第一篇：江西版四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案
四年級(jí)美術(shù)教案
第一課《童心童趣》
教學(xué)目標(biāo)
1．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的感性認(rèn)識(shí)能力；
2．運(yùn)用平面造型元素表現(xiàn)內(nèi)心對(duì)世界的感受。重點(diǎn)：
1.引發(fā)學(xué)生對(duì)生活和世界的感性認(rèn)識(shí)； 2.啟發(fā)想象。
難點(diǎn)：創(chuàng)造性地運(yùn)用點(diǎn)線面色等造型元素將想象和感受表現(xiàn)出來(lái)。興趣點(diǎn)：
1.欣賞課本中的學(xué)生作品； 2.交流想象與感受； 3．作品的創(chuàng)作與展示。教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一.活動(dòng)一：游戲與激趣。
①以聽(tīng)歌曲——《奇妙的小世界》，或玩猜謎游戲的形式，引出話(huà)題，導(dǎo)入課題。② 播放“美妙的小世界”和“神奇的大世界”的相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，對(duì)身邊事物的關(guān)注。
③設(shè)問(wèn)：“兒童的內(nèi)心世界是多姿多彩的，在你眼中的，世界是什么樣子的呢？” 二.活動(dòng)二：欣賞與啟發(fā)
①指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，結(jié)合“范例導(dǎo)賞”的問(wèn)題，去賞析課本提供的藝術(shù)家作品 ②欣賞課本中的學(xué)生作品。(從造型、色彩、想象內(nèi)容、表現(xiàn)形式等方面進(jìn)行欣賞評(píng)述)你最喜歡哪幅作品?為什么?小作者想表達(dá)什么? ③比較各種表現(xiàn)手法的藝術(shù)效果，啟發(fā)工具材料的選擇運(yùn)用，激發(fā)造型表現(xiàn)的欲望。
第二課時(shí)
一.活動(dòng)三： 交流與創(chuàng)作
1.以“我眼中的小世界”或“小眼睛看大世界”為題展開(kāi)想象，（可以結(jié)合在第一冊(cè)學(xué)過(guò)的“美妙的小世界”和“神奇的大世界”讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想）美麗的世界、七彩的舞臺(tái)、生機(jī)盎然的地球、一次動(dòng)物園的歷險(xiǎn)、一個(gè)晚上的夢(mèng)境、課間的歡笑、郊游的快樂(lè)、親情和友情，引導(dǎo)學(xué)生相互交流、說(shuō)出自己的感受和想象，啟發(fā)創(chuàng)作。
2．指導(dǎo)學(xué)生選用自己喜歡的材料和造型方法將自己的感受和想象表現(xiàn)出來(lái)。（可以根據(jù)學(xué)校的藝術(shù)特色選擇各種藝術(shù)形式進(jìn)行創(chuàng)作，如泥塑、剪紙、版畫(huà)等）
二.活動(dòng)四：展示與評(píng)價(jià)
1.展示學(xué)生的作品，組織學(xué)生開(kāi)展賞評(píng)問(wèn)答游戲。(提供評(píng)價(jià)要點(diǎn)): 2.教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和學(xué)習(xí)小結(jié)
第二課《農(nóng)家樂(lè)》 教學(xué)目的：
1、學(xué)習(xí)風(fēng)景構(gòu)圖知識(shí)，遠(yuǎn)、中、近景的處理方法和樹(shù)木的表現(xiàn)方法。
2、學(xué)習(xí)鉛筆風(fēng)景寫(xiě)生的方法和步驟，懂得如何區(qū)別主次進(jìn)行概括。抓住重點(diǎn)，分清層次，能畫(huà)一幅簡(jiǎn)單的風(fēng)景畫(huà)。
3、鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活，用自己的繪畫(huà)語(yǔ)言去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、運(yùn)用構(gòu)圖知識(shí)和鉛筆畫(huà)技法，畫(huà)一幅以農(nóng)村為主的風(fēng)景畫(huà)
2、怎樣表現(xiàn)和處理好以樹(shù)為主的風(fēng)景畫(huà)的質(zhì)感和空間感 教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生是否帶好學(xué)具，多媒體是否正常。
二、導(dǎo)入：農(nóng)民畫(huà)家以真誠(chéng)、樸實(shí)的情感，描繪出一幅幅反映勞動(dòng)、生活的作品。瞧！他們的畫(huà)構(gòu)圖飽滿(mǎn)、形象夸張、色彩強(qiáng)烈、畫(huà)面熱鬧。他們用畫(huà)筆表現(xiàn)出我們的新時(shí)代、新生活，真是了不起！
三、學(xué)習(xí)新課：介紹寫(xiě)生的分類(lèi)，指出風(fēng)景寫(xiě)生是寫(xiě)生的重要組成部分，揭示課題：《農(nóng)家樂(lè)》。
四、欣賞、評(píng)價(jià)課本圖片。
1、《打井》。
2、《養(yǎng)牛專(zhuān)業(yè)戶(hù)》。
3、《魚(yú)塘》。
4、《打菜籽》。
5、《奶牛場(chǎng)》。
6、《采茶》。
五、學(xué)生作業(yè)：畫(huà)一畫(huà)—把你看到的農(nóng)民勞動(dòng)情景畫(huà)出來(lái)。
第二課時(shí)
作業(yè)展示，展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，請(qǐng)其他學(xué)生來(lái)點(diǎn)評(píng)。
第3課《新家園》
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、情感目標(biāo)：欣賞各種有特色的建筑，讓學(xué)生感受建筑之美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活的情感。
2、認(rèn)知目標(biāo)：了解模型制作的有關(guān)知識(shí)，掌握建筑模型的制作技巧。
3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)、制作的能力，通過(guò)小組合作的形式，把自己的設(shè)計(jì)思想與同伴交流，并選用各種材料進(jìn)行新家園模型的制作。
二、教學(xué)重點(diǎn)：在小組合作學(xué)習(xí)、交流的過(guò)程中關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)設(shè)計(jì)和動(dòng)手制作的快樂(lè)。
三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能設(shè)計(jì)出高低錯(cuò)落有致、造型生動(dòng)別致的建筑模型并將它成功制作出來(lái)。
五、課時(shí)安排：2課時(shí)
六、教學(xué)設(shè)計(jì)：
第一課時(shí)
（一）導(dǎo)入：
（二）說(shuō)一說(shuō)：
請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)近幾年來(lái)城市、鄉(xiāng)村居住環(huán)境的新變化。（學(xué)生踴躍發(fā)言，教師適時(shí)提出表?yè)P(yáng)）
（三）看一看：
（四）想一想：（設(shè)計(jì)草圖）
小組合作，討論、構(gòu)思并畫(huà)出理想的建筑外形、結(jié)構(gòu)。教師提示具體從以下幾方面入手：
房子是什么形狀的：方的、圓柱的、三角形或者不規(guī)則形？ 屋頂是什么樣的：三角形、平頂、瓦楞形？
門(mén)窗造型：大玻璃窗、百葉窗、還是方格窗？單扇門(mén)、雙開(kāi)門(mén)或是旋轉(zhuǎn)門(mén)？安裝在什么部位，是否打開(kāi)？
其他部分：是否有陽(yáng)臺(tái)、閣樓？房子的裝飾，周?chē)木G化及各種設(shè)施等。各部分的比例要協(xié)調(diào)，一組建筑應(yīng)高低錯(cuò)落有致，色彩搭配和諧生動(dòng)。
（五）展示草圖：哇，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)得真新穎，這是你們合作的成果。相信你們一定能做出漂亮的建筑來(lái)！
第二課時(shí)
（一）導(dǎo)入：
現(xiàn)在同學(xué)們一定迫不及待地想動(dòng)手制作了吧？建筑模型的制作看上去復(fù)雜，其實(shí)做起來(lái)并不困難，讓我們趕緊動(dòng)手試試吧！
（二）做一做：
1、教師示范制作：
（1）制作建筑的形狀，畫(huà)好門(mén)窗后剪出，粘貼好建筑的外形。（2）根據(jù)建筑物的大小做出屋頂。（3）添加門(mén)窗并裝飾房屋。
（4）給房屋周?chē)寂Z小設(shè)施及花草樹(shù)木模型，組成小社區(qū)。
2、學(xué)生以小組合作的形式制作，教師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生在制作過(guò)程中，一定要注重發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，做出與眾不同的作品來(lái)。
（三）評(píng)一評(píng)：開(kāi)個(gè)小小的建筑模型展覽會(huì)，學(xué)生互相評(píng)價(jià)、發(fā)表感想，看哪組的模型最受歡迎。
（四）總結(jié)：同學(xué)們的作品太精彩了，把咱們的新家園制作得真美啊！
第4課《看新聞 記大事》
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生看新聞，看新聞 畫(huà)新聞關(guān)注新聞的習(xí)慣。
2、根據(jù)所看新聞，用畫(huà)面學(xué)會(huì)表達(dá)畫(huà)新聞。
3、抓住新聞關(guān)鍵，看新聞 畫(huà)新聞表現(xiàn)精彩瞬間。
4、畫(huà)面表現(xiàn)別具一格。
重點(diǎn)：用畫(huà)面表現(xiàn)所看新聞看新聞 畫(huà)新聞。難點(diǎn)：能用別具一格的畫(huà)面表現(xiàn)新聞的精彩瞬間。教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入：
二、分組進(jìn)行介紹、討論
三、欣賞
四、看電視、看新聞
讓學(xué)生選擇適合自己的表達(dá)內(nèi)容。
五、學(xué)生作業(yè)
六、巡回指導(dǎo)
七、小結(jié)：布臵下節(jié)課作業(yè)：畫(huà)畫(huà)新聞中的人與事，描繪出地點(diǎn)與場(chǎng)景。
第二課時(shí)：
一、組織教學(xué)
二、交流：(學(xué)生)介紹上節(jié)課作業(yè)構(gòu)思，并設(shè)想最后的表達(dá)效果。(教師)介紹一些小技法。如：水彩筆點(diǎn)彩法等。
三、學(xué)生作業(yè)
學(xué)生作業(yè)時(shí)，新聞節(jié)目作襯。
四、巡回指導(dǎo)
五、小結(jié)
展評(píng)作業(yè)、點(diǎn)評(píng)、互評(píng)。
第5課《母親節(jié)的禮物》
教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心，運(yùn)用學(xué)過(guò)的美術(shù)知識(shí)設(shè)計(jì)制作花籃，寫(xiě)上自己最想說(shuō)的話(huà)。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作花籃。教學(xué)難點(diǎn)：制作有創(chuàng)新。教學(xué)方法：示范、練習(xí)、討論 教具：卡紙 教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
師：同學(xué)們，你們知道母親節(jié)是哪天嗎？ 學(xué)生討論。
二、新授課
1、交流、討論
師：每年5月的第二個(gè)星期天是母親節(jié)，母親的關(guān)愛(ài)是無(wú)微不至的，母親的胸懷是寬廣無(wú)限的，母親的無(wú)私是無(wú)比崇高的。有一首唱給媽媽的歌，你們會(huì)唱嗎？“世上只有媽媽好——”
2、探索學(xué)習(xí)欣賞圖片
3、教師示范
4、學(xué)生制作
5、講評(píng)作業(yè)
三、小結(jié)：今天你由什么收獲？把你做的禮物送給媽媽?zhuān)欢ê芨吲d。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入
師：今天你還想在母親節(jié)送給媽媽什么禮物？我們來(lái)做張賀卡吧。
二、新課
1、欣賞
2、探索學(xué)習(xí)
3、老師示范
4、學(xué)生制作，老師指導(dǎo)。
5、展評(píng)
三、小結(jié)
第6課《 機(jī)器人》
第一課時(shí)
一.啟發(fā)談話(huà)：今天，老師給大家?guī)?lái)一些非常特別的朋友，現(xiàn)在，讓我們看看——它是誰(shuí)？它在干什么？（看的時(shí)候可小聲討論）
二．讀畫(huà)：剛才這些機(jī)器人是科幻影片中未來(lái)世界的機(jī)器人，它是人們想象出來(lái)的。那目前我們世界上到底有沒(méi)有機(jī)器人呢？——有。讓我來(lái)看一看各國(guó)的科學(xué)家發(fā)明出了哪些機(jī)器人。
三．范圖分析：（圖1）接下來(lái)，我們來(lái)看看：這幅畫(huà)畫(huà)了些什么呀？——再來(lái)看看，這幅畫(huà)的構(gòu)圖飽滿(mǎn)不飽滿(mǎn)呀？——很飽滿(mǎn)！
四．提問(wèn)：接下來(lái)我們來(lái)欣賞一場(chǎng)《機(jī)器人表演賽》！
五．（圖2）這些機(jī)器人在干什么？——植樹(shù)！這幅畫(huà)告訴我們什么？——要保護(hù)大自然！
六． 分禮物：
第二課時(shí) 學(xué)生作畫(huà)
現(xiàn)在老師要考驗(yàn)一下小組之間的互助合作精神，每組自己選舉兩個(gè)小朋友。一二兩組共同來(lái)畫(huà)這幅畫(huà)，三四兩組來(lái)畫(huà)那幅畫(huà)朱漆它的小朋友拿起筆，把你剛才想象的機(jī)器人畫(huà)下來(lái)，老師看誰(shuí)設(shè)計(jì)的機(jī)器人最神氣，本領(lǐng)最大！
（學(xué)生作畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)。）五．講評(píng)，小結(jié)
對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講評(píng)，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)造性的學(xué)生。這些小朋友畫(huà)的《機(jī)器人》，都有自己的想法。現(xiàn)在大家想不想看后面那兩幅畫(huà)？——想！那你們先閉上眼睛！不準(zhǔn)偷看！——好了，現(xiàn)在可以睜開(kāi)了。這是一二兩組的合作成 果。（對(duì)四個(gè)）誰(shuí)來(lái)向大家介紹這幅畫(huà)？（2幅）我們?cè)賮?lái)看看三四兩組的畫(huà)——你們四個(gè)選誰(shuí)來(lái)說(shuō)？
最后教師總結(jié)
第7課《稻草人》
教學(xué)目標(biāo)：
1、在談話(huà)交流活動(dòng)中進(jìn)一步了解稻草的作用，通過(guò)制作活動(dòng)發(fā)展幼兒動(dòng)手操作的能力。
2、在制作過(guò)程中，學(xué)生學(xué)習(xí)合作并體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
3、了解農(nóng)民勞動(dòng)的艱辛，享受創(chuàng)造的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：稻草、繩子、竹竿、膠水等。教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、回憶秋天的果實(shí)，并能用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)秋天的果實(shí)，共同創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境
二、認(rèn)識(shí)米，知道米的來(lái)源、用途。
1、讓學(xué)生自由觀察米，師巡視觀察。師：你看到的米是什么樣子的？
三、了解稻草人的作用
1、故事：稻草人。
2、知道稻草人的作用。師：稻草人的作用是什么呢？ 學(xué)生丙：可以把麻雀嚇跑
學(xué)生丁：稻草人做得象真的人一樣，讓一些動(dòng)物不敢去吃。
四、示范制作稻草人
師：我今天請(qǐng)來(lái)了一位客人（出示稻草人）
1、幼兒觀察稻草人，討論稻草人都由那些材料制作而成，稻草人的用處。
2、教師示范制作，講解制作步驟和要點(diǎn)。
第二課時(shí)
一、小組合作制作稻草人
二、嘗試用扎、粘、貼的方法制作稻草人
1、讓學(xué)生欣賞課件“稻草人”
2、學(xué)生制作，師指導(dǎo)
3、請(qǐng)學(xué)生把他放在展覽區(qū)，并邀請(qǐng)別班學(xué)生來(lái)欣賞。
師小結(jié)：小朋友做的這些稻草人真漂亮，我們一起把這些稻草人去送給我們的農(nóng)民伯伯，來(lái)保護(hù)我們的莊稼。
第8課《會(huì)動(dòng)的玩具》
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)對(duì)民間玩具，現(xiàn)代兒童玩具的觀察、分析，讓學(xué)生懂得會(huì)動(dòng)的玩具制作的基本因素，體會(huì)玩具的人文價(jià)值、科學(xué)性。
教學(xué)重點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生懂得牽動(dòng)、拉動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)等玩具的連接。教學(xué)難點(diǎn)：分體組合，連接的方法和材料的選擇和應(yīng)用。教學(xué)方法：示范、練習(xí)
教具：廢舊瓶罐、乒乓球、繩子等。教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
師：同學(xué)們，你們有什么玩具嗎？是你親手做的嗎？今天我們來(lái)親手制作會(huì)動(dòng)的玩具。
二、新授課
1、欣賞會(huì)動(dòng)的玩具
2、探索學(xué)習(xí)
3、老師示范講解。例如：小蚱蜢：用乒乓球做頭，藥瓶做身子，塑料管和扣子做四肢。
4、學(xué)生小組合作，實(shí)踐活動(dòng)。
5、教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的方法
第二課時(shí)
一、作業(yè)展評(píng)： “看誰(shuí)的熊貓做得最有創(chuàng)意。”
二、小結(jié)：今天我們用智慧和雙手創(chuàng)造出了有趣的玩具，回去和家人分享你的喜悅吧。
第9課《一面獎(jiǎng)旗》
教學(xué)目的：
1、通過(guò)本課教學(xué)，讓學(xué)生初步了解少先隊(duì)隊(duì)旗的意義，并學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)旗；
2、初步了解黑體美術(shù)字的基本筆劃和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)掌握黑體美術(shù)字的正確書(shū)寫(xiě)方法。
教學(xué)重點(diǎn)：黑體美術(shù)字的基本筆劃和書(shū)寫(xiě)步驟。教學(xué)難點(diǎn)：黑體美術(shù)字的間架結(jié)構(gòu)。
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
啟發(fā)談話(huà)：在井岡山革命博物館里，陳列著當(dāng)年表彰少先隊(duì)的一面獎(jiǎng)旗。獎(jiǎng)旗上繡有紅旗、鐮刀、錘子，還書(shū)寫(xiě)著一行文字。
它記載著紅色少年的革命故事，贊美著井岡山兒童的英勇機(jī)智。它激勵(lì)著新時(shí)代的少先隊(duì)員，時(shí)刻準(zhǔn)備著，做革命的接班人。
板書(shū)課題——一面獎(jiǎng)旗
二、講授新課
1、獎(jiǎng)旗和袖章中都有紅星、鐮刀、錘子的標(biāo)志。
標(biāo)志無(wú)需文字說(shuō)明，它以簡(jiǎn)練、明確而美觀的形象，來(lái)表明一個(gè)含義。
2、講述黑體美術(shù)字的筆劃特點(diǎn)。
黑體美術(shù)字是以漢字的正楷體為基礎(chǔ)，經(jīng)過(guò)加工美化，逐步演變而成的規(guī)范化的字體，它各種筆劃的基本特點(diǎn)就是橫筆、豎筆的粗細(xì)始終是一致的，方正飽滿(mǎn)，所以顯得特別醒目，是路標(biāo)、廣告、報(bào)刊、環(huán)境布臵上的常用字體之一。
3、講析黑體美術(shù)字的字體結(jié)構(gòu)。
這一部分的內(nèi)容實(shí)際上是重溫學(xué)生在小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文課的識(shí)字教學(xué)內(nèi)容，在適當(dāng)引導(dǎo)后，教師可側(cè)重從字體的穿插與避讓來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)要講析—— ①字體的結(jié)構(gòu)是一種基本的劃分，在實(shí)際書(shū)寫(xiě)中不能截然劃割開(kāi)來(lái)，否則，整個(gè)字就顯得脫節(jié)、松散。如左右結(jié)構(gòu)的林、振、地等字。
②筆劃多的字要相應(yīng)的寫(xiě)得細(xì)一些，較簡(jiǎn)單的字要寫(xiě)得粗一點(diǎn)，以求得視覺(jué)上的統(tǒng)一。③帶邊框的字要適當(dāng)小一些，如口、回、區(qū)等字；帶有撇捺筆劃的字可略微寫(xiě)得出格一點(diǎn)。這些都是為達(dá)到統(tǒng)一的視覺(jué)效果。
第二課時(shí)
一.教師以“振興中華”為例進(jìn)行黑體美術(shù)字的書(shū)寫(xiě)示范。
1、在分析了“振興中華”四字的字體結(jié)構(gòu)后，用鉛筆畫(huà)好方框，用淺淡的虛線定出結(jié)構(gòu)部位。
2、用鉛筆勾寫(xiě)單線字，注意占滿(mǎn)整個(gè)方框。
3、用鉛筆勾畫(huà)雙線。注意“振”字第五筆撇的終點(diǎn)要穿插到左邊勾劃的旁邊，最后一筆捺的終點(diǎn)可略微出格一點(diǎn)；“中”字的兩側(cè)略微收縮一點(diǎn)。
4、擦去方框線后填上顏色。為節(jié)省時(shí)間可以直接用黑色顏料或者用墨來(lái)填滿(mǎn)雙勾線的黑體美術(shù)字。
教師在基礎(chǔ)好的班級(jí)上課時(shí)，只需以“振”為例，用彩色粉筆在黑板上示范即可。對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，可采用一字一劃的方法帶著學(xué)生書(shū)寫(xiě)，以降低難度，收到較好的效果。
二、課堂小結(jié)
第10課《紙貼花》
教學(xué)目的：
1、喚起學(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛(ài)；
2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)民間剪紙藝術(shù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品；
3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力。
教學(xué)重點(diǎn) ：重點(diǎn)理解和掌握剪紙的造型裝飾手法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力。
教學(xué)難點(diǎn)：是創(chuàng)作和正確把握紋樣好連接與完整性。
教學(xué)準(zhǔn)備：剪紙作品若干，各色電光紙，剪刀、刀子各一把，2開(kāi)白紙兩張；投影儀。教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、組織教學(xué)、檢查學(xué)具。
二、學(xué)習(xí)新課 l、教師出示剪紙作品
2．請(qǐng)學(xué)生欣賞課本剪紙作品。欣賞的同時(shí)歸納剪紙的題材種類(lèi)。
3．結(jié)合剪紙作品教師講：剪紙是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久。大體上分為南北兩大流派：北方剪紙粗獷樸拙，天真渾厚；江南剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。剪紙的樣式很多，這是窗花、墻花、門(mén)箋。喜花、枕花、禮花等。具有單純、簡(jiǎn)潔、明快、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)。（教師板書(shū)）
4．教師將剪紙展示給學(xué)生問(wèn)：這些作品是運(yùn)用哪些工具制作出來(lái)的？（學(xué)生回答，教師板書(shū)）
第二課時(shí)
一、教師給學(xué)生做剪紙示范。示范時(shí)配以講解，注意擴(kuò)展學(xué)生的思路。如：：運(yùn)用折疊法剪的是光卉，如果剪單獨(dú)對(duì)稱(chēng)式的人物怎么剪？均衡式的呢？
二、臵課堂作業(yè)，學(xué)生設(shè)計(jì)制作，教師輔導(dǎo)。
三、評(píng)學(xué)生作品，請(qǐng)部分學(xué)生闡述表現(xiàn)意圖。
四、生回顧本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。
第11課 單色紙版畫(huà)
教學(xué)目的：
1、版畫(huà)的特點(diǎn)和制作過(guò)程，初步掌握制版與印刷的技法。
2、自己動(dòng)手設(shè)計(jì)制作一幅單色版畫(huà)。
3、學(xué)生的審美情趣和對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)。重點(diǎn)：版畫(huà)的制版工藝和特點(diǎn)。難點(diǎn)：學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、檢查工具
二、導(dǎo)入新課
請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起來(lái)做一個(gè)游戲，在我們的大拇指上涂上少量顏色。（注意控制水分）在一張廢紙上印出指印。
1、看能不能印得出來(lái)。
2、印幾個(gè)看看會(huì)不會(huì)發(fā)生改變，同桌之間也可比較一下有什么異同。
3、想為什么回出現(xiàn)這種紋理呢？
這個(gè)就是指紋，指紋在人的一生當(dāng)中基本上不會(huì)發(fā)生變化，不同的人他的指紋相同的概率也很小，大概只有萬(wàn)分之一。所以這在古代也是一個(gè)重要的法庭證據(jù)之一，用來(lái)辨別一個(gè)人的身份，但是現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)了，人們有更先進(jìn)的方法來(lái)辨別。
三、作品賞析
欣賞一些大師的作品和學(xué)生的作品，通過(guò)對(duì)作品的對(duì)比展示，介紹多種風(fēng)格與特點(diǎn)的版畫(huà)作品。
第二課時(shí)
一、制作過(guò)程
1、畫(huà)稿 選擇一個(gè)你喜歡的題材設(shè)計(jì)一個(gè)畫(huà)稿。注意選擇突出凹凸特點(diǎn)的題材。
2、制版
用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下，用膠水貼在一底板上。
3、印刷
鋪上紙后均勻的磨平。（中間可看看印刷的效果，如果不夠再涂墨印刷，注意紙的位臵不能移動(dòng)）
4、完成
二、布臵作業(yè) 選擇一個(gè)你喜歡的題材設(shè)計(jì)一幅單色版畫(huà)。
三、展示點(diǎn)評(píng)
第12課《套色紙版畫(huà)》
教學(xué)目的：
1、認(rèn)識(shí)領(lǐng)域：學(xué)習(xí)、掌握套色紙版畫(huà)的拓印方法，了解版畫(huà)的藝術(shù)特色。
2、技能領(lǐng)域：了解套色紙版畫(huà)的制版、拓印的方法，學(xué)習(xí)拓印的方法。學(xué)會(huì)的程序，涂色的要領(lǐng)。
3、情感領(lǐng)域：體會(huì)套色紙版畫(huà)的形式美感，培養(yǎng)有秩序的工作習(xí)慣。提高學(xué)生的藝術(shù)審美和藝術(shù)表現(xiàn)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：了解套色紙版畫(huà)的拓印方法，體會(huì)套色紙版畫(huà)的形式美感。教學(xué)難點(diǎn)：拓印的程序，涂色的要領(lǐng)。教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
利用葉子或有花紋的實(shí)物摹印出紋理，使學(xué)生了解最簡(jiǎn)單的拓印方法。教師出示紙版畫(huà)，啟發(fā)學(xué)生思考：這些作品是怎樣制出來(lái)的？
引出課題：套色紙版畫(huà)
二、啟發(fā)引導(dǎo)，積極探索。
Ａ、引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種版畫(huà)作品，感受版畫(huà)的藝術(shù)表現(xiàn)能力，并分析這些版畫(huà)的拓印的方法。
Ｂ、講解并示范版畫(huà)的拓印的方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，三、自主交流，勇于創(chuàng)新。
第二課時(shí)
學(xué)生在本子上練習(xí)，教師行間指導(dǎo)。
一、交流評(píng)價(jià)，深化提高。開(kāi)展一個(gè)展示會(huì)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)
二、展一個(gè)展示會(huì)。
三、清評(píng)分的方法。
四、結(jié)并提出希望。
第13課《泥人》
教學(xué)目標(biāo)：
1、用黏土捏一個(gè)印象最深刻的生動(dòng)的小泥人。
2、體驗(yàn)原始材料的樂(lè)趣，了解泥塑造型的文化以及悠久的歷史，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)文化的情感和弘揚(yáng)民間藝術(shù)的愿望。
教學(xué)重點(diǎn)：欣賞各種風(fēng)格的民間泥塑，掌握手捏泥人的基本方法
教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用泥塑造型的夸張、變形等方法制作生動(dòng)有趣的小泥人 教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、組織教學(xué)，穩(wěn)定學(xué)生情緒。
二、引入課題：通過(guò)欣賞古代及當(dāng)?shù)孛耖g泥塑的典型代表作品對(duì)泥塑藝術(shù)產(chǎn)生感性認(rèn)識(shí)，了解泥塑與當(dāng)代中國(guó)傳統(tǒng)文化的相互關(guān)系。
三、講授新課：
（一）板書(shū)課題——《捏泥人》
（二）討論：
1、中國(guó)傳統(tǒng)泥塑與民間泥塑的區(qū)別是什么？
2、民間泥塑的形象和色彩分別由哪些特征？
3、通過(guò)具體形象想表達(dá)哪些情感？
4、說(shuō)一說(shuō)“說(shuō)唱俑”的造型、動(dòng)作、表情變化，什么地方運(yùn)用了夸張、變形的手法？
（三）講解：根據(jù)討論情況，教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)和表?yè)P(yáng)學(xué)生的獨(dú)特見(jiàn)解，并從表現(xiàn)形式與藝術(shù)風(fēng)格上對(duì)民間泥塑作進(jìn)一步講解。
（四）示范：教師簡(jiǎn)要地運(yùn)用捏、卷、貼、刻、接等技法，用夸張、變形的藝術(shù)手法示范小泥人的制作過(guò)程。
第二課時(shí)
一、生練習(xí)，巡視指導(dǎo)。
1、學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求進(jìn)行練習(xí)，可一人捏一個(gè)或一組小泥人，也可一小組捏一組各種動(dòng)態(tài)泥人：音樂(lè)演唱組、歌舞表演組、體育運(yùn)動(dòng)組等組合人物。
2、學(xué)習(xí)中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題及解決方法：
（1）學(xué)生作品最容易出現(xiàn)的是瑣碎，在具體指導(dǎo)學(xué)生制作時(shí)強(qiáng)化整體感，將頭部、身體、四肢揉成一團(tuán)，然后在特征處加強(qiáng)表現(xiàn)和處理。
（2）學(xué)生對(duì)泥性不夠了解，可通過(guò)練泥來(lái)解決（如干、濕、黏性、延展性等）
二、課堂小結(jié)：
1、通過(guò)同學(xué)間的作品展示，談手捏泥人的感受，談泥人的造型是否生動(dòng)有趣，有沒(méi)有自己的特點(diǎn)，所表現(xiàn)的內(nèi)涵，是否大膽的發(fā)揮，自己是否可再改進(jìn)。
2、對(duì)每一件展示的作品都加以鼓勵(lì)。布臵作業(yè) 學(xué)生捏小泥人
第14課《年畫(huà)》
教學(xué)目標(biāo) ：
1、讓學(xué)生初步了解年畫(huà)的造型、色彩、構(gòu)圖的藝術(shù)特點(diǎn)。年畫(huà)藝術(shù)教案
2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)年畫(huà)的感受。
3、讓學(xué)生了解民間年畫(huà)的寓意。
過(guò)程與方法：
第一課時(shí)
一、課前播放新年的音樂(lè)，創(chuàng)設(shè)過(guò)年的氣氛，引入新課。
二、介紹年畫(huà)
1、年畫(huà)的來(lái)歷
2、年畫(huà)欣賞(學(xué)生活動(dòng)：欣賞、評(píng)述)
(1)、欣賞展板作品
(2)、欣賞電腦作品：動(dòng)腦筋想一想每一幅年畫(huà)包含了什么意思?(課件展示)
3、年畫(huà)與普通繪畫(huà)有什么不同(課件展示幾張普通作品和年畫(huà)作品讓學(xué)生仔細(xì)觀察)學(xué)生說(shuō)
4、通過(guò)欣賞，同學(xué)們知道了年畫(huà)有哪些特點(diǎn)?(課件展示)
年畫(huà)色彩夸張、紅火熱烈，大膽使用紅黃藍(lán)綠等顏色。年畫(huà)造型夸張強(qiáng)烈，構(gòu)圖飽滿(mǎn)、繁密。表達(dá)了勞動(dòng)大眾健康淳樸的情趣。
第二課時(shí)
一、自己制作一張年畫(huà)
二、展示學(xué)生作品
三、課后拓展：
同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們知道了年畫(huà)哪些知識(shí)?課后我們可以通過(guò)圖書(shū)館、上網(wǎng)等方式進(jìn)一步了解我國(guó)年畫(huà)在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中產(chǎn)生了那些年畫(huà)藝術(shù)中心，尋找年畫(huà)藝人，了解年畫(huà)在當(dāng)今的狀況等相關(guān)知識(shí)。如果又興趣還可以找找外國(guó)到底有沒(méi)有年畫(huà)，下節(jié)課我們還將更進(jìn)一步探討年畫(huà)藝術(shù)，了解更多的年畫(huà)知識(shí)。
第15課《老房子》
一、教學(xué)目標(biāo)
1、觀察、尋訪本地的老房子，讓學(xué)生在身臨其境中體驗(yàn)老房子帶來(lái)的視覺(jué)沖擊。
2、用色彩或線條造型表現(xiàn)，現(xiàn)地現(xiàn)老房子的美感。
二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
第一課時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生尋訪當(dāng)?shù)赜刑厣睦戏孔樱瑤熒餐^察老房子的造型、色彩、特點(diǎn)，可讓學(xué)生觸摸粗糙的墻壁，傾聽(tīng)老人們的講述，并根據(jù)自己對(duì)老房子的理解與同學(xué)交換看法。有了深入的感性認(rèn)識(shí)之后，選擇寫(xiě)生的角度，不一定是全景式的，可選擇有特色的窗欞、房頂、飛檐等作為主要寫(xiě)生對(duì)象。
第二課時(shí)，一、學(xué)生回憶自己在寫(xiě)生老房子時(shí)的感受，將自己的對(duì)老房子的整體感覺(jué)（這種感覺(jué)是全方位的，聽(tīng)、看、觸、摸等都參與其中）聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生根據(jù)自己的感受來(lái)決定表現(xiàn)方法。提倡將寫(xiě)生中的素材重新進(jìn)行組合，適當(dāng)?shù)靥砑印⑾胂螅蚶镁€的重組來(lái)表現(xiàn)每個(gè)學(xué)生心目中的老房子，它可以是客觀的，也可以是完全主觀的。
二、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)建議
1、老房子時(shí)是否有自己獨(dú)特的視角，對(duì)隱藏于老房子中的故事是否表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇
2、繪畫(huà)時(shí)是否敢于嘗試新的表現(xiàn)手法（如油畫(huà)棒混色、點(diǎn)彩，鋼筆線描等）。
3、能否用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)自然和美術(shù)作品的感受。
第16課《小商品展示會(huì)》
教學(xué)目的
1、通過(guò)設(shè)計(jì)“小小商品展示會(huì)”擺設(shè)的總計(jì)劃和各種小展柜的制作，獲得美化生活的知識(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力，養(yǎng)成耐心細(xì)致的工作習(xí)慣。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)展柜模型的制作方法，設(shè)計(jì)制作出新穎的展柜，并根據(jù)商品的實(shí)用功能進(jìn)行擺設(shè)，從中體現(xiàn)整體的設(shè)計(jì)構(gòu)想。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)多款樣式新穎，大方的商品展柜，并通過(guò)制作表現(xiàn)出設(shè)計(jì)意圖。課時(shí)安排：兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、出示幾款超市陳設(shè)范例圖片引起學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。
二、講授新課：
1、超市是接待客人的地方，要求擺設(shè)整齊、美觀、舒適、大方。
2．超市常見(jiàn)的展柜。用什么樣的展柜，追求什么樣的情調(diào)，先要作擺設(shè)的總設(shè)計(jì)。3．設(shè)計(jì)展柜要注意各種展柜之間的高、矮、大小、長(zhǎng)短的配套。
可利用前課制作的組合柜，加上本課新制作的沙發(fā)及桌、椅等組成超市，這些展柜均由大小不同的立方體粘合而成，因此制作前可先制作出各種立方體和長(zhǎng)方體或圓柱體，然后組合粘貼而成，也可選廢紙盒進(jìn)行組裝。
4．制作方法：(分組制作，四至六人一組)①集體討論：先設(shè)計(jì)超市擺設(shè)圖以及展柜造型的平面設(shè)計(jì)圖。
②分工制作各種小商品。
三、學(xué)生制作：
第二課時(shí)
一、檢查各組制作小展柜的情況，提出本課任務(wù)： 1．繼續(xù)制作未完成的小展柜。
2．按設(shè)計(jì)圖擺設(shè)一個(gè)美觀而舒適的小超市。
二、復(fù)述上節(jié)知識(shí)，展柜設(shè)計(jì)要美觀實(shí)用，要注意它們之間的比例。
三、按總設(shè)計(jì)的要求，把制成的小展柜涂上色彩并可加上各種材料裝飾：植絨紙、石紋紙、木紋紙。但要注意色調(diào)要統(tǒng)一。
四、根據(jù)總體設(shè)計(jì)擺設(shè)各種展柜，組成一個(gè)舒適的小超市(可用一大紙箱切出三面，作小超市的空間用)。展柜放臵要整齊才顯得美觀。
五、學(xué)生作業(yè)：繼續(xù)制作，把經(jīng)過(guò)裝飾好的展柜，按設(shè)計(jì)圖組成一個(gè)舒適的小超市。
六、展覽作品。各組把做好的超市模型放在桌面上，然后互相參觀，評(píng)出最美最舒適的小超市。
教師小結(jié)：要使超市美觀而舒適，展柜造型要美觀、耐用，色調(diào)要統(tǒng)一，高低大小配臵得當(dāng)。
第17課《多彩貴州》
一課時(shí)
一、了解貴州
二、了解貴州人民勤勞聰明、團(tuán)結(jié)和睦、熱情好客的特點(diǎn)
三、通過(guò)觀察、查詢(xún)資料了解貴州人民獨(dú)具魅力的文化習(xí)俗和風(fēng)土人情
四、欣賞學(xué)生作品
五、學(xué)生自己作畫(huà)
第18課《多彩貴州》
一課時(shí)
一、欣賞貴州民居（布依族民居、苗族吊腳樓、瑤族糧囤、安順屯堡民居、錦屏龍里古鎮(zhèn)、、、、、、）
二、找出民居的特點(diǎn)
三、欣賞學(xué)生作品
四、學(xué)生自己動(dòng)手制作喜歡的房子
第二篇：江西版四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案
四年級(jí)美術(shù)教案
第一課《童心童趣》
教學(xué)目標(biāo)
1．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的感性認(rèn)識(shí)能力；
2．運(yùn)用平面造型元素表現(xiàn)內(nèi)心對(duì)世界的感受。重點(diǎn)：
1.引發(fā)學(xué)生對(duì)生活和世界的感性認(rèn)識(shí)； 2.啟發(fā)想象。
難點(diǎn)：創(chuàng)造性地運(yùn)用點(diǎn)線面色等造型元素將想象和感受表現(xiàn)出來(lái)。興趣點(diǎn)：
1.欣賞課本中的學(xué)生作品； 2.交流想象與感受； 3．作品的創(chuàng)作與展示。教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一.活動(dòng)一：游戲與激趣。
①以聽(tīng)歌曲——《奇妙的小世界》，或玩猜謎游戲的形式，引出話(huà)題，導(dǎo)入課題。② 播放“美妙的小世界”和“神奇的大世界”的相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，對(duì)身邊事物的關(guān)注。
③設(shè)問(wèn)：“兒童的內(nèi)心世界是多姿多彩的，在你眼中的，世界是什么樣子的呢？” 二.活動(dòng)二：欣賞與啟發(fā)
①指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，結(jié)合“范例導(dǎo)賞”的問(wèn)題，去賞析課本提供的藝術(shù)家作品 ②欣賞課本中的學(xué)生作品。(從造型、色彩、想象內(nèi)容、表現(xiàn)形式等方面進(jìn)行欣賞評(píng)述)你最喜歡哪幅作品?為什么?小作者想表達(dá)什么? ③比較各種表現(xiàn)手法的藝術(shù)效果，啟發(fā)工具材料的選擇運(yùn)用，激發(fā)造型表現(xiàn)的欲望。
第二課時(shí)
一.活動(dòng)三： 交流與創(chuàng)作
1.以“我眼中的小世界”或“小眼睛看大世界”為題展開(kāi)想象，（可以結(jié)合在第一冊(cè)學(xué)過(guò)的“美妙的小世界”和“神奇的大世界”讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想）美麗的世界、七彩的舞臺(tái)、生機(jī)盎然的地球、一次動(dòng)物園的歷險(xiǎn)、一個(gè)晚上的夢(mèng)境、課間的歡笑、郊游的快樂(lè)、親情和友情，引導(dǎo)學(xué)生相互交流、說(shuō)出自己的感受和想象，啟發(fā)創(chuàng)作。
2．指導(dǎo)學(xué)生選用自己喜歡的材料和造型方法將自己的感受和想象表現(xiàn)出來(lái)。（可以根據(jù)學(xué)校的藝術(shù)特色選擇各種藝術(shù)形式進(jìn)行創(chuàng)作，如泥塑、剪紙、版畫(huà)等）
二.活動(dòng)四：展示與評(píng)價(jià)
1.展示學(xué)生的作品，組織學(xué)生開(kāi)展賞評(píng)問(wèn)答游戲。(提供評(píng)價(jià)要點(diǎn)): 2.教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和學(xué)習(xí)小結(jié)
第二課《農(nóng)家樂(lè)》
教學(xué)目的：
1、學(xué)習(xí)風(fēng)景構(gòu)圖知識(shí)，遠(yuǎn)、中、近景的處理方法和樹(shù)木的表現(xiàn)方法。
2、學(xué)習(xí)鉛筆風(fēng)景寫(xiě)生的方法和步驟，懂得如何區(qū)別主次進(jìn)行概括。抓住重點(diǎn)，分清層次，能畫(huà)一幅簡(jiǎn)單的風(fēng)景畫(huà)。
3、鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活，用自己的繪畫(huà)語(yǔ)言去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、運(yùn)用構(gòu)圖知識(shí)和鉛筆畫(huà)技法，畫(huà)一幅以農(nóng)村為主的風(fēng)景畫(huà)
2、怎樣表現(xiàn)和處理好以樹(shù)為主的風(fēng)景畫(huà)的質(zhì)感和空間感 教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生是否帶好學(xué)具，多媒體是否正常。
二、導(dǎo)入：農(nóng)民畫(huà)家以真誠(chéng)、樸實(shí)的情感，描繪出一幅幅反映勞動(dòng)、生活的作品。瞧！他們的畫(huà)構(gòu)圖飽滿(mǎn)、形象夸張、色彩強(qiáng)烈、畫(huà)面熱鬧。他們用畫(huà)筆表現(xiàn)出我們的新時(shí)代、新生活，真是了不起！
三、學(xué)習(xí)新課：介紹寫(xiě)生的分類(lèi)，指出風(fēng)景寫(xiě)生是寫(xiě)生的重要組成部分，揭示課題：《農(nóng)家樂(lè)》。
四、欣賞、評(píng)價(jià)課本圖片。
1、《打井》。
2、《養(yǎng)牛專(zhuān)業(yè)戶(hù)》。
3、《魚(yú)塘》。
4、《打菜籽》。
5、《奶牛場(chǎng)》。
6、《采茶》。
五、學(xué)生作業(yè)：畫(huà)一畫(huà)—把你看到的農(nóng)民勞動(dòng)情景畫(huà)出來(lái)。
第二課時(shí)
作業(yè)展示，展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，請(qǐng)其他學(xué)生來(lái)點(diǎn)評(píng)。
第3課《新家園》
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、情感目標(biāo)：欣賞各種有特色的建筑，讓學(xué)生感受建筑之美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活的情感。
2、認(rèn)知目標(biāo)：了解模型制作的有關(guān)知識(shí)，掌握建筑模型的制作技巧。
3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)、制作的能力，通過(guò)小組合作的形式，把自己的設(shè)計(jì)思想與同伴交流，并選用各種材料進(jìn)行新家園模型的制作。
二、教學(xué)重點(diǎn)：在小組合作學(xué)習(xí)、交流的過(guò)程中關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)設(shè)計(jì)和動(dòng)手制作的快樂(lè)。
三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能設(shè)計(jì)出高低錯(cuò)落有致、造型生動(dòng)別致的建筑模型并將它成功制作出來(lái)。
五、課時(shí)安排：2課時(shí)
六、教學(xué)設(shè)計(jì)：
第一課時(shí)
（一）導(dǎo)入：
（二）說(shuō)一說(shuō)：
請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)近幾年來(lái)城市、鄉(xiāng)村居住環(huán)境的新變化。（學(xué)生踴躍發(fā)言，教師適時(shí)提出表?yè)P(yáng)）
（三）看一看：
（四）想一想：（設(shè)計(jì)草圖）小組合作，討論、構(gòu)思并畫(huà)出理想的建筑外形、結(jié)構(gòu)。教師提示具體從以下幾方面入手：
房子是什么形狀的：方的、圓柱的、三角形或者不規(guī)則形？ 屋頂是什么樣的：三角形、平頂、瓦楞形？
門(mén)窗造型：大玻璃窗、百葉窗、還是方格窗？單扇門(mén)、雙開(kāi)門(mén)或是旋轉(zhuǎn)門(mén)？安裝在什么部位，是否打開(kāi)？
其他部分：是否有陽(yáng)臺(tái)、閣樓？房子的裝飾，周?chē)木G化及各種設(shè)施等。各部分的比例要協(xié)調(diào)，一組建筑應(yīng)高低錯(cuò)落有致，色彩搭配和諧生動(dòng)。
（五）展示草圖：哇，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)得真新穎，這是你們合作的成果。相信你們一定能做出漂亮的建筑來(lái)！
第二課時(shí)
（一）導(dǎo)入：
現(xiàn)在同學(xué)們一定迫不及待地想動(dòng)手制作了吧？建筑模型的制作看上去復(fù)雜，其實(shí)做起來(lái)并不困難，讓我們趕緊動(dòng)手試試吧！
（二）做一做：
1、教師示范制作：
（1）制作建筑的形狀，畫(huà)好門(mén)窗后剪出，粘貼好建筑的外形。（2）根據(jù)建筑物的大小做出屋頂。（3）添加門(mén)窗并裝飾房屋。
（4）給房屋周?chē)寂Z小設(shè)施及花草樹(shù)木模型，組成小社區(qū)。
2、學(xué)生以小組合作的形式制作，教師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生在制作過(guò)程中，一定要注重發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，做出與眾不同的作品來(lái)。
（三）評(píng)一評(píng)：開(kāi)個(gè)小小的建筑模型展覽會(huì)，學(xué)生互相評(píng)價(jià)、發(fā)表感想，看哪組的模型最受歡迎。
（四）總結(jié)：同學(xué)們的作品太精彩了，把咱們的新家園制作得真美啊！
第4課《看新聞 記大事》
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生看新聞，看新聞 畫(huà)新聞關(guān)注新聞的習(xí)慣。
2、根據(jù)所看新聞，用畫(huà)面學(xué)會(huì)表達(dá)畫(huà)新聞。
3、抓住新聞關(guān)鍵，看新聞 畫(huà)新聞表現(xiàn)精彩瞬間。
4、畫(huà)面表現(xiàn)別具一格。
重點(diǎn)：用畫(huà)面表現(xiàn)所看新聞看新聞 畫(huà)新聞。
難點(diǎn)：能用別具一格的畫(huà)面表現(xiàn)新聞的精彩瞬間。教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入：
二、分組進(jìn)行介紹、討論
三、欣賞
四、看電視、看新聞
讓學(xué)生選擇適合自己的表達(dá)內(nèi)容。
五、學(xué)生作業(yè)
六、巡回指導(dǎo)
七、小結(jié)：布臵下節(jié)課作業(yè)：畫(huà)畫(huà)新聞中的人與事，描繪出地點(diǎn)與場(chǎng)景。
第二課時(shí)：
一、組織教學(xué)
二、交流：(學(xué)生)介紹上節(jié)課作業(yè)構(gòu)思，并設(shè)想最后的表達(dá)效果。(教師)介紹一些小技法。如：水彩筆點(diǎn)彩法等。
三、學(xué)生作業(yè)
學(xué)生作業(yè)時(shí)，新聞節(jié)目作襯。
四、巡回指導(dǎo)
五、小結(jié)
展評(píng)作業(yè)、點(diǎn)評(píng)、互評(píng)。
第5課《母親節(jié)的禮物》
教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心，運(yùn)用學(xué)過(guò)的美術(shù)知識(shí)設(shè)計(jì)制作花籃，寫(xiě)上自己最想說(shuō)的話(huà)。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作花籃。教學(xué)難點(diǎn)：制作有創(chuàng)新。教學(xué)方法：示范、練習(xí)、討論 教具：卡紙 教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
師：同學(xué)們，你們知道母親節(jié)是哪天嗎？ 學(xué)生討論。
二、新授課
1、交流、討論
師：每年5月的第二個(gè)星期天是母親節(jié)，母親的關(guān)愛(ài)是無(wú)微不至的，母親的胸懷是寬廣無(wú)限的，母親的無(wú)私是無(wú)比崇高的。有一首唱給媽媽的歌，你們會(huì)唱嗎？“世上只有媽媽好——”
2、探索學(xué)習(xí)欣賞圖片
3、教師示范
4、學(xué)生制作
5、講評(píng)作業(yè)
三、小結(jié)：今天你由什么收獲？把你做的禮物送給媽媽?zhuān)欢ê芨吲d。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入
師：今天你還想在母親節(jié)送給媽媽什么禮物？我們來(lái)做張賀卡吧。
二、新課
1、欣賞
2、探索學(xué)習(xí)
3、老師示范
4、學(xué)生制作，老師指導(dǎo)。
5、展評(píng)
三、小結(jié)
第6課《 機(jī)器人》
第一課時(shí)
一.啟發(fā)談話(huà)：今天，老師給大家?guī)?lái)一些非常特別的朋友，現(xiàn)在，讓我們看看——它是誰(shuí)？它在干什么？（看的時(shí)候可小聲討論）
二．讀畫(huà)：剛才這些機(jī)器人是科幻影片中未來(lái)世界的機(jī)器人，它是人們想象出來(lái)的。那目前我們世界上到底有沒(méi)有機(jī)器人呢？——有。讓我來(lái)看一看各國(guó)的科學(xué)家發(fā)明出了哪些機(jī)器人。
三．范圖分析：（圖1）接下來(lái)，我們來(lái)看看：這幅畫(huà)畫(huà)了些什么呀？——再來(lái)看看，這幅畫(huà)的構(gòu)圖飽滿(mǎn)不飽滿(mǎn)呀？——很飽滿(mǎn)！
四．提問(wèn)：接下來(lái)我們來(lái)欣賞一場(chǎng)《機(jī)器人表演賽》！
五．（圖2）這些機(jī)器人在干什么？——植樹(shù)！這幅畫(huà)告訴我們什么？——要保護(hù)大自然！
六． 分禮物：
第二課時(shí)
學(xué)生作畫(huà)
現(xiàn)在老師要考驗(yàn)一下小組之間的互助合作精神，每組自己選舉兩個(gè)小朋友。一二兩組共同來(lái)畫(huà)這幅畫(huà)，三四兩組來(lái)畫(huà)那幅畫(huà)朱漆它的小朋友拿起筆，把你剛才想象的機(jī)器人畫(huà)下來(lái)，老師看誰(shuí)設(shè)計(jì)的機(jī)器人最神氣，本領(lǐng)最大！
（學(xué)生作畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)。）五．講評(píng)，小結(jié)
對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講評(píng)，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)造性的學(xué)生。這些小朋友畫(huà)的《機(jī)器人》，都有自己的想法。現(xiàn)在大家想不想看后面那兩幅畫(huà)？——想！那你們先閉上眼睛！不準(zhǔn)偷看！——好了，現(xiàn)在可以睜開(kāi)了。這是一二兩組的合作成果。（對(duì)四個(gè)）誰(shuí)來(lái)向大家介紹這幅畫(huà)？（2幅）我們?cè)賮?lái)看看三四兩組的畫(huà)——你們四個(gè)選誰(shuí)來(lái)說(shuō)？
最后教師總結(jié)
第7課《稻草人》
教學(xué)目標(biāo)：
1、在談話(huà)交流活動(dòng)中進(jìn)一步了解稻草的作用，通過(guò)制作活動(dòng)發(fā)展幼兒動(dòng)手操作的能力。
2、在制作過(guò)程中，學(xué)生學(xué)習(xí)合作并體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
3、了解農(nóng)民勞動(dòng)的艱辛，享受創(chuàng)造的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：稻草、繩子、竹竿、膠水等。教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、回憶秋天的果實(shí)，并能用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)秋天的果實(shí)，共同創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境
二、認(rèn)識(shí)米，知道米的來(lái)源、用途。
1、讓學(xué)生自由觀察米，師巡視觀察。
師：你看到的米是什么樣子的？
三、了解稻草人的作用
1、故事：稻草人。
2、知道稻草人的作用。師：稻草人的作用是什么呢？ 學(xué)生丙：可以把麻雀嚇跑
學(xué)生丁：稻草人做得象真的人一樣，讓一些動(dòng)物不敢去吃。
四、示范制作稻草人
師：我今天請(qǐng)來(lái)了一位客人（出示稻草人）
1、幼兒觀察稻草人，討論稻草人都由那些材料制作而成，稻草人的用處。
2、教師示范制作，講解制作步驟和要點(diǎn)。
第二課時(shí)
一、小組合作制作稻草人
二、嘗試用扎、粘、貼的方法制作稻草人
1、讓學(xué)生欣賞課件“稻草人”
2、學(xué)生制作，師指導(dǎo)
3、請(qǐng)學(xué)生把他放在展覽區(qū)，并邀請(qǐng)別班學(xué)生來(lái)欣賞。
師小結(jié)：小朋友做的這些稻草人真漂亮，我們一起把這些稻草人去送給我們的農(nóng)民伯伯，來(lái)保護(hù)我們的莊稼。
第8課《會(huì)動(dòng)的玩具》
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)對(duì)民間玩具，現(xiàn)代兒童玩具的觀察、分析，讓學(xué)生懂得會(huì)動(dòng)的玩具制作的基本因素，體會(huì)玩具的人文價(jià)值、科學(xué)性。
教學(xué)重點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生懂得牽動(dòng)、拉動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)等玩具的連接。教學(xué)難點(diǎn)：分體組合，連接的方法和材料的選擇和應(yīng)用。教學(xué)方法：示范、練習(xí)
教具：廢舊瓶罐、乒乓球、繩子等。教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
師：同學(xué)們，你們有什么玩具嗎？是你親手做的嗎？今天我們來(lái)親手制作會(huì)動(dòng)的玩具。
二、新授課
1、欣賞會(huì)動(dòng)的玩具
2、探索學(xué)習(xí)
3、老師示范講解。例如：小蚱蜢：用乒乓球做頭，藥瓶做身子，塑料管和扣子做四肢。
4、學(xué)生小組合作，實(shí)踐活動(dòng)。
5、教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的方法
第二課時(shí)
一、作業(yè)展評(píng)： “看誰(shuí)的熊貓做得最有創(chuàng)意。”
二、小結(jié)：今天我們用智慧和雙手創(chuàng)造出了有趣的玩具，回去和家人分享你的喜悅吧。
第9課《一面獎(jiǎng)旗》
教學(xué)目的：
1、通過(guò)本課教學(xué)，讓學(xué)生初步了解少先隊(duì)隊(duì)旗的意義，并學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)旗；
2、初步了解黑體美術(shù)字的基本筆劃和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)掌握黑體美術(shù)字的正確書(shū)寫(xiě)方法。
教學(xué)重點(diǎn)：黑體美術(shù)字的基本筆劃和書(shū)寫(xiě)步驟。教學(xué)難點(diǎn)：黑體美術(shù)字的間架結(jié)構(gòu)。
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
啟發(fā)談話(huà)：在井岡山革命博物館里，陳列著當(dāng)年表彰少先隊(duì)的一面獎(jiǎng)旗。獎(jiǎng)旗上繡有紅旗、鐮刀、錘子，還書(shū)寫(xiě)著一行文字。
它記載著紅色少年的革命故事，贊美著井岡山兒童的英勇機(jī)智。它激勵(lì)著新時(shí)代的少先隊(duì)員，時(shí)刻準(zhǔn)備著，做革命的接班人。
板書(shū)課題——一面獎(jiǎng)旗
二、講授新課
1、獎(jiǎng)旗和袖章中都有紅星、鐮刀、錘子的標(biāo)志。
標(biāo)志無(wú)需文字說(shuō)明，它以簡(jiǎn)練、明確而美觀的形象，來(lái)表明一個(gè)含義。
2、講述黑體美術(shù)字的筆劃特點(diǎn)。
黑體美術(shù)字是以漢字的正楷體為基礎(chǔ)，經(jīng)過(guò)加工美化，逐步演變而成的規(guī)范化的字體，它各種筆劃的基本特點(diǎn)就是橫筆、豎筆的粗細(xì)始終是一致的，方正飽滿(mǎn)，所以顯得特別醒目，是路標(biāo)、廣告、報(bào)刊、環(huán)境布臵上的常用字體之一。
3、講析黑體美術(shù)字的字體結(jié)構(gòu)。
這一部分的內(nèi)容實(shí)際上是重溫學(xué)生在小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文課的識(shí)字教學(xué)內(nèi)容，在適當(dāng)引導(dǎo)后，教師可側(cè)重從字體的穿插與避讓來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)要講析——
①字體的結(jié)構(gòu)是一種基本的劃分，在實(shí)際書(shū)寫(xiě)中不能截然劃割開(kāi)來(lái)，否則，整個(gè)字就顯得脫節(jié)、松散。如左右結(jié)構(gòu)的林、振、地等字。
②筆劃多的字要相應(yīng)的寫(xiě)得細(xì)一些，較簡(jiǎn)單的字要寫(xiě)得粗一點(diǎn)，以求得視覺(jué)上的統(tǒng)一。③帶邊框的字要適當(dāng)小一些，如口、回、區(qū)等字；帶有撇捺筆劃的字可略微寫(xiě)得出格一點(diǎn)。這些都是為達(dá)到統(tǒng)一的視覺(jué)效果。
第二課時(shí) 一.教師以“振興中華”為例進(jìn)行黑體美術(shù)字的書(shū)寫(xiě)示范。
1、在分析了“振興中華”四字的字體結(jié)構(gòu)后，用鉛筆畫(huà)好方框，用淺淡的虛線定出結(jié)構(gòu)部位。
2、用鉛筆勾寫(xiě)單線字，注意占滿(mǎn)整個(gè)方框。
3、用鉛筆勾畫(huà)雙線。注意“振”字第五筆撇的終點(diǎn)要穿插到左邊勾劃的旁邊，最后一筆捺的終點(diǎn)可略微出格一點(diǎn)；“中”字的兩側(cè)略微收縮一點(diǎn)。
4、擦去方框線后填上顏色。為節(jié)省時(shí)間可以直接用黑色顏料或者用墨來(lái)填滿(mǎn)雙勾線的黑體美術(shù)字。
教師在基礎(chǔ)好的班級(jí)上課時(shí)，只需以“振”為例，用彩色粉筆在黑板上示范即可。對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，可采用一字一劃的方法帶著學(xué)生書(shū)寫(xiě)，以降低難度，收到較好的效果。
二、課堂小結(jié)
第10課《紙貼花》
教學(xué)目的：
1、喚起學(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛(ài)；
2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)民間剪紙藝術(shù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品；
3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力。
教學(xué)重點(diǎn) ：重點(diǎn)理解和掌握剪紙的造型裝飾手法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力。
教學(xué)難點(diǎn)：是創(chuàng)作和正確把握紋樣好連接與完整性。
教學(xué)準(zhǔn)備：剪紙作品若干，各色電光紙，剪刀、刀子各一把，2開(kāi)白紙兩張；投影儀。教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、組織教學(xué)、檢查學(xué)具。
二、學(xué)習(xí)新課
l、教師出示剪紙作品 2．請(qǐng)學(xué)生欣賞課本剪紙作品。欣賞的同時(shí)歸納剪紙的題材種類(lèi)。
3．結(jié)合剪紙作品教師講：剪紙是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久。大體上分為南北兩大流派：北方剪紙粗獷樸拙，天真渾厚；江南剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。剪紙的樣式很多，這是窗花、墻花、門(mén)箋。喜花、枕花、禮花等。具有單純、簡(jiǎn)潔、明快、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)。（教師板書(shū)）
4．教師將剪紙展示給學(xué)生問(wèn)：這些作品是運(yùn)用哪些工具制作出來(lái)的？（學(xué)生回答，教師板書(shū)）
第二課時(shí)
一、教師給學(xué)生做剪紙示范。示范時(shí)配以講解，注意擴(kuò)展學(xué)生的思路。如：：運(yùn)用折疊法剪的是光卉，如果剪單獨(dú)對(duì)稱(chēng)式的人物怎么剪？均衡式的呢？
二、臵課堂作業(yè)，學(xué)生設(shè)計(jì)制作，教師輔導(dǎo)。
三、評(píng)學(xué)生作品，請(qǐng)部分學(xué)生闡述表現(xiàn)意圖。
四、生回顧本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。
第11課 單色紙版畫(huà)
教學(xué)目的：
1、版畫(huà)的特點(diǎn)和制作過(guò)程，初步掌握制版與印刷的技法。
2、自己動(dòng)手設(shè)計(jì)制作一幅單色版畫(huà)。
3、學(xué)生的審美情趣和對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)。重點(diǎn)：版畫(huà)的制版工藝和特點(diǎn)。
難點(diǎn)：學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、檢查工具
二、導(dǎo)入新課
請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起來(lái)做一個(gè)游戲，在我們的大拇指上涂上少量顏色。（注意控制水分）在一張廢紙上印出指印。
1、看能不能印得出來(lái)。
2、印幾個(gè)看看會(huì)不會(huì)發(fā)生改變，同桌之間也可比較一下有什么異同。
3、想為什么回出現(xiàn)這種紋理呢？
這個(gè)就是指紋，指紋在人的一生當(dāng)中基本上不會(huì)發(fā)生變化，不同的人他的指紋相同的概率也很小，大概只有萬(wàn)分之一。所以這在古代也是一個(gè)重要的法庭證據(jù)之一，用來(lái)辨別一個(gè)人的身份，但是現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)了，人們有更先進(jìn)的方法來(lái)辨別。
三、作品賞析
欣賞一些大師的作品和學(xué)生的作品，通過(guò)對(duì)作品的對(duì)比展示，介紹多種風(fēng)格與特點(diǎn)的版畫(huà)作品。
第二課時(shí)
一、制作過(guò)程
1、畫(huà)稿
選擇一個(gè)你喜歡的題材設(shè)計(jì)一個(gè)畫(huà)稿。注意選擇突出凹凸特點(diǎn)的題材。
2、制版
用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下，用膠水貼在一底板上。
3、印刷
鋪上紙后均勻的磨平。（中間可看看印刷的效果，如果不夠再涂墨印刷，注意紙的位臵不能移動(dòng)）
4、完成
二、布臵作業(yè) 選擇一個(gè)你喜歡的題材設(shè)計(jì)一幅單色版畫(huà)。
三、展示點(diǎn)評(píng)
第12課《套色紙版畫(huà)》
教學(xué)目的：
1、認(rèn)識(shí)領(lǐng)域：學(xué)習(xí)、掌握套色紙版畫(huà)的拓印方法，了解版畫(huà)的藝術(shù)特色。
2、技能領(lǐng)域：了解套色紙版畫(huà)的制版、拓印的方法，學(xué)習(xí)拓印的方法。學(xué)會(huì)的程序，涂色的要領(lǐng)。
3、情感領(lǐng)域：體會(huì)套色紙版畫(huà)的形式美感，培養(yǎng)有秩序的工作習(xí)慣。提高學(xué)生的藝術(shù)審美和藝術(shù)表現(xiàn)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：了解套色紙版畫(huà)的拓印方法，體會(huì)套色紙版畫(huà)的形式美感。教學(xué)難點(diǎn)：拓印的程序，涂色的要領(lǐng)。教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
利用葉子或有花紋的實(shí)物摹印出紋理，使學(xué)生了解最簡(jiǎn)單的拓印方法。教師出示紙版畫(huà)，啟發(fā)學(xué)生思考：這些作品是怎樣制出來(lái)的？
引出課題：套色紙版畫(huà)
二、啟發(fā)引導(dǎo)，積極探索。
Ａ、引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種版畫(huà)作品，感受版畫(huà)的藝術(shù)表現(xiàn)能力，并分析這些版畫(huà)的拓印的方法。
Ｂ、講解并示范版畫(huà)的拓印的方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，三、自主交流，勇于創(chuàng)新。
第二課時(shí)
學(xué)生在本子上練習(xí)，教師行間指導(dǎo)。
一、交流評(píng)價(jià)，深化提高。開(kāi)展一個(gè)展示會(huì)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)
二、展一個(gè)展示會(huì)。
三、清評(píng)分的方法。
四、結(jié)并提出希望。
第13課《泥人》
教學(xué)目標(biāo)：
1、用黏土捏一個(gè)印象最深刻的生動(dòng)的小泥人。
2、體驗(yàn)原始材料的樂(lè)趣，了解泥塑造型的文化以及悠久的歷史，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)文化的情感和弘揚(yáng)民間藝術(shù)的愿望。
教學(xué)重點(diǎn)：欣賞各種風(fēng)格的民間泥塑，掌握手捏泥人的基本方法
教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用泥塑造型的夸張、變形等方法制作生動(dòng)有趣的小泥人 教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、組織教學(xué)，穩(wěn)定學(xué)生情緒。
二、引入課題：通過(guò)欣賞古代及當(dāng)?shù)孛耖g泥塑的典型代表作品對(duì)泥塑藝術(shù)產(chǎn)生感性認(rèn)識(shí)，了解泥塑與當(dāng)代中國(guó)傳統(tǒng)文化的相互關(guān)系。
三、講授新課：
（一）板書(shū)課題——《捏泥人》
（二）討論：
1、中國(guó)傳統(tǒng)泥塑與民間泥塑的區(qū)別是什么？
2、民間泥塑的形象和色彩分別由哪些特征？
3、通過(guò)具體形象想表達(dá)哪些情感？
4、說(shuō)一說(shuō)“說(shuō)唱俑”的造型、動(dòng)作、表情變化，什么地方運(yùn)用了夸張、變形的手法？
（三）講解：根據(jù)討論情況，教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)和表?yè)P(yáng)學(xué)生的獨(dú)特見(jiàn)解，并從表現(xiàn)形式與藝術(shù)風(fēng)格上對(duì)民間泥塑作進(jìn)一步講解。
（四）示范：教師簡(jiǎn)要地運(yùn)用捏、卷、貼、刻、接等技法，用夸張、變形的藝術(shù)手法示范小泥人的制作過(guò)程。
第二課時(shí)
一、生練習(xí)，巡視指導(dǎo)。
1、學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求進(jìn)行練習(xí)，可一人捏一個(gè)或一組小泥人，也可一小組捏一組各種動(dòng)態(tài)泥人：音樂(lè)演唱組、歌舞表演組、體育運(yùn)動(dòng)組等組合人物。
2、學(xué)習(xí)中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題及解決方法：
（1）學(xué)生作品最容易出現(xiàn)的是瑣碎，在具體指導(dǎo)學(xué)生制作時(shí)強(qiáng)化整體感，將頭部、身體、四肢揉成一團(tuán)，然后在特征處加強(qiáng)表現(xiàn)和處理。
（2）學(xué)生對(duì)泥性不夠了解，可通過(guò)練泥來(lái)解決（如干、濕、黏性、延展性等）
二、課堂小結(jié)：
1、通過(guò)同學(xué)間的作品展示，談手捏泥人的感受，談泥人的造型是否生動(dòng)有趣，有沒(méi)有自己的特點(diǎn)，所表現(xiàn)的內(nèi)涵，是否大膽的發(fā)揮，自己是否可再改進(jìn)。
2、對(duì)每一件展示的作品都加以鼓勵(lì)。布臵作業(yè) 學(xué)生捏小泥人
第14課《年畫(huà)》
教學(xué)目標(biāo) ：
1、讓學(xué)生初步了解年畫(huà)的造型、色彩、構(gòu)圖的藝術(shù)特點(diǎn)。年畫(huà)藝術(shù)教案
2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)年畫(huà)的感受。
3、讓學(xué)生了解民間年畫(huà)的寓意。
過(guò)程與方法：
第一課時(shí)
一、課前播放新年的音樂(lè)，創(chuàng)設(shè)過(guò)年的氣氛，引入新課。
二、介紹年畫(huà)
1、年畫(huà)的來(lái)歷
2、年畫(huà)欣賞(學(xué)生活動(dòng)：欣賞、評(píng)述)
(1)、欣賞展板作品
(2)、欣賞電腦作品：動(dòng)腦筋想一想每一幅年畫(huà)包含了什么意思?(課件展示)
3、年畫(huà)與普通繪畫(huà)有什么不同(課件展示幾張普通作品和年畫(huà)作品讓學(xué)生仔細(xì)觀察)學(xué)生說(shuō)
4、通過(guò)欣賞，同學(xué)們知道了年畫(huà)有哪些特點(diǎn)?(課件展示)
年畫(huà)色彩夸張、紅火熱烈，大膽使用紅黃藍(lán)綠等顏色。年畫(huà)造型夸張強(qiáng)烈，構(gòu)圖飽滿(mǎn)、繁密。表達(dá)了勞動(dòng)大眾健康淳樸的情趣。
第二課時(shí)
一、自己制作一張年畫(huà)
二、展示學(xué)生作品
三、課后拓展：
同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們知道了年畫(huà)哪些知識(shí)?課后我們可以通過(guò)圖書(shū)館、上網(wǎng)等方式進(jìn)一步了解我國(guó)年畫(huà)在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中產(chǎn)生了那些年畫(huà)藝術(shù)中心，尋找年畫(huà)藝人，了解年畫(huà)在當(dāng)今的狀況等相關(guān)知識(shí)。如果又興趣還可以找找外國(guó)到底有沒(méi)有年畫(huà)，下節(jié)課我們還將更進(jìn)一步探討年畫(huà)藝術(shù)，了解更多的年畫(huà)知識(shí)。
第15課《老房子》
一、教學(xué)目標(biāo)
1、觀察、尋訪本地的老房子，讓學(xué)生在身臨其境中體驗(yàn)老房子帶來(lái)的視覺(jué)沖擊。
2、用色彩或線條造型表現(xiàn)，現(xiàn)地現(xiàn)老房子的美感。
二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
第一課時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生尋訪當(dāng)?shù)赜刑厣睦戏孔樱瑤熒餐^察老房子的造型、色彩、特點(diǎn)，可讓學(xué)生觸摸粗糙的墻壁，傾聽(tīng)老人們的講述，并根據(jù)自己對(duì)老房子的理解與同學(xué)交換看法。有了深入的感性認(rèn)識(shí)之后，選擇寫(xiě)生的角度，不一定是全景式的，可選擇有特色的窗欞、房頂、飛檐等作為主要寫(xiě)生對(duì)象。
第二課時(shí)，一、學(xué)生回憶自己在寫(xiě)生老房子時(shí)的感受，將自己的對(duì)老房子的整體感覺(jué)（這種感覺(jué)是全方位的，聽(tīng)、看、觸、摸等都參與其中）聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生根據(jù)自己的感受來(lái)決定表現(xiàn)方法。提倡將寫(xiě)生中的素材重新進(jìn)行組合，適當(dāng)?shù)靥砑印⑾胂螅蚶镁€的重組來(lái)表現(xiàn)每個(gè)學(xué)生心目中的老房子，它可以是客觀的，也可以是完全主觀的。
二、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)建議
1、老房子時(shí)是否有自己獨(dú)特的視角，對(duì)隱藏于老房子中的故事是否表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇
2、繪畫(huà)時(shí)是否敢于嘗試新的表現(xiàn)手法（如油畫(huà)棒混色、點(diǎn)彩，鋼筆線描等）。
3、能否用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)自然和美術(shù)作品的感受。
第16課《小商品展示會(huì)》
教學(xué)目的
1、通過(guò)設(shè)計(jì)“小小商品展示會(huì)”擺設(shè)的總計(jì)劃和各種小展柜的制作，獲得美化生活的知識(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力，養(yǎng)成耐心細(xì)致的工作習(xí)慣。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)展柜模型的制作方法，設(shè)計(jì)制作出新穎的展柜，并根據(jù)商品的實(shí)用功能進(jìn)行擺設(shè)，從中體現(xiàn)整體的設(shè)計(jì)構(gòu)想。
難點(diǎn)：設(shè)計(jì)多款樣式新穎，大方的商品展柜，并通過(guò)制作表現(xiàn)出設(shè)計(jì)意圖。課時(shí)安排：兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、出示幾款超市陳設(shè)范例圖片引起學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。
二、講授新課：
1、超市是接待客人的地方，要求擺設(shè)整齊、美觀、舒適、大方。
2．超市常見(jiàn)的展柜。用什么樣的展柜，追求什么樣的情調(diào)，先要作擺設(shè)的總設(shè)計(jì)。3．設(shè)計(jì)展柜要注意各種展柜之間的高、矮、大小、長(zhǎng)短的配套。
可利用前課制作的組合柜，加上本課新制作的沙發(fā)及桌、椅等組成超市，這些展柜均由大小不同的立方體粘合而成，因此制作前可先制作出各種立方體和長(zhǎng)方體或圓柱體，然后組合粘貼而成，也可選廢紙盒進(jìn)行組裝。
4．制作方法：(分組制作，四至六人一組)①集體討論：先設(shè)計(jì)超市擺設(shè)圖以及展柜造型的平面設(shè)計(jì)圖。
②分工制作各種小商品。
三、學(xué)生制作：
第二課時(shí)
一、檢查各組制作小展柜的情況，提出本課任務(wù)： 1．繼續(xù)制作未完成的小展柜。
2．按設(shè)計(jì)圖擺設(shè)一個(gè)美觀而舒適的小超市。
二、復(fù)述上節(jié)知識(shí)，展柜設(shè)計(jì)要美觀實(shí)用，要注意它們之間的比例。
三、按總設(shè)計(jì)的要求，把制成的小展柜涂上色彩并可加上各種材料裝飾：植絨紙、石紋紙、木紋紙。但要注意色調(diào)要統(tǒng)一。
四、根據(jù)總體設(shè)計(jì)擺設(shè)各種展柜，組成一個(gè)舒適的小超市(可用一大紙箱切出三面，作小超市的空間用)。展柜放臵要整齊才顯得美觀。
五、學(xué)生作業(yè)：繼續(xù)制作，把經(jīng)過(guò)裝飾好的展柜，按設(shè)計(jì)圖組成一個(gè)舒適的小超市。
六、展覽作品。各組把做好的超市模型放在桌面上，然后互相參觀，評(píng)出最美最舒適的小超市。
教師小結(jié)：要使超市美觀而舒適，展柜造型要美觀、耐用，色調(diào)要統(tǒng)一，高低大小配臵得當(dāng)。
第三篇：江西版美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)教案
四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案
第一課 童心童趣
教學(xué)目標(biāo)
①培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的感性認(rèn)識(shí)能力；
②運(yùn)用平面造型元素表現(xiàn)內(nèi)心對(duì)世界的感受。
重點(diǎn)：①引發(fā)學(xué)生對(duì)生活和世界的感性認(rèn)識(shí)；②啟發(fā)想象。難點(diǎn)：創(chuàng)造性地運(yùn)用點(diǎn)線面色等造型元素將想象和感受表現(xiàn)出來(lái)。興趣點(diǎn)：
①欣賞課本中的學(xué)生作品； ②交流想象與感受； ③作品的創(chuàng)作與展示。教學(xué)過(guò)程
1、活動(dòng)一：游戲與激趣。
①以聽(tīng)歌曲——《奇妙的小世界》，或玩猜謎游戲的形式，引出話(huà)題，導(dǎo)入課題。
② 播放“美妙的小世界”和“神奇的大世界”的相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，對(duì)身邊事物的關(guān)注。
③設(shè)問(wèn)：“兒童的內(nèi)心世界是多姿多彩的，在你眼中的，世界是什么樣子的呢？”
2、活動(dòng)二：欣賞與啟發(fā)
①指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，結(jié)合“范例導(dǎo)賞”的問(wèn)題，去賞析課本提 供的藝術(shù)家作品
②欣賞課本中的學(xué)生作品。(從造型、色彩、想象內(nèi)容、表現(xiàn)形式等方面進(jìn)行欣賞評(píng)述)你最喜歡哪幅作品?為什么?小作者想表達(dá)什么? ③比較各種表現(xiàn)手法的藝術(shù)效果，啟發(fā)工具材料的選擇運(yùn)用，激發(fā)造型表現(xiàn)的欲望。
3、活動(dòng)三： 交流與創(chuàng)作
①以“我眼中的小世界”或“小眼睛看大世界”為題展開(kāi)想象，（可以結(jié)合在第一冊(cè)學(xué)過(guò)的“美妙的小世界”和“神奇的大世界”讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想）美麗的世界、七彩的舞臺(tái)、生機(jī)盎然的地球、一次動(dòng)物園的歷險(xiǎn)、一個(gè)晚上的夢(mèng)境、課間的歡笑、郊游的快樂(lè)、親情和友情，引導(dǎo)學(xué)生相互交流、說(shuō)出自己的感受和想象，啟發(fā)創(chuàng)作。
②指導(dǎo)學(xué)生選用自己喜歡的材料和造型方法將自己的感受和想象表現(xiàn)出來(lái)。（可以根據(jù)學(xué)校的藝術(shù)特色選擇各種藝術(shù)形式進(jìn)行創(chuàng)作，如泥塑、剪紙、版畫(huà)等）
4、活動(dòng)四：展示與評(píng)價(jià)
1、展示學(xué)生的作品，組織學(xué)生開(kāi)展賞評(píng)問(wèn)答游戲。(提供評(píng)價(jià)要點(diǎn)):
2、教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和學(xué)習(xí)小結(jié)。
第二課《農(nóng)家樂(lè)》教案
教學(xué)目的：
1、學(xué)習(xí)風(fēng)景構(gòu)圖知識(shí)，遠(yuǎn)、中、近景的處理方法和樹(shù)木的表現(xiàn)方法。
2、學(xué)習(xí)鉛筆風(fēng)景寫(xiě)生的方法和步驟，懂得如何區(qū)別主次進(jìn)行概括。抓住重點(diǎn)，分清層次，能畫(huà)一幅簡(jiǎn)單的風(fēng)景畫(huà)。
3、鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活，用自己的繪畫(huà)語(yǔ)言去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、運(yùn)用構(gòu)圖知識(shí)和鉛筆畫(huà)技法，畫(huà)一幅以農(nóng)村為主的風(fēng)景畫(huà)
2、怎樣表現(xiàn)和處理好以樹(shù)為主的風(fēng)景畫(huà)的質(zhì)感和空間感 教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生是否帶好學(xué)具，多媒體是否正常。
二、導(dǎo)入：農(nóng)民畫(huà)家以真誠(chéng)、樸實(shí)的情感，描繪出一幅幅反映勞動(dòng)、生活的作品。瞧！他們的畫(huà)構(gòu)圖飽滿(mǎn)、形象夸張、色彩強(qiáng)烈、畫(huà)面熱鬧。他們用畫(huà)筆表現(xiàn)出我們的新時(shí)代、新生活，真是了不起！
三、學(xué)習(xí)新課：介紹寫(xiě)生的分類(lèi)，指出風(fēng)景寫(xiě)生是寫(xiě)生的重要組成部分，揭示課題：《農(nóng)家樂(lè)》。
四、欣賞、評(píng)價(jià)課本圖片。
1、《打井》。
2、《養(yǎng)牛專(zhuān)業(yè)戶(hù)》。
3、《魚(yú)塘》。
4、《打菜籽》。
5、《奶牛場(chǎng)》。
6、《采茶》。
五、學(xué)生作業(yè)：畫(huà)一畫(huà)—把你看到的農(nóng)民勞動(dòng)情景畫(huà)出來(lái)。
六、作業(yè)展示，展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，請(qǐng)其他學(xué)生來(lái)點(diǎn)評(píng)。
第3課《新家園》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、情感目標(biāo)：欣賞各種有特色的建筑，讓學(xué)生感受建筑之美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活的情感。
2、認(rèn)知目標(biāo)：了解模型制作的有關(guān)知識(shí)，掌握建筑模型的制作技巧。
3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)、制作的能力，通過(guò)小組合作的形式，把自己的設(shè)計(jì)思想與同伴交流，并選用各種材料進(jìn)行新家園模型的制作。
教學(xué)重點(diǎn)：在小組合作學(xué)習(xí)、交流的過(guò)程中關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)設(shè)計(jì)和動(dòng)手制作的快樂(lè)。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能設(shè)計(jì)出高低錯(cuò)落有致、造型生動(dòng)別致的建筑模型并將它成功制作出來(lái)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師：搜集有特色的建筑圖片及城鄉(xiāng)環(huán)境設(shè)施，制作成課件。
2、學(xué)生：各色彩紋紙、雙面膠、剪刀、鉛筆、白紙、廢棄包裝盒
課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)：
第一課時(shí)
（一）導(dǎo)入：
近幾年咱們的家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化，人們蓋起了一棟棟實(shí)用美觀的新房子。新房子周?chē)幕▓@、果園，在藍(lán)天下顯得格外美麗。這就是我們的新家園。
（二）說(shuō)一說(shuō)：
請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)近幾年來(lái)城市、鄉(xiāng)村居住環(huán)境的新變化。（學(xué)生踴躍發(fā)言，教師適時(shí)提出表?yè)P(yáng)）
（三）看一看：
欣賞課件，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察各種有特色的建筑，讓學(xué)生感受建筑之美，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的熱情。教師：瞧！咱們新家園的房子多棒——有幾十層高的摩天大廈，也有典雅精致的花園別墅，有歐洲風(fēng)格的城堡，也有現(xiàn)代化的居民小區(qū)。同學(xué)們，你想成為一名小小建筑師，為我們的新家園出份力嗎？就讓我們一起來(lái)動(dòng)手做一做吧！
（四）想一想：（設(shè)計(jì)草圖）
小組合作，討論、構(gòu)思并畫(huà)出理想的建筑外形、結(jié)構(gòu)。教師提示具體從以下幾方面入手：
房子是什么形狀的：方的、圓柱的、三角形或者不規(guī)則形？ 屋頂是什么樣的：三角形、平頂、瓦楞形？
門(mén)窗造型：大玻璃窗、百葉窗、還是方格窗？單扇門(mén)、雙開(kāi)門(mén)或是旋轉(zhuǎn)門(mén)？安裝在什么部位，是否打開(kāi)？
其他部分：是否有陽(yáng)臺(tái)、閣樓？房子的裝飾，周?chē)木G化及各種設(shè)施等。各部分的比例要協(xié)調(diào)，一組建筑應(yīng)高低錯(cuò)落有致，色彩搭配和諧生動(dòng)。
（五）展示草圖：哇，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)得真新穎，這是你們合作的成果。相信你們一定能做出漂亮的建筑來(lái)！
第二課時(shí)
（一）導(dǎo)入：
現(xiàn)在同學(xué)們一定迫不及待地想動(dòng)手制作了吧？建筑模型的制作看上去復(fù)雜，其實(shí)做起來(lái)并不困難，讓我們趕緊動(dòng)手試試吧！
（二）做一做：（動(dòng)手制作）
1、教師示范制作：
（1）、制作建筑的形狀，畫(huà)好門(mén)窗后剪出，粘貼好建筑的外形。（2）、根據(jù)建筑物的大小做出屋頂。（3）、添加門(mén)窗并裝飾房屋。
（4）、給房屋周?chē)贾眯≡O(shè)施及花草樹(shù)木模型，組成小社區(qū)。
2、學(xué)生以小組合作的形式制作，教師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生在制作過(guò)程中，一定要注重發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，做出與眾不同的作品來(lái)。
（三）評(píng)一評(píng)：開(kāi)個(gè)小小的建筑模型展覽會(huì)，學(xué)生互相評(píng)價(jià)、發(fā)表感想，看哪組的模型最受歡迎。
（四）總結(jié)：同學(xué)們的作品太精彩了，把咱們的新家園制作得真美啊！
第4課《看新聞 記大事》
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生看新聞，看新聞 畫(huà)新聞關(guān)注新聞的習(xí)慣。
2、根據(jù)所看新聞，用畫(huà)面學(xué)會(huì)表達(dá)畫(huà)新聞。
3、抓住新聞關(guān)鍵，看新聞 畫(huà)新聞表現(xiàn)精彩瞬間。
4、畫(huà)面表現(xiàn)別具一格。
重點(diǎn)：用畫(huà)面表現(xiàn)所看新聞看新聞 畫(huà)新聞。
難點(diǎn)：能用別具一格的畫(huà)面表現(xiàn)新聞的精彩瞬間。
準(zhǔn)備：教師：學(xué)生看新聞 畫(huà)新聞作品數(shù)張、學(xué)校“一體通”切換至新聞?lì)l道。
學(xué)生：各種工具、油畫(huà)棒、報(bào)紙、剪刀、膠水、水彩筆等。
過(guò)程：
第一課時(shí)：
一、導(dǎo)入：
歷史車(chē)輪滾滾向前，世界上每時(shí)每刻都有新的消息。嘗試一下，畫(huà)畫(huà)電視、報(bào)刊中你最關(guān)注的新聞大事或發(fā)生在你周?chē)男氯诵率拢@一定很有意義。
二、分組進(jìn)行介紹、討論 最近有什么新聞? 你認(rèn)為新聞?dòng)心菐最?lèi)? 你喜歡那類(lèi)新聞?怎么表現(xiàn)?看新聞 畫(huà)新聞 你想抓住那一個(gè)場(chǎng)面表達(dá)你喜歡的新聞? 就大家認(rèn)為的好新聞，討論其構(gòu)圖。(學(xué)生可從幾個(gè)方面思考，教 師從不同的視角向?qū)W生示范草圖。)
三、欣賞
各自發(fā)表意見(jiàn)：你最喜歡同學(xué)的那一張作品?為什么? 這些同學(xué)是如何表現(xiàn)新聞的?抓住了什么表現(xiàn)得更生動(dòng)? 同學(xué)們?yōu)楹斡眠@些工具表現(xiàn)畫(huà)面?你會(huì)用其他工具表現(xiàn)得更好 嗎?
四、看電視、看新聞
讓學(xué)生選擇適合自己的表達(dá)內(nèi)容。
五、學(xué)生作業(yè)
畫(huà)新聞(大新聞：重大政治新聞、體育新聞、科研新聞、教育新聞等。小新聞：娛樂(lè)新聞、街頭新聞、小采訪等)
六、巡回指導(dǎo)
七、小結(jié)：布置下節(jié)課作業(yè)：畫(huà)畫(huà)新聞中的人與事，描繪出地點(diǎn)與場(chǎng)景。
第二課時(shí)：
一、組織教學(xué)
二、交流：(學(xué)生)介紹上節(jié)課作業(yè)構(gòu)思，并設(shè)想最后的表達(dá)效果。(教師)介紹一些小技法。如：水彩筆點(diǎn)彩法等。
三、學(xué)生作業(yè)
學(xué)生作業(yè)時(shí)，新聞節(jié)目作襯。
四、巡回指導(dǎo)
1、全面觀察學(xué)生作業(yè)。
2、指導(dǎo)部分學(xué)生的畫(huà)面表達(dá)。
3、指導(dǎo)添加、裝飾畫(huà)面，使學(xué)生作業(yè)更豐富。
五、小結(jié) 展評(píng)作業(yè)、點(diǎn)評(píng)、互評(píng)。布置下節(jié)課作業(yè)。
第5課《母親節(jié)的禮物》
教材分析：母親的關(guān)愛(ài)是無(wú)微不至的，母親節(jié)每年五月的第二個(gè)周日來(lái)臨的時(shí)候，我們應(yīng)該親手制作一件禮物來(lái)表達(dá)我們對(duì)母親的愛(ài)。本課以母親節(jié)禮物為題來(lái)設(shè)計(jì)制作花籃或賀卡，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和利用紙材進(jìn)行立體造型的能力。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心，運(yùn)用學(xué)過(guò)的美術(shù)知識(shí)設(shè)計(jì)制作花籃，寫(xiě)上自己最想說(shuō)的話(huà)。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作花籃。教學(xué)難點(diǎn)：制作有創(chuàng)新。教學(xué)方法：示范、練習(xí)、討論 教具：卡紙 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
師：同學(xué)們，你們知道母親節(jié)是哪天嗎？ 學(xué)生討論。
二、新授課
1、交流、討論
師：每年5月的第二個(gè)星期天是母親節(jié)，母親的關(guān)愛(ài)是無(wú)微不至的，母親的胸懷是寬廣無(wú)限的，母親的無(wú)私是無(wú)比崇高的。有一首唱 給媽媽的歌，你們會(huì)唱嗎？“世上只有媽媽好——”，“母親的呵護(hù)好、母親的關(guān)愛(ài)，讓我們感到無(wú)比溫暖，母親節(jié)到了，你會(huì)送媽媽什么禮物？”
學(xué)生討論
“今天，我們親手制作一份小禮物送給媽媽吧！”
2、探索學(xué)習(xí)欣賞圖片
1）這個(gè)花籃是由哪些組成部分組成的？ 2）用什么材料做的？ 3）學(xué)學(xué)書(shū)中的步驟。
3、教師示范
1）將紙剪成若干條狀。2）交疊成米字形。
用其它顏色剪花心，用吸管或小棒做桿子，并剪出綠葉。師：花還有什么樣子的？我們可不可以做得漂亮一點(diǎn)？
4、學(xué)生制作
5、講評(píng)作業(yè)
三、小結(jié)：今天你由什么收獲？把你做的禮物送給媽媽?zhuān)欢ê芨吲d。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)制作，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。
教學(xué)重點(diǎn)：制作賀卡的方法。教學(xué)難點(diǎn)：制作由創(chuàng)新。教學(xué)方法：討論、練習(xí)教具：圖片等 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
師：今天你還想在母親節(jié)送給媽媽什么禮物？我們來(lái)做張賀卡吧。
二、新課
1、欣賞
出示不同形狀的賀卡，仔細(xì)觀察，這些賀卡由哪些不同？
2、探索學(xué)習(xí)1）賀卡的款式不同
折疊式平面式 疊加式 剪折立體式 2）賀卡的色彩不同
3、老師示范 立體賀卡的做法: 1）把紙對(duì)折，設(shè)計(jì)好圖案。2）在需要立體的地方，小刀劃開(kāi)。3）添加裝飾。4）寫(xiě)上賀詞
4、學(xué)生制作，老師指導(dǎo)。
5、展評(píng)
三、小結(jié)
母親是偉大的，我們要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答母親。
第6課 機(jī)器人
1、啟發(fā)談話(huà)：今天，老師給大家?guī)?lái)一些非常特別的朋友，現(xiàn)在，讓我們看看——它是誰(shuí)？它在干什么？（看的時(shí)候可小聲討論）
（欣賞視頻文件）剛才出現(xiàn)了幾個(gè)機(jī)器人？ 生：3個(gè)機(jī)器人！（出示視頻文件的定格照片）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)第一個(gè)機(jī)器人？
（下組）它是一個(gè)怎樣的機(jī)器人？它的個(gè)頭??鐵巨人！鐵巨人在干什么？——救人。說(shuō)得非常好！獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)機(jī)器人！每組的桌面上都有一個(gè)計(jì)分牌。表現(xiàn)出色就能的到一個(gè)機(jī)器人，最后看看哪一組得到的機(jī)器人最多！
（2）第二個(gè)機(jī)器人有什么本領(lǐng)？——機(jī)器人保姆。（它是做家務(wù)的能手！有了它，媽媽就不要那么辛苦。）
（3）第三個(gè)機(jī)器人在干什么？說(shuō)明它的職業(yè)是——服務(wù)員。（它的臉是什么？——熒光屏）
機(jī)器人能幫人們做許多事情，它是我們的好朋友。今天，我們就當(dāng)一次“小小科學(xué)家”，來(lái)設(shè)計(jì)又本事，又神氣——機(jī)器人！（板書(shū)《機(jī)器人》）
2、讀畫(huà)：剛才這些機(jī)器人是科幻影片中未來(lái)世界的機(jī)器人，它是人們想象出來(lái)的。那目前我們世界上到底有沒(méi)有機(jī)器人呢？——有。讓我來(lái)看一看各國(guó)的科學(xué)家發(fā)明出了哪些機(jī)器人。
（1）它正干什么呀？——它正熱情地?fù)肀е∨笥选＃?）有禮貌的機(jī)器人！——它正象人類(lèi)問(wèn)好。（3）這個(gè)機(jī)器人在干什么呀？——跳舞的機(jī)器人！（4）會(huì)游泳的機(jī)器人。
（5）這是全世界最小的機(jī)器人 ——它的名字叫愛(ài)普生先生，它的個(gè)頭只有我們的大拇指這么大。
（6）會(huì)說(shuō)話(huà)的機(jī)器人！
（7）這個(gè)機(jī)器人在干什么呀？——拉車(chē)。我們?cè)賮?lái)看看中國(guó)的機(jī)器人：
（1）這是我國(guó)第一個(gè)能夠象人一樣行走的機(jī)器人。
（2）這個(gè)機(jī)器人行狀象什么？——保齡球。它會(huì)回答人類(lèi)的問(wèn)題。
（3）去年，中國(guó)第一臺(tái)類(lèi)人型機(jī)器人誕生了。它的名字叫“先行者”，它不僅會(huì)走路，說(shuō)話(huà)，還會(huì)搖搖擺擺地跳舞。不過(guò)，“先行者”
比起剛才看的日本的“跳舞機(jī)器人”，技術(shù)上還落后許多，動(dòng)作也不夠靈活。所以，我們要從小愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)。將來(lái)才能發(fā)明出全世界最棒的機(jī)器人！
3、范圖分析：（圖1）接下來(lái)，我們來(lái)看看：這幅畫(huà)畫(huà)了些什么呀？——再來(lái)看看，這幅畫(huà)的構(gòu)圖飽滿(mǎn)不飽滿(mǎn)呀？——很飽滿(mǎn)！
4、提問(wèn)：接下來(lái)我們來(lái)欣賞一場(chǎng)《機(jī)器人表演賽》！師：——增添幾個(gè)機(jī)器人，添上背景。
5、（圖2）這些機(jī)器人在干什么？——植樹(shù)！這幅畫(huà)告訴我們什么？——要保護(hù)大自然！
6、分禮物：
今天，四個(gè)組的小朋友回答問(wèn)題都很踴躍，表現(xiàn)得很好。現(xiàn)在，老師來(lái)扮演圣誕老爺爺，給你們每組一件禮物，請(qǐng)小組長(zhǎng)上來(lái)領(lǐng)。— —想不想知道里面是什么呀？——想！我們一起把手伸進(jìn)去，看看能摸到什么寶貝？這是什么形狀呀？——圓形，方形，三角形??原來(lái)這些是基本形！這些基本形跟機(jī)器人有什么關(guān)系呢？這幅畫(huà)里有沒(méi)有基本形？——有！哪些是基本形？機(jī)器人的頭，身體由方形組成??在這些大的基本形里還有??
師：原來(lái)，機(jī)器人大都是由一些基本形構(gòu)成。許多機(jī)器人身上還有天線，顯示屏，按鈕等等。
現(xiàn)在，我們來(lái)看看——這個(gè)百寶箱里還有什么寶貝？原來(lái)是四個(gè)機(jī)器人的頭盔，可是它們光禿禿的，真難看！這是因?yàn)槿鄙倭恕裁矗浚ㄑ郏牵。┪艺?qǐng)各位“小小科學(xué)家”一起動(dòng)手！把它少掉的零件給它安上去。安裝的時(shí)候只要把背后這層白色的膠紙撕掉就可以粘上去了！哪一組最快，又能加一個(gè)機(jī)器人！做好后，每組選舉一位小朋友戴上機(jī)器人頭盔來(lái)跳舞。
第一個(gè)頭套快完成時(shí)播放音樂(lè)（小聲）
（拍手）座位上的小朋友想跳的也可以站起來(lái)跳！（跳舞1分鐘，跳完后鼓掌。他們跳得精彩不精彩呀！每組加一個(gè)機(jī)器人！）
7、作畫(huà)步驟：
那機(jī)器人該怎么畫(huà)呢？現(xiàn)在老師示范一幅《機(jī)器人》。（1）想（首先，我要?jiǎng)幽X筋想：我要畫(huà)一個(gè)怎樣的機(jī)器人？——我要畫(huà)一個(gè)本領(lǐng)高強(qiáng)，神氣的機(jī)器人。并且它是我自己動(dòng)腦筋發(fā)明出來(lái)的，和別人的都不一樣。）
（2）畫(huà)機(jī)器人（直接用黑色水彩筆鉤邊，先畫(huà)大體基本形，后畫(huà)細(xì)節(jié)。）
（3）添背景（這個(gè)機(jī)器人在哪做菜？——廚房。所以我們還要 添畫(huà)出機(jī)器人所處的環(huán)境。）
（4）上色（最后涂上鮮艷的顏色，一幅《廚師機(jī)器人》就畫(huà)好了。
8、欣賞兒童畫(huà)：
接下來(lái)，我們一起來(lái)欣賞小朋友畫(huà)的——“機(jī)器人”。看的時(shí)候可以互相討論：這幅畫(huà)里的機(jī)器人長(zhǎng)什么模樣？它有什么本領(lǐng)？（請(qǐng)兩位小朋友評(píng)點(diǎn)最喜歡的畫(huà)。）
9、欣賞了這么多小朋友畫(huà)的《機(jī)器人》，每幅畫(huà)都與眾不同，有自己的想法。在座的各位“小科學(xué)家”你想發(fā)明怎樣的機(jī)器人呢？??說(shuō)得非常好！
10、學(xué)生作畫(huà)
現(xiàn)在老師要考驗(yàn)一下小組之間的互助合作精神，每組自己選舉兩個(gè)小朋友。一二兩組共同來(lái)畫(huà)這幅畫(huà)，三四兩組來(lái)畫(huà)那幅畫(huà)朱漆它的小朋友拿起筆，把你剛才想象的機(jī)器人畫(huà)下來(lái)，老師看誰(shuí)設(shè)計(jì)的機(jī)器人最神氣，本領(lǐng)最大！
（學(xué)生作畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)。）
五、講評(píng)，小結(jié)
對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講評(píng)，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)造性的學(xué)生。
這些小朋友畫(huà)的《機(jī)器人》，都有自己的想法。現(xiàn)在大家想不想看后面那兩幅畫(huà)？——想！那你們先閉上眼睛！不準(zhǔn)偷看！——好了，現(xiàn)在可以睜開(kāi)了。這是一二兩組的合作成果。（對(duì)四個(gè)）誰(shuí)來(lái)向大家介紹這幅畫(huà)？（2幅）我們?cè)賮?lái)看看三四兩組的畫(huà)——你們四個(gè)選誰(shuí)來(lái)說(shuō)？
最后教師總結(jié)：“今天，小朋友們畫(huà)的機(jī)器人真是酷畢了。希望大 家努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)大后發(fā)明出真正的機(jī)器人！今天的課就到這里，下課。
第7課 稻草人
教學(xué)目標(biāo)：
1、在談話(huà)交流活動(dòng)中進(jìn)一步了解稻草的作用，通過(guò)制作活動(dòng)發(fā)展幼兒動(dòng)手操作的能力。
2、在制作過(guò)程中，學(xué)生學(xué)習(xí)合作并體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
3、了解農(nóng)民勞動(dòng)的艱辛，享受創(chuàng)造的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：稻草、繩子、竹竿、膠水等。教學(xué)過(guò)程：
一、回憶秋天的果實(shí)，并能用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)秋天的果實(shí)，共同創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境
二、認(rèn)識(shí)米，知道米的來(lái)源、用途。
1、讓學(xué)生自由觀察米，師巡視觀察。師：你看到的米是什么樣子的？
三、了解稻草人的作用
1、故事：稻草人。
2、知道稻草人的作用。師：稻草人的作用是什么呢？ 學(xué)生丙：可以把麻雀嚇跑
學(xué)生丁：稻草人做得象真的人一樣，讓一些動(dòng)物不敢去吃。
四、示范制作稻草人 師：我今天請(qǐng)來(lái)了一位客人（出示稻草人）
1、幼兒觀察稻草人，討論稻草人都由那些材料制作而成，稻草人的用處。
2、教師示范制作，講解制作步驟和要點(diǎn)。
五、小組合作制作稻草人
要求：①先和小組里的好朋友商量一下誰(shuí)負(fù)責(zé)做稻草人的頭、手、身體、腳。②利用所提供的材料進(jìn)行制作。③裝扮稻草人。
2、教師來(lái)回巡視、指導(dǎo)。
六、嘗試用扎、粘、貼的方法制作稻草人
1、讓學(xué)生欣賞課件“稻草人”（從網(wǎng)上收集的各種形象的稻草人）
2、學(xué)生制作，師指導(dǎo)
3、請(qǐng)學(xué)生把他放在展覽區(qū)，并邀請(qǐng)別班學(xué)生來(lái)欣賞。師小結(jié)：小朋友做的這些稻草人真漂亮，我們一起把這些稻草人去送給我們的農(nóng)民伯伯，來(lái)保護(hù)我們的莊稼。
第8課會(huì)動(dòng)的玩具
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)對(duì)民間玩具，現(xiàn)代兒童玩具的觀察、分析，讓學(xué)生懂得會(huì)動(dòng)的玩具制作的基本因素，體會(huì)玩具的人文價(jià)值、科學(xué)性。
教學(xué)重點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生懂得牽動(dòng)、拉動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)等玩具的連接。教學(xué)難點(diǎn)：分體組合，連接的方法和材料的選擇和應(yīng)用。教學(xué)方法：示范、練習(xí)
教具：廢舊瓶罐、乒乓球、繩子等。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
師：同學(xué)們，你們有什么玩具嗎？是你親手做的嗎？今天我們來(lái)親手制作會(huì)動(dòng)的玩具。
二、新授課
1、欣賞會(huì)動(dòng)的玩具
師：老師帶來(lái)了一個(gè)玩具，想和同學(xué)們一起分享。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上來(lái)一起玩。每個(gè)同學(xué)拎不同的部分，讓玩具動(dòng)起來(lái)。
2、探索學(xué)習(xí)
師：你知道這只熊貓是怎么做出來(lái)的？ 學(xué)生分析總結(jié)：
1）選用厚厚的硬紙殼，畫(huà)出熊貓的外形，填上顏色，將每一部分分別剪出。
2）用圖釘或其它材料將關(guān)節(jié)處如頭和身子，身子和四肢等固定好。想一想連接點(diǎn)還可以用什么方法固定。
3）用繩子綁住熊貓的每個(gè)部分，小組同學(xué)分別牽不同的部分，讓動(dòng)物動(dòng)起來(lái)。
3、老師示范講解。例如：小蚱蜢：用乒乓球做頭，藥瓶做身子，塑料管和扣子做四肢。
獅子：用包裝帶做毛皮，和其它材料一起做粘起來(lái)。
4、學(xué)生小組合作，實(shí)踐活動(dòng)。
注意先引導(dǎo)學(xué)生分析材料的特點(diǎn)，可以做哪一部分，用什么方法動(dòng)起來(lái)。
5、教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的方法，6、作業(yè)展評(píng)： “看誰(shuí)的熊貓做得最有創(chuàng)意。”
三、小結(jié)：今天我們用智慧和雙手創(chuàng)造出了有趣的玩具，回去和家人分享你的喜悅吧。
第9課 一面獎(jiǎng)旗
教學(xué)目的：
1、通過(guò)本課教學(xué)，讓學(xué)生初步了解少先隊(duì)隊(duì)旗的意義，并學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)旗；
2、初步了解黑體美術(shù)字的基本筆劃和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)掌握黑體美術(shù)字的正確書(shū)寫(xiě)方法。
教學(xué)重點(diǎn)：黑體美術(shù)字的基本筆劃和書(shū)寫(xiě)步驟。教學(xué)難點(diǎn)：黑體美術(shù)字的間架結(jié)構(gòu)。
學(xué)具準(zhǔn)備：直尺、鉛筆、橡皮、單色顏料或墨水。
教具準(zhǔn)備：印有黑體美術(shù)字的印刷品若干件，三角板、彩色粉筆。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
啟發(fā)談話(huà)：在井岡山革命博物館里，陳列著當(dāng)年表彰少先隊(duì)的一面獎(jiǎng)旗。獎(jiǎng)旗上繡有紅旗、鐮刀、錘子，還書(shū)寫(xiě)著一行文字。
它記載著紅色少年的革命故事，贊美著井岡山兒童的英勇機(jī)智。它激勵(lì)著新時(shí)代的少先隊(duì)員，時(shí)刻準(zhǔn)備著，做革命的接班人。
板書(shū)課題——一面獎(jiǎng)旗
二、講授新課
1、獎(jiǎng)旗和袖章中都有紅星、鐮刀、錘子的標(biāo)志。
標(biāo)志無(wú)需文字說(shuō)明，它以簡(jiǎn)練、明確而美觀的形象，來(lái)表明一個(gè)含義。
2、講述黑體美術(shù)字的筆劃特點(diǎn)。
黑體美術(shù)字是以漢字的正楷體為基礎(chǔ)，經(jīng)過(guò)加工美化，逐步演變而成的規(guī)范化的字體，它各種筆劃的基本特點(diǎn)就是橫筆、豎筆的粗細(xì)始終是一致的，方正飽滿(mǎn)，所以顯得特別醒目，是路標(biāo)、廣告、報(bào)刊、環(huán)境布置上的常用字體之一。
3、講析黑體美術(shù)字的字體結(jié)構(gòu)。
這一部分的內(nèi)容實(shí)際上是重溫學(xué)生在小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文課的識(shí)字教學(xué)內(nèi)容，在適當(dāng)引導(dǎo)后，教師可側(cè)重從字體的穿插與避讓來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)要講析——
①字體的結(jié)構(gòu)是一種基本的劃分，在實(shí)際書(shū)寫(xiě)中不能截然劃割開(kāi)來(lái)，否則，整個(gè)字就顯得脫節(jié)、松散。如左右結(jié)構(gòu)的林、振、地等字。
②筆劃多的字要相應(yīng)的寫(xiě)得細(xì)一些，較簡(jiǎn)單的字要寫(xiě)得粗一點(diǎn)，以求得視覺(jué)上的統(tǒng)一。
③帶邊框的字要適當(dāng)小一些，如口、回、區(qū)等字；帶有撇捺筆劃的字可略微寫(xiě)得出格一點(diǎn)。這些都是為達(dá)到統(tǒng)一的視覺(jué)效果。
3、教師以“振興中華”為例進(jìn)行黑體美術(shù)字的書(shū)寫(xiě)示范。①在分析了“振興中華”四字的字體結(jié)構(gòu)后，用鉛筆畫(huà)好方框，用淺淡的虛線定出結(jié)構(gòu)部位。
②用鉛筆勾寫(xiě)單線字，注意占滿(mǎn)整個(gè)方框。
③用鉛筆勾畫(huà)雙線。注意“振”字第五筆撇的終點(diǎn)要穿插到左邊勾劃的旁邊，最后一筆捺的終點(diǎn)可略微出格一點(diǎn)；“中”字的兩側(cè)略微 收縮一點(diǎn)。
④擦去方框線后填上顏色。為節(jié)省時(shí)間可以直接用黑色顏料或者用墨來(lái)填滿(mǎn)雙勾線的黑體美術(shù)字。
教師在基礎(chǔ)好的班級(jí)上課時(shí)，只需以“振”為例，用彩色粉筆在黑板上示范即可。對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，可采用一字一劃的方法帶著學(xué)生書(shū)寫(xiě)，以降低難度，收到較好的效果。
三、課堂小結(jié)
小結(jié)本節(jié)課教學(xué)情況，布置第二課時(shí)的學(xué)習(xí)要求。
第10課 剪紙貼花
教學(xué)目的：
1、喚起學(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛(ài)；
2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)民間剪紙藝術(shù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品；
3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力。
教學(xué)重點(diǎn) ：重點(diǎn)理解和掌握剪紙的造型裝飾手法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力。
教學(xué)難點(diǎn)：是創(chuàng)作和正確把握紋樣好連接與完整性。
教學(xué)準(zhǔn)備：剪紙作品若干，各色電光紙，剪刀、刀子各一把，2開(kāi)白紙兩張；投影儀。
教學(xué)過(guò)程：
（一）組織教學(xué)、檢查學(xué)具。（l分鐘）
（二）學(xué)習(xí)新課（10分鐘）l、教師出示剪紙作品，問(wèn)學(xué)生：這是一幅什么藝術(shù)作品？學(xué)生回答：剪紙。引出課題。
教師講述：這些作品出自農(nóng)民之手，它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的事物，也反映對(duì)美好生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。
2、請(qǐng)學(xué)生欣賞課本剪紙作品。欣賞的同時(shí)歸納剪紙的題材種類(lèi)。（教師板書(shū)）
3、結(jié)合剪紙作品教師講：剪紙是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久。大體上分為南北兩大流派：北方剪紙粗獷樸拙，天真渾厚；江南剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。剪紙的樣式很多，這是窗花、墻花、門(mén)箋。喜花、枕花、禮花等。具有單純、簡(jiǎn)潔、明快、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)。（教師板書(shū)）
4、教師將剪紙展示給學(xué)生問(wèn)：這些作品是運(yùn)用哪些工具制作出來(lái)的？（學(xué)生回答，教師板書(shū)）
5、教師給學(xué)生做剪紙示范。示范時(shí)配以講解，注意擴(kuò)展學(xué)生的思路。如：：運(yùn)用折疊法剪的是光卉，如果剪單獨(dú)對(duì)稱(chēng)式的人物怎么剪？均衡式的呢？
（三）布置課堂作業(yè)，學(xué)生設(shè)計(jì)制作，教師輔導(dǎo)。
（四）展評(píng)學(xué)生作品，請(qǐng)部分學(xué)生闡述表現(xiàn)意圖。
（五）師生回顧本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。并點(diǎn)題：以上學(xué)習(xí)的是剪紙的一般常識(shí)，剪刻紙來(lái)自民間，表現(xiàn)民間，我們要從民間剪紙中吸取營(yíng)養(yǎng)，多看，多想、多動(dòng)手，一定會(huì)創(chuàng)作出好作品。
第11課 單色紙版畫(huà)
教學(xué)目的：
①了解版畫(huà)的特點(diǎn)和制作過(guò)程，初步掌握制版與印刷的技法。②嘗試自己動(dòng)手設(shè)計(jì)制作一幅單色版畫(huà)。③培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)。重點(diǎn)：版畫(huà)的制版工藝和特點(diǎn)。難點(diǎn)：學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程：
一、檢查工具
二、導(dǎo)入新課
請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起來(lái)做一個(gè)游戲，在我們的大拇指上涂上少量顏色。（注意控制水分）在一張廢紙上印出指印。
①看一看能不能印得出來(lái)。
②可多印幾個(gè)看看會(huì)不會(huì)發(fā)生改變，同桌之間也可比較一下有什么異同。
③想一想為什么回出現(xiàn)這種紋理呢？
這個(gè)就是指紋，指紋在人的一生當(dāng)中基本上不會(huì)發(fā)生變化，不同的人他的指紋相同的概率也很小，大概只有萬(wàn)分之一。所以這在古代也是一個(gè)重要的法庭證據(jù)之一，用來(lái)辨別一個(gè)人的身份，但是現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)了，人們有更先進(jìn)的方法來(lái)辨別。（DNA檢測(cè)）它的準(zhǔn)確度可達(dá)百億分之一。
三、作品賞析
欣賞一些大師的作品和學(xué)生的作品，通過(guò)對(duì)作品的對(duì)比展示，介 紹多種風(fēng)格與特點(diǎn)的版畫(huà)作品。
四、制作過(guò)程
1、畫(huà)稿
選擇一個(gè)你喜歡的題材設(shè)計(jì)一個(gè)畫(huà)稿。注意選擇突出凹凸特點(diǎn)的題材。
2、制版
用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下，用膠水貼在一底板上。
3、印刷
鋪上紙后均勻的磨平。（中間可看看印刷的效果，如果不夠再涂墨印刷，注意紙的位置不能移動(dòng)）
4、完成
五、布置作業(yè) 選擇一個(gè)你喜歡的題材設(shè)計(jì)一幅單色版畫(huà)。
六、展示點(diǎn)評(píng)
第12課 套色紙版畫(huà)
教學(xué)目的：
1、認(rèn)識(shí)領(lǐng)域：學(xué)習(xí)、掌握套色紙版畫(huà)的拓印方法，了解版畫(huà)的藝術(shù)特色。
2、技能領(lǐng)域：了解套色紙版畫(huà)的制版、拓印的方法，學(xué)習(xí)拓印的方法。學(xué)會(huì)的程序，涂色的要領(lǐng)。
3、情感領(lǐng)域：體會(huì)套色紙版畫(huà)的形式美感，培養(yǎng)有秩序的工作習(xí)慣。提高學(xué)生的藝術(shù)審美和藝術(shù)表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解套色紙版畫(huà)的拓印方法，體會(huì)套色紙版畫(huà)的形式美感。
教學(xué)難點(diǎn)：拓印的程序，涂色的要領(lǐng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：教師的示范工具，學(xué)生準(zhǔn)備顏料、紙、剪子、美工刀。教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
利用葉子或有花紋的實(shí)物摹印出紋理，使學(xué)生了解最簡(jiǎn)單的拓印方法。教師出示紙版畫(huà)，啟發(fā)學(xué)生思考：這些作品是怎樣制出來(lái)的？
引出課題：套色紙版畫(huà)
二、啟發(fā)引導(dǎo)，積極探索。
Ａ、引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種版畫(huà)作品，感受版畫(huà)的藝術(shù)表現(xiàn)能力，并分析這些版畫(huà)的拓印的方法。
Ｂ、講解并示范版畫(huà)的拓印的方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，三、自主交流，勇于創(chuàng)新。
學(xué)生在本子上練習(xí)，教師行間指導(dǎo)。
四、交流評(píng)價(jià)，深化提高。開(kāi)展一個(gè)展示會(huì)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià) Ａ、開(kāi)展一個(gè)展示會(huì)。Ｂ、講清評(píng)分的方法。
五、總結(jié)并提出希望。
第13課 捏泥人 教學(xué)目標(biāo)：
1、用黏土捏一個(gè)印象最深刻的生動(dòng)的小泥人。
2、體驗(yàn)原始材料的樂(lè)趣，了解泥塑造型的文化以及悠久的歷史，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)文化的情感和弘揚(yáng)民間藝術(shù)的愿望。
教學(xué)重點(diǎn)：欣賞各種風(fēng)格的民間泥塑，掌握手捏泥人的基本方法 教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用泥塑造型的夸張、變形等方法制作生動(dòng)有趣的小泥人
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)，穩(wěn)定學(xué)生情緒。
二、引入課題：通過(guò)欣賞古代及當(dāng)?shù)孛耖g泥塑的典型代表作品對(duì)泥塑藝術(shù)產(chǎn)生感性認(rèn)識(shí)，了解泥塑與當(dāng)代中國(guó)傳統(tǒng)文化的相互關(guān)系。
三、講授新課：
（一）板書(shū)課題——《捏泥人》
（二）討論：
1、中國(guó)傳統(tǒng)泥塑與民間泥塑的區(qū)別是什么？
2、民間泥塑的形象和色彩分別由哪些特征？
3、通過(guò)具體形象想表達(dá)哪些情感？
4、說(shuō)一說(shuō)“說(shuō)唱俑”的造型、動(dòng)作、表情變化，什么地方運(yùn)用了夸張、變形的手法？
（三）講解：根據(jù)討論情況，教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)和表?yè)P(yáng)學(xué)生的獨(dú)特見(jiàn)解，并從表現(xiàn)形式與藝術(shù)風(fēng)格上對(duì)民間泥塑作進(jìn)一步講解。
（四）示范：教師簡(jiǎn)要地運(yùn)用捏、卷、貼、刻、接等技法，用夸張、變形的藝術(shù)手法示范小泥人的制作過(guò)程。
（五）學(xué)生練習(xí)，巡視指導(dǎo)。
1、學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求進(jìn)行練習(xí)，可一人捏一個(gè)或一組小泥人，也可一小組捏一組各種動(dòng)態(tài)泥人：音樂(lè)演唱組、歌舞表演組、體育運(yùn)動(dòng)組等組合人物。
2、學(xué)習(xí)中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題及解決方法：
（1）學(xué)生作品最容易出現(xiàn)的是瑣碎，在具體指導(dǎo)學(xué)生制作時(shí)強(qiáng)化整體感，將頭部、身體、四肢揉成一團(tuán)，然后在特征處加強(qiáng)表現(xiàn)和處理。
（2）學(xué)生對(duì)泥性不夠了解，可通過(guò)練泥來(lái)解決（如干、濕、黏性、延展性等）
四、課堂小結(jié)：
（一）主要通過(guò)同學(xué)間的作品展示，談手捏泥人的感受，談泥人的造型是否生動(dòng)有趣，有沒(méi)有自己的特點(diǎn)，所表現(xiàn)的內(nèi)涵，是否大膽的發(fā)揮，自己是否可再改進(jìn)。
（二）教師對(duì)每一件展示的作品都加以鼓勵(lì)。
第14課 年畫(huà)
教學(xué)目標(biāo) ： 知識(shí)與技能：
1、讓學(xué)生初步了解年畫(huà)的造型、色彩、構(gòu)圖的藝術(shù)特點(diǎn)。年畫(huà)藝術(shù)教案
2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)年畫(huà)的感受。
3、讓學(xué)生了解民間年畫(huà)的寓意。過(guò)程與方法：
1、學(xué)生通過(guò)回憶、詢(xún)問(wèn)長(zhǎng)輩、翻閱書(shū)籍、上網(wǎng)查詢(xún)、參觀展覽等方式了解什么是年畫(huà)，了解年畫(huà)的歷史及發(fā)展。通過(guò)收集年畫(huà)、年畫(huà)故事以及年畫(huà)的裝飾物等，進(jìn)一步加深對(duì)年畫(huà)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。
2、通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手涂繪年畫(huà)，感受年畫(huà)獨(dú)特的美。體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)民族傳統(tǒng)繪畫(huà)藝術(shù)，熱愛(ài)生活的情感，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)重點(diǎn)：感受傳統(tǒng)年畫(huà)的造型、色彩、構(gòu)圖等特點(diǎn)。年畫(huà)藝術(shù)教案
教學(xué)難點(diǎn) ：通過(guò)欣賞，能利用已有的知識(shí)進(jìn)行繪畫(huà)欣賞活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、布置學(xué)生用兩周的時(shí)間通過(guò)詢(xún)問(wèn)父母、老師，查閱書(shū)籍或上網(wǎng)查詢(xún)，了解什么是年畫(huà)，并搜索年畫(huà)以及與年畫(huà)相關(guān)的藝術(shù)飾品，籌備班級(jí)年畫(huà)藝術(shù)展。
2、老師盡量多搜集一些年畫(huà)，并制成課件。
3、老師準(zhǔn)備供學(xué)生涂色用的年畫(huà)線描稿。教學(xué)過(guò)程：
一、課前播放新年的音樂(lè)，創(chuàng)設(shè)過(guò)年的氣氛，引入新課。
二、介紹年畫(huà)
1、年畫(huà)的來(lái)歷
同學(xué)們，瞧!你們認(rèn)識(shí)年畫(huà)中的這兩個(gè)人嗎?(播放課件)他們一個(gè)叫尉遲恭、一個(gè)叫秦叔寶，你們知道他們是什么人嗎?他們是唐朝有名的武將，為幫助唐太宗李世民建立唐朝立下了汗馬功勞。為什么他們成了門(mén)神了呢?這里流傳著一個(gè)有趣的傳說(shuō)，同學(xué)們，想聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事嗎? 傳說(shuō)在唐太宗李世民時(shí)，宮中經(jīng)常鬧鬼，致使唐太宗重病纏身，夜不能寐，群臣提議讓他手下的大將秦叔寶、尉遲恭每夜披甲持械守衛(wèi)于宮門(mén)兩旁，說(shuō)來(lái)神奇，宮中果然平靜了下來(lái)。久而久之，太宗覺(jué)得秦瓊，尉遲恭兩位大將太辛苦了，便令宮中畫(huà)師繪制二位將軍的威武形象，懸掛于宮門(mén)兩旁。后來(lái)這種形式就流傳到民間，并在民間中廣為流傳。貼門(mén)神驅(qū)鬼辟邪就是這樣產(chǎn)生的。
同學(xué)們知道的門(mén)神有哪些呢?學(xué)生列舉??門(mén)神。但是不同的時(shí)期，不同的地域、所創(chuàng)作的門(mén)神都不一樣，下面我們一起去領(lǐng)略一下各個(gè)時(shí)期的門(mén)神畫(huà)(課件展示各種門(mén)神)你覺(jué)得這些門(mén)神畫(huà)有什么特點(diǎn)?如：形象威武、造型夸張、色彩對(duì)比強(qiáng)烈。
師：門(mén)神多取自中國(guó)古典名著中的英雄好漢，這些武藝出眾、仗義疏財(cái)、精忠報(bào)國(guó)的英雄，婦孺皆知，影響面廣，備受民間的崇拜。那么這些英雄好漢又是怎樣成為人們心中的門(mén)神的?我們可以在課外查閱相關(guān)的資料。
2、年畫(huà)欣賞(學(xué)生活動(dòng)：欣賞、評(píng)述)師：同學(xué)們，你們知道，年畫(huà)除了門(mén)神，貼在門(mén)上，還有些什么作品可以貼在什么地方?(課件展示)(1)、欣賞展板作品(2)、欣賞電腦作品：動(dòng)腦筋想一想每一幅年畫(huà)包含了什么意思?(課件展示)圖一：
(2)、展示各自收集的年畫(huà)資料，介紹各自收集的年畫(huà)特點(diǎn)? 師：同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，年畫(huà)多以什么為題材? 師：隨著歷史的不斷發(fā)展，年畫(huà)的題材也逐漸擴(kuò)展到生活風(fēng)俗、神話(huà)傳說(shuō)、歷史故事等方面。
生：年畫(huà)多以吉祥、喜慶、歡樂(lè)、美好等事物，或者是以典故、成語(yǔ)歷史故事、神話(huà)傳說(shuō)作為主題。表達(dá)人們對(duì)美好生活的向往，寄托自己的理想，畫(huà)面散發(fā)出濃郁的鄉(xiāng)土氣息。
(4)、你知道這些年畫(huà)是怎樣制作的嗎?(課件展示制作工序)早期以手繪為主，后來(lái)發(fā)明印刷術(shù)就用木刻印制。還有剪紙等形式。
3、年畫(huà)與普通繪畫(huà)有什么不同？
4、通過(guò)欣賞，同學(xué)們知道了年畫(huà)有哪些特點(diǎn)? 年畫(huà)色彩夸張、紅火熱烈，大膽使用紅黃藍(lán)綠等顏色。年畫(huà)造型夸張強(qiáng)烈，構(gòu)圖飽滿(mǎn)、繁密。表達(dá)了勞動(dòng)大眾健康淳樸的情趣。
三、課后拓展：
同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們知道了年畫(huà)哪些知識(shí)?課后我們可以通過(guò)圖書(shū)館、上網(wǎng)等方式進(jìn)一步了解我國(guó)年畫(huà)在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中產(chǎn)生了那些年畫(huà)藝術(shù)中心，尋找年畫(huà)藝人，了解年畫(huà)在當(dāng)今的狀況等相關(guān)知識(shí)。如果又興趣還可以找找外國(guó)到底有沒(méi)有年畫(huà)，下節(jié)課我們還將更進(jìn)一步探討年畫(huà)藝術(shù)，了解更多的年畫(huà)知識(shí)。
第15課《老房子》
一、教學(xué)目標(biāo)
1、觀察、尋訪本地的老房子，讓學(xué)生在身臨其境中體驗(yàn)老房子帶來(lái)的視覺(jué)沖擊。
2、用色彩或線條造型表現(xiàn)，現(xiàn)地現(xiàn)老房子的美感。
二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
（一）課前準(zhǔn)備
1、師生共同收集老房子的資料。
2、畫(huà)夾、鉛筆或鋼筆、水粉、油畫(huà)棒等。
（二）設(shè)計(jì)方案
1、教學(xué)策略：感知生活、現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)生、記憶復(fù)述、綜合創(chuàng)作。
2、課前每人對(duì)本地老房子進(jìn)行初步了解，在集體活動(dòng)中注意傾聽(tīng)別人的評(píng)述，并表達(dá)自己的見(jiàn)解。
第一課時(shí)
帶領(lǐng)學(xué)生尋訪當(dāng)?shù)赜刑厣睦戏孔樱瑤熒餐^察老房子的造型、色彩、特點(diǎn)，可讓學(xué)生觸摸粗糙的墻壁，傾聽(tīng)老人們的講述，并根據(jù)自己對(duì)老房子的理解與同學(xué)交換看法。有了深入的感性認(rèn)識(shí)之后，選擇寫(xiě)生的角度，不一定是全景式的，可選擇有特色的窗欞、房頂、飛檐等作為主要寫(xiě)生對(duì)象。
第二課時(shí)
提示學(xué)生回憶自己在寫(xiě)生老房子時(shí)的感受，將自己的對(duì)老房子的整體感覺(jué)（這種感覺(jué)是全方位的，聽(tīng)、看、觸、摸等都參與其中）聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生根據(jù)自己的感受來(lái)決定表現(xiàn)方法。提倡將寫(xiě)生中的素
材重新進(jìn)行組合，適當(dāng)?shù)靥砑印⑾胂螅蚶镁€的重組來(lái)表現(xiàn)每個(gè)學(xué)生心目中的老房子，它可以是客觀的，也可以是完全主觀的。
三、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)建議
觀察老房子時(shí)是否有自己獨(dú)特的視角，對(duì)隱藏于老房子中的故事是否表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇
在繪畫(huà)時(shí)是否敢于嘗試新的表現(xiàn)手法（如油畫(huà)棒混色、點(diǎn)彩，鋼筆線描等）。
3、能否用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)自然和美術(shù)作品的感受。
第16課 小小商品展示會(huì)
教學(xué)目的
1、通過(guò)設(shè)計(jì)“小小商品展示會(huì)”擺設(shè)的總計(jì)劃和各種小展柜的制作，獲得美化生活的知識(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力，養(yǎng)成耐心細(xì)致的工作習(xí)慣。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)展柜模型的制作方法，設(shè)計(jì)制作出新穎的展柜，并根據(jù)商品的實(shí)用功能進(jìn)行擺設(shè)，從中體現(xiàn)整體的設(shè)計(jì)構(gòu)想。
難點(diǎn)：設(shè)計(jì)多款樣式新穎，大方的商品展柜，并通過(guò)制作表現(xiàn)出設(shè)計(jì)意圖。
課時(shí)安排：兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程
一、出示幾款超市陳設(shè)范例圖片引起學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。
二、講授新課：
1、超市是接待客人的地方，要求擺設(shè)整齊、美觀、舒適、大方。
2、超市常見(jiàn)的展柜。用什么樣的展柜，追求什么樣的情調(diào)，先要作擺設(shè)的總設(shè)計(jì)。
3、設(shè)計(jì)展柜要注意各種展柜之間的高、矮、大小、長(zhǎng)短的配套。可利用前課制作的組合柜，加上本課新制作的沙發(fā)及桌、椅等組成超市，這些展柜均由大小不同的立方體粘合而成，因此制作前可先制作出各種立方體和長(zhǎng)方體或圓柱體，然后組合粘貼而成，也可選廢紙盒進(jìn)行組裝。
4、制作方法：(分組制作，四至六人一組)①集體討論：先設(shè)計(jì)超市擺設(shè)圖以及展柜造型的平面設(shè)計(jì)圖。②分工制作各種小商品。
三、學(xué)生制作：各小組按設(shè)計(jì)圖，分工合作，每人必須在本課內(nèi)完成本人承擔(dān)制作任務(wù)。裝飾美化，組裝在后一節(jié)課進(jìn)行。
第二課時(shí)
一、檢查各組制作小展柜的情況，提出本課任務(wù)：
1、繼續(xù)制作未完成的小展柜。
2、按設(shè)計(jì)圖擺設(shè)一個(gè)美觀而舒適的小超市。
二、復(fù)述上節(jié)知識(shí)，展柜設(shè)計(jì)要美觀實(shí)用，要注意它們之間的比例。
三、按總設(shè)計(jì)的要求，把制成的小展柜涂上色彩并可加上各種材料裝飾：植絨紙、石紋紙、木紋紙。但要注意色調(diào)要統(tǒng)一。
四、根據(jù)總體設(shè)計(jì)擺設(shè)各種展柜，組成一個(gè)舒適的小超市(可用一大紙箱切出三面，作小超市的空間用)。展柜放置要整齊才顯得美
觀。
五、學(xué)生作業(yè)：繼續(xù)制作，把經(jīng)過(guò)裝飾好的展柜，按設(shè)計(jì)圖組成一個(gè)舒適的小超市。
六、展覽作品。各組把做好的超市模型放在桌面上，然后互相參觀，評(píng)出最美最舒適的小超市。
教師小結(jié)：要使超市美觀而舒適，展柜造型要美觀、耐用，色調(diào)要統(tǒng)一，高低大小配置得當(dāng)。
第四篇：江西版四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案
江西版四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)
課時(shí)安排：
第一課 《童心童趣》 第二課 第三課 第四課 第五課 第六課 第七課 第八課 第九課 第十課 第十一課第十二課第十三課第十四課第十五課第十六課
第二課 《農(nóng)家樂(lè)》
教學(xué)目的：
1、學(xué)習(xí)風(fēng)景構(gòu)圖知識(shí)，遠(yuǎn)、中、近景的處理方法和樹(shù)木的表現(xiàn)方法。
2、學(xué)習(xí)鉛筆風(fēng)景寫(xiě)生的方法和步驟，懂得如何區(qū)別主次進(jìn)行概括。抓住重點(diǎn)，分清層次，能畫(huà)一幅簡(jiǎn)單的風(fēng)景畫(huà)。
3、鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活，用自己的繪畫(huà)語(yǔ)言去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、運(yùn)用構(gòu)圖知識(shí)和鉛筆畫(huà)技法，畫(huà)一幅以農(nóng)村為主的風(fēng)景畫(huà)
2、怎樣表現(xiàn)和處理好以樹(shù)為主的風(fēng)景畫(huà)的質(zhì)感和空間感 教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生是否帶好學(xué)具，多媒體是否正常。
二、導(dǎo)入：農(nóng)民畫(huà)家以真誠(chéng)、樸實(shí)的情感，描繪出一幅幅反映勞動(dòng)、生活的作品。瞧！他們的畫(huà)構(gòu)圖飽滿(mǎn)、形象夸張、色彩強(qiáng)烈、畫(huà)面熱鬧。他們用畫(huà)筆表現(xiàn)出我們的新時(shí)代、新生活，真是了不起！
三、學(xué)習(xí)新課：介紹寫(xiě)生的分類(lèi)，指出風(fēng)景寫(xiě)生是寫(xiě)生的重要組成部分，揭示課題：《農(nóng)家樂(lè)》。
四、欣賞、評(píng)價(jià)課本圖片。
1、《打井》。
2、《養(yǎng)牛專(zhuān)業(yè)戶(hù)》。
3、《魚(yú)塘》。
4、《打菜籽》。
5、《奶牛場(chǎng)》。
6、《采茶》。
五、學(xué)生作業(yè)：畫(huà)一畫(huà)—把你看到的農(nóng)民勞動(dòng)情景畫(huà)出來(lái)。
六、作業(yè)展示，展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，請(qǐng)其他學(xué)生來(lái)點(diǎn)評(píng)。
大廈，也有典雅精致的花園別墅，有歐洲風(fēng)格的城堡，也有現(xiàn)代化的居民小區(qū)。同學(xué)們，你想成為一名小小建筑師，為我們的新家園出份力嗎？就讓我們一起來(lái)動(dòng)手做一做吧！
（四）想一想：（設(shè)計(jì)草圖）
小組合作，討論、構(gòu)思并畫(huà)出理想的建筑外形、結(jié)構(gòu)。教師提示具體從以下幾方面入手：
房子是什么形狀的：方的、圓柱的、三角形或者不規(guī)則形？ 屋頂是什么樣的：三角形、平頂、瓦楞形？
門(mén)窗造型：大玻璃窗、百葉窗、還是方格窗？單扇門(mén)、雙開(kāi)門(mén)或是旋轉(zhuǎn)門(mén)？安裝在什么部位，是否打開(kāi)？
其他部分：是否有陽(yáng)臺(tái)、閣樓？房子的裝飾，周?chē)木G化及各種設(shè)施等。各部分的比例要協(xié)調(diào)，一組建筑應(yīng)高低錯(cuò)落有致，色彩搭配和諧生動(dòng)。
（五）展示草圖：哇，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)得真新穎，這是你們合作的成果。相信你們一定能做出漂亮的建筑來(lái)！
第二課時(shí)
（一）導(dǎo)入：
現(xiàn)在同學(xué)們一定迫不及待地想動(dòng)手制作了吧？建筑模型的制作看上去復(fù)雜，其實(shí)做起來(lái)并不困難，讓我們趕緊動(dòng)手試試吧！
（二）做一做：（動(dòng)手制作）
1、教師示范制作：
（1）、制作建筑的形狀，畫(huà)好門(mén)窗后剪出，粘貼好建筑的外形。（2）、根據(jù)建筑物的大小做出屋頂。（3）、添加門(mén)窗并裝飾房屋。
（4）、給房屋周?chē)寂Z小設(shè)施及花草樹(shù)木模型，組成小社區(qū)。
2、學(xué)生以小組合作的形式制作，教師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生在制作過(guò)程中，一定要注重發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，做出與眾不同的作品來(lái)。
（三）評(píng)一評(píng)：開(kāi)個(gè)小小的建筑模型展覽會(huì)，學(xué)生互相評(píng)價(jià)、發(fā)表感想，看哪組的模型最受歡迎。
（四）總結(jié)：同學(xué)們的作品太精彩了，把咱們的新家園制作得真美啊！
三、欣賞
?各自發(fā)表意見(jiàn)：你最喜歡同學(xué)的那一張作品?為什么? ?這些同學(xué)是如何表現(xiàn)新聞的?抓住了什么表現(xiàn)得更生動(dòng)? ?同學(xué)們?yōu)楹斡眠@些工具表現(xiàn)畫(huà)面?你會(huì)用其他工具表現(xiàn)得更好嗎?
四、看電視、看新聞
讓學(xué)生選擇適合自己的表達(dá)內(nèi)容。
五、學(xué)生作業(yè)
畫(huà)新聞(大新聞：重大政治新聞、體育新聞、科研新聞、教育新 聞等。小新聞：娛樂(lè)新聞、街頭新聞、小采訪等)
六、巡回指導(dǎo)
七、小結(jié)：布臵下節(jié)課作業(yè)：畫(huà)畫(huà)新聞中的人與事，描繪出地點(diǎn)與場(chǎng)景。
第二課時(shí)：
一、組織教學(xué)
二、交流：(學(xué)生)介紹上節(jié)課作業(yè)構(gòu)思，并設(shè)想最后的表達(dá)效果。(教師)介紹一些小技法。如：水彩筆點(diǎn)彩法等。
三、學(xué)生作業(yè)
學(xué)生作業(yè)時(shí)，新聞節(jié)目作襯。
四、巡回指導(dǎo)
1、全面觀察學(xué)生作業(yè)。
2、指導(dǎo)部分學(xué)生的畫(huà)面表達(dá)。
3、指導(dǎo)添加、裝飾畫(huà)面，使學(xué)生作業(yè)更豐富。
五、小結(jié)
展評(píng)作業(yè)、點(diǎn)評(píng)、互評(píng)。布臵下節(jié)課作業(yè)。
1）將紙剪成若干條狀。2）交疊成米字形。
用其它顏色剪花心，用吸管或小棒做桿子，并剪出綠葉。師：花還有什么樣子的？我們可不可以做得漂亮一點(diǎn)？
4、學(xué)生制作
5、講評(píng)作業(yè)
三、小結(jié)：今天你由什么收獲？把你做的禮物送給媽媽?zhuān)欢ê芨吲d。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)制作，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。教學(xué)重點(diǎn)：制作賀卡的方法。教學(xué)難點(diǎn)：制作由創(chuàng)新。教學(xué)方法：討論、練習(xí)教具：圖片等 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
師：今天你還想在母親節(jié)送給媽媽什么禮物？我們來(lái)做張賀卡吧。
二、新課
1、欣賞
出示不同形狀的賀卡，仔細(xì)觀察，這些賀卡由哪些不同？
2、探索學(xué)習(xí)1）賀卡的款式不同
折疊式平面式疊加式剪折立體式 2）賀卡的色彩不同
3、老師示范 立體賀卡的做法: 1）把紙對(duì)折，設(shè)計(jì)好圖案。2）在需要立體的地方，小刀劃開(kāi)。3）添加裝飾。4）寫(xiě)上賀詞
4、學(xué)生制作，老師指導(dǎo)。
5、展評(píng)
三、小結(jié)
母親是偉大的，我們要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答母親。
（3）去年，中國(guó)第一臺(tái)類(lèi)人型機(jī)器人誕生了。它的名字叫“先行者”，它不僅會(huì)走路，說(shuō)話(huà)，還會(huì)搖搖擺擺地跳舞。不過(guò)，“先行者”比起剛才看的日本的“跳舞機(jī)器人”，技術(shù)上還落后許多，動(dòng)作也不夠靈活。所以，我們要從小愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)。將來(lái)才能發(fā)明出全世界最棒的機(jī)器人！
3．范圖分析：（圖1）接下來(lái)，我們來(lái)看看：這幅畫(huà)畫(huà)了些什么呀？——再來(lái)看看，這幅畫(huà)的構(gòu)圖飽滿(mǎn)不飽滿(mǎn)呀？——很飽滿(mǎn)！4．提問(wèn)：接下來(lái)我們來(lái)欣賞一場(chǎng)《機(jī)器人表演賽》！
按[3][4][5][2]。這幅《機(jī)器人表演賽》畫(huà)得好不好？——好！——好嗎？——缺少背景！
師：——增添幾個(gè)機(jī)器人，添上背景。
師按熱鍵，一一添上。（定格）這下《機(jī)器人表演賽》可熱鬧拉，畫(huà)面精彩多了！
5．（圖2）這些機(jī)器人在干什么？——植樹(shù)！這幅畫(huà)告訴我們什么？——要保護(hù)大自然！6．分禮物：
今天，四個(gè)組的小朋友回答問(wèn)題都很踴躍，表現(xiàn)得很好。現(xiàn)在，老師來(lái)扮演圣誕老爺爺，給你們每組一件禮物，請(qǐng)小組長(zhǎng)上來(lái)領(lǐng)。——想不想知道里面是什么呀？——想！我們一起把手伸進(jìn)去，看看能摸到什么寶貝？這是什么形狀呀？——圓形，方形，三角形……原來(lái)這些是基本形！這些基本形跟機(jī)器人有什么關(guān)系呢？這幅畫(huà)里有沒(méi)有基本形？——有！哪些是基本形？機(jī)器人的頭，身體由方形組成……在這些大的基本形里還有……
師：原來(lái)，機(jī)器人大都是由一些基本形構(gòu)成。許多機(jī)器人身上還有天線，顯示屏，按鈕等等。
現(xiàn)在，我們來(lái)看看——這個(gè)百寶箱里還有什么寶貝？原來(lái)是四個(gè)機(jī)器人的頭盔，可是它們光禿禿的，真難看！這是因?yàn)槿鄙倭恕裁矗浚ㄑ郏牵。┪艺?qǐng)各位“小小科學(xué)家”一起動(dòng)手！把它少掉的零件給它安上去。安裝的時(shí)候只要把背后這層白色的膠紙撕掉就可以粘上去了！哪一組最快，又能加一個(gè)機(jī)器人！
做好后，每組選舉一位小朋友戴上機(jī)器人頭盔來(lái)跳舞。第一個(gè)頭套快完成時(shí)播放音樂(lè)（小聲）
（拍手）座位上的小朋友想跳的也可以站起來(lái)跳！（跳舞1分鐘，跳完后鼓
第七課 《稻草人》
教學(xué)目標(biāo)：
1、在談話(huà)交流活動(dòng)中進(jìn)一步了解稻草的作用，通過(guò)制作活動(dòng)發(fā)展幼兒動(dòng)手操作的能力。
2、在制作過(guò)程中，學(xué)生學(xué)習(xí)合作并體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
3、了解農(nóng)民勞動(dòng)的艱辛，享受創(chuàng)造的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：稻草、繩子、竹竿、膠水等。教學(xué)過(guò)程：
一、回憶秋天的果實(shí)，并能用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)秋天的果實(shí)，共同創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境
二、認(rèn)識(shí)米，知道米的來(lái)源、用途。
1、讓學(xué)生自由觀察米，師巡視觀察。師：你看到的米是什么樣子的？
三、了解稻草人的作用
1、故事：稻草人。
2、知道稻草人的作用。
師：稻草人的作用是什么呢？ 學(xué)生丙：可以把麻雀嚇跑
學(xué)生丁：稻草人做得象真的人一樣，讓一些動(dòng)物不敢去吃。
四、示范制作稻草人
師：我今天請(qǐng)來(lái)了一位客人（出示稻草人）
1、幼兒觀察稻草人，討論稻草人都由那些材料制作而成，稻草人的用處。
2、教師示范制作，講解制作步驟和要點(diǎn)。
五、小組合作制作稻草人
要求：①先和小組里的好朋友商量一下誰(shuí)負(fù)責(zé)做稻草人的頭、手、身體、腳。②利用所提供的材料進(jìn)行制作。③裝扮稻草人。
2、教師來(lái)回巡視、指導(dǎo)。
六、嘗試用扎、粘、貼的方法制作稻草人
1、讓學(xué)生欣賞課件“稻草人”（從網(wǎng)上收集的各種形象的稻草人）
2、學(xué)生制作，師指導(dǎo)
3、請(qǐng)學(xué)生把他放在展覽區(qū)，并邀請(qǐng)別班學(xué)生來(lái)欣賞。
師小結(jié)：小朋友做的這些稻草人真漂亮，我們一起把這些稻草人去送給我們的農(nóng)民伯伯，來(lái)保護(hù)我們的莊稼。
第九課 《一面獎(jiǎng)旗》
教學(xué)目的：
1、通過(guò)本課教學(xué)，讓學(xué)生初步了解少先隊(duì)隊(duì)旗的意義，并學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)旗；
2、初步了解黑體美術(shù)字的基本筆劃和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)掌握黑體美術(shù)字的正確書(shū)寫(xiě)方法。
教學(xué)重點(diǎn)：黑體美術(shù)字的基本筆劃和書(shū)寫(xiě)步驟。教學(xué)難點(diǎn)：黑體美術(shù)字的間架結(jié)構(gòu)。
學(xué)具準(zhǔn)備：直尺、鉛筆、橡皮、單色顏料或墨水。
教具準(zhǔn)備：印有黑體美術(shù)字的印刷品若干件，三角板、彩色粉筆。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
啟發(fā)談話(huà)：在井岡山革命博物館里，陳列著當(dāng)年表彰少先隊(duì)的一面獎(jiǎng)旗。獎(jiǎng)旗上繡有紅旗、鐮刀、錘子，還書(shū)寫(xiě)著一行文字。
它記載著紅色少年的革命故事，贊美著井岡山兒童的英勇機(jī)智。它激勵(lì)著新時(shí)代的少先隊(duì)員，時(shí)刻準(zhǔn)備著，做革命的接班人。板書(shū)課題——一面獎(jiǎng)旗
二、講授新課
1、獎(jiǎng)旗和袖章中都有紅星、鐮刀、錘子的標(biāo)志。
標(biāo)志無(wú)需文字說(shuō)明，它以簡(jiǎn)練、明確而美觀的形象，來(lái)表明一個(gè)含義。
2、講述黑體美術(shù)字的筆劃特點(diǎn)。
黑體美術(shù)字是以漢字的正楷體為基礎(chǔ)，經(jīng)過(guò)加工美化，逐步演變而成的規(guī)范化的字體，它各種筆劃的基本特點(diǎn)就是橫筆、豎筆的粗細(xì)始終是一致的，方正
第十課 《剪紙貼花》
教學(xué)目的：
1、喚起學(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛(ài)；
2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)民間剪紙藝術(shù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品；
3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力。
教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)理解和掌握剪紙的造型裝飾手法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力。
教學(xué)難點(diǎn)：是創(chuàng)作和正確把握紋樣好連接與完整性。
教學(xué)準(zhǔn)備：剪紙作品若干，各色電光紙，剪刀、刀子各一把，2開(kāi)白紙兩張；投影儀。教學(xué)過(guò)程：
（一）組織教學(xué)、檢查學(xué)具。（l分鐘）
（二）學(xué)習(xí)新課（10分鐘）
l、教師出示剪紙作品，問(wèn)學(xué)生：這是一幅什么藝術(shù)作品？學(xué)生回答：剪紙。引出課題。
教師講述：這些作品出自農(nóng)民之手，它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的事物，也反映對(duì)美好生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。
2．請(qǐng)學(xué)生欣賞課本剪紙作品。欣賞的同時(shí)歸納剪紙的題材種類(lèi)。（教師板書(shū)）3．結(jié)合剪紙作品教師講：剪紙是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久。大體上分為南北兩大流派：北方剪紙粗獷樸拙，天真渾厚；江南剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。剪紙的樣式很多，這是窗花、墻花、門(mén)箋。喜花、枕花、禮花等。具有單純、簡(jiǎn)潔、明快、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)。（教師板書(shū)）
4．教師將剪紙展示給學(xué)生問(wèn)：這些作品是運(yùn)用哪些工具制作出來(lái)的？（學(xué)生回答，教師板書(shū)）
5、教師給學(xué)生做剪紙示范。示范時(shí)配以講解，注意擴(kuò)展學(xué)生的思路。如：：運(yùn)用折疊法剪的是光卉，如果剪單獨(dú)對(duì)稱(chēng)式的人物怎么剪？均衡式的呢？
（三）布臵課堂作業(yè)，學(xué)生設(shè)計(jì)制作，教師輔導(dǎo)。
（四）展評(píng)學(xué)生作品，請(qǐng)部分學(xué)生闡述表現(xiàn)意圖。
（五）師生回顧本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。并點(diǎn)題：以上學(xué)習(xí)的是剪紙的一般常識(shí)，剪刻紙來(lái)自民間，表現(xiàn)民間，我們要從民間剪紙中吸取營(yíng)養(yǎng)，多看，多想、多動(dòng)手，一定會(huì)創(chuàng)作出好作品。
7第十二課 《套色紙版畫(huà)》
教學(xué)目的：
1、認(rèn)識(shí)領(lǐng)域：學(xué)習(xí)、掌握套色紙版畫(huà)的拓印方法，了解版畫(huà)的藝術(shù)特色。
2、技能領(lǐng)域：了解套色紙版畫(huà)的制版、拓印的方法，學(xué)習(xí)拓印的方法。學(xué)會(huì)的程序，涂色的要領(lǐng)。
3、情感領(lǐng)域：體會(huì)套色紙版畫(huà)的形式美感，培養(yǎng)有秩序的工作習(xí)慣。提高學(xué)生的藝術(shù)審美和藝術(shù)表現(xiàn)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：了解套色紙版畫(huà)的拓印方法，體會(huì)套色紙版畫(huà)的形式美感。教學(xué)難點(diǎn)：拓印的程序，涂色的要領(lǐng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：教師的示范工具，學(xué)生準(zhǔn)備顏料、紙、剪子、美工刀。教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
利用葉子或有花紋的實(shí)物摹印出紋理，使學(xué)生了解最簡(jiǎn)單的拓印方法。教師出示紙版畫(huà)，啟發(fā)學(xué)生思考：這些作品是怎樣制出來(lái)的？ 引出課題：套色紙版畫(huà)
二、啟發(fā)引導(dǎo)，積極探索。
Ａ、引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種版畫(huà)作品，感受版畫(huà)的藝術(shù)表現(xiàn)能力，并分析這些版畫(huà)的拓印的方法。
Ｂ、講解并示范版畫(huà)的拓印的方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，三、自主交流，勇于創(chuàng)新。學(xué)生在本子上練習(xí)，教師行間指導(dǎo)。
四、交流評(píng)價(jià)，深化提高。開(kāi)展一個(gè)展示會(huì)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià) Ａ、開(kāi)展一個(gè)展示會(huì)。Ｂ、講清評(píng)分的方法。
五、總結(jié)并提出希望。
第十四課 《年畫(huà)》
教學(xué)目標(biāo)： [知識(shí)與技能]
1、讓學(xué)生初步了解年畫(huà)的造型、色彩、構(gòu)圖的藝術(shù)特點(diǎn)。年畫(huà)藝術(shù)教案
2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)年畫(huà)的感受。
3、讓學(xué)生了解民間年畫(huà)的寓意。[過(guò)程與方法]
1、學(xué)生通過(guò)回憶、詢(xún)問(wèn)長(zhǎng)輩、翻閱書(shū)籍、上網(wǎng)查詢(xún)、參觀展覽等方式了解什么是年畫(huà)，了解年畫(huà)的歷史及發(fā)展。通過(guò)收集年畫(huà)、年畫(huà)故事以及年畫(huà)的裝飾物等，進(jìn)一步加深對(duì)年畫(huà)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。
2、通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手涂繪年畫(huà)，感受年畫(huà)獨(dú)特的美。體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。[情感、態(tài)度、價(jià)值觀] 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)民族傳統(tǒng)繪畫(huà)藝術(shù)，熱愛(ài)生活的情感，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)重點(diǎn)：感受傳統(tǒng)年畫(huà)的造型、色彩、構(gòu)圖等特點(diǎn)。年畫(huà)藝術(shù)教案 教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)欣賞，能利用已有的知識(shí)進(jìn)行繪畫(huà)欣賞活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、布臵學(xué)生用兩周的時(shí)間通過(guò)詢(xún)問(wèn)父母、老師，查閱書(shū)籍或上網(wǎng)查詢(xún)，了解什么是年畫(huà)，并搜索年畫(huà)以及與年畫(huà)相關(guān)的藝術(shù)飾品，籌備班級(jí)年畫(huà)藝術(shù)展。
2、老師盡量多搜集一些年畫(huà)，并制成課件。
3、老師準(zhǔn)備供學(xué)生涂色用的年畫(huà)線描稿。教學(xué)過(guò)程：
一、課前播放新年的音樂(lè)，創(chuàng)設(shè)過(guò)年的氣氛，引入新課。
二、介紹年畫(huà)
1、年畫(huà)的來(lái)歷
同學(xué)們，瞧!你們認(rèn)識(shí)年畫(huà)中的這兩個(gè)人嗎?(播放課件)他們一個(gè)叫尉遲恭、一個(gè)叫秦叔寶，你們知道他們是什么人嗎?他們是唐朝有名的武將，為幫助唐太宗李世民建立唐朝立下了汗馬功勞。為什么他們成了門(mén)神了呢?這里流傳著一個(gè)有趣的傳說(shuō)，同學(xué)們，想聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事嗎? 傳說(shuō)在唐太宗李世民時(shí)，宮中經(jīng)常鬧鬼，致使唐太宗重病纏身，夜不能寐，群臣提議讓他手下的大將秦叔寶、尉遲恭每夜披甲持械守衛(wèi)于宮門(mén)兩旁，說(shuō)來(lái)神奇，宮中果然平靜了下來(lái)。久而久之，太宗覺(jué)得秦瓊，尉遲恭兩位大將太辛
第十五課 《老房子》
一、教學(xué)目標(biāo)
1、觀察、尋訪本地的老房子，讓學(xué)生在身臨其境中體驗(yàn)老房子帶來(lái)的視覺(jué)沖擊。
2、用色彩或線條造型表現(xiàn)，現(xiàn)地現(xiàn)老房子的美感。
二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
（一）課前準(zhǔn)備
1、師生共同收集老房子的資料。
2、畫(huà)夾、鉛筆或鋼筆、水粉、油畫(huà)棒等。
（二）設(shè)計(jì)方案
1、教學(xué)策略：感知生活、現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)生、記憶復(fù)述、綜合創(chuàng)作。
2、課前每人對(duì)本地老房子進(jìn)行初步了解，在集體活動(dòng)中注意傾聽(tīng)別人的評(píng)述，并表達(dá)自己的見(jiàn)解。第一課時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生尋訪當(dāng)?shù)赜刑厣睦戏孔樱瑤熒餐^察老房子的造型、色彩、特點(diǎn)，可讓學(xué)生觸摸粗糙的墻壁，傾聽(tīng)老人們的講述，并根據(jù)自己對(duì)老房子的理解與同學(xué)交換看法。有了深入的感性認(rèn)識(shí)之后，選擇寫(xiě)生的角度，不一定是全景式的，可選擇有特色的窗欞、房頂、飛檐等作為主要寫(xiě)生對(duì)象。第二課時(shí)，提示學(xué)生回憶自己在寫(xiě)生老房子時(shí)的感受，將自己的對(duì)老房子的整體感覺(jué)（這種感覺(jué)是全方位的，聽(tīng)、看、觸、摸等都參與其中）聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生根據(jù)自己的感受來(lái)決定表現(xiàn)方法。提倡將寫(xiě)生中的素材重新進(jìn)行組合，適當(dāng)?shù)靥砑印⑾胂螅蚶镁€的重組來(lái)表現(xiàn)每個(gè)學(xué)生心目中的老房子，它可以是客觀的，也可以是完全主觀的。
三、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)建議
觀察老房子時(shí)是否有自己獨(dú)特的視角，對(duì)隱藏于老房子中的故事是否表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇
在繪畫(huà)時(shí)是否敢于嘗試新的表現(xiàn)手法（如油畫(huà)棒混色、點(diǎn)彩，鋼筆線描等）。
3、能否用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)自然和美術(shù)作品的感受。
四、教學(xué)反思
學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同的表現(xiàn)效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)的方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)作愿望。教師在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)老房子不斷接觸的實(shí)踐中逐漸發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的所感所想進(jìn)行有個(gè)性的表達(dá)。
3②分工制作各種小商品。
三、學(xué)生制作：各小組按設(shè)計(jì)圖，分工合作，每人必須在本課內(nèi)完成本人承擔(dān)制作任務(wù)。裝飾美化，組裝在后一節(jié)課進(jìn)行。
第二課時(shí)
一、檢查各組制作小展柜的情況，提出本課任務(wù)： 1．繼續(xù)制作未完成的小展柜。
2．按設(shè)計(jì)圖擺設(shè)一個(gè)美觀而舒適的小超市。
二、復(fù)述上節(jié)知識(shí)，展柜設(shè)計(jì)要美觀實(shí)用，要注意它們之間的比例。
三、按總設(shè)計(jì)的要求，把制成的小展柜涂上色彩并可加上各種材料裝飾：植絨紙、石紋紙、木紋紙。但要注意色調(diào)要統(tǒng)一。
四、根據(jù)總體設(shè)計(jì)擺設(shè)各種展柜，組成一個(gè)舒適的小超市(可用一大紙箱切出三面，作小超市的空間用)。展柜放臵要整齊才顯得美觀。
五、學(xué)生作業(yè)：繼續(xù)制作，把經(jīng)過(guò)裝飾好的展柜，按設(shè)計(jì)圖組成一個(gè)舒適的小超市。
六、展覽作品。各組把做好的超市模型放在桌面上，然后互相參觀，評(píng)出最美最舒適的小超市。
教師小結(jié)：要使超市美觀而舒適，展柜造型要美觀、耐用，色調(diào)要統(tǒng)一，高低大小配臵得當(dāng)。
第五篇：江西版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案
第一課
童心童趣 教學(xué)目標(biāo)
①培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的感性認(rèn)識(shí)能力；
②運(yùn)用平面造型元素表現(xiàn)內(nèi)心對(duì)世界的感受。重點(diǎn)：
① 引發(fā)學(xué)生對(duì)生活和世界的感性認(rèn)識(shí)； ② 啟發(fā)想象。
難點(diǎn)：創(chuàng)造性地運(yùn)用點(diǎn)線面色等造型元素將想象和感受表現(xiàn)出來(lái)。興趣點(diǎn)：
①欣賞課本中的學(xué)生作品； ②交流想象與感受； ③作品的創(chuàng)作與展示。教學(xué)過(guò)程
1.活動(dòng)一：游戲與激趣。
①以聽(tīng)歌曲——《奇妙的小世界》，或玩猜謎游戲的形式，引出話(huà)題，導(dǎo)入課題。② 播放“美妙的小世界”和“神奇的大世界”的相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，對(duì)身邊事物的關(guān)注。
③設(shè)問(wèn)：“兒童的內(nèi)心世界是多姿多彩的，在你眼中的，世界是什么樣子的呢？” 2.活動(dòng)二：欣賞與啟發(fā)
①指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，結(jié)合“范例導(dǎo)賞”的問(wèn)題，去賞析課本提供的藝術(shù)家作品 ②欣賞課本中的學(xué)生作品。(從造型、色彩、想象內(nèi)容、表現(xiàn)形式等方面進(jìn)行欣賞評(píng)述)你最喜歡哪幅作品?為什么?小作者想表達(dá)什么? ③比較各種表現(xiàn)手法的藝術(shù)效果，啟發(fā)工具材料的選擇運(yùn)用，激發(fā)造型表現(xiàn)的欲望。
3.活動(dòng)三： 交流與創(chuàng)作
①以“我眼中的小世界”或“小眼睛看大世界”為題展開(kāi)想象，（可以結(jié)合在第一冊(cè)學(xué)過(guò)的“美妙的小世界”和“神奇的大世界”讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想）美麗的世界、七彩的舞臺(tái)、生機(jī)盎然的地球、一次動(dòng)物園的歷險(xiǎn)、一個(gè)晚上的夢(mèng)境、課間的歡笑、郊游的快樂(lè)、親情和友情，引導(dǎo)學(xué)生相互交流、說(shuō)出自己的感受和想象，啟發(fā)創(chuàng)作。
②指導(dǎo)學(xué)生選用自己喜歡的材料和造型方法將自己的感受和想象表現(xiàn)出來(lái)。（可以根據(jù)學(xué)校的藝術(shù)特色選擇各種藝術(shù)形式進(jìn)行創(chuàng)作，如泥塑、剪紙、版畫(huà)等）4.活動(dòng)四：展示與評(píng)價(jià)
1.展示學(xué)生的作品，組織學(xué)生開(kāi)展賞評(píng)問(wèn)答游戲。(提供評(píng)價(jià)要點(diǎn)): 2.教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和學(xué)習(xí)小結(jié)
第二課《農(nóng)家樂(lè)》 教學(xué)目的：
1、學(xué)習(xí)風(fēng)景構(gòu)圖知識(shí)，遠(yuǎn)、中、近景的處理方法和樹(shù)木的表現(xiàn)方法。
2、學(xué)習(xí)鉛筆風(fēng)景寫(xiě)生的方法和步驟，懂得如何區(qū)別主次進(jìn)行概括。抓住重點(diǎn)，分清層次，能畫(huà)一幅簡(jiǎn)單的風(fēng)景畫(huà)。
3、鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活，用自己的繪畫(huà)語(yǔ)言去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、運(yùn)用構(gòu)圖知識(shí)和鉛筆畫(huà)技法，畫(huà)一幅以農(nóng)村為主的風(fēng)景畫(huà)
2、怎樣表現(xiàn)和處理好以樹(shù)為主的風(fēng)景畫(huà)的質(zhì)感和空間感 教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生是否帶好學(xué)具，多媒體是否正常。
二、導(dǎo)入：農(nóng)民畫(huà)家以真誠(chéng)、樸實(shí)的情感，描繪出一幅幅反映勞動(dòng)、生活的作品。瞧！他們的畫(huà)構(gòu)圖飽滿(mǎn)、形象夸張、色彩強(qiáng)烈、畫(huà)面熱鬧。他們用畫(huà)筆表現(xiàn)出我們的新時(shí)代、新生活，真是了不起！
三、學(xué)習(xí)新課：介紹寫(xiě)生的分類(lèi)，指出風(fēng)景寫(xiě)生是寫(xiě)生的重要組成部分，揭示課題：《農(nóng)家樂(lè)》。
四、欣賞、評(píng)價(jià)課本圖片。
1、《打井》。
2、《養(yǎng)牛專(zhuān)業(yè)戶(hù)》。
3、《魚(yú)塘》。
4、《打菜籽》。
5、《奶牛場(chǎng)》。
6、《采茶》。
五、學(xué)生作業(yè)：畫(huà)一畫(huà)—把你看到的農(nóng)民勞動(dòng)情景畫(huà)出來(lái)。
六、作業(yè)展示，展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，請(qǐng)其他學(xué)生來(lái)點(diǎn)評(píng)。
第3課《新家園》
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、情感目標(biāo)：欣賞各種有特色的建筑，讓學(xué)生感受建筑之美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活的情感。
2、認(rèn)知目標(biāo)：了解模型制作的有關(guān)知識(shí)，掌握建筑模型的制作技巧。
3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)、制作的能力，通過(guò)小組合作的形式，把自己的設(shè)計(jì)思想與同伴交流，并選用各種材料進(jìn)行新家園模型的制作。
二、教學(xué)重點(diǎn)：在小組合作學(xué)習(xí)、交流的過(guò)程中關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)設(shè)計(jì)和動(dòng)手制作的快樂(lè)。
三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能設(shè)計(jì)出高低錯(cuò)落有致、造型生動(dòng)別致的建筑模型并將它成功制作出來(lái)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師：搜集有特色的建筑圖片及城鄉(xiāng)環(huán)境設(shè)施，制作成課件。
2、學(xué)生：各色彩紋紙、雙面膠、剪刀、鉛筆、白紙、廢棄包裝盒
五、課時(shí)安排：2課時(shí)
六、教學(xué)設(shè)計(jì)： 第一課時(shí)
（一）導(dǎo)入：
近幾年咱們的家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化，人們蓋起了一棟棟實(shí)用美觀的新房子。新房子周?chē)幕▓@、果園，在藍(lán)天下顯得格外美麗。這就是我們的新家園。
（二）說(shuō)一說(shuō)：
請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)近幾年來(lái)城市、鄉(xiāng)村居住環(huán)境的新變化。（學(xué)生踴躍發(fā)言，教師適時(shí)提出表?yè)P(yáng)）
（三）看一看：
欣賞課件，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察各種有特色的建筑，讓學(xué)生感受建筑之美，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的熱情。教師：瞧！咱們新家園的房子多棒——有幾十層高的摩天大廈，也有典雅精致的花園別墅，有歐洲風(fēng)格的城堡，也有現(xiàn)代化的居民小區(qū)。同學(xué)們，你想成為一名小小建筑師，為我們的新家園出份力嗎？就讓我們一起來(lái)動(dòng)手做一做吧！
（四）想一想：（設(shè)計(jì)草圖）
小組合作，討論、構(gòu)思并畫(huà)出理想的建筑外形、結(jié)構(gòu)。教師提示具體從以下幾方面入手：
房子是什么形狀的：方的、圓柱的、三角形或者不規(guī)則形？ 屋頂是什么樣的：三角形、平頂、瓦楞形？
門(mén)窗造型：大玻璃窗、百葉窗、還是方格窗？單扇門(mén)、雙開(kāi)門(mén)或是旋轉(zhuǎn)門(mén)？安裝在什么部位，是否打開(kāi)？
其他部分：是否有陽(yáng)臺(tái)、閣樓？房子的裝飾，周?chē)木G化及各種設(shè)施等。各部分的比例要協(xié)調(diào)，一組建筑應(yīng)高低錯(cuò)落有致，色彩搭配和諧生動(dòng)。
（五）展示草圖：哇，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)得真新穎，這是你們合作的成果。相信你們一定能做出漂亮的建筑來(lái)！第二課時(shí)
（一）導(dǎo)入：
現(xiàn)在同學(xué)們一定迫不及待地想動(dòng)手制作了吧？建筑模型的制作看上去復(fù)雜，其實(shí)做起來(lái)并不困難，讓我們趕緊動(dòng)手試試吧！
（二）做一做：（動(dòng)手制作）
1、教師示范制作：
（1）、制作建筑的形狀，畫(huà)好門(mén)窗后剪出，粘貼好建筑的外形。（2）、根據(jù)建筑物的大小做出屋頂。（3）、添加門(mén)窗并裝飾房屋。
（4）、給房屋周?chē)贾眯≡O(shè)施及花草樹(shù)木模型，組成小社區(qū)。
2、學(xué)生以小組合作的形式制作，教師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生在制作過(guò)程中，一定要注重發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，做出與眾不同的作品來(lái)。
（三）評(píng)一評(píng)：開(kāi)個(gè)小小的建筑模型展覽會(huì)，學(xué)生互相評(píng)價(jià)、發(fā)表感想，看哪組的模型最受歡迎。
（四）總結(jié)：同學(xué)們的作品太精彩了，把咱們的新家園制作得真美啊！
第4課《看新聞
記大事》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生看新聞，看新聞 畫(huà)新聞關(guān)注新聞的習(xí)慣。
2、根據(jù)所看新聞，用畫(huà)面學(xué)會(huì)表達(dá)畫(huà)新聞。
3、抓住新聞關(guān)鍵，看新聞 畫(huà)新聞表現(xiàn)精彩瞬間。
4、畫(huà)面表現(xiàn)別具一格。
重點(diǎn)：用畫(huà)面表現(xiàn)所看新聞看新聞 畫(huà)新聞。
難點(diǎn)：能用別具一格的畫(huà)面表現(xiàn)新聞的精彩瞬間。
準(zhǔn)備：教師：學(xué)生看新聞 畫(huà)新聞作品數(shù)張、學(xué)校“一體通”切換至新聞?lì)l道。
學(xué)生：各種工具、油畫(huà)棒、報(bào)紙、剪刀、膠水、水彩筆等。
過(guò)程： 第一課時(shí)：
一、導(dǎo)入：
歷史車(chē)輪滾滾向前，世界上每時(shí)每刻都有新的消息。
嘗試一下，畫(huà)畫(huà)電視、報(bào)刊中你最關(guān)注的新聞大事或發(fā)生在你周?chē)男氯诵率拢@一定很有意義。
二、分組進(jìn)行介紹、討論
最近有什么新聞?
你認(rèn)為新聞?dòng)心菐最?lèi)?
你喜歡那類(lèi)新聞?看新聞 畫(huà)新聞
你想抓住那一個(gè)場(chǎng)面表達(dá)你喜歡的新聞?
就大家認(rèn)為的好新聞，討論其構(gòu)圖。(學(xué)生可從幾個(gè)方面思考，教 師從不同的視角向?qū)W生示范草圖。)
三、欣賞
各自發(fā)表意見(jiàn)：你最喜歡同學(xué)的那一張作品?說(shuō)說(shuō)為什么?
這些同學(xué)是如何表現(xiàn)新聞的?抓住了可以什么表現(xiàn)得更生動(dòng)?
同學(xué)們?yōu)楹斡眠@些工具表現(xiàn)畫(huà)面?你會(huì)用其他工具表現(xiàn)得更好?
四、看電視、看新聞
讓學(xué)生選擇適合自己的表達(dá)內(nèi)容。
五、學(xué)生作業(yè)
畫(huà)新聞(大新聞：重大政治新聞、體育新聞、科研新聞、教育新
聞等。小新聞：娛樂(lè)新聞、街頭新聞、小采訪等)
六、巡回指導(dǎo)
七、小結(jié)：布置下節(jié)課作業(yè)：畫(huà)畫(huà)新聞中的人與事，描繪出地點(diǎn)與場(chǎng)景。第二課時(shí)：
一、組織教學(xué)
二、交流：(學(xué)生)介紹上節(jié)課作業(yè)構(gòu)思，并設(shè)想最后的表達(dá)效果。(教師)介紹一些小技法。如：水彩筆點(diǎn)彩法等。
三、學(xué)生作業(yè)
學(xué)生作業(yè)時(shí)，新聞節(jié)目作襯。
四、巡回指導(dǎo)
1、全面觀察學(xué)生作業(yè)。
2、指導(dǎo)部分學(xué)生的畫(huà)面表達(dá)。
3、指導(dǎo)添加、裝飾畫(huà)面，使學(xué)生作業(yè)更豐富。
五、小結(jié)
展評(píng)作業(yè)、點(diǎn)評(píng)、互評(píng)。
布置下節(jié)課作業(yè)。
第5課《母親節(jié)的禮物》
教材分析：母親的關(guān)愛(ài)是無(wú)微不至的，母親節(jié)每年五月的第二個(gè)周日來(lái)臨的時(shí)候，我們應(yīng)該親手制作一件禮物來(lái)表達(dá)我們對(duì)母親的愛(ài)。本課以母親節(jié)禮物為題來(lái)設(shè)計(jì)制作花籃或賀卡，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和利用紙材進(jìn)行立體造型的能力。第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心，運(yùn)用學(xué)過(guò)的美術(shù)知識(shí)設(shè)計(jì)制作花籃，寫(xiě)上自己最想說(shuō)的話(huà)。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作花籃。教學(xué)難點(diǎn)：制作有創(chuàng)新。教學(xué)方法：示范、練習(xí)、討論 教具：卡紙 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
師：同學(xué)們，你們知道母親節(jié)是哪天嗎？ 學(xué)生討論。
二、新授課
1、交流、討論
師：每年5月的第二個(gè)星期天是母親節(jié)，母親的關(guān)愛(ài)是無(wú)微不至的，母親的胸懷是寬廣無(wú)限的，母親的無(wú)私是無(wú)比崇高的。有一首唱給媽媽的歌，你們會(huì)唱嗎？“世上只有媽媽好——”
“母親的呵護(hù)好、母親的關(guān)愛(ài)，讓我們感到無(wú)比溫暖，母親節(jié)到了，你會(huì)送媽媽什么禮物？” 學(xué)生討論
“今天，我們親手制作一份小禮物送給媽媽吧！”
2、探索學(xué)習(xí)欣賞圖片
1）這個(gè)花籃是由哪些組成部分組成的？
2）用什么材料做的？
3）學(xué)學(xué)書(shū)中的步驟。
3、教師示范
1）將紙剪成若干條狀。
2）交疊成米字形。
用其它顏色剪花心，用吸管或小棒做桿子，并剪出綠葉。
師：花還有什么樣子的？我們可不可以做得漂亮一點(diǎn)？
4、學(xué)生制作
5、講評(píng)作業(yè)
三、小結(jié)：今天你由什么收獲？把你做的禮物送給媽媽?zhuān)欢ê芨吲d。第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)制作，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。教學(xué)重點(diǎn)：制作賀卡的方法。教學(xué)難點(diǎn)：制作由創(chuàng)新。教學(xué)方法：討論、練習(xí)教具：圖片等 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
師：今天你還想在母親節(jié)送給媽媽什么禮物？我們來(lái)做張賀卡吧。
二、新課
1、欣賞
出示不同形狀的賀卡，仔細(xì)觀察，這些賀卡由哪些不同？
2、探索學(xué)習(xí)1）賀卡的款式不同
折疊式
平面式
疊加式
剪折立體式 2）賀卡的色彩不同
3、老師示范 立體賀卡的做法:
1）把紙對(duì)折，設(shè)計(jì)好圖案。
2）在需要立體的地方，小刀劃開(kāi)。
3）添加裝飾。
4）寫(xiě)上賀詞
4、學(xué)生制作，老師指導(dǎo)。
5、展評(píng)
三、小結(jié)
母親是偉大的，我們要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答母親。第6課《 機(jī)器人》
1.啟發(fā)談話(huà)：今天，老師給大家?guī)?lái)一些非常特別的朋友，現(xiàn)在，讓我們看看——它是誰(shuí)？它在干什么？（看的時(shí)候可小聲討論）（欣賞視頻文件）剛才出現(xiàn)了幾個(gè)機(jī)器人？ 生：3個(gè)機(jī)器人！（出示視頻文件的定格照片）
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)第一個(gè)機(jī)器人？（下組）它是一個(gè)怎樣的機(jī)器人？它的個(gè)頭??鐵巨人！鐵巨人在干什么？——救人。說(shuō)得非常好！獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)機(jī)器人！每組的桌面上都有一個(gè)計(jì)分牌。表現(xiàn)出色就能的到一個(gè)機(jī)器人，最后看看哪一組得到的機(jī)器人最多！
（2）第二個(gè)機(jī)器人有什么本領(lǐng)？——機(jī)器人保姆。（它是做家務(wù)的能手！有了它，媽媽就不要那么辛苦。）
（3）第三個(gè)機(jī)器人在干什么？說(shuō)明它的職業(yè)是——服務(wù)員。（它的臉是什么？——熒光屏）
機(jī)器人能幫人們做許多事情，它是我們的好朋友。今天，我們就當(dāng)一次“小小科學(xué)家”，來(lái)設(shè)計(jì)又本事，又神氣——機(jī)器人！（板書(shū)《機(jī)器人》）
2.讀畫(huà)：剛才這些機(jī)器人是科幻影片中未來(lái)世界的機(jī)器人，它是人們想象出來(lái)的。那目前我們世界上到底有沒(méi)有機(jī)器人呢？——有。讓我來(lái)看一看各國(guó)的科學(xué)家發(fā)明出了哪些機(jī)器人。
（1）它正干什么呀？——它正熱情地?fù)肀е∨笥选＃?）有禮貌的機(jī)器人！——它正象人類(lèi)問(wèn)好。（3）這個(gè)機(jī)器人在干什么呀？——跳舞的機(jī)器人！（4）會(huì)游泳的機(jī)器人。
（5）這是全世界最小的機(jī)器人 ——它的名字叫愛(ài)普生先生，它的個(gè)頭只有我們的大拇指這么大。（6）會(huì)說(shuō)話(huà)的機(jī)器人！
（7）這個(gè)機(jī)器人在干什么呀？——拉車(chē)。我們?cè)賮?lái)看看中國(guó)的機(jī)器人：
（1）這是我國(guó)第一個(gè)能夠象人一樣行走的機(jī)器人。（2）這個(gè)機(jī)器人行狀象什么？——保齡球。它會(huì)回答人類(lèi)的問(wèn)題。
（3）去年，中國(guó)第一臺(tái)類(lèi)人型機(jī)器人誕生了。它的名字叫“先行者”，它不僅會(huì)走路，說(shuō)話(huà)，還會(huì)搖搖擺擺地跳舞。不過(guò)，“先行者” 比起剛才看的日本的“跳舞機(jī)器人”，技術(shù)上還落后許多，動(dòng)作也不夠靈活。所以，我們要從小愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)。將來(lái)才能發(fā)明出全世界最棒的機(jī)器人！
3．范圖分析：（圖1）接下來(lái)，我們來(lái)看看：這幅畫(huà)畫(huà)了些什么呀？——再來(lái)看看，這幅畫(huà)的構(gòu)圖飽滿(mǎn)不飽滿(mǎn)呀？——很飽滿(mǎn)！4．提問(wèn)：接下來(lái)我們來(lái)欣賞一場(chǎng)《機(jī)器人表演賽》！按[3][4][5][2]。這幅《機(jī)器人表演賽》畫(huà)得好不好？——好！——好嗎？——缺少背景！
師：——增添幾個(gè)機(jī)器人，添上背景。
師按熱鍵，一一添上。（定格）這下《機(jī)器人表演賽》可熱鬧拉，畫(huà)面精彩多了！5．（圖2）這些機(jī)器人在干什么？——植樹(shù)！這幅畫(huà)告訴我們什么？——要保護(hù)大自然！6． 分禮物：
今天，四個(gè)組的小朋友回答問(wèn)題都很踴躍，表現(xiàn)得很好。現(xiàn)在，老師來(lái)扮演圣誕老爺爺，給你們每組一件禮物，請(qǐng)小組長(zhǎng)上來(lái)領(lǐng)。——想不想知道里面是什么呀？——想！我們一起把手伸進(jìn)去，看看能摸到什么寶貝？這是什么形狀呀？——圓形，方形，三角形??原來(lái)這些是基本形！這些基本形跟機(jī)器人有什么關(guān)系呢？這幅畫(huà)里有沒(méi)有基本形？——有！哪些是基本形？機(jī)器人的頭，身體由方形組成??在這些大的基本形里還有??
師：原來(lái)，機(jī)器人大都是由一些基本形構(gòu)成。許多機(jī)器人身上還有天線，顯示屏，按鈕等等。
現(xiàn)在，我們來(lái)看看——這個(gè)百寶箱里還有什么寶貝？原來(lái)是四個(gè)機(jī)器人的頭盔，可是它們光禿禿的，真難看！這是因?yàn)槿鄙倭恕裁矗浚ㄑ郏牵。┪艺?qǐng)各位“小小科學(xué)家”一起動(dòng)手！把它少掉的零件給它安上去。安裝的時(shí)候只要把背后這層白色的膠紙撕掉就可以粘上去了！哪一組最快，又能加一個(gè)機(jī)器人！做好后，每組選舉一位小朋友戴上機(jī)器人頭盔來(lái)跳舞。第一個(gè)頭套快完成時(shí)播放音樂(lè)（小聲）（拍手）座位上的小朋友想跳的也可以站起來(lái)跳！（跳舞1分鐘，跳完后鼓掌。他們跳得精彩不精彩呀！每組加一個(gè)機(jī)器人！）7．作畫(huà)步驟：
那機(jī)器人該怎么畫(huà)呢？現(xiàn)在老師示范一幅《機(jī)器人》。
（1）想（首先，我要?jiǎng)幽X筋想：我要畫(huà)一個(gè)怎樣的機(jī)器人？——我要畫(huà)一個(gè)本領(lǐng)高強(qiáng)，神氣的機(jī)器人。并且它是我自己動(dòng)腦筋發(fā)明出來(lái)的，和別人的都不一樣。）
（2）畫(huà)機(jī)器人（直接用黑色水彩筆鉤邊，先畫(huà)大體基本形，后畫(huà)細(xì)節(jié)。）
（3）添背景（這個(gè)機(jī)器人在哪做菜？——廚房。所以我們還要添畫(huà)出機(jī)器人所處的環(huán)境。）
（4）上色（最后涂上鮮艷的顏色，一幅《廚師機(jī)器人》就畫(huà)好了。8．欣賞兒童畫(huà)：
接下來(lái)，我們一起來(lái)欣賞小朋友畫(huà)的——“機(jī)器人”。看的時(shí)候可以互相討論：這幅畫(huà)里的機(jī)器人長(zhǎng)什么模樣？它有什么本領(lǐng)？（請(qǐng)兩位小朋友評(píng)點(diǎn)最喜歡的畫(huà)。）
9．欣賞了這么多小朋友畫(huà)的《機(jī)器人》，每幅畫(huà)都與眾不同，有自己的想法。在座的各位“小科學(xué)家”你想發(fā)明怎樣的機(jī)器人呢？??說(shuō)得非常好！10．學(xué)生作畫(huà)
現(xiàn)在老師要考驗(yàn)一下小組之間的互助合作精神，每組自己選舉兩個(gè)小朋友。一二兩組共同來(lái)畫(huà)這幅畫(huà)，三四兩組來(lái)畫(huà)那幅畫(huà)朱漆它的小朋友拿起筆，把你剛才想象的機(jī)器人畫(huà)下來(lái)，老師看誰(shuí)設(shè)計(jì)的機(jī)器人最神氣，本領(lǐng)最大！（學(xué)生作畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)。）五．講評(píng)，小結(jié)
對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講評(píng)，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)造性的學(xué)生。
這些小朋友畫(huà)的《機(jī)器人》，都有自己的想法。現(xiàn)在大家想不想看后面那兩幅畫(huà)？——想！那你們先閉上眼睛！不準(zhǔn)偷看！——好了，現(xiàn)在可以睜開(kāi)了。這是一二兩組的合作成果。（對(duì)四個(gè)）誰(shuí)來(lái)向大家介紹這幅畫(huà)？（2幅）我們?cè)賮?lái)看看三四兩組的畫(huà)——你們四個(gè)選誰(shuí)來(lái)說(shuō)？
最后教師總結(jié)：“今天，小朋友們畫(huà)的機(jī)器人真是酷畢了。希望大家努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)大后發(fā)明出真正的機(jī)器人！今天的課就到這里，下課。
第7課稻草人 教學(xué)目標(biāo)：
1、在談話(huà)交流活動(dòng)中進(jìn)一步了解稻草的作用，通過(guò)制作活動(dòng)發(fā)展幼兒動(dòng)手操作的能力。
2、在制作過(guò)程中，學(xué)生學(xué)習(xí)合作并體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
3、了解農(nóng)民勞動(dòng)的艱辛，享受創(chuàng)造的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：稻草、繩子、竹竿、膠水等。教學(xué)過(guò)程：
一、回憶秋天的果實(shí)，并能用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)秋天的果實(shí)，共同創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境
二、認(rèn)識(shí)米，知道米的來(lái)源、用途。
1、讓學(xué)生自由觀察米，師巡視觀察。師：你看到的米是什么樣子的？
三、了解稻草人的作用
1、故事：稻草人。
2、知道稻草人的作用。師：稻草人的作用是什么呢？ 學(xué)生丙：可以把麻雀嚇跑
學(xué)生丁：稻草人做得象真的人一樣，讓一些動(dòng)物不敢去吃。
四、示范制作稻草人
師：我今天請(qǐng)來(lái)了一位客人（出示稻草人）
1、幼兒觀察稻草人，討論稻草人都由那些材料制作而成，稻草人的用處。
2、教師示范制作，講解制作步驟和要點(diǎn)。
五、小組合作制作稻草人
要求：①先和小組里的好朋友商量一下誰(shuí)負(fù)責(zé)做稻草人的頭、手、身體、腳。②利用所提供的材料進(jìn)行制作。③裝扮稻草人。
2、教師來(lái)回巡視、指導(dǎo)。
六、嘗試用扎、粘、貼的方法制作稻草人
1、讓學(xué)生欣賞課件“稻草人”（從網(wǎng)上收集的各種形象的稻草人）
2、學(xué)生制作，師指導(dǎo)
3、請(qǐng)學(xué)生把他放在展覽區(qū)，并邀請(qǐng)別班學(xué)生來(lái)欣賞。
師小結(jié)：小朋友做的這些稻草人真漂亮，我們一起把這些稻草人去送給我們的農(nóng)民伯伯，來(lái)保護(hù)我們的莊稼。
第8課《會(huì)動(dòng)的玩具》 教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)對(duì)民間玩具，現(xiàn)代兒童玩具的觀察、分析，讓學(xué)生懂得會(huì)動(dòng)的玩具制作的基本因素，體會(huì)玩具的人文價(jià)值、科學(xué)性。教學(xué)重點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生懂得牽動(dòng)、拉動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)等玩具的連接。教學(xué)難點(diǎn)：分體組合，連接的方法和材料的選擇和應(yīng)用。教學(xué)方法：示范、練習(xí)
教具：廢舊瓶罐、乒乓球、繩子等。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
師：同學(xué)們，你們有什么玩具嗎？是你親手做的嗎？今天我們來(lái)親手制作會(huì)動(dòng)的玩具。
二、新授課
1、欣賞會(huì)動(dòng)的玩具
師：老師帶來(lái)了一個(gè)玩具，想和同學(xué)們一起分享。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上來(lái)一起玩。每個(gè)同學(xué)拎不同的部分，讓玩具動(dòng)起來(lái)。
2、探索學(xué)習(xí)
師：你知道這只熊貓是怎么做出來(lái)的？ 學(xué)生分析總結(jié)：
1）選用厚厚的硬紙殼，畫(huà)出熊貓的外形，填上顏色，將每一部分分別剪出。
2）用圖釘或其它材料將關(guān)節(jié)處如頭和身子，身子和四肢等固定好。想一想連接點(diǎn)還可以用什么方法固定。
3）用繩子綁住熊貓的每個(gè)部分，小組同學(xué)分別牽不同的部分，讓動(dòng)物動(dòng)起來(lái)。
3、老師示范講解。例如：小蚱蜢：用乒乓球做頭，藥瓶做身子，塑料管和扣子做四肢。
獅子：用包裝帶做毛皮，和其它材料一起做粘起來(lái)。
4、學(xué)生小組合作，實(shí)踐活動(dòng)。
注意先引導(dǎo)學(xué)生分析材料的特點(diǎn)，可以做哪一部分，用什么方法動(dòng)起來(lái)。
5、教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的方法，6、作業(yè)展評(píng)： “看誰(shuí)的熊貓做得最有創(chuàng)意。”
三、小結(jié)：今天我們用智慧和雙手創(chuàng)造出了有趣的玩具，回去和家人分享你的喜悅吧。
第9課《一面獎(jiǎng)旗》 教學(xué)目的：
1、通過(guò)本課教學(xué)，讓學(xué)生初步了解少先隊(duì)隊(duì)旗的意義，并學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)旗；
2、初步了解黑體美術(shù)字的基本筆劃和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)掌握黑體美術(shù)字的正確書(shū)寫(xiě)方法。
教學(xué)重點(diǎn)：黑體美術(shù)字的基本筆劃和書(shū)寫(xiě)步驟。
教學(xué)難點(diǎn)：黑體美術(shù)字的間架結(jié)構(gòu)。
學(xué)具準(zhǔn)備：直尺、鉛筆、橡皮、單色顏料或墨水。
教具準(zhǔn)備：印有黑體美術(shù)字的印刷品若干件，三角板、彩色粉筆。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
啟發(fā)談話(huà)：在井岡山革命博物館里，陳列著當(dāng)年表彰少先隊(duì)的一面獎(jiǎng)旗。獎(jiǎng)旗上繡有紅旗、鐮刀、錘子，還書(shū)寫(xiě)著一行文字。
它記載著紅色少年的革命故事，贊美著井岡山兒童的英勇機(jī)智。它激勵(lì)著新時(shí)代的少先隊(duì)員，時(shí)刻準(zhǔn)備著，做革命的接班人。板書(shū)課題——一面獎(jiǎng)旗
二、講授新課
1、獎(jiǎng)旗和袖章中都有紅星、鐮刀、錘子的標(biāo)志。
標(biāo)志無(wú)需文字說(shuō)明，它以簡(jiǎn)練、明確而美觀的形象，來(lái)表明一個(gè)含義。
2、講述黑體美術(shù)字的筆劃特點(diǎn)。
黑體美術(shù)字是以漢字的正楷體為基礎(chǔ)，經(jīng)過(guò)加工美化，逐步演變而成的規(guī)范化的字體，它各種筆劃的基本特點(diǎn)就是橫筆、豎筆的粗細(xì)始終是一致的，方正飽滿(mǎn)，所以顯得特別醒目，是路標(biāo)、廣告、報(bào)刊、環(huán)境布置上的常用字體之一。
3、講析黑體美術(shù)字的字體結(jié)構(gòu)。
這一部分的內(nèi)容實(shí)際上是重溫學(xué)生在小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文課的識(shí)字教學(xué)內(nèi)容，在適當(dāng)引導(dǎo)后，教師可側(cè)重從字體的穿插與避讓來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)要講析——
①字體的結(jié)構(gòu)是一種基本的劃分，在實(shí)際書(shū)寫(xiě)中不能截然劃割開(kāi)來(lái)，否則，整個(gè)字就顯得脫節(jié)、松散。如左右結(jié)構(gòu)的林、振、地等字。
②筆劃多的字要相應(yīng)的寫(xiě)得細(xì)一些，較簡(jiǎn)單的字要寫(xiě)得粗一點(diǎn)，以求得視覺(jué)上的統(tǒng)一。
③帶邊框的字要適當(dāng)小一些，如口、回、區(qū)等字；帶有撇捺筆劃的字可略微寫(xiě)得出格一點(diǎn)。這些都是為達(dá)到統(tǒng)一的視覺(jué)效果。
3.教師以“振興中華”為例進(jìn)行黑體美術(shù)字的書(shū)寫(xiě)示范。
①在分析了“振興中華”四字的字體結(jié)構(gòu)后，用鉛筆畫(huà)好方框，用淺淡的虛線定出結(jié)構(gòu)部位。
②用鉛筆勾寫(xiě)單線字，注意占滿(mǎn)整個(gè)方框。
③用鉛筆勾畫(huà)雙線。注意“振”字第五筆撇的終點(diǎn)要穿插到左邊勾劃的旁邊，最后一筆捺的終點(diǎn)可略微出格一點(diǎn)；“中”字的兩側(cè)略微收縮一點(diǎn)。
④擦去方框線后填上顏色。為節(jié)省時(shí)間可以直接用黑色顏料或者用墨來(lái)填滿(mǎn)雙勾線的黑體美術(shù)字。
教師在基礎(chǔ)好的班級(jí)上課時(shí)，只需以“振”為例，用彩色粉筆在黑板上示范即可。對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，可采用一字一劃的方法帶著學(xué)生書(shū)寫(xiě)，以降低難度，收到較好的效果。
三、課堂小結(jié)
小結(jié)本節(jié)課教學(xué)情況，布置第二課時(shí)的學(xué)習(xí)要求。第10課 《剪紙貼花》 教學(xué)目的：
1、喚起學(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛(ài)；
2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)民間剪紙藝術(shù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品；
3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力。
教學(xué)重點(diǎn) ：重點(diǎn)理解和掌握剪紙的造型裝飾手法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力。
教學(xué)難點(diǎn)：是創(chuàng)作和正確把握紋樣好連接與完整性。
教學(xué)準(zhǔn)備：剪紙作品若干，各色電光紙，剪刀、刀子各一把，2開(kāi)白紙兩張；投影儀。教學(xué)過(guò)程：
（一）組織教學(xué)、檢查學(xué)具。（l分鐘）
（二）學(xué)習(xí)新課（10分鐘）
l、教師出示剪紙作品，問(wèn)學(xué)生：這是一幅什么藝術(shù)作品？學(xué)生回答：剪紙。引出課題。
教師講述：這些作品出自農(nóng)民之手，它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的事物，也反映對(duì)美好生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。
2．請(qǐng)學(xué)生欣賞課本剪紙作品。欣賞的同時(shí)歸納剪紙的題材種類(lèi)。（教師板書(shū)）3．結(jié)合剪紙作品教師講：剪紙是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久。大體上分為南北兩大流派：北方剪紙粗獷樸拙，天真渾厚；江南剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。剪紙的樣式很多，這是窗花、墻花、門(mén)箋。喜花、枕花、禮花等。具有單純、簡(jiǎn)潔、明快、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)。（教師板書(shū)）
4．教師將剪紙展示給學(xué)生問(wèn)：這些作品是運(yùn)用哪些工具制作出來(lái)的？（學(xué)生回答，教師板書(shū)）
5、教師給學(xué)生做剪紙示范。示范時(shí)配以講解，注意擴(kuò)展學(xué)生的思路。如：：運(yùn)用折疊法剪的是光卉，如果剪單獨(dú)對(duì)稱(chēng)式的人物怎么剪？均衡式的呢？
（三）布置課堂作業(yè)，學(xué)生設(shè)計(jì)制作，教師輔導(dǎo)。
（四）展評(píng)學(xué)生作品，請(qǐng)部分學(xué)生闡述表現(xiàn)意圖。
（五）師生回顧本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。并點(diǎn)題：以上學(xué)習(xí)的是剪紙的一般常識(shí)，剪刻紙來(lái)自民間，表現(xiàn)民間，我們要從民間剪紙中吸取營(yíng)養(yǎng)，多看，多想、多動(dòng)手，一定會(huì)創(chuàng)作出好作品。
第11課 《單色紙版畫(huà)》 教學(xué)目的：
①了解版畫(huà)的特點(diǎn)和制作過(guò)程，初步掌握制版與印刷的技法。
②嘗試自己動(dòng)手設(shè)計(jì)制作一幅單色版畫(huà)。
③培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)。重點(diǎn)：版畫(huà)的制版工藝和特點(diǎn)。難點(diǎn)：學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程：
一、檢查工具
二、導(dǎo)入新課
請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起來(lái)做一個(gè)游戲，在我們的大拇指上涂上少量顏色。（注意控制水分）在一張廢紙上印出指印。
①看一看能不能印得出來(lái)。
②可多印幾個(gè)看看會(huì)不會(huì)發(fā)生改變，同桌之間也可比較一下有什么異同。
③想一想為什么回出現(xiàn)這種紋理呢？
這個(gè)就是指紋，指紋在人的一生當(dāng)中基本上不會(huì)發(fā)生變化，不同的人他的指紋相同的概率也很小，大概只有萬(wàn)分之一。所以這在古代也是一個(gè)重要的法庭證據(jù)之一，用來(lái)辨別一個(gè)人的身份，但是現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)了，人們有更先進(jìn)的方法來(lái)辨別。（DNA檢測(cè)）它的準(zhǔn)確度可達(dá)百億分之一。
三、作品賞析
欣賞一些大師的作品和學(xué)生的作品，通過(guò)對(duì)作品的對(duì)比展示，介紹多種風(fēng)格與特點(diǎn)的版畫(huà)作品。
四、制作過(guò)程
1、畫(huà)稿
選擇一個(gè)你喜歡的題材設(shè)計(jì)一個(gè)畫(huà)稿。注意選擇突出凹凸特點(diǎn)的題材。
2、制版
用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下，用膠水貼在一底板上。
3、印刷
鋪上紙后均勻的磨平。（中間可看看印刷的效果，如果不夠再涂墨印刷，注意紙的位置不能移動(dòng)）
4、完成
五、布置作業(yè) 選擇一個(gè)你喜歡的題材設(shè)計(jì)一幅單色版畫(huà)。
六、展示點(diǎn)評(píng)
第12課
《套色紙版畫(huà)》
教學(xué)目的：
1、認(rèn)識(shí)領(lǐng)域：學(xué)習(xí)、掌握套色紙版畫(huà)的拓印方法，了解版畫(huà)的藝術(shù)特色。
2、技能領(lǐng)域：了解套色紙版畫(huà)的制版、拓印的方法，學(xué)習(xí)拓印的方法。學(xué)會(huì)的程序，涂色的要領(lǐng)。
3、情感領(lǐng)域：體會(huì)套色紙版畫(huà)的形式美感，培養(yǎng)有秩序的工作習(xí)慣。提高學(xué)生的藝術(shù)審美和藝術(shù)表現(xiàn)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：了解套色紙版畫(huà)的拓印方法，體會(huì)套色紙版畫(huà)的形式美感。
教學(xué)難點(diǎn)：拓印的程序，涂色的要領(lǐng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：教師的示范工具，學(xué)生準(zhǔn)備顏料、紙、剪子、美工刀。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
利用葉子或有花紋的實(shí)物摹印出紋理，使學(xué)生了解最簡(jiǎn)單的拓印方法。教師出示紙版畫(huà)，啟發(fā)學(xué)生思考：這些作品是怎樣制出來(lái)的？ 引出課題：套色紙版畫(huà)
二、啟發(fā)引導(dǎo)，積極探索。
Ａ、引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種版畫(huà)作品，感受版畫(huà)的藝術(shù)表現(xiàn)能力，并分析這些版畫(huà)的拓印的方法。
Ｂ、講解并示范版畫(huà)的拓印的方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，三、自主交流，勇于創(chuàng)新。
學(xué)生在本子上練習(xí)，教師行間指導(dǎo)。
四、交流評(píng)價(jià)，深化提高。
開(kāi)展一個(gè)展示會(huì)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)
Ａ、開(kāi)展一個(gè)展示會(huì)。
Ｂ、講清評(píng)分的方法。
五、總結(jié)并提出希望。
第13課 《 捏泥人》 教學(xué)目標(biāo)：
1、用黏土捏一個(gè)印象最深刻的生動(dòng)的小泥人。
2、體驗(yàn)原始材料的樂(lè)趣，了解泥塑造型的文化以及悠久的歷史，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)文化的情感和弘揚(yáng)民間藝術(shù)的愿望。
教學(xué)重點(diǎn)：欣賞各種風(fēng)格的民間泥塑，掌握手捏泥人的基本方法
教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用泥塑造型的夸張、變形等方法制作生動(dòng)有趣的小泥人 教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)，穩(wěn)定學(xué)生情緒。
二、引入課題：通過(guò)欣賞古代及當(dāng)?shù)孛耖g泥塑的典型代表作品對(duì)泥塑藝術(shù)產(chǎn)生感性認(rèn)識(shí)，了解泥塑與當(dāng)代中國(guó)傳統(tǒng)文化的相互關(guān)系。
三、講授新課：
（一）板書(shū)課題——《捏泥人》
（二）討論：
1、中國(guó)傳統(tǒng)泥塑與民間泥塑的區(qū)別是什么？
2、民間泥塑的形象和色彩分別由哪些特征？
3、通過(guò)具體形象想表達(dá)哪些情感？
4、說(shuō)一說(shuō)“說(shuō)唱俑”的造型、動(dòng)作、表情變化，什么地方運(yùn)用了夸張、變形的手法？
（三）講解：根據(jù)討論情況，教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)和表?yè)P(yáng)學(xué)生的獨(dú)特見(jiàn)解，并從表現(xiàn)形式與藝術(shù)風(fēng)格上對(duì)民間泥塑作進(jìn)一步講解。
（四）示范：教師簡(jiǎn)要地運(yùn)用捏、卷、貼、刻、接等技法，用夸張、變形的藝術(shù)手法示范小泥人的制作過(guò)程。
（五）學(xué)生練習(xí)，巡視指導(dǎo)。
1、學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求進(jìn)行練習(xí)，可一人捏一個(gè)或一組小泥人，也可一小組捏一組各種動(dòng)態(tài)泥人：音樂(lè)演唱組、歌舞表演組、體育運(yùn)動(dòng)組等組合人物。
2、學(xué)習(xí)中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題及解決方法：
（1）學(xué)生作品最容易出現(xiàn)的是瑣碎，在具體指導(dǎo)學(xué)生制作時(shí)強(qiáng)化整體感，將頭部、身體、四肢揉成一團(tuán)，然后在特征處加強(qiáng)表現(xiàn)和處理。
（2）學(xué)生對(duì)泥性不夠了解，可通過(guò)練泥來(lái)解決（如干、濕、黏性、延展性等）
四、課堂小結(jié)：
（一）主要通過(guò)同學(xué)間的作品展示，談手捏泥人的感受，談泥人的造型是否生動(dòng)有趣，有沒(méi)有自己的特點(diǎn)，所表現(xiàn)的內(nèi)涵，是否大膽的發(fā)揮，自己是否可再改進(jìn)。
（二）教師對(duì)每一件展示的作品都加以鼓勵(lì)。布置作業(yè)
第14課
《年畫(huà)》
教學(xué)目標(biāo) ：
[知識(shí)與技能]
1、讓學(xué)生初步了解年畫(huà)的造型、色彩、構(gòu)圖的藝術(shù)特點(diǎn)。年畫(huà)藝術(shù)教案
2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)年畫(huà)的感受。
3、讓學(xué)生了解民間年畫(huà)的寓意。
[過(guò)程與方法]
1、學(xué)生通過(guò)回憶、詢(xún)問(wèn)長(zhǎng)輩、翻閱書(shū)籍、上網(wǎng)查詢(xún)、參觀展覽等方式了解什么是年畫(huà)，了解年畫(huà)的歷史及發(fā)展。通過(guò)收集年畫(huà)、年畫(huà)故事以及年畫(huà)的裝飾物等，進(jìn)一步加深對(duì)年畫(huà)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。
2、通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手涂繪年畫(huà)，感受年畫(huà)獨(dú)特的美。體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
[情感、態(tài)度、價(jià)值觀]
培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)民族傳統(tǒng)繪畫(huà)藝術(shù)，熱愛(ài)生活的情感，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感 學(xué)生捏小泥人
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)重點(diǎn)：感受傳統(tǒng)年畫(huà)的造型、色彩、構(gòu)圖等特點(diǎn)。年畫(huà)藝術(shù)教案
教學(xué)難點(diǎn) ：通過(guò)欣賞，能利用已有的知識(shí)進(jìn)行繪畫(huà)欣賞活動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、布置學(xué)生用兩周的時(shí)間通過(guò)詢(xún)問(wèn)父母、老師，查閱書(shū)籍或上網(wǎng)查詢(xún)，了解什么是年畫(huà)，并搜索年畫(huà)以及與年畫(huà)相關(guān)的藝術(shù)飾品，籌備班級(jí)年畫(huà)藝術(shù)展。
2、老師盡量多搜集一些年畫(huà)，并制成課件。
3、老師準(zhǔn)備供學(xué)生涂色用的年畫(huà)線描稿。教學(xué)過(guò)程：
一、課前播放新年的音樂(lè)，創(chuàng)設(shè)過(guò)年的氣氛，引入新課。
二、介紹年畫(huà)
1、年畫(huà)的來(lái)歷
同學(xué)們，瞧!你們認(rèn)識(shí)年畫(huà)中的這兩個(gè)人嗎?(播放課件)他們一個(gè)叫尉遲恭、一個(gè)叫秦叔寶，你們知道他們是什么人嗎?他們是唐朝有名的武將，為幫助唐太宗李世民建立唐朝立下了汗馬功勞。為什么他們成了門(mén)神了呢?這里流傳著一個(gè)有趣的傳說(shuō)，同學(xué)們，想聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事嗎?
傳說(shuō)在唐太宗李世民時(shí)，宮中經(jīng)常鬧鬼，致使唐太宗重病纏身，夜不能寐，群臣提議讓他手下的大將秦叔寶、尉遲恭每夜披甲持械守衛(wèi)于宮門(mén)兩旁，說(shuō)來(lái)神奇，宮中果然平靜了下來(lái)。久而久之，太宗覺(jué)得秦瓊，尉遲恭兩位大將太辛苦了，便令宮中畫(huà)師繪制二位將軍的威武形象，懸掛于宮門(mén)兩旁。后來(lái)這種形式就流傳到民間，并在民間中廣為流傳。貼門(mén)神驅(qū)鬼辟邪就是這樣產(chǎn)生的。
同學(xué)們知道的門(mén)神有哪些呢?學(xué)生列舉??門(mén)神
但是不同的時(shí)期，不同的地域、所創(chuàng)作的門(mén)神都不一樣，下面我們一起去領(lǐng)略一下各個(gè)時(shí)期的門(mén)神畫(huà)(課件展示各種門(mén)神)你覺(jué)得這些門(mén)神畫(huà)有什么特點(diǎn)?如：形象威武、造型夸張、色彩對(duì)比強(qiáng)烈。
師：門(mén)神多取自中國(guó)古典名著中的英雄好漢，這些武藝出眾、仗義疏財(cái)、精忠報(bào)國(guó)的英雄，婦孺皆知，影響面廣，備受民間的崇拜。那么這些英雄好漢又是怎樣成為人們心中的門(mén)神的?我們可以在課外查閱相關(guān)的資料。
2、年畫(huà)欣賞(學(xué)生活動(dòng)：欣賞、評(píng)述)
師：同學(xué)們，你們知道，年畫(huà)除了門(mén)神，貼在門(mén)上，還有些什么作品可以貼在什么地方?(課件展示)
(1)、欣賞展板作品
(2)、欣賞電腦作品：動(dòng)腦筋想一想每一幅年畫(huà)包含了什么意思?(課件展示)
圖一：
(2)、展示各自收集的年畫(huà)資料，介紹各自收集的年畫(huà)特點(diǎn)?
師：同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，年畫(huà)多以什么為題材?(課件展示)
師：隨著歷史的不斷發(fā)展，年畫(huà)的題材也逐漸擴(kuò)展到生活風(fēng)俗、神話(huà)傳說(shuō)、歷史故事等方面。
生：年畫(huà)多以吉祥、喜慶、歡樂(lè)、美好等事物，或者是以典故、成語(yǔ)歷史故事、神話(huà)傳說(shuō)作為主題。表達(dá)人們對(duì)美好生活的向往，寄托自己的理想，畫(huà)面散發(fā)出濃郁的鄉(xiāng)土氣息。
(4)、你知道這些年畫(huà)是怎樣制作的嗎?(課件展示制作工序)早期以手繪為主，后來(lái)發(fā)明印刷術(shù)就用木刻印制。還有剪紙等形式。
3、年畫(huà)與普通繪畫(huà)有什么不同(課件展示幾張普通作品和年畫(huà)作品讓學(xué)生仔細(xì)觀察)學(xué)生說(shuō)
4、通過(guò)欣賞，同學(xué)們知道了年畫(huà)有哪些特點(diǎn)?(課件展示)
年畫(huà)色彩夸張、紅火熱烈，大膽使用紅黃藍(lán)綠等顏色。年畫(huà)造型夸張強(qiáng)烈，構(gòu)圖飽滿(mǎn)、繁密。表達(dá)了勞動(dòng)大眾健康淳樸的情趣。
三、課后拓展：
同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們知道了年畫(huà)哪些知識(shí)?課后我們可以通過(guò)圖書(shū)館、上網(wǎng)等方式進(jìn)一步了解我國(guó)年畫(huà)在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中產(chǎn)生了那些年畫(huà)藝術(shù)中心，尋找年畫(huà)藝人，了解年畫(huà)在當(dāng)今的狀況等相關(guān)知識(shí)。如果又興趣還可以找找外國(guó)到底有沒(méi)有年畫(huà)，下節(jié)課我們還將更進(jìn)一步探討年畫(huà)藝術(shù)，了解更多的年畫(huà)知識(shí)。
第15課《老房子》
一、教學(xué)目標(biāo)
1、觀察、尋訪本地的老房子，讓學(xué)生在身臨其境中體驗(yàn)老房子帶來(lái)的視覺(jué)沖擊。
2、用色彩或線條造型表現(xiàn)，現(xiàn)地現(xiàn)老房子的美感。
二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
（一）課前準(zhǔn)備
1、師生共同收集老房子的資料。
2、畫(huà)夾、鉛筆或鋼筆、水粉、油畫(huà)棒等。
（二）設(shè)計(jì)方案
1、教學(xué)策略：感知生活、現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)生、記憶復(fù)述、綜合創(chuàng)作。
2、課前每人對(duì)本地老房子進(jìn)行初步了解，在集體活動(dòng)中注意傾聽(tīng)別人的評(píng)述，并表達(dá)自己的見(jiàn)解。
第一課時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生尋訪當(dāng)?shù)赜刑厣睦戏孔樱瑤熒餐^察老房子的造型、色彩、特點(diǎn)，可讓學(xué)生觸摸粗糙的墻壁，傾聽(tīng)老人們的講述，并根據(jù)自己對(duì)老房子的理解與同學(xué)交換看法。有了深入的感性認(rèn)識(shí)之后，選擇寫(xiě)生的角度，不一定是全景式的，可選擇有特色的窗欞、房頂、飛檐等作為主要寫(xiě)生對(duì)象。
第二課時(shí)，提示學(xué)生回憶自己在寫(xiě)生老房子時(shí)的感受，將自己的對(duì)老房子的整體感覺(jué)（這種感覺(jué)是全方位的，聽(tīng)、看、觸、摸等都參與其中）聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生根據(jù)自己的感受來(lái)決定表現(xiàn)方法。提倡將寫(xiě)生中的素材重新進(jìn)行組合，適當(dāng)?shù)靥砑印⑾胂螅蚶镁€的重組來(lái)表現(xiàn)每個(gè)學(xué)生心目中的老房子，它可以是客觀的，也可以是完全主觀的。
三、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)建議
觀察老房子時(shí)是否有自己獨(dú)特的視角，對(duì)隱藏于老房子中的故事是否表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇
在繪畫(huà)時(shí)是否敢于嘗試新的表現(xiàn)手法（如油畫(huà)棒混色、點(diǎn)彩，鋼筆線描等）。
3、能否用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)自然和美術(shù)作品的感受。
四、教學(xué)反思
學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同的表現(xiàn)效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)的方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)作愿望。教師在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)老房子不斷接觸的實(shí)踐中逐漸發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的所感所想進(jìn)行有個(gè)性的表達(dá)。第16課 《小小商品展示會(huì)》 教學(xué)目的1、通過(guò)設(shè)計(jì)“小小商品展示會(huì)”擺設(shè)的總計(jì)劃和各種小展柜的制作，獲得美化生活的知識(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力，養(yǎng)成耐心細(xì)致的工作習(xí)慣。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)展柜模型的制作方法，設(shè)計(jì)制作出新穎的展柜，并根據(jù)商品的實(shí)用功能進(jìn)行擺設(shè)，從中體現(xiàn)整體的設(shè)計(jì)構(gòu)想。
難點(diǎn)：設(shè)計(jì)多款樣式新穎，大方的商品展柜，并通過(guò)制作表現(xiàn)出設(shè)計(jì)意圖。
課時(shí)安排：兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程
一、出示幾款超市陳設(shè)范例圖片引起學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。
二、講授新課：
1、超市是接待客人的地方，要求擺設(shè)整齊、美觀、舒適、大方。
2．超市常見(jiàn)的展柜。用什么樣的展柜，追求什么樣的情調(diào)，先要作擺設(shè)的總設(shè)計(jì)。
3．設(shè)計(jì)展柜要注意各種展柜之間的高、矮、大小、長(zhǎng)短的配套。
可利用前課制作的組合柜，加上本課新制作的沙發(fā)及桌、椅等組成超市，這些展柜均由大小不同的立方體粘合而成，因此制作前可先制作出各種立方體和長(zhǎng)方體或圓柱體，然后組合粘貼而成，也可選廢紙盒進(jìn)行組裝。
4．制作方法：(分組制作，四至六人一組)
①集體討論：先設(shè)計(jì)超市擺設(shè)圖以及展柜造型的平面設(shè)計(jì)圖。
②分工制作各種小商品。
三、學(xué)生制作：各小組按設(shè)計(jì)圖，分工合作，每人必須在本課內(nèi)完成本人承擔(dān)制作任務(wù)。裝飾美化，組裝在后一節(jié)課進(jìn)行。
第二課時(shí)
一、檢查各組制作小展柜的情況，提出本課任務(wù)：
1．繼續(xù)制作未完成的小展柜。
2．按設(shè)計(jì)圖擺設(shè)一個(gè)美觀而舒適的小超市。
二、復(fù)述上節(jié)知識(shí)，展柜設(shè)計(jì)要美觀實(shí)用，要注意它們之間的比例。
三、按總設(shè)計(jì)的要求，把制成的小展柜涂上色彩并可加上各種材料裝飾：植絨紙、石紋紙、木紋紙。但要注意色調(diào)要統(tǒng)一。
四、根據(jù)總體設(shè)計(jì)擺設(shè)各種展柜，組成一個(gè)舒適的小超市(可用一大紙箱切出三面，作小超市的空間用)。展柜放置要整齊才顯得美觀。
五、學(xué)生作業(yè)：繼續(xù)制作，把經(jīng)過(guò)裝飾好的展柜，按設(shè)計(jì)圖組成一個(gè)舒適的小超市。
六、展覽作品。各組把做好的超市模型放在桌面上，然后互相參觀，評(píng)出最美最舒適的小超市。
教師小結(jié)：要使超市美觀而舒適，展柜造型要美觀、耐用，色調(diào)要統(tǒng)一，高低大小配置得當(dāng)。
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