第一篇：第七課 飛天暢想2課時

第七課 飛天暢想

第一課時

一、教學目標

知識：啟發學生大膽想像，描繪未來世界人類去太空旅行或探索的情景。

能力：激發學生探索太空奧秘的濃厚興趣，情感：運用易拉罐、鐵絲等材料進行人造衛星的立體造型表現訓練。

二、教學重點與難點

培養學生豐富的想像力，激發學生對航天事業的興趣和熱愛科學的精神。

三、教學準備

課件、示范用工具，學生繪畫工具自選。

四、教學過程

一、引入

1．展示充滿無窮無盡奧秘的太空

2．教師小結：宇宙大得難以想像，它充滿無窮無盡奧秘，人類幾千年來不斷地對太空進行探索，出現了很多著名的天文學家，近幾十年來，人類已經登上了月球，發射了許多探測器，去探索無邊無際的太空世界，今天我們也一起去太空看看。(揭示課題).二、交流

1．游太空前的準備——資料交流，參觀了解。

(1)資料收集：課前搜集航天發射中心、火箭、飛船、衛星、探測器等有關太空的資料和圖片。

(2)討論怎樣游太空。e突出“游”的方法)a.坐上各種飛行器。

b.穿上太空服。(因為沒有地球的吸引力，沒有氧氣，在太空中會飄來飄去)(3)去航天發射中心。(分組交流資料——教師總結)a.了解航天發射中心。我國有三個航天中心，分別是甘肅省酒泉發射中心、山西太原衛星發射中心、西昌航天發射中心。(課件展示圖片)航天發射中心是發射衛星、探測器、飛船等。

b.了解長征系列火箭。(出示長征系列火箭圖片)c.了解“神舟”號系列飛船和各種衛星、探測器。(出示圖片)衛星、飛船、探測器等是*火箭裝載飛進太空的。

d.觀看“神舟”五號飛船升空發射遨游太空的精彩片段。2．乘坐飛船游太空——指導構思，引發奇想。

(1)一乘坐“神舟”六號飛船游太空(播放音樂和游太空錄像)(2)說說在太空見到什么?提示：五顏六色的星星，各種人造衛星，無邊無際的宇宙，美麗的城市，和地球一樣有各種生命，可愛的外星動物，兒童樂園，高速公路??

(3)說說在太空出現什么情況?(沒有大氣，會失重，課件出示宇航員在太空行走時失重的各種不同動態和在睡眠、飲食時失重的有趣狀況)3．畫太空——欣賞作品，評價學習。(1)課件展示多幅學生作品。

(2)說說這些小朋友是怎樣畫的、怎樣想的。

三、創作

大膽設計造型獨特的航天飛行器、奇異的外星人和壯觀的太空城市，描繪出一幅未來人類在神秘太空世界進行探索、旅行的圖片。教師巡回指導。

四、評價

表揚想像奇特大膽和構圖獨特的學生，并通過視頻展示臺展示其作品。

五、拓展 了解衛星是怎樣傳送電視節目的——外國的新聞內容就是通過衛星傳播過來的。天氣變化情況是通過衛星來觀察云層而得知的。

五、板書設計 飛天暢想 怎樣游太空 畫太空

第七課 飛天暢想

第二課時

一、教學目標

知識：啟發學生大膽想像，描繪未來世界人類去太空旅行或探索的情景。

能力：激發學生探索太空奧秘的濃厚興趣，情感：運用易拉罐、鐵絲等材料進行人造衛星的立體造型表現訓練。

二、教學重點與難點

培養學生豐富的想像力，激發學生對航天事業的興趣和熱愛科學的精神。

三、教學準備

課件、示范用工具，學生繪畫工具自選。

四、教學過程

一、激趣導入

1．在神秘的夜空中，除了點點繁星，有時還可以看到在慢慢移動的小星星，那就是人類在太空中的好助手——人造地球衛星。(圖片展示)2．揭示課題：飛天暢想二

二、欣賞認識

1．自主學習、認識各種不同功能和形態結構的衛星。(學生將課前收集的衛星資料分組進行展示介紹和交流)2．展示欣賞：地球的守護神——神奇的衛星。

3．總結衛星的基本結構——主體部分與展開部分，(動畫展示)它們具有十分豐富的形態變化。

三、探究制作

1．初步感受：今天老師帶來了一顆真正的“人造衛星”——模型。(實物展示欣賞易拉罐制作的衛星模型)你知道它是用什么材料制作的嗎? 2．認識材料：分組探討易拉罐的不同處理制作方法。

(1)認識易拉罐的結構：罐身、罐口、罐底，怎樣運用不同的部分?(剪開分解、展開等)(2)易拉罐的處理方法。(剪切、彎折、卷曲、粘貼、穿插等)(3)用易拉罐可以做成怎樣的立體形?(4)思考：怎樣巧妙地利用易拉罐罐身上的圖案?(5)注意：工作時戴上手套，以免易拉罐劃傷手。(6)想一想：怎樣連接各個部分?(7)教師總結說明。(課件展示)3．分組合作。

(1)討論設計：討論設計本組將制作的衛星其功能與外形，畫出簡單的草圖，明確主要結構與形狀。

(2)合作制作：各組分工制作衛星不同的部件。(分總設計、主體制作、天線制作、能源板制作、技術支持等，總設計師對個人的制作進行整體安排與協調，技術支持對個人制作時提供技術上的幫助。)(3)組裝完善：將各部件進行組裝，添加細節與裝飾完善。4．教師指導幫助。

四、賞評展示 1．各組介紹自己制作的衛星的名稱與功能。2．師生共同欣賞評價。

五、拓展升華

1．欣賞：衛星與人類生活息息相關，天氣、通訊??

2．學生暢談對將來的構想，設計制作更多先進的衛星幫助人們的生產生活。

五、板書設計 衛星的結果與形態 制作衛星

飛天暢想

第二篇：飛天暢想教案

美術《飛天暢想》教學設計

一、激趣導入

師：我要開始一場神奇的太空之旅，同學們有過這樣的夢嗎？今天咱們今天就一起來完成這個太空夢，我們的——飛天暢想（出示課題）好。

二、交流討論

多媒體：太空的景色

1、師：這就是神秘的太空，真美啊！有太陽系的九大行星，有銀河系，還有許多未知的神秘領域！我已經準備好要登上太空了，那我們去太空之前要做哪些準備呢？（討論怎樣游太空）生答：（1）坐上各種飛行器。（2）穿上太空服。（3）去航天發射中心。a、了解航天發射中心。

師：我國有三個航天中心，分別是甘肅省酒泉發射中心、山西太原衛星發射中心、西昌航天發射中心。航天發射中心是發射衛星、探測器、飛船等的地方）。

b、了解飛船和各種衛星、探測器。

c、了解長征系列火箭。衛星、飛船、探測器就是火箭裝載飛進太空的。2．乘坐飛船游太空——指導構思，引發奇想。

(1)師：想像一下我們現在正乘坐飛船在太空遨游，說說在太空我們會見到什么? 生答：五顏六色的星星，各種人造衛星，無邊無際的宇宙，美麗的城市，和地球一樣有各種生命，可愛的外星動物，兒童樂園，高速公路……

(2)說說在太空失重的環境下，人得吃、喝、睡、行走的習慣會有什么變化呢？（自由討論）

小結：在失重的環境下物體重量消失，水果漂浮在空中，航天員可以用嘴叼食；在太空行走，航天服的背部必須有噴氣包，他用六個方向噴氣的反作用力推動身體向前后上下左右行走；為了安全睡覺時要固定在睡袋中。

（3）師：我來到了太空，看到這里環境這么美，準備在這里建一座太空城市 a、教師示范線描稿 b、展示上色完成稿

3．畫太空——欣賞作品，評價學習。師：這幾幅是學生們的太空夢

(1)課件展示多幅學生作品。(2)說說這些小朋友是怎樣畫的、怎樣想的。

三、想象創作

師：大膽描繪出一幅未來人類在神秘太空世界進行探索、旅行的圖片。教師巡回指導。課件播放音樂。

四、展示評價

1、你喜歡誰的畫？從內容、構圖、創意、色彩幾方面來評價。

2、表揚想像奇特大膽和構圖獨特的學生，小結：今天，我們一起進行了太空之旅，將來我們還要建設月球基地，探測火星！

第三篇：《美術》(湘版)五年級下冊第七課-飛天暢想-教案

第7課 飛天暢想

教學目標及要求：

1．激發學生探索太空奧秘的濃厚興趣，啟發學生大膽想像，描繪未來世界人類去太空旅行或探索的情景。

2．運用易拉罐、鐵絲等材料進行人造衛星的立體造型表現訓練。教學思路：

本課和學生生活聯系緊密，教師應努力創設溫馨生活的氛圍，激發學生樂于探索和創新的學習熱情。通過欣賞和制作等學習活動，獲得相關的基本知識和技能。在比較、觸摸、制作中感受材質，產生豐富的聯想，靈活運用各種制作方法進行制作，養成耐心細致的好習慣，從中體驗制作活動特有的樂趣。

教學重點、難點： 培養學生豐富的想像力，激發學生對航天事業的興趣和熱愛科學的精神。

教具準備： 各種綜合材料等 多媒體 教學方法： 嘗試教學法 教學時數： 2課時 教學過程： 第一課時

一、引入

1．展示充滿無窮無盡奧秘的太空

2．教師小結：宇宙大得難以想像，它充滿無窮無盡奧秘，人類幾千年來不斷地對太空進行探索，出現了很多著名的天文學家，近幾十年來，人類已經登上了月球，發射了許多探測器，去探索無邊無際的太空世界，今天我們也一起去太空看看。(揭示課題).二、交流 1．游太空前的準備——資料交流，參觀了解。

(1)資料收集：課前搜集航天發射中心、火箭、飛船、衛星、探測器等有關太空的資料和圖片。

(2)討論怎樣游太空。e突出“游”的方法)a.坐上各種飛行器。

b.穿上太空服。(因為沒有地球的吸引力，沒有氧氣，在太空中會飄來飄去)(3)去航天發射中心。(分組交流資料——教師總結)a.了解航天發射中心。我國有三個航天中心，分別是甘肅省酒泉發射中心、山西太原衛星發射中心、西昌航天發射中心。(課件展示圖片)航天發射中心是發射衛星、探測器、飛船等。

b.了解長征系列火箭。(出示長征系列火箭圖片)c.了解“神舟”號系列飛船和各種衛星、探測器。(出示圖片)衛星、飛船、探測器等是*火箭裝載飛進太空的。

d.觀看“神舟”五號飛船升空發射遨游太空的精彩片段。2．乘坐飛船游太空——指導構思，引發奇想。

(1)一乘坐“神舟”六號飛船游太空(播放音樂和游太空錄像)(2)說說在太空見到什么?提示：五顏六色的星星，各種人造衛星，無邊無際的宇宙，美麗的城市，和地球一樣有各種生命，可愛的外星動物，兒童樂園，高速公路??

(3)說說在太空出現什么情況?(沒有大氣，會失重，課件出示宇航員在太空行走時失重的各種不同動態和在睡眠、飲食時失重的有趣狀況)3．畫太空——欣賞作品，評價學習。(1)課件展示多幅學生作品。

(2)說說這些小朋友是怎樣畫的、怎樣想的。

三、創作 大膽設計造型獨特的航天飛行器、奇異的外星人和壯觀的太空城市，描繪出一幅未來人類在神秘太空世界進行探索、旅行的圖片。教師巡回指導。

四、評價 表揚想像奇特大膽和構圖獨特的學生，并通過視頻展示臺展示其作品。1．欣賞：衛星與人類生活息息相關，天氣、通訊??

2．學生暢談對將來的構想，設計制作更多先進的衛星幫助人們的生產生活。板書設計：

飛天暢想 衛星的結果與形態 制作衛星

第四篇：第七課《飛天曲》教案

第七課《飛天曲》教案

教學目標：

1.聆聽電影音樂《海德微格主題》，感受樂曲魔幻、神秘的氣氛，懂得音樂要素在樂曲表現以及電影表型中所起的作用。

2.能富有激情地演唱歌曲《飛天曲》，表達“豪邁與自豪”的歌曲情感，獨立視唱歌中四小節旋律。教學重難點：

感受樂曲魔幻、神秘的氣氛，并能聽辨幾種樂器音色，能用激情的聲音演唱歌曲。教學過程

一、情境導入

1.從創設情境導入，如：展示宇宙太空的圖片，配上虛幻神秘的音樂，請學生結合對我國航天工程所取得的成就的認識。想象并談談：此時你駕著神舟十號在浩瀚的宇宙中自由飛行，你的心情是怎樣的？ 2.學唱歌譜。

（1）出示兩條節奏，聽辨出老師拍擊的是哪條節奏。4/4 X X X.X X-|X X X.X X-|O X X X O X X X|O X X.X X-||（2）學生練習拍擊以上兩條節奏，熟悉掌握歌曲的節奏。第一條節奏是歌曲的引子部分，第二條是歌曲第二樂段的第三句。

二、寓教于樂

1、播放歌曲《飛天曲》，邊聽邊找出兩條節奏在歌曲中的位置。教師可邊彈奏這兩句旋律，讓學生邊聽邊拍擊，同時用“啊”哼唱旋律。

2、完整地跟教師的琴聲哼唱歌曲的旋律，由于歌曲的節奏較多，如：附點八分節奏、切分音、跨小節切分音以及三連音、后半拍起等，學生不易掌握其節奏和時值，要求學生邊劃拍邊哼唱旋律。

3、學唱歌詞。

（1）唱準幾個八度大跳的音準和時值。

（2）第二樂段的第三樂句較長，其中跨小節切分音延長以及其后半拍進入是歌曲演唱中的難點，演唱時要注意保持其樂句的連貫性。

（3）歌曲中的延長音的地方，演唱時看老師的指揮或邊唱邊劃拍來掌握。

4、有感情地、完整地演唱歌曲。可根據旋律的走向，選擇合適的力度變化，設計不同的演唱形式來表演。

三、創造表現

聆聽 電影音樂《海德薇格主題》

1.簡單介紹電影《哈利波特與魔法石》的故事梗概和配樂大師約翰.威廉姆斯，并播放視屏片段。

2.初聽樂曲片段，感受音樂在電影中的作用。

思考：音樂對影片起到了什么作用？教師可啟發學生把音樂所表現的意境與影片的名字和故事內容相聯系來談談。3.聆聽樂曲的第一部分，聽出主題重復式的變化。（1）第一遍聽，聽出主題出現的次數（3次）。（2）第二遍聽，聽出主題在音色和力度上的變化。

（3）第三遍聽，邊聽邊哼唱主題，感受與體驗主題在音樂要素上的變化。

4.完整地聆聽樂曲，整體感受音樂所表現的魔幻、神秘的印象和氣氛。

5.再次聆聽全曲，聽后請學生談談樂曲營造了怎樣的氣氛，并引導學生總結、歸納出樂曲是通過哪些音樂要素來營造這種氣氛的。

四、完美結課

同學們，這節課我們學習了歌曲《飛天曲》，感受樂曲魔幻、神秘的氣氛，并能聽辨幾種樂器音色，能用激情的聲音演唱歌曲。

教學反思：

在音樂課中，學生們對于唱譜從來不感興趣，反而感覺到乏味。剛開始我對這情況并沒有摸著頭腦，還以為是他們偷懶。音樂學習的各個方面都涉及到聽覺的作用，審美主體對于音樂的各種聽覺感受能力，是審美能力的基礎。因此先唱歌、后識譜與先識譜、后唱歌在教學目的上并不矛盾。而在傳統的教學方式是先識譜、后唱歌，通常情況下，針對有一定識譜能力的學生，使用這種教學方式，可起到良好的效果。但是我卻發現，其實很多同學對簡譜并沒有了解，如果采取先識譜后唱歌的方式進行學習，不但學生沒有對該曲目起到興趣，也把課堂前15分鐘的寶貴時間也白白浪費掉。對此我作出以下的改善，在教唱新歌前我首先讓學生欣賞，以聽領先。并讓學生和著音樂做簡單的律動，使學生對音樂有了聽覺上的印象，為下一步學好歌曲作好鋪墊。然后讓學生欣賞歌曲、感受音樂，從而激發起學生學習音樂的興趣。再通過讓學生唱歌，在不知不覺中解決了歌譜中的難點，使學生在識譜時降低難度，讓學生感覺識譜并不太難，從而增強其自信心，加深對音樂的熱愛。

第五篇：《飛天暢想》教學設計

《飛天暢想》教學設計

教學目標：

1、激發學生探索太空奧秘的濃厚興趣啟發學生大膽想象描繪未來世界人類去太空旅行或探索的情景。

2、運用易拉罐、鐵絲等材料進行人造衛星的立體造型表現訓練。

3、培養學生豐富的想象力激發學生對航天事業的興趣和熱愛科學的精神。教學重、難點：

教學重點：培養學生豐富的想象力，激發學生對航天事業的興趣和熱愛科學的精神。教學難點：通過想象描繪人類去太空旅行的景象。課前準備：

教師：關于航天飛行的視頻或圖片； 學生：各種繪畫材料、工具。教學過程：

一、引入

1．課件展示充滿無窮無盡奧秘的太空

2．教師小結：宇宙大得難以想象，它充滿無窮無盡奧秘，人類幾千年來不斷地對太空進行探索，出現了很多著名的天文學家，近幾十年來，人類已經登上了月球，發射了許多探測器，去探索無邊無際的太空世界，今天我們也一起去太空看看。(揭示課題).課件出示神奇美麗的太空，然后出示課題。

二、交流

1．游太空前的準備——資料交流，參觀了解。

（1）資料收集：課前搜集航天發射中心、火箭、飛船、衛星、探測器等有關太空的資料和圖片。

（2）討論怎樣游太空。突出“游”的方法。

①坐上各種飛行器。②穿上太空服。(因為沒有地球的吸引力，沒有氧氣，在太空中會飄來飄去)（3）去航天發射中心。(分組交流資料——教師總結)①了解航天發射中心。我國有三個航天中心，分別是甘肅省酒泉發射中心、山西太原衛星發射中心、西昌航天發射中心。(課件展示圖片)航天發射中心是發射衛星、探測

1/2 器、飛船等。

②了解長征系列火箭。(出示長征系列火箭圖片)③了解“神舟”號系列飛船和各種衛星、探測器。(出示圖片)衛星、飛船、探測器等是靠火箭裝載飛進太空的。

④觀看“神舟”五號飛船升空發射遨游太空的精彩片段。2．乘坐飛船游太空——指導構思，引發奇想。

（1）乘坐“神舟”六號飛船游太空(播放音樂和游太空錄像)（2）說說在太空見到什么?提示：五顏六色的星星，各種人造衛星，無邊無際的宇宙，美麗的城市，和地球一樣有各種生命，可愛的外星動物，兒童樂園，高速公路??

（3）說說在太空出現什么情況?(沒有大氣，會失重，課件出示宇航員在太空行走時失重的各種不同動態和在睡眠、飲食時失重的有趣狀況)3．畫太空——欣賞作品，評價學習。（1）課件展示多幅學生作品。

（2）說說這些小朋友是怎樣畫的、怎樣想的。

三、創作

大膽設計造型獨特的航天飛行器、奇異的外星人和壯觀的太空城市，描繪出一幅未來人類在神秘太空世界進行探索、旅行的圖片。教師巡回指導。

四、評價

表揚想象奇特大膽和構圖獨特的學生，并通過視頻展示臺展示其作品。

五、拓展了解衛星是怎樣傳送電視節目的——外國的新聞內容就是通過衛星傳播過來的。天氣變化情況是通過衛星來觀察云層而得知的。

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