第一篇：小班美術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)目標(biāo) 小班上學(xué)期

小班美術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)目標(biāo) 小班上學(xué)期

第一階段（1——5 周）

1、從無(wú)目的地涂鴉向有目的地涂鴉過(guò)渡。

2、認(rèn)識(shí)幾種常用色，說(shuō)出名稱(chēng)，如紅、綠、黃、黑等。

3、初步學(xué)會(huì)使用彩色水筆。第二階段（6——12 周）

1、學(xué)畫(huà)圓形，用圓與簡(jiǎn)單的線條組合畫(huà)出圖像。

2、畫(huà)直線、橫線，分辨圖像的上下與左右。

3、培養(yǎng)對(duì)顏色的興趣，初步學(xué)會(huì)調(diào)換顏色作畫(huà)。第三階段（13——20 周）

1、區(qū)別圓形、方形與半圓形的不同畫(huà)法，用以上圖形與線條組合創(chuàng)造圖像。

2、主動(dòng)調(diào)換各種顏色作畫(huà)，體會(huì)色彩的美感。

3、圍繞主題，有目的地創(chuàng)造各種圖像。小班下學(xué)期 第一階段（1——6 周）

1、注意半圓形的圖像的方向，會(huì)變換方位表現(xiàn)同一物體不同的姿態(tài)。

2、運(yùn)用已學(xué)過(guò)的圖形和線條組合，大膽地畫(huà)出各種圖像。

3、增加認(rèn)識(shí)各種常用色，如紫、青、咖啡等。第二階段（7——10 周）

1、運(yùn)用兩個(gè)圖形組合，注意連接部位不封閉。

2、邊構(gòu)思邊作畫(huà)，將作品畫(huà)滿(mǎn)。

3、初步學(xué)習(xí)使用蠟筆涂色。第三階段（11——15 周）

1、學(xué)用斜線畫(huà)梯形、三角形，并與線條組合畫(huà)圖像。

2、學(xué)習(xí)蠟筆涂色，初步控制涂色方向，提高力度。

3、初步學(xué)畫(huà)棉簽畫(huà)，掌握用棉簽沾水粉色畫(huà)線條與小點(diǎn)。第四階段（16——20 周）

1、學(xué)習(xí)使用棉簽涂色塊，并會(huì)靈活地變化點(diǎn)、線、色塊作畫(huà)。

2、用兩個(gè)圖形，將頭與身體與線條組合畫(huà)人。泥工

1、認(rèn)識(shí)泥工材料（橡皮泥）和工具（泥工板、印模、抹布等），知道泥工材料的 性質(zhì)是柔軟的，可以塑造的。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用揉泥、切泥、搓泥、團(tuán)泥、分泥、壓扁和粘合等技能。

3、會(huì)簡(jiǎn)單地塑造一些物體，并能按自己的意愿塑造。

4、培養(yǎng)對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。

5、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣和愛(ài)清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。

6、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致的做事習(xí)慣。中班美術(shù)活動(dòng)目標(biāo) 第一學(xué)期： 九月份

1、學(xué)習(xí)單個(gè)物體畫(huà)大畫(huà)滿(mǎn)。

2、學(xué)習(xí)選擇物體的相似顏色涂色。

3、學(xué)習(xí)蠟筆涂色的簡(jiǎn)單方法，用短線順一個(gè)方向涂。十月份

1、運(yùn)用不同的圖形取代線條，表現(xiàn)各種人與物的基本部分。

2、提高觀察選擇顏色的能力，初步能選擇與物體相似的顏色。

3、鞏固涂色技能。十一月份

1、用形狀、大小、位置與顏色的不同，表現(xiàn)物體的各種主要特征。

2、區(qū)別顏色深淺，擴(kuò)大選色范圍。十二月份

1、表現(xiàn)各圖象之間上下、左右位置，注意從畫(huà)面安排上表現(xiàn)它們之間的關(guān)系。

2、提高涂色力度，在輪廓線內(nèi)把顏色涂滿(mǎn)、涂濃、涂均勻。

3、運(yùn)用深淺對(duì)比顏色配色，使作品色彩鮮明。一月份

1、擴(kuò)大對(duì)物體特征的認(rèn)識(shí)，注意主要特征部分不遺漏。

2、繼續(xù)運(yùn)用深淺對(duì)比顏色配色，提高涂色力度，使作品豐滿(mǎn)、鮮艷。第二學(xué)期： 二、三月份

1、在表現(xiàn)物體特征時(shí)，注意各圖形組合的位置，使圖象更清晰。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用深淺間隔的方法有規(guī)律地選配顏色。四月份

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在方形、圓形或不規(guī)則的圖像上用間隔、對(duì)稱(chēng)、中心四角等方法 涂色或裝飾圖像。

2、用斜線或弧線畫(huà)出人物和四肢動(dòng)作的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。五月份

1、圍繞主題，表現(xiàn)各種圖像的大小和它們之間的左右位置。

2、適當(dāng)添畫(huà)背景圖像表示時(shí)間與地點(diǎn)。六月份

1、變換人物或動(dòng)物各部圖形組合的位置，并表現(xiàn)它們的某些細(xì)節(jié)，使圖像更生 動(dòng)。

2、運(yùn)用蠟筆、毛筆、彩色水筆等工具，采用多種表現(xiàn)方法。泥工

1、學(xué)習(xí)用挖、折邊、粘接、抹光等技能進(jìn)行泥工活動(dòng)。

2、嘗試運(yùn)用剪刀、小刀、小棍等工具配合進(jìn)行泥工活動(dòng)。

3、能夠用橡皮泥捏出一些形狀和物體來(lái)，如圓形、蘋(píng)果等，甚至還會(huì)捏出人像 或動(dòng)物的形象。

4、培養(yǎng)對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。

5、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣和愛(ài)清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。

6、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致的做事習(xí)慣。大班美術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)目標(biāo) 大班上學(xué)期 九月份

1、初步認(rèn)識(shí)同種色、相似色的變化規(guī)律，嘗試色彩的漸變。

2、通過(guò)畫(huà)簡(jiǎn)單物體，初步運(yùn)用重疊表現(xiàn)物體的前后位置。十月份

1、繼續(xù)運(yùn)用重疊表現(xiàn)物體前后的位置，產(chǎn)生初步的方位關(guān)系。

2、初步體會(huì)色彩變化的規(guī)律，嘗試表現(xiàn)原色與間色的變化。

3、圍繞主題用人物動(dòng)作、時(shí)間、地點(diǎn)表現(xiàn)簡(jiǎn)單的情節(jié)。十一月份

1、學(xué)習(xí)使用油畫(huà)棒，提高控制手部動(dòng)作的能力。

2、靈活運(yùn)用色彩漸變和對(duì)比配色，提高色彩表現(xiàn)力。

3、運(yùn)用頭、軀干的傾斜，嘗試表現(xiàn)側(cè)面人和正面動(dòng)物的各部位明顯的前后關(guān)系，大膽表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)。十二月份

1、運(yùn)用大小、圖形和斜線排列來(lái)進(jìn)行構(gòu)圖。

2、通過(guò)局部省略表現(xiàn)重疊的前后關(guān)系。一月份

1、嘗試用顏色表現(xiàn)作品的內(nèi)容，產(chǎn)生各種色調(diào)。

2、注意各種圖像的大小、動(dòng)作、位置和它們之間的前后，較靈活地安排，使畫(huà) 面情節(jié)更清楚。大班下學(xué)期 二、三月份

1、運(yùn)用圖形變化和簡(jiǎn)單的重疊關(guān)系，大膽表現(xiàn)睡、坐、彎腰、爬、跳等動(dòng)態(tài)，從中掌握人物（動(dòng)物）動(dòng)作的特點(diǎn)。

2、注意作品顏色的主次整體效果，嘗試各種配色方法。

3、學(xué)習(xí)為詩(shī)歌、故事配插圖，按內(nèi)容圖像的主次、前后位置，有目的地確定作 畫(huà)步驟。四月份

1、按作品內(nèi)容探索各種安排畫(huà)面的方法，克服呆板排列，使作品平衡有變化。

2、進(jìn)一步在漸變、換色的過(guò)程中，提高幼兒對(duì)同種色系的運(yùn)用能力，有大膽表 現(xiàn)的興趣。五月份

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用輪廓線創(chuàng)造圖像，使圖形逐步融合。

2、學(xué)習(xí)自編故事連環(huán)畫(huà)，注意事物漸變過(guò)程，并在作品中較清楚地表達(dá)圖意。六月份

1、進(jìn)一步注意物體各部分的特征、前后關(guān)系及結(jié)構(gòu)，創(chuàng)造更為生動(dòng)有變化的圖 像。

2、擴(kuò)大使用工具、材料范圍，提高藝術(shù)表現(xiàn)能力。泥工

1、學(xué)習(xí)分泥、和拉、塑的技能。

2、學(xué)習(xí)伸、拉、連接的技能。

3、表現(xiàn)某種物體的主要特征。

4、能借助輔助材料有創(chuàng)造性的進(jìn)行泥工活動(dòng)。

5、有良好的操作習(xí)慣，耐心細(xì)致地完成作品。

第二篇：小班上學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

圣屯幼兒園小班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

（2013--2014學(xué)上學(xué)期）

解小娟

一、本班幼兒的基本情況

由于本班幼兒年齡偏小，考慮到這個(gè)原因，本學(xué)期我主要以培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣及激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的初步興趣為主要目的。運(yùn)用看看、做做、玩玩的方法，引導(dǎo)和幫助幼兒由沒(méi)有習(xí)慣到有習(xí)慣，有不清楚到清楚，能辨別紅、綠、黃、藍(lán)等基本顏色，基本分辯上、下空間方位，知道用點(diǎn)、豎線、橫線、斜線圓形和涂染的方法畫(huà)出熟悉的簡(jiǎn)單物體，使 幼兒從不會(huì)畫(huà)到會(huì)畫(huà)，從不愿意畫(huà)到愿意畫(huà)最后到想畫(huà)。、二、美術(shù)教學(xué)要求

（1）繪畫(huà)方面

1.教幼兒學(xué)習(xí)用圓形、橢圓形、正方形、三角形和梯形以及涂染等方法畫(huà)出自己生活中觀察到的物體、簡(jiǎn)單的風(fēng)景、動(dòng)物（側(cè)面）、人物（正面），能畫(huà)出其基本部分和主要特征；

2.學(xué)習(xí)在畫(huà)面上進(jìn)行簡(jiǎn)單的布局，畫(huà)一些輔助物，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的情節(jié)，能大膽地按意愿畫(huà)畫(huà)；

3.能選擇與實(shí)物相近的顏色畫(huà)畫(huà)，逐步作到涂色均勻；

4.會(huì)在長(zhǎng)方形、正方形紙上用點(diǎn)、線、小圓圈、花朵、葉子等花紋畫(huà)出簡(jiǎn)單的圖案，作到色彩鮮艷。

（2）手工方面

1.泥工：學(xué)習(xí)捏的技能。能塑造出想象的主要特征，會(huì)使用一些簡(jiǎn)單的圖案，作到色彩鮮明；

2.紙工：學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的折疊方法，較平整地折疊簡(jiǎn)單的玩具。能把現(xiàn)成的圖形或材料按順序粘貼到適當(dāng)?shù)奈恢蒙希J(rèn)識(shí)剪貼工具、材料，知道其名稱(chēng)，學(xué)習(xí)正確的使用方法。

（3）欣賞方面

欣賞一些幼兒能理解的美術(shù)作品、自然景物、節(jié)日裝飾、環(huán)境布置，培養(yǎng)幼兒初步的美感和審美能力。

三、美術(shù)教學(xué)材料的準(zhǔn)備

白紙、蠟光紙、水彩筆（24色）、蠟筆、廢舊物品、圣屯幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃

(2013--2014學(xué)上學(xué)期）

解小娟

一、傾聽(tīng)

（一）行為習(xí)慣：

1．在老師的引導(dǎo)下能安靜地聽(tīng)老師和同伴講話。

2．知道耳朵是用來(lái)聽(tīng)聲音的，學(xué)習(xí)注意傾聽(tīng)。

（二）情感態(tài)度：

1．喜歡聽(tīng)別人說(shuō)話、唱歌，聽(tīng)音樂(lè)、聽(tīng)鳥(niǎo)的叫聲等悅耳的聲音。

2．喜歡聽(tīng)兒歌、故事等文學(xué)作品萌發(fā)初步的情感活動(dòng)。

（三）能力發(fā)展：

1．能聽(tīng)懂普通話。

2．傾聽(tīng)時(shí)，能注意別人的表情、口形、動(dòng)作，辨別語(yǔ)意，理內(nèi)容。

3．能理解簡(jiǎn)單的指令，并按指令做。

二、理解與表達(dá)

（一）行為習(xí)慣：

1．愿意用普通話表達(dá)。

2．知道不要大聲喊叫，要保護(hù)嗓子。

3．知道別人說(shuō)話不能隨便插嘴，等別人說(shuō)完了再講

（二）情感態(tài)度：

1．愿意向老師、同伴說(shuō)出自己想說(shuō)的話。

2．在眾人面前不膽怯，大方地回答問(wèn)題。

3．在老師的引導(dǎo)下，愿意嘗試與別人說(shuō)得不一樣。

（三）能力發(fā)展：

1．能用普通話進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)。

2．能理解別人說(shuō)話的意思，會(huì)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言回答。

3．能比較清楚地表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望。

4．能獨(dú)立地朗讀兒歌，復(fù)述簡(jiǎn)短的故事。

三、交流

（一）行為習(xí)慣：初步學(xué)習(xí)遇事講道理，不喊不叫，不爭(zhēng)不搶。

（二）情感態(tài)度：

1．喜歡與老師、同伴之間用語(yǔ)言交流。

2．愿意想辦法解決游戲中的問(wèn)題，愿意請(qǐng)別人幫助。

（三）能力發(fā)展：

1．在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)與同伴商量游戲。

2．與同伴游戲中，能主動(dòng)與同伴交流，協(xié)商問(wèn)題。

四、閱讀與欣賞

（一）行為習(xí)慣：

1．知道書(shū)要一頁(yè)一頁(yè)輕輕地翻，2．看完圖書(shū)知道要放回原處。

3．養(yǎng)成認(rèn)真看書(shū)的習(xí)慣，看完一頁(yè)再看下一頁(yè)。

4．能安靜地看書(shū)、小聲說(shuō)話，不打擾別人。

5．愛(ài)護(hù)圖書(shū)，不亂丟亂放。

（二）情感態(tài)度：

1．喜歡閱讀活動(dòng)，喜歡聽(tīng)成人講述和朗讀圖書(shū)的內(nèi)容。

2．聽(tīng)朗讀、看畫(huà)面，在理解內(nèi)容中產(chǎn)生積極的情感活動(dòng)，情緒愉悅。

3．在閱讀活動(dòng)中逐漸產(chǎn)生對(duì)文字的認(rèn)讀興趣。

4．在欣賞漢字的演變中，初步形成對(duì)漢字喜愛(ài)的情感。

5．在游戲表演活動(dòng)中快樂(lè)吟誦、游戲。

（三）能力發(fā)展：

1．能理解圖書(shū)畫(huà)面地基本大意，能用口語(yǔ)做簡(jiǎn)單的表達(dá)。

2．知道字可以用來(lái)說(shuō)話，說(shuō)話可以用字來(lái)表示。

3．能借助對(duì)圖片畫(huà)面的理解，借助已有的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)漢字。

4．在老師的引導(dǎo)下，能找到詩(shī)文圖片相對(duì)的文字部分，能做到聽(tīng)朗讀跟讀。

5．能初步理解低幼兒童文學(xué)作品的內(nèi)容意義。

6．在老師的輔導(dǎo)下，有表情地朗讀、表演簡(jiǎn)單的文學(xué)作品。

幼兒園幼兒園小班科學(xué)教學(xué)計(jì)劃

(2013--2014學(xué)上學(xué)期）

解小娟

一、班況分析

我班幼兒共有33名，希望在本學(xué)期各位家長(zhǎng)能和老師積極配合,使每位幼兒都

在今后有所提高，,生活自理能力方面能做到在老師的幫助下自己穿脫衣服等。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、對(duì)周?chē)Ｒ?jiàn)的事物、現(xiàn)象感興趣，并能關(guān)注一些事物、現(xiàn)象的變化，有初步探索的欲望。

2、能運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)事物的多樣性，樂(lè)意操作，喜歡思考、提問(wèn)，體驗(yàn)探索過(guò)程的樂(lè)趣。

3、關(guān)心、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物和周?chē)沫h(huán)境，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)，并參與力所能及的環(huán)保活動(dòng)。

4、能運(yùn)用適當(dāng)?shù)挠^察記錄的方法感知操作活動(dòng)中的感受和發(fā)現(xiàn)，并嘗試與同伴交流。

5、獲得有關(guān)物體數(shù)量、形狀以及時(shí)間、空間等方面的簡(jiǎn)單的感性經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

6、能初步了解自己身體的基本結(jié)構(gòu)及其作用，并知道如何愛(ài)護(hù)自己身體。

三、具體措施：

1、在日常生活和游戲中，認(rèn)識(shí)“10”以?xún)?nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的意義，會(huì)用數(shù)字表示物體數(shù)量。

2、在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒不受物體大小和擺放形式的干擾，正確說(shuō)出“10”物體的總數(shù)。

3、幫助幼兒感知“10”以?xún)?nèi)數(shù)之間的前后關(guān)系，使幼兒能夠運(yùn)用觀察、比較的方法判斷“10”以?xún)?nèi)的數(shù)量關(guān)系，并逐步建立等量觀念。

4、在日常生活和游戲中，幫助幼兒學(xué)習(xí)“10”以?xún)?nèi)數(shù)的順數(shù)、倒數(shù)。

5、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)“7”以?xún)?nèi)的序數(shù)。

6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)量（粗細(xì)、高矮等）的差異進(jìn)行“7”以?xún)?nèi)的正逆排序，學(xué)習(xí)按特定的規(guī)律進(jìn)行排序。

7、結(jié)合日常生活和活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)橢圓形，感知其明顯特征。

8、結(jié)合日常生活和游戲中，能夠不受顏色、大小及擺放位置等因素的影響，正確辨認(rèn)圖形；能夠用平面圖形進(jìn)行結(jié)合拼搭。

9、在日常生活和活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)概括圖形的兩個(gè)特征，能按照物體的某一特征進(jìn)行分類(lèi)，并學(xué)習(xí)按某一特征的肯定與否定進(jìn)行分類(lèi)。

10、在日常生活和游戲，引導(dǎo)幼兒正確辨認(rèn)前后方位。

11、在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒感知物體的輕重。

12、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，并觀察、了解不同環(huán)境中典型的動(dòng)植物的形態(tài)、習(xí)性、特征和生長(zhǎng)變化。

13、在日常生活中，幫助幼兒了解春、夏季的明顯特征，知道一些適應(yīng)氣候變化的方法，初步理解氣候?qū)θ藗兩畹挠绊懀笇?dǎo)幼兒進(jìn)行初步的天氣變化記錄活動(dòng)。

第三篇：小班上學(xué)期美術(shù)教案

小班上學(xué)期美術(shù)教案

1、活動(dòng)內(nèi)容：美麗的花兒 活動(dòng)目標(biāo): 1.鼓勵(lì)幼兒用線條大膽表現(xiàn)各種形態(tài)的花 2.幫助幼兒體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂(lè) 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.好看的花兒示范畫(huà) 2.油畫(huà)棒和沙皮紙 活動(dòng)過(guò)程:

一、預(yù)熱階段: 故事導(dǎo)入:在森林里,有一個(gè)花仙子,有一天,它聽(tīng)到了一段美妙的音樂(lè),跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來(lái),都變成了最美麗的花。

二、圖形刺激: 1.幼兒聽(tīng)故事與老師一起跳舞。

2.請(qǐng)幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫(huà))請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些花在干什么,學(xué)學(xué)它的姿態(tài)。3.教師演示好看的花兒。

三、創(chuàng)造表現(xiàn): 1.全體幼兒在故事中做畫(huà).2.教師鼓勵(lì)幼兒大膽地運(yùn)用各種線條創(chuàng)造性地畫(huà)小花。3.及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒,讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂(lè)。

四、作品賞析: 請(qǐng)幼兒欣賞各種美麗的花,布置幼兒的作品展。

2、活動(dòng)內(nèi)容：《手印畫(huà)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣與成功，表達(dá)自己對(duì)生活的感受。

2、能大膽想象，創(chuàng)造性地將不同的手印添畫(huà)成各種各樣的畫(huà)。

3、學(xué)習(xí)用手印畫(huà)的方法與技巧。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、自制印泥（3-4種顏色），清水，擦手毛巾，大畫(huà)紙，彩筆，棉簽。

2、已經(jīng)玩過(guò)“變手猜形”的游戲。

3、各種不同的手印。

教學(xué)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒想象，豐富原有經(jīng)驗(yàn)。

1、引導(dǎo)幼兒玩變手猜形的游戲，讓幼兒將手指張開(kāi)、并攏，猜猜不同的手形象什么？

2、引導(dǎo)幼兒欣賞各種不同的手印，猜猜這些手印是用怎樣的手型印出來(lái)的？用這些手印能做什么東西的哪一部分？添畫(huà)些什么就能表現(xiàn)出來(lái)？

二、教師示范印畫(huà)，并講解要領(lǐng)和應(yīng)注意的事項(xiàng)。

1、提示幼兒先想想畫(huà)什么，在圖畫(huà)紙的哪一個(gè)位置好，用什么顏色，再變手型，印手印。

2、印好手印后，選擇自己喜歡的材料工具（如：手指或棉簽蘸色），進(jìn)行添畫(huà)。

3、活動(dòng)內(nèi)容：《小魚(yú)吐泡泡》 活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)畫(huà)圓

活動(dòng)準(zhǔn)備：畫(huà)有小魚(yú)圖的畫(huà)紙、畫(huà)筆

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師出示畫(huà)紙并示范畫(huà)小魚(yú)吐泡泡

二、幼兒畫(huà)小魚(yú)吐泡泡

三、教師指導(dǎo)幼兒畫(huà)過(guò)泡泡后，將泡泡進(jìn)行涂色活動(dòng)

4、活動(dòng)內(nèi)容：《太陽(yáng)公公》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句講述太陽(yáng)的特性、作用，幫助幼兒加深對(duì)太陽(yáng)的了解。

2、引導(dǎo)幼兒用蠟筆打扮太陽(yáng)公公。活動(dòng)準(zhǔn)備：

已有太陽(yáng)的相關(guān)知識(shí)，蠟筆、紙人手一份，太陽(yáng)的圖片一張。活動(dòng)過(guò)程：

1、出示太陽(yáng)的圖片，引起幼兒興趣。教師：看，誰(shuí)來(lái)做客了啊？ 幼兒：太陽(yáng)公公。

2、用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒回憶太陽(yáng)的特性和作用。

教師：那太陽(yáng)是在哪里的？它是什么樣子的？太陽(yáng)曬在身上有什么感覺(jué)？太陽(yáng)只有一種顏色嗎？太陽(yáng)有幾種顏色？ 教師引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句講述太陽(yáng)的特性。教師：請(qǐng)你們想一想太陽(yáng) 有些什么樣的本領(lǐng)呢？

教師引導(dǎo)幼兒相互回憶、討論太陽(yáng)的作用。教師小結(jié)。

3、引導(dǎo)幼兒打扮太陽(yáng)公公

教師：你們喜歡太陽(yáng)公公嗎？你們想不想幫太陽(yáng)公公打扮的更漂亮點(diǎn)呢？你想怎樣打扮太陽(yáng)公公呢？ 教師引導(dǎo)幼兒大膽的說(shuō)出自己的想法。

5、活動(dòng)內(nèi)容：《貓捉老鼠》 活動(dòng)目標(biāo)：

1.游戲中能靈活閃身，注意安全。2.積極參與集體游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒用書(shū)第18-19頁(yè)。

2.貓臉圖、老鼠圖、彩色筆、紙杯、毛線、膠帶、雙面膠。活動(dòng)過(guò)程：

一、教師展示貓咪臉譜及老鼠圖，引起幼兒興趣（請(qǐng)參見(jiàn)補(bǔ)充資料）1.詢(xún)問(wèn)幼兒：這些圖畫(huà)的是什么動(dòng)物？（貓咪、老鼠）2.誰(shuí)會(huì)學(xué)它們的叫聲？誰(shuí)會(huì)抓誰(shuí)呢？ 3.玩游戲要抓你時(shí)，你會(huì)怎么辦？ 4.跑、玩游戲時(shí)要注意什么？

二、發(fā)給幼兒材料，制作“貓捉老鼠”玩具

1.把事先復(fù)印、剪裁好的貓臉圖發(fā)給幼兒，請(qǐng)幼兒用雙面膠把貓臉圖貼到紙杯上，把老鼠圖貼到乒乓球上。

2.讓幼兒用彩色筆在貓臉圖上自由著色，畫(huà)出五官。

3.剪一段長(zhǎng)約15-20厘米的毛線，一頭用膠帶粘在紙杯（貓臉背面的紙杯內(nèi)側(cè)）上，一端粘在乒乓球上。

4.玩具完成后，讓老鼠乒乓球自然垂下，再用力向上甩，把乒乓球甩進(jìn)紙杯子里就算成功。

5.可以讓幼兒?jiǎn)为?dú)玩，或分組比賽，在一定時(shí)間內(nèi)甩進(jìn)次數(shù)最多的組別獲得優(yōu)勝。

6、活動(dòng)內(nèi)容：《玩具印畫(huà)》 活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用各種玩具進(jìn)行印畫(huà)。2.體驗(yàn)玩玩具印畫(huà)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.顏料、各種玩具、作業(yè)紙若干。2.學(xué)習(xí)單《玩具印一印》。活動(dòng)過(guò)程：

一、出示玩具，引起興趣

教師：你們玩過(guò)這些玩具嗎？怎么玩呢？

二、介紹印畫(huà)的方法

1.教師提問(wèn):你們都知道這些玩具怎樣玩，老師有一種新的玩法，你們想不想看？

2.教師示范印畫(huà)的方法：先將玩具的一面浸在顏料中，然后將玩具拿

起，等顏料不往下滴時(shí)，在大紙上印一下。

三、幼兒操作

1.給幼兒準(zhǔn)備好濃度的顏料水，再發(fā)下學(xué)習(xí)單《玩具印一印》，請(qǐng)幼兒先選好喜歡的玩具，印出自己想要的圖畫(huà)。2.重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒如何蘸顏料印。

四、評(píng)價(jià)作品

幼兒共同欣賞自己的玩具印畫(huà)，并相互交流。

7、活動(dòng)內(nèi)容：《美麗的顏色》

8、活動(dòng)內(nèi)容：《可愛(ài)的小貓咪》 活動(dòng)目標(biāo)：

1.說(shuō)出五官的名稱(chēng)：口、眼、鼻、耳、舌，知道人的臉部有各種有趣的表情。

2.大膽擺放、粘貼五官，表現(xiàn)臉部不同的表情。3.體驗(yàn)自制玩具的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.各種表情的圖片；油畫(huà)棒、圓形繪畫(huà)紙、已畫(huà)好的單個(gè)五官圖片、冰棒棍；每組兩份糨糊等。2.學(xué)習(xí)單《小花貓》。活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒認(rèn)識(shí)五官，導(dǎo)入活動(dòng)

1.請(qǐng)幼兒觀察學(xué)習(xí)單《小花貓》頁(yè)面，說(shuō)一說(shuō)小花貓臉上有什么。2.再看一看小花貓臉上少了什么器官，請(qǐng)幼兒補(bǔ)上。

二、出示表情圖片，幼兒觀察臉部不同的表情。1.教師出示不同表情圖片，幼兒觀察： ⑴圖片上有什么樣的表情？

⑵當(dāng)一個(gè)人開(kāi)心的時(shí)候，臉上的眼睛、嘴巴是什么樣子的？ ⑶當(dāng)一個(gè)人傷心的時(shí)候，會(huì)有怎樣的表情？ 2.幼兒與同伴面對(duì)面做一做不同的表情。

三、幼兒嘗試制作“可愛(ài)的小貓”玩具

1.教師出示圖形繪畫(huà)紙告訴幼兒這是個(gè)貓臉，請(qǐng)個(gè)別幼兒給小貓臉上擺出眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。

2.發(fā)給幼兒每人兩張圖形繪畫(huà)紙，請(qǐng)他們將已畫(huà)好的單個(gè)五官圖片進(jìn)行擺放，粘貼，表現(xiàn)小貓臉上的不同表情。

3.教師幫助幼兒將粘貼好的小貓臉圖片中間夾入冰棒棍粘好。等干后，讓幼兒試著轉(zhuǎn)動(dòng)，觀察兩面圖片中表情的變換。

四、集體欣賞作品

請(qǐng)幼兒看看小貓臉上還有什么樣的表情，大家也來(lái)做一做這樣的表情。

9、活動(dòng)內(nèi)容：《酷包包》 活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步學(xué)習(xí)習(xí)近平涂的方法。2.激發(fā)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意完成作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒用書(shū)第22-23頁(yè)。

2.各種包包，例如公事包、女用包包、手提袋、背包等。3.油畫(huà)棒或水彩筆等畫(huà)具、塑膠繩小亮片、小貼紙若干、圖畫(huà)紙。活動(dòng)過(guò)程：

一、布置包的展覽，引起幼兒興趣

1.教師拿出事先準(zhǔn)備的各種包包，吸引幼兒目光。

2.依次拿出一種包詢(xún)問(wèn)幼兒曾在哪里看見(jiàn)過(guò)，誰(shuí)背過(guò)這種包。3.讓幼兒自由背背各種包。

二、分組操作活動(dòng)

1.請(qǐng)幼兒觀看幼兒用書(shū)里包包的制作方式。

2.解說(shuō)制作方法，確定幼兒理解后，請(qǐng)幼兒自行設(shè)計(jì)想做的包包類(lèi)型。3.發(fā)給油畫(huà)棒或水彩筆等畫(huà)具，讓幼兒用平涂的方法裝飾圖卡，再貼上亮片或貼紙進(jìn)行裝飾。

4.教師協(xié)助幼兒將塑膠繩貼在圖卡適當(dāng)處，當(dāng)成包包的提把或背袋，完成作品。

三、分享活動(dòng) 1.作品展示與分享。

2.讓幼兒背上自制的包包走秀。

10、活動(dòng)內(nèi)容：《剪刀休息吧》 活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用小手將彩紙撕出大小不同的紙片。2.會(huì)用糨糊均勻涂抹、粘貼小魚(yú)的身體和尾巴。3.尊重別人的大膽想像與表現(xiàn)，喜歡參加撕紙活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.“美麗的海底世界”示范作品（撕貼的方法制成的）。2.底版、彩紙、糨糊、抹布、彩筆、蔞子、大小標(biāo)記。3.學(xué)習(xí)單《彩虹魚(yú)》。活動(dòng)過(guò)程：

一、以“海底世界”為話題，導(dǎo)入活動(dòng) 1.請(qǐng)幼兒猜猜大海里會(huì)有些什么。

2.教師出示范例“美麗海底世界”，引導(dǎo)幼兒觀察海底世界到底有什么。

3.重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察小魚(yú)的造型結(jié)構(gòu)：小魚(yú)是什么形狀的？由哪幾部分組成？

二、講解示范小魚(yú)的撕貼方法

1.引導(dǎo)幼兒猜猜小魚(yú)的制作方法：今天的這些小魚(yú)不是用筆畫(huà)出來(lái)的也不是用剪刀剪出來(lái)的，仔細(xì)看一看，猜猜用的什么方法？（教師可用撕的動(dòng)作提示。）

2.教師示范撕紙方法，幼兒練習(xí)：一只手捏住彩紙的最上面，另一只手緊靠，用勁撕開(kāi)小口子，然后兩只手一起從上往下慢慢撕動(dòng)，撕出想要的形狀。

3.引導(dǎo)幼兒區(qū)分大小紙片。請(qǐng)幼兒將撕好的紙片進(jìn)行比較并分類(lèi)：剛

才小朋友都發(fā)現(xiàn)魚(yú)由身體和尾巴組成的，請(qǐng)小朋友要找出你撕出的紙片中哪些是大紙片，放進(jìn)有“大”標(biāo)記的簍里，做魚(yú)的身體。那小的紙片呢？

4.粘貼小魚(yú)：在底版上將小魚(yú)進(jìn)行組合，提醒幼兒用糨糊均勻抹在身體和尾巴上粘貼。

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)

1.每人取兩張彩紙，選擇撕的紙組合粘貼成一條條小魚(yú)。教師提醒幼兒魚(yú)尾巴要靠近身體粘貼，并注意保持桌面、地面整潔。

2.大膽想像，在底版上用彩筆添畫(huà)海水、水草乖，豐富美麗的海底世界。

3.相互交流，發(fā)現(xiàn)自己和別人創(chuàng)作中的長(zhǎng)處。

11、活動(dòng)內(nèi)容：《彩色有小雨滴》 活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用長(zhǎng)短不同的線條表現(xiàn)小雨滴。

2.了解各種顏色的名稱(chēng)，例如紅、黃、藍(lán)、綠等，并能與油畫(huà)棒相匹配。

3.愿意選擇多種顏色作畫(huà)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙、有關(guān)雨聲的錄音磁帶、錄音機(jī)。2.活動(dòng)前組織幼兒觀察過(guò)雨天。活動(dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)音樂(lè)導(dǎo)入活動(dòng)

教師播放一段雨聲的音樂(lè)，讓幼兒傾聽(tīng)并思考聽(tīng)到的是什么聲音。（雨聲，有時(shí)下大雨，有時(shí)下小雨）

二、學(xué)習(xí)小雨滴的繪畫(huà)方法

1.教師示范用油畫(huà)棒畫(huà)出長(zhǎng)短不同的線條。

2.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)小雨滴的繪畫(huà)方法。下雨了，小雨滴從天空落下來(lái)，是什么樣子的？你們知道哪里是下大雨，哪里是下小雨呢？

三、幼兒嘗試用油畫(huà)棒繪畫(huà)小雨滴

1.幼兒選擇一枝油畫(huà)棒，教師放音樂(lè)，幼兒依音樂(lè)節(jié)奏的快慢，在繪畫(huà)紙上畫(huà)出長(zhǎng)短不同的線條，表現(xiàn)下大雨、下小雨的情景。2.幼兒選擇自己喜歡的顏色自由繪畫(huà)彩色的雨滴。

四、集體欣賞作品

請(qǐng)幼兒展示作品，向同伴說(shuō)一說(shuō)自己讓天空中飄下了什么顏色的雨滴。相互交流畫(huà)線條畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。

12、活動(dòng)內(nèi)容：《線條小畫(huà)家》 活動(dòng)目標(biāo)：

1.在玩毛線中，感知線條的長(zhǎng)和短。2.嘗試毛線填充的多種方法。3.愿意愉快地參加毛線粘貼活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒用書(shū)第12-13頁(yè)。

2.各色毛線、已經(jīng)用毛線貼好輪廓的繪畫(huà)紙、膠棒、剪刀等。活動(dòng)過(guò)程：

一、毛線變魔術(shù)導(dǎo)入活動(dòng)

請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū)第12-13頁(yè)，告訴他們今天要用毛線來(lái)變魔術(shù)。

二、幼兒觀察毛線，比較毛線的長(zhǎng)和短 1.讓幼兒摸一摸毛線，說(shuō)出摸到毛線的感覺(jué)。

2.教師剪出兩段長(zhǎng)短不同的毛線，請(qǐng)幼兒指出哪一段毛線長(zhǎng)，哪一段毛線短。

三、幼兒嘗試制作毛線畫(huà)

1.教師拿出一張已經(jīng)貼好輪廓的繪畫(huà)紙，先將底圖用糨糊涂滿(mǎn)，然后示范用毛線將底圖填滿(mǎn)。

2.幼兒分組，每一組幼兒討論、選擇一張喜歡的繪畫(huà)紙，然后根據(jù)上圖的圖案輪廓分工作制作毛線貼畫(huà)。

四、集體欣賞作品

把貼好的作品展示與大家共同分享，幼兒向同伴介紹自己作品的內(nèi)容。

13、活動(dòng)內(nèi)容：《積木會(huì)排除》 活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試根據(jù)圖形的外形徨拼貼各種簡(jiǎn)單圖案。2.大膽想像，并嘗試運(yùn)用輔助工具進(jìn)行添畫(huà)。3.學(xué)習(xí)尊重、接納別人的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.各種圖形紙片、糨糊、蠟筆、紙。2.學(xué)習(xí)單《少了哪一塊》。活動(dòng)過(guò)程：

（一）觀察圖形紙片

幼兒玩圖形紙片，觀察不同圖形的外形特征并展開(kāi)想像。教師可以提問(wèn)：你拿的圖形片片是什么形狀的？你覺(jué)得像什么？

（二）交待要求，指導(dǎo)幼兒作畫(huà)

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)樹(shù)葉的不同外形及擺放聯(lián)想：這么多好看的圖形片片，我們一起來(lái)拼一拼、玩一玩，看看你能變出什么？

2.展示個(gè)別幼兒的拼法。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：自己是用什么樣的圖形片片，變出了什么？還可以怎么樣稍作變化呢？

（三）幼兒制作，教師指導(dǎo)

1.鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行想像，選擇圖形片片進(jìn)行拼貼。及時(shí)肯定幼兒的想像與組合，增加幼兒的自信、自我認(rèn)識(shí)。2.再請(qǐng)幼兒用蠟筆進(jìn)行添畫(huà)。

（四）欣賞評(píng)價(jià)

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪一幅作品及原因，再請(qǐng)他去和那幅畫(huà)的主人來(lái)一個(gè)擁抱，并對(duì)他說(shuō)一聲“謝謝你，你真棒”。

14、活動(dòng)內(nèi)容：《紙漿涂涂樂(lè)》 活動(dòng)目標(biāo)：

1.愿意嘗試新的作畫(huà)方式————紙漿涂畫(huà)。2.大膽地用紙漿做出自己喜歡的畫(huà)面。

3.愿意向大家講述自己的感受，能欣賞同伴的作品。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒用書(shū)第20-21頁(yè)。

2.各色紙漿（加入顏料和糨糊）、西卡紙、小勺子、紙漿畫(huà)范例、抹布。活動(dòng)過(guò)程：

（一）引起興趣，了解紙漿畫(huà)的制作方法

1.教師出示紙漿畫(huà)范例，引起幼兒觀察、思考：這幅畫(huà)和平時(shí)的畫(huà)有什么不同？是怎么畫(huà)出來(lái)的？

2.和幼兒一起閱讀參與幼兒用書(shū)第20-21頁(yè)的內(nèi)容，了解紙漿畫(huà)的制作方法。

（二）幼兒集體進(jìn)行紙漿造型游戲

1.教師出示紙漿，幼兒認(rèn)識(shí)各種顏色的紙漿。2.師生共同選擇喜歡的紙漿玩“鋪路”游戲。

⑴教師邊念兒歌邊用勺子盛喜歡的顏色的紙漿倒在紙上，用小棒子把紙漿涂抹在紙上，直到全部涂完。（“小勺子，盛紙漿，倒在紙上變小山。小勺子，幫幫忙，紙上鋪出大馬路。”）

⑵幼兒做鋪路游戲。（小朋友也來(lái)鋪條路，可以是一種顏色的馬路，也可以是彩色的馬路。）3.師生進(jìn)魔術(shù)棒造型游戲。

⑴教師一邊念兒歌，一邊用手指在紙漿上造型。（“小手指，來(lái)走路，走彎路，走直路，再拐彎……變出一個(gè)××來(lái)。”）⑵請(qǐng)幼兒也用小手指走一走，看看能變出什么來(lái)。⑶師生交流：你們變出了什么？是怎樣變的？

⑷教師總結(jié)：鋪路時(shí)紙漿要鋪滿(mǎn)，小手指在走路時(shí)要用點(diǎn)力氣。

（三）幼兒自由進(jìn)行紙漿造型

幼兒選擇不同顏色的紙漿進(jìn)行自由造型活動(dòng)，教師指導(dǎo)幼兒選擇多種顏色的紙漿涂抹造型。教師肯定幼兒的創(chuàng)意，及時(shí)給予鼓勵(lì)，增加幼兒的自信。

（四）幼兒欣賞、交流分享活動(dòng)

1.大家一起來(lái)看用紙漿變出了什么，最喜歡哪一個(gè)。

2.教師對(duì)幼兒在交流中出現(xiàn)的貶斥他人作品的現(xiàn)象要及時(shí)正確引導(dǎo)，既要學(xué)會(huì)尊重、寬容別人的創(chuàng)作，又要對(duì)他人的優(yōu)秀創(chuàng)意表示贊賞。3.再請(qǐng)幼兒現(xiàn)在用手摸一摸紙漿，和剛才的感覺(jué)一樣嗎？

15、活動(dòng)內(nèi)容：《神奇小點(diǎn)點(diǎn)》 活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試運(yùn)用生活中的自然物料進(jìn)行粘貼造型活動(dòng)。2.能手眼一致地進(jìn)行粘貼。3.體驗(yàn)嘗試新活動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.黑色瓜子殼、花生殼、開(kāi)心果殼、紅豆等。

2.圖畫(huà)紙、蠟筆、白膠（倒在小盤(pán)里，放幾只棉簽供幼兒涂抹白膠）。3.范例。活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)材料，引起活動(dòng)的樂(lè)趣

1.幼兒欣賞范例，了解新的造型方法→自然物粘貼造型。2.教師出示共同收集的生活材料，讓幼兒認(rèn)識(shí)不同的自然物料：它們是什么？都是什么樣的？

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自然物粘貼造型 1.師生討論自然物造型的方法。

2.師生共同示范用白膠粘貼自然物的方法。先用蘸過(guò)白膠的棉簽在畫(huà)紙上畫(huà)出造型，然后選擇自然物一個(gè)接一個(gè)地排列在有白膠的地方。

三、幼兒用自然物粘貼造型

1.了解自然物粘貼造型的要求：選擇自然物粘貼，并在空白處適當(dāng)?shù)靥懋?huà)。

2.幼兒粘貼造型，教師指導(dǎo)。

四、欣賞、分享作品

幼兒和同伴互相欣賞交流作品；學(xué)習(xí)接納別人，尊重別人，提升自己。

第四篇：小班美術(shù)活動(dòng)學(xué)期計(jì)劃

小班全園藝術(shù)活動(dòng)開(kāi)展計(jì)劃

一、具體安排：

(1)本學(xué)期美術(shù)班共分16課時(shí)

蠟筆畫(huà) 10課時(shí) 水彩筆 4課時(shí) 手工粘貼畫(huà) 2課時(shí)(2)本興趣班幼兒的基本情況：

本班幼兒年齡偏小，考慮到這個(gè)原因，本學(xué)期主要以培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣及激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的初步興趣為主要目的。運(yùn)用看看、做做、玩玩的方法，引導(dǎo)和幫助幼兒由沒(méi)有習(xí)慣到有習(xí)慣，有不清楚到清楚，能辨別紅、綠、黃、藍(lán)等基本顏色，基本分辯上、下空間方位，知道用點(diǎn)、豎線、橫線、斜線圓形和涂染的方法畫(huà)出熟悉的簡(jiǎn)單物體，使幼兒從不會(huì)畫(huà)到會(huì)畫(huà)，從不愿意畫(huà)到愿意畫(huà)最后到想畫(huà)。3）提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：

開(kāi)闊幼兒的眼界，提出較為廣泛的主題和內(nèi)容，如：在人物方面，要求幼兒能比較完整地畫(huà)出有相對(duì)高低大小的大人和孩子，以及這些人物的正面和側(cè)面，從單一的表現(xiàn)過(guò)渡到表現(xiàn)一定的情節(jié)等。鼓勵(lì)孩子畫(huà)自己想到、看到的事物。培養(yǎng)幼兒在觀察實(shí)物和圖片的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立作畫(huà)的能力。發(fā)展幼兒連貫表現(xiàn)情節(jié)的技能。培養(yǎng)幼兒的想象力。教導(dǎo)幼兒選擇與實(shí)物相似的顏色畫(huà)畫(huà)，逐步作到涂色均勻。同時(shí)，為進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣愛(ài)好、開(kāi)闊幼兒視野、豐富知識(shí)，應(yīng)適當(dāng)進(jìn)行美術(shù)欣賞活動(dòng)。

二、美術(shù)教學(xué)要求（1）繪畫(huà)方面

1.教幼兒學(xué)習(xí)用圓形、橢圓形、正方形、三角形和梯形以及涂染等方法畫(huà)出自己生活中觀察到的物體、簡(jiǎn)單的風(fēng)景、動(dòng)物（側(cè)面）、人物（正面），能畫(huà)出其基本部分和主要特征； 2.學(xué)習(xí)在畫(huà)面上進(jìn)行簡(jiǎn)單的布局，畫(huà)一些輔助物，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的情節(jié)，能大膽地按意愿畫(huà)畫(huà)；

3.能選擇與實(shí)物相近的顏色畫(huà)畫(huà)，逐步作到涂色均勻； 4.會(huì)在長(zhǎng)方形、正方形紙上用點(diǎn)、線、小圓圈、花朵、葉子等花紋畫(huà)出簡(jiǎn)單的圖案，作到色彩鮮艷。（2）手工方面

1.泥工：學(xué)習(xí)捏的技能。能塑造出想象的主要特征，會(huì)使用一些簡(jiǎn)單的圖案，作到色彩鮮明；

2.紙工：學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的折疊方法，較平整地折疊簡(jiǎn)單的玩具。能把現(xiàn)成的圖形或材料按順序粘貼到適當(dāng)?shù)奈恢蒙希J(rèn)識(shí)剪貼工具、材料，知道其名稱(chēng)，學(xué)習(xí)正確的使用方法。（3）欣賞方面

欣賞一些幼兒能理解的美術(shù)作品、自然景物、節(jié)日裝飾、環(huán)境布置，培養(yǎng)幼兒初步的美感和審美能力。

三、美術(shù)教學(xué)材料的準(zhǔn)備

白紙、蠟光紙、水彩筆（24色）、蠟筆、廢舊物品

四、具體活動(dòng)安排： 四月份：繪畫(huà)—《我給水果穿衣服》 《大樹(shù)》 《奇妙的海底世界》 《奇怪的毛毛蟲(chóng)》 五月份：繪畫(huà)—《花兒畫(huà)》 《太陽(yáng)眼里的世界》 《小草長(zhǎng)出來(lái)了》《美麗的大海》 六月份：繪畫(huà)—《好吃的棒棒糖》 《小蝸牛》

七月份：繪畫(huà)—《漂亮的房子》

《下雨啦》 《漂亮的圍巾》 《又大又圓的西瓜》 手工—《剪窗花》《會(huì)變的紙條》

王舒杰

第五篇：小班第一學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)

小班第一學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)

生活：

1、逐漸適應(yīng)集體生活，對(duì)幼兒園生活有安全感。

2、愿意參加多種活動(dòng)，情緒穩(wěn)定、快樂(lè)。

3、有獨(dú)立做事的愿望，學(xué)習(xí)正確的洗手、穿脫衣服，喝水、用餐，學(xué)習(xí)保持自身的整潔，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

4、能接受成人的建議和提示，知道遵守集體生活中基本常規(guī)，體驗(yàn)與老師同伴共處的快樂(lè)。

5、會(huì)主動(dòng)招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)。

6、愛(ài)護(hù)玩具和物品，初步學(xué)習(xí)收拾和整理。

7、了解身體主要部分的簡(jiǎn)單功能，知道避開(kāi)日常生活中的危險(xiǎn)。運(yùn)動(dòng)：

1、充分活動(dòng)身體，走、爬等動(dòng)作協(xié)調(diào)。

2、對(duì)體育活動(dòng)感興趣，體驗(yàn)在自然環(huán)境中活動(dòng)身體的快樂(lè)。

3、愿意嘗試各種不同材料和器械活動(dòng)身體，學(xué)習(xí)跳、鉆等基本動(dòng)作，逐步練習(xí)雙腳交替上下樓梯。

學(xué)習(xí)：

1、對(duì)周?chē)挛镉信d趣，會(huì)用感官直接感知和記住周?chē)Ｒ?jiàn)的事物和現(xiàn)象，豐富生活經(jīng)驗(yàn)，喜歡操作擺弄老師提供的材料。

2、初步了解日常生活中各類(lèi)不同物品的大小、顏色、形狀、數(shù)量等，初步嘗試比較，發(fā)現(xiàn)其明顯的差異。

3、愿意跟老師一起做音樂(lè)游戲、模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作，并能跟隨老師變換動(dòng)作。

4、喜歡聽(tīng)故事，看表演，念兒歌，學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行交流，并學(xué)著用簡(jiǎn)短的句子表達(dá)自己的意思。

5、對(duì)周?chē)h(huán)境中的不同物品感興趣，能分辨幾種基本色，認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的圖形，并發(fā)現(xiàn)他們的不同。

6、喜歡并愿意參加美工活動(dòng)，學(xué)習(xí)使用各種工具和材料，大膽地涂、畫(huà)、粘、折、團(tuán)等表現(xiàn)各種熟悉物體的粗略特征。

游戲：

1、喜歡擺弄各類(lèi)玩具、材料，愿意和同伴一起游戲。

2、喜歡參與角色游戲，能簡(jiǎn)單模仿成人的活動(dòng)，如媽媽燒飯、照顧寶寶、司機(jī)開(kāi)車(chē)等動(dòng)作。

小班第一學(xué)期主題活動(dòng)安排

穩(wěn)定情緒（9月）

1、上幼兒園

2、認(rèn)識(shí)我們的老師

3、我會(huì)洗小手

4、我會(huì)自己如廁

5、我和老師學(xué)說(shuō)普通話

主題活動(dòng)：小寶寶（9月）

（小寶寶和我的幼兒園合并）

內(nèi)容與要求：

學(xué)用普通話說(shuō)出自己與同伴的姓名，能關(guān)注自己與同伴的五官與四肢。活動(dòng)安排：

1、我的名字（學(xué)習(xí)教材P2）

2、好孩子不要媽媽抱（學(xué)習(xí)教材P4）

3、我的身體（學(xué)習(xí)教材P2）

4、小小手（學(xué)習(xí)教材P3）

5、小手拍拍（學(xué)習(xí)教材P6）

6、男生、女生排隊(duì)（學(xué)習(xí)教材P8）

7、幼兒園像我家（自選教材）

8、高高興興上幼兒園（自選教材）

9、大家一起玩（學(xué)習(xí)教材P105）

10、玩具寶寶要回家（學(xué)習(xí)教材P104）

11、做個(gè)笑娃娃（自選教材）

主題活動(dòng)：小社會(huì)（10月）

（娃娃家、小醫(yī)生、理發(fā)師合并）

內(nèi)容與要求：

1、了解自己的家和家人，親近父母和長(zhǎng)輩，以各種方式表達(dá)自己的情感。

2、識(shí)別常見(jiàn)的醫(yī)藥用品，理解人們生病需要醫(yī)生治療才能恢復(fù)健康，遇到打針吃藥不害怕。

3、了解理發(fā)師的勞動(dòng)，愿意理發(fā)。

活動(dòng)安排：

內(nèi)容

一、娃娃家

1、扮家家（學(xué)習(xí)教材P19）

2、雞蛋變娃娃（學(xué)習(xí)教材P13）

2、給瓶娃娃喂食（學(xué)習(xí)教材P15）

3、搖籃曲（學(xué)習(xí)教材P15）

4、和奶奶一起散步（學(xué)習(xí)教材P20）

5、燒菜（學(xué)習(xí)教材P22）

6、整理鞋子（學(xué)習(xí)教材P23）

內(nèi)容

二、小醫(yī)生

1、迪迪醫(yī)生（學(xué)習(xí)教材P78）

2、生病的時(shí)候（學(xué)習(xí)教材P80）

內(nèi)容

三、理發(fā)師

1、小刺猬理發(fā)（學(xué)習(xí)教材P165）

2、學(xué)做理發(fā)師（學(xué)習(xí)教材P167）

3、小白羊進(jìn)美容院（學(xué)習(xí)教材P169）

主題活動(dòng)：好聽(tīng)的聲音（11月份）

內(nèi)容與要求：

喜歡聽(tīng)辨周?chē)母鞣N聲音，區(qū)別不同的聲音一級(jí)表示的意義。活動(dòng)安排：

1、誰(shuí)的聲音（學(xué)習(xí)教材P26）

2、鈴兒響丁當(dāng)（學(xué)習(xí)教材P26）

3、丁冬小門(mén)鈴（學(xué)習(xí)教材P28）

4、會(huì)響的小路（學(xué)習(xí)教材P34）

5、小鼓響咚咚（學(xué)習(xí)教材P29）

6、灑水車(chē)（學(xué)習(xí)教材P31）

7、腳步聲（學(xué)習(xí)教材P32）

主題活動(dòng)：蘋(píng)果和橘子（11月份）

內(nèi)容與要求：

認(rèn)識(shí)常見(jiàn)水果的名稱(chēng)，感知它們明顯的特征。

活動(dòng)安排：

1、嘗水果（自選教材）

2、蘋(píng)果和橘子（自選教材）

3、裝水果籃（學(xué)習(xí)教材P62）

4、橘子船（學(xué)習(xí)教材P63）

5、籽兒吐吐（學(xué)習(xí)教材P64）

6、小烏龜看爺爺（學(xué)習(xí)教材P59）

7、秋媽媽和果娃娃（自選教材）

8、一棵蘋(píng)果樹(shù)（學(xué)習(xí)教材P61）

9、菊花菊花朵朵開(kāi)（學(xué)習(xí)教材P59）

主題活動(dòng)：小兔和熊（12月）

（小兔乖乖、熊的故事合并）

內(nèi)容與要求：

1、愛(ài)聽(tīng)童話故事，喜歡觀察照顧兔子，并有興趣裝扮活動(dòng)。

2、嘗試用各種方式表述故事情節(jié)，對(duì)物體的大小進(jìn)行比較或匹配。活動(dòng)安排：

內(nèi)容

一、小兔乖乖

1、可愛(ài)的小兔（學(xué)習(xí)教材P37）

2、喂小兔（學(xué)習(xí)教材P37）

3、小兔乖乖（學(xué)習(xí)教材P43）

4、小兔找太陽(yáng)（自選教材）

5、走路（學(xué)習(xí)教材P39）

6、小兔拔蘿卜（自選教材）

7、敲門(mén)聲（學(xué)習(xí)教材P44）

8、小兔家的新門(mén)簾（學(xué)習(xí)教材P45）

內(nèi)容

二、熊的故事

2、數(shù)熊山（學(xué)習(xí)教材P110）

3、三只熊（學(xué)習(xí)教材P110）

4、快樂(lè)的小熊（學(xué)習(xí)教材P113）

5、熊來(lái)了（學(xué)習(xí)教材P113）

6、熊的客人（學(xué)習(xí)教材P114）

7、洋娃娃和小熊跳舞（自選教材）

主題活動(dòng)：不怕冷（1月）

內(nèi)容與要求：

感知冬季明顯的季節(jié)特征，愿意參加暖和和身體的活動(dòng)。活動(dòng)安排：

1、曬太陽(yáng)（學(xué)習(xí)教材P83）

2、小雪花（學(xué)習(xí)教材P83）

3、雪花（學(xué)習(xí)教材P85）

4、吃火鍋（學(xué)習(xí)教材P87）

5、不怕冷的大衣（自選教材）

6、小熊不見(jiàn)了（自選教材）

7、買(mǎi)冬裝（學(xué)習(xí)教材P89）