第一篇：小學音樂四到六年級教材重點

第 七 冊

第一課《歌唱祖國》

《中華人民共和國國歌》 田漢詞，聶耳曲；齊唱；進行曲 2/4拍 《采一束鮮花》

兩段體 《歌唱祖國》

合唱 知識點

附點四分音符

旋律的進行

（一）上行

第二課《家鄉美》 《楊柳青》

江蘇民歌 《大雁湖》

鄂溫克族民歌 《牧歌》

小提琴獨奏 《故鄉是北京》

獨唱

第三課《快樂的校園》 《哦，十分鐘》 2/4拍 《乒乓變奏曲》 鋼琴獨奏 《大家來唱》

合唱；3/4拍 《陀螺》

管弦樂 《打字機》

管弦樂 知識點

拍號2/4

第四課《甜夢》

《小夜曲》

【奧】海頓 曲；弦樂四重奏 《夢幻曲》

【德】舒曼 曲；大提琴獨奏 《愉快的夢》

合唱；6/8拍；日本童謠 《月亮月光光》

合唱；4/4拍；臺灣童謠

知識點

連線 延音線；旋律的進行

（二）下行

第五課《童心》

《節日舞》

鋼琴獨奏 《蕩秋千》

仡佬族兒歌 《童心是小鳥》 齊唱；3/4拍 《山童》

合唱 知識點

拍號3/4拍

第六課《水上的歌》 《小螺號》

獨唱 《讓我們蕩起雙槳》 合唱

《劃龍船》

安徽民歌；領唱 齊唱 《水上音樂》

管弦樂

知識點

旋律的進行

（三）波浪形進行

第七課《祝你快樂》 《幸福拍手歌》

齊唱 《生日快樂變奏曲》 弦樂曲 《陽光牽著我的手》 合唱 《祝你快樂》

吹奏樂 知識點

附點八分音符

第 八 冊

第一課《跳起來》

《新疆舞曲第二號》

鋼琴獨奏

《那不勒斯舞曲》

【俄】柴可夫斯基 曲；管弦樂；選自舞劇《天鵝湖》 《小步舞曲》

【德】巴赫 曲；3/4拍；古鋼琴與樂隊 《我們大家跳起來》

3/4拍

《土風舞》

捷克民歌；3/4拍

知識點

舞曲；小號；柴可夫斯基；重音記號

第二課《少年的歌》 《小小少年》

合唱

《牧羊姑娘》

雙簧管與樂隊 《小小少年》

口哨獨奏

《我是少年阿凡提》 獨唱；變音記號：升記號# 知識點

變音記號：升記號#；雙簧管

第三課《水鄉》

《洪湖水，浪打浪》 二重唱 《水鄉船歌》

笛子與樂隊 《采菱》

齊唱 《癩蛤蟆和小青蛙》 說唱

知識點

力度記號 中強mf 中弱mp；二重唱

第四課《童年的音樂》

《白樺林好地方》

加拿大民歌；齊唱

《彼得與狼》

【蘇聯】普羅科菲耶夫 曲；交響童話 《紅蜻蜓》

日本民歌；3/4拍；合唱

知識點

力度記號 漸強

漸弱

；

單簧管 大管 圓號 定音鼓

第五課《風景如畫》

《森林狂想曲》

器樂曲 《我愛五指山，我愛萬泉河》 男聲獨唱 《西風的話》

齊唱；一段體 《小溪流水響叮咚》

齊唱；兩段體 知識點

樂段

第六課《搖籃曲》 《搖籃曲》 賀綠汀 曲

《搖籃曲》 【德】勃拉姆斯 曲；管弦樂；3/4拍 《搖籃曲》 【奧】舒伯特 曲；4/4拍 強-弱-次強-弱 《搖籃曲》

齊唱；6/8拍；一段體 知識點

拍號 4/4；舒伯特

第七課《回聲》

《羊腸小道》

【美】格羅菲 曲；選自管弦樂《大峽谷組曲》 《回聲》

無伴奏合唱 《友誼的回聲》 齊唱；二段體 《山谷靜悄悄》 齊唱；一段體

第八課《向往》

《種太陽》

獨唱；二段體

《乘著歌聲的翅膀》 【德】門德爾松；女高音獨唱、長笛獨奏 《小紙船的夢》

3/4拍；合唱；變音記號 b降記號 《火車托卡塔》

管弦樂

知識點

變音記號 b降記號

第 九 冊

第一課《朝夕》

《晨景》

主題旋律；強弱變化；6/8拍 《漁舟唱晚》

古箏獨奏；速度變化 《清晨》

《晚風》

合唱；6/8拍 知識點

6/8拍

第二課《足跡》

歌曲《嘎達梅林》

男低音獨唱；主題旋律 器樂曲《嘎達梅林》

馬頭琴五重奏 《歌唱二小放牛郎》

合唱 《雨花石》

童聲獨唱 《我怎樣長大》

合唱；3/4拍 知識點

男低音

第三課《農家樂》

《豐收鑼鼓》

民樂合奏

《打豬草》

改編自黃梅戲《打豬草》中的《對花》曲調 《豐收的節日》

新疆民歌；合唱 《蘋果豐收》

朝鮮歌曲；合唱

第四課《可愛的家》

《回家》

薩克斯主奏；主題旋律 《可愛的家》

中提琴主奏

《外婆的澎湖灣》

臺灣歌曲；葉佳修詞曲；二段體 《牧場上的家》

美國歌曲；3/4拍

第五課《故鄉》

《思鄉曲》

馬思聰曲；小提琴獨奏；主題旋律下行 《小村之戀》

《誰不說俺家鄉好》

《故鄉的小路》

變拍子；合唱

《鄉間的小路》

臺灣歌曲；葉佳修詞曲；ABA三段體 知識點

變拍子：樂曲中各種拍子交替出現。

第六課《快樂的少年》

《嬉游曲》

【奧】莫扎特曲；弦樂四重奏

《纜車》

管弦樂；小提琴表現纜車快速滑行的聲音 《叮鈴鈴》

合唱 《雛鷹之歌》

新疆風味

知識點

莫扎特；弦樂四重奏（第一小提琴，第二小提琴，中提琴，大提琴）

第七課《冬雪》

《乘雪橇》

【美】安德森曲；主題旋律

《迎來春色換人間》

選自現代京劇《智取威虎山》；前奏圓號 《堆雪人》

合唱；4/4拍 《雪花帶來冬天的夢》

變化音；4/4拍 知識點

4/4拍；變化音

第 十 冊

第一課《春景》

《致春天》

【挪】格里格曲；鋼琴獨奏

《春到沂河》

柳琴（民族樂器彈撥類高音樂器）主奏 《小鳥小鳥》

合唱；6/8拍；二段體 《春雨蒙蒙地下》合唱

知識點

切分節奏

（一）第二課《歡樂的村寨》

《北京喜訊到邊寨》

西洋管弦樂；第四段主奏樂器：雙簧管 《打起手鼓唱起歌》

女中音獨唱；新疆民歌 《巴塘連北京》

西藏民歌 《迷人的火塘》

合唱；侗族 知識點

切分節奏

（二）第三課《飛翔的夢》

《飛越彩虹》

《飛翔的女武神》

西洋管弦樂；音區變化表現女武神忽高忽低飛行 《小白船》

合唱；3/4拍；朝鮮童謠 《真善美的小世界》

合唱

知識點

反復記號D．C．

第四課《你好！大自然》 《鈴兒響叮當的變遷》

《溪邊景色》

【德】貝多芬曲；溪水：小提琴 《田野在召喚》

合唱 《鈴兒響叮當》

合唱 知識點：

弱起小節

第五課《京韻》

《要學那泰山頂上一青松》

選自現代京劇《沙家浜》 歌曲《京調》

改編自《蘇三起解》

《我是中國人》

戲歌（京歌）；1/4拍（有板無眼）器樂曲《京調》

主奏樂器笛子

知識點

四大行當；四大功夫；唱腔

第六課《百花園》 《花之歌》

鋼琴獨奏

《對花》

選自《炎黃風情》組曲；西洋管弦樂；鮑元愷曲 《采花》

四川民歌 《編花籃》

河南民歌 知識點

民歌

第七課《愛滿人間》

《愛的奉獻》

二段體

《大愛無疆》

樂隊與合唱；紀念汶川地震受難者 《愛的人間》

齊唱；ABA三段體 《地球是個美麗的圓》

齊唱；二段體 知識點

人聲的分類

第 十 一 冊

第一課《芬芳茉莉》

江蘇《茉莉花》

細膩含蓄，婉轉流暢 河北《茉莉花》

旋律高亢，性格爽朗 東北《茉莉花》

風趣爽朗，多襯詞 《東邊升起月亮》

取材于江蘇版本《茉莉花》 合唱《茉莉花》

改編自江蘇版本《茉莉花》

第二課《悠揚民歌》

《小河淌水》

取材于云南民歌《小河淌水》，主旋律：英國管+長笛 《迪克西島》

短笛主奏，音色明亮，木管類高音樂器 《媽媽格桑拉》

西藏民歌，合唱 《趕圩歸來啊哩哩》

彝族民歌 知識點

第三課《美麗童話》

《魔法師的弟子》

掃帚拎水主題

《波斯市場》

乞丐乞討主題旋律，公主主題主奏樂器：大提琴 《木偶兵進行曲》

進行曲形式 《月亮姐姐快下來》

輪唱

第四課《京腔京韻》

《京劇唱腔聯奏》

嗩吶主奏

《包龍圖打坐在開封府》

主唱所屬行當：凈（大花臉）《你待同志親如一家》

選自現代京劇《沙家浜》 《校園小戲迷》

戲歌，京歌

第二篇：四到六年級音樂教案

龍格里龍

課時：2 教學目標

1．能搜集有關京劇的資料，進行介紹和交流，體驗自主學習的快樂，結合欣賞《京調》及相關京劇片斷，知道京劇的“四大行當”與“四大工夫”，了解京劇臉譜在表現人物性格中的作用，能辨識京劇的主要伴奏樂器。

2．能積極主動地參與本課的一系列欣賞、模仿和表演等富有創造性的音樂活動，體驗京劇這一傳統戲曲的藝術魅力。

3．能學會唱《龍里格龍》這首歌的一個聲部，并將歌曲的力度變化和京劇的神、韻體現在表演中。

教學難點 如何引導學生積極主動的參與一系列的音樂表演活動。

教學方法 聽唱法表演法對比法小組合作討論展示與評價

教學準備 課件、京劇臉譜、京劇的伴奏樂器；學生課前搜集的京劇資料等。

教學過程：

一、情境導入

欣賞《京調》，讓學生辯聽

師小結：京劇是中國的國粹，迄今已有兩百多年的歷史，它到底有哪些值得我們欣賞、令我們驕傲的地方呢？下面就讓我們一起走近京劇。

二、走近京劇

師：課前我們分成4個大組，通過各種途徑搜集了一些有關的京劇材料。下面就請同學們把你所了解的京劇說給大家聽聽。

1、京劇的四大行當京劇根據人物的性別、個性等把人物分成四大類，就是我們所說的四大行當（生、旦、凈、丑）生簡說后師小結“生行”一般指男性演員，在每個行當里，不同年齡職業的人物又有不同的行檔名，比如：老生、小生、武生；“旦行”是指女性角色，年齡大的叫老旦，年紀輕、性格較活潑的叫花旦；“凈行”指“大花臉”，就是我們介紹過的有臉譜的角色。“丑行”是指詼諧滑稽或小奸小惡的人。

2.演一演

學生扮演“生、旦、凈、丑”.學生評價，表現好用一個動作感謝大家的認可。

三、唱京劇《龍里格》

師：今天全班同學都展示了自己精心搜集、準備的京劇的各種資料，相信大家對京劇應該有更深的了解了。老師也準備了一首具有京韻的歌，和大家一同分享。

（課件播放《龍里格龍》）

1．聽賞與交流

師講解：歌曲《龍里格龍》是利用傳統京劇音樂素材，采用現代歌曲創作手法創作的一首“京歌”。音樂風格既有京劇傳統的神韻又有時代精神。演唱它將給大家帶來一種愉快而又別具一格的京劇音樂體驗。

3.再聽《龍里格龍》

思考：歌詞和曲譜有什么特點？

4.自主設計表演

啟發學生上臺分別扮演“生、旦、凈、丑”，各自設計適合各角色的動作，隨音樂《龍里格龍》依次出場表演、造型。“凈”和“丑”角可戴上臉譜表演。

四、結束

播放京劇音樂。

小螺號

課時：2 教學目標

1.能用活潑歡快的聲音演唱歌曲《小螺號》，用歌聲表達對幸福美好生活的熱愛之情。

2.在演唱歌曲《小螺號》的過程中，掌握上波音和上滑音的演唱方法。

3.運用打擊樂等形式來表現歌曲，在參與的過程中，進一步加深對歌曲的理解，增加學生的興趣。

教學重點與難點

用活潑歡快的聲音演唱歌曲，準確的演唱帶有上滑音和上波音的旋律。

教學準備

課件手風琴自制打擊樂器（雙響筒、沙錘）

教學過程

一、導入部分

師：有一個地方，那里四季春常在，那里瓜果遍地栽，那里有迷人的海灘，那里有成群的椰林，那里還有優美的音樂，猜猜是哪里？

歌曲《請到天涯海角來》，就是美麗的海南島，生活在那兒的小朋友時常會用一種樂器來吹奏，以此表達自己心中的快樂之情。

學唱歌曲

熟悉歌曲旋律及內容

初聽歌曲，初步感受歌曲活潑歡快的情緒。

教師示范歌曲

師：請你認真聽在歌曲中，當小螺號吹起來的時候，都發生了什么事兒呢？

朗讀歌詞：學生跟老師一起有節奏的朗讀歌詞。

學生跟音樂旋律輕聲跟唱。

教唱難點樂句，強調上波音。

2/466.5︱326.︱6－︱6 6.5︱325.︱5－‖

茫茫的海灘，藍藍的海水，分組演唱

學生分小組唱，互相進行評價。

《小螺號》創編表演

學生創編簡單的動作進行表演。

趕海的小姑娘

課時：2 教學內容

學唱歌曲《趕海的小姑娘》 教學準備 手風琴、磁帶、錄音機 教學目標

學唱歌曲《趕海的小姑娘》 2.感受大海邊的生活情趣

教學重點 通過演唱歌曲體會“趕海”的情景，感受音樂歡快活潑的情緒。教學難點

第三樂句第二小節的休止符要做到聲斷氣不斷。2.樂曲中的附點四分音符的時值要唱夠。

3.最后結束句的七拍長音，要訓練學生用較長的氣息支持來歌唱。

教學過程

一、組織教學

二、學唱歌曲《趕海的小姑娘》 1.發聲練習 2.聽錄音，感受音樂的情緒 3.學生學唱歌曲

（1）跟隨老師學唱(2)在演唱過程中老師指導學生糾正錯誤的地方 采用不同方式演唱（例如：領唱加合唱、分組唱、獨唱等。）

三、小結

這節課我們通過演唱歌曲《趕海的小姑娘》體會了“趕海”的情景，感受音樂歡快活潑的情緒。有機會的話，希望同學們能和自己的爸爸媽媽一起去看看美麗的大海。

唱歌《捧一束鮮花獻給你》

課時：2 教學目標

學習歌曲《捧一束鮮花獻給你》，體會和表現音樂作品中積極健康的音樂風格，運用深情的歌聲表達對老師的感激之情。引導學生運用已有的音樂知識分析音樂作品的特點，設計不同的演唱方式。教學過程

1、導入

播放音樂--歌曲《每當我走過老師的窗前》。

師：六年的小學生活即將結束，談談你們印象最深刻的一件事情或者一個人。

2、新授內容

（1）初聽歌曲《捧一束鮮花獻給你》。歌曲表現了什么內容？（2）再聽：歌曲中你最喜歡哪個部分？

3、學唱歌曲

（1）根據學生情況，或小組學習、或教師教唱、或學生試唱歌譜、或利用課堂樂器演奏旋律等等。

（2）教師應注意把握歌曲的幾個重點：切分音的準確、休止符的掌握。歌曲的高潮部分最后，注意演唱方法，不要喊唱，注意保護學生在變聲期的用嗓衛生。

4、分析、處理歌曲

引導學生運用已有的音樂知識分析音樂作品的特點，完成教科書上的兩個問題。高潮部分，音區處在高音區，旋律的起伏比較大，表達了學生對老師的一片感激之情。

5、作業

復習歌曲，收集有關感謝老師的歌曲（《綠葉對根的情意》《長大后我就成了你》《我愛米蘭》《老師在綠蔭中走》）。

水 鄉

課時：2 教 學 目 標：

這是一組具有濃郁民族風格的歌曲，表現一種特定的環境——水鄉，充分體現了音樂與民族的關系，讓我們熱情地謳歌水鄉，熱愛我們的家鄉.掌握附點四分音符的時值，并能辨別、比較四分音符與附點四分音符的長短。發揮集體思維合作，進行以《遠航》為主題的創作活動.掌握豎笛的吹奏姿勢。 第一課時

一、聆聽《采茶舞曲》

1.用江南山水風景圖導入。設問：(1)誰到過杭州游玩?(2)誰到過茶山，見過茶農采茶的勞動?(3)你聽過越劇的唱腔嗎? 2.欣賞：《采茶舞曲》設問(1)你聽到這種曲調的風格嗎?(2)這首歌曲講述什么內容?(3)這首歌曲是由哪一個聲部演唱的? 3.學習采茶時手的基本動作：左采、右采、上采、下采。

4.復聽《采茶舞曲》：按節奏配上手的動作，并隨錄音哼唱《采茶舞曲》。5.再次復聽，要求學生用即興舞蹈動作表演《采茶舞曲》，用自己的舞姿表現茶農采茶時的歡樂情緒。6.小結：水鄉的另一景色。

二、表演《采菱》

1.設問導入：誰吃過菱角?知道菱生成在何處嗎?介紹有關菱的知識：菱是生成在池塘的一種植物，根在泥里，葉子浮在水面呈三角形狀，花白色，果實的硬殼有角，因此稱菱角，果肉可吃，甜而爽。2.教師范唱歌曲。3.教師范唱歌譜。

4.以樂句為單位進行聽唱、學唱曲調。通過劃船的動作去學習，很自然的唱好。

5、伴奏的加入要求：(1)選擇節奏，哪一節奏譜，更適合于這首歌曲的伴奏；(2)選擇打擊樂器；(3)在哪里加入鈴鼓使歌曲推向高潮。6.小結：水鄉一景。

二、舞蹈教學

1、老師完整地示范一遍舞蹈，引起學生學習舞蹈的興趣，2、教師請個別學生到前面來模仿和創編舞蹈基本動作。

3、教師分樂句教學

三、活動結束 教學反思：學生積極參與音樂活動。

豐收歡樂而歸

課時：2 教學目標：

感受樂曲中不同的速度所表達的不同情緒。描述音樂表現的不同情感。教學過程：

1、第一遍欣賞樂曲《豐收快樂而歸》。感受音樂中出現了幾種不同的情緒？這種情緒是由什么音樂要素造成的（有自由的散板、中速的優美、快速的歡快等）？

2、教師介紹樂曲。這是民樂合奏《東海漁歌》的第四部分《豐收快樂而歸》，表現了漁民們戰勝風浪之后，滿載豐收快樂而歸的情景。樂曲有三部分構成，每一部分的情緒是不同的，引導學生第二遍欣賞，分辨三個不同的情緒所引發的不同聯想。

3、根據條件，教師可播放電影《海霞》的片段，補充欣賞電影插曲《織魚網》，增加學生對大海邊漁民勞動生活的感性認識。

4、分段欣賞：能分辨三個不同的樂段。（1）開始是由什么樂器領奏的？（2）中間樂段抒情的旋律是有什么樂器演奏的？（3）哼唱第三段的旋律或用打擊樂器為旋律伴奏。

5、開一個音樂發布會，用自己的方式表達對音樂的感受。如寫一段短文、畫一幅音樂情景圖、演唱或演奏第三段樂段的主旋律等。

教學反思：能用自己的方式表達對音樂的感受。能感受樂曲的不同情緒。

依馬呀吉松

課時：2 教學目標：

1情感態度與價值觀：用熱愛家鄉的情感演唱歌曲《依馬呀吉松》并了解藏族民歌的一些風格特點和風土人情。

2、過程與方法：通過聽唱和小組探究學唱歌曲，培養學生的良好的合作意識和自主學習精神。

3、知識與技能：重點強調歌曲中的十六分音符，學跳藏族踢踏舞的簡單舞步，培養學生的表演能力。

教學重點： 用熱愛家鄉的情感演唱歌曲《依馬呀吉松》。教學難點：唱好歌曲里面的前十六分音符和后十六分音符。教學過程：

一、導入新課

1、欣賞歌曲《走進西藏》。

教師：聽到這首歌曲你們仿佛來到了什么地方？你們仿佛看到了什么美麗景色？

2、教師：同學們，西藏位于我國西南部，有最美麗的雪域風情，有勤勞的藏族同胞，也有風格獨特、優美、粗獷的音樂，讓我們一起走進美麗而又神秘的西藏吧！今天我們就來學唱一首藏族歌曲《依馬呀吉松》。

二、聆聽、感受、體驗

（一）聆聽歌曲 第一單元 西部風情 《依馬呀吉松》教案 教學內容：

教師：聽到這首歌曲你們仿佛來到了什么地方？你們仿佛看到了什么美麗景色？

2、教師：同學們，西藏位于我國西南部，有最美麗的雪域風情，有勤勞的藏族同胞，也有風格獨特、優美、粗獷的音樂，讓我們一起走進美麗而又神秘的西藏吧！今天我們就來學唱一首藏族歌曲《依馬呀吉松》。

5、加入歌詞演唱。①學生自己識譜唱歌詞。②全體學生齊唱歌曲注意氣息的控制。③教師領唱學生隨老師齊唱。④分小組演唱比賽。

（三）表演歌曲

1、學習藏族的踢踏舞。教師：“依馬呀吉松”是流行在四川巴塘一帶的堆諧曲。堆諧是代表性的藏族舞，后來逐漸演變成了在小型樂隊伴奏下的以踢踏舞步為特色的男子表演舞蹈“踢踏舞”。下面老師就教同學們幾個簡單的舞步，看誰的模仿力最強。

2、教師示范，強調動作要領。

3、找個別同學上臺前表演，其他同學伴唱。

三峽的孩子愛三峽

課時：2 教學目的：

1、讓學生初步了解和感受中國音樂的品種及其基本風格。

2、能夠用圓潤而有彈性的聲音、輕快活潑的情緒演唱《三峽的孩子愛三峽》。

3、教育學生應熱愛祖國大家庭，努力學習，將來把我們祖國建設的更美麗。教學重點：通過欣賞和演唱了解江南民歌的音樂風格特點及方言特點。教學難點：學生對江南民歌的音樂風格特點及方言特點比較陌生，掌握起來比較困難。教學過程：

一、導入：

師：首先我們來做一個游戲。播放一段“少數民族服飾展”片斷，請同學們搶答他們分別屬于哪個少數民族？將學生說的各種答案總結歸納，并對積極舉手發言的同學以充分地肯定、鼓勵和表揚。

二、引入新課：

1、由學生的回答引入： 師：我們的祖國是一個歷史悠久、文化燦爛、幅員遼闊、民族眾多的國家，那么誰知道三峽在哪兒呢？

2、學生發言引入教學。

三、激情參與（視唱）：

1、播放歌曲。

2、接下來就請同學們輕聲哼唱: 注意：

（1）強調正確坐姿。（2）可先放慢速度練習，較熟練后將速度還原。（3）老師將其有休止符的地方用連音來彈奏，請學生感受效果有何不同？因此，演唱時應把握好連音與休止符的細致要求。

（4）唱“啦”，演唱時注意聲音的彈性及氣息的支持。

四、學唱歌曲：

1、師：除了我們以前了解過的漢族歌舞音樂之外，還有許許多多的少數民族歌舞音樂等待著我們去了解，那么首先我們就來完整欣賞一首歌曲 《三峽的孩子愛三峽》，想不想聽老師為大家演唱一遍啊？

2、師：請同學們試著跟琴輕聲哼唱一 遍（或者二到三遍），可分為三部分哼唱，注意：a、休止符b、裝飾音。

3、引導學生發現前面的發聲練習就在歌曲之中，由此分析此首歌曲的結構。

4、教唱《三峽的孩子愛三峽》

五、小結：

說演彈唱

課時：2 教學目標：

1、通過初步介紹曲藝音樂和學唱、聽賞，使學生知道曲藝音樂也是我國民族音樂中的齊葩，對它產生初步的興趣。

2、能初步唱出《說演彈唱》的韻味。

3、初步了解曲藝音樂的特點。

教學重點、難點：

唱出《說演彈唱》的韻味 教具準備：

電子琴、錄音機 課型：新授

教學方法：聽錄音、學唱 教學過程：

1、導入。

本單元我們要學習豐富多彩的曲藝音樂，曲藝的唱腔與語言 密結合，風格各異，具有鮮明的地方性。

2、學唱歌曲《說演彈唱》。

3、（1）這首歌曲的歌名概括了曲藝的全部演出形式，也是曲藝的特點，學生們議論討論發言，教師總結。（2）聽幾遍錄音范唱。

（3）學生隨錄音學唱，不必學唱歌譜。

（4）用歌曲的節奏朗讀歌詞，務必將每個字都吐的很清楚。（5）再隨錄音學唱，注意其中的韻味。（6）隨伴奏帶演唱，教師指揮。

3、欣賞《重整河山待后生》。

（1）簡介：20世紀80年代初有一部電視連續劇轟動了整個中國，那就是《四世同堂》。這是用京韻大鼓音調創作的歌曲。（2）聽錄音。（請學生參考圖片進行聽賞）。

（3）我們聽到在錄音中有鼓和板的聲音，這就是京韻大鼓演員自己擊打出的聲音。

（4）請學生參考圖片進行聽賞。

（5）再欣賞一兩遍，要求學生感受京韻大鼓的音調和獨特的韻味。

4、小結。

陽關三疊

教學目標:

1、欣賞古曲《陽關三疊》，了解塤的相關知識；

2、學會演唱歌曲《陽關三疊》，并能夠感受和表現出歌曲的基本情感

教學重點、難點：

學習歌曲《陽關三疊》 課型：新授

教學方法：聽錄音、學唱

教具準備： 電子琴、錄音機 教學過程:

一、導入：講音樂故事。

1．問：同學們，你們知道古代有關知音的故事嗎？

2．請學生講故事，教師補充。（如果學生不了解，由教師講故事。）

3．問：同學們，聽了知音的故事你有什么感想？讓學生談談自己的感想。

二、欣賞塤曲《陽關三疊》

1、介紹歌曲背景。

2、讓學生背誦《送元二使安西》，體會歌詞內涵。

3、初聽感受音樂，請學生回答全曲意境。

4、分段欣賞、分析，感受詩歌與音樂相結合的完美藝術效果。

5、音樂知識：認識吹奏樂器--塤

塤是我國特有的閉口吹奏樂器，在世界原始藝術史中占有重要的地位。塤的起源與先民的勞動生產活動有關，最初可能是先民們模仿鳥獸叫聲而制作，用以誘捕獵物。

三、唱歌.1．先聽歌曲范唱或錄音《陽關三疊》。2.讓學生跟隨錄音學唱。

3．請學生分析歌曲在調式、節奏、音程等方面的特點。4.教師輔導學生學會這首歌，全班集體演唱。

四、總結并布置下節課的內容。

音樂活動“愛我中華” 課時：1 教學目標：

1、在教師的指導下，分小組準備“愛我中華”的歌曲、音樂、舞蹈、圖片介紹、服飾等資料。

2、每個學生積極參與“愛我中華”的活動。聽音樂選畫面 課型：新授

教學方法：聽錄音、學唱

教具準備：

電子琴、錄音機 教學過程：

1、搶答比賽.師: 五十六個民族五十六朵花。現在進行搶答比賽，比一比哪個小組知道的民族最多，發言的孩子一次只能說出一個民族的名稱，不能重復說。每說對一個可以為自己小組加一朵小紅花。開展搶答比賽。

師：好，緊張激烈的比賽就進行到這里。看來同學們在課前已經做了充分的準備，回答出了這么多民族的名稱，真了不起呀！下面我們在來進行一個更加有趣的活動：聽音樂選畫面

2、聽音樂選畫面.師：老師這里有幾幅各民族歌舞的圖片，還有幾段各民族的音樂，請你們邊聽音樂邊記錄這是哪個民族的音樂，看看哪副圖片應該配合哪段音樂，全部聽完了以后，請同學們來回答。

（1）教師播放課件，學生聆聽并作好記錄。

（2）當全部音樂片段結束后學生再回答，教師用課件展示正確答案，對學生的回答做出評價。

3、拓展。教學重點、難點：(1)師：老師知道很多孩子在課前已經查找了關于各個民族的資料，讓我們一起來看看吧。

(2)學生展示課前準備的資料，如各民族名稱、圖片、風俗習慣等。

4、小結。

師:孩子們,你們查找的資料真豐富呀，讓我們大開眼界。五十六個民族五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家，大家的心情都很高興和激動。

第三篇：PEP小學英語三年級到六年級重點句子

三年級上冊重要句子

(1)Goodbye.（再見。）See you.(再見。)

(2)Welcome.歡迎。(3)Let’s go to school.讓我們去上學。

(4)Look at me.看著我。(5)Look at my head.看著我的頭。

(6)I like blue and pink.我喜歡藍色和粉紅色。(7)——Let’s paint.(讓我們畫畫。)——Great!

(8)——I have a teddy bear.我有一只玩具熊。——Really? May I have a look?（真的嗎？ 我能看一下嗎？）(9)It’s nice.（它很漂亮。）I like it.（我喜歡它。）(10)Have some milk.喝些牛奶。

(11)——Can I have some chicken?我能吃些雞肉嗎？——Sure,here you are.當然, 給你。——Thank you.謝謝。——You’re welcome.不用謝。(12)I like French fries.我喜歡薯條。

(13)——Happy birthday to you.(祝你生日快樂。)——Thank you.(14)This is for you.這是給你的。(15)How many candles?有多少蠟燭？

(16)——Let’s eat the birthday cake.（讓我們吃生日蛋糕吧。）縮略式(1)Let’s = Let us(2)Who’s = who is(3)Don’t = do not

三年級下冊重要句子：

(1)——Good morning!——Good morning!（上午好！）

(2)——Good afternoon!——Good afternoon!（下午好！）(3)What’s your name?(你叫什么名字？)I’m…/My name is…(4)How are you.？(你好嗎？)——Fine,thank you.——Fine, thanks.——I’m fine, thank you.（我很好，謝謝）

(5)Here you are.（給你。）Thank you!(謝謝你。)You’re welcome.（不用謝）

(6)How old are you?（你幾歲了？）I’m 10.(7)Where are you from?（你從哪里來？）I’m from China.(8)This is my friend, John.(這是我的朋友，John。)(9)Nice to meet you.(見到你真高興。)Nice to meet you ,too.(10)Who’s that woman /girl?（那個女人/女孩是誰？）She’s….(11)Who’s that man /boy?（那個男人/ 男孩是誰？）He’s....(12)How many kites can you see?（你能看到多少風箏？）I can see twelve.(13)How many crayons do you have?（你有多少蠟筆？）Twelve.(14)Do you like oranges?（你喜歡橘子嗎？）No, I don,t./ Sorry, I don’t like oranges.（不，我不喜歡）What about pears?(梨子怎么樣？)Yes, I do.(15)Can I have an apple?（我能吃個蘋果嗎？）Certainly!/ Sure!（當然可以）(16)Where is my car?（我的小汽車在哪里？）In the toy box.（在玩具箱里。）/ On the desk.（在桌子上。）/ Under the chair.（在椅子下面。）

(17)Can I use your pencil?（我能用一下你的鉛筆嗎？）No problem.(沒問題。)(18)It has a long nose and a short tail.（它有一個長鼻子和短尾巴。）(19)It has small eyes and big ears.（它有小眼睛和大耳朵。）(20)The giraffe is tall.長頸鹿高The deer is short.梅花鹿矮(21)You are tall.你

(2)

四年級上冊

1、What’s in the classroom ? Many desks and chairs.教室里有什么？許多桌子和椅子。

2、Let’s clean our classroom.讓我們打掃教室吧。

① OK.② Good idea.③ All right.①好的②好主意③好

3、Where’s my seat ? It’s near the door.我的座位在哪里？在門的旁邊。

4、Look at the picture.It’s nice.看那張畫。它很漂亮。

5、How many books do you have ?你有多少本書。

① I have 6.我有6本。

② Six.6本。

6、May I have a look ? Sure, here you are.我能看一下嗎？當然可以，給你。

7、What colour is it ? It’s yellow.她是什么顏色的？黃色

8、Who is he ? He is my friend.他是誰？他是我的朋友。My friend likes music.我朋友喜歡音樂。

9、What’s her name ?① Her name is Amy.② She’s Amy.她叫什么名字？她的叫艾米。

10、What’s his name ?① His name is Zhang Peng.② He’s Zhang Peng.他叫什么名記？他的名記叫張鵬。

11、Is this your bedroom ? 這是你的臥室嗎? Yes , it is.(肯定回答)No , it isn’t.(否定回答)

12、Are they on the desk ?它們在桌子上嗎?① Yes, they are.(肯定)② No, they aren’t.(否定)

13、What can you see in the room ? I can see a bed and a phone.你能看到什么在房間里？我能看到一張床和一部電話。

14、What would you like for dinner ? I’d like some rice and soup.晚餐你想吃什么？我想吃一些米飯和湯

15、What’s for dinner ? Chicken and fish.晚餐吃什么？雞肉和魚。

16、Can I help you ? 請問有什么需要嗎？ Yes , pass me a fork , please.是的，請把豬肉遞給我。

17、How many people are there in your family? There are three.你家有多少口人？三口人。

18、Who are they ?

They are my parents.他們是誰？他們是我的父母。

19、What’s your father ? He’s a driver.你爸爸是做什么的？他是一名司機。

四年級下冊

1、This is the teacher’s office.That is my classroom.這是老師辦公室。那是我的教室。

2、Go to the library.Read a story-book..去圖書館。讀故事書。

2、Is this the library? Yes, it is.這是圖書館嗎？是的。

3、Is that the art room? No, it isn’t.the art room is on the second floor.那是美術室嗎？不是，美術室在二樓。

4、Where is the canteen? It’s on the first floor.食堂在哪里？在一樓。

5、This is my computer ,這是我的電腦

That is your computer.那是你的電腦

6、Is this a teacher’s desk ? 這是老師的辦公室嗎？Yes , it is.是的。

7、What time is it? 幾點鐘了？It’s nine o’clock.現在九點。It’s time for English class.該上英語課了。

8、School is over.Let’s go to the playground.放學了，讓我們去操場吧！

9、It’s time to go to school.該去學校了！

10、It’s 9:45.It’s time for math class.九點四十五分該上英語課了。11I like the white sweater with the green skirt.我喜歡白毛衣搭配綠裙子。

12、Whose is this? 這是誰的？ It’s my baby brother’s.是我小弟弟的。

13、Is this your T-shirt? 這是你的T恤衫嗎？ No, it’s not.不是。

14、Where are my socks? 我的襪子在哪兒？

15、What colour is it? 它是什么顏色的？It’s white.白色的。

16、This is the weather report.這是天氣預報。It’s cool in Lhasa.拉薩天氣涼爽。

17、What’s the weather like in Beijing? 北京天氣怎樣？ It’s rainy.下雨。

18、Can I wear my shirt today? 我今天能穿襯衫嗎？ Yes, you can.t.能/ No, you can’t.能/不能。

19、It’s warm today.今天天氣暖和Let’s play football.20、It’s cool.今天天氣涼爽。

21、Is it cold ?今天冷嗎？

22、Look at that dress.It’s pretty。看那條裙子，真漂亮！

23、Can I help you? 需要我為你做些什么嗎？I want a pair of sneakers.我想要一雙球鞋。

How much is it? 多少錢？It’s ninety-nine yuan.九十九元。That’s expensive.好貴阿！

24、Can I help you? 需要我為你做些什么嗎？A pair of sneakers for my son.給我兒子買雙球鞋。What size? Size five.幾碼？五碼！Are they all right? 合適嗎？We’ll take it.我們買下了！How much are they? They’re three yuan.他們多少錢？三元。

25、What are they? 它們是什么？ They are goats.它們是山羊。

26、This farm is so big.這個農場好大阿！Are they ducks? No, they aren’t.它們是鴨子嗎？不是的。

27、Look at the cucumbers.They’re fresh.看那些黃瓜，他們好新鮮！

28、I like tomatoes.They are juicy.我喜歡番茄，他們很多汁。

29、I don’t like onions.They’re smelly.我不喜歡洋蔥，他們有股味道。30、How many horses are there? Twelve.那兒有多少馬？十二匹。

五年級上冊

1.---Who's your English teacher?

誰是你的英語老師？---Mr.Carter.卡特先生

2.---What's he like? 他長什么樣子？---He's tall and strong.他又高又壯。3.---Is she quiet? 她文靜嗎？

---No, she isn't.She is very active.不，她很活躍。4.---Is she strict? 她嚴格嗎？

---Yes, she is, but she's very kind.是的她很嚴格，但是她和藹。5.---What day is it today? 今天是星期幾？---It's Wednesday.今天是星期三。

6.---What do you have on Thursdays?你星期四有什么課？

---We have English, math and science on Thursdays.星期四我有英語、數學和科學。

7.---What do you do on Saturdays? 星期六你做什么？---I watch TV on Saturdays.星期六我看電視。8.---What about you? 你呢？---I do my homework.我做作業。

9.---What do you have for lunch on Mondays?星期一午餐你吃什么 ？---We have tomatoes, tofu and fish.我吃西紅柿、豆腐和魚。10.---What's your favourite fruit? 你最喜歡的水果是什么？

---I like apples.They're sweet.我喜歡蘋果，它們很甜。

11.I like fruit.But I don't grapes.They're sour.我喜歡水果，但是我不喜歡葡萄，它們很酸。

12.---What can you do?

你會做什么？

---I can sweep the floor./ I can cook the meals./ I can water the flowers.我會掃地。/我會做飯。/我會澆花。

13.---Can you make the bed?

你會鋪床嗎？---No, I can't.不，我不會。

14.---Can you use a computer?

你會用電腦嗎？---Yes, I can.是的，我會。

15.There are two bedrooms, a kitchen, a bathroom and a living room.有兩個臥室，一個廚房，一個衛生間和一個客廳。

16.There is a mirror, a bed and a big closet.有一個鏡子，一張床和一個大衣柜。17.The closet is near the table.Many clothes are in the closet.衣柜在桌子的旁邊，許多衣服在衣柜里。

18.The trash bin is behind the door.垃圾桶在門的后面。19.---Is there a forest in the park?公園里有一個森林嗎？

---Yes, there is.是的，有。

20.---Is there a river? 這里有條河嗎？---No, there isn't.不，沒有。

21.---Are there any pandas in the mountains?這座山有熊貓嗎？

---No, there aren't.不，沒有。

22.---Are there any fish in the rivers?河里有魚嗎？

---Yes, there are.是的，有。

五年級下冊、What do you do on the weekend ? Usually I watch TV and go shopping.Sometimes I visit my grandparents.I often play football.Sometimes I go hiking.在周末你做些什么？通常我看電視和購物。有時候我拜訪我的外祖父母。我經常踢足球。有時候我遠足。

2、When do you eat lunch ? I eat lunch at 12:00 at noon.什么時候你吃午飯？ 我吃午飯在中午十二點。

3、When do you get up ? I usually get up at 7:00 in the morning.什么時候你起床？我通常起床在早上七點。

4、Which season do you like best ? I like winter best.哪一個季節你最喜歡？ 我最喜歡冬天。

5、Why do you like winter? Because I can sleep a long time.為什么你喜歡冬天？

因為我能夠睡很長時間。

6、Why do you like summer? Because I can swim in the lake.為什么你喜歡夏天？

因為我能夠在湖里游泳。

7、Summer is good, but fall is my favourite season.夏天是好的，但是秋天是我最喜歡的季節。8、12 When is your birthday? It’s in May.什么時候是你的生日？ 是在五月。

9、What’s the date ? It’s May 1st

.幾月幾號

五月一號。

10、My birthday is in June.Uncle Bill’s birthday is in June, too.我的生日是在六月.比爾叔叔的生日也是在六月。

11、Is her birthday in August? Yes, it is.她的生日是在八月嗎？ 是的。

This is Zhang Peng.What are you doing? I’m doing the dishes.我是張朋.(打電話用語)你正在做什么? 我正在洗碗.12、Grandpa is writing letters.Brother is doing homework.Mother is cooking dinner in the kitchen.爺爺正在寫信.哥哥正在做作業.媽媽正在廚房做飯.13、I am reading books.He is writing an e-mail in the study.我正在看書.他正在書房寫電子郵件.14、What is it doing? It’s eating bananas.它正在作什么？

它正在吃香蕉。

15、What are they doing? They are swimming.他們正在作什么？ 他們正在游泳。What is she doing? She’s jumping.她正在做什么? 她正在跳。

16、They are climbing trees.他們正在爬樹。

17、Are they eating the honey? Yes, they are.他們正在吃蜂蜜嗎? 是的,他們是.11

18、Are you eating lunch? Yes, we are 你們正在吃午飯嗎? 是的,我們是.19、Is he playing chess? Yes, he is.他正在下棋嗎? 是的,他是.20、Is she counting insects ? No, she isn’t.她正在數昆蟲嗎? 不, 她不是

六年級上冊

1、by(經，乘)foot(腳)bike(自行車)bus(公共汽車)train(火車)how(怎樣)go to school（上學）traffic（交通）traffic light（交通燈）traffic rule（交通規則）stop（停，停車站）wait（等待）

get to（到達）

2、library(圖書館)

post office(郵局)

hospital(醫院)cinema(電影院)bookstore(書店)

where(在哪里，到哪里)please(請)next to(與…相鄰)turn(轉彎)right(右邊)left(左邊)

straight(成直線地)then(然后)

3、next week(下周)

this morning(今天上午)this afternoon(今天下午)this evening(今天晚上)comic book(漫畫書)post card(明信片)newspaper(報紙)buy(購買)

4、hobby(愛好)

ride a bike--riding a bike(騎自行車)dive--diving(跳水)12 play the violin—playing the violin(拉小提琴)make kites—making kites(制作風箏)

collect stamps—collecting stamps(集郵)live –lives(居住)

teach--teaches(教)

go--goes(去)watch--watches(看)

read--reads(讀，看)

do---does

doesn’t=does not

5、singer(歌唱家，歌手)writer(作家)actor(男演員)actress(女演員)

artist(畫家)

TV reporter(電視臺記者)

engineer(工程師)

accountant(會計)

policeman(男察)

salesperson(銷售員)cleaner(清潔工)where（在哪里，到哪里）

work（工作）

6、rain(雨)

cloud(云)

sun(太陽)

stream(河，溪)come from(來自，從…來)seed(種子)soil(土壤)sprout(苗，芽)plant(植物，種植)should(應該)then(然后)

1.---How do you go to school, Sarah? 你怎樣去上學？---Usually I go to school on foot./ Sometimes I go by bike.通常我走路上學，有時騎自行車。

2.---How can I get to Zhongshan Park? 我怎樣能到達中山公園？---You can go by the No.15 bus.你可以乘坐15路公交車。3.---Where is the cinema, please? 請問電影院在哪里？---It's next to the hospital.它與醫院相臨。

4.Turn left at the cinema, then go straight.It's on the left.在電影院左轉，然后直行。它就在左邊。5.---What are you going to do on the weekend? 周末你打算干什么？---I'm going to visit my grandparents this weekend.我打算這周末看望我的外祖父母。

6.---Where are you going this afternoon? 今天下午你打算去哪里？

---I'm going to the bookstore.我打算去書店。7.---What are you going to buy？你打算買什么？---I'm going to buy a comic book.我打算買一本漫畫書。

8.---When are you going?你打算什么時候去 ？

---I am going at 3 o'clock。我打算3點去。9.---What's your hobby? 你的愛好是什么？

---I like collecting stamps.我喜歡集郵。

10.He likes collecting stamps, too.他也喜歡集郵。

11.---Does she teach math? 她教數學嗎？---Yes, she does.是的。12.---Does she teach English？她教英語嗎？---No, she doesn't.不，她不教。13.She teaches math.她教數學。14.---What does your mother do? 你媽媽是干什么的？---She is a TV reporter.她是一位電視臺記者。15.---What does your father do? 你爸爸是干什么的？---He is an accountant.他是一位會計。16.---Where does she work? 她在哪兒工作？---She works in a car company.她在小汽車公司工作。17.---How does she go to work? 她怎樣去上班？---She goes to work by bus.她坐公交車去上班。18.---Where does the rain come from? 雨來自哪里？---It comes from the clouds.它來自云。

19.---Where does the cloud come from? 云來自哪里？---It comes from the vapour.它來自水蒸氣。

20.---Where does the vapour come from? 水蒸氣來自哪里？---It comes from the water in the river.它來自河里的水。21.---How can the water become vapour?水怎樣變成水蒸氣？---The sun shines and the water becomes vapour.陽光照耀，水變成蒸氣。22.How do you do that? 你怎樣做呢？

23.What should you do then?然后你應該干什么？

第四篇：六年級音樂上冊教材分析

湘教版六年級音樂上冊教材分析

1、本冊教材分析：

本冊的教材重點、難點在于教會學生用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱，并能夠對自己和他人的演唱作簡單評價，并樂于參與各種演唱活動。讓學生知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。

2、學生情況分析

學生知道演唱的正確姿勢，能夠對前奏作出反應；能夠用自然的聲音，按照節奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱；能采用不同的力度、速度表現歌曲的情緒。每個學生在音準方面有偏差；也有個別同學還沒有學會控制自己唱歌音量的問題。

二、教學目標

1、學段總目標

學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創造的活動能力增強。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。（1）、保持學生對音樂的興趣，使學生參與音樂活動。（2）、培養音樂感受與鑒賞能力。（3）、培養表現音樂的能力。（4）、培養藝術想象和創造力。（5）、培養樂觀的態度和友愛的精神。（6）、注重培養學生環保意識。

2、時段目標：

第一單元：我的祖國

本課以“我的祖國”為情感主題，安排演唱歌曲《中華人民共和國國歌》、《中華，各族兒童幸福的家》、聽賞樂曲 《英雄的詩篇》、歌曲《我的祖國》以及音樂知識復習“三連音、重音記號、強音記號”了解歌唱家郭蘭英，讓學生在具體的音樂作品中逐步加深熱愛祖國的美好情感。第二單元：愛心的奉獻

本課以認識瞿希賢及學習聽賞她的部分作品為主線，并以“愛心奉獻”情境為主題，將歌曲《老鳥、小鳥》《飛來的花瓣》《美麗的花兒》緊密的聯系在一起，讓學生在音樂活動中感受奉獻愛心的美好與甜蜜。第三單元：西南音韻

以“西南音韻”為主題，介紹了云南、貴州、四川三省的漢族民歌和苗族、布依族民歌及傣族歌舞等，充分展現了我國西南地區絢麗多彩的音樂風格以

三、教學措施：

1、演唱：

歌唱技能的練習，將結合演唱實踐活動進行。創設與歌曲表現內容相適應的教學情景，激發學生富有情感地歌唱，以情帶聲，聲情并茂。提醒學生變聲期的嗓音保護，避免喊唱。重視和加強合唱教學，使學生感受多聲部音樂的豐富表現力，逐步建立與他人合作演唱的經驗，培養群體意識及協調、合作能力。

2、感受與鑒賞：

這一部分內容的教學將注意以音樂為本，從音響出發，以聽賞為主。講解、提示，力求簡明、生動，富有啟發性。采用多種形式引導學生積極參與音樂體驗，引發想像和聯想。激發學生聽賞音樂的興趣，逐步養成聆聽音樂的良好習慣，積累感受與鑒賞音樂的經驗。

3、演奏：

這一部分的教學將與唱歌、鑒賞、創造等教學內容密切結合。可用樂器為歌唱做伴奏，演奏欣賞曲的主題音調等。可采用各種演奏形式，以學生普遍學習樂器的合奏為主，鼓勵學生從實際條件和各自的興趣愛好出發，在普遍參與中發展自己的特長。

第五篇：六年級音樂教材通研

小學六年級音樂教材通研

執教人：徐紅

【指導思想】

以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個 體不同的音樂體驗和學習方式，發展學生的創造性思維，形成良好的人文素養。

【學生情況分析】

六年級的學生現在一般都十一、二歲了，心理都趨向成熟，多數同學進入變聲期。他們的感知、理解能力更加豐富，對抽象事物思考也會加強，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達方式與中低段有明顯區別，他們 更希望在小范圍內討論。不善于表現自己，所以對于這些學生教師應該在語言方面有所改變，可以一種成人式或直接式的對話提問，而且語言中要不時的加入幽默的成份。

【教材特點】

本教材以音樂審美為核心，突出素質教育中音樂學科的特點。以單元為主題本冊教材的內容都明顯的很有深度，全冊共有八課，“芬芳茉莉”、“悠揚民歌”、“美麗童話”、“京腔京韻”、“贊美的心”、“兩岸情深”、“七色光彩”、“鄉情鄉音”。每課一個主題，每個主題又包括：“聆聽”、“表演”、“編創活動”。

【教學目標】

學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創造的活動能力增強。引導學生對音樂的整 體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝 術的魅力吸引學生。

（1）保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。（2）培養音樂感受與鑒賞能力。（3）培養表現音樂的能力（4）培養藝術想象和創造力（5）培養樂觀的態度和友愛的精神（6）注重培養學生環保意識 【教學重難點】 1.保持對音樂的興趣。2.滲透變聲期嗓音保護知識。3.能自信地、有表情地演唱歌曲。4.培養藝術想象力和創造力。5.培養樂觀的態度和友愛精神。【教學內容】

1.歌唱部分：本學期按照教學大綱的要求，注意培養學生正確的發聲、演唱方法，防止喊歌；讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。

①在氣息的控制下，逐步擴展高音

②運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感 ③唱保持音時，聲音要飽滿

④學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調 2．基本知識部分：

①認識變音記號，知道其作用

②理解 3/

8、6/8 拍號的含義。懂得六拍子的強弱規律，學習其指揮圖式 ③學習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號。

3．欣賞部分： 上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。好欣賞課的同 時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發學生欣 賞音樂的情緒，達不到預期的目的，因此，需要學生先熟旋律，再作欣賞

【教學建議】

（1）認真備課，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期教學任務，備教材、備學生、備教 法，教學目標明確，重難點突出。

（2）課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最限度的調動學生的積極 性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能 力及創新能力

（3）積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業務和教學能力

（4）積極地使用現代化的電教設備，豐富教學內容

（5）密切聯系學生，因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。經常 征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收

（6）積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，響應新課標要求