第一篇：七年級安全法制教案

2、出行時要注意交通安全

教學課時：1課時 教學目的：

1.知道有關的交通安全標志和規則．

2.知道不遵守交通規則會造成交通事故，給自己或別人帶來痛苦。3．如何安全度過小橋。

教學準備：教學平臺及有關交通安全的圖片． 教學過程：

一,上學路上的安全

1.行走的安全常識

每位同學必須牢記如下行走安全常識:

指揮燈信號 綠燈亮時,準許行人通行;黃燈亮時,不準行人通行,但已進入人行道的行人,可以繼續通行;紅燈亮時,不準行人通行;黃燈閃爍時,行人須在確保安全的原則下通行.人行橫道信號燈 綠燈亮時,準許行人通過人行橫道;綠燈閃爍時,不準行人進入人行橫道,但已進入人行橫道的可以繼續通行;紅燈亮時,不準行人進入人行橫道.行人必須遵守的規定 行人須在人行道內行走,沒有人行道靠右邊行走;穿越馬路須走人行橫道;通過有交通信號控制的人行橫道,須遵守信號的規定;通過沒有交通信號控制的人行道,要左顧右盼,注意車輛來往,不準追逐,奔跑;沒有人行橫道的,須直行通過,不準在車輛臨近時突然橫穿;有人行過街天橋或地道的,須走人行過街天橋或地道;不準爬馬路邊和路中的護欄,隔離欄,不準在道路上推扒車,追車,強行攔車或拋物擊車.行走時,哪些情況最危險呢

(1)橫穿馬路很容易出危險.(2)三五成群橫著走在非人行道上,這樣最容易發生交通事故.(3)上,下班高峰過后,馬路上車輛稀少,因為路中車少人稀思想麻痹.麻痹加麻痹就等于危險.(4)行走時一心兩用,邊走邊看書,或邊走邊想問題,或邊走邊聊天,邊走邊玩……這樣做,可能車子不來撞你,你倒自己去撞車子,因此也十分危險.2.騎車安全

(1)不滿12周歲的孩子,不能在道路上騎車.這是交通規則規定的.(2)不打傘騎車.(3)不脫手騎車.(4)不騎車帶人.(5)不騎“病”車.(6)不騎快車.(7)不與機動車搶道.(8)不平行騎車.最后還要注意,在惡劣的天氣如雷雨,臺風,下雪,或積雪未化,道路結冰等情況下,也不要騎車.3.乘車安全

(1)上車前先看清公共汽車是哪一路,因為公共汽車?？空?往往是幾路公共汽車同一個站臺,慌忙上車,容易乘錯車.(2)待車子停穩后再上車或下車,上車時將書包置于胸前,以免書包被擠掉,或被車門軋住.(3)上車后不要擠在車門邊,往里邊走,見空處站穩,并抓住扶手,頭,手,身體不能伸向窗外,否則容易發生傷害事故.(4)乘車要尊老愛幼講禮貌,見老弱病殘及孕婦要主動讓座.(5)乘車時不要看書,否則會損害眼睛.4．怎樣提高心理素質

(1)樹立正確的人生兢,始終保持開闊的心胸,提高對心理沖突和挫折的忍受能力,熱愛生活,熱愛學習.(2)充分認識自己,正確估價自己,有自知之明,不自卑也不自負.(3)積極交友,寬容待人,善于與他人交流思想,感情,相互幫助,相互學習.(4)積極培養自己的各種興趣愛好,如琴棋書畫,參加有益的娛樂活動,積極參加各種體育活動.(5)多讀優秀的文學,藝術作品,如《鋼鐵是怎樣煉成的》,《紅巖》等,陶冶情操,樹立遠大的理想.(6)學會思考,愛動腦筋,學會全面分析復雜問題,要礦遭受挫折的思想準備.(7)家長不寵孩子,從小不過分遷就孩子,不使孩子養成任性,什么都以自己為中心的壞習慣,壞脾氣.(8)要讓孩子參加勞動,即使孩子在勞動中受了點傷害也不能中止,要讓孩子吸取教訓,接受艱苦的磨煉.(9)要教育孩子尊重他人,首先從尊敬長輩,尊敬教師做起,教育孩子懂得尊重他人的勞動成果,進而要求愛護財物,培養勤儉節約的品質.3、校園安全警鐘長鳴

教學課時：1課時 教學目標：

1．了解校園安全隱患。

2．掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

教學重點：掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。教學過程：

一．校園中存在的安全隱患。（可請學生列舉一些現象）1．學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。2．學生飲食、就餐的安全隱患。3．學生交通安全隱患。4．校園隱性傷害的隱患。

二．學生集會、集體活動、課間活動中應該注意的安全事項。上下樓梯要注意什么？

1、不要因為趕時間而奔跑。

2、在人多的地方一定要扶好欄桿。

3、整隊下樓時要與同學保持一定距離。

4、上下樓時不要將手放在兜里。

5、不要在樓道內彎腰拾東西、系鞋帶。

6、上下樓靠右行。

集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。課間活動應當注意什么？

l．室外空氣新鮮，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。

2．活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。

3．活動的方式要簡便易行，如做做操等。

4．活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發生扭傷、碰傷等危險。三．學生飲食、就餐的安全注意事項。

不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。禁止購買用竹簽串起的食物：油反復使用，竹簽容易傷人，食品衛生得不到保證，油炸食品有致癌物質。四．交通安全注意事項

行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規則。

乘坐公交車注意事項：

1．車停穩后，方能上下車，上下車時注意秩序，不要擁擠。

2．乘車時，要站穩扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應該注意看管好自身物品，謹防扒手。

3．注意公共場所禮儀，時刻牢記“壽春品牌，當我責任”。不要大聲喧嘩，保持環境衛生，主動為老若病殘讓座等。騎自行車須知

1、要學習了解、自覺遵守道路交通法規。

2、保持車況良好，車鈴、剎車齊全有效。

3、行駛中要遵守交通信號燈，不得搶穿紅燈。

4、穿越無信號燈的十字路口，必須“一慢、二看、三通過”。

5、必須在規定的非機動車道內行駛；在無分道標志線的道路，必須靠邊行駛。

6、行駛時不要隨意搶占機動車道、不要多車并排行駛。

7、行駛時要集中思想，不要帶著耳機收聽廣播、音樂。

8、在轉彎時必須看清后面來車，先伸手示意，不要突然轉彎、斜行轉彎。

9、對于不同天氣特點，做到安全行車：順風不要借助風勢騎快車；逆風不要低頭猛騎不看路；霧天視線變差要慢速騎行；下雪結冰路滑要扶穩車把；雨天穿戴雨披更要多留心

五．其他校園安全的注意事項：

1．如何正確對待老師的批評，甚至誤解？ 敢于自我反省，認真反思。如果真是老師誤解，應該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。1．你與同學發生矛盾怎么辦？

自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。2．如何加強教室安全 要注意教室的安全。學生上課離開本班教室一定要關好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機；不要把球帶到教學樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，哪后果是不堪設想的。3．為什么不能提前到校？

校門沒開，一些學生在校門發生矛盾，無人調解會造成不必要的傷害。在校門外擁擠，會造成意外傷害。4．當自己感到身體不適時，怎么辦？

及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯系。

5．你不認識的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？ 先讓班主任與家人取得聯系再視情況而定。6．安全小常識

臨危逃生的基本原則：

保持鎮靜，趨利避害；學會自救，保護自己；想方設法，不斷求救；記住電話，隨時求救： “119”----火警 “110”----報警 “120”----急救

“122”----交通事故報警

打電話時要說清地點、相關情況、顯著特征。六．小結

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，作到警鐘長鳴！

1、怎樣確保騎車安全

教學目標：

1、掌握安全騎車、乘車的道理

2、掌握一些必要的自我保護的方法

教學重點：

1、掌握騎車的安全知識

2、掌握乘機動車的安全知識

教學難點：騎車和乘車過程中怎樣自我保護 教學方法：理論講授、資料觀看和學生游戲 教學課時：2課時

教具準備：圖片和交通安全光碟資料 設計思路：

現今都市叢林中潛藏著許多難以預防的危險，時時威脅著我們，交通安全事故也在逐步增多，但這些意外事故的發生，通常都是可以事先防范和避免的，如何幫助同學們了解意外發生的原因，認識潛在的危險，是教師的責任。為了提高學生的自我保護能力，掌握乘坐交通工具的安全事項，特此設計了這次教學活動。教學內容：

一、展示圖片資料：

1、學生在馬路上手牽手并排騎車

2、雙手不扶車把

3、前后都帶人

4、騎車橫穿馬路

5、邊騎車邊聽歌

二、觀看影視資料：

1、上下公交車不排隊擁擠的情形

2、上火車人流大擁擠以及有人摔倒的情形

三、學生活動 — 乘車中出現意外的情景表演：

一名學生學期末放假回家，汽車站人流很大，左找右找，好不容易找到回家的那趟車，擠上公共汽車，東西放好，終于搞定，哎呀覺得肚子有點餓，從包里拿出餅干、礦泉水。吃完后，垃圾放哪兒呢？探頭看看窗外，還是把垃圾收好扔出窗外，剛好車旁邊有個行人，垃圾全部砸到行人頭上。吃飽喝足，看看時間，還要2個小時才能到家，睡一覺吧，在車子的波動下真舒服一會兒就進入甜蜜的夢鄉，醒來時站起來活動一下，這一覺睡的真舒服，哎呀！我的口袋——我的錢包和手機不翼而飛??

四、學生通過欣賞圖片，教學影片以及情景劇討論并總結其中存在的騎車或乘車的安全問題

五、騎車或乘機動車輛的安全準則

1、騎車安全：

非機動車包括自行車、三輪車、人力車、殘疾人專用車和助動車，使用非機動車要文明騎車，做到“十要”、“十不準”，養成良好的騎車習慣。（1）騎車“十要”

1)要了解車輛性能，做到車輛的車閘、車鈴齊全有效。2)要熟悉和遵守道路交通法規。3)要掛好車輛牌照，隨身攜帶執照。4)要依次行駛，不搶道、不占道。5)要在規定的非機動車道內騎車。

6)要集中精力，騎車不打手機、不帶耳機聽錄音或廣播 7)要在轉彎前減速慢行，向后嘹望，伸手示意。8)要按規定停放車輛。9)要聽從交誓指揮，服從管理。

10)要掌握不同天氣的騎車特點，做到：“順風不騎快車，逆風不低頭猛踏，霧天控制車速，冰雪天把穩龍頭，雨天提防行人亂竄”。（2）騎車的基本要求

1)自行車和三輪車及殘疾人專用車的車閘、車鈴、反射器必須保持有效。教師小結：交通運輸是現代生活中必不可少的組成部分，交通運輸為現代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人忽視交通法規，給很多家庭帶來了不幸。我們應該遵守交通法規，注意交通安全，發揮交通運輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務。

4、突遇火災，冷靜自救 教學目標：

1、通過分析現實生活中發生的火災事故案例、學生討論等形式引起同學們對消防安全的重視。

2、通過本次班會活動，使學生了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。

教學方法：講授法、講案例組織學生討論 教學時數：1課時 課前準備：

1．讓同學們收集有關消防安全事故方面的案例。2．了解一些消防安全常識。3．了解一些火災撲救的方法。4．了解一些自救與逃生技能。教學過程：

（一）導入新課

人類的生存和發展離不開火，它給人類帶來了文明和幸福，但同時火也給人類帶來巨大的災難。火一旦失去控制，就會燒毀人類的財富，奪去人們的健康乃至生命，造成難以挽回和彌補的損失。近年來深圳、東莞、廣州火災事故的頻發, 無不給世人敲響了警鐘。因此我們要了解、學習和掌握防火知識，協助學校做好防火工作，減少和杜絕火災的發生是非常必要的。

（二）消防安全案例 1、2005年6月10日中午，汕頭市潮南區峽山鎮華南賓館二樓突然冒煙起火，大火隨后迅速向該賓館2、3、4樓蔓延，由于賓館負責經營人員阻止員工報警并沒有及時疏散賓館內的人員，后釀成31人死亡、21人受傷的特別重大火災事故。2、2007年12月12日下午5時15分，東莞市樟木頭鎮名典咖啡語茶廳發生重大火災。接報后，由于處置及時，雖然大火在15分鐘后被撲滅，從火場中救出5人。但過火面積約330平方米，共造成10人死亡，9人受傷。3、2008年2月27日4時許，深圳市南山區內環路南方金屬公司廠房一樓龍飛再生物資回收有限公司廢品收購站倉庫發生火災，過火面積約1500平方米，大火已于早上7時許撲滅，事故造成15人死亡、3人受傷。4、2008年2月28日凌晨4時許，廣州市荔灣區芳村東沙大道臨16號一家五金店發生火災。大火十幾分鐘內將店鋪燒通頂，屋內人員因鐵門緊閉無法逃出，事故造成5人死亡。

（三）校園防火常識１、遵守學校消防規定。禁止私自在住地、宿舍亂拉電線和使用電爐、電熱杯、熱得快、電吹風、電飯煲等電器設備，室內無人時應關掉電器和電源開關。

２、不吸煙，使用過的廢紙及時清掃，以免引起火災。室內嚴禁存放易燃易爆物品。

3、臺燈不要靠近枕頭和被褥，不要點蠟看書，室內照明燈要做到人走燈滅。

4、嗅到電線膠皮糊味，要及時報告，采取措施。

（四）消防安全標志的含義

（五）如何報火警及滅火常識

1、火警電話“119”撥通后，要沉著、準確地說出滅火單位或所在地點、名稱、火勢大小及燃燒物品，說明報警人地姓名和電話號，報警后，安排專人到離火場最近的路口迎候并引導消防車輛。

2、燃氣罐著火，要用浸濕的被褥、衣物等捂蓋滅火，并迅速關閉閥門。

3、家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉或氣體滅火器滅火，不可直接潑水滅火，以防觸電或電器爆炸傷人。

4、救火時不要貿然開門窗，以免空氣對流，加速火勢蔓延。

（六）滅火器使用方法

1、干粉滅火器：使用時，先拔掉保險銷，一只手握住噴嘴，另一只手握緊壓柄，干粉即可噴出。2、1211滅火器：使用時，先拔掉保險銷，然后握緊壓柄開關，壓桿就使密封間開啟，在氨氣壓力作用下，1211滅火劑噴出。

3、二氧化碳滅火器：使用時，先拔掉保險銷，然后握緊壓柄開關，二氧化碳即可噴出。注意：

1、干粉滅火器屬于窒息滅火，一般適用于固體、液體及電器的火災。

2、二氧化碳滅火器、1211滅火器屬于冷卻滅火，一般適用于圖書、檔案、精密儀器的火災。

3、使用二氧化碳滅火器時，一定要注意安全措施。因為空氣中二氧化碳含量達到8.5 ％時，會使人血壓升高、呼吸困難；當含量達到 20 ％時，人就會呼吸衰弱，嚴重者可窒息死 亡。所以，在狹窄的空間使用后應迅速撤離或帶呼吸器。其次，要注意勿逆風使用。因為二氧化碳滅火器噴射距離較短，逆風使用可使滅火劑很快被吹散而影響滅火。此外，二氧化碳噴出后迅速排出氣體并從周圍空氣中吸收大量熱量，因此，使用中防止凍傷。

（七）學生討論

如果發生火災時應該如何做才能地迅速脫險？

1、火災時不能鉆到閣樓、床底、大櫥柜內?；饎莶淮髸r，要披上浸濕的衣服向外沖；

2、濃煙彌漫時，用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，壓低身子，手、肘、膝蓋要緊靠地面，沿墻壁邊緣爬行逃生；

3、若身上已著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅；

4、遇火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生；

5、千萬不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽臺、排水管等逃生，或把床單、被套撕成條狀連成繩索，緊栓在窗框、鐵欄桿等固定物上，順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離險境；

6、若逃生之路被火封鎖，在無奈的情況下，退回室內，最好在衛生間關閉門窗，不斷向門窗澆水；

7、充分利用陽臺、天窗等進行自救；

8、處在高層建筑被火圍困時，要趕快向室外拋沙發墊、枕頭等小物品，夜間則打手電，發出求救信號。

（八）小結

1學生總結：通過這次班會課，我們學會了什么？

5、遇到挫折時該怎么辦

活動設計：人的一生會遇到很多挫折。挫折即人們在從事有目的活動中由于遇到障礙或干擾目標不能實現或者需要不能滿足時出現的一

種消極的情緒狀態，一旦出現選擇失誤，處理不當，就會導致生理和心理的一系列變化，影響學習和生活危害身心健康，對學生進行挫 折教育，使學生掌握面對挫折的方法。1．要善于接受現實 2．學會排遺消極情緒 3．不要企望挫折自動消失 活動目標：

1．通過講述身邊的真人真事與名人等的挫折經歷等，使學生明白人的一生會遇到很多挫折，但是要敢于面對挫折，并采取正確方法對 待挫折。

2．通過看錄像，使學生學會只有知難而上，勇往直前，才能從挫折到達成功的彼岸。

3．講解幾種受到挫折后調節情緒的方法，更好地學會面對挫折。活動方法：1.講述與討論 2．觀看電視錄像

活動準備：1.準備我校原團支部總書記郝經春的事跡材料 2．準備張海迪的故事錄像帶

活動過程：

一、導入

1．同學們我這有一名同學給我的來信。

“老師，我本來有一個幸福的家庭，爸媽視我如掌上明珠，可最近一段時間，爸媽不知什么原因總是吵架，并鬧著要離婚，我怕爸媽離

婚，晚上睡不好覺，上課無心聽講，我很怕，天天在擔心，我該咋辦？” 2．列舉名人的挫折及成功

大作曲家貝多芬小時候由于家庭貧困沒能上學，十七歲時患了傷寒和天花之后，肺病，關節炎，黃熱病，結膜炎等又接踵而至，二十六

歲不幸失去了聽覺，愛情上也屢遭挫折，在這種境遇下，貝多芬發誓“要扼住生命的咽喉”。在與生命的頑強拼搏中，他的意志占了上風，在樂曲創作事業上，他的生命之火燃燒得越來越旺盛了。

3．名人都會遇到挫折，更何況我們普通人，說一說自己遇到的困難和失敗。4．教師向學生指出：人生的道路坎坷曲折，沒有挫折的人生是不存在的，只有學會怎樣面對挫折，才能從挫折中奮起，并健康茁狀成 長。

二、講述身邊真實的故事。

1．講述他們的原團總支書記郝經春的事跡 同學們都很熟悉我們的團總支書記郝經春老師吧，但你知道他是怎樣面對挫折，取得今天的輝煌成績嗎？

郝書記小的時候也和你們一樣健健康康，活潑可愛，可是有一次感冒發燒，打針后，感冒是好了，可是由于醫療事故，使他的一條腿卻

出現了問題，從此，他從一個活潑可愛的小男孩變成了一個殘疾人，他的幼小心靈受到怎樣的打擊，同學們可想而知，他并沒有因此而

自悲，他發奮讀書，成績突出，他參加了高考，成績高出分數線很多，但是體檢卻把他擋在了大學校院的門外，他又一次經受了生不如

死的考驗。他沒有灰心，也沒有喪氣，他走上了自學成材的道路，三年下來，他取得了本科學歷證書。他一鼓作氣，又考上了研究生。他工作成績突出，被評為全國十佳輔導員，受到我們國家總書記——胡錦濤的接見。

（1）請郝書記給同學們說幾句心理話

（2）展示“全國十佳輔導員”教師證書和照片（3）全體同學向郝書記行團隊禮

2．觀看電視錄像：體驗海迪戰勝病魔的樂觀精神。

3、學生討論：觀看錄象后你有何感想？

4．師生交流感受后，說一說你或你的家人或你身邊的人戰勝挫折的事跡。5．老師結合同學們的發言指出：一個人遭受挫折是不幸的，但是你只有學會接受現實，才能從挫折中勇敢地站起來，并能置于不敗之

地。

三、請你來當老師。

1．請同學們幫我給我的那位學生寫封回信，幫助他怎樣擺脫眼前的困境，重新把精力集中到學習上來，取得優異成績。

2．在同學交流的基礎上指出：在挫折面前，要學會及時及時調整自己的狀態，排遺消極情緒，盡快走出困境。

四、如果是我怎么辦。

1．老師講述曾讀過的一篇文章《從地獄爬出來的人》。三個工人在井下勞動，由于塌方被困在了井下，開始他們存身的地方還有一定 的氧氣、水、干糧，他們不能坐以待畢，他們用手抓著泥土，找出路，外面的人也在全力營救，可是三天過去了，外面的人覺得沒有什

么希望了，于是停止了營救，三個工人水盡糧絕，沒有了一點力氣，但是他們并沒有放棄，沒有水，他們相互喝尿，補充著微薄的能量，他們相互鼓勵，到了第七天，他們終于從井下扒開一個縫爬到地面上，不省人事被送到醫院。

2．師生參與故事的討論，如果這件事發生在你身上，你應該怎么辦。

3．教師向學生指出：面臨危難，要沉著堅強，不要企望挫折自動消失，只有用百倍努力去爭取，才能戰勝挫折。

五、老師向學生介紹幾種調節受挫心理的方法，如渲泄法、轉移法、自我暗示法等。

六、老師進行小結：在人生的道路上，會遇到各種各樣的挫折，你要認識到挫折也是一種財富，它教會我們如何不屈不撓地去奮斗和前 進，去通向成功之路。

6、發生重大食物中毒怎么辦

一 課題的提出

1.我們每個人得成長和發育，生命的維持與延續，都必須依賴于一日三餐。飲食給我們提供了最基本也是最重要的生存保障。然而，近年來由于飲食衛生所造成的愈來愈多的安全事故，特別是一些學校食堂發生的集體食物中毒事件，一再向我們敲響警鐘：注意飲食衛生，保障生命安全。（出示案例課件———真實再現）

2．看到這些真實事例，你有何感想？想說些什么？

3.飲食衛生的安全，與我們的生命息息相關。今天我們就來圍繞“發生重大食品中毒怎么辦”這個話題展開學習。（出示課題）

二 教學目標

1.通過了解何為重大食物中毒，讓學生明確重大食物中毒的癥狀和危害。

2.通過資料調查整理等方式，讓學生探究重大食物中毒的基本預防，急救，處理常識。

3．教育學生做到學以致用，堅持不懈的防范重大食物中毒。

三．活動計劃

1.準備階段

教師準備：重大食物中毒案例；造成重大食物中毒的主要原因；關于食品監管基本常識的圖片，實物或視頻；網絡調查組，書籍資料調查組，生活經驗調查組三組的組牌；不合格食品食物。

學生準備：課堂搜集重大食物中毒的調查表，圖片，影像資料；食品食物；準備一些有關“重大食物中毒”宣傳畫的資料。

2.實施階段：分組實踐活動

探究一：什么是重大食物中毒？造成重大食物中毒的主要原因有哪些？

A組 網絡調查組

B組 書籍資料調查組

C組 生活經驗交流組

探究二：我們平日去商店，超市購買食品時，應該注意哪些問題？

探究三：如果發生重大食物中毒，我們該怎么辦？

3.匯報交流，展示成果。

各調查小組匯報交流調查成果，互相學習，討論交流，反思，使調查進一步完善。匯報交流可采用爭先賽，表演賽，信息卡片等多種形式。

四．活動過程實施

一）解析重大食物中毒。同學們，什么是重大食物中毒？（學生從書中找到答案）造成重大食物中毒的主要原因有哪些呢？請同學們找到各自喜歡的調查組研討一下 學生組成網絡調查組，書籍資料調查組，生活經驗交流組三個組，然后再進行各組匯報。

1）網絡調查組

通過網絡視頻，為同學們展示投毒事件案例。

2）書籍資料調查組

生產經營者屬于食品衛生管理，對食品加工，運輸，儲藏，銷售生安全問題注意不夠。出現在學校食堂和飲食服務單位的食物中毒多屬此類。

3）生活經驗交流組

生1：我在醫院的急診室里面見過幾個因為吃了被蒼蠅咬過的西瓜而中毒的人，上吐下瀉，實在是嚇人。夏天天氣炎熱，各種疾病繁殖很快，這時候如果吃了被細菌污染的食物，就會得痢疾，霍亂，傷寒等病。這種食物中毒叫做細菌性食物中毒。

生2：蔬菜上有農藥，會使人中毒。這種中都叫做化學性食物中毒。

生3：我們院里的一戶人家外出爬山，看到山坡上漲了不少花花綠綠的蘑菇，就采了不少回來做湯吃，結果全家人都嘔吐，腹瀉，還是鄰居們幫著把他們全家都送到醫院搶救，才脫離了危險！以后，我們外出游玩時要特別注意，凡色彩鮮艷的蘑菇，基本上都含有毒素，絕對不能食，大家可要記住了！

生4：我看到三個人中午在一起喝酒，說是少了兩道味道特別鮮美的魚，結果三人中有一人中毒死亡，其余兩人經搶救才脫離危險。后來，才知道他們是吃了一種叫河豚的魚。河豚魚的肉確實很鮮美，可是他的血，卵都有劇毒。這種有毒的動物是不能吃的。

二）防患于未然

1.為了防患于未然，避免或減少重大食物中毒的發生，我們平日去商店，超市購買食品時，應當注意哪些問題呢？

1）教師運用課件向學生講解食品監管的基本常識，如生產許可，市場準入標志，強制檢驗等，特別強調根據國家規定，只有獲得生產許可證，有QS標志和編號的食品方可上市銷售。

2）教師通過實物投影為學生講解如何通過食品標簽“看”食品質量。

3）教育學生關注媒體報道的政府監管部門有關食品安全消費警示和抽查公告。

2.模擬進商場，將帶來的各種食品通過觀察，辨別，判斷等來分析食品質量是否達標，教師作為整個過程中的咨詢師。

3.交流過后，將購買食品時還應該注意的事項填入表格中。

4.教師為學生補充材料，出示課件-----“天天提醒”。

五．活動成果展示

1.一旦有人出現重大食物中毒，我們該怎么辦？請同學們以小組為單位，商討課本中的自救措施，用演一演的方式來呈現你們的學習結果。

2.學生分組討論試演。

3.小結：希望同學們能夠將剛才的模擬過程熟記于心，一旦碰到突發事件時不至于措手不及。

8、怎樣當好自己的青春期醫生

教學目標：

1、了解青春期學生的正常表現；

2、針對青春期學生的正常發育情況并且能夠找出相應的不良心理表現；

3、教育學生能夠正確對待青春期的心理變化及正常地進行學習和生活。

一、導入

同學們一首《給力青春》帶我們走進了今天的課堂，青春是美好的，令人憧憬的，你進入青春期了嗎？什么是青春期？定義：

青春期是兒童到成年的過渡轉折階段。身體各部位發生明顯的變化。也是心理和智力發育的關鍵時期。

那么，進入青春期的你們在生理方面有了哪些變化呢？同學們，讓我們結合自身一起談一談。

二、生理變化

同學們都說的不錯，老師給同學們總結了一下，進入青春期后生理方面的變化體現在三個方面：1.外形 2.身體機能漸趨健全 3.男女性征更加顯著。老師想從剛才同學們談到的兩個方面給大家一點建議：

（一）、青春痘溫水、中性皂洗臉注意飲食心情愉快避免擠壓

（二）、保護好自己的嗓子！

變聲期內聲帶會出現腫脹、充血現象！1不使勁的歌唱、喊叫；

2大聲說話后不要喝冷飲，應喝溫開水；冬季注意保護頸部，適當鍛煉，預防感冒；少吃有刺激性的食物；

5要禁煙酒。

大腦從生長發育走向成熟，因此青春期心理活動千變萬化，豐富多彩。下面是我的外甥自己的煩惱，他親口告訴了我，和大家一起分享。

1.我長大了,渇望自主地安排自己的生活,可爸爸媽媽過多的干預讓我厭煩。

2.我內心里想與爸爸媽媽平等交談.與同學友好交往,但又不愿主動接近他們,許多心事不知向誰傾訴。

3.近來,我常常喜歡在女同學面前表現自己,想引起她們的注意,對我產生好感,所以在生活和學習中常常分心.我想努力控制好自己,卻又做不到.不知這是怎么了!

同學們是不是也有相同的煩惱？是啊，同學們步入青春期，就步入了人生最美麗的春天，很多迷人的景色令人目不暇接，而我們的身心又處在迅猛發展時期，很多感覺無法用語言表達。

童年的稚氣漸漸地離我們遠去，而大人所謂的成熟又距離我們太遠。于是，花季走來，雨季走來，煩惱也隨之而來。然而，我相信同學們一定有辦法化煩惱為歡樂。下面請同學們互相交流，互化煩惱。重新審視自己的煩惱，也為同學們排憂解難。

三、心理變化之—— 說煩惱化煩惱 小組活動，走入小組，幫助學生解決問題。

其實，同學們談到了很多的煩惱，常言道：眾人拾柴火焰高，三個臭皮匠頂個諸葛亮。同學們的煩惱也就是幾個方面的問題，學習方面，和父母、同學的相處還有就是自身形象方面。有一些煩惱同學們并沒有說出來，現在向老師敞開心扉吧！老師也有一個煩惱，同學們幫我判斷一下：

早戀，還是友情？

小雪平時學習成績好，是個聰明溫柔、招人喜歡的女孩子。第二學期末，一次籃球比賽中，同班的男生小風被撞摔倒，腿部擦破。小雪等幾名女生送他去醫務室上藥，小雪又到教室幫小風拿書包并陪他回家。一路上，他們從比賽談到流行歌曲，又談學習、談班里的事。最后竟談到自己將來的打算；他們感到非常愉快，一種未嘗經驗的熱流在心中沖撞，分手時竟有些舍不得。他們成了最親密的伙伴，上學一塊兒來，放學一塊兒走。風練球時，小雪總靜靜地在一旁看；中午，小雪常常幫風把飯買回來。時間長了，同學們說：“小雪和風好上了。”也有人和他們開起玩笑，他們似乎并不介意，小雪只是撇撇嘴：“庸俗！”

同學們，男女生之間的交往要講究一個度。讓老師來幫你設定一個范圍吧： 交往的危險信號

(1)男女生一對一地交往，不再與其他同學交往。(2)雙方交往過于頻繁，把大量時間花在兩人活動中，無

心學習或學習興趣減少，成績下降。

(3)雙方交往帶有隱秘性，瞞著老師、父母及同學，常常

向家長撒謊。

(4)對方成為自己的牽掛，離開對方就魂不守舍，看見對

方與別的異性同學往來，就會心生不滿和嫉妒。

當少男少女在交往中出現以上一種或幾種情況，就表明他們的交往已偏離了正常的軌道，本能的欲望正在沖毀理智的堤壩，是該猛醒的時候了。否則，“一失足成千古恨”的后果就可能發生。早戀的危害有哪些呢？

四、小組討論：早戀的危害？ 1.分散精力 2.影響學習和進步 3.影響班風，不利集體 4.缺乏基礎，嘗不到愛情甜果

青春期的煩惱是我們生理發育和心理變化過程中的正?，F象。所以，同學們，其實我們的煩惱算不了什么，有時候是少年不識愁滋味，為賦新詞強說愁。讓我們擁抱快樂，遠離煩惱吧！在這里老師想和你們共享我很喜歡的兩句話：

如果所有的人都把自己的煩惱拿到市場上交易，任何人看了 別人的煩惱后，都寧可把自己的 煩惱重新搬回家。

當一份快樂跟別人分享時，它就變成了兩份快樂；當一份煩惱跟別人共同分擔時，它就變成了一半的煩惱。

9、當臺風、、暴雨、暴雪襲來時怎么辦

一、活動目標

1、讓隊員初步掌握一些衛生知識和急救技術，學會保護自己。

2、用知識競答、講故事、即興表演等形式鞏固并拓展隊員對“自護”知識的理解和運用，培養隊員各方面的能力。

3、形成學習、宣講安全知識的氛圍，培養隊員自我保護的意識和能力，為他們的健康成長打好基礎。

二、活動準備

1、收集《安全教育》課本和活動課學過的“自護”知識和急救技術。

2、排練小品《我們學會了保護自己》。

3、磁帶、錄音機、“自護”小獎章若干枚、紅十字會標志衛生包。

三、活動過程

（一）簡介突發暴雪

為了使我們更加健康安全地成長，為了響應我校創“安全學?！被顒?，為了使隊員們掌握更多的安全知識和急救技術，我們精心籌備了一臺“自護”活動。

什么是雪災？

雪災亦稱白災，是因時間大量降雪而造成的大范圍積雪成災的自然現象。

（二）當我們突遇暴雪時應該怎么辦？

①關好門窗，加固室外搭建物。

②盡量減少皮膚暴露暴露部位，對易于發生凍瘡的部位，要經?；顒踊虬茨Α１苊饨佑|導熱快的物品。如金屬與赤手或雪與臀部的接觸，可使熱量加速喪失，引起局部凍傷。

③盡量不要外出，若外出，要戴好帽子、圍巾、手套、和口罩。

④穿好御寒且防滑的鞋子，別穿硬底鞋和光滑底的鞋，以保證出行的安全。

⑤雪天道路濕滑，外出時步行要平穩，速度不宜太快，雙手不要提重物，也不要揣在兜里，而要利用雙手的前后擺動來起到平衡作用。

⑥盡量不要騎車。

⑦要特別注意遠離廣告牌、臨近建筑物、大樹、電線桿和高壓線搭架。⑧雪地摔倒后不要急于起身，應當首先查看大腿、腰部、手腕有沒有摔傷。

（一）簡介突發狂風

為了使我們更加健康安全地成長，為了響應我校創“安全學校”活動，為了使隊員們掌握更多的安全知識和急救技術，我們精心籌備了一臺“自護”活動。

什么是臺風？ 臺風是熱帶氣旋的一種，所謂熱帶氣旋，是指形成在熱帶或熱帶洋面上急速旋轉的低氣壓氣流漩渦。

（二）當我們突遇狂風時應該怎么辦？

①關好門窗，加固室外搭建物。

②當外邊的風越大時，要遠離門窗，躲在走廊里、壁櫥里衛生間或空間小的屋內。

③盡量不要外出，若外出，不要靠在圍墻旁避風以免墻倒。

④如果通知你撤離住所立即執行。⑤雪天道路濕滑，外出時步行要平穩，速度不宜太快，雙手不要提重物，也不要揣在兜里，而要利用雙手的前后擺動來起到平衡作用。

⑥盡量不要騎車。

⑦要特別注意遠離廣告牌、臨近建筑物、大樹、電線桿和高壓線搭架。

（三）“自護”能力表演和知識競賽：

1、知識問答和即興表演

（1）我國把每年的哪一天定為“全國中小隊員安全教育日”（2）即興表演：如果你不小心凍傷了手??

處理方法：對于局部凍傷，急救要領一點一點地、慢慢地用與體溫相同的溫水侵泡患部使之升溫。禁止把患部直接泡入熱水中或用火烤患部，這樣會使凍傷加重。由于按摩會引起感染，最好不要做。

2、小品《我們學會了保護自己》

片斷1：活動課上，老師給大家講故事《報警》。片段2：雪地摔傷怎么辦？

處理方法：一般大腿和手腕受傷較輕的，還能免強活動，如果腰部疼痛，千萬不要隨便亂動。此時應該盡量呼救，救人者也不宜隨意背抱傷者，而是要用硬板將傷者抬到醫院，或撥打120急救電話由專業醫護人員救助。

3、知識問答

想一想，雪天外出活動，怎樣才能保證你的出行安全？ 安全小貼士：

暴雪形成雪災后要注意做好防凍準備，及時清除周邊的雪堆，并且做好食品儲備，節約食品，避免劇烈活動，減少身體能量散失，保存體力，等待救援。

（三）結束語

安全知識時時記，注意安全處處提。愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風破浪。只要我們處處小心，注意安全，掌握自救，自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力。機智勇敢的處理各種異常的情況或危險，就能健康的成長。記所有的孩子們天天快樂，日日平安。

7、如何預防沉迷于網絡

【教學目標】

1．知道沉迷網絡綜合癥。

2．說出沉迷網絡綜合癥的表現、負面影響。3．了解沉迷網絡綜合癥的原因。4．學會如何預防沉迷網絡綜合癥?！局?、難點分析】

沉迷網絡是一種心理障礙，不僅不利于個體的健康發展，還成為一種日益嚴重的社會問題。它的形成既有網絡傳播特性的原因，也有個體自身人格缺陷和現實社會生活壓力的原因。因此，本節的教學重點是：知道沉迷網絡綜合癥；學會如何預防沉迷網絡綜合癥。如何預防沉迷網絡綜合癥是本節的難點?！窘虒W模式】

啟發探究 研討式學習。【教學手段】

利用計算機課件作為輔助手段，教師供相關資料，啟發并指導學生分組討論合作學習。

【教學設計思路】

本節內容對于初中學生來說，不難理解，若教師一味灌輸課本內容，則過于死板，故采用小組討論等教學模式，呈現給學生一些資料，并提出相關問題，通過學生積極思考，主動參與合作學習，既活躍了氣氛又可達到預期的學習目的?！窘虒W過程】

一、激發興趣，導入新

通過一組圖片，將學生的注意力引出沉迷網絡綜合癥

二、什么是“沉迷網絡綜合癥”

師：沉迷網絡是一種心理障礙，不僅不利于個體的健康發展，還成為一種日益嚴重的社會問題。它的形成既有網絡傳播特性的原因，也有個體自身人格缺陷和現實社會生活壓力的原因。

網絡是一把雙刃劍，我們在享受它帶來的便捷、高效的同時，也應充分認識到它的負面影響?？茖W家一組最新統計數字為我們敲響了警鐘。目前全球2億多網民中，約有1140萬人患有某種形式的網絡心理障礙，約占網民人數的6%左右。這部分人在網上的沖浪體驗中逐漸形成了一種對網絡的心理依賴，隨著每次上網時間的不斷延長，這種依賴越來越強烈。這種不自主的強迫性現象已被稱為“沉迷網絡綜合癥”?！熬W癮”也稱互聯網成癮綜合癥，沉迷網絡癥（IAD），學名叫做病理性網絡使用（PIU）。我們一般叫做“沉迷網絡綜合癥”，目前還沒有把它作為一種正式界定的疾病納入到診斷體系當中去?？梢哉f，它是對網絡的一種過度依賴，表現為對現實生活失去興趣；網上操作時間超過一般的限度，以此來獲得心理滿足。當網絡依戀失控，對人產生負面影響的時候，我們就把它當作心理上的一種障礙來看待。

三、沉迷網絡綜合癥的表現

（一）學生分組討論，小組長總結

（二）教師總結

師：“沉迷網絡綜合癥”的主要表現，就是因為過分依賴網絡，而失去對現實生活的興趣。其最明顯的癥狀有：在網絡上工作時間失控，長時間使用網絡以獲得心理滿足；為了達到自我滿足，不惜增加網上停留時間，試圖減少操作時間但難以自控；對家人和朋友隱瞞自己是“網蟲”；有人因陷得太深而不能自拔，最終走上自殺的道路。

師：介紹“網癮”即“互聯網成癮綜合癥”，英文簡稱為IAD。美國IAD評估網癮的標準（只要有5項以上的回答為“是”，即說明上網成癮）：

1．每個月上網時間超過144小時，即一天4小時以上；

2．頭腦中一直浮現和網絡有關的事；

3．無法抑制上網的沖動；

4．上網是為逃避現實、戒除焦慮；

5．不敢和親人說明上網的時間；

6．因上網造成課業及人際關系的問題；

7．上網時間往往比自己預期的時間久；

8．花許多錢更新網絡設備或上網；

9．花更多時間在網上才能滿足。

四、沉迷網絡的負面影響

（一）學生分組討論，小組長總結

（二）教師總結

1．影響身心的健康成長； 2．影響現實人際交往； 3．影響思想道德觀念。

五、沉迷網絡的原因分析

（一）學生分組討論，小組長總結

（二）教師總結

1．好奇心理；2．補償心理；

3．逃避心理。

師：專家分析有5類孩子最易染上“沉迷網絡綜合癥”。

第一種：學習失敗的孩子。由于家長、老師對孩子的期望過于單一，學習成績的好壞成為孩子成就感的唯一來源，此時，一旦學習失敗，孩子們會產生很強的挫敗感。但是在網上，他們很容易體驗成功：闖過任何一關，都可以得到“回報”，這種成就感是他們在現實生活中很難體驗到的。

第二種：學習特別好的學生。不少本來學習好的學生在升入更好的學校后，無法再保持原有的名次和位置，這時，他們對“努力學習”的目的產生了懷疑。按照老師和父母的邏輯，學習是為了“上大學—找到好工作—掙錢”，當他們失去了為“名次”、“位置”等學習的內在動力后，無法認同老師和父母的邏輯，因為，即使不用學習也可以從父母那里得到錢。于是，一些人開始迷戀網絡。其實，造成這些孩子依賴網絡的根本原因是沒有形成正確的學習觀。

第三種：人際關系不好的孩子。他們希望上網逃避現實。許多學生雖然成績不錯，可是性格內向、猜忌心強，而且小心眼，碰到問題時沒能得到及時解決就沉迷于網絡，學習和生活受到嚴重影響。

第四種：家庭關系不和諧的孩子。隨著離婚率、犯罪率升高等社會問題的增多，社會上的“問題家庭”也在增多，這些孩子通常在家里得不到溫暖。但是在網絡上，他們提出的任何一點兒小小的請求都會得到不少人的幫助?，F實生活和虛擬社會在人文關懷方面的反差，很容易讓“問題家庭”的孩子“躲”進網絡。

第五種：自制力弱的孩子。不少上網成癮者都有這個問題，他自己也知道這樣不好，也不想這樣下去，但是一接觸電腦就情不自禁，這是典型的自我控制力不強。生活中要面對很多選擇，選擇什么是對，什么是錯，選擇什么該做，什么不該做。如果將人生的元素盡量簡單化，那么人生最重要的事情就是選擇，選擇的正確率越高，成功率也越大。

六、如何預防“沉迷網絡綜合癥”的發生

（一）學生分組討論，小組長總結

（二）教師總結

1．控制上網頻率，每周一次或兩次；

2．控制每次上網時間，尤其是夜晚上網時不可時間過長；

3．明確每次上網內容，家長要善用網絡，當好孩子的引路人，家長要引導孩子選擇有利于他們成才的網站；

4．注意多吃胡蘿卜、雞蛋、瘦肉、動物肝臟等富含維生素A和蛋白質的食物，并適當喝些綠茶；

5．一旦患上IAD，要盡早請醫生妥善施治，必要時可安排心理治療?！静贾米鳂I】

小論文：如何預防“沉迷網絡綜合癥”。

七年級安全教育教學計劃

學校是培養人才的搖籃，學生是祖國的未來、民族的希望。學校安全工作直接關系著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩定。因此，做好學校安全工作，創造一個安全的學習環境是十分重要的，做好學校安全工作也是完成上級交給的各項工作任務的基礎。要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。安全工作關系到師生生命的安危，是學校開展正常教育、教學工作和社會穩定的頭等大事，為切實搞好這一工作，特制訂七年級安全教育教學計劃.一、學情分析

安全教育關系到學生生命的安危，是學校開展正常教育、教學工作和社會穩定的頭等大事。七年級學生已經具有了一些安全常識，但有些知識缺乏科學性，也不太系統。專門開設安全教育課，可以讓學生更好的掌握有關公共安全的常識，健康、安全、快樂地成長。

二、教材簡析

重在培養學生有一定的自我保護能力。讓學生在學習、生活實踐中，養成良好的行為習慣；培養學生遵紀守法、熱愛集體、關心他人的品質；培養學生自我保護的能力；培養學生熱愛祖國、熱愛生活的情感和樂觀向上的態度。

七年級《安全教育》包括《怎樣確保騎車安全》 《出行時要注意交通安全》；《校園安全警鐘長鳴》、《突遇火災，冷靜思考》、《遇到挫折怎么辦》 《發生重大食物中毒怎么辦》；《如何預防沉迷網絡》、《怎樣當好自己的青春期醫生》《當臺風、暴雨、暴雪襲來時》等9課內容。

三、教學目標

通過七年級安全教育課程學習，培養學生的社會安全責任感，使學生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，了解相關的法律法規常識，養成在日常生活和突發安全事件中正確應對的習慣，以保障中小學生安全健康的成長。

1.堅持以人為本，進行公共安全教育，使學生牢固樹立“珍愛生命，安全第一，遵紀守法，和睦相處“的意識，具備自救自護能力。

2.培養學生社會安全責任感，使學生逐步增強安全意識，掌握必要的安全行為和知識技能，養成在日常生活和突發安全事件中正確運用應對的習慣，最大限度地預防安全事故發生和減少安全事件對學生造成的傷害，保障學生的健康。

3.安全教育遵循學生身心發展規律，把握學生認知特點，堅持專門課程與其他學科滲透相結合；知識教育與強化管理、培養習慣相結合；學校教育與家庭教育相結合；自救自護與力所能及地幫助他人相結合。做到由淺入深，循序漸進，不斷強化養成習慣。

四、教學重點、難點

以學生生活為基礎，能讓學生懂得珍愛生命，珍視安全，拒絕誘惑，遠離危險，防范傷害，促進學生樹立和強化安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，養成自救自護的素養和能力。

五、教學措施

（一）堅持正確的價值導向

必須堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，樹立和落實科學發展觀，堅持以人為本，著眼于全體學生的身心健康、安全發展，著眼于引導學生牢固樹立“珍愛生命，安全第一，遵紀守法，和諧共處”的意識，養成良好的安全行為習慣。

（二）全面實施課程目標

情感態度價值觀、能力和知識三維目標是有機統一的。在教學過程中，要通過開展豐富多彩的教學活動，幫助學生掌握必要的安全常識，注重培養學生預防和應對安全事件和事故的能力，形成尊重生命、愛惜生命、健康向上的生活態度，全面落實課程目標。

（三）堅持“貼近學生、貼近生活、貼近實際”的原則 教學中要面向學生豐富多彩的生活，深入挖掘學生已有的生活經驗和情感體驗，積極從生活實際和社會實際中尋找相關的教學素材，注重選取學生普遍關注和樂于交流的安全問題作為教學內容。通過對這些問題的探討，幫助學生掌握相關的安全知識和方法技能，并運用到生活實際中去。

（四）引導學生自主學習

在教學中，應注重引導學生主動探究與健康、安全成長等有關的問題，通過開展思考、討論、收集、調查、等多種活動，在合作學習和互動學習中發現問題、分析問題，在問題解決中掌握安全知識、提高安全技能、豐富情感體驗。在教學中，不能將書本內容作為教條讓學生死記硬背，而應鼓勵引導學生積極參與到教學活動中去，讓課堂成為學生自主、合作、探究的舞臺。

（五）努力實施開放式教學 在教學中，采取多種途徑和方法全方位、多角度地開展安全教育；可以運用廣播、電視、計算機、網絡等現代教育手段進行教學，探索寓教于樂、寓教于豐富多彩活動的教學組織形式，增強安全教育的效果；可以與公安消防、交通、治安以及衛生、地震等部門建立密切聯系，開展多種多樣的實踐體驗活動。

第二篇：安全法制教案

1.課 題：防火自護、自救安全教育教案

教學內容：

學習一些家居防火自護。自救知識 教學目標：

①通過學習防火安全知識.讓學生充分了 解火災中各種逃生自救的辦法。

②培養學生自我生存能力使學生安全.健康地成長。教學重難點：樹立火災自護.自救的觀念.增強安全意識。教學時數：1課時。

教學器材：投影儀.幻燈片或制作課件.教學過程：

㈠談話導入：

同學們生活在幸福.溫暖的家庭里.受到父母和佳人的關心.愛護.似乎并不存在什么危險。但是.家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對待.否則.很容易發生危險.釀成事故.象不久前發生在本班同學毛光輝家里的一場火災.我們不得不提高警惕引以為戒.下面就談談家庭火災要注意什么：（師生共同）1.用電安全

隨著生活水平的不斷提高.生活中用電的地方越來越多了。因此.我們有必要掌握一些基本的用電常識。

(1)認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。

（3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。我們的做法：

A特別是平常我們看完電視之后，只用遙控器關電視其實此時的電視仍處于待機狀態.這種做法是錯誤的，一定要親手把電視機關上.并拔掉插頭。

B電火箱用完后，一定要把插頭拔掉，不要讓它處于保溫狀態不管，這是最容易發生火災的。本班毛同學就是這種情況造成的。

C，提醒老人,因年老易忘事,一定要他們仔細檢查,并把我們今天學的告訴他們。

(4)使用中發現電器有冒煙,冒火花,發出焦糊的異味等情況,應立即關掉電源開關,停止使用。

(5)雷電時，應關閉正在使用的個種電器.特別是電視機。

（6）發現有人觸電時要設法及時關閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

（7）發現有老化爆皮的電線應及時向家長反映.并要求他們換掉。

2、煤氣的泄漏以及用吹風時造成的火災。

3、小心使用打火機不讓小孩玩弄打火機。

㈡用幻燈片展示各種火災實錄.從中學習自救知識。師生共同總結幾種逃生的方法。1室外火災關門求生的方法：

①測試門的溫度.用水把棉絮浸濕.堵住門和窗戶。2室內火災.從窗戶逃生。3高層建筑火災逃生。4公共場所火災逃生。5安全出口火災逃生。㈢教師介紹火災報警須知：

1、牢記火警電話“119”.事發時可用任何一部電話撥打.無論欠費與否。

2、火災地址要報詳細：

XX縣XX鎮XX村XX號.如：（什么東西在燃燒.火勢很大.請速來撲救.我的電話號碼是XX）

3、要派人來主要路口迎接消防車。

㈣小結：（卡紙出示）（全班齊讀）

遇到火災：臨危不亂.暗記出口。撲滅小火.不亂玩火。不貪財物、蒙鼻匍匐?；鹨鸭吧?，切勿驚跑，跳樓有術，雖損求生。

㈤讓經歷過火災的同學具體談談火災時人的心理及行為.老師幫他們指出當時的誤區。㈥總結：

只要我們處處小心.注意安全.掌握自救.自護的知識.鍛煉自己自護自救的能力.機智勇敢的處理各種異常的情況或危險.就能健康的成長。附板書設計：

防火自護

自救安全教育 ↓

↓

用電，煤氣，雷電

貼上卡紙上的小結

2.課 題：法制安全教育教案 教學目標：

A層：大致了解安全常識，盡量保護自己。B層：基本理解常用的安全知識，學會保護自己。

C層：知道與生活相關的安全知識，會在不同情況下應用和保護自己。教學重點：有關安全的一些常識 教學難點：在發生特殊情況下的處理方法 教學過程：

導入：天有不測風云，生活當中也充滿了一些意外。安全第一，自己的生命健康總歸是第一位的，在遇到一些緊急情況的時候我們要學會保護自己。一．

1.生活當中有哪些意外情況，或者在哪些方面，我們要注意安全？A（個別+補充回答）比如有：火災、用電安全、煤氣中毒、交通事故、突發病癥，遇見被偷被搶等等。2.遇見這些緊急情況我們能不能慌張？A應該怎樣才對？B為什么？C 不要慌張，在情緒上要鎮定，因為越是慌張，對事情的處理其實越不利。二．接下來，我們逐一看遇見緊急情況如何處理。

1.案例情景1。隔壁鄰居家著火了，煙霧很濃。而且有蔓延的趨勢。這個時候，你應該怎么辦？（討論回答）B 方法：1.打119火警電話。講清楚自己的地點，附近有什么標志性建筑，在什么路附近。在消防車還沒有到來之前：首先，要注意自己的安全，如果火勢蔓延了，千萬不要只顧著財物，可以拿濕毛巾捂嘴巴，千萬不要坐電梯，也不要輕易跳樓等。如果火勢不大，要學會一起用消防設施滅火。但是一定要注意自身安全。

2.用電用煤：情景2.小名用電時候不小心，觸電了。怎么辦？（討論回答）B 3.如果還和電器接觸，千萬不能拿手去碰，要拿干的木頭挑。然后立刻打120急救電話。4.案例情景3：半夜起來，忽然聞到煤氣味道，怎么辦？C小組討論回答

5.首先：能不能開燈？千萬不能。然后，立刻開窗通風，關掉煤氣閥門。第二天請人來檢查煤氣管道。

6.案例情景4.遇見被偷被搶，你應該怎么辦？C小組討論回答

老師提示：分事前和事后兩種情況。前提：要因地制宜，在保證自己安全情況下與歹徒周旋，要智勇雙全。當時發現，要大聲呼喊，恐嚇歹徒，請求周圍人的幫助，利用時間，及時撥打110報警，事后，可以去公安局報案或者撥打110求助。

7.案例情景5.：自己突然感到不舒服，仿佛要暈倒，或者周圍有同學突發一些突發疾病。A B討論回答，補充回答。

8.首先要暗示自己，要鎮定，不要驚慌，盡量讓自己坐下來，向周圍人求助。如果是其他人，要及時撥打120求助，在救護車沒有到來之前，也要因地制宜進行搶救，向附近人求助。

9.過馬路和騎車時候我們要注意什么？A B 紅燈停，綠燈行。要走人行道。騎車要慢一些，不要飛跑，不要和機動車比賽，不要騎到機動車道上，不要一邊騎車一邊聽音樂，不要三五成群一起走。

三．請同學復述發生以上情況怎么辦，請同學講講自己有沒有這個方面的經驗和經歷，或者聽到的，看到的，都可以。B C 四：生命可貴，希望大家記得以上各點，以防萬一，希望大家都能平平安安

3.課 題：交通安全

教學目的：

1、通過讀新聞、模擬表演、交通安全知識搶答等形式引起同學們對交通安全的重視。

2、通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的交通規則及交通標志，知道自己在道路、乘車、乘船、乘飛機以及鐵路道口應怎樣做，并逐步形成自覺遵守交通規則的良好的行為習慣。

課前準備：

1、讓同學們收集有關交通事故的新聞。

2、組織學生排演小品。

3、選好及訓練班會主持。

4、了解一些基本的交通規則和一些常見的標志。

活動過程：

（一）主持讀有關交通事故的新聞以引入主題。

1、主持A讀新聞。

2、主持B：大家聽了這則新聞有什么感想呢？

3、同學們議論，各抒己見。

4、主持小結：

A：生命在你手中，交通安全不容忽視。

B：所以今天我們就一起來學習交通規則，并要養成自覺遵守交通規則的好習慣。

（二）交通知識競賽（搶答形式）

1、交通訊號燈有哪些顏色？都有些什么作用？

2、紅燈亮時行人該怎樣？黃燈亮時還可以過馬路嗎？什么燈亮時才可以走？

3、行車、行人應靠哪邊走？過馬路應怎樣走？

4、乘車、乘船、乘飛機應注意什么？

5、出示各種交通標志，讓同學們說出交通標志的名稱及其意義。

（三）看模擬表演，議一議：

1、表演內容：一名小學生放學回家由于不遵守交通規則，結果出了車禍。

2、議一議：

（1）這個小朋友違反了哪些交通規則？

（2）我們應如何遵守交通規則？

3、把小朋友的錯誤糾正過來。

4、談心得體會。

（四）小結：

1、同學們小結：通過這次活動，你懂得了什么？

2、班主任小結：生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，養成自覺遵守交通規則的好習慣。

（五）課外延伸

請你做個交通督導員。

內容二：校內活動安全

教學目的：

1、使學生明白校內安全的重要性，知道在校內應注意哪些情況可能對自己造成傷害，應該怎樣去防范。

2、使學生明白在學校我里參加游戲、運動、勞動等活動也會有一定的不安全因素，要防止危險的發生。

課前準備：

1、讓同學們收集有關校內發生的不安全事故。

2、選好及訓練班會主持。

4、了解一些校紀校規。

活動過程：

1.給學生講述最近在學校內發生的一些傷害事故，引起學生的重視。

2、交流討論：上操時，上體育課時，同學之間相處時，課間休息時，參加運動會時，上學、放學路上??這些時候，我們該怎么做？

3.總結：

校內安全不容忽視，希望每個同學今后能自覺遵守校紀校規，確保自身和他人安全。

4.課 題：森林防火安全教育教案

教育目標：

1、認識各類消防安全標志并了解各類消防安全標志的含義和作用。

2、知道森林防火的重要性，要愛護森林。

3、嘗試根據學校、家庭環境，學習設計森林防火措施。教育過程：

一、認識各類消防安全標志

1、出示各類標志圖案。這是什么？ 板書課題

2、師述：消防標志是一種指示性標志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號活文字并配以一定的顏色所組成的。

二、了解各類消防安全標志的含義

1、出示小黑板：標志分類

1）火災報警和手動控制裝置標志：消防手動啟動器、火警電話等。2）緊急疏散途徑的標志：緊急出口、疏散通道方向等。3）滅火設備的標志：滅火器、消防栓等。

4）具有火災危險性的地方或物資的標志：禁止火災、禁止用火滅火等。5）其他類型：禁止帶火種、當心觸電等。

2、投影標志 說說你認識什么標志？這個標志的圖形怎樣，有什么含義？（消防手動啟動器；發聲警報器；火警電話；緊急出口；地上消火栓；當心爆炸、當心有毒；安全通道；禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物）

3、師簡介消防栓。

三、代表表演防火：(一人讀情節過程，三人表演)大家認真觀察表演后討論：

1、發生了什么事？他們是怎么處理的？發生火情應該怎樣與消防隊取得聯系？

打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情況

2、總結：情景表演向我們介紹了哪些方面知識。還有什么情況可能發生火災？

發生火災怎么辦？怎樣防火？打什么電話求救？ 四．小組討論設計森林防火措施

1、分組討論：設計消防安全標志的意義。

2、小結歸納消防安全標志的共同特點（線條簡潔、圖案清楚、目標顯著、意思明確。可以是一目了然的圖案，也可以用橫寫的文字輔助標志，以圖形與方向標志連用，醒目地指示文字所示的意義）

3、發揮自己的想象，創造性的設計一個消防標志。

4、交流點評。

五、鞏固總結

1、匪警、火警、急救中心電話各是什么？

遇壞人打110，著火打119，急救中心120。

2、遇到火情，危險情況時，要保持鎮靜，迅速采取有效措施。

5.課 題：安全教育班會教案

教學目標：

1． 了解校園安全隱患。

2． 掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

教學重點：掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。教學過程：

一．校園中存在的安全隱患。（可請學生列舉一些現象）

1． 學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。2． 學生飲食、就餐的安全隱患。3． 學生交通安全隱患。4． 校園隱性傷害的隱患。

二．學生集會、集體活動、課間活動中應該注意的安全事項。

上下樓梯要注意什么？

1、不要因為趕時間而奔跑。

2、在人多的地方一定要扶好欄桿。

3、整隊下樓時要與同學保持一定距離。

4、上下樓時不要將手放在兜里。

5、不要在樓道內彎腰拾東西、系鞋帶。

6、上下樓靠右行。

集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。課間活動應當注意什么？

l．室外空氣新鮮，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。2．活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。

3．活動的方式要簡便易行，如做做操等。

4．活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發生扭傷、碰傷等危險。三．學生飲食、就餐的安全注意事項。

不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。

禁止購買用竹簽串起的食物：油反復使用，竹簽容易傷人，食品衛生得不到保證，油炸食品有致癌物質。四．交通安全注意事項

行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規則。乘坐公交車注意事項：

1． 車停穩后，方能上下車，上下車時注意秩序，不要擁擠。

2． 乘車時，要站穩扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應該注意看管好自身物品，謹防扒手。

3． 注意公共場所禮儀，時刻牢記“壽春品牌，當我責任”。不要大聲喧嘩，保持環境衛生，主動為老若病殘讓座等。騎自行車須知

1、要學習了解、自覺遵守道路交通法規。

2、保持車況良好，車鈴、剎車齊全有效。

3、行駛中要遵守交通信號燈，不得搶穿紅燈。

4、穿越無信號燈的十字路口，必須“一慢、二看、三通過”。

5、必須在規定的非機動車道內行駛；在無分道標志線的道路，必須靠邊行駛。

6、行駛時不要隨意搶占機動車道、不要多車并排行駛。

7、行駛時要集中思想，不要帶著耳機收聽廣播、音樂。

8、在轉彎時必須看清后面來車，先伸手示意，不要突然轉彎、斜行轉彎。

9、對于不同天氣特點，做到安全行車：順風不要借助風勢騎快車；逆風不要低頭猛騎不看路；霧天視線變差要慢速騎行；下雪結冰路滑要扶穩車把；雨天穿戴雨披更要多留心 五．其他校園安全的注意事項：

1． 如何正確對待老師的批評，甚至誤解？

敢于自我反省，認真反思。如果真是老師誤解，應該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。

1．你與同學發生矛盾怎么辦？

自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。

2．如何加強教室安全 要注意教室的安全。學生上課離開本班教室一定要關好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機；不要把球帶到教學樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，哪后果是不堪設想的。

3．為什么不能提前到校？

校門沒開，一些學生在校門發生矛盾，無人調解會造成不必要的傷害。在校門外擁擠，會造成意外傷害。

4． 當自己感到身體不適時，怎么辦？

及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯系。

5． 你不認識的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？ 先讓班主任與家人取得聯系再視情況而定。6．安全小常識

臨危逃生的基本原則：

保持鎮靜，趨利避害；學會自救，保護自己；想方設法，不斷求救；記住電話，隨時求救：

“119”----火警 “110”----報警 “120”----急救

“122”----交通事故報警

打電話時要說清地點、相關情況、顯著特征。六．小結

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，作到警鐘長鳴！

第三篇：法制安全教案

法 制 教 育 教案

課題一：《學法、懂法、守法》

教學內容：

1、對學生進行法制教育，增強學生法制觀念。

2、使學生了解《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》內容。

3、理論聯系實際，防微杜漸，自省自律，弘揚正氣，做品學兼優的好學生。教學目標：

1、情感態度與價值觀目標：加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養成學法、懂法、依法辦事的好習慣，遠離犯罪。

2、知識技能目標：讓學生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使學生了解未成年人不良行為有哪些并進行預防。教學重難點：

增強學生法制觀念，使學生了解《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》內容。教學方法：

通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的法制觀念。教學過程：

一、引言

同學們都有十一、二歲了，相信大家都會判斷是非對錯，可是，為什么又有那么多的未成年人因為一時的糊涂而走上犯罪的道路呢？現在，隨著社會的發展，未成年人犯罪率有增無減，面對這個沉重的問題，我們是不是應該去深思呢？

黨和政府歷來十分重視對青少年一代的健康成長，對青少年一代寄予了無限的希望，給予了無微不至的關懷。國家出臺諸多的法律法規以法律的形式保障青少年的健康成長，尤其是1999年6月28日由第九屆全國全國人民代表大會常務委員第十次會議通過的，1999年11月1日起開始實行的《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》具有重大和深遠的意義。

二、主要內容

1、闡述未成年人犯罪的特點（1）犯罪呈低齡化趨勢（2）社會閑散青少年犯罪突出（3）在校學生作案逐年遞增（4）犯罪的類型復雜

2、未成年人犯罪的原因（1）社會的因素（2）家庭的因素（3）學生的心理因素

3、未成年人犯罪的預防

預防未成年人犯罪要從預防未成年人不良行為開始。俗話說：“冰凍三尺非一日之寒”，未成年人違法犯罪并非一朝一夕的事，而是一個由量變到質變的積累、漸變過程。此間必然會出現諸多前兆與信號。小錯不斷，大錯必犯說的就是這個道理。一些青少年違法犯罪就是由于他們長期養成了不良行為，放任自己而又沒有及時得到矯正而發展形成的。在《預防未成年人犯罪法》中列出了九種不良行為：（1）曠課、夜不歸宿；

（2）帶管制道具；（3）打架斗毆、辱罵他人；（4）強行向他人索要財物；（5）偷竊、故意毀壞財物；（6）參與賭博或變相賭博；

（7）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；

（8）進入法律、法規規定未成年人不適宜進入的營業性歌舞廳等場所；（9）嚴重違背社會公德的不良行為。

對具有以上所列不良行為的青少年如果不及時教育、其不良行為得不到有力的盡快的矯正，那不良行為的進一步發展就會導致違法犯罪，前兆就變成違法犯罪事實。

4、針對案例相互交流

例：湖北某締結連發勝8起家庭被盜、商店被撬案件，現場不留痕跡，作案手法高超。經偵破，這伙神出鬼沒的作案團伙是由21名13歲左右的初中學生組成。這些人有的從8、9歲就染有不良習氣，但又得不到及時的教育和矯正，最終走向犯罪。

請同學們針對這個案例，分組討論并總結，最后每組推選一人發表意見。

5、教師總結：從小抓，抓小事，久而久之，形成良好習慣，使不良行為得到及時的制止和矯治，起到防微杜漸的作用，抓好兩“小”，是預防未成年人犯罪的關鍵環節。

三、教師寄語

我們要樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，做有理想、有道德、有紀律、有文化的接班人。《小學生日常行為規范》是小學生行為的準則，應努力做到。我們每一個同學都要做到：自尊自愛，注重小學生儀表，真誠友愛，禮貌待人，遵規守紀，勤奮學習，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴于律己，遵守公德。將來我們才能成為一名遵紀守法，對社會有用的好公民。

四、布置作業

大家就本節課寫一篇日記，談談自己學習本課的感想，你受到了哪些啟發，應如何做一個知法守法的青少年等。

課題二：《知識改變人生教育助人成才》

教學目標：

受教育是公民的基本權利和義務，受到法律的保護，公民依法享有受教育的權利。教學重難點：

1、法律保護公民享有平等的受教育權。

2、受教育既是公民的權利也是公民的義務。教學方法：

案例分析法、探索討論法、講授法等。教學過程：

一、引言：

公民的受教育權受到法律的保護

1、受教育關系到個人的成長和國家的興衰

2、未成年人受教育的權利受到法律的保護（1）、義務教育制度保護少年兒童少教育的權利（2）、全社會都要保證少年兒童實現受教育的權利

二、法律保護公民平等的享有受教育權

1、公民有受教育的權利和義務 2公民依法享有平等的受教育權（1）、女孩和男孩一樣有平等的受教育權（2）、家長必須保護兒童的受教育權

3、什么是義務教育

三、國家保障殘疾人受教育的權利

國家、學校保障殘疾兒童和青少年受教育的權利

1、學校保護

2、國家保護

課題三：《我是小公民》

教學目標：

1、通過學生的親身實踐體驗民主生活的美好。

2、培養學生積極的參與各種社會活動，做有意識的合格小公民。

3、培養學生的責任感和自豪感，在生活中實現自己的價值。教學重難點：

培養學生的意識和責任感，從身邊的小事做起。教學方法：

通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的公民意識。教學過程：

一、引入課題

同學們上節課，我們給學校提了很多的建議。我們還可以給我們的班級、生活的 社區提建議，因為我們也是國家的公民。（板書：我是小公民）

二、獻出自己的小點子

我們生活在班級這個大家庭中,同學們自己解決了很多的問題。想想我們的班級還存在什么問題？

圍繞同學們熟悉的問題進行討論。

（1）對于經常不遵守紀律的同學，我們怎樣幫助他們改正呢？（2）對于經常完不成作業的同學，又該如何幫助他們呢？（3）我們怎么做才是團結的表現？

三、點子變成決策

同學們的點子非常好，相信你們的點子會變成重大的決策嗎？不信請看老師這兒有一個故事。（多媒體出示：學生的點子變成重大決策）

這下同學們相信了吧！所以你們要多為我們的班級多出點子，這樣我們才會不斷的進步??！

四、我為社區提建議

我們為班級想出了很多的點子，我們生活的社區也有很多不理想的地方，比如：環境的污染，隨便到垃圾的現象比較嚴重。課件出示黃思思的調查報告。

學生根據自己的觀察，小組成員之間進行討論交流。找出問題，并說出自己的點子。然后進行整理，反映給社區的負責人，相信有一天我們的建議會實現的。

五、召開新聞發布會

把自己了解的小公民行動的故事講給別人聽聽。

1、新聞發布：發表自己的建議，談談活動中的見聞，說說發現的問題，了解的現狀，采取的對策，自己的感受。

2、資料的呈現：現場錄像、相片、采訪稿、調查表格、小論文等形式。

3、參加的人員；邀請老師、校長、教育行政部門的領導來參加這次的交流匯報活動。

六、作為一個小學生，談談自己學習后的感受。

課題四：《公民的權利與自由》

教學目標：

1.知識目標：

（1）明確公民、中國公民、公民權利、公民義務等概念的含義。

（2）知道公民的人身權利和公民人身自由權利的主要內容，懂得公民享有人身自由權利的重要性。

（3）了解我國法律對保護公民人身自由權利的有關規定。2.能力目標：

（1）能列舉實例，表明公民依法享有的人身自由權利不受非法侵害。（2）能根據自己的所見所聞，講述一件依法維護人身權利的事例。

（3）能根據我國憲法和法律的有關規定，對一些常見的侵犯公民人身自由權利的行為作出正確的判斷。教學重難點：

（1）明確公民、中國公民、公民權利、公民義務等概義。

（2）知道公民的人身權利和公民人身自由權利的主要內容，懂得公民享有人身自由權利的重要性。

（3）了解我國法律對保護公民人身自由權利的有關規定。教學方法：

通過案例分析和學生參與討論事例幫助學生理解公民的權利與義務。

教學過程：

一、情景引入

教師：先請同學們看一段電影片段。（多媒體播放如下內容的電影片斷畫面）文化大革命期間，一群“紅衛兵”闖入一老干部家中，翻箱倒柜，搜查“反黨罪證”，最后將一些書籍、物品搬走。）

教師：片中“紅衛兵”的行為如果發生在今天，合法嗎？為什么？（學生回答略）教師：片中“紅衛兵”的行為侵犯了公民的人身權利。在“文化大革命”期間，由于法制被踐踏，公民的人身權利得不到有效的保護，大批干部和群眾遭受迫害，國家陷入混亂狀態。為了避免歷史的悲劇重演，我國憲法和法律明確規定公民的人身權利不受侵犯。那么我國憲法和法律如何保障公民的人身權利不受侵犯呢？

二、學習新課

教師：公民的人身權利包括很多內容，其中最基本的是人身自由權利。

（一）公民的人身自由受法律保護（多媒體顯示板書）

1.人身自由權利是公民最基本的權利。（多媒體顯示板教師：同學們經常使用公民一詞。那么，什么是公民？請同學們閱讀課文后回答。（1）公民和中華人民共和國公民的含義。（多媒體顯示板書）學生：公民是指具有一國國籍的人。

教師：對?？梢?，國籍是確定公民資格的惟一條件。所謂國籍，就是一個人屬于某個國家的一種法律上的身份，它意味著個人與國家的一種固定的法律關系。那么什么是中華人民共和國公民呢？

學生：凡是具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民。

教師：對。根據我國國籍法的規定，父母雙方或一方為中國公民，本人出生在中國的，具有中國國籍；父母雙方或一方為中國公民，本人出生在外國的，具有中國國籍。如果父母雙方或一方為中國公民并定居在國外，本人出生時即具有外國國籍的，則不具有中國國籍。父母無國籍或者國籍不明，定居在中國，本人出生在中國，具有中國國籍。但是，我國不承認中國公民具有雙重國籍。我國國籍法規定，定居在國外的中國公民，志愿加入或取得外國國籍的，即自動喪失中國國籍。

現在請同學們討論：以下5種人中哪些屬于中國公民？（多媒體顯示）①有中國國籍，未滿18周歲的人。②具有中國國籍，正在監獄服刑的人。③具有中國國籍，長期居住在國外的人。④具有美國國籍，長期居住在中國的人。⑤具有中國血統，現在已取得美國國籍的人。

學生：前3種人屬于中國公民，后面的2種人不屬于中國公民。

教師：對。其中的第3種人，即“具有中國國籍，長期居住在國外的人”，稱為華僑。一個人取得了中國國籍，他就成為中國公民，就享有我國憲法和法律規定的權利，同時必須履行我國憲法和法律規定的義務。那么，什么是公民的權利和義務呢？（2）什么是公民的權利和義務。（多媒體顯示板書）

學生：公民的權利，是指公民在憲法和法律規定的范圍內，以作為和不作為的方式取得利益。

教師：對。公民享有的權利，是通過作為和不作為兩種方式來實現的。所謂作為，就是做出某種行為；所謂不作為，就 不做出某種行為。公民有權按照憲法和法律的規定去實現某種行為，也有權要求其他公民、國家機關或者有關組織去做或者不做某種行為，以使自己的利益得到實現。比如我國憲法規定勞動者有休息的權利，這就意味著勞動者在法定的工作日以外可以自主地休息，并且有權要求他人不得侵害自己的休息權利。同學們是否還知道公民的哪些權利要通過作為的方式來實現，哪些權利要通過不作為的方式來實現。（學生回答略）

教師：公民是否可以不受任何限制地取得自己所要得到呢？為什么？

學生：不是。因為公民的權利必須在憲法和法律規定的范圍之內行使，不得超越憲法和法律許可的范圍。

教師：對。公民依法享有權利的同時，必須履行法定的義務。什么是公民的義務呢？ 學生：公民的義務，是指憲法和法律規定的公民必須履行的責任。

教師：對。公民的權利一般可以放棄或授權他人行使，但公民的義務必須履行，否則就要受到法律的追究。那么，公民的人身權利包括哪些內容呢？（3）公民人身權利和人身自由權利的內容。（多媒體顯示板書）

學生：公民的人身權利包括人身自由權、人格尊嚴不受侵犯、住宅不受侵犯、通過自由和通信秘密受法律保護等內容。

教師：對。在公民的人身權利中，人身自由是最基本的權利，是公民享有其他一切權利的先決條件。為什么這樣說呢？ 學生：因公民具有人身自由，才能可能進行正常的生活、學習和工作，參加國家管理，享受民主權利和其他權利。

教師：對。什么是公民的人身自由權利呢？

學生：公民的人身自由權利，是指公民的人身由自己支配和控制，非經法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯的權利。

教師：為了保障公民的人身自由權利不受侵犯，我國法律對保護公民的人身自由權利做了具體規定，對如何制裁侵犯身權利的違法犯罪行為也做了具體規定。下面我們就來了解一下這方面的規定。

(二)公民的人身自由不受侵犯。（多媒體顯示板書）

教師：保障公民的人身自由不受侵犯，首先要保障公民的生命健康權不受侵犯。（1）公民的生命健康權不受非法侵犯。（多媒體顯示板書）

下面我們先看一個案例:（多媒體顯示并配音）某校學生小剛在放學回家的路上，被無業人員趙某、劉某攔住。趙某、劉某逼迫小剛交給他們100元的“保護費”，小剛說自己沒有這么多錢，趙某、劉某便對小剛拳打腳踢，將小剛的脾臟打破，經醫院搶救才脫險。后來，公安機關將趙某、劉某抓獲歸案。

教師：上述案例中的趙某、劉某侵犯了小剛的什么權利？ 學生：生命健康權。

教師：對。生命健康權由生命權和健康權兩部分組成。對每個人來說，生命和健康都是非常重要的，所以我國法律規定，公民享有生命健康權，不容他人侵犯。

（三）課后作業：練習與探究（多媒體顯示，學生討論，教師點拔）

某企業為了實行“嚴格管理”，防止企業的財物丟失，對下班離開企業的職工進行搜身檢查。根據此材料，請你提出兩個有價值的問題并作簡要解答。

課題五：《公民的責任與義務》

教學目標：

1.使學生懂得維護公家的統一和民族團結，是全國人民的最高利益和共同意愿；公民有維護國家統一和民族團結的義務。

2.公民有維護祖國安全、榮譽和利益的義務；公民有納稅的義務。教學重難點：

維護公家的統一和民族團結是公民應盡的義務。教學方法：

案例分析法、講授法、參與談論法等。教學過程:

一、維護國家統一和民族團結

1、我國是多民族的國家，各省，自治區，香港特別行政區‘澳門特別行政區以及臺灣地區都是我國不可分割的一部分。

2、《憲法》規定公民有維護國家統一的義務。

3、維護國家統一和全國個民族的團結是憲法規定的公民應盡的基本義務。

二、維護國家的安全，榮譽和利益。

1、為人民利益而死，就比泰山還重----毛澤東

2、中華人民共和國公民有維護祖國的安全，榮譽和利益的義務，不得有危害祖國的安全，榮譽和利益的行為。

3、任何公民不能犧牲國家利益來換取個人好處，否則必將受到法律的嚴懲。

三、依法納稅是義務

公民有依法納稅的義務。稅收是國家對于社會財富的再分配。依法納稅是公民的基本義務，未成年人作為國家小公民，也可能成為納稅人。

四、小組作業：制作一份以祖國統一為主題的手抄報。

第四篇：安全法制教案

文明安全行法制課教

教學目標：

1、通過讀新聞，看錄像等方式引起學生對安全的重視。

2、認知走路，騎自行車，乘車安全知識，并逐步養成自覺遵守交通規則的好習慣。

教學準備：

1、學生搜集今年重大交通事故新聞。

2、搜集文明交通小知識。

教學過程：

一、認識文明交通的重要性。

1、看錄像

2、教師導言：說起死亡，人們常常將其與戰爭聯系在一起，第一次世界大戰，2000萬人喪失生命，第二次世界大戰，3600萬人化為硝煙，然而，一個更為殘酷的事實被人們忽略了，自第一輛汽車問世以來，已有4000多萬人慘死在那些飛旋的車輪之下。據公安部交通管理局統計，我國近年來每年因交通事故死亡的人數相當于一個縣城的人口數，每年受傷人數更相當于一個中等縣城的人口數，更為可怕的是，全國平均每6分鐘就有一人死于車禍，每1分鐘就在車禍中受傷。中小學生的死亡比率更是占到了1/5。

那么，如何降低交通事故對我們的危害呢？這就是我們今天學習的主題：關愛生命 安全出行

3、危險離我們很近，說說今年發生在我們身邊的交通事故。

4、聽了剛才同學了解到的新聞，想想，引發這些交通事故的原因是什么？（違反交通規則）

5、再深究一下，為什么會違反？（有時是不知道，有時是知道，但思想上麻痹大意）

6、所以，我們不光要了解更多的交通知識，更要怎樣？（懂得時時遵守）

二、學習交通小知識

1、以小組為單位展開競賽：說說走路，騎自行車，乘車安全知識。

2、通過做是非題，選擇題，辨析題鞏固交通知識。

3、小游戲：交通知識連連看

三、學寫交通安全警示語。

在大家的共同努力下，我們完成了這個游戲，也知道了更多的交通知識，光自己知道

還不行，我們要讓更多的人知道，來，一起讀讀這些安全口號：

⑴、找點空閑，找點時間，交通法規，經常看看。

⑵、實線、斑馬線，都是生命安全線。

⑶、轉彎抹角要謹慎，減速慢行記心頭。

⑷、駕車頭盔要戴好，流汗總比流血好。

⑸、安全是生命之本，違章是事故之源。

⑹、交通法規要遵守，行車暢順樂悠悠。

⑺、生命誠可貴，安全價更高。

⑻、互讓半步，處處通途。

⑼、各行其道，平安有靠。

⑽、最大的幸福是平安。

選擇其中一句或自己創作，把它寫在發下來的小紙上，有心思的同學還可以把它貼在自行車的車把手上或爸爸開車時容易看到的地方，時時提醒，注意安全。

四、總結

文明交通，從我做起，我們小學生應該向所有關心我們成長的大人們鄭重承諾:

生：一定學好安全知識，自覺遵守交通規則，并用我們的小手去拉爸爸媽媽的大手，文明交通一起走。決不隨意穿馬路，闖紅燈，決不在公路上追逐玩耍并排走，決不逞能騎英雄車，事事處處做一個遵守交通法規，關心他人的文明好少年。

師：因為有愛，世上才有了陽光雨露，因為懂得珍惜，人間才有了花草樹木。珍愛生命，共創平安大道，公筑文明交通是我們每個人的美好心愿，讓我們攜起手來，共同勉勵，共同呵護，讓生命的輪渡在愛心和責任的護航下一路歡歌，一路芬芳！

第五篇：法制安全教案

小學法制教育主題班會教案

教學目的：

1、培養學生的基本法律意識，幫助學生樹立守法觀念。

2、增強學生的自我保護意識，讓學生了解并知道如何運用法律的武器來保護自己。

3、通過案例分析與學生的討論增強學生的法制觀念。

教學過程：

一、導入 觸目驚心：

據統計，在我國，25周歲以下的人犯罪占犯罪總數的70%以上，青少年犯罪日漸攀升，每年新產生的少年犯人數竟高達15萬。這些犯罪行為的形成，除了受某些外界因素影響外,青少年違法犯罪的自身原因很重要。那么怎樣才能預防未成年人犯罪呢？未成年中小學生應認真學習法律知識，依法自律，正確對待父母和學校的教育，運用法律武器保護自己的合法權益則十分必要。

二、你對國家的相關法律知道多少？

1、說出你所知道的法律法規。

2、師總結并出示課件。

三、合作交流： 問題1 哪些行為屬于不良行為？自己有沒有不良行為？ 嚴重不良行為：

嚴重不良行為是指嚴重危害社會，尚不夠刑事處罰的違法行為：

（一）糾集他人結伙滋事，擾亂治安； ?

（二）攜帶自制刀具，屢教不改；

（三）多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物；

（四）傳播淫穢讀物或音像制品等； ?

（五）進行淫亂或者色情、賣淫活動； ?

（六）多次偷竊；

（七）參與賭博，屢教不改； ?

（八）吸毒、注射毒品；

（九）其它危害社會行為。嚴重不良行為的發展延伸就是犯罪。中度不良行為：

中度不良行為是指未成年人父母或其監護人和學校應當教育未成年人不得有下列不良行為：

（一）曠課、夜不歸宿； ?

（二）攜帶管制刀具；

（三）打架斗毆，辱罵他人； ?

（四）強行向他人索要財物； ?

（五）偷竊、故意損壞財物； ?

（六）參與賭博或者變相賭博；

（七）觀看收聽色情、淫穢的音像制品讀物等；

（八）進入法律、法規規定未成年人不適宜進和訴營業歌舞等場所；

（九）其它嚴重違背社會的不良行為； ?

（十）吸煙、酗酒。

問題

2、青少年違法犯罪的自身原因還有什么？ ?

1：平時有不良行為、經常搞惡作劇，有的會發展到有意或無意識地傷害別人。

2：欣賞“哥兒們義氣”，與社會上有劣跡的青少年三五成群拉幫結伙，結“拜把子兄弟”，排位分，喝血酒，干壞事。

3：從冒險、游樂到離家出走、侵犯他人權益到逐漸發展到違法犯罪。

4：從小驕生慣養，在家是小皇帝，在外稱王稱霸乃至行兇打人。

5：小偷小摸會發展成盜竊搶劫。自我預防——

勿以惡小而為之，勿以善小而不為 分析事例

根據《刑法》第四章侵犯公民人身權利、民主權利罪第二百三十五條：過失傷害他人致人重傷，處三年以下有期徒刑或拘役。

(二)抵制校園欺凌 此環節設置三個問題，這三個問題分別是：

1、同學間發生矛盾時，作為當事人，我們應該如何解決？

2、矛盾一時難以解開，如何有效扼制校園欺凌的發生？

3、一旦發生校園欺凌事件，如何應對？

這三個問題，分別是從學生間出現矛盾時、校園欺凌發生前、校園欺凌發生中三個不同階段提出的，能夠讓學生思考在不同情況下如何處理矛盾，并盡可能的避免校園暴力的發生，一旦發生校園欺凌，也能夠及時采取措施避免傷害。最后師生共同總結出避免校園欺凌的做法：

從受害者的角度想：不理睬；找老師；懂自救。從施暴者的角度想：想后果；勿沖動；換位思考。

（三）校園欺凌案列分析

根據以上案例，你認為應該采取哪些正確方法維護自身的合法權益? 引案例能夠讓學生設身處地的思考如何保護自己，并引導學生回答：

1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提；

2、面對不法分子的侵害首先要迅速而準確地作出判斷，然后機智勇敢靈活地與其斗爭；

3、積極尋求家長、學校和社會的保護；

4、受到侵害時勇敢地拿起法律武器保護自身的合法利益。

預防欺凌的辦法：

第一，不能“怕”字當頭。在遇到勒索、敲詐和毆打時不害怕，要敢于抗爭。因為這些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實行的第一次攔截往往都是一種試探。如果此時在心理上就被對方所壓倒，任其欺壓，那么這樣的第一次妥協其實就縱容、鼓勵了攔截者，就會帶來了更不良的后果。因而，有效防范校園欺凌的第一要訣就是“不怕”。但是要注意避免激發對方欺凌升級，導致眼前吃虧。

第二、要及時報告。我們也要認識到勒索、敲詐經常是同欺凌緊密聯系的，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗爭，但不意味著逞一時之勇，反而造成不必要的傷害。因此，在遇到勒索、敲詐后要及時向學校、家長報告。第一次遇到攔截后的表現是十分重要的。無論對方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣揚，相反的會在無形中助長了對方的氣焰，使得對方以為你軟弱可欺，往往會導致新的勒索、敲詐和毆打事件的發生。

第三、要搞好人際關系，強化自我保護意識。這也是防范校園欺凌的一條途徑。一個有廣泛、良好人際關系的學生，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對象。

第四、要慎重擇友。要對學生的交友進行教育，鼓勵多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友”，對已經受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓動或煽動其找人來報復，以免引起更大的爭端。

五、課堂小結

校園本應是我們學習知識、接受教育的地方，但頻頻出現的校園欺凌卻打破了校園應有的寧靜。我們青少年共同生活在一起，就應當互相幫助、互相諒解、互相包容，讓我們遠離校園欺凌，做個健康陽光的學生。