第一篇：動物之最教案

大班綜合： 動物之最

中心幼兒園

活動目標：

1、激發幼兒喜歡和關愛動物的情感及對動物探索的欲望。

2、引導幼兒了解一些在某一方面能稱得上“之最”的動物。

3、培養幼兒的觀察力及模仿能力 活動準備：

1、故事《誰更長》、2、課件

3、小動物頭飾若干

活動過程：

一、活動導入

老師：小朋友們大家好，今天老師給大家講一個故事，故事的名字就叫做《誰更長》。

1、老師有表情的講述故事：動物王國里住著很多小動物，長頸鹿和猴子是鄰居，長頸鹿的脖子很長，他能用自己的長脖子幫助大家做很多好事，大家都稱贊他有本事。猴子聽后就不服了，它要跟長頸鹿進行比賽，它覺得它可以爬的很高，所以它比長頸鹿要高。猴子叔叔是裁判，他讓長頸鹿和猴子站在院子外，誰能夠吃到院子里面樹上的樹葉，誰就勝出。小朋友們，你們猜猜誰贏了？長頸鹿高呢還是小猴子高呀？（請小朋友發表自己的意見）

2、老師要帶小朋友們看一個視頻，看完以后請大家告訴我，你認出哪些動物了（鯨、豹、虎、象、獅、羚羊、鰩魚、海豚）

二、了解動物之最

師：除了視頻里的動物，老師還給小朋友們帶來好幾位動物朋友，他們都有各自特點和本領，我們一起來認識他們。

1、老師給小朋友們猜一個關于動物的謎語：頭小四腿長，脖子高過墻，身穿花皮襖，不聲又不響。小朋友們猜出來了嗎？

2、小朋友們真聰明，答案就是長頸鹿，你們知道長頸鹿為什么長得這么高嗎？它長這么高有什么好處嗎？

3、小結：長頸鹿是動物王國里面長得最高的小動物，它長長的脖子可以使他看的更遠，很快就能發現敵情，這樣它就能很快的逃走，它還能吃到大樹頂上最新鮮的葉子呢!

三、通過課件引導幼兒發現動物之最

大象鼻子最長：大象鼻字非常靈活自如，可以撿拾重達1噸的物體，也可以撿拾花生那樣小的食物

兔子耳朵最長：幫助兔子調整其體內的溫度、判斷聲音方向，兔子也不喜歡別人抓住它的耳朵，會讓它受傷。

豹跑得最快：獵豹是世界上跑的最快的動物，他的最高時速達110公里，相當于高速行駛的小汽車的速度，他可真是了不起。

老虎最兇猛：(先按喇叭聽聲音)這是誰的聲音？老虎 聽到它的聲音你們有什么感覺？

河馬嘴巴最大：比現存陸地上任何一種動物的嘴都大，并且足可以張開呈90度角

百靈鳥唱歌最好聽：它的歌聲不光是單個的音節，而是把許多音節，串連成章

最小的鳥蜂鳥：最小的蜂鳥長2.5厘米左右，重2克左右，喙像一根細針，舌頭像一根細線

最大的鳥鴕鳥：鴕鳥身高2.3～2.5m,身長1.8～2.0m,體重140～200kg 最大的哺乳動物藍鯨：地球體型最大，一般重200公噸，比恐龍重，舌頭有一只大象重，心臟有汽車一般大，有些血管可以讓人游泳，尾巴像小型飛機一般開闊

四、扮演小動物游戲

今天小朋友已經知道了很多動物的本領，接下來，老師跟小朋友們玩一個游戲：請小朋友選一個自己喜歡的小動物的頭飾來進行模仿，要能表現它的特點和本領，請其他小朋友來學，表演的小朋友要說“我是xx，我的xx最xx”（我是大象，我的鼻子最長），游戲盡量讓每位小朋友都有機會參加，讓他們都有成就感。

第二篇：動物之最教案

動物之最教案

動物之最教案1

活動目標：

1、能大膽講述自己知道的“動物之最”，體驗交流分享的樂趣。

2、知道各種“動物之最”，積累相關經驗。

3、主動探索“動物之最”的問題，積極尋找答案。

4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

活動準備：

“動物之最”圖片若干

活動過程：

一、謎語導入,引出動物之最的話題。

謎語：今天老師給小朋友們猜一個關于動物的謎語：頭小四腿長，脖子高過墻，身穿花皮襖，不聲又不響。小朋友們猜出來了嗎？

提問：小朋友們真聰明，答案就是長頸鹿，你們知道長頸鹿為什么長得這么高嗎？它長這么高有什么好處嗎？

小結：長頸鹿是動物王國里面長得最高的小動物，它長長的脖子可以使他看的更遠，很快就能發現敵情，這樣它就能很快的逃走，它還能吃到大樹頂上最新鮮的葉子呢!

二、辯論的形式，說說幾個“動物之最”

1、提問：你們知道最重的動物是哪一個嗎？幼兒辯論。

小結：（出示圖片），藍鯨是世界上最大的最重的動物，平均有26米長，平均體重有150噸。

2、提問：你知道跑的.最快的動物是什么嗎？幼兒辯論。

小結我們一起來看一看，（出示獵豹）獵豹是世界上跑的最快的動物，他的最高時速達110公里，相當于高速行駛的小汽車的速度，他可真是了不起。

3、猜測：有一種動物活了152年，據科學家研究，有的能活到200多歲呢！你們知道他是誰嗎？

我們一起來看看動物中的老壽星（出示海龜龜）

三、出示一些“動物之最”，幫助幼兒認識了解

簡單介紹飛的最快的昆蟲，最小的鳥，最大的鳥，游得最快的魚，最厲害的恐龍

（依次出示澳大利亞蜻蜓，蜂鳥，鴕鳥，旗魚，霸王龍的圖片）

小結：今天我們看來好多的動物之最，有最重的藍鯨，跑的最快的獵豹，最大的鳥鴕鳥，最長壽的烏龜，飛得最快的蜻蜓，最小的鳥蜂鳥，最大的鳥鴕鳥，游得最快的魚旗魚，最厲害的恐龍霸王龍。

四、分組搶答游戲，鞏固學習到的知識

游戲規則：將幼兒分成3組，舉手回答知道哪些動物之最，哪個小組回答正確的次數最多的獲勝。

教師小結講評。

活動反思：

幼兒有一定的基礎，但是認知不全，記錄自己認知的能力需要進一步培養。對教師現場用簡筆畫記錄的方式感興趣。總體說來，教學內容對幼兒有吸引力，但是幼兒交流分享的習慣和方法需要培養。

動物之最教案2

活動目標：

1、能大膽講述自己知道的“動物之最”，增加相關經驗。

2、愿意參加搶答游戲，體驗其中的樂趣。

3、培養保護動物的意識。

活動準備：

1、“動物之最”圖片若干。

2、課件。

活動過程：

一、謎語導入。

1、謎語：今天老師給小朋友們猜一個關于動物的謎語：頭小四腿長，脖子高過墻，身穿花皮襖，不聲又不響。小朋友們猜出來了嗎？

2、提問：小朋友們真聰明，答案就是長頸鹿，你們知道長頸鹿為什么長得這么高嗎？它長這么高有什么好處嗎？

3、小結：長頸鹿是動物王國里面長得最高的小動物，它長長的脖子可以使他看的更遠，很快就能發現敵情，這樣它就能很快的逃走，它還能吃到大樹頂上最新鮮的葉子呢！

二、了解“動物之最”。

1、提問：你們知道最重的動物是哪一個嗎？（出示藍鯨），藍鯨是世界上最大的最重的動物，平均有26米長，平均體重有150噸。

2、討論：你知道跑的最快的動物是什么嗎？我們一起來看一看，（出示獵豹）獵豹是世界上跑的最快的動物，他的最高時速達110公里，相當于高速行駛的小汽車的速度，他可真是了不起。

3、（出示鴕鳥）提問：看看這是什么動物？它是最大的鳥，身體高達2.75米，體重有100多千克。

4、猜測：有一種動物活了152年，據科學家研究，有的能活到200多歲呢！你們知道他是誰嗎？我們一起來看看動物中的老壽星（出示烏龜）

5、簡單介紹飛的最快的昆蟲，最小的鳥，游得最快的魚，最厲害的恐龍（依次出示澳大利亞蜻蜓，蜂鳥，旗魚，霸王龍的圖片）

6、小結：今天我們看來好多的.動物之最，有最重的藍鯨，跑的最快的獵豹，最大的鳥鴕鳥，最長壽的烏龜，飛得最快的蜻蜓，最小的鳥蜂鳥，游得最快的魚旗魚，最大的恐龍霸王龍。

三、搶答游戲。

1、游戲規則：將幼兒分成兩組，舉手回答知道哪些動物之最，哪個小組回答正確的次數最多的獲勝。

2、教師小結講評。

保護動物今天我們看到了許多的動物之最，可是有好多動物一件快要滅絕了，以后再也看不見了，所以小朋友們要愛護這些動物，也要好好保護身邊的小動物，我們一起行動起來，好嗎？

動物之最教案3

活動目標：

1、知道各種“動物之，了解一些動物的各種特征，積累相關經驗。

2、能大膽講述自己知道的動物之最,體驗交流分享的樂趣;主動探索”動物之最“的問題，積極尋找答案。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備：

PPT課件、”動物之最“表格

活動過程：

一、謎語導入,引出動物之最的話題。

(1)謎語：今天老師給小朋友們猜一個關于動物的謎語：頭小四腿長，脖子高過墻，身穿花皮襖，不聲又不響。小朋友們猜出來了嗎?

(2)提問：小朋友們真聰明，答案就是長頸鹿，你們知道長頸鹿究竟有多高嗎?

(3)長頸鹿為什么長得這么高呢?它長這么高有什么好處嗎?

小結：長頸鹿是動物王國里面長得最高的小動物，它長長的脖子可以使他看的更遠，很快就能發現敵情，這樣它就能很快的逃走，它還能吃到大樹頂上最新鮮的葉子呢!

二、辯論的形式，說說幾個”動物之最“。

1、提問：你們知道最重的動物是哪一個嗎?幼兒辯論。

小結：(出示圖片)，藍鯨是世界上最大的最重的動物，平均有26米長，平均體重有150噸。”而非洲象是陸地上最重的動物。

2、提問：你知道跑的最快的動物是什么嗎?幼兒辯論。

小結：我們一起來看一看，(出示獵豹)獵豹是世界上跑的最快的動物，他的'最高時速達110公里，相當于高速行駛的小汽車的速度，他可真是了不起。

3、猜測：有一種動物活了152年，據科學家研究，有的能活到200多歲呢!你們知道他是誰嗎?我們一起來看看動物中的老壽星(出示海龜)

4、提問：你們知道世界上最大的鳥是什么嗎?幼兒辯論。

小結：(出示圖片)鴕鳥是世界上最大的鳥。它的頭小身子大，不會飛但是跑得很快。另外鴕鳥蛋是世界上最大的蛋(出示圖片)。

三、出示一些“動物之最”，幫助幼兒認識了解。

簡單介紹飛的最快的昆蟲，最小的鳥，游得最快的魚，最厲害的恐龍(依次出示澳大利亞蜻蜓，蜂鳥，旗魚，霸王龍的圖片)

小結：今天我們看來好多的動物之最，有最重的藍鯨，跑的最快的獵豹，最大的鳥鴕鳥，最長壽的烏龜，飛得最快的蜻蜓，最小的鳥蜂鳥，游得最快的魚旗魚，最厲害的恐龍霸王龍。

四、分組搶答游戲，鞏固學習到的知識游戲規則：將幼兒分成3組，教師提問，幼兒舉手快速搶答，回答知道哪些動物之最，哪個小組回答正確的次數最多的獲勝。

五、教師：這些小動物可愛嗎?我們應該怎么做呢?(保護小動物，不要輕易地去傷害他們。)

六、完成“動物之最”表格。

活動反思：

科學活動的目標是讓幼兒對周圍的事物，現象感興趣，有好奇心和求知欲。活動開始，我通過一個謎語進行導入，然后就讓孩子們進行大膽講述，交流，為孩子們創造了一個輕松，快樂的活動氛圍，讓他們敢于說，能大膽的講述，孩子們很想表現自己，也有話可講，我再適當進行一些更形象的補充，幼兒就更感興趣了，在這交流，討論的環節，活動進行的是很順利。孩子們也獲得了更多的相關經驗。同時我運用多媒體進行輔助教學，很好的抓住幼兒的好奇心和興趣點，用清晰的圖像展示動物的形象，讓幼兒通過觀看，深入了解動物的特征。通過一個個動物的展示，讓幼兒自主去了解，去思考，避免老師的空說。這樣幼兒對整個活動的重、難點更容易接受。

整個活動中，通過觀察，發現幼兒的興趣是相當高，但活動中我也發現了一些不足之處：

在討論保護動物這個環節，我只是一帶而過，簡單的引導了一下，這個地方可以多引導一些，讓幼兒更了解一些;在游戲環節中，我設計的是讓幼兒分組進行搶答，鞏固幼兒對動物的了解，但在實際過程中，游戲顯得太過倉促，最后分發禮物是未能給失利的小朋友一些鼓勵，是我考慮的不夠周到吧!

無論不足多與少，不足都會讓我們更快的成長!在今后的活動中，我還要多加以改進學習，努力做到更好。

動物之最教案4

【活動目標】

1、激發幼兒關心、愛護小動物的情感。

2、使幼兒知道動物是人類的好朋友，我們應該保護它們。

3、引導幼兒了解一些在某一方面能稱得上“之最”的動物。

4、在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，并能以實證研究科學現象。

5、初步了解其特性。

【活動準備】

1、課件-動畫片：大象有個長鼻子。

2、ppt課件：動物之最。

【活動過程】

一、導入。

1、觀看動畫片，引起興趣。

小朋友最喜歡看動畫片了，現在呢，老師請小朋友看一個很有趣的動畫片，看完以后呢，給老師和小伙伴講講動畫片里演了什么故事。

2、你在動畫片里看到了什么動物？

（1）大象。

（2）長頸鹿。

（3）鴕鳥。

（4）河馬。

二、展開。

1、這些動物有些什么特點呢？（讓幼兒互相說一說）

2、引導幼兒討論動物身上最明顯的特點。

它們都有各自的本領和特點，那么，它們身上最明顯的特點是什么呢？我們一起來想一想吧。

3、ppt課件：動物之最

通過課件演示，引導幼兒說出的動物之最，進行歸納：

（1）脖子最長的`動物是：長頸鹿；

（2）鼻子最長的動物是：大象；

（3）耳朵最長的動物是：兔子；

（4）跑的最快的動物是：獵豹；

（5）最兇猛的動物是：老虎；

（6）嘴巴最大的動物是：河馬；

（7）唱歌最好聽的動物是：百靈鳥。

4、請幼兒同桌兩人互相說說自己喜歡哪個動物，它有什么本領？還有哪些動物之最？

5、請幼兒表演動物之最。

如：表演大象：就做出長鼻子的樣子，并說：“我是大象，我的鼻子最長。”

【活動延伸】

學唱英語歌：大象有個長鼻子。

師幼一起邊看動畫片，邊唱英語歌，根據幼兒的興趣，反復跟唱。

【教學反思】

幼兒有一定的基礎，但是認知不全，記錄自己認知的能力需要進一步培養。對教師現場用簡筆畫記錄的方式感興趣。總體說來，教學內容對幼兒有吸引力，但是幼兒交流分享的習慣和方法需要培養。

小百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動。

動物之最教案5

活動目標：

1、能大膽講述自己知道的“動物之最”，體驗交流分享的樂趣。

2、知道各種“動物之最”，積累相關經驗。

3、主動探索“動物之最”的問題，積極尋找答案。

4、培養探索自然的興趣。

5、發展幼兒的觀察力、想象力。

活動準備：

“動物之最”圖片若干

活動過程：

一、謎語導入,引出動物之最的話題。

謎語：今天老師給小朋友們猜一個關于動物的謎語：頭小四腿長，脖子高過墻，身穿花皮襖，不聲又不響。小朋友們猜出來了嗎?

提問：小朋友們真聰明，答案就是長頸鹿，你們知道長頸鹿為什么長得這么高嗎?它長這么高有什么好處嗎?

小結：長頸鹿是動物王國里面長得最高的小動物，它長長的脖子可以使他看的更遠，很快就能發現敵情，這樣它就能很快的逃走，它還能吃到大樹頂上最新鮮的葉子呢!

二、辯論的形式，說說幾個“動物之最”

1、提問：你們知道最重的動物是哪一個嗎?幼兒辯論。

小結：(出示圖片)，藍鯨是世界上最大的最重的動物，平均有26米長，平均體重有150噸。

2、提問：你知道跑的最快的動物是什么嗎?幼兒辯論。

小結我們一起來看一看，(出示獵豹)獵豹是世界上跑的.最快的動物，他的最高時速達110公里，相當于高速行駛的小汽車的速度，他可真是了不起。

3、猜測：有一種動物活了152年，據科學家研究，有的能活到200多歲呢!你們知道他是誰嗎?

我們一起來看看動物中的老壽星(出示海龜龜)

三、出示一些“動物之最”，幫助幼兒認識了解簡單介紹飛的最快的昆蟲，最小的鳥，最大的鳥，游得最快的魚，最厲害的恐龍(依次出示澳大利亞蜻蜓，蜂鳥，鴕鳥，旗魚，霸王龍的圖片)

小結：今天我們看來好多的動物之最，有最重的藍鯨，跑的最快的獵豹，最大的鳥鴕鳥，最長壽的烏龜，飛得最快的蜻蜓，最小的鳥蜂鳥，最大的鳥鴕鳥，游得最快的魚旗魚，最厲害的恐龍霸王龍。

四、分組搶答游戲，鞏固學習到的知識游戲規則：將幼兒分成3組，舉手回答知道哪些動物之最，哪個小組回答正確的次數最多的獲勝。

教師小結講評。

附：

(1)脖子最長的動物是：長頸鹿;

(2)鼻子最長的動物是：大象;

(3)耳朵最長的動物是：兔子;

(4)跑的最快的動物是：獵豹;

(5)最兇猛的動物是：老虎;

(6)嘴巴最大的動物是：河馬;

(7)唱歌最好聽的動物是：百靈鳥。

活動反思：

幼兒有一定的基礎，但是認知不全，記錄自己認知的能力需要進一步培養。對教師現場用簡筆畫記錄的方式感興趣。總體說來，教學內容對幼兒有吸引力，但是幼兒交流分享的習慣和方法需要培養。

動物之最教案6

活動目標：

1、激發幼兒喜歡和關愛動物的情感及對動物探索的欲望。

2、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

3、引導幼兒了解一些在某個方面能稱得上“之最”的'動物。

活動準備：

1、搜集豐富的動物圖片，布置在活動室里。

2、制作“動物之最”的動物專集課件。

3、準備白紙、筆、動物輪廓、橡皮泥、動物模具、剪刀、彩紙、彩紙碎片、動物拼圖、膠水等多種材料。

活動過程：

1、參觀“動物展覽會”，幼兒自由觀賞。

2、師生交流：你喜歡的動物是誰？ 長什么樣子？ 喜歡吃什么？

3、帶幼兒觀看動物專集課件，讓幼兒觀察、了解這些動物在哪個方面比較突出（脖子最長的動物是長頸鹿；鼻子最長的動物是大象；耳朵最長的動物是兔子；跑得最快的動物是獵豹；最兇猛的動物是老虎；嘴巴最大的動物是河馬；尾巴最漂亮的動物是孔雀）。

4、了解保護生態環境的重要性。討論：

①動物住在哪里？

②如果沒有了森林，環境會怎樣？

③動物會怎樣？

④我們應怎樣保護森林？

5、幼兒自由選擇材料，通過各種方式表現動物之最。

6、“聰明寶寶大比拼”。鼓勵幼兒想辦法，通過各種途徑搜集在某個方面能稱得上“動物之最”的動物。

活動結束

小朋友一起探討。

動物之最教案7

活動目標

1、激發幼兒關心、愛護小動物的情感。

2、使幼兒知道動物是人類的好朋友，我們應該保護它們。

3、引導幼兒了解一些在某一方面能稱得上“之最”的動物。

活動準備

1、課件-動畫片：大象有個長鼻子

2、ppt課件:動物之最

活動過程

一、導入

觀看動畫片，引起興趣

1、小朋友最喜歡看動畫片了，現在呢，老師請小朋友看一個很有趣的動畫片，看完以后呢，給老師和小伙伴講講動畫片里演了什么故事。

2、你在動畫片里看到了什么動物？

大象

長頸鹿

鴕鳥

河馬

二、展開

1、這些動物有些什么特點呢？

（讓幼兒互相說一說）

2、引導幼兒討論動物身上最明顯的特點

它們都有各自的本領和特點，那么，它們身上最明顯的特點是什么呢？我們一起來想一想。

3、ppt課件：動物之最

通過課件演示，引導幼兒說出的動物之最，進行歸納。

脖子最長的動物是：長頸鹿；

鼻子最長的.動物是：大象；

耳朵最長的動物是：

兔子；跑的最快的動物是：獵豹；

最兇猛的動物是：老虎；

嘴巴最大的動物是：河馬；

唱歌最好聽的動物是：百靈鳥。

4、請幼兒同桌兩人互相說說自己喜歡哪個動物，它有什么本領？還有那些動物之最？

5、請幼兒表演動物之最。如：表演大象：就做出長鼻子的樣子，并說：“我是大象，我的鼻子最長。”

三、結束

學唱英語歌：大象有個長鼻子

師幼一起邊看動畫片，邊唱英語歌，根據幼兒的興趣，反復跟唱。

動物之最教案8

活動目標：

1、知道動物世界最高、最大、跑的最快、跳的最遠的動物。

2、能主動探索、記錄，和同伴交流。

3、對探究、了解動物世界的秘密感興趣。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

活動重點難點：

活動重點：

知道動物世界最高、最大、跑的最快、跳的最遠的動物。

活動難點：

按要求用自己的符號記錄，能和同伴圍繞問題認真討論交流。

活動準備：

常見的動物圖片（目標中提到的動物），筆、記錄紙、粉筆、《十二生肖操音樂》

活動過程：

一、談話導入

小朋友們，動物世界很奇妙，藏著很多秘密，動物們各有本領，在大自然中生存、躲避敵人、保護自己，今天，老師先做一次調查，考考大家對動物世界的秘密知道多少：每個人記錄出你認為的動物世界中最大、最高、跑的.最快、跳的最遠的動物。

二、基本部分

1、幼兒每人拿一份記錄紙，在合適的格子里用自己熟悉的符號記錄自己的答案。

2、教師每個小組個別詢問，了解幼兒的基本認知情況。

3、帶著問題請幼兒欣賞主題短片視頻：到底什么是準確的答案，藏在視頻里。

4、教師出示一份大的記錄卡張貼在黑板上，請幼兒反饋專題片的答案，教師用簡筆畫記錄。

5、請幼兒對照答案，看看之前自己的認知對不對？

6、教師小結：海洋里最大的動物；陸地上最大的動物；陸地上最高的動物；陸地上跑的最快、跳的最遠的動物；最大的鳥和它的蛋。

三、趣味活動

動物世界還有什么動物有獨特的本領或特征呢？先請大家跟老師一起完成《十二生肖操》。

1、隨兒歌音頻做十二生肖模仿操。

2、剛才我們模仿的動物有什么獨特的本領和特征呢？

四、結束部分

動物世界里動物們都有自己的特點，請大家和爸爸媽媽一起查找一下，動物世界里哪些動物身體有毒？哪些動物身體軟？還有哪些使我們今天不知道的，請你畫成一幅畫帶來告訴大家。

活動反思：

幼兒有一定的基礎，但是認知不全，記錄自己認知的能力需要進一步培養。對教師現場用簡筆畫記錄的方式感興趣。總體說來，教學內容對幼兒有吸引力，但是幼兒交流分享的習慣和方法需要培養。

動物之最教案9

活動目標：

1、能大膽講述自己知道的“動物之最”，增加相關經驗。

2、愿意參加搶答游戲，體驗其中的樂趣。

3、培養保護動物的意識。活動準備：“動物之最”圖片若干活動過程：

一、謎語導入

1、謎語：今天老師給小朋友們猜一個關于動物的謎語：頭小四腿長，脖子高過墻，身穿花皮襖，不聲又不響。小朋友們猜出來了嗎？

2、提問：小朋友們真聰明，答案就是長頸鹿，你們知道長頸鹿為什么長得這么高嗎？它長這么高有什么好處嗎？

3、小結：長頸鹿是動物王國里面長得最高的小動物，它長長的脖子可以使他看的更遠，很快就能發現敵情，這樣它就能很快的逃走，它還能吃到大樹頂上最新鮮的葉子呢!

二、了解“動物之最”

1、提問：你們知道最重的動物是哪一個嗎？（出示藍鯨），藍鯨是世界上最大的最重的動物，平均有26米長，平均體重有150噸。

2、討論：你知道跑的最快的動物是什么嗎？我們一起來看一看，（出示獵豹）獵豹是世界上跑的最快的動物，他的最高時速達110公里，相當于高速行駛的小汽車的速度，他可真是了不起。

3、（出示鴕鳥）提問：看看這是什么動物？它是最大的鳥，身體高達2.75米，體重有100多千克。

4、猜測：有一種動物活了152年，據科學家研究，有的能活到200多歲呢！你們知道他是誰嗎？我們一起來看看動物中的老壽星（出示烏龜）5、簡單介紹飛的最快的昆蟲，最小的`鳥，游得最快的魚，最厲害的恐龍（依次出示澳大利亞蜻蜓，蜂鳥，旗魚，霸王龍的圖片）6、小結：今天我們看來好多的動物之最，有最重的藍鯨，跑的最快的獵豹，最大的鳥鴕鳥，最長壽的烏龜，飛得最快的蜻蜓，最小的鳥蜂鳥，游得最快的魚旗魚，最大的恐龍霸王龍。

三、搶答游戲

1、游戲規則：將幼兒分成兩組，舉手回答知道哪些動物之最，哪個小組回答正確的次數最多的獲勝。

2、教師小結講評。

四、保護動物

今天我們看到了許多的動物之最，可是有好多動物一件快要滅絕了，以后再也看不見了，所以小朋友們要愛護這些動物，也要好好保護身邊的小動物，我們一起行動起來，好嗎？

五。請幼兒進行模仿性創造

出示長頸鹿和大吊車等圖片讓幼兒簡單了解人類對動物的簡單模仿。請幼兒把它們畫下來。何家幼兒園孫玲玲

動物之最教案10

活動目標

1、知道動物是人類的好朋友，我們應該保護它們。

2、了解一些在某一方面能稱得上“之最”的動物。

3、激發關心、愛護小動物的情感。

4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。

活動準備

ppt：動物之最

活動過程

一、導入談話引起興趣今天，老師帶領小朋友去動物園參觀，你們愿意嗎？請你們仔細看認真記，動物園里有哪些動物？

他們有什么特點？

二、展開

1.組織幼兒觀看課件，并加以解釋。

提問：剛才你看到了哪些動物？它們有什么特點？

小結：動物園里生長著許多可愛的動物，它們都有各自的本領和特點。

那么，它們身上最明顯的特點是什么呢？我們一起來想一想。比如：大象的鼻子最長等。

2.請幼兒根據自己的記憶說說動物身上的之最，說對的教師給予鼓勵、表揚，并頒發獎品。

3.播放課件，將幼兒說出的動物之最進行歸納。

脖子最長的動物是：長頸鹿；鼻子最長的動物是：大象；耳朵最長的動物是：兔子；跑的最快的`動物是：獵豹；最兇猛的動物是：老虎；嘴巴最大的動物是：河馬；唱歌最好聽的動物是：百靈鳥。

4.請幼兒同桌兩人互相說說自己喜歡哪個動物，它有什么本領？還有那些動物之最？

5.請幼兒表演動物之最。如：表演大象：就做出長鼻子的樣子，并說：“我是大象，我的鼻子最長。”

三、結束音樂伴奏師生對歌，鞏固知識的掌握。“小朋友，我問你，什么動物鼻子長？

”鼻子長是大象，大象鼻子最最長“。

自然結束！

活動反思：

幼兒有一定的基礎，但是認知不全，記錄自己認知的能力需要進一步培養。對教師現場用簡筆畫記錄的方式感興趣。總體說來，教學內容對幼兒有吸引力，但是幼兒交流分享的習慣和方法需要培養。

動物之最教案11

活動目標

1、了解幾種最有特點的動物，并喜歡探索動物之最。

2、大膽表達自己的觀點，對探索動物的奧秘感興趣。

活動準備

1、活動前收集各種動物的圖片，并了解它們的本領和特征。

2、制作幾種有特點的動物頭飾或動物卡片，如長頸鹿、大象、獵豹、鴕鳥等。

3、教學掛圖。

活動過程

1、幼兒分享搜集的動物資料。

2、教師引導幼兒將自己收集到的動物圖片展示出來，互相欣賞，并相互交流幼兒了解的相關知識。

3、引導幼兒初步認識多種動物的名稱、外形特征及本領。

4、組織幼兒給動物分類。

5教師出示動物的卡片，引導幼兒根據動物的本領進行分類，如按會飛、會游、會跑、會跳的標準進行分類。

6、組織幼兒討論動物之最。|

7、教師出示掛圖，引導幼兒觀察，了解動物之最。

8、幼兒互相交流自己知道的動物之最。

如誰跑得最快？誰游得最快？誰跳得最遠？誰跳得最高？誰飛行得速度最快？誰長得最大？誰長得最小？誰最長壽？誰的命最短？誰最勤勞？誰最懶惰？誰最聰明？誰最不怕冷？誰的個子最高？

游戲活動“動物之最”

幼兒自選動物之最中的動物頭飾（或卡片）來扮演該動物。教師播放音樂，動物們隨著音樂做相應的動作。音樂聲停止，教師可提問：“誰的力氣大?”扮演大象的幼兒就要舉起手說：“我是大象，力氣最大！”回答正確。

音樂再起，大家繼續游戲。回答錯誤，小朋友要給予糾正后再繼續進行游戲活動。音樂一停，教師就要提出一個問題，鞏固幼兒對動物之最的進一步認識。

活動延伸

1、指導幼兒閱讀幼兒用書，說說該動物的名字及其特殊的本領。

2、日常活動滲透收集有關動物的資料，指導幼兒注意觀察，了解動物之最。還可以其他方式進行分類：如：家禽，家畜，野生等。

動物之最參考資料

1、動物中最大的陸地動物是非洲象，象高3米，體重超過6頓，相當于100個成年人的體重之和。

2、最大的水中動物是藍鯨，它的身長達30米，近200頓重，相當于3000個成年人的體重總和。

3、最小的動物是單細胞動物，如變形蟲，它太小了，我們用肉眼根本看不到它，只有借助顯微銑才能看到。

4、陸地上最高的動物是長頸鹿，它有6米高，相當于兩層樓的高度。

5、短跑最快的.是獵豹，時速可達110公里，比小汽車跑得還快。

6、游泳最快的是旗魚，它的最快時速是108公里，相當于每秒30米。

7、跳得最遠的動物是白尾鹿黑馨羚羊，它們能一躍跳過12.5米遠。

8、跳高的頂尖高手是跳蚤，它們的體長只有0.2厘米，但卻能跳到9厘米高。如以跳蚤的跳躍換算成人類的跳躍比例，那么人類應該要跳到90米高。

9、雨燕是飛行速度最快的鳥類，它的飛行時速達350公里。

10、最大的鳥是鴕鳥，它的身高2.75米，體重達75公斤。

11、最小的鳥是蜂鳥，體長不到2厘米，體重只有l克。

12最勤勞的動物是蜜蜂，它小的時候在蜂房里幫助做各種事情，如打掃和建造蜂房等，長大以后白天去采花蜜，晚上回來把采回的花蜜釀成蜂蜜。

13、最懶的動物叫樹獺，它經常連續幾天倒掛在樹枝上一動也不動。

14、最長壽的動物是烏龜，可以活一百多年。

15、最短命的動物是蜉蝣，早上出生，晚上就老死了。

16、最聰明的動物是海豚，它有一個發達的大腦，能用自己的“語言”與同伴聯絡。

17、最不怕寒冷的動物是北極熊，它們能在零下110度的環境中生活。

動物之最教案12

活動目標：

1、激發幼兒喜歡和關愛動物的情感及對動物探索的欲望。

2、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

3、引導幼兒了解一些在某個方面能稱得上“之最”的動物。

4、探索與實驗，激發幼兒主動探索的積極性。

5、探索、發現生活中的.多樣性及特征。

活動準備：

1、搜集豐富的動物圖片，布置在活動室里。

2、制作“動物之最”的動物專集課件。

3、準備白紙、筆、動物輪廓、橡皮泥、動物模具、剪刀、彩紙、彩紙碎片、動物拼圖、膠水等多種材料。

活動過程：

1、參觀“動物展覽會”，幼兒自由觀賞。

2、師生交流：你喜歡的動物是誰？ 長什么樣子？ 喜歡吃什么？

3、帶幼兒觀看動物專集課件，讓幼兒觀察、了解這些動物在哪個方面比較突出（脖子最長的動物是長頸鹿；鼻子最長的動物是大象；耳朵最長的動物是兔子；跑得最快的動物是獵豹；最兇猛的動物是老虎；嘴巴最大的動物是河馬；尾巴最漂亮的動物是孔雀）。

4、了解保護生態環境的重要性。討論：①動物住在哪里？②如果沒有了森林，環境會怎樣？③動物會怎樣？④我們應怎樣保護森林？

5、幼兒自由選擇材料，通過各種方式表現動物之最。

6、“聰明寶寶大比拼”。鼓勵幼兒想辦法，通過各種途徑搜集在某個方面能稱得上“動物之最”的動物。

活動反思：

幼兒園對于周圍的生活環境有著十分濃厚的探索興趣，尤其是對于動物世界充滿了好奇，生活中常見的各種小動物，在幼兒服從中是有生命，有情感的是他們天真世界中的一部分。該主題活動的開展，可以讓孩子們去探究動物的形態、生活習性和習慣，初步認識人與動物的關系，培養其愛護動物的情感。

動物之最教案13

活動目標

1、知道動物是人類的好朋友，我們應該保護它們。

2、了解一些在某一方面能稱得上“之最”的動物。

3、激發關心、愛護小動物的情感。

活動準備

ppt：動物之最

活動過程

一、導入

談話引起興趣

今天，老師帶領小朋友去動物園參觀，你們愿意嗎？請你們仔細看認真記，動物園里有哪些動物？

他們有什么特點？

二、展開

1.組織幼兒觀看課件，并加以解釋。

提問：剛才你看到了哪些動物？它們有什么特點？

小結：動物園里生長著許多可愛的動物，它們都有各自的本領和特點。

那么，它們身上最明顯的特點是什么呢？我們一起來想一想。比如：大象的鼻子最長等。

2.請幼兒根據自己的記憶說說動物身上的.之最，說對的教師給予鼓勵、表揚，并頒發獎品。

3.播放課件，將幼兒說出的動物之最進行歸納。

脖子最長的動物是：長頸鹿；

鼻子最長的動物是：大象；

耳朵最長的動物是：兔子；

跑的最快的動物是：獵豹；

最兇猛的動物是：老虎；

嘴巴最大的動物是：河馬；

唱歌最好聽的動物是：百靈鳥。

4.請幼兒同桌兩人互相說說自己喜歡哪個動物，它有什么本領？還有那些動物之最？

5.請幼兒表演動物之最。如：表演大象：就做出長鼻子的樣子，并說：“我是大象，我的鼻子最長。”

三、結束

音樂伴奏師生對歌，鞏固知識的掌握。“小朋友，我問你，什么動物鼻子長？

“鼻子長是大象，大象鼻子最最長”┅┅。

自然結束！

動物之最教案14

活動目標：

1.認知目標：通過觀察和介紹，讓小朋友們了解不同動物的特點，知道動物之最。

2.情感態度目標：讓幼兒感受到觀察身邊事物的好奇心，體會其中的樂趣。

3.操作技能目標：動物形象的模仿教學難點：哪種動物更......

4.體驗解決問題的成就感。

5.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

教學重點：

哪種動物是最......

活動準備：

1、幼兒經驗準備：

2、教學準備：ppt，動物頭飾

活動過程:：

1、故事導入，引起幼兒興趣

2、結合小朋友的經驗，介紹動物之最(ppt展示)世界上最長壽的動物是大象世界上跑得最快的動物是獵豹世界上最聰明的是黑猩猩世界上最重的動物是鯨

3、討論動物本領，選擇喜愛的動物扮演活動延伸：

動物本領設想，“如果我有……”;把構想畫下來詳細的第五部分：

教學過程

一、故事導入，引起幼兒興趣給幼兒講一個有關動物王國的故事，引起幼兒對比較動物的興趣。

教師：小朋友們大家好，今天何老師給大家講一個故事，故事的名字就叫做《誰更長》。動物王國里住著很多小動物，長頸鹿和猴子是鄰居，長頸鹿的脖子很長，他能用自己的長脖子幫助大家做很多好事，大家都稱贊他有本事。猴子聽后就不服了，它要跟長頸鹿進行比賽，它覺得它可以爬的'很高，所以它比長頸鹿要高。猴子叔叔是裁判，他讓長頸鹿和猴子站在院子外，誰能夠吃到院子里面樹上的樹葉，誰就勝出。小朋友們，你們猜猜誰贏了?長頸鹿高呢還是小猴子高呀?

二、結合小朋友的經驗，介紹動物之最(ppt展示)1.我所了解的動物教師：接下來何老師要考考小朋友們，除了我們的長頸鹿和小猴子，大家還認識什么動物?

學生：......教師：今天呢，何老師也給大家帶來了很多動物朋友，我們一起來看看(接著展示ppt)，我們一起來看看，這是小動物有什么特點2.奇妙的動物之最教師：詢問，什么動物和什么動物相比，誰更……世界上最……的動物是......

三、討論動物本領，選擇喜愛的動物扮演(我要跟你比比高呀，教師：(比如)長頸鹿有什么本領呀學生：脖子長教師：什么有什么本領(舉三個例子，讓孩子體會動物的特點)學生：(回答)教師：我們知道了很多動物的本領，下面呢，何老師跟小朋友們玩一個游戲，大家聽清楚，如果小朋友不乖的話，何老師就不請他玩。好，小朋友呢，選擇一種自己喜歡的動物來扮演，老師請兩位小朋友出來，老師一開始，你們就開始比本領，看誰奪得冠軍。我跟一個小朋友來給你們做示范。(叫一個小孩子出來，問他扮演什么，自己再選擇一個動物，來跟他比較)。在小朋友表演的過程中，其他小朋友要怎么樣：

學生：保持安靜教師：請什么什么小朋友上來，首先介紹一下自己扮演的動物，等何老師一喊開始，你們才開始哈。

學生：……

教師：什么什么動物是怎樣的，它的鼻子，它的身高等等(提醒小朋友注意模擬)四、拓展延伸這節課呢，我們就了解了很多小動物的本領，知道哪種動物最什么，下課之后呢，小朋友想想，如果自己是什么小動物，自己會希望自己有什么本領呢，如果自己是小兔子，希望自己有什么本領呢，然后大家把自己想到的畫到畫紙上好不好。

活動反思：幼兒有一定的基礎，但是認知不全，記錄自己認知的能力需要進一步培養。對教師現場用簡筆畫記錄的方式感興趣。總體說來，教學內容對幼兒有吸引力，但是幼兒交流分享的習慣和方法需要培養。

動物之最教案15

活動目標：

1、認知目標：通過觀察和介紹，讓小朋友們了解不同動物的特點，知道動物之最

2、情感態度目標：讓幼兒感受到觀察身邊事物的好奇心，體會其中的樂趣

教學重點：

哪種動物是最......

活動準備：

1、幼兒經驗準備：

2、教學準備：ppt，動物頭飾

活動過程：

1、故事導入，引起幼兒興趣

2、結合小朋友的經驗，介紹動物之最（ppt展示）世界上最長壽的動物是大象世界上跑得最快的動物是獵豹世界上最聰明的是黑猩猩世界上最重的動物是鯨

3、討論動物本領，選擇喜愛的動物扮演

活動延伸：

動物本領設想，“如果我有”，把構想畫下來詳細的：

教學過程

一、故事導入，引起幼兒興趣給幼兒講一個有關動物王國的故事，引起幼兒對比較動物的興趣。

教師：小朋友們大家好，今天老師給大家講一個故事，故事的名字就叫做《誰更長》。動物王國里住著很多小動物，長頸鹿和猴子是鄰居，長頸鹿的脖子很長，他能用自己的長脖子幫助大家做很多好事，大家都稱贊他有本事。猴子聽后就不服了，它要跟長頸鹿進行比賽，它覺得它可以爬的很高，所以它比長頸鹿要高。“屈。老師。教。案網出處”猴子叔叔是裁判，他讓長頸鹿和猴子站在院子外，誰能夠吃到院子里面樹上的樹葉，誰就勝出。小朋友們，你們猜猜誰贏了？長頸鹿高呢還是小猴子高呀？

二、結合小朋友的經驗，介紹動物之最（ppt展示）

1、我所了解的動物

教師：接下來老師要考考小朋友們，除了我們的長頸鹿和小猴子，大家還認識什么動物？

學生：......

教師：今天呢，老師也給大家帶來了很多動物朋友，我們一起來看看（接著展示ppt），我們一起來看看，這是小動物有什么特點

2、奇妙的動物之最

教師：詢問，什么動物和什么動物相比，誰更。。。。。。世界上最。。。。。。的`動物是......

三、討論動物本領，選擇喜愛的動物扮演

（我要跟你比比高呀。）

教師：（比如）長頸鹿有什么本領呀。

學生：脖子長。

教師：什么有什么本領。（舉三個例子，讓孩子體會動物的特點。）

學生：（回答）

教師：我們知道了很多動物的本領，下面呢，老師跟小朋友們玩一個游戲，大家聽清楚，如果小朋友不乖的話，老師就不請他玩。好，小朋友呢，選擇一種自己喜歡的動物來扮演，老師請兩位小朋友出來，老師一開始，你們就開始比本領，看誰奪得冠軍。我跟一個小朋友來給你們做示范。（叫一個小孩子出來，問他扮演什么，自己再選擇一個動物，來跟他比較）。在小朋友表演的過程中，其他小朋友要怎么樣：

學生：保持安靜教師：請什么什么小朋友上來，首先介紹一下自己扮演的動物，等老師一喊開始，你們才開始哈。

學生：......

教師：什么什么動物是怎樣的，它的鼻子，它的身高等等（提醒小朋友注意模擬）

四、拓展延伸

這節課呢，我們就了解了很多小動物的本領，知道哪種動物最什么，下課之后呢，小朋友想想，如果自己是什么小動物，自己會希望自己有什么本領呢，如果自己是小兔子，希望自己有什么本領呢，然后大家把自己想到的畫到畫紙上好不好。

活動反思：

幼兒有一定的基礎，但是認知不全，記錄自己認知的能力需要進一步培養。對教師現場用簡筆畫記錄的方式感興趣。總體說來，教學內容對幼兒有吸引力，但是幼兒交流分享的習慣和方法需要培養。

第三篇：動物之最

陸地上最快的是獵豹,海里最快的箭魚旗魚還有金槍魚,天空中最快的是雨燕!平均速度來說雨燕是所有動物中最快的,顛峰時期,每秒48米到50米

老鷹/金雕等猛禽在從高空撲擊獵物時,是其顛峰狀態,速度是美妙35米到42米左右海里的箭魚/金槍魚顛峰狀態,大約在每秒20米到25左右,從海面躍起時,可以將小船上的人當胸標穿!比標槍還強悍,鋼板都能扎穿!

陸地上速度最快的非洲獵豹,在全速時,身形一縱,每著一次地的距離大約是9米到10米!一秒中之內,至少躍起兩次!

最長壽的動物

在哺乳動物中,最長壽的動物是大象,據說它能活六十到七十歲.當然野生場合和人工飼養是不同的,前者的壽命短些.據記載,哥拉帕格斯群島的長壽象能活一百八十到二百歲.跑得最快的動物

跑得最快的動物當數獵豹,它追捕獵物時每小時,能跑一百一十公里.獵豹是肉食目貓科動物,以鹿類,羚羊為獵物.鹿類,羚羊等動物拼命跑時,每小時不超過七十公里,因此很快就會被捉住.但是,如果距離不是很短,獵豹就堅持不住最快的速度,所以它盡力捕捉近處的獵物.最強悍的動物

獅子被稱為“百獸之王”,但它不去襲擊大象.不過,少數襲擊象崽的獅子也沒聽說被母象踩死過.但在印度襲擊大象的老虎,卻有被大象踩傷的,看來,最強悍的動物還是大象.最聰明的動物

哺乳動物中最聰明的是黑猩猩.和人類相近的有類人猿,還有動物學中屬類人猿科的大猩猩,波羅州等地產的猩猩,長臂猿以及黑暗猩猩等,其中最聰明的是黑猩猩.它大腦的大小雖然只有400毫升,不如大猩猩有500毫升.但是,它的腦功能卻特別顯著.最短命的動物

除了昆蟲以外,最短命的是一種生在北海道蝦夷沼澤地的老鼠,春天生下來,東天就死去,壽命只有八到十個月.然而將它放到室內喂養,可活到兩三年.最重的動物

最重的動物當然是鯨了,它相當于五六頭象.大象分印度象和非洲象,前者較小,體重約為四千到五千公斤,公象最重的有八千公斤.非洲象體重有六千到七千公斤,最高記錄達一萬二千公斤.最大的動物:藍鯨 ___

最長壽的動物:海龜_

最高的動物:長頸鹿 ____

腳最多的動物:千足蟲__

其他的動物之最

游泳冠軍:海豚_

沙漠之舟:駱駝

最大的陸地動物:象_ _

無脊椎動物中游泳最快的是烏賊，它的游泳速度是每秒15米，最大速度每小時150公里，被稱為“水中火箭”。

科莫多巨蜥--現存最大的晰蜴,成年雄性科莫多巨蜥大約有3米長，136千克重飛行最快的動物,南美洲的牛虻，每小時可飛720公里

世界上最小的鹿生活在東南亞，名叫鼷鹿，身高僅有20厘米左右，體重約2.7千克，是鹿科動物中最小的一種

蜂鳥體形纖小，最小的只有黃蜂那么大，從頭到尾還不到2厘米，最大的也不過

4.5厘米，是世界上最小的鳥

我國渤海東岸，生活著一種體型與蚯蚓差不多的小蛇——盲蛇，身長17—18厘米，為世界上最小的蛇。

在南美亞馬遜河流域的森林中，生活著一種世界上最小的猴子——狨猴，又稱指猴。這種猴長大后身高僅10—12厘米，重80—100克。新生猴只有蠶豆般大小，重13克

狗魚-最長壽的魚,狗魚生長快，壽命長，有人發現有重達30-35公斤、年齡為70齡的個體，傳說最長壽命可達200歲以上。

最致命的動物殺手--蚊子

游水最快的鳥：巴布亞企鵝，27.4千米/小時。

體形最大的鳥：世界上體形最大的現生鳥類是生活在非洲和阿拉伯地區的非洲鴕鳥，它的身高達2～3米，體重56千克左右，最重的可達75千克

翼展最寬的鳥：漂泊信天翁，3.63米。

最大的飛鳥：生活在非洲東南部的柯利鳥，翅長2.56米，體重達18千克左右，是世界上能飛行的鳥中體重最大者。

最重的飛鳥：大鴇，雄性的體重18千克。

最小的猛禽：婆羅洲隼，體長150厘米，體重35克。

羽毛最多的鳥：天鵝，超過25000根。

羽毛最少的鳥：蜂鳥，不足1000根。

羽毛最長的鳥：天堂大麗鵑，尾羽是體長的2倍多。

壽命最長的鳥：鳥類中的長壽者不少，如大型海鳥信天翁的平均壽命為50～60年，大型鸚鵡可以活到100年左右。在英國利物浦有一只名叫“詹米”的亞馬遜鸚鵡，生于1870年12月3日，卒于1975年11月5日，享年104歲，不愧為鳥?quot;老壽星"。

壽命最長的環志海鳥：王信天翁，60余年。

壽命最長的籠養鳥：葵花鳳頭鸚鵡，80余年。

飛行速度最快的鳥：尖尾雨燕平時飛行的速度為170千米/小時，最快時可達352.5千米/小時，堪稱飛得最快的鳥。

沖刺速度最快的鳥：游隼，在俯沖抓獵物是能達到180千米/小時。水平飛行最快的鳥：歐絨鴨，76千米/小時。

飛得最慢的鳥：小丘鷸，8千米/小時。

振翅頻率最高的鳥：角蜂鳥，90次/秒。

振翅頻率最慢的鳥：大禿鷲，滑翔數小時不拍翅。

一次飛行時間最長的鳥：北美金鸻，以90公里/小時的速度飛35小時，越過2000多公里的海面。

飛行最高的鳥類：大天鵝和高山兀鷲是飛得最高的鳥類，都能飛越世界屋脊——珠穆朗瑪峰，飛行高度達9000米以上，否則就可能會撞在陡峭的冰崖上喪生。

動物對人類的幫助：

每當人類出現重大疫情、健康受到威脅的時候，在人與疾患戰斗的戰場上，都有動物的身影。動物無疑成了人類最親密的朋友，正因為如此，我們對動物伙伴應給予更多的呵護和關愛，盡可能為它們創造良好的生存環境。

“外科手術的飛速發展，離不開實驗動物的重大貢獻。”上海市實驗動物學會理事長尹松林昨日在接受記者采訪時表示，而人類除了應謹記為醫學犧牲的動物的貢獻，還要善待活著的動物，減少它們死亡的痛苦。在不影響實驗結構的前提下，應采取有效措施避免給動物造成不必要的驚擾、痛苦和傷害，實驗結束后用痛苦最少的方法處置動物等。

實驗外科研究是在動物身上利用各種先進的實驗方法和手段，來模擬和研究臨床外科中人類的各種疑難雜癥，了解其發生原因、發展規律、揭示其奧秘，尋找可靠而有效的診治、預防的新方法、直接應用于臨床，為人類健康造福。在國外，動物保護組織與實驗動物科技界已基本達成共識，認為必須人道地對待和使用實驗動物，保證動物的福利，使用動物的種類和數量應符合科學規律的最低等的動物和最少的數量。

實驗者在研究中要給予動物鎮靜、麻醉劑以減輕和消除動物的痛苦；采用人道主義可接受的安樂死，死前應采用快速喪失知覺的方法；針對某些重大醫學研究，如傳染病、心血管、腫瘤及毒理等，以及重要極端條件生物學安全實驗，要慎重尋求既能滿足研究需要，又能使動物得到人道照顧的最佳選擇；凡需對動物進行禁食和禁水實驗的研究，只能在短時間內進行，不得危害動物健康。此外，不能以動物產生痛苦為代價，進行示教動物實驗或科普宣傳展覽。

仿生學是發展相當迅速的一門新興科學，仿生學主要是利用自然界動物的特性和習性來研究其特性應用的一門科學。

動物是人類的精神食糧，也是人類的物質食糧，人與動物是共存亡的，沒有了動物也就沒有了人類，反正人和動物是不可分割的，簡單的說人也是一種動物－－只是高級動生物多樣性才能保持平衡,很多東西也可以從動物身上提取,也可以做寵物,食物物而已。

1、幫助人類進化并一起進化

2、使人類在地球上不至于孤獨

3、給人類提供生存保障

4、間接讓人類科技進步

5、襯托對比人類的好與不好。

成語、諺語：龍馬精神 牛頭馬面 雞鳴狗盜 雞飛狗跳 兔死狗烹 兔死狐悲 鳥盡弓藏 狐假虎威 鷸蚌相爭 指鹿為馬 車水馬龍 一人得道，雞犬升天 螳螂捕蟬 殺雞儆猴 鵲巢鳩占 猴年馬月 虎頭蛇尾 蠅營狗茍 蛇鼠一窩 雞飛蛋打 龍飛鳳舞 龍鳳呈祥 燕語鶯聲 狼狽為奸 龍吟虎嘯 虎背熊腰 鷹視狼顧 雞犬不寧 狼心狗肺 比貓畫虎 牛鬼蛇神 魑魅魍魎

龜兔賽跑 豬狗不如 蛛絲馬跡 龜龍鱗鳳 為鬼為蜮 犬馬之勞 池魚籠鳥 飛鳥驚蛇 鳳梟同巢 鳧趨雀躍 孤雛腐鼠 鶯歌燕舞 百鳥朝鳳 寧為雞頭，不做鳳尾 狗仗人勢 狗眼看人低 驢唇不對馬嘴 狗尾續貂 狗嘴里吐不出象牙 狼狽不堪 豬狗不如 龍騰虎躍 降龍伏虎 豕突狼奔

歇后語：泥捏的老虎——樣子兇老鼠過街——人人喊打：形容處境艱難。老鼠上秤錘——自稱自：形容自不量力。

老鼠窖里倒拔蛇：形容頭緒紛繁，難以處理之事。

鼠狼生耗子——一代不如一代：。

騎老鼠耍手藝——木人小馬使刀槍：喻氣勢不夠威風。

獅子捉老鼠——大材小用：形容不被子重用

小馬兒乍行嫌路窄。千里騾馬一處牛。馬上不知馬下苦，飽漢不知餓漢饑。馬上摔死英雄漢，河中淹死會水人。鴨子走路---搖搖擺擺鸚鵡 學舌---人云亦云

兔子 尾巴---長不了老鼠過街---人人喊打

貓哭老鼠---假慈悲狗攆鴨子---呱呱叫

牛蹄子---兩半老鼠出洞----東張西望

老牛吃草——吞吞吐吐老虎屁股---摸不得

狗拿耗子---多管閑事老虎拉車--誰敢（趕）？

癩蛤蟆吃天鵝肉--狗膽包天癩蛤蟆吃豇豆--懸吊吊的貓捉老鼠狗看門——本分事貴州驢子學馬叫——南腔北調

麻雀飛進煙囪里——有命也沒毛螞蟻搬家——大家動口

王八吃秤砣——鐵了心屎殼郎戴花——丑美

騎驢看唱本——走著瞧螢火蟲的屁股——沒多大亮（量）

蒼蠅飛進花園里——裝蜂（瘋）回民趕集——（諸）豬事不問

公雞戴帽子——冠上加冠（官）王八肚子插雞毛——（歸）龜心似箭山雞吃著黃連子——苦在心窩不敢啼（提）

河里的螃蟹——都有夾（家）夜貓子進屋——準沒有好事

泥鰍黃鱔交朋友——滑頭對滑頭鷹飛藍天狐走夜道——各走各的道秤砣掉在雞窩里——搗蛋犬守夜，雞司晨——各守本分

牽牛要牽牛鼻子——抓主要矛盾蚍蜉撼大樹——可笑不自量

秋后的螞蚱——蹦達不了幾天熱鍋上的螞蟻——急得團團轉

鱷魚的眼淚——假慈悲兔子的尾巴——長不了

鐵公雞——一毛不拔屬螞蝗的——吸血鬼

天下烏鴉——一般黑

第四篇：大班科學課教案——動物之最doc

大班科學課教案—動物之最

活動目標：

1.認知目標：通過觀察和介紹，讓小朋友們了解不同動物的特點，知道動物之最 2.情感態度目標：讓幼兒感受到觀察身邊事物的好奇心，體會其中的樂趣 3.操作技能目標：動物形象的模仿 教學過程：

一、故事導入，引起幼兒興趣

教師： 小朋友們大家好，今天老師給大家講一個故事，故事的名字就叫做《誰更長》。動物王國里住著很多小動物，長頸鹿和猴子是鄰居，長頸鹿的脖子很長，他能用自己的長脖子幫助大家做很多好事，大家都稱贊他有本事。猴子聽后就不服了，它要跟長頸鹿進行比賽，它覺得它可以爬的很高，所以它比長頸鹿要高。猴子叔叔是裁判，他讓長頸鹿和猴子站在院子外，誰能夠吃到院子里面樹上的樹葉，誰就勝出。小朋友們，你們猜猜誰贏了？長頸鹿高呢還是小猴子高呀？

二、結合小朋友的經驗，介紹動物之最（ppt展示）1.我所了解的動物

教師：接下來何老師要考考小朋友們，除了我們的長頸鹿和小猴子，大家還認識什么動物？

教師：今天呢，老師也給大家帶來了很多動物朋友，我們一起來看看（接著展示ppt），我們一起來看看，這是小動物有什么特點 2.奇妙的動物之最

鼻子最長的動物是大象

跑得最快的動物是獵豹

最聰明的是黑猩猩

最重的動物是 鯨

嘴巴最大的動物：河馬

最大的鳥：鴕鳥

最大的會飛的鳥：信天翁

最小的鳥：蜂鳥

三、選擇喜愛的動物扮演，讓小朋友們猜猜你扮演的是誰

在小朋友表演的過程中，其他小朋友要怎么樣：

學生：保持安靜

四、拓展延伸

這節課我們了解了很多小動物的本領，知道哪種動物最什么，如果自己是什么小動物，自己會希望自己有什么本領呢，把自己想到的畫到畫紙上。

第五篇：動物之最課后反思

動物之最

泰州市幼兒園美好上郡分園

李紅梅

活動目標：

1.能大膽講述自己收集到的“動物之最”，增加相關經驗。2.愿意參加辯論活動。重點：

1.能大膽講述自己收集到的“動物之最”。難點：

1． 積極與同伴交流。活動準備：

幼兒收集的資料

PPT 活動過程：

1． 由長頸鹿引出“動物之最”話題。

師：在動物王國里住著很多神奇的小動物，他們都有一個跟別人不一樣的本領。誰長的最高？（長頸鹿）長頸鹿為什么長這么高？它長這么高有什么好處？

點評：活動開始教師先作為引導說出長頸鹿，但是我的意圖不是要求幼兒僅僅回答是哪只小動物，而是讓他們從動物的進化史，背景開始交流，這樣，他們掌握的知識就不止停留在表面，而且讓他們有話可以說，也為后面的辯論活動做了鋪墊。2． 幼兒交流自己收集的“動物之最”。

師：剛剛是老師問小朋友們的。我們小朋友自己回家也收集了許多“動物之最”的資料，現在請你們來說一說你收集的是動物的什么之最。鼻子最長的----大象

師：大象的鼻子一開始就是這么長的嗎？大象的長鼻子有什么作用？

最重的----藍鯨

師：你們知道嗎？藍鯨光它的舌頭上就能站500個小朋友，他的心臟有小汽車那么大。跑的最快的----獵豹 藏羚羊

師：有的小朋友說跑的最快的是獵豹，有的說是藏羚羊，那到底是誰?其實兩個都對，獵豹是短跑將軍，而藏羚羊是長跑健將。

最大的鳥----鴕鳥

師：2.75米。100多千克。最小的鳥----蜂鳥

師：只有2克左右，就像飛蛾那么大。他還是動物中種類最多的，有600多種。

最長壽的----海龜

師：巴西的一只海龜活到120多歲。

幼兒自由討論，交流，教師進行適當補充，解釋。

點評：之前幼兒已經將收集的資料交到我這，所以這一環節我根據幼兒準備的資料制作了PPT，本意是讓幼兒講述一個動物，我就出示圖片，這樣能加深幼兒的印象，也能激發幼兒的興趣，更主要幼兒如果忘記，我還可以通過圖片進行提醒。過程中我讓幼兒相互提問，回答。活動進行的很好，為了更形象化，讓幼兒更有直觀的感受，我在幼兒講述后舉例也更形象，比如，幼兒對于藍鯨的體重不易掌握，我就說光藍鯨的舌頭上就可以站500個小朋友。但這環節我也犯了一個錯誤，我擔心他們忘記，準備的圖片都是幼兒事先收集的，這就有了局限性，我應該多準備些幼兒沒有收集的，這樣作為一個補充

資料，我想他們會更感興趣，獲得的經驗也會更多。3． 討論最兇猛的動物和最聰明的動物。

師：剛剛我們小朋友說了這么多的“動物之最”，現在請你們來說一說，你覺得那個動物是最兇猛的，哪個是最聰明的？我們先來說說，你覺得哪個是最兇猛的，為什么？哪個是最聰明的，為什么？

點評：這個環節本來應該是活動的高潮部分，通過辯論的形式，讓幼兒大膽講述，可是問題過后，幼兒回答完小動物，就沒話可說。我就先舉例說：老師認為最兇猛的是霸王龍，因為他有非常鋒利的爪，牙齒尖銳無比。之后再讓他們講述，情況稍微好點，但也只停留在，獅子老虎，最聰明的就只有黑猩猩。氣氛不是很激烈。我想除了實際情況，我班上的幼兒人數太少以外，也跟我組織活動失敗又關，首先我辯論的氛圍就沒創造起來，活動開始后，我可以讓他們認為你覺得是老虎的站在這邊，是獅子的站在那邊，這樣，有了辯論的環境，也許會好點。4． 教師小結。

師：今天我們又知道了許多動物的秘密，不同的動物有不同的本領，他們和我們人類共同在地球上生活，是我們的好朋友，我們要保護地球，保護我們的動物朋友。點評：最后通過教師小結，將活動進行了升華，激發幼兒愛護小動物的情感。

課后反思：科學活動的目標是讓幼兒對周圍的事物，現象感興趣，有好奇心和求知欲。在開展“動物王國”主題活動期間，孩子們在爸爸媽媽的幫助下收集了很多動物的資料，活動開始，我只是通過一個動物進行引入，然后就讓孩子們進行大膽講述，交流，為孩子們創造了一個輕松，快樂的活動氛圍，讓他們敢于說，能大膽的講述，孩子們很想表現自己，也有話可講，甚至還在比著看誰說的多的現象，我在適當進行一些更形象的補充，幼兒就更感興趣了，在這交流，討論的環節，活動進行的是很順利。孩子們也獲得了更多的相關經驗。活動不足的就是辯論環節，本來是想在這環節達到高潮的，可是氛圍沒能調動起來，雖然他們也各自說了自己的想法，后來我也進行了舉例，但氣氛不是很激烈。但整個活動下來，幼兒還是意猶未盡的，結束時，還在問我，老師，還有那些動物啊？老師，我們回家再收集，下次還來說。看來，這次活動雖然結束了，可課后延伸還是會繼續的。