第一篇：3《花兒朵朵》教案

《花兒朵朵》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)認(rèn)識(shí)、發(fā)表、探究、創(chuàng)造、展示“花”的美的能力及綜合利用各種材料、方法去創(chuàng)作、裝飾、美化生活和美化自身的能力。

2、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程和樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

3、激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)美、發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)大自然的環(huán)保意識(shí)。同時(shí)感知、體驗(yàn)“花”的自然美、藝術(shù)美，培養(yǎng)觀察生活、熱愛生活的情感與合作意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：感知、探討、理解花的自然美、藝術(shù)美、內(nèi)在美，引發(fā)愛花之情和環(huán)保意識(shí)。綜合探索運(yùn)用各種媒材和多種表現(xiàn)手法表現(xiàn)花朵。

難點(diǎn)：探索運(yùn)用各種材料、方法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“美麗的花”。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：教學(xué)課件（各種花的圖片）范作（花的作品若干）、白紙、水彩筆、剪刀、膠水等。學(xué)生：白紙、手工紙、鉛筆、橡皮擦、水彩筆或蠟筆、剪刀等工具。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

1、輕松2分鐘（老師說詞語，學(xué)生做動(dòng)作。）活躍課堂氣氛。

二、談話激趣導(dǎo)入。

1、春天來了，萬物復(fù)蘇，大自然變漂亮了，知道為什么嗎？是誰把春天打扮的這么漂亮嗎？

2、師生交流。相機(jī)提問：你喜歡花嗎？為什么？

3、師小結(jié)：花很美，如果到處都是花朵多么好啊。今天老師就帶你們一同走進(jìn)花的世界——揭示本課課題《花兒朵朵》。

三、觀察、欣賞、感受。

1、播放自然界中的花兒課件（伴有音樂，逐一播放圖片。）

2、觀后提問：

（1）你最喜歡什么花？為什么？

（2）你知道國(guó)花嗎？知道它叫什么名字，長(zhǎng)什么樣？

3、花朵們有著自己獨(dú)特的名字，但是很多花朵的形狀是非常相似的。

4、游戲：賞花、猜花。

課件出示千姿百態(tài)的花兒的圖片欣賞對(duì)比。并啟發(fā)學(xué)生說說這些花朵的形狀像什么。（有的像喇叭，有的像碗，有的蛋糕、有的像圓珠筆??）

5、花瓣圍繞在花蕊的周圍生長(zhǎng)，有些花的花瓣只有一層，有些花的花瓣則有很多層。注意觀察了嗎？

四、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。

我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色，有的是紅色，有的是白色，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看。

1、對(duì)了，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢？我們一起用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地，好嗎？

2、思考、探索。

（1）實(shí)例欣賞，課件展示老師要送給小草的花朵，問：“老師畫的花美在什么地方”。（2）還可以用什么方法表現(xiàn)花朵？（彩色紙剪貼）（3）教師出示范作并做一些剪花朵的示范。

五、學(xué)生創(chuàng)作。（播放輕音樂調(diào)節(jié)課堂氣氛，引發(fā)學(xué)生發(fā)散思維）

1、想一想，添一添，使草地絢麗多彩。

2、要求：同桌合作制作一朵花，可以畫或剪貼，然后把花沿輪廓剪下送給小草。

3、教師巡回輔導(dǎo)解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題。

六、作業(yè)展評(píng)。

1、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、把作品插在桌的縫隙中模仿隨風(fēng)飄拂。

2、交流：你最喜歡哪朵花，為什么？

反思：

本課依照教材內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)并拓展，主要采取激趣、欣賞、引導(dǎo)示范、活動(dòng)等教學(xué)方法讓學(xué)生對(duì)花兒有所了解，發(fā)現(xiàn)和欣賞花兒的美麗，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然美的熱愛，引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的興趣。通過講授花兒的一般知識(shí)和花兒作品的制作方法，讓學(xué)生簡(jiǎn)單地了解花兒、喜歡花兒，并能掌握簡(jiǎn)單的花兒作品的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的興趣。

第二篇：花兒朵朵教案

第六課 花兒朵朵

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解自然花卉的結(jié)構(gòu)和形態(tài)特征及紋理的構(gòu)成，學(xué)習(xí)描繪花朵，學(xué)習(xí)夸張、簡(jiǎn)化、添畫等變化方法設(shè)計(jì)制作單獨(dú)紋樣。

2、通過設(shè)計(jì)會(huì)做活動(dòng)，基本形成觀察能力，概括能力還有創(chuàng)新設(shè)計(jì)意識(shí)。

3、了解花卉圖案設(shè)計(jì)的基本原理和變化途徑，感悟花卉團(tuán)的裝飾沒，感受用藝術(shù)表達(dá)生活的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：

感知、探討、理解花的自然美、藝術(shù)美、內(nèi)在美，引發(fā)愛花之情和環(huán)保意識(shí)。綜合探索運(yùn)用各種媒材和多種表現(xiàn)手法表現(xiàn)花朵。教學(xué)難點(diǎn)：

探索運(yùn)用各種材料、方法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“美麗的花”。組織教學(xué)：

1、紀(jì)律

2、導(dǎo)入（談話導(dǎo)入）

師：春天來了，萬物復(fù)蘇，大自然變漂亮了，知道為什么嗎？生：......師：你喜歡花嗎？為什么？ 生：......師：花很美，如果到處都是花朵多好，讓我們一起進(jìn)入花的世界。揭示課題《花兒朵朵》

3、新授

各種花朵的欣賞（課件展示花卉圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)花朵。）

師：你還喜歡什么花？為什么？ 有什么特征？ 生：......師：你知道中國(guó)的國(guó)花是什么花嗎？長(zhǎng)什么樣子？ 生：......師：你知道我們湘潭市的市花是什么嗎？長(zhǎng)什么樣子？ 生：......花朵們都有著自己的獨(dú)特的名字，但是很多花朵的形狀是非常相似的，讓學(xué)生說說這些花朵的形狀像什么，有的像喇叭，有的像碗，有的像碟子。

花瓣圍繞在花蕊的周圍生長(zhǎng)，有些花的花瓣只有一層，而有的花的花瓣則有很多層。思考討論花兒的結(jié)構(gòu)（課件展示花朵的結(jié)構(gòu)）

展示牡丹和鈴蘭的圖片，讓兩位同學(xué)到黑板上簡(jiǎn)單繪畫兩種花朵。欣賞書本18頁中國(guó)畫《故鄉(xiāng)荷塘》，了解這幅畫的作者，延伸一下作者的相關(guān)知識(shí)。作品欣賞（展示其他班級(jí)畫的好的作品）。作業(yè)安排：

嘗試畫一幅自己喜歡的花卉，點(diǎn)明注意事項(xiàng)。學(xué)生作畫過程中課件滾動(dòng)各種花的圖片。

教師巡回輔導(dǎo)解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題。展示和小結(jié)：

1、展示學(xué)生作業(yè)。提問：最喜歡哪朵花，為什么？

2、讓學(xué)生互評(píng)，自評(píng)，然后老師點(diǎn)評(píng)。小結(jié)：（延伸環(huán)保教育）

師：有的同學(xué)看見漂亮的花就把它摘下來，他的這種行為對(duì)不對(duì)？為什么？生：......師：同學(xué)們都知道摘花是不對(duì)的，我們不但自己不能摘花，還要?jiǎng)駝e人不要摘花，要愛護(hù)公物，讓我們的城市更加美麗，讓我們的祖國(guó)到處都是花的海洋。教學(xué)反思：

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)觀察各種花的外形結(jié)構(gòu)，分析認(rèn)識(shí)各種各樣的花朵。

2、運(yùn)用自己喜歡的方式繪畫一種花的外形或傳統(tǒng)紋樣。

3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力，提高審美水平。教學(xué)重點(diǎn)：

用夸張、簡(jiǎn)化、添畫等變化方法設(shè)計(jì)制作單獨(dú)紋樣。教學(xué)難點(diǎn)：

用描繪的方式體現(xiàn)自然花卉的結(jié)構(gòu)和形態(tài)特征及紋理的構(gòu)成。組織教學(xué)：

1、紀(jì)律

2、布置下節(jié)課需要帶的學(xué)具

3、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，今天老師給你們帶來了一些學(xué)生畫的花卉速寫作品欣賞，看看同學(xué)們呢，能不能根據(jù)速寫的圖片來猜出花的名字。生：......欣賞完這些速寫圖片。

師：那請(qǐng)問同學(xué)們，什么是寫生？ 生：......師：寫生是直接面對(duì)對(duì)象進(jìn)行描繪的一種繪畫方法。

師：花卉的寫生應(yīng)該注意什么？ 生：......師：花瓣的外形、花瓣的紋理、花瓣的層數(shù)、花朵的整個(gè)外形。

師：什么是圖案？ 生：......師：有裝飾意味的花紋或者圖形。

師：看看圖片來說一下圖案與寫生的作品有什么不同呢？ 生：......師：寫生是根據(jù)物品真實(shí)的表現(xiàn)，圖案則是抓住花的特征大膽夸張概括。

揭示本節(jié)課課題內(nèi)容：圖案與人們的生活密不可分，我們將這樣的圖案可以稱為花卉紋樣。

4、新授

師：在我們生活中可以發(fā)現(xiàn)很多紋樣，那同學(xué)們?cè)谀睦镆娺^呢？ 生：......課件展示：比較青花瓷與普通的無花卉紋樣的花瓶的不同之處。

通過對(duì)比來感受一下花卉裝飾對(duì)物品產(chǎn)生的美感。

根據(jù)花兒的特點(diǎn)，我們可以利用夸張、簡(jiǎn)化、添畫等方法來進(jìn)行大膽自如的進(jìn)行變化。

接下來展示三種不同的花運(yùn)用三種不同的手法畫出來的圖片。

向日葵使用的是夸張的手法；馬蹄蓮使用的是簡(jiǎn)化的手法；

百合花使用的是添畫的手法。簡(jiǎn)單概括三種不同手法的概念。

展示同一種花（喇叭花）可以設(shè)計(jì)出多種不同形式的紋樣。找共同點(diǎn)。

分為外形上和裝飾上。外形上要尊重原形，幾何概括。

裝飾上要不破壞原有結(jié)構(gòu)，合理運(yùn)用裝飾方法。

作品欣賞。作業(yè)安排：

請(qǐng)選擇一種花，運(yùn)用夸張、簡(jiǎn)化、添畫的方法進(jìn)行花卉外形變形，再用點(diǎn)、線、面的手法完成紋樣裝飾。要注意抓住特征，線條流暢，構(gòu)圖飽滿。展示和小結(jié)：

1、展示學(xué)生作業(yè)。提問：最喜歡哪個(gè)同學(xué)畫的紋樣，為什么？

2、讓學(xué)生互評(píng)，自評(píng)，然后老師點(diǎn)評(píng)。教學(xué)反思：

第三課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)：

運(yùn)用紙模制作一條連續(xù)紋樣。教學(xué)難點(diǎn)：

1、制作模版過程中，注意用工具的安全問題。

2、在刻模版的時(shí)候，注意中間不能斷裂，注意方法。教具準(zhǔn)備：

一本廢書、一把小刀、一張卡紙、色彩工具。組織教學(xué)：

1、紀(jì)律

2、檢查學(xué)生有無帶學(xué)具情況

3、導(dǎo)入

聽一段音樂讓學(xué)生想音樂的節(jié)拍。我們之前的課上設(shè)計(jì)的小花，它們也聽到了這段音樂，這不他們跟著音樂都跳起了舞蹈，讓我們一起去看看。

出示四幅小花跳舞的圖片。提問：找剛才欣賞的四幅圖片和音樂的的共同點(diǎn)，讓學(xué)生回答。學(xué)生回答出來，老師進(jìn)行總結(jié)。說重點(diǎn)：重復(fù)、連續(xù)。

4、新授

認(rèn)識(shí)二方連續(xù)紋樣。課件展示二方連續(xù)紋樣的概念。

認(rèn)識(shí)二方連續(xù)紋樣排列的方式。有四種較為普遍的，分別為：直立式、傾斜式、折線式、波浪式。進(jìn)行一個(gè)小結(jié)：由此可以發(fā)現(xiàn)紋樣的排列方式的不同，給我們的視覺效果也不同，花邊可以美化我們的生活。

展示一件純白色T恤，讓學(xué)生想辦法加花邊，怎么加？

接下來了解做紙模的方法：分為三個(gè)步驟：

a、畫模版（首先圖案要畫的飽滿，然后可以將要剪挖掉的部分用鉛筆標(biāo)記好）b、剪、刻模版（較大的地方使用剪的方法，細(xì)小的地方則使用刻的方法）C、印制圖案（注意要從圖案的邊緣往中間涂抹，同時(shí)可以使用幾支顏色不同的筆來上色，這樣可以節(jié)約一些時(shí)間。）作業(yè)安排：

在教材提供的紙模制作樣式中任意選擇一種，再用水粉筆鏤印的方法制作花邊。展示一下注意要求。展示與小結(jié)：

1、展示學(xué)生作業(yè)。提問：最喜歡哪個(gè)同學(xué)做出來的花邊，為什么？

2、讓學(xué)生互評(píng)，自評(píng)，然后老師點(diǎn)評(píng)。教學(xué)反思：

第三篇：花兒朵朵教案

活動(dòng)名稱：命題畫《花兒朵朵》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)畫螺旋線表現(xiàn)花朵；

2、能運(yùn)用不同的顏色表現(xiàn)花朵，3、喜歡參與活動(dòng)，大膽表現(xiàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒外出和老師一起觀察各種形態(tài)的花，認(rèn)識(shí)花的名稱，收集花的照片和圖片，進(jìn)行比較觀察：“有幾片花瓣？”“什么花也有x片花瓣？”花瓣的形狀像什么？哪兒是花心？聞一聞花的香味一樣嗎？花都有什么顏色？什么小動(dòng)物喜歡到花里來做客？

做游戲《小蜜蜂采花蜜》，進(jìn)一步熟悉各種花的名稱和特征。

2、材料準(zhǔn)備：棉簽、各種顏料、抹布、桌墊、白紙。

3、教具準(zhǔn)備：范畫、棒棒筆、顏料。活動(dòng)過程：

1、出示并觀察范畫，引發(fā)幼兒興趣：

“春天來，春天來，花兒朵朵開，紅花開，白花開，蜜蜂蝴蝶都飛來——”（將小蜜蜂的圖片貼在手上，‘飛’到范畫上）

“小蜜蜂飛到哪里了？”“這里的花像什么？有什么顏色？” “這樣的花是怎樣畫出來的？”（幼兒自由發(fā)表看法）

2、學(xué)習(xí)螺旋線的畫法：

⑴在紙上點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)當(dāng)做花心，從花心開始向外畫，一圈比一圈大，畫的圈數(shù)越多，花兒就變得越大。⑵從外向里畫，先畫一個(gè)大圓弧，不要封口，一圈比一圈小，最后畫到“花心”，最后添畫小草、葉子。

3、幼兒運(yùn)用螺旋線表現(xiàn)繪畫花朵； ⑴針對(duì)幼兒能力的強(qiáng)弱，分層次指導(dǎo)；

▲指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒運(yùn)用螺旋線表現(xiàn)許多花朵，構(gòu)圖飽滿； ▲指導(dǎo)能力弱的幼兒掌握運(yùn)用螺旋線表現(xiàn)花朵的方法。⑵以小蜜蜂的角色指導(dǎo)幼兒繪畫：

▲運(yùn)用豐富的色彩繪畫—“小蜜蜂喜歡五顏六色的花朵！”

4、欣賞幼兒作品：

⑴將幼兒的繪畫作品都放在地板上，布置成一個(gè)大花園，請(qǐng)幼
兒相互說說“哪一朵花大？哪朵花小？”

⑵請(qǐng)幼兒選擇小蜜蜂或小蝴蝶去粘在自己喜歡的作品上。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的線條和圖形表現(xiàn)花朵的造型。

2、通過欣賞圖片、遷移原有對(duì)花朵的表象經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行花朵形態(tài)的表現(xiàn)和創(chuàng)造。

3、體驗(yàn)欣賞美、表現(xiàn)美的愉悅，產(chǎn)生對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的喜愛之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒認(rèn)識(shí)生活中常見的花卉;師幼共同收集一些花的圖片或照片，布置在班級(jí)的墻壁上，豐富幼兒的表象經(jīng)驗(yàn);幼兒有對(duì)不同線條(弧線、折線等)及不同圖形的運(yùn)用經(jīng)驗(yàn);有畫花瓶的經(jīng)驗(yàn)。

2、各色水粉顏料，大小不同的水粉筆，顏料盤，畫紙若干，洗筆筒，抹布。

3、季節(jié)性的代表花卉，實(shí)物花或圖片。

活動(dòng)過程

1、談話導(dǎo)人活動(dòng)，引起幼兒的興趣。

教師：一年四季都有花朵開放。你知道都有哪些花嗎?它們是什么樣子的?

2、欣賞生活中的花，觀察花朵的不同造型。

(1)先欣賞單朵花的畫面。

教師：這朵花是什么樣子?花蕊是什么樣子的?花瓣是什么樣子?像什么?有幾片花瓣?

教師小結(jié)：有的花瓣是半圓形的，一片連著一片;有的花瓣最上面是尖尖的，一層一層的。

(2)對(duì)比欣賞多朵花的畫面。

教師：這幅畫上的花和前一幅有什么不一樣的地方?這幅畫上的花是什么樣子?花蕊是什么樣子的?花瓣是什么樣子?是不是每個(gè)花瓣都能完全看見呢?為什么?有的怎么樣?還有的怎么樣?

(3)引導(dǎo)幼兒通過教師的提問和自己的觀察，進(jìn)行討論和交流。

要點(diǎn)提示

在出示欣賞作品時(shí)，教師有目的地引導(dǎo)幼兒從整體到局部進(jìn)行觀察，重點(diǎn)講解一些細(xì)節(jié)部分，如花瓣、花蕊的形態(tài)。

3、通過教師的引導(dǎo)，拓展幼兒的思維。

(1)教師：剛才我們欣賞了不同造型的花。你喜歡什么樣子的花?你準(zhǔn)備畫幾朵花?花瓣和花蕊可以畫成什么樣子呢?

(2)幼兒自由想象，大膽表述。

教師根據(jù)幼兒對(duì)線條的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提示。

4、介紹操作材料，提出任務(wù)與要求。

(1)教師：今天我們要用水粉來畫花朵，你可以選擇自己喜歡的顏色來畫;還可以畫上花瓶，把花畫在花瓶里。

(2)教師：洗筆時(shí)輕輕地?cái)噭?dòng)，洗干凈后把筆放在干抹布上蘸一蘸。

5、展示幼兒作品。

活動(dòng)建議

☆活動(dòng)延伸 ①請(qǐng)幼兒觀察自然角中的花卉，對(duì)其進(jìn)行寫生。②欣賞大師的作品，嘗試運(yùn)用多種工具、材料作畫。

☆區(qū)角活動(dòng) 美術(shù)區(qū)：用油泥來表現(xiàn)各種花朵的造型。

第四篇：花兒朵朵教案

教學(xué)內(nèi)容： 第7課 花兒朵朵

（二）

教學(xué)目標(biāo)：

通過名家作品的欣賞豐富學(xué)生的美術(shù)知識(shí)；通過嘗試、練習(xí)掌握撕、折、擰、搓等基本技法，創(chuàng)造性地表現(xiàn)各色紙藝花卉，提高審美能力與造型能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.在欣賞與分析中感受藝術(shù)表現(xiàn)的多種形式，豐富美術(shù)知識(shí)，提高美術(shù)修養(yǎng)；

2.通過嘗試與探討激發(fā)學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)的探究精神與創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

制作各色紙花，自制，準(zhǔn)備教學(xué)所用材料、工具以及部分學(xué)生用紙。

教、學(xué)具準(zhǔn)備：對(duì)花進(jìn)行適當(dāng)?shù)牧私猓瑴?zhǔn)備個(gè)人喜歡的繪畫工具。

教學(xué)過程：

一、感知與體驗(yàn)

1.回顧與提煉。

有針對(duì)地選擇《花兒朵朵

（一）》的學(xué)生作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生回顧花的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、色彩，進(jìn)一步體悟自己的創(chuàng)作思路，并就學(xué)生大膽的表現(xiàn)和豐富的想象加以贊許與鼓勵(lì)。

2.欣賞與感悟。

通過欣賞古今中外不同形式、風(fēng)格的繪畫作品（花卉主題），加深學(xué)生對(duì)花之美、花之意的感悟，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)藝術(shù)創(chuàng)作的初衷。

二、嘗試與探究

1.思考與嘗試（PPT 08）。

材料準(zhǔn)備：彩紙、膠棒、32鉛畫紙；

思考：如何用彩紙、膠棒等有限的材料表現(xiàn)花兒？ 嘗試著表現(xiàn)一朵花。

2.分析與探究（實(shí)物投影）。

欣賞學(xué)生表現(xiàn)的花，并請(qǐng)學(xué)生介紹自己的創(chuàng)作方法；（根據(jù)學(xué)生回答，板書關(guān)鍵詞：撕、貼）

3.賞析與完善。欣賞課本中的撕紙作品，引導(dǎo)學(xué)生感受作品中的童趣與美感；

4.欣賞與小結(jié)。

三、學(xué)習(xí)與創(chuàng)作

1.命題創(chuàng)作、激發(fā)思維。

（教師事先準(zhǔn)備長(zhǎng)短、寬窄不一的各色彩紙）組長(zhǎng)發(fā)放彩紙，每人一張，看看你拿到的紙有什么特點(diǎn)？簡(jiǎn)要了解紙張?zhí)攸c(diǎn)。

思考與探討：現(xiàn)在我們不來撕紙貼花，開動(dòng)腦筋想一想，你能不能用手中紙來做一朵立體的紙花？用什么方法？做一朵什么樣的花？（左右同學(xué)相互探討）

嘗試與探究：根據(jù)各自拿到的彩紙，開動(dòng)腦筋，嘗試著制作一朵紙花。

2.初步嘗試、體驗(yàn)成功。

教師分別出示3朵自制的紙花，請(qǐng)學(xué)生猜測(cè)制作方法和所用的紙張，探討紙花制作的注意事項(xiàng)，適時(shí)補(bǔ)充歸納制作方法；

帶領(lǐng)學(xué)生嘗試著做做這些紙花，體驗(yàn)成功的樂趣； 師生進(jìn)行簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。

3.深入學(xué)習(xí)、提高能力。

(1)分析梳理、提煉方法：

紙藝花卉的方法還有很多，（拿出藍(lán)玫瑰）猜猜這朵玫瑰花是怎么做的？（學(xué)生邊說教師邊示范。）

(2)直觀演示、講解要領(lǐng)。

三、評(píng)價(jià)與回味

1.學(xué)習(xí)過程的回味。

2.成功喜悅的分享。

介紹自己做的最喜歡的一朵花，與同學(xué)分享成功的喜悅。

3.理解包容的評(píng)價(jià)。

練習(xí)設(shè)計(jì)做一朵立體的紙花

教學(xué)反思

第五篇：《花兒朵朵》教案

《花兒朵朵》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)了解自然界多種花朵的形狀，學(xué)會(huì)用各種材料制作花兒，體驗(yàn)材料的新價(jià)值。

2、學(xué)會(huì)用撕、剪、卷、貼等方法創(chuàng)意地表現(xiàn)出花兒的造型與色彩。

3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感悟美、創(chuàng)造美的能力。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：用各類紙張、廢舊材料通過撕、剪、卷、貼的方法表現(xiàn)花，發(fā)現(xiàn)材料的新價(jià)值。難點(diǎn)：能巧妙運(yùn)用各種廢舊材料，做出花的神韻。

課前準(zhǔn)備：

教師：多媒體課件、各種紙張等廢舊材料、范例、有花裝飾的生活用品。

學(xué)生：彩色紙、皺紋紙、廢舊掛歷紙、毛線、吸管、棉簽棒、紙杯、塑料袋等廢舊材料。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、創(chuàng)作情境，激發(fā)興趣

春天來了，百花盛開，春姑娘托我給小朋友捎來了美麗的禮物，你們猜是什么？學(xué)生以小組為單位拿出信封，你收到的是什么花？外形有什么特點(diǎn)？顏色怎樣？

二、欣賞分析，觀察探究

1、欣賞大自然中花朵（學(xué)生信封里的花朵圖片）。思考：一朵花大概可以分成幾個(gè)部分？花瓣有哪些形狀？ 學(xué)生討論交流，小結(jié)花朵的組成：花瓣、花蕊、花枝、花葉。

2、嘗試做紙花

出示幾張餐巾紙，請(qǐng)兩位學(xué)生同時(shí)嘗試用餐巾紙做一朵花（計(jì)時(shí)，比賽），比一比誰能在最短的時(shí)間內(nèi)用餐巾紙做出一朵花。

3、示范一朵紙花的制作（1）花瓣的制作：

學(xué)生討論交流用什么方法？怎樣一次做出許多片花瓣？ 教師示范幾種不同花瓣的剪法和撕法。（2）一朵花的拼貼：

將花瓣卷一卷，粘貼在一個(gè)小圓片上，貼上圓片形花蕊（兩種不同顏色，引導(dǎo)學(xué)生色彩搭配），裝上花枝、花葉。

4、探索更多的制作方法。

三、制作練習(xí)，創(chuàng)意表現(xiàn)

巡回輔導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決課堂生成問題，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作過程中的形成性評(píng)價(jià)。作業(yè)要求：

1、嘗試用剪、撕、卷、貼等方法，做一朵與眾不同的花。

2、巧妙地運(yùn)用材料，注意色彩搭配。

四、展示作品，評(píng)價(jià)交流 將學(xué)生的花朵作品集中在花瓶里

自評(píng)：誰能向大家介紹一下自己做的花呢？用了什么材料，什么制作方法？ 互評(píng)：如果你是一只小蝴蝶，你最愿意飛到哪朵花上去呢？為什么？ 點(diǎn)評(píng)：頒發(fā)創(chuàng)意獎(jiǎng)、制作獎(jiǎng)、色彩搭配獎(jiǎng)

五、聯(lián)系生活，拓展延伸

1、同學(xué)們精心制作了這么多美麗的花，我們可以將它們裝飾在我們的衣服上，書包上，文具盒等生活中需要裝飾的地方（示范將一朵花裝飾在衣服上）。

2、欣賞一組生活中巧妙利用各種材料制作的花朵。