第一篇：四年級法制教案

在公共汽車上

教學(xué)目標(biāo)：

1．知道在公共汽車上要尊老愛幼，遵守公共秩序。2.以遵守公共規(guī)則為榮，愿意自覺遵守公共規(guī)則。

3.自覺遵守公共規(guī)則，文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客。4．見到同學(xué)有不遵守公共規(guī)則的行為能批評、勸阻。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、教育學(xué)生在公共汽車上要發(fā)揚(yáng)美德、遵守公共汽車上的秩序。

2、教育學(xué)生懂得公共規(guī)則是正常有序的公共生活的保障，人人都應(yīng)自覺地遵守公共規(guī)則。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、說一說

同學(xué)們，你們在乘公共汽車的時候，見到過哪些在公共汽車上發(fā)生的事情呢？

2、小組交流

3、全班交流 師述：

是呀，在公共汽車上，會發(fā)生很多的事情，瞧，有一位同學(xué)就遇到了這樣一件事情。

二、激情明理

1、根據(jù)課文提供的故事教師講一講。

2、邊聽邊想。

A、如果你是曹陽，你坐在座位上會怎樣想呢？ B、如果你是那位大哥哥，你又會怎樣思考呢？ C、如果你是那位站著的老奶奶，你會想些什么呢？

3、寫一寫

這時候會出現(xiàn)哪幾種可能？請你按你所設(shè)想的幾種可能編出不同的故事情節(jié)。（小組討論）

全班交流：你最喜歡的是哪一個故事情節(jié)？為什么？

4、實(shí)話實(shí)說

如果你是曹陽你會怎樣做？當(dāng)你這樣做時，你是怎樣想的呢？

師總結(jié)：是呀，尊老愛幼是我們中國的傳統(tǒng)美德，在乘車的時候，我們時常會遇見一些老人和抱著孩子的婦女，此時我們應(yīng)該主動的讓出我們的座位，這樣才算得上是優(yōu)秀的少先隊(duì)員。

5、演一演

1、過渡：在乘坐公共汽車是時候，我們時常能夠看到很多人會主動的讓出自己的座位給需要的人坐，那你在坐公共汽車時還看見過以下的場景嗎？

2、仔細(xì)觀察p2上的三副圖畫，小組討論

3、你在等車和上車是還遇到哪些值得贊揚(yáng)或應(yīng)當(dāng)批評的行為，請以表演的形式來交流一下。

三、總結(jié)： 在公共汽車上，我們能夠碰到許許多多的事情，值得稱贊的或是應(yīng)當(dāng)批評的，在這些事情上的表現(xiàn)，往往反映出了我們所具有的道德品質(zhì)。希望我們每一個同學(xué)都能從小嚴(yán)格要求自己，文明小乘客。

自護(hù)、自救安全教育

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)一些家居安全、交通安全、消防安全等知識。教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識，使學(xué)生樹立自護(hù)、自救觀念，形成自護(hù)、自救的意識，使學(xué)生安全、健康成長。教學(xué)時數(shù)：一課時 教學(xué)過程：

一、談話引入：

同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?/p>

1、用電安全

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。

1）認(rèn)識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源。

2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。3電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。

5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

2、安全使用煤氣

1)燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r，人不能長時間離開，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。

2)使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴鞯龋瑧?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

二、游泳時要注意安全

1、游泳需要經(jīng)過體格檢查。

2、要慎重選擇游泳場所。

3、下水前要做準(zhǔn)備運(yùn)動。4飽食或者饑餓時，劇烈運(yùn)動和繁重勞動以后不要游泳。

5、水下情況不明時，不要跳水。

6、發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水營救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助。

三、交通安全

1、行走時怎樣注意交通安全

1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。2）集體外出時，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。

3）在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會避讓機(jī)動車輛，不與機(jī)動車輛爭道搶行。4）穿越馬路時，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈停”。

2、騎自行車要在非機(jī)動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車上街。

四、發(fā)生火災(zāi)怎么辦

1、要打火警電話119報(bào)警，報(bào)警時要向消防部門講清著火的地點(diǎn)，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

2、一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。

3、逃生時，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

五、小結(jié)：

只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護(hù)的知識，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn)，就能健康地成長。

別讓地球哭泣

教學(xué)目的

情感目標(biāo)：在情境中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識，增強(qiáng)責(zé)任感。能力目標(biāo)：會運(yùn)用法律解決生活中的實(shí)際問題 知識目標(biāo)：了解相關(guān)的法律知識。教學(xué)重點(diǎn)

在學(xué)法用法的過程中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保責(zé)任。教學(xué)難點(diǎn)

在學(xué)法用法的過程中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保責(zé)任。教學(xué)準(zhǔn)備

“別讓地球哭泣”課件。“天鵝” 課件，其他課件和圖片。教學(xué)過程

一、情境導(dǎo)入 同學(xué)們，請往老師這看，你們都看到了什么？（黑板右面露出一個流淚的地球。）學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料各抒己見。

是啊，地球是人類的母親，可是，當(dāng)我們正享受著母親賜予我們快樂的同時，人類卻又在不知不覺中破壞著母親的健康，我們的地球母親正經(jīng)受著怎樣的一場折磨呢？（打開課件“別讓地球哭泣”）（我們的地球曾經(jīng)是山清水秀綠樹紅花，小動物們在草地上快樂的追逐，鳥兒在林中愉快的歌唱，這是一幅多么和諧多么動人的場景啊!可是由于人類的貪婪，野生動物正在以每年一種的速度滅絕，隨著這滅絕河流在干涸，草原在沙化，良田被占用，南極在溶解，臭氧層漏洞在擴(kuò)大。殺戮、圍獵、燒荒、伐木、填湖、傾倒。天上地下的鳥獸魚蟲無不驚慌失措，委頓不安。我們的地球母親流淚了。）面對哭泣的地球，我相信此時的你們一定和老師一樣都想從內(nèi)心深出發(fā)出一聲吶喊，那就是“保護(hù)環(huán)境，別讓地球哭泣”

二、合作探究 1自學(xué)討論。

2集體匯報(bào)。（出示法律法規(guī)課件）

3出示法制信箱，學(xué)生以律師身份解答群眾問題。三、法庭辯論。

出示課件“揀來的天鵝能吃嗎？

四、辨析生活中的小事。1、3月12日植樹節(jié)那天，小明的媽媽一大早就叫小明起來植樹，小明卻說：“媽媽，植樹太累了，又耽誤學(xué)習(xí)，我不去。”他的做法對嗎？

2、小紅和爸爸一起到集市趕集，發(fā)現(xiàn)賣野生青蛙的，她就要買下來，這樣做好嗎？

3、小強(qiáng)很愛鳥，學(xué)習(xí)了很多關(guān)于鳥的知識，他捉來一只鳥，精心喂養(yǎng)，他這樣做好嗎？

4、小麗在集市上，看到賣野生野雞的，嚇得他趕緊躲開了，你同意他的做法嗎？

五、師生共同總結(jié)所得。

學(xué)習(xí)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》

教學(xué)重點(diǎn)：對未成年人不良行為的預(yù)防 教學(xué)目標(biāo)：

1、使廣大學(xué)生了解本法內(nèi)容。

2、使每一位同學(xué)遠(yuǎn)離本法中所列的未成年人的不良行為。

3、理論聯(lián)系實(shí)際，防微杜漸，自省自律，弘揚(yáng)正氣，作品學(xué)兼優(yōu)好青少年。教學(xué)內(nèi)容： 同學(xué)們！今天的法制教育讓我們一起學(xué)習(xí)由第九屆全國全國人民代表大會常務(wù)委員第十次會議通過的《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》。

黨和政府歷來十分重視對青少年一代的健康成長，對青少年一代寄予了無限的希望，給予了無微不至的關(guān)懷。國家出臺諸多的法律法規(guī)以法律的形式保障青少年的健康成長，尤其是《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》的頒布和實(shí)施具有重大和深遠(yuǎn)的意義。這是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。是保護(hù)青少年成長的需要。《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》一共八章，分別為：總則；預(yù)防未成年人犯罪法的教育；對未成年人不良行為的預(yù)防；對未成年人嚴(yán)重不良行為的矯治；未成年人犯罪的自我防范；對未成年人重新犯罪的預(yù)防；法律責(zé)任和附則。

今天我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)本法中的第三章；對未成年人不良行為的預(yù)防。

一、未成年人違法犯罪的前兆

俗話說：“冰凍三尺，非一日之寒”又有俗話說：風(fēng)是雨的頭。未成年人違法犯罪并非一朝一夕的事，而是一個由量變到質(zhì)變的積累、漸變過程。此間必然會出現(xiàn)諸多前兆與信號。小錯不斷，大錯必犯說的就是這個道理。一些青少年違法犯罪就是由于他們長期養(yǎng)成了不良行為，放任自己而又沒有及時有利的得到矯正而發(fā)展形成的。

根據(jù)常見違法犯罪征候、跡象，根據(jù)外部表象的差異其前兆分成8類6種

1、言語：經(jīng)常罵街、談男論女、隱語黑話、好說謊話、緘口不言、臟話不斷

2、舉止：衣帽不整、精神不振、吊兒郎當(dāng)、蠻橫無理、頂撞師長、愛打群架、強(qiáng)行索物、哥們義氣、逞強(qiáng)跋扈、輕佻放縱、坐臥不安、行蹤詭秘、大把花錢，喜怒無常。

3、結(jié)交“哥們、姐們”、口哨喚人、紙條傳情、紋身標(biāo)志。

4、起居：生活懶散、飯量驟減、出沒無常、結(jié)群閑逛。

5、打扮：注重打扮，過度化妝、講究發(fā)型、統(tǒng)一裝。

6、嗜好：抽煙喝酒、參與賭博、混跡舞場、偷閱書刊、迷戀網(wǎng)吧。

7、攜物回家、護(hù)身器具、異性物件、書包異物。

8、學(xué)業(yè)：曠課逃學(xué)、成績突降、考試作弊、課堂搗亂、課上睡覺。在《預(yù)防未成年人犯罪法》中列出了九種不良行為：

（1）曠課、也不歸宿；（2）帶管制道具；

（3）打架斗毆、辱罵他人；（4）強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；（5）偷竊、故意毀壞財(cái)物；（6）參與賭博或變相賭博；

（7）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；

（8）入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場所（9）它嚴(yán)重違背社會公德的不良行為

對具有以上所列不良行為的青少年如果不及時教育、其不良行為得不到有力的盡快的矯正，那不良行為的進(jìn)一步發(fā)展就會導(dǎo)致違法犯罪，前兆就變成違法犯罪事實(shí)。

例一：湖北某締結(jié)連發(fā)勝8起家庭被盜、商店被撬案件，現(xiàn)場不留痕跡，作案手法高超。經(jīng)偵破，著伙神出鬼沒的作案團(tuán)伙是由21名13歲左右的初中學(xué)生組成。這些人有的從8、9歲就染有不良習(xí)氣，優(yōu)劣機(jī)，但又得不到及時的教育和矯正，最終走向犯罪。

例

二、北京曾處理過一個8人搶劫、流氓團(tuán)伙，平均年齡不足14歲，他們在不到四個月的時間內(nèi)作案15起。這8個人也都是從小很小就不良習(xí)氣纏身，行為不端，劣跡斑斑，有的不到及時矯正，最終也走向犯罪。這樣的例子舉不勝舉。

二、防未成年人犯罪要沖預(yù)防未成年人不良行為開始

1、預(yù)防不良行為要從小抓起，從現(xiàn)在做起。

良好習(xí)慣，良好行為的養(yǎng)成要經(jīng)過一個長期的 培養(yǎng)訓(xùn)練。預(yù)防不良行為必須從小抓起；

2、預(yù)防不良行為要從具體的小事抓起。小事不小。小時不抓，就演變成大錯。教育無小事；從小抓，抓小事，久而久之，形成良好習(xí)慣，使不良行為得到及時的制止和矯治，起到防微杜漸的作用，抓好兩“小”，是預(yù)防未成年人犯罪的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

三、樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，做有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的接班人。

《小學(xué)生日常行為規(guī)范》是小學(xué)生行為的準(zhǔn)則，應(yīng)努力做到我們每一個同學(xué)都要做到：自尊自愛，注重中學(xué)生儀表，真誠友愛，禮貌待人，遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴(yán)于律己，遵守公德。以高尚道德。

祝每一位同學(xué)都成為遵紀(jì)守法，品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生

四 年 級 法 制 教 育 教 案

楊集鎮(zhèn)中心小學(xué)張加云

第二篇：四年級法制教案

教學(xué)目標(biāo)：

珍愛生命，拒絕毒品

1.認(rèn)識鴉片、海洛因等毒品，知道毒品的危害。

2.增強(qiáng)抵御毒品的意識，懂得“珍愛生命，拒絕毒品”，樹立正確的人生觀。教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識鴉片、海洛因等毒品，知道毒品的危害；懂得“珍愛生命，拒絕毒品”，樹立正確的人生觀。教學(xué)難點(diǎn)：

增強(qiáng)抵御毒品的意識，懂得“珍愛生命，拒絕毒品”，樹立正確的人生觀。教學(xué)準(zhǔn)備：

圖片、學(xué)生課前收集有關(guān)毒品危害的信息和故事 教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境

1.出示“康乃馨”和“罌粟花”（投影）(1)出示“康乃馨”。

師問：這是什么花？代表什么？如果你擁有這束康乃馨，想送給誰？（代表人與人之間最真摯的感情）

(2)出示“罌粟花”。

師問：這是什么花？它又代表誰？（代表毒品、代表邪惡、代表犯罪……）2.認(rèn)識毒品

罌粟花雖然擁有一身絢麗的外衣，但孕育的卻是罪惡的靈魂。它給我們?nèi)祟悗砹藷o盡的災(zāi)難。你知道由罌粟加工后的毒品嗎？

師簡介：罌粟加工后的毒品有鴉片、嗎啡、大麻、海咯因，還有可卡因、搖頭丸、冰毒等。

3.出示鴉片、嗎啡……（投影）

二、信息交流，認(rèn)識危害

1.師：吸毒和毒品犯罪是當(dāng)今世界性的問題，不知同學(xué)們是否認(rèn)識到毒品的危害，在心中筑起一道堅(jiān)固的“一生遠(yuǎn)離毒品”的心墻？課前同學(xué)們收集了有關(guān)毒品危害的信息和故事，先在小組里交流一下。

2.學(xué)生分小組交流，再指派代表交流。3.現(xiàn)在把收集的信息推薦出來，全班交流：

毒品的危害可以說有很多，歸納起來最主要的危害有兩大類：

(1)吸毒對身心的危害：中毒主要特征有：嗜睡、感覺遲鈍、運(yùn)動失調(diào)、幻覺、妄想、定向障礙等；許多吸毒者在沒有經(jīng)濟(jì)來源購毒、吸毒的情況下，或死于嚴(yán)重的身體戒斷反應(yīng)引起的各種并發(fā)癥，或由于痛苦難忍而自殺身亡；吸毒所致最突出的精神障礙是幻覺和思維障礙。他們的行為特點(diǎn)圍繞毒品轉(zhuǎn)，甚至為吸毒而喪失人性。此外，還損害神經(jīng)系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)，易感染各種疾病。

出示投影，加深印象。

(2)吸毒對社會的危害：吸毒者在自我毀滅的同時，也破害自己的家庭，使家庭陷入經(jīng)濟(jì)破產(chǎn)、親屬離散、甚至家破人亡的困難境地；其次是造成社會財(cái)富的巨大損失和浪費(fèi), 同時毒品活動還造成環(huán)境惡化, 縮小了人類的生存空間；毒品活動加劇誘發(fā)了各種違法犯罪活動，擾亂了社會治安, 給社會安定帶來巨大威脅。

簡介鴉片戰(zhàn)爭：1840年，英國強(qiáng)行向中國傾銷鴉片引起的,所以歷史上叫做鴉片戰(zhàn)爭。鴉片戰(zhàn)爭以后,中國開始由獨(dú)立的封建國家逐步變成半殖民地半封建的國家,中華民族開始了一百多年屈辱、苦難、探索、斗爭的歷程。

三、預(yù)防毒品，提出方法

1.面對可怕的毒品，我們?nèi)绾晤A(yù)防呢？ 2.全班交流,各抒己見。3.教師小結(jié)歸納：

（1）直截了當(dāng)法；（2）金蟬脫殼法；（3）主動出擊法；（4）秘密報(bào)案法；（5）及時告知師長法。

四、宣讀“倡議”，拒絕毒品

師：這節(jié)課上，同學(xué)們學(xué)到了許多禁毒知識，了解了毒品，增強(qiáng)了防范意識，生命屬于我們只有一次

教學(xué)目的: 1.懂得生命的珍貴，知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法，知道常用的一些應(yīng)急電話。

2.學(xué)會判斷緊急情況的能力；提高緊急情況下自我保護(hù)的能力；發(fā)展學(xué)生的 交流、合作能力，獲取信息的能力，書面及口頭表述能力，模仿、創(chuàng)造能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：生存能力教育（永不放棄生的希望）教學(xué)方法：情境體驗(yàn)法 教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課：

每一個生命都會給許多人帶來快樂和幸福。每一條生命都是珍貴的。生命是人們享受一切權(quán)利的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造有意義人生的前提。板書標(biāo)題：

生命屬于我們只有一次

（二）講授新課 1.人最寶貴的是生命

皮之不存毛將焉附？沒有生命，人生的一切無從談起，創(chuàng)造有意義的人生，必須有生命這個基本載體。只有有了生命，你才能享受權(quán)利、履行義務(wù)，才能奉獻(xiàn)他人和社會。

活動一：讀一讀 想一想，奧斯特洛夫斯基為什么呼喊“生命之火萬歲”？（生命、健康對人生的意義和價值）

板書：生命是人們享受一切權(quán)利的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造有意義人生的前提

活動二： 談一談，請你向大家介紹自己生活中的快樂與幸福、體會生命的美好。、板書：生命充滿了無限的歡樂。

當(dāng)然，生命中也會有一些煩惱、困難和痛苦，這是正常的。歡樂和痛苦構(gòu)成了色彩斑斕的生活。構(gòu)成了豐富多彩的人生。

板書：正確認(rèn)識生活中的苦和樂，才能體會到生命的美好。活動三：算一算，想一想

板書：生命是短暫的、不可重復(fù)的，每個人的生命只有一次。

討論：人生命的可貴還體現(xiàn)在哪些方面？（讓學(xué)生討論回答，教師適當(dāng)點(diǎn)撥）

生命是短暫的，生命是不可重復(fù)的，每個人的生命只有一次，因此，我們每個人的生命也是最寶貴的。

2、珍惜愛護(hù)我們的生命(板書)（1）學(xué)會依法保護(hù)我們的生命健康權(quán)

師：國家法律保護(hù)公民的生命和健康不受侵害。大家對相關(guān)法律了解多少？

（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)鏈接的法律知識）

因此，我們要學(xué)習(xí)法律知識，明確法律賦予我們的權(quán)利，學(xué)會依法保護(hù)自己的生命健康權(quán)。

（2）增強(qiáng)自我保護(hù)

（指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P11頁第一段）

板書：增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力，無論遇到怎樣的危機(jī)和挫折，都不能輕易放棄生存的希望 學(xué)生討論：學(xué)會求生的方法

3、愛護(hù)尊重他人的生命

每個人的生命都是獨(dú)特的，都是無可取代的，是受法律保護(hù)的。因此，我們在珍惜保護(hù)自己的生命的同時，也要尊重他人的生命。當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時，應(yīng)盡自己所能，伸出援助之手。

板書：愛護(hù)尊重他人的生命，當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時，應(yīng)盡自己所能，伸出援助之手。

（四）作業(yè)

1、填一填

急救電話是 ：120

報(bào)警電話是 ：110

火警電話是 ：119

2、選一選

如果你單身在家，遇到陌生人來敲門，你的正確做法是(ABD)

A．不開門

B．打電話給父母

C.有禮貌地請他進(jìn)門

D．告訴他父母馬上就回家

3、如果你打開家門時，發(fā)現(xiàn)家中煤氣輕微泄漏，你的正確做法是立即(AD)

A開窗通風(fēng)

B．開燈檢查

C點(diǎn)燃煤氣灶

D關(guān)閉煤氣開關(guān)

4、你知道打火警電話時應(yīng)該說些什么嗎?

①火災(zāi)的地點(diǎn)；②著火的對象、類型和范圍；③自己的姓名、單位和電話號碼等。

6歲男孩自己摔傷，別人要負(fù)賠償責(zé)任嗎？

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生提高學(xué)會分析事物的能力。

2.在進(jìn)行游戲或上街過馬路時一定注意安全。教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)會分析事物的本質(zhì)。教學(xué)過程：

一、舉例事實(shí)，學(xué)生分析

賈剛為儲存越冬的蔬菜，在自家封閉的后院墻內(nèi)挖了一個菜窖，因冬儲蔬菜尚未放入，所以菜窖挖好后一直沒封窖口，一天，賈剛的兒子7歲的賈警和鄰居汪某6歲的兒子汪強(qiáng)在賈家后院玩耍，汪強(qiáng)不慎跌下菜窖，胳膊摔成骨折，住院治療花去600元。汪某以賈剛挖菜窖未封口，亦未采取安全措施，致使其子摔傷為由，要求賈剛賠償損失。賈剛則認(rèn)為汪強(qiáng)摔傷是自己不小心所致，與自己無關(guān)，拒絕賠償。于是，汪某起訴到人民法院。

二、通過法律的角度進(jìn)行分析。

我國《民法通則》第一百二十五條規(guī)定，“在公共場所、道旁或者通道上挖坑、修繕安裝地下設(shè)施等，沒有設(shè)臵明顯標(biāo)志和采取安全措施造成他人損害的，施工人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任。”本案中，賈某是在自家封閉的后院墻內(nèi)挖菜窖，其施工地點(diǎn)既非公共場所，又非道旁、通道之上，因此，賈剛沒有設(shè)臵明顯標(biāo)志和采取安全措施的義務(wù)。

汪強(qiáng)是6歲的幼童，屬于無民事行為能力人，尚無判斷自己行為后果的能力，無所謂法律上的過錯問題。我國《民法通則》第一百零六條第三款規(guī)定，“沒有過錯，但法律規(guī)定應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任。”《民法通則》第一百三十二條規(guī)定，“當(dāng)事人對造成損害都沒有過錯的，可以根據(jù)實(shí)際情況，由當(dāng)事人分擔(dān)民事責(zé)任。”本案中賈剛和汪強(qiáng)都沒有過錯，應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際情況，由雙方當(dāng)事人共同分擔(dān)民事責(zé)任。

三、總結(jié)全文，布臵任務(wù)

看看自己身邊有沒有這樣的事發(fā)生，發(fā)生了你應(yīng)該怎么幫助他呢？

保護(hù)自己的權(quán)利

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過教學(xué)，學(xué)生明白自己有哪些權(quán)利。

2.當(dāng)遇到侵害自己的權(quán)利時怎樣利用法律類保護(hù)自己。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用法律保護(hù)自己 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，舉例導(dǎo)入 1.受教育的權(quán)利

受教育權(quán)是憲法賦予每個公民包括未成年公民的一項(xiàng)基本權(quán)利，學(xué)校作為實(shí)施教育的專門機(jī)構(gòu)，更有義務(wù)來保障未成年人接受教育。2.未成年人受保護(hù)的權(quán)利

《未成年人保護(hù)法》規(guī)定：“學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意開除未成年學(xué)生。”也就是說，學(xué)生犯了錯誤，學(xué)校老師首先要進(jìn)行教育，不能隨隨便便就把學(xué)生趕出校門。隨便開除學(xué)生，是對學(xué)生不負(fù)責(zé)，也是對國家的不負(fù)責(zé)，是法律所不允許的。

3、保證人身安全和健康

學(xué)校作為教育機(jī)構(gòu)，既有責(zé)任使在校學(xué)生接受良好的教育，又要保護(hù)學(xué)生在學(xué)校活動中的人身安全和健康，防止意外事件的發(fā)生。學(xué)校一定要時時刻刻注意安全工作。

首先，學(xué)校的教室和各種教學(xué)設(shè)施，必須經(jīng)常檢查，如果發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)，要立即修復(fù)，消除隱患。比如有些教室年久失修，墻壁上出現(xiàn)裂縫，就有可能發(fā)生意外。學(xué)校老師知道后，不及時維修，還讓學(xué)生在里面上課，那么，一旦教室倒塌，造成學(xué)生傷亡，就要追究有關(guān)人員的法律責(zé)任。

其次，學(xué)校組織學(xué)生外出春游、看電影或者參加集會、進(jìn)行社會實(shí)踐等活動時，必須做好組織工作。活動前老師要講明注意事項(xiàng)，并且做好應(yīng)急準(zhǔn)備，活動中，老師不能離開學(xué)生，要自始至終照看好學(xué)生，防止發(fā)生意外。

再有，學(xué)校要保證教室和各種教學(xué)設(shè)施符合國家標(biāo)準(zhǔn)。比如教室的光線不能太暗，桌椅的高度要合適，黑板離學(xué)生不能太近。學(xué)校還要提供符合規(guī)定的衛(wèi)生設(shè)備，并且要配合衛(wèi)生防疫部門，做好各種常見病的群體預(yù)防和矯治工作，比如經(jīng)常為學(xué)生檢查視力，在傳染病流行期間組織學(xué)生打預(yù)防針或吃預(yù)防藥，以保證學(xué)生創(chuàng)身體健康。

二、總結(jié)全文，小組討論

三、板書

我們有哪些權(quán)利 1.受教育的權(quán)利

2.未成年人受保護(hù)的權(quán)利 3.保證人身安全和健康

未成年人方某盜用他人電話號碼通話，構(gòu)成何罪？

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識這樣的行為是否構(gòu)成犯罪。

2.簡單了解我國的法律。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用法律保護(hù)自己 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，舉例導(dǎo)入

方某，男，16歲，于去年3月，盜取他人無線電話號碼，輸入自己的手提無線電話機(jī)，通話數(shù)十次，使被竊的電話戶主損失電話費(fèi)2000余元。方某還曾竊取無線電話號碼轉(zhuǎn)讓給他人，從中非法獲利3000余元。

二、律師點(diǎn)評

我國《刑法》第二百六十五條規(guī)定，以牟利為目的，盜接他人通信線路、復(fù)制他人電信號碼或者明知是盜接、復(fù)制的電信設(shè)備、設(shè)施而使用的，依照盜竊罪定罪處罰。這是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，新出現(xiàn)的一種犯罪。與傳統(tǒng)盜竊手段有很大差別，盜用人每通話一次，被竊的電話戶主就要為他支付一定的話費(fèi)，本質(zhì)上也是秘密竊取他人財(cái)物，因而以盜竊罪定罪處刑是恰當(dāng)?shù)摹１景福侥撤欠ǐ@利總計(jì)5000元，已達(dá)到了數(shù)額巨大的標(biāo)準(zhǔn)，依法應(yīng)處以3年以上10年以下有期徒刑，并處罰金。

三、總結(jié)全文，師生探討

四、家庭作業(yè)：

看看自己身邊有沒有這樣的事，你應(yīng)該怎樣去制止類似事情發(fā)生。

你知道法律期限嗎

教學(xué)目標(biāo)：

1.你知道法律期限嗎

2.簡單了解我國的法律。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用法律保護(hù)自己 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，舉例導(dǎo)入

當(dāng)你的債權(quán)因?yàn)槌^訴訟時效而敗訴的時候；當(dāng)你在收到訴訟副本15天后提出管轄異議而無效時；當(dāng)你接到判決書，未在15天內(nèi)提出上訴而喪失上訴權(quán)時，你會發(fā)現(xiàn)法律關(guān)于期限的規(guī)定是如此的重要。那么，有關(guān)法律期限，法律是如何規(guī)定的呢？

期限，也就是時間，是指能引起民事權(quán)利義務(wù)發(fā)生、變更和終止即一定法律后果的時間。期限分為期日和期間兩種。期日是指不可分的一定時間，如某年、某月、某時。期間是指從某一時至某一時所經(jīng)過的時間。凡以一定時間為起點(diǎn)，以另一定時間為終點(diǎn)，繼續(xù)延長的時間，皆為期間。如自某年、某月、某日、某時至某年、某月、某時，三個月、三十天等。

期限分為法定期限、指定期限和約定期限。法定期限是由法律直接規(guī)定的，如訴訟時效期間、公民成年的期日等。指定期限是指由人民法院或者有關(guān)部門或機(jī)關(guān)確定的期限。如人民法院或仲裁機(jī)關(guān)在判決裁決中指定的償還債務(wù)的期限（期日或期間）；宣告死亡的期日等。約定期限是指當(dāng)事人自行約定的期限。它是根據(jù)當(dāng)事人的意愿確定的，故又稱意定期限，如附期限民事法律行為中的期限等。

期限是如何計(jì)算的呢？期限中的期日是不可分的特定的時刻，不發(fā)生計(jì)算的問題，而期間的計(jì)算，分為以下兩種情況：

一、按小時計(jì)算期間的計(jì)算法。

規(guī)定按小時計(jì)算期間的，從規(guī)定時開始。也就是依自然計(jì)算法以規(guī)定時為起點(diǎn)，再經(jīng)過規(guī)定的期間即為終點(diǎn)。如出租汽車行駛?cè)r，從占用汽車的當(dāng)時開始經(jīng)過三小時期間完成。

二、按日、月、年計(jì)算期間的計(jì)算法。

規(guī)定按日、月、年計(jì)算期間的，開始的當(dāng)天不算入，從下一天開始計(jì)算。例如，規(guī)定五日內(nèi)交付工作，則應(yīng)自次日開始經(jīng)過五天為滿日。期間的最后一天截止時間為二十四點(diǎn)；有業(yè)務(wù)時間的，到停止業(yè)務(wù)活動的時間截止。期間的最后一天是星期日或者其他法定休假日的，以休假日的次日為期間的最后一天；若星期日或者其他法定休假日有變通，則以實(shí)際休假日的次日為期間的最后一天。

除另有特別說明或約定外，規(guī)定期限所謂的“以上”、“以內(nèi)”、“屆滿”，包括本數(shù)；所稱的“不滿”、“以外”，不包括本數(shù)。

買了發(fā)霉蛋糕能退換嗎？

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道民事活動應(yīng)當(dāng)遵循自愿、公平、等價有償、誠實(shí)信用的原則 2.應(yīng)用法律保護(hù)自己 教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用法律保護(hù)自己 教學(xué)過程：

一、舉例導(dǎo)入

丁丁10歲生日時，媽媽給他買回一盒生日蛋糕。不料，當(dāng)天晚上丁丁打開準(zhǔn)備吃時。發(fā)現(xiàn)蛋糕底部已經(jīng)長了一層白毛。丁丁拿到商店去換，可售貨員說，商店對售出的食品一律不退換。

請問：這個問題該怎么解決呢？

丁丁的生日蛋糕已經(jīng)變質(zhì)了。變質(zhì)食品如果吃下去會造成食物中毒甚至死亡。我國《食品衛(wèi)生法》第7條規(guī)定，禁止生產(chǎn)經(jīng)營腐敗變質(zhì)、油脂酸敗、霉變、生蟲、污穢不潔、混有異物或者其他感官性狀異常，可能對人體健康有害的食品。根據(jù)這條規(guī)定，丁丁完全可以要求商店退換蛋糕。

我國有關(guān)部門對部分易腐易霉易變質(zhì)的食品從生產(chǎn)到售出也是有一些時間限制的，比如對奶油裱花蛋糕，根據(jù)季節(jié)不同，規(guī)定了不同的售出期限。在夏季，從生產(chǎn)到售出一般不能超過24小時。因食品生產(chǎn)經(jīng)營者的責(zé)任而造成食品霉變，應(yīng)該給予退換。

二、總結(jié)全文，分組討論。思考題：

小明仗著個兒大，力氣大，強(qiáng)行用一支破鋼筆換了小軍的一支新鋼筆，小軍當(dāng)時害怕極了就換了，可后來小軍覺得太吃虧，想換回，請問小軍可以換回嗎？為什么？

“刀劈小孩”的雜技能演嗎

教學(xué)目標(biāo)：

1.保障少年兒童的合法權(quán)益。

2.簡單了解我國的法律。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用法律保護(hù)自己 教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入

在某集鎮(zhèn)的一個空場上，來了十幾個民間藝人演出雜技。這些雜技有“人吃活蛇”、“鐵釘穿鼻”、“大卸胳膊”、“刀劈小孩”等內(nèi)容，很多演員只有七八歲，情景讓人慘不忍睹。

這種雜技允許表演嗎？

讓七八歲或者十來歲的兒童表演殘忍、恐怖的雜技，不僅對觀眾的精神刺激很大，而且嚴(yán)重摧殘損害了少年兒童的身心健康，對這種所謂的雜技表演，我國法律是禁止的。

早在1981年，文化部、公安部就聯(lián)合發(fā)出通知，要求加強(qiáng)對雜技團(tuán)體和個體藝人的管理。個體藝人必須向居住地縣、市文化行政管理機(jī)關(guān)申請登記，經(jīng)節(jié)目審查合格發(fā)給演出證，才能夠在外面演出。同時規(guī)定，任何團(tuán)體和個人都不得表演恐怖、殘忍和摧殘少年兒童的節(jié)目，對嚴(yán)重摧殘少年兒童的賣藝活動要堅(jiān)決取締，對因此造成少年兒童傷殘和死亡的，要追究刑事責(zé)任。

公民發(fā)現(xiàn)這類雜技演出，應(yīng)該及時報(bào)告有關(guān)部門，用法律武器來保障少年兒童的合法權(quán)益，保證雜技藝術(shù)的健康發(fā)展。

二、總結(jié)全文，全體討論

未成年人的自我保護(hù)和安全求助常識教育

教學(xué)目標(biāo)：

1.保障少年兒童的合法權(quán)益。

2.簡單了解我國的法律。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用法律保護(hù)自己 教學(xué)過程：

一、事實(shí)導(dǎo)入

對未成年人進(jìn)行有效地保護(hù)，使其安全、健康地成長，是每一個監(jiān)護(hù)人最重要的責(zé)任之一。而要想真正做到盡職盡責(zé)，監(jiān)護(hù)人就要不斷地對孩子進(jìn)行自我保護(hù)和安全求助知識的教育。未成年人的自我保護(hù)意識和能力并不是生來就有的，需要社會、學(xué)校和家庭不斷地培養(yǎng)他們的自保意識和傳授他們自保及安全求助的知識。這種教育對于監(jiān)護(hù)人來講，是最直接的，也是最有必要的；而對于未成年人來講，則是最有效的。

因此，對未成年人進(jìn)行自我保護(hù)和安全求助常識的教育，是每一個監(jiān)護(hù)人必須履行的義務(wù)，也是每一個監(jiān)護(hù)人義不容辭的責(zé)任。

（一）當(dāng)孩子獨(dú)自在家時 1.遇到陌生人來訪 教育孩子注意幾點(diǎn)：

①先不要開門，并檢查門是否鎖好。②問來人是誰，來找誰，有什么事。

③無論來人是否說認(rèn)識你的家人，而你并不認(rèn)識來人，千萬不要告訴他任何事情，更不可讓他進(jìn)來。告訴來人有什么事可以留言。

④如果來人堅(jiān)持不走，并以種種借口非要進(jìn)門再說，請千萬不要開門。必要的時候，可以打電話給鄰居或派出所。

⑤特別提醒孩子注意的一點(diǎn)就是：千萬不能先開門再問來人是誰。2.有陌生人打來電話問父母的情況 教育孩子注意幾點(diǎn)：

①首先問來電話的人是誰，有什么事。如果你并不認(rèn)識來話人，請不要告訴他任何事情。②如果來話人要你父母的電話、尋呼機(jī)、手機(jī)號碼，請不要告訴他，你可以請來話人留下姓名、單位、電話及留言。

③對于陌生人打來的電話，你最好不要讓對方知道只有你一人在家。3.發(fā)現(xiàn)家中來了小偷 教育孩子注意幾點(diǎn)：

①如果你在門外發(fā)現(xiàn)家里好像有人在偷東西，請不要大聲喊叫，更不要冒然進(jìn)屋。②到同學(xué)或鄰居家，把情況告訴大人們。如果證實(shí)家中確實(shí)來了小偷，應(yīng)迅速撥打派出所電話或110報(bào)警。

③特別提醒孩子注意的是：遇到情況不要害怕，不要慌，千萬不要自己沖進(jìn)屋或大喊大叫，以免自己人小力單受傷害。

④如果發(fā)現(xiàn)家里有被偷過的跡象，自己千萬不要亂動任何東西，要保護(hù)現(xiàn)場，以便破案。

4.發(fā)現(xiàn)有人在撬鄰居家的門 教育孩子注意幾點(diǎn)：

①如果你發(fā)現(xiàn)有陌生人在撬鄰居家的門，很可能是來了小偷，這時你不要輕易跑到門口大聲喊叫。

②應(yīng)當(dāng)打派出所電話或110報(bào)警。

③如果家里沒有電話，可在鄰居家門口沒有情況時，迅速到附近同學(xué)或其他領(lǐng)居家把情況告訴大人，并打電話報(bào)警。5.家中突然停電 教育孩子注意幾點(diǎn)：

①如果家里突然沒電了，可能是跳閘或保險(xiǎn)絲燒了，也可能提系統(tǒng)停電。若孩子較小不要冒然去動電閘或換保險(xiǎn)絲。

②可以打開手電或使用應(yīng)急燈。提醒較小的孩子最好不要點(diǎn)蠟燭，以免引起火災(zāi)。6.家中失火 教育孩子注意幾點(diǎn)：

①如果是電源插座、電線或電器失火了，應(yīng)當(dāng)首先切斷電源，再去滅火。②電器或電路著火，可用水滅火，但一定要將水用力潑出，不要讓水連續(xù)。③如果做飯時鍋里的油起火了，應(yīng)該迅速關(guān)掉爐火，用鍋蓋將鍋蓋上，并將鍋端開，千萬不可在鍋里倒水。

④如果液化氣閥門或接口處起火，可用濕毛巾蓋在著火處，然后迅速關(guān)閉總閥門。⑤如果屋里著火了，并有很大的煙，應(yīng)盡可能俯身或爬行到門口出去，最好用濕毛巾或衣物捂住鼻、口，以免被煙霧熏暈。開門時可用衣物或毛巾將手包住，以免燒熱的門把燙手。⑥如果身上衣服著火，千萬不要跑動，這樣會助長火勢。應(yīng)當(dāng)用東西抽打或就地翻滾，直到火滅。

⑦如果家中發(fā)生了不能自救的火災(zāi)，因?yàn)楹⒆有。韱瘟Ρ。欢ㄒ葓?bào)誓，并叫大人來幫助救火，要以自身安全為重。

⑧如果有條件，最好自備家用滅火器，并教會孩子滅火器的正確使用方法。

未成年人的自我保護(hù)和安全求助常識教育

教學(xué)目標(biāo)：

1.保障少年兒童的合法權(quán)益。

2.簡單了解我國的法律。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用法律保護(hù)自己 教學(xué)過程：

一、事實(shí)導(dǎo)入 7.燃?xì)庥镁呗?教育孩子注意幾點(diǎn)：

①如果發(fā)現(xiàn)房間里有很濃的燃?xì)猓ㄈ缁旎蜌狻⑻烊粴狻⒚簹猓┪叮f不要開（關(guān)）燈或動其他電器，更不要去動電源開關(guān)，也不要馬上撥打室內(nèi)電話，以免發(fā)生火災(zāi)和爆炸。

②要用濕毛巾捂住鼻子和嘴，并盡快將房間的門、窗打開，讓房里通風(fēng)，降低燃?xì)鉂舛取?/p>

③檢查燃?xì)庥镁叩拈_關(guān)和管道接口處。檢查時，可以用肥皂水涂在檢查的部位，觀察是否有氣泡產(chǎn)生，千萬不可用點(diǎn)火的方法去試。

④如果無法判斷或解決漏氣問題，待燃?xì)鉂舛冉档秃螅瑧?yīng)迅速撥打燃?xì)饩S修站的電話，通知專業(yè)人員盡快來檢修。

監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)特別提醒孩子注意：當(dāng)住宅內(nèi)發(fā)生燃?xì)庑孤r，人們往往會立即撥打室內(nèi)電話找有關(guān)部門。這種做法是錯誤的和極其危險(xiǎn)的。因?yàn)楫?dāng)人們拿起或放下電話筒時，電話機(jī)內(nèi)叉簧處的接點(diǎn)或鈴線圈的銜鐵，在瞬間高電壓的作用下會產(chǎn)生火花。而當(dāng)室內(nèi)泄漏的可燃?xì)怏w濃度較高時，一遇到火花便有可能發(fā)生燃燒或爆炸。因?yàn)椋诎l(fā)現(xiàn)室內(nèi)有較重的燃?xì)饷習(xí)r，在打開門、窗徹底通風(fēng)之前，千萬不要急于撥打室內(nèi)電話。同時，也不要使用抽油煙機(jī)和排風(fēng)扇。

（二）孩子在上學(xué)和放學(xué)的路上 1.遇到陌生人詢問你家的情況 教育孩子注意幾點(diǎn)：

①如果在路上遇到你不認(rèn)識的陌生人向你打聽家里或父母的情況，或以某種借口（如維修、檢查、查電表等等）讓你帶他到家里去時，你千萬不要向他提供任何情況，更不要信以為真，將陌生人冒然往家里帶。②只要這個人你不認(rèn)識，無論他說什么，你也不要輕信，也不要同他多說話，并迅速走開。

③同時你要對此人格外注意，盡可能不自己獨(dú)行。2.橫過馬路的時候 教育孩子注意幾點(diǎn)：

①在橫過馬路時，有過街天橋一定要從橋上走，千萬不可翻越路中的欄桿。②如果沒有過街橋，在橫過馬路時，一定要走人行橫道；如果沒有人行橫道，一定要在橫過馬路前左右看看，在確認(rèn)沒有危險(xiǎn)的情況下，快速通過。③過馬路時千萬不要急行猛跑，更不要在路上玩耍、打鬧。

④平時應(yīng)當(dāng)注意常走的路面情況，如大坑、溝、沒有井蓋的井等，特別是下雨天（水漫路面）時更應(yīng)當(dāng)格外小的。

⑤監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)注意：《道路交通管理?xiàng)l例》第29條規(guī)定：未滿12歲的兒童，不準(zhǔn)在道路上騎自行車、三輪車和推拉人力車。3.遇到雷雨天時 教育孩子注意幾點(diǎn)：

①在雷雨天時，千萬不要到空曠地方或高處的樹下和靠近金屬物的地方避雨，因?yàn)檫@些地方很容易被雷電擊中，人會有危險(xiǎn)。

②不要靠近一些易導(dǎo)電的物體避雨，如金屬架子、旗桿、變壓器、天線等。③在家里，最好不要開電視。

（三）在外出活動時 1.孩子與家人走失 教育孩子注意幾點(diǎn)：

①首先不要害怕和驚慌，你可以大喊幾聲“爸爸（或媽媽）”，如果父母就在附近，他們會聽到的；如果沒有反應(yīng)，你最好不要到處亂找，因?yàn)檫@時父母肯定也在找你，互相找可能更不易找到。

②你可以在原地等一段時間，如果還不見父母來，你可以找你走失地（如商場、公園、影院、體育場、車站、碼頭、機(jī)場等）的工作人員，請他們幫著廣播找人；如果一時找不到工作人員，可以找附近的商店、餐館的工作人員幫忙。如果你父母有手機(jī)或?qū)ず魴C(jī)，也可以請人幫心心忙與他們聯(lián)系。

③注意：監(jiān)護(hù)人應(yīng)提醒孩子，一旦發(fā)生走失情況，不要胡亂找人求助，特別是在一些社會閑散人員較多的車站、碼頭等地，一定要找工作人員、警察或解放軍叔叔。

同時，在孩子單獨(dú)外出（如上學(xué)）或帶孩子外出（如去公園）時，監(jiān)護(hù)人最好給孩子隨身帶上《學(xué)生應(yīng)急信息卡》或《兒童應(yīng)急信息卡》，以備萬一。2.孩子被困在電梯里 教育孩子注意幾點(diǎn)：

①不要驚慌，試著按幾次開門鍵。如果沒有反應(yīng)，可以連續(xù)按電梯的“紅色鍵”（緊急鍵）或警鈴鍵（紅色或黃色）。

②如果電梯內(nèi)有電話，也可以用電話通知控制室的工作人員。

③如果電梯內(nèi)的各種鍵都失靈了，可用力（用手或?qū)⑿撓掠眯祝┡拇螂娞蓍T，并大聲喊叫，讓外面的人去叫工作人員來處理。

④監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)注意：平時在帶領(lǐng)孩子乘坐電梯時，應(yīng)當(dāng)有意識的地讓孩子了解電梯各功能鍵的作用和使用方法。3.出外旅游住宿時 教育孩子注意幾點(diǎn)：

①到了住宿的賓館、飯店、旅館，首先應(yīng)找到除電梯、樓梯以外的緊急出口處，以備萬一。

②將所住賓館的名稱、地址、房號、電話總機(jī)和分機(jī)號碼等寫在一張小卡片上，然后同《學(xué)生應(yīng)急信息卡》或《兒童應(yīng)急信息卡》一起帶在孩子身上，以備急用。③監(jiān)護(hù)人平時應(yīng)當(dāng)注意：在帶孩子去一些公共場所，不光自己，也要讓孩子注意并記住安全出口（或緊急出口）的位臵，與防意外發(fā)生。

第十六課 安全使用家用電器

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解家用電器存在的安全隱患，明確家用電器使用不當(dāng)會給人們的生活、財(cái)產(chǎn)

及生命安全等

危害和災(zāi)難，提高學(xué)生對正確使用家用電器的重要性的認(rèn)識。

2、學(xué)習(xí)常用家用電器的使用方法，并懂得必要的安全常識，提高對家電隱患的警

惕性，培養(yǎng)學(xué)生

保障家庭、個人及社會安全的責(zé)任感。

3、了解家用電器容易出現(xiàn)的異常情況，學(xué)會有效避險(xiǎn)的方法，在家用電器出現(xiàn)異

常情況時，合理、冷靜地應(yīng)對險(xiǎn)情及保護(hù)自己的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、師：我們先來猜個謎語吧。來看謎面（是幻燈片）電爐通電心里暖，它和電爐正相反，雞鴨魚肉里面藏，不腐不爛保新鮮。

2、謎底現(xiàn)在揭曉：電冰箱。電冰箱是我們?nèi)粘Ｉ钪袔缀趺刻於家玫降募矣秒娖髦弧＃ò鍟杭矣秒娖鳎?/p>

3、看，老師還搜集了一些我們生活中經(jīng)常會用到的家用電器的圖片。你認(rèn)識它們

嗎？知道它們

自的作用嗎？現(xiàn)在，請你從中選擇你最熟悉的一種家用電器給同學(xué)們介紹一下它的作用。

（4-----5生介紹）

5、由于時間關(guān)系，我們就不再一一介紹了。通過大家的介紹我們發(fā)現(xiàn)，家用電器的作用可真不少呀。正是因?yàn)橛辛怂鼈兊拇嬖冢攀沟梦覀兊娜粘Ｉ罡臃奖悖?/p>

加豐富多彩。它們確實(shí)是我們生活的好

手。（板書：幫手）

二、“幫手”變“殺手”

1、但是，如果我們對家用電器了解不全面，使用不當(dāng)，它就有可能引發(fā)安全事故。

2、我們先來看一則報(bào)道。（網(wǎng)址鏈接報(bào)道）

3、其實(shí)，像類似的安全事故，在我們的日常生活中也時有發(fā)生，你在生活中曾經(jīng)聽說過、看到過

者親身經(jīng)歷過由于家用電器的不當(dāng)使用而引發(fā)的安全事故嗎？

4、看了剛才的報(bào)道，聽了某某-同學(xué)的敘述，你不想說點(diǎn)什么嗎？

5、看來，如果對家用電器使用不當(dāng)，忽視了安全，“幫手”也會變成“殺手”的。

（板書：使用不當(dāng) 手）

三、安全使用家用電器

1、真是太危險(xiǎn)了。不過，我們也不必驚慌、害怕，只要我們在使用它們的時候，牢固樹立安全意

掌握正確、安全的使用方法，事故是可以避免的。

2、目前，家用電器的種類可謂是琳瑯滿目。這各種各樣的家用電器我們究竟該如何正確使用呢？請 你從圖中選擇一種你最熟悉的給同學(xué)們介紹一下它的使用方法。當(dāng)然，你也可以介紹圖中沒有的其它家

電器。（學(xué)生介紹，師及時引導(dǎo)，評價。）

3、這么多的家電一時半會兒也介紹不完，課下，同學(xué)們再相互交流，好嗎？ 從剛才同學(xué)們的介紹中，我發(fā)現(xiàn)大家對家用電器的作用了解的可真不少，不愧是生活中的有心人。安全博士順便要給大家提個醒（放幻燈片）：“同學(xué)們，由于你們年齡還小，一般的家用電器，應(yīng)在家長的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)使用；對危險(xiǎn)性較大的電器，千

萬不要自己單獨(dú)使用。切記！切記！”

4、下面我們來欣賞一段小品，好嗎？小品的表演者：尉老師，小品的觀眾：你們。注意你們不僅是觀眾，還用一個重要的角色：裁判。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)小品中的人物有什么地方做的不對時，就立刻大聲喊停，說出錯在哪里，應(yīng)該怎樣做。明白嗎？小品的名字叫《王爺爺?shù)男腋Ｉ睢罚∑否R上開始。注意！王來了……

（抱著微波爐出現(xiàn)）同學(xué)們好！（王爺爺好）哎呀，真是有禮貌的好孩子。今天呀，爺爺我太高興了，你知道為什么嗎？我呀去超市購物參加抽獎活動，抽了個特等獎，獎品——微波爐一臺。哎喲，我好不容易才把這個大東西弄回家，累壞我這把老骨頭了。既然抱回來了，那我就試試新吧。我這么大歲數(shù)了，還是第一次用這么高級的東西呢。上面這么多鍵都是起什么作用的呢？我還真弄不明白。管他呢，先插上插頭，胡亂按按試試吧。（×）奧，還是孩子們聰明呀，我都把要先看使用說明書這么重要的事情給忘了，那我得仔仔細(xì)細(xì)、認(rèn)認(rèn)真真地讀一下說明書。嗯，現(xiàn)在我會用了，我呀先用它來熱包奶喝吧，手上太臟了，我先去洗洗手。（洗完沒關(guān)水龍頭。×）你看我，太粗心，還是孩子們節(jié)約意識強(qiáng)。好，現(xiàn)在我要插插頭了。（×）提醒的太及時了，趕緊把手擦干凈，防止觸電。插上插頭，電源接通了。我把牛奶放進(jìn)去（×）液體、氣體等遇熱會膨脹，理解膨脹是什么意思嗎？誰能用自己的話來解釋一下什么是膨脹。對，這樣很容易引起爆炸，所以袋裝食品、罐裝食品、帶殼食品都不能直接加熱。那應(yīng)該怎么辦呢？對了，服務(wù)員阿姨給我微波爐專用碗，放到這里面來加熱。剪開包裝，倒入牛奶，垃圾入箱，把碗放進(jìn)微波爐，按動按鈕開始加熱。我發(fā)現(xiàn)里面一直再轉(zhuǎn)，我打開爐門看看它是怎樣工作的。(×)不能開爐門，那就趁著牛奶還沒熱，我先出去遛個彎兒吧。（×）奧，大多數(shù)電器工作時，人最好不要離開，否則會發(fā)生危險(xiǎn)的。牛奶熱好了，我把它拿出來。（×）帶上手套，拿出來。真好喝，看來微波爐是個好東西。廚房本來就不大，現(xiàn)在又來了這么個大家伙，我趕緊收拾收拾。我把它使勁靠墻放。（×）爐后和爐壁上用通風(fēng)散熱孔，這樣會把孔堵住，不能很好地通風(fēng)散熱，會發(fā)生危險(xiǎn)的。那為了既節(jié)省空間，我把菜譜放到微波爐上面。（×）這樣做也不利于通風(fēng)散熱，而且菜譜還容易

火。最后拔掉電源，既避免危險(xiǎn)的發(fā)生，同時也是為了節(jié)約用電。

在同學(xué)們的協(xié)助下，王爺爺我終于學(xué)會了怎樣正確的使用微波爐，真是謝謝同學(xué)們了，我要去歇會兒了，同學(xué)們再見。

5、尉老師演的好不好？同學(xué)們的評判精彩不精彩，同學(xué)們真是火眼金睛呀，一點(diǎn)點(diǎn)不對的地方都逃不過同學(xué)們的眼睛，厲害！

那接下來我們來看幾組圖片，請同學(xué)們注意觀察：他們在干什么？這樣做對嗎？

為什么？應(yīng)該怎做？

先來看第一組圖片（出示幻燈片）……

三、總結(jié)、布臵作業(yè)

1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？

2、師據(jù)學(xué)生回答再適當(dāng)小結(jié)，并補(bǔ)充完整課題（安全使用）

3、由于各種原因，有些時候家用電器在使用過程中也是會發(fā)生異常的。遇到家用電器異常情況我

應(yīng)該怎么做呢？課下搜集相關(guān)資料，下節(jié)課交流。

第三篇：四年級法制教案

教學(xué)內(nèi)容：

一、小學(xué)生法制教育教案

學(xué)習(xí)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》

教學(xué)目的：

1、使廣大學(xué)生了解本法內(nèi)容；

2、使每一位同學(xué)遠(yuǎn)離本法中所列的未成年人的不良行為；

3、理論聯(lián)系實(shí)際，防微杜漸，自省自律，弘揚(yáng)正氣，作品學(xué)兼優(yōu)的好青少年。教學(xué)重點(diǎn)：對未成年人不良行為的預(yù)防

教學(xué)課時： 二課時

教學(xué)過程：

一、談話揭題

同學(xué)們！今天的法制教育讓我們一起學(xué)習(xí)1999年6月28日由第九屆全國全國人民代表大會常務(wù)委員第十次會議通過的，1999年11月1日起開始實(shí)行的《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》。

二、頒布和實(shí)施《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》的意義

黨和政府歷來十分重視對青少年一代的健康成長，對青少年一代寄予了無限的希望，給予了無微不至的關(guān)懷。國家出臺諸多的法律法規(guī)以法律的形式保障青少年的健康成長，尤其是《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》的頒布和實(shí)施具有重大和深遠(yuǎn)的意義。這是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。是保護(hù)青少年成長的需要。《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》一共八章，分別為：總則；預(yù)防未成年人犯罪法的教育；對未成年人不良行為的預(yù)防；對未成年人嚴(yán)重不良行為的矯治；未成年人犯罪的自我防范；對未成年人重新犯罪的預(yù)防；法律責(zé)任和附則。

三、講授新課

今天我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)本法中的第三章；對未成年人不良行為的預(yù)防。

1、未成年人違法犯罪的前兆

俗話說：“冰凍三尺，非一日之寒”又有俗話說：風(fēng)是雨的頭。未成年人違法犯罪并非一朝一夕的事，而是一個由量變到質(zhì)變的積累、漸變過程。此間必然會出現(xiàn)諸多前兆與信號。小錯不斷，大錯必犯說的就是這個道理。一些青少年違法犯罪就是由于他們長期養(yǎng)成了不良行為，放任自己而又沒有及時有利的得到矯正而發(fā)展形成的。根據(jù)常見的違法犯罪征候、跡象，根據(jù)外部表象的差異其前兆分成8類6種。

言語：經(jīng)常罵街、談男論女、隱語黑話、好說謊話、緘口不言、臟話不斷。

舉止：衣帽不整、精神不振、吊兒郎當(dāng)、蠻橫無理、頂撞師長、愛打群架、強(qiáng)行索物、哥們義氣、逞強(qiáng)跋扈、輕佻放縱、坐臥不安、行蹤詭秘、大把花錢，喜怒無常。結(jié)交“哥們、姐們”、口哨喚人、紙條傳情、紋身標(biāo)志。

起居：生活懶散、飯量驟減、出沒無常、結(jié)群閑逛。

打扮：注重打扮，過度化妝、講究發(fā)型、統(tǒng)一裝束。

嗜好：抽煙喝酒、參與賭博、混跡舞場、偷閱書刊、迷戀網(wǎng)吧。攜物回家、護(hù)身器具、異性物件、書包異物。

學(xué)業(yè)：曠課逃學(xué)、成績突降、考試作弊、課堂搗亂、課上睡覺。

2、在《預(yù)防未成年人犯罪法》中列出了九種不良行為：

曠課、夜不歸宿；帶管制刀具；打架斗毆、辱罵他人；

強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；偷竊、故意毀壞財(cái)物；參與賭博或變相賭博；

觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；出入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場所；其它嚴(yán)重違背社會公德的不良行為。

3、不及時矯正不良行為的后果

對具有以上所列不良行為的青少年如果不及時教育、其不良行為得不到有力的盡快的矯正，那不良行為的進(jìn)一步發(fā)展就會導(dǎo)致違法犯罪，前兆就變成違法犯罪事實(shí)。

例一：湖北某締結(jié)連發(fā)生8起家庭被盜、商店被撬案件，現(xiàn)場不留痕跡，作案手法高超。經(jīng)偵破，這伙神出鬼沒的作案團(tuán)伙是由21名13歲左右的初中學(xué)生組成。這些人有的從8、9歲就染有不良習(xí)氣，優(yōu)劣機(jī)，但又得不到及時的教育和矯正，最終走向犯罪。

例

二、北京曾處理過一個8人搶劫、流氓團(tuán)伙，平均年齡不足14歲，他們在不到四個月的時間內(nèi)作案15起。這8個人也都是從小很小就不良習(xí)氣纏身，行為不端，劣跡斑斑，有的不到及時矯正，最終也走向犯罪。這樣的例子舉不勝舉。

4、預(yù)防未成年人犯罪要從預(yù)防未成年人不良行為開始

預(yù)防不良行為要從小抓起，從現(xiàn)在做起。

5、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣

A、良好習(xí)慣，良好行為的養(yǎng)成要經(jīng)過一個長期的培養(yǎng)訓(xùn)練。預(yù)防不良行為必須從小抓起；預(yù)防不良行為要從具體的小事抓起。小事不小。小時不抓，就演變成大錯。教育無小事；

B、從小抓，抓小事，久而久之，形成良好習(xí)慣，使不良行為得到及時的制止和矯治，起到防微杜漸的作用，抓好兩“小”，是預(yù)防未成年人犯罪的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

C、樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，做有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的接班人。

D、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》是小學(xué)生行為的準(zhǔn)則，應(yīng)努力做到我們每一個同學(xué)都要做到：自尊自愛，注重中學(xué)生儀表，真誠友愛，禮貌待人，遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴(yán)于律己，遵守公德。以高尚道德。

四、結(jié)束語:

祝:每一位同學(xué)都成為遵紀(jì)守法，品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

二、用法律來保護(hù)自己

教學(xué)目的： 知道哪些是未成年人不能做的事情 加強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識。

讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：知道未成年人不能做的事情。

教學(xué)難點(diǎn)：通過案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。

教學(xué)資源與策略：案例分析討論，小品表演，尋找有關(guān)法規(guī)，知識競賽

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

保護(hù)未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面的保護(hù)和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個重要原因是家長、教師和社會不可能時時刻刻呵護(hù)著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權(quán)侵害。所以，在加強(qiáng)來自家庭、學(xué)校、社會保護(hù)的同時，未成年人認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，依法自律，正確對待父母和學(xué)校的教育, 運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益是十分必要的。

二、主要內(nèi)容

（一）你對法律知多少：

1、說出你所知道的有關(guān)青少年的法律法規(guī)的名稱。

《未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》

2、請你舉例說說哪些是未成年人不能做的事情：

曠課、夜不歸宿，參與賭博或者變相賭博，偷竊、故意毀壞財(cái)物強(qiáng)行向他人索要財(cái)物，進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人適宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場所，觀看、收聽色情、淫穢的音像制品讀物等，打架斗毆、辱罵他人，攜帶管制刀具等等。

師： 為保護(hù)未成年人健康成長，《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》分別做出了一些禁止性規(guī)定，如要自覺做到：不吸煙、酗酒、流浪、聚賭、吸毒，不棄學(xué)經(jīng)商、從工，不進(jìn)營業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動的場所，不看淫穢、暴力、兇殺、恐怖等書刊、錄象，不侵害其他未成年人的合法權(quán)益。

3、法律知識檢測

判斷題

（1）保護(hù)在學(xué)校中接受義務(wù)教育的未成年學(xué)生的合法權(quán)益只是學(xué)校的責(zé)任。（×）

（2）《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，表明我國用專門法律保護(hù)青少年的正當(dāng)權(quán)益，約束青少年的行為。（√）

（3）社會保護(hù)歸根結(jié)底是要創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長的學(xué)校和家庭環(huán)境。（×）

（4）國家專門制定未成年人保護(hù)法，要求全社會共同努力保護(hù)未成年人健康成長。可見保護(hù)未成年人是社會的責(zé)任，與我們未成年學(xué)生無關(guān)。（×）

（5）未成年人除了家庭保護(hù)和學(xué)校保護(hù)外，還需要社會保護(hù)。（√）

（6）有違法行為的我國未成年人，不屬于我國未成年人保護(hù)法保護(hù)的對象。（×）

（二）正確對待父母和學(xué)校的教育

師：隨著年齡的增長，未成年學(xué)生的獨(dú)立自主意識逐漸增強(qiáng)。未成年學(xué)生的獨(dú)立自主的意識是很可貴的，有些未成年學(xué)生對家長和教師的教育缺乏正確的態(tài)度。如認(rèn)為父母“趕不上潮流”，對父母的話聽不進(jìn)去，甚至動不動就與父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣；對教師的批評教育很反感，認(rèn)為是和自己過意不去。如果連教師、家長的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差。

觀看一個小品，主要內(nèi)容是：一個考試不及格的學(xué)生因?yàn)楹ε碌诙斓募议L會很晚才回到家。回家之后父親知道他成績很差就辱罵他，逼得他與父親頂撞之后離家出走。

請大家思考：你是怎樣看待故事中的父子倆的做法的？（討論交流）

（三）學(xué)會運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益

未成年人應(yīng)該懂得，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時，自我保護(hù)最有效的措施是求助法律。依法維權(quán)不僅能保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害，而且是維護(hù)法律的尊嚴(yán)。

案例：小周家住湖北農(nóng)村，是六年級學(xué)生。1996年月 11月3日，在騎車途中，不慎將8歲女孩小雷撞倒在地致傷，雷家要求周家賠償，雙方未能達(dá)成一致意見，雷家到鎮(zhèn)派出所報(bào)案，要求周家賠償損失。派出所召集雙方家長調(diào)解未成，于是派人到學(xué)校將小周帶回派出所拘留。周母到派出所要求放人，派出所答復(fù)，必須交納1000元才放人。周家因家窮被迫四處籌錢，但仍不夠錢，被迫寫下欠條，之后，派出所才放出小周。小周回家后，越想越不服，聯(lián)想起在學(xué)校學(xué)的法律知識，決定討一個說法。于是小周向當(dāng)?shù)胤ㄔ哼f交起訴狀，法院經(jīng)審理后，認(rèn)為派出所行為是違法行為，必須退還周家交納的錢。小周終于依法維護(hù)了自己的尊嚴(yán)。

（四）學(xué)會斷案

案例1.誰應(yīng)為未成年人夜不歸宿負(fù)責(zé)任？

曉雪今年17周歲。自今年5月份起，她在課余時間常與社會上一些不三不四的青年人混在一起，進(jìn)行小的賭博，觀看色情淫穢錄像，甚至夜不歸宿。

叔叔得知此情況后告訴了曉雪父母，并勸說他們多管管孩子。可他們卻說曉雪已經(jīng)懂事，不會出問題的。無奈，叔叔又找到留宿曉雪的房屋主人李某交涉。李某卻反唇相譏：“你侄女愿意住在這兒，叫我有什么辦法，你家人是如何教育孩子的？”請問，曉雪父母和房主李某的行為是否違法，應(yīng)承擔(dān)什么法律責(zé)任？

案例2.父母不讓孩子上學(xué)違法嗎？

村民趙某家有一子一女，均達(dá)到法定入學(xué)年齡。但趙某有重男輕女思想，僅讓其九歲的兒子上學(xué)，其女兒則被留在家里幫助干活。村委會干部多次勸說趙某將女兒送到學(xué)校去讀書，均被趙某以自家的事不用他人來管而拒絕。你認(rèn)為趙某的做法是否違法？

（討論交流）

三、總結(jié)

我們未成年人要從小學(xué)法、知法、懂法，才能更好地保護(hù)自己。

三、法與我們生活

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解法在校園中無處不在，法與我們的生活息息相關(guān)。

2、通過具體的事例，使學(xué)生明白校園中的違法行為有哪些，自己怎樣做才能不違法，如果遇上違法行為我們應(yīng)該怎樣用法保護(hù)自己。

3、通過教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律法規(guī)的興趣，使學(xué)生愿意做遵紀(jì)守法公民。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、運(yùn)用多媒體和課堂創(chuàng)設(shè)的情境使學(xué)生真正體會到法在校園中無處不在。

2、自己怎樣做才能不違法，如果遇上違法行為我們應(yīng)該怎樣用法保護(hù)自己。

教學(xué)策略：運(yùn)用多媒體課件

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)課，激發(fā)興趣。

1、課件出示法律書籍。

師：今天老師帶了幾本書到課堂，請同學(xué)們看看。（學(xué)生讀書名）

2、師：這些書你們看過嗎？（沒有）

3、師：其實(shí)這些書籍中的法律條規(guī)與我們的生活息息相關(guān)。今天，我們一起學(xué)習(xí)法與我們生活。（板書課題）

二、觀看實(shí)例，學(xué)法明理。

（一）課件一：晨會上的升旗儀式。

1、請學(xué)生觀看晨會上升旗儀式時一年級部分小朋友的表現(xiàn)。

2、學(xué)生自由發(fā)言，說說在影片中發(fā)現(xiàn)的不和諧畫面，并說明原因。還可以說一些影片中沒有的現(xiàn)象。

3、老師小結(jié)，課件出示《中華人民共和國國旗法》的第3和第13條，學(xué)生齊讀。

4、布置任務(wù)：星期五到一年級四個班做有關(guān)《國旗法》的宣傳。

學(xué)生用本子做記錄。

（二）課件二：錢丟失后。

1、影片一：晨會過后，三（1）班的鄭凱林同學(xué)為爺爺買七十歲生日禮物的300元錢掉了。

學(xué)生說說該怎么辦？

2、影片二：鄭凱林同學(xué)在搜查同學(xué)的書包。

學(xué)生說說這樣對不對，為什么？

看看三（1）班的班主任是怎么說的？

3、情境一：李麗同學(xué)是葉凡同學(xué)的好朋友，她發(fā)現(xiàn)葉凡同學(xué)的一些可疑之處。

學(xué)生討論交流李麗同學(xué)該怎么做？

課件出示《未成年人保護(hù)法》第五條：對侵犯未成年人合法權(quán)益的行為，任何組織和個人都有權(quán)予以勸阻、制止或者向有關(guān)部門提出檢舉或者控告。

4、情境二：老師引導(dǎo)葉凡同學(xué)承認(rèn)和認(rèn)識到自己的錯誤。

學(xué)生小組合作想象老師引導(dǎo)葉凡同學(xué)承認(rèn)和認(rèn)識自己錯誤的情景。

全班交流。

學(xué)生說說葉凡同學(xué)這種行為的嚴(yán)重后果。

課件出示《刑法》第151條規(guī)定：盜竊、詐騙、搶奪公私財(cái)物數(shù)額較大的，處5年以下有期徒刑，拘役或者是管制。

（三）情境三：老師體罰學(xué)生。

1、教師指名一位學(xué)生上講臺，指出他的錯誤，并罰他站。

2、學(xué)生說說對這件事的看法。

3、課件出示：《未成年人保護(hù)法》規(guī)定：老師不準(zhǔn)體罰或變相體罰學(xué)生，不準(zhǔn)侮辱學(xué)生，要尊重學(xué)生的人格，在批評學(xué)生時不能出現(xiàn)“笨”“傻”等傷害學(xué)生自尊的詞語。

4、引導(dǎo)學(xué)生老師有這種行為時該怎么辦？并讓學(xué)生認(rèn)識到老師這樣做的苦衷，從而達(dá)到體諒老師的目的。

三、總結(jié)課堂，感情升華。

1、老師總結(jié)板書。

2、向?qū)W生推薦百集動畫片《小小律師》。

3、課件出示《小小律師》的片尾曲歌詞，學(xué)生配樂齊讀。

4、布置課后作業(yè)：看看生活中還有什么情況下用到法律條文。

四、我們身邊的法律

教學(xué)目的：1 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解各種法律法規(guī)，知道運(yùn)用法律武器保護(hù)自身的權(quán)利和利益，2養(yǎng)成自覺遵守和維護(hù)法律，增強(qiáng)法制意識。

教學(xué)策略與資源： 查閱《中小學(xué)生自我保護(hù)必讀》，《中小學(xué)生法制教育通用讀本》；

2制作案例幻燈片，并配錄音說明 ；學(xué)生準(zhǔn)備身邊發(fā)生的案例小品，要求學(xué)生進(jìn)行社會實(shí)踐活動。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1尋找身邊違法行為，敢于保護(hù)自我；

2了解《中小學(xué)生自我保護(hù)必讀》，《中小學(xué)生法制教育通用讀本》。

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，當(dāng)你走在繁華的大街上與人擦肩而過時；當(dāng)你走在僻靜的鄉(xiāng)間小路留戀于周圍的美景時；當(dāng)你與別人交往接待時；當(dāng)你購物或售物時；你是否想到“侵權(quán)”兩個字，為了自己和他人的安全，為了每個人幸福和歡樂，讓我們多掌握和了解一些法律知識吧，今天我們就一起學(xué)習(xí)《我們身邊的法律》

二、小組為單位進(jìn)行法律知識竟答《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》公布和生效的時間？

一組一題《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》有中華人民共和國第七界人民代表大會常務(wù)委員會第二十一次會議于1991年9月4日通過，現(xiàn)予公布、自1992年1月1日起施行。

2．制定《未成年人保護(hù)法》的目的是什么？

保護(hù)未成年人的身心健康，保障未成年人的全法權(quán)益，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面與全面發(fā)展，把他們培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義事業(yè)接班人。

3．保護(hù)未成年人的工作應(yīng)當(dāng)遵循那些原則？

下列原則：（1）保證未成年人的合法權(quán)益（2）尊重未成年人的人格尊嚴(yán)（3）適應(yīng)未成年身心發(fā)展的特點(diǎn)（4）教育與保護(hù)相結(jié)合搶答題： 1 什么是未成年人？

指未滿十八周歲的公民《未成年人保護(hù)法》對父母或其他監(jiān)護(hù)人在未成年人接受教育方面做了那些規(guī)定？

尊重未成年人接受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人接受義務(wù)教育，使得使之輟學(xué)。

5《未法》對父母不履行法定職責(zé)作了那些規(guī)定？

對不履行職責(zé)或侵權(quán)的，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)責(zé)任，經(jīng)教育不改的，撤消監(jiān)護(hù)人資格，另行確定監(jiān)護(hù)人。

6對違反《義務(wù)教育法》應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任有哪些？

適齡兒童不入學(xué)接受義務(wù)教育的除教育批評外，對監(jiān)護(hù)人或招用人并處罰，責(zé)令停業(yè)或吊銷營業(yè)執(zhí)照。

三、觀看小品，了解身邊的違法行為。

師：從同學(xué)們的回答，可以看出大家課前做了充分的準(zhǔn)備，不僅懂得了法律對我們的意義，而且掌握了許多法律常識，下面，就讓我們把身邊發(fā)生的事情表達(dá)出來。

第一小組：小明的媽媽因家境困難不讓小明上學(xué)（這樣做是否違法）

第二小組：見義勇為需要大家參與。（見義勇為者被刺圍觀者未一人支援）

第三小組：強(qiáng)行借物（錢）不“私了”

四、聯(lián)系實(shí)際，交流觀看小品的感受。

1、師：同學(xué)們，剛才同學(xué)們表達(dá)的特別精彩！課前老師讓我們和社會上進(jìn)行實(shí)踐，你發(fā)現(xiàn)沒發(fā)現(xiàn)身邊的違法行為，下面請同學(xué)們說一說，大家議一議。

生1，有的同學(xué)向我借錢，我不借地就找人打我。

生2，我的朋友被打了，其他人幫他打仗，不帶就不夠意思，生3，放學(xué)生有人跟蹤我，怎么辦？

生4，我看到有人偷別人材，我不知如何是好？

……

2、觀看幻燈，了解用法律保護(hù)自己知識和方法。

五、總結(jié)課堂

法律像眼睛時刻伴我行，安全像耳朵把我來提醒，讓我們提高自我保

護(hù)意識，法律常識承記心窩，愿同學(xué)們從小樹立法律意識，讓幸福快樂永遠(yuǎn)與你相伴！

五、提防可疑的陌生人

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)識：

1.知道社會上有傷害兒童的壞人。

2.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

3.知道一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。

情感：

憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識。

行為：

不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走；獨(dú)自在家時，不給陌生人開門。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

2.知道一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識。

教育過程：

一、講故事，導(dǎo)入新課

1．講故事《狼和七只小山羊》（參見擴(kuò)展資料）

當(dāng)講到“沒過多久，“咚咚咚”，有人敲門。“小山羊乖乖，我是媽媽，我回來了，帶來好多好吃的東西。”時，師問：“你們猜七只小山羊是怎么做的呢？現(xiàn)在你們就是這七只小山羊，以最快的速度討論一下，你們會怎樣做？（把學(xué)生分成七人一組，模擬七只小山羊）

學(xué)生分組討論并回答

師：同學(xué)們都說得很好，用各種方法識破了大灰狼的詭計(jì)，沒有上當(dāng)受騙。可是，你們知道嗎？并不是所有的小朋友都向你們這樣警惕，他們很容易就被騙了。曾經(jīng)發(fā)生過這樣的一件事情，請看！

出示圖片《被騙的三個學(xué)生》

師問：你們猜猜會發(fā)生什么情況呢？

學(xué)生回答

出示圖片2和擴(kuò)展資料2、3、4，展現(xiàn)被騙的可怕結(jié)果。（參見擴(kuò)展資料）

師追問：我們怎么幫助這三個孩子，才能使他們不上當(dāng)受騙呢？板書：不上當(dāng)受騙

學(xué)生回答：（1、問問家人叫什么名字？

2、撒跟就跑。

3、不吃陌生人的東西。

4、不輕信別人的話。

5、找警察叔叔幫忙。

6、大聲的喊叫等。）

師小結(jié)：仔細(xì)聽、認(rèn)真看，動腦筋想，識破壞人的詭計(jì)，不上當(dāng)受騙。

過渡語：在我們的生活中也有壞人，怎樣才能防止上壞人的當(dāng)呢？

二、學(xué)習(xí)課文，初步明理

1讀課文1、2、3自然段的內(nèi)容

2．教師提問：

（1）張明在上學(xué)的路上遇到了什么人？

（2）這個陌生人對他說了什么，做了什么？

3．學(xué)生回答。

4．教師小結(jié)：張明不吃陌生人的東西，不跟陌生走，當(dāng)陌生人強(qiáng)迫要帶他走時，他大聲呼救。回家后，還把這件事告訴了媽媽。

板書：不吃陌生人的東西 不跟陌生人走大聲呼救 告訴家長

學(xué)生讀課文第4自然段內(nèi)容

5．教師提問：

（1）張明遇到的陌生人是什么人？

（2）張明是怎么做的？

學(xué)生討論并回答

6．教師小結(jié)：

張明遇到的是一個壞人，他把看到壞人的事告訴了老師，老師與派出所取得了聯(lián)系，抓住了壞人。(告訴老師 報(bào)警)

7．教師提問：民警叔叔和老師是怎么夸獎張明的？

8．教師小結(jié)：在日常生活中，與陌生人交往時一定要提高警惕。

板書： 告訴家長

老師告訴

提高警惕

第四篇：四年級上冊法制教案

城西新區(qū)學(xué)校四年級環(huán)境教育教學(xué)計(jì)劃

（2013-2014第一學(xué)期）

一、教材分析

本目首先介紹了憲法在我國法律體系中的地位、法律本質(zhì)、和憲法的構(gòu)成，讓學(xué)生對憲法有一個整體的了解。然后分別從憲法的內(nèi)容、法律效力、制定和修改程序上介紹了憲法的特殊性。認(rèn)識國家機(jī)構(gòu)，受那些法律保護(hù)。

學(xué)情分析：

四年級的學(xué)生經(jīng)過了三年級的學(xué)習(xí)，已經(jīng)培養(yǎng)了一些對法制的意識。但是，到用法律來保護(hù)自己時就不知道了，法律意識不強(qiáng)。然而要讓學(xué)生從小養(yǎng)成學(xué)法用法的意識，法律意識有待于增強(qiáng)。

三、教學(xué)目標(biāo) ：

情感、態(tài)度、價值觀：

1、通過對憲法為什么是國家的根本大法這個問題的初步探究，進(jìn)而能產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)憲法的愿望，增強(qiáng)憲法至上的觀念。

2、通過學(xué)習(xí)體會社會主義制度的優(yōu)越性，激發(fā)愛國熱情，堅(jiān)定堅(jiān)持人民民主專政的立場。

能力：

1、能從內(nèi)容規(guī)定、法律效力、制定和修改程序上，說明憲法是國家的根本大法；能在憲法和普通法律的對比中、在對問題的探究中，理解憲法具有最高的法律效力；在充分理解和認(rèn)識了憲法規(guī)定國家生活中的根本問題和憲法具有最高的法律效力的基礎(chǔ)上，能正確理解為什么憲法在制定和修改程序上比普通法律更為嚴(yán)格。

2、培養(yǎng)學(xué)生的法制意識、法制觀念和學(xué)法、知法、懂法、守法的自覺性，真正地提高學(xué)生分辨是非和用法律保護(hù)自己的能力，知識：

1、通過教學(xué)，使學(xué)生對憲法是國家的根本大法有充分、準(zhǔn)確的認(rèn)識；知道我國憲法具有最高的法律效力的表現(xiàn)。促進(jìn)學(xué)生健康成長。

2、識記國家的本質(zhì)、我國的國家性質(zhì)、人民民主專政的特點(diǎn)。

3、理解人民民主專政的本質(zhì)、民主與專政的關(guān)系。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1、憲法是國家的根本大法守法用法意識，學(xué)會明辨是非能力，提

高自我約束與保護(hù)能力。

2、人民民主專政的國家性質(zhì)，人民民主的廣泛性、真實(shí)性，堅(jiān)持人民民主專政的意義

3、憲法具有最高的法律效力

五、具體措施：

1、在班會課中，加強(qiáng)法制、紀(jì)律、行為習(xí)慣教育，開展《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》學(xué)習(xí)教育，開展校紀(jì)、校規(guī)教育，開展交通安全、消防安全教育。各班可以通過主題班會等形式開展教育活動。

2、充分利用思品課主渠道作用，抓品德教育與法制教育的融匯，把《憲法》、《認(rèn)識國家機(jī)構(gòu)》、《家是我們成長的搖籃》等法律法規(guī)和思想品德學(xué)科有機(jī)結(jié)合起來。

3、加強(qiáng)學(xué)科滲透。社會課中有關(guān)法律的內(nèi)容，教師要滲透并拓展；其他科目的教學(xué)中，涉及到有關(guān)法制的教育，教師要講透。

六、課時安排：

在課時安排上，每兩周有1節(jié)課；憲法是我國的根本大法、我國的國家性質(zhì)、全國人民代表大會、國家最高行政機(jī)關(guān)--國務(wù)院、父母對我們的撫養(yǎng)責(zé)任、爸爸媽媽，請尊重我們的權(quán)利、保護(hù)我們的動物朋友、美麗新世界。

第一課 學(xué)習(xí)憲法，遵守憲法 第一節(jié) 憲法是國家的根本大法

授課日期： 2013年9月9日至9月13日

教材分析

本目首先介紹了憲法在我國法律體系中的地位、法律本質(zhì)、和憲法的構(gòu)成，讓學(xué)生對憲法有一個整體的了解。然后分別從憲法的內(nèi)容、法律效力、制定和修改程序上介紹了憲法的特殊性。

教學(xué)目標(biāo)：

情感、態(tài)度、價值觀：通過對憲法為什么是國家的根本大法學(xué)習(xí)，增強(qiáng)憲法至上的觀念。

能力：說明憲法是國家的根本大法； 知識：；知道我國憲法具有最高的法律效力的表現(xiàn)。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：憲法是國家的根本大法。

難點(diǎn)：憲法與其他法律的關(guān)系，憲法與我們生活的關(guān)系

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入： 毛澤東同志說：“一個團(tuán)體要有一個章程，一個國家也要有一個章程，憲法就是一個總章程，是國家的根本大法。”那么，為什么說憲法是一個國家的總章程，是國家的根本大法呢？下面我們來學(xué)習(xí)：“ 憲法是國家的根本大法”

憲法是國家的總章程，是國家的根本大法。因?yàn)閼椃ㄒ?guī)定了國家生活中的根本問題，而其他法律只規(guī)定國家生活中的某一方面問題。那么什么是國家生活中的根本問題呢？閱讀教材P1---P4頁。思考：為什么說憲法是國家的根本大法？

二、新課：

1、什么是憲法? 憲法是“ 一張寫著人民權(quán)利的紙”，從生產(chǎn)、修訂到實(shí)施，處處都與普通百信的生活息息相關(guān)。

憲法規(guī)定公民基本權(quán)利和國家根本制度居由最高法律效力的根本法。

?憲法是母法。它和其他法律的關(guān)系，就像母親和孩子一樣。所

有的法律都必須根據(jù)憲法產(chǎn)生，補(bǔ)的違背憲法，違背憲法的法律是無效的。

?憲法是愛法。就像母親保護(hù)自己的孩子一樣。憲法規(guī)定了公民的基本權(quán)利和義務(wù)，是我們的人格、人身和財(cái)產(chǎn)權(quán)益受到保護(hù)。

如:《憲法》第33條：中華人民共和國公民在法律面前一律平等。第37條：中華人民共和國公民的人身自由不受侵犯。

根本制度：憲法第2條規(guī)定：“社會主義制度是中華人民共和國的根本制度。”

公民的基本權(quán)利：平等權(quán)、政治權(quán)利和自由、宗教信仰自由、人身自由、文化教育權(quán)利等.公民的基本義務(wù)；維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)、遵守憲法和法律、仍法納稅、勞動、受教育等。

2、法制宣傳日

1982年12月4 日，我國現(xiàn)行《憲法》正式通過并頒布實(shí)施2001年，國家將這一天定為“全國法制宣傳日”，并在全國舉行大規(guī)模的法制宣傳活動，此后，“法制宣傳日”作為我國法制的“節(jié)日”每我國都要舉行相關(guān)的宣傳活動。將12月4日命名為“法制宣傳日”，而非“憲法日”，是因?yàn)閼椃ㄅc刑法、民法、訴訟法等一樣都需要宣傳。

3、憲法是國家的根本大法

從內(nèi)容上看，憲法規(guī)定了國家生活中的根本問題；從效力上看，憲法具有最高的法律效力；

從制定和修改的程序上看，憲法比普通法律更為嚴(yán)格，所以說，憲法是國家的根本大法。

三、小結(jié)：

憲法規(guī)定國家生活中最根本的問題

憲法是國家的根本大法 憲法具有最高的法律效力

第二節(jié) 我國的國家性質(zhì)

授課日期： 2013年9月23日至9月27日 教學(xué)目標(biāo)

（一）知識目標(biāo)

1、識記國家的本質(zhì)、我國的國家性質(zhì)、人民民主專政的特點(diǎn)。

2、理解人民民主專政的本質(zhì)、民主與專政的關(guān)系。

3、運(yùn)用生活實(shí)際說明我國民主的廣泛性和真實(shí)性，分析堅(jiān)持人民民主專政的意義。

（二）能力目標(biāo)

從具體材料入手，逐步提高辯證分析能力、理論聯(lián)系實(shí)際能力和從現(xiàn)象到本質(zhì)的能力。

（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)體會社會主義制度的優(yōu)越性，激發(fā)愛國熱情，堅(jiān)定堅(jiān)持人民民主專政的立場。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、人民民主專政的國家性質(zhì)，人民民主的廣泛性、真實(shí)性，堅(jiān)持人民民主專政的意義。

2、民主與專政的關(guān)系。教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課：

同學(xué)們知道，當(dāng)今世界有200多個國家。就其發(fā)展規(guī)模、程度、地位、性質(zhì)等，人們常常稱謂這些國家為“大國”或“小國”、“強(qiáng)國”或“弱國”、“富國”或“窮國”、“發(fā)達(dá)國家”或“發(fā)展中國家”、“獨(dú)立國家”或“殖民地國家”、“社會主義國家”或“資本主義國家”等等。但是，無論如何都稱其為“國家”。那么，到底什么是國家呢？我國的國家性質(zhì)又是什么？請大家思考討論這個問題，并總結(jié)我國政權(quán)的特點(diǎn)。在這樣性質(zhì)的國家中，我們公民處于什么地位，有哪些政治權(quán)利、政治義務(wù)，如何參與國家政治生活？本課將我國的國家性質(zhì)、公民的權(quán)利義務(wù)、參與政治生活的基本原則等方面去揭開國家政治生活的神秘面紗。

二、新課：

（一）學(xué)法之道

我國《憲法》規(guī)定：中華人民共和國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的，以工農(nóng)聯(lián)盟為基的人民民主專政的社會主義國家。

教師活動：從這段話中可以看出社會各階級、階層在我國社會中的不同地位和相互關(guān)系。國家政權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)階級是工人階級，階級基礎(chǔ)是工農(nóng)聯(lián)盟。最大特點(diǎn)在于占人口絕大多數(shù)的掌握政權(quán)，享有民主，對極少數(shù)敵對分子實(shí)行專政。因此。政權(quán)的本質(zhì)是：人民當(dāng)家作主。人民當(dāng)家作主主要體現(xiàn)在人民享有的民主權(quán)利上。

早在新民主義革命時期，革命根據(jù)的就建立了人民當(dāng)家做主的政權(quán)；1940年6月，毛澤東在《論人民民主專政》中明確提出，中國人民在取得革命勝利后，應(yīng)建立工人階級領(lǐng)導(dǎo)的，以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政；中華人民共和國成立，人民民主專政作為我國的國體被確定下來。

1997年7月1 日和19999年12月20日是中國人民揚(yáng)眉吐氣的日子，香港和澳門在飽經(jīng)滄桑后回到了祖國的懷抱。根據(jù)《憲法》和《香港特別行政區(qū)基本法》的規(guī)定，香港回歸后成立，香港特別行政區(qū)政府，依照《憲法》和《香港特別行政區(qū)基本法》的規(guī)定實(shí)行高度自治。但是，國防和外交事務(wù)由中央人民政府負(fù)責(zé)。《香港特別行政區(qū)基本法》第1條規(guī)定：“香港特別行政區(qū)是中華人民共和國不可分割的部分。第12條規(guī)定：“香港特別行政區(qū)是中華人民共和國的一個享有高度自治權(quán)的地方行政區(qū)域，直轄于中央人民政府。”

從基本法對香港、澳門特別行政區(qū)的定位可以看到，不論是港奧這兩個特別行政區(qū)享有多麼高度的自治權(quán)，始終不能突破“一國”這個大前提。課堂總結(jié)、本節(jié)內(nèi)容講述了我國的國家性質(zhì)的有關(guān)知識，懂得我國是人民民主專政的社會主義國家，其本質(zhì)是人民當(dāng)家作主，我國的人民民主是真正的大多數(shù)人的統(tǒng)治，必須堅(jiān)持人民民專政。

第二課 認(rèn) 識 國 家 機(jī) 構(gòu)

第一節(jié)

人民代表大會

授課日期： 2013年10月7日至10月11日

一、教學(xué)目標(biāo) ：

知識目標(biāo)：明確人民代表大會是我國的國家權(quán)力機(jī)關(guān)；知道人民代表大會的主要職權(quán)；了解人大代表的法律地位、權(quán)利和義務(wù)；

能力目標(biāo)：提高運(yùn)用馬列主義立場、觀點(diǎn)、方法分析政治現(xiàn)象的能力，如分析說明人民代表大會制度適合我國國情；培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，能夠運(yùn)用實(shí)例說明人民代表大會行使職權(quán)的具體表現(xiàn)；

情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：堅(jiān)定熱愛社會主義的信念，培養(yǎng)人大代表為人民服務(wù)的意識。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

人民代表大會的性質(zhì)、地位、職權(quán)（人民代表大會的產(chǎn)生）

三、教學(xué)內(nèi)容

1.人民怎樣當(dāng)家做主

通過直接選舉、間接選舉的方式選舉人大代表，由他們組成各級國家權(quán)力機(jī)關(guān)（人民代表大會），代表人民統(tǒng)一行使國家權(quán)力，開展國家管理工作 2.人民行使國家權(quán)力的機(jī)關(guān)

(1)全國人民代表大會是國家最高權(quán)力機(jī)關(guān)

全國人民代表大會在我國的國家機(jī)構(gòu)中居于最高地位，其他國家機(jī)關(guān)都由它產(chǎn)生，對它負(fù)債，受它監(jiān)督

(2)地方各級人民代表大會是地方各級國家權(quán)力機(jī)關(guān)

地方各級人民代表大會是本行政區(qū)域內(nèi)人民行使國家權(quán)力的機(jī)構(gòu)，本行政區(qū)域內(nèi) 的一切重大問題，都由它討論決定，并由它監(jiān)督實(shí)施。(3)人民代表大會的職權(quán)

① 立法權(quán)：制定法律的權(quán)力。全國人民代表大會及其常務(wù)委員會行使國家立法權(quán)；在全國人大及其常務(wù)委員會的授權(quán)下，省、自治區(qū)、直轄市的人大及其常務(wù)委員會可以制定地方性法規(guī)，并報(bào)全國人民代表大會常務(wù)委員會備案

② 決定權(quán)：憲法和法律賦予各級人大和縣級以上各級人大常委會依照法定的程序決定國家和社會或本行政區(qū)域內(nèi)重大事項(xiàng)的權(quán)力

③ 任免權(quán)：各級人大及其常委會對相關(guān)國家機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人員及其

他組成人員進(jìn)行選舉、任命、罷免等權(quán)力

④ 監(jiān)督權(quán)：監(jiān)督憲法和法律的實(shí)施，監(jiān)督“一府兩院”工作的權(quán)力 3.肩負(fù)著人民的重托

(2)地方各級人民代表大會是地方各級國家權(quán)力機(jī)關(guān)

地方各級人民代表大會是本行政區(qū)域內(nèi)人民行使國家權(quán)力的機(jī)構(gòu)，本行政區(qū)域內(nèi) 的一切重大問題，都由它討論決定，并由它監(jiān)督實(shí)施。(3)人民代表大會的職權(quán)

① 立法權(quán)：制定法律的權(quán)力。全國人民代表大會及其常務(wù)委員會行使國家立法權(quán)；在全國人大及其常務(wù)委員會的授權(quán)下，省、自治區(qū)、直轄市的人大及其常務(wù)委員會可以制定地方性法規(guī)，并報(bào)全國人民代表大會常務(wù)委員會備案

② 決定權(quán)：憲法和法律賦予各級人大和縣級以上各級人大常委會依照法定的程序決定國家和社會或本行政區(qū)域內(nèi)重大事項(xiàng)的權(quán)力

③ 任免權(quán)：各級人大及其常委會對相關(guān)國家機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人員及其他組成人員進(jìn)行選舉、任命、罷免等權(quán)力

④ 監(jiān)督權(quán)：監(jiān)督憲法和法律的實(shí)施，監(jiān)督“一府兩院”工作的權(quán)力 3.肩負(fù)著人民的重托

國家最高行政機(jī)關(guān)-國務(wù)院

授課日期： 2013年10月21日至10月25日

教學(xué)目標(biāo)：

了解國務(wù)院在我國國家機(jī)關(guān)體系中的重要地位、組成和職權(quán)。理解國務(wù)院的權(quán)力來源于人民，所以必須對人民負(fù)責(zé)，為人民謀利益

教學(xué)重點(diǎn)：

了解國務(wù)院在我國國家機(jī)關(guān)體系中的重要地位。理解國務(wù)院的權(quán)力來源于民，要對人民負(fù)責(zé)，為人民謀利。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1．多媒體課件：兩會圖片

2．學(xué)生課前收集有關(guān)國務(wù)院的資料。教學(xué)過程：

課前調(diào)查(了解學(xué)生對本堂課內(nèi)容已經(jīng)有的知識儲備，在此基礎(chǔ)上準(zhǔn)備新課內(nèi)容)環(huán)節(jié)一:新課內(nèi)容

導(dǎo)入新課: 材料“什錦八寶飯”“美國歐亞集團(tuán)評出2010年最值得關(guān)注的全球十大領(lǐng)導(dǎo)人，溫家寶排名第一。”

提問:為什么最關(guān)注溫家寶?(吸引學(xué)生的關(guān)注，提高學(xué)生的興趣，以問題導(dǎo)入新課。也會后面引出國務(wù)院要執(zhí)政為民作鋪墊。增強(qiáng)學(xué)生對我國政府的認(rèn)同度。)

一、國務(wù)院的組成（板書）登錄摩燈平臺鏈接政府網(wǎng)站，師生互動共同來瀏覽政府網(wǎng)站，了解國務(wù)的組成（職位設(shè)置和機(jī)構(gòu)設(shè)置）以及了解國務(wù)院是通過國務(wù)院的常務(wù)會議與全體會議來開展工作，國務(wù)院實(shí)行“總理負(fù)責(zé)制”，各部各委員會實(shí)行部長、主任責(zé)任制。

二、國務(wù)院的職權(quán)（板書）

1、師生共同閱讀書本了解國務(wù)院的職權(quán)

2、討論題：對應(yīng)國務(wù)院的職權(quán),上網(wǎng)收集資料列舉國務(wù)院近期有哪些工作?（學(xué)生登錄魔燈平臺分組從“溫家寶活動報(bào)道集”“國務(wù)院公文公報(bào)”“國家近期制定的法律法規(guī)”“國務(wù)院所屬部門的工作動態(tài)”四個鏈接中尋找需要的相關(guān)信息討論交流）

三、國務(wù)院在我國國家機(jī)關(guān)體系中的重要地位（板書）

1、國務(wù)院是最高權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān)（板書）（1）材料：“國務(wù)院發(fā)改委

編寫“十二五規(guī)劃草案”要在第十一屆全國人大四次會議上審議批準(zhǔn)”“溫家寶作政府工作報(bào)告向全國人大作政府工作報(bào)告” 老師引導(dǎo)學(xué)生思考國務(wù)院與全國人大的關(guān)系，使學(xué)生明確國務(wù)院由全國人大產(chǎn)生要向它負(fù)責(zé)和報(bào)告，要受它監(jiān)督，要執(zhí)行它的命令和決定，更要明確國務(wù)院的權(quán)力歸根結(jié)底是人民賦予的，所以要執(zhí)政為民。

（2）學(xué)生登錄網(wǎng)站，了解國務(wù)院近期制定的行政法規(guī)，老師引導(dǎo)學(xué)生明確國務(wù)院享有一定的立法權(quán)和裁決權(quán)，國務(wù)院制定的是行政法規(guī)，引導(dǎo)學(xué)生明確行政法規(guī)與法律的區(qū)別

2、國務(wù)院是最高行政機(jī)關(guān)（板書）

（1）材料：上海市政府貫徹實(shí)行國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)防震減災(zāi)工作的意見的實(shí)施意見”我校也將明年進(jìn)行校舍的防震加固整修 引導(dǎo)學(xué)生思考國務(wù)院與地方各級行政機(jī)關(guān)的關(guān)系，使學(xué)生明確國務(wù)院與地方人民政府是領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，監(jiān)督與被監(jiān)督的關(guān)系。地方政府執(zhí)行國務(wù)院的決定和命令，不得違背。國務(wù)院對地方政府有監(jiān)督權(quán)，有權(quán)撤銷地方政府不適當(dāng)?shù)臎Q定和命令。

（2）老師：為什么國務(wù)院與地方政府是領(lǐng)導(dǎo)和被領(lǐng)導(dǎo)，監(jiān)督與被監(jiān)督的關(guān)系呢？ 老師引導(dǎo)學(xué)生回答：我國國家機(jī)構(gòu)組織原則是民主集中制，民主集中制具體體現(xiàn)在四個方面，第三條就是在中央與地方的國家機(jī)構(gòu)職權(quán)的劃分上，遵循在中央的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮地方的主動性積極性的原則。所以在我國行政機(jī)關(guān)組織體系中，國務(wù)院與地方人民政府是中央與地方的關(guān)系，國務(wù)院是我國最高行政機(jī)關(guān)。

3、國務(wù)院是中央人民政府（板書）材料：溫家寶代表中國參加?xùn)|亞峰會

引導(dǎo)學(xué)生明確國務(wù)院不僅對內(nèi)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)各級行政機(jī)關(guān)，而且對外代表國家開展活動。國務(wù)院是中央人民政府。

父母對我們的撫養(yǎng)責(zé)任

授課日期： 2013年11月4日至11月8日

教學(xué)目標(biāo)：

1、父母對子女有撫養(yǎng)的責(zé)任

2、父母對子女的撫養(yǎng)責(zé)任，是有限度的。

教學(xué)重點(diǎn)：父母對子女有撫養(yǎng)的責(zé)任。

教學(xué)難點(diǎn)：父母對子女的撫養(yǎng)責(zé)任，是有限度的。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1．多媒體課件： 預(yù)防未成年人犯罪法

2．學(xué)生課前收集有關(guān)預(yù)防未成年人犯罪法的資料。教學(xué)過程：

同學(xué)們，在一個標(biāo)準(zhǔn)的獨(dú)生子女家庭中，父母之間、父母子女之間形成了一個標(biāo)準(zhǔn)的三角形： 夫妻之間有互相扶助的義務(wù)，父母對子女有撫養(yǎng)義務(wù)，同時子女對父母有贍養(yǎng)義務(wù)，相互之間的權(quán)利和義務(wù)基本相當(dāng)。今天我們就學(xué)習(xí)《父母對子女的權(quán)利責(zé)任》。

教師提問：父母對子女有哪些責(zé)任？

一、父母的責(zé)任

1、撫養(yǎng)子女

什么是撫養(yǎng)？撫養(yǎng)是指父母在經(jīng)濟(jì)上對子女的供養(yǎng)和在生活上對子女的照料，包括負(fù)擔(dān)子女的生活費(fèi)、教育費(fèi)和醫(yī)療費(fèi)等等。

父母的撫養(yǎng)義務(wù)履行到子女成年為止。但在特殊情況下，父母對不能獨(dú)立生活的成年子女，也要根據(jù)需要和可能承擔(dān)必要的撫養(yǎng)義務(wù)。

師：父母離婚，但父母對子女的撫養(yǎng)義務(wù)永遠(yuǎn)不會改變，無論孩子跟誰生活在一起，另一方都要承擔(dān)起撫養(yǎng)孩子的義務(wù)。父母對孩子盡撫養(yǎng)義務(wù)是沒有條件的，也不能附帶任何條件。人民法院審理此類案件時，應(yīng)首先進(jìn)行調(diào)解，調(diào)解不成，依法判決，確定撫養(yǎng)費(fèi)的數(shù)額、給付的期限和方法。必要時，人民法院還可以以裁定的方式，責(zé)令義務(wù)人先行給付，以保障被撫養(yǎng)人的正常生活。如義務(wù)人拒不執(zhí)行裁定，人民法院還可以予以強(qiáng)制執(zhí)行。同時，對拒絕撫養(yǎng)并且情節(jié)惡劣，構(gòu)成犯罪的義務(wù)人，依法追究其刑事責(zé)任。

我國有句古話：“養(yǎng)不教，父之過”，現(xiàn)在是“養(yǎng)不教，父母過”。魯迅先生就說過：“生了孩子，還要想怎么教育，才能使這生下來的孩子，將來是一個完全的人。”那就是說父母不僅要盡撫養(yǎng)的義務(wù)，還要盡教育義務(wù)。

2、教育子女

什么是教育？教育是指父母對子女的關(guān)懷和培養(yǎng)。它包括兩方面的內(nèi)容：一是父母應(yīng)當(dāng)尊重和保障子女接受教育的權(quán)利；二是父母應(yīng)當(dāng)以健康的思想、品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃优龑?dǎo)未成年子女進(jìn)行有益身心健康的活動，預(yù)防和制止未成年子女的不良行為。

當(dāng)今社會，在子女的教育問題上，往往存在“重養(yǎng)輕教”，過分滿足孩子的物質(zhì)上的要求，而忽視了對孩子思想上的正確的引導(dǎo)，其后果不堪設(shè)想金某出生在吉林省的一個邊陲小縣城，父親早年下海經(jīng)商，成了大款。在父親的縱容下，金某學(xué)會了大手大腳化錢，父母給的零花錢不夠化了，他就偷父親的錢。

金某15歲的時候，父母分居了，他跟父親生活。他學(xué)會了抽煙、喝酒、逃學(xué)、打架，整天和流氓阿飛混在一起，出入舞廳、酒吧、夜總會，甚至結(jié)交女朋友。他開始瘋狂偷錢，不到兩年時間竟偷了20多萬。

金某每次偷錢之后，父親找到他就痛打，每次都說痛改前非，可是不久就古態(tài)重演。幾個月后，法院以盜竊罪判處有期徒刑4年6個月。請問：金某走上違法犯罪道路，他的父母有責(zé)任嗎？為什么？

學(xué)生討論交流略。師：從以上材料我們可以看出，金某父母由于忽視了對孩子思想上的正確引導(dǎo)，重養(yǎng)輕教，是金某走上違法犯罪道路的一個重要原因。

3、管教和保護(hù)未成年子女 由于未成年子女年紀(jì)小、不成熟，他們的合法權(quán)益極易受到侵犯，對別人的侵害，他們無力抵抗。因此父母對子女必須加以保護(hù)。

父母對子女的保護(hù)包括：（1）用法律和道德對子女進(jìn)行必要的行為約束。也就是說，教給子女應(yīng)該做什么，不能做什么，要學(xué)會做什么。（2）保護(hù)青少年的身心安全不受傷害，保護(hù)青少年的合法權(quán)益不受侵害。

同學(xué)們，每一個人一出生，父母就為你們的成長付出辛勞，無微不至的關(guān)愛你們、照顧你們、教育你們，無怨無悔承擔(dān)著對你們的撫養(yǎng)和教育的義務(wù)。現(xiàn)在請同學(xué)講一件父母為你做的、讓你感動的一件事。

學(xué)生交流略。

師：同學(xué)們，比大海寬闊的是大地，比大地寬闊的是天空，比天

空寬闊的是父母之愛，這種愛是血濃于水的天性，是為人父母的權(quán)利，又是不可推卸的責(zé)任。當(dāng)然，父母在履行義務(wù)的同時，也享有相應(yīng)的法定權(quán)利。那么父母享有什么權(quán)利呢？

二、父母的權(quán)利

1、贍養(yǎng)父母：贍養(yǎng)是指子女對父母的供養(yǎng)，既在物質(zhì)上和經(jīng)濟(jì)上為父母提供必要的生活條件。

2、扶助父母：扶助是指子女對父母在精神上的安慰和生活上的關(guān)心。

同學(xué)們，贍養(yǎng)扶助父母是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是每個子女應(yīng)該承擔(dān)的法律責(zé)任。《婚姻法》第二十一條規(guī)定：“子女對父母有贍養(yǎng)扶助的義務(wù)。”“子女不履行贍養(yǎng)義務(wù)時，無勞動能力的或生活困難的父母，有要求子女付給贍養(yǎng)費(fèi)的權(quán)利。”

師：我們未成年人雖然沒有經(jīng)濟(jì)收入，但同樣可以對父母盡贍養(yǎng)扶助的義務(wù)。可以表現(xiàn)在以下方面：

（1）從小樹立贍養(yǎng)父母的意識，為成年后做準(zhǔn)備。

（2）日常生活中關(guān)心體貼父母。

（3）督促自己的父母去贍養(yǎng)扶助祖父母。

體驗(yàn)與交流（1）父母身體不適，你該怎么做？

（2）父母面臨下崗，精神苦悶時，你該怎么做？（3）父母生日，你該怎么做？ 感恩父母（詩歌朗誦）背景音樂《常回家看看》 我們沐浴著愛的陽光長大 我們滋潤著人間的真情成長 多少次帶著幸福的感覺進(jìn)入夢鄉(xiāng) 多少回含著感動的淚花暢想未來

11月的最后一個星期四是感恩節(jié)，雖然它已遠(yuǎn)去，但一顆感恩之心，一腔感激之情永駐心間。

常懷感恩之心的人是最幸福的 常懷感激之情的生活是最甜美的

在我們的成長道路上，要感激的人太多太多，你最想感謝誰，就把感激的話寫在感恩卡上。有一個詞語最親切，有一聲呼喚最動聽 有一個人最要感謝 有一個人最應(yīng)感恩

它就是——“媽媽”

媽媽的皺紋深了，她把美麗的青春給了我 媽媽的手粗了，她把溫暖的陽光給了我 媽媽的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我 媽媽的眼花了，她把明亮的雙眸給了我 面對媽媽深沉的感情 聆聽媽媽殷切的心愿

我們應(yīng)該學(xué)會感恩，應(yīng)該學(xué)會感激

但很多時候，我們習(xí)慣接受這種關(guān)愛，并且認(rèn)為是理所當(dāng)然。漸漸忘記了感動，忘了說聲謝謝。

讓我們過上幸福的生活，讓我們沒有憂慮地成長，是所有父母的心愿，如果說母愛是船，載著我們從少年走向成熟； 那么父愛就是一片海，給了我們一個幸福的港灣。如果母親的真情，點(diǎn)燃了我們心中的希望； 那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。拿什么來感謝你，我的父母！

父母的愛說不完、道不盡 所有的恩情我們銘記于心。

課后作業(yè)：給爸爸媽媽開一張快樂處方，體驗(yàn)一下關(guān)心、體貼父母的快樂

爸媽媽，請尊重我們的權(quán)利

授課日期： 2013年11月18日至11月22日 教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生明白未成年人享有和成年人平等的權(quán)利。

2、任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私。

教學(xué)重點(diǎn)：未成年人享有和成年人平等的權(quán)利。

教學(xué)難點(diǎn)：任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私。教學(xué)準(zhǔn)備：

1．多媒體課件：案例

2．學(xué)生課前收集有關(guān)未成年人保護(hù)法的資料。

教學(xué)過程：

激發(fā)學(xué)生的探究意識，鼓勵學(xué)生暢所欲言，在信息交流中實(shí)現(xiàn)資源的共享，形成對“公民權(quán)利廣泛性”的深刻認(rèn)識。要求：學(xué)生閱讀材料，思考并回答下列問題：（1）主人公田甜享受到了哪些權(quán)利？（填充書中的內(nèi)容）

（2）你認(rèn)為我們在日常生活、學(xué)習(xí)中還應(yīng)該享有哪些權(quán)利？

（3）公民享有的這些權(quán)利于己、于人、于國家、社會的進(jìn)步和發(fā)展有什么益處？

教師指導(dǎo)，得出結(jié)論：在社會生活的各個領(lǐng)域，政治、經(jīng)濟(jì)、文化、家庭生活、學(xué)校生活、社會生活等各個方面，公民都享有廣泛的權(quán)利和自由。

公民享有的基本權(quán)利的(板書)公民享有的基本權(quán)利的內(nèi)容請學(xué)生們齊讀，老師做簡單解釋。

（二）、正確行使權(quán)利(板書)我們已經(jīng)知道公民的權(quán)利是廣泛的，但是權(quán)利多并不意味著可以濫用權(quán)利，不正確行使，可能就會做出違法甚至犯罪的事情。那么怎樣我們要正確行使權(quán)利哪？先讓我們來看一個案例。

學(xué)生閱讀書本馮某養(yǎng)狗的案例，教師提問：

（1）在都市生活的馮某由養(yǎng)狗的權(quán)利嗎？（有）

（2）馮某不文明養(yǎng)狗侵犯了鄰居和其他居民的哪些權(quán)利？（休息權(quán)、環(huán)境權(quán)、人身權(quán)）

（3）你認(rèn)為文明養(yǎng)狗應(yīng)注意什么？（馮某養(yǎng)狗不應(yīng)該損害他人的休息權(quán)、環(huán)境權(quán)、人身權(quán)。進(jìn)而提升為公民在行使權(quán)利時，不得損害他人的權(quán)利，對他人權(quán)利的侵害，就是對自身權(quán)利的侵害。應(yīng)該在不損害他人合法權(quán)利的前提下，行使自己的權(quán)利，滿足自己的需求。）（(4）這一案例給我們什么啟示？結(jié)論一：公民在行使權(quán)利時要尊重他人權(quán)利（板書）

蔣某的所作所為是在正確行使言論自由嗎？其危害是什么？這一案例說明什么道理？

指導(dǎo)學(xué)生劃書。結(jié)論二：通過討論師生達(dá)成共識，公民在行使權(quán)利時，不得損害國家的、社會的、集體的權(quán)益（板書）

學(xué)生閱讀書本造紙廠廠長的案例，討論回答：（1）誣陷別人，屬于言論自由嗎？

（2）誣陷別人，于人于己于社會有什么危害？

教師指導(dǎo)，得出結(jié)論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識世界上不存在絕對的自由。任何自由都是有限制的，都要受法律的制約。

結(jié)論三：要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利（板書）學(xué)生閱讀書本球迷打算游行的案例，提問：

（1）這些球迷將要實(shí)施的行為，受法律的保護(hù)嗎？（學(xué)生辯論方式展開討論）

（2）這一案例說明我們在行使自己的權(quán)利時要注意什么？

注意：教師要引導(dǎo)學(xué)生全面看問題，即一方面看到這是愛國的情感和表現(xiàn)，對此應(yīng)充分給予肯定；另一方面要嚴(yán)格按照法律程序進(jìn)行，得到批準(zhǔn)方可采用游行方式表示慶賀，得不到批準(zhǔn)可以采用其他方式表示慶賀。幫助學(xué)生認(rèn)識行使權(quán)利必須采取合法方式，依據(jù)法律規(guī)定的程序進(jìn)行。了解“相關(guān)鏈接”關(guān)于集會游行示威法的規(guī)定。結(jié)論四：要以合法方式行使權(quán)利（板書）

課堂練習(xí)：學(xué)生閱讀老吳家和小辛父母的案例，回答書本問題，教師檢查掌握知識的情況。

課堂小結(jié)：通過學(xué)習(xí)，我們知道了公民享有廣泛的權(quán)利，但我們不能濫用權(quán)利任意妄為，否則就會損害國家或他人的合法權(quán)益，最終損害了自己的利益。那么，我們在行使權(quán)利的時候要注意哪些方面？

保護(hù)我們的動物朋友

授課日期： 2013年12月2日至12月6日

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道動物是人類的好朋友。

2、充分感受動物可愛，激發(fā)學(xué)生喜歡動物的情感，愿意和動物交朋友。

3、能夠善待動物，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。

教學(xué)重難點(diǎn)：懂得動物是人類的好朋友，喜歡和動物交朋友，能夠善待動物。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、收集喜歡的小動物的圖片和資料。

2、調(diào)查生活中常見的動物有哪些，了解人們對這些動物的態(tài)度以及動物為人類做出的貢獻(xiàn)。

3、教師準(zhǔn)備課件。

4、黑板上畫上一幅畫：樹、草地、大山、河流、荷葉、太陽、白云。

教學(xué)過程：

一、猜謎語，游戲?qū)?/p>

1、教師出示謎語，讓學(xué)生猜動物。

身披花棉襖,唱歌呱呱叫,田里捉害蟲,豐收立功勞.（打一動物）謎底：青蛙

耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。

（打一動物）謎底： 大象

小小姑娘滿身黑，秋去江南春來歸，從小立志除害蟲，身帶剪刀滿天飛。

（打一動物）謎底：小燕子

面孔像貓，起飛像鳥，天天上夜班，捉鼠本領(lǐng)高。

（打一動物）謎底：貓頭鷹

2、介紹謎底動物對人類的好處。動物與人類共同生活在地球上。正是因?yàn)橛辛诉@些可愛動物的存在，我們的生活才更加豐富多彩。

大家愿意和動物交朋友嗎？

活動一：介紹自己喜歡的動物。

今天我們就來認(rèn)識一些動物并和它們交朋友吧！（板題）保護(hù)我們的動物朋友

1、講一講

課前大家都做好了準(zhǔn)備，畫出了自己喜歡的動物。那你的動物朋友是誰？你為什么喜歡它？現(xiàn)在就請你把你的動物朋友介紹給組里的小伙伴。（學(xué)生交流）

2、猜猜這是什么動物：（游戲）

剛才大家都在組里介紹了自己的動物朋友，同時對別人的動物朋友也有了一些了解。

現(xiàn)在我們來做個“我來比劃你來猜”的游戲好嗎？

要求 : 一個同學(xué)模仿動物的動作或者模仿動物的叫聲。其他同學(xué)來猜。如果能讓同學(xué)們一下子猜出來，這個同學(xué)就可以把自己的動物朋友介紹給大家。

活動三：動物和人類要互相幫助：

1、我們和動物是好朋友，朋友之間要互相關(guān)心互相幫助。因?yàn)閯游飳ξ覀內(nèi)祟惖膸椭苁翘嗔耍恍拍銈兛矗。ㄓ^看課件）

2、你還知道哪些動物對我們?nèi)祟愑袔椭兀浚▽W(xué)生講動物幫助人類的故事）

3、可以看得出大家對動物非常喜歡。那我們怎樣和小動物相處呢？ 你看這些小朋友做得對嗎？

（看課件《這樣做對嗎》）

4、議一議：那我們到底怎樣和小動物相處呢？

5、、那我們應(yīng)該如何愛護(hù)動物呢？

活動四：動手畫一畫、貼一貼給動物朋友建造一個快樂的家園。

6、為了表示對動物朋友的感謝我們一起動手為它們建造一個快樂家園好嗎？把你對小動物的關(guān)愛寫在愛心卡上（播放音樂）

（學(xué)生動手寫，教師巡視參與）粘貼在愛心樹上

7、看到我們的好朋友在美麗的家園中快樂的生活者，你想對他們說些什么呢？

總結(jié)：今后，我們一定要關(guān)心身邊的動物，和他們成為真正的朋友。

美麗新世界

授課日期： 2013年12月16日至12月20日 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：知道公民忠實(shí)履行義務(wù)的三個要求，了解法律鼓勵、要求和禁止做的事情。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生以法律為準(zhǔn)繩對公民行為的是非判斷能力，提高踐行義務(wù)的能力，在現(xiàn)實(shí)生活中能忠實(shí)履行義務(wù)。

3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：明確忠實(shí)履行應(yīng)盡義務(wù)的要求，提升學(xué)生的義務(wù)觀念，增強(qiáng)對國家、社會、集體及他人的責(zé)任意識，做負(fù)責(zé)任的公民。

教學(xué)重點(diǎn)：忠實(shí)履行義務(wù)的三個要求。

教學(xué)難點(diǎn)：如何真正提升學(xué)生的義務(wù)觀念，并落實(shí)到行動中去。教學(xué)方法：討論法 教學(xué)過程： 1．出示古訓(xùn)：“君子有所為，有所不為”；“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。

設(shè)問：兩句古訓(xùn)告訴我們什么道理？學(xué)生討論回答，教師小結(jié)：做什么與不做什么必須以法律為準(zhǔn)繩，導(dǎo)入新課。

2．警鐘長鳴慎言行 出示《阿強(qiáng)日記一》（見大屏幕）

設(shè)問：在金錢的誘惑和在朋友的游說之下，假如你是阿強(qiáng)，你會怎么做？學(xué)生分組討論回答

出示《阿強(qiáng)日記二》（見大屏幕）

設(shè)問：阿強(qiáng)為什么會觸犯法律，我們從中受到什么警示？ 學(xué)生討論回答。

教師小結(jié)：阿強(qiáng)做了法禁止做的事情，觸犯了法律，因而受到法律的制裁。從中告訴我們法律禁止做的，我們應(yīng)堅(jiān)決不做。

教師組織課堂活動：看誰說得多。請學(xué)生分組搶答所知道的法律禁止做的行為。教師小結(jié)。

3．身體力行

引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材“地理環(huán)保小組”事例材料。

教師設(shè)問：地理環(huán)保小組同學(xué)踐行法律的行為，給我們什么啟示？

學(xué)生回答教師小結(jié)：法律要求做的是公民必須履行的法定義務(wù)，不做就是違反法律的行為，所以我們必須去做。

組織課堂活動：看誰答得多

學(xué)生結(jié)合教材圖片分組搶答我國法律要求公民必須做的行為還有哪些？教師小結(jié)。

4．道義在我心

教師： 勿以善小而不為。在我們生活中，有些行為法律沒有禁止性要求，也沒有強(qiáng)制性要求去做，但法律卻倡導(dǎo)我們積極去做。

出示材料——“農(nóng)民獻(xiàn)血大王”楊順德（見大屏幕）設(shè)問：楊順德的行為是否是法律要求必須要做的？楊順德的行為有什么意義？學(xué)生討論回答。

教師小結(jié)：法律鼓勵我們做的道德義務(wù)，作為一個負(fù)責(zé)任的公民應(yīng)積極去做。這也是公民忠實(shí)履行義務(wù)的重要體現(xiàn)。

學(xué)生分組搶答我國法律提倡和鼓勵公民做的行為還有哪些？在學(xué)生回答基礎(chǔ)上教師總結(jié)。

5．夸夸我們自己

組織課堂活動：夸夸我們自己。

請學(xué)生列舉班級同學(xué)中積極做法律鼓勵做的事情的相關(guān)事例及行為的意義。

學(xué)生回答后教師進(jìn)行總結(jié)對同學(xué)中這些行為給予贊揚(yáng)和鼓勵 6．總結(jié)升華

教師請學(xué)生總結(jié)公民忠實(shí)履行義務(wù)的三個具體要求。教師小結(jié)：“君子有所為，有所不為”，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，公民忠實(shí)履行義務(wù)，就應(yīng)心中常有紅綠燈，法律鼓勵做的，我們積極去做，法律要求做的，我們必須去做；法律禁止的做的，我們堅(jiān)決不做，只有做到正確行使權(quán)利，忠實(shí)履行義務(wù)，才是一個具有高度法制觀念和高尚道德的合格公民。

第五篇：小學(xué)四年級法制教育課教案

法制教育備課資料

班 級： 四 年 級

班主任： 胥 海 清

2014年秋季

平昌縣元沱小學(xué) 四

年級班法制教育備課資料

第 1 周 時間： 201 4 年 9 月 3 日 教師：胥海清

一、本周主題：新《未成年人保護(hù)法》解讀

二、教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)目標(biāo)：

1、借助此次宣傳和講解工作，使學(xué)生們對即將實(shí)施的新《未成年人保護(hù)法》有一個初步的了解；

2、在初步了解的基礎(chǔ)上，使學(xué)生們明確未成年人的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)；

3、在學(xué)習(xí)新《未成年人保護(hù)法》的同時，使學(xué)生們懂得和理解黨的惠民政策光耀人心，使未成年人健康成長，進(jìn)一步促進(jìn)社會穩(wěn)定和家庭幸福。教學(xué)輔助用具：

新《未成年人保護(hù)法》的宣傳單。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入語： 同學(xué)們，大家好！

為了保護(hù)未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人，2006年12月29日，第十屆全國人大常務(wù)委員會對原《未成年人保護(hù)法》進(jìn)行了修訂，修訂后的法律將于2007年06月01日起實(shí)施。今天我們就新《未成年人保護(hù)法》詳細(xì)了解一下新《未成年人保護(hù)法》的內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)意義。分發(fā)新《未成年人保護(hù)法》宣傳單。

二、學(xué)習(xí)新修訂《未成年人保護(hù)法》：

1、大致講解新《未成年人保護(hù)法》的概貌：

a、2006年12月29日第十屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十五次會議修訂公布，并于2007年06月01日起實(shí)施。

b、新《未成年人保護(hù)法》共分七章：第一章 總則；第二章 家庭保護(hù)；第三章 學(xué)校保護(hù)；第四章 社會保護(hù)；第五章 司法保護(hù)；第六章 法律責(zé)任；第七章 附則。

2、立法原則：

為了保護(hù)未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人，根據(jù)憲法，制定本法。

3、修訂《未成年人保護(hù)法》的意義。有利于貫徹尊重和保障人權(quán)的憲法原則，更好地維護(hù)未成年人的合法權(quán)益；有利于促進(jìn)未成年人健康成長，保證黨和國家事業(yè)后繼有人；有利于構(gòu)建社會主義和諧社會，促進(jìn)社會穩(wěn)定和家庭幸福。新修訂《未成年人保護(hù)法》面前，人人平等。

4、新修訂《未成年人保護(hù)法》的七大亮點(diǎn)； a、既與國際公約接軌有體現(xiàn)國情； b、體現(xiàn)了政府為主保障兒童權(quán)利的原則： c、更加關(guān)注未成年人的健康和安全； d、關(guān)注未成年人的成長環(huán)境； e、關(guān)注特殊困境中的未成年人的； f、強(qiáng)化了對未成年人的司法保護(hù)； g、明確了相關(guān)處罰措施。

5、未成年人定義： 世界各國對未成年人的標(biāo)準(zhǔn)有著不同的規(guī)定。聯(lián)合國在擬訂《聯(lián)合國少年司法最低限度標(biāo)準(zhǔn)規(guī)則》時，曾對未成年人的概念進(jìn)行過討論，但最終未達(dá)成一致，只是規(guī)定：“未成年人，系指按照各國法律制度，對其違法行為可以以不同于成年人的方式進(jìn)行處理的兒童或少年。”“未成年人人的年齡限度取決于各國本身的法律制度。”

6、未成年人的權(quán)利：

a、憲法及其他法律規(guī)定未成年人享有的權(quán)利； b、未成年人保護(hù)法規(guī)定未成年人享有的權(quán)利；

①、未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利； ②、未成年人享有受教育權(quán)； ③、對未成年人特殊、優(yōu)先保護(hù)； ④、未成年人平等的享有權(quán)利。

三、小結(jié)：

新修訂的 《未成年人保護(hù)法》即將實(shí)施。當(dāng)然，未成年人的保護(hù)工作需要由全社會來承擔(dān)，同時，對未成年人的保護(hù)，不能過度保護(hù)，不能忽視教育，對未成年人的保護(hù)和教育要相互結(jié)合，相輔相成。對未成年人的教育不可能代替保護(hù)，但教育教育可能促進(jìn)保護(hù)。在國家、社會、學(xué)校、家庭對未成年人進(jìn)行教育的同時，也需要全社會給予其保護(hù)。

當(dāng)今世界，高科技發(fā)展日新月異，國家更是從“以人為本”的重要理念出發(fā)，修定出了如此一部貼近民心的新《未成年人保護(hù)法》。我們未成年人，只有以更高、更強(qiáng)、更遠(yuǎn)的眼光看待問題,積極努力的加倍學(xué)習(xí)，珍惜每一分在學(xué)校的美好時光，才能以知識完備和武裝自己，在未來的信息化社會中讓我們的祖國引領(lǐng)時代，這樣，我們的祖國才能走向欣欣向榮，我們的偉大祖國才能走向繁榮昌盛。

平昌縣元沱小學(xué) 四

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第 4 周 時間： 201 4 年 9 月 26 日 教師：胥海清

一、本周主題：法制教育教案----讓意外傷害遠(yuǎn)離我們

二、教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)目的

1、培養(yǎng)學(xué)生基本法律意識，幫助學(xué)生樹立守法觀念和法律信仰。

2、增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理，知道如何用法律的武器來保護(hù)自己。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、用幻燈片打出標(biāo)題。

2、將教室座位布置成矩形，讓學(xué)生面對面地交流，有利于學(xué)生盡情地發(fā)表自己的感想。

教學(xué)過程

一、案例引出：

主持人宣讀案例：

事情發(fā)生在某小區(qū)的住宅樓，這天正是星期日，三位初中生在四樓的樓道窗前嬉戲，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達(dá)20米的四樓摔了下來。當(dāng)時乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外淌。后來，乙被市醫(yī)院急救車救走。

二、學(xué)生討論：

（用幻燈片打出問題1：甲失手打傷乙，算不算違法？）

學(xué)生：我認(rèn)為甲是不小心把乙碰下去的，不是故意的，所以不能算是違法；

學(xué)生：不對，如果說甲不違法的話，那乙的受傷豈不是沒有人負(fù)責(zé)了嗎？

學(xué)生：我也認(rèn)為不應(yīng)該因?yàn)椴皇枪室獾模筒贿`法，那這樣的話，打傷了人，只要說不是故意的，不都可以逃脫法律了嗎？

學(xué)生：我覺得雖說甲不是故意推乙下去的，但他的行為已經(jīng)造成了對乙的嚴(yán)重傷害，所以他是違法行為。

學(xué)生：我想這是一個非常嚴(yán)肅的法律問題，從法律的角度而言，傷害了他人的合法的人身權(quán)利，并且達(dá)到了法律所規(guī)定的程度，就會構(gòu)成違法，不管你是有意還是無意。

老師：有沒有構(gòu)成一定的社會危害程度是確定是否違法犯罪的重要依據(jù)。比如兩人開玩笑，你打我一下，我打你一下，沒什么傷害，不是違法，但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上，把眼睛打壞了，達(dá)到傷殘的程度，那他就是違法了，就必須承擔(dān)法律責(zé)任。所以案例中的甲造成了乙從樓上摔下嚴(yán)重受傷，顯然違法了。

主持人：乙經(jīng)醫(yī)院的全力搶救，雖然脫離了危險(xiǎn)，但仍被醫(yī)療鑒定部門確定為重傷，我再請問同學(xué)們：（用幻燈片打出問題2：甲違反了什么法？）

學(xué)生：他犯了傷害罪。

學(xué)生：他的行為造成了乙的嚴(yán)重受傷，所以他侵犯了乙的人身權(quán)利。

老師：同學(xué)們說得很對。其實(shí)在法律上，違法行為還分為一般違法行為和嚴(yán)重違法行為兩種類型，他們的區(qū)分有明確的法律條文，但有一點(diǎn)是肯定的，那就是嚴(yán)重違法行為對人或社會造成的危害比一般違法行為大。所以甲的失手造成了對乙的嚴(yán)重傷害，他的行為已構(gòu)成了嚴(yán)重違法，也就是俗稱的犯罪。甲違反了《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利罪。

主持人：接著幻燈片打出第3個問題：你認(rèn)為案例中的甲應(yīng)得到怎么的法律懲罰？

學(xué)生根據(jù)自己對案件的理解和情感的投入，各抒已見，有說罰款的，有說判刑的。

老師：同學(xué)們，你們可知道，確定一個人有沒有犯罪，犯了什么罪，以及應(yīng)該受到怎樣的制裁，不是憑感情用事，也不是一個人說了算的，在法律上，都有明確的條文作為依據(jù)。

根據(jù)《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利、民主權(quán)利罪第二百三十五條：過失傷害他人致人重傷，處三年以下有期徒刑或拘役。

主持人：幻燈片打出第4個問題：從這個案例中，你能夠獲得哪些啟示？

學(xué)生：我學(xué)到了很多法律知識，知道違法和犯罪的區(qū)別。

學(xué)生：我知道一個人做錯了事，即使是無意的，只要對別人造成了傷害，就是違法的，所以我以后要處事要慎重，不能做出傷害別人的事，因?yàn)閭α藙e人，其實(shí)也是傷害了自己。

學(xué)生：我覺得我們以后不能再與同學(xué)隨意玩笑，尤其是在樓梯、陽臺、馬路邊、河邊等一些危險(xiǎn)的地方，因?yàn)橐徊蛔⒁猓蜁幸馔獍l(fā)生，我們不能讓這個意外毀了我們的一生。

三、案例分析：

主持人：我曾經(jīng)在報(bào)紙上看到這樣一個小學(xué)生意外傷害的案例： 出示資料：6月17日下午3：00，連江縣東岱鎮(zhèn)某小學(xué)六年級（1）班，孩子們正聚精會神地聽語文老師講解和布置各種復(fù)習(xí)統(tǒng)考的題目

四、總結(jié)

1、這節(jié)課你有什么收獲？

2、你在今后遇到這種情況你會怎么做？

平昌縣元沱小學(xué) 四

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第 7 周 時間： 201 4 年 10 月 15 日 教師：胥海清

一、本周主題：學(xué)會依法保護(hù)自己—機(jī)智勇敢的于杰

二、教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)目標(biāo)：

為了未成年人的健康成長，家庭、學(xué)校、社會都有責(zé)任保護(hù)他們。兒童本身更有責(zé)任保護(hù)自己。教育學(xué)生有緊急避險(xiǎn)的權(quán)利，要保護(hù)自己的生命權(quán)，生命只有一次，保護(hù)自己的生命權(quán)是最重要的。在特殊的情況下，可以隨機(jī)應(yīng)變機(jī)智靈活地與壞人壞事作斗爭，達(dá)到保護(hù)自己的目的。重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、要讓學(xué)生認(rèn)識到生命的重要性。

2、學(xué)會用合法的手段機(jī)智靈活的處理問題，避免自己身陷險(xiǎn)地或脫離險(xiǎn)地。教學(xué)方法：

事例引入，激發(fā)興趣。抓住重點(diǎn)環(huán)節(jié)，深入領(lǐng)悟。問題討論，拓展思路。教學(xué)過程： 一 導(dǎo)入：

1、說起維權(quán)大家的話題一定很多，那你們知道自己有什么權(quán)力嗎？（使學(xué)生了解未成年人的合法權(quán)利）

2、你們還有生命的權(quán)利，有緊急避險(xiǎn)的權(quán)利。當(dāng)遇到特殊情況時要隨機(jī)應(yīng)變機(jī)智靈活的

保護(hù)自己。請看這樣一個事例。（大屏幕顯示事例內(nèi)容）二 分析理解

（一）提出問題，說說自己的理解 1.看了這個事例，你們能說說于杰是怎樣脫離虎口的？ 2.于杰是個什么樣的孩子。你向于杰學(xué)習(xí)什么？

（二）結(jié)合實(shí)際。說說身邊的故事。

根據(jù)書、保，收聽廣播，上網(wǎng)搜索的材料說說你還知道哪些少年自護(hù)自救的故事，講給同學(xué)們聽。

（三）討論（大屏幕出示討論內(nèi)容）

遇到下面的情況你該怎樣辦？（可選擇2—3個感興趣的話題說說自己的做法）

平昌縣元沱小學(xué) 四

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第 9 周 時間： 201 4 年 10 月 23 日 教師：胥海清

一、本周主題：遵守公共秩序

二、教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知：

1、知道有關(guān)公共場所所應(yīng)遵守的公共秩序。

2、列舉說明公共場所所需要的良好秩序。行為：l、在校外自覺遵守公共秩序。

2、見到同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。教學(xué)重點(diǎn)：

1、公共秩序是公共場所的紀(jì)律，我們應(yīng)當(dāng)知道有關(guān)公共場所的公共秩序。

2、公共場所所需要的良好公共秩序我們每個人都應(yīng)該自覺遵守。

3、在公共場所自己要遵守公共秩序，看見同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、了解學(xué)生中遵守公共秩序的情況。

2、收集與遵守公共秩序有關(guān)的資料。教學(xué)過程：

一、談話，引入新課

1、你在哪些公共場所見過這樣的標(biāo)語？（出示：請安靜、請依次排隊(duì)、請勿吸煙）

2、當(dāng)你看到這些標(biāo)語時你是怎樣做的？

師：我們是小學(xué)生，必須遵紀(jì)守法，我們該怎樣從遵守公共秩序做起呢？請大家一起來學(xué)習(xí)《遵守公共秩序》一課。（板書課題）

二、學(xué)文、明理、導(dǎo)行

1、生跟著錄音熟悉課文內(nèi)容（放錄音）

思考：我們?yōu)槭裁匆袷毓仓刃颍?/p>

2、師講解告訴學(xué)生：

公共場所是我們大家共同生活、學(xué)習(xí)、工作的地方。公共秩序是人們長期生活中為適應(yīng)共同生活的需要逐步形成和建立起來的一系列的規(guī)則。人們按照這些規(guī)則辦事社會就井然有序。

3、出示（雙江小學(xué)排著整齊的隊(duì)伍到劇場看雜技表演）

教師提問、學(xué)生討論：

①從哪些地方可以看出他們遵守公共秩序？

（排隊(duì)入場、按票入座、演出中役有走動、看演出時不亂吼叫、結(jié)束時場地上沒有瓜皮果殼）

②劇場的叔叔阿姨是怎樣稱贊他們的？說明他們怎么樣？

③他們遵守了公共秩序?qū)ι鐣钣惺裁春锰帲?/p>

（啟發(fā)學(xué)生從心情、演員完成任務(wù)的情況、劇場工作人員的態(tài)度等方面來談）

師小結(jié)：遵守公共秩序可以使公共場所里被服務(wù)者心情舒暢，服務(wù)者滿意，公共場所井然有序，展示我們自己的文明程度。

但是有些學(xué)校個別同學(xué)就不是這樣。

4、出示圖：

（圖畫內(nèi)容：小明等幾位同學(xué)在一個車站停車場里打鬧，小剛勸他別這樣做，他不聽，正在這時，一輛客車從車站開出，另一輛正要進(jìn)站，小明他們不讓道，在兩輛客車間追打，司機(jī)來了個急剎車，才避免了重大事故的發(fā)生。）

問：①幾個小學(xué)生干了一件什么事？他們擾亂了哪里的秩序，結(jié)果怎樣？②哪位同學(xué)的行為是好的？他做了什么事？ 師小結(jié)：不遵守公共秩序害處大

板書：公共場所需要有良好的公共秩序，是人們正常學(xué)習(xí)、生活、工作的保證。

三、深化認(rèn)識

下面這些說法正確嗎？請用事例說明理由。

1、有的同學(xué)說：“如果不要公共秩序；大家隨隨便便，自由自在，想干什么就干什么，不是更好嗎？

2、一個人不遵守公共秩序沒有關(guān)系。

師小結(jié)：遵守公共秩序是必要的，每個人都必須自覺遵守，秩序是自由的第一條件。

四、行為指導(dǎo)

1、你到過哪些公共場所？你知道這些公共場所的秩序嗎？

2、議議、做做：同學(xué)們常去公共場所，請你照例子用有關(guān)的規(guī)則提醒大家，明確有關(guān)公共場所應(yīng)遵守的公共秩序。a．上車時；b．到影劇院；c．到游樂場；d．在商店

五、深入導(dǎo)行

生分組討論：遇到下列情況你該怎么辦，為什么要這樣做？

1、同學(xué)們在圖書室里排隊(duì)借書，你看見了一個同學(xué)沒排隊(duì)而擠進(jìn)了隊(duì)伍。

2、你班某同學(xué)，在商場里亂扔果皮、紙屑，服務(wù)員批評他，他和服務(wù)員大鬧，你上前勸阻，可這位同學(xué)不聽。

師再問：當(dāng)你見到不守公共秩序的行為該怎樣辦？（啟發(fā)學(xué)生答出：要阻止、批評等）

六、課堂總結(jié)

師：通過今天對《遵守公共秩序》這一課的學(xué)習(xí)，我們懂得了什么？

在生回答的基礎(chǔ)上師進(jìn)一步談話：生活中有許多看起來是微不足道的事情，實(shí)際上都同社會的主產(chǎn)、生活乃至每個社會成員的工作、學(xué)習(xí)、生活密不可分，如果一個社會的公共秩序受到了破壞，這個社會的正常生產(chǎn)和生活也就受到極大的影響，社會風(fēng)氣就會頹敗，反之如果一個社會的每個成員都學(xué)法、懂法、守法、護(hù)法，擁有一個良好的公共秩序，那么社會就會有條有理，井然有序，因此建立一個良好的社會公共秩序，是我們大家的迫切希望，希望同學(xué)們從我做起，從現(xiàn)在做起，認(rèn)真遵守公共秩序吧！附：板書設(shè)計(jì)

遵守公

①公共場所需要有良好的工作秩序，是人們正常學(xué)習(xí)、生活、工作的保障

共秩序

②個人行為影響公共秩序，遵守公共秩序從我做起。

平昌縣元沱小學(xué) 四

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第 12 周 時間： 201 4 年 11 月 6 日 教師：胥海清

一、本周主題：玲玲能住在生母家嗎？

二、教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生明白《收養(yǎng)法》

2、懂得用法律手來保護(hù)自己。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用法律保護(hù)自己 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，舉例導(dǎo)入

玲玲從小就被楊老漢收養(yǎng)。前不久，玲玲去看望親生父母，生母見玲玲又懂事又會干活兒，十分喜歡，就讓玲玲留在身邊，不讓她回楊老漢家。楊老漢幾次催促都遭到拒絕。

請問：楊老漢能將玲玲領(lǐng)回去嗎？

為了保護(hù)合法的收養(yǎng)關(guān)系，維護(hù)收養(yǎng)關(guān)系當(dāng)事人的權(quán)利，我國于1991年12月公布了《收養(yǎng)法》。《收養(yǎng)法》第22條規(guī)定：“自收養(yǎng)關(guān)系成立之日起，養(yǎng)父母與養(yǎng)子女間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，適用法律關(guān)于父母子女關(guān)系的規(guī)定；養(yǎng)子女與養(yǎng)父母的近親屬間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，適用于法律關(guān)于子女與父母的近親屬關(guān)系規(guī)定。養(yǎng)子女與生父母及其他近親屬間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，因收養(yǎng)關(guān)系的成立而消除。”

楊老漢收養(yǎng)了玲玲，并對她盡了撫養(yǎng)和教育義務(wù)，已經(jīng)形成了養(yǎng)父母與養(yǎng)子女的關(guān)系，這種關(guān)系不能隨隨便便就被解除。因此，玲玲的生母阻撓楊老漢領(lǐng)回養(yǎng)女是違法的。如果她繼續(xù)堅(jiān)持自己的錯誤，楊老漢可以到人民法院起訴，請人民法院依法保護(hù)這一收養(yǎng)關(guān)系。

法律規(guī)定，收養(yǎng)關(guān)系建立后，任何一方都不得自行解除。如果收養(yǎng)關(guān)系的一方或雙方希望解除收養(yǎng)關(guān)系，應(yīng)該協(xié)商解決或訴請人民法院解決。

二、總結(jié)全文，分組討論 平昌縣元沱小學(xué) 四

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第 15 周 時間： 201 4 年 11 月 28 日 教師：胥海清

一、本周主題：最常用的報(bào)警、報(bào)案、急救電話的正確使用方法

二、教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道常用的報(bào)警、報(bào)案和急救電話和方法

2、懂得自己保護(hù)自己。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用法律保護(hù)自己 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，舉例導(dǎo)入

在日常生活中,我們經(jīng)常能遇到一些緊急情況,因此做為監(jiān)護(hù)人不但應(yīng)當(dāng)熟練掌握110、119、120、122這幾個最常用的報(bào)案、急救電話的使用方法,還應(yīng)當(dāng)教會孩子這些電話的正確使用方法和注意事項(xiàng)。(一)匪(刑)警報(bào)案電話:110 1.報(bào)案范圍:各類刑事案件和社會治安及危害國家安全等案件。2.報(bào)案的正確方法: ①撥通110號碼。

②電話通了以后,將所看到的情況簡明扼要的敘述一遍。

③主要說明案發(fā)的時間、地點(diǎn)、當(dāng)事人和人數(shù)等；作案者(或受害人）的長相、身高、年齡、性別、衣著、特征等；作案時使用的工具；相關(guān)的車輛情況(顏色、車型、牌號等）等。

④說出你自己的姓名、性別、年齡、住址、聯(lián)系電話。⑤待對方掛斷電話后,你再掛機(jī)。(二)火警報(bào)案電話:119 1.報(bào)警范圍:各種火災(zāi) 2.報(bào)警的正確方法: ①撥通119號碼。②電話通了以后,將火災(zāi)發(fā)生的地點(diǎn)(詳細(xì)地址）、時間、火勢情況及發(fā)生火災(zāi)地方的周圍環(huán)境等簡要的說明。

③如果知道是由什么引起的火災(zāi)及主要燃燒物和火災(zāi)現(xiàn)場及周圍有無易燃、易爆、有毒等危險(xiǎn)品,也最好說明。

④說明火災(zāi)現(xiàn)場能否進(jìn)大車（通往火災(zāi)現(xiàn)場的道路情況）。⑤說出你自己的姓名、性別、年齡、住址、聯(lián)系電話。⑥待對方掛斷電話,你再掛機(jī)。(三）交通事故報(bào)案電話:122 說明:有些地方尚未統(tǒng)一使用122報(bào)案電話,應(yīng)以當(dāng)?shù)毓步还懿块T公布的交通事故報(bào)案電話為準(zhǔn)。

1.報(bào)案范圍:各類車輛所發(fā)生的交通事故。2.報(bào)案的正確方法: ①撥通122（就當(dāng)?shù)亟煌ㄊ鹿蕡?bào)案電話）號碼。

②電話通了以后,將所看到的交通事故情況簡明扼要地?cái)⑹鲆槐椤?/p>

③說明事故的發(fā)生地點(diǎn)、時間、車型、車牌號碼、事故起因、有無發(fā)生火災(zāi)或爆炸、有無人員傷亡、是否已造成交通堵塞等。④說出你自己的姓名、性別、年齡、住址、聯(lián)系電話。⑤待對方掛斷電話后,你再掛機(jī)。(四）急救中心求救電話:120 1.急救范圍:各種突發(fā)的嚴(yán)重急病和受傷。2.求救的正確方法: ①撥打120號碼。

②電話通了以后,將病人或受傷害的病因、病情簡單說明。如果知道病人或受傷者的病史及過敏藥物和血型,也最好說明。③說明病人或受傷害者的詳細(xì)地址和發(fā)病時間。④說出你自己的姓名和聯(lián)系電話。⑤待對方掛斷電話后,你再掛機(jī)。

⑥可到路口去迎接救護(hù)車,以免救護(hù)車因找不到病人的地址而延誤時間。提醒監(jiān)護(hù)人特到注意: 監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)讓孩子熟練掌握110、119、120、122這幾個電話的正確使用方法和注意事項(xiàng),但同時也要教育孩子:不要在沒事的情況下因?yàn)楹闷婢驼J(rèn)為好玩而隨意撥打這幾個重要號碼或虛假報(bào)警,否則要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任!平昌縣元沱小學(xué) 四

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第 17 周 時間： 201 4 年 12 月 12日 教師：胥海清

一、本周主題：親生父母“賣”了自己的孩子

二、教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生明白自己的父母是無權(quán)“買賣”孩子的。

2、當(dāng)自己遇見這樣的事，應(yīng)當(dāng)立即向公安部門報(bào)案，懂得保護(hù)自己。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用法律保護(hù)自己 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，舉例導(dǎo)入

數(shù)日來，本報(bào)與福州《東南快報(bào)》展開新聞聯(lián)動，為剛出生80天就被拐賣、如今已經(jīng)三歲的亮亮尋找親人。近日，神秘人物再次打進(jìn)熱線，一解小亮亮被拐“內(nèi)幕”。記者根據(jù)神秘人物提供的線索，終于找到了亮亮的親生父母，可事實(shí)卻令人大跌眼鏡。

幾天前，一曾揚(yáng)言“再報(bào)道下去大家都有麻煩”的神秘人物終于再次打進(jìn)熱線，揭開了小亮亮被“拐”內(nèi)幕。神秘人物自稱姓廖，是小亮亮親生父親的好朋友，在看了亮亮被拐事件的跟蹤報(bào)道后，他被報(bào)社濃濃的愛心感動，終于“站”出來道出詳情。他說，亮亮的父母都是四川來蓉打工人員，于1998年5月生下亮亮。當(dāng)時，夫妻倆已經(jīng)有兩個兒子，一家5口全靠夫妻倆每月500元工資度日，生活十分艱辛。因此，亮亮的父親便萌發(fā)了將孩子送人的念頭。正好他以前的同事，即抱小孩接頭的四川婦女表示愿意牽線搭橋。不料，那四川婦女竟將亮亮“轉(zhuǎn)”給犯罪嫌疑人王某，王某再將亮亮賣給閩侯大湖鄉(xiāng)珍珠村郭厚金。此后，小亮亮的生父得到6500元“寄養(yǎng)費(fèi)”。四川婦女和王某也都從中謀取到部分“勞務(wù)費(fèi)”。

根據(jù)廖先生提供的線索，我們終于在閩侯南充鞋廠找到了亮亮的親生父母。他們承認(rèn)廖所說都是實(shí)情，而且他們從一開始就看到關(guān)于亮亮的報(bào)道，一直不敢露面的根本原因在于：將孩子賣掉已屬違法行為，何況還有6500元“寄養(yǎng)費(fèi)”無力償還等情況，而要回孩子必須做親子鑒定，這一系列麻煩讓他們望而卻步??

在我們游說下，亮亮母親終于答應(yīng)去看看孩子。但車到半路她又不顧一切跳下車不去了。她說家里太窮，實(shí)在無力養(yǎng)育孩子，然后調(diào)頭就走了。

二、分組討論，總結(jié)全文

平昌縣元沱小學(xué) 四

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第 19 周 時間： 201 4 年 12 月 23 日 教師：胥海清

一、本周主題：五 星 紅 旗 我 為 你 驕 傲

――認(rèn)識國旗

二、教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)目標(biāo)：

1．使學(xué)生懂得：五星紅旗是我們偉大祖國的象征，做為中國人，我們要尊敬五星紅旗；

2．國歌也是祖國的象征，是民族精神的象征； 3．國徽也是祖國的象征和標(biāo)志。

技能目標(biāo)：使學(xué)生明確升降國旗不是一種簡單儀式，知道升國旗、唱國歌時要立正、敬禮。

1．從思想上認(rèn)識到國旗、國歌、國徽是祖國的象征。2．從小樹立尊敬、熱愛、維護(hù)國旗、國歌、國徽的觀念，增 強(qiáng)愛國主義情感。

教學(xué)重點(diǎn)：尊重和愛護(hù)國旗、國歌、國徽，因?yàn)閲臁琛帐亲鎳南笳骱蜆?biāo)志，尊重和愛護(hù)它們是熱愛祖國的表現(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生從思想上認(rèn)識到國旗、國歌、國徽是祖國的象征和標(biāo)志，樹立起自覺尊重和愛護(hù)國旗、國歌、國徽的意識。教學(xué)準(zhǔn)備：

1．多媒體課件：歌曲《國歌》《紅旗飄飄》，視頻：《國旗、國歌、國徽》、法博士的法規(guī)等。

2．學(xué)生課前收集有關(guān)國旗、國歌、國徽的資料。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1．同學(xué)們，每周一的課間操我們都做什么？（升國旗）2．為什么我們要升國旗呢？ 3．根據(jù)學(xué)生回答導(dǎo)入本課，并對答的好的同學(xué)給予鼓勵。板書：五星紅旗我為你驕傲――認(rèn)識國旗

設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生身邊事物引入本課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

二、認(rèn)識國旗、國歌

1． 屏幕出示五星紅旗，提出問題：“為什么五星紅旗是紅色的？為什么有五顆星？五顆星象征什么？” 板書：國旗

2．學(xué)生自由回答，教師小結(jié)：五星紅旗是紅色的，紅色象征革命，是用無數(shù)英雄戰(zhàn)士的鮮血和生命換來的，五顆黃色的五星角象征著全國各族人民緊緊團(tuán)結(jié)在***的周圍。（課件演示）

設(shè)計(jì)意圖：直觀演示，增強(qiáng)實(shí)效性。3．對于五星紅旗你還知道什么呢？

學(xué)生匯報(bào)收集資料。（內(nèi)容大致包括：五星紅旗的來歷，關(guān)于五星紅旗的小故事、關(guān)于尊敬五星紅旗的小故事，關(guān)于五星紅旗的升掛要求??）

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生主動收集資料，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力，而且還可以拓寬學(xué)生的思維，從而多方面的了解國旗，做到自覺尊重國旗。4．看看法博士說了什么？（課件出示）

5．屏幕出示《義勇軍進(jìn)行曲》圖片，教師介紹《義勇軍進(jìn)行曲》的誕生。（它創(chuàng)作于1935年，由田漢作詞，聶耳譜曲。《義勇軍進(jìn)行曲》是作者當(dāng)時為電影《風(fēng)云兒女》創(chuàng)作的主題歌）板書：國歌

設(shè)計(jì)意圖：直觀演示，增強(qiáng)實(shí)效性。

6．提出問題：想一想什么場合應(yīng)當(dāng)升國旗、奏唱國歌，升國旗、奏唱國歌時應(yīng)當(dāng)注意什么？

7．分組討論：升國旗、唱國歌時應(yīng)該怎樣做？為什么這樣做？（幻燈出示）8．學(xué)生匯報(bào)結(jié)果，適當(dāng)予以表揚(yáng)，并鼓勵其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。9．小結(jié)：

（1）少先隊(duì)員行隊(duì)禮，唱國歌時肅立、聲音哄亮。國歌也代表我們國家，表現(xiàn)出我們對國旗國歌的尊敬和無比熱愛。（2）軍人行軍禮，莊嚴(yán)而神圣。

（3）奧運(yùn)會領(lǐng)獎臺上升國旗時，運(yùn)動員立正行注目禮，有些運(yùn)動員習(xí)慣把右手放在心上，表示心和祖國連在一起，這說明運(yùn)動員在勝利的時刻最先想到的是祖國的榮譽(yù)，為祖國爭光而自豪，為自己是中國人而驕傲。

設(shè)計(jì)意圖：通過小組討論可以培養(yǎng)學(xué)生合作意識，并知道從我做起自覺尊敬國旗，進(jìn)行愛國主義教育。

10．看看法博士說了什么？（課件出示）

11．同學(xué)們，升國旗唱國歌能夠激發(fā)中華兒女的愛國熱情和對祖國的忠誠，讓我們重溫這莊嚴(yán)的時刻吧！

12、全體起立，齊唱國歌。設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

三、認(rèn)識國徽

1．課件出示國徽。教師介紹國徽的構(gòu)成，學(xué)生說出象征的意義。板書：國徽

2．讓我們看一看法博士是怎樣說的？（課件出示法律法規(guī)）

3．課件出示交流苑，討論：有一家公司在自己的商品包裝上使用了中華人民共和國國旗、國徽，并且以小廣告的形式四處散發(fā)宣傳。這家公司的行為是否合法？為什么？

4．小結(jié)：同學(xué)們，天安門城樓上有國徽、人民在會堂有國徽、***上有國徽。國徽和國旗一樣代表著國家，愛國徽同樣是愛祖國的表現(xiàn)。

四、總結(jié)：同學(xué)們今天我們了解了國旗、國歌、國徽，它們都是祖國的象征和標(biāo)志，我們要自覺尊重和愛護(hù)，我們要為生在這個偉大的祖國而感到驕傲和自豪。板書：祖國的象征

驕傲

自豪 讓我們齊唱《紅旗飄飄》

設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，自覺尊重和愛護(hù)國旗，熱愛我們偉大的祖國。

五、課外活動： 1．手抄小報(bào)比賽。2．開展唱國歌比賽。設(shè)計(jì)意圖：課外延伸，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，愛祖國從小事做起。課后小結(jié)：

通過教學(xué)，學(xué)生認(rèn)識了國旗、國歌、國徽，知道國旗、國歌、國徽是祖國的象征和標(biāo)志。知道尊重國旗、國歌、國徽就是愛祖國的表現(xiàn)。但是個別學(xué)生收集資料不夠積極，不能有效的獲得新知。今后要糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便更好獲得新知識。

平昌縣元沱小學(xué) 四

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第 21 周 時間： 2015年 1月 6日 教師：胥海清

一、本周主題：小學(xué)生知法守法

二、教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)目的

通過張小強(qiáng)學(xué)法、知法、守法的事例，教育學(xué)生在社會上要遵紀(jì)守法，并懂得首先要從遵紀(jì)做起。

教學(xué)要點(diǎn)

１．學(xué)習(xí)張小強(qiáng)學(xué)法、知法、守法，并懂得守法首先要從遵守紀(jì)律做起。２．做遵紀(jì)守法的好少年。教學(xué)準(zhǔn)備

１．結(jié)合課文內(nèi)容繪制掛圖２幅。

２．課前搜集一些關(guān)于論述紀(jì)律與自由的格言名句。３．幻燈字幕３幅，錄音機(jī)，錄音帶。４．學(xué)生思想狀況分析：

①法律意識淡薄，缺乏對 “ 知法守法 ” 的深刻理解。②個別學(xué)生不能自覺遵紀(jì)守法。教學(xué)過程

一、導(dǎo)題：

同學(xué)們，講課之前，老師向你們提出這樣一個問題：假如你在馬路上行走，有人欺侮了你，你會怎么辦？回答得很好，我們當(dāng)中有些人表現(xiàn)出了一種無畏的英雄氣概，但這并不是最理想的處理問題的方式，如果遇到攔路搶劫的事，我們最好能運(yùn)用法律保護(hù)自己，做一個知法守法的好少年。這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)第八課--《知法守法》。板書課題：《知法守法》一課向我們介紹了用法律保護(hù)自己，不違犯法律的好少年--張小強(qiáng)，那么，張小強(qiáng)是怎樣做的呢？請聽故事。

二、講述故事，激情明理：

１．創(chuàng)設(shè)情境、講述故事。（放錄音配樂，邊講邊出示掛圖。）２．提出問題，引導(dǎo)明理：問題：（投影字幕）

①當(dāng)別人對小強(qiáng)強(qiáng)行搜身時，小強(qiáng)是怎樣做的？

②小強(qiáng)為什么不讓哥哥去報(bào)復(fù)？如果去報(bào)復(fù)后會造成什么后果？

③小強(qiáng)為什么能受到別人的稱贊？ ３．帶著問題，閱讀課文。

４．師生共議，明確道理。學(xué)生議論，教師小結(jié)。

小結(jié)：①小強(qiáng)在被別人攔住，遭受恐嚇的時候，并沒有被嚇倒，他勇敢地站在那里，冷靜地勸說那幾個人；當(dāng)那幾個青年強(qiáng)行對他搜身時，小強(qiáng)利用自己所學(xué)的法律知識保護(hù)了自己，指出了他們的行為觸成了犯罪。假如你是小強(qiáng)，你這時會怎樣做？說的很好，我們要用法律保護(hù)自己，首先必須知法、懂法，這就要求我們平時必須多學(xué)法律知識，只有掌握了法律知識，才能知道什么是違法犯罪，才能在自己受到傷害時保護(hù)自己。

②是的，小強(qiáng)清楚地知道：如果哥哥去找他們，一定會用暴力報(bào)復(fù)他們，而使用暴力去報(bào)復(fù)人是違法的，因此小強(qiáng)不讓哥哥去找他們。小強(qiáng)這樣做有兩個好處：一是避免了一場流血事件，二是使哥哥免于違法。當(dāng)然這一切都是與小強(qiáng)知法守法分不開的。假設(shè)這件事發(fā)生在你身上，你的親人要去報(bào)復(fù)別人，你會怎樣做？假如那幾個青年是你的親人，你又會怎樣做？

小結(jié)：以后，我們一定要多學(xué)些法律知識，不做違法的事。假如我們的親人要做違法的事，一定要勸阻。如果已經(jīng)做了違法的事，一定要勸說他們到公安機(jī)關(guān)自首。讓我們共同努力，維護(hù)社會治安，做一個知法守法的好少年，好嗎？

③小結(jié)：小強(qiáng)之所以受到人們的稱贊，是因?yàn)樗綍r學(xué)習(xí)了很多法律知識，知道用法律去勸阻別人不違法，模范地做到了學(xué)法、知法、守法。

二、拓寬知識，深化明理：列舉事例，強(qiáng)化明理。

小強(qiáng)是我們青少年學(xué)法、知法、守法的典范。有誰知道我們身邊知法守法的事跡嗎？小結(jié)：你們說的這些事跡，有很多老師也知道，他們一方面自己遵紀(jì)守法，另一方面用法律終止別人違法，雖然不是轟轟烈烈的壯舉，卻維護(hù)了社會的安寧，我們要向他們學(xué)習(xí)。

三、對比討論，辨析明理：（投影字幕）

① “ 少年兒童是國家的小公民，應(yīng)該學(xué)法、知法、守法。” 小結(jié)：少年兒童是祖國未來的建設(shè)者，有權(quán)利和義務(wù)維護(hù)祖國的安定，因此應(yīng)該學(xué)法、知法、守法。

② “ 少年兒童天真活潑，不應(yīng)該受法律的約束。” 小結(jié)：天真活潑并不是無拘無束，少年兒童的天真活潑是在以紀(jì)律和法律為前提條件下的天真活潑，所以也應(yīng)以遵紀(jì)守法為先決條件。

③ “ 你準(zhǔn)備怎樣做一個知法守法的好少年。” 小結(jié)：從小學(xué)法、知法、守法，同時要運(yùn)用法律知識勸阻別人的違法行為，為維護(hù)社會的安定做出貢獻(xiàn)。

四、簡單總結(jié)，激情導(dǎo)行：

同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了張小強(qiáng)運(yùn)用法律知識保護(hù)自己的同時，終止了個別人的違法行為，是我們學(xué)習(xí)的楷模。希望你們從小做起，從現(xiàn)在做起，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，從小遵守紀(jì)律，長大遵守法律，做一個知法守法的合格公民。