第一篇：五年級科學(xué)《擰螺絲釘?shù)膶W(xué)問》教案設(shè)計

《擰螺絲釘?shù)膶W(xué)問》教案設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、能力目標(biāo)：

通過觀察，描述輪軸構(gòu)造上的特點，實驗研究輪軸省力的原理，尋找與螺絲刀相同性質(zhì)的輪軸用具。

2、知識技能目標(biāo)：

輪軸是一種簡單機械，輪軸的結(jié)構(gòu)特征及組成，明白輪軸省力的原理，知道輪軸的功能和作用在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。

3、情感價值目標(biāo)：

在生活中勇于發(fā)現(xiàn)科學(xué)問題，留心觀察和研究身邊的簡單機械。

二、教學(xué)重點與難點

重點：通過組裝器材進行試驗，發(fā)現(xiàn)運用輪軸可以省力。難點：通過實驗、測量、發(fā)現(xiàn)輪與軸的直徑相差越大越省力。

三、教學(xué)材料

起子、螺絲、測力計、鉤碼、線、大小不同的圓盤。

四、教學(xué)步驟

（一）集中討論：

1、出示

圖

片

【

百

度

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】http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%E5%A4%9A%E6%8A%8A%E8%B5%B7%E5%AD%90%E7%9A%84%E5%9B%BE%E7%89%87&ie=utf-8&in=4237&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=10&rn=1&di=16540058051&ln=1998&fr=&fm=index&fmq=***43_R&ic=&

s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn10&-1&di16540058051&objURLhttp%3A%2F%2Fimage.eb80.com%2F36%2F3638115.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bu6jjswg1_z%26e3Bjkba_z%26e3Bv54AzdH3Ffwsjfi5oAzdH3Fnmnb88cAzdH3F&W618&H618&T7160&S32&TPjpg，詢問學(xué)生選擇哪一中起子可以更省力的將螺絲擰進木頭？

2、出示

門的把

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】http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E9%97%A8%E6%8A%8A%E6%89%8B%E7%9A%84%E5%9B%BE%E7%89%87&ie=utf-8&in=9004&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=110&rn=1&di=***0&ln=1952&fr=&fm=result&fmq=***59_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn110&-1&di***0&objURLhttp%3A%2F%2Fimg6.mypsd.com.cn%2F20120521%2FMypsd_176682_***004B.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3B4yrf1_z%26e3Bv54_z%26e3BvgAzdH3F1jpwtsAzdH3F%3Fddm9nmb&W1024&H768&T9202&S80&TPjpg問學(xué)生，為什么要在鎖的末端放一個比較大的把手呢？如果沒有這個把手，而是一個很細的把手，那結(jié)果會怎么樣呢？

3、在生活中，還有哪些和起子、門把手相類似的機械呢？（從生活中引入課題）

4、講解輪軸的概念。【百度圖片】http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetai

l&word=%E8%BD%AE%E8%BD%B4%E7%9A%84%E5%9B%BE%E7%89%87&ie=utf-8&in=29915&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=22&rn=1&di=245840552150&ln=1921&fr=&fm=result&fmq=***43_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn22&-1&di245840552150&objURLhttp%3A%2F%2Fpic1.ooopic.com%2Fuploadfilepic%2Fsheying%2F2008-09-09%2FOOOPIC_vipvip_***e76a9feab43c4fc162.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3B555rtv_z%26e3Bv54AzdH3Fri5p5AzdH3Fdaab-l-lAzdH3Fdclcad_z%26e3Bip4s&W650&H461&T12454&S94&TPjpg

（二）探索實驗

1、同樣是起子，同樣都可以省力，但不同的起子省力的大小卻不同，那么影響輪軸的因素有哪些呢？

2、討論、交流。

3、如果要證明我們的假設(shè)，可以怎樣去做呢？

4、設(shè)計實驗。

5、交流、改善實驗。

6、實驗、記錄、交流、小結(jié)。

（三）回顧和解釋

1、觀察掛圖，2、在圖中哪些地方用到輪軸的？

3、這些輪軸有什么用途？

（再用輪軸來解釋生活中的輪軸現(xiàn)象）

（四）拓展延伸

尋找生活中輪軸應(yīng)用的例子。【百度圖片】http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E8%BD%AE%E8%BD%B4%E7%9A%84%E5%9B%BE%E7%89%87&ie=utf-8&in=10844&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=27&rn=1&di=***0&ln=1921&fr=&fm=result&fmq=***43_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn33&-1&di2***&objURLhttp%3A%2F%2Fpic1.ooopic.com%2Fuploadfilepic%2Fsheying%2F2008-09-09%2FOOOPIC_vipvip_20080909222559ba985b6cce891c2b151.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3B555rtv_z%26e3Bv54AzdH3Frtv_dcl9bd_z%26e3Bip4s&W650&H461&T12414&S56&TPjpg

第二篇：蘇教版科學(xué)五年級下教案4.擰螺絲釘?shù)膶W(xué)問

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】： 4．?dāng)Q螺絲釘?shù)膶W(xué)問（2）

1．知道輪軸的結(jié)構(gòu)特征及組成；

2．知道輪軸的功能和作用以及在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。

3．完成實驗冊。

【學(xué)習(xí)重難點】：能夠就輪軸的作用提出疑問；會做輪軸省力的實驗。

【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】：

玻璃瓶 自行車

【學(xué)習(xí)過程】：

一、快樂游戲

和同學(xué)比力氣。

二、實踐記錄

1．輪軸省力實驗。

2．做好記錄。

三、學(xué)中練

1、完成填空題。

2.核對答案。

四、探究延伸

1.看圖分析。

2.記錄實驗結(jié)果，試著分析原因。

第三篇：五年級科學(xué)下冊 擰螺絲釘?shù)膶W(xué)問1教案 蘇教版

（蘇教版）五年級科學(xué)下冊教案

擰螺絲釘?shù)膶W(xué)問

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）過程與方法

1.能夠通過觀察，描述輪軸構(gòu)造上的特點； 2.能夠就輪軸的作用提出疑問； 3.會做輪軸省力的實驗。

（二）知識與技能

1.知道輪軸的結(jié)構(gòu)特征及組成；

2.知道輪軸的功能和作用以及在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。

（三）情感、態(tài)度與價值觀

1.通過科學(xué)實驗活動，體驗和感受科學(xué)探究的樂趣； 2.留心觀察和研究身邊的簡單機械。

二、教學(xué)重難點：能夠就輪軸的作用提出疑問；會做輪軸省力的實驗。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

演示器材：汽車資料課件、汽車模型、扳手、螺絲刀、打蛋器、鑰匙、轆轤、游船圖片及簡單運動示意圖。

分組實驗器材：簡單機械實驗盒、彈簧秤、鉤碼、細圓木棒、大小不同的塑料飲料瓶、螺絲釘、木塊、扳手、實驗記錄表等。課時安排1課時

四、教學(xué)過程：

（一）設(shè)置情景，引入課題

1.操作競賽：選擇合適的工具，比一比哪個小組可以又輕松又迅速地把螺絲釘擰進木頭里。2.交流：獲獎小組交流操作方法并試著解釋其中的道理。⑴自己是怎么樣做的？ ⑵為什么要這樣做？

（二）觀察實物，認識輪軸

1.談話：誰對汽車方向盤比較熟悉，請給大家介紹一下。

2.出示汽車方向盤的圖片，觀察分析：汽車方向盤可分為幾個部分？各部分是怎么連接的？

3.觀看錄像：駕駛員是如何操縱方向盤改變運動方向的？ 4.交流觀察收獲。

5.小結(jié)：汽車方向盤分為兩部分，一個大輪子和一根長軸；輪固定在長軸的一端；當(dāng)我們轉(zhuǎn)動輪時，長軸也跟著轉(zhuǎn)動，并將運動傳遞給其他機械。

6.講解：像汽車方向盤這樣，由一個輪固定在可以轉(zhuǎn)動的軸上的機械叫做輪軸。

（三）制作輪軸，研究作用 1.學(xué)習(xí)使用簡易材料制作一個輪軸。

方法1：利用工具箱提供的材料，由大滑輪盤、小滑輪盤組裝而成。方法2：根據(jù)教材提供的方法。

2.演示各組制作的輪軸并設(shè)疑：使用輪軸能夠省力嗎？ 3.提出假設(shè)，設(shè)計實驗。4.分組實驗，研究輪軸的作用。

⑴將輪軸懸掛在鐵架臺上，將細繩穿過輪和軸； ⑵用彈簧秤在輪軸上提起兩個鉤碼，觀察讀數(shù)； ⑶換更大的輪盤，重新測量所需要的力； ⑷換鉤碼數(shù)量，測需要的力。

5.教師巡視指導(dǎo)，督促學(xué)生作好實驗記錄。6.匯報實驗現(xiàn)象，交流實驗收獲。

7.小結(jié)：輪軸能省力。省力的多少，和輪與軸的大小比例有關(guān)。8.討論研究：為什么使用輪軸能夠省力？

⑴如果把輪軸比作一個杠桿，它的支點在哪里？動力點在哪里？阻力點在哪里？ ⑵根據(jù)杠桿原理，解釋一下使用輪軸為什么能夠省力。

9.小結(jié)：輪軸相當(dāng)于一個杠桿，輪和軸的中心點是支點，作用在輪上的力是動力，動力作用的點在輪的邊緣上，叫動力點；作用在軸上的力是阻力，阻力作用的點在軸的圓盤邊緣上，叫阻力點。因為輪的半徑總是大于軸的半徑，所以作用在輪上的力總是小于軸所負荷的力，所以使用輪軸能夠省力。輪與軸的半徑大小比例越大，就越省力。

10.解釋：為什么再大的汽車，只要駕駛員輕輕地轉(zhuǎn)動方向盤就能改變它的方向？

（四）實踐操作，遷移擴展

（觀察課P9插圖，小組討論，大組匯報）⑴這個器械的輪是什么？軸是什么？ ⑵這個器械如何使用更省力？

五、板書：

擰螺絲釘?shù)膶W(xué)問

輪軸的作用：

1、省力。

2、輪與軸的半徑大小比例越大，就越省力。

六、課后小結(jié)

第四篇：擰螺絲釘?shù)膶W(xué)問反思1

《擰螺絲釘?shù)膶W(xué)問》是蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級下冊第一單元中的第四課，本課主要指導(dǎo)學(xué)生認識輪軸，體驗輪軸的作用。我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生自己完成探究擰螺絲釘?shù)膶W(xué)問，體驗輪軸的作用有一定難度，主要有以下幾面的原因。

首先學(xué)生動手操作能力不強，沒有時間概念。我用擰螺絲釘?shù)牟僮骰顒右胝n，但學(xué)生的實驗習(xí)慣還沒有很好的養(yǎng)成，學(xué)生在實驗操作時隨意性較大，同學(xué)之間不知道怎么合作，浪費了很多正常的教學(xué)時間。最后，學(xué)生對實驗計劃的制定存在著好多問題。在本課的實驗過程中，許多學(xué)生沒有考慮好實驗計劃就動手實驗，結(jié)果實驗不能成功。實驗的效果不太好，所以這一個探究實驗還有待完善。學(xué)生對實驗現(xiàn)象的解釋不夠明確等等。

水閥是學(xué)生所熟悉的又具有輪軸裝置的典型性，讓學(xué)生親眼所見輪與軸，建立表象，而且通過游戲操作活動，來認識輪軸的結(jié)構(gòu)特征及組成，便于學(xué)生理解與把握。在進一步的鞏固知識：用自備的螺絲刀 實驗它的作用，知道可以省力。

，不但為學(xué)生的再探究做好了情感準(zhǔn)備，而且達到并加深了對輪軸機械的認識。

利用課件展示生活當(dāng)中利用輪軸的用具，讓大家很快了解輪軸是省力的機械，所以人們在生產(chǎn)和生活中廣泛利用它，例如：轆轤、汽車方向盤等等。

在本章的第一節(jié)我們就學(xué)習(xí)了杠桿。本節(jié)的課題輪軸，如果我們把輪軸的軸心看做是杠桿的支點，則輪為杠桿的動力臂，軸為杠桿的阻力臂，因為可以認為它也是杠桿的一種變形。輪軸是我們身邊常見的簡單機械，它不但能省力，而且能改變運動的形式，入變圓周運動為直線運動。本課從生活中擰螺絲釘?shù)氖吕霭l(fā)，由選擇大小不同的螺絲刀出發(fā)，指導(dǎo)學(xué)生認識輪軸、探究輪軸省力的原因，使學(xué)生了解輪軸這種簡單機械。在講解時為了能更清楚的使學(xué)生了解輪軸是杠桿的一種變形，先像學(xué)生介紹了輪軸的結(jié)構(gòu)和輪軸上的動力點和阻力點的位置，再用之前講過了指甲刀這樣的動力點和阻力點在支點同一邊的杠桿與輪軸進行比較。因為比較形象直觀學(xué)生掌握的很快。

在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生自己完成探究擰螺絲釘?shù)膶W(xué)問，體驗輪軸的作用有一定難度，主要有以下幾面的原因。

首先學(xué)生動手操作能力不強，沒有時間概念。我用擰螺絲釘?shù)牟僮骰顒右胝n文，講清什么是輪軸后，讓學(xué)生利用提供的材料合作制作一個輪軸。盡管全班學(xué)生100%完成了操作任務(wù)，但這2分鐘就能完成的活動，許多學(xué)生超過了5分鐘才安裝完成。大多數(shù)學(xué)生的動手操作的能力還有待于提高。

其次，學(xué)生的實驗習(xí)慣還沒有很好的養(yǎng)成。應(yīng)該說五年級的學(xué)生經(jīng)過兩年科學(xué)課的學(xué)習(xí)，對于一些科學(xué)課的基本習(xí)慣和要求都知道得很清楚，可事實上并不如此。學(xué)生在實驗操作時隨意性較大，同學(xué)之間不知道怎么合作，浪費了很多正常的教學(xué)時間。

最后，學(xué)生對實驗計劃的制定存在著好多問題。五年級的學(xué)生已經(jīng)接觸到制定實驗計劃的問題。科學(xué)課的最終目的就是要培養(yǎng)學(xué)生能獨立制定計劃對問題進行研究的能力。在本課的實驗過程中，許多學(xué)生沒有考慮好實驗計劃就動手實驗，結(jié)果實驗不能成功。如學(xué)生在探究使用輪軸提起重物是否省力時，許多學(xué)生不知道怎么掛重物。

第五篇：《擰螺絲釘?shù)膶W(xué)問》教學(xué)設(shè)計

《擰螺絲釘?shù)膶W(xué)問》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)： 能力目標(biāo)：

能夠通過觀察，描述輪軸構(gòu)造上的特點。能夠通過實驗研究輪軸省力的原理。能夠?qū)ふ页雠c螺絲刀相同性質(zhì)的輪軸用具。知識技能目標(biāo)：

知道輪軸也是一種簡單機械。知道輪軸的結(jié)構(gòu)特征及組成。知道輪軸省力的原理。

知道輪軸的功能和作用以及在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。情感價值目標(biāo)：

勇于在生活中發(fā)現(xiàn)科學(xué)問題，樂于進行探究。留心觀察和研究身邊的簡單機械。

通過科學(xué)實驗活動，體驗和感受科學(xué)探究的樂趣。

二、教學(xué)重點與難點

重點：通過組裝器材進行試驗，發(fā)現(xiàn)運用輪軸可以省力。難點：通過實驗、測量、發(fā)現(xiàn)輪與軸的直徑相差越大越省力。

三、教學(xué)材料

起子、螺絲、測力計、鉤碼、線、大小不同的圓盤。

四、教學(xué)步驟

（一）集中討論：

1、出示P9圖，請問選擇哪一中起子可以更省力的將螺絲擰進木頭？

2、出示門的把手，問學(xué)生，為什么要在所的末端放一個比較大的把手呢？如果沒有這個大的把手，而是一個很細的把手，那又會是什么樣的效果呢？

3、生活中，你還見過哪些和起子、門把手相類似的機械呢？（從生活中引入課題）講解輪軸的概念。

（二）探索和調(diào)查

1、同樣是起子，同樣都可以省力，但不同的起子省力的大小卻不同，那么影響輪軸的因素有哪些呢？

2、討論、交流。

3、如果要證明我們的假設(shè)，可以怎樣去做呢？

4、設(shè)計實驗。

5、交流、改善實驗。

6、實驗、記錄、交流、小結(jié)。

（三）回顧和解釋

1、觀察P10圖，2、在圖中哪些地方用到輪軸的？

3、這些輪軸有什么用途？

（再用輪軸來解釋生活中的輪軸現(xiàn)象）

（四）拓展延伸

課后尋找生活中輪軸應(yīng)用的例子。