第一篇：小小男子漢教案

課題： 小小男子漢

第 2 課時

授課教師：吳幸娟

課型：講授

教學目標： 知識與技能

有感情地朗讀課文，理解課文內容。過程與方法

通過反復朗讀，了解洛迪和媽媽與洪水斗爭，最后脫離危險的過程。情感態度與價值觀

感受洛迪的“小小男子漢”的形象。學習他堅強勇敢、舍身救人的品質。

重點：理解課文內容，了解洛迪脫離危險的整個過程。突破方法：理解重點詞句，讀懂課文。

難點：感受洛迪的“小小男子漢”的形象。學習他堅強勇敢，舍身救人的品質。突破方法：在朗讀課文時，邊讀邊想畫面。借助多媒體，感受當時的場面。

教學方法

師：朗讀教學法。

生：邊讀邊想畫面，讀中感悟、探究相結合。

教學準備

課件或相關圖片

教學過程

一、圖片導入

二、自讀感悟

1．聽錄音，體會作者的語氣。師提問：說說文章講了一件什么事情，為什么說洛迪是一個“小小男子漢”？引導學生分析。

2．學生找出自己印象最深的句子讀一讀。

三、合作研究，突破重點

1、學生默讀課文，在保護媽媽的整個過程中，課文重點寫了洛迪的哪幾件事？（歸納方法：找準地點、事件）

2、合作學習

（1）出示學習要求，小組討論交流。

A.讀課文第五至第九自然段，各擬一個小標題。

B.在文中畫出最令你感動的句子，讀一讀，說說自己的體會。

（2）全班交流

A.說說你給課文的其余段落擬出了什么樣的小標題。

（教師結合學生匯報情況進行小結。其余段落標題為：“洪水中護媽媽”，“淺水中守媽媽”，“大路上攙媽媽”“媽媽安全脫險”）

B.師根據學生回答，引導學生朗讀感悟。

3、學生伴隨配樂朗讀，想象與洪水斗爭情境。

四、情感升華，拓展延伸。

1、比較句子

2、課文中哪些地方可以看出洛迪是“小小男子漢”？

（突發事件固然體現男子漢氣概，平時幫助媽媽的做法也能體現）

3、討論怎樣做才配得上“男子漢”這個稱號？（根據對文章的理解和感悟，結合生活體驗和經歷，自由發表觀點）

五、課堂總結。

第二篇：中班音樂教案：小小男子漢

一、活動目標：

1、初步欣賞音樂，感受歌曲激昂奔放的民族風格。

2、鼓勵幼兒和著音樂大膽嘗試創作性的擊鼓，體驗擊鼓的歡快情感。

二、活動重點：激發幼兒大膽嘗試創作性的擊鼓。

三、活動準備：一只大鼓、四只腰鼓、若干鼓棒等。

四、活動過程：

一）、復習

1、舞蹈《歡迎舞》（創作性的進行舞蹈）。

2、歌曲《來了一群小鴨子》（能唱出鴨子的神氣樣）。

3、歌曲《小鴨呷呷》

1）、語言啟發，引導幼兒集體演唱歌曲“小鴨呷呷”。

2）、語言啟發，引導幼兒輪唱歌曲“小鴨呷呷”。（邊聽邊唱）。

3）、引導幼兒進行輪唱。（邊聽邊奏）。

二）、新授活動《小小男子漢》

1、初步欣賞樂曲《小小男子漢》

1）、幼兒初步欣賞音樂。（要求：和以前聽的音樂有什么不一樣？）

2）、幼兒暢談感受。

3）、教師小結：（有力、神氣）。

4）、幼兒用動作體驗樂曲節奏。

2、教師示范擊鼓

1）、教師示范擊鼓。（要求：引導幼兒感受鼓聲的渾厚、有力，發現擊鼓時的節奏和力度。）

3、引導幼兒大膽擊鼓

1）、個別幼兒嘗試。（引導幼兒大膽擊鼓）。

2）、幼兒輪流擊鼓。（引發幼兒進行創造性地表現）。

3）、教師觀察并給予激勵。

4）、師生共舞。（體驗歡快情感）。

第三篇：中班音樂教案：小小男子漢

小小男子漢（音樂）

一、活動目標：

1、初步欣賞音樂，感受歌曲激昂奔放的民族風格。

2、鼓勵幼兒和著音樂大膽嘗試創作性的擊鼓，體驗擊鼓的歡快情感。

二、活動重點：激發幼兒大膽嘗試創作性的擊鼓。

三、活動準備：一只大鼓、四只腰鼓、若干鼓棒等。

四、活動過程：

一）、復習

1、舞蹈《歡迎舞》（創作性的進行舞蹈）。

2、歌曲《來了一群小鴨子》（能唱出鴨子的神氣樣）。

3、歌曲《小鴨呷呷》

1）、語言啟發，引導幼兒集體演唱歌曲“小鴨呷呷”。

2）、語言啟發，引導幼兒輪唱歌曲“小鴨呷呷”。（邊聽邊唱）。

3）、引導幼兒進行輪唱。（邊聽邊奏）。

二）、新授活動《小小男子漢》

1、初步欣賞樂曲《小小男子漢》

1）、幼兒初步欣賞音樂。（要求：和以前聽的音樂有什么不一樣？）

2）、幼兒暢談感受。

3）、教師小結：（有力、神氣）。

4）、幼兒用動作體驗樂曲節奏。

2、教師示范擊鼓

1）、教師示范擊鼓。（要求：引導幼兒感受鼓聲的渾厚、有力，發現擊鼓時的節奏和力度。）

3、引導幼兒大膽擊鼓

1）、個別幼兒嘗試。（引導幼兒大膽擊鼓）。

2）、幼兒輪流擊鼓。（引發幼兒進行創造性地表現）。

3）、教師觀察并給予激勵。

4）、師生共舞。（體驗歡快情感）。

我是一片樹葉（音樂）

目標

1．豐富幼兒有關生活經驗，激發幼兒熱愛大自然的情感并運用到音樂活動中去。

2．能在音樂的伴奏下，自由地用動作表現對歌曲的理解和感受。

準備

長的硬紙條、釘書器。歌曲《秋葉》的錄音帶。

過程

1．帶幼兒到戶外欣賞秋季景象，感受秋風拂面、天高氣爽的宜人氣候，以及樹木花草的變化，培養幼兒熱愛秋天的情感。

2．觀察秋季樹葉的變化

①樹葉的顏色有什么變化？

②刮風的時候樹葉怎么樣？刮大風和刮小風樹葉有什么不同？

③樹葉變黃以后怎么樣？

④樹葉飄落到什么地方？

3．帶幼兒拾落葉，做成頭飾（將樹葉用針書器釘在長紙條上，再圍成圓圈）帶在頭上。在制作頭飾過程中，播放歌曲《秋葉》的錄音，使幼兒進一步感受歌曲優美的旋律，理解內容。鼓勵幼兒跟唱歌曲。

4．在此基礎上，啟發幼兒結合觀察活動扮成樹葉邊唱邊自由表演。

5．請不同水平的幼兒說說自己表演動作的內容。然后反復進行表演。

建議

1．此活動應結合認識秋季特征進行，豐富幼兒的感性經驗，理解歌曲內容、動作與大自然的關系，讓幼兒自己獲得知識經驗，自由地舞蹈。幼兒的任何動作都會表達出自己的感受，不要強求統一。教師要使不同水平的幼兒都有表現的機會，都要給以肯定。

2．這種活動還可以結合認識春季的柳條發芽，讓幼兒獲得有關知識經驗，選擇恰當的歌曲讓幼兒自由地進行表現楊柳的舞蹈。

3．4歲的幼兒可以分兩次進行。第一次觀察、撿落葉，教師幫助幼兒每人做一個頭飾。制做頭飾時，教師可自唱這首歌曲讓幼兒欣賞。第二次學唱歌曲和在歌曲音樂伴奏下，幼兒自由舞蹈。

第四篇：中班音樂教案：小小男子漢

一、活動目標：

1、初步欣賞音樂,感受歌曲激昂奔放的民族風格。

2、鼓勵幼兒和著音樂大膽嘗試創作性的擊鼓,體驗擊鼓的歡快情感。

二、活動重點：激發幼兒大膽嘗試創作性的擊鼓。

三、活動準備：一只大鼓、四只腰鼓、若干鼓棒等。

四、活動過程：

一）、復習

1、舞蹈《歡迎舞》（創作性的進行舞蹈）。

2、歌曲《來了一群小鴨子》（能唱出鴨子的神氣樣）。

3、歌曲《小鴨呷呷》

1）、語言啟發,引導幼兒集體演唱歌曲“小鴨呷呷”。

2）、語言啟發,引導幼兒輪唱歌曲“小鴨呷呷”。（邊聽邊唱）。

3）、引導幼兒進行輪唱。（邊聽邊奏）。

二）、新授活動《小小男子漢》

1、初步欣賞樂曲《小小男子漢》

1）、幼兒初步欣賞音樂。（要求：和以前聽的音樂有什么不一樣？）

2）、幼兒暢談感受。

3）、教師小結：（有力、神氣）。

4）、幼兒用動作體驗樂曲節奏。

2、教師示范擊鼓

1）、教師示范擊鼓。（要求：引導幼兒感受鼓聲的渾厚、有力,發現擊鼓時的節奏和力度。）

3、引導幼兒大膽擊鼓

1）、個別幼兒嘗試。（引導幼兒大膽擊鼓）。

2）、幼兒輪流擊鼓。（引發幼兒進行創造性地表現）。

3）、教師觀察并給予激勵。

4）、師生共舞。（體驗歡快情感）。健康：多吃蔬菜身體棒

一、活動目標：

1、在老師的引導下,有目的地觀察菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜,知道名稱,了解其豐富營養；

2、通過親自“烹飪”,激發幼兒愛勞動的興趣,同時教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好,養成愛吃蔬菜的好習慣。

二、活動準備：

1、多種蔬菜（菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等）

2、烹飪用具、音樂磁帶、小籃子

3、豐富詞匯：維生素

三、設計思路： 買菜、認識、了解常見蔬菜、烹飪、品嘗、收拾、整理、針對中班幼兒,對其糾正挑食、偏食的心理與行為,進而愛吃各種食物,均有著重要的影響。

四、活動進程

1、進超市、《買菜》音樂導入

師：小朋友,你們看這是什么地方？幼：××蔬菜超市！師：我們到超市里去買點喜歡吃的蔬菜吧。（音樂）

師：請把你買的菜放在桌子上,排好。

師：啊,你們可真能干！買了那么多,都有什么菜呀？

2、認識蔬菜,了解其豐富營養（分別出示）

師：這是菠菜,長得什么樣子呀？（有綠色的葉子,紅色的根）,誰喜歡吃菠菜,你為什么喜歡吃菠菜？有什么營養？菠菜里含有Va,它能使我們的皮膚變光滑,小朋友經常口腔潰瘍,那是因為身體里缺少了Va,所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜里含有Va嗎？青椒、南瓜、油菜里也含有Va。還有一種蔬菜里面含有Va你知道是什么菜嗎？請你們猜一猜它是桔紅色的,動物中兔子和馬非常愿吃。對！是胡蘿卜。師：你們看,這是什么菜？西紅柿,你們吃過西紅柿做的什么菜？西紅柿里也有許多的營養,象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固,還能防止牙齦出血。

師：小朋友平時都是誰做菜給你們吃呀？咱們自己也來做一個菜嘗嘗好吧。

烹飪過程（介紹大蒜的營養）對幼兒進行安全教育、隨機教育,共同分享勞動成果并學會收拾整理。

第五篇：小小男子漢作文

小小男子漢作文1

我是一名性格開朗的小男孩。在班上，我的成績一直是名列前茅的。在們的眼中，我是個成績優秀、以身作則的好榜樣；在眼中，我是個品學兼優、認真負責的'好班干；在眼中，我是個乖巧聽話、熱愛學習的好孩子。

我的愛好挺廣泛：、硬筆書法、我樣樣都行。我曾代表高琦小學參加了大觀區的小學生比賽，獲得了演講比賽第一名的好成績。我的文章寫得生動形象，妙趣橫生，曾我次獲獎：在校“迎春杯比賽中獲過一次三等獎，一次二等獎，兩次一等獎，還分別在全國作文大賽中獲二、三等獎。

我利用課余時間學習了兩年的硬筆書法，也曾多次獲獎。我上課愛積極發言，在發言的過程中，我能及時的發現自己知識上還存在的一些不足。我會仔細聽取別人發言中的精華，來彌補和提高自己，使自己更趨完善，不斷進步。我樂于助人，每當我幫助了別人，看見他人在我的幫助下擺脫了困難，我總會覺得veryhappy!

現在，我已經了，正擔任班長一職。我正在抓緊時間復習功課，爭取考考出好成績。相信，作為小小男子漢的我，一定會會功的!

小小男子漢作文2

爸爸不在家，我是小男人，就成了家里的男子漢。

媽媽生病了，我很著急。我用手背輕輕地放在媽媽額頭上，好燙啊！我趕緊從抽屜里拿出體溫計，讓媽媽夾上，看是否高燒。我把毛巾用冷水浸濕，疊成長方形放在媽媽的`頭上。然后，從藥盒里拿出感冒藥，倒上一杯溫水放在媽媽的床頭。時間到了，我把媽媽的體溫計拿出來，瞇著眼橫看豎看也看不出溫度是多少。只好給媽媽，看來我必須要認真學習。

中午，媽媽下班晚時，我就買好餅，幫媽媽擇好菜。買米時，我是男子漢，我來拎。

停電了，屋里一片漆黑。我說：“媽媽，看看咱家電表是不是沒有電字了，要是還有電字，就是小區某個線路壞了。”夏天，電閃雷鳴的夜晚，我說：“媽媽，別怕，我是男子漢，我來保護您。”

我長大了，已經是真正的男子漢，男兒當自強。

我長大了，要撐起一片屬于自己的天空。

小小男子漢作文3

我有一個小表弟，他才十幾個月，很可愛，長得很壯，是個小小男子漢。

那一次，他來我家玩，看見我在玩電腦，就邁出左腿，跨出右腿，“跑”到了我著，說跑，也不是跑，他連都東倒西歪，怎么可能會跑哩？他踮起那小腳丫，一把抓住我的手，拿起鼠標就甩來甩去，我也不甘示弱，抓住他的倆只小手，把鼠標拿下，他“路見不平一聲吼，該出手時就出手”用白白胖胖的小手抓住我的'臉，用力掐下去，疼得我哇哇大叫，還好外婆出來抱走他，我才停止了大叫，沉默了一會兒，便想大罵，雖然我敢，可是這樣爸媽會很沒面子，我心想：哼！竟然掐我！那是真的是怒氣沖天，可我又想：唉，算了吧，我可是他姐姐呀！他見我不打他便翹起二郎腿“風風火火闖九州”

真如我所說的他“路見不平一聲吼，該出手時就出手，風風火火闖九州”

小小男子漢作文4

小小男子漢

今天上學的路上，我時不時的揮舞一下小拳頭“我就是男子漢，小男子漢。”這到底是怎么回事呀？聽我慢慢道來

課間休息的時候，愛搞惡作劇的我從側面輕輕拍了王秋桐一下，王秋桐順手一推，我一個趔趄胸部一下子撞到了桌角上。我趴在桌上，忍著疼，咬著牙堅持著。我用余光向兩邊看了看，還好沒有人。我慢慢起來，轉過頭一看，完了、完了！這么多人都看到了。我對自己說。這下同學們都知道我被小女生推倒了。大家都會笑話我，我的朋友們更會認為我給男子漢丟臉了。我恨不得揪住她狠狠地給她兩拳。人家可是小女生！我的`直覺提醒我。我輕輕的站起來微笑著并滿不在乎地說：“勁挺大呀！不過還是很舒服，就當免費享受一次按摩了。”我忍著疼，故意大搖大擺的回到了座位上。我真的很疼！但是，為了男子漢的尊嚴，我不吭一聲。兩節課過去了，疼痛減輕了好多。趁著課間休息，我溜進了衛生間，看看四下沒人，我迅速撩起上衣，沒有發現異常，用手摸了摸、又按按，只是有一點點痛。懸著的心終于掉進肚子里了。我攥緊小拳頭，揮了揮“我就是男子漢。”

男子漢要堅強，有傷、有痛都要裝啥事沒有。男子漢更要尊嚴，記住這句話，并好好體會它的含義。

小小男子漢作文5

今天我十歲了，我是小小男子漢。出門在外，我總是喜歡搶著背上爸媽重重的大包。雖然他們不想讓我背，怕壓壞了我，但我就是喜歡背沉重的大包，這樣特別像個大人。我是個有責任心有擔當的小小男子漢。

上次我們班里組織去養老院敬老，我特別起勁，又是打掃衛生，又是表演節目，還給爺爺奶奶們送去了他們喜歡的綠色小植物。平時里我會給街邊的流浪漢一點錢，給小區附近饑餓的流浪寵物吃東西，我們要愛惜生命。我是個有愛心、樂于助人的小小男子漢。

我喜歡漫畫書，也喜歡自己畫漫畫，愛看好玩搞笑的書，愛講笑話。也愛開懷大笑。我是個喜歡幽默的'小小男子漢，我也是個快樂的小小男子漢。

上次我跟媽媽去布拉格旅游，我堅持要離開大人，一個人走回賓館。結果又是看地圖，又是找人問路，找了不下六七個人問路，要知道大多數人是不會說英語的！最后，二個小時后，我也不知道怎么最后找回了我們住的賓館。的確，我膽大而不心細。但這就是我，我是小小男子漢。

小小男子漢作文6

堅強、勇敢、活潑、搞笑、調皮，這便是我班男生。我班男生里有鐵NBA球迷--厲廣清，他可是愛NBA愛到家了，什么科比、霍華德、安東尼、艾弗森他都知道，還有什么常規賽MVP，季后賽MVP這寫別人聽都沒聽說過的它卻了如指掌。他經常和別人打賭NBA的事，這不，上個星期，他給我打賭全明星是東部贏還是西部贏，結果西部贏了，他卻說是因為東部的'替補太爛才輸球的。哎，他真是太瘋狂了。

我班還有搞笑大王—韓雷，由于它的最大，我沒便給了他一個外號—大嘴。記得有一次，我們正在進行考試，他卻哈哈大笑起來，他這一笑不要緊，把我們全班都給引笑了，原來，他同桌的試卷拿錯了。哈哈。

我班男生里還有籃球高手李旭，學習高手劉大正總之，我班男生是堅強的、勇敢的、活潑的、搞笑的．哦，對了，還有調皮的。

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