第一篇：《五筆字型輸入法》說課教案

《五筆字型輸入法》說課教案

（5分鐘）

我說課的內容為《五筆字型輸入法》。

一、說教材

1)教材的地位和作用：

《五筆字型輸入法》是中專（職中）《計算機基礎》課程重要內容之一，是五筆字型輸入法學習的重點。

《五筆字型輸入法》這堂課是在學生了解了五筆字型輸入法的基本知識，熟記五筆字型字根總表以后，學習五筆字型輸入法的一項重要的教學內容，本節課的內容是學習五筆字型漢字單字錄入、簡碼錄入和詞組錄入的基礎。

2)教學目標

根據教學大綱對知識傳授、能力培養、思想教育三者統一的要求，結合《計算機基礎課程目標管理》以及五筆字型輸入操性強的教學特點，對學生的了解，從教材的特點和素質教育的要求出發，確定本節課的：

教學目標：

（1）知識目標：通過教學，使學生熟悉五筆字型的拆分原則，掌握鍵內和鍵外漢字的拆分方法，掌握成字字根和四碼及四碼以上漢字的編碼規則。

（2）能力目標：通過教學，培養學生的觀察力和形象思維能力。（3）德育目標：通過教學，培養學生熱愛祖國傳統文化的精神。3)教學重點和難點： 教學重點：

a)五筆字型四項拆分原則

b)成字字根和四碼及四碼以上漢字的編碼規則。

教學難點：五筆字型的拆分原則，成字字根的編碼規則，末筆字型識別碼的使用。

二、說教法：

學生的特點：學生是中專一年級學生，對計算機有強烈的興趣，好奇心強，但是由于大部分學生接觸計算機不久，同時對五筆字型輸入法中規則的理解和記

憶缺乏耐心，容易死記硬背，甚至產生排斥心理，因此需要教師積極引導。

教材的特點：《五筆字型輸入法》這一課從理論上來講并不深，但是如何將各種規則在實踐當中靈活運用，則顯的比較難。這要求學生必須在掌握了本課基本理論之后，多練習，在實踐中積累更多經驗。

教學方法是課堂教學中重要的組成部分，根據學生的特點和本節教材的特點，從教學內容和學生實際出發，我采用了：講授法、練習法、演示法等教學方法突出教學的重點，分散了教學的難點；充分使用課件演示，一方面使教學內容生動形象，另一方面吸引學生注意力，提高學生興趣，同時講練結合充分調動學生學習的積極性，讓學生在接受教師傳授的理論知識以后能夠馬上通過自己的練習獲得實踐的鍛煉，同時體驗到成功的喜悅，為下一步的學習培養興趣。

三、說學法

由于《計算機基礎》這門課程屬于操作為主的課程，同時《五筆字型輸入法》這節課學習是為五筆字型輸入練習的理論基礎，因此要求學生從一開始就要形成手腦并用的良好習慣，使用已知的規則，摸索出實踐的經驗，并通過規則和經驗的合理運用，達到輸入速度的提高。

四、說教學程序

本節課教學過程設計如下；（假定中學課40分鐘 1節）1)5＇導入

首先讓學生思考以下三個問題：

a)漢字有哪5種基本筆劃？ b)漢字的字型有哪3種？

c)如何將漢字通過五筆字型輸入到計算機中呢？

既讓學生復習了上節課的兩個重要問題，同時又能承上啟下，提出新問題，使學生明確學習目標和課堂內容，達到了激發學生對新知識求知欲，調動學生學習積極性的目的。

2)30＇新課

由于本節課內容相對較多，知識點容易混淆，因此我將本課內容分為“字根內漢字的編碼”和“字根表外漢字的編碼”倆大部分來講解，同時又把這倆個部分再分成幾個知識點來講解，做到條理清楚，層次分明，既分解了知識點，又降

低了學生學習的難度。由于在機房上課，有電子多媒體教室軟件和投影儀，我采用講解加課件演示的方法，系統、生動形象地逐一講授五筆字型輸入的編碼規則，并通過舉例說明規則的使用方法。使講授法和演示法有效結合，提高教學質量。

同時，為了充分發揮學生在課堂教學中的主體作用，提高學生的實踐動手能力和教學效果，我在講解法和演示法中穿插進練習法，在講解一個編碼規則并演示完后，讓學生自己動手練習并回答問題，以檢驗學生的掌握程度，及時發現和糾正學生的錯誤。并為下一步的教學提供參考。讓學生在練習中獲得新知和經驗，在回答問題的過程中實現師生之間的交流，起到課堂交互的作用。

通過課堂教學，使學生熟悉五筆字型的拆分原則基礎上，了解鍵外漢字的拆分方法，初步掌握四碼及四碼以上漢字的編碼規則。為后面簡碼和詞組編碼的學習以及上機練習打好基礎。

3)3＇小結

回顧本節課所上的內容，強調這是我們以后學習簡碼輸入和詞組輸入的必備知識，所以必須在理解的基礎上牢牢掌握。同時要說明進行漢字的熟練拆分，需要我們首先熟記字根總表，其次靈活運用五筆字型編碼規則的前途下，具體情況具體分析，切不可生搬硬套規則。

4)2＇作業：

a)復習本節課的內容 b)熟記字根總表 c)上機練習

《五筆字型輸入法》說課提綱

第二篇：《五筆字型輸入法》說課教案-2010-12-15（精選）

綿陽師范學院

計算機教育

《五筆字型輸入法》說課稿

計07.3 巫源婧（5分鐘）

我說課的內容為《五筆字型輸入法》。

一、說教材

1)教材的地位和作用：

《五筆字型輸入法》是中專（職中）《計算機基礎》課程重要內容之一，是五筆字型輸入法學習的重點。

《五筆字型輸入法》這堂課是在學生了解了五筆字型輸入法的基本知識，熟記五筆字型字根總表以后，學習五筆字型輸入法的一項重要的教學內容，本節課的內容是學習五筆字型漢字單字錄入、簡碼錄入和詞組錄入的基礎。

漢字錄入速度是學生計算機應用水平高低的一個重要指標，是學好Word排版等其它計算機操作技能的基礎，因此掌握《五筆字型輸入法》將為學生后續計算機學習打下基礎，同時對將來能否順利通過計算機操作員技能鑒定幾乎起著決定性的作用。

2)教學目標

根據教學大綱對知識傳授、能力培養、思想教育三者統一的要求，結合《計算機基礎課程目標管理》以及五筆字型輸入操性強的教學特點，對學生的了解，從教材的特點和素質教育的要求出發，確定本節課的教學目標如下：

（1）知識目標：通過教學，使學生熟悉五筆字型的拆分原則，掌鍵內和鍵外漢字的拆分方法，掌握成字字根和四碼及四碼以上漢字的編碼規則。

（2）能力目標：通過教學，培養學生的觀察力和形象思維能力。（3）德育目標：通過教學，培養學生熱愛祖國傳統文化的精神。3)教學重點和難點： 教學重點：

a)五筆字型四項拆分原則

b)成字字根和四碼及四碼以上漢字的編碼規則。

教學難點：五筆字型的拆分原則，成字字根的編碼規則，末筆字型識別碼的使用。

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計算機教育

二、說教法：

學生的特點：學生是中專一年級學生，對計算機有強烈的興趣，好奇心強，但是由于大部分學生接觸計算機不久，同時對五筆字型輸入法中規則的理解和記憶缺乏耐心，容易死記硬背，甚至產生排斥心理，因此需要教師積極引導。

教材的特點：《五筆字型輸入法》這一課從理論上來講并不深奧，但是如何將各種規則在實踐當中靈活運用，則顯的比較難。這要求學生必須在掌握了本課基本理論之后，多練習，在實踐中積累更多經驗。

教學方法是課堂教學中重要的組成部分，靈活的教學方法是課堂教學成功的保證。根據學生的特點和本節教材的特點，并從教學內容和學生實際出發，我采用了：講授法、練習法、演示法等教學方法突出教學的重點，分散了教學的難點；充分使用課件演示，一方面使教學內容生動形象，另一方面吸引學生注意力，提高學生興趣，同時講練結合充分調動學生學習的積極性，讓學生在接受教師傳授的理論知識以后能夠馬上通過自己的練習獲得實踐的鍛煉，同時體驗到成功的喜悅，為下一步的學習培養興趣，講練結合使教師的主導作用和學生的主體地位達到和諧的統一。

三、說學法

由于《計算機基礎》這門課程屬于操作為主的課程，同時《五筆字型輸入法》這節課學習是為五筆字型輸入練習的理論基礎，因此要求學生從一開始就要形成手腦并用的良好習慣，使用已知的規則，摸索出實踐的經驗，并通過規則和經驗的合理運用，達到輸入速度的提高。

四、說教學程序

本節課教學過程設計如下；（假定中學課40分鐘 1節）1)5＇導入

首先讓學生思考以下三個問題：

a)漢字有哪5種基本筆劃？ b)漢字的字型有哪3種？

c)如何將漢字通過五筆字型輸入到計算機中呢？

既讓學生復習了上節課的兩個重要問題，同時又能承上啟下，提出新問題，使學生明確學習目標和課堂內容，達到了激發學生對新知識求知欲，調動學生學

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習積極性的目的。

2)30＇新課

由于本節課內容相對較多，知識點容易混淆，因此我將本課內容分為“字根內漢字的編碼”和“字根表外漢字的編碼”倆大部分來講解，同時又把這倆個部分再分成幾個知識點來講解，做到條理清楚，層次分明，既分解了知識點，又降低了學生學習的難度。由于在機房上課，有電子多媒體教室軟件和投影儀，我采用講解加課件演示的方法，系統、生動形象地逐一講授五筆字型輸入的編碼規則，并通過舉例說明規則的使用方法。使講授法和演示法有效結合，提高教學質量。

同時，為了充分發揮學生在課堂教學中的主體作用，提高學生的實踐動手能力和教學效果，我在講解法和演示法中穿插進練習法，在講解一個編碼規則并演示完后，讓學生自己動手練習并回答問題，以檢驗學生的掌握程度，及時發現和糾正學生的錯誤。并為下一步的教學提供參考。讓學生在練習中獲得新知和經驗，在回答問題的過程中實現師生之間的交流，起到課堂交互的作用。

通過課堂教學，使學生熟悉五筆字型的拆分原則基礎上，了解鍵外漢字的拆分方法，初步掌握四碼及四碼以上漢字的編碼規則。為后面簡碼和詞組編碼的學習以及上機練習打好基礎。

3)3＇小結

回顧本節課所上的內容，強調這是我們以后學習簡碼輸入和詞組輸入的必備知識，所以必須在理解的基礎上牢牢掌握。同時要說明進行漢字的熟練拆分，需要我們首先熟記字根總表，其次靈活運用五筆字型編碼規則的前途下，具體情況具體分析，切不可生搬硬套規則。

4)2＇作業：

a)復習本節課的內容 b)熟記字根總表 c)上機練習

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《五筆字型輸入法》說課教案

第三篇：五筆字型輸入法教案

五筆字型輸入法

一、(一)輸入法的分類

1、鍵盤輸入法

2、語音輸入法

3、手寫輸入法

4、掃描輸入法(二)鍵盤輸入法分類

1、對應碼（流水碼）：如區位碼、電報碼、內碼

2、音碼：如全拼、雙拼、簡拼、智能ABC、搜狗拼音

3、形碼：如五筆字型、五筆畫碼、表形碼、碼根碼

4、音形碼：如鄭碼、錢碼、丁碼

5、混合碼：如萬能五筆 二、五筆字型編碼基礎

五筆字形輸入法特點：純字形的編碼方案，由130個字根組成字或詞，重碼少，規律性強，錄入速度快。

五筆字形輸入法優點：與字音無關，解決普通話不標準錄入難的問題，重碼率低，錄入速度快。

五筆字形輸入法缺點：字根較多(130個基本字根)，記憶有一定難度 五筆字形漢字的三個層次：筆畫、字根、漢字

1、漢字的五種基本筆畫

將漢字的筆畫分為五類：橫、豎、撇、捺、折，并用1、2、3、4、5作為筆畫的代號。如下表所示：

注：提筆視為橫筆，豎勾視為豎筆，點筆視為捺筆、帶轉折的筆畫一律視為折筆。筆畫主要用于成字字根的錄入及漢字的識別碼。

2、漢字的三種字型結構

漢字可以分為三種字型:左右型、上下型、雜合型，代號分別為1、2、3。如下表2-2所示

注：主要用于漢字的識別碼

3、漢字字根之間的結構關系

一切漢字都是由基本字根組成的，基本字根在組成漢字時，按照它們之間的位置關系可以分成四類基本結構。分析漢字的結構是為正確確定不同漢字的字型。

1）.單(無字型可言)

單是指基本字根本身就單獨構成一個漢字。

如:“由、雨、竹 斤、車”等。

2）.散(有左右、上下、雜合字型)

散是指構成漢字的基本字根之間可以保持一定的距離。

如:“講、張、吳、覃、周，因”等。

3）.連(雜合型)

A、連是指一個基本字根連一單筆畫。如：自、千、生、且、舌等。這類字雖然不多，但容易看成是上下型關系，它們的字型應該屬于雜合型。

B、帶點結構。如：勺、術、太、主等。這種一個基本字根之前或之后的孤立點，一律視作與基本字根相連，這樣的字一律視作“連”的結構。

連的關系只存在于單筆畫與字根之間，字根與字根之間不存在連的關系。

4）.交(雜合型)

交是指幾個基本字根交叉套迭之后構成的漢字,如:申、里、夷、中、果、夫等。

根據上面的分析，歸納如下：

①基本字根單獨成字，在取碼中對它有專門的規定，不需判斷字型。

②屬于“散”的漢字，可以分為左右、上下型、雜合型。

③屬于“連”與“交”的漢字，一律屬于雜合型。

④不分左右、上下的漢字(如全包圍、半包圍結構的漢字)，一律屬于雜合型。

注：字根之間的結構關系主要用于判斷漢字的字型結構，從而掌握識別碼。

4、漢字的字根

五筆字型的基本字根有130種,加上一些基本字根的變型，共有200個左右，分布在鍵盤25個英文字母上。

5、五筆字形字根鍵盤分布

按照字根的起筆代號和次筆代號，給鍵盤分為五個區，每區五個位（畫圖說明）。每個區位上有一個最常用的字根稱為“鍵名字根”，記憶字根時認真分析字根在鍵盤的分布規律，掌握字根之間的聯系，首先應熟記各區位上的鍵名字根，然后根據鍵名字根及其聯想，掌握其它字根，在輸入練習中加深和鞏固字根的記憶。

字根在鍵盤的分布規律如下：

①、.字根首筆代號與區號一致，次筆代號與位號一致。如：

十、雨、大、廠、方、廣、七

②、重復筆畫構成的字根，首筆代號與區號一致，筆畫數目與位號一致。如：

二、三、刂、彡、灬

③、.與主要字根形態相近或者淵源一致。如：人、亻，手、扌，夕、Q,四、皿。另外,不符合上述幾條原則的有：丁、力、心、車、乃、匕、巴、馬，記憶方法為：木、丁、西—丁西林，力—LI—L，心—忄，車—車－田，乃—33，巴馬—世界長壽之鄉，匕—殺—X。

6、五筆字根助記詞(見課本P37，要求學生能理解助詞含義并能背下來)

7、末筆字型交叉識別碼 在鍵外漢字輸入中，不夠四碼的漢字要加識別碼。如兩個字根或三個字根構成的鍵外字。

漢字末筆確定識別碼的區號，漢字字型確定識別碼的位號，區位所對應的鍵即為該漢字的識別碼。

在使用末筆字型交叉識別碼輸入漢字時，要注意以下幾點：

①“鍵名”和一切成字字根都不再用識別碼。如“廠”是成字字根漢字，編碼為DGT，雖不足四碼，也不用識別碼。

②如果一個字加了識別碼的仍不足四碼，則必須打空格鍵。

③為了有足夠多的區分能力，對于“進”、“連”等帶“走之”的字和全包圍字，它們的“末筆”規定為被包圍部分的末筆。如:

“圓”：末筆“丶”，代號4；字型雜合，代號3；識別碼為43(I)。

“遠”：末筆“乙”，代號5；字型雜合，代號3；識別碼為53(V)。

④對于“

九、刀、七、力、匕”等字根，當它們參加“識別”時一律規定用“折筆”作末筆，如：

仇： WVN 34 54 51

化： WXN 34 55 51

⑤“我”，“賤”，“成”等字的“末筆”,遵從“從上到下”的原則,撇“丿”應為末筆。

⑥單獨點：“義”，“太”，“勺”等字中的“單獨點”，均被認為與附近字根“連”的關系，故為雜合型。其末筆代碼為43(I)。

值得注意的是，只有二個或三個字根構成的漢字才用到識別碼，因為二個或三個字根構成的漢字按字根編碼時，它的信息量往往不足，具有相同編碼的漢字就比較多，造成大量的重碼。在輸入過程中，就會經常進行選擇，嚴重影響錄入速度。為了彌補這一點，有必要加上識別碼。實際上必須加識碼的字在應用文章中出現頻率極低。因此初學者不必一遇到不足四個字根漢字，都思考識別碼，應大膽地先用簡碼(90%以上的機會)，不行再加上識別碼(5.7%的機會，在應用文章中占1.7%)。

8、漢字拆分原則

（1）書寫順序

（2）取大優先 能按大的字根拆則按大的字根拆，（如故、草）（3）能散不連(午、百)（4）能連不交(生、天、丑)（5）兼顧直觀 為了使字根的特征明顯易辯，有時就要犧牲書寫順序和取大優先的原則（如美、主、國）

三、漢字的錄入

漢字可分為兩大類：鍵面字和鍵外字，鍵面字即在字根鍵盤上能夠直接看到的字（如鍵名、成字字根），鍵外字即在字根鍵盤上不能夠直接看到的字（如由兩個或兩個以上字根構成的漢字）。

1、鍵面字的錄入 ⑴鍵名漢字的輸入

鍵名漢字的輸入方法：把鍵名所在的鍵連擊四下。如:

大：DDDD

口：KKKK 金：QQQQ

女：VVVV ⑵成字字根的錄入

①單筆畫構成的成字字根，輸入方法：連擊兩下字根所在鍵，再擊兩下Ｌ健 如：

一：GGLL

乙：NNLL ②二個筆畫構成的成字字根，輸入方法：報戶口+首筆代碼+次筆代碼+空格

如：

七：AGN□

卜：HHY□

幾：MTN□

③三個可三個以上筆畫構成的成字字根，輸入方法：報戶口+首筆代碼+次筆代碼+末筆代號

如：

馬：CNNG 也：BNHN 雨：FGHY 西：SGHG

2、鍵外字的錄入

①兩個字根構成的漢字，輸入方法：第一字根＋第二字根＋識別碼＋空格

如： 漢：ICY□ 章：UJJ□

沐：ISY□ 連：LPK□

因：LDI□ ②三個字根構成的漢字，輸入方法：第一字根＋第二字根＋第三字根＋識別碼 如： 誰：YWYG 法：IFCY

迂：GFPK

園：LFQV

韋：FNHK ③四個或四個以上字根構成的漢字，輸入方法：第一字根＋第二字根＋第三字根＋識別碼

如： 照：JVKO

賽：PFJM

璐：GKHK

囔：KGKE

三、簡碼錄入

一級簡碼（高頻字）：高頻字是漢語中使用頻度最高的25個漢字。輸入方法：只擊一下高頻字所在鍵，再按一 下空格鍵。

如：

我：Q□

人：W□

地：F□

發：V□

高頻字的鍵盤分配見圖見課本（主要分配規律：第一字根所在鍵，“我、為”無規律）

二級簡碼： 二級簡碼漢字共有589個（最多可有625個），使用頻度60.04%，輸入時可省略一至兩個字根或者“交叉識別代碼”的判定，從而提高錄入k速度。

三級簡碼

三級簡碼漢字共計有4000個之多，此類漢字的輸入由于省略了最未一個字根或者“交叉識別代碼”的判定，可達到提高輸入速度的目的。

輸入方法：全碼的前三碼＋空格

如:

毅: 全碼: UEMC

唐: 全碼: YVHK

簡碼: UEM

簡碼: YVH

注意：識別碼目的是降低重碼率，但實際上必須加識碼的字在應用文章中出現頻率極低。因此初學者不必一遇到不足四個字根漢字，都思考識別碼，應大膽地先用簡碼(90%以上的機會)，不行再加上識別碼(5.7%的機會，在應用文章中占1.7%)。

四、詞組的錄入

詞組分為二字詞、三字詞、四字詞和多字詞。其中詞匯量最多、使用頻度最高的是二字詞。所有詞匯編碼一律分為等長四碼。取碼規則如下：

1、二字詞輸入方法：

每個字各取前面兩碼。

如：

漢語: ICYG

建設: VFYM

情報: NGRB

熱愛:RVEP

2、三字詞輸入方法：前兩個字各取其第一碼，最后一個字取前兩碼

如：

計算機：YTSM

共產黨：AUIP

辦公室：LWPG

3、四字詞輸入方法：每個字各取第一碼

如：

集成電路：WDJK

工作人員：AWWK

共產主義：AUYY

4、多字詞輸入方法：

取第一、第二、第三和最后一個字的第一碼。

如： 中華人民共和國：KWWL

廣西壯族自治區：YSUA

五、萬能學習鍵“Z”的使用

對字根鍵位不太熟悉,或對某些漢字的字根拆分困難時,可以通過“Z”鍵提供幫助。“Z”鍵作為幫助鍵,一切“未知”的字根都可以用“Z”鍵來表示。在一個漢字的字根輸入中,不知道是第幾個字根，也可以打“Z”鍵代替，系統將檢索出那些符合已知字根代碼的字，將漢字及其正確代碼顯示在提示行里。需要那個字，就打一下這個字前的數字，就可以將所需要的字從提字行中“調”到當前的光標位置上。如果顯示的漢字，可用“－”、“＋”翻面，同時，由于提示行中的每一個字后面都顯示它的正確編碼，初學者也可以從這里學習到自己不會拆分的漢字的正確編碼。因此“Z”鍵既是幫助鍵，也是學習鍵。

怎樣提高輸入速度

在文章輸入中，應優先考慮：詞組→高頻字→二、三級簡碼→全碼漢字

若在文章有輸不進的漢字時，可考慮用拼音、詞組、Z鍵

第四篇：五筆字型輸入法教案

五筆字型輸入法教案

第一節 認識五筆字型 一、五筆字型輸入法的特點

目前，已經通過驗證的漢字輸入法達100多種。其中，五筆字型輸入法是使用最廣泛的方法之一。在專業錄入人員中，特別是一些窗口行業的工作人員，例如銀行、郵電等部門的營業員中，絕大多數都使用這一方法。

五筆字型輸入法之所以能受到社會上廣大用戶的青睞，是由于它具有如下的特點：

（一）不受讀音限制：五筆字型輸入法是根據字形結構而設計的，既不受不認識字的困擾，也不受讀音不標準的限制。

（二）字碼簡單：不論一個字多么復雜，不論一個字由多少字根組成，最多用四個鍵碼輸入。

（三）重碼率低：基本上是一碼一字，特別適合于盲打。

（四）可以輸入詞組：該輸入法配有大量的常用詞組，也是只用四個鍵碼輸入，因而極大地提高了輸入速度。

二、漢字的5種筆畫

從書寫形態上認為漢字的筆劃有：點、橫、豎、撇、捺、挑（提）、鉤、（左右）折等八種。在五筆字型方法中，把漢字的筆劃只歸結為橫、豎、撇、捺、折五種。把“點”歸結為“捺”類；把挑（提）歸結于“橫”類；除豎能代替左鉤以外，其他帶轉折的筆劃都歸結為“折”類。

三、筆畫的書寫順序

在書寫漢字時，應該按照如下規則：先左后右，先上后下，先橫后豎，先撇后捺，先外后內，先中間后兩邊等。四、五筆的字根及排列

字根是構成漢字的基本單元，如：日、月、金、木、水、火、土等。由幾個字根拼形結合，就組成了為數更多的漢字，如：明、林、森、呂、晶、能等。五筆字型就是基于這一點而設計的。

在五筆字型輸入法中，選取了組字能力強、出現次數多的125個左右的部件作為基本字根，眾多的漢字全部由它們組合而成。基本字根按照其起筆筆劃，分 成五個區，以橫起筆的為第一區，以豎起筆的為第二區，以撇起筆的為第三區，以捺（點）起筆的為第四區，以折起筆的為第五區。每一區內的基本字根又分成五個位置，以1、2、3、4、5表示，這樣基本字根就被分成了25類，每類平均5-6個基本字根，這25類基本字根安排在除Z鍵以外的A-Y的25個英文字母鍵上。

在同一個鍵位上的幾個基本字根中，選擇一個具有代表性的字根，稱為鍵名。圖中鍵位左上角的字根就是鍵名。

五筆字型字根總表以及五筆字型鍵盤字根排列如下圖所示。

為了便于記憶基本字根在鍵盤上的位置，設計者編寫了字根助記憶詞。1(橫)區字根鍵位排列 11G 王旁青頭戔（兼）五一 12F 土士二干十寸雨 13D 大犬三羊古石廠 14S 木丁西 15A 工戈草頭右框七 2（豎）區字根鍵位排列 21H 目具上止卜虎皮 22J 日早兩豎與蟲依 23K 口與川，字根稀 24L 田甲方框四車力 25M 山由貝，下框幾 3（撇）區字根鍵位排列

31T 禾竹一撇雙人立，反文條頭共三一 32R 白手看頭三二斤 33E 月彡（衫）乃用家衣底 34W 人和八，三四里

35Q 金勺缺點無尾魚，犬旁留乂兒一點夕，氏無七（妻）4（捺）區字根鍵排列

41Y 言文方廣在四一，高頭一捺誰人去 42U 立辛兩點六門疒 43I 水旁興頭小倒立 44O 火業頭，四點米

45P 之寶蓋，摘礻（示）（衣）5（折）區字根鍵位排列

51N 已半巳滿不出己，左框折尸心和羽 52B 子耳了也框向上 53V 女刀九臼山朝西 54C 又巴馬，丟矢矣

55X 慈母無心弓和匕，幼無力

五、字根間的結構關系

（一）單：本身就單獨成為漢字的字根。如：日，木，工，王，大，土，口，山。

（二）散：構成漢字不止一個字根，且字根間保持一定的距離，不相連也不相交。如：漢字、筆型、培訓。

（三）連：字根間的相連關系并非通俗的望文生意的相互連接之意。1．單筆畫與某基本字根相連。如：自、尺、產、千、不、下、且、入。2．帶點結構，認為相連。如：勺、術、太、義、斗、頭、主。

（四）交：指兩個或兩個以上字根交叉套迭構成的漢字。如：農、里、必、申、果、專。

六、漢字的部位結構

基本字根按一定的方式組成漢字，在組字時這些字根之間的位置關系就是漢字的部位結構。

（一）單體結構：由基本字根獨立組成的漢字。如：目、日、口、田、山等。

（二）左右結構：由左右兩部分或左中右三部分構成。如：朋、引、徹、喉等。

（三）上下結構：由上下兩部分或自上往下幾部分構成。如：呂、旦、黨、意等。

（四）內外結構：漢字由內外部分構成。如：國、向、句、匠、達、庫、廁、問等。

七、漢字的字型信息

在五筆字型輸入法中，漢字是一種平面圖形文字。同樣幾個字根，擺放位置不同，就可能成為不同的字。如：“叭”——“只”，“吧”——“邑”。可見，字根的位置關系，也是漢字的一種重要特征信息。根據漢字字根之間的位置關系，我們可以把成千上萬的方塊漢字分為三種字型：

1型：左右型。如：肚、擁、咽、楓等。

2型：上下型。如：字、節、看、意、想、花等。

3型：雜合型，即沒有明顯的上下和左右結構的漢字。如：及、遠、國、開、閑等。

第二節 五筆字型的輸入規則

精心地選擇基本字根，然后科學、嚴格、有效地在計算機的鍵盤上進行漢字輸入，這是五筆字型輸入法的基本思想。

一、基本字根編碼

（一）鍵名漢字輸入

每鍵平均5-6個基本字根，為便于記憶，設計者編寫了一首“鍵名譜”： 1．（橫）區：王、土、大、木、工 2．(豎)區：目、日、口、田、山 3．(撇)區：禾、白、月、人、金 4．(捺)區：言、立、水、火、之 5．(折)區：已、子、女、又、纟

鍵名漢字的輸入方法：把所在的鍵連續敲四次。如：王：GGGG、火：OOOO等。如此，把每一個鍵都連打4下，即可輸入25個作為“鍵名”的漢字。

（二）成字字根輸入

成字字根的輸入方法：先敲字根所在的鍵(稱為掛號或報戶口)，再根據“字根拆成單筆畫”的原則，依次敲該字根的第一個單筆畫、第二個單筆畫以及最后一個單筆畫；總數不足四鍵時再加打一次空格鍵（一定要記住，成字字根不加“識別碼”！）。如：石：DGTG、文：YYGY、廠：DGT（空格鍵）

（三）五個單筆畫輸入

單筆劃構成的字，如“一”、“|”、“丿”、“丶”、“乙”等，第一、二鍵是相同的，規定后面增加兩個英文LL鍵。這樣“一”、“|”、“丿”、“丶”、“乙、”等的編碼為：一：GGLL； |：HHLL；丿：TTLL；丶：YYLL；乙：NNLL。

（一）合體字拆分的基本規則

1．按書寫順序：拆分“合體字”時，一定要按照正確的書寫順序進行。如：“中”字要拆分成：口、丨，而不能拆分成丨、口；“夷”拆分成一、弓、人，而不能拆成大、弓。

2．取大優先：按“書寫順序”拆分漢字時，不能無限制地拆下去，否則全都變成了單筆畫，而應當以“再增加一個筆畫便不能構成字根”為限度，每次都拆取一個“盡可能大”的，即“盡可能筆畫多”的字根。如：“

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”拆分為日、木，而不能拆分為旦、小；“世”拆分為廿、乙，而不能拆分為

一、凵、乙。

3．兼顧直觀：在拆分漢字時，要照顧漢字字根的完整性。如：“自”字拆分成：丿、目； 而不拆分為：白、一等；“國”字拆分為“囗、王、丶”，而不能拆分為“冂、王、丶、一”。

4．能散不連：當遇到既能“散”，又能“連”的情況時，我們規定：只要不是單筆畫，一律按“能散不連”的規則處理。如：“衣”、“直”字是分散的，而 非相連。

5．能連不交：當一個字既可拆分成“相連”的幾個部分，也可拆分成“相交”的幾個部分時，我們認為“相連”的拆法是正確的。如：“于”字拆分為一、十，而不能拆分為

二、丨；“丑”字拆分為：乙、土，而不能拆分為刀、二。

（二）四根以上（含四根）字的取碼規則

按書寫順序取其第一、二、三及最末一個字根的編碼依次輸入。例如：“到”字拆分成“

一、厶、土、刂”，則其編碼為GCFJ；“酸”字取“西、一、厶、文”編碼為SGCT。

（三）不足四根字的取碼規則及識別碼

例如：“汀”字拆成“氵、丁”，編碼為IS；“沐”字拆成“氵、木”，編碼也為IS；“灑”字拆成“氵、西”，編碼也為IS，這樣輸入，計算機無法區分它們。為了進一步區分這些字，五筆字型編碼輸入法中引入一個末筆字型交叉識別碼，凡不足四個字根，除按書寫順序先打完字根碼，再追加一個“末筆字型識別碼”。“識別碼”是由字的末筆筆畫和字型信息共同構成的。

末筆筆劃只有五種，字型信息只有三類，因此末筆字型交叉識別碼只有15種。如上表所示。從表中可見，“沐、汀、灑”的交叉識別碼分別為Y、H、G。

末筆的幾項特殊規定：

1．凡是以“力”、“刀”、“九”、“匕”結尾的字，一律要以“折筆”作為末筆。如：艽：AVB空格鍵。

2．凡是屬于包圍型或半包圍型的字，視被包圍部 6 分的“末筆”為“末筆”。如：應：YID空格鍵。

3．“我”、“找”、“戔”、“越”、“戈”等字，或以其結尾的字，一律規定撇“丿”為末筆。如：淺：IGT空格鍵。

三、詞組的輸入

漢字以字作為基本單位，由字組成詞。在句子中若把詞作為輸入的基本單位，則速度更快。五筆字型中的詞和字一樣，一詞仍只需四碼。詞組代碼的取碼規則如下：

（一）雙字詞：分別取每個字的前兩碼組成，共四碼。如： 計算：言、十、竹、目（YFTH）；電話：日、乙、言、丿（JNYT）

（二）三字詞：前二個字各取第一碼，最后一個字取前兩碼，共四碼。如： 操作員：扌、亻、口、貝（RWKM）；計算機：言、竹、木、幾（YTSM）

（三）四字詞：每字取第一碼，共四碼。如：

程序設計：禾、廣、言、言（TYYY）；王碼電腦：王、石、日、月（GDJE）

（四）多字詞：取一、二、三、末四個字的第一碼，共四碼。如： 中華人民共和國：口、人、人、囗（KWWL）；電子計算機：日、子、言、木（JBYS）

第三節 簡碼、重碼

一、簡碼輸入

為了減少擊鍵次數，提高輸入速度，一些常用的字，除按它的全碼可以輸入外，多數都還可以只取其前邊的一至三個字根，再加空格鍵輸入，形成一、二、三級簡碼。

（一）一級簡碼（即高頻字碼）

高頻字，敲一鍵后再敲一空格鍵即能輸入一個漢字，共25個，下圖鍵左上角為鍵名字，鍵右下角為高頻字即一級簡碼字。

（二）二級簡碼

由單字全碼的前兩個字根代碼接著一空格鍵組成，最多能輸入25×25=625個漢字。如：量、藥、城、寬、持、歷、義等。

（三）三級簡碼字

由單字前三個字根接著一個空格鍵組成。凡前三個字根在編碼中是唯一的，都選作三級簡碼字，一共約4400個。雖敲鍵次數未減少。但省去了最后一碼的判別工作，仍有助于提高輸入速度。如：丈、揪、誼、拍、甘、倔、嬉等。

二、重碼

幾個“五筆字型”編碼完全相同的字，叫做“重碼”。當輸入重碼字的編碼時，幾個重碼的字，會同時出現在屏幕的“提示行”中，較常用的字排在第一個位置上，并用數字指出重碼字的序號。如果你要的就是第一個字，可繼續輸入下一個字，該字自動跳到當前光標位置；其他重碼字要用數字鍵加以選擇。如：“嘉”字和“喜”字，都分解（FKUK），因“喜”字較常用，它排在第一位，“嘉”字排在第二位，若你需要“嘉”字，則要用數字鍵2來選擇。

第四節 指法及操作建議

盡快掌握正確的指法及五筆字型輸入法，恰當地劃分練習的各個階段，提出適當的目標，這對于學習訓練的成功是很重要的。

一、指法練習

十指分工、包鍵到指，各守崗位，這對于保證擊鍵的準確和速度的提高至關重要。開始擊鍵之前將左手小指、無名指、中指、食指分別置于ASDF鍵帽上，左手拇指自然向掌心彎曲；將右手食指、中指、無名指、小指分別置于JKL；鍵帽上，右手拇指輕置于空格鍵上。

各指分工如下：

左手：小指：QAZ；無名指：WSX；中指：EDC；食指：RFVTGB 8 右手：食指：YHNUJM；中指：IK，；無名指OL。；小指P；/ 操作者必須始終保持端坐的正確姿勢，必須牢記基準鍵與手指的對應關系，切不可有半點差錯。在鍵盤輸入的基礎訓練中，除基準鍵排上的8個字鍵要求在擊鍵后，手指仍放在原位字鍵上不動外，擊其它各字鍵后，都強調手指必須回歸到原基準鍵上，這樣做的目的是使初學者經過多次擊鍵和回放動作后，能夠正確、熟練地掌握基準鍵位與各手指所管理范圍其它各鍵之間的距離、位置。

二、速度練習

學會輸入漢字的方法后，就想使自己輸入漢字的速度快起來。然而，要真能做到這一點確實不容易，往往練習了好幾個月，輸入速度仍不怎么樣。要提高輸入漢字的速度，就必須做到如下幾點：

首先，記字根時就要保證指法準確，以便于“盲打”。多練習“盲打”是提高漢字輸入速度的有效途徑。

其次，練習詞組輸入法時，應盡量保證輸入詞組的正確性，并不斷熟練詞組的編碼。盡可能多地使用詞組輸入是提高漢字輸入速度的必要因素。

第三，熟記漢字的折分，對于“常見非基本字根”應反復練習，要達到“見字即分”的境界。

最后，就是要加強實戰練習。在實戰練習時，切忌打一句看一句，打一字看一字，一定要等待全篇文章打完或某一段打完后再去校對。

長此以住，養成良好的漢字輸入習慣，就能有效地提高輸入速度。

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第五篇：“五筆字型輸入法”教案

“五筆字型輸入法”教案

教學重點：

1、熟練掌握五筆字型的字根分布

2、掌握漢字字根的編碼規則

3、掌握一般漢字的編碼規則

4、掌握詞組的編碼規則

5、掌握簡碼的輸入方法

6、能夠快速準確的使用五筆字型輸入法輸入漢字

教學難點：

五筆字型的字根分布 漢字字根的編碼規則

教學建議

五筆字型輸入法主要介紹五筆字型的字根分布；漢字字根的編碼規則；漢字的編碼規則；漢字簡碼的輸入方法；以及漢字詞組的輸入方法和重碼和容錯碼的處理規則。

五筆字型輸入法是錄排課中的基礎部分，想要達到良好的錄排效果，勢必要加強很大程度的練習。在教學過程中，初期應該督促學生盡可能多做一些拆字的練習，后期應該加強上機實際操作的練習，才有可能達到良好的教學目標，提高學生的實操技能。

教學中應通過大量的練習幫助學生掌握五筆字型輸入法，實時評價學生的練習成績，并以各種形式的多樣化練習提高學生的練習興趣，最終促使達到學生熟練掌握的教學目的。

教學內容

五筆字型輸入法是一種高效率的漢字輸入法，因為它的重碼率比較低，基本上不需要選字，輸入的速度較快，經過一定程度的練習，能夠逐步掌握其方法，輸入漢字的速度可以達到每分鐘至少八十字以上。

但是，由于漢字擁有大量的同音不同意義漢字，尤其是地方方言的存在，導致五筆字型無法實現“聽打”的要求；同時，五筆字型還需要經過一定的記憶和練習，與拼音輸入法相比存在一定的學習難度，這是它的不足之處。

不過，所有的形碼，注意的多是漢字的“型”，也就是漢字的結構和書寫的筆順，而不去注意它的“音”和“意”。這樣，對于南方普通話不標準的同學來說，五筆字型輸入法較拼音輸入法更容易掌握的原因之所在。理論上講，只要能寫出來的字，就可以用五筆字型碼輸入，而不在乎你是否認識它或者是能否正確的拼讀它。

一、漢字的基本筆劃與字型結構

漢字是一種拼形文字，它們是由一些構字的基本單位按照一定的規律組合構成的相對獨立的結構。五筆字型將這些構成漢字的基本單位稱為字根，字根是由若干筆劃交叉連接而成的相對不變的結構。漢字的結構分為三個層次：筆劃、字根、單字。要用五筆字型在計算機上輸入某個漢字，首先要找出構成這個字的字根，根據字根對應的鍵盤鍵位，輸入這些鍵位編碼。

1、漢字的基本筆劃

所有的漢字都是由筆劃構成的，在書寫漢字是，不間斷地一次連續寫成的一個線段叫做漢字的筆劃。在五筆字型輸入法中，對筆劃的分類只考慮其運筆方向，而不計其輕重長短。故將漢字的筆劃分為五類：橫、豎、撇、捺、折。為了便于記憶，依次用1、2、3、4、5作為代號。

在漢字的具體形態結構中產生某些變形的筆劃，作了如下特別的規定： ① 提筆“ˊ”視為橫“一”。如：“扌”、“現”中的提筆為橫。② 點筆“丶”視為捺“乀”。如：“寸”、“雨”中的點為捺。③ 左豎鉤為豎。如：“判”字的末筆劃應屬于豎。④ 轉折均為折，即帶轉折、拐彎的筆劃，都屬于折。

2、漢字的基本字根

由筆劃交叉連接形成的相對不變的結構稱為字根。在傳統的漢字偏旁部首中，字根優選的原則就是將那些組字能力強，實用頻度高的選作字根。根據這個原則，“五筆字型”輸入法的創始人王永民共選定130個偏旁部首作為五筆字型的基本字根。任何一個漢字只能按統一規則拆分為基本字根的確定組合。

①字根的鍵盤布局

根據基本字根的起筆的筆劃，將字根分為五類，同一起筆的一類安排在鍵盤相連的區域，對應鍵盤上五個“區”：1區——橫區，2區——豎區，3區——撇區，4區——捺區，5區——折區；每類又分五組，對應鍵盤上五個“位”，共25位，可用其區位號11、12、13、??53、54、55來表示，它們分布在鍵盤的A～V共25個鍵位上，每個鍵位上取一個字根作為其鍵名字根，各區位上的鍵名字根見表。

②五筆字型字根的鍵位特征

五筆字型的設計力求有規律、不雜亂，盡量使同一鍵上的字根在形、音、義方面能產生聯想，這有助于記憶，便于迅速熟練掌握。字根的健位有以下特征： a.字根首筆筆劃代號和所在的區號一致。

b.相當一部分字根的第二筆代號與其“位號”保持一致。c.同一鍵位上的字根形態相近或有淵源。d.部分字根的筆劃數目與位號一致。

另外，部分字根的鍵盤安排不符合上述幾條原則，對這類字根的記憶一方面要借字根助記詞來加以記憶，另一方面要特別用心去記住它，如：“丁、力、心、車、乃、匕、巴、馬”等字。

③五筆字型字根總表及字根助記詞

為了幫助初學者更快的掌握我各區位上的字根，五筆字型提供了一套“字根助記詞”。每一句字根助記詞基本上概括了一個區位上的字根。使初學者能夠很快順口地“讀出”每個區位上的字根，增強了學習的趣味性，可以加快記憶速度。五個區的助詞如下：

橫區：

（G）王旁青頭兼（戈）五一；（F）土士二干十寸雨；（D）大犬三羊古石廠；（S）木丁西；

（A）工弋草頭右框七。豎區：

（H）目具上止卜虎皮；（J）日早兩豎利刀；（K）口與川，字根稀；（L）田甲方框四車力；

（M）山由貝，下框（骨）幾。撇區：

（T）禾竹一撇雙人立，反文條頭在三一；（R）白手看頭提手斤；

（E）月彡（衫）乃用家衣低；（W）人和八，三四里；

（Q）金勺缺點無尾魚，犬旁留叉兒一點夕，氏無七（妻）。捺區：

（Y）言文方廣在四一，高頭一捺誰人去；（U）立辛兩點六門疒；（I）水旁興頭小倒立；（O）火業頭，四點米；

（P）之字寶蓋建道低，摘礻（示）衤（衣）。折區：

（N）已半巳滿不出己，左框折尸心和羽；（B）子耳了也框向上；（V）女刀九臼由朝西；（C）又巴馬，丟矢矣；

（X）慈母無心弓和匕，幼無力。熟記字根表是五筆學習的第一步，在剛開始學習時一定要牢記字根表，并對應到每一個字母鍵上，在腦袋里必須有一個鍵盤。要做到說出A----Y中的任一字母就能馬上說出該字母對應的口訣。做到這一步，你已經入門了。

3、漢字字根之間的位置關系

漢字是由字根組成的，基本字根在組成漢字時，按照它們之間的位置關系可以分成單、散、連、交四種類型。分析漢字的字型結構是為正確確定漢字的字型。

單：字根本身就單獨構成一個漢字。如：由、雨、竹、車、斤等。

散：構成漢字不止一個字根，且字根間保持一定距離，不連也不交。如：“講、肥、昌、張、吳”等。

連：五筆字型中字根相連不同于常規意義上的相連，特指以下兩種情況： ①單筆劃與某基本字根相連 如：自（丿連目）、且（月連一）、尺（尸連丶）、下（一連卜）等。這類字雖然不多，但容易看成是上下散的關系。

②帶點結構

如：勺、術、太、主、義、頭、斗等。

另外：五筆字型中并不認為以下字字根相連。如：足、充、首、左、頁等；單筆劃與基本字根間有明顯距離者不認為相連。如：旦、個、少、么。

交：指兩個或多個字根交叉套迭構成漢字。如：申（日交丨）、里（日交土）、夷（一、弓、人相交）等。

4、漢字的三種字型

五筆字型編碼是把漢字拆分為字根，而字根又按一定的規律組成漢字，這種組字規律就稱為漢字的字型。漢字的字型分為三種：左右型、上下型、雜合型。這

三、種字型的代號分別是1、2、3。

1）：左右型 漢 湘 結 封

字根之間可有間距，總體左右排列 2）：上下型 字 莫 花 華

字根之間可有間距，總體上下排列 3）：雜合型 困 兇 本 天

字根之間不分上下左右渾然一體

五筆字型只研究由兩個或三個字根組成的漢字的字型。由一個或多于三個字根組成的漢字字型不用了解，它們的輸入碼中不需要字型信息。

在五筆字型輸入法中，對一些特殊漢字的字形作了如下規定：

字根間是內外型的字型視為雜合型。如：團、同、這、邊、困、匝等漢字； 字根間是包圍與半包圍的關系的字型為雜合型。如：匡、床、巨、岡、屑 等，但“見”為上下型。

字根間位置關系為“連”的字型屬于雜合型，如：自、千、尺、勺、斗、頭等。

字根交叉重疊構成的漢字字型為雜合型。如：申、里、半、東、串、冉等。下含“辶、廴”的字型為雜合型：如：迕、運、邁、迤、迅、退等

二、漢字的拆分和編碼原則

學習五筆字型的必須要經歷的一個難關是拆分漢字。下面我們就來講解漢字的拆分原則。所謂拆分漢字，就是把一個完整的漢字，按其書寫結構，分解為若干個組成這個漢字的字根。

顯然，在拆分的時候我們必須遵守書寫習慣，也就是說正常的筆順不能被破壞。而我們在書寫漢字時，應該按照如下規則：先左后右，先上后下，先橫后豎，先撇后捺，先內后外，先中間后兩邊，先進門后關門等。

五筆字型的漢字拆分原則是：“取大優先、兼顧直觀、能連不交、能散不連”十六個字。

取大優先：保證每次拆出最大的基本字根，即以拆出的字根數量最少的那種拆法優先。

如：“舌”拆分為“丿、古”，而不是拆分為“丿、十、口”。

兼顧直觀：拆字的目的是為取漢字的輸入碼。如果拆得的字根有較好的直觀性，就便于聯想記憶，給輸入帶來方便。

如：“自”拆成“丿、目”，“生”拆成“丿、王”

能散不連：在拆出的字根數相同的情況下，按“散”的拆法比按“連”的拆分優先。

如：“午”應按“散”拆成“廠（T）、十（F）”，而不按“連”拆成“丿、干”。能連不交：在拆出的字根數同的情況下，按“連”的拆分比按“交”的拆分優先。

如：“天”應按“連”拆成“

一、大”，而不按“交”拆成“

二、人”。“丑”應按“連”拆成“乙（N）、土（F）”，而不按“交”拆成“刀、二”。在拆分中還應注意，一個筆劃不能割斷在兩個字根里。如：“果”不能拆為“田、木”而應拆為“日、木”

當漢字本身就是一個基本字根時，其五筆字型編碼另有規定；漢字字根為“散”的關系時，比較容易拆分；拆分問題集中于要解決連、交的情況，具體拆分中要注意掌握以下口訣給出的要點；單勿需拆，散拆簡單，難在交連，筆劃勿斷，取大優先，兼顧直觀，能散不連。三、五筆字型單字編碼規則

對單字進行五筆字型編碼時，首先要判斷該字是鍵面字（字根表中有的字），還是鍵外字（字根表中無的字），鍵面字和鍵外字的編碼方式各不相同。單字的五 筆字型編碼口訣是：五筆字型均直觀，依照筆順把碼編；鍵名漢字打四下，基本字根請照搬；一二三末取四碼，順序拆分大優先；不足四碼要注意，交叉識別補后邊。

注意：五筆字型的編碼最多取四個，且都用小寫字母，本書為了排版方便和清晰，用大寫字母表示強編碼，用戶在進行漢字錄入時一定要在小寫字母狀態下。

（1）鍵名漢字的輸入規則

在五筆字型的鍵盤圖中，各字根鍵位左上角的第一個字叫鍵名字，共有25個：

王土大木工，目日口田山，禾白月人金，言立水火之，已子女又纟 鍵名漢字的輸入方法：連擊四下鍵名所在的鍵。

如：大：DDDD 口：KKKK 金：QQQQ 女：VVVV（2）成字字根漢字的輸入規則

在130個基本字根中，除鍵名字根外，本身就是漢字的字根，稱為成字字根。成字字根漢字的輸入規則為：

鍵名碼（報戶口）+首筆劃代碼+次筆劃代碼+末筆劃代碼

當要輸入一個成字字根時，首先把它所在的那個鍵打一下（俗稱“報戶口”），然后再依次打它的首筆劃碼、次筆劃碼、末筆劃碼。注意：各個筆劃代碼一定是指單筆劃，而不是字根，只能在“G、（橫）H、（豎）T、（撇）Y、（捺）N（折）”范圍內取碼；如果成字字根只有兩個筆劃，即只能取出三個編碼，則第四碼以空格鍵結束。如：

貝：MHNY 車：LGNH 小：IHTY 戔：GGGT 馬：CNNG 十：FGH 在五筆字型漢字編碼中，橫、豎、撇、捺、折五種單筆作為成字字根的特例，增加了兩個“后綴”L碼，其編碼如下：

一：GGLL 丨：HHLL 丿：TTLL 丶：YYLL 乙：NNLL 鍵名漢字和成字字根漢字合稱鍵面字。

（3）鍵外字的輸入規則

在130個基本字根中所沒有的字，即鍵面字以外的漢字稱為鍵外字，鍵外字占漢字中的絕大多數。在對鍵外字進行編輯時，首先要按拆分原則將這類字拆分為已知的字根，再按規則進行編碼輸入。

①含有四個及四個以上字根的漢字的輸入 其編碼輸入規則為：

第一字根碼+第二字根碼+第三字根碼+末字根碼

如：縮：纟宀亻XPWJ 型：一艸 刂 土 GAJF 唐：廣 彐 丨 口YVHK ②不足四個字根的漢字的輸入

當構成漢字的字根中只有二個字根或三個字根時，若按以上規則輸入，就會 造成許多重碼。如：“叭”與“只”都是由字根“八”和“口”組成，即編碼皆為KW；“灑”、“沐”、“汀”三字的編碼也同為IS。為了區別這些重碼字，對不足四個字根的漢字取碼，應再加上一個補充代碼，即：末筆字型交叉識別碼。

a.末筆字型交叉識別碼由漢字的末筆劃代號和漢字的字型代號組成，共有兩位數字。可以看成是一個鍵的區位碼：第一位是區號，等于末筆劃代號；第二位是位號，等于字型代號。由于漢字的筆畫有5種，字型有3種，因此末筆字型交叉識別碼共5╳3=15個。

b.利用識別碼進行漢字的輸入

三個字根的漢字編碼輸入規則為：

第一字根碼+第二字根碼+第三字根碼+末筆字型交叉識別碼 兩個字根的漢字編碼輸入規則為：

第一字根碼+第二字根碼+末筆字型交叉識別碼+空格

例如：繡：XTEN 告：TFKF 碼：DCG 氣：RNB 鄉：XT 青：GEF 僅：HHU 卡：WCYE 召： VKF 飛：NUI C.關于單字末筆劃的規定

在判斷漢字的末筆字型時，要注意以下幾點：

*末字根為“力、刀、九、匕、乃”等時，一律認為末筆劃為折。*包圍型漢字中，取被包圍部分的末筆作為整個字的末筆。

*下含“辶、廴”的漢字，以去掉“辶、廴”后的末筆為整個字的末筆。*“弋、戈、我、成”等字取撇“丿”為末筆。四、五筆字型簡碼輸入規則

為了提高錄入速度，五筆字型編碼方案還將大量常用漢字的編碼進行簡化。經過簡化以后，只取漢字的一個、二個或三個字根編碼進行輸入，稱為簡碼輸入。漢字的簡碼是依照漢字的使用頻率經過簡化分為一級簡碼、二級簡碼和三級簡碼。

①一級簡碼

根據每一鍵位上的字根形態特征，在五個區的25個位上，每鍵安排一個使用頻度最高漢字，稱為一級簡碼，即下表中的25個高頻字。

一級簡碼的輸入規則為：簡碼鍵+空格。

如：地：F 要：S 發：V 以：C 有：E 我：Q 這：P 民：N ②二級簡碼

五筆字型將漢字頻率表中排在前面的常用字定為二級簡碼漢字，共589個。二級簡碼的輸入規則為：漢字前兩碼+空格

如：牙：AH 克：DQ 用：ET 械SA： 事：GK 曲：MA 第：TX 筆：TT 肖IE： 春：DW 級：XE 與：GN 7 ③三級簡碼

三級簡碼由單字的前三個字根碼組成，共計4000多個。三級簡碼的輸入規則為：漢字的前三碼+空格

如：貫：XFM 非：DJD 寫：PGN 烏：QNG 卵：QYT 垂：TGA 范：AIB 片：THG 蘇：AIW 插：RTF 母：XGU 幽：XXM 在五筆字型輸入法中，簡碼字占常用漢字的絕大多數，在錄入漢字時，若能利用好簡碼，就能大大提高輸入速度。

有時，同一個漢字可能有幾種簡碼。在這種情況下，應盡量選最簡捷的方法。例如：“經”字就有以個四種輸入編碼：

一級簡碼：X 二級簡碼：XC 三級簡碼：XCA 全碼：XCAG 五、五筆字型詞組輸入規則

為了進一小提高漢字輸入速度，五筆字型采用了更加優化的輸入方法——詞組輸入。詞組和單字的輸入可以混合進行，二者之間不需要任何換擋操作。

詞組分為二字詞、三字詞、四字詞和多字詞。所有詞組編碼一律分為等長四碼。

1、二字詞輸入

輸入規則：每字取其全碼的前兩碼。

例如：單獨：UJQY 鍵盤：QVTE 速度：GKYA 經常：XCIP 市場：YMFN 建設：VFYM 程序：TKYC 組合：XEWG 等待：TFTF 地方：FBYY 注意：“鍵名漢字”“成字字根漢字”或“一級簡碼”參加組詞時，應從其全碼中取碼（以下同）。

2、三字詞的輸入

輸入規則：前兩個字取其第一碼，最后一字取其前兩碼。

例如：實際上：PBHH 出版社： BTPY 打印機：RQSM 四川省：LKIT

3、四字詞的輸入

輸入規則：每個字各取第一碼。例如：集成電路：WDJK 想方設法：SYYI 滿腔熱情：IERN 工作人員：AWWK 8

4、多字詞輸入

輸入規則：取第一、二、三和最后一個字的第一碼。

例如：中國人民解放軍：KLWP 中華人民共和國：KWWL 五筆字型計算機漢字輸入技術：GTPG

六、重碼和容錯碼

如果一個編碼對應著幾個漢字，這幾個稱為重碼字；幾個編碼對應一個漢字，這幾個編碼稱為漢字的容錯碼。重碼

在上機練習時，我們可能已經注意到這種情況：有時輸入某個漢字編碼，中文提示行會出現兩個或兩個以上的不同漢字，這就是漢字的重碼。

當我們輸入一組重碼字的編碼時，幾個重碼的字會同時出現在屏幕的提示行中。如果所要的那個字剛好處于第1個位置上，就只管輸入下文或按空格鍵，該字便會自動輸入到光標所在位置。容錯碼

五筆的容錯碼有兩個涵義，其一是容易編錯的碼，其二是允許編錯的碼。這兩種編碼允許你按錯的打，這就是所謂的“容錯碼”，王碼五筆中的容錯碼設計了將近1000個左右，包含了“編碼容錯”和“字型容錯”兩種。

1、拆分容錯

由于個別漢字的書寫順序因人而異，致使字根的序列也不盡相同，因而容易弄錯。

但是因為書寫順序的不同，可以容錯拆分為：

七、丿、丶用容錯碼ATYI也同樣可以打出“長”這個字來；同時長還可以容錯拆分為：丿、一、ㄥ、丶（容錯碼為TGNY）或者容錯拆分為：

一、ㄥ、丿、丶（容錯碼為GNTY）。因此漢字“長”就有三種拆分容錯編碼。

2、字型容錯

字型容錯是指有些個別漢字因大家個人書寫的順序習慣不同，容易造成識別碼的判斷錯誤。

綜上所述，有了容錯碼，我們在輸入某些漢字時即使沒有按正確編碼輸入，同樣能得到該漢字。但是提醒大家的是：容錯碼打破了編碼的唯一性，使人難以辨認正確的編碼，是最終提高速度的障礙，所以很多五筆軟件的碼表中都去掉了容錯碼，只保留正確的、唯一的編碼。幫助鍵Z的使用

在鍵盤的26個英文字母鍵中，我們五筆字型的字根鍵盤只使用了A～Y 25個英文字母鍵，Z鍵沒有安排任何字根，因為它被用做了五筆字型的幫助鍵。這就是說，在五筆字型的漢字編碼中，字母Z可以替代A～Y中的任何一個字根碼或末筆字型識別碼。當我們在拆字的時候，對于某個字根不清楚如何拆分時，或者使用末筆交叉識別碼搞不清字型的分類時，都可以用Z鍵來代替編碼中的未知代碼，這時系統會自動檢索出那些符合已知字根代碼的漢字，同時將這些漢字及其準確代碼顯示在提示行中。用戶可以通過漢字前面的編號即可選擇需要的漢字，否則當前提示行中的第一個漢字將是用戶的缺省選擇，如果挑選的漢字不在當前頁顯示漢字，其方法與拼音法的選字方法相同，這里不再贅述。

總結

初學五筆字型應注意以下事項：

熟記字根口訣，理解其真正內涵。

熟記一級簡碼漢字和二級簡碼漢字，盡可能使用詞匯，以減少擊鍵次數。掌握漢字的基本筆畫、筆順、字型結構。要掌握拆字原則，多拆多練。

初學者最好的學習方法是：

反復記憶有與五筆字型等同的漢字偏旁列表，避免出現拆字根的現象 把所有不屬于漢字偏旁的字根一一列舉出來。迅速定位

充分利用萬能學習鍵【Z】 掌握正確的指法 不要遺漏空格鍵

教學時間分配 課程內容 課時

一 五筆字型字根6 二 漢字的拆分與編碼原則6 三 漢字的三種字型和末筆字型交叉識別碼12 四 使用簡碼輸入高頻字的方法12 五 詞語的輸入6 六 重碼和容錯碼6 11