第一篇：江西科技版《信息技術》八年級(上冊)全教案

八年級信息技術

（2011-2012學年第一學期）

教 案

執教者：饒品樣

第1課時 計算機網絡基礎知識

教學目標：

了解計算機網絡基礎知識 教學重點：計算機網絡基礎知識 教學方法：講解 演示 教學過程

1、引入：隨著信息技術的飛速發展，特別是INTERNET的迅猛發展，網絡成為信息技術的代名詞。可以說是計算機網絡支撐了信息社會。本節課對計算機網絡做些探討。

2、機網絡發展的歷史：

⑴1946年，第一代計算機的誕生是人類歷史上 重要的里程碑。

⑵20世紀80年代，微型計算機出現為各行各業使用和普及計算機奠定了基礎。⑶第三階段就是網絡計算。

4、計算機網絡的作用：

⑴資源共享

⑵信息交換

⑶分布式控制與處理

5、計算機網絡的分類：

計算機網絡可以按不同種標準分類。按地域范圍分為：局域網、城域網、廣域網。

6、網絡的基本組成 網絡設備：

服務器：在網絡中提供資源和特定服務的計算機。

客戶機：在網絡中享受服務的計算機。除了網絡中有專用的服務器，完成網絡中管理和特定的服務，一般服務器和客戶機的角色會相互轉變。

集線器：用在雙絞線連接的局域網中。

交換機：低檔交換機可替換集線器，提高數據傳輸速率。高檔交換機可用來連接多個網絡。

調制解調器：用來在數字設備和模擬電話網之間數據轉換的設備，你可以用它將你的計算機和電話網連接，上INTERNET。

網絡接口卡：是計算機和網絡之間的連接設備，用來接收和發送數據。

網橋和路由器：都是網絡互連設備，可以將多個不同的網絡連接。軟件系統：

網絡協議

網絡操作系統

網絡應用軟件

第2課時 INTERNET網絡基礎

教學目標：

掌握INTERNET基礎知識 教學重點：INTERNET基礎知識 教學方法：講解 演示 教學過程

一、INTERNET的發展：

它經歷了三個階段：1969——1983：研究試驗階段；1983——1994：實用階段，在美國和一些發達國家的大學和研究部門中廣泛應用；1994年以后：商業化階段。政府部門、商業企業、個人廣泛使用，而且全世界絕大多數都紛紛接入INTERNET。

二、INTERNET提供的服務：

⑴信息瀏覽與查詢（www.tmdps.cn和abcd@jionline.com。2．收發電子郵件的軟件

課本中介紹了用于收發電子郵件的軟件“Microsoft Outlook Express”,該軟件操作方便，適合一般用戶。

要想用此軟件收發電子郵件，必須在軟件中進行設置，設置的具體操作方法，可以參照前一課教參。在使用該軟件時：

可以設置成多個帳號接收郵件，用以滿足幾個人共享一個郵件帳號或一個人在不同地點使用不同帳號的情況。

在“收件人”、“抄送人”和“密件抄送”框中可以輸入多個電子郵件地址，不同的地址之間用逗號或分號隔開。

如果設置了地址簿，則“收件人”、“抄送人”和“密件抄送”就可以從地址簿中添加，只要單擊各自圖標，然后選擇要添加的電子郵件名。

如果要脫機創建郵件，則單擊“文件”然后單擊“脫機工作”，下次單擊“發送和接收”時，Outlook Express會重新連接到Internet，并發送郵件。

如果想在郵件文本中添加特殊要點或結構，可以使用HTML，HTML是Internet的標準文本格式，使用HTML格式可以在郵件中添加圖形和指向WEB站點的鏈接。

3．收發電子郵件時的注意事項

(1)要正確輸入電子郵箱地址，否則無法發送。(2)必須輸入“主題”，以便收件人知道信件的來源。

(3)郵件內容要簡明扼要，郵件(包括插件)不能過大，最好不要超過1M(正式申請的電子郵箱)，否則很容易造成郵件服務器阻塞。大郵件應把它分成幾小份，分別發送。

(4)傳輸秘密文件時，可以選擇安全選項，為電子郵件加密，避免在傳輸過程中泄密。

(5)為了降低費用，盡量縮短收發電子郵件的時間，接通網絡收郵件，斷開網絡讀郵件；斷開網絡寫郵件，接通網絡發郵件。4．中文電子郵件軟件FoxMail FoxMail是張小龍先生開發的中文E-mail軟件，支持全部的Internet電子郵件功能，運行于Windows 95/98及Windows NT 4.0環境。該軟件是針對中國Internet用戶的實情設計的，它具有以下的優點：

● 極好的中文兼容性，支持GB、BIG5的漢字編碼；內置BIG5與GB轉換功能。● 支持多個郵箱帳戶，同時從多個服務器下載郵件。● 遠程郵件管理，瀏覽信件條目后再決定下載或刪除。● 本地郵箱加密功能。

● 地址簿支持“組”功能；多地址簿功能，易于共享地址簿。● 內置撥號網絡管理，自動撥號上網或掛斷。

● 同時支持MIME和UUEncode郵件格式；支持HTML格式的郵件。● 包含服務器郵箱監視工具Notifier，快捷實用。● 同時具備英文版和中文版可供選擇。5．預防病毒

使用E-mail進行電子通信時，對陌生人的電子郵件中附加的“禮品”，不要冒然打開或下載，防止計算機病毒的侵入與破壞，近來出現的“CIH”、“美麗殺手”和“愛蟲”等病毒都是利用電子郵件，躲過各類安全檢查，對計算機系統進行破壞；同樣，我們也應該注意對他人的尊重和對社會的影響，不要有意將帶病毒的文件發送給他人。

第二篇：江西科技版《信息技術》八年級(上冊)教案

八年級信息技術教案

（2017-2018學年第一學期）

執教者：萬紹鋒

2017.9

第一章

計算機網絡基礎

第1節 計算機網絡基礎知識

（兩課時）

教學目標：了解計算機網絡基礎知識 教學重點：計算機網絡基礎知識 教學方法：講解并展示家用網絡相關器材 教學過程：

引入：隨著信息技術的飛速發展，特別是INTERNET的迅猛發展，網絡成為信息技術的代名詞。可以說是計算機網絡支撐了信息社會。本節課對計算機網絡做些探討。新授：

一、機網絡發展的歷史：

⑴1946年，第一代計算機的誕生是人類歷史上重要的里程碑。

⑵20世紀80年代，微型計算機出現為各行各業使用和普及計算機奠定了基礎。⑶第三階段就是網絡計算。

二、計算機網絡的作用：

⑴資源共享

⑵集中管理和分布處理

⑶分遠程通信

（4）負載均衡

三、計算機網絡的分類：

計算機網絡可以按不同種標準分類。按地域范圍分為：局域網、城域網、廣域網。

四、計算機網絡系統的基本組成

1、網絡硬件設備：

（1）服務器：在網絡中提供資源和特定服務的計算機。

（2）工作站：用戶實際使用的計算機。除了網絡中有專用的服務器，完成網絡中管理和特定的服務，一般服務器和客戶機的角色會相互轉變。

（3）網卡：連接計算機與網絡傳輸介質的設備，用來接收和發送數據。

（4）調制解調器：一種信息轉換裝置。實現了通信線路中傳輸的信號與計算機可接收的信息之間的互換。

（5）集線器：計算機網絡中實現多臺計算機或多臺其他網絡設備連接的設備。

（6）交換機：它是網絡系統的核心設備。高檔交換機可用來連接多個網絡。

（7）傳輸介質：連接網絡的線路，是網絡中信息傳輸的媒體，是網絡通信的物質基礎之一。

2、軟件系統：

網絡協議

網絡系統系統

網絡應用軟件

3、網絡信息

4、作業

第2節 INTERNET網絡基礎

教學目標：

掌握INTERNET基礎知識 教學重點：INTERNET基礎知識 教學方法：講解 演示 教學過程

一、INTERNET的發展：

它經歷了三個階段：1969——1983：研究試驗階段；1983——1994：實用階段，在美國和一些發達國家的大學和研究部門中廣泛應用；1994年以后：商業化階段。政府部門、商業企業、個人廣泛使用，而且全世界絕大多數都紛紛接入INTERNET。

二、INTERNET的功能

⑴信息瀏覽與查詢（www.tmdps.cn這是上節課一位同學在“新浪網”網站上申請的電子郵箱。

“diqiuwang”是他的用戶名，“sina.com”是提供電子郵箱的服務器名，“@”是分隔符，可見，電子郵箱的地址格式為：用戶名@提供郵箱的服務器名。2．接收電子郵件

(1)啟動“Outlook Express”。(2)認識“Outlook Express”界面。3．接收電子郵件

單擊“Outlook Express”窗口左邊的“收件箱”，收到的郵件就會在窗口的右邊顯示出來，單擊郵件就可以閱讀電子郵件的內容了。如果電子郵件的前面有圖標，就表明該郵件帶有附件，要知道附件的內容，可雙擊，在彈出的郵件窗口中雙擊所附帶的文件就可以了。

4．在IE瀏覽器上網時接收電子郵件

單擊IE瀏覽器工具欄中的“郵件”按鈕及閱讀郵件命令，計算機就立即鏈接“Outlook Express”，彈出“收件箱”窗口接收電子郵件 5．發送電子郵件(1)單擊“新郵件”。(2)認識新郵件窗口。①收件人。

格式：用戶名@郵件服務器域名

②“抄送”和“密件抄送”亦同上述格式一樣。③“主題”可自己命名。如：信件、通知等。④“正文”書寫要表達的內容。(3)附加文件

方法：插入――附件――選文件名――單擊“附加” 在使用IE瀏覽器上網瀏覽的過程中，發送電子郵件方法： 郵件—新建郵件

給出一個電子郵箱地址，例 jiangbin@sina.com 讓學生試發電子郵件。

三、學生練習

四、小結

今天，我們學習了收發電子郵件，課后請你給擁有電子郵箱地址的親朋好友或同學發一封電子郵件。

第三篇：河南科技出版社 八年級上冊信息技術教案

第1課 精彩黃河——認識PowerPoint2003

一、教學目標 1.知識與技能

（1）了解常用播放器，能夠打開并插入素材中的聲音與視頻文件；（2）掌握圖片的瀏覽方式；

（3）了解多媒體素材（圖片、聲音和視頻）的常見格式；（4）學會幻燈片文稿的打開與放映。2.過程與方法

（1）掌握瀏覽圖片、播放聲視頻文件的過程與方法；（2）體驗科學管理多媒體素材的方法；

（3）打開放幻燈片文稿，探究兩種不同的放映方法； 3.情感態度價值觀

（1）體驗多媒體技術對生活的影響；

（2）激發學生學習和應用多媒體技術的興趣；

（3）通過以“黃河”為主題的圖片等素材的欣賞，增進對黃河的認識。

二、教學策略

復習：回顧上一學年的內容，談收獲；

做中學：欣賞素材和樣例，感受多媒體作品的感染力。

三、教學資源

教學樣例、教學素材、課件

四、教學內容或活動 活動一：感知精彩黃河

關于教學光盤：教學光盤中的素材已放在服務器上的“教學資源”盤中。

引導學生到教學資源盤，去瀏覽黃河圖片，去聽黃河的聲音，去看黃河的視頻。

通過“縮略圖”方式瀏覽黃河圖片，用視頻播放器欣賞有關黃河的歌曲和視頻，主要多媒體素材的管理，合理創建素材文件夾，活動二：欣賞多媒體演示文稿

啟動PowerPoint2003，打開演示文稿，瀏覽幻燈內容，交流PowerPoint2003窗口組成，幻燈片放映的方法。

做中學五個環節：

①體驗：看黃河圖片，聽黃河大合唱，看黃河視頻，欣賞黃河演示文稿，感受黃河文件的博大精深，體驗PowerPoint2003的強大功能。

②分享：在體驗的基礎上，分享自己的感受和觀察到的結果，如我心中的黃河，我與黃河，黃河在我身邊，幻燈片工作環境。

③交流：學生打開教學光盤上多媒體素材（圖片、歌曲、電影）和教學樣例（回首黃河），交流演示文稿的主要內容、制作方法與技巧。

④整合：根據教師提供的素材，學生動手做一個演示文稿，設想自己要作的演示文稿的組成。

⑤應用：聯系實際，制作幻燈片。

第2課 黃河源頭——PowerPoint2003的簡單設置

一、教學目標 1.知識與技能

（1）熟悉PowerPoint2003窗口組成；

（2）了解幻燈片背景的設置方法，能將圖片設置為背景；（3）了解文本框，會向文本框中輸入文字；（4）能把聲音文件插入到幻燈片中；（5）了解文字和聲音對象的動畫設置；（6）學會保存演示文稿。2.過程與方法

(1)通過幻燈片背景的設置，了解背景應用范圍；(2)初步學會插入歌詞和歌曲的方法；(3)了解自定義動畫設置的過程與方法。3.情感態度價值觀

(1)了解黃河源頭，關愛黃河；(2)欣賞黃河源頭作品。

二、教學策略

演示法：欣賞樣例——黃河源頭，體驗黃河文化； 探究法：尋找作品中所需要的背景圖片、音樂和文字；

做中學：通過作品黃河源頭的欣賞交流，應用提供的素材整合作品。

三、教學資源

教學樣例、教學素材、課件

四、主要活動內容：

活動一：將圖片設置為幻燈片背景

幻燈片“背景”對話框組成，背景中“填充效果”的類型（漸變、紋理、圖案、圖片），選擇圖片作為背景，背景的應用范圍（整個文稿、本張幻燈片）。

活動二：向幻燈片中添加文字、圖片和聲音

幻燈片版式，文字的錄入，文字的格式化，在“標題”中輸入“黃河源頭”，在“副標題”中輸入黃河源頭歌詞，為了設置動畫，把兩段歌詞分為兩個文本框來輸入，插入文本框、文本框方向、繪圖工具的應用。

圖片的插入方法，將一張黃河源頭的圖片插入到幻燈片中，改變圖片的大小和位置，把圖片壓偏放在幻燈片底部（在歌詞下方）。

聲音的插入方法，將“黃河源頭”歌曲插入到幻燈片中。活動三：自定義動畫設置。

自定義動畫的意義，動畫效果分進入、強調、退出、動畫路徑四大部分，每一部分中有許多不同的動畫效果，可改變動畫速度、方向等。動畫開始方式有單擊鼠標、單擊鼠標前、計時、另一動畫結束后等。

做中學五環節：

①體驗：學生體驗作品“黃河源頭”，感受“黃河源頭”演示文稿帶來的聽覺、視覺的沖擊。②分享：學生在觀看“黃河源頭”作品的基礎上，分享自己的感受與收獲。

③交流：打開教學樣例，以小組為單位，交流作品內容、制作方法與技巧。

⑤整合：根據教師提供的素材或模板，重新整合作品。教師對學生提交的作品進行指導與評價。⑤應用：將體驗應用到新的實踐活動中，制作新的演示文稿。

第3課 黃河流域——PowerPoint 2003的簡單應用

一、教學目標 1.知識與技能

（1）能夠把圖片、聲音應用到幻燈片中；

（2）了解自選圖形，會用自由曲線繪制圖形——黃河；（3）了解黃線對象的動畫設置；

（4）了解設計模板，會選擇合適的幻燈片模板；（5）在教師指導下，初步了解SWF動畫的應用。2.過程與方法

（1）通過畫黃河，知道“自由曲線”的用法；（2）圖片與聲音的引入過程與方法。3.情感態度價值觀

(1)了解黃河流域全貌；

(2)在幻燈片模板應用中提升審美能力。

二、教學策略

演示法：欣賞樣例——黃河流域，體驗黃河文化； 探究法：尋找作品中所需要的背景圖片、配音、動畫；

做中學：通過作品黃河源頭的欣賞交流，應用提供的素材整合作品。

三、教學資源

教學樣例、教學素材、課件

四、主要活動：

活動一：在幻燈片中插入黃河流域圖

向幻燈片中插入圖片——黃河流域圖，調整圖片的大小與位置，設置圖片陰影格式，繪制自由曲線，自選圖形的應用，插入聲音，保存演示文稿。

活動二：應用“設計模板”

設計模板的選擇方法，為幻燈片選擇“詩情畫意”模板。活動三：在幻燈片中插入SWF動畫。

教材中說明插入SWF動畫有三種方法，介紹了利用控件的方法，對這部分內容可作為選修內容，根據學生的能力，選用三種方法的任意一種。

插入到幻燈片中的SWF動畫，是一個關于黃河流域的簡介，從源頭到入海口，從上游、中游到下游，其主要內容：從青藏高原走來、九九回轉百打不繞、澤被河套母儀天下、與黃土并行、悵然“懸河”、重合的輪回投入大海。

做中學的五個環節：

①體驗：教師展示教學樣例“黃河流域”，讓學生了解黃河的發源地、流經的省份、入海口、流域面積等。通過演示幻燈片中的動畫，具體從青藏高原走來、九九回轉百打不繞、澤被河套母儀天下、與黃土并行、悵然“懸河”、重合的輪回投入大海等各部分了解黃河。

②分享：學生在觀看“黃河流域”作品的基礎上，自由分享自己的感受與收獲，談談對黃河的認識，我的家鄉與黃河，我家住在黃河邊。

③交流：學生打開教學光盤上的教學樣例“黃河流域”，交流作品構成、多媒體素材、制作方法與技巧。④整合：根據教師提供的素材或模板，重新整合黃河流域作品。學生和教師共同對學生提交的作品進行評價。

⑤應用：教學反饋與論價，在總結與反思的基礎上，將體驗內容應用到新的實踐活動中，實現知識的延伸。

第4課 黃河風光——PowerPoint2003的圖片制作和放映

一、教學目標 1.知識與技能

（1）掌握插入圖片的方法，了解圖片工具欄的應用；（2）會插入背景音樂，設置其播放方式；

（3）了解網格與參考線的作用，用參考線布局圖片；（4）應用幻燈片副本來添加新幻燈片；（5）了解幻燈片循環放映方式的設置方法；（6）會設置幻燈片切換效果。2.過程與方法

(1)在操作中領悟幻燈片切換效果的設置方法；(2)體驗幻燈片切換帶來的效果。3.情感態度價值觀

欣賞黃河風光圖片，熱愛黃河，陶冶情操。

二、教學策略

欣賞樣例：設計幻燈片圖片的布局；

交流：如何布局幻燈片才能使幻燈片更美觀；

做中學：黃河圖片設置、位置與大小、切換效果等。

三、教學資源

教學樣例、教學素材、課件

四、主要教學活動：

活動一：制作黃河風光幻燈片

插入“黃河源頭”歌曲，通過自定義動畫設置，讓這首歌循環播放，止到結束。

圖片的應用，確定圖片位置與大小，插入文本框，加上圖片的說明文字，對圖片和文字作適當的格式化。風格線和參考線的應用，了解參考線應用的意義，目的是讓每張幻燈片上的圖片位置和大小統一起來。如何打開“網絡線和參考線”？如何添加或刪除參考線？

插入幻燈片副本，插入新幻燈片與幻燈片副本的區別，在什么情況下采用幻燈片副本來制作新的一張幻燈片？

格式刷的應用，為使各張圖片的格式一致，可使用格式刷。應用格式刷時，先選中作為格式化標準的文字或圖片，然后單擊或雙擊格式刷按鈕，接下來的工作就是刷新其它文字或圖片，使用效率非常高。

當我們選中一個圖片時，窗口中出現了“圖片”工具欄，如果未出現“圖片”工具欄，如何讓其顯示出來呢？如果學生對此有問題，教師可作說明。應用圖片工具欄可對圖片進行適當的調整，如裁剪、改變圖片亮度、改變對比度、設置水印等。

活動二：設置幻燈片切換效果

為了使演示文稿能自動地進行播放，在引引入了“幻燈片切換”，設置幻燈片切換效果、速度、換片方式（單擊鼠標或是每隔幾秒、切換效果的應用范圍。

活動三：讓演示文稿自動反循環播放

在“設置放映方式”對話框中，可設置為循環放映方式，當放映演示文稿結束時，自動開始新的放映。“做中學”五個環節：

①體驗：教師展示教學樣例“黃河風光”，讓學生在激昂歌聲中，欣賞優美的黃河圖片，讓學生在演示文稿的引導下，從上游到中游、下游，從黃河源頭到黃河入海口，了解祖國的大好河山。

②分享：讓學生觀看“黃河風光”作品的基礎上，分享自己的感受與收獲。說一說，生活中走進黃河的感受。

③交流：學生打開教學光盤上的教學樣例——黃河風光，交流作品構成、素材組成、制作方法與技巧。④整合：根據教師提供的素材或模板，重新整合作品，從而制作豐富的黃河風光演示文稿。學生和教師

共同對學生提交的作品進行評價。

⑤應用：將體驗應用到新的實踐活動中，如以某次外出活動為主題，做電子相冊，實現知識的延伸。

第5課 黃河大合唱——PowerPoint2003中的聲音與文字

一、教學目標 1.知識與技能

(1)熟練掌握聲音的插入與設置方法；(2)選擇設計模板改變幻燈片背景與布局；

(3)理解超鏈接的意義和作用，并能應用超鏈接改變播放順序；(4)了解動作按鈕的制作與設置。2.過程與方法

(1)通過設置超鏈接，理解超鏈接的意義；

(2)通過制作黃河點歌臺，領會超鏈接設置過程與方法。3.情感態度價值觀

(1)借助黃河組歌表達熱愛黃河的感情；

(2)欣賞黃河組歌，陶冶情操，增強愛國熱情。

二、教學策略

欣賞樣例：觀察文字或圖片超鏈接的意義；

對比法：與瀏覽網頁比較，說明超鏈接的意義與作用；

做中學：通過自主探究、合作交流、實際操作等，實現對超鏈接的應用。

三、教學資源

教學樣例、教學素材、課件

四、主要活動： 活動一：創建點歌臺

新建演示文稿，選擇“吉祥如意”設計模板，點歌臺首頁包含大標題、歌名，為了美觀，在歌名前加上一些剪貼畫，插入文本框，輸入歌名——“保衛黃河、黃河頌、怒吼吧黃河、黃河船夫歌”，并用“對齊與分布”工具（在繪圖工具欄中），把各對象對齊。

活動二：插入歌曲與歌詞

制作第一張“保衛黃河”幻燈片，插入歌曲、歌詞及動作按鈕，插入動作按鈕“上一張”、“第一張”、“下一張”。文本框背景為一張圖片。

用插入幻燈片副本的方式，制作其余3張幻燈片，內容分別是“黃河頌、怒吼吧黃河、黃河船夫歌”。活動三：設置超鏈接

超鏈接的設置，超鏈接對話框，觀察鏈接到的位置。

動作按鈕具有默認的超鏈接，即上一頁、下一頁、主頁，在主頁歌名上的超鏈接，可指定到幻燈片上。做中學：

體驗：教師展示教學樣例“黃河大合唱”，讓學生選擇相應有歌曲，在豪邁的歌聲中，感受到中華民族頑強的奮斗精神與不屈的意志；②分享：讓學生欣賞“黃河大合唱”作品的基礎上，分；③交流：學生打開教學光盤上的教學樣例——黃河大合；④整合：根據教師提供的素材或模板，重新整合作品，；⑤應用：將體驗應用到新的實踐活動中，實現知識的延；

第6課 黃河視頻——向PowerPoint2003中插入視頻

一、教學目標 1.知識與技能

（1）了解視頻素材，會向幻燈片插入視頻；（2）掌握藝術字與自選圖片的應用；（3）動作按鈕的制作與設置；

（4）能應用超鏈接改變幻燈片播放順序。2.過程與方法

(1)體驗制作黃河視頻的過程；

(2)通過黃河視頻，掌握超鏈接的設置方法。3.情感態度價值觀

(1)借助黃河視頻表達熱愛黃河的感情；(2)欣賞黃河視頻，了解黃河，陶冶情操。

二、教學策略

欣賞樣例：觀察文字或圖片超鏈接的意義；

對比法：與上一節內容相比，比較插入視頻與插入聲音的過程與方法； 做中學：通過自主探究、合作交流、實際操作等，實現對超鏈接的應用。

三、教學資源

教學樣例、教學素材、課件

四、主要活動：

活動一：制作黃河視頻首頁

新建一張空白幻燈片，設置背景為圖片“黃河故道”，插入藝術字“黃河視頻”和相應的剪貼畫，三個文本框“天下黃河”、“巨龍造物”、“調水調沙”，對齊文本框。

活動二：視頻文件的應用

插入新幻燈片，插入自選圖形中的基本形狀，作一個電視機框。插入視頻的方法：“插入”→“影片和聲音”→“文件中的影片”，將3個視頻分別放到各自的幻燈片中，調整視頻的大小和位置。在各自幻燈片中插入文本框，標明視頻的名字。活動三：動作設置

利用“動作設置”也可以實現超鏈接的功能。選擇文本框，右擊鼠標，選擇“動作設置”可以鏈接到指定的幻燈片中。

①體驗：教師展示教學樣例“黃河視頻”，讓學生選擇相應有視頻，通過黃河視頻，了解黃河，關注黃河。

②分享：讓學生欣賞“黃河視頻”作品的基礎上，分享自己的感受與收獲。

③交流：學生打開教學光盤上的教學樣例——黃河視頻，交流作品構成、制作方法與技巧。④整合：根據教師提供的素材或模板，重新整合作品。學生和教師共同對學生提交的作品進行評價。

⑤應用：將體驗應用到新的實踐活動中，實現知識的延伸。

第7課 黃河斷流——向PowerPoint2003中插入圖表

一、教學目標 1.知識與技能

（1）了解圖表的意義和類型；

（2）電子表格的有關知識，如區域表示；（3）通過導入數據創建圖表；

（4）了解圖片的修飾（背景、標題等）。2.過程與方法

(1)改變圖表類型，了解不同圖表的特性；(2)體驗插入圖表的過程與方法。3.情感態度價值觀

關愛黃河同，關注黃河健康可持續發展。

二、教學策略

欣賞樣例：黃河斷流統計圖；

對比法：圖表與數據表的對比，比較哪一個更直觀；

做中學：通過自主探究、合作交流、實際操作等，完成統計圖的制作。

三、教學資源

教學樣例、教學素材、課件

四、主要活動

活動一：插入電子表格

新建幻燈片，設置幻燈片背景。插入表格：“插入”——“對象”，在“插入對象”對話框中，選擇“由文件創建”，通過“瀏覽”按鈕，選擇光盤“文本素材”文件夾下的電子表格——“90年級黃河斷流情況表.xls”。活動二：插入圖表

插入一張新幻燈片，插入——圖表，單擊“編輯”——“導入文件”，主要設置有：圖表標題、圖表背景、圖表坐標軸、網格線、圖例等。

做中學的五個環節：

①體驗：教師展示教學樣例“黃河斷流”，通過黃河斷流，關注黃河。

②分享：讓學生欣賞“黃河斷流”作品的基礎上，分享自己的感受與收獲。黃河斷流的原因是什么？我能為母親河做些什么？

③交流：學生打開教學光盤上的教學樣例——黃河斷流，交流作品構成、黃河斷流統計表、制作方法與技巧。

④整合：根據教師提供的黃河斷流數據表，探究向幻燈片插入圖表的方法。

⑤應用：將體驗應用到新的實踐活動中，實現知識的延伸。如河南省年平均降雨量統計圖、河南省年平均氣溫統計圖。教師可提供資料，也可讓學生收集資料，自行設計方案。

第8課 回首黃河——用PowerPoint2003進行多媒體演示

一、教學目標 1.知識與技能

(1)了解把多個演示文稿組合在一起的方法；(2)了解幻燈片母版的設置，把圖片放在母版中；(3)了解演示文稿打包的意義與方法。2.過程與方法

(1)多個演示文稿組合成一個作品的方法；(2)總結、交流、應用知識；(3)自我評價的方法。3.情感態度價值觀

正確認識自我與他人，善于總結知識，客觀進行自我評價，促進自身發展。

二、教學策略

欣賞樣例：回首黃河；

自主探究：找一找自己的作業，并將其組合在一個演示文稿中； 合作交流：相互評價學習成果，自評與互評； 做中學：組合作品，打包。

三、教學資源

教學樣例、課件、學生作品庫

四、主要活動：

活動一：組合多媒體演示文稿

整理和完善前期的作品，新建一個演示文稿，通過“插入”“幻燈片（從文件）”把前期的幻燈片作品組合在一起。

修改幻燈片母版，將圖片“黃河會徽”放在幻燈片母版的左上角。播放演示文稿，原來的聲音或視頻不能正常播放了，需要重新插入。演示文稿的打包，打包到一個文件夾。活動二：自我評估

一方面讓學生評價對黃河的認識，另一方面評價學生的多媒體作品。

為了幫助學生對知識的綜合理解，考慮到幻燈片知識體系的完整性，在本節課的評估檢查表中列出了本單元知識要點，便于在教學中復習與查找。

做中學的五個環節：

①體驗：教師展示教學樣例“回首黃河”，即在第1課已經欣賞過的演示文稿。②分享：讓學生欣賞“回首黃河”作品的基礎上，分享自己的感受與收獲。

③交流：學生打開教學光盤上的教學樣例——回首黃河，交流作品構成、制作方法與技巧。提出問題，如何將多個演示文稿組合在一起？

④整合：根據學生曾經提交的作品，整理和完善每一個作品，最后把各個作品組合成一個完整的作品。學生和教師共同對學生提交的作品進行評價。

⑤應用：將體驗應用到新的實踐活動中，實現知識的延伸。

河南科技出版社八年級上冊第二單元教學設計

第一課 用Flash MX做一個簡單的動畫

一、教學目標 1.知識與技能

①初步認識Flash MX的工作界面 ②知道簡單的變形動畫的組成要素 ③學會動畫的播放與保存 2.過程與方法

①通過演示、動手操作等過程，使學生了解Flash MX的工作界面。

②在完成變形動畫的過程中，了解變形動畫的構成要素，加深對Flash MX的認識 ③通過作品的制作，掌握動畫的保存方法。3.情感態度價值觀

在任務情境中，激發學生學習Flash MX的興趣，充分調動學生學習動畫制作的積極性。

二、教學重點：

1．掌握簡單的“變形”動畫的制作方法。2．掌握動畫的播放與保存。

三、教學難點：

“變形”動畫的制作方法

四、教學策略

本節是Flash MX 軟件學習的第一課，其目的主要是把學生領進Flash MX的大門，通過一個簡單的“變形”動畫來激發學生的求知欲，為今后學習動畫制作打下良好的基礎。本節課的教學內容通過“紅日變藍天”變形動畫的簡單制作，了解Flash MX的工作界面、Flash影片的播放方法、Flash文件的類型與保存方法及動畫的播放與保存。教學建議如下：

1．Flash MX的啟動與工作界面只要求學生初步認識，其教學目標主要是讓學生認識Flash MX的工作窗口，如時間軸、工作區、舞臺、面板的打開與關閉及繪圖工具欄等；對于這些知識點的介紹可以在動畫制作過程中點到為止，讓學生自己尋求認知的途徑，在后面各課中通過對問題的解決來進一步熟悉其使用的方法。

2．變形動畫的制作過程看似簡單，但設計的知識點較多，因此教師在處理教材時應對任務進行簡要的分析，完成任務后再進行必要的總結，使學生做到舉一反三，進一步激發學生的學習興趣，使學生始終處于對知識熱切渴望的狀態中。

3．動畫的播放和保存也是本節課的一個重要的知識點，教師要根據學生完成任務的情況適時提出該項任務，使知識的學習與接受過程自然流暢。

五、教學資源

教學樣例、教學素材、課件（見素材文件）

六、教學內容或活動（以紅日變藍天為例）活動一：感知Flash動畫

關于教學光盤：教學光盤中的素材已放在服務器上的“教學資源”盤中。引導學生打開網頁，去感知Flash動畫在網頁中的無處不在。

活動二：欣賞Flash動畫

教師打開事先準備好的Flash動畫，打開播放，和同學們一起欣賞精美作品，瀏覽識別Flash的幾種文件類型。

活動三：我做Flash動畫 通過做中學的五個環節：

①體驗：看制作精美Flash動畫，感受好的作品對視覺的沖擊，體驗Flash動畫制作軟件的強大功能。②分享：在體驗的基礎上，分享自己的感受和觀察到的結果，如我想制作一個什么樣的作品，要達到一種什么樣的視覺效果，來表現一種什么思想或意境等。③交流：學生打開教學光盤上紅日變藍天的文件資

料，交流紅日變藍天這一簡單動畫中的元素、制作方法與技巧。

④整合：學生動手和教師一起制作紅日變藍天“變形”動畫。⑤應用：自己制作一個其他形狀的變形動畫。

第2課 走進攝影棚——Flash MX動畫設置

一、教學目標 1.知識與技能

（1）通過“影片屬性”的設置來改變舞臺的大小（2）通過“編輯網格”來顯示網格、改變網格大小（3）學會插入幀、關鍵幀、空白關鍵幀（4）認識逐幀動畫 2.過程與方法

（1）通過觀察、對比、動手實踐等方法，培養學生的辨析能力和動手實踐能力。（2）通過“勾股圖”任務的完成，提高學生自主探究和解決問題的能力。3.情感態度價值觀

（1）培養學生參與生活、積累生活經驗的意識和能力；（2）激發學生體驗創作的樂趣；

（3）利用flash技巧驗證數學知識“勾股定理”，使學生進一步加深對“勾三股四弦五”的理解，培養學生的信息素養。

二、教學重點：

設置舞臺和網格尺寸，掌握插入幀、關鍵幀、空白關鍵幀的方法。

三、教學難點：（略）

四、教學策略

本節是Flash MX教材中的第二課，學生對Flash MX有一定的認識，再加上“勾三股四弦五”對于八年級的學生來說是非常熟悉的，也是非常感興趣的。本節教學可采用學生自主探究的方法進行：

①通過“影片屬性”的設置來改變舞臺的大小；

②通過“編輯網格”來顯示網格、改變網格大小，熟悉如何選擇對象、移動和旋轉對象。③通過一個“勾三股四弦五”逐幀動畫的制作，讓學生認識網格的作用；

五、教學資源

教學樣例、教學素材、課件（見素材文件）

六、教學內容或活動（以“勾股定理”為例）

關于教學光盤：教學光盤中的素材已放在服務器上的“教學資源”盤中。引導學生到教學資源盤，讓學生根據教學資源盤自主學習。

活動一 設置影片尺寸

1．教學樣例演示：動畫“勾三股四弦五”，如下圖： 2．自主操作：影片大小的設置，大小為320*260。

方法是：單擊 →，彈出“影片屬性”對話框；或直接在時間軸上雙擊幀數。活動二 編輯網格

1．教學補充：方法除了教材上介紹的以外，更快捷的方式是在工作區中右擊鼠標選擇“網格”→“編輯網格”，選擇“顯示網格”和“對齊網格”，網格大小為20*20 2．自主操作：顯示與編輯網格 活動三 制作勾三股四弦五 1．看書：（知識收藏夾p59）了解幀、關鍵幀、普通幀、空白關鍵幀、幀頻等概念。

2．自主操作：畫三個邊長分別是3、4、5的正方形，顏色分別是紅、綠、粉，分割正方形，逐幀動畫，移動、旋轉。如下圖：

反饋與矯正

1．指導學生操作練習，矯正課堂中出現的問題。

2．學生作品展示，把學生優秀作品展示出去，進行評價。

做中學五個環節：

①體驗：通過對幀、關鍵幀、普通幀、空白關鍵幀、幀頻的設置，體驗Flash MX的強大功能。

②分享：在體驗的基礎上，分享自己對幀的了解和使用技巧。如幀、關鍵幀、普通幀、空白關鍵幀、幀頻的設置。

③交流：交流制作方法和注意事項，如制作勾三股四弦五的方法。④整合：根據交流制訂自己的創作方案和過程。

⑤應用：以“勾三股四弦五”這一任務為載體，給學生提供利用所學知識驗證數學思想的機會。

第3課 道具自己做——在Flash MX中繪圖

一、教學目標 1.知識與技能

（1）了解繪圖工具的使用方法；（2）掌握對象的選取方法；

（3）掌握對象組合與分離、復制與粘貼的方法及文字創建的方法；（4）熟練使用關鍵幀動畫。2.過程與方法

（1）通過探索、聯想、動手實踐等方法，培養學生的探索能力和實踐應用能力；（2）在完成“扇子”任務的過程中，提高學生質疑和解疑的能力； 3.情感態度價值觀

（1）培養學生參與生活、積累生活經驗的意識和能力；（2）激發學生體驗創作的樂趣；

（3）通過“曲苑雜談”扇子的制作，引導學生對中國傳統文化的關注，增進對傳統文化的認識。

二、教學重點：

三、教學難點：（略）

四、教學策略

本節是Flash MX教材中的第三課，學生對Flash MX有一定的認識和掌握了一部分知識點，因此本節教學可采用教師演示和學生自主探究兩種方法交叉進行： ①自主探究法：學生對Flash MX有一定的了解，“扇片的繪制”可讓學生自主探究的形式，掌握矩形工具、線條工具、顏料桶工具等；“拼裝扇片”以學生自主探究為主，學生合作交流為輔，鞏固上一節的知識；“創建文字”以學生自主操作為主，利用文字工具制作有個性的文字樣式。即“做中學”。

②教師演示法：“組合扇片”中的“復制并應用變形”和“改變中心點”，通過演示讓學生了解其過程與方法。

五、教學資源

教學樣例、教學素材、課件（見素材文件）

六、教學內容或活動

活動一：用繪圖工具繪制扇片

繪圖工具是創作Flash MX動畫的基礎，集中在工具箱中，學生通過自己練習掌握幾個常用的繪圖工具及顏色（直線工具、矩形工具、描繪顏色以及填充顏色等），學會使用工具屬性欄查看和修改繪制的圖形。

通過展示扇片，讓學生自主探究完成扇片的制作。活動二：扇片變扇子

這一活動通過演示的方式，讓學生學會組合對象、編輯中心點及“復制并應用變形”的使用，完成一個完整的扇子。

活動三：制作打開扇子的過程是關鍵幀動畫，根據上一節的知識通過自主探究和合作交流的形式制作扇子打開動畫；利用“文字工具”的靜態文本，讓學生自主完成“曲苑雜談”四個字的編輯。

做中學五個環節：

①體驗：通過對繪圖工具的練習使用，感受Flash MX繪圖的重要性，體驗Flash MX的強大功能。②分享：在體驗的基礎上，分享自己對繪圖工具的了解和使用技巧。如繪圖工具的繪制方法與技巧、文字創建。

③交流：交流制作方法和注意事項，如繪制扇片的方法。④整合：根據交流制訂自己的創作方案和過程。⑤應用：聯系實際，制作“曲苑雜談”扇子。

第四課 翻跟頭的小飛機——沿特定路徑運動

一、學習目標 1.知識與技能

（1）了解庫、公用庫的用途。（2）掌握圖片的導入方法。

（3）了解什么是元件及元件的分類。

（4）掌握新建一個元件及從庫里取出元件的方法。（5）掌握創建運動動畫的方法。

（6）理解引導圖層的作用并學會繪制特定路徑的方法。

2、過程與方法：

（1）通過嘗試和探究等方法，讓學生親歷知識形成的過程，從而培養學生的認知能力和解決問題的能力。

（2）通過協作式學習，培養學生相互合作的態度，促進學生高級認知能力的形成。

3、情感、態度與價值觀：

培養學生敢于嘗試、不斷挑戰自我的能力，讓學生體驗到協作學習的價值與意義。

二、教學重點：創建運動動畫、沿軌跡運動動畫

三、教學難點：沿軌跡運動動畫

四、教學策略

本節課主要要求學生掌握創建動作補間動畫（運動動畫）和沿軌跡運動動畫。由于前面己學過創建形狀補間動畫（變形動畫），所以學生掌握創建運動動畫要容易些。而沿軌跡運動動畫是第一次接觸，尤其是添加引導層、畫引導線，不容易掌握，這也是本節課的重點、難點部分。針對上述情況，采用教學方法如下：

1、講授法：老師向學生介紹庫、公用庫的用途、元件及元件的分類等。

2、演示操作法：

老師向學生演示如何導入圖片并從庫中將圖片拖入場景中； 案例1：創建一個運動動畫：劃破長空的飛機

老師向學生演示添加引導層，如何畫引導線，如何將實例與引導線相互關聯。案例2：創建一個引導層動畫：翻跟斗的飛機

3、實踐法、自主探究法：學生通過上機實踐，自主探究學習，掌握所學內容。

五、教學資源

教學樣例、教學素材、課件（見素材文件）

六、教學內容或活動 活動一：劃破長空的飛機

教師先演示“劃破長空的飛機”動畫，以引起學生的興趣。教師邊講解邊演示該動畫的制作過程。學生自主探究、上機實踐。活動二：翻跟斗的飛機

教師先演示“翻跟斗的飛機”動畫，以飛機的特技表演激起學生更高的學習興趣。教師邊講解邊演示該動畫的制作過程。學生自主探究、上機實踐。活動三：學生作業展示及分享 做中學五個環節：

①體驗：通過觀看“劃破長空的飛機”、“翻跟斗的飛機”動畫，體驗Flash MX的強大動畫功能。②分享：談談自己的感受及發現，如第一架飛機是沒直線運動，第二架飛機是沿曲線在運動，我怎么讓物體沿著自己設計的路線動動等。

③交流：交流自己對運動動畫和引導層動畫的了解和設置技巧。如引導線的繪制方法、運動物體與引導

線的對齊技巧等。

④整合：根據交流，利用老師所給的素材，制訂自己的創作方案和過程。⑤應用：聯系實際，制作“劃破長空的飛機”、“翻跟斗的飛機”動畫。

第五課 兩架飛機翱翔藍天——圖層的應用

一、學習目標 1.知識與技能

（1）掌握插入圖層、刪除圖層、復制圖層的方法。（2）掌握重命名圖層的方法。（3）掌握顯示或隱藏圖層的方法。（4）掌握改變圖層的上下順序的方法。（5）了解元件和實例的關系。（6）學會套索工具的使用。

2、過程與方法：

（1）通過模仿、嘗試、實踐等方法，讓學生掌握圖層的插入及編輯方法。（2）通過教師演示與學生的自主實踐，讓學生知道套索工具的應用方法。

3、情感、態度與價值觀：

在插入圖層的過程中體驗falsh圖層功能，激發學生的探索興趣，幫助學生建立falsh的學習方法，從而培養學生在學習中不斷總結的良好習慣

二、教學重點：圖層的插入和編輯、套索工具的使用

三、教學難點：套索工具的使用

四、教學策略

本節課主要要求學生掌握圖層的相關操作，插入、刪除、復制、重命名、顯示或隱藏圖層比較容易，應以老師引導或提示，學生自主探索、實踐演練為主；而改變圖層的上下順序有一點難度，教師應邊講邊演示操作，學生再實際操練。元件和實例的關系，需要學生了解，老師應加以介紹。套索工具是學生第一次使用，是本節課的難點，老師應詳細介紹對工具屬性的設置，并演示如何使用該工具。針對上述情況，采用教學方法如下：

1、講授法

2、演示操作法

3、實踐法、自主探究法

五、教學資源

教學樣例、教學素材、課件（見素材文件）

六、教學內容或活動 活動一：兩架飛機翻跟斗

教師先演示“兩架飛機翻跟斗”動畫，以引起學生的興趣。

教師講解圖層操作的相關知識及方法，提示學生如何制作“兩架飛機翻跟斗”的動畫。學生自主探究、上機實踐。活動二：飛機翱翔藍天

教師先演示“飛機翱翔藍天”動畫，以優美的背景激起學生躍躍欲試的興趣。教師講解元件與實例的關系，在動畫中使用元件的好處。

教師演示導入圖片作背景及圖層順序的調整。

教師演示如何使用套索工具去掉飛機圖片上的白色區域。學生自主探究、上機實踐，制作“飛機翱翔藍天”動畫。活動三：學生作業展示及分享 做中學五個環節：

①體驗：學生欣賞“兩架飛機翻跟斗”、“飛機翱翔藍天”動畫，感受FLASH動畫的魅力。②分享：在體驗的基礎上，分享自己對上述兩個動畫的感受和觀察到的結果，說出可能會用到的知識點，我準備如何制作。

③交流：交流圖層操作的方法、技巧；套索工具的屬性設置、使用方法。④整合：根據交流制訂自己 的創作方案和過程。

⑤應用：聯系實際，制作“兩架飛機翻跟斗”、“飛機翱翔藍天”動畫。

第六課 四季變化——透明效果和遮罩效果

一、學習目標 1.知識與技能

（1）了解對齊面板在對象布局中的作用。

（2）掌握對齊面板中對齊、分布、匹配大小的使用方法。（3）了解透明度Alpha的作用。

（4）掌握透明度Alpha的用法，會進行淡入或淡出效果的設置。（5）了解遮罩圖層的作用。（6）掌握遮罩效果的設置方法

2、過程與方法：

（1）通過具體的任務，讓學生理解透明效果和遮罩效果在日常生活中的應用方法。（2）通過合作式學習，使學生之間建立融洽的關系，養成相互合作的意識。

3、情感、態度與價值觀：

培養應用信息技術的意識，使學生明白許多知識既來源于生活，又服務于生活，讓學生體驗到獲得知識的樂趣。

二、教學重點：創建淡入淡出動畫、創建遮罩效果動畫

三、教學難點：創建遮罩效果動畫

四、教學策略

本節課主要要求學生掌握創建淡入淡出動畫和遮罩效果動畫的方法。由于前面還沒有接觸到這些內容，對學生來說都是新的知識點。淡入淡出動畫主要通過設置透明度Alpha的值來實現，比較容易掌握。而遮罩效果動畫，要設遮罩層和被遮罩層，要畫出遮罩物體來遮擋被遮罩層的對象，不容易掌握，這也是本節課的重點、難點部分。針對上述情況，采用教學方法如下：

1、講授法：老師向學生介紹對齊面板在對象布局中的作用；透明度Alpha的作用；遮罩圖層的作用。

2、演示操作法：

老師向學生演示對齊面板中對齊、分布、匹配大小的使用方法；透明度Alpha的設置方法；遮罩效果的設置方法及操作步驟。

案例1：創建一個淡入淡出動畫：春去夏至 案例2：創建一個遮罩效果動畫：從秋到冬

3、實踐法、自主探究法：學生通過上機實踐，自主探究學習，掌握所學內容。

五、教學資源

教學樣例、教學素材、課件（見素材文件）

六、教學內容或活動

活動一：春去夏至——透明效果

教師先演示“春去夏至”動畫，以引起學生的興趣。教師邊講解邊演示該動畫的制作過程。學生自主探究、上機實踐。

活動二：從秋到冬——遮罩圖層的應用

教師先演示“春夏秋冬”動畫，以激起學生更高的學習興趣。教師邊講解邊演示該動畫的制作過程。學生自主探究、上機實踐。活動三：學生作業展示及分享。、做中學五個環節：

①體驗：通過欣賞“春去夏至”、“春夏秋冬”兩個動畫，產生強烈的視覺沖擊，通過觀看老師的演示操作，感受淡入淡出、遮罩效果動畫的神奇。

②分享： 談談自己觀看的結果及感受，以及設置上述兩種動畫的所要掌握的知識點。

③交流：交流制作淡入淡出、遮罩效果動畫的方法和注意事項。④整合：根據老師提供的素材和交流制訂自己的創作方案和過程。⑤應用：聯系實際，制作“春去夏至”、“春夏秋冬”兩個動畫。

第七課 小小發令槍——按鈕和聲音

一、學習目標 1.知識與技能

（1）了解按鈕的作用。（2）掌握創建按鈕的方法。（3）掌握按鈕動作的設置方法。（4）掌握幀動作的設置方法。（5）了解聲音文件的類型。（6）掌握添加聲音的方法。（7）掌握聲音的設置方法。

2、過程與方法：

（1）通過動手實踐方法，培養學生的操作技能。

（2）通過“小小發令槍”任務的完成，培養學生探索、挖掘知識的能力。

3、情感、態度與價值觀：

在“小小發令槍”活動中獲得成功的體驗，鍛煉克服困難的意志；進一步認識信息技術與人類生活的密切聯系；感覺flash動畫帶來的無窮樂趣；形成實事求是的態度以及進行質疑和獨立思考的習慣。

二、教學重點：創建按鈕及設置按鈕動作、設置幀動作、添加聲音。

三、教學難點：設置按鈕動作、設置幀動作

四、教學策略

本節課主要要求學生掌握按鈕的創建及按鈕動作的設置方法，幀動作的設置方法，添加聲音的方法。由于前面還沒有接觸到這些內容，對學生來說都是新的知識點。創建按鈕、添加聲音，比較容易掌握。而設置按鈕動作、設置幀動作不容易掌握，這也是本節課的重點、難點部分。針對上述情況，采用教學方法如下：

1、講授法：老師向學生介紹按鈕的作用；設置按鈕動作、幀動作的作用。

2、演示操作法：

老師向學生演示創建按鈕及按鈕動作的設置方法；幀動作的設置方法；添加聲音的方法及操作步驟。案例1：制作跑表和按鈕 案例2：制作發令槍

3、實踐法、自主探究法：學生通過上機實踐，自主探究學習，掌握所學內容。

五、教學資源

教學樣例、教學素材、課件（見素材文件）

六、教學內容或活動 活動一：制作跑表和按鈕

教師先演示“計時跑表”動畫，通過控制“計時”、“暫停”按鈕，使它就像裁判員的發令槍，以引起學生的興趣。

教師提供制作跑表的素材，給出操作提示，由學生自主探究完成跑表的制作。教師講解按鈕的作用，然后演示制作按鈕的方法和步驟。

學生自主探究、上機實踐，完成跑表和按鈕的制作。活動二：制作“發令槍”

教師先講解給按鈕設置動作和給幀設置動作的作用。

教師通過演示該動畫的制作過程，將按鈕動作的設置方法、幀動作的設置方法教給學生。學生自主探究、上機實踐，通過給按鈕設置“play”、“stop”動作，給幀設置“stop”動作，完成計時跑表——發令槍的動畫制作。

活動三：添加聲音

教師再演示加入聲音的計時跑表動畫，單擊“計時”按鈕，會發出開始的聲音，然后開始計時并播放運動員進行曲。

教師邊講解邊演示給動畫添加聲音的方法和對聲音的設置方法。

學生自主學習有關聲音文件的格式及FLASH中所用聲音文件的格式（教師事先準備好的資料）。學生自主探究、上機實踐，給計時跑表添加聲音。活動四：學生作業展示及分享。做中學五個環節：

①體驗：通過欣賞“計時跑表” 及添加過聲音文件的“計時跑表”兩個動畫，產生強烈的視覺、聽覺沖擊。

②分享： 談談自己觀看的結果及感受，以及制作上述兩種動畫所要掌握的知識點。③交流：交流制作按鈕、設置動作、添加聲音的方法和注意事項。④整合：根據老師提供的素材和交流制訂自己的創作方案和過程。⑤應用：聯系實際，制作“計時跑表——發令槍”

兩個動畫。

第四篇：上海科技出版社八年級上冊信息技術教案

八年級上冊信息技術

第一課《啟動Excel》教案 課

題：初識電子表格 教學內容：啟動Excel 課時：1課時

執教教師：周建朗 教學目標：

1、知識與能力：掌握啟動、退出Excel的方法；培養學生的操作能力；培養學生獲取信息和解決實際問題的能力。

2、過程與方法：培養學生從日常生活、學習中發現或歸納出新知識的能力。

3、情感態度價值觀：培養學生對知識進行遷移、運用的能力；培養學生主動查找和獲取信息的意識。

教學重點：Excel啟動

教學難點：Excel窗口的組成 教學設計 一.復習提問

1.怎樣開機,關機? 2.Word的啟動和組成。二.新知

1.Excel的自我介紹 Excel的特長:進行數據處理，對處理結果進行分析,統計,排序等.2.啟動Excel的方法 a.單擊“開始”按鈕b.將鼠標指向“程序”c.單擊二級菜單中的“Microsoft Excel”

3.Excel 2003的組成見圖1-2:標題欄、菜單欄、編輯欄、工作薄窗口、工作標簽、狀態欄等。

4.選擇菜單“視圖/工具欄”，在“工具欄”子菜單中，單擊“常用”和“格式”子菜單，使這兩個工具欄名前面出現“√” 三.小結: 1.啟動Excel 2003的方法 2.Excel 2003的窗口組成 學生練習：

一.開機 二.等待啟動

三.啟動Excel2003注:我校計算機,可直接在桌面上找到打開它的快捷方式,雙擊之亦可啟動Excel 2003.四.對照圖1-1-2表熟悉Excel窗口的組成啟發學生：怎樣能使任一個單元格成為活動單元格？

五.關機 教學反思：

八年級上冊信息技術

第二、三課《建立新工作簿、保存工作簿》教案 課

題：初識電子表格

教學內容：建立工作簿、保存工作簿 課時：2課時

執教教師：周建朗 教學目標：

1、知識與技能：建立新工作薄、保存工作薄的方法；知道同名保存；掌握保存工作簿的方法。

2、過程與方法：演示法；觀察法；自學法；啟發式。

3、情感態度與價值觀;讓學生理解信息技術對日常生活和學習的重要作用，激發對信息技術強烈的求知欲，養成積極主動地學習和使用信息技術、參與信息活動的態度。教學重點：建立新工作薄、保存工作薄 教學難點：操作方式 教學設計： 一.復習提問

1.什么是Excel?功能如何? 2.Excel由哪些部分組成? 二.新授

1.選擇菜單“文件/新建”

2.在“新建”對話框中，單擊“常用”選項卡，雙擊“工作薄”圖標（或單擊“工作薄”圖標后再單擊“確定”按鈕）。

3.單擊常用工具欄中的“保存”按鈕。

4.在“另存為”對話框中，選擇保存位置，在“文件”文本框內輸入“圖書”，保存類型默認為“Microsoft Ex-cel工作薄”，然后單擊對話框中的“保存”按鈕。第一次保存會出現“另存為”對話框。在其中設置要保存的工作簿所在的目錄與文件名。以后再存盤就不會出現“另存為”對話框了。如果想存在另外的地方或是想改變名另存一份，則可選擇“文件”菜單中的“另存為”命令。三.小結

建立新工作薄、保存工作薄的方法 學生練習：

一.開機 二.等待啟動 三.啟動Excel 四.建立新工作薄 五.保存工作薄 六.關機 教學反思：

八年級上冊信息技術

第四課《設計電子表格》教案 課

題：初識電子表格 教學內容：設計電子表格 課時：1課時

執教教師：周建朗 教學目標：

1、知識與技能：掌握列標題的輸入方法；學會選定工作薄下的工作表；認識活動單元格。

2、過程與方法：演示法；觀察法；自學法；啟發式。

3、情感態度與價值觀;讓學生理解信息技術對日常生活和學習的重要作用，激發對信息技術強烈的求知欲，養成積極主動地學習和使用信息技術、參與信息活動的態度。教學重點：列標題的輸入方法。教學難點：列標題的輸入方法。教學設計： 一.復習提問

1.建立新工作薄。2.保存工作薄。二.新知

今天我們來學習有關單元格中的基本操作: 1.單擊選定“圖書”工作薄下的“Sheel1”工資表標簽。

2.在“Sheel1”工資表中的A1單元格輸入表格標題文字“圖書采購清單”。鼠標點擊此單元格就把它變成活動單元格，就可以輸入文字或數據了。

3.分別在A2至G2單元格中輸入“圖書采購清單”的列標題：序號、書名、類別、原價、折扣價、入庫日期和折扣率。

4.單擊常用工具欄中的“保存”按鈕，完成同名保存。三．小結

列標題的輸入方法 學生操作：

一.開機

二.入網

三.啟動Excel 2003

四.在各自的工作站機器上選取教師任意要求工作薄下的工資表。五.按要求進行操作

1.在A1單元格輸入表格標題文字“圖書采購清單”。

2.在A2至G2單元格中輸入“圖書采購清單”的列標題：序號、書名、類別、原價、折扣價、入庫日期和折扣率。

3.單擊常用工具欄中的“保存”按鈕。

六.關機

★提醒學生注意安全關機 教學反思：

八年級上冊信息技術

第五課《輸入數據》教案 課

題：建立工作表 教學內容：輸入數據 課時：1課時

執教教師：周建朗 教學目標：

1、知識與技能：掌握列標題的輸入方法；學會選定工作薄下的工作表；認識活動單元格。

2、過程與方法：演示法；觀察法；自學法；啟發式。

3、情感態度與價值觀;讓學生理解信息技術對日常生活和學習的重要作用，激發對信息技術強烈的求知欲，養成積極主動地學習和使用信息技術、參與信息活動的態度。教學重點：列標題的輸入方法。教學難點：列標題的輸入方法。教學設計： 一．復習提問

怎樣輸入列標題？ 二．新授：

１．輸入文本。（1）從所給的網上書店采集數據，適量地選擇各類別圖書。（2）將書名和類別以文本格式分別輸入不同標題下的單元格內。（3）單擊常用工具欄的“保存”按鈕，完成同名保存。２．輸入數值。（1）將所選圖書的原價和折扣價以數值形式分別輸入不同列標題下的單元格內。（2）單擊常用工具欄中的“保存”按鈕，完成同名保存。3.輸入日期。（1）選中E3單元格，以日期格式“年/月/日”，輸入日期型數據。（2）選中F3單元格，單擊常用工具欄的“復制”按鈕；選定F4單元格，單擊常用工具欄中的“粘貼”按鈕??依次類推，完成日期的復制過程。4.輸入圖書的序號。（1）在A3單元格輸入數值“1”，在A4單元格輸入數值“2”，選定這兩個單元格，并把鼠標指針移到A4單元格右下角的黑框（自動填充柄），指針變成一實心的加號，拖拽至A21即可。（2）然后單擊常用工具欄的“保存”按鈕，完成同名保存。三．小結：輸入文本數據和數字數據、日期、序號的方法

學生練習： 一．開機 二．等待啟動

三．啟動Excel2003。

四．輸入文本數據和數字數據、日期、序號。

五．然后單擊常用工具欄的“保存”按鈕，完成同名保存。六．關閉Excel 七．關閉計算機

教學反思：

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第六課《編輯工作表》教案 課

題：建立工作表 教學內容：編輯工作表 課時：1課時

執教教師：周建朗 教學目標：

1、知識與技能：掌握插入或刪除區域的方法。

2、過程與方法：演示法；觀察法；自學法；啟發式。

3、情感態度與價值觀：培養學生使用計算機進行數據處理的意識。教學重點：插入或刪除區域的方法 教學難點：插入或刪除區域的方法 教學設計： 一．復習提問

怎樣輸入文本數據和數字數據、日期、序號？ 二．新知

１．插入或刪除區域

（1）插入行：將一本書的信息插入表中。①選定第六行或者單元格A6。②選擇菜單“插入/行”。③在新插入的第6行輸入相關內容。④用自動填充柄工具修改序號。⑤單擊常用工具欄的“保存”按鈕，完成同名保存。(2)插入列：在“入庫日期”前插入一列“數量”。①選定F列或者單元格F2。②選擇菜單“插入/列”。③在新插入的F列輸入數量為“1”。④在輸入數量“1”時出現了數據有效性的出錯警告，單擊“取消”按鈕。⑤選定F3：F22區域，選擇菜單“編輯/清除/全部”。⑥完成數量“1”的輸入，單擊常用工具欄的“保存”按鈕，完成同名保存。（3）插入單元格，在F5單元格前插入一新的單元格。①選定F5單元格。②選擇菜單“插入/單元格”。③在彈出的“插入”對話框，選擇“活動單元格右移”，單擊“確定”按鈕。④單擊常用工具欄的“保存”按鈕，完成同名保存。（4）刪除行和列：刪除第6行，并還原。（5）刪除單元格或區域：刪除A6單元格，并還原。①選定要刪除的單元格A6.②選擇菜單“編輯/刪除”。③在彈出的“刪除”對話框中，選擇“下方單元格上移”，單擊確定按鈕。④單擊工具欄中的“撤銷”按鈕，完成還原。（6）刪除內容：刪除A6：F12區域，并還原。①選定要刪除內容的區域A6：F12。②按Del鍵或選擇菜單“編輯/撤銷/內容”。③ 單擊常用工具欄中的“撤銷”按鈕，完成還原。三．小結：建立與關閉工作簿方法

學生練習： 一．啟動Excel 二．打開“圖書”工作簿 １．插入行、列。２．插入單元格。

３．刪除行和列、刪除單元格或區域。4.刪除內容。

三．將Book1工作簿關閉，并退出Excel。四．關機 教學反思：

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第七課《編輯工作表》教案 課

題：建立工作表 教學內容：編輯工作表2 課時：1課時

執教教師：周建朗 教學目標：

1、知識與技能：掌握移動區域的方法；掌握工作表的重命名方式；掌握刪除工作表的方式；掌握調整行高和列寬的方式。

2、過程與方法：演示法；觀察法；自學法；啟發式。

3、情感態度與價值觀：培養學生使用計算機進行數據處理的意識。教學重點：移動區域、工作表的重命名、刪除工作表、調整行高和列寬。教學難點：移動區域、工作表的重命名、刪除工作表、調整行高和列寬。教學設計：

一、復習提問：

１．怎樣插入行和列？ ２．怎樣刪除行和列？

二、新知：

2．移出區域。（1）選定要移出的區域G5：H5。（2）單擊工具欄中的“剪切”按鈕，區域G5：H5周圍出現閃爍的虛線框。（3）選中粘貼區域F5：G5的左上角單元格F5.（4）單擊“粘貼”按鈕，（5）單擊常用工具欄的“保存”按鈕，同名保存。

3.重命名工作表（1）右擊要重新命名的工作表“Sheet1”。（2）在彈出的快捷菜單中，選中“重命名”。（3）此時工作表標簽“Sheet1”反白顯示，鍵入新的工作表名稱“圖書清單”，按回車鍵。（4）按（1）—（3）步驟，將“Sheet3”重命名為“統計圖表”。（5）單擊常用工具欄的“保存”按鈕，同名保存。

4、移動工作表。（1）選定要移動的工作表“統計圖表”。（2）選擇菜單“編輯/移動或復制工作表”。（3）在彈出的“移動或復制工作表”對話框中，選擇“下列選定工作表之前”一欄中的工作表“Sheet2”，單擊“確定”按鈕。（4）單擊常用工具欄的“保存”按鈕，同名保存。

5、刪除工作表。（1）選定要刪除的工作表“Sheet2”。（2）選擇菜單“編輯/刪除工作表”。（3）在彈出的警告對話框中，單擊“確定”按鈕。（3）單擊常用工具欄的“保存”按鈕，同名保存。

6、調整行高和列寬。（1）將鼠標指針對準欲改變的B列標記右邊的分割線。（2）當光標為左右雙向箭頭時，用鼠標拖拽至所需寬度。（3）單擊常用工具欄的“保存”按鈕，同名保存。

三、小結：移動區域、工作表的重命名、刪除工作表、調整行高和列寬。

學生練習：

1、移動區域

2、重命名工作表

3、刪除工作表、調整行高和列寬 3．關機

教學反思：

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第八課《格式化工作表》教案 課

題：建立工作表 教學內容：格式化工作表 課時：1課時

執教教師：周建朗 教學目標：

1、知識與技能：會格式化字符；會格式化數字；會設置對齊與合并單元格。

2、過程與方法：演示法；觀察法；自學法；啟發式。

3、情感態度與價值觀：培養學生耐心、細致的工作態度。教學重點：格式化字符、數字，設置邊框和底紋。教學難點：格式化字符、數字，設置邊框和底紋。教學設計：

一、復習提問：

怎樣移動區域、工作表的重命名、刪除工作表、調整行高和列寬？

二、新授

１．格式化字符。（1）選定A1單元格。（2）選擇菜單“格式/單元格”。（3）在彈出的“單元格格式”對話框中，選擇“字體”選項卡，設置字體為“隸書”、字形為“加粗 傾斜”、字號大小為“18”、下劃線為“雙下線”、顏色為“紅色”。（4）按上述相同步驟設置表格內的字體。（5）同名保存

2.設置對齊與合并單元格。（1）選定區域A1：H1區域。（2）選擇菜單“格式/單元格”。（3）在彈出的“單元格式對話框”中，選擇“對齊”選項卡，在“水平對齊”和“垂直對齊”下拉列表中均選擇“居中”對齊方式，在“文本控制”中，選擇“合并單元格”復選框。（4）選定A2：H22區域，按（2）和（3）設置。

3.格式化數字。（1）選定區域D3:E22的數字區域。（2）選定菜單“格式/單元格”。（3）在彈出的“單元格格式”對話框中，選擇“數字”選項卡，“分類”選項中選擇“貨幣”，小數位數選擇“2”，最好單擊“確定”。（4）同名保存。

三、小結：格式化字符、數字，設置邊框和底紋，設置對齊與合并單元格。

學生練習： 一.開機

二.等待啟動計算機

三.啟動Excel 2003 打開“圖書”工作薄。１．格式化字符，2.設置對齊與合并單元格，3.格式化數字，四.保存文件,關閉Excel 五.關機

教學反思：

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第九課《格式化工作表》教案 課

題：建立工作表 教學內容：格式化工作表2 課時：1課時

執教教師：周建朗 教學目標：

1、知識與技能：掌握設置邊框和底紋的操作方法；掌握復制和刪除格式的操作方法；掌握設置格式化條件的操作方法。

2、過程與方法：演示法；觀察法；自學法；啟發式。

3、情感態度與價值觀：培養學生耐心、細致的工作態度。教學重點：復制和刪除格式，設置邊框和底紋，設置格式化條件。教學難點：復制和刪除格式，設置邊框和底紋，設置格式化條件。教學設計：

一、復習提問：

怎樣格式化字符、數字，設置邊框和底紋？

二、新授

1.設置邊框和底紋。（1）選定表格區域A2：H22。（2）選擇菜單“格式/單元格”。（3）在彈出的“單元格格式”對話框中，選擇“邊框”選項卡，設置顏色為“藍色”，外邊框為粗實線，內框線為細實線，單擊“確定”。（4）選定表格區域A2：H2。（5）選擇菜單“格式/單元格”。（6）在彈出的“單元格格式”對話框中，選擇“圖案”選項卡，設置單元格底紋顏色為“黃色”，圖案為“6.25%灰色”，單擊“確定”。（7）單擊常用工具欄的“保存”按鈕，同名保存。

2.復制和刪除格式。（1）選定表格的格式區域A2：H2。（2）單擊常用工具欄的“格式刷”按鈕。（3）此時鼠標指針變成空心十字帶刷子，用刷子選定表格的復制區域A3：A22.（4）同名保存。（5）選定表格區域A2：H22。（6）選擇菜單“編輯/清除/格式”，（7）不保存此項“格式刪除”，關閉后重新打開該表。

3.設置格式化條件。“格式/條件格式”-“條件1”-“單元格數值”-“介于”-“20”-“60”-“格式”按鈕-“字體”-“紅色”-“確定”-“確定”。

三、小結：格式化字符、數字，設置邊框和底紋，設置格式化條件。學生練習： 一.開機

二.等待啟動計算機

三.啟動Excel 2003 打開“圖書”工作薄。1.設置邊框和底紋，2.復制和刪除格式，3.設置格式化條件。四.保存文件,關閉Excel 五.關機

教學反思：

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第十課、十一課《創建公式、創建單元格引用》教案 課

題：使用公式和函數 教學內容：格式化工作表2 課時：2課時

執教教師：周建朗 教學目標：

1、知識與技能：掌握Excel中公式的輸入和運用方法與技巧；掌握單元格引用的方法。

2、過程與方法：演示法；觀察法；自學法；啟發式。

3、情感態度與價值觀：公式的輸入和運用方法、單元格引用。教學重點：復制和刪除格式，設置邊框和底紋，設置格式化條件。教學難點：復制和刪除格式，設置邊框和底紋，設置格式化條件。教學設計：

一、復習提問：

1．怎樣格式化字符？

2．怎樣設置對齊與合并單元格？ 3．怎樣格式化數字？ 4.怎樣設置邊框和底紋？ 5.怎樣復制和刪除格式？ 6.怎樣設置格式化條件？

二、新知 創建公式

計算折扣率需要創建公式：折扣率=（原價-折扣價）/原價 1．選定單元格H3.2.輸入“=（D3-E3）/D3”，單擊編輯欄中的“確認”按鈕或按回車鍵。3.計算機得出的數字格式是貨幣型，需改為百分數形式（折扣率）。右擊單元格H3，選擇快捷菜單中的“設置單元格格式”。

4.在彈出的“單元格格式”對話框中的“分類”框中選擇“百分比”，小數位數設置為“2”，單擊“確定”完成。

5.單擊常用工具欄中的“保存”按鈕，同名保存。創建單元格引用

1.選定單元格H3，單擊常用工具欄中的“復制”按鈕。

2.選定區域H4：H22，單擊常用工具欄中的“粘貼”按鈕，完成。3.單擊常用工具欄中的“保存”按鈕，同名保存。

三．小結：創建公式：折扣率=（原價-折扣價）/原價，單元格引用。

學生練習： 一．開機 二．等待啟動

三．啟動Excel 2003 四．打開“圖書”工作薄

五．創建公式：折扣率=（原價-折扣價）/原價，輸入“=（D3-E3）/D3”，把計算出的數字改成百分數。單元格引用。六．保存文件，退出Excel，七.關閉計算機

教學反思：

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第十二課《運用函數》教案 課

題：使用公式和函數 教學內容：運用函數 課時：1課時

執教教師：周建朗 教學目標：

1、知識與技能：掌握函數的使用；理解求和與求平均數的函數并會運用。

2、過程與方法：演示法；觀察法；自學法；啟發式。

3、情感態度與價值觀：培養學生主動思考，積極探索的精神；培養學生耐心、細致的工作作風。

教學重點：使用函數。

教學難點：求和函數、求平均值函數的使用 教學設計： 一．復習提問: 怎樣創建公式、創建單元格引用？ 二．新知: 1.在C23：C26單元格中分別輸入“最高”、“最低”、“平均”、“總值”。2.選定D23單元格。

3，單擊常用工具欄中的“粘貼函數”按鈕。

4.在彈出的“粘貼函數”對話框中，選擇“函數分類”框中的“常用函數”，選擇“函數名”框中的“MAX”函數，單擊“確定”。

5.在彈出的“MAX”函數對話框中，單擊“折疊”按鈕。

6.在彈出的“范圍”框中，選定函數計算范圍D3：D22，按回車鍵確定。7.回到“MAX”函數對話框中，單擊“確定”按鈕。8.用函數“MIN”“AVERAGE”“SUM”按步驟1——7，分別計算出D24、D25、D26單元格的值。

9.選定D23：D26區域，單擊常用工具欄中的“復制”按鈕。10.選定E23：E26區域，單擊常用工具欄中的“粘貼”按鈕。

11.選定H23：H26區域，單擊常用工具欄中的“粘貼”按鈕，單擊常用工具欄中的“百分比樣式”按鈕和“增加小數位數”按鈕，使H23：H26區域數值格式為保留小數位數兩位的百分比格式。

12.單擊常用工具欄中的“保存”按鈕，同名保存。三.小結:a.求和的函數b.求平均數的函數 學生練習： 一.開機

二.等待啟動計算機

三.啟動Excel 2003 打開“圖書”工作薄。

四.打開“圖書采購清單”文件用函數計算出“最高”、“最低”、“平均”、“總值”。五.保存文件,關閉Excel 六.關機

教學反思：

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第十三課《排序、篩選》教案 課

題：數據管理 教學內容：排序、篩選 課時：1課時

執教教師：周建朗 教學目標：

1、知識與技能：使學生掌握排序、篩選的操作方法；使學生了解排序的幾種類型

2、過程與方法：演示法；觀察法；自學法；啟發式。

3、情感態度與價值觀：培養學生認真、細致的學習態度；培養學生運用所學知識解決實際問題的意識。

教學重點：排序、篩選的操作方法。

教學難點：設置主要關鍵字次要關鍵字。教學設計：

一.復習提問:怎樣在Excel中,使用函數求和與平均數? 二.新知

排序：將“圖書采購清單”按“折扣價”降序排序1.在數據清單內單擊任一單元格。2.選擇菜單“數據/排序”。3.在彈出的“排序”對話框中，選擇“主要關鍵字”框中的“折扣價”，選中“遞減”單選按鈕，單擊“確定”按鈕。4.單擊常用工具欄中的“保存”按鈕，同名保存。

篩選：1.自動篩選。篩選出折扣率在20%-30%的記錄（1）單擊數據清單中的任一單元格。（2）選擇菜單“數據/篩選/自動篩選”。（3）在各個字段名右下角出現一個下拉箭頭按鈕，單擊“折扣率”（列標題）右側的下拉箭頭按鈕。（4）選擇下拉列表中的“自定義”，彈出“自定義自動篩選方式”對話框，在“顯示行”下面的第一個框中選擇運算符號“大于或等于”和輸入數值“20.00%”，第二個框中選擇運算符號“小于或等于”和輸入數值“30.00%”，并選中“與”單選按鈕。（5）單擊常用工具欄中的“保存”按鈕，同名保存。

2.高級篩選：在統計圖表工作表中，篩選出滿足條件“外語類書籍，原價>=20元；工具書類書籍，原價<=50元”的所有記錄。（1）選擇菜單“數據/篩選/自動篩選”，取消自動篩選，讓數據還原。（2）在數據清單以外的區域C24：D26，輸入篩選條件“外語類書籍，原價>=20元；工具書類書籍，原價<=50元”建立起條件區域。（3）單擊數據單中任一單元格。（4）選擇菜單“數據/篩選/高級篩選”。（5）在彈出的“高級篩選”對話框中，選擇“方式”下的“在原有區域顯示篩選結果”單選按鈕，確定篩選的數據區域$A$2：$H$22。（6）單擊“條件區域”框的“折疊”按鈕，選定條件區域C24：D26.（7）單擊“折疊”按鈕，返回“高級篩選”對話框，單擊“確定”。（8）同名保存。學生練習：

1.將“圖書采購清單”按“折扣價”降序排序。2.自動篩選出折扣率在20%-30%的記錄

3.高級篩選：在統計圖表工作表中，篩選出滿足條件“外語類書籍，原價>=20元；工具書類書籍，原價<=50元”的所有記錄。

4.保存退出關機

教學反思：

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第十四課《創建圖表》教案 課

題：制做圖表 教學內容：創建圖表 課時：1課時

執教教師：周建朗 教學目標：

1、知識與技能：使學生掌握在表格中插入圖片的方法；使學生掌握插入藝術字的方法；使學生掌握插入自選圖形的方法；培養學生修飾、美化表格的技能；培養學生綜合運用知識的能力。

2、過程與方法：演示法；觀察法；自學法；啟發式。

3、情感態度與價值觀：培養學生審美能力；培養學生耐心、細致的學習態度。教學重點：插入圖片和藝術字。教學難點：插入的多種操作方法。教學設計： 一.復習提問: 1.怎樣進行排序? 2.怎樣進行自動篩選和高級篩選? 二.新知

1.在“圖書”工作薄內新建一個“分析圖表”工作表，表內數據由“圖書清單”工作表獲得。

2.選定圖表的數據區域A2：C9。

3.單擊常用工具欄中的“圖表向導”按鈕。

4.在彈出的“圖表類型”對話框中，選擇“圖表類型”框中的“柱形圖”，選擇“子圖表類型”中的“三維簇狀柱形圖”。

5.按住“按下不放課查看示例”按鈕，預覽將生成的圖表樣例，單擊“下一步”按鈕。6.在彈出的“圖表源數據”對話框中，確定圖表數據區域，單擊“下一步”按鈕。7.在彈出的“圖表選項”對話框中，選擇“標題”選項卡，單擊“圖表標題”框，輸入標題內容“各類圖書這款率比較”，單擊“下一步”按鈕。

8.在彈出的“圖表位置”對話框中，選擇“作為其中的對象插入”單選按鈕，生成嵌入圖表，單擊“完成”按鈕。

9.用鼠標拖動圖表到A1單元格，再將鼠標指針移動到圖表的控制點上，拖拽調整圖表的大小，使其定位在A11：F25區域。

10.單擊常用工具欄中的“保存”按鈕，同名保存。

三、小結: 制作圖表的方法

學生練習： 一.開機

二.等待計算機啟動

三.啟動Excel 2003程序,打開“圖書”文件

制作“各類圖書這款率比較”的 “三維簇狀柱形圖” 四.保存文件退出Excel關機

教學反思：

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第十五課《修飾圖表》教案 課

題：制做圖表 教學內容：修飾圖表1 課時：2課時（第一課時）執教教師：周建朗 教學目標：

1、知識與技能：掌握設置圖表字體的方法；掌握設置圖表標題的方法。

2、過程與方法：演示法；觀察法；自學法；啟發式。

3、情感態度與價值觀：培養學生審美能力；培養學生耐心、細致的學習態度。教學重點：設置圖表字體，標題。教學難點：電腦上的具體操作。教學設計： 一.復習提問: 怎樣制作圖表柱狀圖？

二.新知

1.設置字體

（1）單擊圖表的空白處，選定圖表區域。（2）選擇菜單“格式/圖表區”。（3）在彈出的“圖表區格式”對話框中，選擇“字體”選項卡，設置字體為“楷體_GB2312”,字號為“10”，顏色為“深藍”，取消“自動縮放”選項，單擊“確定”按鈕。（4）單擊常用工具欄中的“保存”按鈕，同名保存。

2.設置標題

（1）設置分類軸標題格式。

①在“圖表區”單擊右鍵，彈出快捷菜單。②在彈出的“圖表選項”對話框中，選擇“標題”選項卡，在“分類（X）軸”框內輸入“圖書類型”，在“數值（Z）軸”框中輸入“折扣率”，單擊“確定”按鈕。③單擊常用工具欄中的“保存”按鈕，同名保存。

（2）設置數值軸標題格式。

①在折扣率的數值上，單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“坐標軸格式”。②在彈出的“坐標軸格式”對話框中，選擇“數字”選項卡，小數位數設置為“1”，單擊“確定”按鈕。③單擊常用工具欄中的“保存”按鈕，同名保存。

（3）設置圖表標題格式。①在圖表標題“各類圖書折扣率比較”上單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“圖表標題格式”。②在彈出的“圖表標題格式”對話框中，選擇“字體”選項卡，將字體選擇為“隸書”，將字形選擇為“加粗 傾斜”，將字號選擇為“18”，將顏色選擇為“紅”，將下劃線選擇為“雙下劃線”，單擊“確定”按鈕。③單擊常用工具欄中的“保存”按鈕，同名保存。

三、小結: 設置圖表的字體、標題。學生練習：

1.設置字體。2.設置分類軸標題格式。3.設置數值軸標題格式。4.設置圖表標題格式。教學反思：

八年級上冊信息技術

第十五課《修飾圖表》教案 課

題：制做圖表 教學內容：修飾圖表2 課時：2課時（第二課時）執教教師：周建朗 教學目標：

1、知識與技能：掌握設置繪圖區和圖表區格式的方法

2、過程與方法：演示法；觀察法；自學法；啟發式。

3、情感態度與價值觀：培養學生審美能力；培養學生耐心、細致的學習態度。教學重點：置繪圖區和圖表區格式。

教學難點：置繪圖區和圖表區格式具體操作。教學設計： 一.復習提問: 1.如何設置圖表字體? 2.如何設置圖表標題? 二.新知：設置繪圖區和圖表區格式。（1）設置繪圖區格式。

①在“繪圖區”單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“繪圖區格式”。②在彈出的“繪圖區格式”對話框中，將區域顏色設置為“金色”，單擊“確定”按鈕。③單擊常用工具欄中的“保存”按鈕，同名保存。（2）設置圖表區格式

①在圖表區單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“圖表區格式”命令。②在彈出的“圖表區格式”對話框中選擇邊框下的顏色為“紫色”，粗細為“中粗”，選中“陰影”和“圓角”復選框，單擊“填充效果”按鈕。

③在彈出的“填充效果”對話框中，選擇預設顏色為“金色年華II”，選擇底紋式樣為“斜上”，選擇變形為“右上角”類型，單擊“確定”按鈕。

④單擊常用工具欄中的“保存”按鈕，同名保存。學生練習： 一.開機

二.等待計算機啟動

三.啟動Excel 2003程序,打開“圖書”文件 1.設置繪圖區格式。2.設置圖表區格式。四.保存文件退出Excel 五．關機

教學反思：

八年級上冊信息技術

第十六課《打印預覽》教案 課

題：打印工作表 教學內容：打印預覽 課時：1課時

執教教師：周建朗 教學目標：

1、知識與技能：學會使用“打印預覽”按鈕，預覽頁面

2、過程與方法：演示法；觀察法；自學法；啟發式。

3、情感態度與價值觀：培養學生審美能力；培養學生耐心、細致的學習態度。教學重點：學會打印預覽。教學難點：使用打印預覽按鈕。教學設計： 一.復習提問: 1.怎樣設置繪圖區格式? 2.怎樣設置圖表區格式? 二.新知

1.單擊常用工具欄中的“打開”按鈕，打開“圖書.xls”工作薄。2.選定“圖書清單”工作表。

3.單擊工具欄中的“打印預覽”按鈕，切換到“打印預覽”窗口。

4.為使頁面更清晰，單擊“縮放”按鈕，可以把顯示的圖像放大，再單擊，又可以返回整個頁面的視圖形式。

提示：

1.一般在打印工作表之前都應先預覽一下，這樣可以防止打印出來的工作表不符合要求。2.單擊“打印”按鈕可以將工作表打印出來，而單擊“關閉”按鈕則可以回到編輯狀態。三 小結: 使用“打印預覽”按鈕，預覽頁面。學生練習：

一、開機

二、等待啟動計算機

三、啟動ExcelExcel 2003程序。

1.單擊常用工具欄中的“打開”按鈕，打開“圖書.xls”工作薄。2.選定“圖書清單”工作表。

3.單擊工具欄中的“打印預覽”按鈕，切換到“打印預覽”窗口。

四、保存文件退出Excel

五、關機 教學反思：

八年級上冊信息技術

第十七課《頁面設置》教案 課

題：打印工作表 教學內容：頁面設置 課時：1課時

執教教師：周建朗 教學目標：

1、知識與技能：學生掌握設置頁面和頁邊距的操作方法；使學生掌握設置頁眉和頁腳的操作方法。

2、過程與方法：演示法；觀察法；自學法；啟發式。

3、情感態度與價值觀：培養學生審美能力；培養學生規劃事務的意識。教學重點：設置頁面和頁邊距。教學難點：設置頁面和頁邊距。教學設計：

一、復習提問: 1.如何使用“打印預覽”按鈕，預覽頁面?

二、新知

1.選擇菜單“文件/頁眉設置”。

2.在彈出的“頁眉設置”對話框中，選擇“頁面”選項卡，選項方向為“橫向”，選擇紙張大小為“A4”。

3.選擇“頁邊距”選項卡，選中“水平居中”和“垂直居中”復選按鈕。4.選擇“頁眉/頁腳”選項卡，在“頁眉”下拉列表中選擇“圖書”，在“頁腳”下拉列表中選擇“圖書清單，第1頁”。

5.選擇“工作表”選項卡，去掉“打印”下的“網格線”復選按鈕，單擊“確定”按鈕。6.單擊“打印預覽”按鈕，預覽效果。

三、小結: 設置頁面大小、頁邊距、頁眉、頁腳等。學生練習一.開機

二.等待計算機啟動

三.啟動ExcelExcel 2003程序。打開“圖書.xls”工作薄，“圖書清單”工作表文件

1.選擇菜單“文件/頁眉設置”。

2.在彈出的“頁眉設置”對話框中，選擇“頁面”選項卡，選項方向為“橫向”，選擇紙張大小為“A4”。

3.選擇“頁邊距”選項卡，選中“水平居中”和“垂直居中”復選按鈕。4.選擇“頁眉/頁腳”選項卡，在“頁眉”下拉列表中選擇“圖書”，在“頁腳”下拉列表中選擇“圖書清單，第1頁”。

5.選擇“工作表”選項卡，去掉“打印”下的“網格線”復選按鈕，單擊“確定”按鈕。6.單擊“打印預覽”按鈕，預覽效果。四.保存退出關機

教學反思：

八年級上冊信息技術

第十八課《設置打印區域和打印選項》教案 課

題：打印工作表

教學內容：設置打印區域和打印選項 課時：1課時

執教教師：周建朗 教學目標：

1、知識與技能：掌握設置打印區域、設置打印選項的方法

2、過程與方法：演示法；觀察法；自學法；啟發式。

3、情感態度與價值觀：培養學生審美能力；培養學生規劃事務的意識。教學重點：設置打印區域、設置打印選項。教學難點：設置打印區域、設置打印選項。教學設計： 一.復習提問: 怎樣進行頁面設置？ 二.新授

設置打印區域

1.選擇要打印的部分A1：H22，選擇菜單“文件/打印區域/設置打印區域”。2.單擊“打印區域”按鈕，可以看到將打印出來的表格只包含剛才選擇的區域。設置打印選項

1.選擇菜單“文件/打印”。

2.在彈出的“打印”對話框中，選中“選定區域”單選按鈕。3.單擊“確定”按鈕，將選定區域打印出來。三.小結: 設置打印區域、設置打印選項

學生練習： 一.開機

二.等待啟動計算機

三.啟動ExcelExcel 2003程序 打開“圖書.xls”工作薄，“圖書清單”工作表文件

1.選擇要打印的部分A1：H22，選擇菜單“文件/打印區域/設置打印區域”。2.單擊“打印區域”按鈕，可以看到將打印出來的表格只包含剛才選擇的區域。3.選擇菜單“文件/打印”。

4.在彈出的“打印”對話框中，選中“選定區域”單選按鈕。5.單擊“確定”按鈕，將選定區域打印出來。四.保存退出 五.關機

教學反思：

第五篇：河南科技出版八年級上冊社信息技術教案

河南科技出版八年級上冊社信息技術教案 第1課 精彩黃河——認識PowerPoint2003

一、教學目標 1.知識與技能

（1）了解常用播放器，能夠打開并插入素材中的聲音與視頻文件；（2）掌握圖片的瀏覽方式；

（3）了解多媒體素材（圖片、聲音和視頻）的常見格式；（4）學會幻燈片文稿的打開與放映。2.過程與方法

（1）掌握瀏覽圖片、播放聲視頻文件的過程與方法；（2）體驗科學管理多媒體素材的方法；

（3）打開放幻燈片文稿，探究兩種不同的放映方法； 3.情感態度價值觀

（1）體驗多媒體技術對生活的影響；（2）激發學生學習和應用多媒體技術的興趣；

（3）通過以“黃河”為主題的圖片等素材的欣賞，增進對黃河的認識。

二、教學策略

復習：回顧上一學年的內容，談收獲；

做中學：欣賞素材和樣例，感受多媒體作品的感染力。

三、教學資源

教學樣例、教學素材、課件

四、教學內容或活動

活動一：感知精彩黃河

關于教學光盤：教學光盤中的素材已放在服務器上的“教學資源”盤中。引導學生到教學資源盤，去瀏覽黃河圖片，去聽黃河的聲音，去看黃河的視頻。通過“縮略圖”方式瀏覽黃河圖片，用視頻播放器欣賞有關黃河的歌曲和視頻，主要多媒體素材的管理，合理創建素材文件夾，活動二：欣賞多媒體演示文稿

啟動PowerPoint2003，打開演示文稿，瀏覽幻燈內容，交流PowerPoint2003窗口組成，幻燈片放映的方法。

做中學五個環節：

①體驗：看黃河圖片，聽黃河大合唱，看黃河視頻，欣賞黃河演示文稿，感受黃河文件的博大精深，體驗PowerPoint2003的強大功能。

②分享：在體驗的基礎上，分享自己的感受和觀察到的結果，如我心中的黃河，我與黃河，黃河在我身邊，幻燈片工作環境。

③交流：學生打開教學光盤上多媒體素材（圖片、歌曲、電影）和教學樣例（回首黃河），交流演示文稿的主要內容、制作方法與技巧。

④整合：根據教師提供的素材，學生動手做一個演示文稿，設想自己要作的演示文稿的組成。

⑤應用：聯系實際，制作幻燈片。

第2課 黃河源頭——PowerPoint2003的簡單設置

一、教學目標 1.知識與技能

（1）熟悉PowerPoint2003窗口組成；

（2）了解幻燈片背景的設置方法，能將圖片設置為背景；（3）了解文本框，會向文本框中輸入文字；（4）能把聲音文件插入到幻燈片中；（5）了解文字和聲音對象的動畫設置；（6）學會保存演示文稿。2.過程與方法

(1)通過幻燈片背景的設置，了解背景應用范圍；(2)初步學會插入歌詞和歌曲的方法；(3)了解自定義動畫設置的過程與方法。3.情感態度價值觀

(1)了解黃河源頭，關愛黃河；(2)欣賞黃河源頭作品。

二、教學策略

演示法：欣賞樣例——黃河源頭，體驗黃河文化； 探究法：尋找作品中所需要的背景圖片、音樂和文字；

做中學：通過作品黃河源頭的欣賞交流，應用提供的素材整合作品。

三、教學資源

教學樣例、教學素材、課件

四、主要活動內容：

活動一：將圖片設置為幻燈片背景

幻燈片“背景”對話框組成，背景中“填充效果”的類型（漸變、紋理、圖案、圖片），選擇圖片作為背景，背景的應用范圍（整個文稿、本張幻燈片）。

活動二：向幻燈片中添加文字、圖片和聲音

幻燈片版式，文字的錄入，文字的格式化，在“標題”中輸入“黃河源頭”，在“副標題”中輸入黃河源頭歌詞，為了設置動畫，把兩段歌詞分為兩個文本框來輸入，插入文本框、文本框方向、繪圖工具的應用。

圖片的插入方法，將一張黃河源頭的圖片插入到幻燈片中，改變圖片的大小和位置，把圖片壓偏放在幻燈片底部（在歌詞下方）。

聲音的插入方法，將“黃河源頭”歌曲插入到幻燈片中。活動三：自定義動畫設置。

自定義動畫的意義，動畫效果分進入、強調、退出、動畫路徑四大部分，每一部分中有許多不同的動畫效果，可改變動畫速度、方向等。動畫開始方式有單擊鼠標、單擊鼠標前、計時、另一動畫結束后等。

做中學五環節：

①體驗：學生體驗作品“黃河源頭”，感受“黃河源頭”演示文稿帶來的聽覺、視覺的沖擊。

②分享：學生在觀看“黃河源頭”作品的基礎上，分享自己的感受與收獲。③交流：打開教學樣例，以小組為單位，交流作品內容、制作方法與技巧。

⑤整合：根據教師提供的素材或模板，重新整合作品。教師對學生提交的作品進行指導與評價。

⑤應用：將體驗應用到新的實踐活動中，制作新的演示文稿。

第3課 黃河流域——PowerPoint 2003的簡單應用

一、教學目標 1.知識與技能

（1）能夠把圖片、聲音應用到幻燈片中；

（2）了解自選圖形，會用自由曲線繪制圖形——黃河；（3）了解黃線對象的動畫設置；

（4）了解設計模板，會選擇合適的幻燈片模板；（5）在教師指導下，初步了解SWF動畫的應用。2.過程與方法

（1）通過畫黃河，知道“自由曲線”的用法；（2）圖片與聲音的引入過程與方法。3.情感態度價值觀(1)了解黃河流域全貌；

(2)在幻燈片模板應用中提升審美能力。

二、教學策略

演示法：欣賞樣例——黃河流域，體驗黃河文化； 探究法：尋找作品中所需要的背景圖片、配音、動畫；

做中學：通過作品黃河源頭的欣賞交流，應用提供的素材整合作品。

三、教學資源

教學樣例、教學素材、課件

四、主要活動：

活動一：在幻燈片中插入黃河流域圖

向幻燈片中插入圖片——黃河流域圖，調整圖片的大小與位置，設置圖片陰影格式，繪制自由曲線，自選圖形的應用，插入聲音，保存演示文稿。

活動二：應用“設計模板”

設計模板的選擇方法，為幻燈片選擇“詩情畫意”模板。活動三：在幻燈片中插入SWF動畫。

教材中說明插入SWF動畫有三種方法，介紹了利用控件的方法，對這部分內容可作為選修內容，根據學生的能力，選用三種方法的任意一種。

插入到幻燈片中的SWF動畫，是一個關于黃河流域的簡介，從源頭到入海口，從上游、中游到下游，其主要內容：從青藏高原走來、九九回轉百打不繞、澤被河套母儀天下、與黃土并行、悵然“懸河”、重合的輪回投入大海。做中學的五個環節：

①體驗：教師展示教學樣例“黃河流域”，讓學生了解黃河的發源地、流經的省份、入海口、流域面積等。通過演示幻燈片中的動畫，具體從青藏高原走來、九九回轉百打不繞、澤被河套母儀天下、與黃土并行、悵然“懸河”、重合的輪回投入大海等各部分了解黃河。

②分享：學生在觀看“黃河流域”作品的基礎上，自由分享自己的感受與收獲，談談對黃河的認識，我的家鄉與黃河，我家住在黃河邊。

③交流：學生打開教學光盤上的教學樣例“黃河流域”，交流作品構成、多媒體素材、制作方法與技巧。

④整合：根據教師提供的素材或模板，重新整合黃河流域作品。學生和教師共同對學生提交的作品進行評價。

⑤應用：教學反饋與論價，在總結與反思的基礎上，將體驗內容應用到新的實踐活動中，實現知識的延伸。

第4課 黃河風光——PowerPoint2003的圖片制作和放映

一、教學目標 1.知識與技能

（1）掌握插入圖片的方法，了解圖片工具欄的應用；（2）會插入背景音樂，設置其播放方式；

（3）了解網格與參考線的作用，用參考線布局圖片；（4）應用幻燈片副本來添加新幻燈片；（5）了解幻燈片循環放映方式的設置方法；（6）會設置幻燈片切換效果。2.過程與方法

(1)在操作中領悟幻燈片切換效果的設置方法；(2)體驗幻燈片切換帶來的效果。3.情感態度價值觀

欣賞黃河風光圖片，熱愛黃河，陶冶情操。

二、教學策略 欣賞樣例：設計幻燈片圖片的布局； 交流：如何布局幻燈片才能使幻燈片更美觀； 做中學：黃河圖片設置、位置與大小、切換效果等。

三、教學資源

教學樣例、教學素材、課件

四、主要教學活動：

活動一：制作黃河風光幻燈片

插入“黃河源頭”歌曲，通過自定義動畫設置，讓這首歌循環播放，止到結束。圖片的應用，確定圖片位置與大小，插入文本框，加上圖片的說明文字，對圖片和文字作適當的格式化。

風格線和參考線的應用，了解參考線應用的意義，目的是讓每張幻燈片上的圖片位置和大小統一起來。如何打開“網絡線和參考線”？如何添加或刪除參考線？

插入幻燈片副本，插入新幻燈片與幻燈片副本的區別，在什么情況下采用幻燈片副本來制作新的一張幻燈片？

格式刷的應用，為使各張圖片的格式一致，可使用格式刷。應用格式刷時，先選中作為格式化標準的文字或圖片，然后單擊或雙擊格式刷按鈕，接下來的工作就是刷新其它文字或圖片，使用效率非常高。

當我們選中一個圖片時，窗口中出現了“圖片”工具欄，如果未出現“圖片”工具欄，如何讓其顯示出來呢？如果學生對此有問題，教師可作說明。應用圖片工具欄可對圖片進行適當的調整，如裁剪、改變圖片亮度、改變對比度、設置水印等。

活動二：設置幻燈片切換效果

為了使演示文稿能自動地進行播放，在引引入了“幻燈片切換”，設置幻燈片切換效果、速度、換片方式（單擊鼠標或是每隔幾秒、切換效果的應用范圍。

活動三：讓演示文稿自動反循環播放

在“設置放映方式”對話框中，可設置為循環放映方式，當放映演示文稿結束時，自動開始新的放映。

“做中學”五個環節：

①體驗：教師展示教學樣例“黃河風光”，讓學生在激昂歌聲中，欣賞優美的黃河圖片，讓學生在演示文稿的引導下，從上游到中游、下游，從黃河源頭到黃河入海口，了解祖國的大好河山。②分享：讓學生觀看“黃河風光”作品的基礎上，分享自己的感受與收獲。說一說，生活中走進黃河的感受。

③交流：學生打開教學光盤上的教學樣例——黃河風光，交流作品構成、素材組成、制作方法與技巧。

④整合：根據教師提供的素材或模板，重新整合作品，從而制作豐富的黃河風光演示文稿。學生和教師共同對學生提交的作品進行評價。

⑤應用：將體驗應用到新的實踐活動中，如以某次外出活動為主題，做電子相冊，實現知識的延伸。

第5課 黃河大合唱——PowerPoint2003中的聲音與文字

一、教學目標 1.知識與技能

(1)熟練掌握聲音的插入與設置方法；(2)選擇設計模板改變幻燈片背景與布局；

(3)理解超鏈接的意義和作用，并能應用超鏈接改變播放順序；(4)了解動作按鈕的制作與設置。2.過程與方法

(1)通過設置超鏈接，理解超鏈接的意義；

(2)通過制作黃河點歌臺，領會超鏈接設置過程與方法。3.情感態度價值觀

(1)借助黃河組歌表達熱愛黃河的感情；(2)欣賞黃河組歌，陶冶情操，增強愛國熱情。

二、教學策略

欣賞樣例：觀察文字或圖片超鏈接的意義；

對比法：與瀏覽網頁比較，說明超鏈接的意義與作用；

做中學：通過自主探究、合作交流、實際操作等，實現對超鏈接的應用。

三、教學資源 教學樣例、教學素材、課件

四、主要活動：

活動一：創建點歌臺

新建演示文稿，選擇“吉祥如意”設計模板，點歌臺首頁包含大標題、歌名，為了美觀，在歌名前加上一些剪貼畫，插入文本框，輸入歌名——“保衛黃河、黃河頌、怒吼吧黃河、黃河船夫歌”，并用“對齊與分布”工具（在繪圖工具欄中），把各對象對齊。

活動二：插入歌曲與歌詞

制作第一張“保衛黃河”幻燈片，插入歌曲、歌詞及動作按鈕，插入動作按鈕“上一張”、“第一張”、“下一張”。文本框背景為一張圖片。

用插入幻燈片副本的方式，制作其余3張幻燈片，內容分別是“黃河頌、怒吼吧黃河、黃河船夫歌”。

活動三：設置超鏈接

超鏈接的設置，超鏈接對話框，觀察鏈接到的位置。

動作按鈕具有默認的超鏈接，即上一頁、下一頁、主頁，在主頁歌名上的超鏈接，可指定到幻燈片上。

做中學：

①體驗：教師展示教學樣例“黃河大合唱”，讓學生選擇相應有歌曲，在豪邁的歌聲中，感受到中華民族頑強的奮斗精神與不屈的意志。也在作品體驗到超鏈接的作用。

②分享：讓學生欣賞“黃河大合唱”作品的基礎上，分享自己的感受與收獲。聽到了什么？還喜歡哪些黃河歌曲，唱一唱。

③交流：學生打開教學光盤上的教學樣例——黃河大合唱，交流作品構成、素材組成、制作方法與技巧。

④整合：根據教師提供的素材或模板，重新整合作品，完成優秀的帶有超鏈接的演示文稿。學生和教師共同對學生提交的作品進行評價。

⑤應用：將體驗應用到新的實踐活動中，實現知識的延伸。

第6課 黃河視頻——向PowerPoint2003中插入視頻

一、教學目標 1.知識與技能

（1）了解視頻素材，會向幻燈片插入視頻；（2）掌握藝術字與自選圖片的應用；（3）動作按鈕的制作與設置；

（4）能應用超鏈接改變幻燈片播放順序。2.過程與方法

(1)體驗制作黃河視頻的過程；

(2)通過黃河視頻，掌握超鏈接的設置方法。3.情感態度價值觀

(1)借助黃河視頻表達熱愛黃河的感情；(2)欣賞黃河視頻，了解黃河，陶冶情操。

二、教學策略

欣賞樣例：觀察文字或圖片超鏈接的意義；

對比法：與上一節內容相比，比較插入視頻與插入聲音的過程與方法； 做中學：通過自主探究、合作交流、實際操作等，實現對超鏈接的應用。

三、教學資源

教學樣例、教學素材、課件

四、主要活動：

活動一：制作黃河視頻首頁

新建一張空白幻燈片，設置背景為圖片“黃河故道”，插入藝術字“黃河視頻”和相應的剪貼畫，三個文本框“天下黃河”、“巨龍造物”、“調水調沙”，對齊文本框。

活動二：視頻文件的應用

插入新幻燈片，插入自選圖形中的基本形狀，作一個電視機框。

插入視頻的方法：“插入”→“影片和聲音”→“文件中的影片”，將3個視頻分別放到各自的幻燈片中，調整視頻的大小和位置。在各自幻燈片中插入文本框，標明視頻的名字。

活動三：動作設置

利用“動作設置”也可以實現超鏈接的功能。選擇文本框，右擊鼠標，選擇“動作設置”可以鏈接到指定的幻燈片中。

①體驗：教師展示教學樣例“黃河視頻”，讓學生選擇相應有視頻，通過黃河視頻，了解黃河，關注黃河。

②分享：讓學生欣賞“黃河視頻”作品的基礎上，分享自己的感受與收獲。

③交流：學生打開教學光盤上的教學樣例——黃河視頻，交流作品構成、制作方法與技巧。

④整合：根據教師提供的素材或模板，重新整合作品。學生和教師共同對學生提交的作品進行評價。

⑤應用：將體驗應用到新的實踐活動中，實現知識的延伸。

第7課 黃河斷流——向PowerPoint2003中插入圖表

一、教學目標 1.知識與技能

（1）了解圖表的意義和類型；

（2）電子表格的有關知識，如區域表示；（3）通過導入數據創建圖表；

（4）了解圖片的修飾（背景、標題等）。2.過程與方法

(1)改變圖表類型，了解不同圖表的特性；(2)體驗插入圖表的過程與方法。3.情感態度價值觀

關愛黃河同，關注黃河健康可持續發展。

二、教學策略

欣賞樣例：黃河斷流統計圖；

對比法：圖表與數據表的對比，比較哪一個更直觀；

做中學：通過自主探究、合作交流、實際操作等，完成統計圖的制作。

三、教學資源

教學樣例、教學素材、課件

四、主要活動

活動一：插入電子表格 新建幻燈片，設置幻燈片背景。

插入表格：“插入”——“對象”，在“插入對象”對話框中，選擇“由文件創建”，通過“瀏覽”按鈕，選擇光盤“文本素材”文件夾下的電子表格——“90年級黃河斷流情況表.xls”。

活動二：插入圖表

插入一張新幻燈片，插入——圖表，單擊“編輯”——“導入文件”，主要設置有：圖表標題、圖表背景、圖表坐標軸、網格線、圖例等。

做中學的五個環節：

①體驗：教師展示教學樣例“黃河斷流”，通過黃河斷流，關注黃河。

②分享：讓學生欣賞“黃河斷流”作品的基礎上，分享自己的感受與收獲。黃河斷流的原因是什么？我能為母親河做些什么？

③交流：學生打開教學光盤上的教學樣例——黃河斷流，交流作品構成、黃河斷流統計表、制作方法與技巧。

④整合：根據教師提供的黃河斷流數據表，探究向幻燈片插入圖表的方法。

⑤應用：將體驗應用到新的實踐活動中，實現知識的延伸。如河南省年平均降雨量統計圖、河南省年平均氣溫統計圖。教師可提供資料，也可讓學生收集資料，自行設計方案。

第8課 回首黃河——用PowerPoint2003進行多媒體演示

一、教學目標 1.知識與技能

(1)了解把多個演示文稿組合在一起的方法；(2)了解幻燈片母版的設置，把圖片放在母版中；(3)了解演示文稿打包的意義與方法。2.過程與方法

(1)多個演示文稿組合成一個作品的方法；(2)總結、交流、應用知識；(3)自我評價的方法。3.情感態度價值觀

正確認識自我與他人，善于總結知識，客觀進行自我評價，促進自身發展。

二、教學策略

欣賞樣例：回首黃河；

自主探究：找一找自己的作業，并將其組合在一個演示文稿中； 合作交流：相互評價學習成果，自評與互評； 做中學：組合作品，打包。

三、教學資源

教學樣例、課件、學生作品庫

四、主要活動：

活動一：組合多媒體演示文稿

整理和完善前期的作品，新建一個演示文稿，通過“插入”“幻燈片（從文件）”把前期的幻燈片作品組合在一起。

修改幻燈片母版，將圖片“黃河會徽”放在幻燈片母版的左上角。播放演示文稿，原來的聲音或視頻不能正常播放了，需要重新插入。演示文稿的打包，打包到一個文件夾。活動二：自我評估

一方面讓學生評價對黃河的認識，另一方面評價學生的多媒體作品。

為了幫助學生對知識的綜合理解，考慮到幻燈片知識體系的完整性，在本節課的評估檢查表中列出了本單元知識要點，便于在教學中復習與查找。

做中學的五個環節：

①體驗：教師展示教學樣例“回首黃河”，即在第1課已經欣賞過的演示文稿。②分享：讓學生欣賞“回首黃河”作品的基礎上，分享自己的感受與收獲。

③交流：學生打開教學光盤上的教學樣例——回首黃河，交流作品構成、制作方法與技巧。提出問題，如何將多個演示文稿組合在一起？

④整合：根據學生曾經提交的作品，整理和完善每一個作品，最后把各個作品組合成一個完整的作品。學生和教師共同對學生提交的作品進行評價。

⑤應用：將體驗應用到新的實踐活動中，實現知識的延伸。