第一篇：英語教學中單詞記憶法新見

摘要

英語教學中單詞記憶法新見

在關于學生單詞記憶方面有很多傳統的單詞記憶法，而更多的學生則反映記不住單詞的拼寫及其意思。因此本文將從特殊的記憶方面入手系統而全面地闡述了一些不同于傳統的特殊單詞記憶法。本文分兩部分進行。第一部分是從單詞的特點入手進行分析，闡述了一些記憶法。第二部分著重是從學生的特點展開論述一些新的單詞記憶法。最后總結了要具體事物具體分析，根據具體學生不同的特點選擇特殊的適合他們的記憶法。

關鍵詞：

記憶法

分析

總結

面臨高考，英語成績不好的學生感嘆，英語學不會主要是因為生單詞太多，單詞拼寫錯誤，記不住單詞的意思。其實，只要我們集中精力，注意觀察，勤與分析，善于分析和總結單詞的特點及意義，以上問題便不難解決。

單詞記憶分兩類：一類是識記，即我們所說的死記硬背；另一類則為理解記憶。不管是識記還是死記硬背強調的都是這個目標單詞在人們大腦中出現的次數。這一記憶規律必須牢記在心，不管是識記還是理解記憶都必須以這一規律為基礎，因為沒有這一規律便不可能有記憶。

一 經觀察、分析和總結我們得出單詞從單詞的長度出發可分為短單詞和長單詞兩種。短單詞即我們語法書中所說的單音節單詞和多音節單詞；長單詞也就是所謂的多音節單詞。

對于短單詞而言，我們教師要教導學生注意觀察某些需記的目標單詞。如：某些單詞的拼寫和形狀是類似的，像eye這個單詞可以把兩邊的字母e看做眼球，中間的y可看做鼻子，根據以上的指導可以畫出這個單詞，也可起到見物有詞的效果。

從另一個角度來說就像人之初我們的頭腦里什么也沒有，是父母和周圍的人在我們的身邊不知多少遍地表演，說，寫。而我們也不知多少遍地模仿他們的表演，說，寫，唱來表達我們心中之意，使所記單詞在我們的腦海中出現了很多次才形成了記憶。

還有，我們要利用周圍的一切英語環境進行學習，例：有個學生背心上有個他沒有學過的單詞rainbow，周圍有一些圖案，經教師的提醒，他很可能及其容易地猜出是rain和雨后天空中出現的bow狀物即彩虹。這種效果比起死記硬背來說印象深刻得也許一輩子也不會忘；再如：某個學生的衣服上有個小熊的圖案，并有bear在下伴隨，經暗示后學生會深刻地記住這個單詞。

對于那些一詞多義的單詞，要教導學生多對比，多分析。如單詞rule 當動詞時有測量之意：法律上的測量即判定，用尺子在紙上的測量是劃線，因此有測量人們行動標準的統治者和測量物體之間距離標準的尺子。再如 earth這個詞基本意思是地球，也可引申為同義詞地球表面的大陸，土壤，洞穴（跟地面有關）。

對于長單詞來說，教導學生需要牢記一點的是記住段單詞及單詞前后綴各表什么詞性，什么意思。如：短單詞are前加字母c即為care,后加形容詞后綴ful即為careful,后加副詞后綴ly即為carefully；care后加否定后綴less即為 careless；后加名次后綴 ness即為 carelessness.再如單詞happy 加上副詞后綴ly 即為happily;happy后加上名詞后綴ness 即為happiness;happy前加上否定前綴un 即為unhappy.二 要根據學生的特點選擇適合他們的記憶方法：對于那些勤學愛問、熱愛學習的學生，教師要在理論上指導他們，而對于那些雖然聰明但多動又不愛學習的學生來說，要利用他們多動愛動的特點，讓 他們進行學習活動。例：有個學生在一只手拼寫單詞的同時，另一只手卻在玩弄自己喜歡的玩具、橡皮等；有的學生在寫單詞的同時還在聽歌或者跟別人聊天；有的學生在寫單詞時眼睛盯著別的他認為有趣的風景，在這種情況下，跟據記憶的特點我們知道記憶是人們與要記憶的目標單詞見面的次數，可以設計出一種方法來克服以上出現的問題，從而使學生掌握住要記的目標單詞。經分析可知，學生之所以能在拼寫單詞的同時做其他的事，是因為他做事的工具閑著，我們要占據他的工具或者占據他做其它事的時間。如：用李陽的三最法讓學生去讀這個目標單詞測試他在一口氣內用最大的聲音、最快的速度、最正確的發音去讀這個單詞的次數，這樣他便沒有時間去干別的事；寫的時候測試他在一分鐘內用最快的速度、最正確的拼寫方法 最整齊地寫出這個單詞的遍數，或者讓受測學生一邊搖頭（一邊上下跳），一邊用三最法去讀這個目標單詞的次數。這些方法針對那些不能集中注意力或者愛動的學生來說是最奏效的，同時也是使課堂氛圍活躍的一種方法，當然也體現了現代教學目標中教師指導，以學生為主體的理念。

任何的事物都是雙刃劍，跟傳統的記憶方法比起來有有利的一面，也有它的不足之處即班容量不能太大。眾所周知，傳統的記憶方法一直在為學生服務。例如：做一些有關單詞的連線題、摳字母題、把幾個單詞的順序打亂讓學生重新根據意義排列的題等等。真是應了“方法遍地跑，看你找不找”這句名言。因此，師生在教學過程中都 應該積極主動地發現、實踐一些方法，這樣好的、適合學生的學習方法才能更好地服務于師生。

答謝

經過一段時間的努力，這篇論文才得以完成。在此，我特別感謝我的領導能在我寫作的過程中對我進行的理論上的指導，感謝我的同事俊霞同志為我提供電腦以使我更順利地完成這邊論文，還要感謝我的家人在我寫作期間獨立照顧孩子以為我提供寫作的時間和空間。沒有他們任何一方的幫助，我便不可能在如此短的時間內完成這篇言論文。在此，我再次向他們表示最誠摯的感謝。

彭志英

2009 06 23

第二篇：在英語教學中如何幫助學生記憶單詞

在英語教學中如何幫助學生記憶單詞

在教學過程中，老師們比較頭疼的一個問題就是學生的詞匯量問題，學生普遍感到困難的也是記憶單詞。尤其我校的學生大部分基礎不好，自覺性也比較差，沒有自覺回家記單詞的習慣，因此如何提高上課效率，教給他們正確的學習方法，幫助他們在課上記憶更多的東西，是我一直思考的問題。下面是我就如何在課堂教學中有意識地培養學生詞匯記憶的能力的一些嘗試。

一．學習詞匯時

1.讀音為先，音形結合。

英語是一種拼音文字，拼寫與發音之間有著密切的聯系。在掌握單詞的讀音后，按照字母的發音規則進行記憶，很容易就能夠把單詞記住，且不容易遺忘。通過平時的觀察我也發現，凡是那些認識音標，會拼讀單詞的同學記起單詞來要比那些不會拼讀、只知道死記字母順序的同學省力且效果好。因此有必要給學生們講明單詞拼寫與發音的內在聯系，幫助他們科學記憶。從初一一開始我就注重在教學中幫助學生識別音標符號、英語單詞的重讀音節和讀音規則，培養學生自己拼讀單詞的能力。在平時學習單詞時，鼓勵學生大膽試著拼讀，讀錯也沒有關系，讀對了及時表揚。這樣授之以漁，為他們以后自學單詞奠定基礎。2.注重單詞的應用

像磚瓦只是搭建房子的材料一樣，詞匯本身不是學習的目的，重要的是能夠組成詞組、句子、段落、文章表達一定的意思。因此，不能孤立的學習單詞。在學習新單詞時，我總會告訴學生與這個詞相關的一些短語詞組，然后進行造句練習。在選擇句子時，我一般從字典里找那些適合學生水平、符合英文表達習慣、與學生生活聯系緊密的句子，學生們能夠說得出來，又覺得很有意思。通過這樣的訓練，學生對單詞如何在句子中使用有了一定的感悟，在見到單詞時能聯想起相應的句子。在平時單詞朗讀練習時，也總是單詞與句子一起讀。3.多種方式呈現單詞，增加刺激渠道和程度，加深感知印象

記憶是靠外界環境對大腦進行刺激并形成痕跡的，大腦神經受到的刺激越深，記憶的持久性越強。因此，教師在課堂上應盡力使學生對所要記憶的知識形成深刻的印象，為長時記憶打基礎。在教學過程中，我總是想方設法變換方式呈現詞匯，避免單一的詞匯學習使學生提不起興趣。實物呈現、圖片呈現、表情呈現、情景呈現、上下文呈現等等有助于集中學生的注意力，引導學生同時使用多種感官感知，使大腦同接受來自眼睛、耳朵、肢體等器官感受到的刺激，加強記憶力。4.培養學生猜詞能力

（1）引導學生觀察單詞，注意新舊單詞之間的聯系，英語中有相當一部分的單詞有構詞法上的聯系，如派生詞、復合詞等，利用構詞法上的知識可以幫助學生記憶。例如，學生知道happy一詞的含義，通過教師告訴un作為前綴具有否定的意義，學生們自然就知道了unhappy的含義，以后遇到類似的情況，學生們就能猜測出單詞的意義。對于詞綴詞根等構詞方面的知識，平時要指導學生在學習過程中不斷地總結積累。

(2)在閱讀中利用上下文的語境培養學生猜詞的能力（3）利用學生已有語言知識，對新詞匯做出英文解釋 在學到句子He hates doing homework，處理hate一詞時，因為學生很熟悉like，所以我對hate的解釋是: doesn’t like, 學生們一下就明白了含義。5.對重點詞匯進行篩選，減輕學生記憶負擔。學生們要面臨中考，因此教師要對中考要求的詞匯以及不同類型詞匯要求掌握的程度做到心中有數，重點詞匯要在平時的教學中增加復現的幾率。同時對于一些非重點詞匯降低要求，為學生減輕負擔。二．記憶詞匯時

對學生進行瞬間記憶訓練

教育心理學者研究“痕跡理論”所得出的結論指出：“凡是已經識記過的事物都有在大腦組織中以某種形式留下痕跡”。記憶痕跡在腦中的儲存分為瞬間記憶，短時記憶和長時記憶。瞬間記憶儲存時間很短，但在記憶過程中占有主要作用。在這個基礎上，只要稍經啟發，就能引起聯想和回憶，轉化為長時記憶，困此，在教新單詞時，先向學生明確記憶指標，例如，在教新單詞時，要求學生在一、二分鐘內速記所學的新單詞，然后通過搶答或個別提問的方式由老師讀單詞，學生口頭拼寫；老師說出單詞中文意思，學生讀出生詞；或是老師讀單詞，學生講出中文意思等形式進行訓練。教師注意掌握問答速度，快慢結合，使學生處于高度集中狀態。學生為了達到要求，快速記憶，強力記憶的愿望可以提高記憶的效率。開始只有部分學生達到要求，經過一段時間的訓練，基本上每位學生都能按要求完成，即使成績差的學生，瞬間記憶的效果也很好。這種訓練，增加了單位時間內的信息接納量，提高了記憶效果。

三.復習詞匯時

根據遺忘規律，在有計劃地重現中鞏固英語單詞

在信息的處理上，記憶是對輸入信息的編碼、貯存和提取的過程，從信息處理的角度上，英文的第一次學習和背誦只是一個輸入編碼的過程。人的記憶的能力從生理上講是十分驚人的，它可以存貯10的15次方比特(byte，字節)的信息，可是每個人的記憶寶庫被挖掘的只占10%，還有更多的記憶發揮空間。這是因為，有些人只關注了記憶的當時效果，卻忽視了記憶中的更大的問題--即記憶的牢固度問題。德國心理學家艾賓浩斯的實驗證明：遺忘的規律是先快后慢，剛記住的材料，最初幾個小時內遺忘的速度最快。如果四至七天內不復現，記憶將受到抑制，甚至完全消失。因此，引導學生有計劃地經常復現英語詞匯，克服遺忘現象是非常重要的。課堂上教單詞時，讓學生對所學的詞匯進行重復識記，加深印象；講解課文時，結合教材的內容有機自然地再現；課后練習中，安排相應的聽寫、翻譯等，使學生在多次的復現中鞏固所學詞匯。同時也要給學生們講明遺忘規律，鼓勵他們課下自覺的及時復習所學內容。

第三篇：單詞記憶

單詞記憶方法講解 1.引入，并介紹這種方法。以下是26個字母的編碼，作為記單詞中所使用的一種工具。a 蘋果 b 筆 c 月牙 d 笛子 e 鵝 f 斧g 鴿子 h椅子 i 蠟燭 j 掛勾 k唱歌l 棍子n 門m 漢堡o雞蛋 p 皮帶 q企鵝 r 小草 s 美女 t 傘柄 u 木桶 v 漏斗 w 烏鴉 x 剪刀 y 衣叉z 閃電

2.單詞記憶方法。

總原則：

a.把中文意思作為編碼放入畫像中;

b.原字母編碼順序不變;

c.夸張，擬人，聲像化，反常理，個人情境化。

a.熟詞法

例子：ideal理想的idea+l主意 + 理想的 + 棍子

我有個主意：找個理想的棍子嫁了

adjust 調整

a+d+just 蘋果+ 笛子+ 調整

蘋果吹笛子來調整自已緊張的情緒。

b.拼音法

relax 放松

re+la+x 熱+啦+剪刀+放松

熱死啦，剪刀把水管剪破，沖沖涼水給自已放松。

tough 困難的tou+g+h頭+鴿子+椅子+困難的。

頭拿鴿子砸爛了椅子，一點困難也沒。

quit 停止

qu+i+t 去+蠟燭+傘柄

快去勸蠟燭和傘柄停止打架，要出人命啦！

c.諧音法 d.生活素材comattention注意 Complain compromise company complete at ten+tion在+十+嬸嬸+注意 Com+plain網站+抱怨+平原 在喊了十次嬸嬸后，她才注意到我。網站抱怨平原太空曠了，沒房沒車。ambulance 救護車 f.首字母拼音法 am+bu+lan+ce test 測驗，測試，考查，考試 俺不能死，快叫救護車。te+st特 +石頭測試特級石頭，可以賣好多錢。e.倒序法te st inspiration 靈感inspir+e+a+tion 鼓勵+蘋果+嬸嬸靈感鼓勵蘋果把鵝給趕走，請嬸嬸來評理

第四篇：怎么記憶單詞

用“4B”精神，做“5B”的事情

——俞敏洪哈佛大學中國企業家之夜演講

美國東部時間2013年10月3日，參與“中國企業家全球游學計劃”美國班的中國企業家在哈佛大學舉行了一場報告會。中國企業家俱樂部執行理事、新東方教育科技（集團）有限公司董事長兼首席執行官俞敏洪進行了“土豪”與“士族”的主題分享，講述了中國的“土豪”們以“4B”精神做到第五個B的故事。

為什么“土豪”是“4B”？

各位同學、朋友，尊敬的孟院長，大家晚上好。

我今天站在這兒演講有點為難。因為我禮拜六在MIT做了演講，禮拜天又在哈佛北大校友會上做了演講，現在抬頭一看，很多面孔都很熟悉，前兩次都在場。你知道重復聽，會讓我的演講變得多么痛苦，世界上只有一句話是可以反復講的，就是“我愛你”。但只適合對一個人說。

剛才大家聽了夏華很時尚唯美的演講。首先我想糾正夏華的一個說法，說穿衣服對我來說不重要。穿衣服對我來說其實很重要。只不過穿什么樣的衣服對我來說不是那么重要。同時在我認識夏華后，才知道哪個女人最適合幫你挑衣服。這兩年我的很多衣服都是夏華幫我挑的，當然挑的衣服無一例外都是依文的衣服，其實我也挺喜歡愛馬仕的，但夏華說那個太土了不能要。

今天來以前，主持人問我講什么題目？我說我就講講中國“土豪們”的發展史吧。這樣的話我至少可以避免和前兩天的演講重復了。

最近在網上流傳幾句話，一個是“土豪，我們可以做朋友嗎？”我覺得這個話挺好，表明了中國對“土豪”態度的改變。我們以前的一句話是“打土豪，分田地”。現在是“路見不平一聲吼，抱著土豪不放手”。但是“土豪”到底是誰呢？這些“土豪”總體來說就是現在中國的老一輩的企業家們，因為他們都是從很土出身的。

現在網上流傳一個字叫做：4B Youth，中文翻譯過來有一點土，叫做“4B青年”，大家知道是哪“4B”嗎？The first B is 苦B，the second B is 2B，the third B is 裝B，the fourth B is 傻B。為什么說這些土豪們其實都是4B青年呢？

第一，他們真的很苦。他們大部分人都是苦出身的，其實我們這一代人起來的時候都是三十年前，差不多都是二十歲左右，那時候既沒有富二代也沒有官二代。當時官二代已經有了，但是也比較苦，沒有富人在后面給他們撐腰，現在富二代這種家里錢多得不知道怎么花的人在當時的中國幾乎沒有，所以大部分的人都是從非常貧寒的家庭出身的。大家稍微想一下，柳傳志先生的創業是從哪里創起的？是從中科院的一個傳達室創起的；那個時候馬云的父親是拉三輪車的，有的時候還騎二輪車；我的父親是個不認字的農民，剛才王文京說他五萬塊錢創業，我覺得太有錢了，你知道新東方的注冊資本是零，大家都會說你注冊資本是零是怎么注冊下來的？它就注冊下來了，因為那個時候大家的資本都是零。第二，他們真的很“二”，怎么“二”呢？就是做了一個好像常理說不通的事情，這叫“二”。我們“二”不“二”呢？你看我在北大在過幾年可能就被提副教授了，突然間就開始干個體戶了，從北大出來挺“二”的吧？王文京本來是做財務的，當時在任何國有企業都能找到挺好的工作，他就“二”了。夏華更加“二”，一個女的你說你瞎琢磨什么東西？她在政法大學也快被提成教授了，講師已經當好幾年了，她就“二”了，然后又告訴老公你在體制里不要出來，我去闖，我覺得她老公能忍得住她真是太難得了。但是她不“二”的話就不可能有另外一番依文的天地，必須得跑出來。

第三，這幫人別看他們挺真誠的，首先我認為企業家干活都很真誠，如果他們不真的話干不出事情來。但我們這些人確實需要裝，為什么呢？你要裝孫子，因為中國還很缺乏一個透明的、直截了當的、法規明確的、平等的環境。我們正在進步，但還沒有進步到確實讓我們只要去二就行了。所以你必須裝，你在企業發展的過程中如果不裝孫子，如果你不假裝喜歡周圍很多其實你根本就不喜歡的人，你就沒有活路。所以他們其實挺裝的，但是這個裝的背后不是說他們沒有真誠，他們唯一的心理就是我必須把事情干成，這個心態是任何裝都不可能掩蓋的。

第四，他們確實傻，為什么呢？他們堅持，死活都要堅持下去。看看史玉柱多堅持，一個巨人集團就是被忽悠的，本來他只想造一個八層樓，被這么一忽悠最后從八層樓改成十八層樓，從十八層樓改成二十八層樓，最后改成八十八層樓，結果負八層還沒有造出來，樓還沒出地面錢就沒了，拖欠了人家好幾億塊錢。但是史玉柱確實很牛，他覺得有出路，我就不信我不能再東山再起，被人到處追，幾個月大家都找他讓他還錢，但是他就堅信自己能做起來，你看最后又起來了，現在變成了中國的金融家，民生銀行一部分股份都是他的，你說多厲害？他確實很堅持，堅持到最后把欠錢連利息都還完了，你想這樣的人到哪里去找？所以像我們這些人都是很堅持的人，每個企業家最后都有干不下去的時候，要么就是被環境逼得干不下去了，要么就是被資金逼得干不下去了，你沒有辦法，但是必須傻堅持下去，因為不傻下去沒有活路。

但光是四B，還成不了企業家，他們能夠成為企業家，其實最后就是因為第五個B，他們有著非常牛B的夢想，他們覺得這個世界上我必須變成一個牛B人，必須變成一個自己能夠活下去，同時幫助別人一起活下去的人。最初的起源是很卑微的，但是卑微不等于結局，卑微只是起點，結局在什么地方我們到今天還不知道，但是我們依然在以4B精神繼續做到5B的工作，很簡單，這就是土豪們。

“5B”的另一種解釋

我用英文來做5B的另外一種解釋，他們很Bitter（苦），很辛苦，心也很苦，因為中國做生意的環境一直不很暢快；他們Bewildered（困惑），他們在工作和生活中很迷惑，因為他們工作的環境和規則，很多都是不透明的，一不小心就落入了某種圈套；他們被這個社會Belittled（輕視）了，到今天為止依然還是被貶低了，“土豪”這個詞的出現，其實就是帶有一點貶低色彩的。兩個方面被貶低，政府不認為民營企業正統，老百姓不認為民營企業家干凈：大家想一想中國民營企業的局面，中國民營企業占了中國經濟總收入的百分之六十到百分之七十之間，就業的百分之八十五左右，但是中國民營企業到現在為止在中國的體制中間其實依然沒有正統地位。我們不反對國有企業存在，但是在同等條件下民營企業現在完全沒法跟國企競爭，你說國企應該是管中國最重要的能源、發展、國防等，但是偏偏要進入房地產，現在有多少國企進入房地產？房地產應該是民營企業干的，它又沒有什么科技含量。中國民營房地產企業如果買下土地以后兩年不用就要還給國家，但是國有企業買了不用還，為什么？老子就是國家，憑什么要還？所以民營企業被國營企業Belittled。同時，民營企業還被老百姓Belittled，因為一些商人做著官商勾結的事情，財富來路不明，招來了老百姓的嫉恨。其實大部分商人和企業家還是好的，他們在用正當的手段推動中國商業和社會的進步，但總有一些商人行為不法，使得整個商人群體在老百姓中間的地位不高。但是現在社會在進步，老百姓也逐漸意識到了民營企業的重要性，只有大家一起共同努力才能夠維護穩定，維護社會發展，維護社會進步。這是我們喜聞樂見的事情。我希望中國民營企業家到最后變成一個實實在在的社會群體。

我前天在哈佛另一場演講的時候曾經說過，中國從古代到現在有一個階層，穩定了中國社會的道德、中國社會的發展，這個不是土豪，而是士族階層，就是知識分子，代表著社會的良心。中國古代做生意的其實也是知識分子，當官的也是知識分子，各地方的望族也大部分是由知識分子組成的，中國的老百姓是被知識分子整體影響，士族的道德意識變成了整個社會的道德意識。但現在這個階層相對來說非常薄弱了。所以我希望中國有一個新的階層能起來代表中國的發展和中國的社會規則，這個階層其實就是中國的民營企業家，因為他們整體上推動了財富發展和社會的變革，包括大量的創新其實都是從民營企業產生的。未來社會制度的建立是在中國建立一個商業化的社會制度，而不是農業化的社會制度，因為中國已經變成了一個不可逆轉的流動化、城市化的社會，而且城市中的人口流動是全世界占到絕對首位的，面對這樣的變化，一系列的制度就必須創新，這個創新必須依據商業規則來創新，平等、透明、互相交換、契約精神，這就是商業原則中最重要的精神。

我剛才說過了企業家現在在兩頭Belittled的狀態，上面政府不重視，下面老百姓也恨企業家，為什么？官商勾結！確實有些商人很討厭，他們跟官員勾結，他們賄賂政府官員干壞事，自己爭取資源做壞事。他們做壞事，把好公司也拖累了。去年美國渾水公司攻擊新東方，就是因為渾水在之前攻擊中國的一些公司時，發現問題很多，做假帳、報假數據等，攻擊一個成一個。但其實新東方沒有做過這方面的事情，所以新東方去年被攻擊，我的態度是對美國人心平氣和。原則上我應該恨渾水公司恨得不得了，為什么能夠心平氣和地對待這件事情？因為我知道他們確實是攻擊了一些真的不好的中國公司，那些中國公司從本質上說上市就是在美國圈錢，老板淘了錢就想走，他們提供的報表就是假報表，當他們把這些壞公司抓出來的時候我應該鼓掌，但抓到像新東方這樣的公司怎么辦呢？我只能做一件事情，我必須證明新東方是好的，我不能退。當時有人勸我說新東方私有化，因為私有化在那個時候最合算，我們的股票在三十多塊錢賣掉了，現在變成九塊錢，私有化的成本太低了。我說我不能私有化，因為如果私有化就意味著對我自己不相信，另外，私有化了我就沒法證明給美國人看新東方沒問題。因此，我要去證明，證明很簡單，人家說你有罪，你說自己沒有罪，怎么證明？舉個例子，如果你老婆說你有外遇，你要證明自己沒有外遇，光嘴巴說是沒用的，你說我就是沒有，她說你就是有，這就是我跟美國人面對的狀況。你只有一個辦法，就是把你過去五年發的所有短信、所有微信和所有e-Mail拿出來給她看，你看，沒有。有人說你刪除了，但是刪除沒用，因為當美國人要求我把五年幾萬封e-Mail拿出來給他們看的時候，我說我有一些個人的e-Mail能不能刪除？他說你可以刪，但我們半小時能全部恢復，我說那就不刪了，他們說俞老師你放心，因為我們公私分得很清楚，你私人的信件跟我們沒關系，但是有關交易方面記錄的信件我們全部會調出來。用了整整六個月的時間，新東方花了一千五百萬美金，他們要調查我還要我幫他們出錢。最后證明新東方沒有任何問題，新東方股票從九塊錢漲回到了二十五塊錢。盡管化了這么多錢，這個事情我必須做，如果我不做就證明我有問題。中國公司在美國的企業形象盡管還有百度、新浪這樣的公司頂著，但是多一家就意味著中國未來資本市場多一條路。新東方從2月份證明自己沒問題到現在中國又有將近十家公司在美國上市，如果新東方有問題的話可能后面短期內一家公司都上不了。所以我希望中國的企業家自己能爭取自己的地位。我不怨恨政府對民營企業家到處防范，我不怨恨老百姓對中國商人不相信，因為確實有些糟糕的商人，也確實有些讓政府很頭疼的官商勾結的人，讓政府最高層對于中層政府領導管理起來增加了無數的難度，我只希望我們自己能夠真正從“土豪”做成“士族”企業家，士族是有理想的，“土”是下面一橫長，“士”是上面一橫長，“土豪”們有的時候把腳伸得太長了，現在我們要做的就是把下面那兩只腳稍微砍掉點，別伸到政府的口袋里就好，這樣我們就不再是“土豪”了，而是變成“士豪”了，成為有著“士族”精神的豪杰。這是我的希望，我覺得企業家們是很了不起的，大量的企業家是Very Brave（非常勇敢），因為他們突破了層層的障礙，他們有自己的Belief（信念），相信自己努力的力量，這是我用英文解釋的5B。

致學子：在中國做事情的幾點提醒

在中國做企業必須要對中國的現實有深刻的了解，了解了還要行為正確才行。在民營企業或者國有企業私有化的過程當中，或者部分私有化的過程當中有一大批所謂的企業家倒下來了，甚至被送進了監獄，為什么呢？急于求成。因為中國的環境很復雜，在國有企業和民營企業之間，尤其是國有民營化之間這種復雜局面的時候，如果你急于求成沒有智慧的話一定會出事。

這里我想再次用柳傳志來做例子。大家想一想，最早聯想百分之百屬于中科院，因為最初的二十萬是中科院出的，不管多少錢，哪怕一萬塊錢，只要是國家給你出的，這個企業最后就是國家的。但是按照原有的機制，不可能有現在的聯想電腦，也不可能有現在的聯想控股，所以得變。在這背后需要兩個詞，一個叫做耐心，你是在一起過日子的，不能對著干，對著干的結果就像夫妻打架，你跟強勢的一方對著干基本上沒有好結果。第二就是智慧，和政府打交道需要對政府深刻了解，這種了解就是智慧。聯想改制的結果，不光是對所有當時的聯想員工有好處，對國家也有好處。你想，中科院隨著聯想的上市收益了多少現金？能支持多少科研項目？但是如果大家嗆著來，最后的結果是聯想集團沒了，柳總也不是今天的柳總了，就這么簡單。

所以，對于中國社會的深刻理解是多么重要，而且這個深刻理解當中還不能把自己卷進去。大家想一想，多少商人就因為某個政府官員的貪婪，就是剛才我說的官商勾結，不自覺地就把自己卷進去了。其實有的時候你一不小心就會被卷進去，比如我就有過好多次可以被卷進去的機會，但是后來我想了一下，還是老老實實做教育，后來我發現這個挺好，因為我做教育不太容易被卷進去，想卷都不行。

第二，我想告訴大家的是，你學的知識和你的遠見、眼光沒有必然的聯系。比如現在我們這些在MIT和哈佛的同學，你認為你就必然能做成大事嗎？當然，你做一個教授、學者的可能性比較大。進入名牌大學只能保證這一點，整體上你的生活水準比不上大學的人要高一些。我是北大畢業的，北大也是中國的名牌大學，但是北大真正能做出大事的創新型人才其實也不多。當然會有，但是每個機構都有，并不是北大會有，北大是比例要稍微高一點而已。一般的大學也有，像馬云知道是哪個大學畢業的嗎？杭州師范學院，你是基本上沒聽說過的。而且馬云跟我一樣，一考就是考了三年，都是考的英語，第一年都沒考上，第二年都沒考上，第三年都考上了，我進了北大，他進了杭州師范學院。原則上我現在應該比他發達好幾倍才行，但是回過頭來看看阿里巴巴馬上要再次上市，市值大概估計是一千億美金，新東方才多少？四十億美金。我該一頭撞死。哈哈，但是我堅決不撞，因為財富和智慧、遠見沒有關系。所以你上好大學很好，但是Don't be too proud of yourself（不要對自己過分驕傲）。我從北大出來，學到的最好的是：第一，名牌大學相對來說有好處，你至少走出校門會更加自信；第二，自信的同時你必須限制在適當的行為范圍內，甚至應該更加謙卑，這樣讓人感到你像一個名校畢業生。我最怕的是兩種人：第一，聰明極其外露，鋒芒畢露，句句緊逼、事事緊逼，讓你覺得事事不如他，我覺得哈佛、MIT這樣的學生還是有的，因為北大清華這樣的人很多；第二，總覺得自己的學校就等于自己的成功，這個是很要命的。這兩點大家不要有。

我跟大家講一個故事，今天我有這個地位是靠我母親，因為我小時候不會有這么大的遠見，小的時候我就想上大學，其實我就想離開農村，這是我的遠見。我母親的遠見并沒有超過我，但是對于一個農村婦女來說是了不起的，她說你就應該上大學。所以我第一年沒考上，第二年沒考上，第三年干脆別干農活了，全面復習，第三年考不上回來干農活；但是我們村另外一個小孩第二年高考還比我多了一分，如果第三年他跟我一起復習必然能上大學，但是他母親說考考考，還考個P，我家祖祖輩輩都是農民，老老實實回來干活造房子娶媳婦早點抱孫子。這就是遠見，兩個同樣不認字的農民婦女，一個培養出了俞敏洪。大家有沒有發現知識跟遠見沒關系？這是真的。

我還要提到馬云，馬云是學英語的，他懂什么互聯網？但是馬云創造了中國互聯網界的奇跡，你看他把e-Bay步步緊逼逼出了中國，e-Bay當時多牛啊，世界第一。真正的領導不需要懂具體的技術，甚至不需要懂這個東西是干嘛的，毛澤東一輩子沒摸過槍，但是毛澤東毫無疑問是全世界最偉大的軍事家之一。所以每個人都有自己的長項，這個長項不一定是你學的東西。前兩天北大校長演講的時候說北大人出來都不務正業，因為他們很少干自己學的專業的事。確實是這樣，因為學到后面，學的是通達而不是知識點，如果你學的就是那個點還以那個點為驕傲，那你就作為一個普通的科學家或者某個專門領域的思想家就可以了。真正做大事的人必須心胸開闊、胸懷博大，能夠忍得住、耐得住寂寞，還要能夠和各種各樣不同的人相處；如果你斤斤計較、小肚雞腸、目中無人、眼中挑刺也可以，但是別干這些工作，就去干一個人的工作，把它干到極致你也能成為偉人。有多少科學家有多小氣你知道嗎？有多少科研人員十分挑剔你知道嗎？但是他們依然可以做偉大的科研工作，因為他們不需要當企業家，他們不需要當政治家。

第三，創新不是來自于知識，創新來自于思維的突破，這一點是非常重要的。思維突破是什么概念？其實很多事情本來很簡單，你把它想得太復雜你就沒法做了。當然，呈現的東西簡單可能背后是復雜的。喬布斯曾經說過Simplicity comes from ultimate sophistication，就是簡單實際上是從最復雜的局面出來的。但是當我們面臨突破想得太復雜了，我們就沒有了突破的可能性。我想舉個例子，中國最大的汽車老板是誰？李書福，吉利汽車集團。因為長春一汽、上海汽車都是國有企業。李書福是怎么造汽車的？李書福是不太喜歡上學的，因為他上學成績老是不好。但是李書福有另外一個能力，他好動，他把家里的自行車拆了又裝裝了又拆，家里后來有了一輛摩托車，大家應該知道發生了什么事情，他把摩托車拆了又裝裝了又拆。鄰居看到他對摩托車那么熟練就拿來讓他修摩托車，所以他就開了一個摩托車修理廠。李書福是標準的農民，跟我一樣。一般的農民開了摩托車修理廠，每年賺二三十萬就挺舒服了，現在有多少摩托車修理廠就是農民干的，就在鄉鎮小縣城干這個事情。所謂的創新就是在這個點上再往前想一步，當你開了一個摩托車修理廠之后能不能再往前想一步？李書福就往前想了，既然我對每個配件都如此熟悉，為什么不買配件組成摩托車賣呢？所以他就把配件全部裝起來，想破腦袋想了一個特別農民的名字——吉利。緊接著過幾年他開始想造汽車了，有人告訴李書福：“書福，你這是瞎想，上海汽車為了造小轎車引進了美國的別克技術，長春一汽引進了德國的大眾技術，你一個農民，你造汽車？開什么玩笑？”大家看一看，這個時候一般人和企業家不同的思維就出來了。一般的人就想真的不行，電子系統根本就搞不清楚，還是造造摩托車算了，一輩子干個摩托車廠也挺好，但是李書福想：“哥們，汽車有什么難造的？汽車不就是把兩輛摩托車焊在一起嗎？”太突破了吧？其實他最后做的就是把兩輛摩托車焊在一起，把其中一輛摩托車的把手拿掉，把另外一輛的把手換成方向盤，最后上面造個頂子，兩萬塊錢一輛汽車，你想到哪里買兩萬塊錢一輛汽車？后來我們就看到吉利牌汽車瘋賣。有一次溫家寶見李書福，李書福說：“總理，昨天我夢見你了。”這樣的話只有他敢說，因為李書福長得很憨厚，他說什么話都挺真的。溫家寶回頭一看是李書福，拍拍李書福的肩膀：“書福啊，要把汽車造得安全一點哦。”李書福就說：“請總理放心，我在兩年內一定把全世界最安全的汽車公司給買回來。”兩年以后沃爾沃變成了中國汽車公司，現在你開沃爾沃汽車請記住，你在為中國汽車公司努力。緊接著去年他又把倫敦出租車制造公司買了，這就是企業家，從一個“土”變成了一個“士”，為什么？已經為國爭光了，為國爭光就是士，不要說企業家賺錢不能為國爭光，所以創新是來自于思維的突破。兩大汽車公司，一汽上汽都是幾百億的規模，根本就不敢碰，錢白白地被美國人、德國人賺走了，李書福就干，這就是企業家，所以企業家最重要的是創新的思維，這是特別重要的。

剛才王文京談創新的時候我特別同意，但是他說的有一點我不同意，他說長城是創新的結果，我認為登上長城只會越來越糊涂。因為長城有一個典型的特點，就是想擋住外來的進攻，但是外來的進攻是擋不住的，就像中國現在面對世界的創新潮流，面對世界的發展潮流，想要擋連門都沒有，你就得開，你就得讓大家感覺到潮水來了，我們把自己從快要被淹死的狀態變成弄潮兒，這才是偉大的。長城不僅僅是中國有，大家知道古羅馬帝國一千多年，他們為了防范北方蠻族的入侵沿著多瑙河也建了一個長城，叫做日爾曼長城，跟中國長城建得差不多，只不過比中國長城要短。羅馬帝國靠了兩條河，一條是多瑙河，一條是萊茵河，加上一個長城，想把當時的日爾曼（蠻族）擋在外面，后來證明實際是擋不住的。今天的歐洲起源是來自于這些當時的野蠻民族，法國就是法蘭克，德國是日爾曼，英國是盎格魯-撒克遜，全是當時的蠻族，沒文化的人，現在的匈牙利是當時的匈奴，想擋是擋不住的。倒過來只不過是因為后來文藝復興的時候，歐洲回過來檢點自己起源，把野蠻的民族慢慢變成了文明的民族，他們發現真正的文明起源在古希臘羅馬，所以文藝復興有了制度傳承才有了現代的歐洲。所以中國想要擋住世界潮流是擋不住的。長城盡管很偉大，但是它象征了中華民族的封閉心理，發現北方蠻族來的時候用長城擋，但根本擋不住。五胡亂華不用說了，遼朝、金朝、西夏、元朝把中原弄得半死不活。后來清朝來了，最明智的一個舉動就是宣布長城沒用，清朝把自己的夏宮都建到了長城外面，就是現在的承德。只不過清朝有一個問題，就是因為少數民族統治多數民族的時候一定害怕，害怕就會封閉，所以文字獄思想封閉很嚴厲。清朝還有一個重大的毛病，他們知道長城可以不擋，因為他們就是長城外面來的民族，但是他們犯了一個毛病，他們覺得海洋能夠擋，這就是1840年以后鴉片戰爭的來源，也是中國后面民族災難屢屢出現的原因，因為他們覺得海洋能擋，閉關自守，老子不上海，你在海上也別來。英國人法國人可不聽這個，老子就是要來，你擋不住，長江黃河我全去，最后沒有辦法了，被迫開放。所以最重要的確實是完整的心態開放。

當然，我也相信，從宏觀來說，世界在進步，中國進步得更快，不管是經濟、政治還是文化，我們一致認為盡管有反復，這就像春天的寒流一樣，其實每一次寒流的來到都是更溫暖的春天的序曲。所以請相信大形勢，既然相信大形勢，那么最重要的就是微觀的程度了，微觀的程度要相信什么？微觀就是個人應該相信你們自己奮斗的力量，這個特別重要，相信個人奮斗的力量，要相信中國的社會結構并沒有被固化，利益集團只是占據了未來中國發展的重大利益的極小一部分，真正偉大的利益一定會被民間力量突破。我舉一個簡單的例子就行了：中國的三大運營商在彩信、短信上面賺了多少錢？而一個小小的微信使三大運營商一年損失了一千億人民幣，為什么損失？我發短信和彩信不用再經過你的收費系統了，我在美國發一條短信要收我一塊錢，現在便宜了一點，但是我在微信上只要有WiFi環境一分錢不用花，我發送一張照片一分錢不用花，我發送一篇文章一分錢不用花，我做企業宣傳一分錢不用花。就是這樣的一個技術突破使三大運營商手足無措，他們原來是壟斷了。所以創新力量在民間，也相信隨著社會的發展、技術的發展，中國的老百姓們，就是我們這些人，尤其是你們在座回去創業的人一定會不斷地突破這樣的限制，讓中國人民享受更加便宜的、更加美好的生活。一千億誰都沒拿到，騰訊一分錢沒拿到，三大運營商沒有拿到，這些錢丟給誰了？丟給老百姓了，丟給我了，我每年至少在發短信上省了五千塊錢，就這么簡單，明白嗎？這就是創新。所以，在大潮面前不管是出現什么問題，我也相信個人創新的力量、企業創新的力量，社會創新的力量是不可阻擋的，所以我們要盡可能地創新。

我們要相信個人奮斗和個人努力的力量，相信跳出你現在環境的力量。我專門講到了守株待兔的故事，守株待兔的一個最大問題是什么呢？明明知道這個地方不可能再有兔子主動來還在這里守著，這是最麻煩的。當初我從北大出來就是因為我知道在北大不可能抓到新的兔子，我必須出來。所以對于個人來說，突破任何一個環境帶來的通常只有好處，沒有壞處。比如現在你就在這個環境呆著覺得挺舒服的，最后你一輩子就這么舒服下去了，但是沒用；你到一個艱苦的環境當中艱苦了，得到了新的東西，突破的機會可能就有了。我覺得只有一個情況下不要進去，要你命的地方不要去，剩下的哪怕變得身無分文，怕什么？我覺得關鍵在于你的勇氣，我剛才說的企業家當中最重要的就是“二”和“傻”兩個字，就是你要堅持“二”，人家不敢干的你去干，另外要堅持“傻”，人家覺得沒希望的事情你要干下去，這是兩個最重要的東西。

有一句話說苦難對普通人來說就是苦難，我完全相信，因為這個世界上百分之九十的人是普通人，但是苦難或者挫折對于不是普通人的人來說，就是財富。所以我希望在座的大部分人應該把苦難、把變化當做財富，而不是當做挫折，因為這樣你才能獲得更多，這是我希望大家擁有的心態。

大家都在哈佛、MIT這些全球化的大學讀書，了解世界，但是在了解世界的同時，請大家記住不要丟下中國。因為在座的大部分人都是大陸或者中國出身，要了解中國、要融入中國，要把中國和西方結合起來，要把中國的現實和現在你們學的東西結合起來，如果你們不這么做的話，最后你將注定孤獨一生。這句話也是來自網絡上的。有個家伙跑到小姑娘家里去玩，玩到晚上以后小姑娘說天晚了，你騎自行車路上可能會不安全，就留在這兒好了，這個男的說我非要證明給你看，晚上騎自行車回去技術高超很安全，回到家里還打個電話說我安全到家了。其實中國就是那個想把你留下來的女孩，如果你不理解的話你將注定孤獨一生。

我的演講就到此為止，謝謝大家！

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第五篇：如何記憶單詞

高中英語學習方法：英語詞匯怎樣復習？

1、堅持天天背單詞

背單詞是一個需要堅持的工作,如果不勤加復習,用得較少的詞匯慢慢就會忘記了。所以應該每天抽出一點時間來鞏固單詞,比如在老師的幫助下集中學習《考試大綱》所列詞匯,擴大詞匯量;或是每天早上按詞匯表順序回顧復習單詞,并聯系其同義詞、近義詞、反義詞及其常用短語、常用句型和常用套語。注意把掌握不牢固的單詞作標記,下一遍重點復習作標記的單詞。對重點詞匯和短語,要多造句,在用中記,在語境中記。

2、注意常用熟詞的生義。這一向是同學們比較容易忽視的點。

如:

1)She asked me for an advance on her salary.(n.預付(款))

2)The picture looked nice against the white wall.(prep.映襯)

3)What you have said amounts to a plain refusal.(v.相當于)

4)I must check my bank balance.(n.差額,余款)

5)Hunger drove her to steal.(v.迫使某人(做不好或不快的事))

3、掌握構詞法知識

對高考考試說明上所列的前綴和后綴要爛熟于心,前綴有五個dis, in, re, un, non,后綴有17個-able,-al,-an,-ful,-ive,-er,-ese,-ist,-ment, ness,-tion,-fy,-ian,-ing,-ise/ize,-ly,-teen,并熟記這些前綴和后綴的含義。

4、歸納具有特殊形式的詞匯

如:只有復數形式的名詞。

1)一些成雙成對的名詞通常只有復數形式,常見的有jeans(牛仔褲)、headphones(耳機)、trousers(褲子)、clothes(衣服)、pants(短褲)、glasses(眼鏡)、shoes(鞋子)、sunglasses(太陽鏡)、scissors(剪刀)、compasses(圓規)。這些名詞可單獨作主語,動詞用復數形式,也可用...pair/pairs of修飾,作主語時動詞取決于pair的形式。

2)一些食物名詞只有復數形式,常見的有noodles, vegetables, snacks。

3)一些固定短語中的名詞只有復數形式,常見有的express one’s thanks to sb.(向某人表達感激之情), a letter of thanks(一封感謝信), in high/low spirits(情緒高漲/低落), have sports(進行體育活動)。

4)一些不可數名詞只有復數形式,但卻表示單數概念,常見的有news(消息), means(手段)。As we all know, no news is good news.眾所周知,沒有消息就是好消息。

5)一些專有名詞只有復數形式,但卻表示單數概念,常見的有:the United States(美國)、the United Nations(聯合國)、the United Kingdoms(英國)、the Arabian Nights(《一千零一夜》)。

5、堅持每天閱讀

在記憶詞匯的同時,每天要安排相應的閱讀理解,完形填空和短文改錯或閱讀表達練習,這是為了讓所記憶的詞匯在具體的語言環境中得以再現和運用,強化自己所記的詞匯。另一方面,還可以加強自己對語言信息的捕獲速度。