第一篇：花兒朵朵教案

花兒朵朵

（二）教材分析

在上一節(jié)課，學(xué)生充分認(rèn)識、理解、感受了花，本課建議學(xué)生用身邊的材料試著來動手做做花兒。

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知領(lǐng)域：體驗材料的新價值，學(xué)會用身邊的材料來制作花。操作領(lǐng)域：學(xué)習(xí)用撕、剪、貼、折、卷的方法表現(xiàn)花兒。情感領(lǐng)域：提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感悟美、創(chuàng)造美的能力。教學(xué)重點：用色紙及各種材料通過撕、剪、貼、折、卷等方法表現(xiàn)花兒，發(fā)現(xiàn)各種材料的美感。

教學(xué)難點：合理巧妙地運用材料，制作出花的神韻。教學(xué)過程設(shè)計

課前準(zhǔn)備：色紙、皺紋紙、剪刀、膠水、雪碧瓶、瓶蓋、塑料袋、彩色筆、鉛絲、吸管。課件。

教學(xué)思路

一、情境導(dǎo)入：

上課！小朋友們好！（生：老師好！）

小朋友們，你們知道嗎？傳說中的花仙子長著一雙透明的翅膀，穿著漂亮的小短裙，可愛極了！今天，老師將請可愛的花仙子帶領(lǐng)我們進(jìn)入一個迷人的世界。你們瞧！

（課件出示：一朵花緩緩開放，花仙子從花中慢慢走出，跳上花枝，飛過花叢，繞過一朵紫色的花，紫色花慢慢打開，孩子們的繪畫作品次第由花朵中飛出。）

從花朵里飛出來的是什么？（是小朋友的畫）（生：是我們的畫！）

上節(jié)課小朋友們把花兒畫得多美啊！想一想，我們除了用畫筆，還能用其他材料表現(xiàn)出美麗的花兒嗎？誰來說說？

（生：彩紙、卡紙、皺紋紙、宣紙）小朋友們真聰明！

今天讓我們再次走進(jìn)花的世界，繼續(xù)學(xué)習(xí)《花兒朵朵

（二）》！（板書課題）

二、欣賞感悟：

大自然中的花朵是五顏六色、千姿百態(tài)的，每種花都有自己的表情，有自己的語言，一朵花就是一個可愛的小精靈。讓我們一起用心來聽聽花開的聲音！（課件展示：花朵次第開放，最后定格成一片花海。伴有很輕柔的音樂。）

你看到了什么？（生：花在伸懶腰那！花會跳舞！花打哈欠了！）聽到了什么？（生：花在說悄悄話！有一朵花在唱歌。）花兒多可愛啊！

三、組織觀摩：

花開花落，美麗的花朵把我們的生活裝扮得豐富多彩。我們的世界是花的世界，我們的生活是花的海洋！花兒是無處不在的。你們瞧！花仙子又把我們帶進(jìn)了另一個“花花世界”！

（課件次第出現(xiàn)不同材料、不同表現(xiàn)形式的作品，最后全部定格出現(xiàn)在一個畫面里，共8~9幅。）

欣賞了這些作品，你有什么想說的？

（生：這些作品真美！老師，它們是怎么做出來的呢？）你能提出這么有價值的問題，真了不起！小朋友們認(rèn)為各種各樣的花兒是怎樣做出來的呢？

2（生：先撕出花瓣的形狀，再層層貼起來；是用紙折的；那張是剪刀剪貼出來的；用紙繩繞出來的。）你表達(dá)得這么清晰、流暢，太棒了！這么細(xì)小的地方你都注意到了，你真行！小朋友們真是火眼金睛啊！觀察得真仔細(xì)！這些瓶插花有什么特點？

（1、同類色花。

2、五彩花。

3、大小不同花形。）

四、探究學(xué)習(xí)：

花仙子為小朋友們準(zhǔn)備了一些禮盒，你們想看看禮盒里是什么嗎？請小組長為我們打開禮盒。（生：多漂亮的花呀！）

小朋友用眼睛看一看，再用小手摸一摸，互相研究討論討論，它們是怎么做出來的？你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么疑問？

1、單層花：（生：老師，我發(fā)現(xiàn)這朵花是先把彩紙折疊再剪出來的！）

你能試著剪給大家看看嗎？（請同學(xué)到講臺前試剪）你剪得真棒！

小朋友們，怎么樣才能讓這朵花更完整、更漂亮？（生：貼上花蕊、添加枝葉、將剪好的花瓣卷一卷。）小朋友們的主意可真多！其實，我們還可以變換彩紙的折疊方法和剪刀線路來剪出不同花形呢！（邊講邊簡單示范：合歡花）

2、馬蹄蓮：（生：老師，這朵花是怎么做出來的？）

想不想看看老師做這朵花？那你們可要睜大眼睛看仔細(xì)哦！把一張正方形的彩紙像這樣剪成一片大花瓣，邊上貼好雙面膠，包在有花蕊的花枝上，粘貼起來，再把花瓣翻卷一下。多簡單呀！

3、小雛菊：（生：老師，這朵花我拆下來了，花瓣是怎么做的？）

將長方形的紙條剪出一絲絲花瓣，包在花枝上，卷起來，再把花瓣打開就成功了。

經(jīng)過討論研究你們現(xiàn)在覺得做花難嗎？（生：不難！）

你想用什么樣的材料和方法，做出什么樣的花？（生個別回答）（生：彩紙，單層花

皺紋紙，立體花

瓶蓋，向日葵）小朋友們，在做花之前我們一定要想好： 1）要做一朵什么樣的花；

2）要用什么材料做花。3）想用什么方法來表現(xiàn)花。

五、學(xué)生創(chuàng)作：

花仙子聽說我們班的小朋友手可巧了，想請你們?yōu)樗幕▓@做些漂亮的花，你們有信心做出最美的花嗎？

小朋友們，讓我們一起動起靈巧的雙手，裝扮一個最美的花園吧！可以只用一種材料，也可以將幾種材料合起來制作。（預(yù)先強(qiáng)調(diào)音樂播放時再開始制作）

小朋友們圍著花園制作。（花園是用泡沫板和綠葉裝點好的。）還可以用自己喜歡的方法來展示。（做成花環(huán)戴在頭上，做成手鏈套在手上，直接把花朵貼在衣服上。）

六、作業(yè)展評交流：

小朋友們，你們今天用自己的小手豐富了我們的課堂，創(chuàng)造了美麗的花園！你們覺得開心嗎？誰想來展示并介紹一下自己做的花兒？

（欣賞交流評價：我們用彩紙創(chuàng)造出了美麗的花朵，覺得很快樂！我們用花朵裝扮出了美麗的花園，覺得自己很偉大！我們用廢舊的材料美化了生活，覺得很自豪！）

老師覺得大家都做得特別棒！把花園裝扮得多漂亮啊！你們覺得開心嗎？讓我們一起隨著音樂歡快的跳起來吧！

（播放《花兒朵朵》歌曲，學(xué)生載歌載舞，表現(xiàn)歡慶場面。）

七、拓展延伸 孩子們

你們就是祖國懷抱里一朵朵盛開的鮮花 是老師眼中最美的風(fēng)景

你們在祖國盛大的花園里

飽飲著清新的雨露，沐浴著智慧的陽光，盡情綻放 在這繽紛的世界中插上理想的翅膀,自由飛翔

孩子們！讓我們—— 好好學(xué)習(xí)，天天向上！

用我們的雙手創(chuàng)造出燦爛如花的未來吧！

八、課堂小結(jié)

花兒是無處不在的。在我們身邊還有很多材料都可以用來做花呢，你們瞧！（課件展示各種材料做的花朵圖片）

老師相信，只要小朋友們課后能勤動手，多嘗試，就一定能用不同的材料創(chuàng)造出更多更美的花朵!當(dāng)然，也一定能愛惜身邊開放的花朵，做一個創(chuàng)造美保護(hù)美的好孩子！

第二篇：花兒朵朵教案

第六課 花兒朵朵

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解自然花卉的結(jié)構(gòu)和形態(tài)特征及紋理的構(gòu)成，學(xué)習(xí)描繪花朵，學(xué)習(xí)夸張、簡化、添畫等變化方法設(shè)計制作單獨紋樣。

2、通過設(shè)計會做活動，基本形成觀察能力，概括能力還有創(chuàng)新設(shè)計意識。

3、了解花卉圖案設(shè)計的基本原理和變化途徑，感悟花卉團(tuán)的裝飾沒，感受用藝術(shù)表達(dá)生活的樂趣。教學(xué)重點：

感知、探討、理解花的自然美、藝術(shù)美、內(nèi)在美，引發(fā)愛花之情和環(huán)保意識。綜合探索運用各種媒材和多種表現(xiàn)手法表現(xiàn)花朵。教學(xué)難點：

探索運用各種材料、方法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“美麗的花”。組織教學(xué)：

1、紀(jì)律

2、導(dǎo)入（談話導(dǎo)入）

師：春天來了，萬物復(fù)蘇，大自然變漂亮了，知道為什么嗎？生：......師：你喜歡花嗎？為什么？ 生：......師：花很美，如果到處都是花朵多好，讓我們一起進(jìn)入花的世界。揭示課題《花兒朵朵》

3、新授

各種花朵的欣賞（課件展示花卉圖片，讓學(xué)生認(rèn)識花朵。）

師：你還喜歡什么花？為什么？ 有什么特征？ 生：......師：你知道中國的國花是什么花嗎？長什么樣子？ 生：......師：你知道我們湘潭市的市花是什么嗎？長什么樣子？ 生：......花朵們都有著自己的獨特的名字，但是很多花朵的形狀是非常相似的，讓學(xué)生說說這些花朵的形狀像什么，有的像喇叭，有的像碗，有的像碟子。

花瓣圍繞在花蕊的周圍生長，有些花的花瓣只有一層，而有的花的花瓣則有很多層。思考討論花兒的結(jié)構(gòu)（課件展示花朵的結(jié)構(gòu)）

展示牡丹和鈴蘭的圖片，讓兩位同學(xué)到黑板上簡單繪畫兩種花朵。欣賞書本18頁中國畫《故鄉(xiāng)荷塘》，了解這幅畫的作者，延伸一下作者的相關(guān)知識。作品欣賞（展示其他班級畫的好的作品）。作業(yè)安排：

嘗試畫一幅自己喜歡的花卉，點明注意事項。學(xué)生作畫過程中課件滾動各種花的圖片。

教師巡回輔導(dǎo)解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題。展示和小結(jié)：

1、展示學(xué)生作業(yè)。提問：最喜歡哪朵花，為什么？

2、讓學(xué)生互評，自評，然后老師點評。小結(jié)：（延伸環(huán)保教育）

師：有的同學(xué)看見漂亮的花就把它摘下來，他的這種行為對不對？為什么？生：......師：同學(xué)們都知道摘花是不對的，我們不但自己不能摘花，還要勸別人不要摘花，要愛護(hù)公物，讓我們的城市更加美麗，讓我們的祖國到處都是花的海洋。教學(xué)反思：

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會觀察各種花的外形結(jié)構(gòu)，分析認(rèn)識各種各樣的花朵。

2、運用自己喜歡的方式繪畫一種花的外形或傳統(tǒng)紋樣。

3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力，提高審美水平。教學(xué)重點：

用夸張、簡化、添畫等變化方法設(shè)計制作單獨紋樣。教學(xué)難點：

用描繪的方式體現(xiàn)自然花卉的結(jié)構(gòu)和形態(tài)特征及紋理的構(gòu)成。組織教學(xué)：

1、紀(jì)律

2、布置下節(jié)課需要帶的學(xué)具

3、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，今天老師給你們帶來了一些學(xué)生畫的花卉速寫作品欣賞，看看同學(xué)們呢，能不能根據(jù)速寫的圖片來猜出花的名字。生：......欣賞完這些速寫圖片。

師：那請問同學(xué)們，什么是寫生？ 生：......師：寫生是直接面對對象進(jìn)行描繪的一種繪畫方法。

師：花卉的寫生應(yīng)該注意什么？ 生：......師：花瓣的外形、花瓣的紋理、花瓣的層數(shù)、花朵的整個外形。

師：什么是圖案？ 生：......師：有裝飾意味的花紋或者圖形。

師：看看圖片來說一下圖案與寫生的作品有什么不同呢？ 生：......師：寫生是根據(jù)物品真實的表現(xiàn)，圖案則是抓住花的特征大膽夸張概括。

揭示本節(jié)課課題內(nèi)容：圖案與人們的生活密不可分，我們將這樣的圖案可以稱為花卉紋樣。

4、新授

師：在我們生活中可以發(fā)現(xiàn)很多紋樣，那同學(xué)們在哪里見過呢？ 生：......課件展示：比較青花瓷與普通的無花卉紋樣的花瓶的不同之處。

通過對比來感受一下花卉裝飾對物品產(chǎn)生的美感。

根據(jù)花兒的特點，我們可以利用夸張、簡化、添畫等方法來進(jìn)行大膽自如的進(jìn)行變化。

接下來展示三種不同的花運用三種不同的手法畫出來的圖片。

向日葵使用的是夸張的手法；馬蹄蓮使用的是簡化的手法；

百合花使用的是添畫的手法。簡單概括三種不同手法的概念。

展示同一種花（喇叭花）可以設(shè)計出多種不同形式的紋樣。找共同點。

分為外形上和裝飾上。外形上要尊重原形，幾何概括。

裝飾上要不破壞原有結(jié)構(gòu)，合理運用裝飾方法。

作品欣賞。作業(yè)安排：

請選擇一種花，運用夸張、簡化、添畫的方法進(jìn)行花卉外形變形，再用點、線、面的手法完成紋樣裝飾。要注意抓住特征，線條流暢，構(gòu)圖飽滿。展示和小結(jié)：

1、展示學(xué)生作業(yè)。提問：最喜歡哪個同學(xué)畫的紋樣，為什么？

2、讓學(xué)生互評，自評，然后老師點評。教學(xué)反思：

第三課時 教學(xué)重點：

運用紙模制作一條連續(xù)紋樣。教學(xué)難點：

1、制作模版過程中，注意用工具的安全問題。

2、在刻模版的時候，注意中間不能斷裂，注意方法。教具準(zhǔn)備：

一本廢書、一把小刀、一張卡紙、色彩工具。組織教學(xué)：

1、紀(jì)律

2、檢查學(xué)生有無帶學(xué)具情況

3、導(dǎo)入

聽一段音樂讓學(xué)生想音樂的節(jié)拍。我們之前的課上設(shè)計的小花，它們也聽到了這段音樂，這不他們跟著音樂都跳起了舞蹈，讓我們一起去看看。

出示四幅小花跳舞的圖片。提問：找剛才欣賞的四幅圖片和音樂的的共同點，讓學(xué)生回答。學(xué)生回答出來，老師進(jìn)行總結(jié)。說重點：重復(fù)、連續(xù)。

4、新授

認(rèn)識二方連續(xù)紋樣。課件展示二方連續(xù)紋樣的概念。

認(rèn)識二方連續(xù)紋樣排列的方式。有四種較為普遍的，分別為：直立式、傾斜式、折線式、波浪式。進(jìn)行一個小結(jié)：由此可以發(fā)現(xiàn)紋樣的排列方式的不同，給我們的視覺效果也不同，花邊可以美化我們的生活。

展示一件純白色T恤，讓學(xué)生想辦法加花邊，怎么加？

接下來了解做紙模的方法：分為三個步驟：

a、畫模版（首先圖案要畫的飽滿，然后可以將要剪挖掉的部分用鉛筆標(biāo)記好）b、剪、刻模版（較大的地方使用剪的方法，細(xì)小的地方則使用刻的方法）C、印制圖案（注意要從圖案的邊緣往中間涂抹，同時可以使用幾支顏色不同的筆來上色，這樣可以節(jié)約一些時間。）作業(yè)安排：

在教材提供的紙模制作樣式中任意選擇一種，再用水粉筆鏤印的方法制作花邊。展示一下注意要求。展示與小結(jié)：

1、展示學(xué)生作業(yè)。提問：最喜歡哪個同學(xué)做出來的花邊，為什么？

2、讓學(xué)生互評，自評，然后老師點評。教學(xué)反思：

第三篇：花兒朵朵教案

活動名稱：命題畫《花兒朵朵》 活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)畫螺旋線表現(xiàn)花朵；

2、能運用不同的顏色表現(xiàn)花朵，3、喜歡參與活動，大膽表現(xiàn)。活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒外出和老師一起觀察各種形態(tài)的花，認(rèn)識花的名稱，收集花的照片和圖片，進(jìn)行比較觀察：“有幾片花瓣？”“什么花也有x片花瓣？”花瓣的形狀像什么？哪兒是花心？聞一聞花的香味一樣嗎？花都有什么顏色？什么小動物喜歡到花里來做客？

做游戲《小蜜蜂采花蜜》，進(jìn)一步熟悉各種花的名稱和特征。

2、材料準(zhǔn)備：棉簽、各種顏料、抹布、桌墊、白紙。

3、教具準(zhǔn)備：范畫、棒棒筆、顏料。活動過程：

1、出示并觀察范畫，引發(fā)幼兒興趣：

“春天來，春天來，花兒朵朵開，紅花開，白花開，蜜蜂蝴蝶都飛來——”（將小蜜蜂的圖片貼在手上，‘飛’到范畫上）

“小蜜蜂飛到哪里了？”“這里的花像什么？有什么顏色？” “這樣的花是怎樣畫出來的？”（幼兒自由發(fā)表看法）

2、學(xué)習(xí)螺旋線的畫法：

⑴在紙上點一個點當(dāng)做花心，從花心開始向外畫，一圈比一圈大，畫的圈數(shù)越多，花兒就變得越大。⑵從外向里畫，先畫一個大圓弧，不要封口，一圈比一圈小，最后畫到“花心”，最后添畫小草、葉子。

3、幼兒運用螺旋線表現(xiàn)繪畫花朵； ⑴針對幼兒能力的強(qiáng)弱，分層次指導(dǎo)；

▲指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒運用螺旋線表現(xiàn)許多花朵，構(gòu)圖飽滿； ▲指導(dǎo)能力弱的幼兒掌握運用螺旋線表現(xiàn)花朵的方法。⑵以小蜜蜂的角色指導(dǎo)幼兒繪畫：

▲運用豐富的色彩繪畫—“小蜜蜂喜歡五顏六色的花朵！”

4、欣賞幼兒作品：

⑴將幼兒的繪畫作品都放在地板上，布置成一個大花園，請幼
兒相互說說“哪一朵花大？哪朵花小？”

⑵請幼兒選擇小蜜蜂或小蝴蝶去粘在自己喜歡的作品上。

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)運用不同的線條和圖形表現(xiàn)花朵的造型。

2、通過欣賞圖片、遷移原有對花朵的表象經(jīng)驗，進(jìn)行花朵形態(tài)的表現(xiàn)和創(chuàng)造。

3、體驗欣賞美、表現(xiàn)美的愉悅，產(chǎn)生對藝術(shù)活動的喜愛之情。

活動準(zhǔn)備

1、幼兒認(rèn)識生活中常見的花卉;師幼共同收集一些花的圖片或照片，布置在班級的墻壁上，豐富幼兒的表象經(jīng)驗;幼兒有對不同線條(弧線、折線等)及不同圖形的運用經(jīng)驗;有畫花瓶的經(jīng)驗。

2、各色水粉顏料，大小不同的水粉筆，顏料盤，畫紙若干，洗筆筒，抹布。

3、季節(jié)性的代表花卉，實物花或圖片。

活動過程

1、談話導(dǎo)人活動，引起幼兒的興趣。

教師：一年四季都有花朵開放。你知道都有哪些花嗎?它們是什么樣子的?

2、欣賞生活中的花，觀察花朵的不同造型。

(1)先欣賞單朵花的畫面。

教師：這朵花是什么樣子?花蕊是什么樣子的?花瓣是什么樣子?像什么?有幾片花瓣?

教師小結(jié)：有的花瓣是半圓形的，一片連著一片;有的花瓣最上面是尖尖的，一層一層的。

(2)對比欣賞多朵花的畫面。

教師：這幅畫上的花和前一幅有什么不一樣的地方?這幅畫上的花是什么樣子?花蕊是什么樣子的?花瓣是什么樣子?是不是每個花瓣都能完全看見呢?為什么?有的怎么樣?還有的怎么樣?

(3)引導(dǎo)幼兒通過教師的提問和自己的觀察，進(jìn)行討論和交流。

要點提示

在出示欣賞作品時，教師有目的地引導(dǎo)幼兒從整體到局部進(jìn)行觀察，重點講解一些細(xì)節(jié)部分，如花瓣、花蕊的形態(tài)。

3、通過教師的引導(dǎo)，拓展幼兒的思維。

(1)教師：剛才我們欣賞了不同造型的花。你喜歡什么樣子的花?你準(zhǔn)備畫幾朵花?花瓣和花蕊可以畫成什么樣子呢?

(2)幼兒自由想象，大膽表述。

教師根據(jù)幼兒對線條的已有經(jīng)驗進(jìn)行提示。

4、介紹操作材料，提出任務(wù)與要求。

(1)教師：今天我們要用水粉來畫花朵，你可以選擇自己喜歡的顏色來畫;還可以畫上花瓶，把花畫在花瓶里。

(2)教師：洗筆時輕輕地攪動，洗干凈后把筆放在干抹布上蘸一蘸。

5、展示幼兒作品。

活動建議

☆活動延伸 ①請幼兒觀察自然角中的花卉，對其進(jìn)行寫生。②欣賞大師的作品，嘗試運用多種工具、材料作畫。

☆區(qū)角活動 美術(shù)區(qū)：用油泥來表現(xiàn)各種花朵的造型。

第四篇：花兒朵朵教案

教學(xué)內(nèi)容： 第7課 花兒朵朵

（二）

教學(xué)目標(biāo)：

通過名家作品的欣賞豐富學(xué)生的美術(shù)知識；通過嘗試、練習(xí)掌握撕、折、擰、搓等基本技法，創(chuàng)造性地表現(xiàn)各色紙藝花卉，提高審美能力與造型能力。

教學(xué)重點：

1.在欣賞與分析中感受藝術(shù)表現(xiàn)的多種形式，豐富美術(shù)知識，提高美術(shù)修養(yǎng)；

2.通過嘗試與探討激發(fā)學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)的探究精神與創(chuàng)新意識。

教學(xué)難點：

制作各色紙花，自制，準(zhǔn)備教學(xué)所用材料、工具以及部分學(xué)生用紙。

教、學(xué)具準(zhǔn)備：對花進(jìn)行適當(dāng)?shù)牧私猓瑴?zhǔn)備個人喜歡的繪畫工具。

教學(xué)過程：

一、感知與體驗

1.回顧與提煉。

有針對地選擇《花兒朵朵

（一）》的學(xué)生作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生回顧花的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、色彩，進(jìn)一步體悟自己的創(chuàng)作思路，并就學(xué)生大膽的表現(xiàn)和豐富的想象加以贊許與鼓勵。

2.欣賞與感悟。

通過欣賞古今中外不同形式、風(fēng)格的繪畫作品（花卉主題），加深學(xué)生對花之美、花之意的感悟，引導(dǎo)學(xué)生體會藝術(shù)創(chuàng)作的初衷。

二、嘗試與探究

1.思考與嘗試（PPT 08）。

材料準(zhǔn)備：彩紙、膠棒、32鉛畫紙；

思考：如何用彩紙、膠棒等有限的材料表現(xiàn)花兒？ 嘗試著表現(xiàn)一朵花。

2.分析與探究（實物投影）。

欣賞學(xué)生表現(xiàn)的花，并請學(xué)生介紹自己的創(chuàng)作方法；（根據(jù)學(xué)生回答，板書關(guān)鍵詞：撕、貼）

3.賞析與完善。欣賞課本中的撕紙作品，引導(dǎo)學(xué)生感受作品中的童趣與美感；

4.欣賞與小結(jié)。

三、學(xué)習(xí)與創(chuàng)作

1.命題創(chuàng)作、激發(fā)思維。

（教師事先準(zhǔn)備長短、寬窄不一的各色彩紙）組長發(fā)放彩紙，每人一張，看看你拿到的紙有什么特點？簡要了解紙張?zhí)攸c。

思考與探討：現(xiàn)在我們不來撕紙貼花，開動腦筋想一想，你能不能用手中紙來做一朵立體的紙花？用什么方法？做一朵什么樣的花？（左右同學(xué)相互探討）

嘗試與探究：根據(jù)各自拿到的彩紙，開動腦筋，嘗試著制作一朵紙花。

2.初步嘗試、體驗成功。

教師分別出示3朵自制的紙花，請學(xué)生猜測制作方法和所用的紙張，探討紙花制作的注意事項，適時補(bǔ)充歸納制作方法；

帶領(lǐng)學(xué)生嘗試著做做這些紙花，體驗成功的樂趣； 師生進(jìn)行簡要點評。

3.深入學(xué)習(xí)、提高能力。

(1)分析梳理、提煉方法：

紙藝花卉的方法還有很多，（拿出藍(lán)玫瑰）猜猜這朵玫瑰花是怎么做的？（學(xué)生邊說教師邊示范。）

(2)直觀演示、講解要領(lǐng)。

三、評價與回味

1.學(xué)習(xí)過程的回味。

2.成功喜悅的分享。

介紹自己做的最喜歡的一朵花，與同學(xué)分享成功的喜悅。

3.理解包容的評價。

練習(xí)設(shè)計做一朵立體的紙花

教學(xué)反思

第五篇：《花兒朵朵》教案

《花兒朵朵》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識了解自然界多種花朵的形狀，學(xué)會用各種材料制作花兒，體驗材料的新價值。

2、學(xué)會用撕、剪、卷、貼等方法創(chuàng)意地表現(xiàn)出花兒的造型與色彩。

3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感悟美、創(chuàng)造美的能力。

教學(xué)重點與難點：

重點：用各類紙張、廢舊材料通過撕、剪、卷、貼的方法表現(xiàn)花，發(fā)現(xiàn)材料的新價值。難點：能巧妙運用各種廢舊材料，做出花的神韻。

課前準(zhǔn)備：

教師：多媒體課件、各種紙張等廢舊材料、范例、有花裝飾的生活用品。

學(xué)生：彩色紙、皺紋紙、廢舊掛歷紙、毛線、吸管、棉簽棒、紙杯、塑料袋等廢舊材料。

教學(xué)設(shè)計：

一、創(chuàng)作情境，激發(fā)興趣

春天來了，百花盛開，春姑娘托我給小朋友捎來了美麗的禮物，你們猜是什么？學(xué)生以小組為單位拿出信封，你收到的是什么花？外形有什么特點？顏色怎樣？

二、欣賞分析，觀察探究

1、欣賞大自然中花朵（學(xué)生信封里的花朵圖片）。思考：一朵花大概可以分成幾個部分？花瓣有哪些形狀？ 學(xué)生討論交流，小結(jié)花朵的組成：花瓣、花蕊、花枝、花葉。

2、嘗試做紙花

出示幾張餐巾紙，請兩位學(xué)生同時嘗試用餐巾紙做一朵花（計時，比賽），比一比誰能在最短的時間內(nèi)用餐巾紙做出一朵花。

3、示范一朵紙花的制作（1）花瓣的制作：

學(xué)生討論交流用什么方法？怎樣一次做出許多片花瓣？ 教師示范幾種不同花瓣的剪法和撕法。（2）一朵花的拼貼：

將花瓣卷一卷，粘貼在一個小圓片上，貼上圓片形花蕊（兩種不同顏色，引導(dǎo)學(xué)生色彩搭配），裝上花枝、花葉。

4、探索更多的制作方法。

三、制作練習(xí)，創(chuàng)意表現(xiàn)

巡回輔導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決課堂生成問題，及時對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作過程中的形成性評價。作業(yè)要求：

1、嘗試用剪、撕、卷、貼等方法，做一朵與眾不同的花。

2、巧妙地運用材料，注意色彩搭配。

四、展示作品，評價交流 將學(xué)生的花朵作品集中在花瓶里

自評：誰能向大家介紹一下自己做的花呢？用了什么材料，什么制作方法？ 互評：如果你是一只小蝴蝶，你最愿意飛到哪朵花上去呢？為什么？ 點評：頒發(fā)創(chuàng)意獎、制作獎、色彩搭配獎

五、聯(lián)系生活，拓展延伸

1、同學(xué)們精心制作了這么多美麗的花，我們可以將它們裝飾在我們的衣服上，書包上，文具盒等生活中需要裝飾的地方（示范將一朵花裝飾在衣服上）。

2、欣賞一組生活中巧妙利用各種材料制作的花朵。