第一篇：體育游戲：《開心跳跳糖》

體育游戲：《開心跳跳糖》 活動目標：

1．積極嘗試各種跳法，用肢體動作表現跳跳糖在嘴里跳動的情形。2．能根據信號做動作，體驗體育游戲帶來的樂趣。重點： 難點： 活動準備：

1．跳跳糖和人手一個小勺子。2．在場地上畫個大嘴巴圖案。

3．紅黃藍綠跳跳糖胸飾（制作成不同形狀，如三角形、圓形、方形等）。活動過程：

一、品嘗并交流感受。

今天帶來了一種很特別的糖，請你們都來嘗一嘗。

品嘗跳跳糖，在寬松的氣氛下，師幼、同伴相互交流跳跳糖在嘴里跳動的感覺。

二、討論并用肢體動作表現。1．提問：這種糖遲到嘴里會怎么樣？

2．鼓勵幼兒用動作表現自己的感受，想出各種跳的方法，如雙腳跳、單腳跳、交替跳等，引導同伴相互模仿。

三、游戲“開心跳跳糖”。

我們都來當跳跳糖，在“大嘴巴”里跳一跳吧！（引導幼兒在“大嘴巴”內自由條）發給幼兒不同的胸飾，引導幼兒按顏色分類跳或根據情節變化跳，以增強幼兒興趣，并適當控制活動量。如“紅色的跳跳糖”、“綠色和黃色糖一起跳”、“兩顆糖跳在一起粘住了”等。活動反思

跳跳糖是一種非常有意思的糖，也不是沒個地方都能買到的，所以我相信可能大部分的孩子沒品嘗過，所以在健康活動“開心跳跳糖中，我根據小班幼兒年齡特點，從幼兒感興趣的“吃”入手，創設活潑、寬松、自由的氛圍，激發幼兒大膽想像，用多種跳的形式表現出跳跳糖跳的樣子，充分體驗體育游戲的樂趣。在品嘗后，孩子們紛紛說出了糖在嘴巴里的感受，因為很多孩子說到了糖在嘴巴里發出了聲音，所以我歸納為糖在嘴巴里噼里啪啦的跳舞。然后在我的激發下多數幼兒思維活躍表現出了多種跳的形式，我不斷鼓勵幼兒想出與別人不同的跳法，于是好多幼兒跳出了不同的跳法，接著我引導幼兒向能想出不同跳法的幼兒學習，并模仿他們的跳，讓幼兒感受到很自豪，小朋友們學習自己的動作，學的很開心，其中，點點很聰明，學習青蛙跳跳的很好，于是我就引導全班小朋友向他學習，幼兒在學習中感受到非常的開心，后來小星星的獎勵使幼兒感受到了游戲的樂趣，活動環節的設置較自然，但整個活動幼兒跳的過多，常規有些亂，由于跳的多，幼兒也感到累，我在活動中忽略了小節的外理，因為是體育游戲活動前后都應有充分的準備活動，而本活動直接就奔入了主題，事先沒有活動開，所以說每個活動要注意到每個細節，細節決定成敗！

第二篇：開心跳跳糖活動教案

開心跳跳糖活動教案

目標：

1、嘗試用肢體動作來表現吃跳跳糖的感受，體驗游戲帶來的樂趣。

2、嘗試各種跳法，體驗合作游戲的快樂。準備：

1、每人一份跳跳糖

2、歡快的背景音樂

3、家長工作：請每位家長在家給孩子吃跳跳糖，預先豐富孩子的經驗。過程：

一、品嘗跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受。

1、師：“今天圍裙媽媽給寶寶們帶來了一樣非常好吃的東西，猜猜看是什么？”（師故做神秘地告訴幼兒，讓幼兒充滿好奇，調動氣氛）

2、師從背后慢慢地拿出跳跳糖

“哈！是跳跳糖！今天跳跳糖要來和寶寶們做游戲呢！你們想嘗嘗跳跳糖的味道嗎？”（師告訴幼兒跳跳糖喜歡坐的神氣的寶寶，示意幼兒坐好，維持課堂紀律）

3、分發跳跳糖，并請幼兒嘗跳跳糖。

師可以走下去巡視，問問幼兒“你的跳跳糖是什么味道的”“跳跳糖在嘴里會發出什么聲音嗎？”

4、討論（1）師：“告訴圍裙媽媽，你們吃到的跳跳糖是什么味道的啊？”（甜的、桔子味道的、蘋果味道的）（2）師：“跳跳糖吃到嘴里會怎么樣啊？”（會跳、會發出叭啦叭啦的聲音）幼兒交流跳跳糖吃在嘴里跳動的感覺。

5、師小結：跳跳糖的味道是甜甜的，吃到嘴里會跳，還會發出叭啦叭啦的聲音，告訴你們，那時跳跳糖在你們的小嘴里唱歌跳舞呢！跳跳糖真神奇啊！

二、用肢體動作表現吃跳跳糖的感受。

1、師：“我們也來當跳跳糖吧！寶寶們想一想剛剛吃跳跳糖的時候嘴里的跳跳糖會怎么樣啊？”

師示范，引導幼兒跳起來

鼓勵幼兒用動作表現自己的感受，并觀察他們跳的方式。請個別跳的較好的幼兒到前面來，其他幼兒可以模仿的跳。

（師：寶寶們快看，××跳的真好！快來！快來！我們來學他一起跳！）

2、休息并進行初步的點評。師：“跳跳糖累了，讓跳跳糖休息一下吧！”（示意幼兒安靜下來）師小結：寶寶們跳的真好！表揚自己（幼兒做動作）

圍裙媽媽看到有的跳跳糖是兩只腳跳的，有的跳跳糖是一只腳跳的，還有的跳跳糖是這樣跳的（兩腳交叉跳）。

3、游戲：開心跳跳糖

播放音樂，引導幼兒用各種不同的姿勢來跳 師：“跳跳糖真開心啊！呀！兩顆跳跳糖跳一起啦！” 讓幼兒找一個同伴，手拉手一起跳或者抱在一起跳。

5、游戲結束：跳跳糖們我們到外面的大草坪上去跳吧！

第三篇：幼兒園小班健康教案：開心跳跳糖

小班健康活動注重的就是一個趣字，每堂健康課中總會讓孩子學會一個技能技巧。《開心跳跳糖》中有讓孩子們試吃跳跳糖、身體運動、體育游戲等等環節，讓孩子們吃的開心，玩的也很開心。

我覺得孩子們在本堂課當中最開心的應該是試吃跳跳糖。小班孩子可能在家因為爸爸媽媽不準吃糖，所以很多種類的糖果都沒有嘗試過，所以當我拿出跳跳糖時，孩子們都不理解什么是跳跳糖，認為跳跳糖可能就是有甜味的糖果而已。于是我把跳跳糖說的非常的神秘，吸引孩子的目光，讓孩子們既好奇，又想吃。經過試吃后，孩子們對有這樣一種吃到嘴里會跳的糖的感動很新奇，一直舉手問我再要。我就抓住概念灌輸的機會，向孩子們分析一下跳跳糖在嘴里時是怎樣跳的，什么時候跳的最厲害，以及當糖果沒有了時就不跳了等信息，孩子們聽的非常認真。

在嘗試過跳跳糖的感覺后，我將帶領孩子們試試用肢體語言表示跳跳糖。孩子們一開始很興奮，上竄下蹦的，還有跑來跑去的，形式很多樣。但是后來我規定了一下，只需要在原地用不同的形式方法來表現跳跳糖的感覺，我發現孩子們一下子就有了難題，基本上大多數的孩子只會向上蹦，部分孩子會用單腳跳等。于是我從用腳方面教孩子們規范跳，例如：向上跳就要雙腳并攏，學習并跳;單腳跳注意要平衡;交替跳要動作協調。孩子們在這過程中跳的特別的開心。

游戲環節孩子們很喜歡，雖然小班的孩子在游戲時規則意識不是很強，常常不按老師說的去做，但是一旦孩子們學會玩了這個游戲，我發現他們玩的很好，也很會玩。我帶領孩子們來到圈上做游戲，他們一看到線就很自然的會踩著線站立，這是我們平時培養出來的常規意識。在孩子們站定后，我就講述游戲規則，有的時候我發現自己講解規則時有點繁瑣，一個意思說的過多，所以我在語言教學上也會犯話多的毛病，我也一直在改進自己的語言，怎樣才能更精練。圈中為了孩子的安全著想，我鋪了幾塊墊子，一開始給孩子以顏色分組，他們根本搞不清楚自己是什么隊的，后來還是按我們平時排隊的樣子以動物分組，孩子才領會了意思。從這點我反思自己以后在游戲中應該多給孩子們以其他形式來排隊，熟悉這種排隊方式，這樣才能為以后游戲中的角色做好準備。游戲中，讓孩子們站著跳扮演跳跳糖，躺在墊子上翻滾扮演跳跳糖等等，孩子們玩的很起勁，很喜歡這種大家參與的游戲。

在寒冷的冬天中，適當給孩子戶外活動的機會，也有助于小朋友強健身體。這個游戲我不僅在課堂當中給他們玩一玩，課后空余時間或者是游戲時間，我也會拿出來和小朋友一起玩一玩，這也是課堂知識溫習的一種方法。

第四篇：跳跳糖反思

跳跳糖》這個活動是 以跳跳糖為主要內容，創設活潑、寬松、自由的氛圍，激發幼兒大膽想像，用多種跳的形式表現出跳跳糖跳的樣子，充分體驗音樂游戲的樂趣。

小班幼兒由于年齡的特點,他們對吃的東西比較感興趣，于是本次活動中我從孩子們感興趣的“吃”入手，為每個幼兒準備了跳跳糖，讓每個幼兒都品嘗了一下跳跳糖，使他們的各種感官知覺都得到了很好的刺激，體驗跳跳糖在嘴里跳動的感覺，激發了他們想說敢說的欲望，融融說：“像皮球在嘴巴里跳。”徐銘愛說：：“像彈簧一樣一跳一跳的。”自身的體驗讓孩子們有了對跳跳糖有了具體的感受。

當孩子們吃到糖很是興奮，這時我請孩子們用身體表現跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳舞的，顧銘逸用用手的動作表現跳跳糖在嘴中的跳動，陽洋用腳一起動來表現跳跳糖在跳舞，諾諾雙腳交替跳躍來表現。孩子們想象出了各種動作來體現跳跳糖跳舞的樣子，非常的開心。同時不斷的重復和深入，讓幼兒多次感受音樂，就如《綱要》中所提出的：要引導幼兒喜歡參加藝術活動、并能大膽地表現自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。在這個環節中，不但要激發幼兒的想像力和創造力,想出各種跳的方法，用動作表現自己的感受，同時還要更好的激發了幼兒的參與興趣。

特別是游戲活動中，每個孩子都能積極參與，不管是自己創編的動作，還是模仿別人的動作，都愿意用自己的身體動作來表現，大方，自然。不過不足之處就是孩子們的興奮度較高，不能很好的控制自己的節奏來表現音樂，游戲過程顯得有些混亂，需要老師反復的提醒后才能按要求表現跳跳糖的動作。我深刻體會到了其中有的地方還是老師引導的不夠到位，以至存在一些明顯的漏洞，今后還要在臨場發揮和靈機處事能力方面多加強和提高意識，保證教學內容更充實，更到位。

整個活動的過程中，孩子們始終處于興奮的狀態，對活動充滿濃濃的興趣。這次的活動我選取的內容是幼兒十分喜歡的，孩子們在品嘗跳跳糖的同時充分地說出了自己的感受，游戲中每個孩子都是那樣的積極參與，幼兒學得很快樂。

第五篇：幼兒園小班體育游戲活動教案：開開心心跳跳糖

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幼兒園小班體育游戲活動教案：開開心心跳跳糖

活動目標：

1、嘗試用肢體動作來表現吃跳跳糖的感受，體驗游戲帶來的樂趣；

2、嘗試各種跳法，體驗合作游戲的快樂；

活動準備：跳跳糖一包

輕快的音樂一段

活動過程：

一、品嘗跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受

（老師扮演圍裙媽媽）

（1）“今天圍裙媽媽給寶寶們帶來了一樣非常好吃的東西，猜猜看是什么呢？（老師故作神秘地告訴幼兒，讓幼兒充滿好奇心，調動氣氛）

（2）“哈，是跳跳糖啊，今天跳跳糖要和寶寶們做游戲呢，你們想嘗嘗跳跳糖的味道嗎？”

（3）品嘗跳跳糖

問：跳跳糖是什么味道的？跳跳糖含在嘴巴里會發出什么聲音嗎？感覺怎樣？

（會發出噼里啪啦的聲音，會跳舞等）

二、用肢體動作表現吃跳跳糖的感受

（1）我們也來當當跳跳糖吧，想一想剛才跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳舞的？

（2）我們大家一起來跳一跳吧

教師示范個別動作，引導幼兒大膽地跳起來

（3）鼓勵幼兒用自己的方法跳起來，請個別好的寶寶上前示范，其他幼兒可以模仿跳

（4）鼓勵幼兒創新不一樣的跳法“誰還會不一樣地跳？誰來試一試？”

三、休息并對幼兒的活動情況做初步的點評

跳跳糖跳累了，讓我們大家一起休息一下吧