第一篇：【鼎尖教案】高中化學(大綱版)第二冊 第八章 合成材料 第二節合成材料(備課資料)

●備課資料

1.常見塑料的性能和用途

(1)聚苯乙烯

最早開發并商品化，硬，有熱塑性和熱固性，制作梳子、牙刷柄、肥皂盒、包裝材料等；(2)聚乙烯

1933年開發，軟，可成膜，制作農用薄膜、雨衣、牛奶袋、導線絕緣材料、口杯；(3)聚氯乙烯

分軟、硬兩類，前者增塑劑多，適合制軟材，如塑料布、軟管等；后者可制硬質品，如塑料涼鞋、水桶、盆、棍、板；(4)聚丁二烯

丁二烯在金屬鈉作用下聚合，或與其他含雙鍵的化合物如苯乙烯共聚而得的聚合物，構成了一類合成橡膠，可制輪胎、軟管等；(5)聚甲基丙烯酸甲酯

硬，異常堅固，透明，俗稱有機玻璃，可制眼鏡、假牙、牙托、燈具、盆；(6)聚碳酸酯俗稱玻璃鋼，強度高，硬，透明，像鋼板一樣堅韌，3厘米厚的板材可阻擋4米近處射來的38口徑步槍子彈，適宜制作防彈玻璃、宇航頭盔；(7)有機硅烷

系硅—銅合金與有機氯化物反應產物水解得的分子量約100萬的聚合物，主要用作硅油、硅橡膠等，特點是耐高溫；(8)聚四氟乙烯

耐各種酸、堿及化學試劑的進攻，并能耐300℃的高溫，有“塑料之王”的美稱，且強度高，用于制不粘鍋、坩堝、燒杯、軸承、絕緣材料等；(9)酚醛樹脂

俗稱電木，系苯酚在稀堿或酸的作用下和甲醛發生縮聚反應，形成立體網狀結構的高聚物，堅牢而耐腐蝕，絕緣性好，常用作燈頭和插座；它還可以和玻璃纖維牢固粘合加工成增強塑料，也稱為“玻璃鋼”，可部分代替鋼材；(10)泡沫塑料

當樹脂加入發泡劑成型時，固體塑料中含有很多細氣泡，比重為0.02~0.03，它兼有塑料柔軟、防水、絕緣性好及氣體保暖、隔音功能強的優點，可制鞋墊、坐墊、床墊，柔軟而輕便；也可代替棉花、絲棉和駝毛做棉衣和背心，挺括而富有彈性，硬質的聚苯乙烯泡沫塑料多用于制救生圈及包裝材料。

2.天絲和牛奶絲

天絲

TENCEL是英國ACORDIS公司近年開發的新一代紡織纖維，其注冊名“TENCEL”，中文以“天絲”命名，已在中國通過注冊。天絲的制作過程并沒有在溶液中形成纖維素衍生物，而是單純的物理性理解，溶解它的溶劑是NMMO，即N—氧化嗚啉，其分子式為：C5H11O2N。它是一種極性極大的非質子性溶劑，無毒，纖維溶于它，只是纖維之間的氫鍵被解開，纖維素不變。但經過這種溶解后，得到的再生纖維的晶體結構更為有序，更結實、牢固。

生產天絲的原料是木材，是由木漿經過溶液紡絲所產生出的百分之百的天然面料，所用溶劑也幾乎可以完全回收，其生產屬于綠色化學工藝，成品在自然界中可降解，對社會環境和人體無污染。因此，它被稱為21世紀的環保纖維。

天絲可與絲、毛、棉或一些合成纖維混紡，特別是與絲光毛混紡，其產品易于加工，易于著色，吸水性強，透氣性好，用它加工成的衣料牢固、柔軟，色彩艷麗，懸垂感好，盡顯高雅華貴之本色。它與聚酯或尼龍的混紡品除了制服裝外，還有更廣泛的用途，例如，制濾紙、鈔票、高級裝飾品或高級食品包裝袋等。

牛奶絲

即牛奶纖維，是紡織品中特殊的“后現代”新穎纖維，是繼第一代天然纖維與第二代合成纖維后的最新一代。上海正家牛奶絲服飾有限公司的科技人員經過五年的攻關，終于在國內率先研制，開發出“正家牌”牛奶絲及其系列服飾產品，這種完全由牛奶制成的牛奶絲，看似真絲，勝過真絲，集高級衣料的美麗、舒適、方便及功能型于一體，使每一個穿過的人都能親身體驗到牛奶服飾全新的酷爽感覺。其生產方法：牛奶去水、脫脂，加上揉合劑制成牛奶漿，再經濕紡工藝及科技處理成牛奶長絲，由牛奶長絲即可加工成面料，最終制成各種紡織制品。

牛奶絲織物的特點是潤肌養膚、纖巧爽滑，具有特殊的生物保健功能。因為牛奶絲的重要原料是牛奶蛋纖維，含有17種氨基酸，通過保濕因子作用，對皮膚的保養與改進皮膚的美嫩有著神奇的效果。因為保濕因子的分子結構中含有多個羥基，像“小手一樣抓住水分子”，能保持皮膚最外面角質層的水分含量，使皮膚柔軟、光滑、皺紋減少，至善至美。這正如20世紀50年代皮膚專家指出，柔軟皮膚的關鍵是水分而不是油脂；且牛奶絲也具有生物保健功能，即具有天然持久的抑菌功能，對桿菌、球菌、霉菌均有功效。

由牛奶絲制成的面料，質地輕盈、柔軟、滑爽、飄逸、懸垂；穿著透氣、導濕、爽身；外觀光澤優雅、華貴、色彩艷麗，牛奶絲比棉、絲的強度高；比羊毛防霉、防蛀，故耐穿、耐洗，易貯藏。在不同的季節穿牛奶絲織物有不同的感覺：在夏季，它有透氣、導濕、爽身、汗出而無味的體會；特別是內衣外穿，適度的彈性更能重塑人體的曲線美和色彩美，使人體的曲線美與色彩美融為一體，更顯華麗高貴的氣質。在冬季，它有沉穩、滑爽、保暖、輕身的感覺；特別是在肌膚與保暖內衣之間起到滑膜作用，使人整個身體感到輕松舒展，有減輕層層保暖內衣捆綁之感。在春、秋天，它有輕盈、柔軟、飄逸、寧靜的美觀，若外衣單穿，更顯瀟灑大方。

天絲和牛奶絲織物，質地嬌貴，洗滌應注意：①須用中性肥皂或中性洗滌劑手洗，水溫宜常溫；②洗后用衣架涼干，不宜在陽光下曝曬；③如有輕度疊痕、皺折，可用衣架掛起，也可直接貼身穿著自然復原，如有重度疊痕、皺折需復原，可襯布熨燙，但溫度不可大于120℃，不能蒸氣熨燙。

3.纖維和織品的鑒別

有感官法、化學法和溶解法。

(1)感官鑒別法。①光澤

滌棉光亮，富纖色艷，維棉暗，絲織品有絲光；②挺括

用手攥緊布迅速松開，毛纖混紡品一般無皺折且毛感強，滌棉皺折少，復原快，富棉和粘棉皺折多，恢復慢，維棉則不易復原且留有折痕；③纖維長短

可抽出觀看，并在潤濕后試驗，粘膠濕處易拉斷，蠶絲干處斷，錦絲或滌絲干、濕處都不斷；短絲則為羊毛或棉花，粗的為毛，細的為棉，如較長且均勻，則為合成短纖維。

(2)化學法。觀察燃燒方式和煙、焰、灰味。①棉

燃燒快，黃色火焰及藍煙，灰少，灰末細軟呈淺灰色(主要成分為二氧化硅)，味似紙；②麻

有燒草味，其余與棉同；③絲

燃燒慢且縮成一團，灰呈黑褐色小球，易壓碎，有臭味(硫)；④羊毛

燃燒時徐徐冒黑煙，顯黃焰，起泡，灰多，為發光的黑色脆塊(碳化物)，燃燒發臭；⑤粘膠纖維

燃燒快，與棉同；⑥乙酸纖維

燃燒慢，邊燒邊熔，灰為黑色閃光塊狀物，有刺鼻的醋酸味；⑦滌綸

燃燒慢，卷縮，熔化，有黃焰，灰呈黑色硬塊，易捻碎，有芳香味；⑧錦綸

燃燒慢，熔化，無煙，淺褐色灰塊，不易捻碎，有芹菜香味；⑨維綸

燒時纖維迅速收縮，小焰火呈紅色，為灰褐色塊，可捻碎，有特臭；⑩腈綸

邊燒邊熔化，略有黑煙，火焰白而亮，灰為黑色球狀，有11丙綸

燒時邊卷縮邊熔，灰為硬塊，能捻碎，有燒臘氣味；12氯綸

難燃，近焰魚腥臭；○○時收縮，離火即熄滅，灰為不規則的黑塊，有氯的刺激味。

(3)溶解法。均基于形成纖維的單體的化學結構，有的機制尚不清楚。①棉

易溶于濃硫酸(脫水及脂化作用)、銅氨溶液(羥基及醛基的絡合及還原作用)；②麻

銅氨；③絲

酸、堿(氨基酸的兩性)、銅氨；④羊毛

氫氧化銅(脂層破壞后進攻蛋白質)；⑤粘膠纖維

同棉；⑥滌綸

苯酚(縮合)；⑦錦綸

苯酚及各種酸(酰胺的堿性)；⑧腈綸

硫氰化鉀溶液、11氯綸

二甲基甲酰胺、二甲基甲酰胺；⑨維綸

酸；⑩丙綸

氯苯；○四氫呋喃及氯苯等。

4.常用橡膠的性能和用途

①丁苯橡膠

熱穩定性、電絕緣性和抗老化性好。可制輪胎、電絕緣材料，一般橡膠制品等；②順丁橡膠

彈性好、耐低溫、耐熱、粘結性差，可制輪胎、運輸帶、膠管等；③氯丁橡膠

耐日光、耐磨、耐老化、耐酸、耐堿、耐油性好，耐寒性差。可制電線包皮、運輸帶、化工設備的防腐襯里、膠粘劑等；④丁腈橡膠

抗老化性和耐油性好，耐高溫,彈性和耐寒性較差,可制耐油、耐熱的橡膠制品，飛機和油箱襯里等；⑤聚硫橡膠

耐油性和抗老化性很好，耐化學腐蝕，彈性較差。可制耐油、耐苯膠管、膠輥、耐臭氧制品、儲油及化工

設備襯里等。⑥硅橡膠

耐低溫(－100℃)和高溫(300℃)，抗老化和抗臭氧性好,電絕緣性好,機械性能差，耐化學腐蝕性差。可制各種在高溫、低溫下使用的襯墊以及絕緣材料、醫療器械及人造關節等；⑦丁基橡膠

氣密性好，耐熱、耐老化、電絕緣性好，柔順性較小，彈性較差。可制汽車內胎，探空氣球、汽艇、防毒面具、化工設備襯里等；⑧異戊橡膠

與天然橡膠相似，粘結性良好。適用于使用天然橡膠的場合，可制汽車內外胎、膠管、膠帶、飛機輪胎等。

5.為什么聚乙烯的軟膜是透明的？

為什么有些物質透明，有些則不透明？如果一束可見光通過薄膜，這束光完全不受任何影響，如入“無人之境”，就稱這薄膜是透明的；但如果有一部分入射光被反射或者改變方向，使前進方向光線減弱、模糊，則這薄膜就不透明了。玻璃、食鹽和明礬的晶體、許多寶石以及水和油等液體都透明。透明這一物理特性與物質的結構有關。同是聚乙烯，軟的透明而硬的則不透明，這是為什么呢？同是軟的薄膜，但聚丙烯就不透明，這又是為什么呢？ 透明的聚乙烯薄膜主要用于農村溫室或食品包裝，柔軟而易被拉伸。紅外光譜剖析表明：其分子中的主鏈，每1000個亞甲基(—CH2—)大約連接20～30個甲基；但不透明且較硬的聚乙烯，則只連接3個甲基。1 g透明物結晶部分約0.4 g～0.5 g，密度小；而1 g不透明物結晶部分0.6 g～0.9 g，密度大；熔點分別為115℃和135℃，由于有支鏈，故熔點下降。對于聚合物，由于結晶好，分子排列緊密，質點尺寸超過可見光波長的1/20以上，引起光散射，因而失去透明性。對于無機鹽晶體，雖然也排列規整，但顆粒尺寸小，間距足夠大，故仍然透明。聚丙烯的結晶部分為0.6～0.7 g(相對于1 g材料)，形成帶狀和微絲狀緊密排列的結構，并且內部還存在很多空隙，對光散射，因而透明性差。

6.“不粘鍋”與“塑料王”

如果有人問你，世界上什么東西最光滑？也許你會回答說：玻璃。是的，在日常所見的各種材料中，玻璃的確是相當光滑的了。可是如果將玻璃的表面放大幾千倍，那么你就會發現，玻璃的表面實際上也還是毛糙的。后來發現，某些硅樹脂形成的薄膜，它的光滑程度遠勝過玻璃，在玻璃上涂上一層硅樹脂，就可以使玻璃的表面變得更光滑。

不過還有比硅樹脂更光滑的材料，那就是大名鼎鼎的聚四氟乙烯塑料。這種塑料被譽為“世界上最光滑的材料”。它究竟光滑到什么程度呢？一塊用聚四氟乙烯塑料制成的織物，如果將它放在桌上，只要有一小角懸出，那么整塊織物就會慢慢地滑到地上。織物的小角懸出所產生的重力原是微不足道的，可是它已經能夠戰勝織物和桌面之間的摩擦力，使織物“溜”到地上了。

這種光滑非凡的塑料，有許多巧妙的用途。比如它可以做成不需要加潤滑油的軸承。又如面粉、化肥、砂糖等通過管道裝入袋中時，如果在管道的內部貼上一層用這種塑料制成的織物，那么這些粉狀或粒狀的物質就會流動得更快。滑雪愛好者也看上了這種塑料，它們在滑雪板上貼一層這種塑料，滑雪時就會變得更輕松，速度也大大提高。

市場出現的一種所謂“不粘鍋”，其實就是在鋁鍋的內部敷上一層聚四氟乙烯塑料。這種鍋的最大優點是，用它煎烤食物時，你絕不會擔心食物會粘在鍋上，用完之后，只要用水一沖洗，它就光潔如新了。

也許有人會擔心，這種塑料能經受得起煎烤食物的高溫嗎？它會不會和食物中的某些成分發生化學變化？這種擔心是多余的。原來聚四氟乙烯塑料除光滑外，穩定和耐熱也是十分著名的，不要說食物，就是許多活潑非凡的化學試劑，它都“不加理睬”。普通塑料在120℃左右就會軟化，可是聚四氟乙烯塑料卻能耐200℃以上的溫度，它還耐－260℃低溫，因此用它做鍋的內墊是完全可以勝任的。

由于聚四氟乙烯既耐較高溫度，又耐低溫，既耐化學腐蝕，又光滑有一定機械強度，性能優良，被稱為“塑料之王”。因此在化學工業，半導體工業，超低溫研究，火箭技術等領

域都有廣泛的應用。

第二篇：【鼎尖教案】高中化學(大綱版)第二冊第八章合成材料第二節合成材料(第一課時)

第二節合成材料 ●教學目標

1.使學生對常見的合成材料的品種、性能和用途有大致的印象； 2.使學生樹立環境保護觀念、培養環境保護意識。●教學重點

三大合成材料的性能、用途。●教學難點

培養學生環保意識。●課時安排 一課時 ●教學用具

投影儀、膠片、蚊帳、床單、地毯、塑料袋、洗衣盆、輪胎、腈綸上衣、纜繩、降落傘繩等。●教學過程

［引言］請同學們觀看以下幾幅圖片。［圖片展示］圖片1，一個解放前的家庭 圖片2，一個解放后的家庭 圖片3，一個改革開放后的家庭 圖片4，一個現代化的家庭

［問］大家看了這幾幅圖片后有何感想？ ［生］甲：人類的生活水平越來越高。乙：人類智慧的力量真是無窮呀！

丙：人類所使用的材料，好多已看不出它的真面目。

［師］對，天然材料已遠不能滿足人類的需求，人類在改造自然的過程中充分發揮自己的聰明才智，已經人工合成了多種高分子材料。

合成高分子材料被廣泛應用于人們的衣、食、住、行、工農業生產等各個方面。［過渡］本節課，我們來了解傳統的三大合成材料。［板書］第二節合成材料 ［師］合成材料的品種很多。塑料、合成纖維、合成橡膠就是我們通常所說的三大合成材料。［板書］

一、塑料

［師］請各組展示課下準備的塑料制品。［展示］塑料袋、洗衣盆、牙筒、牙刷等。

［問］塑料制品廣泛應用于我們的日常生活、生產和工作中，究竟什么是塑料？其主要成分是什么？如何分類和具有什么樣的性能和用途呢？請大家閱讀教材內容，回答問題。［學生閱讀教材后回答］

塑料的主要成分是合成樹脂，塑料就是樹脂和添加劑的混合物。

分類：按受熱的特征分，可分為熱固性塑料和熱塑性塑料；按應用范圍及性能分，可分為通用塑料和工程塑料。

［投影展示］幾種常見塑料的性能和用途(見資料1)［師］請大家展示課下準備的纖維制品。［展示］地毯、床單、手套、蚊帳等。［問］這些制品的原材料是否完全一樣呢？

［生］不一樣，有的屬于天然纖維制品，有的屬于化纖制品，包裝盒上都標明了。［師］看來，大家在下面調查得非常認真。

不經過化學加工的纖維叫天然纖維。如棉花、木材、羊毛等。那什么是化纖呢？大家調查清楚了嗎？

［生］調查清楚了。化纖是化學纖維的簡稱，包括人造纖維和合成纖維。［問］人造纖維是天然纖維經化學加工得到的，合成纖維又是怎樣得到的呢？也是由天然纖維經加工得到的嗎？ ［師］對，不是的。

合成纖維是利用石油、天然氣、煤和農副產品作原料制成單體，再經聚合反應制成的。［過渡］下面，我們來了解合成纖維的性能和用途。［展示］腈綸上衣、纜繩、降落傘繩。

［師］這些都是合成纖維，它們的制作原料就是石油、煤、天然氣和農副產品。［板書］

二、合成纖維

［生］驚訝(原來生活中的好多用品是由石油、煤等制成的，真看不出來)［問］天然纖維、人造纖維既透氣又保暖，為什么還要廣泛使用合成纖維呢？合成纖維與天然纖維、人造纖維比較性能怎樣呢？請大家根據生活經驗及調查結果討論并總結。［生］討論、總結。

合成纖維具有比天然纖維和人造纖維更優異的性能。

天然纖維和人造纖維雖保暖、透氣，但彈性差，不耐磨，易發霉，易被蟲蛀等。而合成纖維彌補了天然纖維和人造纖維的不足。［師］合成纖維的性能在許多方面的確優于天然纖維和人造纖維，但由于合成纖維也有其缺點，如吸水性和透氣性差，穿著不夠爽滑，外觀不夠高雅華貴等。針對這些缺點，人類又一次利用自己的聰明才智，推出新的“綠色面料”——天絲和牛奶絲。現已有天絲和牛奶絲制品上市。同學們在調查過程中見到了嗎？

［生］見到了。但是，老師，牛奶絲真的是以牛奶為原料制造出來的嗎？ ［師］向學生介紹天絲和牛奶絲(見資料2)［問］現在市場上的衣物面料品種繁多，要選擇自己想要的面料，就需要會識別。大家現在已知道的識別面料的方法有哪些呢？ ［生］討論回答。

點一下，聞氣味，有燒焦羽毛氣味的為純毛，否則不是。

［師］這樣可以粗略地辨認。下面咱們來了解一下纖維和織品的鑒別。(見資料3)［放錄像］纖維制品在生產和國防上的用途。

［過渡］接下來，我們再來認識第三大合成材料——合成橡膠。［板書］

三、合成橡膠

［師］結合大家的調查情況，閱讀P209內容，總結橡膠的性能及分類。［生］認真閱讀，結合調查結果總結。分類：橡膠可分為天然橡膠和合成橡膠。性能：天然橡膠性能全面但易老化。

合成橡膠性能不及天然橡膠全面，但其具有彈性、絕緣性、氣密性、耐油、耐高溫或低溫等性能。

［問］天然橡膠的主要成分是什么？ ［生］聚異戊二烯。

［師］寫出其結構簡式，其單體的結構簡式。［一同學板演，其他同學在下面寫出］ ［問］天然橡膠為何容易老化？

［生］天然橡膠分子中含有雙鍵，易起加成反應和易被氧化，所以易老化。

［師］很好。所以，在實驗室盛裝KMnO4溶液、液溴、濃HNO3、汽油、苯、四氯化碳等試劑瓶不宜用橡膠塞。為了改善天然橡膠的性能，工業上用硫化措施使線型結構的雙鍵發生加成反應后變成相互交聯的體型結構。［問］常用的合成橡膠有哪幾種？

［生］丁苯橡膠、順丁橡膠、氯丁橡膠。

［投影展示］常用橡膠的性質和用途(見資料4)［過渡］合成材料在我們的日常生活、工農業生產、國際上都起著重要的作用，但同時也帶來了很大的污染。

［板書］

四、合成材料與白色污染

［放錄像］畫面1：北風呼嘯，農田里的地膜在風中狂舞；

畫面2：一旅游景點旁的一條小河上漂著食品袋、一次性塑料餐具、飲料瓶等。［師］以上兩個畫面展現的就是塑料制品廢棄物造成的污染——白色污染。［問］為什么塑料制品會造成污染呢？

［生］在地下經久不爛，破壞土壤結構，使土地變得貧瘠；燃燒時，發出難聞的令人惡心的氣味，污染空氣，損害人體健康。

［問］面對目前的情況，我們應采取哪些措施呢？ ［生］討論、回答。

減少使用塑料制品；回收、再利用。

［師］對，目前主要從減少使用和加強回收利用開始，直到研制出各種類型的自毀塑料。“拯救環境，就是拯救人類自己”，這是人類共同的呼喚。那么作為人類的一員，一名中學生，我們該有何思考，作何行動呢？ ［生］第三組代表發言，“保護環境，人人有責，從我做起；從身邊做起。”

［總結］一九九九年“地球日”環境宣傳活動的主題是“消除白色污染，倡導綠色消費”，這是社會對我們提出的要求。環境保護這一千秋大業是地球上每一個公民應盡的義務。作為肩負新世紀歷史重任的青年一代，我們應從現在做起，從身邊做起，樹立環保意識，增強環境保護的社會責任感和緊迫感，自覺投入到保護環境的行動中去。［作業］調查本地“白色污染”物的種類、危害、處理辦法和回收價值。●板書設計 第二節合成材料

一、塑料

二、合成纖維

三、合成橡膠

四、合成材料與白色污染 ●教學說明

合成材料廣泛應用于日常生活的衣、食、住、行，利用這一點，課前安排學生搜集樣品，了解相關知識，上課時將樣品帶上課堂，結合教材內容，認識合成材料的性能和用途。合成材料與白色污染的教學，要讓學生認識白色污染已經成為困擾人類社會的一大公害，減少白色污染是每一個公民的義務。使學生樹立環境保護意識。

第三篇：【鼎尖教案】高中化學 第二節離子反應的本質(備課資料)

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●備課資料

一、離子反應的類型

1.復分解型（如溶液中酸堿鹽之間的離子反應）

2.置換反應型（如活潑金屬與酸、鹽溶液中的陽離子和活潑非金屬與鹽溶液中的陰離子間反應等）。Cu2＋＋Fe===Fe2＋＋Cu Cl2＋2Br－===Br2＋2Cl－

3.鹽類水解型

Fe＋3H2O

?PO3＋H2O43＋

Fe（OH）3＋3H

?HPO2＋OH－ 4＋2Al＋3S＋6H2O===2Al（OH）3↓＋3H2S↑

4.復雜的氧化還原型

2Fe＋H2S===S↓＋2Fe＋2H

?3Cu＋8H＋＋2NO3===3Cu2＋＋2NO↑＋4H2O

3＋2－

3＋2＋

＋5.水溶液中進行的電解反應，如：

2Cu＋2H2O===2Cu＋O2↑＋4H（電解CuSO4溶液）

6.有絡合物生成的反應，如：

Fe3＋＋3SCN－===Fe（SCN）3

二、離子方程式的正誤判斷 1.必須遵守“三大守恒”

方程式都要遵守三大守恒規律：①方程式兩邊元素的種類應守恒；②方程式兩邊的原子個數應守恒；③方程式兩邊各離子所帶的電荷數的代數和應守恒。

2.必須符合反應事實

（1）化學用語是否準確，化學式、離子符號、沉淀、氣體符號、等號、可逆符號的書寫是否符合反應事實。一般易溶于水的強電解質在水溶液中應寫成離子符號，不溶于水的電解質，可溶于水的弱電解質及所有的非電解質、單質均應寫成化學式。如CaCO3、CH3COOH、SO2、P4、Fe、CH3CH2OH、H2SiO3均應在離子方程式中寫成化學式，至于強電解質的微溶物，在生成物中一般寫成化學式，反應物中則看情況而定，如：石灰乳則寫成Ca（OH）2，－而澄清的石灰水則應寫成Ca2＋＋2OH－，又如NH?4＋OH，一般未說明或濃溶液中應寫成2＋

＋

?NH?4＋OH===NH3↑＋H2O，而在稀溶液中反應可寫成NH4＋OH===NH3·H2O。弱電－

－解質的電離、弱離子的不完全水解，常見的可逆反應均用可逆符號。如Cl2＋H2O

－HCl＋HClO、NH?4＋CH3COO＋H2O

CH3COOH＋NH3·H2O。一般情況下，可逆符號與沉淀符號和氣體符號不同時使用。

（2）氧化還原反應是否符合反應事實：主要是看反應能否進行或反應產物是否正確。如Fe＋H＋只能生成Fe2＋＋H2，而非Fe3＋＋H2。

（3）與量有關的反應是否表達準確。由于許多反應是分步進行的，則方程式的書寫應根據反應物的量的關系來確定反應進行的程度。如未給出反應物的量的關系，則各程度的反應的方程式均認為可能發生。如FeBr2＋Cl2，氯氣不足，應寫成2Fe2＋＋Cl2===2Fe3＋＋2Cl－；若氯氣過量，則應寫成：2Fe2＋＋4Br－＋3Cl2===2Fe3＋＋2Br2＋6Cl－。若未加說明反應物的量關系，則二者均可。

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三、常見與反應物的量有關的離子方程式 1.少量的NaHCO3與足量的澄清石灰水反應

NaHCO3與足量的澄清石灰水反應

2.氯化鋁溶液中加入少量氫氧化鈉溶液 氯化鋁溶液中加入過量氫氧化鈉溶液 3.硝酸銀溶液中加入少量氨水 硝酸銀溶液中加入過量氨水 4.碳酸鈉溶液中緩慢加入少量鹽酸 碳酸鈉溶液中緩慢加入過量鹽酸 5.溴化亞鐵溶液中通入少量氯氣 溴化亞鐵溶液中通入過量氯氣 6.在稀硝酸中加入少量鐵粉 在稀硝酸中加入過量鐵粉

?1.HCO3＋Ca2＋＋OH－===CaCO3↓＋H2O

2??2HCO3＋Ca＋2OH===CaCO3↓＋CO3＋2H2O 2＋

－2.Al3＋＋3OH－===Al（OH）3↓

Al3＋＋4OH－===AlO－2＋2H2O 3.2Ag＋＋2NH3·H2O===Ag2O↓＋2NH?＋H2O 4Ag＋2NH3·H2O===［Ag（NH3）2］＋2H2O 2??2?4.CO3＋H===HCO

3CO3＋2H===CO2↑＋H2O ＋

＋＋

＋5.2Fe2＋＋Cl2===2Fe3＋＋2Cl－

2Fe2＋＋4Br－＋3Cl2===2Fe3＋＋6Cl－＋2Br2

?6.Fe＋4H＋＋NO3===Fe3＋＋NO↑＋2H2O ?3Fe＋8H＋＋2NO3===3Fe2＋＋NO↑＋4H2O

四、微溶化合物在離子方程式中的書寫原則

1.有微溶化合物參加的、在稀溶液中進行的離子反應，若生成物的溶解度小于微溶化合物（反應物）的溶解度，該微溶化合物應寫成離子的形式。

2.微溶化合物以濁液參加反應時，微溶化合物應寫成分子形式。

五、用離子—電子法配平氧化—還原離子方程式

離子—電子法主要用于在水溶液中發生的較復雜的氧化還原離子方程式的配平。離子—電子法配平的基本步驟如下：

1.根據反應中的氧化劑和還原劑及相應的還原產物和氧化產物寫出兩個反應式，一個代表還原劑被氧化的反應，另一個代表氧化劑被還原的反應。這兩個反應分別被稱為半反應式。

2.根據反應前后電荷相等的原則寫明半反應中得失電子的情況。

3.根據氧化劑和還原劑得失電子數相等的原則，在兩個半反應式中分別乘以適當的系數。（由得失電子數求出的最小公倍數而進一步確定的系數）

4.將兩個半反應式相加就得到了一個配平的離子方程式。在具體使用這種方法配平時，有時會遇到氧化—還原的兩個半反應式兩邊的氧原子數不

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等的情況。正確地處理好這個問題是這種配平法的一個難點，在處理時根據反應的介質情況采取加H、OH或H2O的方法進行調節。下面舉例說明

（1）當反應物氧原子數少于生成物氧原子數時。①在中性或酸性介質中半反應式可采取下面的辦法：

（左）＋H2O???2H＋（右）

例：在配平中性介質中KMnO4與K2SO3反應生成MnO2和K2SO4的化學方程式中遇到2?2?SO3。???SO4的氧化反應式（其中反應物氧原子數少于生成物）

＋＋－

2?2?SO3???SO4

加水進行調節得：

＋－2?2?SO3＋H2O???SO4＋2H＋2e

②在堿性介質中半反應式可采取：

（左）＋OH???H2O＋（右）

例：配平Cl2和NaOH溶液反應生成NaCl和NaClO的方程式。

半反應式為：

氧化反應：Cl2?。??2ClO（反應物氧原子數少于生成物氧原子數）左邊加OH進行調節：

Cl2＋4OH???2ClO＋2H2O＋2e

還原反應為：Cl2＋2e－===2Cl－ 兩個半反應相加得：

－－

2Cl2＋4OH－???2ClO＋2Cl＋2H2O

－

－

－－

－

－化簡為：Cl2＋2OH===ClO＋Cl＋H2O（2）當反應物氧原子數多于生成物中的氧原子時。①在酸性介質中可采用：

（左）＋2H???H2O＋（右）

例如：配平KMnO4與HCl反應的方程式。半反應分別為：

－??Cl2＋2e 氧化反應：2Cl－?＋－－－

2＋

??Mn（反應物中氧原子數多于生成物中氧原子數）還原反應：MnO?4?左邊加H調節

＋－2＋

???Mn＋4H2O MnO?4＋8H＋5e＋使兩個半反應式中的氧化劑、還原劑得失電子數相等。

－

??5Cl2＋10e 所以（2e）×5得：10Cl－?《鼎尖教案》學科網獨家提供！歡迎您下載！

2＋（5e）×2得：2MnO?＋16H－＋10e－???Mn＋4H2O 4兩個半反應相加得：

2MnO?＋10Cl－＋16H＋===2Mn2＋＋5Cl2＋8H2O 4②在中性或堿性介質中采取：

（左）＋H2O???OH＋（右）

例如：在配平中性介質中KMnO4與K2SO3反應生成MnO2和K2SO4的化學方程式。半反應分別為：

還原反應：MnO???MnO2（反應物中氧原子多于生成物中的氧原子數）4?－左邊加水調節得：MnO?＋2H2O＋3e－???MnO2＋4OH 4－2?2?氧化反應：SO3???SO4（反應物中的氧原子數少于生成物中的氧原子數）

左邊加OH調節得：

2?2?SO3＋2OH???H2O＋SO4＋2e

－

－－將兩個半反應中的物質配以適當的系數使其中的氧化劑、還原劑得失電子數相等。（3e×2）2MnO?＋4H2O＋6e???2MnO2＋8OH 42?2?（2e×3）3SO3＋6OH???3H2O＋3SO4＋6e

－

－

－

－兩個半反應式相加即得到配平了的離子方程式：

－2?2?2MnO?4＋3SO3＋H2O===2MnO2＋3SO4＋2OH

六、純凈水和礦泉水

1.怎樣區別兩瓶沒有標簽的水，其中一瓶是純凈水，一瓶是礦泉水？

（1）電導率法。由于純凈水中幾乎不含或含極少量的離子，導電能力很差。而礦泉水中有許多以離子形式存在的礦物元素，因此礦泉水的導電能力會明顯強于純凈水。我們只要用電導率儀分別測定兩種水的電導率（一種衡量溶液導電能力的物理量），電導率大的水就是礦泉水。事實上，電導率指數正是純凈水合格的指標之一，只有電導率小于一定數值的水，才是合格的純凈水。

（2）觀察法：這是一種比較簡便的方法。由于礦泉水中含有各種礦物質，所以礦泉水比純凈水具有更大的表面張力。如果將兩瓶水分別倒在兩個相同的杯子中，礦泉水表現出較強的滿而不溢的特性。再將硬幣小心平放在兩杯水的表面，礦泉水往往可以托住硬幣而不下沉。

2.純凈水和礦泉水有什么不同？

由于礦泉水與純凈水包裝形式一致，飲用口感相似，所以普通消費者往往誤認為兩種產品是一樣的。其實不然，這兩種水在其水質、水源、加工工藝及對人體的作用方面是不完全相同的。

純凈水是市場上銷售的蒸餾水、太空水等的合稱，它是以符合生活飲用水衛生標準的水為水源，采用蒸餾法、電滲析法、離子交換法、反滲透法及其他適當的加工方法去除水中的《鼎尖教案》學科網獨家提供！歡迎您下載！

礦物質、有機成分、有害物質及微生物等，經過深度凈化，制得純度很高、沒有任何添加物（臭氧除外）、可直接飲用的水。純凈水的生產流程如下圖所示：

純凈水對人體的作用主要有以下6點：

①純凈水的溶解度高，極易為人體細胞所吸收，有利于生津止渴，解除疲勞，促進新陳代謝；

②純凈水是一種弱堿性飲料，能消除人體系統中的油膩，進而還可以消除血管上的血脂，有利于血管彈性的恢復。

③服藥時飲用純凈水能使藥物充分溶解、吸收而提高藥效，使藥的殘余物及時排出體外，可以減少副作用；

④純凈水能延緩乙醇的吸收，并使之加速排泄，因而有利于解酒；

⑤能降低血脂膽固醇，適用于高血壓、動脈硬化、冠心病患者飲用；

⑥經常用純凈水洗臉能滋潤皮膚，防止面部起皺紋，起到美容效果，因此人們將這種富含氧氣的純凈水稱之為“20世紀90年代的飲用水”。

礦泉水是在地下深處循環形成的。含有國家標準規定的礦物質（鋰、鍶、鋅、溴、碘、酮硅酸、游離二氧化碳等）并符合其他指標。人體如果缺乏某些元素或體內元素平衡失調就會出現疲乏、頭昏、惡心、食欲不振、全身綿軟無力的癥狀，甚至引發疾病，目前有一些查不出病因的疾病，其實是人體缺乏某種元素。根據身體狀況及地區飲用水的差異，選擇合適的礦泉水，可以起到補充礦物質，特別是微量元素的作用。尤其是在盛夏季節飲用礦泉水來補充因出汗流失的礦物質，也是有效手段之一。

*反滲透法：通常又稱超過濾法。該法利用只允許溶劑透過、不允許溶質透過的半透膜，將溶液與純水分隔開。在通常情況下，純水通過半透膜擴散到溶液一側，從而使溶液一側的液面逐漸升高，直至一定的高度才停止，這個過程稱為滲析。此時，溶液一側高出的水柱靜壓稱為滲透壓。如果對溶液一側施加一大于溶液滲透壓的外壓，那么溶液中的純水將反滲透到純水中。反滲透膜屬新材料，是一種用高分子材料特殊加工制成的、具有半透膜性能的薄膜。它能夠在外加壓力作用下使水溶液中的某些組分選擇性透過，從而達到淡化、凈化或濃縮分離的目的。反滲透法的最大優點是整個過程中無水相變化，能耗較少，而且設備投資省、建設周期短。

說明：《備課資料》中介紹純凈水和礦泉水的內容，一是作為《能力訓練題》3的補充擴大學生視野，二是為后面的研究性學習課題提供一點啟示。*有關氧化還原反應和離子反應的課題推薦。

課題1：FeCl3溶液與Na2S溶液相互反應的產物研究。

問題：FeCl3和Na2S溶液之間的反應是否僅僅為氧化還原反應？

實驗Ⅰ：將0.5 mol·L－1 Na2S溶液逐滴加入到0.5 mol·L－1 FeCl3的溶液中，局部產生黑色沉淀；振蕩，黑色沉淀立即消失；靜止后，溶液呈淺黃色且有大量的紅褐色絮狀沉淀生成，同時聞到較強烈的臭雞蛋氣味。

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實驗Ⅱ：將0.5 mol·L的FeCl3溶液逐滴加入0.5 mol·L的Na2S溶液中，同樣產生黑色沉淀，但振蕩后，黑色沉淀不消失，同時聞到輕微的臭雞蛋氣味。

思考并解釋以上兩種不同的現象。

參考答案：實驗Ⅰ：滴加前，Na2S溶液中存在以下水解反應：

Na2S＋H2O

NaHS＋NaOH；NaHS＋H2O

H2S＋NaOH

Fe（OH）3＋3HCl

－1－1FeCl3溶液中存在水解反應：FeCl3＋3H2O若將Na2S溶液滴入到FeCl3溶液中，局部反應為：2FeCl3＋3Na2S===2FeS↓＋S↓＋6NaCl 故產生黑色沉淀（淺黃色S被黑色FeS遮蓋）；振蕩后，由于FeCl3溶液顯酸性，發生反應：FeS＋2HCl===FeCl2＋H2S↑。故黑色沉淀消失，S的淺黃色顯示出來；同時，溶液中還存在一個主要的反應：3Na2S＋2FeCl3＋6H2O===2Fe（OH）3↓＋6NaCl＋3H2S↑。故靜止后，溶液中還有大量的紅褐色絮狀沉淀，同時聞到較強烈的臭雞蛋氣味。

實驗Ⅱ：反滴時，發生的反應為

2FeCl3＋3Na2S===2FeS↓＋S↓＋6NaCl

①

3Na2S＋2FeCl3＋6H2O===2Fe（OH）3↓＋6NaCl＋3H2S↑

② 反應①為氧化還原反應，該反應的速率快，是主要反應，故也有黑色沉淀生成；振蕩后，由于Na2S溶液顯堿性，故FeS不溶解，同時溶液中又發生反應②，故聞到臭雞蛋氣味。該氣味是輕微的，說明生成的H2S很少，反應②為次要反應；由于生成的Fe（OH）3量少且被FeS的黑色遮蓋，故仍然看到黑色沉淀。

課題2：設計一實驗揭示Ba（OH）2與H2SO4在溶液中的反應是離子反應。背景資料：

使用中學常用實驗器材，試設計一個實驗驗證Ba（OH）2與H2SO4在溶液中的反應是離子反應。要求作出有關實驗原理、過程和現象的說明。

（1）實驗原理；

。（2）實驗過程：

。（3）實驗現象：。

參考答案：本題考查實驗設計能力。本題的實質是考查離子反應發生的條件：離子反應一旦發生，反應就會向離子數目減少的方向移動。這樣溶液的導電性就會減弱，實驗設計就以此為起點：

（1）所用溶液的導電性與離子總數成正比，根據溶液在不同反應階段的不同導電性能，來證明溶液中自由移動的離子濃度的變化，從而證明反應是離子反應；

（2）利用測定導電能力的裝置，在燒杯中先加入Ba（OH）2溶液，再一邊不斷滴入H2SO4，一邊適時地輕輕搖蕩（裝置見教材）；

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（3）燈泡的亮度隨H2SO4的不斷加入，呈現由明到暗，幾至熄滅，再逐漸變明亮。

第四篇：【鼎尖教案】高中化學(大綱版)第二冊 第六章 烴的衍生物 第二節乙醇醇類(備課資料)

●備課資料

一、甲醇、乙醇——車用新燃料

目前代用汽油作燃料的有CH3OH、CH3CH2OH、CH4和H2。發達國家相繼出現過甲醇汽車、乙醇汽車、氫氣汽車和天然氣汽車，但目前使用較多的是甲醇和乙醇。

甲醇是一種性能良好的汽車新燃料，優點是辛烷值高，沒有污染。實踐證明，當汽油中摻入甲醇后，由于它的抗爆震性能好，毋需再加入抗爆震劑四乙基鉛。此種混合燃料燃燒安全，熱利用率高，排放尾氣中不含鉛，CO及其他殘留的碳氫化合物的量也大大減少，從而減輕了污染。

甲醇作為汽車燃料目前使用的方法有兩種：一種是甲醇與汽油混用，一般是汽油中摻入15%～20%的甲醇；另一種是甲醇單獨使用。

乙醇也是一種抗爆震性能好，無污染的理想燃料。用乙醇代替汽油也有與汽油混用和單獨使用兩種方法。與汽油混合時，一般是在汽油中加入10%～20%的酒精。因酒精的抗爆震性能良好，這種混合燃料中不必再加入四乙基鉛，從而減少了汽車尾氣對環境的污染。當酒精單獨作為汽車燃料時，因酒精的著火點比汽油低，其熱值又小，故必須對發動機進行改造。

二、乙醇在人體內的生理作用

人飲酒后，分布于各組織中的乙醇，大部分在肝內氧化分解，很少一部分在其他組織中分解。乙醇先經醇脫氫酶的氧化，被氧化為乙醛，然后在醛脫氫酶的作用下，氧化為乙酸，參加體內正常的乙酸代射，最后生成CO2和H2O，釋放出能量。乙醛氧化為乙酸的速度較快，因此，在一般飲酒量不多的情況下，乙醛不致于在體內儲留，但如果大量飲酒，即可發生乙醛儲留，并出現中毒癥狀。醉酒后，次日出現的不適感往往與乙醛的中毒有關。另外，大量飲酒，也會給人帶來其他疾病，如誘發脂肪肝的形成，并可發展為脂肪性肝硬化，還可造成多發性神經炎、心肌病變、腦病變、造血功能障礙、胰腺炎、腎炎和消化性潰瘍病等疾病，經常過量飲酒的人，高血壓患病率也較高。

三、話陳年佳酒

中國有句古話“酒越陳越香”，用陳年佳酒款待貴賓好友，無論是在中國，還是在西方都是很有禮貌的舉止。為什么酒越陳越香呢？這是因為釀酒中含有一些金屬離子，這些金屬離子做催化劑能使乙醇氧化成乙酸，乙酸又和乙醇作用生成少量的酯(酯化反應)。即C2H5OH(乙醇)+O

2?????催化劑CH3COOH(乙酸)+H2O；??CH3COOC2H5(乙酸乙酯)+H2O。CH3COOH+C2H5OH?酯具有特殊香味。生成的酯越多，酒越甘醇可口。酒中的這種氧化和酯化反應過程速度很緩慢，所以酒貯存年代越久越香。

文/高伯芳，載《中學生化學報》

四、甲醇與假酒中毒

甲醇最初是由木材干餾得到的(1920年后逐漸停止使用這種方法，主要改用CO和H2在一定條件下反應制取)，因此又稱木精或木醇。它是無色透明易揮發有類似酒精氣味的可燃液體，沸點在65℃，能跟水、酒精等以任意比互溶。

甲醇有毒，誤飲10毫升，就能使眼睛失明，再多飲到一定程度可使人中毒身亡。甲醇在人體小腸內被吸收后，經體內氧化反應依次轉化為甲醛和甲酸，而甲醛的毒性比甲醇大30倍，甲酸的毒性也比甲醇大6倍，加之它們在體內轉化為CO2和H2O的速度很小，又不易排出體外，故造成蓄積中毒。

甲醇一般不令人酩酊大醉，因此中毒時，“酒醉”不是主要癥狀。誤飲假酒后，甲醇中毒的潛伏期一般為8～36小時，不會飲酒者發病較快，但癥狀一般都在48小時內出現。輕

度中毒，可出現頭痛、失眠、乏力、咽干、惡心、嘔吐及視力減退、上腹部陣發性疼痛；中度中毒，表現為神志模糊、眼球疼痛，由于視覺神經萎縮可導致永久性失明；重度中毒，可發生劇烈頭疼、頭昏、惡心、意識模糊、雙目失明，且有癲癇性抽動、昏迷、最后因呼吸衰竭而死亡。誤飲假白酒中毒身亡者，經法醫尸檢發現，其胃腸粘膜呈現嚴重腫脹與充血，且有腦水腫、肺水腫等現象。

飲用酒內的乙醇與工業酒精中的乙醇是同種物質，為防止某些制造商用廉價的工業酒精配飲用酒，國家規定在工業酒精中加一定量的甲醇或吡啶。因此工業酒精(又稱變性酒精)是絕對不能沖稀后飲用的。為了維護人民身體健康與生命安全，必須嚴格執行國家食品衛生法，有關部門應加強酒類衛生管理，堅決打擊制造假酒的刑事案件。近年來，我國發生多起此類刑事案件，這固然與不法商人的利欲熏心，無視國法有關，同時也是極少數人對科學無知的表現。

摘自《甲醇與假酒中毒》，蔣良，周紅，載《中學生化學報》

●綜合能力訓練題

1.將等質量的銅片在酒精燈上加熱后，分別插入下列溶液中，放置片刻，銅片質量增加的是

A.HNO

3B.無水乙醇

C.石灰水

D.鹽酸 答案：C 2.甲醇、乙二醇、丙三醇中分別加入足量金屬鈉產生等量的氫氣(相同條件)，則上述三種醇的分子個數比為

A.6∶3∶2

B.4∶3∶2

C.2∶3∶6

D.3∶2∶1 答案：A 3.A、B、C三種醇同足量的金屬鈉完全反應，在相同的條件下產生相同體積的氫氣，消耗這三種醇的物質的量之比為2∶6∶3，則A、B、C三種醇分子里羥基數之比是

A.3∶2∶1

B.3∶1∶2

C.2∶1∶3

D.2∶6∶3 答案：B 4.一定量的乙醇在氧氣不足的情況下燃燒得到CO、CO2和水的總質量為27.6 g，若其中水的質量為10.8 g，則CO的質量是

A.1.4 g

B.2.2 g

C.4.4 g

D.2.2～4.4 g之間 答案：A

第五篇：【鼎尖教案】高中語文 4裝在套子里的人(備課資料)教案 大綱人教版第二冊

●備課資料

一、課文補注

契訶夫及其作品

契訶夫（1860~1904）是19世紀俄國最后一位杰出的批判現實主義作家、優秀的短篇小說家和劇作家。出身于羅斯托夫省一個小商人的家庭。父親經營的雜貨鋪在1876年破產后，他被迫靠半工半讀刻苦讀書繼續求學。考入莫斯科大學醫學系（1879）后，在實習和行醫過程中，接觸了平民生活，意外地為后來的創作積累了第一手的寶貴素材。契訶夫為維持生活走上了創作道路。開始創作時，正值亞歷山大二世被刺殺，三世即位，執行恢復貴族地主的全部權利、打擊革命者、限制言論和出版自由的政策的時候，面對現實他不得不先后采用“契洪特”“沒有脾臟的人”和“盧佛”等筆名發表作品，先后曾給《鬧鐘》《觀察》《斷片》等好幾個幽默雜志撰稿，出于速成，創作題材之多、數量驚人，從1883~1885年創作詼諧的小品和幽默的短篇小說有百篇之多，1885年一年內多產達129篇，其中多為適應資產階級報紙和市民口味的笑料和趣事。契訶夫后來也直言不諱地說：“契洪特寫過許多契訶夫不喜歡的作品。”但其中的優秀作品，則繼承了俄國文學的民主主義優良傳統，針砭時弊，同情人民疾苦，格調幽默而辛辣。如揭露小官吏的卑躬屈節（《一個小公務員之死》1883年）、嘲笑見風轉舵的奴才（《變色龍》1884年）、描寫勞動人民的貧困和痛苦生活（《哀傷》1885年）的短篇膾炙人口。

19世紀80年代中葉以后，契訶夫開始嚴肅地對待創作，先后寫出反映勞動者疾苦的短篇（《苦惱》《萬卡》均寫于1886年）；描繪和歌頌俄羅斯大自然的美好，思考農民命運和表達人民渴望幸福生活的中篇（《草原》1888年）；揭露愛慕虛榮，玩弄偽善和俗不可耐等習氣的（《命名日》1888年，《公爵夫人》1889年）作品等。一生創作了470多篇小說，著名的有《第六病室》（1892年）、《帶閣樓的房子》（1886年）、《套中人》和《姚內奇》（均寫于1898年），有“短篇小說之王”之稱。與此同時，契訶夫還著手創作劇本（有獨幕劇和多幕劇），著名的劇本有《海鷗》（1896年）《萬尼亞舅舅》（1897年）、《三姊妹》（1901年）、《櫻桃園》（1903年）等。

契訶夫的藝術風格

契訶夫一生創作了470多篇小說，有“短篇小說之王”之稱。早在他涉足文壇不久，就以“天才的姊妹是簡練”和高超的“寫作的本領就是把寫得差的地方刪去的本領”作為自己創作的座右銘，基于此，他創作了契訶夫式的獨特藝術風格：①善于創作短小精悍，藝術精湛的抒情心理小說。無論是他初期的那些描寫陰暗或灰色生活的小說，還是他晚期寫的那些充滿著對新生活即將來臨的預感作品（包括小說和劇作）都具有這樣的風格。②擅長從日常生活中截取片斷平凡素材、平凡人物，加工成藝術的細節，對生活和人物作客觀地描繪和刻畫，于平凡中見偉大，從中表現重要的社會內容。③盡一切力量制造濃郁的抒情氣氛，抒發他對黑暗現實的不滿，對美好未來的向往，融褒、貶、哀、樂之情于作品的形象體系之中。④他的劇作除具有以上特點之外，還具有豐富的潛臺詞和深刻的象征意義，如劇本《海鷗》和《櫻桃園》就是這種獨特藝術風格的范本。

二、課文析讀

契訶夫走向俄國文壇的時候，俄國那些蜚聲全球的小說家們，諸如普希金、果戈理、屠格涅夫、列夫·托爾斯泰、陀思妥耶夫斯基早已將傳統小說發揮到極致，似乎后來者很難有所作為了。然而，契訶夫卻以自己深刻的文風贏得了聲譽。契訶夫的成功，一方面是由于他扎根于俄國文學的土壤，他從普希金和托爾斯泰那里借鑒樸素，從果戈理那里學習諷刺，從屠格涅夫那里體會抒情，從陀思妥耶夫斯基那里感悟到“小人物”的悲哀??另一方面是由于他的獨創。他有獨立于他人的全新的東西：即敘事與描寫藝術的驚人簡潔，戲劇式的人物

用心愛心專心-1-

設計，意蘊深厚的弦外之音。

首先看契訶夫的敘事與描寫的簡潔藝術。

契訶夫的小說最令人感到驚嘆的是敘事與描寫達到了驚人的簡潔。他的小說遣詞造句高度凝練，肖像描寫惜墨如今，場景描繪樸實明快。契訶夫的小說人物少，情節簡單，頭緒少，不枝蔓，充分展示了短篇小說敘述干凈利落的魅力。高爾基在談到小說的敘述時自愧不如，他告誡文學青年：“要向契訶夫學習，他才是沒有多余字句的作家。”（高爾基《文學書簡》）的確如此，就俄國作家而論，契訶夫寫得簡潔是獨一無二的，俄國作家那種層層鋪排、巨細無遺的“梳理式”描寫法契訶夫是敬而遠之的。他曾多次在不同的場合表達了“簡潔”對于小說敘事是最重要的思想。他說：“學會寫得有才氣，也就是寫得簡練。”（《致阿·蘇沃林》）“簡練是才能的姐妹。”（《致亞·契訶夫》）這是他一生努力遵循的寫作原則，也是他一生文學實踐的寫照。縱觀契訶夫的小說，他總能做到以一當十，以簡勝繁，他總能充分駕馭每一個詞的豐富內涵，嫻熟處理每一個細節的意蘊，精確把握每一句對話的話外之音??所以他的小說能夠立刻給讀者以鮮明和強烈的印象，“在一秒鐘里，印進人的腦筋”。（《致馬·高爾基》）。就小說敘述而言，無論是“一般描寫”還是“風景描寫”，契訶夫都反對“陳腔濫調”。（《致亞·席爾凱維奇》）比如在人物的肖像描寫中，契訶夫反對像俄國的其他作家那樣用許多形容詞來詳盡地描繪人的相貌，契訶夫的短篇小說主要借助于對主人公的行動、言語和思想的描繪來表現人物。肖像描寫總是輕描淡抹，有時甚至略去。在《裝在套子里的人》中，契訶夫僅僅對別里科夫的種種“套子”著力描寫，而對他的肖像只字不提，這樣能讓讀者的注意力更集中。至于在場景描繪方面，契訶夫也反對冗長，主張小說中那些與主題和人物性格關聯甚少的“多余的場景”應該無情地刪掉。在自然景物的描寫方面，契訶夫同樣強調簡潔與精練。他告誡高爾基：風景描寫要“節制”“緊湊一點、簡練一點才好，有這么兩三行也就成了”。（《致瑪·高爾基》）這樣，小說就不會讓讀者感到沉悶。契訶夫的簡潔與精練完全是時時考慮到讀者的欣賞，處處著眼于小說的藝術效果的。在《裝在套子里的人》中，關于套中人的故事，幾乎沒有一句場景描寫。而小說中關于月色的精練的描繪（在中學課本里被刪去），一方面是為故事的講述者制造一種狩獵的環境，另一方面也是用美好、皎潔的月色來反襯“套子式”現實的丑惡與黑暗。

再看契訶夫小說中的戲劇式的人物設計。

在契訶夫的小說中，人物的安排與設計體現出戲劇藝術的特征。為了突出人物的性格，契訶夫常常采用對比、襯托的手法將不同性格的人物，置于沖突的境地，從而將每個人物映襯得更加鮮明。契訶夫的短篇小說，往往集中筆墨刻畫一兩個人物，有時會出現更多的人物，但是其中必定有一個是主要人物。而主要人物與次要人物之間的關系，被契訶夫定義為“大月亮”與“小星星”的關系。（《契訶夫論文學》）作為“小星星”的次要人物必須圍繞著“大月亮”轉動，必須起從屬與配角的作用，以便達到與主角形成對比、襯托的效果。在《裝在套子里的人》中，人物的對比、襯托更加突出。主要人物別里科夫的保守、頑固、反動的性格特征恰恰在與次要人物柯瓦連科姐弟性格的反襯中得以完成。契訶夫通過主人公與華連卡的戀愛把雙方對立的性格表現得淋漓盡致。對于別里科夫來說，華連卡的美麗、活潑、開朗、大方讓他著迷，甚至要向她求婚；但是另一方面，華連卡的愛說愛笑，奔放的性子，古怪的思想，又處處與別里科夫“套子”格格不入，形成鮮明的對照，這一切又不能不使他感到害怕，最后，當生活向他迫近時，他不得不更加小心謹慎，更加警惕：“可別鬧出什么亂子”，于是最終他越發地縮進他那套子里去了。而華連卡的弟弟柯瓦連科則完全與別里科夫相對立。他是一個勇敢、進步、愛好自由思想的人，是一個“正大光明的人”，他不僅討厭與別里科夫這樣“進讒言的人”相處，而且不能忍受別里科夫習氣所統治的學校空氣。小說中他是以別里科夫的對立面——以一個揭露者的身份出現的。雙方沖突的結果是“結束了一切事情：結束了預想中的婚事，結束了別里科夫的人間生活”，別里科夫永遠地躺在那個套子式的棺材里，再也沒有走出來。小說中的另外兩個人物：講述者“我”——中學教師布爾金和對談者獸醫伊凡·伊凡尼奇，也具有戲劇效果：他們既是關于別里科夫趣聞的構成者，又是這種人和習氣的評判者。特別是伊凡·伊凡尼奇所發出的“不能再照這樣生活下去”，洪亮的呼聲尖銳地對立出別里科夫“千萬別鬧出什么亂子”套子式的習氣的必然滅亡。

三看契訶夫小說意蘊深厚的弦外之音。

契訶夫的短篇小說有著豐富的內涵，這種內涵往往不是由作家直接描寫出來的，而是從作家高超的敘述中暗示出來的。他的小說始終貫穿著一種大于表面描寫的意蘊深厚的弦外之音。這與契訶夫在寫作時主張省去許多細節有關。契訶夫絕不將話說得過白，他總是給讀者留有思考的余地。他說：“在短小的短篇小說里，最好不要說透，只要敘述就行。”（《契訶夫論文學》）這種敘述必須是暗含著小說的主旨，流露出作家對社會與現實的主觀判斷與評價，以便啟迪讀者對生活的想象與思考。契訶夫堅決反對將小說變成作家主觀思想的傳聲筒。他認為，主觀態度是可怕的，弄不好會將小說整體藝術性破壞，“文學家應該跟化學家一樣的客觀，他應該丟開日常生活中的主觀態度”，（《致瑪·基塞列娃》）應該自然流露并由讀者參與。他自己寫作時就充分信賴讀者，“認為小說里沒有寫出來的主觀成分讀者自己會加進去”。（《書信選》）所以在契訶夫的小說中大多是通過對平靜現實的平靜揭示來反映出駭人聽聞的實質。在這平靜的敘述背后，讀者既能聽到作者對黑暗現實的控訴與抗議，也能產生自己的思考。契訶夫不像果戈理那樣直接描寫沙皇政府的暴政，貴族地主、官吏的巧取豪奪和窮兇極惡；也不像托爾斯泰那樣暴露政治、經濟、道德等方面觸目驚心的問題；他的小說甚至連情節都淡化了。但是就在這淡化的情節中，在這看似平淡無奇的生活場景里卻深蘊著當時俄國時代風貌和復雜的危機。知識分子的苦悶與墮落，小市民的庸俗與無聊，小人物的奴性心理與警犬心理??無一不反映出來。在《裝在套子里的人》中，契訶夫對沙皇專制制度的抨擊，對反對勢力的厭憎，對俄國未來新生活的向往等主觀態度，都是通過對人物和對事物的描寫來敘述來自然而然地流露出來的。對待別里科夫的反動、頑固、仇視一切新事物的性格特征，作家緊扣他生活中的種種怪事加以表現。主要是三層套子：外表的、內心的、禁錮別人的。這三層套子一層比一層深入。第一層是外貌的，第二層是心理特征的，第三層是影響外界的。這樣作家就從外到內，從影響到危害，全方位地展現了套子性格的可笑、可憎與可怕，表明了作家對別里科夫之流的否定。而小說中的另外幾個人物對別里科夫的套子性格也存在著三種力度的否定，反映出人們對新生活不同程度上的向往。華連卡對別里科夫既愛憐又惱怒，對“套子”的危害性認識不足，對未來生活也就無所謂向往；柯瓦連科和故事的講述者布爾金盡管“討厭他”，認為埋葬別里科夫是“一件大快人心的事”，但是他們僅限于憎恨一個別里科夫，而不是別里科夫習氣，他們對新生活的向往建立在消極地躲避別里科夫之流之上；真正對別里科夫習氣及其賴以生存的社會基礎徹底反抗的是故事的聽講者伊凡·伊凡尼奇，聽完這則故事之后，他徹夜難眠，發出“不能再照這樣生活下去”的呼聲。從這里讀者不難看到契訶夫的是非取向。

（節選自《契訶夫和他的短篇小說——兼談〈變色龍〉和〈裝在套子里的人〉》，作者季

星星）

三、類文薦讀

法律門前

卡夫卡

法律門前站著一名衛士。一天來了個鄉下人，請求衛士放他進法律的門里去。可是衛士回答說，他現在不能允許他這樣做。鄉下人考慮了一下又問：他等一等是否可以進去呢？

“有可能，”衛士回答，“但現在不成。”

由于法律的大門始終都敞開著，這當兒衛士又退到一邊去了，鄉下人便彎著腰，往門里瞧。衛士發現了大笑道：“要是你很想進去，就不妨試試，把我的禁止當耳旁風好了。不過得

記住：我可是很厲害的。再說我還僅僅是最低一級的衛士哩。從一座廳堂到另一座廳堂，每一道門前面都站著一個衛士，而且一個比一個厲害。就說第三座廳堂前那位吧，連我都不敢正眼瞧他呢。”

鄉下人沒料到會碰見這么多困難；人家可是說法律之門人人都可以進，隨時都可以進啊，他想。不過，當他現在仔細打量過那位穿皮大衣的衛士，看了看那又大又尖的鼻子，又長又密又黑的韃靼人似的胡須以后，他覺得還是等一等，到人家允許他進去時再進去好一些。衛士給他一只小矮凳，讓他坐在大門旁邊。他于是便坐在那兒，日復一日，年復一年。其間他做過多次嘗試，請求人家放他進去，搞得衛士也厭煩起來。時不時地，衛士也向他提出些簡短的詢問，問他的家鄉和其他許多情況；不過，這都是些那類大人物提的不關痛癢的問題，臨了衛士還是對他講，他還不能放他進去。鄉下人為旅行到這兒來原本是準備了許多東西的，如今可全都花光了；為了討好衛士，花再多也該啊。那位盡管什么都收了，卻對他講：“我收的目的，僅僅是使你別以為自己有什么禮數不周到。”

許多年來，鄉下人差不多一直不停地在觀察著這個衛士。他把其他衛士全給忘了；對于他來說，這第一個衛士似乎就是進入法律殿堂的唯一障礙。他詛咒自己機會碰得不巧，頭一些年還罵得大聲大氣，毫無顧忌，到后來人老了，就只能再獨自嘟嘟囔囔幾句。他甚至變得孩子氣起來；在對衛士的多年觀察中，他發現這位老兄的大衣毛領里藏著跳蚤，于是也請跳蚤幫助他使那位衛士改變主意。終于，他老眼昏花了；但自己卻鬧不清楚究竟是周圍真的變黑了呢，或者僅僅是眼睛在欺騙他。不過，這當兒在黑暗中，他卻清清楚楚看見一道亮光，一道從法律之門迸射出來的不滅的亮光。此刻他已經生命垂危。彌留之際，他在這整個過程中的經驗一下子全涌進腦海，凝聚成了一個迄今他還不曾向衛士提過的問題。他向衛士招了招手；他的身體正在慢慢僵硬，再也站不起來了。衛士不得不向他俯下身子；他倆的高矮差已變得對他大大不利。

“事已至此，你還想知道什么？”衛士問，“你這個人真不知足。”

“不是所有的人都向往法律嗎，”鄉下人說，“可怎么在這許多年間，除去我以外就沒見有任何人來要求進去呢？”

衛士看出鄉下人已死到臨頭，為了讓他那聽力漸漸消失的耳朵能聽清楚，便沖他大聲吼道：“這道門任何別的人都不得進入；因為它是專為你設下的。現在我可得去把它關起來了。”

閱讀提示：《法律門前》（——譯《在法的門前》）是奧地利小說家卡夫卡（1883~1924）長篇小說《審判》中神父講的一個寓言，1915年曾以短篇小說的形式單獨發表。小說寫一個鄉下人來到“法律門前”要求見法，“法”的大門敞開著，但他怎么也進不去。這篇小說以變形的手法，荒誕的情節，表現了西方資本主義國家中人們的精神困頓。這些人費盡周折也走不出社會為他們設置的那個魔圈。小說的主題可以用兩個字來概括，即“找法”，那么“法”究竟是什么呢？在這里，卡夫卡以抽象的形式，把“法”看成是人們所追尋的公理和正義。而這兩者，對“鄉下人”來說，又都永遠是可望不可及的。這樣，“鄉下人”只能孤獨痛苦地等待，直至死亡。這篇小說在實質上是悲觀的，但作者正是以這樣的悲觀，表達了對現存制度的失望和抗議，因此，從這個意義上看，它又是積極的。

四、閱讀方略

小說的閱讀與鑒賞之四：小說的特征

多視角，多側面地透視生活：視角，在小說中就是指敘述角度，它是作家反映生活的觀察點、立足點、透視點，它展示出作家對所描繪的生活現象的評價和主觀態度。視角的選擇運用，對展示人物性格，表現主題，顯示生活的意義和感情體驗，有很大的作用。視角不是一個技巧問題，它體現作家對生活的價值取向、對生活的獨特藝術發現和創造。

小說是一種廣闊自由的藝術，它的視角運用極其靈活多變，作家可以用第一人稱的方式自傳式地加以表現，也可以用第三人稱的方式以旁觀者的身份敘事；它可以從小說中的主要

人物的觀點來敘述，也可以從次要人物的觀察點上來寫，它可以靈活地轉換人物的敘述角度，用人物之間的相互觀察來揭示各自的內心活動，還可以直接觀照人物的內心世界。這些不同的視角，歸納起來，可分為兩種形式：一是外觀角。敘述者（作家或觀察者）以“全知全能”的身份、眼光進行敘述和描寫，塑造人物的形象，構造情節。外視角敘述者處于超脫的位置上，站在客觀立場，不參與情節活動，具有較強的客觀色彩；這是小說的傳統視角。二是內視角。這是以作品中某個人物的眼光、心境觀察生活，敘述事件，透視人物的內心世界。內視角使小說在展示人物心靈上有極大的優越性。具有內傾性特點的現代小說，就慣用這種內心視角，展開人物潛意識活動。

從視角的特點看，外視角近于史詩、敘事詩的觀察方式，內視角近于戲劇的視點藝術；外視角適于故事的敘述，內視角長于人物心理刻畫，現代小說多是把內、外視角結合運用，復合交叉，相輔相成，仿佛是多面鏡子，里里外外，前后左右加以映照，多側面、立體化地反映生活和人物的內心世界。托爾斯泰在長篇小說《安娜·卡列尼娜》中描寫女主人公安娜從彼得堡到莫斯科去，在火車上與渥倫斯基邂逅，兩人的內心都發生了劇烈的震動。小說從兩個人物的內心視角中，互相映照，交叉感應，渥倫斯基感受到安娜“有股被壓抑的生氣在她的臉上流露”，而從安娜的視點中又寫出了渥倫斯基的迷人的風度。兩個人一見傾心，情緒互相滲透，彼此交流，情感世界在潛移默化中都起了重大的變化。所以，安娜回到彼得堡一下火車，看到她丈夫的面孔，第一個感覺就是驚異地發現那雙撐住他的圓帽邊緣的耳朵，“呵喲！他的耳朵怎么那種樣子呢？”這句內心獨白正是從她的視角上對卡列寧的反應和審美評價。她對人物的觀察出現了變形感受，由此表現出安娜內心的變化。這種內視角的表現與作家從外視角上，對從彼得堡到莫斯科俄國上流社會的透視互相結合，收到相得益彰的藝術效果。

（選自《文學理論教程》人民文學出版社1991年版）