第一篇：上津鎮(zhèn)中心幼兒園開展公開課活動報道

上津鎮(zhèn)中心幼兒園開展公開課活動報道

為了積極貫徹實施《3—6 歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，進一步提高教師的教學能力，給教師提供一個展示自我、鍛煉提高、交流分享的機會，11月21日—12月1日，上津鎮(zhèn)中心幼兒園舉行了為期二周的 “藝術領域”公開課展示活動。

在整個活動過程中，每一位老師都積極認真的準備和進行著公開課，老師們結合自身專業(yè)及教學風格，運用現(xiàn)代化教學手段精心設置教學活動。充分利用多媒體PPT課件，以直觀形象的畫面、夸張豐富的表情、生動有趣的語言、姿勢優(yōu)美的動作，激起幼兒的學習興趣。

中二班魏曉老師的打擊樂《到你家敲門》，將鈴鼓、串鈴、沙錘等打擊樂器穿插到故事當中，激發(fā)幼兒的興趣，音樂節(jié)奏鮮明，整個課堂氣氛活躍，幼兒激情高漲，玩的不亦樂乎。

小一班王丹老師的手工課《撕面條》，環(huán)節(jié)設置緊密，讓孩子在動手動腦中體驗“撕面條”的樂趣。

中一班范伶輝老師的音樂課《勤快人和懶惰人》，圖文并茂，使孩子們能夠直觀的感知音樂的節(jié)奏，并能夠快速的記住歌曲的歌詞，孩子們學習興趣濃厚。

大二班趙克娟老師的美術課《小手變變變》，教師巧妙的將人身體部位——手，寓于活動中，引導幼兒用自己的小手變出不同的手形（如：小兔的耳朵、樹干、小花貓的頭部、小魚的身體等等）發(fā)揮想象自由添畫，將枯燥的美術活動進行得生動有趣。

此次活動不僅為老師提供了一個展示的舞臺，也是一次教學基本功的鍛煉和檢閱，為所有老師營造了一個相互學習、相互交流、不斷探索、不斷反思的良好互動氛圍,促進了教師專業(yè)化成長，充分展現(xiàn)了上津鎮(zhèn)中心幼兒園教師求真務實、積極向上的精神風貌。

趙克娟

第二篇：冷水鎮(zhèn)中心幼兒園繪本公開課活動

冷水鎮(zhèn)中心幼兒園繪本公開課活動

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，看書對孩子來說是非常有益處的。故事是孩子們的最愛，一本優(yōu)秀的繪本能以其簡練生動的語言和精致優(yōu)美的繪畫給孩子帶來愉悅和幸福感，讓孩子充分體會到閱讀的快樂。本學期我們也想嘗試一下繪本教學，通過繪本教學來提升幼兒閱讀能力，我們特在11月9日——11月19日兩周進行了教師繪本公開課活動。

通過本次活動我們幼兒園的老師在繪本教學方面都有了很大的提高，知道了繪本教學與故事教學的不同。覺得繪本是豐富多彩，具有無窮的魅力，每一本繪本都有它的精彩故事；每一本繪本中都會多多少少地隱藏著他的教育內涵或流露出它的幽默、風趣與情感。好的繪本如同一粒幸福的種子，為孩子播下滿心喜悅，伴其茁壯成長。繪本教學就是撒下這粒種子的手，為孩子播下幸福的種子的同時也教會孩子播種更多的種子。

第三篇：仲山鄉(xiāng)中心幼兒園開展公開課觀摩活動

仲山鄉(xiāng)中心幼兒園開展公開課觀摩活動

為全面提升仲山鄉(xiāng)中心幼兒園的教學工作質量，促進仲山鄉(xiāng)中心幼兒園教師專業(yè)化發(fā)展。2011年4月8日星期五上午，仲山鄉(xiāng)中心幼兒園舉行了公開課觀摩活動，特邀縣教研室教研員杜鳳霞觀摩講評。參加本次活動的兩位教師分別選取了不同的教學內容。教學目標明確、清晰；活動環(huán)節(jié)合理，層層遞進，重點、難點突出；教法新穎有創(chuàng)意，動靜交替，寓教于樂，能充分調動幼兒積極性、主動性，使孩子們在學習知識、提高各方面能力的同時體驗到了學習的快樂。

活動結束后教研員組織聽課教師進行評析、建議，全體教師也通過自評、討論、反思等一系列過程，總結了在授課中的優(yōu)點，找出了不足，并針對問題提出了改進的方法。本次活動也充分調動了全體教師的團隊力量，發(fā)揮了教學研究的積極性，有效地提升了教師的教研能力。同時也對仲山鄉(xiāng)中心幼兒園教育水平的全面提高起到積極的作用。（仲山鄉(xiāng)創(chuàng)新實驗學校 田成章）

第四篇：高坪鎮(zhèn)中心幼兒園公開課教案

高坪鎮(zhèn)中心幼兒園公開課教案

小二班（健康）

采蘑菇

活動目標：

1,活動準備：

自編故事《小兔采蘑菇》，蘑菇若干，小兔頭飾兩個，動物頭飾每人一個，場景布置。活動過程：

一、故事導入：

1、出示小兔頭飾，模仿小兔

——大家好，我是小兔。（小兔好。）

——我今天遇到了麻煩，想請小班的小朋友幫忙，小朋友們愿意幫助我嗎/。（愿意，你遇到了什么麻煩呀？）

——今天媽媽不在家，我想去采蘑菇，可是去采蘑菇的路不僅遠，還很難走，我一個人去不了，要過獨木橋，鉆山洞，還要跳過腳印路，才能采到蘑菇。小朋友們愿意和我一起去嗎？（愿意。）那怕不怕累呀？（不怕）小朋友們真勇敢。我今天還帶來了其他的 動物朋友，他們要和你們一起去。（給每個幼兒帶一個頭飾）。

二、熱身運動：

好啦，現(xiàn)在我們和動物朋友們一起運動一下才出發(fā)。帶領幼兒一起，邊念兒歌邊做模仿活操。

三、游戲部分：

1、過獨木橋：

排好隊隨著歡快的音樂，來到獨木橋邊。教師用驚訝的聲音說：啊！這里有一座獨木橋攔住了我們的去路，小朋友們，怎么辦呀？鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法。

教師邊講解過獨木橋的要領邊示范動作。兩手側平舉，眼睛看前面，身體不要搖晃。鼓勵幼兒勇敢的過獨木橋，能過的加以表揚，不敢過的加以幫助。

2、鉆山洞：

來到山洞旁邊，這里真的有小兔

教師講解過山洞的要領，手腳并用向前爬，小心不要碰撞頭。

3、跳腳印路:

小朋友們真勇敢，順利的過了獨木橋、鉆過了山洞，來到了腳印路橋邊，小朋友們敢跳過去嗎?怎么跳呀？教師邊講解動作要領邊示范。

4、采蘑菇;

啊！這里有這么多的蘑菇，我們幫小兔采回去，他肯定會很高興的。鼓勵幼兒大膽采蘑菇。采好蘑菇后原路返回。

四、結束部分：

請幼兒把采到的蘑菇放進小兔的籃子里。

教師以小兔的口吻說：啊，太高興了，小朋友們真能干，幫我采了這么多的蘑菇，為了感謝小朋友們，我要請小朋友們到我家做客，一起分享蘑菇。教師帶領幼兒學小兔跳出活動室。

五、活動結束

第五篇：三棵樹鎮(zhèn)中心幼兒園公開課酒

三棵樹鎮(zhèn)中心幼兒園公開課（民族）教案

班級：大二班 教師：楊薇 時間：2016年6月27日

活動名稱：《酒蕩叼》 活動目標：

1、學唱苗族酒歌。

2、嘗試模仿苗族大人熱情迎客的基本過程。

3、初步體驗苗族人民迎客的方式之一。活動準備：

苗族飲酒用具（牛角、酒杯），苗族迎接客人視頻一段。活動過程： 談話導入

1、小朋友們，你們知道自己是什么民族嗎？（苗族，我們苗族是一個熱情好客的苗族。）

2、小朋友們知道我們苗族是用什么樣的方式熱情的飲酒客人的呢？（現(xiàn)在老師請小朋友們先和老師一起來看一段視頻，看完了再來回答老師的問題吧。）

二、觀看視頻

1、現(xiàn)在我們已經看完視頻了，小朋友可以告訴老師我們苗族是用什么樣的方式熱情的迎接客人了嗎？（唱苗族酒歌，敬苗族米酒）。

2、今天我們幼兒園來了很多客人老師，小朋友想不想也像大人一樣熱情的給客人老師呢？

3、我們已經準備有喝酒的牛角和酒杯，但是還差一首好聽的苗歌，現(xiàn)在請小朋友們一起跟著老師來學唱苗族酒歌吧。

三、學唱苗族酒歌

苗語酒歌

老師唱一句，幼兒跟唱一句。

2、幼兒和老師一起唱。

四、敬酒。

三、欣賞總結

1、這首曲子叫”阿細跳月”，是一首少數(shù)民族的曲子。阿細是一種稱呼，阿細人生活在我們中國的云南，這個少數(shù)民族叫彝族。彝族喜歡在月光下圍成一個大圓圈，繞著篝火跳舞，所以就有了這首曲子“阿細跳月”。

2、教師示范

由五拍組合成“三步弦”（雙臂左右擺動、換腳跳三步，按節(jié)拍擊掌的同時空中蹬兩腳）

活動反思：

本次活動對幼兒具有極強的挑戰(zhàn)性，尤其是在傾聽方面。從活動效果看，在老師的啟發(fā)引導下幼兒能感受并發(fā)現(xiàn)樂曲的特點，最終達成活動目標，但花費的時間較長，可見幼兒在音樂欣賞方面的能力需要進一步關注培養(yǎng)。但幼兒對此類活動非常感興趣，一方面是音樂的特殊性對他們有吸引力，另一方面活動設計也能引起他們參與的興趣。本活動的開展是比較有價值的。我們必須要清楚地認識到幼兒聽辯能力的重要性，從而使幼兒得到更好地發(fā)展，擁有更美好的明天。在苗寨里，苗家人有一種隆重的禮節(jié)，迎接尊貴的客人，都要在門口擺上一碗碗酒，請尊貴的客人們每人都喝上一碗兩碗或一口兩口 ?? 這便是苗家人的攔門酒。苗族是一個熱情好客的民族，當遠方游客到來，進寨要和十二道攔門酒，進門也要喝攔門酒