎。

（2）可以做成系列創意，也可以單幅。（3）構圖合理，圖像、色彩清晰，分辨率高。（4）所選設計作品不可與市場上已有設計雷同。紙張要求：

A4高光像紙彩噴打印

3、海報類

2010廣州亞運會海報。內容包括：

（1）調研報告：收集關于以上主題的信息，結合奧運精神，運動精神，廣州城市特色等背景知識等材料寫成調研報告，提煉廣告主題，明確創意的方向。要求500字左右。（2）打印成型的作品，以及電子稿源文件。（3）設計說明。對該作品的創意來源，設計思路進行說明，要求300字左右。作品要求：

（1）主題突出，創意新穎。

（2）可以做成系列創意，也可以單幅。（3）構圖合理，圖像、色彩清晰，分辨率高。（4）所選設計作品不可與市場上已有設計雷同。紙張要求：

A4高光像紙彩噴打印

4、VI企業形象設計類

為某一企業做一套VI形象設計。（企業任選）內容包括：

（1）基本設計系統：企業名稱、標準色彩、輔助色、字體、標準標志、變形標志、編排模式等。

（2）應用設計系統：辦公用品、產品與包裝類、運輸工具以及設備、服裝類、指示標識類、公關禮品等。

（3）設計說明。對該企業的情況予以介紹，對該套VI的設計思路進行說明，要求500字左右。成稿要求: 1,要求打印出的成品有: A、VI樹

B、形象頁（從系統設計中抽出一份設計為形象頁，如：信封信紙、如手提袋等）。

2、其他部分上交形式為電子稿（源文件和JPEG文件）.紙張要求：

A4高光像紙彩噴打印

5、包裝類

為某品牌產品做包裝設計。（品牌任選）內容包括：

（1）調研報告：收集關于該品牌的基本信息，產品定位等材料寫成調研報告。要求500字左右。

（2）打印成型的作品，以及電子稿源文件。

（3）設計說明。對該作品設計思路進行說明，要求300字左右。作品要求：

（1）不少于3個包裝單位。每個包裝單位均要求有效果圖，展開圖。（2）構圖合理，圖像、色彩清晰，分辨率高。（3）所選設計作品不可與市場上已有設計雷同。紙張要求：

A4高光像紙彩噴打印

以上選題由學生任選1到2題完成

第三篇：哦,十分鐘教案

《哦，十分鐘》教案

一、教學目標

1、學生聽旋律排列歌譜，運用聽唱法學會歌曲，學生學會演唱歌曲《哦，十分鐘》。

2、學生能有感情地演唱歌曲并能用打擊樂器伴奏，進行歌表演。

3、學生用歌聲、打擊樂器和歌表演表現課間的快樂。

二、教學過程

（一）導入新課

1、出示課題：哦，十分鐘

師：同學們，看到這幾個字，你們想到了什么？大家在這個課間十分鐘內會玩些什么活動呢？請你來做做動作。

2、師：我們再來看看這些同學課間十分鐘內在玩些什么活動呢？

3、師：看了這么多活動的場面，大家覺得他們的課間活動怎樣？

（三）歌曲教學

師：上課的40分鐘非常地寶貴，要集中注意力學習，下課的10分鐘也很重要，因為有了適當的休息，適當的放松，下節課的聽課效果才會更好。歡樂的十分鐘，熱鬧的十分鐘，作曲家為同學們寫了一首歌，唱的就是這課間的十分鐘。

1、（播放《哦，十分鐘》音樂）師：這首歌的情緒怎樣？

2、師：學習這首歌之前，讓我們先來熟悉一下歌詞。（1、注意反復記號。

2、注意按節奏 念歌詞）

3、師：看著歌詞再來聽一聽。

4、師：老師看到同學們都忍不住唱出聲音來了，那么就讓我們一起跟著音樂唱唱看吧。

5、你有沒有覺得哪里比較難唱。

6、師示范唱，學生提出難點。前八后十六節奏以及兩句的音高。

7、現在讓我們再連起來唱一唱第一段，看看這幾個難點解決了沒有。

8、你能不能把你快樂的情緒用歌聲來傳達給老師呢？

（四）為歌曲伴奏

1、師：大家想不想為這首歌曲來伴奏一下呢？我們身邊到處是樂器，你可以在自己的身上找找樂器，一起為這首歌伴奏。

第四篇：《哦,十分鐘》教案

《哦，十分鐘》教案

【教學內容】

學唱歌曲《哦，十分鐘》，創編節奏為歌曲伴奏。【學習目標】

1、學唱歌曲《哦，十分鐘》，感受歌曲歡快、活潑的情緒，表現歌曲所要表達的“朝氣蓬勃”、“歡樂愉悅”的純真童年生活。

2、學習用體驗、合作學習的方法，在聽、唱、創編等多種音樂實踐活動中，能用明亮、富有彈性的聲音初步唱會歌曲《哦，十分鐘》，同時能夠表現歌曲所表達的“朝氣蓬勃”、“歡樂愉悅”的幸福童年生活的歌曲主題。

【教學重點和難點】

1、創編節奏，配合歌曲進行演奏，從而感受歌曲歡快、活潑的情緒，并用明亮、富有彈性的聲音初步學唱歌曲《哦，十分鐘》

2、唱準歌曲中的兩個不同的結尾部分。【教學過程】

一、組織教學

1、師生問好。

二、導入

唱音階，發聲練習

三、新授歌曲

1、導入：上課時間40分鐘非常寶貴，要集中注意力學習，下課10分鐘也同樣非常寶貴，因為只有休息、放松好，才能使下一節課精神更集中，這就是學習、休息兩不誤，老師請你看一段視頻，你看一看視頻里的小朋友他們的十分鐘在玩什么？

你們的課間十分鐘再玩什么？

今天我們來學習《哦，十分鐘》，請你聽聽他們的十分鐘在玩什么？

2、初聽歌曲范唱。

3、師生討論歌曲情緒和歌曲內容。

（對孩子平日課間十分鐘的描寫，表現了學生在課間十分鐘的歡樂心情）

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4、再聽范唱，打開書看歌譜。

5、學習歌曲的旋律。（1）先學習A段前8小節。

設問：請先看前8小節中有哪兩小節是一樣的？重復出現了幾次？這兩小節你們能唱嗎？剩下的兩小節僅四個音老師相信你們能唱好。

（2）用口琴自學A段后8小節。教師用口琴范奏，學生以小組形式自學。

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第五篇：《哦,十分鐘》教案

班主任經驗交流

班主任，是班級工作的領導者，組織者和實施者。作為班主任，每天面對的，是多少雙渴求知識的眼睛；每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光？怎樣使這一顆顆心靈健康成長？這不僅需要班主任具有強烈的事業心，責任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力和一定的育人之法。從一踏上三尺講臺，我就從事班主任工作，從中也體會到了班主任工作的艱辛與勞苦，但同時我又更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天，我結合幾年來自己的工作實際，談一談做班主任工作的一些體會：

一、以身作則，引導學生

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”小學生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質，道德修養，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子模仿的榜樣。如果老師隨手扔短小的粉筆頭，專撿好用的寫字，學生就會學著挑選、丟掉短鉛筆，扔去小橡皮，外殼破裂的鋼筆不要……因此，為了學生，我們老師要言行謹慎，因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響著我的學生。平時，凡要求學生做到的，我首先做到。我曾經在一次班會上鄭重地向全班同學承諾：“孩子們，向我看齊！”就拿“師生問好”這一最簡單的禮儀習慣來說。我首先把“見到老師先問好”變為“見到學生要問好”，以自己的實際行動來培養學生的禮貌習慣，學生看到自己的老師居然向他們主動問好，他們很快就學會了。每一次的班級大掃除，我不是站在現場“指揮”，更不是坐在辦公室里“遙控”，而是和我的學生一起揮汗如雨，老師這樣，學生會不認真打掃嗎？在教室里或校園中，我只要看見地上有紙屑，都會主動彎腰撿起來。還把喝完水的塑料瓶拿到班級積攢起來，孩子們見老師如此，也都紛紛效仿，有的學生在上學的路上看見塑料瓶也不忘撿回教室。有一次，學校在操場上召開全校家長會，會議結束后，其他班的學生都帶著家長陸續離開了，只有我們班的孩子們在滿操場地跑來跑去，干什么呢？原來是在收集家長丟棄的塑料瓶子呢？不一會兒，郭雙倩、崔文娟、王新魁等幾個學生就興奮地跑到我跟前說：“張老師，你看我撿了兩塑料袋的瓶子！”看著孩子們由于興奮而變得紅紅的小臉，我笑了。這一行為，我們班學生已堅持三年多了，一周我們都能賣五元錢，其他班主任都說我是“大財主”。我利用這些錢為孩子們購買一些獎狀、墨水、垃圾斗等。所有這些，不就是榜樣的說服力和感染力嗎？

二、批評一個缺點，先表揚兩個優點

“當心你的教鞭下有瓦特、冷眼里有牛頓，譏笑中有愛迪生”，這是我國著名教育家陶行知先生說的一句話。告誡我們教育學生的班主任們，在教育那些“問題”學生時一定要講究方式方法，不能簡單粗暴。我的方法是-------要批評一個缺點，先表揚兩個優點。也就是老師在批評孩子不對之前一定要注意先肯定他

一、兩點成績，再批評他的缺點不足，效果會很好。因為這讓學生明白，老師不但看到自己的缺點，也看到了自己的成績，是實事求是的，切記夸大孩子的錯誤，這

班主任經驗交流

是他們最反感的。

三、深深的愛，感動學生

“感人心者，莫先乎情。”世界上什么東西會越分越多？那就是愛。十幾年來，我努力的做到于細微之處見真情，真誠的關心孩子，熱心的幫助孩子。當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！平日里，學生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家；并且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服。每到干燥的季節，我還會“強迫” 孩子將自帶的水喝完……這些雖然都是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報：今年冬天天氣極冷，幾場大雪下來，路滑難走，一日，我手提皮包出門上班，一不小心一個趔趄，這時，我聽到了人間最美妙的聲音:“張老師，您小心點兒。”那聲音帶著急切，帶著無比的關愛，競使我心頭一熱。

又有一日，我推開教室的門準備上第一節語文課，剛要走上講臺，一雙小手伸了過來，我低頭一看，啊！是羅漢果。“張老師，這是羅漢果，下了課你就把它掰開泡茶喝，可以治嗓子，特別是您的咽炎。”當時，我的眼睛就濕潤了，當時，你就是給多少錢我也不會和他交換那個羅漢果的。那一節課，我的心情好極了。下了課，我給家長發了一條感謝他們培養了這么一個懂得愛的孩子的短信。不久，家長就給我回了信，這是孩子的母親寫的：張老師你好！要說感謝的應該是我們，你和孩子們一起六年了，為學生們付出的心血不比父母少，對孩子的了解堪比父母，是你的教誨使學生把你已當作了親人，并學會了關心，懂得了愛，要說謝謝的應該是我們家長。那天我因嗓子不適只是說了句羅漢果清嗓子，沒想到孩子就馬上說要給您拿去，孩子知道關心和愛我也很欣慰。其實有些父母養孩子不圖回報，有時是會害了孩子的。試想一個連父母都不知回報的人對別人，對國家又會好到哪兒去呢？我經常會問我的孩子一句話：“我養你何用？”而孩子呢，每次都是在幫我做了一些事情后，得意地對我說：“看！你養我很有用吧！”讀著家長給我發來的短信，有一種幸福的感覺充盈心頭。在班級里，我經常會肯定這種懂得感恩，懂得關愛的言行，孩子們也慢慢地體會到了老師的良苦用心。這不，2008年的鼠年春節，班級里有近三分之一的孩子給我發來了祝福的短信，我也一一給予了回復，雖然費事勞神，但我卻樂此不疲。那種被關愛的感覺真好。

四、多樣的活動，豐富學生

班集體，是學生健康成長的一方沃土。我從來都把我教的班級，看作是一個大家庭，我們的班級標語就是：六一是我家，干凈整潔靠大家。在這個大家庭中，無論是老師，還是學生，都是這個家庭中的一員，而這個大家庭，要有豐富的家庭活動！在本學期，為鼓勵學生增加語言的積累，我班的四面墻壁上，開辟了展示自己的舞臺，那一張張習作、小報、資料等，都是學生的得意之筆，充分發揮自主，促進其不斷提高！元宵佳節到了，在班里舉行個“猜燈謎慶元宵”的活動，要求孩子們自制燈籠，并寫上謎語，準備好糖果。一則展示誰的燈籠有創意，二則是瞧瞧哪個同學的燈謎寫得妙。獲勝的同學會得到棒棒糖一根的獎勵。我們班葛暢同學自制的燈籠------小桔燈，獲頭獎。郭林之的謎語獲創意獎。“三八節”到

班主任經驗交流

了，給媽媽和老師做一張賀卡。召開班級溜溜球大賽、籃球比賽。讀書交流會等等。多樣的氛圍，使學生的生活豐富了，也十分愿意融入到班級這個大家庭之中了！

五、家校聯系，幫助學生

帶好一個班，只靠教師的工作是不夠的，更應該得到家長的協助。因此，我認真閱讀了家庭教育的多本書目，充實的理論支持，多種方法的掌握，豐富了我在具體實施環節的經驗。每學期的班級工作中我都有目的地聯系學生家長，使家庭教育與學校教育密切配合。定期召開家長會，個別家長培訓班等。在個別家長的培訓班上，我提議家長在孩子提出不合理要求時采用冷卻法：就是任憑孩子施展各種手段，只要不合理，家長就置之不理，使他的手段不能奏效，自討沒趣。幾次下來，他就會認識到任性是無效的手段，不能滿足他的愿望，他就會放棄，而努力調整自己，使自己的要求合理化。這是糾正孩子不良習慣的關鍵，也需要家長橫下心來，積極配合教育。公布老師電話，為家長24小時開通，我把它叫做，家校聯系熱線。這條熱線方便那工作忙而不能到學校的家長，可通過電話詢問孩子在校的表現情況。“小手拉大手------父母孩子同成長”，在家長會上，我告訴家長要做一個愛讀書的家長，為孩子做出榜樣，家長什么樣孩子就什么樣。我們班里的孩子要求每月讀一本好書，家長一定要和孩子一起讀這本書，并讓孩子在書后簽字證明。孩子接到這樣的作業很是興奮，終于有一個可以管爸爸媽媽的機會了。最近，我針對目前離婚率較高的現象，我為家長推薦了《愛的五種語言》一書，沒有買到此書的李皓旭同學的家長，焦急地給我打來電話，詢問在哪里可以買到此書，他的孩子對他不按時完成讀書作業，很是不滿意，希望父母給他做個好榜樣。堅持按要求讀書的家長，紛紛給我寫來了讀后感，其中劉志鵬的媽媽在信中這樣寫到：我的孩子劉志鵬用了兩天時間就讀完了《青銅葵花》這本書，平時讀書他總是在應付，而這次你叫他出去他都不出去。我也讀了這本書，可以說，我是流著眼淚讀完了這本書，您為孩子們推薦的這本書寫得太好了，太感人了。真希望我的孩子能從這本書中學到什么是愛？該怎樣去愛？如何去愛身邊的每一個人？我一定要把此書推薦給我們家其他人讀。感謝張老師的良苦用心。來自劉志鵬的家長。讀了這封信，你還能否認：小手拉大手的作用嗎？有了家長的配合，我們班的每月讀一本好書的活動開展的轟轟烈烈。

六、優良學風，塑造學生

身為班主任，抓好班級學風，是義不容辭的責任，因為，優良的學風，是班集體的生命線。一個班集體，是否優秀，最主要的是看它在學習上的表現。勤奮的學風是促進班級不斷發展的動力，可以有效地增強班級的凝聚力和戰斗力。針對課程改革的理念，我在班級管理中鼓勵學生多問，使學生養成善思好問的習慣。期末結束時，我會設立“勤學好問獎”。樹立互愛互幫的風氣，經常教育男生要像紳士，女生要像淑女，男子漢要保護弱小者。設立“紳士風度獎”和“淑女儀表獎”。久而久之，班級里男生欺負女生，以強凌弱的現象少多了，尤其是男生和女生發生矛盾，會被看作是很丟男人面子的事情，為男生所不齒。并在班級里下大功夫，班主任經驗交流

樹立一個班級人人讀書的好風氣------建立班級圖書角、每周五召開班級讀書交流會、每月寫一篇讀后感等。課下，打鬧得現象少了，在教室里安靜地讀書多了。

記得著名青年詩人汪國真有這樣一句詩：

既然選擇了方向，便只顧風雨兼程。

那么，既然我選擇了教師，我便會義無返顧，一路走下去。“癡心一片終不悔，心血澆開希望花”。

德育工作是塑造學生心靈的重要工作如春風化雨，于無聲處滋潤著學生的心田，只要每一個為師者心中有愛，用我們博大的胸懷去啟發學生，引導學生，在潛移默化之中，達到德育、智育的雙重教育目的，善待每一個學生，讓每一片綠葉都閃光！

學生的成長過程是多樣的，班主任工作是需要對學生全身心的關愛，守望著他們，更需要用智慧去探索方法和積累經驗去引導成長。以學生為本，相信學生，尊重學生，從學生的內在需要出發，幫助學生形成正確的個人的成才目標。為學生成長成才創造各種可能創造的條件，最大限度地激發學生內源性的成才驅動力,把工作實實在在放到以育人為根本的工作價值目標上來，既是用智慧去愛，也是愛的智慧。為人師表，以身作則

班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創設良好的班集體，全面提高學生素質，陶冶學生情操，培養全面發展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規范學生的行為，首先要規范自己的行為；提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動，我每天早上和學生一塊打掃環境衛生和教室清潔衛生；教育學生搞好團結，我首先做到和各位教師搞好團結；和學生交知心朋友；在學習上，要求學生書寫認真工整，我在板書時首先做到書寫規范認真。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育。教師是學生心目中的榜樣，在全面推進素質教育的今天，作為教師更應提高自身素質，樹立職業道德，以高尚的道德風范去影響學生，當好學生健康的指導者和引路人。