第一篇：三年級(jí)品德上冊(cè) 一家人說(shuō)說(shuō)心里話教案 首師大版

一家人說(shuō)說(shuō)心里話1

第一課時(shí)：（）

一、欣賞歌曲《相親相愛(ài)一家人》，體會(huì)一家人的相親相愛(ài)（課件）

二、我們每天都與自己的家人生活在一起，介紹介紹你的家庭成員 說(shuō)一說(shuō)： 在家里，你最喜歡誰(shuí)？為什么？ 2 你想對(duì)你最喜歡的家人說(shuō)什么？ 三、一封信《爸爸媽媽我想說(shuō)》

爸爸、媽媽?zhuān)蚁虢o您們說(shuō)說(shuō)我的心里話。

我知道您們的良苦用心。我理解您們，您們是望子成龍，可是您們知道我的苦惱嗎？ 我每次考試完就提心吊膽的，恐怕考不了滿分。一次，我數(shù)學(xué)考了99分，媽媽就厲聲地說(shuō)：“什么地方錯(cuò)了，去檢查檢查。”爸爸兩眼一瞪說(shuō)：“改不完今天中午就甭吃飯了??”爸爸媽媽?zhuān)乙呀?jīng)很努力了，錯(cuò)過(guò)的題我也已經(jīng)問(wèn)過(guò)老師改過(guò)來(lái)了。您們整天就是分、分、分，把我搞得緊緊張張的，心里感到很壓抑，爸爸媽媽這樣，對(duì)我的學(xué)習(xí)一點(diǎn)也不利。

還有您們?yōu)榱俗屛覍W(xué)習(xí)好，一分一秒也不讓我休息。放學(xué)一進(jìn)門(mén)就無(wú)休止地重復(fù)：“學(xué)習(xí)吧！趕快學(xué)習(xí)！”課外書(shū)買(mǎi)了一大堆，整天做完了老師留的作業(yè)，又做課外書(shū)上的題，把我搞得頭昏腦漲的。有一次，我放學(xué)回家，就寫(xiě)呀讀呀，很快一個(gè)小時(shí)過(guò)去了。這時(shí)門(mén)鈴響了，是好朋友張宏昊來(lái)找我打羽毛球，我可喜歡打羽毛球了。這時(shí)媽媽出來(lái)了，幾句話就把人家支走了。真可氣！但怕媽媽生氣，我也沒(méi)說(shuō)出來(lái)。爸爸媽媽?zhuān)鷤円詾檎煦@到書(shū)堆里，學(xué)習(xí)就會(huì)好嗎？我們必須學(xué)一會(huì)兒，玩一會(huì)兒，勞逸結(jié)合才行。

爸爸媽媽?zhuān)鷤兞私馕业男睦镌捔藛幔恳院髣e再這樣了，讓我在快樂(lè)輕松的環(huán)境里健康地成長(zhǎng)吧！

讀一讀，思考：“我”為什么要給自己的爸爸媽媽寫(xiě)這封信？

你有沒(méi)有遇到過(guò)和“我”同樣的問(wèn)題？你有哪些心里話想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)？

四、說(shuō)說(shuō)你的心里話 如果你有心里話想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)，你會(huì)怎么做？用什么樣的方式？

寫(xiě)信，交談等 2 看看我家的交流角

五、判斷 媽媽不讓我干家務(wù)活，因?yàn)閾?dān)心影響我的學(xué)習(xí)。（）2 學(xué)生應(yīng)以學(xué)習(xí)為主，家務(wù)活讓大人去做。（）你同意這些觀點(diǎn)嗎？做家務(wù)是否影響你的學(xué)習(xí)呢？

六、俗語(yǔ)

俗話說(shuō)：“家和萬(wàn)事興。”家庭成員彼此之間應(yīng)相互體諒，相互尊重，要有一顆寬容的心。

七、作業(yè) 用自己的方式對(duì)爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)你的心里話 2 抄寫(xiě)

俗話說(shuō)：“家和萬(wàn)事興。”家庭成員彼此之間應(yīng)相互體諒，相互尊重，要有一顆寬容的心。板書(shū)設(shè)計(jì)： 一家人說(shuō)說(shuō)心里話

采訪 交談 寫(xiě)紙條

第二篇：一家人說(shuō)說(shuō)心里話教案

一家人說(shuō)說(shuō)心里話教案

《一家人說(shuō)說(shuō)心里話》第一時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

教育目標(biāo)：

．引導(dǎo)學(xué)生明確自己在家庭中的位置，懂得家庭成員之間應(yīng)該相互溝通，相互平等。

2．能夠正確理解自己與家庭成員之間的矛盾，能夠積極主動(dòng)與家人溝通，能用語(yǔ)言正確表達(dá)自己的意見(jiàn)，愿意與家人說(shuō)說(shuō)心里話，希望得到家人的理解和幫助。

3．學(xué)會(huì)主動(dòng)與家人溝通的方法。

教學(xué)過(guò)程：

一、激情引入。

孩子們，在03年的春節(jié)晚會(huì)上，曾經(jīng)有一首歌曲感動(dòng)了很多人，給人們留下了深刻的印象，并很快流傳。這是一首什么歌呢？讓我們一起來(lái)欣賞“讓愛(ài)住我家”！同學(xué)們，這是快樂(lè)而幸福的一家人，爸爸、媽媽和孩子，一家人在一起時(shí)不僅是溫暖的，而且是高興的。

但是，在與爸爸、媽媽相處的時(shí)候，我們也可能會(huì)有不如意、不高興的時(shí)候。我這有兩張紙條，是同學(xué)們寫(xiě)給我的，大家聽(tīng)聽(tīng)（出示字條）、星期天上午我和小伙伴們玩得正高興，可是爸爸要我回家做練習(xí)題、看書(shū)，哎??

2、我知道媽媽上班很辛苦，吃過(guò)晚飯，我主動(dòng)去刷碗，可媽媽怕我干不好，說(shuō)什么也不用？

二、活動(dòng)過(guò)程

（一）傾訴自己的煩惱

．說(shuō)

師：同學(xué)們?cè)诩依镂覀兪前职謰寢尩男氊悾率碂o(wú)憂。他們是非常疼愛(ài)我們的，可是我們的爸爸媽媽也有不理解我們的時(shí)候，你遇到過(guò)這種情況沒(méi)有？

生：1分鐘左右時(shí)間回憶。

2．傾訴

師：來(lái)，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)你們的心里話吧！

生：各自講述自己的小故事。（要求：一是控制時(shí)間，指名——7個(gè)孩子；二是適時(shí)點(diǎn)評(píng)；三是認(rèn)真傾聽(tīng)給予情感上回應(yīng)，讓孩子感覺(jué)到被老師理解或關(guān)注。）

師小結(jié)：聽(tīng)了孩子們的傾訴，老師發(fā)現(xiàn)：有的孩子是因?yàn)樽约旱囊鬀](méi)有得到家人的滿足而難過(guò)了，有的孩子是因?yàn)楦改甘а粤硕y過(guò)，有的孩子是因?yàn)楸辉┩髁硕??

（根據(jù)學(xué)生發(fā)言歸納）

（二）感悟交流溝通的作用

師：孩子們有了這么多的不痛快，該怎么辦呢？（生可自由回答）是啊，老師也贊成這樣的做法——將自己的心里話說(shuō)給家人聽(tīng)。但是有的孩子不與家人好好交流溝通，就造成了很?chē)?yán)重的后果。讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)1個(gè)真實(shí)的故事吧！（40頁(yè)）

．聽(tīng)：聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么想法？

2．悟：

師：沒(méi)聽(tīng)家長(zhǎng)的話，而讓你嘗到了苦果，你有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？

師：的確，孩子們心里有了什么想法之后一定要與家人交流溝通，爭(zhēng)取家人的支持、理解、幫助與原諒，現(xiàn)在讓我們看看專(zhuān)家的意見(jiàn)。（爸爸媽媽的生活經(jīng)驗(yàn)和精力的是比我們豐富的多，他們的話總是有合理之處，所以他們要根據(jù)自己過(guò)去的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)教育、引導(dǎo)我們少走或不走彎路，使我們進(jìn)步更快。）

（三）了解交流溝通方法

師：孩子們，大家都知道要多與家人——

生：說(shuō)說(shuō)心里話

師：那么，怎樣說(shuō)？怎樣交流溝通呢？請(qǐng)你支支招吧！

生：交流。（要求：一是教師提煉歸納方法；二是要鼓勵(lì)、肯定孩子們的好辦法；三是指名3——6人。）

師小結(jié)：剛才有幾個(gè)孩子們提出不少好建議。看來(lái)我們與家人說(shuō)說(shuō)心里話有好多的方式。可以面對(duì)面地說(shuō)，可以寫(xiě)紙條、寫(xiě)信、發(fā)郵、發(fā)短消息的方式說(shuō)，可以打電話說(shuō)，可以請(qǐng)好朋友轉(zhuǎn)說(shuō)??這些辦法都不錯(cuò)，孩子們可以選擇自己最喜歡或覺(jué)得最有效的辦法來(lái)給家人訴說(shuō)心里話。

（四）激情感恩

師：剛才我們了解了這么多與家人交流溝通的好辦法，下面我們來(lái)看看×××同學(xué)（即：引入時(shí)提及的那個(gè)孩子）應(yīng)該采用了什么辦法？

生：匯報(bào)。

我想：此時(shí)，你們一定有許多的心里話想說(shuō)給家人聽(tīng)，就把它寫(xiě)下來(lái)吧！

生：在“感恩的心”的樂(lè)曲聲中寫(xiě)話。

說(shuō)說(shuō)心里話

我覺(jué)得自己的家很，爸爸、媽媽 ___________讓我感到很

。每當(dāng)爸爸、媽媽心情不好時(shí)，我會(huì)

。最讓我高興的事是，最讓我難過(guò)的事是

，我希望。

生：說(shuō)說(shuō)心里話

（五）總結(jié)

俗話說(shuō)：“家和萬(wàn)事興”家庭成員彼此之間應(yīng)相互體諒，相互尊重，要有一顆寬容的心。快樂(lè)與別人共享，快樂(lè)可以增加一倍；痛苦與別人分擔(dān)，痛苦可以減少一半。

小學(xué)三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)

在日常生活中，家長(zhǎng)的要求與兒童的愿望有時(shí)會(huì)不一致，這是兒童生活中常常遇到的事情。如何解決這些問(wèn)題，本就是通過(guò)“說(shuō)說(shuō)心里話”指導(dǎo)孩子與父母進(jìn)行坦誠(chéng)相待，溝通交流，增進(jìn)學(xué)生和家長(zhǎng)之間的理解、尊重和寬容，從而讓家庭生活充滿溫馨和快樂(lè)，增強(qiáng)學(xué)生在家庭中的角色意識(shí)，提高生活質(zhì)量。

三年級(jí)的學(xué)生心智水平已經(jīng)具備一定的分析解決問(wèn)題等能力，他們渴望在與家長(zhǎng)意見(jiàn)不一致的時(shí)候表達(dá)自己的意愿，但很多孩子卻找不到合適的方法和時(shí)機(jī)，以至于與父母發(fā)生矛盾。幫助他們用合理的方法解決生活中、學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，就可以加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)生彼此之間的溝通、理解。本的設(shè)計(jì)，我是從三個(gè)方面來(lái)完成的：

（1）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)與爸爸、媽媽發(fā)生的不愉快的事。

（2）用不正確的方式與家人溝通，所帶來(lái)的后果。

（3）討論并分享跟爸爸、媽媽溝通的好做法。

學(xué)生與家長(zhǎng)發(fā)生沖突、產(chǎn)生矛盾，主要有三種情況：一類(lèi)是自己的愿望得不到滿足，一類(lèi)是父母的要求自己沒(méi)有達(dá)到，另一類(lèi)是與父母產(chǎn)生了誤會(huì)。在這一環(huán)節(jié)中，我們讓學(xué)生聽(tīng)與自己年齡相仿的同學(xué)的心里話，形成情感的互動(dòng)，引發(fā)自己的相類(lèi)似的情感。這樣較有效地完成了本節(jié)的第一個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)事例分析使學(xué)生意識(shí)到與爸爸，媽媽說(shuō)心理話的重要性后，引導(dǎo)他們知道發(fā)生這些不愉快的事很正常，只要正確解決，你就會(huì)真正感受到快樂(lè)的意義，利用學(xué)生的愿意接納同伴的心理，先向自己愿意訴說(shuō)的人訴說(shuō)，然后再向大家講述進(jìn)。分享同伴的好做法和好心情。最后情景創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生寫(xiě)心里話，從而使學(xué)生能夠大膽說(shuō)出自己的心理話。

第三篇：三年級(jí) 說(shuō)說(shuō)心里話

說(shuō)說(shuō)成長(zhǎng)過(guò)程中的心里話

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生會(huì)認(rèn)真審題，明確寫(xiě)作要求。寫(xiě)出的文章有條理，內(nèi)容具體，主題突出。

2、語(yǔ)言通順，思路清晰，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、在本次習(xí)作中，人稱(chēng)可以多樣化，體裁可以是書(shū)信、日記或其他。

4、能通過(guò)一件事寫(xiě)出自己的心里話，表達(dá)自己的真情實(shí)感。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：文章能有條理，內(nèi)容具體，主題突出。

難點(diǎn)：能寫(xiě)出自己的心里話，表達(dá)真情實(shí)感，有自己的想法。教學(xué)方法： 范文引領(lǐng) 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：范文 教學(xué)流程：

一、激趣導(dǎo)入。

（一）成語(yǔ)點(diǎn)睛，詩(shī)句引趣：

1．老師為大家?guī)?lái)了一些 成語(yǔ)。讀一讀下面的成語(yǔ)，你一定會(huì)覺(jué)得有趣。說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪

？你有什么新的發(fā)現(xiàn)？（說(shuō)話）

悄悄耳語(yǔ) 竊竊私語(yǔ) 自言自語(yǔ) 口齒伶俐 對(duì)答如流 口若懸河 滔滔不絕 有聲有色 繪聲繪色 有聲有色 有板有眼 談吐從容

（二）播放歌曲《童年》。

1、師：同學(xué)們，聽(tīng)了《童年》這首歌，你們一定也有很多感觸吧！你們會(huì)想到什么呢？和伙伴們一起去池塘捉泥鰍，樹(shù)上捉知了，掏鳥(niǎo)蛋，蕩秋千……許多有趣的情景歷歷在目，相信大家一定有很多話想一吐為快，今天咱們要開(kāi)個(gè)小小的座談會(huì)，主題就是《說(shuō)說(shuō)我難忘的童年趣事》。

2．誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的童年趣事？（學(xué)生自由發(fā)言或老師講述一個(gè)童年有趣的故事。）

3．學(xué)生評(píng)議有趣在哪里。

二、激發(fā)情趣，游戲引路：

1、師：同學(xué)們，最近有幾個(gè)同學(xué)找我談心，說(shuō)了自己的心里話。（心里話就是發(fā)自?xún)?nèi)心的話，也就是自己的真情實(shí)感，實(shí)話實(shí)說(shuō)）

有的同學(xué)說(shuō)爸爸、媽媽管得太嚴(yán)，一點(diǎn)自由都沒(méi)有；有的同學(xué)說(shuō)平時(shí)作業(yè)太多，沒(méi)有時(shí)間讀課外書(shū)，有的同學(xué)說(shuō)，老師為了我們的成長(zhǎng)，操碎了心；有的同學(xué)說(shuō)，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，媽媽總是把我當(dāng)小孩看；有的同學(xué)說(shuō)鄰居叔叔多年來(lái)對(duì)我們家真誠(chéng)的幫助，很感謝他；有的同學(xué)說(shuō)，小伙伴互相起外號(hào)了，這樣不文明……等等。我很感謝這些同學(xué)，那么信任老師，把老師當(dāng)知心朋友。今天老師為大家創(chuàng)造一個(gè)機(jī)會(huì)，誠(chéng)懇地希望同學(xué)們把藏在心中的話說(shuō)出來(lái)。如果是高興的事，讓同學(xué)和老師共享；如果有什么不愉快的事，說(shuō)出來(lái)會(huì)痛快一些，也許大家能為你解憂；有什么困難，請(qǐng)大家?guī)湍愠龀鲋饕饨鉀Q；你們說(shuō)好不好？

情景表演：如果你是一名小記者，要采訪別人的心里話，你會(huì)怎么采訪？引導(dǎo)學(xué)生回答出，把為什么要說(shuō)，以及把說(shuō)的內(nèi)容講清楚、說(shuō)詳細(xì)。（高興的、傷心的、苦惱的、委屈的、感激的、建議的……）

師：誰(shuí)來(lái)先給大家做

示范？

生：……。（選擇一名中等學(xué)生和一名優(yōu)等生說(shuō)自己的心里話，教師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。）

2、奇思妙想我能行

（1）聯(lián)系實(shí)際、點(diǎn)撥感悟。

師：同學(xué)們，你的心里話想對(duì)誰(shuí)說(shuō)？“為什么說(shuō)”心里話，“說(shuō)什么”心里話。（自由發(fā)言，教師總結(jié)。）生：我想對(duì)老師說(shuō)，我的學(xué)習(xí)進(jìn)步了。生：我想對(duì)班主任說(shuō)，我學(xué)會(huì)了幫助別人。

生：我想對(duì)同學(xué)說(shuō)，我學(xué)會(huì)了自己做飯。我快要長(zhǎng)成大人了。

生：我經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，克服了粗心的毛病。我想對(duì)遠(yuǎn)方部隊(duì)的爸爸說(shuō)，我長(zhǎng)大了。生：……

3．指導(dǎo)作文、點(diǎn)撥思維。

師：剛才大家討論了說(shuō)話的對(duì)象和內(nèi)容。很熱烈。但是，在這里，寫(xiě)作文的“說(shuō)”不同于一般的告訴，它蘊(yùn)含著自己豐富的情感，由衷的心聲。字里行間要抒發(fā)出對(duì)事情、對(duì)人物的愛(ài)憎和好惡，表達(dá)出對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和思考。在寫(xiě)文前，還要有清晰的思路，把“對(duì)誰(shuí)說(shuō)”，“為什么說(shuō)”，“說(shuō)什么”，“怎樣說(shuō)”綜合起來(lái)考慮，這樣就能使文章言之有情，言之有序，言之有理了。如果讓你把說(shuō)的話寫(xiě)成文章呢，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的想法。

生：我想開(kāi)頭先要說(shuō)明對(duì)誰(shuí)說(shuō)。比如“媽媽?zhuān)蚁雽?duì)您說(shuō)，我長(zhǎng)大了”。

生：我覺(jué)得應(yīng)該說(shuō)一件事，把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)具體，然后才說(shuō)“我”長(zhǎng)大了。因?yàn)檫@一件事情才是成長(zhǎng)過(guò)程。

師：對(duì)。通過(guò)具體的事例來(lái)說(shuō)成長(zhǎng)過(guò)程，是個(gè)好方法。生：我認(rèn)為應(yīng)該說(shuō)自己的心里話。實(shí)話實(shí)說(shuō)。

師：對(duì)。成長(zhǎng)過(guò)程心里話就是真話，是真正發(fā)自?xún)?nèi)心的，是自己的真情實(shí)感。尤其是用自己的心感觸過(guò)的，曾激起自己感情的波瀾的人和事。

4、明確要求，理清思路。（1）確定傾訴對(duì)象。

（2）尋找傾訴內(nèi)容，確定中心（3）注意情感的表達(dá)。

三、范文引領(lǐng)，指導(dǎo)練習(xí)。

（一）開(kāi)頭。

請(qǐng)大家拿出準(zhǔn)備的第一張紙，標(biāo)上序號(hào)①，利用3分鐘時(shí)間寫(xiě)下題目和開(kāi)頭，解決“給誰(shuí)說(shuō)”和“說(shuō)什么”的問(wèn)題。

學(xué)生試寫(xiě)，教師巡視。交流評(píng)議。

欣賞好的開(kāi)頭：（出示）

1、媽媽?zhuān)蚁雽?duì)你說(shuō)：對(duì)不起，最近一段時(shí)間的考試成績(jī)，總是那么不盡人意。

2、今天恰逢教師節(jié)，老師，我沒(méi)有貴重的禮物奉獻(xiàn)給您，也沒(méi)有華麗的語(yǔ)言來(lái)歌頌?zāi)抑挥薪o您送上一句發(fā)自我內(nèi)心的祝福：老師，節(jié)日快樂(lè)！

3、班里的同學(xué)們，好朋友們，我們?cè)谝黄鹣嗵幰呀?jīng)有一個(gè)學(xué)期了，在這一段時(shí)間里，我們的大集體彼此知心交心，共同進(jìn)退，一起快樂(lè)地成長(zhǎng)，但即使這樣，同學(xué)間還是會(huì)有一些摩擦和不快的事情。

4、爸爸，我想對(duì)你說(shuō)，請(qǐng)你不要再抽煙了，電視和報(bào)紙上都在說(shuō)，抽煙對(duì)身體不好，我知道您戒不掉，因?yàn)槟阋呀?jīng)習(xí)慣了每天要抽，我不求您戒，我只求您每天能少抽一點(diǎn)，爸爸，為了您的健康，也為了我們?nèi)胰说男腋＃仪竽俪橐稽c(diǎn)吧！好嗎？

第1句男生讀，第2句女生讀，第3句齊讀。第4句教師讀。

（二）過(guò)程。

1、聯(lián)系范文熟悉寫(xiě)作方法。

僅僅有好的開(kāi)頭，文章還不夠，“怎么寫(xiě)”才是本次習(xí)作的關(guān)鍵。老師寫(xiě)了一篇文章，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)，看看老師都運(yùn)用了哪些寫(xiě)作方法？

（出示）

孩子們，還記得在上兩周我們的常規(guī)檢查都是滿分時(shí)，你們欣喜若狂的表現(xiàn)嗎？升旗儀式結(jié)束后，你們走進(jìn)教室依然是興奮勁十足，嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停，我在講臺(tái)上站了足足5分鐘，下面仍是亂哄哄的一片：交作業(yè)的大聲吆喝著，同桌兩人交談的熱火朝天，前后位的同學(xué)熱情的抱在了一起，那邊后面的一個(gè)同學(xué)干脆向前跑幾步搞了個(gè)惡作劇，把一個(gè)紙團(tuán)輕輕地放進(jìn)別人的衣服帽子里，并沖著知情人扮著鬼臉……整個(gè)一集貿(mào)市場(chǎng)。我壓抑住心中的怒火，在黑板上重重的寫(xiě)下了一個(gè)“靜”字，個(gè)別同學(xué)看見(jiàn)了，相互傳遞著老師的信息，大約兩分鐘教室才算安靜下來(lái)。我發(fā)話了：“100分是在我們這樣你推我嚷，你打我鬧的情況下得到的嗎？”

有人搖頭。

“100分是在你們的座位上紙片亂飛的情況下得到的嗎？” 有人趕緊朝自己的座位上看。

“100分是在你們無(wú)視于學(xué)校的紀(jì)律，老師的管理下得到的嗎？”有人低下了頭。……

師朗讀，學(xué)生談體會(huì)。

3、學(xué)生用10分鐘試寫(xiě)，交流。

（三）結(jié)尾。出示精彩的結(jié)尾：

1、有人說(shuō)：“老師是托著太陽(yáng)升起的人。”雖然我還不明白這句話的意思，但是我想，在您的精心呵護(hù)下，我這群調(diào)皮的孩子一定能健康成長(zhǎng)。老師，我衷心地謝謝您！

2、我多么希望以后再遇到這種難堪的事時(shí)，你們能多給我?guī)椭凸膭?lì)，給我留點(diǎn)尊嚴(yán)，因?yàn)槲覀兪峭粋€(gè)大家庭里的兄弟姐妹。

3、媽媽?zhuān)乙呀?jīng)不是小孩子了，有些事我也會(huì)做了，請(qǐng)您打開(kāi)籠子，讓我去飛吧，俗話說(shuō)：鳥(niǎo)籠里是飛不出雄鷹的，不要讓我成為溫室里的花朵，有了依賴(lài)性，媽媽?zhuān)脝幔?分別讀，簡(jiǎn)單談收獲。

學(xué)生利用3分鐘時(shí)間試寫(xiě)。全班交流。

四、完成作文

五、作業(yè)布置 板書(shū)設(shè)計(jì)：

說(shuō)說(shuō)成長(zhǎng)過(guò)程中的心里話

一、確定傾訴對(duì)象。（熟悉、陌生）

二、尋找傾訴內(nèi)容，確定中心（委屈、感謝、建議……）

三、注意情感的表達(dá)。（具體事例—心理活動(dòng)）

第四篇：五年級(jí)上冊(cè)說(shuō)說(shuō)心里話

《不要哭》

有一次，我正在學(xué)習(xí)騎雙輪自行車(chē)，可是無(wú)論我怎么努力，卻總是一頭栽在地上，那時(shí)，我淚流滿面，氣餒的一屁股坐在地上，爸爸媽媽?zhuān)悄銈儭Ｄ銈儾蛔屛铱奁銈円恢痹谂赃叴舐暫?“不要哭，你是男子漢，大丈夫，這么點(diǎn)挫折不要害怕.”你們剛說(shuō)完，我感覺(jué)渾身充滿勇氣，重新站了起來(lái)，于是我就再次騎上去，雖然后來(lái)我還是有幾次摔在了地上，但是，我已經(jīng)會(huì)騎了。

還有一次，我正在放風(fēng)箏，那時(shí)風(fēng)并不大，所以風(fēng)箏剛一飛上去就迅速的墜毀到了地面，當(dāng)時(shí)，我異常失望，是你們，你們又帶我到我走到了風(fēng)很大的地方，才讓我從失望中重新爬了起來(lái)，繼續(xù)放飛那耀眼的風(fēng)箏。

是你們，是你們對(duì)我的愛(ài)，才讓我從挫折的深淵中一次次的重新爬起來(lái)。有的時(shí)候，愛(ài)只是一個(gè)微不足道的鼓勵(lì)，有的時(shí)候，愛(ài)只是一顆瓜子，有的時(shí)候，愛(ài)只是暖暖的一杯水。有的時(shí)候，愛(ài)只是一角錢(qián)。父母的愛(ài)，其實(shí)無(wú)處不在。

《和爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)心里話》 爸爸、媽媽?zhuān)蚁虢o您們說(shuō)說(shuō)我的心里話。

我知道您們的良苦用心。我理解您們，您們是望子成龍，可是您們知道我的苦惱嗎？

我每次考試完就提心吊膽的，恐怕考不了滿分。一次，我數(shù)學(xué)考了99分，媽媽就厲聲地說(shuō)：“什么地方錯(cuò)了，去檢查檢查。”爸爸兩眼一瞪說(shuō)：“改不完今天中午就甭吃飯了……”爸爸媽媽?zhuān)乙呀?jīng)很努力了，錯(cuò)過(guò)的題我也已經(jīng)問(wèn)過(guò)老師改過(guò)來(lái)了。您們整天就是分、分、分，把我搞得緊緊張張的，心里感到很壓抑，爸爸媽媽這樣，對(duì)我的學(xué)習(xí)一點(diǎn)也不利。

還有您們?yōu)榱俗屛覍W(xué)習(xí)好，一分一秒也不讓我休息。放學(xué)一進(jìn)門(mén)就無(wú)休止地重復(fù)：“學(xué)習(xí)吧！趕快學(xué)習(xí)！”課外書(shū)買(mǎi)了一大堆，整天做完了老師留的作業(yè)，又做課外 書(shū)上的題，把我搞得頭昏腦漲的。有一次，我放學(xué)回家，就寫(xiě)呀讀呀，很快一個(gè)小時(shí)過(guò)去了。這時(shí)門(mén)鈴響了，是好朋友張宏昊來(lái)找我打羽毛球，我可喜歡打羽毛球了。這時(shí)媽媽出來(lái)了，幾句話就把人家支走了。真可氣！但怕媽媽生氣，我也沒(méi)說(shuō)出來(lái)。爸爸媽媽?zhuān)鷤円詾檎煦@到書(shū)堆里，學(xué)習(xí)就會(huì)好嗎？我們必須學(xué)一會(huì)兒，玩一會(huì)兒，勞逸結(jié)合才行。

爸爸媽媽?zhuān)鷤兞私馕业男睦镌捔藛幔恳院髣e再這樣了，讓我在快樂(lè)輕松的環(huán)境里健康地成長(zhǎng)吧！

《和爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)心里話》

在爸爸媽媽的眼里，我是一個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的小孩，我又借著這次作文的機(jī)會(huì)，和爸爸媽媽好好說(shuō)說(shuō)心里話。

爸爸媽媽,你們知道嗎?在你們的眼里,我就是一個(gè)膽小的人啊!你們仿佛是兩棵茂盛的大樹(shù),而我只是一棵幼小而又無(wú)能的小草,你們要給我擋風(fēng)遮雨,可書(shū)中不是也說(shuō)過(guò)，不經(jīng)歷風(fēng)雨,哪能見(jiàn)到彩虹？

可憐天下父母心，誰(shuí)不曾想自己的兒子都成為人中龍？我能夠理解你們。你們往往對(duì)自己的孩子要求很?chē)?yán)格，不僅要讓孩子在學(xué)校里的成績(jī)和各方面能力出眾，還要能在生活中也做一個(gè)自食其力，樣樣都行的人。我們想做好，也努力去做好，可我們?cè)谂Φ倪^(guò)程中也會(huì)有很多做得不好。也就是因?yàn)檫@些的種種不對(duì)，你們平常也總是很“嘮叨”，我知道那是對(duì)我們孩子的愛(ài)，可是我們是否能接受你們這種愛(ài)的方式呢？爸爸媽媽?zhuān)銈兛偸菍?duì)自己的孩子要求十全十美，而你們有沒(méi)有考慮過(guò)您自身是否太苛刻了呢？“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，我希望你們都能夠體諒一下我們做孩子的心。

爸爸媽媽?zhuān)液湍銈冋f(shuō)了那么多心里話，你們能理解嗎？

《和爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)心里話》

爸爸媽媽?zhuān)抑滥銈兪翘斓紫伦類(lèi)?ài)我的人，在成長(zhǎng)的道路上，你們給予了我無(wú)比的關(guān)愛(ài)。我也很爭(zhēng)氣，總不辜負(fù)你的厚望。可是，隨著年級(jí)的升高，我的考試分?jǐn)?shù)開(kāi)始有了波動(dòng)，你們也慢慢開(kāi)始變臉了，變得嚴(yán)厲起來(lái)，變得愛(ài)對(duì)我念緊箍咒。唉，分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)，都是惱人的分?jǐn)?shù)惹的禍。

星期天，我緊緊地攥著那張?jiān)嚲恚睦锞拖袷逯坏跬啊呱习讼碌摹Ｒ贿M(jìn)家門(mén)就看見(jiàn)了正在看電視的爸爸。你滿臉笑容地說(shuō)：“葉棉，考得怎么樣了？試卷發(fā)下來(lái)了嗎？得了幾分？”

我沒(méi)想到，爸爸先給我來(lái)了個(gè)下馬威，將了我一軍。面對(duì)這一連串的問(wèn)題，我不知該如何回答，我在心里默默地說(shuō)：“爸爸，這次，我讓您失望了。”正當(dāng)這時(shí)候，媽媽也從里間聞聲走了出來(lái)，她看著我，眼神也是那么急切：“快說(shuō)呀，棉棉，到底得了多少分？”

我低著頭輕輕地說(shuō)：“爸爸媽媽?zhuān)诺昧耍福狗帧！蔽乙贿呎f(shuō)，一邊拿出了試卷。憑著直覺(jué)，我知道一場(chǎng)不可避免的“暴風(fēng)雨”就要來(lái)臨。果然，爸爸立刻收起笑容，臉就像一張白紙，一把奪過(guò)試卷，揉成了一團(tuán)，狠狠地扔在地上。“你也太讓我失望了，這幾年的書(shū)都白讀了。這個(gè)月的星期天你也別出去玩了！”爸爸話音剛落，我的雙眼模糊了，眼淚就像斷了線的珠子似的落下來(lái)。我心中思緒萬(wàn)千，翻江倒海。唉，分?jǐn)?shù)，這惱人的分?jǐn)?shù)啊！

爸爸媽媽?zhuān)銈優(yōu)槭裁床混o下來(lái)看一看我錯(cuò)在哪兒？為什么我回家后聽(tīng)到的只是一聲聲訓(xùn)斥與責(zé)罵，而不是我想得到的安慰和鼓勵(lì)呢？要知道你們剛才說(shuō)的話多傷我的自尊呀，爸爸媽媽。請(qǐng)你們理解理解我吧！爸爸媽媽?zhuān)?qǐng)你們以后不要只追求高分，也不要以一次考試分?jǐn)?shù)的多少來(lái)衡量我了，請(qǐng)你們多給我一點(diǎn)鼓勵(lì)和安慰吧！

《和爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)心里話》

我,一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生,也許在爸爸媽媽的眼里,我是一個(gè)永遠(yuǎn)都長(zhǎng)不大,永遠(yuǎn)都是不懂事的小搗蛋鬼,可我并不這樣想,我也有我的想法,也有我的自己的心里話,但不敢對(duì)爸爸媽媽說(shuō),因?yàn)闀?huì)被"K”一頓,這次借作文的機(jī)會(huì),我可要好好和爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)心里話.爸爸媽媽,你們知道嗎?在你們的眼里,我就是一個(gè)膽小的人啊!你們仿佛是兩棵茂盛的大樹(shù),而我只是一棵幼小而又無(wú)能的小草,你們要給我擋風(fēng)遮雨,可書(shū)中不是也說(shuō)過(guò)，不經(jīng)歷風(fēng)雨,哪能見(jiàn)到彩虹.？

爸爸媽媽,你們知道嗎?你們所謂的保護(hù)我,就得把我天天關(guān)在家里,就想一只被關(guān)在大籠子里面的小鳥(niǎo),每次同學(xué)打電話叫我一起和他們?nèi)ネ?就是不許的,不準(zhǔn)的,看著天空里展翅飛翔的小鳥(niǎo),是那么的自由自在,我不盡有些傷感。

爸爸媽媽這些都是我的心里話,你們能明白嗎？

《媽媽?zhuān)蚁雽?duì)您說(shuō)》

媽媽?zhuān)吹竭@個(gè)題目一定會(huì)非常奇怪吧？平時(shí)我不是把話都說(shuō)出來(lái)了嗎？為什么現(xiàn)在還有話說(shuō)？那好，我告訴您：

媽媽?zhuān)乙恢备屑つ盐曳鲳B(yǎng)大，教會(huì)我許多知識(shí)，讓我懂道理，讓我懂事，您不僅這樣，還給我買(mǎi)書(shū)，讓我知識(shí)面廣，知道了好多有趣的知識(shí)。

記得那天，我那時(shí)還小不懂事，那是個(gè)冬天，我打著光腳丫感冒了。您給我端來(lái)一碗藥，熱得很，讓我喝下去。我很犟，因?yàn)樗幨强嗟模页圆粊?lái)苦的。我跟您說(shuō)，你就去放了一些白糖，并說(shuō)不苦了。可我認(rèn)為還是苦的，我一氣之下，干脆把藥打翻了，您罵我說(shuō)：“你這個(gè)鬼女兒，你還把藥打翻，我再給你弄一碗，必須喝了哈！”我很生報(bào)導(dǎo)，但您又去給我調(diào)了一碗藥來(lái)。可我還是不喝。您說(shuō)：“我的耐心也是有限的！”您準(zhǔn)備給我強(qiáng)行灌時(shí)，我才忍著苦喝了下去。我當(dāng)時(shí)還想不通為什么？您要讓我喝“毒藥”。我總算明白了，您沒(méi)讓我喝“毒藥”。我的話就這么多，真的。

《媽媽?zhuān)蚁雽?duì)您說(shuō)》

媽媽?zhuān)谶@11年中，您給了我多少甜甜的回憶，美好的向往。我就像一朵潔白晶瑩的花朵，在您的細(xì)心哺育下茁壯成長(zhǎng)，而您那安祥、白里透紅的臉上，卻不停地添著一道又一道擦不掉，抹不去的皺紋。

媽媽?zhuān)绻怯辏俏揖褪怯旰蟮暮纾蝗绻沂窃拢悄褪桥踉碌男恰Ｄ脗ゴ螅Y(jié)了我的血肉；用永恒，塑造了我的靈魂；用您的一生，為我筑就一次愛(ài)的航行。您用您一生優(yōu)美的年輪，為我編成一冊(cè)散發(fā)油墨清香的日歷……歲月悠悠，日月如梭，唯有母愛(ài)重如泰山，綿如長(zhǎng)河。媽媽?zhuān)蚁雽?duì)您說(shuō)，我無(wú)比地感激您。

記得暑假的一天，我對(duì)您說(shuō)：“我想到爸爸的辦公室找他打乒乓球。”“那你自己騎車(chē)去。”您從廚房里探出頭來(lái)。自己騎車(chē)？我大吃一驚：要過(guò)兩道馬路和一個(gè)十字路口，還要……“不，媽媽?zhuān)阄乙黄鹑ヂ铮　蔽胰鰦傻卣f(shuō)：“您沒(méi)看見(jiàn)媽正在忙嗎？你不去就算了。”您無(wú)情的話語(yǔ)刺痛了我的心。“哼，自己去就自己去，有什么了不起的！”隨著巨大的關(guān)門(mén)聲和“咚咚咚”急促的腳步聲，我賭氣下了樓。

我剛把車(chē)從儲(chǔ)藏室里推出來(lái)，就發(fā)現(xiàn)車(chē)胎像泄了氣的皮球一樣癟了。“一定是車(chē)胎破了，媽媽也真是的，要我自己騎車(chē)去找爸爸，還得自己去修車(chē)，一點(diǎn)也不關(guān)心我，說(shuō)不定我是她撿來(lái)的呢！”當(dāng)時(shí)我恨透了您。

我悶悶不樂(lè)地推著車(chē)走到小區(qū)門(mén)口，修好自行車(chē)，來(lái)到爸爸的辦公室。爸爸見(jiàn)了我，劈頭蓋臉地問(wèn)：“你干什么去了！你媽都打了十幾個(gè)電話了，你怎么現(xiàn)在才到？”“嘟——”我還來(lái)不及解釋?zhuān)碾娫捰謥?lái)了，爸爸拿起手機(jī)說(shuō)：“來(lái)了，來(lái)了，什么？要他接電話？”爸爸把手機(jī)遞給我，電話那端傳來(lái)您焦急的聲音：“怎么現(xiàn)在才到啊？”“車(chē)胎破了，我去修車(chē)了。”我淡淡地說(shuō)。“原來(lái)是這樣，”您的語(yǔ)氣緩和了下來(lái)，“早點(diǎn)回來(lái)啊！”

我望著掛斷的電話呆呆地出神。媽媽?zhuān)瑒偛牛屛易约候T車(chē)來(lái)，我還以為您不愛(ài)我，原來(lái)您一直都在牽掛我啊！

媽媽?zhuān)墙o我生命的天使，您是給我靈魂的作家，您教我做生活的強(qiáng)者……您就像滋潤(rùn)萬(wàn)物的春雨，我在您的呵護(hù)中成長(zhǎng)；您就像生機(jī)盎然的綠地，我在您的鼓勵(lì)下壯大。

媽媽?zhuān)念~角已悄悄爬上皺紋，可是您對(duì)我的愛(ài)與擔(dān)憂，卻是一首永遠(yuǎn)鮮麗的詩(shī)。媽媽?zhuān)蚁雽?duì)您說(shuō)，無(wú)論我走到哪里，都有您悠悠的母愛(ài)。謝謝您，我親愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>

媽媽?zhuān)蚁雽?duì)您說(shuō)

我10歲了，人們都說(shuō)這個(gè)時(shí)候正是吃長(zhǎng)飯的時(shí)候，我認(rèn)為他們說(shuō)得對(duì)，因?yàn)槲椰F(xiàn)在的食量猛增。人們又說(shuō)過(guò)味口好，便一切好。可我不這么認(rèn)為，請(qǐng)看下面這個(gè)片段。

不吃了，你看你肚子長(zhǎng)……”“再給我盛一碗！”剛吃完第四大碗飯的我喊道。“好了，媽媽勸道。“關(guān)什么事嘛，我還沒(méi)吃飽呢！”我大聲嚷著。“不準(zhǔn)吃了，不然明天我不叫你起床！”媽媽有點(diǎn)生氣了。“最后半碗，就半碗！”我苦苦哀求道。“好嘛！”媽媽極不情愿地說(shuō)。“Ye！”我高興地跳起來(lái)，差點(diǎn)沒(méi)把地板震破，我趕緊去盛飯，又悄悄地多盛了一點(diǎn)。

媽媽?zhuān)蚁嘈胚@個(gè)情景幾首每天次吃飯都會(huì)發(fā)生，您已經(jīng)不陌生了。現(xiàn)在，吃一兩碗飯已滿足不了我的要求了，我想要給你提的意見(jiàn)書(shū)就是：我現(xiàn)在想吃這么多，您就盡量滿足我，雖然我知道您是對(duì)我好，我長(zhǎng)得很帥，要時(shí)刻注意自己的形象，但是您當(dāng)媽媽的也得讓孩子吃飽呀！對(duì)了，多運(yùn)動(dòng)也是可以“減肥”的嘛！又為什么，每到周末您都不讓我下去和小伙伴鍛煉身體呢？

那是一天是星期五，平時(shí)我都習(xí)慣做完了作業(yè)再玩，所以那天晚上我是做完了作業(yè)的。一吃過(guò)飯我就問(wèn)：“我可以下樓去玩嗎？”“不行！”您板著臉說(shuō)。“為什么？我可是做完作業(yè)了的。”“反正不行！在家看電視都可以！”我有點(diǎn)失望，心想：做完作業(yè)都不行，那要等到什么時(shí)候嘛！我咽到房間看書(shū)了。

那一次明明我是做完了作業(yè)的，為什么就不能讓我下去玩呢？借此，我又想給您提個(gè)建議：玩是一種鍛煉的機(jī)會(huì)，而且不能讓孩子像籠里的小鳥(niǎo)，沒(méi)有自由，那是在殺孩子，虐待孩子。媽媽?zhuān)稍僖膊灰@樣了哦！

媽媽?zhuān)@雖然是我的建議，可并不代表您不愛(ài)我，佻對(duì)我的愛(ài)稻深，很深。

第五篇：首師大版二年級(jí)品德與生活上冊(cè)教案

首師大版二年級(jí)品德與生活上冊(cè)教案全集

教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)生對(duì)身邊所熟悉的出生地、漢語(yǔ)漢字、民俗民風(fēng)的了解，使學(xué)生明白自己是中國(guó)人，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感和民族自豪感。

2、從學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲入手，通過(guò)游戲中要有規(guī)則、守規(guī)矩才能完的快樂(lè)，讓學(xué)生了解游戲中規(guī)則的重要性。

3、搜集玩具，展示、交流玩具的特點(diǎn)，讓學(xué)生在玩中發(fā)現(xiàn)新職。

4、了解生變的生活環(huán)境給人們帶來(lái)的利與弊。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)的情感和民族自豪感。

2、讓學(xué)生知道遵守規(guī)則的重要性。

3、體驗(yàn)網(wǎng)具給我們生活帶來(lái)的樂(lè)趣，激勵(lì)學(xué)生探索科學(xué)的興趣。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣衛(wèi)生。教學(xué)內(nèi)容：

第一單元 愛(ài)祖國(guó) 多自豪 主題一 我是中國(guó)人 主題二 我愛(ài)五星紅旗 主題三 祖國(guó)媽媽的生日 主題四 祖國(guó)在我心中

第二單元 懂規(guī)矩守規(guī)則 主題一 做游戲守規(guī)則 主題二 我家的家規(guī) 主題三 規(guī)則在校園安家 主題四 生活處處有規(guī)則

第三單元 玩中學(xué) 我快樂(lè) 主題一 好玩的玩具 主題二 便利的小用具箱 主題三 玩中有發(fā)現(xiàn) 主題四 讓生活更多采

第四單元 愛(ài)清潔 保環(huán)境 主題一 垃圾與我們的環(huán)境 主題二 動(dòng)手動(dòng)腦變廢為寶 主題三 節(jié)約水和電 主題四 愛(ài)護(hù)我們的家園 教學(xué)進(jìn)度：

周 次 授 課 內(nèi) 容 課 時(shí) 第一周 布置新學(xué)期要求 1課時(shí)

第二周 第一單元 主題一 我是中國(guó)人 2課時(shí) 第三周 主題二 我愛(ài)五星紅旗 2課時(shí) 第四周 主題三 祖國(guó)媽媽的生日 2課時(shí) 第五周 主題四 祖國(guó)在我心中 2課時(shí) 第六周 十月一假 1課時(shí)

第一單元檢測(cè) 1課時(shí)

第七周 第二單元 主題一 做游戲守規(guī)則 2課時(shí) 第八周 主題二 我家的家規(guī) 2課時(shí) 第九周 主題三 規(guī)則在校園安家 2課時(shí) 第十周 主題四 生活處處有規(guī)則 2課時(shí) 第十一周 第二單元檢測(cè) 1課時(shí) 期中考試 1課時(shí)

第十二周 第三單元 主題一 好玩的玩具 2課時(shí) 第十三周 主題二 便利的小用具箱 2課時(shí) 第十四周 主題三 玩中有發(fā)現(xiàn) 2課時(shí) 第十五周 主題四 讓生活更多采 2課時(shí) 第十六周 第三單元檢測(cè) 1課時(shí)

第四單元 主題一 垃圾與我們的環(huán)境 2課時(shí) 第十七周 主題二 動(dòng)手動(dòng)腦變廢為寶 2課時(shí) 第十八周 主題三 節(jié)約水和電 2課時(shí) 第十九周 主題四 愛(ài)護(hù)我們的家園 2課時(shí)

第四單元檢測(cè) 1課時(shí) 第二十周 期末考試

第一單元 愛(ài)祖國(guó) 多自豪 本單元內(nèi)容重點(diǎn)體現(xiàn)新課標(biāo)的思想：

本單元體現(xiàn)學(xué)生身為中國(guó)人，應(yīng)該熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，熱愛(ài)自己的祖國(guó)。懂得尊敬國(guó)旗國(guó)徽會(huì)唱國(guó)歌，崇敬人民英雄，為自己是中國(guó)人感到自豪。教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)生對(duì)身邊所熟悉的出生地、漢語(yǔ)漢字、民俗民風(fēng)的了解，使學(xué)生明白自己是中國(guó)人，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感和民族自豪感。

2、認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽，直到國(guó)旗國(guó)徽是一個(gè)國(guó)家的象征，我們要尊敬國(guó)旗、國(guó)徽。

3、感受人們歡度國(guó)慶節(jié)的喜悅情感，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

4、通過(guò)初步了解祖國(guó)的風(fēng)景名勝，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感，即熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：

1、讓學(xué)生在活動(dòng)中明白自己是中國(guó)人，認(rèn)識(shí)到自己出生地在中國(guó)，我們都是炎黃的子孫，說(shuō)漢語(yǔ)寫(xiě)漢字，有著共同的民俗，從而熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)學(xué)校。激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情和民族自豪感。

2、學(xué)生知道國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌是國(guó)家的標(biāo)志和象征，通過(guò)找國(guó)旗的活動(dòng)和參加升旗的活動(dòng)，使學(xué)生懂得尊敬國(guó)旗、國(guó)徽，就是尊敬祖國(guó)。

3、通過(guò)學(xué)生參與國(guó)慶節(jié)的活動(dòng)，直到國(guó)慶節(jié)時(shí)那一天，感受慶祝活動(dòng)的熱烈喜慶，直到海內(nèi)外華人對(duì)國(guó)慶節(jié)的重視，體會(huì)做一個(gè)中國(guó)人的自豪。

4、讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手活動(dòng)，在實(shí)踐操作過(guò)程中，使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)、感受和表達(dá)熱愛(ài)祖國(guó)的情感，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立或與同伴合作，在學(xué)習(xí)過(guò)程中分享成功的快樂(lè)。主題一 我是中國(guó)人 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)生對(duì)身邊所熟悉的出生地、漢語(yǔ)漢字、民俗民風(fēng)的了解，使學(xué)生明白自己是中國(guó)人，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感和民族自豪感。

2、調(diào)查自己或親人的出生地，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，收集資料的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，了解民俗等過(guò)程。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)卡的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道我們的祖國(guó)是中華人民共和國(guó)，簡(jiǎn)稱(chēng)中國(guó)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、中國(guó)政區(qū)圖。

2、課前調(diào)查自己親人的出生地。教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)（）

活動(dòng)一 出示課題：我是中國(guó)人

我們的國(guó)家很大，一共有56個(gè)民族，你知道自己是哪個(gè)民族的人嗎？

1、說(shuō)說(shuō)自己是哪的人？（北京市懷柔區(qū)渤海鎮(zhèn)南冶村）我們都出生在哪個(gè)城市？（北京）

2、出示中國(guó)政區(qū)圖；

3、在政區(qū)圖中找一找北京

我們的國(guó)家是中國(guó)，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)中華人民共和國(guó)嗎？其實(shí)中華人民共和國(guó)也就是中國(guó)，中國(guó)是他的簡(jiǎn)稱(chēng)。中國(guó)也就是我們的祖國(guó)，因?yàn)槲覀兩谶@里，長(zhǎng)在這里。結(jié)論：我們都是中國(guó)人。

活動(dòng)二

1、看中國(guó)人的圖片，說(shuō)出他們的外貌。

2、揭示我們的祖先是黃帝和炎帝。

3、聽(tīng)故事。

4、4月5日祭祖。第二課時(shí)（）

活動(dòng)三

1、表演。（開(kāi)學(xué)了，父母帶著自己去商店是怎樣買(mǎi)文具的。不準(zhǔn)說(shuō)話）

2、談感受。

3、再次表演（可以說(shuō)話）

4、再談感受。

5、教師總結(jié)：我們不說(shuō)話，是不是很不方便，不說(shuō)的話有些就不能理解，所以語(yǔ)言很方便，你知道我們說(shuō)的語(yǔ)言是什么語(yǔ)言嗎？--漢語(yǔ) 漢語(yǔ)——聯(lián)合國(guó)使用六種關(guān)方語(yǔ)言之一；說(shuō)普通話； 漢字——最早的漢字。

我們?cè)谝荒昙?jí)學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)⑸謱?xiě)在哪里？田字格里。漢字的演變：結(jié)繩——篆刻。（通過(guò)圖片演示）活動(dòng)四

1、說(shuō)說(shuō)中國(guó)都有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？怎么過(guò)？ 春節(jié)、中秋節(jié)等

2、說(shuō)說(shuō)你知道的國(guó)外的節(jié)日？介紹一些國(guó)外的節(jié)日

3、你是屬什么的？你知道12生肖嗎？說(shuō)說(shuō)12生肖都有哪些？

4、聽(tīng)故事：12生肖的故事 主題二 我愛(ài)五星紅旗 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽，知道國(guó)旗國(guó)徽是一個(gè)國(guó)家的象征，我們要尊敬國(guó)旗、國(guó)徽。

2、通過(guò)哪里有國(guó)旗、國(guó)徽，使學(xué)生體會(huì)到國(guó)旗國(guó)徽和祖國(guó)榮譽(yù)的關(guān)系。

3、通過(guò)升國(guó)旗、唱國(guó)歌，使學(xué)生明白，尊敬國(guó)旗就是尊敬祖國(guó)。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、收集有關(guān)國(guó)旗國(guó)、國(guó)徽的圖片資料，準(zhǔn)備有關(guān)國(guó)旗、國(guó)徽的小故事。

2、國(guó)旗國(guó)徽的課件。教學(xué)過(guò)程：（第一課時(shí)）（）

一、導(dǎo)入。

1、出示國(guó)旗——這是什么？你在哪里見(jiàn)過(guò)？介紹國(guó)旗

2、出示國(guó)徽?qǐng)D片——這是什么？你認(rèn)識(shí)嗎？你在哪里見(jiàn)過(guò)他？介紹國(guó)徽

3、以小組為單位，在生活中你都在哪些地方見(jiàn)到過(guò)國(guó)旗、國(guó)徽；

4、出示課件。（出現(xiàn)國(guó)旗國(guó)徽的地方）

5、人民幣上有國(guó)徽，你是怎樣對(duì)待它的？

二、教師總結(jié)：國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌是國(guó)家的標(biāo)志。（第二課時(shí)）（）

一、導(dǎo)入。

1、為什么要升國(guó)旗？

2、出示視頻資料；

3、我們學(xué)校每周一都要舉行升國(guó)旗儀式，升國(guó)旗的時(shí)候你是怎么做的？

4、作為少先隊(duì)員，升國(guó)旗的時(shí)候我們應(yīng)該怎么做？看一看

5、視頻：天安門(mén)廣場(chǎng)的升旗儀式

三、教師小結(jié)。提出希望（爭(zhēng)做升旗手）主題三 祖國(guó)媽媽的生日 教學(xué)目標(biāo)：

1、感受人們歡度國(guó)慶節(jié)的喜悅情感，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

2、通過(guò)有創(chuàng)意的參加慶祝活動(dòng)，在體驗(yàn)節(jié)日的愉快氣氛的同時(shí)，學(xué)會(huì)主動(dòng)參與、團(tuán)結(jié)合作。

3、知道我國(guó)的國(guó)慶節(jié)及有關(guān)的基本常識(shí)。教學(xué)過(guò)程：（第一課時(shí)）（）

一、導(dǎo)入。

你們喜歡過(guò)生日嗎？你的生日是那一天？父母的生日是那一天？我們的祖國(guó)是哪？她有沒(méi)有自己的生日？你知道哪一天祖國(guó)的生日嗎？（十月一日）今天我們就來(lái)了解一下祖國(guó)的生日。板書(shū)：祖國(guó)（）的生日

你覺(jué)得應(yīng)該填一個(gè)什么詞語(yǔ)？ 能說(shuō)說(shuō)嗎？請(qǐng)你打開(kāi)書(shū)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第二課 祖國(guó)媽媽的生日

一、新授部分： 視頻《開(kāi)國(guó)大典》 說(shuō)說(shuō)你的感受——總結(jié)。中國(guó)成立，祖國(guó)媽媽的生日。

你知道我們祖國(guó)的第一個(gè)生日是什么時(shí)候嗎？1949年10月1日。從這一天開(kāi)始，才真正的有了中華人民共和國(guó)！你知道我們祖國(guó)現(xiàn)在的主席是誰(shuí)嗎？那我們國(guó)家的第一位主席是誰(shuí)？（毛澤東）a)布置作業(yè)：

1、你父母是怎樣過(guò)生日的？

2、調(diào)查祖國(guó)媽媽是怎樣過(guò)生日的？ 第二課時(shí)（）教學(xué)過(guò)程：

1、我們每個(gè)人都有自己的生日，你是怎么過(guò)自己的生日的？

2、為祖國(guó)媽媽過(guò)生日

10月1日是國(guó)慶節(jié)，也就是我們祖國(guó)的生日，你知道我們?cè)趺唇o我們的祖國(guó)過(guò)生日嗎？看看在祖國(guó)生日的時(shí)候，是什么樣子的？看圖

3、我為祖國(guó)過(guò)生日

如果讓你給祖國(guó)過(guò)生日，你打算怎么過(guò)？說(shuō)一說(shuō) 展示自己為祖國(guó)過(guò)生日的心愿

布置作業(yè)：搜集祖國(guó)風(fēng)景照片、畫(huà)冊(cè)、門(mén)票、歌曲 主題四 祖國(guó)在我心中（）教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)初步了解祖國(guó)的風(fēng)景名勝，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感，即熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

2、培養(yǎng)學(xué)生收集信息，處理信息的能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、知道一些有關(guān)祖國(guó)的基本知識(shí)。教學(xué)過(guò)程：

1、圖片展示我國(guó)一些優(yōu)美的風(fēng)景，感受祖國(guó)的美麗！

2、歌唱祖國(guó)（畫(huà)畫(huà)、唱歌、展示）

3、學(xué)校每周一是誰(shuí)升旗？

4、他是怎樣評(píng)選出來(lái)的?

5、學(xué)習(xí)生邊優(yōu)秀升旗手資料。

6、為什么稱(chēng)他為優(yōu)秀升旗手。

7、你打算怎樣做？（教師可適時(shí)鼓勵(lì)）

第二單元 懂規(guī)矩 守規(guī)則 教學(xué)目標(biāo)：

1、從學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲入手，通過(guò)游戲中要有規(guī)則、守規(guī)矩才能完的快樂(lè)，讓學(xué)生了解游戲中規(guī)則的重要性。

2、讓學(xué)生懂得家庭生活雖然注重親情，但家庭成員之間的規(guī)矩對(duì)于家庭生活來(lái)說(shuō)也是非常重要的，不同家庭有不同的家規(guī)，要自覺(jué)守家規(guī)。

3、讓學(xué)生了解學(xué)校中有哪些規(guī)則，學(xué)校中的規(guī)則大家要自覺(jué)遵守，并嘗試自己制定班規(guī)。

4、從家庭、學(xué)校，擴(kuò)展到社會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生遵守交通法規(guī)，認(rèn)識(shí)一些與生活相關(guān)的簡(jiǎn)單標(biāo)志，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)則的行為。教學(xué)重點(diǎn)：

1、讓學(xué)生懂得守規(guī)則的重要性。

2、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，引導(dǎo)學(xué)生懂得遵守交通法規(guī)。教學(xué)難點(diǎn)：

1、規(guī)則應(yīng)用于游戲、家庭及生活的重要性。

2、人人做到守規(guī)則。

主題一 做游戲守規(guī)則 第一課時(shí)：

教學(xué)目標(biāo)：感受游戲在規(guī)則中的作用，初步樹(shù)立規(guī)則儀式。教學(xué)重點(diǎn)：感受規(guī)則在游戲中的作用。教學(xué)難點(diǎn)：人人遵守游戲規(guī)則。教學(xué)過(guò)程：

1、身臨其境的感受。（合學(xué)生一起做游戲）

2、分析游戲?yàn)槭裁赐娴锰貏e愉快（或不愉快）

3、玩得不愉快的原因及害處。

4、討論：在游戲中你看到過(guò)那些不守規(guī)則的現(xiàn)象？ 這些人為什么會(huì)不遵守游戲規(guī)則？

5、指正不守規(guī)則的現(xiàn)象。

6、教師小結(jié)：師生共同得出結(jié)論（人人遵守游戲規(guī)則）第二課時(shí)： 教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得規(guī)則是參加游戲的人共同制定的，做游戲的人必須共同遵守。愿意并遵守游戲規(guī)則。

2、初步嘗試創(chuàng)編游戲、制定規(guī)則的過(guò)程和方法。教學(xué)重點(diǎn)：

懂得制定游戲規(guī)則人的意圖，游戲規(guī)則人們必須遵守。教學(xué)難點(diǎn)： 人人遵守規(guī)則。教學(xué)過(guò)程：

1、做游戲。（有哪些規(guī)則）

2、做有意義的游戲。（做游戲之前先商量規(guī)則，然后按規(guī)則玩）

3、評(píng)議：看看那個(gè)組玩得好。

4、創(chuàng)新活動(dòng)。（分組創(chuàng)游戲）

5、制定規(guī)則。

6、展示給大家。

7、比一比看哪個(gè)組創(chuàng)編的游戲合力。主題二 我家的家規(guī) 第一課時(shí)：（）教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生懂得“家規(guī)”是每個(gè)家庭成員必須遵守的規(guī)矩，使人們生活規(guī)則的一部分。

2、感受家規(guī)是家庭生活的需要，是親情的體現(xiàn)，是良好的家教。教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生懂得“家規(guī)”是每個(gè)家庭成員必須遵守的規(guī)矩。教學(xué)難點(diǎn)：

感受家規(guī)是家庭的生活需要。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

做游戲有游戲規(guī)則，那在我們的家庭當(dāng)中呢？

二、新授部分：

1、故事：（豆豆家發(fā)生的事情）

2、豆豆父母的心情是怎樣的?

3、討論豆豆得父母為什么會(huì)著急？如果你是豆豆，你會(huì)怎么做？

4、看圖感受家規(guī)。

5、小組討論，自家的家規(guī)。

三、師小結(jié)。第二課時(shí)：（）教學(xué)目標(biāo)：

自覺(jué)遵守家規(guī)，培養(yǎng)“規(guī)則”意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)： 自覺(jué)遵守家規(guī) 教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)規(guī)則意識(shí) 教學(xué)過(guò)程：

1、學(xué)生自己介紹自己家的家規(guī)。（形式多樣）

2、學(xué)生體驗(yàn)家規(guī)在家庭當(dāng)中的重要性。

3、家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)。布置作業(yè)： 尋找校園規(guī)則

主題三 規(guī)則在校園安家 第一課時(shí)（）教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道校園生活有規(guī)則。了解與小學(xué)生相關(guān)的規(guī)則。

2、懂得校園規(guī)則是學(xué)校正常有序活動(dòng)的保證。教學(xué)重點(diǎn)： 知道校園生活規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)： 遵守校園規(guī)則 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

家有家規(guī)，學(xué)校有學(xué)校的規(guī)矩，那么我們?cè)趯W(xué)校應(yīng)該遵守哪些規(guī)則呢？

二、新授部分

說(shuō)校規(guī)（以課前尋找校規(guī)為基礎(chǔ)，課上小組交流，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)）分組討論：學(xué)校規(guī)則的利弊。

三、教師小結(jié)。第二課時(shí)（）教學(xué)目標(biāo)： 自覺(jué)要遵守校園班規(guī) 教學(xué)重點(diǎn)： 自覺(jué)要遵守校園班規(guī) 教學(xué)過(guò)程：

想一想，我們班中需要不需要定一些規(guī)矩？為什么？ 我們班要定哪些規(guī)矩？說(shuō)說(shuō)你的想法，提出自己的建議 討論建議 歸納班規(guī)

主題四 生活處處有規(guī)則（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：

1、了解與小學(xué)生生活密切相關(guān)的規(guī)則。

2、初步發(fā)現(xiàn)并體驗(yàn)規(guī)則在人們生活中的重要地位。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生身邊的規(guī)則 教學(xué)難點(diǎn)：

規(guī)則在生活中的重要地位 教學(xué)過(guò)程：

1、看視頻小游戲，發(fā)現(xiàn)交通規(guī)則及設(shè)施。說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志

2、討論：假如沒(méi)有這些交通設(shè)施及規(guī)則我們的交通會(huì)怎么樣？

3、利用學(xué)具袋，做交通游戲。

4、交通安全童謠。

5、連線：安全標(biāo)志 場(chǎng)景

6、討論：不注意安全標(biāo)志的后果

7、小結(jié)，交通規(guī)則的重要性。第二課時(shí)（）教學(xué)目標(biāo)：

初步樹(shù)立遵守規(guī)則的意識(shí)，愿意做個(gè)遵守規(guī)則的小公民。教學(xué)重點(diǎn)：

幫助學(xué)生樹(shù)立遵守規(guī)則的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)： 遵守規(guī)則 教學(xué)過(guò)程： 找一找，在我們身邊與我們自己有關(guān)的規(guī)則。說(shuō)一說(shuō)我們周?chē)慕煌?biāo)志。我們生活的地方還有哪些地方需要制定規(guī)則。講演，遵守規(guī)則從我做起

小結(jié)——我們要遵守生活中的交通規(guī)則 第三單元 玩中學(xué) 我快樂(lè) 教學(xué)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識(shí)玩具的初步發(fā)展。

2、通過(guò)收藏玩具活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)玩具、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、通過(guò)有意義的玩具交流活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生與他人和睦相處的品質(zhì)。

4、讓學(xué)生理解生活中需要簡(jiǎn)單的工具。

5、培養(yǎng)學(xué)生做事要有秩序。

6、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生在玩中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、在玩中探究科學(xué)并有所創(chuàng)新。

7、初步了解中國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)。

8、學(xué)習(xí)民間藝術(shù)的制作方法，感受愉快生活的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：

1、讓學(xué)生在玩中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探究科學(xué)、有所創(chuàng)新。

2、玩具的收藏，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。主題一 好玩的玩具 第一課時(shí)（）教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)生對(duì)玩具的采訪調(diào)查活動(dòng)，了解玩具的發(fā)現(xiàn)變化、玩具的種類(lèi)與特點(diǎn)、保護(hù)和收藏玩具的方法。

2、通過(guò)搜集玩具，發(fā)展、交流玩具的特點(diǎn)與玩法、收藏的方法等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成講究玩玩具的衛(wèi)生和玩具玩完后要妥善防治的良好生活習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生采訪信息的交流。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)玩具的特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

同學(xué)們，我知道大家都特別喜歡玩玩具，那么，請(qǐng)拿出上節(jié)課我給大家留的作業(yè)。

二、新授部分： 學(xué)生交流。

我采訪了。。。玩具的名稱(chēng) 制作材料 玩 法 我還知道。。。

1、教師舉例如：我采訪的第一位是我的爺爺，他小時(shí)候玩的是九連環(huán)，它是由鐵絲制作而成的，就個(gè)環(huán)連在一個(gè)劍型環(huán)上，可以分離。這是古代就有的一種玩具。

2、根據(jù)學(xué)生的交流，教師要適時(shí)提供幫助。

3、引導(dǎo)學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)其學(xué)生發(fā)言。

4、感悟新舊玩具發(fā)展。

5、給玩具分類(lèi)。

三、教師小結(jié)。第二課時(shí)（）教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)與他人共享玩具，體驗(yàn)玩具給生活帶來(lái)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生探究玩具的科學(xué)的興趣，進(jìn)行玩玩具要互讓互愛(ài)的教育。教學(xué)重點(diǎn)：愛(ài)護(hù)保存玩具

教學(xué)難點(diǎn)：保護(hù)愛(ài)護(hù)玩具在生活中落實(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

同學(xué)們，我知道你們特別喜歡玩玩具，那你的玩具玩玩都犯在什么地方呢？ 生回答。

二、新授部分

1、既然你們喜歡玩玩具，想不想常時(shí)間的擁有一個(gè)完整的玩具呢/

2、我們一起來(lái)想辦法。

3、學(xué)生討論：怎樣長(zhǎng)時(shí)間的擁有它。

4、得出結(jié)論。

5、玩具給我們帶來(lái)的好處。

6、讓生從玩中發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)。

三、小結(jié)。

主題二 便利的小用具箱 第一課時(shí)（）教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)參與使用小用具的操作活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)安全使用一些常用的用具，知道安全、合理的放置常用用具的方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，共同分享學(xué)會(huì)使用工具和豐富美好生活的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：使用小用具箱 教學(xué)難點(diǎn)：用具的攜帶。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

同學(xué)們你們想不想自己制作些玩具呀？要制作玩具就要使用許多的工具，那我就要看看今天同學(xué)們都帶來(lái)了什么工具。

二、新授部分：

1、介紹工具及使用方法。

2、學(xué)生展示自帶用具。

3、給用具安家。

3、與學(xué)生交流工具攜帶的方法。

4、出示幾種便攜式小型用具箱。

5、學(xué)生觀察里面的結(jié)構(gòu)和安置方法。

6、根據(jù)你帶來(lái)的工具，設(shè)計(jì)小用具箱。

7、同學(xué)交流。

8、自己制作小用具箱。

9、給小用具安家。

三、小結(jié)。第二課時(shí)（）教學(xué)目標(biāo)：

在使用用具自制有趣的玩具的活動(dòng)中，讓學(xué)生初步掌握幾種小用具的使用方法，激發(fā)學(xué)生開(kāi)展自己動(dòng)手制作小玩具的欲望與自信心，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作技能。教學(xué)難點(diǎn)：自制有趣的玩具

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作技能。教學(xué)過(guò)程：

1、展示大眼睛魚(yú)。

2、學(xué)生探討他的制作方法。

3、出示課件（制作過(guò)程、使用方法、注意事項(xiàng)）

4、親手體驗(yàn)制作過(guò)程。

5、展示自己制作的大眼睛魚(yú)。

6、體驗(yàn)釣魚(yú)。主題三 玩中有發(fā)現(xiàn) 第一課時(shí)()教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)制作和拼擺七巧板、做陀螺的活動(dòng)，使學(xué)生了解玩具的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)拼擺七巧板圖案。

2、發(fā)展學(xué)生認(rèn)真細(xì)致、安全有序的操作意識(shí)和能力。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較事務(wù)的能力、動(dòng)手能力、想象能力和創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生認(rèn)真細(xì)致、安全有序的操作意識(shí)和能力

教學(xué)難點(diǎn)：在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較事務(wù)的能力、動(dòng)手能力、想象能力和創(chuàng)新意識(shí) 教學(xué)過(guò)程：

1、介紹七巧板的基本構(gòu)成。

2、七巧板的種類(lèi)。

3、按照前人拼出的圖形拼圖。

4、創(chuàng)新拼法。

5、同學(xué)交流。

6、介紹小陀螺。并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。

7、討論：制作方法。

8、自制陀螺。

9、玩陀螺。

四、小結(jié)。第二課時(shí)（）教學(xué)目標(biāo)：

在動(dòng)手活動(dòng)中，發(fā)展學(xué)生動(dòng)手操作的興趣、探究欲望和自信心，發(fā)展學(xué)生的合作意識(shí)。在欣賞民間文化之每秒之美的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生關(guān)注中華民族民間藝術(shù)的情趣。

教學(xué)重點(diǎn)：給學(xué)生一個(gè)空間，發(fā)揮想象，創(chuàng)造能力。教學(xué)難點(diǎn)：審美情趣的培養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程：

教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 教具 學(xué)生活動(dòng)

通過(guò)展示汽車(chē)模型，使學(xué)生對(duì)汽車(chē)產(chǎn)生興趣 每個(gè)人對(duì)汽車(chē)都有自己的興趣，有的人喜歡這樣的，有的人喜那樣的，還有的人喜歡更獨(dú)特的……你的興趣是什么？說(shuō)出來(lái)或者展示一下吧。學(xué)生自帶用具

按照自己的設(shè)想完成自己的作品

說(shuō)說(shuō)你為什么這樣設(shè)計(jì)汽車(chē)模型 1說(shuō)說(shuō)自己看法及他給我們的生活帶來(lái)的好處。

展示自己的設(shè)計(jì)圖 交流

總結(jié)歸納

如何制作 介紹經(jīng)驗(yàn)：

1、你的汽車(chē)模型的制作方法將給大家庭。

3、合理化建議。

3、為別人出主意 交流經(jīng)驗(yàn) 談想法 出主意

制 作 教師給與指導(dǎo) 制作 展示

作業(yè)

1、設(shè)計(jì)汽車(chē)模型

2、搜集碎布、毛線、麻繩、彩紙、鉛筆屑 主題四 讓生活更多采 第一課時(shí)（）教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)有趣的活動(dòng)，使學(xué)生了解折紙、貼畫(huà)等是中國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，初步知道折紙、作貼畫(huà)的簡(jiǎn)單方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力、形象思維能力和審美能力。教學(xué)重點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、動(dòng)手的能力。教學(xué)難點(diǎn)：

形象思維能力的培養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程：

教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 教具 學(xué)生活動(dòng) 折紙的樂(lè)趣 展示折紙 介紹折紙的好處 了解折紙的線型與符號(hào) 掌握基本的折紙方法 制作折紙 成型作品

認(rèn)真聽(tīng) 認(rèn)真看

小輔導(dǎo)員發(fā)揮作用

欣賞貼畫(huà)

1、介紹貼畫(huà)的種類(lèi)

2、自己設(shè)想。

3、小組交流。（制作方法）

4、全班交流。

5、自制貼畫(huà)。展示樣品圖片

教師講解 發(fā)揮想象 交流 交流 制作

作業(yè)

1、自制貼畫(huà)、折紙。第2課時(shí)（）教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)展示、許增自制“禮品”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人、與他人分享快樂(lè)、祝福他人的博愛(ài)之心。

2、在學(xué)習(xí)操作方法的同時(shí)，感受我們中華民族傳統(tǒng)民間文化生活的多姿多彩。

3、使學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造和享受多彩的生活。教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人、與他人分享快樂(lè)、祝福他人的博愛(ài)之心。教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生創(chuàng)造享受美好的生活 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 教具 學(xué)生活動(dòng)

對(duì)泥人產(chǎn)生初步的印象 課件欣賞泥人 課件 觀賞泥人

介紹泥人的歷史 泥人是一種中華民族民間藝術(shù)，他已走出國(guó)門(mén)，成為中外文化交流的使者遠(yuǎn)渡重洋。

聽(tīng)介紹談想法 如何制作

1、談看法。

2、小組討論

3、介紹泥人的傳統(tǒng)作品

4、制作

5、展示、欣賞、評(píng)價(jià)作品 發(fā)表自己的見(jiàn)解 討論 課件 自制泥人

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 作業(yè) 搜集本村環(huán)境的景觀圖 觀察一周生活垃圾及產(chǎn)生垃圾的多少