第一篇：中班音樂游戲活動：袋鼠媽媽（定稿）

中班音樂游戲活動：袋鼠媽媽 中班音樂游戲活動：袋鼠媽媽

［活動目標］

1、按節拍協調的做蹦跳步，并能根據音樂變化表現游戲情節。

2、創編向同伴表達“相親相愛”的動作。

3、體驗音樂游戲的樂趣。

［活動準備］

1、活動前熟悉游戲歌曲內容。

2、袋鼠媽媽和寶寶活動的課件

3、扮演袋鼠媽媽用的大口袋

［活動過程］

一、導入：跟媽媽一起跳進活動室。

二、通過看課件了解袋鼠的特征，并練習跟音樂有節拍的雙腳并攏跳。

1、幼兒扮演袋鼠媽媽一拍一拍練習跳。

師：袋鼠怎樣走路？誰能來學學？們一起來學一學。

2、設置情景，幼兒扮演乖乖，老師扮演媽媽。請乖乖跳到媽媽這里來，跳過來的，媽媽抱抱乖乖親親乖乖，并和媽媽做一個擁抱的動作。

三、老師鼓勵引導幼兒大膽想象、表現相親相愛的姿態、動作和表情，并隨音樂進行表演。

1、師引導幼兒兩人自由結伴做相親相愛的動作

提問：什么是相親相愛？請幼兒說說自己對相親相愛的理解。

2、一部分幼兒扮演袋鼠媽媽，一部分幼兒扮乖乖，乖乖跳到媽媽這里要和媽媽做一個相親相愛的動作。

四、完整隨音樂進行游戲。

1、師和幼兒2人示范表演一遍（手拉手）

2、全體幼兒拉手一起表演游戲。

3、幼兒2人手拉手進行游戲。

五、鞏固游戲情節，增添游戲趣味。

老師和一名幼兒在一個大口袋里扮演袋鼠媽媽和乖乖，玩游戲。

六、活動延伸：

幼兒2人一組繼續用口袋玩游戲。

第二篇：中班音樂游戲：袋鼠媽媽

中班音樂游戲：袋鼠媽媽

中班音樂游戲：袋鼠媽媽

設計意圖

《袋鼠媽媽》是一首表達母子之間相親相愛的歌曲，歌曲節奏輕快，孩子們非常感興趣，也符合中班幼兒的年齡特點。綱要中指出：幼兒的藝術教育不僅可以提高幼兒的審美能力和藝術表現、創造能力，而且在活動中有利于他們合作、分享、交往力等方面的發展。所以我設計了本次音樂游戲活動，引導幼兒按節拍協調的做蹦跳步，并能根據音樂變化表現游戲情節，體驗音樂游戲的樂趣。

活動目標

1.按節拍協調地做蹦跳步，并能根據音樂變化表現游戲情節。

2.在游戲中體驗音樂游戲的樂趣，感受媽媽對自己的愛。

活動重、難點：按節拍協調的做蹦跳步，并能根據音樂變化表現游戲情節，體驗音樂游戲的樂趣。

活動準備：活動前熟悉歌曲內容，幼兒事先圍成一個大圓圈，歌曲《袋鼠媽媽》、袋鼠媽媽頭飾、大灰狼頭飾、大灰狼音樂

活動過程

一、導入

請1名老師扮演袋鼠媽媽跳入場地。

二、袋鼠媽媽找寶寶

1.誰來了呀？袋鼠媽媽是怎么走路的？誰來學一學？我們一起來學一學。

2.引導幼兒雙手手臂彎曲放胸前，兩只手下垂，雙腳并攏跳。

3.播放音樂，幼兒聽音樂按節拍蹦跳步。

4.播放音樂，教師扮演袋鼠媽媽去找寶寶。

5.提問：剛才我是怎么找寶寶的？

6.討論游戲規則：第一句歌詞時，袋鼠媽媽去找一個袋鼠寶寶跳到它面前，第二句歌詞請到的袋鼠寶寶站起來，第三句歌詞袋鼠媽媽和袋鼠寶寶做一個相親相愛的動作。

7.師：歌曲最后一句是“乖乖和媽媽相親相愛 相親相愛”，相親相愛可以用什么動作表示？

8.根據幼兒回答，師幼示范“相親相愛”的動作。

9.播放音樂，請一名幼兒扮演袋鼠媽媽，去找寶寶。

10.播放音樂，請一半幼兒扮演袋鼠媽媽去找寶寶。

三、大灰狼來了

1.師：袋鼠媽媽們都找到了自己的寶寶，我們一起到草地上去玩吧！

2.教師扮演袋鼠媽媽與幼兒示范兩人蹦跳步（袋鼠寶寶在前，雙手彎曲放胸前，兩手自然下垂，袋鼠媽媽在后，雙手搭在袋鼠寶寶肩上，雙腳并攏一起跳）

3.播放音樂，袋鼠媽媽和袋鼠寶寶按節拍蹦跳步，在“相親相愛”處做一個動作。

4..感受大灰狼的音樂，“聽！好像是誰來了？”

5.師：大灰狼來了，袋鼠媽媽怎么辦？引導幼兒聽到大灰狼的音樂時，袋鼠媽媽要保護自己的袋鼠寶寶，趕快蹲下來躲到草叢里面！

6.播放音樂，再次進行游戲。

7.大灰狼已經走了，袋鼠寶寶們跟著袋鼠媽媽回家吧！

第三篇：中班音樂教案：袋鼠媽媽

中班音樂教案：袋鼠媽媽1

[活動目標]1、按節拍協調的做蹦跳步，并能根據音樂變化表現游戲情節。

2、創編向同伴表達“相親相愛”的動作。

3、體驗音樂游戲的樂趣。

[活動準備]1、活動前熟悉游戲歌曲內容。

2、袋鼠媽媽和寶寶活動的課件 3、扮演袋鼠媽媽用的大口袋

[活動過程]一、導入：跟媽媽一起跳進活動室。

二、通過看課件了解袋鼠的'特征，并練習跟音樂有節拍的雙腳并攏 跳。

1、幼兒扮演袋鼠媽媽一拍一拍練習跳。

師：袋鼠怎樣走路?誰能來學學?我們一起來學一學。2、設置情景，幼兒扮演乖乖，老師扮演媽媽。請乖乖跳到媽媽這 里來， 跳過來的， 媽媽抱抱乖乖親親乖乖， 并和媽媽做一個擁抱的動作。

三、老師鼓勵引導幼兒大膽想象、表現相親相愛的姿態、動作和表 情，并隨音樂進行表演。

1、師引導幼兒兩人自由結伴做相親相愛的動作 提問：什么是相親相愛?請幼兒說說自己對相親相愛的理解。

2、一部分幼兒扮演袋鼠媽媽，一部分幼兒扮乖乖，乖乖跳到媽媽 這里要和媽媽做一個相親相愛的動作。

四、完整隨音樂進行游戲。

1、師和幼兒 2 人示范表演一遍(手拉手) 2、全體幼兒拉手一起表演游戲。

3、幼兒 2 人手拉手進行游戲。

五、鞏固游戲情節，增添游戲趣味。

老師和一名幼兒在一個大口袋里扮演袋鼠媽媽和乖乖，玩游戲。

六、活動延伸：

幼兒 2 人一組繼續用口袋玩游戲。

中班音樂教案：袋鼠媽媽2

活動目標

能創編動作大膽表現歌曲內容。

體驗表現袋鼠媽媽的動作和表情的樂趣。

活動準備

袋鼠媽媽頭飾、大口袋、布絨袋鼠玩具、音樂《袋鼠媽媽上學去》、播放器。

活動過程

1、以神秘的口吻導入，激發幼兒的活動興趣。

引導語：小朋友，你們知道今天誰來了嗎？你們知道袋鼠媽媽要去哪兒嗎？袋鼠媽媽是怎么樣上學的呢？我們聽聽袋鼠媽媽怎么說的。

2、引導幼兒完整欣賞歌曲，理解歌曲內容，熟悉旋律。

（1）出示布絨袋鼠玩具，清唱歌曲，引導幼兒認真欣賞。

提問：袋鼠媽媽是怎么上學的？她的書包是什么樣的？藏在哪兒？書包里有什么？

（2）讓幼兒知道“哎嗨”是表示驚訝的語氣。

3、引導幼兒根據歌詞的內容，創編、表現動作，教師根據幼兒的`表現情況進行指導。

（1）鼓勵幼兒根據歌詞的內容，創編袋鼠媽媽跳躍上學，打開書包以及發現是個小寶寶時驚訝的樣子。

（2）播放音樂，引導幼兒隨音樂表現動作。

4、表演結束后，讓幼兒接受“小袋鼠”的親吻，體驗活動的樂趣，感受獲得鼓勵的滿足。

中班音樂教案：袋鼠媽媽3

設計意圖

《袋鼠媽媽》是一首表達母子之間相親相愛的歌曲，歌曲節奏輕快，孩子們非常感興趣，也符合中班幼兒的年齡特點。綱要中指出：幼兒的藝術教育不僅可以提高幼兒的審美能力和藝術表現、創造能力，而且在活動中有利于他們合作、分享、交往力等方面的發展。所以我設計了本次音樂游戲活動，引導幼兒按節拍協調的做蹦跳步，并能根據音樂變化表現游戲情節，體驗音樂游戲的樂趣。

活動目標

1.按節拍協調地做蹦跳步，并能根據音樂變化表現游戲情節。

2.在游戲中體驗音樂游戲的樂趣，感受媽媽對自己的愛。

活動重、難點：按節拍協調的做蹦跳步，并能根據音樂變化表現游戲情節，體驗音樂游戲的樂趣。。

活動準備：活動前熟悉歌曲內容，幼兒事先圍成一個大圓圈，歌曲《袋鼠媽媽》、袋鼠媽媽頭飾、大灰狼頭飾、大灰狼音樂

活動過程一、導入

請1名老師扮演袋鼠媽媽跳入場地。

二、袋鼠媽媽找寶寶

1.誰來了呀？袋鼠媽媽是怎么走路的？誰來學一學？我們一起來學一學。

2.引導幼兒雙手手臂彎曲放胸前，兩只手下垂，雙腳并攏跳。

3.播放音樂，幼兒聽音樂按節拍蹦跳步。

4.播放音樂，教師扮演袋鼠媽媽去找寶寶。

5.提問：剛才我是怎么找寶寶的？

6.討論游戲規則：第一句歌詞時，袋鼠媽媽去找一個袋鼠寶寶跳到它面前，第二句歌詞請到的袋鼠寶寶站起來，第三句歌詞袋鼠媽媽和袋鼠寶寶做一個相親相愛的'動作。

7.師：歌曲最后一句是“乖乖和媽媽相親相愛相親相愛”，相親相愛可以用什么動作表示？

8.根據幼兒回答，師幼示范“相親相愛”的動作。

9.播放音樂，請一名幼兒扮演袋鼠媽媽，去找寶寶。

10.播放音樂，請一半幼兒扮演袋鼠媽媽去找寶寶。

三、大灰狼來了

1.師：袋鼠媽媽們都找到了自己的寶寶，我們一起到草地上去玩吧！

2.教師扮演袋鼠媽媽與幼兒示范兩人蹦跳步（袋鼠寶寶在前，雙手彎曲放胸前，兩手自然下垂，袋鼠媽媽在后，雙手搭在袋鼠寶寶肩上，雙腳并攏一起跳）

3.播放音樂，袋鼠媽媽和袋鼠寶寶按節拍蹦跳步，在“相親相愛”處做一個動作。

4..感受大灰狼的音樂，“聽！好像是誰來了？”

5.師：大灰狼來了，袋鼠媽媽怎么辦？引導幼兒聽到大灰狼的音樂時，袋鼠媽媽要保護自己的袋鼠寶寶，趕快蹲下來躲到草叢里面！

6.播放音樂，再次進行游戲。

7.大灰狼已經走了，袋鼠寶寶們跟著袋鼠媽媽回家吧！

中班音樂教案：袋鼠媽媽4

活動目標：

1、通過活動了解袋鼠的特征，萌發保護動物的情感。

2、體會媽媽對自己的愛并且用生動自然的動作和語言來表現歌曲的基調。

3、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。

4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

幼兒園中班音樂教案《袋鼠媽媽》

重難點：重點：用生動自然的動作來表現，唱出歌曲；語言和動作的協調性并能打出歌曲的節奏難點：欣賞歌曲所表達的內涵，辨認出老鼠和袋鼠的區別

材料與環境創設：袋鼠、老鼠圖片若干

設計思路： 在幼兒的'內心已經萌發了去關愛他人的想法。這時我通過對他們講述袋鼠媽媽是如何愛自己寶寶的故事，讓他們充分了解無論是什么，只要是媽媽都很愛自己的寶寶，所以母愛是無私的、是不求回報的，讓他們對愛有進一步的升華。再者通過音樂活動激發他們對歌曲的興趣，回家以后可以唱給自己的媽媽聽，讓媽媽可以感受孩子對自己的關愛，真正的做到了家園互動；還可以邊聽音樂邊打節奏，這樣既培養了他們的節奏感又能從活動中獲得樂趣，使主題活動的思想貫穿始終。

袋鼠媽媽

活動流程：聽音樂，搬椅子（做準備工作）→出示圖片，引起興趣→朗誦詩歌，了解詩歌內容→欣賞歌曲，跟音樂打節奏

一、聽音樂，搬椅子

①讓幼兒聽著音樂有秩序的搬椅子，并打出音樂的節奏。

②練聲，復習以前的歌曲，集中注意力投入到學習中去。

二、出示圖片，引起興趣

①說出圖片上畫的是什么？區別袋鼠和老鼠的特征。

②知道袋鼠是稀有動物要進行保護，老鼠是害蟲要加以消滅。

三、朗誦詩歌，了解詩歌內容

①教師提問，了解詩歌的主要內容，并在次基礎上記憶歌曲的大部分歌詞。

②幼兒討論，袋鼠媽媽是怎樣愛自己的寶寶的。

四、欣賞歌曲，唱出歌曲并打節奏

①老師彈奏，幼兒打出節奏。

②欣賞歌曲中音的高低、節奏的快慢，跟著音樂跟唱。

③讓幼兒回家以后唱給媽媽聽。

教學反思：

幼兒園教學大綱中指出幼兒園音樂教育的任務是：培養幼兒對音樂的興趣和愛好;重視音樂能力的培養;教給幼兒簡單的音樂技能;發揮音樂的教育作用。音樂游戲《袋鼠》是一首旋律生動活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂見的動感教材。中班幼兒對媽媽還有一定的依賴性，他們真的希望能像小袋鼠一樣每天呆在媽媽的袋袋里，與媽媽做游戲。

中班音樂教案：袋鼠媽媽5

活動目標

1、培養幼兒樂觀開朗的性格。

2、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

活動名稱：

袋鼠媽媽找寶寶

游戲目的：

提高幼兒動作的協調性和跳躍和平衡能力;培養幼兒的合作意識及發展親子關系。

游戲準備：

布袋一個

游戲過程：

1、媽媽扮演袋鼠媽媽，寶寶扮演袋鼠寶寶。

2、寶寶雙腳站在布袋中，蹦蹦跳跳的和媽媽在草地上玩，媽媽趁寶寶不注意，偷偷躲起來，寶寶發現媽媽不在了，馬上蹦蹦跳跳去找，找到媽媽后，媽媽也站在布袋里，和寶寶一起蹦蹦跳跳地回家了。

3、家長和幼兒也可以互換位置，媽媽跳，寶寶躲;游戲過程中，媽媽和寶寶始終要學袋鼠跳。

教學反思：

小孩子在這次活動中，都能懂得遵守游戲規則，孩子們積極投入到這個游戲之中，大家興致很高，從活動中學會了雙腳向前跳的技能，鍛煉其腿部力量。

10、幼兒園小班游戲優質課袋鼠媽媽教案反思

活動目標：

1、知道與媽媽相親相愛的情感，了解媽媽對自己的愛。

2、樂于積極參與音樂活動，能夠根據音樂創編簡單的動作。

3、學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

4、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

活動準備：

音樂、袋鼠頭飾、大圍裙。

活動過程：

一、談話

1、“小朋友，我是誰呀?”肖老師

“那你們喜歡我、愛我嗎?愛，我也愛你們，我們相親相愛。” “相親相愛我們可以抱一抱”，“還可以做什么動作?”“相親相愛還可以碰碰頭，(拉拉手、轉轉圈)

“在幼兒園里老師和小朋友相親相愛，在家里你們最喜歡誰?”(媽媽)

“媽媽愛你們，你們愛媽媽，你們和媽媽相親相愛”你們都來做一做和媽媽相親相愛的動作(碰碰頭、拉拉手、轉轉圈)

“在生活中呢，我們和媽媽相親相愛，小動物也和媽媽相親相愛”

2.教師戴上頭飾，系上圍裙，裝成袋鼠。

提問：(1)你們看，我變成誰的媽媽了?(袋鼠)。我有一個大大的口袋，我的口袋在哪呢?奧，在這呢。

(2)小朋友真聰明，那我們知道它前面的袋袋里面裝的是什么呢?(知道，袋鼠寶寶)對了，就是袋鼠寶寶。

(3)大家都來學一學袋鼠站著的樣子。(兩個小手放在肚子前面，雙臂緊緊的夾住身體，雙手手腕抬起，手指自然下垂。)來，跟老師一起做。

大家都來學一學袋鼠走路的樣子。(雙腳并攏，蹦蹦跳)

二、聽音樂

今天呀，袋鼠媽媽和袋鼠寶寶給我們帶來一首好聽的歌曲《袋鼠媽媽》

播放音樂

提問：“歌曲里面都有誰?”(袋鼠和媽媽)

“奧，原來歌曲里面還藏了一個好聽的故事，我們聽一聽。”

講故事

“對了，袋鼠媽媽有個(袋袋)，袋袋里面有個(乖乖)，袋袋乖乖和媽媽快樂地玩耍著，那調皮的小袋鼠呢?一會兒跳出了媽媽的口袋，圍著媽媽盡情地玩耍，一會兒又跳進媽媽的口袋，哈哈，它在跟媽媽玩呢，它們相親相愛”

“故事中，小袋鼠是怎樣和媽媽玩的?”

(轉圈、跳進來、跳出去)

三、幼兒創編動作

(1)讓幼兒把袋鼠和袋鼠媽媽一起玩耍的情景用舞蹈動作表現出來。

(2)幼兒表演完，請個別幼兒進行表演，其它幼兒可以模仿。

(3)個別表演完，教師將幼兒的'動作加以組合，并配上音樂表演。

(4)幼兒組合表演

四、游戲

聽課老師與小朋友表演

反思

在這次講課活動中，我上的是一節中班舞蹈課《袋鼠媽媽》。在制定目標的過程中，我就想到了袋鼠與媽媽相親相愛，那么小朋友們也應該在活動中體驗到與媽媽相親相愛的情感，了解媽媽對自己的愛，中班的孩子已經會自己跟著音樂創編動作，而且很喜歡當小老師，那么我就讓孩子自己創編出自己喜歡的動作，然后用他們的方式教給小朋友，小朋友們興趣都很大。活動中，我先用老師對孩子的愛為起發點，讓孩子了解媽媽對孩子的愛，知道了相親相愛。我有用袋鼠媽媽的圍裙做道具，引出一個小故事，讓孩子們根據故事編動作，而他們也都能創編出和別人不一樣的動作。舞蹈課呢，不光是跳舞、跳動作，孩子們的表情也很重要，通過表情你就能了解到孩子們表演的內心世界，我呢，就讓孩子們通過觀察我的表演，帶上表情，跳出不一樣的舞蹈。

在整個活動中，孩子們表現的都能積極，而作為老師我，我覺得在活動中沒有讓孩子們分角色表演，沒有讓他們之間體驗相親相愛，這是我認為不足的地方。

中班音樂教案：袋鼠媽媽6

活動目標：

1、能創編動作大膽表現歌曲內容。

2、體驗表現袋鼠媽媽的動作和表情的樂趣。

活動準備：

物質準備：袋鼠媽媽頭飾、大口袋、布絨袋鼠玩具、音樂《袋鼠媽媽上學去》、播放器。

活動指導：

1、以神秘的口吻導入，激發幼兒的活動興趣。

引導語：小朋友，你們知道今天誰來了嗎？你們知道袋鼠媽媽要去哪兒嗎？袋鼠媽媽是怎么樣上學的呢？我們聽聽袋鼠媽媽怎么說的。

2、引導幼兒完整欣賞歌曲，理解歌曲內容，熟悉旋律。

（1）出示布絨袋鼠玩具，清唱歌曲，引導幼兒認真欣賞。

提問：袋鼠媽媽是怎么上學的？她的書包是什么樣的？藏在哪兒？書包里有什么？

（2）讓幼兒知道“哎嗨”是表示驚訝的'語氣。

3、引導幼兒根據歌詞的內容，創編、表現動作，教師根據幼兒的表現情況進行指導。

（1）鼓勵幼兒根據歌詞的內容，創編袋鼠媽媽跳躍上學，打開書包以及發現是個小寶寶時驚訝的樣子。

（2）播放音樂，引導幼兒隨音樂表現動作。

4、表演結束后，讓幼兒接受“小袋鼠”的親吻，體驗活動的樂趣，感受獲得鼓勵的滿足。

活動反思：

幼兒園教學大綱中指出幼兒園音樂教育的任務是：培養幼兒對音樂的興趣和愛好;重視音樂能力的培養;教給幼兒簡單的音樂技能;發揮音樂的教育作用。音樂游戲《袋鼠》是一首旋律生動活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂見的動感教材。中班幼兒對媽媽還有一定的依賴性，他們真的希望能像小袋鼠一樣每天呆在媽媽的袋袋里，與媽媽做游戲。

中班音樂教案：袋鼠媽媽7

活動時間：20xx 年xx月xx日

活動名稱：袋鼠媽媽

活動目標：

1.體驗音樂游戲的樂趣。

2.學唱歌曲。

活動重點：

活動難點：

活動準備：

1.鋼琴。

2.音樂教材。

3.PPT圖片、音頻。

4.袋鼠頭飾、狼的頭飾。

活動過程：

一、導入。

1.師：老師今天請來了一位朋友和大家認識一下，你們想知道它是誰嗎？

2.播放PPT袋鼠圖片。 3.介紹袋鼠。

4.這只動物名叫袋鼠，你們看它長得特別高，休息的時候它們愛站著。它平時最愛吃草，你們看它正在爬下吃草吶。所有的袋鼠，不管長多大，它們都有一個共同的特點：長著長長的退，而且很有力，它平時是用腳跳著走路的，就像這樣（教師示范）。你們看下一張圖，袋鼠媽媽和袋鼠寶寶，袋鼠媽媽的胸前有一個袋袋，那袋袋里面就裝著一個袋鼠寶寶。你們看袋鼠媽媽和袋鼠寶寶多么的相親相愛呀。今天咱們就來學習一首關于袋鼠媽媽的歌。

二、有節奏的讀歌詞。

1.教師分句教讀。

2.邊讀邊加動作。

學唱歌曲。

1.分句教唱。

2.完整演唱。

四、音樂游戲。

1.準備：“大灰狼”躲起來，“獵人”藏在樹后面架起槍。 2.第一遍音樂：幼兒戴著頭飾跟老師一起學袋鼠媽媽跳，圍著桌子轉一圈。唱到最后一句時，一起相擁蹲下藏起來。這時候“大灰狼”走出來做找袋鼠的樣子，這時候“獵人”開槍打跑了“大灰狼”。獵人說：“大灰狼跑了，袋鼠們可以回家了”。

3.第二遍音樂：袋鼠們一起蹦蹦跳跳回了“家”。

活動小結：

可恨的'“大灰狼”想要吃掉我們袋鼠，“獵人”及時的救了我們。“獵人”的做法非常正確，我們也要學習“獵人”那樣要保護動物，我們一定要做一位愛護動物的小朋友。

活動反思：

本節課內容非常有趣，幼兒們吸收的還不錯，尤其是在音樂游戲時候，幼兒們好像融入到了劇情里面，幼兒們學袋鼠跳的非常開心，應該在這個環節上多讓幼兒在進行一下。還有應該適當鼓勵幼兒。

中班音樂教案：袋鼠媽媽8

活動目標：

1.在說說、看看、聽聽中認識袋鼠，初步熟悉、理解歌曲內容。

2.感受與媽媽相親相愛在一起的快樂與幸福。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備：

袋鼠裝飾及玩偶、ppt、錄像等等。

活動過程：

春天來了隨著《春天》的音樂律動第一遍幼兒隨音樂即興表演第二遍師：春天真美呀!小花、小柳樹你們在哪里?蝴蝶姑娘你在哪里?小蜜蜂去哪里了?小白兔快出來玩吧!

相親相愛師：春天來了，在美麗的春天里有一個重要的節日，你們知道是什么節日嗎(3月8日婦女節)，這是媽媽們的節日，我們每個人都有一個好媽媽，媽媽愛我，我也愛媽媽。

--說說講講(伴隨音樂)師：媽媽愛不愛你們呀?我真想知道媽媽是怎么愛你們的呀?你是怎么愛媽媽的呢?(幼兒隨講：擁抱、親吻、買好吃好玩的東西……)

小結：

就像我們小朋友說的，在媽媽的心目中，我們小朋友就是媽媽的心肝寶貝，媽媽最喜歡自己的寶寶，而在小朋友的心中，最喜歡自己的媽媽，最最離不開的人也是媽媽。寶寶愛媽媽，媽媽愛寶寶，這個就叫做相親相愛。

溫馨分享(欣賞dv錄像)師：想不想知道媽媽有多愛你呀?讓我們來聽聽媽媽的聲音，聽聽媽媽到底有多愛你?

袋鼠媽媽師：不僅你們的媽媽寶貝自己的孩子，所有的媽媽都很寶貝自己的孩子，看看這是誰的媽媽呀?(圖片展示)哦!原來是袋鼠媽媽，它和你們的媽媽一樣最寶貝自己的小乖乖(咦?誰是小乖乖你們知道嗎?)她是怎么愛自己的小乖乖的，讓我們一起來看看。

提問：她是怎么愛自己的小乖乖的?(引出育兒袋)短片欣賞。

袋鼠媽媽很愛自己的小乖乖，她的胸前有一個袋袋，像口袋一樣，叫做育兒袋，是用來養育、保護自己小袋鼠的袋袋。袋鼠媽媽真愛自己的小乖乖，她用自己的育兒袋來照顧、保護她的小寶寶們， 熟悉歌曲--欣賞歌曲師：今天老師要為大家唱一首好聽的歌曲，叫做《袋鼠媽媽》，這首歌講的是袋鼠媽媽和小袋鼠在一起相親相愛的事情，你們想不想聽呀，讓我們聽聽看歌里講了些什么。

提問：你們聽到歌里面唱了什么呀?(幼兒隨講)--幼兒表演歌曲師：聽到袋鼠媽媽愛小乖乖的事情，她們在一起相親又相愛，我真喜歡這些可愛的小袋鼠呀，想不想學學他們的樣子呀?

學習音樂游戲：

(1)師：“小朋友表演得可真好!我們一起來玩個游戲吧!”

(2)(感受(曲二)狼的音樂)師：“聽!好像是誰來了?”

(3)討論：大灰狼是什么樣子的?我們一起來學一學。

(4)幼兒聽大灰狼的音樂做動作和表情。

(5)提問：“你覺的大灰狼的音樂是一跳一跳的還是重重的、長長的、慢慢的?它和小袋鼠的`音樂一樣嗎?”

(6)師：“小袋鼠聽到狼來了的音樂該怎么辦啊?(可以躲起來等)躲到哪呢?(媽媽的肚子里)還可以躲到哪里?大樹后，小椅子后，老師后面。”

4.玩游戲：《袋鼠媽媽》

教師交待游戲規則：

(1)音樂(一)時，兩人一組，一前一后，前面的學小袋鼠，后面的學袋鼠媽媽，請小袋鼠跟著媽媽一起跳，強調“蹦跳步”。

(2)音樂(二)時提醒幼兒：聽到狼出來時，小袋鼠趕快藏起來不動，千萬別給大灰狼吃掉了。聽到一聲槍聲，大灰狼被獵人打死了。

活動反思：

幼兒園教學大綱中指出幼兒園音樂教育的任務是：培養幼兒對音樂的興趣和愛好;重視音樂能力的培養;教給幼兒簡單的音樂技能;發揮音樂的教育作用。音樂游戲《袋鼠》是一首旋律生動活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂見的動感教材。中班幼兒對媽媽還有一定的依賴性，他們真的希望能像小袋鼠一樣每天呆在媽媽的袋袋里，與媽媽做游戲。

中班音樂教案：袋鼠媽媽9

活動目標：

1.按節拍協調地做蹦跳步，并能根據音樂變化表象游戲情節。

2.創編向同伴表達“相親相愛”的動作。

3．體驗音樂游戲的樂趣。

重難點：重點：

用生動自然的動作來表現，唱出歌曲；語言和動作的協調性并能打出歌曲的節奏難點：欣賞歌曲所表達的內涵，辨認出老鼠和袋鼠的區別材料與環境創設：袋鼠、老鼠圖片若干設計思路：在幼兒的內心已經萌發了去關愛他人的想法。這時我通過對他們講述袋鼠媽媽是如何愛自己寶寶的故事，讓他們充分了解無論是什么，只要是媽媽都很愛自己的寶寶，所以母愛是無私的、是不求回報的，讓他們對愛有進一步的'升華。再者通過音樂活動激發他們對歌曲的興趣，回家以后可以唱給自己的媽媽聽，讓媽媽可以感受孩子對自己的關愛，真正的做到了家園互動；還可以邊聽音樂邊打節奏，這樣既培養了他們的節奏感又能從活動中獲得樂趣，使主題活動的思想貫穿始終。

活動流程：

聽音樂，搬椅子（做準備工作）→出示圖片，引起興趣→朗誦詩歌，了解詩歌內容→欣賞歌曲，跟音樂打節奏

一.聽音樂，搬椅子

①讓幼兒聽著音樂有秩序的搬椅子，并打出音樂的節奏。

②練聲，復習以前的歌曲，集中注意力投入到學習中去。

二.出示圖片，引起興趣

①說出圖片上畫的是什么？區別袋鼠和老鼠的特征。

②知道袋鼠是稀有動物要進行保護，老鼠是害蟲要加以消滅。

三.朗誦詩歌，了解詩歌內容

①教師提問，了解詩歌的主要內容，并在次基礎上記憶歌曲的大部分歌詞。

②幼兒討論，袋鼠媽媽是怎樣愛自己的寶寶的。

四欣賞歌曲，唱出歌曲并打節奏

①老師彈奏，幼兒打出節奏。

②欣賞歌曲中音的高低、節奏的快慢，跟著音樂跟唱。

③讓幼兒回家以后唱給媽媽聽。

活動反思：

幼兒園教學大綱中指出幼兒園音樂教育的任務是：培養幼兒對音樂的興趣和愛好;重視音樂能力的培養;教給幼兒簡單的音樂技能;發揮音樂的教育作用。音樂游戲《袋鼠》是一首旋律生動活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂見的動感教材。中班幼兒對媽媽還有一定的依賴性，他們真的希望能像小袋鼠一樣每天呆在媽媽的袋袋里，與媽媽做游戲。

中班音樂教案：袋鼠媽媽10

活動目標：

1、通過活動了解袋鼠的特征，萌發保護動物的情感、

2、體會媽媽對自己的愛并且用生動自然的動作和語言來表現歌曲的基調。

重難點：

重點：用生動自然的動作來表現，唱出歌曲；語言和動作的協調性并能打出歌曲的.節奏

難點：欣賞歌曲所表達的內涵，辨認出老鼠和袋鼠的區別

材料與環境創設：

袋鼠、老鼠圖片若干

設計思路：

在幼兒的內心已經萌發了去關愛他人的想法。這時我通過對他們講述袋鼠媽媽是如何愛自己寶寶的故事，讓他們充分了解無論是什么，只要是媽媽都很愛自己的寶寶，所以母愛是無私的、是不求回報的，讓他們對愛有進一步的升華。再者通過音樂活動激發他們對歌曲的興趣，回家以后可以唱給自己的媽媽聽，讓媽媽可以感受孩子對自己的關愛，真正的做到了家園互動；還可以邊聽音樂邊打節奏，這樣既培養了他們的節奏感又能從活動中獲得樂趣，使主題活動的思想貫穿始終。

活動流程：

聽音樂，搬椅子（做準備工作）→出示圖片，引起興趣→朗誦詩歌，了解詩歌內容→欣賞歌曲，跟音樂打節奏

一、聽音樂，搬椅子

①讓幼兒聽著音樂有秩序的搬椅子，并打出音樂的節奏。

②練聲，復習以前的歌曲，集中注意力投入到學習中去。

二、出示圖片，引起興趣

①說出圖片上畫的是什么？區別袋鼠和老鼠的特征。

②知道袋鼠是稀有動物要進行保護，老鼠是害蟲要加以消滅。

三、朗誦詩歌，了解詩歌內容

①教師提問，了解詩歌的主要內容，并在次基礎上記憶歌曲的大部分歌詞。

②幼兒討論，袋鼠媽媽是怎樣愛自己的寶寶的。

四、欣賞歌曲，唱出歌曲并打節奏

①老師彈奏，幼兒打出節奏。

②欣賞歌曲中音的高低、節奏的快慢，跟著音樂跟唱。

③讓幼兒回家以后唱給媽媽聽。

中班音樂教案：袋鼠媽媽11

活動目標：

1、能創編動作膽表現歌曲內容。

2、體驗表現袋鼠媽媽的動作和表情的樂趣。

3、借助已有經驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。

4、能根據音樂的速度，變換動作速度。

活動準備：

物質準備：袋鼠媽媽頭飾、口袋、布絨袋鼠玩具、音樂《袋鼠媽媽上學去》、播放器。

活動指導：

1、以神秘的口吻導入，激發幼兒的活動興趣。

引導語：小朋友，你們知道今天誰來了嗎？你們知道袋鼠媽媽要去哪兒嗎？袋鼠媽媽是怎么樣上學的呢？我們聽聽袋鼠媽媽怎么說的。

2、引導幼兒完整欣賞歌曲，理解歌曲內容，熟悉旋律。

（1）出示布絨袋鼠玩具，清唱歌曲，引導幼兒認真欣賞。

提問：袋鼠媽媽是怎么上學的？她的書包是什么樣的？藏在哪兒？書包里有什么？

（2）讓幼兒知道“哎嗨”是表示驚訝的語氣。

3、引導幼兒根據歌詞的內容，創編、表現動作，教師根據幼兒的表現情況進行指導。

（1）鼓勵幼兒根據歌詞的`內容，創編袋鼠媽媽跳躍上學，打開書包以及發現是個小寶寶時驚訝的樣子。

（2）播放音樂，引導幼兒隨音樂表現動作。

4、表演結束后，讓幼兒接受“小袋鼠”的親吻，體驗活動的樂趣，感受獲得鼓勵的滿足。

活動思：

幼兒園教學綱中指出幼兒園音樂教育的任務是：培養幼兒對音樂的興趣和愛好；重視音樂能力的培養；教給幼兒簡單的音樂技能；發揮音樂的教育作用。音樂游戲《袋鼠》是一首旋律生動活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂見的動感教材。中班幼兒對媽媽還有一定的依賴性，他們真的希望能像小袋鼠一樣每天呆在媽媽的袋袋里，與媽媽做游戲。

中班音樂教案：袋鼠媽媽12

活動目標：

1、通過活動了解袋鼠的特征，萌發保護動物的情感。

2、體會媽媽對自己的愛并且用生動自然的動作和語言來表現歌曲的基調。

3、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。

4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

重難點：重點：用生動自然的動作來表現，唱出歌曲；語言和動作的協調性并能打出歌曲的節奏難點：欣賞歌曲所表達的內涵，辨認出老鼠和袋鼠的區別

材料與環境創設：袋鼠、老鼠圖片若干

設計思路：在幼兒的內心已經萌發了去關愛他人的想法。這時我通過對他們講述袋鼠媽媽是如何愛自己寶寶的故事，讓他們充分了解無論是什么，只要是媽媽都很愛自己的寶寶，所以母愛是無私的、是不求回報的，讓他們對愛有進一步的升華。再者通過音樂活動激發他們對歌曲的興趣，回家以后可以唱給自己的媽媽聽，讓媽媽可以感受孩子對自己的關愛，真正的做到了家園互動；還可以邊聽音樂邊打節奏，這樣既培養了他們的節奏感又能從活動中獲得樂趣，使主題活動的思想貫穿始終。

袋鼠媽媽

活動流程：聽音樂，搬椅子（做準備工作）→出示圖片，引起興趣→朗誦詩歌，了解詩歌內容→欣賞歌曲，跟音樂打節奏

一、聽音樂，搬椅子①讓幼兒聽著音樂有秩序的搬椅子，并打出音樂的節奏。②練聲，復習以前的歌曲，集中注意力投入到學習中去。

二、出示圖片，引起興趣①說出圖片上畫的是什么？區別袋鼠和老鼠的特征。②知道袋鼠是稀有動物要進行保護，老鼠是害蟲要加以消滅。

三、朗誦詩歌，了解詩歌內容①教師提問，了解詩歌的主要內容，并在次基礎上記憶歌曲的大部分歌詞。②幼兒討論，袋鼠媽媽是怎樣愛自己的寶寶的。

四、欣賞歌曲，唱出歌曲并打節奏①老師彈奏，幼兒打出節奏。②欣賞歌曲中音的高低、節奏的快慢，跟著音樂跟唱。③讓幼兒回家以后唱給媽媽聽。

活動反思：

幼兒園教學大綱中指出幼兒園音樂教育的'任務是：培養幼兒對音樂的興趣和愛好；重視音樂能力的培養；教給幼兒簡單的音樂技能；發揮音樂的教育作用。音樂游戲《袋鼠》是一首旋律生動活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂見的動感教材。中班幼兒對媽媽還有一定的依賴性，他們真的希望能像小袋鼠一樣每天呆在媽媽的袋袋里，與媽媽做游戲。

中班音樂教案：袋鼠媽媽13

設計思路：

在幼兒的內心已經萌發了去關愛他人的想法。這時我通過對他們講述袋鼠媽媽是如何愛自己寶寶的故事，讓他們充分了解無論是什么，只要是媽媽都很愛自己的寶寶，所以母愛是無私的、是不求回報的，讓他們對愛有進一步的升華。再者通過音樂活動激發他們對歌曲的興趣，回家以后可以唱給自己的媽媽聽，讓媽媽可以感受孩子對自己的關愛，真正的做到了家園互動;還可以邊聽音樂邊打節奏，這樣既培養了他們的節奏感又能從活動中獲得樂趣，使主題活動的思想貫穿始終。

袋鼠媽媽

活動目標：

1、通過活動了解袋鼠的特征，萌發保護動物的情感。

2、體會媽媽對自己的'愛并且用生動自然的動作和語言來表現歌曲的基調。

3、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。

4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

重難點：重點：

用生動自然的動作來表現，唱出歌曲;語言和動作的協調性并能打出歌曲的節奏難點：欣賞歌曲所表達的內涵，辨認出老鼠和袋鼠的區別

材料與環境創設：袋鼠、老鼠圖片若干

活動流程：

聽音樂，搬椅子 (做準備工作)→出示圖片，引起興趣 →朗誦詩歌，了解詩歌內容→欣賞歌曲，跟音樂打節奏

一、聽音樂，搬椅子① 讓幼兒聽著音樂有秩序的搬椅子，并打出音樂的節奏。② 練聲，復習以前的歌曲，集中注意力投入到學習中去。

二、出示圖片，引起興趣① 說出圖片上畫的是什么?區別袋鼠和老鼠的特征。② 知道袋鼠是稀有動物要進行保護，老鼠是害蟲要加以消滅。

三、朗誦詩歌，了解詩歌內容① 教師提問，了解詩歌的主要內容，并在次基礎上記憶歌曲的大部分歌詞。② 幼兒討論，袋鼠媽媽是怎樣愛自己的寶寶的。

四、欣賞歌曲，唱出歌曲并打節奏① 老師彈奏，幼兒打出節奏。 ② 欣賞歌曲中音的高低、節奏的快慢，跟著音樂跟唱。③ 讓幼兒回家以后唱給媽媽聽。

活動反思：

幼兒園教學大綱中指出幼兒園音樂教育的任務是：培養幼兒對音樂的興趣和愛好;重視音樂能力的培養;教給幼兒簡單的音樂技能;發揮音樂的教育作用。音樂游戲《袋鼠》是一首旋律生動活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂見的動感教材。中班幼兒對媽媽還有一定的依賴性，他們真的希望能像小袋鼠一樣每天呆在媽媽的袋袋里，與媽媽做游戲。

第四篇：幼兒園中班音樂公開課《袋鼠媽媽》

活動時間：2014年12月9日 活動名稱：袋鼠媽媽 活動目標：

1.體驗音樂游戲的樂趣。2.學唱歌曲。活動重點：

1.體驗音樂游戲的樂趣。活動難點：

1.學唱歌曲。活動準備：

1.鋼琴。2.音樂教材。3.PPT圖片、音頻。4.袋鼠頭飾、狼的頭飾。活動過程：

一、導入。

1.師：老師今天請來了一位朋友和大家認識一下，你們想知道它是誰嗎？

2.播放PPT袋鼠圖片。3.介紹袋鼠。

4.這只動物名叫袋鼠，你們看它長得特別高，休息的時候它們愛站著。它平時最愛吃草，你們看它正在爬下吃草吶。所有的袋鼠，不管長多大，它們都有一個共同的特點：長著長長的退，而且很有力，它平時是用腳跳著走路的，就像這樣（教師示范）。你們看下一張圖，袋鼠媽媽和袋鼠寶寶，袋鼠媽媽的胸前有一個袋袋，那袋袋里面就裝著一個袋鼠寶寶。你們看袋鼠媽媽和袋鼠寶寶多么的相親相愛呀。今天咱們就來學習一首關于袋鼠媽媽的歌。

二、有節奏的讀歌詞。1.教師分句教讀。2.邊讀邊加動作。

三、學唱歌曲。1.分句教唱。2.完整演唱。

四、音樂游戲。

1.準備：“大灰狼”躲起來，“獵人”藏在樹后面架起槍。2.第一遍音樂：幼兒戴著頭飾跟老師一起學袋鼠媽媽跳，圍著桌子轉一圈。唱到最后一句時，一起相擁蹲下藏起來。這時候“大灰狼”走出來做找袋鼠的樣子，這時候“獵人”開槍打跑了“大灰狼”。獵人說：“大灰狼跑了，袋鼠們可以回家了”。

3.第二遍音樂：袋鼠們一起蹦蹦跳跳回了“家”。活動小結：

可恨的“大灰狼”想要吃掉我們袋鼠，“獵人”及時的救了我們。“獵人”的做法非常正確，我們也要學習“獵人”那樣要保護動物，我們一定要做一位愛護動物的小朋友。活動反思：

本節課內容非常有趣，幼兒們吸收的還不錯，尤其是在音樂游戲時候，幼兒們好像融入到了劇情里面，幼兒們學袋鼠跳的非常開心，應該在這個環節上多讓幼兒在進行一下。還有應該適當鼓勵幼兒。

第五篇：《袋鼠媽媽》音樂游戲教學反思

2月9日上午，我執教了一節音樂活動：《袋鼠媽媽》，在對教材進行分析后，我找出了本次教學活動的核心，也就是其主要目標是通過這個音樂游戲讓幼兒體驗袋鼠媽媽關愛袋鼠寶寶的情感，在此基礎上引發幼兒學習按節拍協調的做蹦跳步。

《綱要》中說：

1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。

2、幼兒喜歡參加體育活動，動作協調、靈活等。

但這節課我的目標定位：

a、通過故事，讓幼兒感受媽媽懷孕的辛苦，教育幼兒要熱愛自己的媽媽。

b、通過游戲發展幼兒雙腳跳的動作。

c、培養幼兒喜歡參與游戲。

在這次的活動當中我為此也做了相當的準備：

動物頭飾、呼啦圈、泡沫、小樹、蛇皮袋。

首先我通過一個游動開始時我讓幼兒猜猜哪種動物的身體前面有個大袋袋的，孩子們猜了幾次沒有猜出來，我強調了動物二字，孩子們一下子反應過來了，很快說出了正確的答案。于是我再出示圖片以此來加深幼兒對袋鼠這一動物特征的印象，《袋鼠媽媽》的故事來吸引幼兒的注意力，讓幼兒對袋鼠的生活習性有個大致的了解：知道袋鼠是吃樹葉和小草之類的東西為生，接下來讓幼兒學唱歌曲，然后根據袋鼠的特征做些相應的動作，最后做游戲。然后我就請大班的幼兒充當“袋鼠媽媽”進行情景表演，袋鼠是怎樣跳的，通過觀看情景表演，就是教育幼兒怎樣學習袋鼠跳，之后又通過提問的方式讓幼兒將看到的用語言來表達，讓“袋鼠媽媽”來告訴孩子們做媽媽的“感受”之后就是老師的總結：每個媽媽都是非常非常地愛自己的寶寶，動物們也是一樣，為了自己的孩子都不怕辛苦、不怕累。接著就是通過游戲讓幼兒學習、發展幼兒雙腳跳的動作，在這一環節，本來是想先讓每個幼兒來試著嘗試一下袋鼠跳，還只跳了沒幾只袋鼠，可個別幼兒好像早就按捺不住內心的“激動”了，故在此環節我就索性讓每個孩子用育兒袋（蛇皮袋）來一起游戲，此時的他們是多么的興奮不已，期待著能夠與袋鼠媽媽一起來做游戲。通過此游戲，從中也讓幼兒感知到袋鼠在跑跳時的動作，并愿意從中去模仿。

小班幼兒對動物的認識與了解是有限的，他們的認知限度只限于一些平時生活中常見的小動物。而袋鼠這個詞對與幼兒來說還是很陌生的，加上平時的接觸并不多，所以對之也不為了解。通過故事懷孕袋鼠媽媽的辛苦育兒來教育幼兒做媽媽的辛苦，為此讓幼兒對動物（袋鼠）有更深一層的了解，這也就得靠我們老師來打開他們知識的大門，我想這點也是極為重要的。