第一篇：六年級教案未編輯

2009-05-05 | 六年級上冊教案

第一課 認識機器人

一、教學目標 學習目標：

1、知識與技能

知道什么是機器人，了解機器人的發(fā)展情況，對即將要學習的機器人有一個感性的認識。

2、過程與方法

讓學生自己動手通過上網(wǎng)查詢機器人的定義，以及機器人的發(fā)展概況。再通過討論把自己的所見所聞講述出來，教師歸納總結。再以豐富的視頻資料幫助學生對教學機器人建立一個感性的認識。

3、情感、態(tài)度、價值觀

讓學生體會自主學習所帶來的成功感，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

二、重點難點

教學重點：機器人的概念及應用 難點分析：機器人的概念

三、教學過程：

1、新課導入

“變形金剛”和奧特曼是我們科幻世界里的機器人朋友，從今天開始，我要帶領大家來認識一下問身邊的機器人！那究竟什么是機器人？我們要學習使用的機器人是什么樣子？機器人能夠做些什么？我們如何控制機器人？今天開始我一起走進機器人世界去尋找上述問題答案。

觀看有關機器人的視頻片段

2、教學內容

機器人的概念

各國科學家對機器人的定義有所不同，而且隨著時代的變化，機器人的定義也在不斷發(fā)生變化。

機器人實際上是一種自動化的機器.只要它具備一種或幾種與人相似的本領,我們就管它叫做機器人.這些本領可以是:

1、能夠看見東西，聽到聲音。

2、有靈活的“手”和“腳”。

3、在遇到問題的時候會動腦筋想一想該怎么辦？ 機器人的產(chǎn)生、發(fā)展、種類與應用

對這些內容請大家以小組合作的形式通過互聯(lián)網(wǎng)、光盤等媒體檢索信息，并設計一個關于機器人的有關知識的演示文稿。

（1）成立小組，分工合作，制定活動計劃。

小組成員

姓名

特長

任務

2）

確定“機器人世界探索”活動的探索主題，構建問題框架。

基本問題：

機器人的發(fā)展是否推進了人類的進步？

單元問題：

1、你心目中的機器人是什么模樣的？

2、機器人能獨立思考嗎？

3、機器人能完全代替人的思維嗎？

內容問題：

1、機器人一定是人的模樣嗎？

2、機器人是怎樣運動的？

3、機器人的概念是什么？

4、機器人的發(fā)展和應用是什么？

主題

關鍵詞

資料來源

（3）評價要求

（1）展示

在小組內展示“機器人世界探秘”項目。

各小組推出代表參加班級交流。

評選最佳主題獎、最佳演示獎、最佳合作獎。（2）

通過自評和互評的方式進行評價，標準如下：

評價項目

星級

探究主題

較明確

明確

明確且有新意

關鍵詞

定位欠準確

基本切中主題

定位準確

信息檢索

與主題關聯(lián)少

與主題有一定關系

與主題密切相關

設計

想象力一般

有一定想象力

想象力豐富

合作學習

有簡單工作計劃，分工不明確

工作計劃較詳細，分工基本明確

工作計劃詳細，分工明確，小組協(xié)作好

評語

3、作業(yè)布置

（1）機器人的發(fā)展是否推進了人類的進步？

（2）完成一個關于機器人演示文稿的制作，包括機器人的發(fā)展、機器人的分類、機器人的特點等內容。

三、課堂小結：這節(jié)課我們了解了機器人的概念和機器人的產(chǎn)生、發(fā)展、種類及應用等知識。并對學生的演示文稿的任務完成情況進行小結和評價。

四：課后小結：

第二課

機器人的故事

一、教學目標

學習目標：

1、知識與技能

了解機器人的發(fā)展情況，分類和應用。對機器人有一個感性的認識。

2、過程與方法

讓學生自己動手通過上網(wǎng)查詢機器人的定義，以及機器人的發(fā)展概況。再通過討論把自己的所見所聞講述出來，教師歸納總結。再以豐富的視頻資料幫助學生對教學機器人建立一個感性的認識。

3、情感、態(tài)度、價值觀

讓學生體會自主學習所帶來的成功感，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

二、重點難點

教學重點：機器人的分類和應用。

難點分析：機器人的分類。

三、教學過程：

1、新課導入：

今天，我們來學習機器人家族的歷史吧！

2、新課內容：

（一）、教師講解機器人的發(fā)展歷程。

1、中國古代機器人

計里鼓車、木牛流馬。

2、現(xiàn)代機器人

機器人不但有感覺，還能獨立思考，獨立工作。

（二）、機器人的分類和應用。

教師講解機器人分類的標準。介紹分類及應用的情況。

1、工業(yè)機器人：

一般用來幫助工人叔叔完成一些高質量的，或者單調、重復性的工作。它們可以晝夜不停地工作，而且不知疲倦，沒有抱怨。

2、特種機器人：

（1）

服務機器人：

指在日常生活中給我們提供幫助的機器人。比如：護士助手、智能輪椅、消防機器人、導游機器人、割草機器人和家庭機器人等。

（2）

水下機器人:

海洋里有豐富的寶藏，但是海底環(huán)境險惡，人們要進入海底是非常危險的事情，所以科學家請“勇敢”的機器人來幫助我們。

（3）

農(nóng)業(yè)機器人：

這類機器人可以幫助農(nóng)民伯伯除草、播種、耕地、收莊稼、撒農(nóng)藥、修建果樹等。

3、軍用機器人：

主要指在戰(zhàn)爭中沖鋒陷陣，或者在和平時期保衛(wèi)國家安全的機器人。

4、娛樂機器人：

現(xiàn)在最流行的娛樂機器人有會唱歌、跳舞的機器人，還有可以演奏各種樂器的機器人以及機器人寵物等。

四、學生實踐：

學生上網(wǎng)了解更多的關于機器人的內容。教師要求學生注意收集相關資料。

五、小活動；

舉辦一次機器人展覽。每個同學完成一篇“我心中的機器人”。

六、課后小結：

第3課

自制電風扇 教學目標：

使學生了解小風扇的制作原理及構成。

2、鍛煉學生動手實踐能力。

教學重點：

1、正確連接電路，了解安全用電常識。

2、制作風扇模型，安裝測試。

教學準備：

紙杯、膠帶、502膠水、彩筆、剪刀、羽毛球、電機、電池、硬紙板、裁刀等。

教學過程：

同學們，想自己做一個像書上一樣漂亮的小風扇嗎？想的話，就讓我們動手吧！

一、準備材料：

教師要求學生以小組為單位，準備上課需要的材料。

教師講解電池、電機的原理和作用。

二、連接電路;

教師示范安裝，學生觀察。

1、安裝電池盒。

（1）

將導線穿過通孔，將電池片依次插入相應位置。

（2）將3節(jié)1.5V的5號電池，放入電池盒。注意正負極。

（3）將電池盒扣上。

學生以小組為單位，進行實踐安裝電池盒。

2、連接小電機和電源。

學生仿照教師的示范，進行連接活動。

3、制作風扇。

（1）按照如圖形狀和大小，先在紙上剪出一個模板，根據(jù)這個模板在塑料墊板上剪出三片扇葉。

（2）把羽毛球的羽毛剪掉，留下頭部。在羽毛球頭底部的中心鉆一個小孔。剪下一段氣門芯，插入小孔，再用502膠水固定。

（3）用小刀在羽毛球頭部劃出三道傾斜的小口。然后將做好的三片扇葉插入小口中，并用502膠水將扇葉固定好。

（4）將電機軸小心地插入固定好的氣門芯中。這樣，電風扇就制作好了。

學生以小組為單位，進行實踐制作。

4、總裝測試。

用倒置的一次性紙杯作為風扇的底座。

完成后進行測試轉向，用能使風向前吹得連接方式連接電路。

教學小結：

第4課

用皮帶傳遞動力 教學目標：

1、使學生了解皮帶傳動的原理和方式。

2、培養(yǎng)學生的動手能力和熱愛科學的思想。

教學重點：

1、皮帶傳動的原理和方式。

2、制作皮帶傳動的簡單裝置。

教學準備：

兩個等大的軟木塞、皮筋、記號筆、木板、釘子、榔頭

教學過程：

同學們，我們已經(jīng)知道了怎樣提供動力。這節(jié)課我們來學習一種傳遞動力的方式--------用皮帶傳遞動力。

一、神奇的皮帶。

教師講解生活生產(chǎn)中皮帶傳動的應用和傳動原理。學生加以理解。

原理：皮帶之所以能夠傳遞動力，是靠皮帶與輪子間的摩擦。有了摩擦力的幫助，皮帶可以在農(nóng)業(yè)、工業(yè)等領域大顯神威。

二、制作皮帶傳動裝置。

1、準備材料：

兩個等大的軟木塞、皮筋、記號筆、木板、一大兩小釘子、榔頭。

2、制作;

（1）用大釘子在每個軟木塞中心鉆一個孔。

（2）將皮筋套在兩個軟木塞上，將軟木塞慢慢拉開，使皮筋繃緊到一定程度。然后測量出兩個木塞中心的距離，在木板上畫一條與此距離等長的線段。

（3）把兩根小些的釘子分別插在兩個軟木塞的小孔中，用錘子把釘子釘在剛才所畫線段的兩個端點上。

以小組為單位，學生進行實踐。

3、實驗：

（1）把橡皮筋套在兩個軟木塞上。

（2）用記號筆在兩個軟木塞的頂上相互對應地畫一條線，用手將一個軟木塞沿順時針方向轉動一圈，觀察兩個軟木塞的轉動方向。

（3）再把皮帶繞在第二個軟木塞上之前，先把橡皮帶扭轉一下，重復剛才的實驗，兩個軟木塞的轉動方向是不是一樣呢？

通過學生分小組實驗，進行討論。學生發(fā)現(xiàn)：皮帶不僅能傳遞動力，還能改變從動輪的轉動方向。

教學小結：

第5課

用齒輪傳遞動力 教學目標：

1、使學生了解齒輪傳動的原理和方式。

2、培養(yǎng)學生的動手能力和熱愛科學的思想。

教學重點：

1、皮帶傳動的原理和方式。

2、制作齒輪傳動的簡單裝置。

教學準備：

一塊木板、一塊硬紙板、一把剪刀、兩根釘子。

教學過程：

同學們，我們已經(jīng)知道了用皮帶傳遞動力。這節(jié)課我們來學習一種傳遞動力的方式--------用齒輪傳遞動力。

一、揭開齒輪傳遞動力的奧秘

教師講解生活生產(chǎn)中齒輪傳動的應用和傳動原理。學生加以理解。

優(yōu)點：用齒輪傳遞動力的裝置結實、節(jié)省空間，它可以使玩具電動車更漂亮、更精致，而且不容易壞。

二、我讓齒輪傳動力

1、準備材料：

一塊木板、一塊硬紙板、一把剪刀、兩根小釘子。

2、制作

（1）將兩個齒輪的形狀畫在硬紙上，再用剪刀把齒輪剪下來。（2）將剪下來的兩個齒輪放在木板上，并且使它們的齒相互嚙合。

（3）用釘子穿過每個齒輪的中心，把齒輪定在木板上，使兩個齒輪能在木板上自由轉動。

以小組為單位，學生進行實踐。

3、實驗

（1）轉動較大齒輪，看一看較小齒輪會朝什么方向轉動，再數(shù)一數(shù)當大齒輪轉動一圈時，小齒輪轉動了多少圈。這兩個齒輪哪個是主動輪，哪個是從動輪？

（2）轉動較小齒輪，再數(shù)一數(shù)當大齒輪轉動一圈時，小齒輪轉動了多少圈。這兩個齒輪哪個是主動輪，哪個是從動輪？比較兩次記錄的值，你發(fā)現(xiàn)了什么？

通過學生分小組實驗，進行討論。完成下表：

試驗

主動輪的齒數(shù)

從動輪的齒數(shù)

兩個齒數(shù)的比值

大帶小

小帶大

教學小結：

第6課 傳動大家族

教學目標：

1、使學生了解認識桿傳動和鏈傳動的原理和方式。

2、培養(yǎng)學生的動手能力和熱愛科學的思想。

3、了解學生機器人的傳動裝置。

教學重點：

1、了解桿傳動和鏈傳動的原理和方式。

2、了解學生機器人的傳動裝置。

教學準備：

傳動資料、網(wǎng)絡教學

教學過程：

同學們，這節(jié)課我們來學習傳動家族的知識。

一、什么是傳動？

教師講解傳動家族的知識，解釋傳動的定義。

二、認識家族成員：

帶傳動：

齒傳動：

桿傳動：借助桿來傳遞動力的，桿的使用方法不同，所傳遞的力的大小和方向也會不一樣。

鏈傳動：借助鏈條來傳遞動力的，使用鏈傳動，機器的震動會比使用桿傳動要小。自行車、汽車、摩托車都采用連傳動。

教師指導學生看書，了解傳動的分類。

三、傳動比：

學生看書理解傳動比的定義

主動輪的齒輪

從動輪轉過圈數(shù)

——————

= ————————

從動輪的齒輪

主動輪轉過圈數(shù)

主動輪的齒輪

傳動比 = ——————

從動輪的齒輪

問題：帶傳動的傳動比應該怎樣計算呢？

四、學生機器人的傳動

學生看書了解學生機器人的傳動裝置。

了解：學生機器人通過電池將電流傳送給小電機，小電機產(chǎn)生的動力推動齒輪和皮帶轉動，齒輪和皮帶轉動產(chǎn)生的能量傳遞到機器人的腳上，機器人就會走了。

小活動：教師展示一些生活中常見的各種傳動方式的視頻資料，讓學生判斷各是哪種傳動方式。

教學小結;

第7課

會跑的機器人 教學目標：

1、使學生了解機器人傳動的原理和方式。

2、培養(yǎng)學生的動手能力和熱愛科學的思想。

3、學會安裝學生機器人的傳動裝置。

教學重點：

1、了解學生機器人形狀和組成。

2、組裝學生機器人的傳動裝置。

教學準備：

學生機器人模型、四驅車

教學過程：

前面我們已經(jīng)學習了動力和傳動，這節(jié)課我們要讓機器人動起來。

一、怎樣讓機器人動起來

1、電源提供動力，電機轉動起來。

2、電機帶動傳動部分。

3、傳動部分帶動機器人跑起來。

學生了解機器人運動的原理。知道機器人的腳有許多形狀。

二、組裝機器人

教師講解機器人組裝的過程。學生觀察，看書了解。

1、將變速箱裝在底盤上。

（1）將組裝好的變速箱安裝在底盤后部，注意使電動機引線朝前。

（2）將兩個電動機的引線從底座中部的引線口穿到底盤前部。

（3）用螺絲釘將變速箱固定在底盤上。

2、將輪子裝在底盤上。

（1）將安裝好的導向輪嵌入底盤反面導向輪插槽。

（2）將兩只主動輪嵌到變速箱伸出的傳動軸上，將橡膠帽扣在輪子的外側。

（3）將開關固定在底盤前部的圖示位置。

3、安裝4.5伏和9伏的兩個電池盒。

4、將電池盒裝到底盤上。

5、安裝電路板。

6、將引線插入電路板。

教師指導學生進行實踐安裝，解決出現(xiàn)的問題。也可讓學生組裝四驅車，掌握傳動裝置。

教學小結：

第8課

步驟與算法 教學目標：

1、使學生理解算法和步驟的關系。

2、培養(yǎng)學生的程序建立的思想。

教學重點：

1、確立步驟的概念。

2、認識步驟與算法的聯(lián)系。

教學準備：

學生準備生活中的事例。

教學過程：

同學們，算法是什么呢？它和步驟又有什么關系呢？不要著急，你馬上就會知道了。

一、步驟：

教師介紹步驟的定義，學生上網(wǎng)查找相關的資料。

教師指導學生進行步驟的設計，以洗衣服為例，完成步驟的設計。

1、準備臉盆、水桶等洗衣用品

2、洗衣服

3、晾曬衣服

二、算法；

算法實際就是步驟。教師以洗衣服為例，進行說明。

學生上網(wǎng)查找相關的資料，確定算法的定義：做事情的步驟。

三、小活動：

讓我們一起來想一下過馬路的算法吧！在橫線上填入正確的答案，并在括號內填入序號。

下面是放學回家過馬路的情景，首先要找到（），然后，再看（），當（）燈亮時要等待，（）燈亮時才可以通過。

四、想一想：

同學們一定要記住，我們在做每一件事情之前都要先想好它的算法，不然會手忙腳亂的。下面是一個小朋友早上起床后做事情的兩種算法：

1、先穿衣服，然后依次刷牙、洗臉，泡方便面、最后吃飯。

2、先穿衣服，然后依次泡方便面、刷牙、洗臉、最后吃飯。

大家想一想哪種算法更合理，更省時間、再說說為什么。

教學小結：

第9課

流程圖 教學目標：

1、讓學生了解認識流程圖的作用。

2、學生學會利用流程圖來表示算法。

教學重點：

1、如何制作流程圖。

2、學會有簡單的符號單體文字和圖片。

教學準備：

學生設計的算法。

教學過程：

前面我們認識了算法，但是，如何簡單明了地表示算法呢？

一、認識流程圖：

教師指導學生看書，了解最簡單的流程圖。

例1：

開始

毛毛蟲

蛹

蝴蝶

結束

例2： 有判斷符號的流程圖：

開始

看斑馬線

看紅綠燈

等待

是否是綠燈

過馬路

結束

算法的語言描述：

第一步：準備-------準備好學習用品，并對學過的課文進行復習。這一步是非常重要的！

第二步：審題——就是認真閱讀、正確理解題意。這一步是做題的關鍵！

第三步：解題-------根據(jù)解題思路，在書面上完成解題。

第四步：復查--------初步做完，要從頭到尾檢查一下，判斷作業(yè)做的對不對。如果不對重新審題，再做一遍。

第五步：總結--------做完題目后，總結做題經(jīng)驗，爭取遇到類似的題目時能夠做得更好。

二、開眼界：

1、數(shù)據(jù)流程圖

表示解決某一問題的數(shù)據(jù)流通路的線路。

2、工藝流程圖

表示某一種制作工藝的步驟。

3、系統(tǒng)流程圖

用于描述一個系統(tǒng)或機構內各個部門之間的關系，使我們能夠對它一目了然。

三、想一想：

上網(wǎng)查找相關資料，說說流程圖的應用實例。

四、課后小結：

第10課

機器人與程序 教學目標：

1、使學生理解程序的定義。

2、培養(yǎng)學生的編制程序的能力。

教學重點：

1、確立程序的概念。

2、學會基本的編程。

教學準備：

學生機器人編程軟件。

教學過程：

一、程序的定義：

要機器人做事情，我們不僅要教會它做事情的算法，還要為它提供做事情所需的材料，在機器人的世界里，這些材料為數(shù)據(jù)。算法和數(shù)據(jù)加在一起，就構成了程序。我們就是通過程序來教機器人做事情的。

教師引導學生理解程序的定義，學生記憶、討論。

二、學生機器人編程軟件

1、認識編程界面

（1）

模塊

（2）

C代碼

2、認識仿真界面

3、模塊的使用

（1）

模塊的添加

（2）

模塊的刪除

（3）

模塊的移動

教師指導學生進行軟件的認識，講解方法。學生認識軟件的界面、功能等。

三、小活動：

根據(jù)下面的操作步驟，讓機器人執(zhí)行我們預先編輯好的命令------走一個圓形。

四、試一試：

1、程序由（）和（）組成。

2、我們可以在編程界面的流程圖生成區(qū)用（）編寫程序，在（）用C代碼編寫程序。

3、我們可以對模塊進行（）、（）、（）三種操作。

五、課后小結：

第11課

小小巡邏兵 教學目標：

1、學生理解程序的循環(huán)結構和順序結構。

2、學生的編制程序的能力。

教學重點：

1、訓練程序的編程。

2、學會基本的編程。

教學準備：

學生機器人編程軟件。

教學過程：

一、機器人走正方形 流程：

開始——直行——轉向——直行——轉向——直行——轉向——直行——轉向——結束

在編程語言中，我們把這種步驟一步一步地實現(xiàn)流程的結構叫做順序結構。但這種過程很繁瑣。可以使用循環(huán)結構，其中多次循環(huán)模塊中的循環(huán)次數(shù)為4次。

開始

轉向

結束

多次循環(huán)

直行

在程序編制中，把多個相同的步驟用一個代表循環(huán)的模塊表示，我們把這樣的結構叫做循環(huán)結構。

二、讓巡邏兵表演一下

1、打開學生機器人編程軟件。

2、選擇“控制流程模塊”中的“多次循環(huán)”模塊，左鍵單擊。

3、單擊多次循環(huán)框，將循環(huán)次數(shù)由10改為4，單擊確定按鈕。

4、選擇輸出模塊庫中的直行模塊，左鍵單擊。

5、雙擊“直行”框，將執(zhí)行的速度設為5;時間設為3。單擊確定按鈕。

6、選擇“輸出模塊”庫中的“轉向”模塊，單擊添加轉向模塊。

7、雙擊“轉向”框，將轉動速度設置為8，轉動角設置為90度。

8、最后，按照上一節(jié)的方法，進入仿真環(huán)境并運行。

9、保存程序。

三、想一想

順序結構與循環(huán)結構的區(qū)別。

四、課后小結：

第二篇：湘教版六年級下冊音樂教案 完成編輯

一、開心的感覺

《開心的感覺真好》（總序一課時）

一、教學目標：

1、會使用音樂標記，有感情地演唱歌曲《開心的感覺真好》。

2、在圓舞曲基本舞步的學習中、聆聽體驗中感受3/4的韻律特點及歌曲風格。

3、在音樂實踐中表達自己開心快樂的心情。

二、教學重點

1、掌握四三拍歌曲的韻律特點并準確演唱。

2、學習圓舞曲基本舞步，舞蹈動作優(yōu)美準確。

三、教學難點

歌曲演唱中七度音程音準的掌握，結束句的演唱。

四、教學用具：錄音機、鋼琴、大歌片

教學過程

一、導入環(huán)節(jié)

教師：同學們，你們喜歡現(xiàn)代舞嗎？

學生：喜歡！

教師：我們一起來跳一跳，好嗎？

教師：在跳舞的過程中你的心情怎么樣？

學生：很開心，高興。

教師：那么，你們開心的時候都會用什么方式來表現(xiàn)呢？

學生：大笑、唱歌、跳舞??

[設計意圖]：以綜合的舞蹈藝術形式（學生喜歡的現(xiàn)代舞形式），讓學生體驗開心、愉快的心情，增加學生對音樂課的興趣。（此環(huán)節(jié)教師和學生在現(xiàn)代舞的音樂中共同進行表演）

二、新授環(huán)節(jié)

1、聆聽歌曲：

教師：下面老師請大家安靜的來聽一首歌曲，聽聽歌曲中都唱了些什么？

學生：開心??.高興地情緒???

教師：歌曲是幾拍子的？情緒是怎樣的？

學生：四三拍子、情緒是歡快、優(yōu)美等

教師：同學們聽的真認真，今天我們就來學習這首歌曲《開心的感覺真好》。現(xiàn)在請同學們再來聽聽這首歌曲分幾個部分？（教師范唱）

學生：歌曲分兩部分。

教師：回答的非常準確。

[設計意圖]：第一次聽錄音的范唱，讓學生靜聽音樂，了解歌詞的內容。第二次教師有感情的演唱，激發(fā)學生聽的興趣，加深學生對歌曲的節(jié)拍情緒的理解和感受。

2、學唱歌曲

教師：這次，我們輕聲高位置的隨著錄音來學唱一遍歌曲。（注意聲音位置教師指著歌片）

教師：剛才在演唱的過程中有幾個地方唱的不夠準確，我們一起隨老師的琴唱一下。（教師糾正不足）

A糾正音準（隨琴完整視唱一下曲譜）B結束句的演唱

教師：下面我們把這首歌曲完整的隨琴唱一遍（注意聲音位置），看看歌曲中都出現(xiàn)了哪些音樂記號？

學生：換氣記號、跳音記號、重音記號

教師：教師指導學生演唱帶有音樂標記的樂句。及時糾正不足。

教師：最后我們完整的隨音樂伴奏有表情地來演唱一次歌曲。

教師：同學們唱得非常好，現(xiàn)在老師請同學們想一想這首歌曲除了用齊唱的形式，我們還可以用什么樣的形式來演唱？

學生：用領唱和齊唱的形式?..教師：下面我們就來試著來唱一下，看看效果如何（隨伴奏演唱，教師參與）

教師：你們覺得這樣唱怎么樣？

學生：聽起來感覺挺好。

教師：還可以？（教師和學生分句接龍演唱）

[設計意圖]：音樂知識技能的掌握以及歌曲演唱的處理都滲透在學唱歌曲的過程中，讓學生在輕松愉悅的氛圍中短時高效的學會歌曲。

三、創(chuàng)編舞蹈

教師：剛才我們運用了不同的演唱形式來演唱歌曲，現(xiàn)在老師想請同學們結合這些 演唱形式來為這首歌曲創(chuàng)編不同的舞蹈動作。

學生：小組長帶領大家一起來創(chuàng)編動作。（教師播放《開心的感覺真好》音樂）]

教師：下面我們分組到前面來展示一下你們創(chuàng)編的舞蹈？

A第一組同學從頭至尾的進行表演。（學生自己邊唱邊跳舞）

B第二組同學音樂的前半部分一個人跳舞，到后半部分小組一起跳舞。

C第三組教師參與，教師先跳一句，學生接著再表演一句。音樂后半部分教師學生共同表演。[設計意圖]：發(fā)揮學生創(chuàng)造想象思維，讓學生在創(chuàng)編合作中體驗快樂，表現(xiàn)快樂！

四、小結教師：真沒想到大家創(chuàng)編的這么好，今天老師和大家一起度過了一段開心的時光，祝愿同學們天天快樂，每天都有一個好心情，開心的感覺--真好！

（全班同學邊唱邊跳《開心的感覺真好》）結束本節(jié)課

《祝你快樂》（總序二課時）《祝你快樂》 教學基本要求

1.聆聽樂曲。

設問：這首歌曲給你什么感受！

2.再細聽樂曲。

請你合著樂曲輕輕拍手或敲擊打擊樂。

當你聽到音樂（情緒）時，就變換另一種形式或停止拍擊；在聽到相同的音樂再現(xiàn)時，用相同的方法再次拍擊，以示樂曲的分段及結構。

3.討論演奏該曲的形式及樂器。

合奏、銅管樂合奏，指導學生觀看教材中的演奏圖。

4.邊看教材中的圖形譜及其歌詞，邊跟音樂哼唱（如有條件，最好展示歌曲曲譜）。

5.再深入討論樂曲的情緒（包括樂曲分段的情緒），并根據(jù)三段不同的情緒，設計集體舞動作。

6.合著樂曲聲，試跳集體舞，并群策群力進行修改。

7.完整地合著樂曲邊跳邊唱。

8.小結：我們互相祝賀快樂，裝點江山，獻給祖國。

《幸福快車》（總序三課時）教學準備：錄音機、VCD、電聲樂隊及薩克斯的相關文字和圖片資料 教學內容：學唱《幸福快車》了解電聲樂隊編制

教學目標：(1)用輕松、流暢、自然的聲音演唱《幸福快車》。進一步激發(fā)學生學習音樂的熱情，欣賞健康向上的流行音樂，正確認識流行音樂的價值。(2)了解電聲樂隊的編制及演奏特點。

(3)通過設計“卡拉OK演唱比賽方案”培養(yǎng)學生組織音樂活動的能力。(4)培養(yǎng)學生樂觀向上的健康心態(tài)。

教學重點與難點：指導學生運用歡快活潑、輕松灑脫的歌聲表達歌中樂觀向上的生活態(tài)度，感受拉丁風格的流行音樂。教學過程：

一、組織教學

1、師生共同踩著《幸福快車》的旋律走進教室。

2、發(fā)聲練習：要求學生用自然、彈性的聲音用“啦”練唱。《歌聲與微笑》（總序四課時）

1.<<歌聲與微笑》是一首歌頌友誼的歌曲。歌曲的語言簡潔，直率恧寓意深刻含蓄。因此，很容易使學生使主產(chǎn)生共鳴。

歌曲采用自然小調與和聲小調合使用的旋律寫成.2/2拍子速度稍快,其結構為帶再現(xiàn)的單三部曲式.2.范唱,總體感覺作品的藝術性.3.教唱新歌

4.采用多種形式練習演唱,發(fā)現(xiàn)錯誤,及時糾正.5.藝術處理

教學體會:通過這一節(jié)課的教學,發(fā)現(xiàn)學生對中學時期的生活的熱愛程度以及對友情的獨到的認識,同時也感受到了他們青春的氣息,所以學生對這首作品的情感處理教好.二、春之聲

《春之聲圓舞曲》（總序五課時）教材分析：

《春之聲圓舞曲》從體裁上講，帶有明顯的回旋曲的特點，從音樂情調來講，旋律清新活潑、流暢動聽，充滿了朝氣和青春的活力。教學重點：

采用多種方式欣賞《春之聲圓舞曲》，感受樂曲清新活潑、流暢動聽的旋律，了解回旋曲式。

教學難點：聽辨回旋曲式:引子+A+B+A+C+D+E+F+A+尾奏 教學過程：

一、創(chuàng)設情境

設計意圖：通過復習歌曲，使學生進入春天的情境，引出本課教學。

1、有感情地演唱歌曲《春天舉行音樂會》，表達春天到來時人們美好的心情。

2、表演唱歌曲《嘀哩嘀哩》，體會小朋友在尋找春天時神秘、喜悅、自豪的心情。

3、感受回旋式曲式。方法

（1）教師彈奏包括引子和尾奏在內的八個音樂主題，學生根據(jù)事先準備好的八種色塊，選擇分別代表的主題，并標注順序。然后，重點視唱A和B兩個音樂主題。進行對比。（2）再次聆聽全曲，看著課件擺色塊。如有重復，用備用的色塊。（要求學生準備三份色塊）

（3）簡介回旋曲式和《春之聲圓舞曲》。

（三）贊美春天

師：春天是美麗的、動人的、充滿生機的，它就像一幅絢麗的畫、一首動聽的歌、一段醉人的舞，現(xiàn)在就讓我們來創(chuàng)編我們心中的春天。三．小結

今天，我們一起欣賞了管弦樂曲《春之聲圓舞曲》，一同感受了春的氣息。中國有句俗語：一年之計在于春。讓我們在快樂的春天為自己制訂一個奮斗目標，共同努力吧！《櫻花》（總序六課時）

一、組織教學

二、導入：

1、聆聽歌曲

在這個環(huán)節(jié)的教學主要是讓學生在聆聽歌曲的過程中，通過教師選用的各種有關日本人文景色的畫面，邊聽音樂邊說出這是哪一個國家的歌曲。

2、我為歌曲起名字

以為歌曲起名字的方法，引導學生認真聆聽歌曲，從中了解歌曲的含義。從歌詞中理解到日本的國花是櫻花，日本人民每到三月時都會到戶外去賞花，讓學生真正感受到人與自然的和諧統(tǒng)一，培養(yǎng)學生熱愛大自然的良好品質。

3、歌曲模唱

這個環(huán)節(jié)教師運用歌曲模唱的方法，讓熟悉歌曲的旋律，為下一步的欣賞打下基礎，并在學生演唱的過程中進一步與學生共同推敲歌曲應有怎樣的歌名，選取出較有創(chuàng)意的想法，更能表達歌曲的內涵。

三、欣賞合唱曲《櫻花》

三年級的學生已初步具備分辨歌曲演唱形式的能力，通過聆聽合唱曲，讓學生試說出與教師的演唱以及同學的演唱有什么不同，從而復習了獨唱、齊唱與合唱三種不同的演唱形式。并在此基礎上讓學生感受歌曲在演唱中力度有怎樣的變化，能夠做簡單的模仿。

四、欣賞器樂曲

讓學生分辯在器樂演奏的過程中，歌曲旋律一共出現(xiàn)了幾次，可以用不同的畫面來表示，說出你是通過什么形式來區(qū)分的。

運用帶問題欣賞音樂的方法，即可培養(yǎng)學生正確聆聽音樂的好習慣，又可讓學生做到有目的的參與音樂活動。在欣賞的同時，還可以讓學生借助手勢或是畫圖的形式參與到音樂活動中來，對提高學生的學習興趣也是很有幫助的。從而讓學生認識和感受相同旋律的音樂，不同的表現(xiàn)形式。這首器樂改編曲通過器樂獨奏、不同的器樂獨奏、幾件樂器的合奏等形式，并在速度和力度上加以變化。

五、小結

三、紅土地的歌（總序七課時）教學目標：

1、能用明亮圓潤的聲音演唱江西民歌《毛委員和我們在一起》，并聽賞湖南民歌《放風箏》、《洞庭魚米鄉(xiāng)》和江西民歌《斑鳩調》，感受到民歌的特點與魅力。

2、能主動積極地參與音樂活動，從中享受民族歌曲的樂趣。教學重點難點：重點：學會江西民歌《毛委員和我們在一起》。難點：啟發(fā)學生用圓潤的聲音演唱歌曲。課時安排：一課時

課前準備：多媒體設備、課件一套 教學過程：

一、導入

師： 1938年，抗日戰(zhàn)爭時期，為了早日爭取紅色政權，讓人民過上安定的生活，毛主席采用了以農(nóng)村包圍城市的戰(zhàn)略，所以，很多的地方都建有革命根據(jù)地，象我們湖南、江西等地，農(nóng)民把這些地方稱之為“紅土地”。戰(zhàn)爭取得勝利后，舉國上下一片歡呼，人民以各種形式來表達欣喜之情。

春天，在毛主席的家鄉(xiāng)湖南，幾個年輕的姐妹閑著無事，來到了瀏陽河，她們想干什么呢？你們聽

二、民歌大會萃

1、聽賞湖南民歌《放風箏》（媒體播放《放風箏》）

師：她們來到瀏陽河干什么呢？（放風箏），她們的風箏有什么特點啊？（蔑扎的，紙糊的）她們放風箏的心情怎樣？（高興愉快）（課件出示：姐妹們和她們的風箏）

2、復習歌曲《瀏陽河》

師：她們是在哪放風箏啊？（瀏陽河）瀏陽河是什么樣的？請同學們用歌聲來回答。（老師彈琴，學生歌唱《瀏陽河》）a、全班齊唱，b、男女對唱

師：湘江邊有個什么縣？（湘潭縣）出了個什么人領導人民得解放啊？（毛主席）

3、聽賞《洞庭魚米鄉(xiāng)》 師： 姐妹們在一起快樂的放著風箏，突然，有只風箏斷了線，斷了線的風箏隨著風兒飄啊飄，從瀏陽河一直飄到了洞庭湖，洞庭湖可是魚米之鄉(xiāng)啊，不信啊，你們看（課件出示：伴隨音樂《洞庭魚米鄉(xiāng)》，畫面展現(xiàn)洞庭湖上的優(yōu)美風光）

4、聽賞《斑鳩調》

師：風兒吹著風箏繼續(xù)往東飛，不知不覺飛出了湖南境內，到了哪里呢？我們來看看（課件出示：音樂播放江西民歌《斑鳩調》）

師：同學們剛才聽的這首歌歌名叫《斑鳩調》，是一首很有特色的江西民歌，下面我們再聽聽，同學們可以輕輕的跟著唱一唱，體現(xiàn)一下江西民歌的風格特點

5、歌曲學唱《毛委員和我們在一起》

師：風箏飛到了哪里？（江西）江西是革命根據(jù)地，也是“紅土地”，這里有著毛主席帶著人民共同奮斗的歷史，有一首歌可以印證，請聽（播放《毛委員和我們在一起》）解放前，那時的毛澤東還只是委員，所以人民親切的稱他為毛委員。師：這首歌體現(xiàn)了什么呢？（毛委員和江西人深厚的軍民之情）我們來學唱這首具有江西風味的革命歌曲

a、隨琴劃拍默唱曲譜 b、解決難點 c、齊唱歌譜 師：下面我們具體感受一下毛委員和江西人民深厚的魚米之情（1）毛委員和我們吃在一起（第一段歌詞）

師： 請你們輕唱第一段，這段講了什么？（毛委員和人民吃在一起）師：吃的是什么？（紅米飯、南瓜湯、挖野菜等）師：生活怎樣？（很苦）

他們覺著苦嗎？（味道香）那是因為什么？為什么吃的是野菜還覺著香？（因為毛委員和我們在一起）

說明了毛委員是人民心中的紅太陽，紅軍和人民齊心抗日。

師：你認為怎么唱好第一段？（歌聲整齊體現(xiàn)人民心齊，情緒飽滿等）（2）毛委員和我們住在一起（第二段歌詞）師：第二段又講了什么呢？（隨琴輕唱第二段）師：晚上睡覺蓋的是什么？（金絲被）師：真的是金絲被嗎？（是軟又黃的干稻草）師：為什么把它比做金絲被呢？（雖苦猶甜）師：體現(xiàn)了什么？（體現(xiàn)了軍民的樂觀精神）師：這段講了什么？（毛委員和我們住在一起）師：帶著樂觀的情緒齊唱第二段

（3）毛委員和我們“打”在一起（第三段歌詞）

師：齊唱第三段，這段講了什么？（隨琴輕唱第三段）

（穿草鞋，背土槍，反“圍剿”斗志昂，毛委員帶領紅軍一起打仗）師：體現(xiàn)了什么？（毛委員和人民同生共死的真實情感）師：讓我們帶著意志昂揚的情緒演唱第三段（4）歌曲表現(xiàn)及處理

你能和你的伙伴運用各種形式來完美表現(xiàn)歌曲嗎？比如： a、能運用演唱形式表現(xiàn)歌曲嗎？（齊唱、輪唱、對唱等等）

b、能借用道具表現(xiàn)歌曲的意境嗎？（老師準備了紅軍服裝，槍，毛巾等）

c、能憑自己對音樂的感覺，更細膩的處理好歌曲嗎？（聲音的強弱、速度變化等等）組討論、排練、表現(xiàn)。

三、課堂總結

四、大家園

《甜甜的大家園》（總序八課時）教學目標：

1、學生能夠大膽自信地參與歌曲的演唱，并準確表達音樂中的情感。

2、學生能初步處理音樂作品，并且能夠恰當?shù)睦酶枨磉_人的思想感情。

3、學生能夠對他人的演唱進行客觀的評價。

4、學生能基本熟悉一個升號調的首調唱名位置。教學重點、難點：

分10

1、運用創(chuàng)新手段使學生全身心投入學習之中，并積極完成學習任務。

2、通過對歌曲的理解自然表現(xiàn)出歌曲的情緒和風格。教學過程：

一、聽音樂進教室

二、創(chuàng)設情境、激趣導入

1、師：又來到了我們共同唱歌跳舞的歡樂時光！首先讓我們跳起來，動起來，一起放松心情好嗎？師生共同表演舞蹈《青春舞曲》。

2、采訪客人：

1）今天教室里來了很多客人,請同學們問一下他們都是什么民族的? 2）介紹教師的民族：漢族

3、欣賞FLASH影片《家鄉(xiāng)》。

三、實踐體驗、學唱歌曲《甜甜的大家園》

1、五十六個民族五十六朵花，五十六個民族也蘊育了各具風格特色的民族歌曲。下面讓我們共同來傾聽一首歌曲。

2、初聽歌曲

3、提問：歌曲的情緒是什么樣的？

4、今天我們來學習一首歌曲《甜甜的大家園》

5、再次感受，當你閉上眼睛傾聽會有什么樣的感受？腦海中會浮現(xiàn)什么畫面？

6、讓我們來一同欣賞祖國大好河山的美景，再次欣賞歌曲。（課件）

7、看到美麗的景色，老師都忍不住想唱歌了，你們歡迎嗎？教師范唱。

8、自學 請為歌曲分段，每段應該用什么樣的聲音和感情來演唱？

9、分組合作學習

一組用“嗒”伴唱；一組主唱；一組用自制道具伴奏；一組用舞蹈表演。

四、歌曲創(chuàng)新改編，創(chuàng)設舞臺展示自我。

1、提問：我們的家鄉(xiāng)是哪里？你們熱愛自己的家鄉(xiāng)嗎？那么就讓我們做一次“小小作詞家”，把這首歌改編成《美麗的大家園》

2、學生朗讀自編的歌詞。

3、隨音樂熱情的演唱《美麗的大家園》 《五十六個民族》（總序九課時）教學目的：

1、針對現(xiàn)在學生對流行音樂的愛好,進行正確的引導。

2、通過欣賞各民族的歌曲，體驗、感受少數(shù)民族音樂的魅力，培養(yǎng)學生熱愛民族音樂，了解民族音樂風格。

3、通過欣賞，讓學生了解各民族的民風民俗，理解“五十六個民族親如一家”，培養(yǎng)他們民族團結的思想。

教學重難點：體驗、感受少數(shù)民族音樂的魅力，培養(yǎng)學生熱愛民族音樂，了解各民族音樂風格。

教材分析： 我國地域遼闊，民族眾多，絢麗多彩的各族民歌浩如煙海，民歌有如璀璨奪目的明珠，閃耀著耀目的光彩，是中華民族文化寶庫中不可或缺的寶貴財富。中國民歌的種類極為豐富，主要有內蒙古的長、短調牧歌，河套及周邊地區(qū)的漫翰調、爬山調，陜北和山西西北部的山曲、信天游，甘、青、寧地區(qū)的花兒，新疆的十二木卡姆，陜南、川北的姐兒歌、茅山歌，江浙一帶的吳歌，贛、閩、粵交匯地區(qū)的客家山歌，云、貴、川交界的晨歌、大定山歌、彌渡山歌，藏族聚居區(qū)的魯體、諧體民歌等。民歌反映著人民生活中種種真實的感受，讓勞動者得以吐露他們內心深處的思想和愿望，因此一切歡樂和痛苦、無奈和憤怒、熱烈和諧謔，種種這些情感都會不可避免地反映到民歌中來，一首首歌向我們展示著人民的生活，引領著我們走向民族靈魂的深處.教學過程：

一、組織教學

學生在音樂聲中走入教室

二、引入課題

三、新課

１、復聽，請學生談感受，自己所想

２、教師總結：獻“哈達”：是藏族人民最普遍的一種禮節(jié)。在西藏，婚喪節(jié)慶、迎來送往、拜會尊長、覲見佛像、送別遠行等，都有獻“哈達”的習慣。獻“哈達”是對對方表示純潔、誠心、忠誠、尊敬的意思

糌粑：是藏族的主食。藏族人一日三餐都有糌粑。糌粑，名宇聽起來新鮮，實際上就是青棵炒面，藏族群眾吃飯——般不用筷子、勺子，只用手抓。這種吃飯方式和印度人相 似，印度人吃米飯也用手抓，叫做抓飯。

酥油茶：是從牛、羊奶中提煉出來的，客人便可以端起碗來，先在酥油碗里輕輕地吹一圈，將浮在茶上的油花吹開，然后呷上一口，并贊美道“這酥油茶打得真好，油和茶分都分不開。”客人把碗放回桌上，主人再給添滿。就這樣，邊喝邊添，不一日喝完，熱情的主人，總是要將客人的茶碗添滿；假如你不想再喝，就不要動它

３、教師總結：B、內蒙：

1、先我們啟程去的是內蒙，主要聚居在內蒙古自治區(qū)，其余分布在中國的東北、西北地區(qū)。教師播放騰格爾的《蒙古人》、《天堂》。你們了解的內蒙是怎樣的？（遼闊的草原，奔馳的駿馬）

你們知道它的民風民俗嗎？（比如平時的生活習慣、節(jié)日、活動之類）

2、教師總結（蒙古族是一個歷史悠久而又富于傳奇色彩的民族。千百年來，蒙古族過著“逐水草而 遷徙”的游牧生活。中國的大部分草原都留下了蒙古族牧民 的足跡，因而被譽為“草原驕子”。）首先我們來看看內蒙古的服飾。

（1）潔白的蒙古包（2）馬奶酒與手扒肉（3）草原“那達慕”（4）成吉思汗陵

3、復聽，學生談自己聽完后的感受

4、教師小結

蒙古民族是音樂的民族，千里草原是民歌的海洋，每一個蒙古包里，每一位蒙古族同胞的口耳之間，永遠飄動著不絕如縷的上輩人傳給他們的歌。蒙古民歌洋洋灑灑，浩如煙海，其品位之高，數(shù)量之巨，令世人嘆為觀止，這是一個無法估量的音樂寶庫蒙古人有三件寶，那就是：草原、駿馬和蒙古長調

5、你還聽過哪些內蒙的民歌？

四、組織下課

五、世紀之約（總序十課時）教學內容：欣賞樂曲《第三小提琴協(xié)奏曲》

音樂家故事《世紀之約》 教學過程

一、組織教學

學生進教室后安定情緒，使之進入上課狀態(tài)。師生問好。

二、課前練習

三、新課掌握

（一）導入（以復習變化音引入新課）

（二）范唱（老師聲情并茂地將全歌唱一遍）

（三）學譜（將全曲分兩部分進行視唱，先練單聲部，后練合唱部分，同時提示學生注意力度記號與各變化音的出現(xiàn)。）

（四）學詞

1、采用輕聲朗誦的方法熟悉歌詞。

2、視譜唱詞，重點練習合唱部分。

3、全歌通唱，注意音量與音色的整體效果。

四、課堂小結，下課。

六、放飛希望（總序十一課時）

一、教學目標：

1、能認真聽賞二部合唱《向未來出發(fā)》，并能隨音樂基本正確地進行跟唱。

2、能在充分理解詩歌內涵與音樂基本情緒意境的情況下進行配樂詩朗誦。教學準備：課件，課前搜集相關的資料，音樂 教學過程 一導入： 1． 同學們，在二零零三年的十月十五號，發(fā)生了一件令我們整個中華民族驕傲自豪的事情，實現(xiàn)了我們千年來的一個夢想，你們知道是什么事情嗎？（生答）對了！就是我們神舟五號飛船遨游了太空，實現(xiàn)了我們中華民族千百年來飛天的夢想，今天就讓我們再次重溫這歷史性的時刻吧！2．CAI播發(fā)視頻畫面

3．看到我們的飛船遨游了太空，你們有什么感想或者是愿望？（生回答）二 誦出心愿 1朗讀詩歌

（1）每個同學都有自己的夢想和希望，你們看，這里就有一首詩歌《編夢》，請大家在心里默讀一遍，然后簡單的說說詩歌表達的意思。（學生默讀）（2）個人發(fā)言，簡單描述詩歌的含義（3）集體齊讀一遍

（4）師生接龍朗讀，分小組朗讀

（5）大家是不是覺得光是朗讀太單調了，我這里給大家準備了三首樂曲，大家一起來聽聽

2、設計配樂方案

（1）分別聽賞三首樂曲，并選擇合適的顏色來表示

（2）隨音樂動一動，說出選擇顏色的理由及樂曲的基本情緒（3）分小組再次聽賞《月光》《愛之夢》《春之歌》（4）討論配樂方案

（5）宣布設計方案，并說出理由 3配樂詩朗誦表演

（1）小組排練，商量表演的形式（2）分組準備，教師巡視指導（3）分組上臺表演

（4）評選最佳朗誦獎，最佳配樂獎（5）談談表演感受

（6）你覺的配樂的朗誦和沒有音樂的朗讀哪種感覺更好？有什么不同嗎？ 三 唱出理想 1同學們，剛才每個小組都用不同的音樂和形式表演了配樂詩朗誦《編夢》，大家都用自己的語言表達了對未來的夢想和憧憬，接下來我們就一起來聽聽童聲合唱《向未來出發(fā)》吧！

2整體聽賞一遍

3你覺得這首歌曲是什么樣的風格？情緒怎么樣？ 4學生討論（進行曲風格，激昂向上）

5你最喜歡歌中的哪一段，你覺得這首歌曲的歌詞象一首詩歌嗎？ 6集體朗讀一遍歌詞（老師用鋼琴彈奏主旋律）7集體簡單學唱前四樂句 8整體跟唱一遍 四 放飛希望

1每個人的心中都有自己的理想和愿望，同學們，你們最大的理想和愿望是什么？能不能說出來和大家一起分享！（學生回答）

2請大家拿起手中的筆寫出自己的愿望，然后再輕聲的朗讀一遍，也可以將課前搜索到的有關理想和希望的詩歌拿出來和同學一起朗讀。3學生自由活動

4請學生上臺朗誦（音樂可由老師提供，也可由學生自備）5學生評價，選出最佳表演獎和最佳創(chuàng)意獎 五 課堂小結

剛才我聽了大家心中的愿望，有的希望自己能駕駛神舟六號遨游太空，有的希望我們地球的環(huán)境越來越美麗，還有的同學希望世界和平?jīng)]有戰(zhàn)爭和災難，大家既然有這么多的愿望，你們就應該從現(xiàn)在起努力學習長大才能實現(xiàn)自己的愿望。

七、粵桂飄香（總序十二課時）《落水天》

通過學唱《落水天》，讓學生熟悉廣東客家山歌的風格特色，感悟鄉(xiāng)音之美，并了解人民的生活帶有濃郁的地方風情。《旱天雷》

1、結合兩個版本《旱天雷》的欣賞，感受廣東音樂的特點，認識廣東音樂中常用的樂器，知道廣東音樂是中國傳統(tǒng)器樂絲竹樂的一種。進而能逐步關注中華民族音樂，感悟中華民族音樂文化是源遠流長，并在不斷發(fā)展的。欣賞《旱天雷》

（一）完整欣賞廣東音樂《旱天雷》

問題：你聽到了哪幾種民族樂器的音色？樂曲的情緒怎樣？

（二）學生回答

（三）視唱樂曲的主題，感受樂曲所表現(xiàn)的人們在久旱逢甘霖時歡欣的情緒。

（四）聆聽弦樂四重奏《旱天雷》

說明：對比欣賞兩個不同版本的《旱天雷》，進一步感受廣東音樂的特點，同時感悟中華民族音樂文化是源遠流長，并在不斷發(fā)展的。

第二課時（總序十三課時）

教學目的：

1、指導學生用明亮、圓潤的聲音，自信而有表情地演唱歌曲，學會歌曲《什么結子高又高》提高合唱能力。

教學重點：演唱學會歌曲《什么結子高又高》

教學難點：

1、能完整而有表情地演唱歌曲《什么結子高又高》

2、注意聲部間的和諧效果，結尾處的唱音盡力保持氣息的支托 活動與練習、欣賞、歌曲處理 教學過程

一、組織教學

學生進教室后安定情緒，使之進入上課狀態(tài)。師生問好。

二、課前練習

（一）歌曲《檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床》

（二）模擊節(jié)奏 方法：讓學生自練后再進行模擊。

（三）按要求演唱下面的歌曲（內容略）

1、老師用輕柔、優(yōu)美的聲音將全曲唱一遍。

2、讓學生談一談對這首歌曲的看法（通過欣賞老師演唱，你產(chǎn)生了什么聯(lián)想，好象看到了什么景象？）

3、學生看譜唱詞。

4、學生討論對這首歌的情緒處理與力度處理。

5、引導學生分別用兩部輪唱和三部輪唱的形式演唱，并感受歌曲意境，同時感受歌曲卡農(nóng)的樂趣。

（四）組織學生欣賞《壯鄉(xiāng)春早》

四、課堂小結，下課。

八、月光下的歌謠（總序十四課時）教學內容：表演《好月亮，你走得這樣靜悄悄》《 撒尼少年跳月來》

欣賞《在銀色的月光下》 教學目標

1、能用歡快、活潑的聲音演唱歌曲《好月亮，你走得這樣靜悄悄》，并表現(xiàn)出活潑、單純、可愛的少年形象以及課間十分鐘給同學們帶來的無比歡樂與自在。

2、逐步訓練學生的識譜能力，使學生能在無伴奏狀態(tài)下獨立視唱本課練習曲，同時為歌曲《好月亮，你走得這樣靜悄悄》設計固定節(jié)奏伴奏。

教學重點：

1、學會歌曲《好月亮，你走得這樣靜悄悄》。

2、練習為歌曲設計固定節(jié)奏并伴奏。

教學難點：

1、把握好歌曲的節(jié)奏，尤其注意唱穩(wěn)后半拍起唱的樂句。

2、在無伴奏狀態(tài)下獨立視唱本課視唱曲《好月亮，你走得這樣靜悄悄》。教學過程

一、組織教學

學生聽音樂進教室，師生問好。

二、課前練習

發(fā)聲練習（練聲曲選教材P61第（7）條）

三、新課掌握

（一）導入（談話，以課間十分鐘為題）

（二）范唱（放錄音）

（三）學譜

1、隨歌曲錄音拍節(jié)奏，找感覺。

2、學生視唱（邊拍節(jié)奏邊視唱）

（四）學詞

1、指導學生用相應的聲音位置與語調歡快而自豪的朗誦一遍。

2、視譜唱詞后老師作指導性的糾錯。

3、分組練唱，相互評價。

4、歌曲處理與表現(xiàn)（老師作引導性的提問，以學生為主體討論歌曲處理方法）。第二課時（總序十五課時）教學目的

逐步訓練學生的識譜能力，使學生能在無伴奏狀態(tài)下獨立視唱本課練習曲，同時為歌曲《好月亮，你走得這樣靜悄悄》設計固定節(jié)奏伴奏。

教學重點：難點：

1、練習為歌曲設計固定節(jié)奏并伴奏。

教學準備：錄音機、磁帶、燈片。教學內容

一、組織教學

學生聽音樂進教室，師生問好。

二、課前練習

（一）復習歌曲《好月亮，你走得這樣靜悄悄》。

（二）學習音樂知識——調號（幫助學生認識調號以及調號的作用）。

三、新課教學

（一）導入（以談話的方式鼓勵、啟發(fā)學生為歌曲《好月亮，你走得這樣靜悄悄》設計固定節(jié)奏并伴奏）

（二）活動與練習

1、為歌曲《好月亮，你走得這樣靜悄悄》設計固定節(jié)奏譜。

方法：（1）放歌曲伴奏帶，讓學生感受其主題節(jié)奏（伴奏音型）。（2）用拍手、拍腿的方式即興伴奏。（3）請兩個學生上講臺將自己拍出的節(jié)奏記在黑板上讓大家討論，并拍一拍。（4）老師將學生的節(jié)奏稍加整理后采用立體節(jié)奏記譜方式記在黑板上，使學生熟悉由單行節(jié)奏型變成立體節(jié)奏的方法。（5）老師出示自己設計的節(jié)奏給學生拍，讓學生感受其效果。

2、視唱

（1）學生自主視唱，看誰先唱出來，看誰視唱的正確率最高。

（2）全體視唱。

四、課堂小結，下課。九、一支永遠傳唱的歌 教學內容

表演《 沒有共產(chǎn)黨員就沒有新中國》 欣賞歌曲《我愛你，中國》《滿江紅》 教學目標

1、使學生能用歡快、熱烈的情緒演唱《沒有共產(chǎn)黨員就沒有新中國》，并通過這首歌的教學，幫助學生了解某些少數(shù)民族的服飾與樂器，同時理解“沒有共產(chǎn)黨員就沒有新中國”的含義。

2、鼓勵學生獨立完成本課的視唱練習，增強學生識譜能力。

3、組織學生欣賞兩首聲樂作品，通過欣賞教學，滲透愛國主義教育，激發(fā)學生愛國意識。教學重點

1、學會歌曲《沒有共產(chǎn)黨員就沒有新中國》。

2、使學生能獨立而準確地唱出本課視唱曲。

教學難點

1、把握好歌中的波音與變化音的準確性。

2、通過歌曲接龍練習，鞏固舊知識，同時培養(yǎng)學生音樂記憶力。

第一課時（總序十六課時）

教學內容：

唱歌《沒有共產(chǎn)黨員就沒有新中國》 教學過程

一、組織教學

學生隨音樂踏著節(jié)奏進教室。師生問好。

二、課前練習

（一）發(fā)聲練習（P60）第（7）條）。

（二）了解歌中出現(xiàn)的變化音與上波音。

三、新課掌握

（一）導入（談話）

（二）范唱（老師將全歌有表情地唱一遍）。

（三）學譜（學生視唱，老師及時糾錯）

（四）學詞

1、給某字正音： 蘆笙、嗩吶、鐃鑼（同時簡介這些樂器）

2、熟悉歌詞（按歌曲節(jié)奏輕生朗讀一遍）。

3、看譜唱詞。

4、歌曲情緒處理與表現(xiàn)。

四、課堂小結，下課。

第二課時（總序十七課時）教學內容

表演《沒有共產(chǎn)黨員就沒有新中國》 聽賞與跟唱《媽媽教我一支歌》 教學目標

1、使學生能用歡快、熱烈的情緒演唱《沒有共產(chǎn)黨員就沒有新中國》，并通過這首歌的教學，幫助學生了解某些少數(shù)民族的服飾與樂器，同時理解“沒有共產(chǎn)黨員就沒有新中國”的含義。

2、鼓勵學生獨立完成本課的視唱練習，增強學生識譜能力。

3、組織學生欣賞兩首聲樂作品，通過欣賞教學，滲透愛國主義教育，激發(fā)學生愛國意識。教學重點

1、學會歌曲《沒有共產(chǎn)黨員就沒有新中國》。

2、使學生能獨立而準確地唱出本課視唱曲。教學難點

1、把握好歌中的波音與變化音的準確性。

2、通過歌曲接龍練習，鞏固舊知識，同時培養(yǎng)學生音樂記憶力。教學過程

一、組織教學

學生進教室后安定情緒，使之進入上課狀態(tài)。師生問好。

二、課前練習

復習歌曲《沒有共產(chǎn)黨員就沒有新中國》。

三、新課教學

（一）活動與練習（先讓學生在無伴奏情況下獨立視唱兩遍，然后老師根據(jù)學生實際情況逐步引導）

（二）聽老師唱下面歌曲的某樂句，然后接唱下去并說出歌名。（內容見教材）

（三）欣賞與跟唱 《媽媽教我一支歌》

方法：先簡介歌曲主題思想，然后熟悉歌詞，最后聆聽。

四、課堂小結，下課。

第三篇：六年級下冊勞動與技術教案 完成編輯

第1課 當好小小采購員（總序一課時）

一、教學目的

1、通過本課的教學，使學生初步掌握購物的基本方法。

2、在采購過程中，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。

二、教學重點、難點

掌握采購的方法和應注意的問題。

三、課時安排 1課時

四、教學準備

1、購物記錄表投影片。

五、教學過程

（一）看看說說

1、觀察人們怎樣在超市購物，激發(fā)學生購物的興趣。

2、你們當過采購員嗎？有什么體會呢？

3、揭題：當好小小采購員

4、小結：當好小小采購員，可以培養(yǎng)自己的實踐能力，也可以幫父母分擔一些家務，這也是孝敬父母的具體表現(xiàn)。

（二）讀讀議議

我們要當好小小采購員必須掌握基本的購物方法。

1、購物前我們要做哪些準備工作呢？

（1）問清楚買什么？買多少。（2）帶好錢和盛東西的器具。（3）根據(jù)路的遠近和所買東西的輕重計劃好線路。（4）適當多跑幾家商店挑選。

2、購物時應注意什么？

所買東西要說清，付錢算帳要仔細，開具發(fā)票別忘記。

購買食品要新鮮，包裝完好無破損。“三無”產(chǎn)品決不買。

假冒偽劣可投所，合法權益要維護。

3、購物還應做什么？

及時回家將剩余的錢交給父母。

4、總結評講： 學習了課文，我們懂得了采購的基本方法。作為家庭中的一個成員，我們應該減輕家長負擔，爭當小小采購員，老師相信大家一定能成為能的“采購員”。

（三）學學做做

1、出示購物記錄，講明白要求。

2、幫助父母上街買東西，并按表上的內容做好記錄。

第2課

腌制蘿卜干（總序二課時）

一、教學目的

1、學會腌制蘿卜干的方法。

2、通過親自腌制蘿卜干，培養(yǎng)學生的動手能力，體會勞動的樂趣。

二、教學重點難點

1、學會腌制蘿卜干的步驟和注意點。

2、掌握蘿卜和鹽的重量比。

三、課時安排 1課時

四、課前準備

1、原料：白蘿卜或紅蘿卜若干只。

2、調料：食鹽、八角等。

3、器具：菜刀、砧板、可密封的玻璃瓶一個。

4、教師準備好一盆各種口味的蘿卜干。

五、教學過程

（一）嘗嘗說說

1、教師請同學們品嘗事先準備好的各種口味的蘿卜干。激起學生動手的興趣。

2、出示課題：腌制蘿卜干

（二）看看學學

1、介紹腌制蘿卜干的原料和調料。

2、根據(jù)教學內容讓學生討論腌制步驟：

（1）洗凈蘿卜削去兩頭，切成條狀。

（2）鋪在紙上曬到八成干。

（3）裝瓶放鹽后攪拌均勻。

（4）第二天翻拌后出現(xiàn)鹽鹵為止。

（5）放少量香料密封瓶口，兩三周后即可食用。

3、教師邊操作邊提出注意點：

（1）切條狀蘿卜時可根據(jù)瓶子的大小適當改變蘿卜的大小。用刀要注意安全。

（2）放鹽時要按25：1的比例放，不能太多，也不能太少，然后一定要攪拌均勻。

（3）放入香料后瓶口要注意封好，否則會變質。

這樣一瓶脆嫩爽口的蘿卜干就做好了，過2～3周就可以品嘗了。

4、請同學將制作過程說出來。

（三）做做試試

同學們品嘗到了蘿卜干的味道，也親眼目睹了制作過程，大家一定想試試。不過這只是一般的方法，經(jīng)過人們的研究、改進，各種口味的蘿卜干相繼問世，回家后。我們可以在父母的指導下，根據(jù)家人的口味，制作一瓶蘿卜干，你一定會體會到自己動手獲得勞動成果的樂趣。

第3課

紙編彩蝶（總序三課時）

一、教學目的

1、學會用彩色紙條按規(guī)律編織圖畫的一般方法。

2、培養(yǎng)學生認真細致的勞動態(tài)度及相應的審美能力。

二、教學重點難點

1、細心地把編織線從上到下依次切開是教學重點。

2、編時，露出編條的顏色與底條色點上的顏色相同是教學難點。

三、課時安排 1課時

四、教學準備

1、墊板、直尺、小刀、膠水。

2、《小學手工勞動》第12冊六下01《紙編彩蝶》。

五、教學過程

（一）談話揭題

同學們，你們會用什么方法來作圖畫？

今天，老師教你們一種新的作圖方法，那就是用彩色紙條編圖。這種畫獨具一格，別有情趣，你們一定會喜歡。

（二）講解制作

1、剪下圖案底板和彩條，并按圖線切刻底板。2根據(jù)底板上的色點編上同一顏色的彩

條，編一段，剪一段。

3、編好的彩條要排緊，并在背面用膠水固定。

4、折疊畫框。

5、將編好的彩蝶放入框中，用框邊固定。

6、一副美麗的紙編畫完成了。

（三）動手實踐

在學生制作過程中，教師注意指導學生正確編上同一顏色的彩條。要提醒學生細心操作。

（四）課后創(chuàng)新 引導學生根據(jù)自己的喜好，設計、制作其他圖案的紙編彩畫，并將作品展覽出來。

第

一、教學目的

1、學會手工制作萬里長城浮雕圖，知道分步制作浮雕圖的一般方法。

2、培養(yǎng)學生動手動腦能力，滲透愛國主義教育。

二、教學重點難點

正確制作各部件是重點，組合粘臺貼是難點。

三、課時安排 1課時。

四、課前準備

1、小刀、剪刀、膠水

2、《小學手工勞動》第12冊下03《萬里長城》。

五、教學過程

（一）談話引入，激發(fā)興趣

同學們，萬里長城是我們偉大祖國的標志之一，它氣勢磅礴，雄偉壯觀，全長約6300千米，如同一條巨龍，橫臥在祖國的北方。它是我國古代勞動人民勤勞智慧的結晶。

今天，我們就來親手制作萬里長城的浮雕畫。

（二）講解方法，操作演示

操作過程：

1～

2、剪下各部件，按圖形線劃痕。

3、折山線，增加立體感。

4、把長城插入底板。

5、小心地將烽火臺嵌入畫面，粘貼。

4課 萬里長城（總序四課時）

6、貼上樹葉角花。

7、雄偉的萬里長城展現(xiàn)在眼前。

（三）動手實踐，巡視指導

在學生制作過程中，教師注意指導學生正確組合粘貼各部件，特別是烽火臺和樹葉角花，要有立體感。

（四）培養(yǎng)創(chuàng)新，課后實踐

啟發(fā)學生課后自己來設計、制作其他建筑浮雕畫。

第5課

栽月季化（總序五課時）

一、教學目的

1、了解栽培月季化的一般步驟和要求，掌握扦插月季化的方法。

2、培養(yǎng)學生良好的勞動觀念和熱愛勞動的情感。

二、教學重點難點

掌握扦插月季化的方法。

三、課時安排 1課時。

四、課前準備

花盆、月季化插枝、剪刀、瓦片、小鏟子等。

五、教學過程

（一）激發(fā)興趣，導入新課

教師問學生見過哪些花，學生回答后，教師出示一朵月季化，讓學生識別，隨機出示課題。

（二）教師示范，講授栽培方法

教師邊示范操作，邊講授插扦月季化的方法和步驟。講清插扦前、插扦時、插扦后應注意什么。

（三）實踐操作，掌握插扦技術

教師組織學生實踐，掌握插扦月季化的方法。教師帶領學生完成操作。教師注意組織紀律，及時糾正學生操作過程中出現(xiàn)的問題。

（四）布置作業(yè)

要求學生定期對月季化進行護理，用盆栽月季化布置教室，以培養(yǎng)學生熱愛勞動的良好品質習慣。

第6課

種絲瓜（總序六課時）

一、教學目的

1、了解種絲瓜的一般步驟和要求。

2、掌握種絲瓜的方法

3、培養(yǎng)學生的勞動觀念和熱愛勞動的情感。

二、教學重點難點

掌握種絲瓜的方法。

三、課時安排 1課時。

四、課前準備

做種絲瓜的準備：浸泡1天的絲瓜種子、鐮刀、堆肥、噴水壺。

五、教學過程

（一）激發(fā)興趣，導入新課 “同學們吃過絲瓜嗎？”“絲瓜除了可以食用，還有什么用途？”談話導入，出示課題。

（二）講授種絲瓜的方法

1、圖片出示，絲瓜生長過程。

2、教師介紹絲瓜生長的特點，讓學生對絲瓜有一定的了解。

3、教師簡要地按栽培絲瓜的步驟，介紹種絲瓜的方法。

相機板書：

選種、翻土、種植、管理、收獲。

三、嘗試操作，掌握種絲瓜的方法。

教師組織學生在學校菜園里學種絲瓜，學生分小組實踐，教師巡視指導，組織好紀律。

四、布置作業(yè)。

要求學生定期對絲瓜進行護理，注意觀察絲瓜的生長過程。

第7課 插花基本知識（總序七課時）

一、教學目的：

1、使學生了解插花的基本知識，學會插瓶花和盆花。

2、培養(yǎng)學生的動手能力，創(chuàng)造能力，以及正確的審美觀點。

二、教學重點難點：

掌握插花的方法和技巧。

三、課時安排： 1課時。

四、課前準備：

1、常用的花材：月季、菊花、文竹、梅花、金橘。

2、常用的器具：花瓶、花盆、花插、花泥、劍山、剪刀、刀等。

五、教學過程；

一、啟發(fā)談話導致入課題。1談話：

“紅花與綠葉的搭配是大自然最美的景觀。如能巧妙組合，插入瓶中不僅能給室內增添歡樂氣氛，也使人心花怒放。

2、檢查學生課前準備花材的選擇不要求統(tǒng)一。

3、示范插花，講授插花技術。教師示范插瓶花和盆花，同時凌晨授插花技術。

講清剪切的時間、方式、原則，以及插瓶花與盆花這兩種固定方法的聯(lián)系和區(qū)加別。

4、實踐操作，掌握插花技術。

教師可根據(jù)實際情況，讓學生分組操作。巡視、指導，鼓勵學生不模仿，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。

5、作品展示，集體評優(yōu)。

每組選代表介紹、展示自己的作品。教師點評，集體評優(yōu)。

第

一、教學目的

1、通過本課教學，知道清蒸鳊魚所需的調料，掌握清蒸鳊魚的方法。

2、通過本課教學，進一步培養(yǎng)學生的動手能力，全體會勞動的樂趣。

二、教學重點難點

弄清清蒸鳊魚的制作方法及注意點。

三、課時安排 1課時

四、課前準備

教師準備新鮮鳊1條及各種調味品。

五、教學過程

8課

清蒸鳊魚（總序八課時）

（一）創(chuàng)設情景，導入新課

1、教師出示新鮮鳊魚一條。問：你們知道鳊魚有那些吃法？

2、鳊魚魚肉細嫩，味道鮮美，營養(yǎng)豐富，制作方便，今天我們就來學習——清蒸鳊魚

（二）學學課文，讀讀議儀

1、教師讀課文；介紹清蒸鳊魚所需的主料和調料。

2、教師再讀課文：弄清清蒸鳊魚的制作方法。

（1）刮鱗片去鰓，挖內臟，斬魚鰭，洗凈瀝干。

（2）裝盆放調料蒸半小時，或用鋼精鍋隔水蒸半小時，或微波爐加熱5～7分鐘就可食用。

（三）操作實踐，鞏固方法

教師一邊操作一邊提出注意點：

1、刮魚鱗挖內臟時要注意細心，當心劃破手，別將魚膽弄破影響食用。

2、裝盆時要注意放水適量。

3、如果使用微波爐蒸，必須用保鮮膜將盤子封好，保持味道鮮美。

4、魚蒸好以后起鍋時要防止燙手。

小結：我們除了會做清蒸鳊魚外，還可以清蒸鱸魚，清蒸帶魚清蒸桂魚。這些都是餐桌上的美味佳肴。

（四）學學做做，享受成功

回家后，在父母的指導下，用以上的方法年親手做一盤魚讓家人品嘗，享受成功的樂趣，培養(yǎng)自己的動手能力。

第9課

養(yǎng)鴨（總序九課時）

一、教學目的

1、使學生了解鴨的品種、經(jīng)濟價值以及仔鴨的飼養(yǎng)方法

2、學生在老師或父母的指導下，初步掌握仔鴨飼養(yǎng)的技能。

3、培養(yǎng)學生熱愛勞動的觀念和情感。

二、教學重點難點

掌握仔鴨飼養(yǎng)的方法。

三、課時安排 1課時。

四、課前準備

錄象帶、投影片。

五、教學過程

（一）激發(fā)興趣，導入新課

教師出示鴨子覓食的圖片，以激發(fā)學生的學習興趣，談話導入新課。

（二）講解仔鴨的飼養(yǎng)方法

教師介紹鴨的生活習性，讓學生的鴨有初步的了解。隨后教師講解養(yǎng)鴨的幾個注意點：

（1）要建好鴨舍。

（2）要適時喂食。

（3）要適當放牧。

（三）觀看養(yǎng)鴨場景，體驗養(yǎng)鴨樂趣

教師用錄象播放幾個養(yǎng)鴨過程的場景，加深學生對養(yǎng)鴨過程的了解。

（四）布置作業(yè)

有條件的學生課后可以自己養(yǎng)幾只小鴨，在父母的進一步指導下，掌握養(yǎng)鴨的技能技巧。

第10課 制作小型盆景（總序十課時）

一、教學目的

1、學會制作小型盆景，知道一些工藝品制作的技能技巧。

2、培養(yǎng)學生的動手能力、創(chuàng)造能力，以及正確的審美觀點。

3、讓學生了解盆景是我國獨特的園林藝術，從而進行愛國主義教育。

二、掌握盆景制作的方法與技巧。

三、課時安排 1課時。

四、課前準備

彩色橡皮泥、斧劈石碎片或磚塊、細黃泥、青苔、小草、有根須的小松樹、小灌木、剪刀和鑷子。

五、教學過程

（一）激發(fā)興趣，導入新課

教師出示各式小盆景示范作品及圖例，激發(fā)學生學習制作興趣。啟發(fā)談話，導入新棵。

（二）檢查學生課前準備

讓學生兩人一組，互相檢查。

（三）教師介紹制作方法，講情要點。

教師結合示范作品及圖例，講清山水盆景和樹石盆景的制作方法和過程。要求學生注意：制作山水盆景時，待膠水干后方可加水；制作樹石盆景得先在小花盆底部開2～3個小洞，以便排水。

（四）學生制作，教師巡視指導

可以讓學生二人一組，共同協(xié)作。鼓勵學生發(fā)

揮想象，制作出美觀、別致的小型盆景。

（五）作品展示

組織學生相互參觀、評比，交流經(jīng)驗。編一段，剪一段。

3、編好的彩條要排緊，并在背面用膠水固定。

4、折疊畫框。

5、將編好的彩蝶放入框中，用框邊固定。

6、一副美麗的紙編畫完成了。

（三）動手實踐

在學生制作過程中，教師注意指導學生正確編上同一顏色的彩條。要提醒學生細心操作。

（四）課后創(chuàng)新

引導學生根據(jù)自己的喜好，設計、制作其他圖案的紙編彩畫，并將作品展覽出來。

第目的要求：

1、了解情況蜂窩結構造型的方法，會根據(jù)孔的大小來計算所需紙張的數(shù)量。

2、模仿用粘糊、切割、組裝等方法制作一個蜂窩宮燈，培養(yǎng)豐富的想象力和立體造型能力。

3、培養(yǎng)認真細致，重視質量、愛護公物、注意安全等勞動品質和良好的習慣。指導學生以合作方式完成制作，并讓學生認識到團隊合作的重要性。重點：模仿并學習蜂窩宮燈的制作方法。

難點：糊紙的質量，不同要求的蜂窩宮燈需要紙張的計算。器材準備：

1、演示用大蜂窩彩花、演示用型板等。

2、工具：美工刀、尖嘴鉗、剪刀、墊板。

3、材料：大紅薄紙或多色彩紙、硬紙板、棉線、流蘇、細鐵絲圓環(huán)、雙面膠、膠水。最好用固體膠或雙面膠帶紙。教學過程：

一、導入新課：

1、復習：出示學生作品“宮燈”，講解經(jīng)過折、剪、卷、粘連等步驟成品。

2、引出新課：出示教具“蜂窩彩花”。

二、操作步驟：

1、構思外形，確定大小：以半徑3.5cm的宮燈為例。11課 漂亮的宮燈（總序十一課時）

2、算出紙張數(shù)：半徑3.5 cm、則周長為3.5×2×Л≈22.8m 設孔大為0.6 cm，則22.0÷0.6≈36.6，約37余孔，共需74張紙。

3、做型板：畫4.5×8.5長方形。內畫0.6 cm的格子，15格（16條線），刻去陰影部分。在單數(shù)空格前做上記號。

4、粘貼74張紙：置型板于紙張上，對準上邊和左邊，在單數(shù)空格內涂膠水，去型板、貼上第二張紙，再放型板，在雙數(shù)空格內涂膠水，依次重復進行。注意：膠水不可太多，不要用生物壓紙張，用固體膠，雙面膠帶紙較好。

5、按p24圖剪好兩塊硬紙片。要整齊光滑。

6、切邊：膠水干后，畫宮燈輪廓線，用美工刀逐層逐段切割。

7、取4 cm長的22號細鐵絲2根，用尖嘴鉗彎成小圓圈。

8、把流蘇的吊掛線粘在宮燈的轉軸上，用紙糊住。

9、把鐵絲小圓圈穿在宮燈的上下兩側，再粘紙板加固。

三、注意事項：

1、用型板涂膠水時，一張涂單數(shù)空格，一張涂雙數(shù)空格，不能錯。

2、涂膠、糊紙必須對齊兩條邊，否則不整齊。

3、外面必須用紙包糊，否則要散開。

4、切割時，注意安全和愛護公物。

四、操作實踐：

用蜂窩彩花的制作方法，可以做宮燈，也可以參照課本內容制作其他作品。還可以自己設計別的花樣。制作中要注重作品的質量和花樣的創(chuàng)新。

思考：此法還可用于什么地方？此法還有何種作用？蜂窩彩花的制作方法和其他彩花制作方法的結合應用。

五、現(xiàn)場評比、小結：

為激勵學生學習興趣，將已完成的作品，拿到講臺上，老師與學生共同進行評比，對優(yōu)秀的小組給予獎勵。布置作業(yè)：

二至四人一組，制作一個蜂窩彩花。也可以按書上圖案為例，制作天鵝、蝴蝶、孔雀、花生等。也可參照p24用其他材料制作宮燈。做一做：制作一只蜂窩宮燈。想一想：蜂窩宮燈的制作關鍵是什么？ 評價與交流：

把造型別致的作品集中起來，組織一次作品交流展示和評獎活動。和同學進行互相評價、互相欣賞，并指出具體優(yōu)缺點。

第12課 制作長城模型（總序十二課時）

一、教學目的

1、學會手工制作萬里長城浮雕圖，知道分步制作浮雕圖的一般方法。

2、培養(yǎng)學生動手動腦能力，滲透愛國主義教育。

二、教學重點難點

正確制作各部件是重點，組合粘臺貼是難點。

三、課時安排 1課時。

四、課前準備

小刀、剪刀、膠水

五、教學過程

（一）談話引入，激發(fā)興趣

同學們，萬里長城是我們偉大祖國的標志之一，它氣勢磅礴，雄偉壯觀，全長約6300千米，如同一條巨龍，橫臥在祖國的北方。它是我國古代勞動人民勤勞智慧的結晶。今天，我們就來親手制作萬里長城的浮雕畫。

（二）講解方法，操作演示

操作過程：

1～

2、剪下各部件，按圖形線劃痕。

3、折山線，增加立體感。

4、把長城插入底板。

5、小心地將烽火臺嵌入畫面，粘貼。

6、貼上樹葉角花。

7、雄偉的萬里長城展現(xiàn)在眼前。

（三）動手實踐，巡視指導

在學生制作過程中，教師注意指導學生正確組合粘貼各部件，特別是烽火臺和樹葉角花，要有立體感。

（四）培養(yǎng)創(chuàng)新，課后實踐

啟發(fā)學生課后自己來設計、制作其他建筑浮雕畫。

第一、教學目標：

⒈通過解讀使用說明書，并結合實踐，探索出使用微波爐科學的方法。⒉引導學生進行有關“微波爐”相關知識小課題的研究。⒊通過實踐，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

二、小知識：

⒈正確使用微波爐的小竅門： 解凍食品：

做飯解凍冰箱中的食品是件大家都覺得頭疼的事，而微波爐卻是你最好的解凍幫手。它比由表及里地一般化凍快多了，微波射線可以在食物的內外部同時加熱。有經(jīng)驗的主婦提醒道：要注意的是解凍的食品直徑不要超過5厘米，塊太大微波的射線便不能完全穿過食品，容易產(chǎn)生“外焦里凍”的現(xiàn)象。所以在貯存食品時要小包存放。步驟：從冰箱里拿出食物后，直接在微波爐中解凍。化凍以后的食品最佳狀態(tài)仍然是冰涼固態(tài)，外表到中心大約1-2度的樣子，不要將食物完全解凍到柔軟，這樣切割起來質而不方便，還會損失營養(yǎng)。13課 微波爐的使用（總序十三課時）干燥、脫水：

果菜旺季的時候，可以用微波爐將你喜愛的一些豇豆、茄子、雪萊、蘿卜片、菠蘿片、蘋果片、磨菇等果菜保鮮。方法：將果菜洗凈，控水后將大塊的根莖切片，放到微波爐中，用小功率（1-3分鐘）加熱到蔬菜脫去一部分水分有些發(fā)蔫，拿出放涼后用保鮮袋密封起來，在冰箱中可以保存很長時間，或者干脆到陽臺上曬幾天很快就成了真正的干菜。保鮮滅菌：

夏天的鮮牛奶、舔酒釀、蛋糕、三明治等食品易壞，如果你把它放到微波爐中加熱10-2O秒，可以延長一倍的保鮮時間，還可以起到消毒殺菌的作用。烹調食品：

使用微波爐烹調食品，由于加熱時間短，食物中的水分損失很少，只需常規(guī)用量的2/3。但為了使食物的色、香、味更濃，防止水分遺失、調料揮發(fā)，最好用蓋子、保鮮膜、紙巾等將食物蓋住，但要留有一定氣隙（用竹簽扎破膜、紙），防止加熱時食物水汽過多發(fā)生爆裂。穿刺技術：

烹飪前，必須將一些有膜、帶殼、密封的一些食物用牙簽、針等穿出一些氣孔。帶殼的生雞蛋，一定不要用微波爐來加熱。因為雞蛋不止有一層硬殼，內部還有幾層軟膜，加熱時容易發(fā)生爆裂。那些用塑料袋密封的食品，如果加熱時間較長時（超過30秒），最好剪去一個小角作為出氣孔。重擺方法：

由于食物在微波中加熱不均，湯類和某些糊狀食品要經(jīng)過攪拌。塊狀食品加熱過程中需要重擺，如上面的放在下邊，邊緣的放在中間。不要將食物摞得很高同時加熱，這樣往往會上涼下熱。鹽的地位：

鹽對微波有特殊的作用，應盡可能在烹調中少用鹽，尤其是肉類，因為鹽會使肉質變得較粗糙，如果口味淡，最好在烹調之后再補充。

第14課 制作彈射飛機模型（總序十四課時）

一、教學目標：

1、知道彈射模型飛機各部件的名稱和它們的作用；能初步看懂彈射模型飛機的圖紙。

2、學會在木板、木條上放樣，學會用木銼加工機翼、用美工刀加工機身和尾翼。

3、培養(yǎng)耐心細致的工作作風和不怕失敗的科學態(tài)度，增強對科學知識的學習興趣。

二、本節(jié)的重點和難點

重點：初步學會看懂圖紙，學會制作彈射模型飛機。難點：機翼的加工和裝配。

三、教學過程：

1、選材 機身材料盡量選平直的一邊作為直邊，木紋好的一頭作尾部。若不平直，則應在平放的砂紙上砂平直。

2、放樣 按圖紙上的尺寸用筆畫好機身的形狀。（機身放樣圖）

3、加工 用制作刀割出機身，機身上的凹弧處可用圓筆桿裹上砂紙，砂磨成形。在裝機翼處，按圖紙上的尺寸，用刀割出安裝機翼的斜槽。

4、砂磨 用砂紙砂光滑，并把棱角砂磨成圓角（機翼、尾翼粘合面不用砂磨）。機翼和尾翼的粘合面要相互平行。機翼的制作

1、選材 機翼材料盡量選平整的一面作直面，并在砂紙上砂光滑。

2、放樣 把砂平滑的一面朝下放在工作臺上，按圖紙尺寸在材料上面畫好機翼的平面形狀，并畫出垂直平分線和凸形最高處的標記線。（機翼放樣圖）

3、加工 用刀切割出機翼的形狀；用木銼銼出上面的凸弧形，并用砂紙把整個機翼砂光滑。

為使機翼兩邊上翻，用鋼鋸條或刀在凸弧形的一面平分線上，鋸（割）一個尖槽，深約為厚度的2/3，切不可鋸斷。

機翼兩邊上翻，左右兩邊形成兩個上反角，上反角為170。在機翼接縫處，先用“502”膠水固定，干燥后再用的乳膠粘合。（見機翼加工圖）

4、干燥后，用砂紙砂磨粘合部份使其光滑。尾翼的制作

1、選材 選厚薄均勻的厚為1mm的桐油木片作尾翼。

2、放樣 按圖紙尺寸在桐木片上畫好尾翼的形狀，并畫出中線。垂直尾翼的木紋方向要豎直。（見尾翼放樣圖）

3、加工 用制作刀切割出尾翼。然后用砂紙砂磨光滑，并砂去棱角。整機組裝

先用大頭針將機身夾持，固定在木板上。（見固定機身圖）

1、安裝尾翼 將水平尾翼的中線與機身下面中心對齊，用膠水粘合在機身的固定位置上，垂直尾翼粘合在機身末端的一側。（見尾翼安裝圖）

2、安裝機翼 按圖紙尺寸，將機翼粘合在尖槽上，并在機翼左右翼端下各墊上相同高度的物體，用尺確定兩翼尖到桌面的距離，使左右距離相等，以確保機翼對稱。（見機翼安裝圖）

3、安裝彈射鉤 先用鉗子把鋼絲或大頭針彎成鉤狀，再按圖紙尺寸要求裝在機身上用少量“502”膠水固定。（見彈射鉤安裝圖）彈射模型飛機的競賽方法

1、選擇場地 競賽場地要選擇空間開闊，周圍沒有大建筑物及樹木的地方，一般可選用學校操場。

2、識別方向 可用一竹桿在它的一端扎一小飄帶，高舉在空中，根據(jù)飄帶的飄動方向大致可識別風向。

3、迎風彈射 模型飛機應迎風斜向上彈射，使飛機能達到最大高度，高度越大，滑翔留空時間也越長。

4、記錄成績 從模型飛機彈出手開始用秒表記時，到模型飛機落地時結束。留空時間越長，成績越好。

第四篇：六年級下冊體育教案 完成編輯

體育課堂常規(guī) 仰臥起坐（總序一課時）

一、教學內容：

體育課堂常規(guī) 仰臥起坐

二、教學目標：

1、初步學習、了解體育課堂常規(guī)，培養(yǎng)學生良好的組織紀律性

2、通過仰臥起坐的練習進一步發(fā)展腰腹肌力量。

三、教學重點：課堂常規(guī)的重要性 教學難點：遵守課堂常規(guī)的持久性

四、教學過程：

（一）、體育課堂常規(guī)

概念：在體育課的學習過程中，大家所必須要遵守的行為準則。

1、上課的時間、地點的安排

2、體育課中運動服、鞋的要求

3、身上不宜帶比較銳利的東西

4、體育課上關于遲到、早退等情況的處理

5、場地、器材的要求

6、師生關系的要求

（二）、仰臥起坐

兩人一組，老師計時，學生輪換進行一分鐘仰臥起坐，看一看哪一名同學做的最多。

（三）、結束部分

1、集體放松

2、教師講評小結

雙手胸前傳接球 運球接力（總序一課時）

一、教學內容：

雙手胸前傳接球

運球接力

二、教學目標：

1、初步學習籃球傳接球的技術，正確掌握籃球雙手胸前傳接球的基本手型。

2、通過練習發(fā)展身體靈敏、協(xié)調素質。

3、在活動中養(yǎng)成良好的意志品質，主動學習，敢于展示自己，樹立自信。

4、學會與他人合作，培養(yǎng)集體主義及團隊精神。

三、教學重點：正確掌握小籃球雙手胸前傳接球的基本手型 教學難點：傳接球動作的協(xié)調連貫

四、教學過程：

（一）、準備部分

1、課堂常規(guī)教學：（1）、體育委員整隊（2）、師生問好、（3）、宣布本課內容與要求（4）、安排見習生

2、準備活動：（1）、慢跑操場兩圈

（2）、徒手操：頭部運動、肩部運動、體側運動、踢腿運動、腹背運動、壓腿 要求：認真積極，全心投入 組織：四列橫隊

（二）、基本部分

1、雙手胸前傳接球

1）、教師鏡面示范完整動作；

2）、教師分拍講解傳、接的動作要領；學生聽口令徒手練習。3）、學生兩人一組練習動作； 4）、相互指導動作； 5）、教師巡回糾正錯誤

6）、對于出現(xiàn)錯誤較多的動作重點講解 7）、再次練習，提高動作準確性

要求：掌握基本的傳接球的手型 組織：成廣播體操隊形---散點；

2、運球接力：

1）、示范講解動作要領以及游戲規(guī)則和方法。2）、小組嘗試練習。3）、集體聽口令練習4）、分組比賽 5）、講評

要求：提高控球能力，運球的動作正確

（三）、結束部分

1、集體放松

2、教師講評小結

3、下課

組織：四路縱隊 3

隊列隊形：向左轉走 跳短繩（總序三課時）

一、教學內容：

隊列隊形：向左轉走 跳短繩

二、教學目標：

1、使學生初步掌握體育活動中常用行進間隊列練習。初步掌握向左轉走的動作要領。

2、通過跳短繩練習,發(fā)展學生的彈跳力和身體的協(xié)調性，提高快速跳繩的能力。

3、培養(yǎng)學生的注意力、觀察和判斷力。發(fā)展動作的準確性和節(jié)奏感。

三、教學重點：姿勢正確、動作整齊 教學難點：快速搖繩，提高快速跳繩的能力

四、教學過程:

（一）、準備部分

1、課堂常規(guī)教學：（1）、體育委員整隊（2）、師生問好、（3）、宣布本課內容與要求（4）、安排見習生

2、準備活動：（1）、慢跑操場兩圈（2）、廣播體操

要求：認真積極，全心投入 組織：四列橫隊

（二）、基本部分

一、隊列練習：向左轉走

1、全班呈一路縱隊在老師的帶領下進行原地踏步走、齊步走、向左轉走，由教師動作示范結合語言講解，再進行分解動作練習與連貫動作練習

2、指導學生分組練習

3、認真跟隨老師，聽從老師口令

4、仔細觀察老師動作

5、認真按要求練習，分組練習，每人輪流發(fā)令

6、分組練習、輪流

7、集體練習

8、集體匯演

要求：與同伴積極配合，爭取作到動作一致 組織：成廣播體操隊形；

二、跳繩

1）、教師示范講解動作要領。2）、原地無繩練習。3）、集體1分鐘練習。4）、分小組練習。5）、教師巡視，糾正錯誤

要求：動作到位，積極練習。組織：廣播體操隊形---—散點

（三）、結束部分

1、集體放松

2、教師講評小結

3、下課

雙手胸前傳接球

一、教學內容：

雙手胸前傳接球 跑：高抬腿跑

二、教學目標：

跑：高抬腿跑（總序四課時）

1、初步學習籃球傳接球的技術，正確掌握籃球雙手胸前傳接球的基本手型。能做出大腿高抬、前腳掌著地的原地高抬腿跑的動作。

2、通過練習發(fā)展身體靈敏、協(xié)調素質。

3、在活動中養(yǎng)成良好的意志品質，主動學習，敢于展示自己，樹立自信。

4、學會與他人合作，培養(yǎng)集體主義及團隊精神。

三、教學重點：正確掌握小籃球雙手胸前傳接球的基本手型 教學難點：傳接球動作的協(xié)調連貫

四、教學過程：

（一）、準備部分

1、課堂常規(guī)教學：（1）、體育委員整隊（2）、師生問好、（3）、宣布本課內容與要求（4）、安排見習生

2、準備活動：（1）、慢跑操場兩圈

（2）、徒手操：頭部運動、肩部運動、體側運動、踢腿運動、腹背運動、壓腿 要求：認真積極，全心投入 組織：四列橫隊

（二）、基本部分

1、雙手胸前傳接球

1）、教師鏡面示范完整動作；

2）、教師分拍講解傳、接的動作要領；學生聽口令徒手練習。3）、學生兩人一組練習動作； 4）、相互指導動作； 5）、教師巡回糾正錯誤 6）、對于出現(xiàn)錯誤較多的動作重點講解 7）、再次練習，提高動作準確性

要求：掌握基本的傳接球的手型 組織：成廣播體操隊形---散點；

2、高抬腿跑：

1）、集體按口令練習原地高抬腿跑。

2）、指名說一說原地高抬腿跑的要點和動作要求。

3）、集體聽口令練習原地高抬腿跑，動作不要太快，主要是大腿抬高，前腳掌著地。4）、分組按教師的節(jié)奏行進間高抬腿跑練習5）、講評

要求：前腳掌著地、大腿高抬 組織：廣播體操隊形

（三）、結束部分

1、集體放松

2、教師講評小結

3、下課

隊列隊形：向右轉走 跳短繩（總序五課時）

一、教學內容：

隊列隊形：向右轉走 跳短繩

二、教學目標：

1、使學生初步掌握體育活動中常用行進間隊列練習。初步掌握向左轉走的動作要領。

2、通過跳短繩練習,發(fā)展學生的彈跳力和身體的協(xié)調性，提高快速跳繩的能力。

3、培養(yǎng)學生的注意力、觀察和判斷力。發(fā)展動作的準確性和節(jié)奏感。

三、教學重點：姿勢正確、動作整齊 教學難點：快速搖繩，提高快速跳繩的能力

四、教學過程:

（一）、準備部分

1、課堂常規(guī)教學：（1）、體育委員整隊（2）、師生問好、（3）、宣布本課內容與要求（4）、安排見習生

2、準備活動：（1）、慢跑操場兩圈（2）、廣播體操

要求：認真積極，全心投入 組織：四列橫隊

（二）、基本部分

一、隊列練習：向右轉走

1、全班呈一路縱隊在老師的帶領下進行原地踏步走、齊步走、向右轉走，由教師動作示范結合語言講解，再進行分解動作練習與連貫動作練習

2、指導學生分組練習

3、認真跟隨老師，聽從老師口令

4、仔細觀察老師動作

5、認真按要求練習，分組練習，每人輪流發(fā)令

6、分組練習、輪流

7、集體練習

8、集體匯演

要求：與同伴積極配合，爭取作到動作一致 組織：成廣播體操隊形；

二、跳繩

1）、教師示范講解動作要領。2）、原地無繩練習。3）、集體1分鐘練習。4）、分小組練習。5）、教師巡視，糾正錯誤

要求：動作到位，積極練習。組織：廣播體操隊形---—散點

（三）、結束部分

1、集體放松

2、教師講評小結

3、下課 武術操 立定跳遠（總序六課時）

一、教學內容： 武術操 立定跳遠

二、教學目標：

1、使學生初步掌握少年武術操1-4節(jié)的動作要領。

2、通過立定跳遠的練習,發(fā)展學生的彈跳力和身體的協(xié)調性，提高跳遠的能力。

3、培養(yǎng)學生的注意力、觀察和判斷力。發(fā)展動作的準確性和節(jié)奏感。

三、教學重點：動作流暢，協(xié)調 教學難點：一擺二蹲三起跳，動作流暢

四、教學過程:

（一）、準備部分

1、課堂常規(guī)教學：（1）、體育委員整隊（2）、師生問好、（3）、宣布本課內容與要求（4）、安排見習生

2、準備活動：（1）、慢跑操場兩圈（2）、廣播體操

要求：認真積極，全心投入 組織：四列橫隊

（二）、基本部分

一、武術操

1、由教師動作示范結合語言講解，再進行分解動作練習與連貫動作練習

2、指導學生分組練習

3、認真跟隨老師，聽從老師口令

4、仔細觀察老師動作

5、認真按要求練習，分組練習

6、巡視指導，糾正錯誤

要求：動作到位 組織：四列橫隊

二、立定跳遠

1）、教師示范講解動作要領。2）、原地一擺二蹲三起跳練習。3）、集體向前跳練習。4）、分小組練習。5）、兩人合作比賽跳。6）、教師巡視，糾正錯誤。

要求：動作到位，積極練習。組織：廣播體操隊形---—散點

（三）、結束部分

1、集體放松

2、教師講評小結

3、下課

跳過去鉆回來 跳繩（總序七課時）

一、教學內容： 跳過去鉆回來 跳繩

二、教學目標：

1、使學生初步掌握幾種跳、鉆的方法。

2、通過跳繩練習,發(fā)展學生的彈跳力和身體的協(xié)調性，提高一分鐘跳繩的能力。

3、培養(yǎng)學生的注意力、觀察和判斷力。發(fā)展動作的準確性和節(jié)奏感。

三、教學重點：反應快速 教學難點：動作流暢

四、教學過程:

（一）、準備部分

1、課堂常規(guī)教學：（1）、體育委員整隊（2）、師生問好、（3）、宣布本課內容與要求（4）、安排見習生

2、準備活動：（1）、慢跑操場兩圈（2）、廣播體操

要求：認真積極，全心投入 組織：四列橫隊

（二）、基本部分

一、跳過去鉆回來

1、由教師動作示范結合語言講解，再進行分解動作練習與連貫動作練習

2、指導學生分組練習

3、認真跟隨老師，聽從老師口令

4、仔細觀察老師動作

5、認真按要求練習，分組練習

6、分組比賽

要求：反應快速 組織：四路縱隊

二、跳繩

1）、教師示范講解動作要領。2）、原地無繩練習。3）、集體1分鐘練習。4）、分小組練習。5）、教師巡視，糾正錯誤

要求：動作到位，積極練習。組織：廣播體操隊形---—散點

（三）、結束部分

1、集體放松

2、教師講評小結

3、下課

2一、教學內容： 分鐘25米往返跑 投籃（總序八一課時）

2分鐘25米往返跑 投籃

二、教學目標：

1、通過練習讓學生主動參與，培養(yǎng)體育活動興趣、愛好和堅持體育活動的好習慣。

2、通過情境教學，增強在奔跑中主動參與學會協(xié)調轉身和提高終身體育鍛煉的意識和能力，加深學生動作的印象。能使85%的學生能夠正確做出單手肩上投籃動作，加強籃球基本技術

3、通過教學建立和諧的人際關系，尊重和關心他人，和良好的相互合作精神、個人和集體的和諧關系

三、教學重點：提高學生的耐久跑能力 教學難點：抬肘、伸臂、壓腕

四、教學過程:

（一）、準備部分

1、課堂常規(guī)教學：（1）、體育委員整隊（2）、師生問好、（3）、宣布本課內容與要求（4）、安排見習生

2、準備活動：（1）、關節(jié)操

要求：認真積極，全心投入 組織：四列橫隊

（二）、基本部分

一、2分鐘25米往返跑

1、由教師示范講解：在快速跑中快速轉身

2、指導學生分組練習

3、認真按要求練習，分組練習

4、分組比賽

要求：反應快速 組織：四路縱隊

二、投籃

1）、教師示范講解動作要領：抬肘、伸臂、壓腕。2）、原地徒手練習。3）、分小組練習。4）、教師巡視，糾正錯誤

要求：動作到位，積極練習。組織：廣播體操隊形

（三）、結束部分

1、集體放松

2、教師講評小結

3、下課

各種姿勢起跑 蹲踞式起跑（總序九課時）

一、教學內容：

各種姿勢起跑 蹲踞式起跑

二、教學目標：

1、通過各種形式的自然姿勢的起跑，使學生初步掌握各種姿勢的起跑方法，培養(yǎng)正確自然跑的身體姿勢，發(fā)展靈敏、速度和一般耐力素質，提高奔跑能力。

2、讓85%的同學知道蹲踞式起跑的知識和動作要求、能初步做出起跑的動作。了解蹲踞式起跑的每個環(huán)節(jié)及要領，能按要求進行練習。

3、能積極參與學習活動，表現(xiàn)出積極的態(tài)度和濃厚的興趣；能感受到運動的樂趣。

三、教學重點：了解蹲踞式起跑動作，能做到聽口令快速起動。教學難點：如何做到蹬地有力。

四、教學過程:

（一）、準備部分

1、課堂常規(guī)教學：（1）、體育委員整隊（2）、師生問好、（3）、宣布本課內容與要求（4）、安排見習生

2、準備活動：（1）、關節(jié)操

要求：認真積極，全心投入 組織：四列橫隊

（二）、基本部分

一、各種姿勢起跑

1、由教師示范三種姿勢：全蹲、俯臥、背向

2、指導學生嘗試練習

3、分組比賽

要求：反應快速 組織：四路縱隊

二、蹲踞式起跑

1）、教師示范講解分節(jié)動作要領：第一階段：各就各位姿勢，第二階段：預備姿勢，第 三階段：鳴哨。

2）、原地聽教師口令分階段練習。3）、分小組練習。4）、教師巡視，糾正錯誤 5）、集體聽口令練習比賽。

6）、總結：比較，與前面的三種方法比較，得出蹲踞式起跑的優(yōu)勢。要求：動作到位，積極練習。組織：廣播體操隊形

（三）、結束部分

1、集體放松

2、教師講評小結

3、下課

行進間高抬腿跑 仰臥起坐（總序十課時）

一、教學內容：

行進間高抬腿跑 仰臥起坐

二、教學目標：

1、通過練習高抬腿跑練習，發(fā)展學生身體靈敏、協(xié)調素質，提高奔跑速度。通過仰臥起坐練習，發(fā)展學生的腰腹力量。

2、在活動中養(yǎng)成良好的意志品質，主動學習，敢于展示自己，樹立自信。

3、學會與他人合作，培養(yǎng)集體主義及團隊精神。

三、教學重點：大腿高抬，前腳掌著地 教學難點：控制好頻率與步幅

四、教學過程：

（一）、準備部分

1、課堂常規(guī)教學：（1）、體育委員整隊（2）、師生問好、（3）、宣布本課內容與要求（4）、安排見習生

2、準備活動：（1）、慢跑操場兩圈

（2）、徒手操：頭部運動、肩部運動、體側運動、踢腿運動、腹背運動、壓腿要求：認真積極，全心投入 組織：四列橫隊

（二）、基本部分

1、行進間高抬跑

1）、教師鏡面示范原地高抬跑的完整動作，提示大腿高抬，前腳掌著地； 2）、學生根據(jù)教師的擊掌速度練習。3）、學生兩人一組練習動作； 4）、相互指導動作； 5）、教師巡回糾正錯誤

6）、對于出現(xiàn)錯誤較多的動作重點講解

7）、教師示范行進間高抬腿跑的動作要領 8）、學生練習

9）、講評，糾正錯誤，指導注意步頻和步幅的關系 要求：大腿高抬，頻率快 組織：成廣播體操隊形

2、仰臥起坐：

1）、集體按口令兩人一組練習。2）、1分鐘時間練習。3）、講評

要求：動作正確 組織：廣播體操隊形

（三）、結束部分

1、集體放松

2、教師講評小結

3、下課

一分鐘投籃 運球接力（總序十一課時）

一、教學內容：

一分鐘投籃 運球接力

二、教學目標：

1、通過練習讓學生主動參與，培養(yǎng)體育活動興趣、愛好和堅持體育活動的好習慣。

2、通過情境教學，增強在運球過程中主動參與學會協(xié)調轉身和提高終身體育鍛煉的意識和能力，加深學生動作的印象。能使85%的學生能夠正確做出單手肩上投籃動作，加強籃球基本技術練習。

3、通過教學建立和諧的人際關系，尊重和關心他人，和良好的相互合作精神、個人和集體的和諧關系

三、教學重點：提高學生的控球能力 教學難點：抬肘、伸臂、壓腕

四、教學過程:

（一）、準備部分

1、課堂常規(guī)教學：（1）、體育委員整隊（2）、師生問好、（3）、宣布本課內容與要求（4）、安排見習生

2、準備活動：（1）、玩球

要求：認真積極，全心投入 組織：四列橫隊

（二）、基本部分 一、一分鐘投籃

1、由教師示范講解動作要領：抬肘、伸臂、壓腕

2、指導學生分組練習

3、認真按要求練習，分組練習

4、巡視指導，糾正錯誤動作

要求：看準籃球，投準 組織：四路縱隊

二、運球接力

1）、教師示范講解游戲方法規(guī)則。2）、學生分小組練習。3）、學生比賽。4）、講評

要求：動作到位，積極練習。組織：四路縱隊

（三）、結束部分

1、集體放松

2、教師講評小結

3、下課

行進間高抬腿跑 跳繩（總序十二課時）

一、教學內容： 行進間高抬腿跑 跳繩

二、教學目標：

1、通過練習高抬腿跑練習，發(fā)展學生身體靈敏、協(xié)調素質，提高奔跑速度。通過仰臥起坐練習，發(fā)展學生的腰腹力量。

2、在活動中養(yǎng)成良好的意志品質，主動學習，敢于展示自己，樹立自信。

3、學會與他人合作，培養(yǎng)集體主義及團隊精神。

三、教學重點：大腿高抬，前腳掌著地 教學難點：控制好頻率與步幅

四、教學過程：

（一）、準備部分

1、課堂常規(guī)教學：（1）、體育委員整隊（2）、師生問好、（3）、宣布本課內容與要求（4）、安排見習生

2、準備活動：（1）、慢跑操場兩圈

（2）、徒手操：頭部運動、肩部運動、體側運動、踢腿運動、腹背運動、壓腿要求：認真積極，全心投入 組織：四列橫隊

（二）、基本部分

1、行進間高抬跑

1）、教師鏡面示范原地高抬跑的完整動作，提示大腿高抬，前腳掌著地； 2）、學生根據(jù)教師的擊掌速度練習。3）、學生兩人一組練習動作； 4）、相互指導動作； 5）、教師巡回糾正錯誤

6）、對于出現(xiàn)錯誤較多的動作重點講解

7）、教師示范行進間高抬腿跑的動作要領 8）、學生練習

9）、講評，糾正錯誤，指導注意步頻和步幅的關系 要求：大腿高抬，頻率快 組織：成廣播體操隊形

2、跳繩：

1）、集體按口令兩人一組練習。2）、1分鐘時間練習。3）、講評

要求：動作正確 組織：廣播體操隊形

（三）、結束部分

1、集體放松

2、教師講評小結

3、下課

快速跑接力 仰臥起坐（總序十三課時）

一、教學內容： 快速跑接力 仰臥起坐

二、教學目標：

1、通過練習快速跑練習，發(fā)展學生身體靈敏、協(xié)調素質，提高奔跑速度。通過仰臥起坐練習，發(fā)展學生的腰腹力量，提高一分鐘的數(shù)量。

2、在活動中養(yǎng)成良好的意志品質，主動學習，敢于展示自己，樹立自信。

3、學會與他人合作，培養(yǎng)集體主義及團隊精神。

三、教學重點：快速啟動，快速轉體 教學難點：明白頻率與步幅對于速度的關系

四、教學過程：

（一）、準備部分

1、課堂常規(guī)教學：（1）、體育委員整隊（2）、師生問好、（3）、宣布本課內容與要求（4）、安排見習生

2、準備活動：（1）、慢跑操場兩圈

（2）、徒手操：頭部運動、肩部運動、體側運動、踢腿運動、腹背運動、壓腿要求：認真積極，全心投入 組織：四列橫隊

（二）、基本部分

1、快速跑接力

1）、教師講解示范游戲的方法，規(guī)則以及注意事項 2）、學生練習，比賽。

3）、講評，提問：步頻和步幅與速度之間有什么關系？ 4）、指名回答

要求：啟動速度快，轉體快 組織：四列橫隊

2、仰臥起坐：

1）、集體按口令兩人一組練習。2）、1分鐘時間練習。3）、講評

要求：動作正確 組織：廣播體操隊形

（三）、結束部分

1、集體放松

2、教師講評小結

3、下課

跳繩 仰臥起坐（總序十四課時）

一、教學內容： 跳繩 仰臥起坐

二、教學目標：

1、進一步掌握仰臥起坐中躺下時肩著地，起來后肘觸膝，臀部不離地的動作要領，提高動作的準確性，提高身體的腰腹力量。使80%的學生能在一分鐘之內完成30個仰臥起坐的完整動作。

2、通過練習，進一步提高學生一分鐘之內跳繩的個數(shù)，掌握正確的跳繩的方法。

3、通過練習，培養(yǎng)學生積極參加活動，通過團隊合作，增強自信心，提高克服困難的能力。

三、教學重點：肩著地，肘觸膝，臀不離地 教學難點：提高腰腹力量

四、教學過程：

（一）、準備部分

1、課堂常規(guī)教學：（1）、體育委員整隊（2）、師生問好、（3）、宣布本課內容與要求（4）、安排見習生

2、準備活動：（1）、游戲：大魚網(wǎng)（2）、徒手操

要求：認真積極，全心投入 組織：散點

（二）、基本部分

1、跳繩

1）、教師講解鏡面示范跳繩的動作； 2）、學生自主練習。

3）、一分鐘練習，糾正錯誤動作 4）、講評； 要求：動作正確，速度快 組織：成廣播體操隊形；

2、仰臥起坐： 1）、講解動作要領 2）、學生自主練習3）、1分鐘練習4）、講評

要求：肩著地，肘觸膝，臀不離地

（三）、結束部分

1、集體放松

2、教師講評小結

3、下課

組織：四列橫隊27

投擲 仰臥起坐（總序十五課時）

一、教學內容： 投擲 仰臥起坐

二、教學目標：

1、進一步掌握仰臥起坐中躺下時肩著地，起來后肘觸膝，臀部不離地的動作要領，提高動作的準確性，提高身體的腰腹力量。使80%的學生能在一分鐘之內完成35個仰臥起坐的完整動作。

2、通過練習，使學生初步掌握原地側向投擲輕物時引球，轉體，快速揮臂的動作要領，培養(yǎng)正確的揮臂姿勢。

3、通過練習，培養(yǎng)學生積極參加活動，通過團隊合作，增強自信心，提高克服困難的能力。

三、教學重點：原地側向投擲輕物 教學難點：引球，轉體，快速揮臂

四、教學過程：

（一）、準備部分

1、課堂常規(guī)教學：（1）、體育委員整隊（2）、師生問好、（3）、宣布本課內容與要求（4）、安排見習生

2、準備活動：（1）、游戲：大魚網(wǎng)（2）、徒手操

要求：認真積極，全心投入 組織：散點

（二）、基本部分

1、原地側向投擲

1）、教師講解鏡面示范原地側向投擲的動作；口訣：一引二轉三揮臂，快快投出得第一。2）、學生邊喊口訣，邊練習。3）、簡化口訣，聽教師口令練習4）、指導糾正錯誤動作；

5）、小組練習，比一比自己進步了沒有？ 6）、講評

要求：動作正確，速度快 組織：成廣播體操隊形；

2、仰臥起坐： 1）、講解動作要領 2）、學生自主練習3）、1分鐘練習4）、講評

要求：肩著地，肘觸膝，臀不離地

（三）、結束部分

1、集體放松

2、教師講評小結

3、下課

組織：四列橫隊29

雙腳跳過墊子游戲 仰臥起坐（總序十六課時）

一、教學內容：

雙腳跳過墊子游戲 仰臥起坐

二、教學目標：

1、進一步掌握仰臥起坐中躺下時肩著地，起來后肘觸膝，臀部不離地的動作要領，提高動作的準確性，提高身體的腰腹力量。使80%的學生能在一分鐘之內完成30個仰臥起坐的完整動作。

2、通過練習，使學生初步掌握雙腳同時跳過墊子的動作要領，進一步提高學生的跳躍能力，發(fā)展腿部力量。

3、通過練習，培養(yǎng)學生積極參加活動，通過團隊合作，增強自信心，提高克服困難的能力。

三、教學重點：雙腳跳過墊子 教學難點：蹬地有力，屈膝緩沖

四、教學過程：

（一）、準備部分

1、課堂常規(guī)教學：（1）、體育委員整隊（2）、師生問好、（3）、宣布本課內容與要求（4）、安排見習生

2、準備活動：（1）、徒手操

（2）、游戲：左躲右閃

要求：認真積極，全心投入 組織：散點

（二）、基本部分

1、雙腳跳過墊子：

1）、教師講解鏡面示范雙腳跳過墊子動作； 2）、學生自主練習。3）、集體練習比賽 4）、講評；

要求：動作正確，雙腳同時起跳 組織：四路縱隊；

2、仰臥起坐： 1）、講解動作要領 2）、學生自主練習3）、1分鐘練習4）、講評

要求：肩著地，肘觸膝，臀不離地

（三）、結束部分

1、集體放松

2、教師講評小結

3、下課

器材準備：體操墊若干

組織：四列橫隊跳繩31

投擲 前滾翻（總序十七課時）

一、教學內容：

原地側向投擲 前滾翻

二、教學目標：

1、通過練習，使90%的學生初步掌握原地側向投擲輕物時引球，轉體，快速揮臂的動作要領，提高投擲的遠度，培養(yǎng)正確的投擲動作。

2、通過教學使80%的學生掌握前滾翻中一蹲二撐三低頭，團身滾動像圓球的動作要領，發(fā)展學生靈巧、協(xié)調和平衡素質。

3、通過練習，發(fā)展學生的靈活性和協(xié)調性。培養(yǎng)學生展示自我和合作意識。

三、教學重點：雙手胸前投籃時以及前滾翻時動作正確。難點：身體依次著墊，滾動圓滑

四、教學過程：

（一）、準備部分

1、課堂常規(guī)教學：（1）、體育委員整隊（2）、師生問好、（3）、宣布本課內容與要求（4）、安排見習生

2、準備活動：（1）、徒手操（2）、游戲：木頭人

要求：認真積極，全心投入 組織：散點

（二）、基本部分

1、原地側向投擲 1）、指名講解示范動作要領 2）、學生徒手練習3）、分小組練習4）、講評

要求：快速揮臂，掌握動作順序 組織：四列橫隊

2、前滾翻

1）、教師邊講解邊示范前滾翻的動作；教授口訣：一蹲二撐三低頭，團身滾動像圓球 2）、學生邊喊口令邊自主練習。3）、集體練習4）、講評；

要求：一蹲二撐三低頭，團身滾動像圓球 組織：成廣播體操隊形；

（三）、結束部分

1、集體放松

2、教師講評小結

3、下課

器材準備：體操墊若干

小彩球若干 33 雙人連續(xù)前滾翻 30

一、教學內容：

雙人連續(xù)前滾翻 30米往返接力

二、教學目標：

米往返接力（總序十八課時）

1、通過教學使80%--90%的學生掌握前滾翻中一蹲二撐三低頭，團身滾動像圓球的動作要領，能獨立完成一個完整的前滾翻動作。75%的學生能獨立完成連續(xù)兩個前滾翻的動作，發(fā)展學生靈巧、協(xié)調和平衡素質。

2、通過往返跑的游戲，提高學生的奔跑速度，發(fā)展學生的腿部力量。

3、通過練習，培養(yǎng)學生積極參加活動，通過團隊合作，增強自信心，提高克服困難的能力。

三、教學重點：連續(xù)兩個前滾翻 難點：蹬地有力，團身緊

四、教學過程：

（一）、準備部分

1、課堂常規(guī)教學：（1）、體育委員整隊（2）、師生問好、（3）、宣布本課內容與要求（4）、安排見習生

2、準備活動：（1）、徒手操（2）、隊列隊形練習

要求：認真積極，全心投入 組織：散點

（二）、基本部分

1、連續(xù)兩個前滾翻

1）、教師指名學生示范，并講解動作要領。2）、學生根據(jù)自己的能力自主練習。3）、巡視指導，糾正錯誤。4）、講評；

要求：一蹲二撐三低頭，團身滾動像圓球 組織：成廣播體操隊形雙手胸前投籃 2、30米往返跑

1）、講解游戲的方法、規(guī)則 2）、學生嘗試練習3）、小組比賽 4）、講評

要求：速度快，反應快

（三）、結束部分

1、集體放松

2、教師講評小結

3、下課

器材準備：體操墊若干

組織：四列橫隊； 35

一分鐘投籃 運球接力（總序十九課時）

一、教學內容：

一分鐘投籃 運球接力

二、教學目標：

1、通過練習讓學生主動參與，培養(yǎng)體育活動興趣、愛好和堅持體育活動的好習慣。

2、通過情境教學，增強在運球過程中主動參與學會協(xié)調轉身和提高終身體育鍛煉的意識和能力，加深學生動作的印象。能使85%的學生能夠正確做出單手肩上投籃動作，加強籃球基本技術練習。

3、通過教學建立和諧的人際關系，尊重和關心他人，和良好的相互合作精神、個人和集體的和諧關系

三、教學重點：提高學生的控球能力 教學難點：抬肘、伸臂、壓腕

四、教學過程:

（一）、準備部分

1、課堂常規(guī)教學：（1）、體育委員整隊（2）、師生問好、（3）、宣布本課內容與要求（4）、安排見習生

2、準備活動：（1）、玩球

要求：認真積極，全心投入 組織：四列橫隊

（二）、基本部分 一、一分鐘投籃

1、由教師示范講解動作要領：抬肘、伸臂、壓腕

2、指導學生分組練習

3、認真按要求練習，分組練習

4、巡視指導，糾正錯誤動作

要求：看準籃球，投準 組織：四路縱隊

二、運球接力

1）、教師示范講解游戲方法規(guī)則。2）、學生分小組練習。3）、學生比賽。4）、講評

要求：動作到位，積極練習。組織：四路縱隊

（三）、結束部分

1、集體放松

2、教師講評小結

3、下課

器材準備：籃球若干

跳繩 400-600

一、教學內容：

跳繩 400-600米走走跑跑

二、教學目標：

米走走跑跑（總序二十課時）

1、通過練習，使學生初步掌握耐久跑中體能的分配，以及對極點的克服。增強學生的耐久能力和奔跑能力。

2、通過練習，進一步提高學生一分鐘之內跳繩的個數(shù)，掌握正確的跳繩的方法。

3、通過練習，培養(yǎng)學生積極參加活動，通過團隊合作，增強自信心，提高克服困難的能力。

三、教學重點：正確的耐久跑的方法 教學難點：吃苦精神的培養(yǎng)

四、教學過程：

（一）、準備部分

1、課堂常規(guī)教學：（1）、體育委員整隊（2）、師生問好、（3）、宣布本課內容與要求（4）、安排見習生

2、準備活動：（1）、游戲：大魚網(wǎng)（2）、徒手操

要求：認真積極，全心投入 組織：散點

（二）、基本部分

1、跳繩

1）、教師講解鏡面示范跳繩的動作； 2）、學生自主練習。

3）、一分鐘練習，糾正錯誤動作 4）、講評；

要求：動作正確，速度快 組織：成廣播體操隊形；

2、400-600米走走跑跑： 1）、講解動作要領 2）、學生自主練習3）、講評

要求：肯吃苦，堅持到底 組織：四路縱隊

（三）、結束部分

1、集體放松

2、教師講評小結

3、下課

器材準備： 跳繩若干

仰臥起坐 快速跑接力（總序二十一課時）

一、教學內容：

仰臥起坐 快速跑接力

二、教學目標：

1、通過練習快速跑練習，發(fā)展學生身體靈敏、協(xié)調素質，提高奔跑速度。通過仰臥起坐練習，發(fā)展學生的腰腹力量，提高一分鐘的數(shù)量。

2、在活動中養(yǎng)成良好的意志品質，主動學習，敢于展示自己，樹立自信。

3、學會與他人合作，培養(yǎng)集體主義及團隊精神。

三、教學重點：快速啟動，快速轉體 教學難點：明白頻率與步幅對于速度的關系

四、教學過程：

（一）、準備部分

1、課堂常規(guī)教學：（1）、體育委員整隊（2）、師生問好、（3）、宣布本課內容與要求（4）、安排見習生

2、準備活動：（1）、慢跑操場兩圈

（2）、徒手操：頭部運動、肩部運動、體側運動、踢腿運動、腹背運動、壓腿 要求：認真積極，全心投入 組織：四列橫隊

（二）、基本部分

1、仰臥起坐：

1）、集體按口令兩人一組練習。2）、1分鐘時間練習。3）、講評

要求：動作正確 組織：廣播體操隊形

2、快速跑接力

1）、教師講解示范游戲的方法，規(guī)則以及注意事項

2）、學生練習，比賽。

3）、講評，提問：步頻和步幅與速度之間有什么關系？ 4）、指名回答

要求：啟動速度快，轉體快 組織：四列橫隊

（三）、結束部分

1、集體放松

2、教師講評小結

3、下課

器材準備：墊子若干

原地一分鐘投籃考核（總序二十二課時）

一、教學內容： 原地一分鐘投籃考核

二、教學目標：

1、通過考核，檢測學生一個學期學習之后一分鐘投籃水平。

三、教學重點：投籃考核

教學難點：正確的動作，準確率高

四、教學過程：

（一）、準備部分

1、課堂常規(guī)教學：（1）、體育委員整隊（2）、師生問好、（3）、宣布本課內容與要求（4）、安排見習生

2、準備活動：（1）、慢跑操場兩圈

（2）、徒手操：頭部運動、肩部運動、體側運動、踢腿運動、腹背運動、壓腿要求：認真積極，全心投入 組織：四列橫隊

（二）、基本部分

1、一分鐘投籃考核： 1）、小組合作投籃練習。

2）、按順序進行1分鐘時間考核。要求：動作正確 組織：散點

（三）、結束部分

1、集體放松

2、教師講評小結

3、下課

器材準備：籃球若干

原地一分鐘跳繩考核（總序二十三課時）

一、教學內容： 原地一分鐘跳繩考核

二、教學目標：

1、通過考核，檢測學生一個學期學習之后一分鐘跳繩水平。

三、教學重點：跳繩考核

教學難點：正確的動作，準確率高，速度快

四、教學過程：

（一）、準備部分

1、課堂常規(guī)教學：（1）、體育委員整隊（2）、師生問好、（3）、宣布本課內容與要求（4）、安排見習生

2、準備活動：（1）、慢跑操場兩圈

（2）、徒手操：頭部運動、肩部運動、體側運動、踢腿運動、腹背運動、壓腿要求：認真積極，全心投入 組織：四列橫隊

（二）、基本部分

1、一分鐘跳繩考核：

1）、一人一條繩子跳繩自主練習。2）、按順序進行1分鐘時間考核。要求：動作正確 組織：散點

（三）、結束部分

1、集體放松

2、教師講評小結

3、下課

器材準備：跳繩若干

立定跳遠考核（總序二十四課時）

一、教學內容： 立定跳遠考核

二、教學目標：

1、通過考核，檢測學生一個學期學習之后立定跳遠的水平。

三、教學重點：立定跳遠考核

教學難點：正確的動作，有一定的遠度

四、教學過程：

（一）、準備部分

1、課堂常規(guī)教學：（1）、體育委員整隊（2）、師生問好、（3）、宣布本課內容與要求（4）、安排見習生

2、準備活動：（1）、慢跑操場兩圈

（2）、徒手操：頭部運動、肩部運動、體側運動、踢腿運動、腹背運動、壓腿要求：認真積極，全心投入 組織：四列橫隊

（二）、基本部分

1、立定跳遠考核：

1）、每人按照立定跳遠的動作要領自主練習。2）、按順序進行1分鐘時間考核。要求：動作正確 組織：散點

（三）、結束部分

1、集體放松

2、教師講評小結

3、下課

一分鐘仰臥起坐考核（總序二十五課時）

一、教學內容： 一分鐘仰臥起坐考核

二、教學目標：

1、通過考核，檢測學生一個學期學習之后一分鐘仰臥起走水平。提高學生的腰腹力量

三、教學重點：仰臥起坐考核 教學難點：正確的動作，速度快

四、教學過程：

（一）、準備部分

1、課堂常規(guī)教學：（1）、體育委員整隊（2）、師生問好、（3）、宣布本課內容與要求（4）、安排見習生

2、準備活動：（1）、慢跑操場兩圈

（2）、徒手操：頭部運動、肩部運動、體側運動、踢腿運動、腹背運動、壓腿要求：認真積極，全心投入 組織：四列橫隊

（二）、基本部分

1、仰臥起坐考核：

1）、兩人一組仰臥起坐自主練習。2）、按順序進行1分鐘時間考核。要求：動作正確 組織：散點

（三）、結束部分

1、集體放松

2、教師講評小結

3、下課

器材準備：體操若干

第五篇：《編輯數(shù)據(jù)表》教案

第14課 《編輯數(shù)據(jù)表》

一、教學目標

1、掌握單元格的插入、合并居中，調整大小等基本操作。

2、在美化數(shù)據(jù)表的過程中，能夠根據(jù)需要數(shù)據(jù)的對齊方法、邊框和背景。

3、通過編輯與美化數(shù)據(jù)表，能夠合理運用所學的知識技能，提高審美意識。

二、重點、難點

重點： 掌握單元格的插入、移動、合并居中；掌握單元格的調整大小；掌握設置單元格的邊框和背景。

難點： Excel中對單元格的插入、移動等操作。

三、教學過程

一、導入

創(chuàng)建完數(shù)據(jù)表后，我們要對表格進行調整和美化。

二、插入空白單元格

從“2010—2011年我國各類網(wǎng)絡應用用戶規(guī)模”數(shù)據(jù)表中可以發(fā)現(xiàn)，當前網(wǎng)絡應用主要有18種，可進一步分為“信息獲取”、“商務交易”、“交流溝通”、“網(wǎng)絡娛樂”四大類別。為便于數(shù)據(jù)統(tǒng)計，可在數(shù)據(jù)表的“應用”列前增加一列“類別”項。

任務一：

? 在“2010-2011年我國各類網(wǎng)絡應用用戶規(guī)模”數(shù)據(jù)表中插入一列“類別”并輸入數(shù)據(jù)。（四類是：信息獲取、交流溝通、網(wǎng)絡娛樂、商務交易）

? 設置單元格的邊框和背景，美化數(shù)據(jù)表。

三、綜合任務 任務二

在Excel中設計功課表并美化功課表。

說明：

1、在Sheet2中做即可，不必新建工作薄。

2、只制作空白功課表。

3、完成后將文件名改為“學號姓名.xls”，用紅蜘蛛軟件上傳到教師機。討論和思考：

1、這功課表中節(jié)次1,2,……是不是逐個輸入？哪星期如何輸入最快？

2、“上午”與“下午”在格中是居中的，豎排的，你如何實現(xiàn)？

3、上午與下午的分隔線是粗線，如何設置？

下面請學生自學P59-60第二、三部分合并單元格及調整大小的操作。為了使數(shù)據(jù)表看上去整齊有序，可以將單元格中的數(shù)據(jù)設置為統(tǒng)一的對齊方式。但數(shù)據(jù)表的標題一般跨列居中更美觀，這就需要在合并單元格的基礎上再進行設置。

1．選中要合并的單元格區(qū)域A1：E1。

2．在“開始選項卡上的“對齊方式”組中單擊“合并后居中”按鈕，然后單擊“合并后居中”，調整單元格大小

工作表各單元格的數(shù)據(jù)量不同，有時需要調整單元格大小，即調整行高與列寬。將鼠標指針移動兩個列號之間，如C和D之間，當指針變成左右雙箭頭時，按住左鍵向左右拖動，死守就會隨之發(fā)生變化。學生上臺演示操作，并邊講解過程。

四、課堂小結

1．掌握單元格的插入、移動；

2．掌握單元格的合并居中、調整大小； 3．掌握設置單元格的邊框和背景。