第一篇：愛護牙齒教案

《愛護牙齒》教學設計

（一）謎語導入，激發興趣

1、謎語導入：今天，老師想給同學們介紹一位朋友，它就藏在我的謎語中。

（課件出示謎語：兄弟生來白又白，整整齊齊排兩排。切菜咬米快又快，人人吃飯離不開）

學生猜謎底

2、牙齒可是我們的好朋友，它是我們身體的一部分，那牙齒有什么作用？（咀嚼、美觀、發音）

引出課題，板書課題。

（二）活動體驗，合作探究

1、牙齒的基本結構和作用（結合課件和模型介紹）（1）了解牙齒結構及各部分的作用

同學們，你們想知道我們是怎么通過牙齒把食物切開、咬碎、磨細的嗎？請看老師手中的模型，我們一起認識一下它吧！

（2）通過知識小百科，了解牙齒的生長特點

【簡單了解牙齒的結構和作用，人的兩副牙齒及牙齒生長特點，進一步明確保護牙齒很重要。】

2、了解齲齒形成的原因

（1）請同學們含一口清水漱口，然后吐在水杯子里，觀察水里有什么變化。

【通過試驗，讓學生了解飯后不漱口時，口腔內有食物殘渣，會對牙齒造成傷害。】

（2）多媒體出示圖片講故事：“有個小朋友名叫梅梅，她的牙齒就因為沒有保護好發生了一點小狀況。有一天她正在吃飯，突然發現牙有些疼，就拿出一面小鏡子照一照，這一照她發現她的牙齒上有

好幾個黑黑的地方，不管怎么弄都除不掉，有的牙齒上還有小黑洞，就跑問媽媽是怎么回事，媽媽告訴她這是蟲牙，梅梅啊，嚇壞了，小蟲子什么時候鉆進我的嘴里了？它會不會把我的牙齒都咬成黑洞啊？

（3）提出問題：你們知道梅梅的牙齒怎么了嗎？

（4）學生交流：通過這個小故事你知道了什么？想說些什么？ 教師小結：吃完食物后，會有一些食物的殘渣藏在牙齒表面和牙縫里，里面的糖份在細菌的作用下，產生了酸，酸腐蝕牙齒，時間久了，牙齒就會出現空洞，成了齲齒，我們的牙齒就會感到疼痛。牙齒生了病，就不能很好地幫我們吃食物，我們的身體就會受到影響。

【了解什么是齲齒，以及齲齒形成的原因，結合課件介紹，從而引導學生從根本上解決問題，避免得齲齒。】

3、保護牙齒的方法大探秘

（1）一起看大屏幕來判斷一下，這些小朋友的哪些做法對牙齒有好處。（小組討論交流）

（2）結合自己的生活實踐，談一談日常生活中一些生活習慣對牙齒的利弊。

【進一步加強學生對保護牙齒方法的掌握，明確生活習慣對牙齒的健康也有影響，在平時的生活中要注意合理的生活習慣，正確用牙。】

4、保護我們的牙齒，每天早晚刷牙是個好方法。（課件介紹，怎樣正確刷牙）A、明確每天刷牙的次數和時間 B、學生演示自己刷牙的方法。

C、出示牙齒模型，邊演示刷牙動作邊解說刷牙的方法。D、出示兒歌，自己讀一讀，指名讀，全班讀。

講衛生，要刷牙，上牙從上往下刷，下牙從下向上刷，咬合面要來回刷，里里外外全刷遍，刷得牙白頂呱呱。

E、根據兒歌中講的刷牙方式，學生試刷，教師檢查學生的動作

（三）總結提升，激勵行為

1、知識提升：每天刷牙是我們生活中的一件平常事，愛護好牙齒卻是我們生活中一件重要的事情。我們國家早在1989年，由衛生部、教委等部委聯合簽署，確定每年的9月20日為“全國愛牙日”。目的是通過愛牙日活動，進行牙病防治知識的教育，提高全民族的口腔健康水平。

2、教師總結：我們大家一起學習了這么多有關牙齒的知識，知道了愛護牙齒的重要性，希望在今后的生活中，大家都能改掉不良的用牙習慣，早晚刷牙，飯后漱口，擁有一口潔白整齊堅固的牙齒。

（四）課后小調查

每位同學發一張“我做護齒小衛士”調查表，希望同學們按照表格的要求去做，做個合格的護牙小衛士。

【了解愛牙日常識，可以讓學生明白保護牙齒不只是我們要做，國家衛生部也非常重視，保護牙齒是全民的行為。】

（五）板書設計

愛護牙齒

切牙 尖牙 磨牙

飯后漱口，早晚刷牙

第二篇：愛護牙齒教案

愛護牙齒

［教學目標］

1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預防齲齒的有關知識

2、知道堅持早晚刷牙、吃完東西漱口，養成早晚刷牙的良好衛生習慣。

3、激發幼兒進一步探索身體奧秘的興趣

［教學準備］

活動前兩天把洗凈蛋殼浸在醋里；活動前幾天收集的幼兒的漱口水；齲齒形成過程課件、《愛吃糖的老虎》課件；投影儀、電腦；每人一面小鏡子；磁帶、錄音機

［教學過程］

一、利用課件引出主題

小朋友你們知道森林里最兇的動物之王是誰呀？可是現在小動物們誰都不怕他了，你們知道怎么回事嗎？那讓我們來看看故事吧！播放《愛吃糖的老虎》課件，提問：狐貍想出了什么辦法哪？老虎的牙齒怎么了？引出問題找找自己是不是也有壞掉的牙齒哪？

二、找齲齒

1、用小鏡子找一找自己的牙齒有沒有變黑或壞掉的？

2、觀察長有齲齒的幼兒的牙齒

3、變黑壞掉的牙齒叫“齲齒”。

三、利用實驗探索齲齒形成的原因

那小朋友的齲齒是怎樣形成的那？（請幼兒討論）

出示幼兒的漱口水，請幼兒觀察里面有沉淀物質，請幼兒聞一聞是什么味道？（酸的、臭的）

這種酸的、臭的物質會對牙齒產生怎樣的影響哪？

堅硬的雞蛋殼就像我們的牙齒，還記得我們前幾天尚老師把雞蛋放到了什么里面了？（醋）醋就像小朋友剛剛問過的漱口水，那蛋殼經過醋的浸泡會發生什么變化哪？

現在請小朋友們每人從碟子里拿一塊沒有用醋泡過的雞蛋殼，和泡過的雞蛋殼比一比，看看有什么不同？（孩子們可能發表多種意見，對的加以肯定，不恰當的加以引導。）

醋里浸過的蛋殼為什么會變黑、變軟？

那我們就請個小朋友帶我們到小小的牙洞里面看看吧！（看《我為什么會蛀牙》課件）

小結：食物殘渣在細菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。

四、討論如何保護牙齒，預防齲齒

那我們既然知道了齲齒是怎樣形成的，那我們應該怎樣保護我們的牙齒哪？（請幼兒自由發表意見）

總結保護牙齒的方法：少吃甜食、早晚刷牙、吃完東西漱口（利用詩文：漱口及刷牙）

有一首歌就是告訴小朋友該怎樣保護我們的牙齒的，我們來一邊聽著這首刷牙歌一邊把我們的牙刷刷干凈把！隨音樂《刷牙歌》做律動出教室。

我先講講牙齒的有關知識：（拿出牙齒模型）這是我們牙齒的樣子，前面這四顆牙齒是門牙，這兩邊的兩顆叫犬齒，在往里這兩顆叫小臼齒，最里面的是大臼齒。門牙的作用是咬碎食物，好像剪刀一樣；齲齒的作用是拉碎食物，好像鉗子一樣；臼齒的作用是把事物磨碎。這些牙齒齊心協力，共同作用，就能把食物咬碎，嚼爛，咽到肚子里，為我們的身體提供養分。

人的一生要有兩副牙齒，從出生到三歲左右，一共長出20顆牙齒，叫乳牙。從6、7歲開始，乳牙開始脫落，再長出的牙齒叫恒牙。直到20歲左右，才能全部長齊，共有32顆恒牙，它們將伴隨我們的一生。

現在，我們已經開始退乳牙，長出恒牙，恒牙將伴隨我們的一生。如果恒牙有洞或因病脫落，就不會再長出牙齒來了。所以我們要愛護牙齒，更要愛護已經長出來的恒牙。

蛀牙對我們兒童的危害是非常大的，但是蛀牙也是可以預防的。

下面由我們小組來匯報一下如何預防蛀牙。首先由我來告訴大家幾種預防蛀牙的方法，請大家看掛圖。（生示掛圖）防止蛀牙的發生是有辦法的。

1、晨起刷牙，飯后漱口。

2、要多吃蔬菜、水果，少吃甜食。

3、飲食要多樣化，不要偏食。

4、掌握正確的刷牙方法。

第三篇：愛護牙齒教案（最終版）

《愛護牙齒》教案

面向學生：小學 班級： 講師： 課時：

一、教材分析

牙齒健康是人體健康的一面鏡子，也是身體健康的重要指標之一。牙齒健康使人充分地咀嚼，享受美味佳肴；牙齒健康也使人口齒清晰，盡情表達自己的意愿，牙齒健康使人增強自信，在社會的舞臺上充分展現自我；牙齒健康還能避免或減少病灶感染，降低各類病癥的發生。牙齒不好，脫落、缺失，將直接影響咀嚼功能。還可以引起身體其他部位的疾病。因此，通過本課的學習，使學生學會保護牙齒，關注牙齒健康的過程，既能增進全身的健康，延長生命，又能珍愛生命，提高生活質量。

二、學前分析

處于換牙階段的小學生，容易因保護不夠而造成牙齒壞損，造成終身的遺憾。牙齒不好會影響咀嚼功能，還可以引起身體其他部位的疾病，例如齲齒加重可引起牙髓炎及根尖周感染，并作為病灶造成凳面部感染、心內膜炎等，對全身健康造成影響。因此，引導學生知道保護牙齒的意義，指導學生正確刷牙，掌握保護牙齒的方法非常重要。

三、教學目標

1、使學生初步了解自己的牙齒及牙齒的作用，知道保護牙齒的意義。

2、培養學生保護牙齒的良好衛生習慣。

四、教學重點難點

1、使學生了解牙齒在身體健康中的重要意義，并學會保護牙齒的方法。

五、教學策略

謎導激趣，圖片比較，故事了解齲齒形成的原因； 通過辨析加強鞏固學生對保護牙齒的認識。

六、教學活動設計

一、謎語導入，激發興趣

1、謎語導入：今天，老師想給同學們介紹一位朋友，它就藏在我的謎語中。

（課件出示謎語：弟生來白又白，整整齊齊排兩排。切菜咬米快又快，人人吃飯離不開）

教師讀謎語，學生猜謎底

2、牙齒可是我們的好朋友，它是我們身體的一部分，那牙齒有什么作用（咀嚼、美觀、發音）？

教師小結，引出課題，板書課題。

二、活動體驗，合作探究

1、了解乳牙和恒牙（結合課件介紹）

正如同學們所說，潔白整齊沒有齲齒沒有空缺的牙齒才是健康的，你們知道自己有多少顆牙齒嗎？照鏡子數一數。

學生匯報牙齒數量。22、23、21??

為什么同學們的牙齒數量都不一樣呢？到底多少顆才是標準的呢？

學生根據自己的常識進行匯報，教師根據學生匯報進行整理。（現在同學們使用的牙齒是出生后六個月左右開始長的，到三歲時基本長齊，叫乳牙，一共20顆。六歲左右，乳牙的后面上下左右

各長一顆牙，被我們稱為六齡齒，而六齡齒長出來以后，乳牙就要離開我們，從中間的牙齒開始逐漸脫落，長出新的牙齒，取代乳牙。六齡齒和后長出的牙齒叫恒牙，那是我們的第二副牙齒，也是最后一副牙齒，如果脫落，就不會再長了。因此，我們一定要保護好牙齒，才能有健康的身體）

【簡單了解牙齒的作用，人的兩副牙齒及牙齒生長特點，進一步明確保護牙齒很重要。】

2、了解齲齒形成的原因

（1）故事：“有個小朋友名叫冬冬，他的牙齒就因為沒有保護好發生了一點小狀況。有一天他正在吃飯，突然發現牙有些疼，就拿出一面小鏡子照一照，這一照他發現他的牙齒上有好幾個黑黑的地方，不管怎么弄都除不掉，有的牙齒上還有小黑洞，就跑問媽媽是怎么回事，媽媽告訴他這是蟲牙，冬冬啊，嚇壞了，小蟲子什么時候鉆進我的嘴里了？它會不會把我的牙齒都咬成黑洞啊？

（2）提出問題：你們知道冬冬的牙怎么了嗎？（3）學生交流：你知道了什么？想說些什么？

教師小結：吃完食物后，會有一些食物的殘渣藏在牙齒表面和牙縫里，里面的糖份在細菌的作用下，產生了酸，酸腐蝕牙齒，時間久了，牙齒就會出現空洞，成了齲齒，我們的牙齒就會感到疼痛。牙齒生了病，就不能很好地幫我們吃食物，我們的身體就會受到影響。【了解什么是齲齒，以及齲齒形成的原因，結合課件介紹，從而引導學生從根本上解決問題，避免得齲齒。】

3、保護牙齒的方法大探秘

（1）同桌議一議我們應該怎樣保護牙齒呢？

（2）學生匯報，說說自己想到的保護牙齒的好辦法。（根據學生的回答，教師進行板書）

4、保護我們的牙齒，刷牙每天早晚刷牙是個好方法。

（課件介紹，怎樣正確刷牙）A、明確每天刷牙的次數和時間 B、學生演示自己刷牙的方法。

C、出示牙齒模型，邊演示刷牙動作邊解說刷牙的方法。D、出示兒歌，自己讀一讀，指名讀，全班讀。講衛生，要刷牙，上牙從上往下刷，下牙從下向上刷，咬合面要來回刷，里里外外全刷遍，刷得牙白頂呱呱。E、學生練習，教師檢查學生的動作

三、拓展練習，知識延伸

除了這些保護牙齒的方法，平時的生活習慣也會影響牙齒的健康。讓我們一起來判斷一下，這些做法對不對。

A、不愛吃青菜（含纖維的食品可以摩擦和清潔牙齒）

B、喜歡冷熱交替吃東西（冷熱會刺激傷害牙齦中的血管）C、吃完飯，馬上刷牙（飯后馬上刷牙會破壞牙齒中有益的東西）

D、愛咬手指、鉛筆（會使正在長的恒牙變形）E、喜歡吃糖（會腐蝕牙齒）

F、特愛嗑松子、核桃等硬物（過多啃咬堅硬的東西會使牙齒變形）

【拓展練習進一步加強學生對保護牙齒方法的掌握，明確生活習慣對牙齒的健康也有影響，在平時的生活中要注意合理的生活習慣，正確用牙。】

三、總結提升，激勵行為

1、知識提升：每天刷牙是我們生活中的一件平常事，愛護好牙齒卻是我們生活中一件重要的事情。我們國家早在1989年，由衛生部、教委等部委聯合簽署，確定每年的9月20日為“全國愛牙日”。目的是通過愛牙日活動，進行牙病防治知識的教育，提高全民族的口腔健康水平。

2、教師總結：我們大家一起學習了這么多有關牙齒的知識，知道了愛護牙齒的重要性，希望在今后的生活中，大家都能改掉不良的用牙習慣，早晚刷牙，飯后漱口，擁有一口潔白整齊堅固的牙齒。【了解愛牙日常識，可以讓學生明白保護牙齒不只是我們要做，國家衛生部也非常重視，保護牙齒是全民的行為。】

第四篇：愛護牙齒教案

《愛護牙齒》教案

一、教學目標：

1.讓學生知道牙齒的重要作用；

2.教育學生注意牙齒的清潔衛生，保護牙齒； 3.培養學生養成刷牙、漱口的良好衛生習慣。

二、教學重點：

知道牙齒的重要作用，學會保護牙齒。

三、教學難點：

通過本次活動引起學生對牙齒保護的重視。

四、教學準備：

教學課件、視頻動畫《沒有牙齒的大老虎》、視頻《刷牙歌》、牙刷、牙齒模型

五、教學活動設計

一、謎語導入，激發興趣

1、謎語導入：今天，李老師想給同學們介紹一位朋友，它就藏在我的謎語中。

（課件出示謎語：健康衛士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

教師讀謎語，學生猜謎底。

小朋友們真棒呀！一下子就猜到答案了。謎底：牙齒

引出課題，板書課題。今天我們就來學習有關牙齒的衛生與保健知識。

二、活動體驗，合作探究

1、牙齒的節日

6月1日是什么日子？---兒童節。我們兒童有自己的節日，牙齒也有它的節日，你們知道牙齒的節日是哪一天嗎？

9月20日---全國愛牙日。

2、牙齒的作用

播放動畫《沒有牙齒的大老虎》

師：故事看完了，同學們能回答老師幾個問題嗎？

問題一：是誰拔掉了老虎口中的牙齒？（狐貍）問題二：牙齒對老虎來說重要嗎？（重要）

既然那么重要，那你們知道牙齒有什么作用嗎？ 課件出示三幅圖片，請同學們仔細觀察。

課件出示牙齒的作用：咀嚼食物，幫助發音，美觀。

3、生病的牙齒

師：看來，牙齒的作用可真大呀！那如果我們沒有保護好牙齒，會怎么樣呢？（學生結合自己的生活經驗自由發言。如：容易蛀牙，容易掉了，牙齒會很疼……）課件出示：齲齒圖片

（1）請同學們討論一下它是由哪些不良習慣引起的？（2）學生匯報，說說自己想到的一些不良習慣。同桌互相幫忙檢查一下，看看你有沒有小黑牙和小蛀牙? 師：原來有很多小朋友都有小黑牙和小蛀牙了，怎么樣才能不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙呢?

我們就要保護好我們的牙齒。

4、保護牙齒的方法大探秘

（1）同桌議一議我們應該怎樣保護牙齒呢？

（2）學生匯報，說說自己想到的保護牙齒的好辦法。（根據學生的回答，教師進行板書）

5、正確刷牙的方法

找幾名學生到前面演示自己刷牙的方法。比較誰做的對？

出示牙齒模型，邊演示刷牙動作邊解說刷牙的方法。課件出示刷牙兒歌，學生齊讀。課件演示刷牙方法，唱刷牙兒歌。明確刷牙的時間：3-5分鐘。

三、課堂小結

這節課你學到了哪些知識？

第五篇：愛護我們的牙齒 教案

愛護我們的牙齒

之我們的牙齒和牙齒為什么會生病

安溪小學 裴天芳

教學目標：1、2、3、4、認識一些常見的牙齒； 讓學生明白牙齒生病的原因； 知道牙齒健康的標準；

激發學生關注牙齒健康的熱情，在課外主動學習護牙知識。

教學重點：

讓學生明白牙齒生病的原因。課時安排： 第一課時 教具準備： 課件、鏡子、相機。教學過程：

一、導入新課

1、聽音樂，教師引入。

現在天氣漸漸地冷了，早晨的時候，有些小朋友就不愿意從被窩里爬起來了。可是有位名叫小萱的小朋友，一大清早卻做了許多有益健康的活動，還是讓我們隨著這首《健康歌》的旋律動起來，聽聽小萱萱告訴了我們哪些有關健康的秘訣。

2、揭示課題。（1）小萱萱告訴我們許多增進健康的方法，其中一條是“飯后記得漱口”這句話告訴了我們愛護牙齒也是一個好方法。今天我們這堂課就來學習如何“愛護我們的牙齒”吧。（板書課題）（2）我們每天都要用到牙齒，吃飯離不開它。人人都希望自己擁有一口健康潔白的好牙，露齒一笑，多美呀！你的牙齒健康嗎？你的笑容自信嗎？小小牙齒究竟藏著多少秘密?我們一起去看看吧！（板書：認識牙齒）

二、認識我們的牙齒

1、師：我們每天都要用到牙齒吃東西，你有沒有關心過它們的成長呢？你仔細觀察過它們的模樣嗎？老師這里有小鏡子，請大家仔細地瞧瞧自己的牙齒，呆會兒老師要給大家照一張合影，看看誰的笑容最自信，最燦爛？如果愿意的話，老師還可以為你照一張臉部開心特寫。

2、小體驗：瞧瞧我的牙齒寶寶。

老師提出要求，學生用鏡子觀察自己的牙齒，觀察自己牙齒的數量，顏色以及形狀特征。

3、學生交流自己的發現。（我的牙齒有20顆，牙齒潔白；我的牙齒有點發黃，有小洞；我的牙齒排列很整齊；我的牙齒寶寶不聽話，沒有排好隊；我的牙齒有的扁扁的，有的是尖的，有的身材寬大……）

4、運用課件，帶學生一起認識牙齒的一般分類、基本特征和主要功能。(課件演示)

5、信息鏈接，介紹乳牙和恒牙。(課件演示)

三、牙齒為什么會生病1、2、3、聽故事《牙齒的傷心事》。（課件演示）聽了故事，你有什么感想？ 認識常見的牙病。

師：小朋友，你知道小牙齒為什么會生病嗎？你得過齲齒嗎？（1）什么叫齲齒？（課件演示）（2）你得過齲齒嗎？談談你的感受.（3）齲齒的成因。（課件演示）

齲齒的因素有四：細菌 食物 牙齒 時間

人類口腔中牙菌斑或唾液中的“細菌”，利用醣類發酵作為“食物”，經新陳代謝后產生酸，長“時間”與“牙齒”接觸，進而破壞牙齒表面，使牙齒產生脫鈣及齲蝕。

可見，進食之后，盡速刷牙或使用牙線，徹底去除食物殘渣，即可除掉“食物”這個因素，減少牙菌斑的機會。盡量讓“細菌”與“食物”不碰頭，不讓“牙齒”在長“時間”泡在臟亂的環境之下。（4）齲齒有什么危害?（課件演示）

齲齒早期可無任何癥狀，若不及時治療，齲洞向深層組織發展，就可引起根尖周圍炎，當遇到冷、熱、酸、甜等刺激時，就會產生疼痛，進一步發展可使牙槽骨遭到破壞，整個牙齒就會失去功能。牙齒的炎癥還可引起風濕性關節炎、腎炎，誘發心臟病等。

因此，我們一定要注意口腔衛生，發現齲齒要盡早治療，及時將齲齒洞補起來，如果到晚期，牙冠、牙根破壞了，就只得拔出了。（5）其他常見的牙病。（牙髓炎、根尖周炎、牙周炎、牙齦炎等）

4、哪些不良生活習慣會影響我們的牙齒健康？

師：盡管牙齒是人類最堅硬的部分，但也需要我們細心呵護。不良生活習慣是損害牙齒的罪魁禍首，不僅可能造成齲齒，還會引發其它牙病，影響牙齒的健康和美觀。下面我們來聽一個故事《愛吃糖的老虎》。（課件演示）

在我們生活中也許也有這樣的例子，除了愛吃甜食以外，還有好多的壞習慣，讓我們一起把這些壞習慣找出來吧！（1）吃過多甜食；（2）睡前不刷牙；（3）咬過多硬物；（4）刷牙時用力過大。

（5）你還知道哪些不良習慣對牙齒有影響？（課件演示）

偏側咀嚼、咬唇、咬鉛筆或舔牙等不良習慣也會損害牙齒，導致牙齒排列不整齊，不僅影響美觀，還會影響口腔清潔和咀嚼功能。如果牙齒咀嚼不得力，未經細嚼的食物會加重腸胃的負擔，容易引起消化不良，影響身體健康。因此，不整齊的牙一定要及時去醫院矯正。

師：對牙齒健康有影響的除了不良的生活習慣外，還有許多原因，如藥物因素、飲食問題等。

5、你以后打算怎么做？(要有良好的生活習慣，在課外多學護牙知識等)

四、小測驗

牙齒健康是人體健康十大標準之一，你的牙齒是否達到了健康標準？（課件演示）

五、結束語

今天，老師和小朋友們一起認識了我們的牙齒，了解到了牙齒寶寶生病的原因，我們下堂課再向你們介紹如何保護我們的牙齒。我希望小朋友們能把課堂上學到的知識運用到生活中去，我相信你們一定會擁有健康、美麗、整齊的牙齒，同時也會擁有健康和快樂，因為小萱萱說：“健康的人快樂多”。希望每一位小朋友都是健康又快樂的小天使。