第一篇：六年級語文上15為了五美元的禮物教案[小編推薦]

六年級語文上15為了五美元的禮物教

案

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教學

要求

.學習本課的生字,理解由生字組成的詞語。

2.默讀課文,能夠體會魯本為母親買禮物的心情,感悟其中的情感。

3.理解課文內容,能夠學會關心他人,孝敬父母。

重點

難點

.默讀課文,能夠體會魯本為母親買禮物的心情,感悟其中的情感。

2.理解課文內容,能夠學會關心他人,孝敬父母。

教學

課時

一課時

為了五美元的禮物

􀀋那是1945年,十二歲的魯本在一家商店櫥窗前看到一件東西,一件令他心動的東西。那上面清楚地標著價格:五美元。五美元,這對小魯本來說,可是一大筆錢。它足夠全家人一星期買日用品的開支了。[①這兩句話有什么作用?]

段導讀:第1自然段講商店里一件五美元的東西令魯本心動,但五美元對他來說,可是一大筆錢。

􀀌他不敢向父親要。全家就靠父親捕魚來維持生計。母親也整天在為她五個孩子的衣食操勞著。

段導讀:第2自然段簡介魯本家的生活狀況。

􀀍盡管如此,魯本還是穿著用面粉袋改做的襯衫和洗得發白的褲子,推開商店的門走了進去。他筆直地站著,告訴店主他想要的東西,并懇切地說:“我現在還沒有足夠的錢,您能為我預留一些日子嗎?”[②“筆直地站著”“懇切”說明了什么?]

段導讀:第3自然段講魯本決定買下這件物品,請店主為他預留一段時間。

􀀎“我盡量吧,”店主微笑著說,“保留一段時間——估計沒問題。”

段導讀:第4自然段寫店主認為把物品給魯本預留一段時間沒有問題。

􀀏魯本感激地用手碰了碰他的破帽子,然后離開了商店。他大踏步地走在大街上。[③從“大踏步”一詞可以看出什么?]他的心中升騰起一個愿望:一定要籌足五美元,并且不讓任何人知道。[④這句話反映出魯本怎樣的內心情感?]

段導讀:第5自然段講魯本想自己籌錢買那件物品,并不讓別人知道。

第一部分:記敘了魯本看到一件令他心動的物品,并暗下決心自己想辦法買下來。

􀀐魯本聽到了小街傳來的鐵錘聲,心里忽然有了主意。他順著聲音跑過去,來到了一處建筑工地前。那里常有被工人遺棄的裝釘子的麻袋。魯本知道鋸木廠回收這種麻袋,每個五美分。

段導讀:第6自然段寫魯本想到了籌足五美元的辦法。

􀀑那天,他找到了兩個麻袋,拿到鋸木廠,換回了兩個五美分的硬幣。魯本緊緊地攥著這兩個硬幣,一路小跑回到家。[⑤“緊緊地攥”和“一路小跑”兩個詞語說明什么?]他家的房子旁有一個舊谷倉,那里養著山羊和小雞。在谷倉里,魯本找到了一個生銹的小鐵罐。他虔誠地把兩枚硬幣放在里面,然后爬上谷倉的樓板,把錢罐藏在草垛里。[⑥“虔誠”一詞用在這里有什么作用?]

段導讀:第7自然段講魯本用麻袋換來兩個硬幣,并把它們秘密地藏了起來。

􀀒晚飯時分,魯本跨進家門,父親正坐在飯桌旁擺弄他的漁網,母親在廚房里忙碌著,準備開飯。

􀀓母親的家務事似乎永遠也做不完。日復一日,她總是在那破舊的縫紉機上縫縫補補,在那低矮的廚房做菜、烤面包,在自己開辟的小菜園里松土、澆水,還要擠羊奶,在搓衣板上搓洗全家人那帶有泥巴的衣裳。[⑦幾個“在”字連用意在表明什么?]可母親分明是快樂的!她對生活沒有特別大的奢望——全家人健康、幸福,就是她唯一的,也是最大的企盼了。[⑧從這句話可以看出小魯本的母親是個什么樣的人?]

段導讀:第9自然段講母親終日操勞,但她仍然很快樂,她只想著全家人的幸福。

每天放學,做完家務事后,魯本就在小鎮的建筑工地上搜尋麻袋。轉眼夏季來臨,學校就要放假了,魯本心里比誰都高興。[句導讀:暑假對大多數孩子來說是快樂的,他們可以盡情地玩,而魯本想的卻是撿麻袋的時間更多了。這句話從側面說明心中的愿望對魯本的重要性。]因為,他就會有更多的時間來實現自己心中的愿望。

段導讀:第10自然段講快放假了,魯本十分高興。

整整一個夏季,魯本除了做家務事——鋤草、砍柴、挑水、澆水之外,始終沒有忘記他心中的那個秘密使命?。

段導讀:第11自然段講述魯本整個夏天都在為自己的愿望而努力著。

時間過得真快,學校開學了,樹葉紛紛落下,風也變得寒冷起來。魯本走在街頭,仍舊努力地尋找著對他來說無異于珍寶的麻袋。[⑨為什么對魯本來說麻袋“無異于珍寶”呢?]每當他感到又冷又累又餓的時候,是櫥窗的那件東西,是那個心中珍藏的美好愿望支撐著他!

段導讀:第12自然段交代了魯本能堅持搜尋麻袋的原因。

有時候回家晚了,母親總會關切地問:“魯本,上哪兒啦?我們等你吃飯呢。”

“玩兒去了,媽媽,對不起!”[⑩該如何理解魯本的“謊言”呢?]

這時候,魯本總會看見母親無奈地盯著他的臉,然后搖搖頭——她肯定認為自己的孩子太貪玩兒了!但是魯本不想說出事情的真相。

段導讀:第13~15自然段講母親問魯本為什么總回家很晚,魯本沒有把真相告訴她,母親認為他很貪玩兒。

明媚的春天終于來了。[“終于”一詞用在這里能夠表現什么?]萬物復蘇,大地一派生機。魯本的精神也隨著高昂起來。是時候了!他飛快地跑到谷倉,爬上草垛,打開鐵罐,倒出所有的硬幣,開始埋頭清點起來。

段導讀:第16自然段講在春天來到后,魯本清點自己的硬幣。

數了一遍,又數了一遍,糟糕?!還差二十美分。[句導讀:數了一遍又一遍,結果“還差二十美分”,他十分焦急。]他明白,在天黑之前,必須再找到四個麻袋。他收起鐵罐,毫不猶豫?地跑出了家門。

段導讀:第17自然段講魯本的硬幣還差二十美分,他又努力去搜尋麻袋。

當鋸木廠廠房的影子被夕陽拉得老長的時候,魯本拿著四個麻袋,氣喘吁?吁地趕到了工廠門口。收麻袋的工人收拾好了工具,正準備關門呢!

段導讀:第18自然段講天黑前,魯本終于找到了四個麻袋。

“先生!先生!請不要關門。”

那工人聞聲轉過身來,看到了渾身臟兮兮、汗涔涔的小魯本。[這句話運用了哪種描寫方法?表現了什么?]

“明天再來吧,孩子!”

“求您了!先生。我現在就想賣給您!”工人聽出了魯本聲音里的哭腔,看到了他眼中的淚光。

“你為什么這么急需這點兒錢呢?”

“這是秘密!”

那人收下了四個麻袋,伸進口袋掏出四個硬幣放在魯本的手心里。魯本說了聲“謝謝”,飛跑著回了家。然后,他把錢罐緊緊地抱在胸前,向商店跑去。[這句話使用的描寫方法是什么?表現了魯本怎樣的內心情感?]

段導讀:第19~25自然段講魯本懇求鋸木廠的工人收下麻袋,換來了四個硬幣。

第二部分:詳細敘述了魯本通過不懈努力,籌足了五美元。

“我的錢夠了!”一進店門,他就一字一頓地對店主說。[“一字一頓”表明什么?]

店主走向櫥窗,為他拿來那夢寐以求的東西,用紙包好,放在魯本手中。

段導讀:第26、27自然段寫魯本終于實現了自己的心愿。

魯本興?奮得一路小跑回家。闖進家門,母親正在廚房擦爐子。“看!媽媽,看!”魯本歡快地叫著,跳到母親身旁,把用紙包著的小盒子,鄭重地放在母親那因日夜操勞而變得粗糙的手上。[這段話使用的描寫方法是什么?意在表現什么?]

段導讀:第28自然段寫魯本懷著無比興奮的心情把買來的禮物送給媽媽。

母親小心地打開包裝。一個藍色天鵝絨的首飾盒映入眼簾。[句導讀:“小心”寫出了母親對這份禮物的珍惜。“藍色天鵝絨”表明首飾盒的外觀很精美,引人注目。]她打開盒蓋,頓時淚水模糊了雙眼。[媽媽的淚水中包含著什么?]

段導讀:第29自然段講母親看到了兒子的禮物,深受感動。

在那小巧的扁桃狀胸針上燙著金色耀眼的字:moTHER。

那是1946年的母親節![這句話為什么獨立成段呢?]

母親從未收到過這樣的禮物。除了結婚戒指外,她沒有什么裝飾品。看著這可愛的禮物,母親的嘴唇輕輕地顫動著。但是她什么也沒有說,只是一把將兒子攬入自己的懷里![從“顫動”和“一把”中,你能感受到母親什么樣的心情?]

段導讀:第32自然段寫母親收到兒子的禮物后感到十分欣慰。

第三部分:講魯本終于實現了自己的愿望,兒子的禮物令母親十分感動。

.認識本課的生字,理解“生計、懇切、虔誠、夢寐以求、日夜操勞”等詞語的意思。

2.引導學生理解課文內容,感悟魯本對母親誠摯的愛。教育學生樹立熱愛父母、長輩的精神品質。

生字、新詞卡片;重點語句幻燈片。

一 導入新課

同學們,今天我們一起來學習《為了五美元的禮物》這篇課文。看到這個題目,你會想到什么?

學生甲:這五美元的禮物是什么?是誰獻給誰的禮物?

學生乙:為什么要獻這個禮物呢?

請大家帶著問題來閱讀這篇課文。

二 初讀課文,學習生字詞

.自讀課文,畫出本課要求會認識的字。

2.教師指導,正音、組詞。

3.理解課文中的新詞,可以借助工具書理解。

生計:生活。

懇切:誠懇而殷切。

虔誠:恭敬而有誠意。

奢望:過高的希望。

汗涔涔:形容汗、淚不斷往下流的樣子。

夢寐以求:睡夢中都想著尋找,形容迫切地希望著。

4.想想:課文主要講了一件什么事?課文較長,我們可以把它分成幾部分?

魯本為了攢錢給自己的母親買禮物,用了近一年的時間,付出了艱苦的勞動,終于完成了自己的心愿。

可以分成三部分。

第一部分:魯本看到一件令他心動的物品,他決心自己想辦法把它買下來。

第二部分:魯本通過不懈的努力,籌足了五美元。

第三部分:魯本終于實現了自己的愿望,兒子的禮物令母親非常感動。

三 整體感知,體會親情

.學生默讀課文。找出課文中寫魯本為母親準備禮物的部分。多讀幾遍,并畫出表示時間的語句。

2.按時間順序簡要說說魯本是怎樣為母親準備禮物的。

那天,他找回了兩個麻袋,換回了兩個五美分的硬幣。

每天放學,做完家務事后,魯本就在小鎮的建筑工地上搜尋麻袋。

夏季來臨,學校放假了,整整一個夏季,魯本除了做家務,始終沒忘記他心中的那個秘密使命。

明媚的春天終于來了,魯本打開鐵罐,倒出所有硬幣,清點后發現還差二十美分。他毫不猶豫地跑出家門,在天黑之前又找到了四個麻袋,換回了二十美分。

魯本跑回了家,抱著鐵罐向商店跑去,買回了他夢寐以求的東西。魯本終于實現了心中的美好愿望。

3.課文中兩次寫到魯本想起父母為維持生計而辛苦操勞的內容,特別是母親繁重的家務事和對生活的期盼。這是為什么?

這是魯本要給媽媽送禮物的感情基礎,表現出了魯本十分熱愛這個家,更熱愛為這個家日復一日地操勞的爸爸媽媽。

4.魯本是怎樣把禮物送給媽媽的?

出示:

“看!媽媽,看!”魯本歡快地叫著,跳到母親身旁,把用紙包著的小盒子,鄭重地放在母親那因日夜操勞而變得粗糙的手上。

說說你的感受。

這一連串的動詞讓我們感受到了魯本歡快的心情,同時表現了魯本對母親那種深深的愛。

5.聯系生活實際,說說讀了這篇課文后自己的感受。先在小組里交流,再組織全班交流。可以調查一下母親節的來歷,說說你是怎樣給母親過母親節的。

6.再讀課文,體會母子間的親情。

1.這是一篇略讀課文,學生以自學為主,教師指導學生通過閱讀把握課文的主要內容,引導學生感悟魯本對母親誠摯的愛。

2.課文是按時間順序記敘的。作者用了一些表示季節、時間的詞語,使脈絡顯得更加清晰。教師在教學過程中應該讓學生重點體會這種寫作手法的好處。

3.聯系生活實際,學生說說自己應該怎樣表達對父母的愛。

.把下列詞語補充完整。

日一日

萬物復

猶豫

氣喘

夢以求

日夜

2.選擇恰當的詞填空。

虔誠

真誠

他這次的態度很。

他地把兩枚硬幣放在里面。

3.按要求改寫句子。

這對小魯本來說,可是一大筆錢。

這對小魯本來說,不能不算是一大筆錢。

媽媽從未收到過這樣的禮物。

媽媽從未收到過這樣的禮物嗎?

媽媽一把將魯本攬入自己的懷里。

魯本被媽媽一把攬入自己的懷里。

4.說一說,你是怎樣給媽媽過母親節的。父親節呢?

母親節 母親節作為一個感謝母親的節日,最早出現在古希臘,時間是每年的一月八日。在中國、美國、加拿大和其他一些國家,則是每年5月的第二個星期天,其他一些國家的日期也并不一樣。母親們在這一天通常會收到禮物。康乃馨被視為獻給母親的花。而我國的母親花是萱草花。

你知道哪天是父親節嗎?

每年5月的第二個星期天被定為母親節,6月的第三個星期天是父親節。相對母親節而言,父親節的關注度和知曉率卻顯得沒那么高。很多人甚至不知道父親節是哪天,不過父親們大多也十分大度,并不計較家人或者孩子是否記得這一天的特殊。“只要孩子們幸福就足夠了”,這是大多數父親的心聲。

如今說的父親節和母親節一樣,都是由西方傳入的舶來品,然而鮮有人知曉的是,中國也曾有過屬于自己的父親節。

945年8月,歷時八年之久的抗日戰爭接近尾聲,無數將士在這場殘酷的戰爭中血灑疆場。為了鼓舞民眾對抗戰勝利的信心,也為了頌揚和紀念在戰爭中為國捐軀的父親們,上海一些愛國人士及社會名流發出倡議,建議將每年的8月8日定為“父親節”。

945年8月6日,上海《申報》刊登了《八八父親節緣起》這則消息。消息稱,美國的茄維絲女士在悼念戰爭死難者時發起了創立母親節的倡議,以紀念和贊揚那些戰爭英雄們的母親;而今,無數愛國將士戰死沙場,他們中很多人都是孩子的父親,為了記住這些英勇的父親,故在此發起“八八父親節”活動。消息的末尾記錄了十位主要發起人,京劇大師梅蘭芳也位列其中。

8月7日,《申報》在一版的一角再次刊發了消息《明日“父親節”,盡孝道莫忘助學》,文中再次強調發起父親節活動的初衷,倡議為人子女者在8月8日這一天,胸前佩花,紀念父親節。

8月8日,許多受到感召的子女都參與了“八八父親節”的活動。父親健在者,佩戴紅花,以示慶賀;父親已故者,佩戴白花,以示哀思。紀念亡者的同時,也不忘為生者謀福利,發起活動的各界名流將自己所佩花朵獻出義賣,賣花所得均用于捐資助學。

在發起“八八父親節”的一周之后,日本宣布無條件投降,消息傳來,舉國歡慶。上海名流吳稚暉、李石曾、潘公展等人覺得,定父親節很有意義,有特別加以提倡的必要,便聯名呈請國民政府準予規定每年8月8日為父親節,通令全國遵行。后來呈請獲準,8月8日就正式成為中國的父親節了。

據稱,之所以定8月8日為父親節,是因為“八八”與“爸爸”諧音,便于記憶,且“八八”兩字連綴起來又好像一個“父”字。此后直至1948年,“八八父親節”都是中國法定節日之一。

第二篇：《為了五美元的禮物》教案

《為了五美元的禮物》教案

教學目標

1．指導學生認識課后生字，積累文中好詞佳句。2．理解課文內容，了解魯本是怎樣為母親準備禮物的。

教學重點

了解魯本是怎樣為母親準備禮物的。教學難點

通過魯本為母親準備禮物的過程，感悟魯本對母親誠摯的愛。教學方法

自主學習，合作探究

課前準備

搜集相關文學常識，使用“學樂師生”APP拍照，分享給全班同學。

課時安排

1課時

教學過程

一、導課

1.同學們知道母親節是哪一天嗎？當母親節來臨，你是如何向媽媽表達愛的？ 今天我們將跟隨作者一同踏入愛的世界，一起分享一位十二歲的小男孩向母親奉獻愛的故事，一同感受故事中所飽含的母子深情。（板書 15 為了五美元的禮物）

2.播放學樂師生精彩的導學成果。

二、新授

（一）質疑

看到這個題目，你會想到哪些問題呢？

（二）請帶著問題自讀課文

1.畫出生字詞，想一想：課文主要講了一件什么事?

2.找出課文中寫魯本為母親準備禮物這部分內容，并畫出表示時間的語句。

（三）交流

1.“攥”讀什么？做一個“攥”的動作。

小魯本手里攥的是什么？僅僅是兩個五美分的硬幣嗎？不，分明是一顆愛媽媽的心。

換種說法，換成“捏”“拿”行不行？為什么？

2.“夢寐以求”指導書寫“寐”理解意思“睡覺”

誰能說說這個成語是什么意思？小魯本的愿望是什么？

3.魯本是怎樣為母親準備禮物的？按時間順序說一說。

（1）學生讀相關語句

①“那天，他找到了??”

②“每天放學??”

③“夏季來臨??”

④“明媚的春天終于來了??”

⑤“魯本終于實現了心中??”

（2）集體交流

4.讀了這篇課文，你有什么感受？

（四）有感情地朗讀課文

三、練習 1.近義詞：

維持——______ 感激——________ 遺棄——_______忙碌—— _______

開辟——______ 支撐——________ 粗糙——_______珍藏—— _______

2.小練筆

請替小魯本給媽媽寫一封信夾在禮品盒里。

親愛的媽媽：

您好！

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永遠愛您的兒子：魯本

于母親節

四、總結 這篇課文是按事情的發展順序記敘的，講十二歲的魯本用將近一年的時間為母親準備禮物的故事，表達了對母親誠摯的愛。我們也要學會感恩母親，表達出對母親的愛。

五、作業

1．讀本課生字，說說自己是這樣記住它們的。

2．讀一讀“詞語采集”中的詞語和課文中自己喜歡的詞語，而后寫在詞語本上。

六、板書 為了五美元的禮物

心愿―――――籌錢―――――買禮物

第三篇：15《為了五美元的禮物》教案

《為了五美元的禮物》教案

教學目標：

1.知識與技能

（1）指導學生認識課后生字，積累文中好詞佳句。

（2）按照順序簡要復述魯本是怎樣為母親準備禮物的。

（3）.聯系實際，與同學互相交流讀了這篇文章后的感想。

2.過程與方法

（1）尊重學生的主體地位，以讀為主，引導學生質疑探究，理解課文內容，了解魯本是怎樣為母親準備禮物的。

（2）學習利用“課題拓展法”總結文章內容的方法。

3.情感、態度與價值觀

感悟魯本對母親真摯的愛，教育學生樹立熱愛父母、長輩，回報親人的愛的精神品質。教學重點：

了解魯本是怎樣為母親準備禮物的。教學難點：

通過魯本為母親準備禮物的過程，感悟魯本對母親誠摯的愛。

一、談話導入

1、同學們知道母親節是哪一天嗎？當母親節來臨，你是如何向媽媽表達愛的？

今天我們將跟隨作者一同踏入愛的世界，一起分享一位十二歲的小男孩向母親奉獻愛的故事，一同感受故事中所飽含的母子深情。（板書 15 為了五美元的禮物）

2、指導讀標題。（怎樣讀才能把小作者為了五美元的禮物而不辭辛苦表達出來呢？）

二、質疑

看到這個題目，你會想到哪些問題呢？

三、請帶著問題自讀課文

1、畫出生字詞，想一想：課文主要講了一件什么事?

2、找出課文中寫魯本為母親準備禮物這部分內容，并畫出表示時間的語句。

四、交流

1、“攥”讀什么？做一個“攥”的動作。

小魯本手里攥的是什么？僅僅是兩個五美分的硬幣嗎？不，分明是一顆愛媽媽的心。

換種說法，換成“捏”“拿”行不行？為什么？

2、“夢寐以求”指導書寫“寐”理解意思“睡覺”

誰能說說這個成語是什么意思？小魯本的愿望是什么？

1、魯本是怎樣為母親準備禮物的？按時間順序說一說。

（1）學生讀相關語句

①“那天，他找到了??”

②“每天放學??”

③“夏季來臨??”

④“明媚的春天終于來了??”

⑤“魯本終于實現了心中??”（2）集體交流

4、讀了這篇課文，你有什么感受？

四、有感情地朗讀課文

五、小練筆

請替小魯本給媽媽寫一封信夾在禮品盒里。親愛的媽媽： 您好！

永遠愛您的兒子：魯本

于母親節 板書設計

為了五美元的禮物

心愿―――――籌錢―――――買禮物

第四篇：《為了五美元的禮物》教學設計

《為了五美元的禮物》教學設計

五小

陳小燕

教學目標

1、指導學生認識“幣，攥，紉，攬”4個生字，讀讀記記“維持生計，硬幣，攥著，縫紉，縫縫補補，攬入，生計，懇切，遺棄，虔誠，奢望，期盼，夢寐以求，日夜操勞”等詞語。

2、引導學生理解課文內容，感悟魯本對母親誠摯的愛。教育學生樹立熱愛父母，長輩的精神品質。

3.有感情的朗讀課文

教學重點和難點

重點：閱讀課文，把握課文的主要內容，引導學生感悟魯本對母親誠摯的愛。難點：引導學生感悟魯本對母親誠摯的愛，學習按事情發展的順序記敘事件的寫作方法。教學過程 一．激情導入

師：

1、同學們知道母親節是哪一天嗎？當母親節來臨，你是如何向媽媽表達愛的？

今天我們將跟隨作者一同踏入愛的世界，一起分享一位十二歲的小男孩向母親奉獻愛的故事，一同感受故事中所飽含的母子深情。（板書 為了五美元的禮物）

2、指導讀標題。（怎樣讀才能把小作者為了五美元的禮物而不辭辛苦表達出來呢？）

二、質疑

師：看到這個題目，你會想到哪些問題呢？

生：會想：這五美元的禮物是什么？為什么要獻這個禮物？帶著問題自讀課文。

1、畫出生字詞，想一想：課文主要講了一件什么事?

2、找出課文中寫魯本為母親準備禮物這部分內容，并畫出表示時間的語句。

三、交流

師：

1、“攥”讀什么？做一個“攥”的動作。

小魯本手里攥的是什么？僅僅是兩個五美分的硬幣嗎？ 生：不，分明是一顆愛媽媽的心。師：換種說法，換成“捏”“拿”行不行？為什么？

2、“夢寐以求”指導書寫“寐”理解意思“睡覺” 誰能說說這個成語是什么意思？小魯本的愿望是什么？ 生：就是做夢就想得到的意思。

3．魯本是怎樣為母親準備禮物的？按時間順序說一說（學生讀相關語句）生：①“那天，他找到了??”

②“每天放學??” ③“夏季來臨??”

④“明媚的春天終于來了??” ⑤“魯本終于實現了心中??” 師：課文中兩次寫到魯本想起父母為維持生計而辛苦操勞的內容，特別是母親的家務事和對生活的期盼。這是為什么？

生：這是魯本要給媽媽送禮物的感情基礎。表現出了魯本十分熱愛這個家，更熱愛為這個家日復一日地操勞的爸爸，媽媽。

4．聯系生活實際，說說讀了這篇課文后自己的感受。先在小組里交流，再組織全班交流。

四、有感情地朗讀課文

五、小練筆

請替小魯本給媽媽寫一封信夾在禮品盒里。

第五篇：為了五美元的禮物讀后感_說明文

為了五美元的禮物讀后感_說明文

為了五美元的禮物讀后感

《為了五美元的禮物》這個故事講述了一位十二歲的孩子為了感恩，為媽媽買了一件五美元的首飾。在那個孩子眼里：五美元就是他一個星期的生活開支。五美元在那孩子眼里是一筆大錢了。可是他下決心要為媽媽買一件首飾。因此，他便每天去收麻袋賣錢。一個麻袋五美分。他攢了很長一段時間的時間，終于有了五美元。他立即興沖沖地跑到商店，買了首飾給媽媽。當他把首飾給媽媽是，媽媽感動得流下了眼淚。我也牢牢地記住了那孩子的名字 —— 魯本。愛如空氣。如果你仔細觀察，就會發現愛時時刻刻圍繞著你。我們大多會對一時幫助你的人，而心存感激。往往忽略了對你付出最多的父母。我的父母工作很辛苦，尤其是我的母親在服裝廠里上班，經常加晚班。有時我和母親都碰不著面。可每天早上醒來，床頭柜上都放著我當天要穿的衣服。母親總是把衣服和褲子疊得整整齊齊的。尤其是襯衫，每次我穿襯衫到班上，都會有同學說我穿新衣服了。哪是什么新衣服，媽媽總是把襯衫疊得象剛買的襯衫，折橫分明。這道道折橫蘊含著母親對我多少的愛呀！其實在我眼中，母親就是神，是母親孕育了我，才讓我有機會看一看這個新奇而又神秘的世界。如果沒有母親的十月懷胎就不會有現在神氣活現的我了。如果說讓我來報答我的母親，我會用我的一輩子來報答母親。魯本就是我的榜樣，我一定要像魯本學習！