第一篇：三年級(jí)集合

數(shù)學(xué)廣角——集合

【教學(xué)目標(biāo)】

1．理解集合圈里各部分的意義。

2.會(huì)讀集合圈中的信息，會(huì)按條件填寫集合圈。

3.使學(xué)生會(huì)借助直觀圖，利用集合的思想方法解決簡單的實(shí)際問題。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1.會(huì)讀集合圈中的信息，會(huì)按條件填寫集合圈。

2.使學(xué)生會(huì)借助直觀圖，利用集合的思想方法解決簡單的實(shí)際問題。

【教具準(zhǔn)備】課件、活動(dòng)卡 【教學(xué)過程】

課前活動(dòng)：腦筋急轉(zhuǎn)彎

一、幫小動(dòng)物回家

1、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題

（1）小動(dòng)物在討論在陸地上生活還是在水里生活好。一共來了10種動(dòng)物，有6種動(dòng)物可以在陸地上生活的，有6種動(dòng)物可以在水里生活。這里面有幾種動(dòng)物既可以在陸地上生活也可以在水里生活？ 引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：

①來了10種小動(dòng)物，為什么有6種生活在水里，6種生活在陸地？6+6=12（種）??？ ②有的既可以生活在陸地，又可以生活在水里。（適當(dāng)給學(xué)生介紹“兩棲動(dòng)物”的常識(shí)，擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)面。）

（2）出示：螞蚱 章魚 蝦 青蛙 蝸牛 鯉魚 兔子 烏龜 海魚 瓢蟲

①這些動(dòng)物和昆蟲，你知道它們都是生活在哪里嗎？（它們有的生活在陸地上，有的生活在水里）你能把它們分類一下嗎？ ②完成活動(dòng)卡活動(dòng)一，指名分類。③全班一起分類。

④發(fā)現(xiàn)問題：烏龜和青蛙有時(shí)生活在水里，有時(shí)生活在陸地上。

2、圖示方法，加深理解（1）（課件出示）先是兩個(gè)小組的集合圈。

（2）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)青蛙和烏龜兩個(gè)圈里都有，如果只有一只小青蛙和一只小烏龜能分開站嗎？（3）出示合并隆的空集合圈，引導(dǎo)觀察這個(gè)集合圈和分開的兩個(gè)圈有什么不同。（有一塊公共區(qū)域，這塊公共區(qū)域可以表示什么？）（4）全班交流，說說想法。

（5）師根據(jù)課堂實(shí)際情況適當(dāng)小結(jié)。（6）填寫合并攏的集合圈。

（7）讓學(xué)生說一說圖中不同位置所表示的不同意義。

二、奇怪的報(bào)名表

1、出示：三（1）班參加跳繩、踢毽子比賽學(xué)生名單 跳繩 楊明 李芳 劉紅 陳東 王愛華 張偉 丁旭 趙軍

踢毽 楊明 李芳 劉紅 王志明 于麗 周曉 陶偉 盧強(qiáng) 朱曉東（1）引導(dǎo)得到：

①參加跳繩比賽的有（8）人 ②參加踢毽比賽的有（9）人（2）小豬的疑問

①小豬也有一個(gè)問題。是什么為題呢？出示：

這兩個(gè)項(xiàng)目一共有（）人？（學(xué)生小組合作討論答案，后指名回答，要說出思路）②課件演示

a、找到即參加跳繩比賽又參加踢毽比賽的人（3人：楊明、李芳、劉紅）； b、出示空集合圈，指名說說各個(gè)位置所表示的意義； c、填寫集合圈；（先填寫公共部分）

d、出示各部分人數(shù)，引導(dǎo)計(jì)算兩個(gè)項(xiàng)目一共有多少人？（讓學(xué)生自己去找到答案，以得到多種解法）

解法一：5+3+6=14（人）

解法二：8+9-3=14（人）

三、鞏固練習(xí)

1、活動(dòng)卡-鞏固練習(xí)

喜歡足球 王軍 趙曉 軍軍 王曉剛 麗麗 吳小霞 喬娜 舒暢 張慶 喜歡籃球 張慶 舒暢 青青 王曉剛 劉光 張大鵬 軍軍 王偉 梅梅（1）把數(shù)填在圈里。

（2）一共調(diào)查（）人。

（3）只喜歡籃球的有（）人，只喜歡足球的有（）人。兩種球都喜歡的有（）人。

2、教材105頁做一做1

3、解決問題

（1）三年級(jí)（1）班的部分同學(xué)參加“民族運(yùn)動(dòng)會(huì)”，其中參加跳繩比賽的有22人，參加跑步比賽的有28人，兩項(xiàng)都參加的有10人，共有多少人參加比賽？

（2）三年級(jí)有20個(gè)同學(xué)參加競賽，其中參加數(shù)學(xué)競賽的有15人，參加作文競賽的有13人，既參加數(shù)學(xué)競賽又參加作文競賽的有幾人？

板書設(shè)計(jì)：

數(shù)學(xué)廣角

三（1）班參加語文、數(shù)學(xué)課外小組學(xué)生名單

語文 楊明 李芳 劉紅 陳東 王愛華 張偉 丁旭 趙軍

數(shù)學(xué) 楊明 李芳 劉紅 王志明 于麗 周曉 陶偉 盧強(qiáng) 朱曉東

第二篇：三年級(jí)集合說課稿

三年級(jí)數(shù)學(xué)《集合》說課稿

威遠(yuǎn)縣觀英灘鎮(zhèn)中心學(xué)校 鄭敏

一 說教材

集合即《重疊問題》是人教版三年級(jí)上冊第九單元“數(shù)學(xué)廣角”的內(nèi)容。集合思想對于三年級(jí)學(xué)生來說并不陌生。從學(xué)生一開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，其實(shí)就已經(jīng)在運(yùn)用集合思想方法了。例如在數(shù)數(shù)時(shí)，把幾個(gè)人,幾朵花,幾枝鉛筆用一條封閉的曲線圈起來表示，這樣表示出的數(shù)學(xué)概念更直觀、形象。而本節(jié)課所要學(xué)的是含有重復(fù)部分的集合圖，學(xué)生是第一次接觸。教材中的例1通過統(tǒng)計(jì)表的方式列出參加踢毽子比賽和跳繩比賽的學(xué)生名單，而總?cè)藬?shù)并不是這兩項(xiàng)參賽的人數(shù)之和，從而引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突。教材中是利用集合圖(韋恩圖)把這兩項(xiàng)比賽人數(shù)的關(guān)系直觀地表示出來，從而幫助學(xué)生找到解決問題的辦法。教材要求只是讓學(xué)生通過生活中容易理解的題材去初步體會(huì)集合思想，能夠用自己的方法解決問題，為后繼學(xué)習(xí)打下必要的基礎(chǔ)。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，適度讓學(xué)生親歷集合圖的形成過程，引導(dǎo)學(xué)生理解集合圖各部分的意義，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用集合思想解決實(shí)際問題的能力，初步感受集合思想的奇妙與作用。

二 說教學(xué)目標(biāo)

1、理解集合圈里各部分的意義。會(huì)讀集合圈中的信息，會(huì)按條件填寫集合圈。

2、使學(xué)生感知集合圖的產(chǎn)生過程，初步培養(yǎng)學(xué)生的建模意識(shí)和能力。使學(xué)生會(huì)借助直觀圖,韋恩圖,表示重疊現(xiàn)象的方法，利用集合的思想方法解決簡單的實(shí)際問題。并能用數(shù)學(xué)語言表述。

3、滲透多種方法解決問題的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步養(yǎng)成善于觀察、善于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三 說教學(xué)重、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)讀集合圈中的信息，會(huì)按條件填寫集合圈。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生會(huì)借助直觀圖，利用集合的思想方法解決簡單的實(shí)際問題。

四 說教學(xué)方法

本課主要使用師生合作探究法，以學(xué)生為主體，老師引導(dǎo)學(xué)生一步步地深入，進(jìn)而將問題解開，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

五 說教學(xué)過程

（一）、問題導(dǎo)入

首先用數(shù)學(xué)問題: 擺兩個(gè)這樣的三角形需要幾根小棒？為什么,來引出重復(fù)現(xiàn)象，引入課題。

（二）、啟思生疑

請你幫幫忙創(chuàng)設(shè)情境，出示問題，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從表格中找數(shù)學(xué)信息，發(fā)現(xiàn)踢毽、跳繩分別有多少人，以及兩項(xiàng)比賽都參加的有多少人。并嘗試解決三一班參加這兩項(xiàng)比賽的一共有多少人。老師根據(jù)學(xué)生的回答寫出算式：9+8=14（人），這是怎么回事呢？還要減3。學(xué)生根據(jù)自己的理解，回答為什么要減三。為后面發(fā)現(xiàn)重疊部分只能計(jì)算一次打下基礎(chǔ)。

（三）、導(dǎo)探釋疑

這一部分是請14位同學(xué)扮演參賽者，體會(huì)集合圖的形成過程，了解集合圖各部分的含義，發(fā)現(xiàn)參加踢毽的和只參加踢毽是兩兩種不同的意思。

回顧集合圖各部分表示的含義，這一部分的設(shè)計(jì)屬于鞏固與練習(xí)。數(shù)人數(shù)，發(fā)現(xiàn)重疊部分只數(shù)一次相應(yīng)的計(jì)算時(shí)重疊部分也只計(jì)算一次。然后問：想一想，我們是怎樣列式的？讓學(xué)生自己總結(jié)列式方法。

(四)、應(yīng)用反思 動(dòng)物園里的數(shù)學(xué)問題

把下面動(dòng)物的序號(hào)填寫在合適的圈里。生活中的數(shù)學(xué)問題

2、兩天一共買了幾種菜？

3、腦筋急轉(zhuǎn)彎

看醫(yī)生：兩對母女去看醫(yī)生，但醫(yī)生只見到了三個(gè)人，為什么呢？

(五)、課堂小結(jié)

說今天有什么收獲？

課后請大家留心觀察，用今天學(xué)習(xí)的知識(shí)還能解決生活中的哪些問題？

六、課堂上著重體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思想方法有:

本著從實(shí)踐中來到實(shí)踐中去的原則，課堂上我們讓學(xué)生從生活實(shí)際中親身感知集合的思想，并使他們親身體驗(yàn)集合圖的產(chǎn)生過程，讓學(xué)生在過程中體驗(yàn)集合的思想，在過程中感悟重疊，并領(lǐng)悟重疊問題的解決方法。讓學(xué)生經(jīng)歷問題解決的數(shù)學(xué)化過程，獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

謝謝大家～

威遠(yuǎn)縣觀英灘鎮(zhèn)中心學(xué)校 鄭敏 2017年11月1日

第三篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)《集合》說課稿

三年級(jí)數(shù)學(xué)《集合》說課稿

一 說教材

《集合》是三年級(jí)上冊數(shù)學(xué)廣角的內(nèi)容，它主要是介紹和滲透一些數(shù)學(xué)思想方法，涉及的重疊問題是日常生活中應(yīng)用比較廣泛的數(shù)學(xué)知識(shí)。在本節(jié)課前，學(xué)生雖然已經(jīng)學(xué)習(xí)過分類的思想方法，但《集合》這部分內(nèi)容比較抽象，在這里只是讓學(xué)生通過生活中容易理解的例子去初步體會(huì)集合思想，為以后繼續(xù)學(xué)習(xí)打下必要的基礎(chǔ)，學(xué)生只要能夠用自己的方法解決問題就可以了。二 說教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)中感受到交集的含義，能借助直觀圖，體驗(yàn)利用維恩圖解決簡單的實(shí)際問題。

能力目標(biāo)：通過小組合作設(shè)計(jì)集合圖的活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生對交集部分的理解，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力、思考能力、創(chuàng)新能力、評價(jià)說理能力。

情感目標(biāo)：通過生活情景的課堂再現(xiàn)，讓學(xué)生在探究、應(yīng)用知識(shí)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值。

三 說教學(xué)重、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)利用交集的含義解決簡單的實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)：用圖示的方式感受到交集部分所表示的意義。四 說教法

本節(jié)課我主要采用游戲法、直觀演示法、講解法、師生合作探究法，以學(xué)生為主體，老師引導(dǎo)學(xué)生一步步的深入探究，進(jìn)而將問題解決，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。五 說學(xué)法

學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，通過游戲、自主探究、獨(dú)立思考、小組合作、動(dòng)手操作等方法來理解集合各部分表示的意義，根據(jù)集合圖直觀形象的解決問題。六 說教學(xué)過程

1為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和的積極性，為學(xué)生營造了輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，利用猜拳和搶凳子的游戲，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)生對集合圖的理解。

2在游戲中引起矛盾沖突，提出問題，使學(xué)生的思維世界中出現(xiàn)碰撞，便產(chǎn)生了求知的火花，從而主動(dòng)探索解決問題的辦法，領(lǐng)悟問題存在的根源——重復(fù)。

3借助呼啦圈套小朋友的方法，演示出集合圈的知識(shí)，能夠幫助學(xué)生形象直觀地理解集合圖各部分所表示的意義。借助學(xué)生比較感興趣的的語數(shù)競賽活動(dòng)的情況，讓學(xué)生充分探究集合的知識(shí)及解決問題的計(jì)算方法。

5小組合作，利用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)集合圖，進(jìn)一步加深對集合知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)。在解決問題的同時(shí)，注重學(xué)生思維的拓展，讓學(xué)生考慮到集合與集合之間關(guān)系的多樣性使所學(xué)知識(shí)得到了延伸。

總之，數(shù)學(xué)課不僅是讓學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生欣賞數(shù)學(xué)、體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值，從欣賞和體驗(yàn)中去感悟數(shù)學(xué)道理、培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與中，真正的做到了自主探索、不斷創(chuàng)新，體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂與成功。

第四篇：三年級(jí)感謝信集合

三年級(jí)感謝信集合九篇

在不斷進(jìn)步的時(shí)代，越來越多人會(huì)去使用感謝信，寫感謝信的時(shí)候要注意感謝內(nèi)容的完整。寫感謝信需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的三年級(jí)感謝信9篇，歡迎閱讀與收藏。

三年級(jí)感謝信 篇1

爸爸、媽媽：

你們好!感謝你們多年來對我的照顧和關(guān)心。

以前，我還小，你們常常抽空帶我出去玩，去得最多的是兒童公園。你們陪我做飛機(jī)，開碰碰車，只要我開心，你們也就開心了。

但是，現(xiàn)在一切都變了，光陰似箭，我已經(jīng)在上小學(xué)四年級(jí)了，你們望女成鳳的心情我也能理解，所以我努力學(xué)習(xí)，成績在班上出類拔萃，很不錯(cuò)。你們?yōu)榱宋业那巴局耄€買了一中學(xué)區(qū)房。可你們是否想過我最需要什么呢，是快樂呀!周末，我常常一個(gè)人在家，特別無聊，只能靠看電視和做作業(yè)來打發(fā)時(shí)間。爸爸、媽媽，我希望你們能改變，變成以前的你們，變成節(jié)假日會(huì)帶我出去的你們!當(dāng)然，我會(huì)更加勤奮學(xué)習(xí)，成為品學(xué)兼優(yōu)的我，成為你們喜歡的我!

爸爸、媽媽請給我一份同齡人應(yīng)該有的快樂和自由吧!

XXX

XXXX.X.X

三年級(jí)感謝信 篇2

親愛的爸爸媽媽：

您們好！

當(dāng)我下筆給您們寫這封信的時(shí)候，我心中有很多感慨，我今年九歲了，您們已經(jīng)養(yǎng)育了我九個(gè)春秋，您們給了我生命，還有這幸福的生活。

記得前兩個(gè)月，英語“希望之星”在學(xué)校來選拔同學(xué)，媽媽，在您的鼓勵(lì)下我報(bào)了名，雖然剛開始我還有些猶豫，但您支持我、信任我、鼓勵(lì)我。你每天那么忙，還每周放學(xué)的時(shí)候送我去培訓(xùn)，風(fēng)雨無阻，陪我練習(xí)發(fā)音，和我一起對話。媽媽，謝謝您在我成長的道路上給我的愛。雖然我最后沒能進(jìn)入成都賽區(qū)的決賽，但通過這次的比賽我更加有信心了，我明年還會(huì)繼續(xù)努力，絕不放棄。親愛的媽媽，我們學(xué)校離家那么遠(yuǎn)，您卻因?yàn)槲乙痪洹安幌胱⌒＃牖丶摇?，每天晚上?jiān)持來接我，有的時(shí)候我看到你疲憊的臉龐，真有些不忍心。想想我有時(shí)候還惹您生氣，真不應(yīng)該。

老爸，我特別期盼每周末的清晨，因?yàn)槟鞘俏易羁鞓返臅r(shí)光，和你一起跑步一起鍛煉的感覺太好了，和你說話總是那么地愉快，我們一邊呼吸著新鮮的空氣，一邊說著學(xué)校的趣事。老爸，有的時(shí)候您對我要求很嚴(yán)格，我知道您是為我好，還記得有一次我去超市買東西的時(shí)候，順手拿了一支鋼筆，當(dāng)時(shí)只是覺得那樣?xùn)|西好看，自己很喜歡，回家之后你發(fā)現(xiàn)了揍了我一頓，我當(dāng)時(shí)感覺特別痛，但我現(xiàn)在覺得挨得非常值，因?yàn)槟阕屛颐靼琢瞬⒉皇撬邢矚g的東西都屬于自己，后來，你帶我去超市向老板道歉，并把錢補(bǔ)上，爸，謝謝您在我成長的道路上糾正我，讓我不至于犯下太大的錯(cuò)誤。您為了讓我有良好的習(xí)慣，花了很多的時(shí)間來糾正我的坐姿，大冬天的時(shí)候你六點(diǎn)多就起床送我，甚至天都是黑的。

爸爸媽媽，我已經(jīng)慢慢長大了，當(dāng)我第一次悄悄給您們做好飯時(shí)，盡管我當(dāng)時(shí)做得不好，可我在媽媽眼里看到了淚水，我知道她很激動(dòng)，真慚愧，從小到大都是你們在照顧我，我只做了一點(diǎn)小事都讓您們這樣感動(dòng)，爸爸媽媽，感謝您們無微不至而又深沉的愛！我愛您們，就像您們愛我一樣！

愛您們的兒子：東東

三年級(jí)感謝信 篇3

敬愛的王老師：

您好，您的身體怎么樣，還好嗎？我們同學(xué)都希望看到您慣有的笑容。

首先，我要感謝您這一來對我們的學(xué)習(xí)，您是多么的關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，上課時(shí)候我們有什么不懂，您就會(huì)給我們講解。

人們都說：老師是人類靈魂的工程師，我看這句話一點(diǎn)也沒錯(cuò)，這是多么恰當(dāng)?shù)谋扔靼?。您把所有的精力都放在我們身上，我們一定不?huì)辜負(fù)您的'希望。

祝您長命百歲！身體健康！開門大吉！越長越美麗！

您的學(xué)生：xxx

２０xx年５月７日

三年級(jí)感謝信 篇4

親愛的老師：

您好!感謝您三年來對我母親般的教誨，真慶幸人生之初就能遇到您這樣一位好老師，讓我從一個(gè)無知的小孩慢慢走向成熟。

還記得，剛上學(xué)的時(shí)候，我做什么事情都拖拖拉拉，是您教育我，不要浪費(fèi)時(shí)間，做事動(dòng)作要迅速，也是您雷歷風(fēng)行的舉動(dòng)影響著我，使我有了很大的進(jìn)步。

上次考試我的成績不高，心里很難過。您不但沒有訓(xùn)斥我，還鼓勵(lì)我：“沒有關(guān)系，下次把題看清，計(jì)算認(rèn)真點(diǎn)，老師相信，你一定會(huì)取得好成績?！庇辛死蠋煹墓膭?lì)，上課我認(rèn)真聽講，做題時(shí)馬虎的毛病改了不少，成績提高得很快。

謝謝老師為我們營造出快樂的學(xué)習(xí)空間，感謝老師對我們的關(guān)心和教導(dǎo)。

感謝您的關(guān)懷，感謝您的幫助!今后我一定會(huì)加倍努力!

您辛苦了，謝謝您!

此致

敬禮！

xxx

20xx年xx月xx日

三年級(jí)感謝信 篇5

敬愛的林老師：

您好！

謝謝你從一年級(jí)教我到三年級(jí)，一直教育我們，輔導(dǎo)我們，你真像我們的媽媽呀，雖然您是兇了點(diǎn)，但是我們知道，您兇我們是為我們好，我們是永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您的。

記得有一次，學(xué)校下課了，晚上我來到學(xué)校操場散步，發(fā)現(xiàn)您辦公室的燈亮著，于是我輕手輕腳地湊到窗子邊一看，我驚呆leukemia是老師您，正認(rèn)真的批改作業(yè)，一大堆試卷和一大堆作業(yè)，安靜地放在那兒。突然一聲，“哈欠”打破了夜的寧靜，您揉揉眼睛，又拿了一張卷子改著。唰唰唰的鋼筆生一直在耳邊響起。每天放學(xué)回家，您都對我們說：“注意安全，在路上不許玩耍！”你就像叮囑出門女兒的母親??！

??！我可敬可愛的老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記住您，有一天我將離開這所學(xué)校，但每當(dāng)我經(jīng)過一所學(xué)校，聽到一為老師的聲音，我就會(huì)想起您。

老師，感謝您悉心的教導(dǎo)！

祝：

身體健康！

萬事如意！

XXX

20xx年5月11日

三年級(jí)感謝信 篇6

親愛的王老師：

您好！

謝謝您傳授我很多知識(shí)，教我學(xué)習(xí)時(shí)要“取其精華，去其糟粕?！辈ⅰ皩W(xué)以致用”。謝謝您幫我們辦了個(gè)圖書角，讓我們豐富了課外知識(shí)，謝謝您讓我們星期五帶玩具來學(xué)校玩，不僅放松了自己，還在向同學(xué)介紹自己的玩具時(shí)鍛煉了口頭作文能力。最讓我們開心的是，您讓我們養(yǎng)花，養(yǎng)小動(dòng)物，讓教室充滿大自然的氣息。

王老師，再次謝謝您為我們做了這么多，您是世界上最好的老師。

祝：身體健康，工作順利！

您的學(xué)生：xxx

２０xx年５月７日

三年級(jí)感謝信 篇7

馬上就要到母親節(jié)了，但是我不知道送您怎樣的禮物。送花？送賀卡？還是送其它更珍貴的東西？最后我決定給您寫一封感恩信。

我今年已經(jīng)九歲了，在這九年中，您默默地為我做著一個(gè)母親所做的一切。卻從來沒有收到女兒給您的祝福，更沒有收到過任何禮物。

我也曾想向您表達(dá)我的感恩之心，可在此之前我對您并沒有什么好感，有時(shí)還非常恨您。俗語說：“嚴(yán)父慈母?！倍鷧s相反，剛進(jìn)三年級(jí)您就和我“約法三章”：

1、考試沒考到90分以上就別想玩兒、看電視；

2、每天練一個(gè)小時(shí)的琴，畫一幅畫；

3、每天不僅要完成老師布置的作業(yè)，還要寫一篇作文。以至于我的休息時(shí)間幾乎都被您剝奪了，盡管您生活上關(guān)心我，但您對我的關(guān)心已被您的嚴(yán)厲所掩蓋。因此，我常同你頂嘴，惹您生氣。

直到看了爸爸給我找來的一張媽媽剖腹產(chǎn)小孩的光碟后，我的內(nèi)心受到了強(qiáng)烈的震撼。原來一個(gè)人來到世上要給媽媽帶來那么多痛苦。不要說十月懷胎的艱辛，就是剖腹產(chǎn)這一過程也不是每個(gè)人能承受得了的。醫(yī)生一刀在媽媽的肚子上劃下去，然后慢慢地把孩子從母親肚子里拉出來。這是一個(gè)多么痛苦的過程。此時(shí)我才真正理解我們小孩子的生日正是媽媽受難日的含義。

媽媽，您的愛，是我黑暗中的明燈，經(jīng)常在身邊照亮著我！您的愛，是避風(fēng)港，時(shí)時(shí)接納我、包容我、鼓勵(lì)我。媽媽，您的愛，是我生命中的加油站，讓我有勇氣接受挑戰(zhàn)！

最后，我要送你一首歌：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜……”

祝您身體健康，萬事如意！母親節(jié)快樂！

三年級(jí)感謝信 篇8

親愛的老師(媽媽或爸爸)：

感謝您對我的撫養(yǎng)(教育)，您辛苦了!作為你的學(xué)生(孩子)，我沒少讓您操心受累!謝謝您!值此教師節(jié)(母親節(jié)或父親節(jié))來臨之際，我用我真誠的心祝您節(jié)日快樂!祝您身體健康、萬事如意!我以后一定好好聽您的話，再不惹您生氣!做一個(gè)聽話懂事的好孩子!

您的xx

20xx年xx月xx日

三年級(jí)感謝信 篇9

尊敬的老師您好：

馬上就要到您的節(jié)日了，我不想送您花和其他的小禮物，我只想給您一封感恩信。老師，是您把我們這群剛剛開放的花朵長得更旺盛;老師，是您把我們這群不懂事的孩子變成一個(gè)個(gè)祖國的棟梁!老師，謝謝您!

老師，您有時(shí)表揚(yáng)過我，有時(shí)也說過我，當(dāng)您表揚(yáng)我的時(shí)候我會(huì)非常高興，但當(dāng)您批評我的時(shí)候我卻很傷心，但我不埋怨您，你是最無私的，一個(gè)人付出的辛苦與努力，您就像我的媽媽一樣，愛護(hù)我們。

我要感謝您對我的細(xì)心培育，我要感謝您給我建造的一個(gè)小小的知識(shí)寶庫。還有許多許多，您都在努力的事情，我們雖沒有看見，但是我們心里都知道......老師，您就放心吧!我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的，不會(huì)辜負(fù)您對我們的期望!

XXX

XXXX年XX月XX日

第五篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)日記集合

三年級(jí)數(shù)學(xué)日記集合15篇

即將要到一天的結(jié)尾了，這一天里，有沒有哪件事或某個(gè)人觸動(dòng)到我們呢？立即行動(dòng)起來寫一篇日記吧。怎樣寫日記才更能吸引眼球呢？以下是小編收集整理的三年級(jí)數(shù)學(xué)日記，歡迎大家分享。

三年級(jí)數(shù)學(xué)日記1

6月8日星期日晴

今天我和姥姥去菜場買菜，來到賣魚的攤位前，姥姥買了一條鯽魚，一共6，6元，姥姥先付給買菜的人7元，接著又遞給他1角。我奇怪地問：“姥姥為什么給他1毛？”姥姥說：“接著看下去。”只見買菜的人找給姥姥5角。我恍然大悟，原來7-6，6=0，4（元）=4角，這樣就要找4個(gè)壹角的硬幣，比較麻煩；但是姥姥的方法就比較簡單：7+0，1-6，6=0，5元=5角，這樣就只要找1個(gè)伍角的硬幣，這樣在交易過程中就方便多了。

數(shù)學(xué)在生活中無處不在，所以我要學(xué)好數(shù)學(xué)，學(xué)以致用。

三年級(jí)數(shù)學(xué)日記2

20xx年X月X日晴天

一回到家，想到可以做實(shí)驗(yàn)了，心情真有點(diǎn)激動(dòng)，但又夾雜著幾絲恐慌，我可不想讓第一個(gè)方案剛一出爐就遭到淘汰。為了驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)方案是否正確，我專門測量了筷子的長度（20厘米）、厚度（0。35厘米）和兩端的寬度（分別為1。6厘米、0。8厘米）。由于一次性筷子近似于梯形體，我便利用梯形體的體積計(jì)算公式來計(jì)算筷子的體積，由計(jì)算結(jié)果可知，一次性筷子體積大約為8。4立方厘米。如果實(shí)驗(yàn)測得的結(jié)果和我所計(jì)算的結(jié)果近似的話，那么就說明我的實(shí)驗(yàn)是成功的，否則，我就得另想辦法。

三年級(jí)數(shù)學(xué)日記3

20xx年X月X日 晴天

今天我和媽媽一起下樓去戶外活動(dòng)，我和媽媽比跳繩，我一分鐘跳了98個(gè)，媽媽跳了62個(gè)，我和媽媽一共跳了多少個(gè)(98+62=160)，我比媽媽多跳了36個(gè)，媽媽比我少跳了36了。(98-62=36)。

三年級(jí)數(shù)學(xué)日記4

今天，我們學(xué)習(xí)了有余數(shù)的除法。

余數(shù)表示什么？余數(shù)表示剩下的，按要求沒有分完的。有余數(shù)的除法有兩大特點(diǎn)：1、商乘除數(shù)加余數(shù)等于被除數(shù)。2、余數(shù)一定要比除數(shù)小。

有余數(shù)的除法的計(jì)算方法：第一步試商，想除數(shù)和幾相乘最接近被除數(shù)，那么商就是幾。第二步相乘，把除數(shù)和商相乘，算出總數(shù)里共分走了多少。第三步相減，用被除數(shù)減去商與除數(shù)的乘積。第四步相比，將余數(shù)與除數(shù)比一比，余數(shù)必須比除數(shù)小。

學(xué)了有余數(shù)的除法，在生活中我們就可以算分不夠的東西了，媽媽買了16個(gè)蘋果，我們3個(gè)人分，每個(gè)人分了5個(gè)，還余1個(gè)。

我學(xué)會(huì)了算有余數(shù)的除法，心里很高興，但也得感謝我的數(shù)學(xué)老師，是她教會(huì)了我們。

三年級(jí)數(shù)學(xué)日記5

陽光明媚的一天，宋宇韜的表叔帶著我和栩力、趙林澤、宋宇韜以及我們的媽媽們在霍爾果斯口岸在哈薩克斯坦的商店里去購物，到了商店后，我看見了各種各樣的餅干和糖。我一看東西上的價(jià)目表都是標(biāo)得人民幣的價(jià)，媽媽個(gè)了我100元讓我自己買，這是在給我出數(shù)學(xué)題嗎？我心想。接過媽媽手里的錢我便選了起來，我拿了5包果仁糖和2包餅干。果仁糖的標(biāo)價(jià)是10。00元一個(gè)，餅干的標(biāo)價(jià)是15。00元一個(gè)。

到了收銀臺(tái)，媽媽說：你先算一下，這些要花多少錢啊？我數(shù)了數(shù)：5×10+2×15，嗯。。。50+30=80元！媽媽笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，我很自信的把100元遞給了售貨員阿姨：阿姨找20。

三年級(jí)數(shù)學(xué)日記6

今天，我和媽媽一吃完早飯，就去鴻雁書店買書。

我會(huì)買書，主要是因?yàn)槲液蛬寢尨饝?yīng)好，國慶節(jié)要給我買書。而數(shù)學(xué)作業(yè)又剛好有購物內(nèi)容，這不是一舉兩得嗎？又為什么回去鴻雁書店，是因?yàn)槟抢锏臅侄?，又離我們家近。

到了鴻雁書店，我的'眼睛都花了。有《幸福的鴨子》，有《女巫》，還有《想變成人的猴子》……不過，我一定要選出兩本，或三本的書。最后，我選出《那個(gè)騎輪箱來的蜜兒》和《藍(lán)耳朵兔子草》，這兩本書都是15元。兩個(gè)15相加是30。我?guī)缀醪坏绞腌姡拖氲搅?種辦法：1、可以付3張10元。2、可以付一張50元，找20元。媽媽用了第1種方法。

買完書，我們就高高興興的回家了。

三年級(jí)數(shù)學(xué)日記7

生活中到處可以看到圓圓的東西，吃的餅干，玩的皮球，水杯墊，好多好多。

這就像我今天認(rèn)識(shí)的小數(shù)點(diǎn)，這是我的一位數(shù)學(xué)新朋友。原來它躲在我們生活的每一角落。去超市，它就躲在價(jià)簽上，面包2。30元，果醬8.90元，這些小數(shù)點(diǎn)到底有什么用??？

去掉它看一看面包230元，果醬890元，哈哈，這回知道它的厲害了吧。

三年級(jí)數(shù)學(xué)日記8

20xx年X月X日 晴天

平常吃的餅干，玩的皮球，水杯墊，好多好多。這就像我今天認(rèn)識(shí)的小數(shù)點(diǎn)，這是我的一位數(shù)學(xué)新朋友。原來它躲在我們生活的每一角落。去超市，它就躲在價(jià)簽上，面包2.30元，果醬8.90元，這些小數(shù)點(diǎn)到底有什么用啊?去掉它看一看面包230元，果醬890元，哈哈，數(shù)學(xué)簡直是陰魂不散。。

三年級(jí)數(shù)學(xué)日記9

5月6日 星期四 晴

今天媽媽讓我買4棵生菜和兩元的豆腐，到了菜店我選了四棵生菜，然后讓那個(gè)奶奶給我拿了兩元的豆腐。然后奶奶告訴我生菜3.9元豆腐2.7元。我算出來一共要多少錢了，一共是6.6元，她應(yīng)該找我3.5元。我付完錢之后就順利的回家了。

我回家之后爸爸媽媽都夸我買得菜好吃。

三年級(jí)數(shù)學(xué)日記10

20xx年X月X日 晴天

今天我在家做作業(yè)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)我們平時(shí)用的鐘表跟數(shù)字有關(guān)系。當(dāng)小針指向8，大針指向12時(shí)就是8點(diǎn)鐘，就該起床了。當(dāng)小針指向9，大針指向12時(shí)就是9點(diǎn)鐘，就要做作業(yè)了。當(dāng)小針大針都指向12時(shí)就是12點(diǎn)，就到了該吃午飯的時(shí)間了。當(dāng)小針指向6，大針指向12時(shí)是6點(diǎn)鐘，就又到了吃晚飯的時(shí)間了。所以，生活中時(shí)間都是用數(shù)表示的。

三年級(jí)數(shù)學(xué)日記11

今天，媽媽帶我去菜場買菜，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)攤位上都有一塊長方形的電器，它的正面都是標(biāo)著：千克克我很好奇地問媽媽，媽媽說你剛看到的克和千克都是用來稱東西表示重量單位的。回到家我便在家亂七八糟地找了好多東西：一盒茶葉125克一支口紅克一盒尿素霜48克……牛奶1.5L。

然后媽媽告訴我：能用手拿起的固體，都是用克表示質(zhì)量單位，液體用手拿不起來用L表示，原來生活中這么多的知識(shí)我不知道。

三年級(jí)數(shù)學(xué)日記12

20xx年X月X日 晴天

今天我和爸爸媽媽去玩，買西瓜用了3元，買一副羽毛球排和一個(gè)羽毛球用了58元，買車票用了21元(一個(gè)人是7元，3個(gè)人是21元。7+7+7=21)，買門票一個(gè)人是5元3個(gè)人是15元，5+5+5=15。生活中到處都可以找到數(shù)學(xué)，我算了算我們一共花了97元，3+58+21+15=97。

三年級(jí)數(shù)學(xué)日記13

4月4日 星期一 晴 一一班 崔新雨

今天，我起得特別早，我?guī)蛬寢屖帐拔葑?。?點(diǎn)半開始，一直忙到6點(diǎn)半，我一共收拾了整整一個(gè)小時(shí)，看著被我打掃的干干凈凈的屋子，我笑了。媽媽夸我是個(gè)既懂事又能干的好孩子。我聽了，心里比吃了蜜還甜呢。

三年級(jí)數(shù)學(xué)日記14

20xx年X月X日 晴天

我今年7歲,媽媽今年34歲,媽媽比我大27歲,那誰能猜我比媽媽小多少?(34-7=27)

爸爸比媽媽小1歲,那爸爸今年有多大?我有比爸爸小幾歲哪?(34-1=33)(33-7=26)

三年級(jí)數(shù)學(xué)日記15

我們家的墻上有個(gè)量高尺，每年我都用它量身高。去年我身高是1m10cm，今年量的身高是1m16cm，116-110=6(cm).我今年長高了6cm。

我問媽媽：“我什么時(shí)候能長到姚明那么高？”媽媽說：“只要你天天多吃飯，不挑食，堅(jiān)持鍛煉身體，將來就能長成像姚明那樣的小巨人”。

篇四：口算

數(shù)學(xué)中，最簡單的就是口算，可是，口算又是最難的，為什么說呢？就聽我介紹吧?？谒悖?jīng)過大腦的快速計(jì)算，是脫口而出的，可不能在草稿紙上等你算出來才說出來的，那樣子叫計(jì)算，不叫口算。而我卻不一樣，一道題目，像0.75除以3，我會(huì)脫口而出，答案是0.25，對嗎？

口算，其實(shí)很簡單，加油！