第一篇：花兒朵朵教案

花

兒

朵

朵

南通市小海小學(xué)

曹培敏

教學(xué)目標：

1、認識自然界的新奇、美妙，了解有關(guān)花朵的知識，能動手畫或做一朵美麗的花，并將它“種”到花園里去。

2、培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力、繪畫能力和動手能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生對大自然的親切感及熱愛生活的情感。

教學(xué)重點： 觀察能力的訓(xùn)練和創(chuàng)造能力的鍛煉。

教學(xué)難點： 觀察與想象的結(jié)合，用自己喜歡的方法裝飾不同形狀的花朵。教具準備： 課件（花朵圖片、以花朵裝飾的生活用品）、花的作品（彩色紙、圖案）、小花園展板、板貼的字、獎勵的花、各種幾何圖形卡片。

學(xué)具準備： 彩色紙、剪刀、膠水或雙面膠、白紙、彩色筆或油畫棒。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：小朋友們，你們會唱有關(guān)花兒的歌曲嗎？ 生：（試唱）。

師：讓我們跟著音樂一起唱起來，跳起來吧！（放有關(guān)花兒的歌曲VCD或FLASH）（師生一起活動）。

師：（活動結(jié)束）今天老師還帶來了一個字，它有什么特點呢?（板貼：花）

生：這個字是由許多小花朵組成的，很美麗。

師：今天我們就來學(xué)習(xí)這美麗的花兒。（貼齊四個字：花兒朵朵）

二、新授

A．

1、師：下面就讓我們進一步去認識它們吧！（師展示課件：花的圖片、名稱、形狀，生觀察。）看這朵花是什么形狀的？象什么？那這朵呢？……

生：圓形的（大麗花），象盤子；三角形的（雞冠花、香雪蘭），象扇子；像球（千日紅）；像喇叭（喇叭花）；像鳥（天堂鳥）；像蝴蝶（蝴蝶蘭）……

師：這些花的形狀真是各不相同！老師想了一個詞來形容它們。（板貼：形狀各異）

2、師：這些花除了形狀不同，你還有什么發(fā)現(xiàn)嗎？它們的顏色怎么樣？有些什么顏色呢？

生：顏色很鮮艷、很漂亮！有黃的、紅的、藍的、花的…… 師：你能不能也想個詞來形容一下它們呢？ 生：五彩繽紛、五顏六色…… 師：真不錯！（板貼：五顏六色）

B．

1、師：老師這兒還有兩朵花。請同學(xué)們仔細的觀察一下！（展示作品：圖案形式的裝飾花朵、彩色紙拼貼的花）這些花有什么特別的嗎？它們和我們生活中的花有什么不同？

生：這些花有的是用彩筆畫的，有的是用彩色紙貼的；

它們沒有香味，不會凋謝，而生活中的花會凋謝，還會隨風(fēng)舞動；

這些花朵上有美麗的花紋，生活中的花朵沒有這么多的花紋??

2、師：這些都是藝術(shù)作品中的花。讓我們來看看其他小朋友和大畫家是怎樣畫花的？花朵上又有些什么樣的花紋呢？（展示課件藝術(shù)作品中的花：年畫1；國畫1；剪紙1；兒童畫3；裝飾畫1；油畫1）

生：有點點的花紋，有條條的花紋?? 師：這些花畫的大不大？怎樣畫大呢？ 生：大，要把紙占滿。

師：（出示作品：花畫的很小）這樣畫行不行？你有什么方法讓花朵變大嗎？

生：將紙反過來畫，擦了重畫??

師：這些方法都很好，老師再給你們介紹一種更快更好的方法：就是在小花的外面再畫一朵大花，把剛才畫的小花朵當(dāng)成大花朵身上的一個花紋！

C．

1、師：看了這么多的花，老師這兒也有一些簡單的形狀，誰能用它們來組合成一朵花呢？（生組合練習(xí)）（師出示簡單的幾何圖形）

2、師：這些小朋友組合的真不錯！花的形狀有各種各樣的，那你想做一朵什么樣子的花呢？把你的想法和小組里的同學(xué)們說說！（生小組討論）

師：那你想用什么方法把這朵花做出來呢？ 生：可以用彩色紙貼，用水彩筆畫??

師：真不錯！那我們怎樣把花做的更漂亮呢？要注意些什么呢？ 生：

1、顏色鮮艷，2、形狀各異，3、花紋美麗。

師：下面，我們就來一個小小的比賽，以小組為單位，看哪個組的小朋友做的最快最好！小組里做的快的同學(xué)可以幫助做的慢的同學(xué)！

三、生作業(yè)，師輔導(dǎo)（課件中播放各種花朵的圖片和音樂）

四、展示學(xué)生的作品（出示小花圃、小花壇的展板）

師：那我們的花朵應(yīng)該“種”在哪兒呢？ 生：花園里、花壇里、公園里、泥土里??

師：它們在花園中會很快樂的隨風(fēng)起舞。誰能來模仿花朵綻放的動作或者跳一個有關(guān)花朵的舞蹈？（生模仿）

師：表演的真好！下面就讓我們一起拿著我們自己制作的美麗的花朵種到小花園里去吧！并且給你們的小花園取個好聽的名字。（生將制作的花朵貼到小花圃、小花壇的展板中。）

五、總結(jié)

小朋友們快看，現(xiàn)在的小花圃多美啊，多熱鬧啊！花兒在迎風(fēng)起舞。花兒不僅裝點了大自然，它的各種圖形還運用到了我們生活的各個方面，讓我們一起來欣賞一些圖片。（課件展示以花朵裝飾的生活用品：鞋子、臺燈、吊燈、衣服、酒杯、帽子、雨傘、手套、被套??）花兒美化了我們的生活，是我們大家的好朋友，所以我們要愛護它們。我們今天的課就上到這里了，小朋友們再見！

第二篇：花兒朵朵教案

第六課 花兒朵朵

第一課時

教學(xué)目標：

1、了解自然花卉的結(jié)構(gòu)和形態(tài)特征及紋理的構(gòu)成，學(xué)習(xí)描繪花朵，學(xué)習(xí)夸張、簡化、添畫等變化方法設(shè)計制作單獨紋樣。

2、通過設(shè)計會做活動，基本形成觀察能力，概括能力還有創(chuàng)新設(shè)計意識。

3、了解花卉圖案設(shè)計的基本原理和變化途徑，感悟花卉團的裝飾沒，感受用藝術(shù)表達生活的樂趣。教學(xué)重點：

感知、探討、理解花的自然美、藝術(shù)美、內(nèi)在美，引發(fā)愛花之情和環(huán)保意識。綜合探索運用各種媒材和多種表現(xiàn)手法表現(xiàn)花朵。教學(xué)難點：

探索運用各種材料、方法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“美麗的花”。組織教學(xué)：

1、紀律

2、導(dǎo)入（談話導(dǎo)入）

師：春天來了，萬物復(fù)蘇，大自然變漂亮了，知道為什么嗎？生：......師：你喜歡花嗎？為什么？ 生：......師：花很美，如果到處都是花朵多好，讓我們一起進入花的世界。揭示課題《花兒朵朵》

3、新授

各種花朵的欣賞（課件展示花卉圖片，讓學(xué)生認識花朵。）

師：你還喜歡什么花？為什么？ 有什么特征？ 生：......師：你知道中國的國花是什么花嗎？長什么樣子？ 生：......師：你知道我們湘潭市的市花是什么嗎？長什么樣子？ 生：......花朵們都有著自己的獨特的名字，但是很多花朵的形狀是非常相似的，讓學(xué)生說說這些花朵的形狀像什么，有的像喇叭，有的像碗，有的像碟子。

花瓣圍繞在花蕊的周圍生長，有些花的花瓣只有一層，而有的花的花瓣則有很多層。思考討論花兒的結(jié)構(gòu)（課件展示花朵的結(jié)構(gòu)）

展示牡丹和鈴蘭的圖片，讓兩位同學(xué)到黑板上簡單繪畫兩種花朵。欣賞書本18頁中國畫《故鄉(xiāng)荷塘》，了解這幅畫的作者，延伸一下作者的相關(guān)知識。作品欣賞（展示其他班級畫的好的作品）。作業(yè)安排：

嘗試畫一幅自己喜歡的花卉，點明注意事項。學(xué)生作畫過程中課件滾動各種花的圖片。

教師巡回輔導(dǎo)解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題。展示和小結(jié)：

1、展示學(xué)生作業(yè)。提問：最喜歡哪朵花，為什么？

2、讓學(xué)生互評，自評，然后老師點評。小結(jié)：（延伸環(huán)保教育）

師：有的同學(xué)看見漂亮的花就把它摘下來，他的這種行為對不對？為什么？生：......師：同學(xué)們都知道摘花是不對的，我們不但自己不能摘花，還要勸別人不要摘花，要愛護公物，讓我們的城市更加美麗，讓我們的祖國到處都是花的海洋。教學(xué)反思：

第二課時

教學(xué)目標：

1、學(xué)會觀察各種花的外形結(jié)構(gòu)，分析認識各種各樣的花朵。

2、運用自己喜歡的方式繪畫一種花的外形或傳統(tǒng)紋樣。

3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力，提高審美水平。教學(xué)重點：

用夸張、簡化、添畫等變化方法設(shè)計制作單獨紋樣。教學(xué)難點：

用描繪的方式體現(xiàn)自然花卉的結(jié)構(gòu)和形態(tài)特征及紋理的構(gòu)成。組織教學(xué)：

1、紀律

2、布置下節(jié)課需要帶的學(xué)具

3、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，今天老師給你們帶來了一些學(xué)生畫的花卉速寫作品欣賞，看看同學(xué)們呢，能不能根據(jù)速寫的圖片來猜出花的名字。生：......欣賞完這些速寫圖片。

師：那請問同學(xué)們，什么是寫生？ 生：......師：寫生是直接面對對象進行描繪的一種繪畫方法。

師：花卉的寫生應(yīng)該注意什么？ 生：......師：花瓣的外形、花瓣的紋理、花瓣的層數(shù)、花朵的整個外形。

師：什么是圖案？ 生：......師：有裝飾意味的花紋或者圖形。

師：看看圖片來說一下圖案與寫生的作品有什么不同呢？ 生：......師：寫生是根據(jù)物品真實的表現(xiàn)，圖案則是抓住花的特征大膽夸張概括。

揭示本節(jié)課課題內(nèi)容：圖案與人們的生活密不可分，我們將這樣的圖案可以稱為花卉紋樣。

4、新授

師：在我們生活中可以發(fā)現(xiàn)很多紋樣，那同學(xué)們在哪里見過呢？ 生：......課件展示：比較青花瓷與普通的無花卉紋樣的花瓶的不同之處。

通過對比來感受一下花卉裝飾對物品產(chǎn)生的美感。

根據(jù)花兒的特點，我們可以利用夸張、簡化、添畫等方法來進行大膽自如的進行變化。

接下來展示三種不同的花運用三種不同的手法畫出來的圖片。

向日葵使用的是夸張的手法；馬蹄蓮使用的是簡化的手法；

百合花使用的是添畫的手法。簡單概括三種不同手法的概念。

展示同一種花（喇叭花）可以設(shè)計出多種不同形式的紋樣。找共同點。

分為外形上和裝飾上。外形上要尊重原形，幾何概括。

裝飾上要不破壞原有結(jié)構(gòu)，合理運用裝飾方法。

作品欣賞。作業(yè)安排：

請選擇一種花，運用夸張、簡化、添畫的方法進行花卉外形變形，再用點、線、面的手法完成紋樣裝飾。要注意抓住特征，線條流暢，構(gòu)圖飽滿。展示和小結(jié)：

1、展示學(xué)生作業(yè)。提問：最喜歡哪個同學(xué)畫的紋樣，為什么？

2、讓學(xué)生互評，自評，然后老師點評。教學(xué)反思：

第三課時 教學(xué)重點：

運用紙模制作一條連續(xù)紋樣。教學(xué)難點：

1、制作模版過程中，注意用工具的安全問題。

2、在刻模版的時候，注意中間不能斷裂，注意方法。教具準備：

一本廢書、一把小刀、一張卡紙、色彩工具。組織教學(xué)：

1、紀律

2、檢查學(xué)生有無帶學(xué)具情況

3、導(dǎo)入

聽一段音樂讓學(xué)生想音樂的節(jié)拍。我們之前的課上設(shè)計的小花，它們也聽到了這段音樂，這不他們跟著音樂都跳起了舞蹈，讓我們一起去看看。

出示四幅小花跳舞的圖片。提問：找剛才欣賞的四幅圖片和音樂的的共同點，讓學(xué)生回答。學(xué)生回答出來，老師進行總結(jié)。說重點：重復(fù)、連續(xù)。

4、新授

認識二方連續(xù)紋樣。課件展示二方連續(xù)紋樣的概念。

認識二方連續(xù)紋樣排列的方式。有四種較為普遍的，分別為：直立式、傾斜式、折線式、波浪式。進行一個小結(jié)：由此可以發(fā)現(xiàn)紋樣的排列方式的不同，給我們的視覺效果也不同，花邊可以美化我們的生活。

展示一件純白色T恤，讓學(xué)生想辦法加花邊，怎么加？

接下來了解做紙模的方法：分為三個步驟：

a、畫模版（首先圖案要畫的飽滿，然后可以將要剪挖掉的部分用鉛筆標記好）b、剪、刻模版（較大的地方使用剪的方法，細小的地方則使用刻的方法）C、印制圖案（注意要從圖案的邊緣往中間涂抹，同時可以使用幾支顏色不同的筆來上色，這樣可以節(jié)約一些時間。）作業(yè)安排：

在教材提供的紙模制作樣式中任意選擇一種，再用水粉筆鏤印的方法制作花邊。展示一下注意要求。展示與小結(jié)：

1、展示學(xué)生作業(yè)。提問：最喜歡哪個同學(xué)做出來的花邊，為什么？

2、讓學(xué)生互評，自評，然后老師點評。教學(xué)反思：

第三篇：花兒朵朵 教案

花兒朵朵

大班藝術(shù)活動《花兒朵朵》

活動目標：

1、在輕松愉快的氛圍中熟悉旋律。

2、在教師的引導(dǎo)下，嘗試創(chuàng)編各種花兒開放的動作。

3、從小培養(yǎng)幼兒對自然、對藝術(shù)、對生活的熱愛。

活動準備：

1、場地布置—花園。

2、錄音機，音樂磁帶。

3、幻燈片，《花朵開放》課件。

活動過程：

一、引題：

小朋友們，今天何老師帶你們到花園里玩，你們排好隊，咱們出發(fā)啦！圈：音樂1）到我身邊來，隨便找個空位子坐好！（提示：分開點）

二、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編各種表現(xiàn)花朵的動作

1、在花園里，你們都看到了什么？

（繞場兩文檔僅供參考

小結(jié)：看到了許多美麗的鮮花。

2、咦！花朵是怎么開放的？誰知道？（1-6名幼兒）

3、何老師要請小朋友們用動作表現(xiàn)花朵開放的樣子？哪個小朋友愿意來？

①（音樂1）②（音樂1）③（音樂1）④（音樂1）⑤（音樂1）

4、哇！好美呀！我們都來學(xué)學(xué)花朵開放的樣子，美一美！

集體表演（音樂1），教師巡回指導(dǎo)！（適當(dāng)表揚有創(chuàng)新的幼兒）

5、好漂亮，好漂亮，我們來玩?zhèn)€游戲吧！我來當(dāng)園丁，你們來學(xué)當(dāng)花骨朵，我給你們澆水，你們就開放，看哪朵“花”開的最漂亮，和其它“花朵”不一樣。開放后保持不動哦！我要把最漂亮的幾朵花畫下來的。

6、定型表演（第1個、第2個、第3個開始合音樂2前面部分，一直到澆完水。）

7、教師畫完后，小結(jié)：你看你們多棒，編了這么多花朵開放的動作。

8、現(xiàn)在我們一起來互相學(xué)習(xí)一下吧！先來開這朵花，喝水會怎樣？（音樂2中間部分）風(fēng)吹來會怎樣？（音樂2最后部分）

9、先“開”第一種（音樂2）。

10、開第三種（音樂2）。

三、進一步引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編集體合作的動作。

1、小朋友，有些花有好幾層花瓣的，那又是怎樣開的呢？先開哪一層？（3名幼兒）

2、到底怎樣開的呢？（放課件）

3、（放課件第二次）大家齊說，原來先開外面層，再開里面層。這朵花更美、有花蕊、里面有花瓣，外面也有花瓣，如果我們能用動作把它表現(xiàn)出來一定很美？可它有這么多的花瓣，我們一個人根本表現(xiàn)不出來，那該怎么辦呢？

4、幼兒討論

5、多叫幾人，請幾名幼兒表演，指導(dǎo)幼兒想出辦法！

6、一組幼兒，請他們自己選一組動作（師：你們選哪個動作？）

7、一組幼兒表演。（音樂2）

8、幾組共同表演。（音樂2）

9、剛才我們這么多人表演了兩朵花，那可不可以讓我們這么多人來表演一朵花呢？（可以）那我們來試試？何老師也很想當(dāng)花蕊！這次就讓我來當(dāng)花蕊好嗎？那誰來當(dāng)我里面的那層花瓣呢？誰來當(dāng)外面層花瓣？

先開第一種花。

小結(jié)：花瓣是整體不能亂丟落。你們千萬不能分開噢！師生表演：（音樂3）。

10、換花蕊，第2種花（音樂3）。

11、自由選擇表演，第3種花（音樂）。

四、結(jié)束部分，品德教育：花兒好看我不摘！

師：春天到了！花朵盛開了，好美好美！我們要跟花朵做朋友——花兒好看我不摘！現(xiàn)在我們?nèi)フ埶械幕ǘ浜臀覀兲鹞鑱戆桑?/p>

聽音樂離開活動室。

大班 愉快的小菜園

一、活動目標：

1、通過說、唱、表演等游戲形式，激發(fā)幼兒對歌曲中小菜園的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒的樂感、節(jié)奏感及喜歡樂于參與音樂游戲的情感。

二、重點難點：

重點：用好聽的聲音演唱歌曲，用形象的動作表現(xiàn)歌曲。難點：培養(yǎng)幼兒對音樂的感覺，激發(fā)幼兒對歌曲中小菜園的興趣。

三、活動準備： 小菜園圖片、琴

四、設(shè)計思路：

本次活動是根據(jù)我們正在進行的“多彩的秋天”下“秋天的蔬菜”小主題預(yù)設(shè)的。前期，我們已經(jīng)進行了秋天的樹葉、水果、郊游等環(huán)節(jié)，幼兒已經(jīng)對秋天有了許多的經(jīng)驗，本次活動前面我們也學(xué)習(xí)了兩首歌曲，幼兒對音樂元素也有一定的了解。因此，本次活動旨在從音樂節(jié)奏、演唱的聲音、表演的動作等方面對幼兒的音樂能力進行提高，并在其中整合語常活動、生活活動及根據(jù)本班情況適時的進行規(guī)則意識的提高等。希望能在活動中幼兒的反饋能夠給大家一定的價值。

五、活動流程：

[激發(fā)興趣]——[節(jié)奏訓(xùn)練]——[表達表現(xiàn)]

六、活動過程：

（一）、激發(fā)興趣：

1、前兩天我們?nèi)ベI菜做了蔬菜湯，蔬菜湯是用什么材料做的？

2、歌表演《蔬菜湯》

1）幼兒集體演唱，指導(dǎo)幼兒用好聽的聲音。

2）分聲部分角色演唱，注意副歌的適時進入，聲音的和諧。

（二）、節(jié)奏訓(xùn)練：

小白兔要帶我們?nèi)バ〔藞@了，你們想不想去？

1）腳 腳 腳 腳，手 手 手 手 要求：整齊，動作協(xié)調(diào)。

2）腳手手手，腳手手手 指導(dǎo)幼兒思考：怎樣走不會跌倒？（左右交替換著走）

三、表達表現(xiàn)： 表演唱《小兔的菜園》

1）小白兔帶我們來到小菜園了，你們想不想去看看？ 出示菜地圖片鋪在地上。幼兒角色扮演小白兔 2）小菜園有什么？我們要做什么動作？

根據(jù)歌曲和幼兒共同設(shè)計小白兔的動作。第二段引導(dǎo)幼兒將翻土、種植、澆水、除蟲的動作表現(xiàn)出來。

3）我們要把菜地怎樣設(shè)計才不會踩壞蔬菜？ 和幼兒共同設(shè)計菜地的擺放。

第四篇：花兒朵朵教案

活動名稱：命題畫《花兒朵朵》 活動目標：

1、學(xué)習(xí)畫螺旋線表現(xiàn)花朵；

2、能運用不同的顏色表現(xiàn)花朵，3、喜歡參與活動，大膽表現(xiàn)。活動準備：

1、經(jīng)驗準備：幼兒外出和老師一起觀察各種形態(tài)的花，認識花的名稱，收集花的照片和圖片，進行比較觀察：“有幾片花瓣？”“什么花也有x片花瓣？”花瓣的形狀像什么？哪兒是花心？聞一聞花的香味一樣嗎？花都有什么顏色？什么小動物喜歡到花里來做客？

做游戲《小蜜蜂采花蜜》，進一步熟悉各種花的名稱和特征。

2、材料準備：棉簽、各種顏料、抹布、桌墊、白紙。

3、教具準備：范畫、棒棒筆、顏料。活動過程：

1、出示并觀察范畫，引發(fā)幼兒興趣：

“春天來，春天來，花兒朵朵開，紅花開，白花開，蜜蜂蝴蝶都飛來——”（將小蜜蜂的圖片貼在手上，‘飛’到范畫上）

“小蜜蜂飛到哪里了？”“這里的花像什么？有什么顏色？” “這樣的花是怎樣畫出來的？”（幼兒自由發(fā)表看法）

2、學(xué)習(xí)螺旋線的畫法：

⑴在紙上點一個點當(dāng)做花心，從花心開始向外畫，一圈比一圈大，畫的圈數(shù)越多，花兒就變得越大。⑵從外向里畫，先畫一個大圓弧，不要封口，一圈比一圈小，最后畫到“花心”，最后添畫小草、葉子。

3、幼兒運用螺旋線表現(xiàn)繪畫花朵； ⑴針對幼兒能力的強弱，分層次指導(dǎo)；

▲指導(dǎo)能力強的幼兒運用螺旋線表現(xiàn)許多花朵，構(gòu)圖飽滿； ▲指導(dǎo)能力弱的幼兒掌握運用螺旋線表現(xiàn)花朵的方法。⑵以小蜜蜂的角色指導(dǎo)幼兒繪畫：

▲運用豐富的色彩繪畫—“小蜜蜂喜歡五顏六色的花朵！”

4、欣賞幼兒作品：

⑴將幼兒的繪畫作品都放在地板上，布置成一個大花園，請幼
兒相互說說“哪一朵花大？哪朵花小？”

⑵請幼兒選擇小蜜蜂或小蝴蝶去粘在自己喜歡的作品上。

活動目標

1、學(xué)習(xí)運用不同的線條和圖形表現(xiàn)花朵的造型。

2、通過欣賞圖片、遷移原有對花朵的表象經(jīng)驗，進行花朵形態(tài)的表現(xiàn)和創(chuàng)造。

3、體驗欣賞美、表現(xiàn)美的愉悅，產(chǎn)生對藝術(shù)活動的喜愛之情。

活動準備

1、幼兒認識生活中常見的花卉;師幼共同收集一些花的圖片或照片，布置在班級的墻壁上，豐富幼兒的表象經(jīng)驗;幼兒有對不同線條(弧線、折線等)及不同圖形的運用經(jīng)驗;有畫花瓶的經(jīng)驗。

2、各色水粉顏料，大小不同的水粉筆，顏料盤，畫紙若干，洗筆筒，抹布。

3、季節(jié)性的代表花卉，實物花或圖片。

活動過程

1、談話導(dǎo)人活動，引起幼兒的興趣。

教師：一年四季都有花朵開放。你知道都有哪些花嗎?它們是什么樣子的?

2、欣賞生活中的花，觀察花朵的不同造型。

(1)先欣賞單朵花的畫面。

教師：這朵花是什么樣子?花蕊是什么樣子的?花瓣是什么樣子?像什么?有幾片花瓣?

教師小結(jié)：有的花瓣是半圓形的，一片連著一片;有的花瓣最上面是尖尖的，一層一層的。

(2)對比欣賞多朵花的畫面。

教師：這幅畫上的花和前一幅有什么不一樣的地方?這幅畫上的花是什么樣子?花蕊是什么樣子的?花瓣是什么樣子?是不是每個花瓣都能完全看見呢?為什么?有的怎么樣?還有的怎么樣?

(3)引導(dǎo)幼兒通過教師的提問和自己的觀察，進行討論和交流。

要點提示

在出示欣賞作品時，教師有目的地引導(dǎo)幼兒從整體到局部進行觀察，重點講解一些細節(jié)部分，如花瓣、花蕊的形態(tài)。

3、通過教師的引導(dǎo)，拓展幼兒的思維。

(1)教師：剛才我們欣賞了不同造型的花。你喜歡什么樣子的花?你準備畫幾朵花?花瓣和花蕊可以畫成什么樣子呢?

(2)幼兒自由想象，大膽表述。

教師根據(jù)幼兒對線條的已有經(jīng)驗進行提示。

4、介紹操作材料，提出任務(wù)與要求。

(1)教師：今天我們要用水粉來畫花朵，你可以選擇自己喜歡的顏色來畫;還可以畫上花瓶，把花畫在花瓶里。

(2)教師：洗筆時輕輕地攪動，洗干凈后把筆放在干抹布上蘸一蘸。

5、展示幼兒作品。

活動建議

☆活動延伸 ①請幼兒觀察自然角中的花卉，對其進行寫生。②欣賞大師的作品，嘗試運用多種工具、材料作畫。

☆區(qū)角活動 美術(shù)區(qū)：用油泥來表現(xiàn)各種花朵的造型。

第五篇：《花兒朵朵》教案

《花兒朵朵》教案

教學(xué)目標：

1、認識了解自然界多種花朵的形狀，學(xué)會用各種材料制作花兒，體驗材料的新價值。

2、學(xué)會用撕、剪、卷、貼等方法創(chuàng)意地表現(xiàn)出花兒的造型與色彩。

3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感悟美、創(chuàng)造美的能力。

教學(xué)重點與難點：

重點：用各類紙張、廢舊材料通過撕、剪、卷、貼的方法表現(xiàn)花，發(fā)現(xiàn)材料的新價值。難點：能巧妙運用各種廢舊材料，做出花的神韻。

課前準備：

教師：多媒體課件、各種紙張等廢舊材料、范例、有花裝飾的生活用品。

學(xué)生：彩色紙、皺紋紙、廢舊掛歷紙、毛線、吸管、棉簽棒、紙杯、塑料袋等廢舊材料。

教學(xué)設(shè)計：

一、創(chuàng)作情境，激發(fā)興趣

春天來了，百花盛開，春姑娘托我給小朋友捎來了美麗的禮物，你們猜是什么？學(xué)生以小組為單位拿出信封，你收到的是什么花？外形有什么特點？顏色怎樣？

二、欣賞分析，觀察探究

1、欣賞大自然中花朵（學(xué)生信封里的花朵圖片）。思考：一朵花大概可以分成幾個部分？花瓣有哪些形狀？ 學(xué)生討論交流，小結(jié)花朵的組成：花瓣、花蕊、花枝、花葉。

2、嘗試做紙花

出示幾張餐巾紙，請兩位學(xué)生同時嘗試用餐巾紙做一朵花（計時，比賽），比一比誰能在最短的時間內(nèi)用餐巾紙做出一朵花。

3、示范一朵紙花的制作（1）花瓣的制作：

學(xué)生討論交流用什么方法？怎樣一次做出許多片花瓣？ 教師示范幾種不同花瓣的剪法和撕法。（2）一朵花的拼貼：

將花瓣卷一卷，粘貼在一個小圓片上，貼上圓片形花蕊（兩種不同顏色，引導(dǎo)學(xué)生色彩搭配），裝上花枝、花葉。

4、探索更多的制作方法。

三、制作練習(xí)，創(chuàng)意表現(xiàn)

巡回輔導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決課堂生成問題，及時對學(xué)生進行創(chuàng)作過程中的形成性評價。作業(yè)要求：

1、嘗試用剪、撕、卷、貼等方法，做一朵與眾不同的花。

2、巧妙地運用材料，注意色彩搭配。

四、展示作品，評價交流 將學(xué)生的花朵作品集中在花瓶里

自評：誰能向大家介紹一下自己做的花呢？用了什么材料，什么制作方法？ 互評：如果你是一只小蝴蝶，你最愿意飛到哪朵花上去呢？為什么？ 點評：頒發(fā)創(chuàng)意獎、制作獎、色彩搭配獎

五、聯(lián)系生活，拓展延伸

1、同學(xué)們精心制作了這么多美麗的花，我們可以將它們裝飾在我們的衣服上，書包上，文具盒等生活中需要裝飾的地方（示范將一朵花裝飾在衣服上）。

2、欣賞一組生活中巧妙利用各種材料制作的花朵。