第一篇：幼兒園教案-中班中班音樂游戲：會跳舞的跳跳糖

幼兒園教案－中班中班音樂游戲：會跳舞的跳跳糖 目標：

1、自由創(chuàng)編各種跳的動作，能跟著音樂合拍地跳舞。

2、嘗試自由討論創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則進行游戲，并遵守規(guī)則。

3、體驗與同伴合作游戲的快樂，會找空位跳舞。重點：目標1 難點：嘗試自由討論創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則。

準備：在地上畫上巨人的大嘴巴、錄音機、磁帶、已學會歌曲。過程：

（一）以“今天們來當跳跳糖一起來跳舞”引出課題。

（二）自由創(chuàng)編各種跳的動作，并合拍地跳。

1、復習歌曲《會跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快樂的樣子唱出來。

2、你這顆跳跳糖會怎么跳舞呀？（啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編各種跳的動作：有腳的動作，再加上手的動作）

3、聽著音樂一起來跳舞，可以自由做各種手和腳跳舞的動作。指導小朋友聽著音樂的節(jié)拍，一拍一下地跳。門—3遍人

（三）自由創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則。

1、聽歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？

2、看，地上有一張巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天們一起來玩這個游戲。想一想

①跳跳糖什么時候跳到巨人的嘴里去好呢？

②把剛才尾奏的音樂也加到游戲里去，可以怎么玩呢？（鼓勵小朋友自由想出不同的玩法和規(guī)則）

3、根據(jù)小朋友自己討論創(chuàng)編的游戲玩法和規(guī)則進行游戲。（嘗試用不同的玩 法和規(guī)則游戲，提醒幼兒遵守規(guī)則，體驗自由創(chuàng)編游戲的快樂。）

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第二篇：中班音樂教案：會跳舞的跳跳糖

中班音樂教案：會跳舞的跳跳糖

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1、通過游戲使幼兒熟練掌握雙腳蹦跳步、單腳蹦跳步、踵趾小跑步（以下簡稱“三個舞步”）。

2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編舞蹈的興趣及自覺遵守游戲規(guī)則的良好習慣。活動準備：

1、擬人化的跳跳糖頭飾與幼兒人數(shù)相等。

2、實物跳跳糖若干，玩具電話一部。

3、在活動室一端畫一張“巨人”張大的嘴巴。

4、已學過歌曲《跳跳糖》。活動過程：

一、復習歌曲《跳跳糖》，引出主題。

師：你們吃過跳跳糖嗎？（吃過）誰來說說，你吃過以后感覺怎樣？（甜 甜地、酸酸地、還會跳??）。還記得咱們學過一首《跳跳糖》的歌曲嗎？們一起來復習一下。

二、學跳三個舞步。

1、師：你們唱得都很好聽，那你們愿意來學一學跳跳糖嗎？們邊唱歌邊 來學學跳跳糖是怎樣跳的。（隨音樂任意跳）

2、師：都跳得不錯，剛才老師發(fā)現(xiàn)ХΧ小朋友是這么跳的，（雙腳蹦跳步），們一起來學一學吧！（學跳）它有個好聽的名字叫雙腳蹦跳步，跳的時候要輕輕的，兩只腳一起往上跳，腳尖先著地。（幼兒學跳），你們學的真快，咱們把這個舞步放進歌曲里來跳跳，（邊哼邊跳兩遍）。

3、師：還有哪個小朋友跳得不一樣的，（幼兒上臺跳）噢，他是把一只腳提起來跳的，也來幫它取個名字（幼兒自己起名）大家一起來學一下，（邊學便提要求：一只腳提起，另一只腳輕輕跳起，也是腳尖先著地）咱們也把它放進歌曲里來跳跳吧！（邊哼邊跳兩遍）（可把雙腳蹦跳步與單腳蹦跳步和跳一遍）。

4、師：老師這里也有個好看的步子，[1][2]下一頁

（踵趾小跑步）它的名字叫踵趾小跑步，跳得好看嗎？那剛才是怎樣跳的呢？（幼兒回答）（講解：前一步后一步再跳三下，動作要輕，慢慢得跳）放進歌曲里來跳跳吧。（邊哼邊跳兩遍）。

5、師：如果把剛才們跳的三個步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮，先讓老師來試一試，你們幫拍手唱歌，請你們看看是怎么跳得？（提醒幼兒注意欣賞舞蹈，哪句跳什么動作）表演得好不好？（開頭部分可拍手，從雙腳蹦跳步到單腳蹦跳步到踵趾小跑步）你們想來試試嗎？（與幼兒一起表演三遍，提醒幼兒邊唱邊跳，步子要輕）

6、師：開動你的小腦筋，加上你的手的動作，跳得就更棒了。（幼兒隨意加上手的動作）別忘了，跳跳糖吃到最后會怎樣？（融化）請你來做做融化的動作，真象。現(xiàn)在，們把這些動作都加上來表演，相信大家都會表演得很漂亮。（提醒幼兒找個空的地方表演，邊唱邊跳，注意自己的表情）。

三、游戲。

1、（給幼兒一個驚喜）師：聽，什么聲音？（電話響起，師接電話）你們知道嗎,剛才“巨人”先生打來電話，他說用望遠鏡看到們小朋友跳得很好看，想邀請們到它的嘴巴里去跳，你們愿意嗎？那們就來打扮一下，呢，就打扮成跳跳糖姐姐，你們就打扮成跳跳糖弟弟和妹妹。（掛好胸飾出發(fā)）。

2、師：哇，“巨人”的嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞一定很好看，你們準備好了嗎？（表演一遍）（對幼兒的舞步進行指導，表揚有節(jié)奏的幼兒）（根據(jù)時間長短，可分男女表演）

四、聽音樂，結(jié)束活動。

師：“巨人”說，你們表演的都很棒，大家都累了，們一起來放松放松，回家休息休息吧。（聽著音樂做放松運動，結(jié)束活動）

第三篇：中班游戲教案：會跳舞的跳跳糖

目標：

1、自由創(chuàng)編各種跳的動作，能跟著音樂合拍地跳舞。

2、嘗試自由討論創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則進行游戲，并遵守規(guī)則。

3、體驗與同伴合作游戲的快樂，會找空位跳舞。重點：目標 難點：嘗試自由討論創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則。準備：在地上畫上巨人的大嘴巴、錄音機、磁帶、已學會歌曲。過程：

（一）以“今天我們來當跳跳糖一起來跳舞”引出課題。(二）自由創(chuàng)編各種跳的動作，并合拍地跳。

1、復習歌曲《會跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快樂的樣子唱出來。

2、你這顆跳跳糖會怎么跳舞呀？（啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編各種跳的動作：有腳的動作，再加上手的動作）

3、聽著音樂一起來跳舞，可以自由做各種手和腳跳舞的動作。指導小朋友聽著音樂的節(jié)拍，一拍一下地跳。門—3遍人(三）自由創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則。

1、聽歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？

2、看，地上有一張巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我們一起來玩這個游戲。想一想 ①跳跳糖什么時候跳到巨人的嘴里去好呢？ ②把剛才尾奏的音樂也加到游戲里去，可以怎么玩呢？（鼓勵小朋友自由想出不同的玩法和規(guī)則）

3、根據(jù)小朋友自己討論創(chuàng)編的游戲玩法和規(guī)則進行游戲。（嘗試用不同的玩法和規(guī)則游戲，提醒幼兒遵守規(guī)則，體驗自由創(chuàng)編游戲的快樂。

第四篇：中班音樂教案：會跳舞的跳跳糖

中班教案中班音樂：會跳舞的跳跳糖中班音樂教案：會跳舞的跳跳糖中班音樂教案：會跳舞的跳跳糖中班音樂教案：會跳舞的跳跳糖中班音樂教案：會跳舞的跳跳糖中班音樂教案：會跳舞的跳跳糖中班音樂教案：會跳舞的跳跳糖中班音樂教案：會跳舞的跳跳糖 作者：心的生活

1、通過游戲使幼兒熟練掌握雙腳蹦跳步、單腳蹦跳步、踵趾小跑步（以下簡稱“三個舞步”）。

2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編舞蹈的興趣及自覺遵守游戲規(guī)則的良好習慣。活動準備：

1、擬人化的跳跳糖頭飾與幼兒人數(shù)相等。

2、實物跳跳糖若干,玩具電話一部。

3、在活動室一端畫一張“巨人”張大的嘴巴。

4、已學過歌曲《跳跳糖》。活動過程：

一、復習歌曲《跳跳糖》,引出主題。

師：你們吃過跳跳糖嗎？（吃過）誰來說說,你吃過以后感覺怎樣？（甜

甜地、酸酸地、還會跳……）。還記得咱們學過一首《跳跳糖》的歌曲嗎？我們一起來復習一下。

二、學跳三個舞步。

1、師：你們唱得都很好聽,那你們愿意來學一學跳跳糖嗎？我們邊唱歌邊 來學學跳跳糖是怎樣跳的。（隨音樂任意跳）

2、師：都跳得不錯,剛才老師發(fā)現(xiàn)ХΧ小朋友是這么跳的,（雙腳蹦跳步）,我們一起來學一學吧！（學跳）它有個好聽的名字叫雙腳蹦跳步,跳的時候要輕輕的,兩只腳一起往上跳,腳尖先著地。（幼兒學跳）,你們學的真快,咱們把這個舞步放進歌曲里來跳跳,（邊哼邊跳兩遍）。

3、師：還有哪個小朋友跳得不一樣的,（幼兒上臺跳）噢,他是把一只腳提起來跳的,也來幫它取個名字（幼兒自己起名）大家一起來學一下,（邊學便提要求：一只腳提起,另一只腳輕輕跳起,也是腳尖先著地）咱們也把它放進歌曲里來跳跳吧！（邊哼邊跳兩遍）（可把雙腳蹦跳步與單腳蹦跳步和跳一遍）。

4、師：老師這里也有個好看的步子,（踵趾小跑步）它的名字叫踵趾小跑步,我跳得好看嗎？那我剛才是怎樣跳的呢？（幼兒回答）（講解：前一步后一步再跳三下,動作要輕,慢慢得跳）放進歌曲里來跳跳吧。（邊哼邊跳兩遍）。

5、師：如果把剛才我們跳的三個步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮,先讓老師來試一試,你們幫我拍手唱歌,請你們看看我是怎么跳得？（提醒幼兒注意欣賞舞蹈,哪句跳什么動作）我表演得好不好？（開頭部分可拍手,從雙腳蹦跳步到單腳蹦跳步到踵趾小跑步）你們想來試試嗎？（與幼兒一起表演三遍,提醒幼兒邊唱邊跳,步子要輕）

6、師：開動你的小腦筋,加上你的手的動作,跳得就更棒了。（幼兒隨意加上手的動作）別忘了,跳跳糖吃到最后會怎樣？（融化）請你來做做融化的動作,真象。現(xiàn)在,我們把這些動作都加上來表演,相信大家都會表演得很漂亮。（提醒幼兒找個空的地方表演,邊唱邊跳,注意自己的表情）。

三、游戲。

1、（給幼兒一個驚喜）師：聽,什么聲音？（電話響起,師接電話）你們知道嗎,剛才“巨人”先生打來電話,他說用望遠鏡看到我們小朋友跳得很好看,想邀請我們到它的嘴巴里去跳,你們愿意嗎？那我們就來打扮一下,我呢,就打扮成跳跳糖姐姐,你們就打扮成跳跳糖弟弟和妹妹。（掛好胸飾出發(fā)）。

2、師：哇,“巨人”的嘴巴好大呀,在它嘴巴里跳舞一定很好看,你們準備好了嗎？（表演一遍）（對幼兒的舞步進行指導,表揚有節(jié)奏的幼兒）（根據(jù)時間長短,可分男女表演）

四、聽音樂,結(jié)束活動。

師：“巨人”說,你們表演的都很棒,大家都累了,我們一起來放松放松,回家休息休息吧。（聽著音樂做放松運動,結(jié)束活動）健康：多吃蔬菜身體棒

一、活動目標：

1、在老師的引導下,有目的地觀察菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜,知道名稱,了解其豐富營養(yǎng)；

2、通過親自“烹飪”,激發(fā)幼兒愛勞動的興趣,同時教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好,養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習慣。

二、活動準備：

1、多種蔬菜（菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等）

2、烹飪用具、音樂磁帶、小籃子

3、豐富詞匯：維生素

三、設計思路： 買菜、認識、了解常見蔬菜、烹飪、品嘗、收拾、整理、針對中班幼兒,對其糾正挑食、偏食的心理與行為,進而愛吃各種食物,均有著重要的影響。

四、活動進程

1、進超市、《買菜》音樂導入

師：小朋友,你們看這是什么地方？幼：××蔬菜超市！師：我們到超市里去買點喜歡吃的蔬菜吧。（音樂）

師：請把你買的菜放在桌子上,排好。

師：啊,你們可真能干！買了那么多,都有什么菜呀？

2、認識蔬菜,了解其豐富營養(yǎng)（分別出示）

師：這是菠菜,長得什么樣子呀？（有綠色的葉子,紅色的根）,誰喜歡吃菠菜,你為什么喜歡吃菠菜？有什么營養(yǎng)？菠菜里含有Va,它能使我們的皮膚變光滑,小朋友經(jīng)常口腔潰瘍,那是因為身體里缺少了Va,所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜里含有Va嗎？青椒、南瓜、油菜里也含有Va。還有一種蔬菜里面含有Va你知道是什么菜嗎？請你們猜一猜它是桔紅色的,動物中兔子和馬非常愿吃。對！是胡蘿卜。師：你們看,這是什么菜？西紅柿,你們吃過西紅柿做的什么菜？西紅柿里也有許多的營養(yǎng),象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固,還能防止牙齦出血。

師：小朋友平時都是誰做菜給你們吃呀？咱們自己也來做一個菜嘗嘗好吧。

烹飪過程（介紹大蒜的營養(yǎng)）對幼兒進行安全教育、隨機教育,共同分享勞動成果并學會收拾整理。

第五篇：會跳舞的跳跳糖 教案

幼兒園小班音樂活動：會跳舞的跳跳糖

活動目標：

1、通過游戲使幼兒熟練掌握雙腳蹦跳步、單腳蹦跳步、踵趾小跑步。

2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編舞蹈的興趣及自覺遵守游戲規(guī)則的良好習慣。

活動準備：

1、《會跳舞的跳跳糖》音樂、課件。《開火車》音樂、電話鈴聲。

2、實物跳跳糖若干。杯子、小勺、跳跳糖頭飾與幼兒人數(shù)相等。

3、粘好紅色大嘴巴的活動場地。

活動過程：

(一)品嘗并交流感受

1、(調(diào)動氣氛，引出主題)播放音樂《火車快開》，帶領幼兒開著火車進教室。火車到站了，來老師身邊休息休息吧!今天，老師給小朋友帶來了一樣好吃的東西。(出示用杯子盛著的跳跳糖)，大家猜猜看這是什么?

2、讓幼兒看一看、聞一聞、嘗一嘗、說一說多種感官了解跳跳糖。——看一看：顏色、形狀 ——聞一聞：它是什么味的? ——嘗一嘗：引導幼兒到品嘗區(qū)，品嘗跳跳糖，體驗跳跳糖在嘴里的感覺。

——說一說：讓幼兒說一說：吃的是什么?吃到嘴里聽到了什么聲音?有什么樣的感覺?

(二)學做跳跳糖

1、師：你們愿意來學一學跳跳糖嗎?我們邊唱歌邊來學學跳跳糖是怎樣跳的。（隨音樂任意跳）

2、師：都跳得不錯，剛才老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友是這么跳的，（雙腳蹦跳步），我們一起來學一學吧！（學跳）它有個好聽的名字叫雙腳蹦跳步，跳的時候要輕輕的，兩只腳一起往上跳，腳尖先著地。（幼兒學跳），你們學的真快，咱們把這個舞步放進歌曲里來跳跳，（邊哼邊跳兩遍）。

3、師：還有哪個小朋友跳得不一樣的，（幼兒上臺跳）噢，他是把一只腳提起來跳的，也來幫它取個名字（幼兒自己起名）大家一起來學一下，（邊學便提要求：一只腳提起，另一只腳輕輕跳起，也是腳尖先著地）咱們也把它放進歌曲里來跳跳吧！（邊哼邊跳兩遍）（可把雙腳蹦跳步與單腳蹦跳步和跳一遍）。

4、師：老師這里也有個好看的步子，（踵趾小跑步）它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看嗎?那我剛才是怎樣跳的呢?（幼兒回答）（講解：前一步后一步再跳三下，動作要輕，慢慢得跳）放進歌曲里來跳跳吧。（邊哼邊跳兩遍）。

5、師：如果把剛才我們跳的三個步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮，先讓老師來試一試，你們幫我拍手唱歌，請你們看看我是怎么跳得?（提醒幼兒注意欣賞舞蹈，哪句跳什么動作）我表演得好不好?（開頭部分可拍手，從雙腳蹦跳步到單腳蹦跳步到踵趾小跑步）你們想來試試嗎?（與幼兒一起表演三遍，提醒幼兒邊唱邊跳，步子要輕）

6、師：開動你的小腦筋，加上你的手的動作，跳得就更棒了。（幼兒隨意加上手的動作）別忘了，跳跳糖吃到最后會怎樣?（融化）請你來做做融化的動作，真象。現(xiàn)在，我們把這些動作都加上來表演，相信大家都會表演得很漂亮。（提醒幼兒找個空的地方表演，邊唱邊跳，注意自己的表情）。

（三）、游戲。

1、（給幼兒一個驚喜）師：聽，什么聲音?（電話響起，師接電話）你們知道嗎，剛才“巨人”先生打來電話，他說用望遠鏡看到我們小朋友跳得很好看，想邀請我們到它的嘴巴里去跳，你們愿意嗎?那我們就來打扮一下，我呢，就打扮成跳跳糖姐姐，你們就打扮成跳跳糖弟弟和妹妹。（掛好胸飾出發(fā)）。

2、師：哇，“巨人”的嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞一定很好看，你們準備好了嗎?（表演一遍）（對幼兒的舞步進行指導，表揚有節(jié)奏的幼兒）（根據(jù)時間長短，可分男女表演）

（四）、聽音樂，結(jié)束活動。師：“巨人”說，你們表演的都很棒，大家都累了，我們一起來放松放松，回家休息休息吧。（聽著音樂做放松運動，結(jié)束活動）

五、總結(jié)性的小結(jié)及反思

課前應組織幼兒不斷地練習，掌握雙腳跳，單腳跳，交替跳等為課堂所需做一些簡單的鋪墊及準備！這樣課堂氣氛與幼兒的情緒及表現(xiàn)欲望將更高！本活動之時之尾堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設寬松自由的探索空間，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中解決問題，建構(gòu)新的知識經(jīng)驗。而教師堅持做一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導者”，時刻關注幼兒的活動，根據(jù)幼兒的需要在精神上、材料上、策略上因勢利導給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進。整個活動以疑激趣，以趣激學，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望，充分發(fā)揮了師生互動作用，使幼兒在學中玩，在玩中學，變被動為主動，體驗到成功的快樂，增強了幼兒的主動探索精神和求異思維，真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。