第一篇：父愛深深教學(xué)設(shè)計(jì)

一、播放歌曲，導(dǎo)入新課

1.播放崔京浩的歌曲《父親》。

2.聽著這首歌，你有什么體會(huì)？

? 今天，我們就來學(xué)習(xí)第22課《父愛深深》，（板書課題）請(qǐng)大家齊讀課題。——《22 父愛深深》看看這篇文章的父親是用什么方式來關(guān)愛孩子的。

二、讀文、整體感知，? 自由地朗讀課文：

? 1.讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不懂的地方多讀幾遍。? 2.思考：課文主要講了什么事 請(qǐng)看大屏幕，這幾詞語時(shí)應(yīng)該怎樣讀？

3、過渡：父親陪伴我做音箱，讓我感受到了深深的父愛。下面我們分段來學(xué)習(xí)課文，跟隨作者一起去體會(huì)這濃濃的父子情。

二、對(duì)話、走進(jìn)父愛深深

1、“我”十五歲那年，非常迷戀音樂，想找父親要錢買音箱時(shí)，爸爸卻說（課件出示：“兒子，很抱歉，我們沒有多余的錢。咱們自己動(dòng)手做吧！”）

從這句話中，大家讀懂了什么？ 生1：歉意 指名讀

生2：決定自己動(dòng)手做

男生扮演父親，把你的決定告訴您的孩子吧！——

2、他們真的沒有多余的錢嗎？多年后，我才明白爸爸這樣說的用意（課件出示：“我并不是沒錢買音箱。我只想和你一起分享一些時(shí)光。”）

是呀！這句話體現(xiàn)了爸爸的良苦用心，請(qǐng)女生語重心長地讀——

三、細(xì)讀

感悟父愛深深

1、可十五歲的我當(dāng)時(shí)明白爸爸的良苦用心嗎？默讀2、3、4自然段，看看從哪些詞句體會(huì)到“我”不理解父親的良苦用心。預(yù)設(shè)： 語句A：（課件出示：自己做？我滿心疑惑，但也別無選擇。）

1、“疑惑”釋義

2、懷疑什么？不相信什么？（板書：疑惑）

3、別無選擇只好——————。

4、把你的感受讀出來。語句B：（課件出示：但我心底始終有個(gè)疑問揮之不去：花在材料上的錢足夠買一個(gè)音箱了，為什么還要自己做呢？）

1、釋義“足夠”

2、不改變句子的意思，換一種說法。語句C：（課件出示：我窘得無言以對(duì)，只好坦白。）

1、“窘”查字典，選定義。（板書：窘迫）

2、“坦白”在什么情況下使用？

你這么為難，像犯了錯(cuò)誤一樣，在想什么呢？

3、讀出你的這種體會(huì)。（學(xué)生評(píng)價(jià)：

動(dòng)作：低著頭，手不知道怎么擺放； 神態(tài)：眼睛低垂，不敢正視同學(xué)的眼睛； 聲音：小，像是在自言自語）

老師總結(jié)：看來只有走入人物的內(nèi)心，才能讀得聲情并茂。齊讀

4、師過渡：當(dāng)我這樣為難地說出這句話，出乎我的意料，他竟然十分羨慕，甚至有點(diǎn)兒妒忌：（課件出示：唉！我爸爸從來不和我一起做這些事。）

5、指名讀。師適時(shí)點(diǎn)評(píng)。

6、分角色讀三句話。（課件出示：什么牌子的？自己做的嗎？“是的……的”“唉！……事。”）

D 聽了同學(xué)們的略帶羨慕和妒忌的話，我的態(tài)度發(fā)生了180度的變化，誰找著了？

（課件出示：剛才窘迫的……）（師適時(shí)板書：自豪、幸福）

1、為什么會(huì)發(fā)生這么大的變化？讀了這段話你就會(huì)明白的。

2、指名讀：

剛才的窘迫頓時(shí)煙消云散，我感到無比自豪和幸福，這是因?yàn)槲医K于明白了父親的良苦用心

四、定格 升華父愛深深

1、讓我們走近那段令人永生不忘的時(shí)光，重溫那令人回味無窮的畫面吧！勾畫出爸爸和我一起做音箱的句子。

2、課件出示：此后，爸爸犧牲了所有……才買到的。a“所以”

b、課件出示：當(dāng)別人喝酒聊天的時(shí)候，爸爸和我一起做音箱；

當(dāng)別人————的時(shí)候，爸爸和我一起做音箱；

當(dāng)別人————的時(shí)候，爸爸和我一起做音箱；

c、你還能從哪些詞語體會(huì)到父親的愛？

生讀“我們一起挑選木材……才買到的。”

師相機(jī)采訪學(xué)生：我想問問這位父親，不就買一瓶膠水嗎，何必費(fèi)這么大的勁兒呢？

生自由答。

3、教師總結(jié)：爸爸不怕花錢，不怕花時(shí)間，不怕費(fèi)精力地和我買材料，做音箱，只為讓我美夢成真！真是用心良苦呀！

引讀第五自然段（分顏色）

我有一個(gè)了不起的父親，他給了我他的時(shí)間，他的關(guān)愛。（師適時(shí)板書：時(shí)間、關(guān)愛）

4、學(xué)習(xí)第6自然段

正因?yàn)楦赣H給了我他的時(shí)間，他的關(guān)愛，所以直到今天，課件出示：（我還能……充滿愛意的眼睛。）

（其實(shí)作者回想的不僅僅是那個(gè)音箱，更重要的是懷念那深深的父愛。）出示課件。總結(jié)全文：父愛如山

五、拓展領(lǐng)略父愛深深

1、舉例說說你的父親是如何愛你的。

2、為了讓我們牢記深深的父愛，一些國家約定每年的6月第三個(gè)星期日為父親節(jié)！

配樂朗誦：父愛，如大海般深沉而寬廣。父愛如傘,為你遮風(fēng)擋雨；父愛如雨,為你濯（zhuó）洗心靈；父愛如路,伴你走完人生。黑暗時(shí),父愛是一盞照明的燈；枯竭時(shí),父愛是一灣生命之水；成功時(shí),父愛又是鼓勵(lì)與警鐘。父愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春。

六、總結(jié)回歸父愛深深

師過渡：父愛就像陳年的酒，要我們用心去品；父愛就像厚厚的書，要我們耐心去讀；讓我們把所有的贊美、祝福濃縮在這四個(gè)字中吧，齊讀課題：父愛深深

七、作業(yè)深化父愛深深

復(fù)述課文。背誦第五自然段。

第二篇：22 父愛深深 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

1．運(yùn)用多種方法認(rèn)識(shí)10個(gè)生字（包括2個(gè)多音字），練習(xí)書寫8個(gè)字，構(gòu)建“我的詞語庫”。

2．有感情地朗讀課文，體會(huì)作者對(duì)深深父愛的懷念之情，背誦第5自然段。

2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

構(gòu)建“我的詞語庫”。教學(xué)難點(diǎn)

理解真正的父愛，背誦第5自然段

3.教學(xué)用具 4.標(biāo)簽

教學(xué)過程

一、導(dǎo)課

師生談話：父愛是什么？

二、新授

（一）初讀課文、識(shí)字。

1.聽錄音朗讀課文，感知課文主要內(nèi)容。

2.學(xué)生交流：通過聽讀課文，知道了什么？還有什么不明白？

教師引導(dǎo)：同學(xué)們能說出自己獨(dú)到的感受，還提出了一些問題，可見你們剛才聽讀課文很認(rèn)真。學(xué)完課文，看看這些疑問能不能解決。

3.學(xué)生自讀課文，梳理解決生字。

4.小老師檢測識(shí)字。

惑

ｈｕ?

（樂 ｙｕè）

購ɡ?ｕ

犧 ｘī 牲 ｓｈēｎg

膠ｊｉāｏ

妒 ｄù 忌 ｊì

（的ｄí）晰ｘī

（1）小老師帶讀。

（2）指名小組開火車逐個(gè)讀。

（3）重點(diǎn)指導(dǎo)疑難字。

讀好音“牲”后鼻音；

積累形近字：

膠、交、咬、較、校

購、構(gòu)、夠

（4）指導(dǎo)寫字：重點(diǎn)指導(dǎo)寫好“賽”“幸”。

（5）學(xué)生評(píng)小老師教生字的情況，教師最后作簡單點(diǎn)評(píng)。

5.學(xué)生自讀課文，鞏固識(shí)字。

要求：將課文讀正確，讀通順。

6.同桌互相擺擂臺(tái)朗讀課文，讀完后用“★★★”“★★”或“★”對(duì)對(duì)方進(jìn)行評(píng)價(jià)。

7.指名一個(gè)小組分段接讀課文，眾生評(píng)價(jià)。

三、練習(xí)

1.父親怎么和我一起做音箱。

2.把下列詞語補(bǔ)充完整。

（）的眼睛窘得（）

（）的音箱急得（）

四、總結(jié)

音箱終于做好了，我們終于如愿以償?shù)膮⒓颖荣惲恕？墒窃谖业男牡子袀€(gè)揮之不去的疑問：花在材料上的錢足夠買一個(gè)音箱了，為什么還要自己做呢？下節(jié)課我們就來解開這個(gè)疑問。

五、作業(yè)

1.抄一抄生字表中你認(rèn)為難寫的字。2.練習(xí)有感情地朗讀課文。

六、板書 父愛深深

爸爸和我做音箱

我一起分享時(shí)光

（給我他的時(shí)間、他的關(guān)愛）

和

第三篇：父愛深深

父愛深深

如果把母愛比做是一枝盛開的百合，在每個(gè)角落中散發(fā)著它迷人的芳香，那么父愛就是一株茉莉，它在某個(gè)角落中默默地吐著它那清新的芬芳！向來只有贊頌?zāi)笎鄣膫ゴ螅捎钟姓l知道父愛的含蓄！父愛這字眼是多么的平凡，但這種愛是多么的不平凡。一株茉莉也許沒有讓人沁脾的芳香，但它永遠(yuǎn)會(huì)讓你感到清新，感到幽雅，父愛就是這樣，猶如茉莉一樣靜靜地開放。無論你在何方，父親那慈愛的眼睛定會(huì)伴隨你一生。

記得那一年嚴(yán)冬的早上，我在小鳥嘰嘰喳喳的歌聲中醒來，爸爸來到床頭對(duì)我說:“今天天氣冷，得多穿一件馬甲，別感冒了。”我不以為然，今天都出太陽了，怎么會(huì)著涼呢？再說今天還要上體育課呢，穿件馬甲肯定會(huì)熱死啊！我躡手躡腳地把馬甲藏在被子里。可是天有不測風(fēng)云，剛上完第一節(jié)課，我就凍得直哆嗦，啊欠接踵而至，在真正后悔時(shí)我才知道珍惜。我搓著手心，后悔沒聽爸爸的話：唉，早知道我穿上馬甲不就沒事了嘛！神吶，快來救救我吧！這時(shí)爸爸如同天使一般姍姍來臨，我走出教室，只見爸爸微笑著，說是微笑，不如說是奸笑。他手里拿著一件棉襖，說：“不聽老爸言，吃虧在眼前。就知道你不肯穿，嘻嘻，著涼了吧！衣服我?guī)砹耍灰俊蔽尹S鼠狼給雞拜年，笑嘻嘻地討好道:“爸爸親自帶來的，我怎么能不穿呢？”“算你識(shí)相，快穿吧!”我三下五垂二穿上了衣服，身上暖和多了，心里更是暖洋洋的。爸爸說：“吃一塹長一智，以后要注意哦！”我笑著使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。回到家里，媽媽聽說我上學(xué)少穿了一件棉襖，狠狠的訓(xùn)斥了我一頓，正要打我，爸爸笑著走過來，說“小孩子不懂事，算了吧。”我感激的看著爸爸，爸爸用寬容教育了我。

還有一次，我在外面闖了禍還對(duì)媽媽撒慌，媽媽的批評(píng)讓我臉紅，我流下了悔恨的淚水。爸爸見了急忙給我擦干眼淚，給我講道理，并對(duì)媽媽說：“打罵孩子不是最好的教育方法，要給他們講道理。畢竟還是小孩子嘛。”爸爸有給我講了好多道理，讓我心悅誠服的認(rèn)了錯(cuò)。

我一天天長大，知道了要感恩父母。我會(huì)父母勞累的時(shí)候遞上一杯熱茶；吃完了飯，爸爸媽媽休息，我來洗碗。

我有一個(gè)好爸爸，他讓我知道了什么是愛。我在愛中成長，心中亮著一盞感恩的燈，照亮我的人生路！

第四篇：父愛深深

《父愛深深》教案

教學(xué)要求

1.學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞。

2.理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者心情變化的句子，知道爸爸用自己的時(shí)間、自己的行動(dòng)來關(guān)愛孩子的。體會(huì)作者深深懷念父愛的情感。3.有感情的朗讀課文。重點(diǎn)難點(diǎn)

體會(huì)作者心情變化的句子，知道爸爸是如何與孩子一起制作音箱，給了孩子時(shí)間和關(guān)愛的。課時(shí)劃分 兩課時(shí) 教具準(zhǔn)配 生字詞卡片 ppt 教學(xué)過程

一、看圖，導(dǎo)入新課 1.出示圖片。

2.看了這幾幅圖片，你有什么體會(huì)?今天，我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)父愛的課文《父愛深深》(板書課題)

二、整體感知

1.兩人對(duì)讀課文，比一比誰最認(rèn)真。2.根據(jù)課文，填空。本文主要寫了“我”13歲時(shí)，爸爸和“我”（），參加比賽讓“我”體會(huì)到（）。長大后，“我”（）。3.下面我們就去看看父親是怎樣做的。

三、精讀課文

1.出示課件。思考：父親在做什么？兒子會(huì)對(duì)父親說些什么？ 當(dāng)別人（）時(shí)候，爸爸和“我”一起做音箱。當(dāng)別人（）時(shí)候，爸爸和“我”一起做音箱。2.我會(huì)找出詞語

讀句子，從哪些詞語可以看出爸爸把所有的愛給了“我”？

從此，日復(fù)一日，爸爸所有的閑假時(shí)光，都用在做音箱上。他和我一起挑選木材、喇叭、蒙在音箱上的布料，甚至微不足道的膠水.3.指名反饋。請(qǐng)3人讀一讀，再全班讀。4.我會(huì)找句子。

a默讀課文，用～～劃出描寫“我”心理活動(dòng)的句子。句子中不懂地方打上“？”。

爸爸的話剛一出口，我感覺像跌入了深淵。

自己做？我滿心疑惑，可又別無選擇！

當(dāng)時(shí)，我心里始終有個(gè)疑惑揮之不去：花在材料上的錢幾乎可以直接買一個(gè)音箱，我們?yōu)槭裁匆约鹤瞿兀?/p>

我窘得無言以對(duì)，只能坦白“招認(rèn)”：“是的，我爸爸和我一起做的。”

羞愧頓時(shí)煙消云散，我感到無比自豪和幸福。我有一個(gè)多么了不起的爸爸！他奉獻(xiàn)他的時(shí)間和精力，只是為了陪我美夢成真。但我并沒有感到太多的沮喪，我知道自己已經(jīng)獲得了很多。的確，爸爸給了我金錢難以替代的真情。別人的父親或許只是簡單地給他們的兒子購買音箱，但我的爸爸卻給了我：他的時(shí)間、他的關(guān)注、他的愛心。

那個(gè)自制的音箱很早就丟失了，但我仍能清晰地回想起它的形狀，它散發(fā)出的膠水味，它傳出的第一個(gè)音符以及爸爸微笑的臉——特別是那雙充滿愛意的眼睛。B請(qǐng)8個(gè)組長讀，再分組讀。5.小組合作學(xué)習(xí)

同學(xué)們，每個(gè)父母都是愛自己孩子的，只是愛的方式不一樣，你們能體會(huì)到父母對(duì)你們的愛嗎？（1）在小組內(nèi)交流。（2）全班交流。

四、總結(jié)全文，課外延伸

1.學(xué)了本文，你最想把這篇課文推薦給誰看？ 2.你知道父親節(jié)嗎？ 父親節(jié)

每年的6月的第三個(gè)星期日為父親節(jié)。因?yàn)?月的陽光是一年中最熾熱的，象征了父親給予子女的那火熱的愛。3.課外讀一讀朱自清的《背影》。4.有關(guān)父愛母愛的名言

父恩比山高，母恩比海深。

慈母手中線，游子身上衣。父愛可以犧牲自己的一切,包括自己的生命。

父愛同母愛一樣的無私，他不求回報(bào)；父愛是一種默默無聞，寓于無形之中的一種感情，只有用心的人才能體會(huì)。

五、布置作業(yè)(一)看拼音寫詞語。

Xuǎn zé shèn zhì zì zhì jǔ sàng

（二）按照課文填空做題。

從此，日復(fù)一日，爸爸所有的（），都用在（）。他和我一起挑選（），蒙在音箱上的布料，甚至（）。

從 詞語中可以體會(huì)到爸爸把所有的愛給了“我”。

選做題

A寫一寫有關(guān)父愛的名言。（至少2句）

AA爸爸為什么要和“我”一起做音箱，而不是給“我”買音箱？

板書 父愛深深

父親 “我”

一起做音箱 奉獻(xiàn)了時(shí)間、精力

第五篇：深深的父愛

深深的父愛

我寫過的作文數(shù)不勝數(shù)，可大部分都是寫的是關(guān)于母親的作文。有人肯定會(huì)說，是不是父親不愛我或是我不愛父親??但并不是這樣的，因?yàn)楦赣H一年四季都在外地奔波，很少回來，我已近有兩年沒見到他了，他在我的腦海里已經(jīng)漸漸生疏。爸爸是這個(gè)家庭的“頂梁柱”，而媽媽是這個(gè)家庭的“搖籃”。人們都說“母愛是無私的，父愛是無言的。”媽媽對(duì)我們的愛我們都記得，可我們卻漸漸地忽略了爸爸給我們的濃濃的愛。

媽媽平時(shí)一直照顧著我們，她的一舉一動(dòng)我們都記在心里，記在我們的腦海里，可爸爸的愛是默默無聞的奉獻(xiàn)，自己為這個(gè)家付出得最多，且不是自己是多么偉大。平時(shí)我們只是感受的、體會(huì)的，就是母親的愛，父親的愛我們可能不太理會(huì)，就沒有在意。

當(dāng)我聽劉和剛的《父親》，我流下了眼淚，每一句歌詞都充滿了對(duì)父親的愛，讓我回想了我的小時(shí)候，爸爸耐心地教我走路，我的小手握著爸爸的大手，我一邊走，一邊笑，還時(shí)不時(shí)地望望爸爸，爸爸也被我那傻傻的樣子逗得咪咪笑。可爸爸突然一放手，我便“撲通”一聲撲在地上，哇哇大哭起來，爸爸連忙抱起我，一直問我有沒有事，可我那時(shí)才1歲，哪懂啊？只能哭。爸爸心急了，正想方設(shè)法地哄我，什么變鬼臉啊，給我唱歌，給我跳舞，都沒用，爸爸急得滿頭大汗。突然，爸爸看見旁邊的商店，笑了笑，把我一把抱起，跑進(jìn)商店，買了個(gè)糖果，我十分好奇，想吃，卻夠不著，急的哈哈大笑。糖果舔了一口后，爸爸繼續(xù)教我走路。可走幾步，他就一放手，我只能撲在地上，流十幾次眼淚。在爸爸的幫助下，終于學(xué)會(huì)了走路。到了5歲時(shí)，想起這件事時(shí)，心里只是充滿了埋怨，不就一個(gè)走路嘛，多簡單呀。還要我摔了好多次。可后來，我漸漸長大了，漸漸明白事了，不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見彩虹？如果不是爸爸，我就不會(huì)走路。

現(xiàn)在，我都不知道在外的爸爸怎么樣了？身體好不好？吃的好不好？??爸爸對(duì)我的愛一件一件地涌出我的心頭，我漸漸地體會(huì)了爸爸對(duì)我深沉的愛。現(xiàn)在，人們都說“父愛如山”可我不覺得，因?yàn)楦赣H的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了所有山。