第一篇：中班《馬路上的車》教案

活動內(nèi)容：馬路上的車 重點領(lǐng)域：科學 活動目標：

1、了解馬路上常見車的名稱和用途，嘗試分類和歸類。

2、在游戲中遵守交通規(guī)則，爭做文明的小司機。活動準備：

汽車圖片、停車場、小車子、統(tǒng)計表 活動過程：

一、大圖書--各種各樣的車子（價值分析：通過出示大圖書，在情境中使幼兒猜猜各種各樣的車子，并且以游戲的形式，待幼兒全部猜出后，把大圖書送給他們。）

1、出示一本大圖書：師這里有一本有關(guān)汽車的書，想送給大家。但是必須回答我的問題才能贏得大圖書。

2、創(chuàng)設(shè)情景，請孩子們根據(jù)情景說說什么車子來了，答對了，教師就向前跨一步，直至走到小椅子。

（1）卡車：秋天到，秋天到，果園果子成熟了，什么車子來幫忙？（1）消防車：這輛車子不普通，紅紅身體發(fā)亮光，火光最大他不怕，救人滅火工作忙。（2）大巴士：秋天到了，小朋友們打算去世紀公園秋游，到底乘什么車子去公園呢？請選擇：

1、大巴士；

2、小轎車；

3、卡車（3）出租車：先觀看車子的局部，這是什么車子？我們什么時候需要它？

（4）特殊車輛：在十字路口，小明看到了紅燈停下來，可是，這時候一輛車子沒有停下來，穿過紅燈向前開了？這是為什么？

3、幼兒答對了，教師將大圖書送給小朋友，把它放在教室的資料區(qū)，大家一起來收集車子的資料。

二、停車場游戲

1、這是什么地方？（引導幼兒觀察停車場的標志P）

2、介紹停車場：在停車場里有許多車子，我們一起來數(shù)一數(shù)，一共有幾輛車子？

3、停車場里的車子有什么不一樣？請孩子們交流自己的發(fā)現(xiàn)，如：停車場里有3輛大巴士；停車場里有2輛藍色的車子……

4、老師根據(jù)孩子們的發(fā)現(xiàn)來填統(tǒng)計表。

小結(jié)：停車場里有各式各樣的車子，有消防車、警車、救護車、出租車、大巴士、卡車等等，它們都是有用的車子，幫助我們做各種事情。

三、我是小司機（價值分析：以音樂游戲的形式，請幼兒來做小司機，在游戲中體驗遵守交通規(guī)則，做文明小司機的樂趣，在最后按照車牌來停車。）

1、小朋友做小司機，每個小朋友選擇一輛車子，聽著音樂在馬路上行駛，教師扮演交通警察。

2、提醒幼兒根據(jù)信號遵守交通規(guī)則，文明開車。

3、問題討論：當紅燈時，發(fā)現(xiàn)有幾輛車子沒有停下來，這是怎么回事？（消防車、警車、救護車等它們有特殊的任務，看到紅燈可以不用停。）

4、時間不早了，小司機要下班了，大家看看車子后面的牌照，按照自己的車牌號碼來停車，在椅子背上尋找相應的號碼把車子停在停車場。小結(jié)：小司機們辛苦了，大家都是文明的小司機。

第二篇：中班社會教案：怎樣過馬路

中班社會教案：怎樣過馬路

設(shè)計意圖：

《怎樣過馬路

》是中班上冊主題四中的一節(jié)社會活動。幼兒是弱小的，教會孩子保護自身安全，防止受意外事故的傷害，是社會、學校、家庭共同的責任。而良好的遵守規(guī)則的習慣和自我保護能力如同一對孿生姐妹，密不可分。隨社會的日益發(fā)展，交通設(shè)施的不斷完善，交通與人們的生活越來越緊密，它既給我們的生活帶來了便利，同時也給人們的安全帶來了一定的危險性。因此，特意設(shè)計了“怎樣過馬路”的安全活動課。通過“感知導入——游戲體驗——合作探討——學以致用——總結(jié)升華”達到教學目標，組織實施“感知——體驗——探究——歸納——升華”的5 步驟操作程序。活動目標：

1、知道紅綠燈的用處，能自覺遵守紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。

2、懂得過馬路時應注意安全，一定要走斑馬線。

3、對交通標志感興趣，增強安全意識。

活動準備：紅綠燈、斑馬線、課件

活動過程：

一、請幼兒聽錄音，談感受

錄音內(nèi)容：街道上各種車輛來來往往的喧鬧聲，喇叭聲，汽車快速行駛的聲音??突然，傳來了長長的急剎車的聲音。

師：請問剛才你聽到了什么聲音？想到了什么？（幼兒說出自己的想法，并進行討論：為什么會有這種聲音）

二、認識斑馬線、紅綠燈兩種交通標志。

1、請幼兒說說平常自己是怎樣過馬路的。

2、出示紅綠燈標志，共同討論紅綠燈的用處。

3、出示斑馬線標志，共同討論斑馬線的用處。

4、幼兒學習安全兒歌，幫助理解紅綠燈和斑馬線的用處。

三、辨別對錯，鞏固交通安全知識。

誰對誰錯——教師依次出示圖片，請幼兒觀察判斷圖中行為的對錯，并說出理由。

四、紅綠燈、斑馬線游戲

玩法：教師出示紅綠燈的變化圖，請幼兒按照紅綠燈的指令前進或停止。

遵守交通規(guī)則的幼兒可獲得安全寶寶獎，小組中遵守交通規(guī)則多者為勝。

附安全兒歌：

嘀嘀嘀，汽車叫，車來了我讓道，過馬路，左右瞧，走路要走人行道，不玩耍，不亂跑，安全第一我知道，紅燈停、綠燈行，遵守規(guī)則別忘掉。

五、活動延伸：送祝福

引導幼兒探討：假如沒有電，紅綠燈不亮了，我們過馬路要聽從誰的指揮呢，引出交警，使幼兒感受到交警在交通管理中發(fā)揮的作用，引導幼兒說一句感恩的話。

此活動，力求通過多種方式方法，調(diào)動幼兒的多種感官進行參與,我根據(jù)中班幼兒的心理特征及其認識規(guī)律，采用了游戲、體驗法、角色扮演等活動探究的方法，寓教于樂，寓教于豐富的活動，從而使幼兒體驗到遵守交通規(guī)則的重要性。

第三篇：幼兒園中班社會活動教案：安全過馬路

目標：

1、懂得識別過馬路的標志，安全地過馬路。

2、能夠大膽地進行交流，勇于表達自己的想法。

3、體驗游戲扮演的樂趣，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好品質(zhì)。

準備：

事先在有關(guān)交通規(guī)則的dv、自制的紅綠燈、布置公路場景所需的道具。在活動室周圍張貼交通事故圖片、各種過馬路的交通標志。

過程：

1、請幼兒一起觀察交通事故圖片，讓幼兒認識到交通事故的嚴重性。

2、與幼兒一起觀看dv。

引入主題，請幼兒觀看關(guān)于交通安全的dv。

請幼兒說說觀看dv后的發(fā)現(xiàn)及感受，一起討論應如何遵守交通規(guī)則。

師：你們在錄像中看到了人們是怎樣過馬路的？你覺得他們這么做會有怎樣的后果呢？我們怎樣才能安全地過馬路?

3、請幼兒到教室四周去觀察各種交通標志，并猜測它的作用，請個別幼兒上來說。

告訴幼兒交通標志的真正意義。

延伸活動：與幼兒一起玩“交通”游戲。

（1）與幼兒一起將交通標志布置在“馬路”的各個角落。

（2）全班幼兒分兩組，一組當行人，一組當司機（身戴汽車胸飾），兩名幼兒當交通警察。（一個管行人，一個管汽車）

（3）未遵守交通規(guī)則的司機及行人，交通警察給予罰單。

（4）老師與幼兒一起評議游戲情況。（重點放在遵守交通規(guī)則方面）

你為什么會得了罰單？你違反了什么交通規(guī)則？

（5）行人與司機交換角色繼續(xù)進行游戲。

（6）與幼兒再次進行評議。

第四篇：中班健康教案 過馬路要走斑馬線

活動名稱：健康--《過馬路要走斑馬線》 活動班級：中二班 授課教師：

第一部分 說課

一、說設(shè)計意圖

愛玩是孩子們的天性，而中班的孩子在身心等各方面都有較大的發(fā)展，所以要讓幼兒了解必要的安全保健常識，萌發(fā)遵守交通規(guī)則的意識，加強自我保護，提高危險防范能力。這也符合新《綱要》所提到的“選擇的教育內(nèi)容既貼進幼兒的生活，符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展，為所有在園幼兒的健康成長服務。”同時也符合《綱要》中“應培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標志和文字符號的興趣”。標志以其形象性、直觀性、知識性、實用性等特點運用廣泛，并為幼兒理解接受，讓幼兒掌握生活中常見的標志的內(nèi)容含義，有著極其重要的教育意義。為此我選擇并設(shè)計了這個活動。

二、說活動目標

活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據(jù)中班幼兒年齡特點,認知水平及實際情況，現(xiàn)定活動目標如下： 1 通過活動《過馬路要走斑馬線》，知道必要的安全保健常識，學會保護自己，激發(fā)幼兒對健康活動的興趣。引導幼兒認識并理解禁止行人通行標志,禁止鳴喇叭標志，禁止機動車通行標志，注意危險標志，紅綠燈，人行橫道標志。懂得在過馬路時，一定要走斑馬線，增強交通安全意識。

三、說重點，難點

重點：通過活動《過馬路要走斑馬線》，知道必要的安全保健常識，學會保護自己，激發(fā)幼兒對健康活動的興趣。

難點：引導幼兒認識并理解禁止行人通行標志,禁止鳴喇叭標志，禁止機動車通行標志，注意危險標志，紅綠燈，人行橫道標志。

四、說活動準備

豐富的教學用具及設(shè)備，能使教學過程從枯燥到有趣，從抽象到形象。為了使本次活動呈現(xiàn)趣味性，綜合性，活動性，富教育于生活情境，游戲之中，我做了如下準備。

1、交通標志(禁止行人通行標志,禁止鳴喇叭標志，禁止機動車通行標志，注意危險標志，紅綠燈，人行橫道標志。)，場景布置。

2、多媒體課件：(1)交警工作錄像;(2)錯誤的交通行為畫面。

3、圖片（正確的交通行為與錯誤的交通行為）

第二部分 教案

活動名稱：健康--《過馬路要走斑馬線》 活動目標： 通過活動《過馬路要走斑馬線》，知道必要的安全保健常識，學會保護自己，激發(fā)幼兒對健康活動的興趣。引導幼兒認識并理解禁止行人通行標志,禁止鳴喇叭標志，禁止機動車通行標志，注意危險標志，紅綠燈，人行橫道標志。3 懂得在過馬路時，一定要走斑馬線，增強交通安全意識。

重點：通過活動《過馬路要走斑馬線》，知道必要的安全保健常識，學會保護自己，激發(fā)幼兒對健康活動的興趣。

難點：引導幼兒認識并理解禁止行人通行標志,禁止鳴喇叭標志，禁止機動車通行標志，注意危險標志，紅綠燈，人行橫道標志。

活動準備：

1、交通標志(禁止行人通行標志,禁止鳴喇叭標志，禁止機動車通行標志，注意危險標志，紅綠燈，人行橫道標志。)

2、多媒體課件：(1)交警工作錄像;(2)錯誤的交通行為畫面。

3、圖片（正確的交通行為與錯誤的交通行為），場景布置

活動過程：

一.組織幼兒觀察討論。

1.播放交警工作錄像，引起討論：--這是什么地方？你看到了什么？--紅綠燈有什么用？交警叔叔在干什么？

--在十字路口，為什么有的車停下來，有的還在走？

小結(jié): 紅綠燈和交警叔叔都是管理交通的，紅綠燈就像交警叔叔的哨子一樣，告訴我們什么時候能走，什么時候不能走。--想想，如果馬路上沒有交警叔叔，行人過馬路時，該怎么走？現(xiàn)在，我們來認識幾個交通標志。（出示交通標志）

提問：圖上有什么？你在哪里見過？

--我們認識了這么多的交通標志，現(xiàn)在我們來看的動畫片，看看里面的小朋友做的對不對？我們幫他一起改正。

小結(jié)：…我們應該做一個遵守交通規(guī)則的好孩子，要保護自己的生命安全。

二.復習兒歌《過馬路要走斑馬線》

過馬路 要小心 注意行人和車輛 左邊右邊仔細瞧 交通安全要記牢 紅燈亮了停一停

黃燈亮了等一等 綠燈亮了快快行 過馬路要走斑馬線

--老師給小朋友們準備了一些圖片，我們來看看，上面的小朋友做的對不對？應該怎么做？

小結(jié)：我們一起來看看小朋友們做的，恩，都很不錯。剛才，我們認識了禁止行人通行標志,禁止鳴喇叭標志，禁止機動車通行標志，注意危險標志，紅綠燈，人行橫道標志。知道了過馬路時，要走斑馬線。

三.結(jié)束部分： 游戲《過馬路》

--一會老師帶小朋友們?nèi)ス珗@玩，我們穿過樹林，走過馬路，但是要注意路旁的交通標志，過馬路時要注意安全。

第五篇：中班交通安全教案：我會過馬路

中一班交通安全教案：我會過馬路

活動目標：

1、懂得識別過馬路的標志，安全地過馬路。

2、能夠大膽地進行交流，勇于表達自己的想法。

3、體驗游戲扮演的樂趣，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好品質(zhì)。活動準備：

有關(guān)交通規(guī)則的DV、自制的紅綠燈、布置公路場景所需的道具。在活動室周圍張貼交通事故圖片、各種過馬路的交通標志。活動目標：

1、請幼兒一起觀察交通事故圖片，讓幼兒認識到交通事故的嚴重性。

2、與幼兒一起觀看DV。

引入主題，請幼兒觀看關(guān)于交通安全的DV。

請幼兒說說觀看DV后的發(fā)現(xiàn)及感受，一起討論應如何遵守交通規(guī)則。師：你們在錄像中看到了人們是怎樣過馬路的？你覺得他們這么做會有怎樣的后果呢？我們怎樣才能安全地過馬路?

3、請幼兒到教室四周去觀察各種交通標志，并猜測它的作用，請個別幼兒上來說。

告訴幼兒交通標志的真正意義。

延伸活動：與幼兒一起玩“交通”游戲。

（1）與幼兒一起將交通標志布置在“馬路”的各個角落。

（2）全班幼兒分兩組，一組當行人，一組當司機（身戴汽車胸飾），兩名幼兒當交通警察。（一個管行人，一個管汽車）

（3）未遵守交通規(guī)則的司機及行人，交通警察給予罰單。（4）老師與幼兒一起評議游戲情況。（重點放在遵守交通規(guī)則方面）你為什么會得了罰單？你違反了什么交通規(guī)則？（5）行人與司機交換角色繼續(xù)進行游戲。（6）與幼兒再次進行評議。