第一篇：申論快速提高辦法

申論快速提高辦法

宮浩奇：要想在短期內有所提高，最重要的是不要再去做新的題了，而是應該把以前做過的這些題，你以前在復習申論時肯定也做過一些練習題，把以前寫的文章、寫的申論內容拿出來，自我點評，或者是請周圍的親戚、朋友讓大家?guī)兔匆幌拢赋瞿闼鶎懙奈恼略趦热荨⑿问缴嫌心男┎蛔慊蛘呤莾?yōu)點，優(yōu)點加以發(fā)言，不足加以改進。溫故而知新，只有把自己做過的題理解透了，從內容和技巧都有所了解，這樣在實戰(zhàn)中才能有一個更好的解答方法。否則的話，盲目地做新題，盲目地找一些新熱點來做，這樣未必能夠取得好的效果。因為實際上如果盲目做一些新題的話，帶來的結果是全看過去了，實際上根本沒有效果，寫的文章跟以前都是一樣的水平，沒有任何提高，這是不太好的一種做法。

這是在題目方面，如果是從增加知識儲備方面，基本的知識結構不可能再有很大的變動，現(xiàn)在最重要的是突出社會問題，可以找一些新聞報紙、視頻或者是網站可以瀏覽一下近半年國家的重大時事、國際重大時事，尤其是黨政關于社會焦點問題的看法等等，一定要加強瀏覽。一定要有所認知，否則的話考試中很容易對近半年的重大事件進行命題，如果你沒有一定的了解的話到時候恐怕會手忙腳亂。申論備考在這一個月時間里，最重要的是對舊題進行練習，另外是對近半年的焦點問題做一個回顧和總結。

申論閱讀資料題答題技巧

宮浩奇：關鍵是要強調做題有一個固定的流程，不能亂做一氣。就流程方面希望大家養(yǎng)成良好的習慣，就如同大綱中所講到的，第一是分析材料，拿到一個試題之后，材料很雜亂，很沒有頭緒和邏輯性，怎么辦呢？不要貪圖做題的速度，事實上150分鐘的做題時間大家是綽綽有余的，不要著急動筆，一定要把所有的材料一字一句地讀一遍，花40分鐘讀材料是非常正常的時間。每段材料按序號，讀一段材料就對這段材料進行概括總結，在題目旁邊標出中心思想和主要意思、主要觀點，這樣的話從1到10幾的材料全部都標出中心思想和主要觀點之后讀完一遍材料就可以不必再反復讀了。這樣你在寫文章時，就可以通過每段材料中所引申出來的問題進行發(fā)揮，可以彌補自己單純就某個問題想的不足或者是有遺漏、或者是方法不足，這樣才能有所提高。

第二點是命題，很多時候題目的選擇也是很重要的，大多數(shù)考生不太重視命題，一般胡亂起個題目就開始往下寫了。我建議大家寫申論時不要先命題，為什么這么說的？題目是很關鍵的，既不能寫的太奇特，也不能寫的派平鋪直敘，讓大家覺得索然無味。現(xiàn)在這個題目確定有中心思想，先不擬題目，先寫下面的文章，就抓住一個中心寫。在寫完文章之后再開始擬一個準確的題目，這樣比較好了。

立題講究幾點，第一一定要準，跟你下面寫的內容是完全吻合的，不能題目是一句話，下面的文章離題萬里。第二是精，題目不能過長，也不能過短。過長的話，如果一個題目占了兩行，實際上我們寫文章時字是非常有限的，如果題目占太多空間的話下面可能會導致文章空間不夠。要記住一個成語“惜墨如金”。為什么不能太短呢？因為現(xiàn)在社會問題相對都很復雜，太短的題目并不能概括下面所講的方方面面。所以說題目一般控制在6到10個字之間就比較好了。

還有要穩(wěn)。很多考生和專家學者要求題目要求奇、求險，覺得這樣才吸引人。實際上很多考生達不到這個水平，如果盲目追求這一點的話，出了一個很另類的題目，往往是適得其反，很容易引起閱卷人的誤會或者是其他方面。因為閱卷人每天要閱大量試卷，他一看你的題目覺得背離了現(xiàn)有原則或者是背離了黨政基本方針，就覺得你這篇文章很可能有問題，就不會細讀了，這樣也會你對得分數(shù)造成影響。所以要注意題目一定要穩(wěn)，不能過于新奇，過于出類拔萃，這樣很麻煩了。這是題目的問題。

另外還有一個問題是行文的問題，最主要是結構的問題，大多數(shù)老師都強調結構上要突破常規(guī)、有所創(chuàng)新，但是我相信大多數(shù)考生在行文結構方面還是延續(xù)著傳統(tǒng)的寫議論文的方式，三段論，提出問題、分析問題、解決問題。其實這也是大多數(shù)考生常用的問題，希望大家在未來考試中也采取這樣的方式。

為什么呢？因為這種方式能夠比較好地說明一個問題。如果你采取其他方式的話，一旦你駕馭不好，這個問題就某方面論述的很長，另一方面論述的過短，使整篇文章比例失衡，這樣不利于最后的成績，所以建議大家還是采取傳統(tǒng)的三段論。注意一下提出問題一定要精煉，最多兩句話，要開門見山，直奔主題，不要占大量的篇幅。申論考試最后一道題的字數(shù)往往是在一千字左右，如果提出問題就占了大量篇幅的話，可以想見你的分析問題、解決問題是根本不可能的。分析問題、解決問題到底哪部分比重大呢？在我看來，分析問題應該是占到六，解決問題占到四。分析問題真正反應一個人對于一個問題的觀察度、敏感度以及理解度，而解決問題是在分析問題的基礎上作出的。如果你的解決問題沒有根據(jù)分析問題來做的話，你的解決問題就是空穴來風。所以分析問題在整篇文章中應該是占中心地位，它的比重應該是最大的，在數(shù)量上也應該是占據(jù)大篇幅的。解決問題方面，我們沒有實際深入某個解決方案的話，很可能提出的問題是不切實際或者是幼稚的，與其這樣的話，還不如把一個問題分析透徹、精準、言之有據(jù)，這樣老師很可能覺得你這個人更適合于當公務員，而不是提過空過大的想法，這樣否而不利于老師的評判了。

申論考試中常見的問題

宮浩奇：在申論考試中大家往往忽略字的問題，一些考生平常字也不太好，也不太練習，寫起來亂七八糟的，老師看不清楚，主觀題的話字跡是非常關鍵的一步。據(jù)很多考生反應，在考試中由于沒有重視這個問題失分就比較多一點。字跡不在乎你的字到底好不好，關鍵是要寫的整齊，不能涂抹太多。很多考生寫錯一個字，開始涂的黑黑的一塊，整篇文章到處都是這樣的東西，這樣的話很明顯不會引起閱卷老師的興趣。所以盡量要做到卷面整潔。另外還要注意申論的文體，我們說是議論文，但是也會有其他的雜文、政府文件，這也是屬于議論文的范疇，申論到底處于什么樣的地位呢？申論是一個鑒于雜文和政府文件之間的問題，必須要有政府文體的穩(wěn)重、程式化。但是又不能夠完全跟政府公文一樣，因為這樣的文章寫出來索然無味，閱卷老師讀多了也覺得厭煩。比如要加如雜文的活潑、奇瑰，這個文章只有具備了這兩種特點，文章一方面會引起閱卷老師的興趣，另一方面又跟申論要求、跟公務員的特色相一致。

申論還有另外一個問題，由思考到寫作的過程。由閱讀材料開始已經進入了思考的過程，剛才所說的你抽出的每個中心思想就是思考的過程，抽出完之后下一步做的就是把材料進行整合、分類，哪些用于分析問題、哪些用于解決問題，分好類別之后然后來進行整合，再進行文章的寫作。由思考到協(xié)作中間過程有一個打復稿的過程。很多考生可能對打復稿不太擅長，總覺得沒有頭緒，頭腦想不到那么多，很容易看完材料就直接寫了。實際上這樣不太好，打復稿如果很有困難的話，可以在紙上列一個小提綱，不一定列的很多，寫一些關健詞、關鍵字，在正文寫作時再加以發(fā)揮和擴張就可以了。

申論想拿高分必須和現(xiàn)行的政治制度聯(lián)系

宮浩奇：申論跟政治的關系，因為你報考的是公務員，你是為現(xiàn)有的政治制度服務的，這是基本的要求。你為現(xiàn)有政治制度服務的話，你所寫的文章當然要符合政治傾向、政治走向。符合政治走向并不是說你所有的話和文字都必須要跟國家政府公告完全一致，有不少考生在平常就開始背誦這些公告，工作政府報告，實際上這沒有意義。如果實際考試中大量用的是這些文字的話，這篇文章就沒有創(chuàng)意了，就是一個政府公告的萎縮，這樣根本沒有意義。所以大家把握好政治制度方向就可以了，沒有必要大量引用政府公告的東西。

網上的熱點文章、范文有什么作用

宮浩奇：背誦從來都不是寫文章的好方法，那么多范文主要是看他怎樣對一個問題進行分析、提煉、論述的，你背誦一大堆沒有用的東西純粹是浪費時間。大家最重要的是提升自我的能力，通過分析以前的范文、分析一些專家、學者的文章，有深度的理解和把握就可以了，沒有必要記下來。

申論第二題和第三題的區(qū)別

宮浩奇：第一題是概括材料題，最后一段文章是大的論述題。中間這道可能是兩道題，也可能是三道題，甚至有可能是主觀題。很可能是讓你論述為什么要做這個選擇。有的第二、第三道題是很活分的問題，如果讓你提對策的話一定要是很好的論述。

申論未來走勢分析

宮浩奇：根據(jù)往年的來預測今年的還不夠，往年往往是針對當年的實際情況，每一年國家這么多大事，用于申論考試的也就那么一個問題。今年開篇我說過也可能是環(huán)境問題，也可能是房地產問題也可能是和諧社會問題。具體來說今年到底會出現(xiàn)什么問題，如果我在這里肯定給大家一個答復的話恐怕會誤解大家。我并不是出題人，如果我給大家一個東西，大家照著這個來做，到時候不會這個題的話，會覺得是在浪費時間了。所以我建議大家對每個話題，對好多書本或者是專家列出來的問題，每個都進行大概的了解，你對這個問題有一定信息量的儲存，這樣考試中遇到這樣的問題就不會心慌了。申論考試一定要隨機應變，不要害怕一個新話題的出現(xiàn)，覺得很害怕，這樣沒有必要。每個話題出現(xiàn)之后解決方法大致是相同的。比如在解決分析問題的角度上，所有的都可以從政治角度、法律角度、社會環(huán)境角度、人本身的角度等等來分析，只要找到不同的分析角度，解決問題的方法就從這幾個角度出發(fā)。比如說你分析出法律不健全，下一步水到渠成自然是要健全法律法規(guī)等等。

地方公務員申論考試與國家公務員考試申論區(qū)別

宮浩奇：地方題往往是跟本地有更密切的聯(lián)系，而國家是和全國范圍有聯(lián)系的，所以國家范圍應該是更寬泛一點。他的材料很可能是引本地的，不可能是某地的問題用來考所有的考生，這樣的話這個題設計的就不太高明了。這個材料一定要是涵蓋全國的出題范圍。

申論考前幾天注意事項

宮浩奇：第一個，放松心態(tài)，別緊張。很多考生，尤其是一些平常寫作方面不太擅長的人，一到考申論時就緊張，實際上沒有必要。申論大家一直都在寫的，不可能說現(xiàn)在寫申論了，不會寫了。大家平常在練習時一定要養(yǎng)成固定的思維習慣，養(yǎng)成一個好的分析問題的流程，有了這樣一個好的習慣，大家在實際考試過程中就不會太緊張了。

第二，大家一定要多方面掌握一些時事，它反映的是近期內國家的大事，如果大家對時事比較陌生的話，很可能會遇到一些難以理解的問題，這樣分析問題也會有一些障礙的。

公務員考試未來趨勢

宮浩奇：考三科、四科的可能性不是很大，因為筆試是基礎性考試，就像行職

一、行職二，都一樣了。申論現(xiàn)在也是全國都要考了。現(xiàn)有的考試已經能對公務員能力進行綜合評價了，如果你想進入具體的部門的話還有專業(yè)考試面試，這已經可以彌補統(tǒng)考之后的過程。

公務員復習誤區(qū)

宮浩奇：第一個是題海，有的考生覺得做一大堆題，這樣考試中就不緊張了。實際上這樣也不太好，我們強調做題一定要精而不是多。就舉例來說行政職業(yè)能力測驗，你每道題都做了你能保證考試中都能夠碰到嗎？即使碰到的話能是原題嗎？最好是做一道題了解一道題的解決方法，這樣無論題怎樣變化實際考試中都不會怕了。申論更不能追求題海戰(zhàn)術了，不斷地找新題、奇怪的題來做，這并沒有什么意義。申論同樣還是要就一份或兩三份題分析文章、內容、結構，包括自己寫的、別人寫的。

申論輔導參考書的選擇

宮浩奇：用現(xiàn)有市場上銷量比較好、大家口碑比較好的參考書。如果用比較差的話，很可能里面的文章殘缺不全，在分析這些文章時就會對自己形成誤導。用差的書復習的話雖然省錢了，最后犧牲的是自己的利益。

主持人：能不能推薦兩本？

宮浩奇：最近京華出版社出版的，由華圖公務員考試研究中心出版的，大家可以拿來使用。比如現(xiàn)在市場上流行的伍景玉老師編的教材可以說是得到大多數(shù)老師和考生認可的。

公務員考生選擇輔導班技巧

宮浩奇：輔導班還是很有必要參加的，很多考生覺得自己復習就夠了，無論是行政職業(yè)能力考試還是申論，具體到細節(jié)來講，在正常教育體制下是學不到的。比如行政職業(yè)能力中的判斷推理、解圖形等等，沒有哪個學校會系統(tǒng)地來講這個東西，開培訓班的老師對公務員考試是有所研究的，如果參加他們的輔導班的話能夠使你很快地進入到公務員考試試題中去。

公務員考試公平性

宮浩奇：公務員考試中，大家最關心的是公務員考試可不可能存在不公平的現(xiàn)象，坦白地跟大家說，公務員考試在現(xiàn)有體制下是比較透明、公開的，而且現(xiàn)在通過大綱、通過公告也可以看出，國家有信心使我們未來的公務員隊伍更加有活力、更加純潔。大家完全可以放心地去考，不要擔心公平性的問題。

主持人：復習備考方面還有什么要補充的？

宮浩奇：正如剛才所說到的，不要搞太多題海戰(zhàn)術，還有要講求方法。從現(xiàn)在開始一直到考試之間，大家一定要重視把握時間來做。公務員考試中時間是非常關鍵的，比如說行政職業(yè)能力測驗，根據(jù)歷年實際情況反應，大家往往反映時間不夠，往往做到第五部分時時間已經為零了。每天要給自己劃出兩三個小時對這部分題，包括填答題卡等完整的流程都要進行操作，這樣在實際考試中才會不慌不忙。

歷年真題的作用

宮浩奇：歷年真題是比較標準的試題，它更加標準和更加專業(yè)，市場上的試卷可能過于簡單，也有的可能過難，這都不是公務員考試題目的真實反映，大家一定要對真題有所研究。現(xiàn)在都比較容易拿到真題的資料，大家完全可以3就以前的真題來進行分析，了解真題難度、把握真題走向。

非公務員的解釋

宮浩奇：中央機關、直屬機關最后有一個特殊的非公務員類的考試，應該指的是一些事業(yè)單位，雖然是公務員的編制，但是實際上不同于公務員。公務員基本上是政府機關、行政機關，我們國家的司法系統(tǒng)也屬于公務員。

主持人：非公務員類的發(fā)展前景還是很好的，職業(yè)前景都和公務員差不多，只是稱謂上的不同。宮浩奇：對，如果參加一些非公務員類的考試，能夠進入這些單位的話，對自己的人生成就也是有很大幫助的。

主持人：今天的訪談就到這里，謝謝廣大網友，接下來我們還將會進行備考方面的指導，各位網友可以繼續(xù)等候，今天的訪談就到這里，謝謝宮浩奇老師，謝謝華圖教育。

主持人：面對《申論》題逐年越來越難的趨勢，針對剛剛出來的新大綱，考生如何進行積極有效的備考呢？

王甫銀：這個問題可能也是考生比較關注的一個問題。如何備考申論？很多考生拿到申論題以后，感覺到不知從何下手。

首先備考申論時，不管是中央的國家公務員考試，還是地方考試來說，目的和目標剛才我們講了，都是一致的。測試考生的能力，測查的重點也是明確的，要測查考生發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。在這種備考的過程中，我想考生首先第一個要把握的就是了解申論試題的結構，剛才我講了申論試題是三部分構成。首先了解試題的結構，在考試中注意事項，例如，到2007年我參加考試的時候，看看注意事項和往年有什么不同。往年大概是三個方面，有沒有突出的要求，如果我們平時了解這種結構，到考試的時候，就可以掃一眼就明白了考試的注意事項這部分的要求，節(jié)省了考生的時間。

第二個內容就是給定資料。從給定資料這個角度來說，實際上給定資料可以分成兩類。一類是案例式的資料。案例式的資料特點就是整個材料集中說明一件事。2000年的材料實際上就是案例式的材料，給定的幾套材料之間前后是有聯(lián)系的，是有因果關系的，但是案例式材料相對考生來說，比較容易把握一些。但是現(xiàn)在考試中給定的材料往往采用的是匯編式材料。匯編式材料往往是圍繞著某一個熱點問題，來給大家提出十幾段材料，有的時候甚至是十三段材料，有時候第一段和第二段和第十三段材料可能沒有因果關系，但是其中都是說明社會熱點問題，似乎材料前后之間沒有關系，所以考生要從這些材料中把握信息是有一定的難度。從試題結構來說，首先我們要搞清楚，《申論》的試題結構是三部分。申論要求往年是什么樣的，今年的考題拿到以后，看看這個考題，首先要有一個印象，“申論要求”和2004、2005年的一樣不一樣。畢竟《申論》考題只考了7年，這7年的考題，我們都可以收集到，很多教材上都有介紹。這是我們首先要注意的。首先要了解清楚題型是什么樣的結構。

第二個就要注意真正備考的過程中，要加強備考的針對性和有效性。申論的考試特點是模擬公務員的日常工作，是讓你從材料中發(fā)現(xiàn)問題。你針對這些問題，還要提出相應的對策和建議，然后你要論證說明，說服領導來采納你的對策和建議。實際上是這樣一個工作流程。這樣的工作流程分解到我們的答題中，總體上來說，可以歸納為四個環(huán)節(jié)：

第一個環(huán)節(jié)就是，如何看材料。給你那么多字的材料，如何很短的時間里抓住有效的信息，這是我們《申論》考試的一個重要目的。從閱讀理解中發(fā)現(xiàn)主要問題。

第二個環(huán)節(jié)就是如何寫概括。讓你概括出主要問題。這是第一年考的內容。第二年考過概括主要內容、概括主要影響，還考過概括主要觀點、概括解決農村農民問題的兩種基本思路。但是這類題總體上來說都是“概括類”的題型，都叫“如何寫概括”。這是第二個環(huán)節(jié)，從材料中根據(jù)“申論要求”進行概括分析。

第三個環(huán)節(jié)就是如何寫對策。發(fā)現(xiàn)了問題如何解決。國家公務員考試考的都是非領導職務的，我們從材料中發(fā)現(xiàn)問題以后，要把問題提供給領導決策時用，但是我們同時還要提出相應的對策和方案，這才是一個合格的非領導職務公務員的要求。如何寫對策？這是第三個環(huán)節(jié)。怎么解決你發(fā)現(xiàn)的這個問題。

第四個環(huán)節(jié)實際上就是說服論證的過程。對你提出的對策有的時候是在自選角度上，有的時候就你提出的對策進行整體論證，就是如何進行論證？如何說服領導采納你的對策和建議。這樣的四個環(huán)節(jié)，實際上是我們復習中應該加強的針對性。我們考試復習中，可以了解一下申論的由來，申論與策論的關系等。我們能力的體現(xiàn)主要體現(xiàn)在這四個方面，如何寫、如何閱讀資料、如何寫概括，如何寫對策，如何進行論證。所以我們的復習，也應該圍繞這幾個方面的環(huán)節(jié)進行。從我們復習技巧來說，也應該從這幾個方面來體現(xiàn)。

所以，我們在備考《申論》的時候，首先我們要搞清楚《申論》是什么結構。第二個我們要搞清楚《申論》的答題四個環(huán)節(jié)。針對不同環(huán)節(jié)，我們再把問題具體一點。分析的越具體，考試應對的時候就越從容。比如給定的材料我們進行分類，不同的材料有不同的答題要求，我們剛才講的案例式材料和匯編式材料不同，這是從表現(xiàn)形式上來說，但是匯編式材料都是圍繞某一個熱點問題來的，所給你的十三段材料雖然都是半成品，這些半成品都是集中反映了某一個熱點問題，某一方面的問題，都是有一個中心議題。

從內容上來說，材料可以分為總結教訓、問題型的，總結經驗的，主要是好的方面的。“總結經驗”類的近幾年考得比較少，但是公務員在工作中總結經驗加以推廣這也是一個重要的方面。還有一些既有經驗又有教訓。既有正面，也有負面。比如20002年的考題，反映網絡的負面影響。但是我們近幾年比如從材料上來看，從內容來分，主要是總結教訓，也就是問題型材料比較多一些。因為從問題型材料上來說，可能更能體現(xiàn)我們考生發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。對材料我們要進行分類。對材料的情況我們要了解。我們分析得越細，我們答題的時候越從容。

那么如何寫概括，怎么寫主要問題。比如2000年寫主要實際上2000年的材料反映的問題是兩個方面。一個方面是反映經濟發(fā)展與環(huán)境噪音污染的問題。另一方面反映的是居民因為環(huán)境污染而發(fā)生的訴訟問題。但是它讓你概括的是主要問題，這兩個問題中誰又是主要問題，當然是經濟的發(fā)展與環(huán)境噪音污染之間的矛盾，如果直接讓你概括問題可能是兩個方面，如果概括主要問題就一個方面，你應該就主要問題提出對策。所以，對“如何寫概括”，我把把概括的幾種情況，在考試中都得掌握，如何寫概括主要問題的，如何寫概括主要內容的，如何寫概括主要影響的，如何寫概括主要觀點的，如何寫概括思路的，這樣的問題，你提前都應該做準備，都做一些練習，當然還有概括主要原因的考題等。

再一個是“如何寫對策”，如何擴展你寫對策的思路，這也有一些方法和技巧，這也需要我們的復習來解決這樣的問題。如何進行論證，這也是一樣需要注意的問題。所以這是申論答題的四個環(huán)節(jié)。把這四個環(huán)節(jié)的基本知識充實以后，大家可以選一些歷年真題進行模擬。按照《申論》的考試要求答這樣的題。我們在復習參考書的時候，也不需要買太多，可能買一本介紹如何看材料、寫概括、如何寫概括、如何進行論證的基本式的書，其次就應該買一本歷年真題的書，我們再看看，了解一下近幾年都是怎么考的，然后我們再作幾套好一點的模擬題，測試一下自己在寫《申論》的時候，對不對路，寫的符合不符合申論的要求。如果不符合，怎么才符合。通過這樣，加強針對性訓練，可能會提高我們在這么短時間內的復習效果。

主持人：歷年《申論》考題都是一些社會上比較關注的熱點問題。但是每年熱點都是不同的。考生在復習的時候，是不是往年的熱點就可以排除掉呢？

王甫銀：這個可能也是考生比較關注的問題。關于《申論》考試所給定的材料，肯定是社會的一個熱點問題，從《申論》命題角度來說，具有公共性、議探性、廣泛性、非敏感性等。所以考的是社會熱點問題，“給定材料”是大家關注的，或者大家都已經了解的，或者都有所談及的社會熱點問題。但是復習中，如何看待社會熱點問題，很多考生在復習中誤入歧途，總想猜題，我想我們復習過程中主要關注的應該不是這些問題，從考試形式上來說，非常靈活。而且考試的主要目的是要考察考生發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，社會熱點問題，我們可以關注，但是我們在復習過程中，不能把它作為主要的方面來看。我們主要的目的、主要的復習方向應該是提高我們的能力，而提高這種能力，就是剛才我上一部分提到的在備考過程中，應該搞清楚如何閱讀材料、如何寫概括、如何寫對策、如何進行論證。近幾年的“申論要求”盡管有兩段、三段式的，甚至四段式的，但是考察方面都是包含這幾個方面的。

比如說2004年，我們的考題第一要閱讀材料，第二個要寫概括，要概括我國汽車工業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，這是一個概括能力題。第二段沒有讓你寫對策，讓你從某市交通部門負責人身份，寫一份關于解決交通擁堵問題的報告。這里雖然說沒有讓你寫對策，但是如果你要解決交通擁堵問題，寫對策不可避免，其實對策題又在第三部分體現(xiàn)出來。你要解決交通擁堵問題，就要提出對策。同時對這個對策進行論證。

所以，盡管考試形式在發(fā)生變化，但是不變的是我們測查的能力，不變的是我們考試的四個環(huán)節(jié)。我們要把握好在《申論》考試中的四個環(huán)節(jié)。當然社會的熱點問題大家也可以做一些補充材料，但是我認為社會熱點問題應該放在我們輔助的位置。因為有可能社會熱點問題你可能猜到了，但是你不會寫概括，出題形式現(xiàn)在又非常靈活，比如今年、去年考的“突發(fā)事件應急機制”，但是你不知道怎么出題考你，給定的材料是什么，你如何從材料中盡快的發(fā)現(xiàn)主要問題和主要內容，你一樣得不到高分，僅僅知道今年要考哪個社會熱點問題，即使你猜到了，所以現(xiàn)在社會熱點問題那么多，都是主流。溫家寶總理提出關于切實解決群眾關心的幾個問題，這些問題都是熱點問題。當然熱點問題的熱門性只是它的一個方面，還要考慮中觀性。要反對避免專業(yè)的歧視。

2002年的“PPI**”，有的考生就走題了，考慮啊到PPI可能對人沒有害處，也偏離了我們《申論》考題的目的和目標。往年曾經出過的申論熱點問題一般情況下不會重復。重復了也是采用不同的形式、不同的角度考大家。所以我認為社會熱點問題，我們要關注，但不要以它為主。偏離了申論備考復習的方向。這是我要講的幾個問題。

主持人：剛才您提到了給定材料的字數(shù)很多，考生在申論考試當中，如何把握好答題時間呢？

王甫銀：《申論》考試的答題時間，剛才我們談到注意事項的第二條就明確提出來，申論閱讀材料的時間是40分鐘，答題的時間是110分鐘。在考試過程中，有的考生性子比較急，總怕答不完，擠壓了閱讀材料的時間，閱讀材料的時候在做的時候就囫圇吞棗，馬馬虎虎，趕緊去答其他的題。這實際上就在時間分配上是一個錯誤的。其實你有40分鐘時間看材料，這40分鐘閱讀材料的時間實際上并不多，你要首先找出材料里反映的主要問題、中心議題，然后各方面材料里面都說明什么問題。你要把這些材料都搞清楚，40分鐘不多，“磨刀不誤砍柴工”嘛。所以在時間問題上，閱讀材料時間不要吝嗇，一般情況也不要過于超出40分鐘，基本上按照參考的40分鐘時間答題。

當然答題的步驟很多考生也有不同的想法。有的考生認為，我先看材料后看“申論要求”；有的考生說我先看“申論要求”，后看給定材料。當然這因人而宜的。

我建議，首先大家步驟應該是先用兩到三分鐘時間瀏覽一下材料，瀏覽材料的目的是看看這個材料的主要議題是什么，這個材料有多少結構，由多少部分組成。從總體上把握一下這個材料大致說明什么問題。

第二個步驟就應該開始看申論的要求。這樣才能在閱讀材料的時候有的放矢，把《申論》要求掌握了，通過“申論要求”也能發(fā)現(xiàn)這部分考試的主要議題是什么，這種申論要求和往年的申論要求有什么區(qū)別，要求做哪幾方面的工作。這是我們加強閱讀材料的目的和針對性。然后我們才去閱讀材料。我認為應該按照這個環(huán)節(jié)來做。但總體時間也應該控制在40分鐘左右。

主持人：除了以上剛才您談到的這些問題，在《申論》考試的時候，還有一些其它需要注意的地方嗎？

王甫銀：我認為還有一個問題必須和大家強調，就是答題時的角色定位。你的具體身份是什么？很多考生對這個問題不注意。拿下題以后就答。如果你的角色定位錯了，你答題肯定是偏離方向。就是說，你在答這個題的時候，你的身份不是一個學生，我們現(xiàn)在答題時普遍的現(xiàn)象就是“娃娃臉，學生腔”。答題的時候有很多人角色定位沒有定位好。你答題的時候是以政府公務員的身份，有的時候甚至是政府公務員中領導成份。比如04年的考題，是讓你以某市交通部門負責人的身份提出一份關于交通擁堵問題的報告，你在答題的時候，你就是這個交通部門的負責人，你不僅是國家公務員，而且是公務員中的領導人員。

2004年作為政府調研工作室的工作人員角度提出一個報告。2002年要求你從政府制定政策的角度來談如何克服網絡的負面影響。所以考生角色定位非常重要。作為一個國家公務員，考試定位的時候，你的行為要體現(xiàn)政府行為，要立足于解決問題。比如2001年有一位考生寫的《申論》論證的題目叫“為康泰克鳴不平”，一看這個題目，你的角色定位就不對了。因為你要以政府工作人員身份制定政策，你要體現(xiàn)政府行為，政府行為的一個重要特點就是解決問題，不是激化社會矛盾，所以應試者的角色定位非常重要。所以特別提醒考生，你在答題的時候，你具體的身份是國家公務員，你就是以國家公務員的身份發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，所以這一點大家特別要重視。

主持人：您認為今年的《行政職業(yè)能力測驗》部分，大綱與往年的大綱有何區(qū)別？

王甫銀：今年考試大綱實際上有一些變化。第一個變化就是對于《行政職業(yè)能力測驗》這門課，2006年之前都是進行分類考試。對國家公務員進行分類管理，分類考試，把公務員考試分成兩類，一類叫綜合管理類，一類叫行政執(zhí)法類。綜合管理類考一類，行政執(zhí)法類考二類。今年取消了，也意味著行政測驗的試卷合二為一。往年，《行政職業(yè)能力測驗》總體考察內容是一樣的，只是在某些題型上有所側重，難度上稍有差別。今年一類、二類節(jié)不再細分了，就是一張《行政職業(yè)能力測驗》的卷子。這是今年考試大綱一個重大的變化。

就《行政職業(yè)能力測驗》這一部分來說，主要是五部分內容，今年考試大綱上還是這五部分內容。第一部分言語理解與表達，第二部分數(shù)量關系，第三部分判斷推理，第四部分常識判斷，第五部分資料分析。從內容上還是考察五部分內容。就具體哪一部分來說，大綱上有一個部分也有變化。就“變化”來說，我們提醒考生要關注。

比如“言語理解與表達”。這部分今年在“大綱”上比往年修改比較多。2005年的大綱和2006年大綱關于這部分內容，實際上基本上一樣。2007年和前幾年大綱規(guī)定都不一樣。不一樣體現(xiàn)在幾個方面。第一個從考察的內容上來說，今年增加了一些內容。往年我們主要考察四個方面的內容，今年增加到七個方面。

第一方面，根據(jù)材料查找主要信息及重要細節(jié)內容。

第二方面，正確理解閱讀材料中指定的詞語、語句的準確含義。

第三方面，概括歸納閱讀材料中的中心主旨。

第四方面，判斷新組成的語句與閱讀材料原義是否一致。

第五方面，根據(jù)上下文合理推斷閱讀材料中的隱含信息。

第六方面，判斷作者的才能意圖傾向目的。

第七方面，（這與往年考試的一個重要區(qū)別），即準確、得體的潛詞用字。

往年“言語理解與表達”這一部分，從2005、2006都是考的片斷閱讀，給一段文字，有兩句的，有的時候三句、四句，然后給你一個問題，再給你四個選項，這是2005、2006年的考題采用的形式。今年就沒有考過選詞填空，當然有的地方公務員考試現(xiàn)在還采用這種形式。今年大綱中明確把準確得體的潛詞用字寫在我們考試要求里面。

現(xiàn)在我們大綱里還有一條，就是“言語理解與表達”這部分考題，一般包含一段話或一個句子，要求考生選出與所提要求最相符合的一句話。也就是2005、2006年提綱中都是包含一段話，今年我們強調，有可能包含一段話，或題干可能是一個句子。在例題方面，今年也有變化，往年例題一直沿用2000年的例題，給的是文章閱讀的例題，這種題型是國家公務員2002、2003年主要采用這種形式，就是給一篇文章，然后問四個問題或者五個問題。2005、2006年雖然采用了現(xiàn)在片斷閱讀的形式，但是我們給的例題還是這樣的。

所以今年大綱調整以后，應該說從大綱上形式上來說，大綱更加嚴謹和規(guī)范了。它舉的例題也舉了一道片斷閱讀的例題。但是我們注意，今年的“言語理解與表達”的大綱舉的例題里面又增加了一個，增加了一個選詞填空的題型。所以考生要關注這一點。“大綱”中給你一個選詞填空。不僅要考慮專業(yè)的成熟程度，還要看本校有無財政能力，支持這一學校的長期發(fā)展。然后給你幾個選項。這是選詞填空的考題，中央國家公務員考試，2001年以后就沒恩再考過這種考題。但是像上海、浙江、廣州、江蘇等省還考過這種選詞填空的題型，因此在今年大綱例題中舉出了這樣的例題，所以大家一定要關注選詞填空題型，除了關注傳統(tǒng)的片斷題型，還要關注選詞填空的題型。

數(shù)量關系，這一塊總體變化不大，只是對給的例題上做調整。原來數(shù)學運算給的是數(shù)字題，今年改成文字題。但是這一部分總體上沒有太大的變化。

“判斷推理”這一部分。總體上來說也沒有太大的變化。判斷推理一共包括四部分內容，圖形推理、定義判斷、類比推理、演繹推理。往年我們的題型順序圖形推理、演繹推理、定義判斷、類比推理。今年調整了一下順序。把定義判斷調整成第二個，把演繹推理調整成第四個。把演繹推理的名稱改了，去年叫“演繹推理”，今年叫“邏輯判斷”。但是關于“邏輯判斷”和“演繹推理”這種表述是沒有區(qū)別的。因為各個地方在具體的考察題目上有所區(qū)別。所以這一部分沒有太大的變化，考生還是按照我們以前的復習，注意一下順序的變化。額

從大綱上來說，今年大大綱比往年更加嚴謹。比如“圖形推理”這一部分，大綱的表述上比以前更規(guī)范、更嚴謹。今年沒有提出來，往年我們在“圖形推理”部分，我們要求考生從四個備選答案中選擇最有規(guī)律的一個，替代題干中的問號，使圖形呈現(xiàn)一定的規(guī)律，這種大綱的表述和我們實際的考題是不一致的。比如2006年的考題，問號在哪里？就沒有問號。所以大綱和實際的考題有些不一致。今年我們把“圖形推理”的表述更規(guī)范了，我們表述成每道題給出一套或兩套圖形，要求報考者認真觀察，并找出圖形排列的規(guī)律，選出符合規(guī)律的一項。就沒有提到問號的地方。就是說更加嚴謹和規(guī)范了。

第四部分常識判斷。常識判斷今年大綱上變化還是比較大的。按大綱要求因為我們在前幾年，在2005、2006年關于“常識判斷”部分，大綱是這樣規(guī)定的：“常識判斷部分涵蓋法律、政治、經濟、管理、人文、科技等方面的內容。主要測查考生的法律知識應用能力，涉及憲法、行政法經濟法、民法等內容。”

今年的“常識判斷”的表述是不一樣的。我們的常識判斷直接表述成主要側重測查報考者的法律知識運用能力，涉及憲法、民法、商法、行政法、經濟法、刑法、訴訟法等。它沒有再提涵蓋其它方面的內容。就更加強化了我們常識判斷這部分考試主要考法律知識的運用能力。而且法律知識的運用能力，從原來的四類列舉，增加到現(xiàn)在的六類列舉，原來只涉及憲法、行政法、經濟法、民法，現(xiàn)在提出，不僅涉及憲法、行政法、經濟法、民法，還提到了要加強刑法、訴訟法，甚至還有商法。所以我們考生對這部分復習應該以法律知識為主。因為很多其它的知識主要靠平時積累。

比如科技知識，實際上你現(xiàn)在在準備，在短短的一個半月時間里準備，就如大海撈針，法律知識是可以在短時間內準確把握知識點的。而公務員考試中涉及到的法律知識，從專業(yè)深度上不會太深，考察的目的來說，主要圍繞與公務員工作相關的法律知識。而且恩只考察這幾部分知識里面一些重要的知識點。比如《行政訴訟法》中的管轄，2005、2006年的“行政訴訟管轄”就考了三個題。所以很多知識點是比較集中的。所以很多同學買了這樣的書，很多書的質量我不好評價，但是我認為，大家主要是看里面的法律知識。而且法律知識里面我們要把握一些重要的知識點、常考的知識點。

從大綱變化上來看，主要體現(xiàn)在原來大綱舉例的例題換了，從表格題換成了圖形題。這實際上并不表明資料分析題以后就以圖形題為主，大家要注意。因為我們資料分析這一部分考題每年考四個，每年四個題后面出五個小問題，實際上是20個小問題。這四個題每年分布都是要考慮要有一個文字題，要有一個表格題，要有一個圖形題還有一個其它的題。這“其它的題”有可能是綜合性的題，既有文字也有表格，也可能又是一個表格題，也可能是一個圖形題。所以大家這一部分的復習，不要看到大綱的變化以后，就覺得可能主要以圖形題為主，表格題肯定還會考。統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表都會考的。這一部分題，有的考生丟分比較多，主要原因是這部分放在最后，時間的問題。

第二個原因是很多考生不會看統(tǒng)計圖，不會看圖，不會看表，沒有掌握統(tǒng)計的基本術語，什么叫增加，什么叫增長概念。第二個對各種圖形不熟悉。所以，我們需要熟悉各種圖形。網狀圖、餅狀圖、扇形圖、曲線圖，還有其它的各種圖形。這是最關鍵的。所以行政職業(yè)能力測驗這一部分的考試大綱總體上變化主要體現(xiàn)在三個方面：

第一個就是不在進行分類。都考一張卷。

第二關注“言語理解與表達”這部分的變化。舉的例題里增加了選詞填空的例題。

第三我們要關注常識判斷的變化，常識判斷這部分強調了側重于法律知識。而且強調了傳統(tǒng)的四類法律以外，還增加了刑法和訴訟法的內容。所以這幾個方面我們要關注。這是新大綱的一些變化問題。

主持人：由于時間的關系，本次訪談就到這里，感謝嘉賓全面而深入的解答。希望廣大考生結合新大綱的內容做好復習。同時也希望考生繼續(xù)關注人民網教育頻道的額“公務員考試專家系列訪談”節(jié)目。我們會第一時間將公務員考試的最新信息傳遞給大家。下期再見！

第二篇：“五破五立”快速提高申論成績

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“五破五立”快速提高申論成績

在距離2013上半年各地公務員考試還有幾個月的時間里，一個基礎薄弱、自信欠缺的考生，要在初試啼聲中一舉過關，亟須五破五立，大幅度地充實提升自己，快速提高申論成績。

教育專家根據(jù)調查掌握的考生數(shù)據(jù)，公務員考試報考者的申論成績可以分為三檔，也就是三條線：第一條線是30分，30分以下的考生接近一半，而這類考生中初次參加考試的占多數(shù)，這表明完全不了解申論、不做任何準備而“裸考”的“菜鳥”位居劣勢；第二條線是50分，30多到40多分的考生占很大比重，在考生中是“次多”的群體，僅少于超低分的人數(shù)，而遠多于高分人數(shù)，這一群體中以考過一次以上、對申論稍有接觸但未窺門徑的考生居多；第三條線是65分，這被稱為黃金線，達到50分到65分的考生，筆試總成績很高，通過希望很大，而65分以上的考生基本獲得了一張面試鐵票，只要行測不是失常發(fā)揮輸?shù)酵系兀绱烁叩纳暾摲謹?shù)必能將考生保送過關。這一類高分考生往往屬于“精算師”群體，經過了長期的準備、長期的訓練、反復的攻讀和批改。公務員考錄實踐證明，申論得分在60分以上，勝出才有希望。

如何讓自己成為一名筆試春風得意的申論王子？需要明確自身優(yōu)劣所在，知道自己擅長什么，欠缺什么，哪些條件能讓自己得分，哪些地方則可能失分。根據(jù)對申論完全沒有概念、有初步接觸但未窺門徑、有較多經驗但缺乏信心這三類考生的基本情況，教育專家建言通過以下途徑，注意以下五個環(huán)節(jié)，破五種劣勢、立五種優(yōu)勢，有計劃、有步驟、嚴格按客觀規(guī)律學習，在未來幾個月內提升申論成績或確保通過筆試是完全可行的。

一、破理論之缺，立材料優(yōu)勢

上了申論考場，最晴天霹靂的事莫過于——考的題材沒想到，事前準備的材料用不上。都說國考和多省公務員考試不考熱點，誰想到2012年國考省級以上考了最熱的道德滑坡和道德文化建設，2011年兩次多省公務員考試的人口普查、張悟本事件和科學精神也屬于政府工作和社會熱點，就連一向避免“趨炎附勢”的上海市考，也考了社會管理創(chuàng)新、社會財富公平分配兩大熱門話題，那么2013年的考試會不會延續(xù)直面熱點焦點問題的趨勢，以大熱入題呢？把寶一面倒地押在“熱點”上或者“非熱點”上，都可能智者千慮，顧此失彼，押哪一種都并非萬全之策。

考生需要明白，出題的思路必然在意料之外，而答題的思路一定在意料之中：所有的申論問題都離不開黨和國家的大政方針，離不開現(xiàn)行的、長期有效的政治理論，掌握所有問題的答案，才能回答所有的問題——所有問題的答案，根本上在于黨和國家的政治理論之內，在政府和知識界對于各類現(xiàn)實問題的方針、政策和觀點、意見之中。答題要依據(jù)給定資料，但根本性、深層次的答案思路在試卷給定的材料之外，而在理論知識之中。這就是申論備考的基本定律：功夫全在詩外，成績源于積累。要想使你的答案更卓越、更出眾、更契合官方的理論框架和政策精神，就必須加強學習積累，彌補知識儲備和理論素養(yǎng)的不足，讓自己快速成為熟練運用政治詞匯的一名行家里手，確立材料占有上的優(yōu)勢，能夠預先判斷考試題材、儲備相關材料，搶占申論考試的先機。

教育《申論熱點標準表述與命題預測》專項圖書曾成功命中過多省考試能源資源價格改革主題，而學員專享的考前重要預測、最后預測等材料，命中過的考試主題、熱點知識點和政策文件、領導講話、專家言論更是不勝枚舉。考生可以將申論教材、熱點圖書和學員學習材料的閱讀貫穿于考前學習的全程，前兩個月由淺入深、由面到點地閱讀教材，最后一個月逐步縮小范圍，接近命題考點，以這樣綿密有序的布局，必能或多或少地預先命中試題，加大相對于對手的競爭優(yōu)勢。

二、破能力之漏，立基礎優(yōu)勢

面對申論試卷，考生最容易出現(xiàn)的一個尷尬是——作答問題找不準切入點、形不成思路，不能快速準確地從材料中抓出要點，并梳理成有邏輯的答案。閱讀材料時，經常會感到材料反映的不只一個問

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題，而是兩個甚至多于兩個問題；要解決的不只是一個矛盾，而是兩個甚至兩個以上矛盾，怎樣把握材料的主題或主線，讓人焦慮和糾結；概括爭議觀點，或者歸納材料的主要內容，不是找到的點太多，就是找的太少，而字數(shù)要求也不是太多就是太少，讓人無所適從、不知從何處下筆。不知道答什么、怎么答，望題興嘆的結果，往往以倉促作答、照抄材料或憑空發(fā)揮、敷衍成篇收場。

多數(shù)考生出現(xiàn)這種情況，往往以為是材料和問題的設置太復雜，而沒有意識到這是自己基本訓練不足的結果，體現(xiàn)在申論考試作答所必備的五種基本能力上有疏漏，或者強于理解弱于表達，或者強于對策不善分析，要么答題太格式化，要么語言過于隨性。這些問題有一個最務實也最省力的途徑來解決——或許也是唯一的途徑，要針對五種基本能力，展開專項訓練，或強閱讀理解找主線，或強概括歸納抓要點，或強綜合做分析，或強提出和解決問題提對策，或列提綱全面優(yōu)化文章。

只有堵塞了能力漏洞，打造一個全面均衡的能力結構，才能切實筑牢申論作答的基礎優(yōu)勢，“任爾東西南北風，我自巋然不動”，在實際考試時達到左右逢源、靈活化解各種試題攻勢的境界。協(xié)議班學員和申論批改系統(tǒng)的專項能力突破模塊，就提供這種多樣化基本能力的專項訓練平臺，為考生系統(tǒng)地打基礎、強素質、練能力提供有效抓手。

三、破真題之困，立解析優(yōu)勢

每一次申論都是穩(wěn)中有變，題型、問題設計和題量、難度設置上都會小幅創(chuàng)新，使熟悉申論的考生也會不斷面臨新的挑戰(zhàn)——考的題型沒想到，題目的要求難理解，題量和難度偏大，規(guī)定時間內答不完，這些都是考生展開試卷后常見的困惑。從國考到省考，宣傳材料已成“保留節(jié)目”，但“宣傳提綱”和“宣傳要點”有沒有區(qū)別、有什么區(qū)別？要寫責任書、公開信、意見，有什么格式要求，應怎樣稱呼？概括一句話的含義、解析一項工作原則的內涵，要按什么規(guī)則解釋，是只能依據(jù)材料，還是可以調動背景知識，運用國家的理論框架和政策精神進行解析？ 正確的認知只能來源于對以往真題的學習和研究，由以往怎么考來預見今年怎么考，由以往怎么答來推測今年怎么答，讓自己的試題理解和解題思路建立在真題及其解析的基礎上，在經驗的總結中求得最優(yōu)的解題方案。實踐出真知，而真題是作答實踐之源，學習申論、提高應試成績，真題的分析和練習是無法繞過的一個環(huán)節(jié)，不了解、不練習真題或是受錯誤的答題思路誤導，難免會在考場上馬失前蹄；反之，讀透做熟了真題、正確的解題思路爛熟于胸，就等于掌握了制勝的銳利武器，必將敲開申論應考成功的大門。考前必不可少的一個學習步驟是對歷年真題的全面梳理掌握，如閱讀最新版《歷年真題》，在看全、讀懂、讀透的基礎上，爭取全面做一遍，或者擇精擇要做幾套，深化對申論考試的理解，由感性認識上升到理性認識，由知其然到知其所以然，進而掌握正確的應對方法，確立申論應考過程中解題環(huán)節(jié)的優(yōu)勢。

四、破閱卷之惑，立作答優(yōu)勢

“金榜題名時——未中。”公布的申論考試成績與估分的結果大相徑庭，原本信心滿滿，一下子被打入失望的深淵，不知自己錯在哪里，是眾多考生無奈和痛苦的根源。為什么實際分數(shù)與自我感覺、考后估分會有那么大的差距？即便很多幾進幾出考場的“申論老手”也往往吞下一枚苦果，百思不得其解。細想一下就不難明白，成績查詢結果只是一個分數(shù)，既看不到答卷、閱卷者的打分細節(jié)，又看不到考試主管部門的參考答案和評分標準，無從對照自己的答卷，明曉自己失利在哪里、應朝哪個方向改進。不提供參考答案的“黑箱”閱讀方式和不掌握閱讀標準、不清楚努力方向，是考生主觀估分和實際得分落差巨大的根本原因。

博弈要想勝利，就要了解游戲規(guī)則；申論要想過關，就要知曉閱卷標準。“知彼”才能制勝，而閱卷標準并無官方來源，高公信力、高可靠度的培訓機構就成為了解閱卷標準的唯一選擇。如果僅僅提供閱卷標準的文本，對考生來說，缺乏結合例題的講解和使用方法的具體說明，利用價值仍然不大，光看標準仍然不會答題。只有同老師的講評、習題的批改結合起來，從講評和批改中帶出閱卷標準

中 公 教 育·廈 門 分 校的具體要求、具體應用，才能讓凝固的知識活起來，讓考生對照標準學會正確高效地做題，對紋對路地契合閱卷標準，了解什么是結構框架，什么是采分點、扣分項，動靜得宜，一進一退、一收一放，完全吻合規(guī)則尺度。

因此，走出申論盲區(qū)和誤區(qū)、契合閱卷標準、提高申論成績最現(xiàn)實、最有效的途徑是作業(yè)批改，這是知彼知己、提升自己的最佳選擇。

五、破文章之傷，立表達優(yōu)勢

文章是申論得分的大頭，又是很多考生眼中的“鬼門關”，覺得按時限寫完文章難，寫好文章、讓文章給整套答卷加分更難。許多應試文章總論點、分論點均無可指摘，但結構上、常識上、語法上存在硬傷，或者忽略了銜接過渡，或者缺失了對策或問題分析的某一部分，或者毫無論據(jù)和論證方法，或者張冠李戴用錯材料、寫出筆誤，或者語言支離破碎，毫無文采光芒。這些有時間限制的問題，有自身資質、眼與手是否高低協(xié)調的問題，更主要地是缺乏應試訓練，沒有按照應試作文的規(guī)律，把文章練好。掌握到竅門，明確了文章有幾個重點突破、重點提升的環(huán)節(jié)，再去集中地做一些訓練和設計，文章的水平并不是不能迅速提高上去的，借助專業(yè)教師的講評和批改來指導練習、引領提升，就是短期內實現(xiàn)提升的捷徑。通過文章寫作練習，不僅避免文章常見的硬傷，還能形成屬于自己的個性化表達方式，讓文章寫作成為一項優(yōu)勢，為申論整體得分再添助力。

教育專家認為,著眼“五破五立”，循序漸進、持之以恒地開展學習，考生的申論能力和成績必將有質的提升。愿每個勤奮用心的同學，都能收獲錦上添花的另外30分！

第三篇：宿遷-“五破五立”快速提高申論成績

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在距離2013上半年各地公務員考試還有幾個月的時間里，一個基礎薄弱、自信欠缺的考生，要在初試啼聲中一舉過關，亟須五破五立，大幅度地充實提升自己，快速提高申論成績。

中公教育專家根據(jù)調查掌握的考生數(shù)據(jù)，公務員考試報考者的申論成績可以分為三檔，也就是三條線：第一條線是30分，30分以下的考生接近一半，而這類考生中初次參加考試的占多數(shù)，這表明完全不了解申論、不做任何準備而“裸考”的“菜鳥”位居劣勢；第二條線是50分，30多到40多分的考生占很大比重，在考生中是“次多”的群體，僅少于超低分的人數(shù)，而遠多于高分人數(shù)，這一群體中以考過一次以上、對申論稍有接觸但未窺門徑的考生居多；第三條線是65分，這被稱為黃金線，達到50分到65分的考生，筆試總成績很高，通過希望很大，而65分以上的考生基本獲得了一張面試鐵票，只要行測不是失常發(fā)揮輸?shù)酵系兀绱烁叩纳暾摲謹?shù)必能將考生保送過關。這一類高分考生往往屬于“精算師”群體，經過了長期的準備、長期的訓練、反復的攻讀和批改。公務員考錄實踐證明，申論得分在60分以上，勝出才有希望。

如何讓自己成為一名筆試春風得意的申論王子？需要明確自身優(yōu)劣所在，知道自己擅長什么，欠缺什么，哪些條件能讓自己得分，哪些地方則可能失分。根據(jù)對申論完全沒有概念、有初步接觸但未窺門徑、有較多經驗但缺乏信心這三類考生的基本情況，中公教育專家建言通過以下途徑，注意以下五個環(huán)節(jié)，破五種劣勢、立五種優(yōu)勢，有計劃、有步驟、嚴格按客觀規(guī)律學習，在未來幾個月內提升申論成績或確保通過筆試是完全可行的。

一、破理論之缺，立材料優(yōu)勢

上了申論考場，最晴天霹靂的事莫過于——考的題材沒想到，事前準備的材料用不上。都說國考和多省公務員考試不考熱點，誰想到2012年國考省級以上考了最熱的道德滑坡和道德文化建設，2011年兩次多省公務員考試的人口普查、張悟本事件和科學精神也屬于政府工作和社會熱點，就連一向避免“趨炎附勢”的上海市考，也考了社會管理創(chuàng)新、社會財富公平分配兩大熱門話題，那么2013年的考試會不會延續(xù)直面熱點焦點問題的趨勢，以大熱入題呢？把寶一面倒地押在“熱點”上或者“非熱點”上，都可能智者千慮，顧此失彼，押哪一種都并非萬全之策。

考生需要明白，出題的思路必然在意料之外，而答題的思路一定在意料之中：所有的申論問題都離不開黨和國家的大政方針，離不開現(xiàn)行的、長期有效的政治理論，掌握所有問題的答案，才能回答所有的問題——所有問題的答案，根本上在于黨和國家的政治理論之內，在政府和知識界對于各類現(xiàn)實問題的方針、政策和觀點、意見之中。答題要依據(jù)給定資料，但根本性、深層次的答案思路在試卷給定的材料之外，而在理論知識之中。這就是申論備考的基本定律：功夫全在詩外，成績源于積累。要想使你的答案更卓越、更出眾、南京市白下區(qū)中山南路8號蘇豪大廈22層

江蘇中公教育：http://js.offcn.com/ 更契合官方的理論框架和政策精神，就必須加強學習積累，彌補知識儲備和理論素養(yǎng)的不足，讓自己快速成為熟練運用政治詞匯的一名行家里手，確立材料占有上的優(yōu)勢，能夠預先判斷考試題材、儲備相關材料，搶占申論考試的先機。

中公教育《申論熱點標準表述與命題預測》專項圖書曾成功命中過多省考試能源資源價格改革主題，而中公學員專享的考前重要預測、最后預測等材料，命中過的考試主題、熱點知識點和政策文件、領導講話、專家言論更是不勝枚舉。考生可以將中公申論教材、熱點圖書和學員學習材料的閱讀貫穿于考前學習的全程，前兩個月由淺入深、由面到點地閱讀教材，最后一個月逐步縮小范圍，接近命題考點，以這樣綿密有序的布局，必能或多或少地預先命中試題，加大相對于對手的競爭優(yōu)勢。

二、破能力之漏，立基礎優(yōu)勢

面對申論試卷，考生最容易出現(xiàn)的一個尷尬是——作答問題找不準切入點、形不成思路，不能快速準確地從材料中抓出要點，并梳理成有邏輯的答案。閱讀材料時，經常會感到材料反映的不只一個問題，而是兩個甚至多于兩個問題；要解決的不只是一個矛盾，而是兩個甚至兩個以上矛盾，怎樣把握材料的主題或主線，讓人焦慮和糾結；概括爭議觀點，或者歸納材料的主要內容，不是找到的點太多，就是找的太少，而字數(shù)要求也不是太多就是太少，讓人無所適從、不知從何處下筆。不知道答什么、怎么答，望題興嘆的結果，往往以倉促作答、照抄材料或憑空發(fā)揮、敷衍成篇收場。

多數(shù)考生出現(xiàn)這種情況，往往以為是材料和問題的設置太復雜，而沒有意識到這是自己基本訓練不足的結果，體現(xiàn)在申論考試作答所必備的五種基本能力上有疏漏，或者強于理解弱于表達，或者強于對策不善分析，要么答題太格式化，要么語言過于隨性。這些問題有一個最務實也最省力的途徑來解決——或許也是唯一的途徑，要針對五種基本能力，展開專項訓練，或強閱讀理解找主線，或強概括歸納抓要點，或強綜合做分析，或強提出和解決問題提對策，或列提綱全面優(yōu)化文章。

只有堵塞了能力漏洞，打造一個全面均衡的能力結構，才能切實筑牢申論作答的基礎優(yōu)勢，“任爾東西南北風，我自巋然不動”，在實際考試時達到左右逢源、靈活化解各種試題攻勢的境界。中公協(xié)議班學員和申論批改系統(tǒng)的專項能力突破模塊，就提供這種多樣化基本能力的專項訓練平臺，為考生系統(tǒng)地打基礎、強素質、練能力提供有效抓手。

南京市白下區(qū)中山南路8號蘇豪大廈22層

第四篇：快速提高打字速度

快速提高打字速度——微軟雙拼輸入法教程

你不想學雖然快但復雜的五筆輸入法，又不滿于自己拼音輸入法的速度，那么試試雙拼輸入法吧！它上手快，能在短時間內提高你的打字速度，何樂而不為呢？

? 什么是雙拼輸入法？ 有人以為雙拼輸入法就是可以詞語聯(lián)想，其實不然。普通的拼音輸入法在打字時按鍵次數(shù)較多，比如“中”字，zhong，要在鍵盤上按5次。而雙拼輸入法將所有聲母、韻母對應到各個按鍵，使得按2個鍵即可鎖定一個音節(jié)。比如在“微軟雙拼輸入法方案”中“zh”對應“v”，“ong”對應“s”，所以打“中”這個音只用按2個鍵“v”、“s”即可。這樣，次數(shù)就減少了，打字速度就提升了。

? 微軟雙拼輸入法 雙拼輸入法原理相同，但由于雙拼輸入法方案方案不同，使得雙拼輸入法有多種。本文介紹“微軟雙拼輸入法方案”，因為幾乎每臺電腦上都有，免去了安裝的麻煩。

微軟的雙拼輸入法并不是一個額外的輸入法，而是包含在“微軟拼音輸入法”中，只是它的一種模式。其默認的輸入法是全拼的，即打“中”字要按5次的輸入模式。啟用雙拼模式的方法：先切換到“微軟拼音輸入法”，點擊“語言欄”上的“功能菜單”，點擊“輸入選項”，在“拼音方式”處選擇“雙拼”，確定后，即進入雙拼模式。

如果你以前用全拼時使用的就是“微軟拼音輸入法”，那你將上手較快，否則你可能需要一段時間來適應一下。你也可以使用其他的拼音輸入法，比如谷歌輸入法、紫光輸入法或搜狗輸入法，在選項中選擇“微軟拼音輸入法方案” 即可。

? 如何輸入——微軟雙拼輸入法方案 所謂“雙拼輸入法方案”就是聲母、韻母與按鍵的對應法則。此法則有幾個特點：

1、覆蓋了27個按鍵，包括26個英文字母和“；”（分號）鍵；

2、組合不會重復，即任意兩個鍵的順序組合只能確定一個拼音，而一個拼音也只能由一種組合確定；

3、有的組合沒有對應的拼音，這樣是打不出來的，如“k”+“i”，電腦會“嘀”一聲。下面是所有方案一覽：

其中，原有英文字母與其聲母對應；sh、ch、zh、分別對應按鍵u、i、v；打只有韻母沒有聲母的拼音先打按鍵“O”，上圖O的按鍵有“'”，如打“阿”字按“O”、“A”，打“昂”用“O”、“H”。

? ? ? 怎么記？ 死記硬背。大概花一上午你就能記下來，花幾天你就能熟練。只要你有提高自己打字速度的信念，一定能很快被下來。建議抄在紙上，邊打字邊看邊記。

小技巧 使用“微軟拼音輸入法”時，按“Shift”即可實現(xiàn)中英文切換。

總結 用新的輸入法少不了記憶和熟練的過程。不要因為雙拼輸入法需要記而放棄學習，否則你永遠提高不了打字速度。另外，如果你不是用十個指頭雙手打字，請先培養(yǎng)良好的打字習慣。祝你早日學會

微軟雙拼輸入法助記口訣

手機輸入法剛剛從A4轉到梅花，還有些不太習慣，梅花的雙拼可以有效提高手機文字輸入，目前鍵位還不太熟，找了份微軟雙拼口訣，配合鍵位圖，可以更快適應雙拼。小寫字母部分，雙拼輸入就用對應的大寫字母代替

1、聲、韻母在同一個鍵上，可構成音節(jié)（可把ing設置在Y鍵上）M-ian Q-iu X-ie，G-eng S-ong R-uan,ch-I H-ang、Y-ing sh-U F-en 棉 球 鞋，更 松 軟，池 航、應 淑 芬，K-ao N-in L-ai zh-ui(V)Z-ei 靠 您 來 追 賊

2、聲、韻母在同一個鍵上，不能構成音節(jié) 批(P)文(un)批(P)云(un)：北(B)歐(ou)以(Y)外(uai)，私(S)用(iong)日(R)元(uan)急(J)案(an)，從此(C)要(iao)特(T)約(ue)。嗚(W)哇(ua)烏(W)鴉(ia)，哦(O)我(uo)喂(V)魚(ü)，大(D)王(uang)得(D)羊(iang)

現(xiàn)在拼音輸入法發(fā)展得已經相當完善了。如果你的拼音功底還不錯，識字量也足夠，那么，沒有必要學習什么五筆字型了，麻煩！呵呵。

全拼當然也可以，不過擊鍵次數(shù)多了些，影響速度。簡拼呢，重碼又多。還是用雙拼吧。Windows系統(tǒng)里面的微軟拼音輸入法，或者紫光拼音、智能狂拼、拼音加加之類的，或是Linux系統(tǒng)里面的智能拼音，設置成雙拼輸入模式后用起來都不錯。雙拼方案雖然有好幾種，不過一般的輸入法還是允許你自己選擇或設定一種方案的。那么，就先來熟悉微軟拼音的雙拼方案好了。

當然了，練習打字之前，您最好把鍵盤字母位置順序記下來。這個不難，無論是按英文字母讀音還是按漢語拼音呼讀，鍵盤字母都可以連成合轍押韻的幾句，按漢語拼音呼讀音效果更好些： QWERT, YUIOP, ASDFG, HJKL, ZXCVB, NM 可以了，我們來看看微軟的雙拼方案是怎么一回事兒吧

1、微軟拼音雙拼方案

呵呵，看明白了嗎？就是一個字母除了代表它本身而外，還代表著其他的一個或幾個聲母韻母。

2、雙拼方案速記

這么亂糟糟的一堆，不找出點兒竅門兒來，記起來還是有點兒難度的。別著急，咱們想點兒辦法。

有幾個是不用特別記的，Y——就是uai，英文里面的讀音么！O——o和uo，呵呵，漢語拼音里面很多人都習慣于這么呼讀O的發(fā)音——uo，當然這并不準確，不過無妨了。當然還有A、E等單韻母，哈！如果這個還用我說，那您老最好找個地方測測IQ去了。

三個特別的聲母：zh、ch、sh，分別對應的字母是V、I、U。什么道理？呵呵，象形啊！V像樹枝，I像直尺，U像試管。

然后記住這么兩句話： 球鞋賊綿軟，更靠您來分。

解釋一下，這句半通不通的話，實際上是十個字母代表的韻母。不明白？對照上面的圖示想一下了哦！Q—iu—球，X—ie—鞋，呵呵，不算難懂吧！

還有十多個鍵位呢，怎么辦？

別急，下面的一組詞語，看看你能不能記得住：

哇呀 特約 慫恿 汪洋 次要 違約 批文 吉安（一個地名）

別跟我說您不懂，還是看看上面的圖示了哦！自己想辦法連成一句或幾句容易記住的話吧。連不起來也沒關系，就這么記住也行啊！呵呵。

現(xiàn)在還剩下幾個字母我們沒說到？哈，死記硬背吧！我也沒有好法子了。

第五篇：“五破五立”快速提高國家公務員考試申論成績

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“五破五立”快速提高國家公務員考試申論成績

國家公務員考試網提醒您關注考試申論：在距離2013上半年各地公務員考試還有幾個月的時間里，一個基礎薄弱、自信欠缺的考生，要在初試啼聲中一舉過關，亟須五破五立，大幅度地充實提升自己，快速提高申論成績。

中公教育專家根據(jù)調查掌握的考生數(shù)據(jù)，公務員考試報考者的申論成績可以分為三檔，也就是三條線：第一條線是30分，30分以下的考生接近一半，而這類考生中初次參加考試的占多數(shù)，這表明完全不了解申論、不做任何準備而“裸考”的“菜鳥”位居劣勢;第二條線是50分，30多到40多分的考生占很大比重，在考生中是“次多”的群體，僅少于超低分的人數(shù)，而遠多于高分人數(shù)，這一群體中以考過一次以上、對申論稍有接觸但未窺門徑的考生居多;第三條線是65分，這被稱為黃金線，達到50分到65分的考生，筆試總成績很高，通過希望很大，而65分以上的考生基本獲得了一張面試鐵票，只要行測不是失常發(fā)揮輸?shù)酵系兀绱烁叩纳暾摲謹?shù)必能將考生保送過關。這一類高分考生往往屬于“精算師”群體，經過了長期的準備、長期的訓練、反復的攻讀和批改。公務員考錄實踐證明，申論得分在60分以上，勝出才有希望。

如何讓自己成為一名筆試春風得意的申論王子?需要明確自身優(yōu)劣所在，知道自己擅長什么，欠缺什么，哪些條件能讓自己得分，哪些地方則可能失分。根據(jù)對申論完全沒有概念、有初步接觸但未窺門徑、有較多經驗但缺乏信心這三類考生的基本情況，中公教育專家建言通過以下途徑，注意以下五個環(huán)節(jié)，破五種劣勢、立五種優(yōu)勢，有計劃、有步驟、嚴格按客觀規(guī)律學習，在未來幾個月內提升申論成績或確保通過筆試是完全可行的。

一、破理論之缺，立材料優(yōu)勢

上了申論考場，最晴天霹靂的事莫過于——考的題材沒想到，事前準備的材料用不上。都說國考和多省公務員考試不考熱點，誰想到2012年國考省級以上考了最熱的道德滑坡和道德文化建設，2011年兩次多省公務員考試的人口普查、張悟本事件和科學精神也屬于政府工作和社會熱點，就連一向避免“趨炎附勢”的上海市考，也考了社會管理創(chuàng)新、社會財富公平分配兩大熱門話題，那么2013年的考試會不會延續(xù)直面熱點焦點問題的趨勢，以大熱入題呢?把寶一面倒地押在“熱點”上或者“非熱點”上，都可能智者千慮，顧此失彼，押哪一種都并非萬全之策。

考生需要明白，出題的思路必然在意料之外，而答題的思路一定在意料之中：所有的申論問題都離不開黨和國家的大政方針，離不開現(xiàn)行的、長期有效的政治理論，掌握所有問題的答案，才能回答所有的問題——所有問題的答案，根本上在于黨和國家的政治理論之內，在政府和知識界對于各類現(xiàn)實問題的方針、政策和觀點、意見之中。答題要依據(jù)給定資料，但根本性、深層次的答案思路在試卷給定的材料之外，而在理論知識之中。這就是申論備考

http://zj.offcn.com 的基本定律：功夫全在詩外，成績源于積累。要想使你的答案更卓越、更出眾、更契合官方的理論框架和政策精神，就必須加強學習積累，彌補知識儲備和理論素養(yǎng)的不足，讓自己快速成為熟練運用政治詞匯的一名行家里手，確立材料占有上的優(yōu)勢，能夠預先判斷考試題材、儲備相關材料，搶占申論考試的先機。

中公教育《申論熱點標準表述與命題預測》專項圖書曾成功命中過多省考試能源資源價格改革主題，而中公學員專享的考前重要預測、最后預測等材料，命中過的考試主題、熱點知識點和政策文件、領導講話、專家言論更是不勝枚舉。考生可以將中公申論教材、熱點圖書和學員學習材料的閱讀貫穿于考前學習的全程，前兩個月由淺入深、由面到點地閱讀教材，最后一個月逐步縮小范圍，接近命題考點，以這樣綿密有序的布局，必能或多或少地預先命中試題，加大相對于對手的競爭優(yōu)勢。

二、破能力之漏，立基礎優(yōu)勢

面對申論試卷，考生最容易出現(xiàn)的一個尷尬是——作答問題找不準切入點、形不成思路，不能快速準確地從材料中抓出要點，并梳理成有邏輯的答案。閱讀材料時，經常會感到材料反映的不只一個問題，而是兩個甚至多于兩個問題;要解決的不只是一個矛盾，而是兩個甚至兩個以上矛盾，怎樣把握材料的主題或主線，讓人焦慮和糾結;概括爭議觀點，或者歸納材料的主要內容，不是找到的點太多，就是找的太少，而字數(shù)要求也不是太多就是太少，讓人無所適從、不知從何處下筆。不知道答什么、怎么答，望題興嘆的結果，往往以倉促作答、照抄材料或憑空發(fā)揮、敷衍成篇收場。

多數(shù)考生出現(xiàn)這種情況，往往以為是材料和問題的設置太復雜，而沒有意識到這是自己基本訓練不足的結果，體現(xiàn)在申論考試作答所必備的五種基本能力上有疏漏，或者強于理解弱于表達，或者強于對策不善分析，要么答題太格式化，要么語言過于隨性。這些問題有一個最務實也最省力的途徑來解決——或許也是唯一的途徑，要針對五種基本能力，展開專項訓練，或強閱讀理解找主線，或強概括歸納抓要點，或強綜合做分析，或強提出和解決問題提對策，或列提綱全面優(yōu)化文章。

只有堵塞了能力漏洞，打造一個全面均衡的能力結構，才能切實筑牢申論作答的基礎優(yōu)勢，“任爾東西南北風，我自巋然不動”，在實際考試時達到左右逢源、靈活化解各種試題攻勢的境界。中公協(xié)議班學員和申論批改系統(tǒng)的專項能力突破模塊，就提供這種多樣化基本能力的專項訓練平臺，為考生系統(tǒng)地打基礎、強素質、練能力提供有效抓手。

三、破真題之困，立解析優(yōu)勢

每一次申論都是穩(wěn)中有變，題型、問題設計和題量、難度設置上都會小幅創(chuàng)新，使熟悉申論的考生也會不斷面臨新的挑戰(zhàn)——考的題型沒想到，題目的要求難理解，題量和難度偏

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大，規(guī)定時間內答不完，這些都是考生展開試卷后常見的困惑。從國考到省考，宣傳材料已成“保留節(jié)目”，但“宣傳提綱”和“宣傳要點”有沒有區(qū)別、有什么區(qū)別?要寫責任書、公開信、意見，有什么格式要求，應怎樣稱呼?概括一句話的含義、解析一項工作原則的內涵，要按什么規(guī)則解釋，是只能依據(jù)材料，還是可以調動背景知識，運用國家的理論框架和政策精神進行解析? 正確的認知只能來源于對以往真題的學習和研究，由以往怎么考來預見今年怎么考，由以往怎么答來推測今年怎么答，讓自己的試題理解和解題思路建立在真題及其解析的基礎上，在經驗的總結中求得最優(yōu)的解題方案。實踐出真知，而真題是作答實踐之源，學習申論、提高應試成績，真題的分析和練習是無法繞過的一個環(huán)節(jié)，不了解、不練習真題或是受錯誤的答題思路誤導，難免會在考場上馬失前蹄;反之，讀透做熟了真題、正確的解題思路爛熟于胸，就等于掌握了制勝的銳利武器，必將敲開申論應考成功的大門。

考前必不可少的一個學習步驟是對歷年真題的全面梳理掌握，如閱讀中公最新版《歷年真題》，在看全、讀懂、讀透的基礎上，爭取全面做一遍，或者擇精擇要做幾套，深化對申論考試的理解，由感性認識上升到理性認識，由知其然到知其所以然，進而掌握正確的應對方法，確立申論應考過程中解題環(huán)節(jié)的優(yōu)勢。

四、破閱卷之惑，立作答優(yōu)勢

“金榜題名時——未中。”公布的申論考試成績與估分的結果大相徑庭，原本信心滿滿，一下子被打入失望的深淵，不知自己錯在哪里，是眾多考生無奈和痛苦的根源。為什么實際分數(shù)與自我感覺、考后估分會有那么大的差距?即便很多幾進幾出考場的“申論老手”也往往吞下一枚苦果，百思不得其解。細想一下就不難明白，成績查詢結果只是一個分數(shù)，既看不到答卷、閱卷者的打分細節(jié)，又看不到考試主管部門的參考答案和評分標準，無從對照自己的答卷，明曉自己失利在哪里、應朝哪個方向改進。不提供參考答案的“黑箱”閱讀方式和不掌握閱讀標準、不清楚努力方向，是考生主觀估分和實際得分落差巨大的根本原因。

博弈要想勝利，就要了解游戲規(guī)則;申論要想過關，就要知曉閱卷標準。“知彼”才能制勝，而閱卷標準并無官方來源，高公信力、高可靠度的培訓機構就成為了解閱卷標準的唯一選擇。如果僅僅提供閱卷標準的文本，對考生來說，缺乏結合例題的講解和使用方法的具體說明，利用價值仍然不大，光看標準仍然不會答題。只有同老師的講評、習題的批改結合起來，從講評和批改中帶出閱卷標準的具體要求、具體應用，才能讓凝固的知識活起來，讓考生對照標準學會正確高效地做題，對紋對路地契合閱卷標準，了解什么是結構框架，什么是采分點、扣分項，動靜得宜，一進一退、一收一放，完全吻合規(guī)則尺度。

因此，走出申論盲區(qū)和誤區(qū)、契合閱卷標準、提高申論成績最現(xiàn)實、最有效的途徑是作業(yè)批改，這是知彼知己、提升自己的最佳選擇。

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五、破文章之傷，立表達優(yōu)勢

文章是申論得分的大頭，又是很多考生眼中的“鬼門關”，覺得按時限寫完文章難，寫好文章、讓文章給整套答卷加分更難。許多應試文章總論點、分論點均無可指摘，但結構上、常識上、語法上存在硬傷，或者忽略了銜接過渡，或者缺失了對策或問題分析的某一部分，或者毫無論據(jù)和論證方法，或者張冠李戴用錯材料、寫出筆誤，或者語言支離破碎，毫無文采光芒。這些有時間限制的問題，有自身資質、眼與手是否高低協(xié)調的問題，更主要地是缺乏應試訓練，沒有按照應試作文的規(guī)律，把文章練好。掌握到竅門，明確了文章有幾個重點突破、重點提升的環(huán)節(jié)，再去集中地做一些訓練和設計，文章的水平并不是不能迅速提高上去的，借助專業(yè)教師的講評和批改來指導練習、引領提升，就是短期內實現(xiàn)提升的捷徑。通過文章寫作練習，不僅避免文章常見的硬傷，還能形成屬于自己的個性化表達方式，讓文章寫作成為一項優(yōu)勢，為申論整體得分再添助力。

中公教育專家認為,著眼“五破五立”，循序漸進、持之以恒地開展學習，考生的申論能力和成績必將有質的提升。愿每個勤奮用心的同學，都能收獲錦上添花的另外30分!

本文來源：浙江中公教育