第一篇：一年級校本教案大全

第1課

安全

教學目標：

1、了解學校安全現(xiàn)狀。

2、教育學生注意安全。教學過程：

一、提問

1、在學校、回家路上、活動中哪些是不安全的？

2、小組交流。

3、小組匯報。

二、學習兒歌

1、出示兒歌： 安全防范很重要，千萬不要忽視了。

衛(wèi)生活動與行路，安全第一保健康。

2、指導學生讀。

3、學生齊讀。

4、點名讀。

5、背誦兒歌。

6、教師講解。

三、思考與練習

：

1、讓學生說說在校內(nèi)外的日常生活、日常活動、上學、放學路上應該注意哪些安全？

2、聯(lián)系自己生活實際，說說你見到的不安全現(xiàn)象。課后反思：

第2課 看誰做得快

一、學習目標：

通過學習拖拖的故事，使學生明白時間的重要性，做時間的主人。

二、學習重點：

讓學生明白拖拖的做法是不對的，并且明白為什么不對。

三、學習難點：

讓學生通過學習這一課，學會自己合理安排時間，會實際應用在生活中。

四、情感態(tài)度價值觀：

通過這一課的學習，使同學們時間的重要性，無論是在學習上還是生活中，在科學課上其中一些需要速度快的實驗，動作也要迅速。

五、科學探究能力：培養(yǎng)學生觀察能力和分析圖說話的能力。

六、學習過程：（1）檔案館：

師：請同學們觀察拖拖發(fā)生了什么故事？ 生：進行觀察討論。生：第一幅圖拖拖遲到了。師：你怎么看出來的？

生：指針都指到了10點40分拖拖才去學校。生：第二幅圖拖拖交數(shù)學卷子交晚了。

生：第三幅圖別的同學都放學走了，拖拖還沒有整理完書包。生：拖拖晚上11點還沒有寫完作業(yè)。

（2）咨詢臺：你喜歡小拖拖嗎？為什么？你在學習生活中像小拖拖這樣嗎？談談你是怎么做的？ 生：討論回答。

生：不喜歡拖拖。因為他遲到，拖拉，作業(yè)做不完等。我在生活中不跟拖拖一樣，我不遲到，作業(yè)也及時寫完等。（3）活動區(qū)：算一算 誰算得又對又快？

（4）清一清：玩?zhèn)€游戲，誰最快最輕地把語文、數(shù)學課本和文具盒整齊地擺放在桌角上。（5）實踐園：時間快車

師：說一說在一分鐘的時間里，你能做些什么事呢？（6）開動腦筋

師：同學們誰來讀讀麗麗的故事？ 生：讀麗麗的故事。

師：聰明的小朋友，你能用15分鐘就完成這些事嗎？ 生：有些說能，有些說不能。

師：時間是無價之寶，我們要做時間的小主人。

七、小結(jié)

第3課 我自己會做

一、學習目標：

我們都有一雙手，能夠用這雙手做哪些事情。

二、學習重點：

通過每個人都有一雙手，使同學們自己明白自己的事情做。

三、學習難點：

使同學們在明白自己的事情做，無論在學校還是家庭中，無論面對老師還是家長都能做到自己的事情自己做。

四、學習過程：

（1）檔案館：“說一說”

師：我有一雙能干的手，我這雙手會做什么？ 生：回答。

（2）咨詢臺：想一想 師：誰來讀一讀小強的故事？ 生：讀小強的故事。

師：小強面對媽媽他該怎么辦呢？ 生：進行回答。（3）活動區(qū)：演一演

師：同學們來觀察一下書中的圖，小兔的生日慶祝會，小公雞、小山羊、松鼠、小熊也去了，大家可以用自己的小手做些什么？ 生：進行回答。（4）實踐園：比一比

師：同學們我們現(xiàn)在來玩一個游戲，這個游戲叫“整理書包”，看誰做得又快又整齊。先把書包里的東西拿出來，再輕輕的把它放進去，看誰做得又快又整齊。生：做游戲。

五、小結(jié)

第4課 這是我們的校園

一、學習目標：

使同學們通過這一兩周的學習，熟悉我們的校園。

二、學習重點： 熟悉掌握兒歌。

三、學習難點：

對學校里還有哪些不熟悉不掌握的地方需要熟悉。

四、情感態(tài)度價值觀：

介紹實驗小學，增強學生熱愛學校的情感。介紹各個功能室的位置及功能。

五、學習過程：（1）檔案館：

師：同學們今天我們來學習“這是我們的校園”這一課。請同學們來觀察一下這幅圖小強的學校。生：進行看圖觀察。師：小強的同學正在干什么？ 生：上體育課。師：他們都在干什么？

師：我們學校體育課做了哪些活動？（2）咨詢臺：

師：今天我們要學習一首非常好聽的兒歌。“先給自己打打氣，了解學校別著急。問問父母和老師，多和朋友在一起。” 生：進行拍手練習。（3）咨詢臺：密碼箱

師：開學兩周，你們對我們的校園有哪些熟悉的地方？有哪些不熟悉的地方？你喜歡上什么課程？喜歡學校里的哪些地方？（4）實踐園：

師：你現(xiàn)在能做到這些嗎？做到了請畫上笑臉，如果做不到請畫哭臉。生進行練習。

六、板書：

第四課 這是我們的校園

先給自己打打氣，了解學校別著急。

問問父母和老師，多和朋友在一起。

第5課 上課前，我該做什么

一、學習目標：

通過這一課的學習，明白課前準備的重要性。

二、學習重點：

具體通過學習，知道在下課時，處理游戲和學習兩不誤的關(guān)系。

三、學習難點：

通過學習，知道下課鈴響和上課鈴響，自己應該做什么。

四、學習過程：

1、檔案館：春雨的課間十分鐘

師：同學們今天我們來一起學習，上課前，我該做什么這一課。請同學們觀察一下春雨同學的課間十分鐘在干什么？ 生：進行回答。

師：下課鈴響了，春雨同學在做什么。上課鈴響了，春雨同學在做什么。春雨同學這樣做好嗎？為什么？ 生：進行回答。

師：下課鈴響了，你在做什么？上課鈴響了，你在做什么？ 生：進行回答。

師：我們應該做好課前準備。

2、活動區(qū)：

師：請同學們看一看圖中的同學他們做的對嗎？我們班課前準備做得好的同學是誰？ 生：進行回答。

3、情景游戲：

師：一位同學負責安排下課鈴和上課鈴，下課鈴響，同學們模擬課間準備，上課鈴響同學們模擬上課前的準備。生：進行游戲。

師：課前準備做得好，游戲、學習兩不誤。

五、板書：

５、上課前，我該做什么 課前準備做好

第6課 告訴你，我最特別的地方

一、學習目標： 熟悉自己，了解自己家庭。

二、學習重點：

了解自己有什么愛好，自己有什么特別的地方。

三、學習難點：

拍起手，念兒歌。自己掌握能夠背誦。四．學習準備：圖畫紙

五、學習過程：

1、檔案館：

師：同學們，今天我們來學習“告訴你，我最特別的地方”這一課。師：同學們，你們知道自己出生的日期嗎？ 師：知道自己的姓名的由來嗎？ 生：進行回答。

2、咨詢臺：

師：我的興趣愛好是什么？我最喜歡的書是什么？我最喜歡的玩具是什么？我最喜歡的游戲是什么？我總感到自己和別人不一樣的地方是什么？

生：進行回答，進行交流。師：你愿意說給大家聽嗎？ 生：進行回答。

3、活動區(qū)：

師：準備一面鏡子，看看鏡中的自己，然后自我畫像。生：進行自我畫像。師：也可以畫畫同桌。生：進行活動。

師：進行拍起手，念兒歌的游戲。生：進行回答。

五、板書：

第六課 告訴你，我最特別的地方

拍起手，念兒歌 你是特別的你，我是特別的我。

特別的你我在一起，學習、生活好處多。

你會唱，我會跳，你會說，我會笑。

你我一起沒煩惱。

第7課 我的自畫像

一、學習目標

通過學習知道每個人都有相同的身體結(jié)構(gòu)。

二、學習重點：

初步了解人的身體由頭、頸、軀干、四肢幾部分組成。

三、學習難點：

學會觀察的基本方法：由點到面、由遠到近、由外到內(nèi)。能有順序、有目的、仔細地觀察。

四、情感態(tài)度價值觀： 認識同學之間要平等待人。

能用拼音、圖畫等多種形式記錄和呈現(xiàn)觀察結(jié)果。

五、電教使用：電腦、電視、課件

六、學習準備： 繪畫紙 彩筆

七、學習過程：

師：今天我們來學習“我的自畫像”這一課。這位同學上一年級了，叫居小龍，以下是他的自我介紹，老師念一下他的自我介紹。生：聽講。

師：我們每個人都有身體的各個身體器官組成一起認認。生：邊看課件邊認。

師：觀察同桌，看看他是否有以下身體結(jié)構(gòu)，手、腳、腿、軀干、胳膊、脖子、眉毛、眼睛、鼻、耳朵???。生：邊看課件邊指出位置。師：你還能說出哪些部位呢？ 生：進行回答。

師：你們是按照什么順序觀察的？ 生：進行回答。

師：按照從上到下的順序進行觀察。師：通過以上觀察你有什么發(fā)現(xiàn)？ 生：回答。

師：我們在身體結(jié)構(gòu)上是一樣的。師：出示自畫像。

師：依照自己的模樣來畫的人物畫像就是自畫像，你能給自己畫個像嗎？

生：思考怎樣來畫自畫像。

師：每人給自己畫一幅自畫像，要畫出自己的特征，最好能從畫上認出是誰。

生：進行繪畫活動，（上課時沒有完成的可作為家庭作業(yè)來完成。）

八、板書：

我的自畫像 手 腳 腿 軀干 胳膊

脖子 眉毛 眼睛 鼻子 耳朵

第8課 我們各不相同

一、學習目標：

通過人的體形、皮膚顏色、個頭、外貌等，知道我們各不相同。

二、學習重點：

知道每個人都有不同之處，即使是雙胞胎也存在著差異。生活中有很多的不同，結(jié)合同學、同桌等比較一下有什么不同。

三、學習難點：

學會仔細觀察一個事物的方法，分辨出相同和異同。了解到在生活中對每個人既要一視同仁又要因人而異。四.情感態(tài)度價值觀：

通過我們各不相同這一課的學習，使同學們知道團結(jié)同學．我們龍安是個開發(fā)區(qū)，要和外地的同學和睦相處．愛護班集體，愛護我們美麗的學校．

五、學習準備: 水彩筆，圖畫紙

六、電教使用：電腦、電視、課件

七、學習過程：

1、教師：每個人都是一樣的嗎？ 生：回答

師：今天我們來學習“我們各不相同”這一課。誰來觀察一下圖中的同學他們都來自哪個國家？

生：觀察后舉手回答。生：他們膚色各不相同。

師：不同種族的在膚色、外貌、生活習慣等方面存在著很大差異，同一種族的人之間長得也不完全一樣，有高有矮、有胖有瘦、有的頭發(fā)長有的頭發(fā)短,有的腳大有的腳小，等等；就像世界上沒有兩片完全一樣的樹葉，也沒有兩個完全一樣的人。就連雙胞胎也有不同的地方。

2、師：下面這幅圖這些雙胞胎有什么不同？ 生；觀察后進行回答。

3、師：這幅圖他們都上一年級了，你觀察一下他們有什么地方不同？ 生：進行回答。

生：他們都是二年級一個個頭又高又胖，一個個頭又矮又瘦。師：這兩位女同學他們有什么不同？ 生：身高不同，長相也不相同。生：一名維吾爾族同學，一名漢族同學。

4、師：生活中有很多的不同，找一找有什么不同？ 生：他們手的大小不同。

5、師：比較一下學習生活中，你和你的同桌和你別的同學比較有什么不同的地方？ 生：進行回答。

師：要求學生仔細觀察教師選擇的不同的學生，比較他們的不同之處。生：總結(jié)觀察到的不同之處。（身材、體型、衣服、性格等等）師：同學們觀察的仔細，總結(jié)全面。

生：活動。生：匯報。

師：布置作業(yè)回家后把自己的、爸爸的、媽媽的手拓印在一張紙上。

八、板書：

8.我們各不相同 膚色、個頭 胖瘦、長相

第9課 鼻子的功能

一、學習目標

知道自己的鼻子都有哪些功能。在科學學習中的作用。

二、學習重點：掌握正確地嗅聞氣味的方法。

三、學習難點：

能圍繞鼻子做與鼻子相關(guān)的活動。了解鼻子是人體重要的感覺器官。

四、情感態(tài)度價值觀：

養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，保護好自己的感官。

五、學習準備：

一些灌入醋、酒精、油、水、蜂蜜等液體的瓶子量相同。了解鼻子是人體重要的感覺器官。

六、電教手段：電腦、電視、課件

七、學習過程：

1、師：今天我們來學習鼻子的功能這一課。我們每個人都有長著一個鼻子，只是近來我們很少去關(guān)注它。其實鼻子對我們來說是非常重要的。

2、師：誰知道鼻子的構(gòu)造有哪些？

生：鼻子的構(gòu)造分為鼻骨、鼻翼軟骨、鼻軟骨等組成。

3、師：鼻子都能為我們做些什么呢? 生：它能配合各種面部表情。生：它還能聞到各種美食。

4、師：有的時候遇到味道很濃刺鼻的東西該怎么聞呢？ 生：做動作科學的聞的方法。

師：你知道嗎人的嗅覺比味覺高一萬倍。

5、活動：師：了解了鼻子的有關(guān)知識，下面我們來進行一個活動。簡單的畫出同桌的鼻子。生：進行活動。

（1）觀察同桌鼻子的外形特征。（2）仔細摸一下自己的鼻子。

（3）學生捏住自己的鼻子，感受一下鼻子失去功能時的滋味。

6、教師：（出示準備好的灌入醋、酒精、油、水、蜂蜜等液體的瓶子）誰能辨別出瓶中的液體是什么？

7、學生辨別。

8、教師：嗅聞一種自己不能確定的物體的正確的方法是扇聞。（演示扇聞的方法。）

9、學生練習扇聞。

10、布置作業(yè)：回家后在家長的監(jiān)護下將廚房中的各種調(diào)味品聞一聞。

八、板書：

鼻子的功能 鼻骨、鼻翼軟骨、鼻軟骨

第10課 我能看見你

一、學習目標：了解一些眼睛的知識和正確用眼的知識。

二、學習重點：學會觀察一個物體的正確方法，由表及里、有遠及近等等。

三、學習難點：知道眼睛是重要的感覺器官，了解眼睛比其他器官接受外界的信息多，在生活中運用眼睛能夠觀察到許多事物。

四、情感態(tài)度價值觀：通過做眼保健操的學習，養(yǎng)成愛眼護眼的好習慣。

五、學習準備：課件、電腦、電視

六、學習過程：

1、師：眼睛是心靈的窗口,周圍生活中的各種活動及豐富色彩都是眼睛撲捉到的。它能為我們了解的數(shù)不清的信息。

師：今天我們來學習“我能看見你”這一課。誰來說一說“看”用的是哪個人體器官？ 生：眼睛。

2、師：在你的生活中眼睛都觀察到了哪些事物呢? 請同學們觀察一下，你用眼睛觀察到圖中有什么 ？

3、學生回答。

生：我看到了一個小男孩在彎著腰。生：一堆胡蘿卜。

師：觀察教室你還看到了什么？ 生：進行回答。

4、師：今天我們來看一下這位小剛的同學，他為什么戴上眼鏡了？ 生：觀察后進行小組討論。生：進行回答。生：有不良座姿等。

5、體驗活動：（1）請班上視力不良的同學談自己的心得體會；（2）用紅領(lǐng)巾把眼睛蒙起來，體驗一下失明的痛苦。

6、教師：為了保護自己的眼睛，我們都要怎樣做？

7、學生回答。

8、小結(jié)：要有端正的坐姿。要認真的做眼操。寫字的時候注意離桌面的距離。

9、教師：當小小塵埃、沙子、小飛蟲誤入眼睛里去的時候怎么辦?

10、學生介紹自己的方法。

11、布置作業(yè)：回家觀察自己家的布局和家具的擺放位置，然后畫一張簡圖，看誰觀察的仔細、記得牢。

七、板書：

10、我能看見你 眼睛

（1）要有端正的坐姿（2）要認真的做眼保健操

第11課 爸媽，我能行

一、學習目標：

通過小麗的故事知道樹立自信心，自己能行！

二、學習重點：

把“爸媽，我能行”的兒歌熟練掌握。

三、學習難點：

通過自己平時的一言一行，來使自己在生活上和學習上都能夠自己做。

四、學習過程：（1）檔案館：

師：今天我們來學習小麗的故事。誰來讀一讀？ 生：讀。（2）咨詢臺：

師：聽了小麗的故事后，你想對小麗說些什么？

師：從小麗的故事中，你會想些什么？ 生：回答。

師：引導學生認識到每個人既有長處，也有不足，要正確地認識和評價自己。

（3）從小麗的故事中，結(jié)合自身實際，你又想到了什么？ A． 同桌討論。B． 全班共同交流。

（4）活動區(qū)：

師：小調(diào)查，按真實情況填寫，你做得較好的在括號里畫勾，做得不好的畫叉，表現(xiàn)一般的畫三角。生：進行填寫。（5）做一做：

師：面對記者的采訪，你會怎么說，同時又想對爸爸媽媽說些什么呢？把你要說的寫下來。、師：同學們，每個人都有自己的長處和不足，要正確地認識和評價自己。

（6）讀兒歌：

師：下面我們來學習一下“爸媽，我能行”這首兒歌。生：讀。

師：我把這首兒歌編成了拍手歌，同學們想拍手試一試嗎？ 生：都邊拍邊讀。

五、板書：

11、爸媽，我能行

自信心，很重要，從小樹立不可少。

爸爸媽媽別擔心，相信我吧，我能行！

第12課 不當“小馬虎”

一、學習目標：

使學生養(yǎng)成做事要仔細，不能馬虎的好習慣。

二、學習重點：

使學生知道學習要認真、仔細，一定不能馬虎。

三、學習難點：

使學生怎樣才能改掉馬虎的毛病，常規(guī)教育的養(yǎng)成非常重要。

五、情感態(tài)度價值觀： 認真地學習，快樂的學習！

六、學習過程：

（1）師：同學們今天我們來學習“不當小馬虎”。請同學們來觀察一下丁丁畫的畫，為什么會引得他們同學哈哈大笑？ 生：進行觀察，舉手發(fā)言。

生：丁丁畫的馬沒有嘴巴，馬蹄也少畫了一個。

（2）師：剛才同學們看了丁丁的故事都知道了丁丁是一個小馬虎。下面我們來做一個小測試，“你是小馬虎嗎？” 生：進行測試。

師：如果你的學習生活中沒有出現(xiàn)以上情況，那么，你可真是一位細心的好孩子。如果你的學習生活中出現(xiàn)以上情況，那么你可要注意呦！

（3）活動區(qū)：

師：剛才我們看了小馬虎丁丁的故事，紅紅今天的課堂作業(yè)沒 有得紅花，這是怎么回事呢？

生：同學們通過觀察找出為什么紅紅沒有得紅花的原因。生：閱讀并在錯誤的地方標記號，并訂正在橫線上。師：學習要認真、仔細，一定不能馬虎。（4）實踐園：

師：丁丁和紅紅都是二（1）班的同學，他們倆都是小馬虎。為了改正他們倆的毛病，二（1）班召開了“不當小馬虎”的主題班會。誰來念念他們的同學都是怎么說的？

生：分角色朗讀丁丁和紅紅、林林讀的內(nèi)容。

師：你有哪些能改掉“馬虎”這一毛病的好方法，請告訴大家。生：舉手發(fā)言。

師：讓我們一起跟馬虎告別！

七、板書：

12、不當“小馬虎”

小馬虎丁丁

學習要認真、仔細

第13課 學習的樂趣

一、學習目標：通過小林的學習秘訣，知道快樂學習。

二、學習重點：通過學習懂得學習中遇到困難，要增強自信。

三、學習難點：學習是十分辛苦的腦力勞動，通過學習明白學習的樂趣。

四、科學探究能力：培養(yǎng)學生主動學習，愛科學的好習慣。

五、情感態(tài)度價值觀：快樂的童年，快樂的學習！

六、學習過程：

1、檔案館：

師：今天我們來學習“學習的樂趣”這一課。誰來讀一讀小林的故事？ 生：讀。

2、師：有許多同學在學習中碰到很多困難，就認為學習是十分辛苦的腦力勞動，但學習也是有很多樂趣的，你能說說有哪些樂趣嗎？ 生：舉手回答。

生：通過上語文課，原來不會識字，通過學習，學會了很多字，特別高興的是我能自己看書了。

生：學了計算，我會做題了，還能自己一個人去買東西。生回答：學了音樂，我會唱歌了。生：學了美術(shù)，我會畫畫了。

生：學了體育，我會跳高，踢足球了。

師：請出班上各科學習都很好的一名同學，其他同學可以自由地問一些關(guān)于學習方面的問題。如：你為什么學習那么好？你有什么方法呢？你在學習的過程中感到過苦惱嗎？等等。被請出的同學回答其他學生提出的問題。

師：同學們通過學習，體驗到了成長的喜悅。

3、活動區(qū)：

師：請你看看這三組圖形，然后回答問題。生：回答。

生：觀察，并得出答案。

師：請用直尺細心量一下，看看發(fā)現(xiàn)了什么。生：先觀察，再量尺寸。

小結(jié)：通過這個有趣的題目，讓學生在學習中看到樂趣所在。師：今天，靠自己又解答了一個新的問題，有了新的收獲，感受到又有一點進步的喜悅。此時，你的心情是怎樣的呢？ 生：進行回答。

4、實踐園：

師：芳芳搬了新家，她有3件玩具，狗、兔、虎，準備放在漂亮的柜子中，這三件玩具可以按什么次序擺呢？ 生：小組討論回答。

師：你想出了幾種不同次序的擺法呢？你是怎么想的呢？ 生：小組討論匯報。

5、師：后來媽媽又給方方買了一只可愛的玩具小貓瞇，這下，她有4件玩具了。媽媽還給方方出了一道難題，這4件玩具在柜子中一共可以有多少種不同的擺設(shè)？

生：進行擺，進行小組討論后進行練習。師：你通過擺擺玩玩，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？ 生：小組討論回答。

（1）請學生做3件玩具的擺法，共有6種。

（2）再請學生做4件玩具的擺法，教師給予一些提示：按兔、虎各擺第一個位置有次序地排放。

（3）．請學生說一說擺完后的感想（擺的很有趣，但時間花的特別長，還容易擺漏出錯。）

（4）．激發(fā)學生求知欲：不要小看這擺玩具，其實它是一道趣味數(shù)學題。如果用數(shù)學方法來計算，幾秒種就能又快又準地算出答案，讓學生明白：學習可以更好地解決難題。

（6）．讓學生為自己定下學習的目標，最重要的是自己心里一定要把學習當作快樂的事來做，這樣，自己也會樂在其中，取得進步了。

6、師：讀兒歌。生：讀兒歌。

師：通過今天的學習，你知道了學習的重要性。

7、板書：

13、學習的樂趣

學習伴我快成長，認真自信不能忘。

學習困難勇面對，攻克之后心歡暢。

第14課 了解別人的心情

一、學習目標：了解別人的心情，大家就會減少許多的誤會。

二、學習重點：從別人的臉上的表情，知道別人當時的心情，那么大家在一起的時候就能減少許多的誤會。

三、學習難點：了解別人的心情難過、高興、生氣、害羞等心情。

四、學習過程：

1、檔案館：

師：今天我們來學習“了解別人的心情”。請同學們觀察一下小麗為什么生氣？

生：觀察后進行回答。

師：我們?nèi)绻麜膭e人的臉上的表情，知道別人當時的心情，那么大家在一起的時候就能減少許多的誤會。

2、活動區(qū)：

師：做一做，看一看，連起來。生：進行練習。

3、說一說：師：看看圖中這些同學臉上的表情，你知道他們當時心里是怎么想的嗎？你能說幾句話讓他們覺得你非常理解他們嗎？ 生：進行觀察后，小組討論后回答。

五、板書：

14、了解別人的心情

難過、高興

生氣、害羞

第15課 我愛國旗

教學目標：尊重國旗、熱愛國旗。

教學過程：

一、導入：

出示兒歌：五星紅旗，我們的國旗。國歌聲中，高高升起。我們立正，向您敬禮。

二、看圖明理：

1、在升降國旗、奏唱國歌時應該做到：

（1）脫帽、肅立。

（2）行注目禮，少先隊員行隊禮。

2、平時應該注意：

尊敬國旗，愛護國旗，不損壞或挪做它用。

三、讀讀畫畫：

讀一讀下面這首詩，動手畫一畫五星紅旗。

星 作者：樊發(fā)稼 我愛天上的點點明星。——天上的點點明星啊，只有在夜晚，才能看見。我愛人間的五顆金星。人間的五顆金星啊，時時刻刻，閃耀在我心間。第16課 愛惜糧食

教學目標：懂得愛惜糧食，做到不挑食、不剩飯。

教學過程：

一、認識糧食

1、你知道哪些東西屬于糧食？

2、出示圖片，認識糧食

3、看一看種糧食的經(jīng)過（圖片）播種。施肥。殺蟲。收割。

二、讀古詩，體驗種糧食的辛苦。

鋤禾 鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

三、聽小故事，小雞為什么老不走？應該怎樣愛惜糧食？ 漏嘴巴

明明是個漏嘴巴，常常是他在小飯桌上吃飯，一群小雞在他腳下吃飯。

一次，明明吃完飯，小雞還不走，跳上小飯桌繼續(xù)吃明明掉下的飯粒。吃完了，小雞還不走，又吃明明碗中的剩飯粒。其中一只小雞跳起來吃明明嘴角邊的飯粒。明明的小弟弟笑著說：“哥哥是個漏嘴巴。”

第二篇：一年級校本教案

校本教案

一年級下冊

教師：陶枝勇

課題 說說習慣 1 課時

教學目標

1、知道什么是習慣；

2、學生怎樣做才能養(yǎng)成習慣；

3、學生自覺于實踐中培養(yǎng)自己良好的習慣。

教學設(shè)計：

一、習慣小故事

五歲的兒子告訴媽媽：“阿姨給我糖果吃了。” “那你對她說 ‘謝謝’沒有啊！” “我忘記說了。” “那還不趕快去說。”

“怎么樣，說了嗎？”兒子回來后，媽媽問他。“說了，但是沒有用了。” “為什么沒有用呀？” “阿姨說‘不用謝’！”

二、你來評對錯

小朋友們，你知道應該在什么情況下，對人說謝謝或道歉的話嗎？良好的習慣我們應從小養(yǎng)成，所以，從小開始，我們就要加強這方面的練習。如果你不知道如何養(yǎng)成好的習慣，那就讓我們開始學習吧。

三、習慣小常識

我們可以用一個簡單的定義來闡述：習慣就是人的行為傾向。也就是說，習慣一定是行為，而且是穩(wěn)定的、甚至是自動化的行為。我們每個人身上一定有很多好的習慣，也一定有些不好的習慣。

四,全課小結(jié)： 今天我們學到了什么？

課題 尊敬國旗，會唱國歌 2 課時

教學目標

1、什么是國旗和國歌；

2、升國旗時應該怎么做；

3、小學生在舉行升旗儀式時樂于自覺遵守規(guī)則。

教學設(shè)計：

一、習慣小故事

今天是星期一，小明早早地就起床了。他非常認真地洗了洗臉，有穿上了自己的那套校服，它已經(jīng)被媽媽洗得干干凈凈了。隨后，他又找出了自己的紅領(lǐng)巾，并鄭重地把它戴上。

媽媽看到小明裝扮一新的形象，感到非常吃驚，就笑著問小明：“今天，你們學校里是不是有什么特殊的活動呀？” “對啊！今天是星期一,我們學校要舉行升國旗儀式呢！”小明非常自豪地回答說。

二、你來評對錯

小朋友們，你在參加升旗儀式的時候，是怎樣對待它的呢？我們都應該向小明學習，以一種認真而又嚴肅的態(tài)度來對待升國旗儀式，從小就做一個尊敬國旗，會唱國歌的小公民。

三、習慣小常識

國旗、國歌是一個國家的象征，在舉行升國旗的時候，會伴奏國歌，這是一種非常莊重的活動。

參加升國旗儀式的小學生要衣著整潔，系好衣扣、褲扣，戴好紅領(lǐng)巾，并脫帽面向旗桿的方向立正站好。升旗的時候，不要交談、足、走動或做其他的小動作。升國旗、奏國歌時，要面對國旗行注目禮或隊禮，直到國旗升到桿頂。如果你經(jīng)過某個地方時恰巧遇到了升國旗奏國歌，要和在學校時每個星期升國旗日一樣對待。你可以安靜地站住，面向國旗行注目禮。

如果你正經(jīng)過路口等不安全地帶時聽到了國歌聲或看到了國旗升起，要及時選擇安全地帶肅立。

四、你該怎么做

1.在升國旗的時候，少先隊員要行隊禮。2.表情一定要嚴肅，可以低聲跟著唱國歌。

3.認真自覺參加學校的升旗儀式，服裝儀表要整潔。4.升國旗奏國歌時要肅立、脫帽、行注目禮，佩帶紅領(lǐng)巾的少先隊員要行隊禮。

5.聽國旗下講話時要肅靜，不要嬉笑玩耍。

6.降國旗要和升國旗同樣對待，要立正、行注目禮，不隨便走動。

7.尊敬國旗、國徽，關(guān)心國家大事。

五、全課小結(jié)：

今天我們學到了什么？

課題 姿勢正確，書寫認真 3 課時

教學目標

1、正確認識寫字；

2、怎樣做到正確寫字；

3、正確寫字姿勢的重要性。

教學設(shè)計：

一、習慣小故事

晉代書法家王獻之自小跟父親王羲之學寫字。有一次，他要父親傳授習字的秘訣，王羲之沒有正面回答，而是指著院里的十八口水缸說：“秘訣就在這些水缸中，你把這些水缸中的水寫完就知道了。”

王獻之心中不服，認為自己人雖小，字已經(jīng)寫得很不錯了，下決心再練基本功，在父親面前顯示一下。他天天模仿父親的字體，練習橫、豎、點、撇、捺，足足練習了兩年，才把自己寫的字給父親看。父親笑而不語，母親在一旁說：“有

點像鐵劃了。”王獻之又練了兩年各種各樣的鉤，然后給父親看，父親還是不言不語，母親說：“有點像銀鉤了”。王獻之這才開始練完整的字，足足又練了四年，才把寫的字捧給父親看。王羲之看后，在兒子寫的“大”字下面加了一點，成了“太”字，因為他嫌獨生子寫的“大”字架勢上緊下松。母親看了王獻之寫的字，嘆了口氣說：“我兒練字三千日，只有這一點是像你父親寫的！”王獻之聽了，這才徹底服了。從此，他更加下工夫練習寫字了。

王羲之看到兒子用功練字，心里非常高興。一天，他悄悄地走到兒子的身背后，猛地拔他執(zhí)握在手中的筆，沒有拔動，于是他贊揚了兒子說：“此兒后當復有大名。”王羲之知道兒子寫字時有了手勁，這才開始悉心培養(yǎng)他。后來，王獻之真的寫完了這十八缸中的水，與他的父親一樣，成了著名的書法家。

二、你來評對錯

小朋友們，你在寫字的時候，是怎樣對待它的呢？我們都應該向王獻之學習，以一種認真而又嚴肅的態(tài)度來對待寫字，從小就做一個寫字姿勢正確、書寫認真的小學生。

三、習慣小常識

小朋友們，良好的書寫習慣對于我們來說至關(guān)重要，正確與否的書寫習慣會影響我們一生，所以這節(jié)課讓我們一起來學習，直到成為我們自己真正的習慣，拿筆就是練字。

四、你該怎么做

執(zhí)筆歌

拇指食指捏筆桿，指離筆尖一寸遠。總之在下托住筆，其余指曲要自然。筆尖對著左前方，掌跟小指放桌上。

筆桿稍斜別平直，僅僅靠在右后方。養(yǎng)成書寫好習慣，正確坐姿最重要。體形優(yōu)美視力好，寫字才能見成效。頭正，身直，臂開，足平。

五、全課小結(jié)：今天我們學到了什么？

課題 從小學會正確的站立姿勢 4 課時 教學目標

1、什么是正確的站立姿勢；

2、怎樣做到正確的站立；

3、小學生要意識到正確的站立姿勢對于身體成長的重要意義。

教學設(shè)計：

一、習慣小故事

又到了體育課了，小朋友們都很興奮，因為他們太喜愛運動了。所以，一聽說要上體育課，他們很快就在操場上集合好了。

這是一節(jié)禮儀課，老師要教小朋友們練習正確的站立姿勢。你看，隨著體育老師“立正！”、“稍息！”“向右看齊！”的口令，小朋友們練習得可認真了。就這樣，大概經(jīng)過了半節(jié)課的工夫，小朋友們的站立姿勢就已經(jīng)做得有模有樣了。

二、你來評對錯

小朋友，良好的站立習慣是從小養(yǎng)成的，所以，從小開始，我們就要加強這方面的練習。如果你不知道應該怎樣去正確地練習站立，那么不要著急，看了下面的內(nèi)容，你就會明白了。

三、習慣小常識

站立是人們?nèi)粘＝煌械囊环N最基本的儀態(tài)。“站如松”說的就是人的站立姿勢要像松樹一樣挺拔。正確的真理總是

給人們留下的會是挺拔筆直、精力旺盛、積極向上的印象。站立時，身體應該與地面垂直，要挺起自己的胸脯、收回腹部、抬起頭、雙肩都要放松。兩只手臂要自然下垂，眼睛向前平視，面帶笑容。

站立的時候不要歪著脖子、斜著腰、彎著腿等，也不要把手放在褲袋里或交叉放在胸前，更不要去做一些小動作，那樣會顯得很拘謹。

站立姿勢的正確練習方法：

頭要抬起，要平；下巴要稍微向后收縮；胸脯要挺起；雙臂要自然下垂，稍微移向臀部的后面；腹部要向后收縮；雙腳要平行，腳尖要分開。

四、你該怎么做

1.首先你應該記住怎樣才是正確的站立姿勢。

2.不論是在家里、在學校、還是在其他公共場所，我們都應該保持一種良好的站立習慣。

五、全課小結(jié)：

今天我們學到了什么？

課題 文明禮貌，微笑待人 5 課時

教學目標

1、什么時候可以微笑；

2、學會使用文明用語；

3、小學生抓住微笑的時機練習微笑，培養(yǎng)從小使用文明用語的習慣。教學設(shè)計：

一、習慣小故事

每個人可能都曾有過這樣的經(jīng)歷：在公共汽車上，突然遇到了急煞車，由于自己沒有抓牢扶手，一下就撞到了別人身上，這時你愿意看到一張寫滿討厭和責備的冷漠的臉，還是愿意看到一張表示寬容和諒解的微笑的臉？相信每個人

都期待著后者，因為這樣的微笑其實在說：“我知道你不是故意的，沒關(guān)系。”而這時的你，也只需微笑一下，就已經(jīng)表明了每個人都愿意面對一張微笑的臉，看到別人的微笑，我們會覺得別人對自己很友善、和藹可親、彬彬有禮。會微笑的人無論走到哪里都是最受歡迎的人。

二、你來評對錯

小朋友們，你在生活中遇到過這樣的事了嗎？那么，我們什么時候應該微笑呢？看了下面的內(nèi)容，你就會知道了

三、習慣小常識

在學校，見到老師或同學，要主動說一聲“老師好”或“您好”，同時報以微笑。

在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。在別人不小心冒犯了你時，要用微笑表示你的諒解。微笑時，注視著對方的眼睛，這樣才會顯示出自己的誠意。尊敬、愛護和關(guān)心老人，尊重外地人、有困難的人或殘疾人，對他們有禮貌，給他們力所能及的幫助和方便。

四、你該怎么做

1.要微笑著面對你身邊的人們。2.要學會使用禮貌用語。

五、全課小結(jié)：

今天我們學到了什么？

課題 衛(wèi)生習慣我知道 6 課時

教學目標

1、什么是衛(wèi)生習慣；

2、日常生活中如何養(yǎng)成衛(wèi)生習慣；

3、小學生在日常生活中要勇于實踐衛(wèi)生習慣。

教學設(shè)計：

一、習慣小故事

豬媽媽的小兒子叫豬小弟，他長著圓圓的頭，大大的耳朵，胖胖的身子，真有趣。可是有個缺點，就是不講衛(wèi)生。一天，他到泥土里玩，玩得滿臉滿身都是泥。他在路邊看見一只可愛的小白羊，長著雪白的絨毛，尖尖的小角，短短的尾巴。豬小弟連忙說：“小羊，你和我一起玩，好嗎？”小羊捂著鼻子說：“你的身上都是泥，臟死啦，走開！”豬小弟只好沒趣地走了。

豬小弟走到草地上，看見幾只小兔在做游戲，連忙迎上去。小兔們見了，齊聲唱道：“你的身上臟兮兮，臟死啦，走開！” 豬小弟哭啼啼回家去，豬媽媽說：“快來洗一下澡。”豬媽媽幫豬小弟洗得干干凈凈。他再來找小羊、小兔們和他做游戲。他們都高興地和他手牽手，一起唱歌、跳舞，玩得真開心。

二、你來評對錯

小朋友們，你們愿意做豬小弟嗎？我想你們一定都不愿意吧。那么，怎樣做一個講衛(wèi)生的好孩子呢，學了下面的知識你就知道了。

三、習慣小常識

勤洗澡洗頭，勤剪指甲。

勤換衣服和手帕、襪子。當你有著整潔的領(lǐng)口和袖口的時候，你站在他人面前會很有信心；當你穿著干凈襪子的時候，不僅給自己一份好心情，也是尊重他人的表現(xiàn)。注重牙齒健康。早晚要刷牙，每次飯后也要仔細漱口。定期整理和清洗書包。最好每月刷洗一次書包。因為書包是我們每天都要攜帶的，經(jīng)常清洗可以清除細菌。不到醫(yī)院等容易傳染上疾病場所玩耍。愛護環(huán)境，不隨地吐痰和亂扔雜物。

四、你該怎么做

1.建議你勤換衣服和手帕、襪子，尤其是內(nèi)衣，不要因為他人看不見就不在意。自己能洗的衣服自己洗。

課題 今天的事情今天做 7 課時

教學目標

1、讓學生明白為什么今天的事情要今天做；

2、怎樣才能做到今日事今日畢；

3、小學生在生活中體驗今日事今日畢的好處。

教學設(shè)計：

一、習慣小故事

古時候猴子和癩蛤蟆住在一起，有一天猴子對癩蛤蟆說“天要冷了，我們要搭個窩吧。”可癩蛤蟆說“明天再說吧。”

那天晚上外面下著大雨，它們倆就坐在一棵大樹底下，互相抱怨這天氣太冷了！它們被淋成了落湯雞，凍得渾身發(fā)抖。這種日子多難過呀！它們想來想去，決定明天就去砍樹，用樹皮樹枝搭個暖和的房子。

可是第二天一早，紅彤彤的太陽露出了笑臉，大地被曬得暖洋洋的。猴子在樹頂上盡情地享受陽光的溫暖，癩蛤蟆也躺在地上曬太陽。猴子說“搭窩這件事兒明天再做也不遲。你瞧，現(xiàn)在我有多暖和，多舒服呀！” 癩蛤蟆說“當然啦，窩可以明天再搭！”

它們?yōu)闇嘏年柟庹吲d了一天。

傍晚又下起雨來，它們又抱怨這天氣太冷，空氣太潮濕。這樣一天又一天地過去了，可它們的窩一直也沒搭。

二、你來評對錯

小朋友們，你們喜歡故事里的猴子和癩蛤蟆嗎？為什么呢？

三、習慣小常識

讀了這個寓言故事，我懂得了今天的事情就一定要今天做，不能等到明天，否則將一事無成。

我是一個小學生，在學習上要做到今天老師布置的作業(yè)，就一定要今天完成，就算不吃飯、不睡覺、不玩耍也要把作業(yè)做完，這才是一個小學生應該做的。我可不能像它們那樣，在學習上我要抓緊時間，認真按時地完成作業(yè)，做到今天的事情今天做。

四、你該怎么做

1.每天認真完成老師布置的作業(yè)。2.自己的事情自己做。

課題 正確的坐姿我知道 8 課時

教學目標

1、什么是正確的坐姿；

2、怎樣才能做到正確的坐姿；

3、小學生在學習生活中體驗正確坐姿帶來的好處。

教學設(shè)計：

一、習慣小故事

星期天，小紅和哥哥一起去外婆家做客，外婆非常喜歡他們兄妹倆。于是，當他們剛一進家門，就趕緊給他們準備好吃的東西。

小紅是一個非常懂事的孩子，她規(guī)規(guī)矩矩的坐在沙發(fā)上看電視。而她的哥哥雖然比她大一歲，但是卻頑皮多了。打開了電視以后，他就斜靠在沙發(fā)上，還學著大人的模樣，蹺起了二郎腿。

過了一會兒，外婆給他們端來了糖果，并沒有注意腳下，結(jié)果差點就被小外孫的二郎腿給絆倒了。

二、你來評對錯

小朋友們，看了這個小故事，你認為應該向誰學習呢？顯而易見，我們應該以懂事的小紅為榜樣，而不應該向她哥

哥那樣，不僅不知道坐的姿勢，而且還妨礙了別人。

三、習慣小常識

坐立姿勢的基本要求是“坐如鐘”，意思是說人坐的樣子應該像一口鐘一樣端正、直立，這樣能給人一種自然、大方的美感。

正確的坐姿應該是：腰背要挺直，肩部要放松。雙腿要并攏，雙手要自然放在膝蓋或椅子的扶手上，上身要保持端正。

在坐下來以后，身體不要左右搖晃，也不要蹺起腿。另外，在坐下的時候，也不應該把腳藏在椅子的下面或用腳勾住椅子腿。

需要挪動椅子的時候，不可以坐在椅子上挪動，而是應該先站起來，再用雙手輕輕地挪動，盡量不要弄出太大的響聲。

四、你該怎么做

1.要知道正確的坐立姿勢是什么。

2.小學生正處在身體發(fā)育的關(guān)鍵時期，所以更應該從小養(yǎng)成良好的坐立習慣，這樣才有利于自己身體的健康成長。

課題 尊重老師 友愛同學 9 課時

教學目標

1、怎樣才算尊重老師；

2、怎樣才算友愛同學；

3、小學生現(xiàn)實生活中努力實踐尊重老師、友愛同學。

教學設(shè)計：

一、習慣小故事

毛澤東八歲進家鄉(xiāng)一個私塾念書，拜毛禹珠為師，一直讀到十三歲。后來，談起少年時的情形，他還特別感謝毛禹珠先生對他進行的啟蒙教育。1965年6月25日，毛澤東回到闊別了三十二年的故鄉(xiāng)，他請來了韶山的老人們一起吃飯，席間，毛澤東給毛禹珠老師敬酒，老人感激地說：“主

席敬酒，豈敢豈敢！”毛澤東卻說：“敬老尊賢，應該應該！”

徐特立是毛澤東在湖南師范上學時的老師，他的學而不厭、誨人不倦、艱苦樸素、謙虛勤奮的作風給全校師生留下深刻的印象，毛澤東同志很尊敬徐老。1937年1月，當徐老六十歲生日時，毛澤東同志寫信祝賀，信中說：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。”高度贊揚他“革命第一、工作第一、他人第一”的崇高品質(zhì)，并號召全黨同志向徐老學習。徐老七十壽辰時，毛澤東又送去了“堅強的老戰(zhàn)士”的親筆題詞。

二、你來評對錯

小朋友們，尊重老師友愛同學是中華民族的傳統(tǒng)美德，你知道做到尊重老師 友愛同學要注意什么嗎？看了下面的內(nèi)容你就知道了。

三、習慣小常識

首先，要在認識上，感情上去理解老師、體貼老師。其次，要尊重老師的勞動，課堂上要認真聽講，積極思考。第三，每一個同學都能知錯就改，接受老師的教育。第四，要養(yǎng)成使用禮貌用語，主動向老師問好的習慣。

對同學要友善，我們從小要養(yǎng)成“心中有他人”的觀念，與同學友愛團結(jié)。同學之間要平等待人，相互尊重，一言一行，一舉一動都要表現(xiàn)出你的善意來。在同學遇到困難時，要根據(jù)自己的實際情況，積極主動地幫助他們。

四、你該怎么做

1.從小事做起，友善地對待你的小伙伴，還有你遇到的每一個人。

2.遇見老師的時候，要主動用文明禮貌用語向老師打招呼。

課題 做個認真聽講的好孩子 10 課時

教學目標

1、什么是認真聽講；

2、怎樣做到認真聽講；

3、小學生在課堂上要培養(yǎng)自己認真聽講的好習慣。

教學設(shè)計：

一、習慣小故事

“丁零零??”，清脆的上課鈴聲響起。小朋友們都很自覺地回到了自己座位上，安靜地等待著老師的到來。只有淘氣的小新還在書桌下擺弄自己的小玩具，看來他還沒有從玩耍中回過神來。

“起立！”同學們都站了起來歡迎老師的到來，小新也跟著慌慌張張地起立，只是他的心思根本就沒有在課堂上，他一會兒開小差，一會兒和別的小朋友交頭接耳。后來在老師善意的批評下，他才總算安靜了一會兒。可不久后就下課了，鈴聲剛一響起，還沒等老師宣布下課，他就著急地沖了出去。

二、你來評對錯

親愛的小朋友們，你認為小新在課堂上的表現(xiàn)對嗎？很顯然他那樣是錯誤的，因為在課堂上不認真聽講，就是對老師的不尊重，這是一種不禮貌的表現(xiàn)，同時也不能提高自己的學習成績。

我們都不要去學習淘氣的小新，在上課的時候要認真聽老師講課，這樣才是一個愛學習的好孩子，你才是一位懂得尊重老師的好學生。

三、習慣小常識

上課鈴聲一響，學生就應該安靜地坐在教室里，等候老師前來上課。當老師宣布上課時，全體學生要起立，并向老師問好，待老師還禮后，才可以坐下。如遇到特殊情況而遲到了，應先征求老師的允許，然后才可以進入教室。在課堂

上，要認真聽老師講課，注意力要集中。當老師提問時，應先舉手，等老師點到你的名字才可以站起來回答。聽到下課鈴響時，要等老師宣布下課以后，全體同學仍需要起立，與老師互道“再見！”然后再離開座位。

作為一名小學生，要尊重老師，在老師講課的過程中，不要再下面做小動作，也不要和同學交頭接耳，以免破壞了課堂上的氣氛，并影響老師的講課情緒。

四、你該怎么做

1.上課鈴響之前要做好上課的準備。2.老師到了以后，要起立并向老師行禮。

3.在課堂上要遵守紀律、認真聽講，不要做小動作，不要交頭接耳。

4.下課鈴聲響起后，要等老師宣布下課，并再次起立向老師行禮，隨后才可以離開自己的座位。

課題 遵守交規(guī)人人夸 11 課時

教學目標

1、讓學生認識交通規(guī)則標志，且知道各種標志的意思；

2、幫助同學弄明白遵守交規(guī)的原因；

3、讓學生識記交通安全拍手歌，并且親身體驗遵守交規(guī)的好處。教學設(shè)計：

一、習慣小故事

放學了，小亮和幾個同學結(jié)伴回家。他們走到了一個十字路口，看到很多人都在等紅燈，小亮卻像沒看到似的，繼續(xù)往前走，他的小伙伴趕緊拉住了他。他卻說“怕什么，有很多大人都走過去了，沒事的！”說著又向前走去，并且

還一邊與其他人嬉戲打鬧著。

二、你來評對錯

小朋友們，你認為小亮的做法對嗎？知道交通秩序的小朋友都明白，小亮的做法不僅是錯誤的，而且還非常危險。在現(xiàn)實生活中，我們一定要養(yǎng)成遵守交通秩序的好習慣。遵守交通秩序既是一種禮儀上的要求，同時也有利于自己的安全，既然這樣，我們何樂而不為呢？

三、交規(guī)小常識

教師引導學生一起認識各種交通標記，弄明白每種交通標記的意思。

四、習慣我知道

走路的時候要遵守交通規(guī)則，過馬路要走人行橫道，要看紅率燈或聽從交警的指揮。不要亂闖紅燈、翻越隔離欄，或在馬路上隨意穿行。讓我們一起來記住以下兩首兒歌：

1、交通安全拍手歌

你拍一，我拍一，交通規(guī)則要牢記；

你拍二，我拍二，斑馬線上找伙伴兒；

你拍三，我拍三，不穿紅燈保安全；

你拍四，我拍四，不在路上繞八字；

你拍五，我拍五，放學行走排隊伍；

你拍六，我拍六，交通標記心中留；

你拍七，我拍七，大小轉(zhuǎn)彎要注意；

你拍八，我拍八，不能邊走邊玩耍；

你拍九，我拍九，人人都得靠右走；

你拍十，我拍十，遵紀守法我最值。

2、紅綠燈

靠右行，靠邊走，交通法規(guī)要遵守。

紅黃綠，三盞燈，十字路口眨眼睛。紅燈亮晶晶，大家停一停； 黃燈亮晶晶，大家等一等； 綠燈亮晶晶，可以向前行。

五、你該怎么做

1.提前了解并學習一些交通上的規(guī)定和禮儀；

2.放學后，盡量排隊走，使自己和小伙伴都能遵守交通規(guī)則。

課題 勤學好問才聰明 12 課時

教學目標

1、什么是學問；

2、怎樣做到勤學好問；

3、小學生在學習中要培養(yǎng)自己勤學好問的好習慣。教學設(shè)計：

一、習慣小故事

愛迪生是美國的“發(fā)明大王”。電燈、電影都是他發(fā)明的。愛迪生小時候，老愛問這問那：“這是什么呀？”“那是什么呀？”他是個愛動腦筋的好孩子。愛迪生5歲的時候，有一天，他看見家里的母雞老呆在窩里不出來，就“哦噓哦噓”地去趕它。可是母雞歪著腦袋，眨了眨眼睛，一動不動。這是怎么回事？愛迪生把母雞抱起來一看，咦，窩里有十多個蛋。奇怪，母雞今天下了那么多蛋呀？他連蹦帶跳地去問媽媽:“媽媽，媽媽，母雞今天下了十多個蛋，這是怎么回事呀?”“母雞不是在下蛋，是怕蛋著驚。”媽媽把愛迪生摟在懷里說：“媽媽抱著你，你不是暖和多了嗎？” 愛迪生更奇怪了，瞪著眼睛問:“媽媽，蛋也跟咱們一樣會著涼嗎？” 媽媽笑起來了，告訴愛迪生母雞是在孵小雞，過了幾天，小雞啄

破蛋殼，就從蛋殼里鉆出來了。

愛迪生聽了媽媽的話，就跑開了，過了一個鐘頭，又過了一個鐘頭，媽媽沒有看見愛迪生，心里多著急呀！爸爸心里也很著急。東找西找，啊，原來愛迪生跑到鄰居家里去了，他用柴草做了一個窩，里面放了許多蛋，學著母雞的樣子，正蹲在雞蛋上面孵小雞 “孩子，快回家去！” “不，不！媽媽說的，雞蛋著了涼，就孵不出小雞來了，我正在孵小雞;爸爸看見愛迪生這股傻勁，真覺得好笑，就把愛迪生拉了起來，說：”走吧，傻孩子。你是孵不出小雞來的。“ 愛迪生嘟著嘴說：”我為什么孵不出來呢？" 小朋友，你們想一想，愛迪生蹲在雞蛋上面，能孵出小雞來嗎？

二、你來評對錯

小朋友們，你們從愛迪生的身上學到了什么呢？是勤學好問的探求精神。那上面是勤學好問呢，然我們一起來學習吧。

三、習慣小常識

“天才出于勤奮”是大家熟知的名言。然而，對我們大多數(shù)學生來說，真正能做到勤奮好學還是很不容易的。因為我們正處于成長過程中，天性好動、貪玩，甚至一玩起來就將學習棄之腦后，還有的不愛學習。可是，我們要搞好學習，就必須嚴格要求自己，養(yǎng)成勤奮好學的習慣。勤奮好學另一重要方面就是多問。何為“學問？”就是既學又問。

四、你該怎么做

1.要有一種謙虛的態(tài)度。2.要有追根究底的精神 3.要善于動腦思考。

課題 愛護公物 人人有責 13 課時

教學目標

1、什么是公共財物；

2、怎樣做到愛護公物；

3、小學生在生活中要培養(yǎng)自己愛護公共財物的好習慣。教學設(shè)計：

一、習慣小故事

春天來了，校園里也充滿了生機和活力，學校的花園里開滿了鮮艷的花朵。在課余時間，小朋友們紛紛走出了各自的教室。他們有的在校園中追逐著蝴蝶，有的在嬉戲打鬧，有的在做游戲┄┄，大家玩得好愉快啊！

在這些小朋友當中，小美同學就像她的名字一樣，是一個十分愛美的小朋友。下課后，她顯然被小花園中各種美麗的花朵吸引住了，她徑直向花園走了過去，根本就沒有留意腳下的草坪，以及上面樹立的寫有“請勿踐踏草坪”的小牌子。她進入花園后，看到周圍并沒有人注意她，于是就迅速摘了一朵自己最喜歡的花，隨后就匆忙回到了教室里。

二、你來評對錯

小朋友們，要是你遇到了上面的情況你會怎么認為呢？其實，作為一個優(yōu)秀的小學生，我們都知道小美的做法是不正確的，因為她不知道去愛護學校的公共財物。

三、習慣小常識

愛護公共財物是一個優(yōu)秀的小學生應該具備的基本素質(zhì)。大家都去愛護愛護公物，有助于建立美好的和諧社會。要建立美好的社會，僅靠一個人的力量是不夠的，它需要人人都具有良好的行為和習慣。

四、你該怎么做

1.從生活中的點點滴滴做起，處處留心愛護公共財物，做一

些自己力所能及的事情。

2.在現(xiàn)實生活中總會有一些人，會做出有損公物的行為，我們可以幫助和提醒這些人，來共同維護美好的家園。

課題 做個孝敬父母的好孩子 14 課時

教學目標

1、什么是孝敬父母；

2、怎樣做到孝敬父母；

3、小學生在生活中要培養(yǎng)自己孝敬父母的好習慣。教學設(shè)計：

一、習慣小故事

小雯是一個愛學習的好孩子，她在學校的時候經(jīng)常受到老師的表揚，也被同學們當作學習的榜樣。

往常，小雯總是表現(xiàn)得非常活潑可愛，但最近這幾天她的神色卻有點不對勁。原來，她的媽媽生病了，而小雯又是一個非常孝順的好孩子。她看到媽媽病了，比自己生病還要難受，每次放學回到家后，她都會首先詢問媽媽的病情，然后再照看在媽媽的身邊，給她拿藥，給她倒水，還給媽媽講故事來逗她開心。

二、你來評對錯

相信小朋友們都被小雯的行為感動了，她是一個懂得孝敬父母的好孩子，她也是一個品學兼優(yōu)的優(yōu)秀小學生，她是我們大家共同學習的榜樣。

三、習慣小常識

父母給了我們生命，并教給我們最基本的生活技能，他們的辛勤養(yǎng)育之恩，我們終生都難以回報。所以說孝敬父母、尊敬長輩是做人的尊基本要求，是天經(jīng)地義的美德。孩子與父母之間的親情，是人類最原始最本能的情感，是一個人的

善心、愛心和良心形成的基礎(chǔ)，也是今后各種習慣形成的基本前提。

古人曾說過“百善孝為先”。說明孝敬父母是一種最基本的禮儀。我們應該有愛心，那么首先應該愛自己的父母，其次才是愛集體，愛社會，愛祖國┄┄試想，一個人如果連自己的父母都不愛，連孝敬父母、報答父母的養(yǎng)育之恩都做不到，那么，誰還會相信他是一個有愛心、有責任感的人呢？

四、你該怎么做

1.不僅要做一個愛學習的好學生，同時也要做一個孝敬父母的好孩子。

2.孝敬父母可以從日常小事做起，比如：在家里可以幫助洗碗，洗衣服，掃地，擦桌子，扔垃圾等，這樣可以減輕一些父母的負擔。

課題 文明禮貌記上心 15 課時

教學目標

1、什么是文明禮貌；

2、怎樣做到文明禮貌；

3、小學生在生活中要培養(yǎng)自己文明禮貌的好習慣。教學設(shè)計：

一、習慣小故事

有一天，剛打過下課鈴，一群學生又圍到老師身邊和老師聊天。學生小凡為了能和老師離得更近些，就在同學的夾縫中往前擠了一下，這時，不小心踩到了旁邊的小影。小影轉(zhuǎn)過身一把將小凡推倒在地，不耐煩的說道：“討厭。”我扶起小凡，生氣的對小影說：“小影，這就是你的不對了，小凡并不是故意踩你的，你怎么不問青紅皂白就把人推倒呢？趕緊和小凡說對不起”誰知，小影不但不說對不起，還

厥著小嘴，一副不服氣的樣子。

二、你來評對錯

小朋友們，你們說他們的行為對嗎？在生活中你們是不是也發(fā)現(xiàn)了許多類似的現(xiàn)象。有的學生的書被同學碰掉了，他張嘴就說討厭。有的學生排隊時踩到同學的腳，不能主動說聲對不起。有的同學用了別人的轉(zhuǎn)筆刀，連一句謝謝都不說，好像別人都應該為他一個人服務。

三、習慣小常識

小朋友們，他們做得對嗎？那怎樣才是一個文明禮貌的小學生呢？看了下面的內(nèi)容你就知道了。

1、尊重他人，謙虛禮讓

2、進別人的房間先敲門

3、見人要熱情主動問好

4、雙手接遞別人東西

5、時時使用禮貌用語

6、坐有坐相，站有站相

7、不窺探別人隱私

8、不亂翻別人物品

9、學會傾聽不隨意打斷別人講話

10、與人交流使用普通話

四、你該怎么做

1.在學校，見到老師或同學，要主動說一聲“老師好”或“您好”，同時報以微笑。

2.在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。3.在別人不小心冒犯了你時，要用微笑說對不起。4.微笑時，注視著對方的眼睛，這樣才會顯示出自己的誠意。5.尊敬、愛護和關(guān)心老人，尊重外地人、有困難的人或殘疾人，對他們有禮貌，給他們力所能及的幫助和方便。

課題 愛看書 好處多 16 課時

教學目標

1、知道愛看書有什么好處；

2、怎樣做到愛看書；

3、小學生在生活中要培養(yǎng)自己熱愛讀書的好習慣。教學設(shè)計：

一、習慣小故事

鑿壁借光

西漢時候，有個農(nóng)民的孩子，叫匡衡。他小時候很想讀書，可是因為家里窮，沒錢上學。后來，他跟一個親戚學認字，才有了看書的能力。匡衡買不起書，只好借書來讀。那個時候，書是非常貴重的，有書的人不肯輕易借給別人。匡衡就在農(nóng)忙的時節(jié)，給有錢的人家打短工，不要工錢，只求人家借書給他看。

過了幾年，匡衡長大了，成了家里的主要勞動力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的時候，才有工夫看一點書，所以一卷書常常要十天半月才能夠讀完。匡衡很著急，心里想：白天種莊稼，沒有時間看書，我可以多利用一些晚上的時間來看書。可是匡衡家里很窮，買不起點燈的油，怎么辦呢？

有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過的書。背著背著，突然看到東邊的墻壁上透過來一線亮光。他嚯地站起來，走到墻壁邊一看，啊！原來從壁縫里透過來的是鄰居的燈光。于是，匡衡想了一個辦法：他拿了一把小刀，把墻縫挖大了一些。這樣，透過來的光亮也大了，他就湊著透進來的燈光，讀起書來。

匡衡就是這樣刻苦地學習，后來成了一個很有學問的人。

二、你來評對錯

小朋友們，你是一個愛看書的孩子嗎？看完這個故事，我想你會發(fā)現(xiàn)我們應該珍惜學習的機會，做一個愛看書的好孩子。

三、習慣小常識

書能提供我們很多知識，讓我們知道一些事情。書有時是最好的良伴，看書的好處是數(shù)之不盡的，既可以學到許多課本上沒有的知識,同時又能提高我們的語文成績。堅持每天看書的習慣，你就會覺得看書就是一種享受，是一種鍛煉，是一種學習。真正做到讀好書，讀書好，好讀書的人一定是知識豐富，出口成章，學習好的人。讀書，能使我們增長知識；讀書，能使我們悟出道理；更重要的是讀書能使我們心胸寬闊。讓我們一起來看書，養(yǎng)成喜歡看書的好習慣。

四、你該怎么做

1、每天固定一定的時間看書。

2、在老師或家長的督促下，看有益的書。

課題 你知道怎樣舉手發(fā)言嗎？ 17 課時

教學目標

1、什么是舉手發(fā)言；

2、怎樣做到舉手發(fā)言；

3、讓學生體驗舉手發(fā)言的好處。

教學設(shè)計：

一、習慣小故事

這是一堂比較有趣的語文課，為了讓同學們更投入地聽棵，老師提了很多問題讓小朋友們回答。同學們也都非常配合老師的提問，大部分同學都表現(xiàn)出了濃厚的興趣和熱情，他們都爭相舉手來爭取回答問題的機會。在這些同學中，小易是一個愛表現(xiàn)的孩子，他看著別人都回答了問題，自己就開始著急了。

“同學們，你們都知道哪些小英雄的故事？”這下，機會總算來了，老師的話音剛一落下，小易就迫不及待地站了起來，搶答了老師的問題。

二、你來評對錯

小朋友們，很容易就能發(fā)現(xiàn)小易的做法是不恰當?shù)模驗樗麤]有舉手，而且還沒有經(jīng)過老師的許可，就站起來搶答老師的問題。

三、習慣小常識

老師上課是的提問，是檢驗學生掌握課堂學習情況的一種直接的方法。它一方面可以了解學生對課堂內(nèi)容是否理解了，另一方面又集中學生的注意力。學生的回答，反過來又能幫助老師調(diào)整下一步的講課活動。

在老師提出問題后，通常應先舉手，在得到老師的示意后再回答。

回答問題時，要聲音洪亮，讓全班的同學都能夠聽到。當同學發(fā)言出錯時，不要起哄挖苦。

四、你該怎么做

1.如果學生想要回答老師提出問題，應先舉手，在老師點到自己的名字后，才可以站起來回答。2.回答問題時，要聲音洪亮。

3.在老師點名提出的問題答不出來時，也應該先站起來，再用抱歉的語氣實事求是地向老師解釋清楚，不要坐者不動。4.在別人回答問題時，不可以隨便插嘴。

課題 誠實的孩子人人夸 18 課時

教學目標

1、知道誠實的道德標準是什么；

2、怎樣做到為人誠實；

3、小學生在生活中要培養(yǎng)自己為人誠實的好習慣。教學設(shè)計：

一、習慣小故事

從前有一位賢明而受人愛戴的國王，把國家治理的井井有條，人民安家樂業(yè)。國王的年紀逐漸大了，但他沒有子女，這件事讓國王很傷心。終于他決定，在全國范圍內(nèi)挑選一個孩子成自己的接班人。

國王選兒子標準很獨特，給孩子們每人發(fā)一些種子，宣布如果誰用這些種子培育出最美麗的花朵，那么誰就成為他的兒子。

孩子們領(lǐng)回去種子后，開始了精心的培育，從早到晚，澆水，施肥，松土，誰都希望自己能成為幸運兒。有個叫雄日的男孩，也整天精心培育花種。但是，10天過去了，半個月過去了，一個月過去了，花盆里的種子卻連芽都沒冒出來，更別說開花了。苦惱的雄日去請教母親，母親建議他把土換一換，但依然無效，母子兩束手無策。

國王決定觀花的日子到了。無數(shù)個穿著漂亮衣裳的孩子們涌上街頭，他們各自捧著盛開鮮花的花盆，用期盼的目光看著巡視的國王。國王環(huán)視著爭奇斗艷的花朵與精神漂亮的孩子們，并沒有想大家想象中的那樣高興。

忽然，國王看見了端著空花盆的雄日無精打采地站在那里，眼角里還有淚花。國王把他叫到跟前，問他：“為什么端著空花盆呢？”雄日抽咽著。他把自己如何精心擺弄，但花種怎么也不發(fā)芽的經(jīng)過說了一遍，沒想到國王的臉上露出了最開心的笑容，他把雄日抱了起來，高聲說：“孩子，我找的就是你！”“為什么是這樣？”大家不解的問國王。國王說：“我發(fā)下的花種是煮過的，根本就不可能發(fā)芽開花。” 捧著鮮花的孩子們都低下了頭，只有誠實的孩子，成為了國王的接班人！

二、你來評對錯

小朋友們，你讀了這個故事后有什么感想。我們應該知道向誰學習了吧。

三、習慣小常識

誠實是一個小學生的基本道德標準，也是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們從小要做一個不撒謊的好孩子。

四、你該怎么做

1.從小做一個誠實的孩子。

2.如果你不小心范了錯誤，你一定要認識錯誤、及時改正。

課題 課間活動要文明 19 課時

教學目標

1、知道什么是文明的課間活動；

2、課間文明活動的方法；

3、小學生在生活中要培養(yǎng)自己文明的課間活動的好習慣。教學設(shè)計：

一、習慣小故事

愛玩游戲是小孩子的天性，不知從哪一天起，在小朋友們中間流行起了玩粉筆的游戲。在教室里，那些剛送來的一盒盒粉筆轉(zhuǎn)眼間就就不見了，因為，每當下課鈴聲一響，它們就會被那些淘氣的小朋友一搶而空。

他們拿者那些粉筆在四周的墻上到處亂涂亂畫，還得意地向小朋友們展示他們的“杰作”。他們還不滿足于這些，還用粉筆在教室里互相投擲打鬧。結(jié)果弄得整個地面上都是粉筆頭，墻上也被他們涂得一塌糊涂。

二、你來評對錯

各位小朋友，你在學校的時候參加過類似的‘游戲’嗎？你要是沒有做過那些“游戲，那么恭喜你，因為你是一個”講文明的小朋友。如果你也有過那些不良的行為，就一定要注意改變自己的行為。

三、習慣小常識

要做游戲，有很多方式可供選擇，但不要妨礙他人，也不要弄臟環(huán)境，應該多做一些益智性的游戲。

四、你該怎么做

1.拒絕做那些有害健康的游戲。

2.不要做將會損害周圍環(huán)境的那些游戲。3.多做一些有益的、高雅的游戲。

第三篇：一年級校本教案

1、弟子規(guī) 圣人訓 首孝悌 次謹信

【解釋】弟子規(guī)，是圣人的教誨。首先要孝敬父母、友愛兄弟姊妹，其次要謹言慎行、講求信用。

2、泛愛眾 而親仁 有余力 則學文

【解釋】博愛大眾，親近有仁德的人。有多余的時間和精力，學習有益的學問。

3、父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶

【解釋】父母呼喚，應及時應答，不要拖延遲緩；父母交代的事情，要立刻動身去做，不可拖延或推辭偷懶。

4、父母教 須敬聽 父母責 須順承

【解釋】父母的教誨，應該恭敬地聆聽；做錯了事，受到父母的教育和責備時，應當虛心接受，不可強詞奪理。

5、冬則溫 夏則凊 晨則省 昏則定

【解釋】冬天寒冷時提前為父母溫暖被窩，夏天酷熱時提前幫父母把床鋪扇涼；早晨起床后，先探望父母，向父母請安；晚上伺候父母就寢后，才能入睡。

6、出必告 反必面 居有常 業(yè)無變

【解釋】出門時告訴父母去向，返家后，面告父母報平安；起居作息，要有規(guī)律；做事有常規(guī)，不要任意改變，以免父母憂慮；

7、事雖小 勿擅為 茍擅為 子道虧

【解釋】事情雖小，也不要擅自作主和行動；擅自行動造成錯誤，讓父母擔憂，有失做子女的本分；

8、物雖小 勿私藏 茍私藏 親心傷

【解釋】公物雖小，也不要私自占為己有；如果私藏公物，缺失品德，就會讓父母傷心；

9、親所好 力為具 親所惡 謹為去

【解釋】父母喜歡的事情，應該全力去做；父母厭惡的事情，要小心謹慎不要去做(包括自己的壞習慣)；

10、身有傷 貽親憂 德有傷 貽親羞

【解釋】自己的身體受到傷害，父母就會憂慮；做出傷風敗德的事，父母親就會蒙受羞辱；

11、親愛我 孝何難 親憎我 孝方賢

【解釋】父母喜愛我們的時候，孝順不是困難的事情；父母不喜歡我們或管教過于嚴厲的時候，孝順父母才是難能可貴；

12、親有過 諫使更 怡吾色 柔吾聲

【解釋】父母有過錯的時候，應小心勸導改過向善；勸導時要和顏悅色、態(tài)度誠懇；

13、諫不入 悅復諫 號泣隨 撻無怨

【解釋】如果父母不高興時不聽規(guī)勸，等到父母高興的時候，繼續(xù)規(guī)勸；父母不聽懇勸，我們雖難過的痛哭流涕，也要懇求父母改過；縱然遭遇到責打，也無怨無悔，以免陷父母于不義，鑄成大錯；

14、親有疾 藥先嘗 晝夜侍 不離床

【解釋】父母親生病時，要替父母先嘗藥的冷熱和安全；要晝夜服侍，一時不離開父母床前；

15、喪三年 常悲咽 居處變 酒肉絕

【解釋】父母去世之后，守孝三年，經(jīng)常追思、感懷父母的養(yǎng)育之恩；生活起居，戒酒戒肉；

16、喪盡禮 祭盡誠 事死者 如事生

【解釋】辦理父母的喪事要合乎禮節(jié)，不可鋪張浪費；祭奠父母要誠心誠意；對待去世的父母，要像生前一樣恭敬。

17、兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中

【解釋】兄長要友愛弟妹，弟妹要恭敬兄長；兄弟姊妹能和睦相處，父母歡喜，孝道就在其中了；

18、財物輕 怨何生 言語忍 忿自泯

【解釋】輕財重義，怨恨就無從生起；言語上包容忍讓，忿怒自然消失；

19、或飲食 或坐走 長者先 幼者后

【解釋】飲食用餐，就坐行走；長者優(yōu)先，幼者在后；

20、長呼人 即代叫 人不在 己即到

【解釋】長輩呼喚別人，應代為傳喚和轉(zhuǎn)告；如果那個人不在，前去轉(zhuǎn)告；

21、稱尊長 勿呼名 對尊長 勿現(xiàn)能

【解釋】稱呼尊者長輩，不可以直呼姓名；在尊長面前，謙虛有禮，不可炫耀自己的才能；

22、路遇長 疾趨揖 長無言 退恭立

【解釋】路上遇見長輩，應恭敬問好；長輩沒有說話時，應退后恭敬站立一旁，等待長輩離去；

23、騎下馬 乘下車 過猶待 百步余

【解釋】騎馬或乘車，遇見長輩，應下馬或下車問候；等待長者離開百步之遠，方可續(xù)行；

24、長者立 幼勿坐 長者坐 命乃坐

【解釋】長輩站立時，晚輩不可先行就坐；長輩坐定以后，吩咐坐下才可以坐；

25、尊長前 聲要低 低不聞 卻非宜

【解釋】在尊長面前說話，要低聲細氣；聲音太低而聽不清楚，也不合適；

26、進必趨 退必遲 問起對 視勿移

【解釋】 到尊長面前，應快步向前；退回去時，稍慢一些才合禮節(jié)；長輩問話時，應當注視聆聽，不可以東張西望；

27、事諸父 如事父 事諸兄 如事兄

【解釋】對待別人的父輩，要如同對待自己的父親一般孝順恭敬；對待別人的兄長，如同對待自己的兄長一樣友愛尊敬。

28、朝起早 夜眠遲 老易至 惜此時

【解釋】早上要比長輩起的早，晚上要比長輩睡的晚；人生易老，珍惜時光；

29、晨必盥 兼漱口 便溺回 輒凈手

【解釋】早晨起床，務必洗臉梳妝、刷牙漱口；大小便后，馬上洗手；

30、冠必正 紐必結(jié) 襪與履 俱緊切

【解釋】穿戴儀容整潔，扣好衣服紐扣；襪子穿平整，鞋帶應系緊；

31、置冠服 有定位 勿亂頓 致污穢

【解釋】放置衣服時，要有固定的位置；衣物不要亂放，避免造成臟亂；

32、衣貴潔 不貴華 上循份 下稱家

【解釋】服裝貴在整潔，不在華麗；穿著上要根據(jù)自己的身份，與家庭的情況相稱；

33、對飲食 勿揀擇 食適可 勿過則

【解釋】對待飲食，不要挑食偏食；飲食適量，不要過少過量；

34、年方少 勿飲酒 飲酒醉 最為丑

【解釋】少年未成，不可飲酒；酒醉之態(tài)，最為丑陋；

35、步從容 立端正 揖深圓 拜恭敬

【解釋】走路步伐從容穩(wěn)重，站立要端正；上門拜訪他人時，拱手鞠躬，真誠恭敬；

36、勿踐閾 勿跛倚 勿箕踞 勿搖髀

【解釋】進門時不要踩在門檻上，站立不要歪斜；坐的時候不可以伸出兩腿，腿不可抖動；

37、緩揭簾 勿有聲 寬轉(zhuǎn)彎 勿觸棱

【解釋】進入房間時，揭簾子、開關(guān)門的動作輕緩，不要發(fā)出聲響；在室內(nèi)行走，寬處轉(zhuǎn)彎，不要撞到物品的棱角，以免受傷；

38、執(zhí)虛器 如執(zhí)盈 入虛室 如有人

【解釋】拿著空的器具，要像里面裝滿東西一樣，小心謹慎以防跌倒或打破；進入無人的房間，也要像有人在一樣，不可以隨便；

39、事勿忙 忙多錯 勿畏難 勿輕略

【解釋】做事不要慌慌張張，忙中容易出錯；不要畏懼困難，不可草率行事。

40、斗鬧場 絕勿近邪僻事 絕勿問

【解釋】打斗、賭博、色情等不良場所，絕對不要接近；對邪惡的事情，不要好奇過問；

41、將入門 問孰存 將上堂 聲必揚

【解釋】將要入門之前，應先問：“有人在嗎?”進入客廳之前，應先提高聲音，讓屋里的人知道有人來了；

42、人問誰 對以名 吾與我 不分明

【解釋】屋里的人問：“是誰呀?”，應該回答名字；若回答：“是我”，讓人無法分辨是誰；

43、用人物 須明求 倘不問 即為偷

【解釋】借用別人的物品，要明著向人請求、征得同意；沒有征得同意，擅自取用是偷竊行為；

44、借人物 及時還 后有急 借不難

【解釋】借人物品，及時歸還；以后若有急用，再借不難；

第四篇：一年級校本教案3

（一年級）校本教案

第三組《古詩文集錦》 12《三字經(jīng)》節(jié)選二

——備課者：彭珊珊

學習目標: 1正確、流利地朗讀《三字經(jīng)》節(jié)選二內(nèi)容。

2初步感受中華傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵,培養(yǎng)學生對漢語言文字的熱愛。3體會節(jié)選一內(nèi)涵，使學生明白修身、立德、做人等方面的道理。學習過程：

一 故事激趣,師講或生講《孟母三遷》《孟母斷織》的故事。二 學習《三字經(jīng)》節(jié)選二 1出示內(nèi)容：

首孝悌，次見聞。知某數(shù)，識某文。一而十，十而百。百而千，千而萬。三才者，天地人。三光者，日月星。三綱者，君臣義。父子親，夫婦順。曰春夏，曰秋冬。此四時，運不窮。曰南北，曰西東。此四方，應乎中。曰水火，木金土。此五行，本乎數(shù)。曰仁義，禮智信。此五常，不容紊。稻粱菽，麥黍稷。此六谷，人所食。馬牛羊，雞犬豕。此六畜，人所飼。

①師范讀

②指導讀好節(jié)奏語氣 2生跟讀，自由練讀。3看注釋、賞析加深理解。

三 說一說：你從這節(jié)課中學到了什么？ 四 作業(yè)：背誦積累

第五篇：一年級校本課程教案

一年級校本課程教案

第1課 學會鞠躬

教學目標：學會與他人打招呼，知道在什么時候行鞠躬禮，學會正確的鞠躬方法。教學過程：

一、學一學：

（1）互相鞠躬。（2）側(cè)向鞠躬。

（3）見到客人要鞠躬。（4）見到長輩要鞠躬。

二、練一練：

上課前師生互相鞠躬問好。

三、讀一讀： 日本的鞠躬禮

日本人見面時一般不握手，而習慣相互鞠躬，鞠躬的深度表示被問好人的尊敬程度，鞠躬分為15度、45度和90度，面對不同的人行不同類型的鞠躬禮。在公務或日常生活中，無論各級長官、工作人員還是親朋好友、鄰居之間總要行鞠躬禮，即使電話道別也要鞠躬以示敬意。

第2課 課堂禮儀

教學目標：讓學生掌握課堂禮儀遵守課堂紀律。教學過程：

一、學習課堂禮儀 小課堂禮儀

1、每一個學生都應該懂得，課前作好充分準備是一種起碼的禮貌，是對老師的尊重。作為學生應在預備鈴一響就立即進入教室，準備好課本、聯(lián)系本、文具等，安靜端坐，恭候老師的到來。

2、一堂課起始時的禮儀規(guī)范：

“上課”時：[班長]：起立！禮，立正、目視老師，[全體同學]：（鞠躬禮）同時喊：“老師好！”[老師]：“同學們好！”（點頭禮）。[班長]：請坐！下課時：[班長]：“起立”，[全體同學]：（立正、目視老師）鞠躬禮“謝謝老師！”[老師]：同學們再見！

3、上課遲到，應先敲門或喊“報告”，得到老師諒解和允許后，方可悄悄入座。

4、回答問題時，應先舉半臂右手，經(jīng)老師允許后再起立發(fā)言，聲音要響亮。專心聽講，不嘲笑回答錯的同學。

5、讀、寫、坐姿應規(guī)范統(tǒng)一，科學，有利于身心健康。忌東倒西歪。

6、嚴守課堂紀律，不私下說話，不做小動作，以飽滿的精神狀態(tài)上好每一節(jié)課。

二、練習課堂禮儀 第3課 課間禮儀

教學目標：知道課間應該做什么 教學過程：

一、談話導入：小朋友們，下課后，你們都做些什么呢？ 看圖明理：

（1）收拾前一節(jié)課要用的東西。趁這段時間去上廁所。（2）下課后負責擦黑板。（3）幫助老師收發(fā)作業(yè)。

課間可以到操場去玩，但要注意安全。

二、說一說：

下列課間行為好嗎？（出示插圖）

（1）在樓道里追跑。（2）在教室里吵鬧。第4課 家庭問候

教學目標：懂得在家也要講禮貌。教學過程：

一、交流明理：

（1）睡覺前道“晚安”。（2）早起問好。（3）出門說“再見”。

二、禮儀提醒您： 稱呼與問候

一個懂禮貌的孩子，做客時，見人主動稱呼很重要，請你記一下： 爸爸的爸爸是爺爺（祖父），爸爸的媽媽是奶奶（祖母）； 媽媽的爸爸是外公（外祖父），媽媽的媽媽是外婆（外祖母）； 爸爸的哥哥是伯伯（伯父），爸爸的弟弟是叔叔（叔父），爸爸的姐妹是姑姑（姑母）；

媽媽的兄弟是舅舅（舅父），媽媽的姐妹是阿姨（姨母）；

伯伯叔叔的孩子是堂兄弟姐妹，姑姑阿姨的孩子是表兄弟姐妹。

三、評一評： 做到了涂上紅色：

第5課 愛清潔 講衛(wèi)生

教學目標：從小養(yǎng)成愛清潔，講衛(wèi)生的好習慣。教學過程；

一、故事導入：

師講述《邋遢大王奇遇記》

二、看圖明理 1 經(jīng)常洗手

上完廁所后 飯前、飯后 運動以后。2 早晚刷牙、飯后漱口

如果吃完東西不刷牙的話......細菌會把牙齒蛀光的！3 勤剪指甲 4 勤洗澡

三、評一評：

做到了涂上紅色，需努力涂綠色。

第6課 愛惜糧食

教學目標：懂得愛惜糧食，做到不挑食、不剩飯。教學過程：

一、認識糧食

1、你知道哪些東西屬于糧食？

2、出示圖片，認識糧食

3、看一看種糧食的經(jīng)過（圖片）播種。施肥。殺蟲。收割。

二、讀古詩，體驗種糧食的辛苦。鋤禾

鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

三、聽小故事，小雞為什么老不走？應該這樣愛惜糧食？ 漏嘴巴

明明是個漏嘴巴，常常是他在小飯桌上吃飯，一群小雞在他腳下吃飯。一次，明明吃完飯，小雞還不走，跳上小飯桌繼續(xù)吃明明掉下的飯粒。吃完了，小雞還不走，又吃明明碗中的剩飯粒。其中一只小雞跳起來吃明明嘴角邊的飯粒。明明的小弟弟笑著說：“哥哥是個漏嘴巴。”

第7課 我愛爸爸媽媽

教學目標：了解爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩，知道爸爸媽媽的生日。幫助爸爸媽媽做家務。

教學過程:

一、交流明理 爸爸媽媽工作辛苦了 2 幫爸爸媽媽做家務 記住爸爸媽媽的生日，向他們祝賀生日。4 體諒爸爸媽媽，自己的事情自己做。

二、記一記： 爸爸的生日是____ 媽媽的生日是____

三、評一評：

做到請涂紅五星，沒做到需努力涂綠星 補充故事：.陳毅探母 1962年，陳毅元帥出國訪問回來，路過家鄉(xiāng)，抽空去探望身患重病的老母親。陳毅的母親癱瘓在床，大小便不能自理。陳毅進家門時，母親非常高興，剛要向兒子打招呼，忽然想起了換下來的尿褲還在床邊，就示意身邊的人把它藏到床下。陳毅見久別的母親，心里很激動，上前握住母親的手，關(guān)切地問這問那。過了一會兒，他對母親說：“娘，我進來的時候，你們把什么東西藏到床底下了？”母親看瞞不過去，只好說出實情。陳毅聽了，忙說：“娘，您久病臥床，我不能在 您身邊伺候，心里非常難過，這褲子應當由我去洗，何必藏著呢。”母親聽了很 為難，旁邊的人連忙把尿褲拿出，搶著去洗。陳毅急忙擋住并動情地說：“娘，我小時候，您不知為我洗過多少次尿褲，今天我就是洗上10條尿褲，也報答不了您的養(yǎng)育之恩！”說完，陳毅把尿褲和其它臟衣服都拿去洗得干干凈凈，母親欣慰地笑了。

陳毅元帥是個大人物，有繁忙的公務在身，但他不忘家中的老母親。在百忙中抽空回家探望癱瘓在床的母親，為母親洗尿褲，以關(guān)切的話語溫暖撫慰病中的母親。雖然陳毅元帥為母親所做的只是一些平常得不能再平常的小事，但從這些平常的小事，看出了他對母親濃厚的愛。他不忘母親曾為自己付出的點點滴滴，理解母親的艱辛和不易，知道報答母親的養(yǎng)育之恩。他的一片孝心，值得天下所有兒女學習效仿。

第8課 文明行路

教學目標：知道行路禮儀，并在生活中運用。教學過程：

一、了解行路禮儀

1、認識下面的交通標識（1）鐵道路口標識。（2）禁止非機動車通過。2 請走人行橫道 3 越護欄危險 4 不要闖紅燈

二、記一記：

三、參觀交通知識宣傳欄。

（2）注意危險。（4）禁止行人通行。上街緊跟父母親，交通法規(guī)要記清。過馬路走人行道，綠燈魁岸走紅燈停。

第9課 節(jié)約水電

教學目標：從小懂得節(jié)約能源。教學過程： 請你說一說水、電給我們的生活帶來了哪些方便？ 2 大家一起來行動

及時關(guān)水。隨手關(guān)燈。他們的做法對嗎？（看圖）（1）洗手一直讓水流著。（2）一個人睡覺害怕整夜開著燈。

4、評一評：

做到了涂上紅色，需努力涂上綠色。節(jié)約用水小常識 洗澡節(jié)水

用噴頭洗淋浴：（1）學會調(diào)節(jié)冷熱水比例。（2）不要將噴頭的水自始至終地開著，更不應敞開著。（3）盡可能先從頭到腳淋濕一下，就全身涂肥皂搓洗，最后一次沖洗干凈。不要單獨洗頭、洗上身、洗下身和腳。（4）洗澡要專心致志，抓緊時 間，不要悠然自得，或邊聊邊洗。更不要在浴室里和好朋友大打水仗。要記住：時間就是水！（5）不要利用洗澡的機會順便洗衣服、鞋子。在澡盆洗澡，要注意：放水不要滿，1/3-1/4盆足夠用了。廁所節(jié)水

（1）你如果覺得廁所的水箱過大，可以在水箱里豎放一塊磚頭或一只裝滿水的大可樂瓶，以減少每一次的沖水量。但須注意，磚頭或可樂瓶放得不要妨 礙水箱部件的運動。（2）水箱漏水總是最多，進水止水橡皮不嚴，灌水不止，水滿以后就從溢流孔流走；出水口止水橡皮不嚴，就不停流走水，進水管不停地進水。（3）用收集的家庭廢水沖廁所，可以一水多用，節(jié)約清水。（4）垃圾不論大小、粗細，都應從垃圾通道清除，而不要從廁所用水來沖。一水多用

（1）洗臉水用后可以洗腳，然后沖廁所。（2）家中應預備一個收集廢水的大桶，它完全可以保證沖廁所需要的水量。（3）淘米水、煮過面條的水，用來洗碗筷，去油又節(jié)水。（4）養(yǎng)魚的水澆花，能促進花木生長。洗餐具節(jié)水

家里洗餐具，最好先用紙把餐具上的油污擦去，再用熱水洗一遍，最后才用較多的溫水或冷水沖洗干凈。不玩耗水的游戲

玩具是兒童的親密伙伴。但是有的玩具（如噴水槍）需耗費水量，就不值得推薦，特別在水資源稀缺的地方，更不宜使用了。還有一些頑皮的青少年，在自來水的龍頭下邊互相用水大打水仗，水花四濺，十分開心，不知不覺之間，干凈的地面弄濕了，過往的行人被嚇得躲躲閃閃，大量的水也浪費了。多不好！你身上六成是水

在地球上，哪里有水，哪里就有生命。一切生命活動都是起源于水的。人體內(nèi)的水分，大約占到體重的65%。其中，腦髓含水75%，血液含水83%，肌肉含水76%，連堅硬的骨胳里也含水22%哩！沒有水，食物中的養(yǎng)料不能被吸收，廢物不能排出體外，藥物不能到達起作用的部位。人體一旦缺水，后果是很嚴重的。缺水1%-2%，感到渴；缺水5%，口干舌燥，皮膚起皺，意識不清，甚至幻視；缺水15%，往往甚于饑餓。沒有食物，人可以活較長時間（有人估計為兩個月），如果連水也沒有，頂多能活一周左右。

第11課 不亂動他人物品

教學目標：要學會尊重他人，不亂**翻他人物品。

教學過程： 在別人家做客（出示插圖）

不經(jīng)主人同意，不能隨便打電話。不能亂動人家的東西。客人到你家（出示插圖）

不能隨便翻動客人帶來的物品。在學校（出示插圖）

不經(jīng)允許，不能隨便翻閱同學的書信。不能把同學的玩具拿回家。貪小便宜的后果 讀一讀小故事

故 老鼠偷油

廚房里有一個長頸瓶，瓶里裝滿了香油。有一只乖巧的老鼠把瓶塞咬得粉碎，然后把長長的尾巴伸進瓶里，再把沾滿了油的尾巴拖出來，卷到嘴邊，津津有味地吃個飽。“多好的尾巴啊！有了你，我才吃上了這樣香的油。”它夸獎起尾巴來。

日子久了，從廚房到鼠洞就印下了一條油跡。

貓發(fā)現(xiàn)了鼠洞，就日夜守在鼠洞旁邊。做壞事的家伙，膽子總是越來越大。一天，老鼠想把沾滿油的尾巴拖回洞去，讓自己的小老鼠也飽吃一頓。老鼠工要進洞，貓猛撲上去。老鼠趕快逃進洞里，但是，那尾巴沾的油太重了，一時縮不進去，帽一爪子抓住了它的尾巴，連它的尾巴，連它整個身子都給拖了出來。當它快要被貓咬死的時候，老鼠就咒罵起自己的尾巴來：“你，多壞的尾巴啊！沒有你，我決不會送命。”

貓說：“當尾巴對你有利的時候，你就夸獎它；當尾巴對你有害的時候，你就咒罵它。你根本不想想：偷油是件壞事。你的命就送在偷油上！”

范文二：一年級校本課程教案

dì yī ka zha shì wǒ men de xiào yuán

第一課 這是我們的校園 shú xī xiào yuán

熟悉校園

dì ar ka ān quán

第二課 安 全

?r gē

兒歌

ān quán fáng fàn hěn zh?ng yào

安全防范很重要，qiān wàn bù yāo hū shì le

千萬不要忽視了。

wai shēng hu? d?ng yǔ xíng lù

衛(wèi)生活動與行路，ān quán dì yī bǎo jiàn kāng

安全第一保健康。

shuō shuō zài xiào nai wài de rì cháng shēng hu? hu? d?ng shà

ng xu? fàng xu? lù shàng yīng gāi zhù yì nǎ xiēān quán

1.說說在校內(nèi)外的日常生活、活動、上學、放學路上應該注意哪

些安全？

lián xì zì jǐshēng hu? shí jì shuō shuō nǐ jiàn dào de bù ān quán xiàn xiàng

2.聯(lián)系自己生活實際，說說你見到的不安全現(xiàn)象。

dì sān ka shàng xu? 第三課 上學

nǐ men yǐ jīng shì yī míng guāng r?ng de xiǎo xu? shēng le

nǐ ju? de kuài la má

你們已經(jīng)是一名光榮的小學生了，你覺得快樂嗎？

míng qua yāo qiú

明確要求：

àn shī shàng xu? bù chí dào bù zǎo tuì bù kuàng ka yǒu shì q

ǐng jià

（1）按時上學，不遲到、不早退、不曠課，有病有事請假。

jiàn dào lǎo shī jiā zhǎng ka r?n yāo wan hǎo

（2）見到老師家長、客人要問好。

jiàn dào lǎo shī h? t?ng xu? dǎ zhāo hu

（3）見到老師和同學打招呼。

ān jìng yǒu zhì xù jìn xiào

（4）安靜、有秩序進校。

zhàn duì zu? dào kuài jìng qí

（5）站隊做到快、靜、齊。

píng yī píng

評一評：

zu? dào le tú shàng h?ng sa xū nǔ lìtú shàng lǜ sa

做到了涂上紅色，需努力涂上綠色。

dì sì ka ka tang lǐ yí 第四課 課堂禮儀

xiǎo xu? ka tang lǐ yí

小學課堂禮儀

měi yī ga xu? sheng dōu yīng gāi dǒng de ka qián zu? hǎo ch

ōng fan zhǔn bai shì yī zhǒng qǐ mǎ de lǐ mào shì duì lǎo sh

ī de zūn zh?ng zu? w?i xu? shēng yīng zài yù bai ling yī xi

ǎng jiù lì jí jìn rù jiào shì zhǔn bai hǎo ka běn liàn xí b

ěn w?n jù děng ān jìng duān zu? gōng h?u lǎo shī de dào l ái

每一個學生都應該懂得，課前作好充分準備是一種起碼的禮

貌，是對老師的尊重。作為學生應在預備鈴一響就立即進入教室，準備好課本、練習本、文具等，安靜端坐，恭候老師的到來。

yī tang ka qǐ shǐ de lǐ yí guī fàn

一堂課起始時的禮儀規(guī)范：

1.“上課”時：

[班 長]：起立！禮，立正、目視老師

[全體同學]：（鞠躬禮）同時喊：“老師好！”

[老 師]：“同學們好！”（點頭禮）。同時說：“請坐！”

下課時：

[班 長]：“起立”

[全體同學]：（立正、目視老師）鞠躬禮“謝謝老師！”

[老 師]：同學們再見！2.上課遲到時：應喊“報告”，得到老師允許后，方可悄悄入座。

3.回答問題時：應先舉半臂右手，經(jīng)老師允許后再起立發(fā)言，聲音

要響亮。專心聽講，不嘲笑回答錯的同學。

dì wǔ ka ka jiàn lǐ yí

第五課 課間禮儀

xiǎo p?ng you men xià ka h?u nǐ men dōu zu? xiē sh?n me ne

小朋友們，下課后，你們都做些什么呢？

kān tú míng lǐ

看圖明理：

Shōu shi qián yī ji? ka yāo y?ng de dōng xī

（1）收拾前一節(jié)課要用的東西。

xià ka h?u fù z? cā hēi bǎn

（2）下課后負責擦黑板。

bāng zhù lǎo shī fā zu? ya

（3）幫助老師收發(fā)作業(yè)。

ka jiān kě yǐ qù shàng ca suǒ dào cāo chǎng shàng wán y

āo zhù yì ān quán

(4)課間可以去上廁所、到操場上玩，要注意安全。

shuō yī shuō 說一說：

xià lia ka jiān xíng w?i hǎo ma(chū shì chā tù)

下列課間行為好嗎？（出示插圖）

zài l?u dào lǐ zhuī pǎo zài jiào shì lǐ chǎo nào（1）在樓道里追跑。（2）在教室里吵鬧。

dì liù ka yǎng ch?ng shū xiě hǎo xí guàn

第六課 養(yǎng)成書寫好習慣

寫字圖片

yǎng ch?ng shū xiě hǎo xí guàn

養(yǎng)成書寫好習慣

xí guàn yǎng ch?ng zuì zh?ng yào

習慣養(yǎng)成最重要，zhang qua zu? zī zuì zh?ng yào

正確坐姿最重要。

tǐ xíng yōu měi shì lì hǎo

體形優(yōu)美視力好，xiě zì cái nang jiàn ch?ng xiào

寫字才能見成效。

t?u zhang shěn zhì b

頭正，身直，臂開，足平。

dì qī ka zhī bǐ gē

第七課 執(zhí)筆歌

yāo xiǎng xiě hǎo zì jiù yī dìng yāo yǎng ch?ng liáng hǎo de

zhī bǐ xí guan zu? dào yī chǐ yī quán yī cùn

要想寫好字就一定要養(yǎng)成良好的執(zhí)筆習慣，做到：一尺、一拳、一寸。

zhī bǐ gē 執(zhí)筆歌

mǔ zhǐ shí zhǐ niē bǐ gān

拇指食指捏筆桿，zhǐ lí bǐ jiān cùn yuǎn

指離筆尖一寸遠。

zǒng zhī zài xià tuō zhù bǐ

總之在下托住筆，qí yú zhǐ qū yāo zì rán

其余指曲要自然。

bǐ jiān duì zhe zuǒ qián fāng

筆尖對著左前方，zhǎng gēn xiǎo zhǐ fàng zhuō shàng

掌跟小指放桌上。

bǐ gān shāo xi? bi? píng zhí

筆桿稍斜別平直，jǐn jǐn kào zài y?u h?u fāng

僅僅靠在右后方。

dì bā ka zu? zī

第八課 坐姿

出示正確的坐姿圖

xu? yī xu? zhang qua de zu? zī

學一學正確的坐姿 xiǎo xiōng tǐng qǐ shuāng jiǎo fang píng xiōng lí zhuō yán yǒu yī quán zu? zī duān zhang shū zhǎn dà fāng zu? rú zhōng 小胸挺起，雙腳放平，胸離桌沿有一拳,坐姿端正、舒展大方,坐如鐘。

zha yàng de zu? zī duì ma

出示五幅圖：這樣的坐姿對嗎？

lǐ yí tí xǐng

禮儀提醒

bù yāo tuō zhe sāi zu? zha yang hěn m?i jīng sh?n

（1）不要托著腮坐，這樣很沒精神。

bù yāo xiàng h?u yǎng zu? zha yàng huì shuāi dào

（2）不要向后仰坐，這樣會摔倒。

bù yāo guì zhe zu? zha yang r?ng yì tu? bai

（3）不要跪著坐，這樣容易駝背。

bù yāo qiāo zhe tuǐ zu? zha yàng hěn bù lǐ mào

（4）不要蹺著腿坐，這樣很不禮貌。

cháng qī zu? zī bù liáng huì zào ch?ng jǐ zhuī wān qū

（5）長期坐姿不良，會造成脊椎骨彎曲。

dì jiǔ ka zhàn zī

第九課 站姿

出示正確的站姿圖：

xu? yī xu? zhang qua de zhàn zī

學一學正確的站姿：

t?u bù yāo zhang zhí yǎn jing kàn qián fāng zuǐ chún wēi bì biǎo qíng zì ran（1）頭部要正直，眼睛看前方，嘴唇微閉，表情自然。shēn tǐ tǐng zhízu? dào tǐng xiōng shōu fù

（2）身體挺直，做到挺胸、收腹。

shuāng tuǐ lì zhí shuān bì zì rán xià chuí

（3）雙腿立直，雙臂自然下垂。

xu? huì zhang qua de zhàn zī zu? dào yōu měi zì rán zhàn rú sōng

學會正確的站姿，做到優(yōu)美、自然，站如松

shào xī de zī shì

稍息的姿勢

shuāng shǒu zài h?u miàn liǎng jiǎo shāo wēi zhāng kāi shì f

àng sōng de zī shì

雙手背在后面，兩腳稍微張開，是放松的姿勢。

lǎo shī shì fàn biāo zhǔn d?ng zu? xu? sheng liàn xí

看圖，老師示范標準動作，學生練習。

zu? cāo de zī shì

做操的姿勢

pái t?u yāo shuāng shǒu chā yāo h?u miàn t?ng xu? yāo duì q í

排頭要雙手插腰，后面同學與前面同學要對齊。

shuō yī shuō

說一說

xià miàn de zhàn zī duì ma

下面的站姿對嗎？（出示兩幅圖）

shēn tǐ yáo lái yáo qù zhàn zài duì wu zhōng dōng dǎo xī w āi

（1）身體搖來晃去。（2）站在隊伍中東倒西歪。

dì shí ka bù dàng xiǎo mǎ hu

第十課 不當“小馬虎”

qǐng t?ng xu? lái guān chá yī xià dīng dīng huà de huà wai sh ?n me huì yǐn d? tā men t?ng xu? hā hā dà xiào

請同學來觀察一下丁丁畫的畫，為什么會引得他們同學哈哈大笑？

shēng dīng dīng de mǎ m?i yǒu zuǐ ba mǎ tí yě shǎo huà le y

ī ga 生：丁丁畫的馬沒有嘴巴，馬蹄也少畫了一個。

xiǎo ca shì nǐ shì xiǎo mǎ hu ma

小測試：“你是小馬虎嗎？”

h?ng h?ng jīn tiān de ka táng zu? ya m?i yǒu d? h?ng huā zh a shì zěn me huí shì ne

紅紅今天的課堂作業(yè)沒有得紅花，這是怎么回事呢？

nǐ yǒu nǎ xiē n?ng gǎi diào mǎ hu zha yī máo bìng de hǎo f

āng fǎ qǐng gào su dà jiā

你有哪些能改掉“馬虎”這一毛病的好方法，請告訴大家。

dì shí yī ka xiǎo xu? sheng xu? xí xí guàn ?r gē

第十一課 小學生學習習慣兒歌

xiǎo xu? sheng ài xu? xí , yǎng ch?ng xí guan zhōng sh?u y

ì zǎo chen qǐ bù lǎn shuǐ bēi zhe shū bāo shàng xu? qù jià

n tong xu? wan shēng hǎo jiǎng jiu lǐ mào yāo zu? dào jiàn lǎo shī xíng ga lǐ zǔn shī zh?ng lǐ yí ka táng shàng zhuān xīn tīng jī chǔ dǎ láo ch?ng jì hǎo qín yú sī shàn d?ng nǎo jī jí fā yán cái cōng míng bù w?i shū bù w?i shàng chāo yua w?n běn dāng zì qiáng zu? bǐ jì xì zhěng lǐ jī shǎo ch?ng duō n?ng jìn bù xiě zu? ya y?ng xīn jì liàn jiù běn lǐng bǐ gāo dī ka táng wài duō zì xí b? lǎn qún shū cǎi xīn xī tiān w?n xiǎo dì lǐ zhī r?n jiàn r?n ài yǒu zhì qì hǎo xí guàn wǒ dì yī jiàn kāng xiàng shàng yǒu hu? lì

小學生，愛學習，養(yǎng)成習慣終受益；早晨起，不懶睡，背著書包上學去；見同學，問聲好，講究禮貌要做到；見老師，行個禮，尊師重教講禮儀；課堂上，專心聽，基礎(chǔ)打牢成績好；勤于思，善動腦，積極發(fā)言才聰明；不唯書，不唯上，超越文本當自強；做筆記，細整理，積少成多能進步；寫作業(yè)，用心記，煉就本領(lǐng)比高低； 課堂外，多自習，博覽群書采信息；天文曉，地理知，人見人愛有志氣；好習慣，我第一，健康向上有活力。

第十二課 我愛國旗

兒歌：五星紅旗，我們的國旗。

國歌聲中，高高升起。

我們立正，向您敬禮。

看圖明理：

1.在升降國旗、奏唱國歌時應該做到：

（1）脫帽、肅立。

（2）行注目禮，少先隊員行隊禮。

2.平時應該注意：

尊敬國旗，愛護國旗，不損壞或挪做它用。

讀讀畫畫：

讀一讀下面這首詩，動手畫一畫五星紅旗。

星

作者：樊發(fā)稼 我愛天上的點點明星。

——天上的點點明星啊，只有在夜晚，才能看見。

我愛人間的五顆金星。

人間的五顆金星啊，時時刻刻，閃耀在我心間。

第十三課 愛老師

進了新學校，有許多新老師，你喜歡你的老師嗎？

博愛禮儀提醒：愛老師可以表現(xiàn)為

（1）主動向老師問好。

（2）上課認真聽講。

（3）主動幫老師做力所能及的事。

（4）聽從老師教誨。

（5）祝賀老師的節(jié)日。

評一評：

做到了涂紅色，需努力涂綠色。

補充：尊師愛師小故事 毛澤東向教師敬酒 1959年6月25日，毛澤東同志來到闊別32年的故鄉(xiāng)韶山，他特意邀請自己在私塾讀書時的教師毛禹珠一起用飯，席間熱情為老師敬酒。毛禹珠不勝榮幸，感慨地說：“主席敬酒，豈敢豈敢!”毛主席卻笑盈盈地回答：“敬老尊賢，應該應該!” 周恩來不忘師恩 1952年2月，南開大學老校長張伯岑突患腦血栓逝世，周總理參加了治喪委員會并送了花圈，挽聯(lián)上寫著：“張伯岑老師千古，學生周恩來敬挽。”張伯岑病故后，周恩來一直惦記著張家的生活，自然災害時期，周恩來把自己的購物證給張伯岑夫人，還派人給張夫人送去500元，并囑咐交際處對張夫人及

其子女的生活要倍加關(guān)照。

朱德給老師讓座 1959年，朱德同志在云南政治學校禮堂看戲，開演前，一位年逾古稀的老人由服務員引了進來，朱德一眼便認出，那位老人是自己早年在云南陸軍講武堂學習時的教官葉成林，急忙起身向前，立正敬禮，禮畢又緊緊握住老人的雙手將座位讓給老人，待老人座定后，他自己才坐下。

第十四課 我愛爸爸媽媽

交流明理:

1.爸爸媽媽工作辛苦了.幫爸爸媽媽做家務

3.記住爸爸媽媽的生日，向他們祝賀生日。

4.體諒爸爸媽媽，自己的事情自己做。

記一記：

爸爸的生日是____ 媽媽的生日是____

評一評：

做到請涂紅五星，沒做到需努力涂綠星

第十五課 文明行路

了解行路禮儀：

1.認識下面的交通標識

（1）鐵道路口標識。（2）注意危險。

（3）禁止非機動車通過。（4）禁止行人通行。危險.不要闖紅燈

記一記：

上街緊跟父母親，交通法規(guī)要記清。.請走人行橫道 3.翻越護欄

過馬路走人行道，綠燈魁岸走紅燈停。

參觀交通知識宣傳欄。

第十六課 節(jié)約水電.請你說一說水、電給我們的生活帶來了哪些方便？.大家一起來行動

及時關(guān)水。隨手關(guān)燈。.他們的做法對嗎？（看圖）

（1）洗手一直讓水流著。（2）一個人睡覺害怕整夜開著燈。

4.評一評：

做到了涂上紅色，需努力涂上綠色。

節(jié)約用水小常識

一水多用

（1）洗臉水用后可以洗腳，然后沖廁所。（2）家中應預備一個收集廢水的大桶，它完全可以保證沖廁所需要的水量。（3）淘米水、煮過面條的水，用來洗碗筷，去油又節(jié)水。（4）養(yǎng)魚的水澆花，能

促進花木生長。

范文三：一年級校本課程教案(一)一年級校本課程教案(一)

第一課 我的自畫像

一、學習目標 通過學習知道每個人都有相同的身體結(jié)構(gòu)。

二、學習重點： 初步了解人的身體由頭、頸、軀干、四肢幾部分組成。

三、學習難點： 學會觀察的基本方法：由點到面、由遠到近、由外到內(nèi)。能有順序、有目的、仔細地觀察。

四、情感態(tài)度價值觀： 認識同學之間要平等待人。能用拼音、圖畫等多種形式記錄和呈現(xiàn)觀察結(jié)果。

五、電教使用：電腦、電視、課件

六、學習準備： 繪畫紙 彩筆

七、學習過程： 師：今天我們來學習“我的自畫像”這一課。這位同學上一年級了，叫居小龍，以下是他的自我介紹，老師念一下他的自我介紹。生：聽講。師：我們每個人都有身體的各個身體器官組成一起認認。生：邊看課件邊認。師：觀察同桌，看看他是否有以下身體結(jié)構(gòu)，手、腳、腿、軀

干、胳膊、脖子、眉毛、眼睛、鼻、耳朵???。生：邊看課件邊指出位置。師：你還能說出哪些部位呢？ 生：進行回答。師：你們是按照什么順序觀察的？ 生：進行回答。師：按照從上到下的順序進行觀察。師：通過以上觀察你有什么發(fā)現(xiàn)？ 生：回答。師：我們在身體結(jié)構(gòu)上是一樣的。師：出示自畫像。師：依照自己的模樣來畫的人物畫像就是自畫像，你能給自己畫個像 嗎？ 生：思考怎樣來畫自畫像。師：每人給自己畫一幅自畫像，要畫出自己的特征，最好能從畫上認 出是誰。生：進行繪畫活動，（上課時沒有完成的可作為家庭作業(yè)來完成。）

八、板書： 我的自畫像 手 腳 腿 軀干 胳膊

脖子 眉毛 眼睛 鼻子 耳朵

九、課后反思：

學習了“我的自畫像”一課后，我有以下反思。同學們對軀干 的這個詞不是很熟。由于看圖像很吸引學生，但是一年級同學的注意 力時間不長，要注意組織教學。學生們可以按照老師指引的從上到下 的順序把人體器官說出來。帶著手勢效果很好。學生們非常喜歡畫畫，喜歡做自畫像這個活動。

第二課

一、學習目標：

我們各不相同

通過人的體形、皮膚顏色、個頭、外貌等，知道我們各不相同。

二、學習重點： 知道每個人都有不同之處，即使是雙胞胎也存在著差異。生活中有很多的不同，結(jié)合同學、同桌等比較一下有什么不同。

三、學習難點： 學會仔細觀察一個事物的方法，分辨出相同和異同。了解到在生活中對每個人既要一視同仁又要因人而異。

四.情感態(tài)度價值觀：

通過我們各不相同這一課的學習，使同學們知道團結(jié)同學．我們新疆 是個多民族的地方，要和少數(shù)民族同學和睦相處．愛護班集體，愛護 我們美麗的 學校．

五、學習準備: 水彩筆，圖畫紙

六、電教使用：電腦、電視、課件

七、學習過程：

1、教師：每個人都是一樣的嗎？ 生：回答

師：今天我們來學習“我們各不相同”這一課。誰來觀察一下圖中的 同學他們都來自哪個國家？ 生：觀察后舉手回答。生：他們膚色各不相同。師：不同種族的在膚色、外貌、生活習慣等方面存在著很大差異，同 一種族的人之間長得也不完全一樣，有高有矮、有胖有瘦、有的頭發(fā) 長有的頭發(fā)短,有的腳大有的腳小，等等；就像世界上沒有兩片完全 一樣的樹葉，也沒有兩個完全一樣的人。就連雙胞胎也有不同的地方。

2、師：下面這幅圖這些雙胞胎有什么不同？ 生；觀察后進行回答。

3、這幅圖他們都上一年級了，師： 你觀察一下他們有什么地方不同？ 生：進行回答。生：他們都是二年級一個個頭又高又胖，一個個頭又矮又瘦。師：這兩位女同學他們有什么不同？ 生：身高不同，長相也不相同。生：一名維吾爾族同學，一名漢族同學。

4、師：生活中有很多的不同，找一找有什么不同？ 生：他們手的大小不同。

5、師：比較一下學習生活中，你和你的同桌和你別的同學比較有什 么不同的地方？ 生：進行回答。師： 要求學生仔細觀察教師選擇的不同的學生，比較他們的不同之處。

生：總結(jié)觀察到的不同之處。（身材、體型、衣服、性格等等）師：同學們觀察的仔細，總結(jié)全面。生：活動。生：匯報。師：布置作業(yè)回家后把自己的、爸爸的、媽媽的手拓印在一張紙上。

八、板書： 2.我們各不相同 膚色、個頭 胖瘦、長相

九、課后反思： 在這一課的學習中，學生觀察圖片的分析能力有所增強。同學們在做活動時，都能夠積極進行手的比較等。同學們在活動時很 踴躍。有的站起來比比身高等方法。

第三課

一、學習目標

鼻子的功能

知道自己的鼻子都有哪些功能。在科學學習中的作用。

二、學習重點： 掌握正確地嗅聞氣味的方法。

三、學習難點： 能圍繞鼻子做與鼻子相關(guān)的活動。了解鼻子是人體重要的感覺器官。

四、情感態(tài)度價值觀： 養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，保護好自己的感官。

五、學習準備： 一些灌入醋、酒精、油、水、蜂蜜等液體的瓶子量相同。了解鼻子是人體重要的感覺器官。

六、電教手段：電腦、電視、課件

七、學習過程：

1、師：今天我們來學習鼻子的功能這一課。我們每個人都有長著一 個鼻子，只是近來我們很少去關(guān)注它。其實鼻子對我們來說是非常重 要的。

2、師：誰知道鼻子的構(gòu)造有哪些？ 生：鼻子的構(gòu)造分為鼻骨、鼻翼軟骨、鼻軟骨等組成。

3、師：鼻子都能為我們做

些什么呢?

生：它能配合各種面部表情。生：它還能聞到各種美食。

4、師：有的時候遇到味道很濃刺鼻的東西該怎么聞呢？ 生：做動作科學的聞的方法。師：你知道嗎人的嗅覺比味覺高一萬倍。

5、活動：師：了解了鼻子的有關(guān)知識，下面我們來進行一個活動。簡單的畫出同桌的鼻子。生：進行活動。（1）觀察同桌鼻子的外形特征。（2）仔細摸一下自己的鼻子。（3）學生捏住自己的鼻子，感受一下鼻子失去功能時的滋味。

6、教師：（出示準備好的灌入醋、酒精、油、水、蜂蜜等液體的瓶子）誰能辨別出瓶中的液體是什么？

7、學生辨別。

8、教師：嗅聞一種自己不能確定的物體的正確的方法是扇聞。（演示 扇聞的方法。）

9、學生練習扇聞。

10、布置作業(yè)： 回家后在家長的監(jiān)護下將廚房中的各種調(diào)味品聞一聞。

八、板書： 鼻子的功能 鼻骨、鼻翼軟骨、鼻軟骨

九、課后反思： 通過學習“鼻子的功能”這一課。同學們對自己鼻子的功能都 很感興趣，同學做的表情多，小鼻子能夠一動一動的。鼻子的作用很 多同學都能答出來。在畫同桌的鼻子這個活動，同學們都能夠積極的 進行活動。這個活動，有些同學簡單的畫出來，有些同學用了彩筆畫 出來。

第四課

一、學習目標：

我能看見你

了解一些眼睛的知識和正確用眼的知識。

二、學習重點： 學會觀察一個物體的正確方法，由表及里、有遠及近等等。

三、學習難點： 知道眼睛是重要的感覺器官。了解眼睛比其他器官接受外界的信息多。在生活中運用眼睛能夠觀察到許多事物。

四、情感態(tài)度價值觀： 通過做眼保健操的學習，養(yǎng)成愛眼護眼的好習慣。

五、學習準備：

課件、電腦、電視

六、學習過程：

1、師：眼睛是心靈的窗口,周圍生活中的各種活動及豐富色彩都是眼 睛撲捉到的。它能為我們了解的數(shù)不清的信息。師：今天我們來學習“我能看見你”這一課。誰來說一說“看”用的 是哪個人體器官？ 生：眼睛。

2、師：在你的生活中眼睛都觀察到了哪些事物呢? 請同學們觀察一 下，你用眼睛觀察到圖中有什么 ？

3、學生回答。生：我看到了一個小男孩在彎著腰。生：一堆胡蘿卜。師：觀察教室你還看到了什么？ 生：進行回答。

4、師：今天我們來看一下這位小剛的同學，他為什么戴上眼鏡了？ 生：觀察后進行小組討論。生：進行回答。生：有不良座姿等。

5、體驗活動：（1）請班上視力不良的同學談自己的心得體會；（2）用紅領(lǐng)巾把眼睛蒙起來，體驗一下失明的痛苦。回答。

6、教師：為了保護自己的眼睛，我們都要怎樣做？29

7、學生

8、小結(jié)：要有端

正的坐姿。要認真的做眼操。寫字的時候注意離桌 面的距離。

9、教師：當小小塵埃、沙子、小飛蟲誤入眼睛里去的時候怎么辦?

10、學生介紹自己的方法。

11、布置作業(yè)：回家觀察自己家的布局和家具的擺放位置，然后畫一 張簡圖，看誰觀察的仔細、記得牢。

七、板書：

4、我能看見你 眼睛（1）要有端正的坐姿（2）要認真的做眼保健操

八、課后反思： 學習了這一課，同學們都能夠認真的做眼保健操了。知道了眼睛 的重要性。在小小塵埃、沙子、小飛蟲誤入眼睛里去的時候怎么辦? 這個問題，同學們能夠積極的小組討論介紹自己的方法。

范文四：一年級校本課程課教案9 校 本 課 程 課 教 案

課 題 革命烈士紀念館 抗日山革命烈士紀念館 知道紀念館有哪些英雄圖片，學習他們的英雄事跡。時間 月 日 編號 教學內(nèi)容 教學目標 教學過程：

一、談話導入 你參觀過看日烈士紀念館嗎？紀念館中有哪些英雄圖片，把你知道的說給 同學們聽。

二、指名講述 抗日山風景區(qū)占地 2000 多畝，有大小景點 20 余處，主體景觀抗日山烈士 陵園占地 360 多畝，依山而建，分為八個坡段，363 級臺階，由抗日烈士紀念塔、紀念堂、紀念碑、碑廊、國防園、盆景園、集會廣場、馬鞍石、景觀亭、神龜 泉等景點組成。

三、教師補充講解 中央大廳正面懸掛著“濱海八年”巨幅油畫。第一展廳，展示了愛國縣長朱愛國先生愛國歷程及八路軍山縱二旅，一一 五師推進濱海的雄壯場面。第二展廳，展示了青口戰(zhàn)役和贛榆戰(zhàn)役的有關(guān)圖片。

四、說說紀念館中哪些內(nèi)容給你留下了深刻的印象，你能講講他們的故事 嗎？

五、總結(jié) 每年各地群眾前來瞻仰先烈、憑吊忠魂時，總會在此合影，以作紀念。

課 后 筆 記

范文五：一年級校本課程第五課時教案 第 九、十 單元 總課時數(shù)： 1 愛護公共物品，做環(huán)保小衛(wèi)士 課題 鍛煉身體，按規(guī)則行動

備課時間：2013.11.8 課型 新授

一、教材內(nèi)容分析 本節(jié)課主要是教育學生要愛護公共物品，鍛煉身體，按規(guī)則行動。

二、教學目標（知識，技能，情感態(tài)度、價值觀）

教育學生要愛護公共物品，鍛煉身體，按規(guī)則行動。

三、教學重難點分析 教育學生要愛護公共物品，鍛煉身體，按規(guī)則行動。

四、教學策略選擇與設(shè)計 開放式教學，把學習的主動權(quán)還給學生，恰當引導學生探究、交流。教學準備 課時安排 課件 一課時 教學過程

一、談話導入 同學們，在生活中，我們經(jīng)常會用到一些公共東西，如超 市的購物車，閱覽室的圖書等，那用完后該怎么辦呢？ 這節(jié)課我們就來繼續(xù)學習良好的個人習慣。

二、講解具體內(nèi)容

1、愛護公共物品，做環(huán)保小衛(wèi)士 ①愛護班內(nèi)物品，輕開關(guān)門窗，輕拿輕放物品。不在桌子、凳子、墻壁上亂寫亂劃亂貼。②愛護校內(nèi)、社區(qū)內(nèi)公共體育器械。③愛護環(huán)境，不隨地吐痰。④不亂扔垃圾雜物、果皮紙屑等廢棄物，見到廢紙等垃圾 物要主動撿起放到果皮箱里。⑤不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。

2、鍛煉身體，按規(guī)則行動，做事有秩序 ①積極參加各項體育鍛煉活動，正確做廣播體操、眼保健 操。

授課時間 2013.11.12 二次備課 31

②積極參加各種有益的文體活動，在活動中施展自己的才 華。③體育運動中聽從教師的安排，不帶尖銳物品上課，不做 帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。④學習運動常識，做好自我保護。⑤上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行；集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝彩。⑥上放學路隊，按順序行走，請小同學先行。⑦認真上好體育課，積極參加體育活動。⑴上體育課前應檢查著裝情況，穿著盡量適合運動的需要，要稍單薄一些。尤其是小學生，更應注意。⑵上課前要飲用適量的水，劇烈運動后，不要立即補充水 分，更不要飲用生水。⑶上課鈴聲就是命令，在鈴聲響后，要立即集合，立正肅 靜，等待老師上課。⑷要充分做好準備活動，以免產(chǎn)生傷病。⑸要講究體育道德、體育精神。用寬容的態(tài)度對待同學間 的碰撞，不能打擊報復。用欣賞學習的態(tài)度對待同學的示 范動作表演，多給同學鼓勵與掌聲，學會用“不錯”、“真 棒”、“加油”。⑹活動的間歇期要安靜、休息、不打鬧。

三、總結(jié)談話 同學們，身體是革命的本錢，希望同學們能經(jīng)常運動，多 鍛煉身體，全面發(fā)展。愛護公共物品，做環(huán)保小衛(wèi)士 板書設(shè)計 鍛煉身體，按規(guī)則行動 一節(jié)課上完，預期目標達到，效果較好，學生學習積極性較高，與教 教學反思 學要求相符。

范文六：一年級校本課程第一課時教案 第 一、二 課題

單元 總課時數(shù)： 1 熱愛祖國，尊敬國旗國歌 文明交往，禮貌待人

備課時間：2013.8.30 課型 新授

一、教材內(nèi)容分析 本節(jié)課主要是教育學生要熱愛祖國，尊敬國旗國歌，使學生養(yǎng)成文明交往，禮貌 待人的好習慣。

二、教學目標（知識，技能，情感態(tài)度、價值觀）

1、教育學生要熱愛祖國，尊敬國旗國歌。

2、使學生養(yǎng)成文明交往，禮貌待人的好習慣。

三、教學重難點分析 教育學生要熱愛祖國，尊敬國旗國歌。使學生養(yǎng)成文明交往，禮貌待人的好習慣。

四、教學策略選擇與設(shè)計 開放式教學，把學習的主動權(quán)還給學生，恰當引導學生探究、交流。教學準備 課時安排 課件 一課時 教學過程

一、談話導入 孩子們，你們是祖國的未來，民族的希望。你們的成長影 響到國家的繁榮富強，關(guān)系到家庭的興衰本人的成敗。“業(yè) 精于勤荒于嬉,行成于思毀于隨”，小行為成就大事業(yè)。良 好行為習慣的養(yǎng)成勢必影響你們的一生。這節(jié)課我們就來 學習良好的習慣。

二、講解具體內(nèi)容

1、熱愛祖國，尊敬國旗國歌。具體做法如下： ①認真自覺參加學校的升旗儀式，服裝儀表要整潔。②升國旗奏國歌是要肅立、脫帽、行注目禮，佩帶紅領(lǐng)巾 的少先隊員要行隊禮。唱國歌要做到認真嚴肅，精神飽滿，聲音洪亮，準確流暢。③聽國旗下講話是要肅靜，不要嬉笑玩耍。降國旗要和升 國旗同樣對待，要立正、行注目禮，不隨便走動。④如果你經(jīng)過某個地方時恰巧遇到了升國旗奏國歌，要和 授課時間 2013.9.3 二次備課

在學校升旗時一樣對待。你可以安靜的站住，面向國旗行 注目禮。⑤如果你正經(jīng)過路口不安全地帶時聽到了國歌聲或看到了 國旗升起，要及時選擇安全地帶肅立。⑥尊敬國旗、國徽，經(jīng)常看新聞聯(lián)播，關(guān)心國家大事。⑦愛護紅領(lǐng)巾，佩帶整齊，不亂丟棄。愛護隊旗。

2、文明交往，禮貌待人 ①在學校，見到老師或同學，主動說一聲“老師好”或“您 好”，同時報以微笑。②在接受別人的幫助時，要及時微笑著向別人說“謝謝”。在別人不小心冒犯了你時，要用微笑表示你的諒解，并說 “沒關(guān)系”。③當不小心影響別人或碰撞到別人時，要及時誠懇的說 “對 不起”。④尊敬愛護和關(guān)心老人，尊重外地人、有困難的人，對他 們有禮貌，給他們力所能及的幫助和方便。⑤不歧視身體有殘疾的同學，能主動幫助他們，和他們友 好相處。⑥不打架、不罵人，不給同學起綽號。

三、總結(jié)談話 小朋友們，讓我們攜起手來，撐起一片藍天，點亮時代的 航燈。放飛理想，展翅翱翔。熱愛祖國，尊敬國旗國歌 板書設(shè)計 文明交往，禮貌待人

教學反思

本節(jié)課貼近學生生活，學生聽得很認真，尤其是升旗注意事項，講完 后提問效果較好。

范文七：一年級校本課程第四課時教案 第 七、八 課題

單元 總課時數(shù)： 1 利人利己，用過的東西放回原處 勤儉節(jié)約，珍惜每一分錢

備課時間：2013.10.25 課型 新授

一、教材內(nèi)容分析 本節(jié)課主要是教育學生要利人利己、勤儉節(jié)約，珍惜每一分錢。

二、教學目標（知識，技能，情感態(tài)度、價值觀）

教育學生要利人利己、勤儉節(jié)約，珍惜每一分錢。

三、教學重難點分析 教育學生要勤儉節(jié)約，珍惜每一分錢。

四、教學策略選擇與設(shè)計 開放式教學，把學習的主動權(quán)還給學生，恰當引導學生探究、交流。教學準備 課時安排 課件 一課時 教學過程

一、談話導入 同學們，在生活中，我們經(jīng)常會用到一些公共東西，如超 市的購物車，閱覽室的圖書等，那用完后該怎么辦呢？ 這節(jié)課我們就來繼續(xù)學習良好的個人習慣。

二、講解具體內(nèi)容

1、利人利己，用過的東西放回原處 ①自己用的東西，要記住從哪里拿的再放回哪里。②看過的書要放回原處，用過的文具要放回原處。③購物時，要把不打算買的商品、購物車、筐等放回原處。④做值日時，要把衛(wèi)生工具放回原處。

2、勤儉節(jié)約，珍惜每一分錢 ①不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。②珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜；節(jié)約用電、用水，自 覺做到人走燈滅，水龍

頭用后隨時關(guān)緊開關(guān)。③節(jié)約學習用品。本子寫滿一頁后再用下一頁。寫錯字不 撕掉整頁紙。授課時間 2013.10.29 二次備課

④珍惜每一只筆。鉛筆要堅持用到握不住了再丟棄。⑤珍惜每一塊橡皮，保持橡皮的干凈完整，不切割，不亂 扔，不輕易丟棄自己能用的物品。⑥愛惜書籍，保持書的整潔。不卷角、不撕書頁，讀后及 時整理放在原處。

三、總結(jié)談話 同學們，《憫農(nóng)》這首古詩我們一年級就學了，希望同學 們能真正理解其中的含義，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。利人利己，用過的東西放回原處 板書設(shè)計 勤儉節(jié)約，珍惜每一分錢 勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，通過《憫農(nóng)》這首詩引到學生 教學反思 自己說出要勤儉節(jié)約，進而想到要珍惜每一分錢，每一只筆，每一塊 橡皮等等，效果較好。

范文八：七年級5班校本課程教案 英語口語校本課程的實驗

課程的總目標：讓盡可能多的學生提高運用英語的能力。

課程實施的方法：

1.觀看英語原版影片，培養(yǎng)語感。

2.學唱英文歌曲，培養(yǎng)對英語語言的興趣。

3.演英語課本劇，在情境中學英語。

第一課時

1.播放迪士尼神奇英語片。讓學生學會在真實場景中運用以下句型：

Good morning!

Hello!Hi!How are you!

She is Daisy.He is Donald.Is it a bird? Yes, it is.Is he Daddy? Yes, it’s Daddy.Is she Mummy? Yes, it’s Mummy.He is Mowgli.He’s Bagheera.Mowgli is a boy.35 Berlioz has a sister.Berlioz has a brother.2.學唱片子里的英語歌曲，激發(fā)興趣。

Mummy,Mummy,Mummy,Mummy，Hello,Mummy,I love you!

Daddy,Daddy,Daddy,Daddy，Hello,Daddy,I love you!

雖然是很簡單的英語歌曲，但是原汁原味，使得學生能接觸到純正的語音語調(diào)，對學習英語大有益處。

3.復述英文片里的句子，每個學生一句話，全員參與，所以迫使學生注意力高度集中。

每個學生都有機會練習口語，別的學生在聽的同時，也可以進一步的改善自己的發(fā)音。達到共同進步的目的。

4.演出這個英語片子。

要求學生扮演其中的角色，上臺展示之前，幾個同學分好角色，練熟所要說的句子，然后上臺表演，下面的同學給予評價，每一組表演完，就放英語片進行對照，看哪一組的表演更接近影片，哪一組就獲勝。

5.進行活動 總結(jié)。

老師給予口頭獎勵，并讓最佳一組作出展示，說出模仿語音語調(diào)的方法，讓其他組員學習，爭取更大的進步。

范文九：一年級下冊校本課程教案 三角城小學電子備課教案

（2015～2016學年第二學期）

教材名稱：榆中縣三角城小學校本教材

學科名稱：弟子規(guī)

授課年級：一年級

授課教師：魏永萍

二〇一六年二月二十六日

一年級校本課程下冊教學計劃

一、學情分析

一年級的孩子天真活潑，喜新好奇，求知欲強，記憶力非凡。古德云：“教兒嬰孩，教婦初來”，如果在這個時候能夠先入為主地在他們腦海中播撒愛和善的種子，這必將奠定他們一生為人處世，成家立業(yè)，幸福成功的基礎(chǔ)。

通過以往的經(jīng)驗，我了解到孩子們非常樂于誦讀，但是在聯(lián)系生活實際運用方面還存在欠缺，生活、學習行為方面進步不夠明顯。《弟子規(guī)》的誦讀重在激發(fā)學生的學習興趣，讓學生能夠把想、說、做結(jié)合在一起，從而培養(yǎng)學生能夠活學活用，解決現(xiàn)實中一些常見的問題能力，同時也引導他們能夠把“孝心”升華，開展出對他人，對這個社會感恩之情。

二、指導思想

中華民族在自己發(fā)展的歷史長河中，形成了優(yōu)良的歷史文化傳統(tǒng)，誦讀中華經(jīng)典詩文，站在歷史的高度上去認識，就是繼承和發(fā)揚我們祖先優(yōu)秀的歷史文化遺產(chǎn)，這也是培養(yǎng)小學生人文精神的一個有效途徑。《弟子規(guī)》是一部濃縮的教育史，集中國文化之大成。我們常常為語文教學的單薄而苦思，尋求更好的辦法讓學生的知識與見識厚重起來。學校開展以《弟子規(guī)》為載體的校本課程，也是為了給處在記憶黃金時期和人格形成時期的孩子們進行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德教育，為孩子們打下做人的底子，使他們的知識底蘊厚重起來，讓我們的孩子終生受益。

三、教學內(nèi)容 《弟子規(guī)》節(jié)選。

四、總體目標和具體目標

1.總體目標：通過學校組織小學生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)。

2.具體目標：

（1）為學生打開經(jīng)典閱讀之門，為培養(yǎng)學生的閱讀興趣打好基礎(chǔ)夠豐富學生的課外生活。

（2）讓學生學習禮貌、學習做人的道理。（3）培養(yǎng)小學生的注意力和記憶力。

（4）營造濃厚的閱讀氛圍，提升學生語文水平，培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)。

范文十：低年級校本課程教案2 一年級校本課程教案

古詩欣賞《雨過山村》

教學內(nèi)容：

雨 里 雞 鳴 一 兩 家，竹 溪 村 路 板 橋 斜。

婦 姑 相 喚 浴 蠶 去，閑 著 中 庭 梔 子 花。

教學準備：錄音機

教學過程：

一、看圖導入。

1、大屏幕出示課文插圖問，這幅圖美嗎？美在哪里？

2、指導看圖，學生用自己的話說。

二、初讀感知。

1、自由讀古詩，注意讀準字音。

2、再讀古詩，讀通古詩。

3、教師范讀古詩。

4、指名讀古詩。

三、分組學習，體會入境。

1、學生分小組讀古詩。

2、在小組里交流，通過讀古詩，你知道了些什么？

3、學生提出自己不懂的地方。

四、全班交流，朗讀感悟。

1、指名學生讀古詩。

2、學生交流自己讀懂了什么。

3、提出自己不懂的地方，師生互相交流。

4、教師點撥：這一首詩描寫了雨中的山村景色，以及村民的生活情景??

5、學生自由體會朗讀，指名讀、男女生比賽讀、齊讀。

五、創(chuàng)造積累。

1、以小組為單位，用自己熟悉的歌曲調(diào)子來演唱這一首詩。

2、指名學生演唱。

（1）、我用我們在音樂課堂上學到的《小蜻蜓》的調(diào)子來演唱。（師生打拍子）

（2）、我用我最喜歡的《草原就是我的家》的調(diào)子來試著唱一唱。

??

3、評選優(yōu)秀創(chuàng)作。

4、學生齊唱古詩《雨過山村》。

玩玩.擺擺.畫畫

教學理念：小學一年級孩子正是天真活潑，可愛的階段，所以我設(shè)計了一節(jié)室外美術(shù)課，讓孩子真正動 起來，活起來，在玩中找到學習樂趣，讓美.體連起來，體現(xiàn)課程綜合性．

教學重點：讓孩子在玩中學會點，線，面在繪畫中的應用。教學難點 ：用體育器材組成美麗圖畫。

教學準備：學生小組內(nèi)準備不同的體育材。

教學過程：

一.組織學生站隊，按小組自由玩手中的跳繩.毽子.球等體育器材，玩出樂趣。

二.分組合作玩，體會合作樂趣。

三.擺一擺.小組內(nèi)用同類器材合作擺圖案。在合作用不同的器材合作擺不同的形象或擺出不同的作品。

四.小組內(nèi)欣賞作品，進行組內(nèi)評價，自己評價，教師評。

五.課堂延伸

校本課程<<田園樂>>

教學過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

1、出示課件：圖中畫了誰？他在干什么？

2、大屏幕出示古詩的內(nèi)容，教師簡介作者。

3、學生齊讀課題。

二、初讀感知古詩的意境。

1、學生借助拼音自由讀古詩。

2、同桌互讀，糾正字音。

3、指名讀古詩，師生評價。

4、教師范讀。生再讀古詩。

三、圖文結(jié)合，再讀感悟。

1、指名讀古詩。

2、出示課件（文中的插圖）。分小組討論：這首詩描寫了什么季節(jié)？

3、全班交流：

（1）我從 “桃紅”看出是描寫的春天的景色，因為春天才會有盛開的桃花。

（2）我還從“柳綠”看出來是春天的景色，在春天，柳樹都發(fā)芽了，才會是綠色的。

（3）我補充一點，我是從“鶯啼”得知作者寫的是春天，我們在第一課學了一個描寫春天的詞“鶯歌燕舞” ??

4、用圖幫助學生理解“宿雨”、“山客猶眠”。

5、教師點撥：在配樂聲中老師用散文的形式把古詩所描繪的意境朗讀出來，學生欣賞。

6、多美的一幅畫，多美的一首詩，我們在來讀一讀。

（1）、男生讀。

（2）、女生讀。

（3）、齊讀。

（4）小組比賽讀。

四、背誦積累。

1、指名學生配樂朗讀，學生閉上眼睛想象畫面。

2、教師引導學生根據(jù)畫面練習背誦。

（1）、教師引背。

（2）、同桌對背。

（3）指名背誦。

（4）、學生齊背。

撒 魚 網(wǎng)

活動主題：集體生活中合群合作精神

學習目標：

1、通過游戲，讓學生體驗集體生活的快樂，培養(yǎng)他們的合群性。

2、通過活動，使學生明白合作與協(xié)調(diào)的重要性，培養(yǎng)他們的合作能力。程建議：

一、游戲準備：在操場上畫兩個大圓圈。

二、啟發(fā)談話，導入游戲。

三、宣布游戲規(guī)則：

教學流

（1）全班同學分成兩大組，每組男女學生大致相當，每組各選一名裁判互換，再選兩名學生做“魚網(wǎng)”。

（2）做“魚網(wǎng)”的兩位同學左右手拉手，分別用另一只手抓圈內(nèi)活動的“魚兒”。

（3）如果拉在一起的手松開，就算犯規(guī)，即使捉到“魚兒”也不算。

（4）做“魚兒”的同學只能在圈內(nèi)活動，不能逃出圈外，否則就算被捉。

（5）被捉住的同學立即手拉手組成“魚網(wǎng)”，只有兩邊的兩個同學的一只手才能捉“魚”。

⑹ 時間：可以限定三分鐘。

⑺評分標準：每捉住一條“魚”得1分，“魚兒”逃出圈外，算被捉，也得1分。

四、分組進行游戲。操作注意事項：

1、教師要注意學生在游戲中的各種表現(xiàn)，隨時進行調(diào)控。

2、在游戲結(jié)束時，教師要正確對待失利的小組，應該多啟發(fā)，多鼓勵。

五、組織小組討論：人多的時候，怎樣才能又多又快地捉住“魚兒”呢？

六、根據(jù)討論的結(jié)果，重新進行一次“撒魚網(wǎng)”游戲。

七、課堂小結(jié)：我們做事也跟做游戲一樣，需要大家相互配合，才能做好。大家心往一處想，力往一處使，才能取得成功。

猜謎語

活動目標

1.增長知識，開闊眼界，激發(fā)學生的興趣。

2.開拓、發(fā)展學生的思維能力以及動手、動口能力。

活動準備

1.老師事先在黑板上畫好幾幅謎語圖。

2.寫好若干條寫有謎面的小紙條。

3.畫有一棵大樹的磁性小黑板，在大樹上貼上寫有謎面的蘋果、梨。

4.準備塑料小籮4只。

5.在大張白報紙上畫上兩個樓梯。

活動過程

主持人：今天這節(jié)活動課，是猜謎語游戲，大家喜歡嗎（喜歡）什么是謎語（用兒歌形式寫成的謎，叫謎語）謎語通常分成哪幾部分（分成謎面和謎底兩個部分）今天，我們就來開展猜謎活動。

1.看圖貼謎語。

將全班分成4個組，在黑板上寫上1、2、3、4小組，每組派一個代表上臺，主持人發(fā)給每個代表3條謎語紙條，要求按圖貼謎語（每人只需貼兩條）。以貼得快、正確的組為第一名，依次類推為第二名，第三名??

2.摘果子。

每組選一代表上臺，拿一只塑料小籮，讓代表到黑板前的“果樹”上摘下自己猜得出的謎面（果子），放在塑料小籮里。在一定時間內(nèi)，看誰摘得準，摘得多。摘下后要響亮地把謎底讀給大家聽。請大家評定優(yōu)勝者。

3.登樓比賽。

兩個小組進行活動。

活動規(guī)則：

（1）每組選派一名代表上臺，不參賽的小組，選兩個代表作裁判。

（2）在樓梯的每個臺階處有個謎面，參賽代表在登樓時，要說出每一個臺階上的謎底，才能登上一個臺階，不能跨越，說錯的可以請同組的代表幫助完成，然后繼續(xù)登樓。

（3）裁判員手中有5個謎底，檢查登樓代表說的謎語是否正確。比一比哪個小組最先準確、順利地登上樓頂（先拿到小紅旗）。

4.總結(jié)。

今天，我們做了猜謎語游戲，你們開心嗎？希望你們多看書，獲得更多的知識，有了豐富的知識，去參加更多的活動和游戲。

“漫游動物樂園”教學設(shè)計

一、聽音激趣

1、猜謎

小朋友，你們喜歡猜謎嗎？今天，老師給大家猜個謎語：眼睛看不到，手也摸不著，不管輕和重，總往耳朵跑。（聲音）下面請小朋友們閉上眼睛，聽聽一些來自大自然的聲音。說一說，你聽到了什么？

2、感知聲音

是呀！我們可愛的世界上有各種各樣的聲音，我們喜愛的小動物也會發(fā)出各種聲音。你們可知道，那是它們在說話呢？

3、今天，老師就帶大家一起去漫游動物樂園，與“會說話的小動物”交朋友。

二、看圖擬聲

1、出示青蛙圖片：瞧，誰來了？（青蛙）青蛙看到我們這些可愛的小朋友，它會怎樣歡迎我們呢？誰能試著學一學？（呱呱）

唱得真動聽！青蛙不僅是頂呱呱的歌唱家，還是捉蟲能手呢！青蛙忙著去捉害蟲，我們跟它說再見吧！瞧，誰又來了？

2、出示公雞圖片：每天清晨，勤勞的公雞都會催我們早起。公雞打鳴的時候，伸長了脖子，亮開了嗓子，聲音傳得可遠了！誰能來學一學？（喔喔）聽到大公雞打鳴，人們都忙著干什么了呢？

3、小朋友，除了公雞的打鳴聲，你還聽到過不同的雞叫聲嗎？（小雞、母雞）

4、除了青蛙和雞，還有很多小動物也會說話，小朋友們一定知道，誰來告訴大家？（小貓、小狗、老鼠、鴨子、牛、羊等）

5、小朋友可真是生活的有心人，善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，會學那么多小動物的叫聲。下面，請小朋友開動腦筋，老師說兒歌的前半句，小朋友接后半句。小鴨子叫起來——（嘎嘎嘎）

雞娃娃唱起來——（嘰嘰嘰）

大公雞打鳴——（喔喔喔）

老母雞下蛋——（咯咯嗒）

小老鼠叫起來——（吱吱吱）

大黃狗喊起來——（汪汪汪）

三、想象說話

1、小動物的叫聲真有趣，其實那是在和我們說話，和我們交流感情呢！

2、出示小狗：小狗一邊跑一邊叫，汪汪汪，它可能在說什么呀？

3、出示鴨子：鴨媽媽帶著一群小鴨子在干什么呢？小鴨子游泳的時候，會說些什么呀？

4、動物樂園里為了歡迎小朋友的到來，特地舉行了一場隆重的音樂會，看看有哪些小動物？（小貓、獅子、老虎、小兔、小鳥、青蛙）它們會怎樣來歡迎我們呢？

5、今天，我們漫游了動物樂園，和會說話的小動物交了朋友。現(xiàn)在，我們要離開動物樂園了，面對著這些可愛的小動物，你們最想對誰說，說些什么呀？

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