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第一篇：教師微電影

一、教師生活第一篇：給家長匯報學生情況

A：喂，你好，是李英家長嗎？我是她老師，她最近一個月在學校表現非常優秀，學習態度認真，紀律也很好，我想請您在家長會的時候跟班里的學生家長談談你的家庭教育方法，讓其他家長學習學習，可以嗎？好的，謝謝你啊！

A：喂，您好！藝文家長嗎？您孩子這個月學習態度轉變了很多，比以前認真多了，作業也認真做了，有時候上課還會積極舉手回答問題，謝謝你的配合啊！不用謝我，我也是做自己該做的事情，學生進步，老師看著也高興。以后會繼續觀察，好的，再見！

二、教師生活第二篇：教學書籍日記鏡頭：一排書籍，B認真寫筆記的樣子 A：你在寫什么？

B：我在寫一些教學筆記，書上看到的，覺得好的就抄下來。A：你也太積極了吧，平時上完課還要改作業和備課，哪里還有時間看書寫筆記？ B：看書是一種習慣，如果你覺得自己沒有時間看書，那是因為你沒有堅持看，只要堅持做一件自己認為有意義的事，時間總是擠得出來的。A：好吧，那我跟你借本書看看吧！B：可以啊！

三、教師生活第三篇：主題班會《自我成長，立志成才》鏡頭：上課十分鐘

1.老師認真看著學生，學生齊讀一首勵志詩歌。2.老師提問：在你的成長路上，你做了哪些努力？

生回答：3-4個人即可。

四、教師生活第四篇：指導學生做試卷

五、教師生活第五篇：論文獲獎鏡頭：拍期刊封面，準備遞送給B A：恭喜你啊，你的教學論文獲獎了，還發表在龍門論文期刊了呢！B：謙虛一笑。

字幕：

教師生活第一篇：給家長匯報學生情況

教師生活第二篇：教學日記

教師生活第三篇：開展主題班會《自我成長，立志成才》

教師生活第四篇：指導學生做試卷

教師生活第五篇：論文獲獎

第二篇：微電影教師心得

看微電影，做最美教師

今天學校組織全體師生觀看了“善?美石家莊”系列微電影《我的老師》和《生命》。這兩部微電影是由石家莊市委宣傳部拍攝的，集中反映石家莊市近年來涌現的道德模范、典型人物先進事跡。特別是是《我的老師》對我們這些老師，講述了元氏縣南佐中心小學教師何彥麗，放棄進京的機會，克服和丈夫、失明孩子兩地分居的困難，舍小家為大家，獨自一人在鄉村小學堅守七年，立足三尺講臺，默默無私奉獻的感人故事。

一直以來，我都很喜歡“愛”這個字，因為它蘊含了人間最美的語言。天空會因愛而變得蔚藍，大地會因愛而變得殷實，人生也會因愛而變得更加燦爛。看了何艷麗老師感人故事。讓我對“愛”字有了更深的體會和理解。

一位優秀的老師，美在大愛。“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”教師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生。只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生，用媽媽般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。

一位最美的老師，美在強烈的責任心。比爾·蓋茨曾經說過：“人可以不偉大，但不可以沒有責任心。” 責任心是認真對待工作的前提，沒有良好的崗位責任心，就不會有對事業的責任心，就不可能對工作兢兢業業。作為教師要對自己的職業有個清楚的認識，要有良好的平和的心態，只有視教書育人為自己的神圣職責，視學生為自己的子女，才能有端正的工作態度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神去做好自己的工作。當你選擇了教師這個職業時就意味著要甘守清貧，因為教師的付出和報酬是永遠都不可能畫上等號的。教師除了完成八小時工作之外，課外還會付出了許多無形的勞動，這些都是不可能用金錢衡量的，也是無法用金錢衡量的，與其老抱怨這些，還不如換種心態來看待這個問題，跳出世俗，守住心靈的那份凈土吧。

作為老師我們是平凡的，我們所從事的工作也是平凡的，它是由點點滴滴平凡而又不能再平凡的小事瑣事組成。如果缺少了愛心和責任心我們的工作將無法想象；如果缺少了愛，我們的學生將無法想象；如果缺少了誠心我們的世界將無法想象。是責任心，促使我們完成每一天、每一件極其平凡的工作。是愛，讓我們體會到教師的快樂，是我們不斷前行的動力。”

忠在這些最美的教師身上我看到了，教師對孩子們的愛已遠遠超越了一種師

生情，他們更像一種濃濃的特殊的親情。而作為一名普通教師的我來說，與他們相比我是那么的渺小、那么的微不足道!但是，但從他們的身上，我看到了金子一般的精神，它給我了前行的動力，為我今后的教學指引了方向。我也會全身心的投入到我的教學工作當中，努力做一名學生心中最美的老師。

第三篇：微電影《美麗教師》劇本

《美麗教師》劇本

紅太陽旭日景城小學

薛花

內景臥室——家庭生活

臥室里很安靜，女子坐在燈光下備課。丈夫從外面進來，囑咐妻子快點備課。女子連連點頭，手中的筆卻仍在奮筆疾書。丈夫嘆了口氣，躺在床上看書。這個場景延長一段時間。鏡頭一直在女子的背影上。鏡頭轉向丈夫，他已經睡著，鏡頭轉向墻上的鐘，已經是十二點了。鏡頭轉向窗外。鏡頭從樓下拍，整座樓只有這一家還亮著燈。

內景教室走廊——課間休息時段

穿過吵雜的人群，女子向一（1）班教室門口走去，她的腳步有些不穩，不時傳來咳嗽聲。突然一個孩子沖到女子跟前，說：“王老師，你??你，病好點了嗎？媽媽說有種藥治咳嗽可管用啦！看，我帶過來了。老師，你可一定要記得吃藥呀！”孩子將藥遞給老師后，臉一紅，快速地跑遠了。女子看著孩子遠去的背影，笑了。

場景切換（現實）外景操場上——夏天

辦公室里，女子在改作業。突然一個學生門口大喊起來：“王老師，不好啦！陽陽體育課上突然暈倒了，杜老師請你快過去看看。”女子趕緊放下手中的東西，奔向操場，問清楚情況后，用手摸了摸孩子的頭，立即抱著孩子奔向醫務室。衛生老師在緊急處理，她在旁邊急得滿頭大汗，問有沒有什么要幫忙的。孩子醒了過來。她又趕緊給家長打了一個電話。鏡頭在電話的嘟嘟聲中轉向遠方。

第四篇：微電影策劃書

微．電．

影．策．

劃．書．

前言

本片是一部反映社會現象的懸疑劇情片。在這部片子中，我們借助一個本身不存在的室友來體現人格的分裂和社會的壓力。在這個小小的房間里，人的兩種性格體現的淋漓盡致，私利，色欲，變態等等被搬上銀幕。由此顯示出一個在大城市奮斗多年卻一無所獲的人的心理。而最后，通過心理醫生的化解，才知道所發生的一切都是這個人的想象，是隱藏的一種性格，以和平的方式作為結局，凸顯出我們希望社會和諧，人人和睦的影片主題。

這是我們大一下學期開拍的第一部微電影，對我們來說是一項艱巨的任務，也是一次挑戰，所以我們都很重視。對劇本和分鏡頭腳本反復討論，進行多次修改，對構圖也是反復斟酌。我們經過一學期的學習，現在對拍攝完一部微電影都有了很大的進步，再加上學長的指導，我們對這部微電影更是充滿了信心。最后，我們全組人員無論是大一還是大二的，都是傾注了許多精力在里面，我們一定會盡力讓這部影片充滿驚喜。

拍攝背景

策劃目的及意義電影簡介劇本故事梗概人物分析內容設定依據項目概況主創小組成員宣傳計劃贊助及廣告方式經費預算

風險評估及應急方案

一．拍攝背景

1.“微電影”的迅速發展及壯大，無疑是這個時代最顯著的特征之一。隨著微電影、微博、微小說、微訪談等碎片化的文本形式不斷涌現，我們也毫無疑問地進入了一個“微時代”。

近兩年來，微電影以其特色的概念和出人意料的速度，在國內掀起來一陣“人盡可微”的風暴，姜文、顧長衛、賈樟柯等導演也紛紛開始拍攝微電影。這種形式可以更好地展現時代特征，達到宣傳效果。

2.作為我們三皮影音工作室的成員更是通過實踐鍛煉，努力拍出一部好的微電影。而此次拍攝小組成員既有一定拍攝經驗的大二學生，也有擁有新想法富有激情的大一學生。我們雖然沒有那么多的資金或人力，但我們有為夢想奮斗的勇氣，有不怕苦不怕累的精神。而我們也相信能盡最大力量無愧于自己無愧于這個團隊。

3.我們此次拍攝的內容不同于以往的那些校園文藝的愛情或者友情的短片。我們此次微電影的是針對的是深刻值得思考的社會現象。那些城市邊緣人，或是那些以快到邊緣的人，那些飽受社會壓力，生活不如意，人生沒有動力，厭惡社會的人。而就這個背景，我們想通過影片想表現的也并不是社會的殘酷，更是想通過這種極端中人的自我救贖，表現即使這個世界并不是那么公平，有很多的黑暗骯臟的事物，但并不代表沒有美好平和，沒有陽光，也并不代表著就可以放棄自己。

二．策劃目的及意義

1.首先在此次拍攝題材上選擇的是懸疑題材，并且還有多重人格及精神分裂。這種題材對于我們而言無論是在前期準備還是后期的拍攝及剪輯上都是有一定難度和挑戰的。

2.能充分的鍛煉我們學生的實踐能力，豐富我們的專業知識，提高我們的綜合素養。更好的培養我們學生的創新意識。

3.現代社會越來越大的社會壓力，越來越復雜的社會環境，越來越殘酷的社會現實，物競天擇，適者生存，又談何容易。無情，冷漠，孤寂，貧苦，背叛，懦弱，無能，失意，一事無成......在這些東西的逼迫下，人們出現各種問題，有身體上的，但更嚴重的往往是精神上的。但即使這樣我們也不能放棄生活的信心。希望能使看過本片的人能對生活有所感悟，有所觸發。世界也許并不像你想象的那么糟糕，如果看到的是假的，是虛偽的，那么不妨閉上眼睛，聽聽你心的聲音，堅持自己的選擇，果斷的舍棄掉該舍棄的。

三．電影簡介

1.片名：<<

2.影片類型：微電影

3.影片題材：懸疑劇情四．劇本故事梗概

由于不堪生活重壓的某公司打字員Mr劉患上了嚴重的精神分裂癥。由起初自行臆造出獨租屋內有另一室友存在，網購女士內衣，設置色情暴力房間布置裝飾再到公司里由于看見老板與性感女秘小孫的一瞥一笑間又斷定二人有地下奸情。由此內心產生的憤怒與不滿導致了與老板發生矛盾沖突而被逐出公司，精神恍惚的他時而疑惑，不解發生了什么，但在發病時內心又充滿了絕望，整個人的思想狀況陷入癱瘓…..如夢境似的這一切被心理醫生拉回到現實，穩定好Mr劉的心情后對其進行心理催眠。在其意識里人工植入一場兇殺案的始末因果。臆想中的場景里有四個人，分別是Mr劉本身，Mr劉內心深處的另一個雙重自己以及老板，公司文秘小孫。通過內心冥想及推理判斷中得出結論，在整場兇殺事件中的兇手是雙重性格的Mr劉。也就是說，Mr劉內心強烈的占有欲過度的自我將他及他的生活推向黑暗的深淵，當他徹底認識了隱藏在內心深處的另一個自己，將理想的陽光照進心里，無比平和……

五．人物分析

主角：Mr.劉

一個城市邊緣人。性格懦弱，壓抑。精神病患者，患有人格分裂癥，并分裂除了多個不同人格，有記者，有拳擊手，有女人，也有室友。這些人格有好也有壞。最后再心理醫生的幫助下，恢復正常。

配角：老板，老板秘書小孫。

拳擊手：暴力，性格直接，暴躁易怒，憎恨小孫。

記者：變態，猥瑣，陰險，愛慕小孫

女人：善良

六.內容設定

1.人物設定依據：人格分裂患者往往多疑，不信

任他人，妒忌，敏感，易怒，心懷怨恨，自負，有這類異常人格的人敏感多疑。他們總是妄自尊大,而又極易產生羞愧感和恥辱感。他們多疑并始終提防別人欺騙或作弄自己,結果會讓旁人覺得很難與其相處,且他們通常不講道理。這類病人好猜疑和嫉妒,他們懷疑別人的忠實而不能信任他人,性嫉妒在他們身上很常見他們不輕易結交朋友,而且會避免卷人集體活動中。在他人眼中他們不爽快、狡猾而且過于自信以致成為缺點。他們時常處于防衛狀態,別人的無心快語也被其認為是對他們的拒斥。每當有人出可能故意設計用來損害他們利益的證據。這類病人對拒絕比較敏感、易怒且好爭辯。他們會無端地覺察到自己被貶低、受到威脅。曾描述了這類人所具有的“敏感性”是如何導致其產生強烈的羞辱感和猜疑觀念的,以至于他們容易被誤認為有被害妄想。這一類病人同時也充滿了怨恨且心懷妒忌,他們不原涼無論是事實上還是感覺到的侮辱。他們有強烈的自我權利意識,并會為此陷人爭論之中,并可堅持至其他人都放棄之時。偏執型人格者往往非常自負。他們相信自己具有超常的票賦,注定要成就一番偉業。即使成就微小,他們的這種非現實的觀念也會持續存在,因其認定是他人阻礙了其潛能的充分展現。

2.內容設定依據：有從像致命Id等電影中得到的靈感，并加以借鑒。其實像這類題材的電影在現在社會是越來越具有社會性的，因為這其中反應的問題，其實就是現實社會中所需要重視的問題。我們只所以這樣寫這樣設定就是因為我們想向社會或人們傳達這樣一種觀點。一個影片可以有很多種主旨或含義，可以有偉大的，也可以有自私的，可以有內涵，可以有深度，當然也可以膚淺。而我們的題材及內容情節等一系列的東西都使這部片子注定表達的不會是單一的淺顯。

七．項目概況

（一）準備工作

1選定小組成員； 2選定參演人員；

3完善劇本框架，確定拍攝內容。4確定拍攝場地，拍攝工具，具體工作人員。

（二）活動實施

1工作人員負責布置場地，微電影文件都準備好，確定出場順序，檢查設備

2電影開拍，先由工作人員用手機作預拍，再由工作人員用專業設備拍攝，場務人員做好后勤工作。

（三）后期制作

1電影拍攝完成后立即開始剪輯工作； 2電影拍攝過半開始收集相應音樂，為后期剪輯、加音樂做準備；

3剪輯完成，負責人審核。

（四）具體拍攝方案（暫未定）

八．主創小組成員九．宣傳計劃

1.通過張貼海報等進行宣傳

2.通過優酷網，愛奇藝網，等影音媒體宣傳

3.通過在微博，微信，QQ等軟件上宣傳。

十．贊助及廣告方式

贊助有資金贊助，道具贊助，場所贊助等等。

在拍攝中會對贊助商進行宣傳，如拍攝期場所，及拍攝其贊助物，或在演員臺詞中加入宣傳。

十一．經費預算

1.支出：

宣傳（打廣告、印海報、上網絡平臺等支出）服裝：演員自己提供，拍攝組提供意見，無需開銷

拍攝設備：小組成員提供或借用，無需開銷或少量食宿、交通：******* 后期費用（制作、播出、刻錄等）****** 2.其它開支：

******** 十二.風險評估及應急方案

1.演員空位（在確定演員時，確保演員有足夠時間和盡量投入拍攝中）

2.經費不足（在贊助費用不足時，提前確定有足夠的社團費用支持拍攝）

3.設備缺陷（用工作室的設備或租借）4.剪輯、配樂問題（組員分工負責）

第五篇：微電影主持詞

微電影大賽頒獎禮主持詞

A：尊敬的各位領導 B：各位來賓

A：現場的老師們 B：親愛的同學們合：大家晚上好

A：這里是由渭南師范學院團委舉辦，傳媒工程學院團總支承辦的“G刻G拍”微電影大賽頒獎典禮的現場！

B：非常榮幸，可以和大家共聚一堂，共同來見證渭南師范學院大學生微電影大賽的榮耀與輝煌。我是主持人…..B：我是主持人….A：歲月似金，譜寫出魂牽夢繞的動人旋律。B：華年如水，拍攝出五彩斑斕的絢麗青春。

A：每一年，我們都會舉行電影節，我們用炙熱的情懷，寫下了一首首壯美的青春之歌，從那時起，我們前進的隊伍一直挺立著青春的氣息。

B：接下來請允許我介紹一下出席今天晚會的領導及嘉賓，他們是：…….為了進一步繁榮校園文化，提升學生們的藝術素養，展現當代大學生的青春風采，營造高雅的文化氛圍，培養校園微電影新勢力。

本次大賽共征集全校各個學院的微電影作品共計22部，通過為期一周的作品展映環節，結合專家評審的意見共評出最佳編劇獎、最佳攝影獎、最佳剪輯獎、最佳導演獎、最佳微電影獎5個獎項，以及優秀作品獎6項，并特設最佳人氣獎，最佳人氣獎的評選由作品展播期間收集到的觀眾投票得分最高者獲得。

頒優秀獎項

A：下面就是見證榮耀的時刻了，今天要頒發的第一個獎項是優秀獎，有請我們的開獎嘉賓……

有請獲獎代表……..上臺領獎。