第一篇：幼兒園中班音樂游戲活動

幼兒園中班音樂游戲活動：頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳

活動目標(biāo)：

1、2、讓幼兒進(jìn)一步加深對身體各部分的認(rèn)識。

讓幼兒準(zhǔn)確演唱歌曲并能根據(jù)音樂和節(jié)奏速度，邊唱邊做相應(yīng)的動作。

3、活動準(zhǔn)備：

音樂錄音帶《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》

活動過程：

一、動作游戲，導(dǎo)入活動。（認(rèn)識我的身體）

教師提出游戲方式：小朋友們，大家把雙手放到臉頰上，根據(jù)老師的提示以最快的速度將手指到我所說的身體部位上去。（先以隨意的順序說出身體的部位，速度由慢漸快，讓幼兒感到緊張有趣。后以歌詞中的順序說出身體的部位，并逐漸加快速度，讓幼兒熟悉歌詞。）

二、熟悉樂曲。

教師演唱歌曲，啟發(fā)幼兒邊聽邊表演。

教師：現(xiàn)在我把身體的這些部位用歌唱的方式添上旋律唱出來，請小朋友們仔細(xì)聽，然后用手指出來身體的相應(yīng)部位。（教師唱到身體的哪個部位時，手就摸到哪里，幼兒會覺得有趣并調(diào)讓幼兒學(xué)會合作表演，體驗(yàn)到合作的樂趣。動了參與活動的積極性。）

教師：現(xiàn)在我們跟著音樂一起來認(rèn)識我們的身體，小朋友們跟著老師一起把歌詞中唱的部位找到。（教師和孩子一起，讓孩子獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，感受到做動作的時候的節(jié)奏均勻。）

三、幼兒學(xué)習(xí)演唱，邊唱邊表演。

教師：誰會像老師一樣。把剛才做的唱出來？

（幼兒和教師一起演唱歌曲，演唱的過程中提醒幼兒做與唱要協(xié)調(diào)。）

教師：現(xiàn)在你們來做老師，我來做小朋友，你們唱，我來做。

四、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞與動作。

教師：除了歌詞中唱到的部位，還可以拍打身體的其他什么部位呢？

（引發(fā)幼兒新的兒歌的創(chuàng)作：

五、組織幼兒合作表演。

教師示范，邊唱邊拍一位幼兒的身體部位，引發(fā)幼兒合作律動的興趣，鼓勵幼兒找到同伴創(chuàng)作表演。

活動延伸：

幼兒回去后將歌曲帶動作表演給父母看，并與父母進(jìn)行拍打身體的游戲，讓孩子了解到父母的辛苦，促進(jìn)親子情感。

第二篇：幼兒園中班音樂游戲

幼兒園中班音樂游戲：小蜜蜂和小熊

活動目標(biāo)：

1、通過音樂，幼兒能用相應(yīng)的動作表示出來。

2、參與活動，體現(xiàn)活動的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、磁帶、錄音機(jī)

2、蜜蜂和小熊的頭飾 活動過程： 活動過程：

一、今天我們班來了一位小客人，聽聽，它是誰？（放蜜蜂音樂）

二、認(rèn)識，了解，表現(xiàn)樂曲

1、熟悉樂曲：

（1）小朋友，你認(rèn)識它是誰嗎？（蜜蜂）

（2）那誰來學(xué)學(xué)小蜜蜂是怎樣飛的，（請幼兒做動作）

2、了解表現(xiàn)樂曲

（1）小蜜蜂有一對翅膀，幼兒老師一起來學(xué)學(xué)小蜜蜂。（2）小手放在腰上，一前一后動一動，小腳尖踮起來，輕輕地飛。（教師和幼兒聽音樂做蜜蜂動作）

3、用相同的方法認(rèn)識小熊音樂（1）小朋友，看這是誰啊？（小熊）

（2）小熊今天也帶來了一首好聽的歌，我們來聽一聽，你們也可以用動作跳出來，這樣小熊就能看見小朋友是在和它作朋友。

（3）小熊走起路來是慢慢地走（笨重地走）。

三、區(qū)分兩段音樂的不同形象

小朋友，來我們一起聽音樂，來和小蜜蜂、小熊跳舞。聽到蜜蜂的音樂我們就一起來學(xué)小蜜蜂飛，聽到小熊的音樂我們就跳小熊的舞。

四、結(jié)束

聽音樂做相應(yīng)的動作，學(xué)做小蜜蜂和小熊。

第三篇：幼兒園中班音樂游戲活動《小星星》教案

中班音樂游戲活動《小星星》

本資料由幼教廖老師分享，如需配套音樂請加扣扣：一零一四四八二八四一

動作建議 音樂A部分：雙手做眨眼睛的動作。

音樂B部分：身體創(chuàng)編圈圈舞的。

音樂A部分：感受重音，雙手從上至下洗澡動作。

音樂C部分：小手握拳做流星，在空中劃流星的弧度。游戲玩法建議

在音樂欣賞的后半部分增加了魔法棒變星星的游戲，因此活動前要進(jìn)行安全教育：教育幼兒不要用眼睛直接看強(qiáng)光。（如太陽光，手電筒的光等）

二、教學(xué)活動建議

【活動準(zhǔn)備】

激光筆人手一個。

【活動目標(biāo)】

1、感受樂曲的旋律，初步感知4/4拍的音樂節(jié)奏，鞏固幼兒節(jié)拍的穩(wěn)定性。

2、嘗試根據(jù)音樂的旋律創(chuàng)編肢體動作，并將身體動作轉(zhuǎn)換成用道具操作動作來演繹音樂節(jié)奏、句子和情緒。

3、在音樂游戲中大膽的表現(xiàn)自我、展示自我。【活動過程】

1、熟悉環(huán)境，問好。

1 5 5 1 6 6 5-1 4 4 3 3 1 2 2 1-1

1客人老師 你好啊~ 小朋友呀 你好啊~

2、觀看“星星”表演一一完整欣賞音樂(1)故事：小星星特別想變成流星，星星媽媽說：要有本領(lǐng)才行呀，第一天，要會眨眼睛，第二天，跳4個圈圈舞喲，第三天，流了好多的汗要洗洗澡，變得香香的，第四天變成流星，我們一起看看星星媽媽是怎樣變成流星的。

(2)教師隨著音樂用手電筒往墻壁打光，幼兒整體欣賞音樂。

提問：星星媽媽是怎樣變成流星的?

3、幼兒肢體演繹故事一一熟悉故事情節(jié)，分段感受音樂（音樂聲音小點(diǎn)一一背景音樂）。

導(dǎo)語：來，我們一起幫幫小星星學(xué)本領(lǐng)。

A、眨眼睛：

導(dǎo)語：首先我們要教給小星星眨眼睛，你的小手能變成大眼睛嗎？你會怎樣眨？ B、跳圈圈舞：

導(dǎo)語：哇，小眼睛變亮了，我們來圈圈舞，你會怎樣跳圈圈舞？（音樂圈圈舞）

C、洗澡：

哦一一流汗了，我們洗洗澡。（音樂洗澡）

D流星：聽（音樂流星）一一流星。

4、幼兒和教師律動表演《小星星》一一完整演繹音樂。

導(dǎo)語：小朋友們好棒喲，學(xué)會了小星星的本領(lǐng)，小星星邀請我們一起舞蹈來。

放音樂《小星星》教師隨著音樂用魔法棒在圖譜上演示，幼兒整體欣賞音樂。

5、星星游戲之舞一一幼兒操作魔法棒分段熟悉旋律。

(1)導(dǎo)語：剛才，你們都變成了好美的流星，我許了個愿望，給每人一個神奇的禮物。（出示魔法棒）

(2)教師給每名幼兒發(fā)一個魔法棒，幼兒操作魔法棒表演星星之舞。

①學(xué)習(xí)使用魔法棒。你會變出小星星嗎？

②隨音樂《小星星變奏曲》，教師幼兒用魔法棒演繹星星之舞。

③流星寶寶離開活動室。

第四篇：中班音樂游戲活動教案

中班音樂游戲活動教案

一．活動內(nèi)容：《鞋匠之舞》 二．活動目標(biāo)：

1、感受樂曲節(jié)奏的變化，能按樂句做動作。

2、進(jìn)行初步的合作表演，體驗(yàn)和大家一起游戲的樂趣。

三.活動準(zhǔn)備:（鞋匠之舞）音樂。

四.活動過程：

（一）、激發(fā)興趣并引出主題。

1、律動《bingo》

教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂節(jié)奏，變換動作行進(jìn)。例如：拍手、拍肩、拍腿、跺腳等。體會運(yùn)用身體樂器的樂趣

2、談話激發(fā)興趣，引出主題。

師:真熱呀！我都出一身汗了，咦！糟了，我的鞋子壞了，走不了了。這可怎么辦呀？（修，補(bǔ)）這個辦法不錯。

（二）、初步感受欣賞樂曲，了解作品主題。

1、出示課件：幼兒傾聽音樂《鞋匠之舞》。

師：小朋友有沒有修過鞋子呢？告訴你們呀林老師專門找鞋匠學(xué)了些怎么修補(bǔ)鞋子，小朋友們看看鞋子是怎么修的。

2、引導(dǎo)幼兒說出修鞋子的動作。

師：剛剛小朋友看了林老師修鞋子，你們說說我是用了什么方法來修鞋子的呢？（膠水，小南頭，針線）

3、教師詳細(xì)的把動作一一講解出來，幼兒在一次欣賞完整的動作

師：膠水是怎么膠的呢？（各種方向的抹）小南頭是怎么敲的呢?（兩手握拳對準(zhǔn)敲）針線怎么縫的呢？（穿過鞋拉起線）

4、幼兒與教師一起修鞋子

師：你們誰有壞掉的鞋子呢？沒有破鞋子的小朋友林老師發(fā)給你們來拿好，現(xiàn)在拿上你的破鞋子我們一起來把它修好，你們的鞋子的修的怎么樣了？看看旁邊的小朋友修的怎么樣？

（三）幼兒發(fā)揮想象力自由的來創(chuàng)編，用不同的方法來亮鞋子。

1、幼兒自由找位置，站著來做動作

師：老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友說老師我的鞋子沒有修好，現(xiàn)在請你們站起來隨便找個位置拿起你們的破鞋子我們在來修下。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的亮鞋方法，老師示范幼兒想的動作

師：來看看，老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友的鞋我看不見，那怎么辦呢？還有沒有其它的辦法讓我看到你的鞋子，（可以想三遍方法）看看誰的辦法最好，我們來學(xué)學(xué)他的方法。

3、幼兒之間互動一起做游戲

師：現(xiàn)在請小朋友找一個好朋友來幫我們修鞋子，來拿上你的破鞋給你們的好朋友一起來鞋。（老師進(jìn)行表揚(yáng)做的好的小朋友，兩兩牽手在做不同的方法，）

4、教師指導(dǎo)統(tǒng)一規(guī)定兩個動作幼兒模仿，教師不做動作。

師：老師做兩個動作小朋友學(xué)下，等下我們只要這兩個動作好不好，五。活動延伸

在美工區(qū)制作小鞋子。

第五篇：中班音樂游戲

中班音樂游戲：鏡子游戲

一、設(shè)計意圖

現(xiàn)今社會不管是哪個場所都會有一樣?xùn)|西——鏡子。鏡子是當(dāng)代社會所有人所必不可少的生活用品。在對鏡子認(rèn)識的基礎(chǔ)上，配上范曉萱的健康歌由此引伸了《魔鏡》這一堂音樂游戲課。

1、當(dāng)別人在發(fā)言時會尊重他人。

2、會遵守游戲規(guī)則。

3、凡事能踴躍參與。

三、活動過程：

團(tuán)體討論：哪些場所會有鏡子？為什么要照鏡子？

主要活動：鏡子游戲

當(dāng)鏡子的人必須模仿照鏡子的人所做出的動作。

（1）、老師先和全體幼兒玩，每個幼兒先當(dāng)鏡子，由老師當(dāng)照鏡子的人。

（2）、靜態(tài)到動態(tài)的動作，如跳躍、彎腰、舉腳??

（3）、2人分為一組，其中一人當(dāng)人，另一人當(dāng)鏡子，玩一遍后再互換角色。

綜合活動：律動—全身運(yùn)動（健康歌）

（1）、播放范曉萱的歌：左三圈、右三圈，脖子扭扭、屁股扭扭??

（2）、隨著音樂全身扭動，當(dāng)音樂停下來，每個幼兒必須停下來擺一個動作，當(dāng)音樂再繼續(xù)，則開始動，等音樂停，再擺個姿勢（可強(qiáng)調(diào)：每次不同，和別人不同）。

（3）、接著變化玩法，當(dāng)歌詞唱到“左三圈”時，“三圈”不唱出歌詞改換成拍手，“右三圈”的“三圈”改成拍手。脖子扭扭，“扭扭”改成不動漸進(jìn)，變化玩法規(guī)則。

四、活動延伸

1、科學(xué)角加入迷宮圖配合主要活動中加入的鏡子，玩“看鏡子走迷宮”的游戲。

2、“健康歌”錄音帶放在音樂角，供小朋友角落時間自由使用。

中班音樂游戲教案：小蝌蚪

活動目標(biāo)：

1、用動作表現(xiàn)歌曲中3/

4、2/4拍的節(jié)奏。

2、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

3、積極投入活動體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備：魚網(wǎng)一個。

活動過程：

一、在《郊游》樂曲伴奏下進(jìn)教室。

二、復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場里》。

三、感受歌曲《小蝌蚪》的樂曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，并做動作。

1、傾聽教師范唱。“青蛙媽媽的孩子小蝌蚪在唱歌，大家注意聽，它唱了些什么？”

2、根據(jù)歌詞內(nèi)容，師生共同創(chuàng)編動作。

3、在教師帶領(lǐng)下，邊念兒歌邊做動作，表現(xiàn)歌曲中3/

4、2/4拍的節(jié)奏變化。

4、在歌曲旋律伴奏下，嘗試配歌詞，學(xué)唱歌曲。

5、在歌曲錄音的幫助下，邊唱歌曲邊做動作。

四、邊唱歌，邊玩游戲。

1、教師講解游戲玩法及規(guī)則。

“小蝌蚪邊唱歌邊在水里游，玩得很開心，調(diào)皮的孩子拿來魚網(wǎng)捉小蝌蚪，靈活的小蝌蚪快快地游回去了。”“魚網(wǎng)出現(xiàn)時，小蝌蚪才能游回家去！”

完整游戲，幼兒邊唱歌邊按歌詞內(nèi)容和歌曲節(jié)拍做動作，歌曲結(jié)束，魚網(wǎng)出現(xiàn)，小蝌蚪逃回家去。

在自然角中投放小蝌蚪并向幼兒介紹小蝌蚪變青蛙的過程。豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

在《郊游》樂曲伴奏下進(jìn)教室。復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場里》然后學(xué)唱歌曲。

最后邊唱歌邊玩游戲。

活動反思：我們班的幼兒大都生活在小區(qū)之中，對于小蝌蚪這個動物形狀并不熟悉，因此，在學(xué)習(xí)時孩子可能不會太理解，這樣就會影響游戲的效果。考慮到這種情況，因此，在活動前，我?guī)砹嗽S多小蝌蚪，并放到自然角中，孩子們見了，一到自由活動，他們就擁向自然角，好奇地觀察著小蝌蚪，在觀察中，他們了解了小蝌蚪的外型特征及它們游泳的姿態(tài)，在談?wù)撝校麄兞私饬诵◎蝌降纳L過程，對小蝌蚪有了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。在孩子對小蝌蚪有了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)以后，我們就開始組織孩子進(jìn)行活動，在活動中，孩子們紛紛熱烈地談?wù)撝鴮π◎蝌降恼J(rèn)識，這時老師用歌詞進(jìn)行簡單總結(jié)，使孩子們在不知不覺中掌握了歌詞內(nèi)容，接著在欣賞音樂旋律中我們引導(dǎo)孩子自己嘗試著進(jìn)行演唱，孩子們在不知不覺中就哼出了歌曲，體現(xiàn)了孩子在活動中的主體地位。接著，我們在組織孩子進(jìn)行游戲活動，在進(jìn)行游戲時是孩子們最投入，也是最高興的時候，由于他們對蝌蚪的游泳姿勢并不陌生，他們紛紛地模仿小蝌蚪的游泳姿態(tài)表演著，非常開心、愉快。

幼兒園中班音樂游戲：會跳舞的跳跳糖

目標(biāo)：

1、自由創(chuàng)編各種跳的動作，能跟著音樂合拍地跳舞。

2、嘗試自由討論創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則進(jìn)行游戲，并遵守規(guī)則。

3、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂，會找空位跳舞。重點(diǎn)：目標(biāo)1 難點(diǎn)：嘗試自由討論創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則。

準(zhǔn)備：在地上畫上巨人的大嘴巴、錄音機(jī)、磁帶、已學(xué)會歌曲。過程：

（一）以“今天我們來當(dāng)跳跳糖一起來跳舞”引出課題。

（二）自由創(chuàng)編各種跳的動作，并合拍地跳。

1、復(fù)習(xí)歌曲《會跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快樂的樣子唱出來。

2、你這顆跳跳糖會怎么跳舞呀？（啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編各種跳的動作：有腳的動作，再加上手的動作）

3、聽著音樂一起來跳舞，可以自由做各種手和腳跳舞的動作。指導(dǎo)小朋友聽著音樂的節(jié)拍，一拍一下地跳。門—3遍人

（三）自由創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則。

1、聽歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？

2、看，地上有一張巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我們一起來玩這個游戲。想一想

①跳跳糖什么時候跳到巨人的嘴里去好呢？

②把剛才尾奏的音樂也加到游戲里去，可以怎么玩呢？（鼓勵小朋友自由想出不同的玩法和規(guī)則）

3、根據(jù)小朋友自己討論創(chuàng)編的游戲玩法和規(guī)則進(jìn)行游戲。（嘗試用不同的玩 法和規(guī)則游戲，提醒幼兒遵守規(guī)則，體驗(yàn)自由創(chuàng)編游戲的快樂。）

中班音樂游戲教案：風(fēng)中的小鴨

一、活動目標(biāo)：

1、根據(jù)故事情節(jié)熟悉音樂，并隨著音樂的變化換動作，學(xué)玩音樂游戲《風(fēng)中的小鴨》。

2、創(chuàng)編刮大風(fēng)和刮小風(fēng)時的動作。

3、遵守游戲規(guī)則與同伴共享游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

音樂磁帶

二、活動過程：

1、在優(yōu)美抒情的《化蝶》樂曲聲中，邊做蝴蝶飛舞邊愉快地進(jìn)入教室與同伴交往。（事先請幾位小朋友坐在教室中，表示“花”，進(jìn)行蝴蝶找花的活動）

2、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》

ａ、齊唱歌曲

ｂ、進(jìn)行簡單的表演

3、學(xué)玩音樂游戲。

ａ、欣賞故事：早晨，鴨媽媽帶著她的寶寶們，搖搖擺擺地來到草地上走走，到池塘里游游，走走，玩得真高興。突然，天變了，刮風(fēng)了，風(fēng)一會大，一會兒小，鴨寶寶們嚇得不知如何是好。鴨媽媽說：“孩子們！別害怕，只要我們緊緊地抱住大樹，躲在大石頭后面，大風(fēng)就不會把??。

ｂ、傾聽音樂，感知樂曲ABA結(jié)構(gòu)，并聯(lián)想故事情節(jié)。

ｃ、在座位上做隨樂動作。A段音樂用雙手食指合拍地點(diǎn)雙腿，表示鴨走和自

由游泳動作。B段音樂控制不動。

ｄ、在教室內(nèi)自由找空間做鴨子游泳動作，B段音樂控制不動。

ｅ、創(chuàng)編括風(fēng)動作。

傾聽B段音樂，區(qū)分樂曲中的力度變化，并隨樂動作，教師反饋部分幼兒

動作，供幼兒交流、學(xué)習(xí)。

ｆ、全體幼兒隨B段音樂做括風(fēng)動作。

ｇ分角色游戲。

部分幼兒扮“風(fēng)”坐在座位上，其他幼兒扮演小鴨，隨樂游戲。

ｈ、交換角色。

中班教案音樂游戲《小魚追小蝦》

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒對音樂游戲的興趣。

2、準(zhǔn)確說出圖形的名稱。

活動準(zhǔn)備：

1、小魚、小蝦的頭飾每人一個。

2、各種圖形卡片若干。

3、錄音機(jī)，音樂游戲磁帶。

活動過程：

一、引發(fā)興趣

今天老師請來了許多小客人到咱班做客，大家鼓掌歡迎！（出示小魚、小蝦的頭飾。）它們要跟小朋友一起，用圖形寶寶來做個游戲。你們高興嗎？（高興）

二、講解玩法

1、幼兒欣賞音樂《小魚追小蝦》。了解音樂的節(jié)奏。

2、講解游戲的玩法、規(guī)則：

請大家自由選擇自己喜歡的頭飾，根據(jù)頭飾請小朋友自由結(jié)伴成兩人一組，分別扮演小魚和小蝦，小蝦手拿一種圖形藏在身上，大家跟著音樂邊唱邊表演追逐，音樂停止小魚追上小蝦，說出小蝦身上的圖形是什么？像什么？兩人相互交換角色，更換圖形繼續(xù)進(jìn)行。如果說不出圖形的名稱，暫停游戲一次。

3、幼兒根據(jù)音樂自由表演游戲，老師提醒幼兒注意安全，不要碰到別人。

4、幼兒再次游戲，加深對游戲規(guī)則的認(rèn)識。

三、教師小結(jié)

表揚(yáng)游戲中表現(xiàn)棒的幼兒，指出活動中出現(xiàn)的問題，希望大家在下一次玩時注意。

中班音樂游戲：開汽車

教材分析：音樂活潑，歡快，富有童趣。汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具，幼兒對此十分熟悉，音樂游戲：開汽車；貼近幼兒生活，吸引孩子的興趣。活動重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒會聽音樂玩開汽車的游戲難點(diǎn)：區(qū)分音樂中三次“嘀嘀”聲，第一次意為汽車發(fā)動，第二次紅燈亮，第三次是“車”開回“車庫”。

活動目標(biāo)：

1、感受音樂活潑、歡快的情緒。隨音樂有節(jié)奏的開汽車。

2、會聽辨音樂中的“嘀嘀”聲，增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識。

3、培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識。活動準(zhǔn)備：

1、幼兒座位呈半圓型；

2、錄音機(jī)、音樂磁帶；（音樂選自音樂游戲王國《4》顏色汽車）

3、自制方向盤人手一份；

4、紅、綠二色燈各一。活動過程：1.傾聽、感受音樂。

(1)教師:“猜猜誰來了?”

提問：“汽車開在馬路應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則？”

(2)

請幼兒再次傾聽音樂,要求聽的時候注意音樂中什么時候紅燈亮、什么時候綠燈亮，放音樂時教師出示紅綠燈提示幼兒。

(3)提問：“音樂中什么時候紅燈亮了？紅燈亮小汽車要怎么樣？”（請小朋友用動作學(xué)一學(xué)）“什么時候綠燈亮了？綠燈亮了，汽車就可以怎么樣了？” 2.學(xué)習(xí)音樂游戲“開汽車”。(1)教師隨音樂示范“開汽車”。交待椅子作為車庫。提出要求：觀察汽車什么時候開，什么時候停，什么時候開回車庫的。

(2)請幼兒跟音樂做開汽車的游戲，提出要求：要用小耳朵聽清音樂，心里想好什么音樂，汽車該怎么做。3.分組游戲

(1)請男孩為大家表演音樂游戲開汽車，女孩的“汽車”停在“車庫里”，拍手伴奏。(2)交換角色，女孩開汽車，男孩拍手伴奏。(3)幼兒開汽車出活動室。

活動建議：1.活動前教師應(yīng)注意收集，整理交通規(guī)則。

2.活動中教師運(yùn)用體態(tài)語言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。

3.體育活動開展過“開汽車”游戲。

日常生活滲透:向幼兒介紹有關(guān)車輛，交通規(guī)則方面的知識，請幼兒 討論應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則,創(chuàng)設(shè)相關(guān)的活動區(qū)角.家園同步：如有條件，可以帶幼兒坐不同類型的車，感受不一樣的車，并豐富有關(guān)車輛，交通規(guī)則方面的知識。

中班音樂游戲：小魚和小海草

活動目標(biāo)：

1、能根據(jù)游戲創(chuàng)編不同的小魚和海草的動作。

2、通過教師的示范和幼兒自身探索體驗(yàn)，掌握游戲規(guī)則。

3、在游戲活動中體驗(yàn)與同伴相互交流和合作的快樂。活動準(zhǔn)備：

課前觀賞過小魚游和小海草的動態(tài)，熟悉音樂。活動過程：

1、進(jìn)場律動：小魚游。（1）回憶小魚的動作。

（2）激發(fā)幼兒創(chuàng)編小海草的動作并隨音樂表現(xiàn)。

2、教師通過邊講故事邊示范游戲玩法，引導(dǎo)幼兒了解游戲規(guī)則，并在游戲中表現(xiàn)小海草和小魚的動作。

（1）

教師引導(dǎo)幼兒通過觀察教師的示范了解游戲規(guī)則介紹游戲玩法。（2）

請個別幼兒做“領(lǐng)頭魚”學(xué)習(xí)游戲規(guī)則，嘗試游戲。（3）

請兩名幼兒做“領(lǐng)頭魚”，學(xué)習(xí)跟好隊伍，不串隊，熟悉游戲規(guī)則。

3、幼兒集體學(xué)習(xí)游戲。

（1）請兩名幼兒做“領(lǐng)頭魚”，其他幼兒在活動場地散點(diǎn)的自由做小海草的動作，可以借助石頭道具表現(xiàn)小海草。

（2）繼續(xù)請兩名幼兒做“領(lǐng)頭魚”，其他幼兒在活動場地自由結(jié)伴組合海草群進(jìn)行游戲。

4、加入角色情節(jié)，繼續(xù)游戲。

（1）知道不同音樂表現(xiàn)不同的角色。

（2）鼓勵幼兒在鯊魚出現(xiàn)時做小海草的動作。

好玩的中班音樂游戲：老鷹捉小雞

一、活動目標(biāo)

1、能在音樂伴奏中做出母雞下蛋的動作。

2、創(chuàng)編出各種小雞出殼、跳舞的動作。

3、學(xué)習(xí)游戲規(guī)則：當(dāng)聽到老鷹的音樂，小雞馬上躲到母雞媽媽身后，一個跟一個搭著肩。（或者當(dāng)聽到老鷹的音樂時，小雞馬上變成老鷹不愛吃的東西，一動也不動。）

二、活動準(zhǔn)備

1、母雞、老鷹頭飾、抖蓬。

2、錄音機(jī)（帶）、磁鐵、小捧、黑板。

3、小雞出殼圖片10幅。

4、幫助幼兒積累有關(guān)母雞生蛋、孵蛋和小雞出殼方面的知識。

三、活動過程

1、舞蹈《何家公雞何家猜》

指導(dǎo)：當(dāng)老師摸到某個幼兒的頭時，該幼兒根據(jù)歌詞做出相應(yīng)動物的動作。

2、學(xué)習(xí)音樂游戲《老鷹捉小雞》

（1）學(xué)習(xí)母雞下蛋的動作

指導(dǎo)：

* 引導(dǎo)幼兒做出母雞下蛋的各種動作；

* 老師在音樂伴奏下，把母雞下蛋的各種動作連起來做；

* 幼兒在老師帶領(lǐng)下，聽音樂做母雞下蛋的動作。

（2）創(chuàng)編小雞出殼的動作

指導(dǎo)：

* 利用圖片，引導(dǎo)幼兒傾聽小雞的音樂，感受樂句；

* 引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出小雞出殼、跳舞的動作；

* 學(xué)習(xí)已創(chuàng)編的小雞出殼動作；

* 幼兒在音樂伴奏下，做小雞出殼、跳舞的動作。

（3）分角色扮演母雞和小雞

指導(dǎo)：聽到母雞的音樂不動，聽到小雞的音樂站起來做小雞出殼、跳舞等動作。

（4）傾聽老鷹的音樂

指導(dǎo)：

聽到老鷹的音樂馬上躲在母雞的身后，一個跟一個搭著肩。（或者變成老鷹不愛吃的東西，一動也不動。）

（5）分角色進(jìn)行游戲。

（6）游戲結(jié)束，幼兒模仿小雞跟著母雞（老師）離開活動室

幼兒園音樂游戲：小老鼠與大象

活動目標(biāo)：

1、感受音樂平穩(wěn)的旋律和節(jié)奏，能聽準(zhǔn)、拍打4拍子的重拍節(jié)拍，會聽著音樂的變化做游戲。

2、大膽創(chuàng)編大象打噴嚏、小老鼠摔倒的動態(tài)，表現(xiàn)小老鼠的機(jī)靈淘氣和大象笨重詼諧的形象。

3、選擇自己喜歡的角色，樂意與同伴共同體驗(yàn)游戲的樂趣。活動準(zhǔn)備：

1）

小老鼠、大象手偶各一個 2）

小老鼠、大象頭飾若干 3）

錄音機(jī)、錄音帶 活動過程：

1、隨樂曲的旋律扮演小老鼠進(jìn)場。

2、欣賞樂曲，感受、拍打4／4的重拍。

3、欣賞《小老鼠與大象》故事。

4、引導(dǎo)幼兒按音樂故事的情節(jié)，學(xué)習(xí)和創(chuàng)編小老鼠和大象的動作。⑴ 通過兒歌的引導(dǎo)，創(chuàng)編大象睡覺的動作和小老鼠走路的動作。

⑵大膽創(chuàng)編大象大噴嚏和小老鼠摔倒的動作，表現(xiàn)小老鼠的機(jī)靈淘氣和大象笨重詼諧的形象。

⑶幼兒分角色扮演小老鼠與大象，提醒幼兒有表情地表演。

5、幼兒自由選擇自己喜歡的角色玩“老鼠和大象”的游戲，交換角色再玩一次

中班音樂游戲<小豬睡覺> 活動目標(biāo): 1.重點(diǎn)掌握節(jié)奏型:XXXXX 2.學(xué)習(xí)用自然的聲音來演唱歌曲.3.幼兒能根據(jù)歌曲有表情地表演.活動準(zhǔn)備: 錄音機(jī).音樂磁帶.小豬頭飾.禮物盒.節(jié)奏卡.活動過程: 1.進(jìn)場:幼兒自由做小豬動作進(jìn)場.2.學(xué)習(xí)節(jié)奏型

(1)發(fā)現(xiàn)寶盒,讓幼兒猜猜里面有什么?(2)出示節(jié)奏卡,教師范唱.(3)幼兒用不同的唱法創(chuàng)編節(jié)奏.3.學(xué)兒歌

(1)欣賞兒歌(教師播放兒歌).(2)提問: 兒歌里面出現(xiàn)了什么?有沒有剛才我們說的節(jié)奏型?(請你說一說)(3)幼兒跟說兒歌(播放錄音機(jī)).4.學(xué)唱歌曲

(1)教師清唱歌曲,幼兒學(xué)會傾聽.(2)幼兒跟唱歌曲,教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲做動作.(3)請單個幼兒表演唱歌曲.(4)分組唱演唱歌曲,教師給予點(diǎn)評.5.活動結(jié)束

幼兒聽音樂退場.