第一篇：點狀線狀材料屏貼畫備課

課題：點狀線狀材料拼貼畫

教學目標：

1、了解點、線的性狀，體會其節奏感與韻律感，并能夠運用生活中的物品，運用撕、剪、擺、黏、撒等方法進行圖形創作。

2、提高利用各種材料進行設計的能力，發展創新思維，提高動手能力和審美趣味，在合作中感受創造活動的樂趣。

3、增進合作意識、集體意識，體驗成功感。教學重點：點狀、線狀拼貼畫的制作步驟。教學難點：點狀、線狀拼貼畫的基本技法。教學方法：講解、演示 課程類型：手工技法課

教具：各種點狀、線狀材料、白乳膠、卡紙、剪刀、美工刀、牙簽、鑷子、雙面膠等。教學過程：

一、導入：

點評上周學生作業情況。

二、講授新課：

（一）點狀材料拼貼畫概述：

點狀材料拼貼畫主要是指利用點狀材料的大小、色澤、形狀的不同，拼貼成一幅有工藝特色的平面拼貼畫作品。

思考：生活中有哪些可以作為制作點狀拼貼畫的材料？

? 常用的做點狀拼貼畫的材料有各種植物的種子、顏色各異的蛋殼、石子、沙子、貝殼、扣子等。（教師總結）

（二）點狀拼貼畫的基本形式： ?

1、種子貼畫： ? 種子貼畫是充分發揮種子的形狀特點及色彩的肌理美感，拼貼成一幅有特色的種子平面貼畫作品。可以將各種豆子或瓜子進行單獨拼貼，也可以將它們進行混合拼貼。

? 豆子以形狀比較飽滿，上面沒有雜質為佳。注意不能用水洗以免皺皮、褪色，擦干凈后備用。

? 瓜子選擇不同顏色、造型的西瓜子、南瓜子、葵花籽等，也可選用花生、開心果、松子殼等，在使用前洗凈晾干。可以整顆瓜子使用，也可以剝殼使用。瓜子殼使用時可根據需要用剪刀剪開。整顆使用時，時間久了里面的果實容易腐爛，不易長久保存。

? ⑴制作種子貼畫的工具與材料

? 材料：大豆、黃豆、綠豆、紅豆、薏米、小米、大米、西瓜子、葵花籽、花生、開心果殼等。? 紙：卡紙、彩色紙等。

? 工具：剪刀、美工刀、鑷子、白乳膠、牙簽、雙面膠等。? ⑵基本技法

? 并列黏貼。將種子進行較有序的排列，保持邊緣線的流暢，盡量保持平面造型的完整性，是畫面具有一定的秩序感、節奏感和樸素感。并列黏貼可以從某點開始黏貼，一般先從上往下，先從左往右，豆子間的空隙大小要均勻。

鑲嵌黏貼。充分運用豆子的大小、色彩、形狀的特殊美感，組成裝飾感較強的畫面。外輪廓材料運用要統一，色彩要與底紙產生較強的對比，紋樣材料可以使用較夸張的色彩與形狀，紋樣黏貼時要加強整體的色彩對比與形狀對比。

堆積黏貼。在用瓜子進行黏貼時，可使用層層堆積的辦法表現動物的羽毛。

⑶種子貼畫制作方法

? 以種子貼畫“狐貍”為例 ①設計圖稿 ②選擇材料。③黏貼。

④雙手拿起畫紙，使畫面處于傾斜狀態，手指輕輕敲擊畫紙，使多余的種子脫離畫面。⑤調整完善。

（二）蛋殼貼畫

? 蛋殼貼畫以蛋殼黏貼為主，充分發揮蛋殼顏色的深淺不同和蛋殼上的特殊肌理，使畫面具有獨特的材質美感。畫面效果雅致，充滿趣味。為了使畫面產生豐富的色彩效果，也可以在蛋殼上涂上理想的顏色。

? 蛋殼的種類很多，色彩也十分微妙。其正反兩面也有著不同的顏色和不同的質感，都可以加以運用。

? 使用前先將煮熟的蛋殼里面的膜小心取下來，洗凈晾干，分類裝好使用。

1、工具與材料

? 材料：雞蛋殼、鴨蛋殼、鵝蛋殼、鵪鶉蛋殼等。? 紙：卡紙、彩色紙等。

? 工具：畫筆、鑷子、圓規刀、美工刀、顏料、白乳膠等。?

2、基本技法：

? 并列黏貼。將蛋殼并列貼在畫面上，蛋殼空隙要大小要合適。太小遠看容易形成一片，缺乏肌理感。一幅畫面上的蛋殼大小可以有差異，但同一個物體上的蛋殼大小盡量保持一致。

堆積黏貼。可以將蛋殼磨碎，撒在涂滿膠的畫面上，形成一定的堆積感。也可以均勻撒落。

3、制作方法：（與種子貼畫類似）①設計圖稿 ②黏貼。

③傾斜畫紙，手指輕輕敲擊畫面，使多余的蛋殼脫離畫面。④調整完善。

二、線狀材料的拼貼

線狀材料主要是運用各種質地、粗細不同、色彩各異的線狀材料，如彩色皺紋紙搓成的紙繩、彩色麻繩、麻線、火柴棒、牙簽、毛線等進行剪刻、編織、拼貼組成一幅漂亮的裝飾繪畫。

（一）工具和材料

? 線狀材料：紙繩、彩色棉繩、麻線、牙簽、火柴棒、毛線等。? 紙：卡紙、彩色紙。

工具：剪刀、美工刀、鑷子、白乳膠、雙面膠、膠棒等。

（二）基本技法：

? 剪刻：根據畫面所需線條的長短，直接用剪刀或美工刀將線狀材料剪刻出 所需長度。

? 編織：可將紙繩、棉線等較軟的線性材料進行編織、盤繞，形成新的形象。

（三）基本形式

1、牙簽貼畫：

2、立紙條畫：

立紙條貼畫制作步驟： ? ①設計圖稿 ? ②將紙板裁成0.5-1cm的長條，具體情況視畫面大小而定

? ③將紙條成型、定型，弧線條可在桌邊刮成，也可借助筆桿卷曲做成。? ④黏貼。? ⑤調整

3、紙繩貼畫：

作品欣賞：

三、四、小結 作業：

創作一張四開大小的點狀或線狀屏貼畫（二選一）。

教后記：

第二篇：面狀材料拼貼畫備課

面狀材料拼貼畫

教學目標：了解面的性狀，體會其節奏感與韻律感，并能夠靈活運用不同材質、不同造型的面狀材料，運用撕、剪、黏等方法進行圖形創作。

2、提高利用各種材料進行設計的能力，發展創新思維，提高動手能力和審美趣味，在合作中感受創造活動的樂趣。

3、增進合作意識、集體意識，體驗成功感。教學重點：面狀拼貼畫的制作步驟 教學難點：面狀拼貼畫的制作技巧 教學方法：講解、演示 課程類型：手工技法課

教具：葉子、鉛筆刨花、各色彩紙、卡紙、剪刀、美工刀、白乳膠、雙面膠等 教學過程：

一、鞏固復習：

主要點評學生上周作業。

二、導入：

欣賞面狀拼貼胡作品，技法學生興趣

三、講授新課：

（一）概述：面狀材料拼貼畫，是指塊面的材料經過剪切、拼貼、加工制作成平面拼貼畫。常用的材料有各種樹葉、各色彩紙、鉛筆刨花等。

（二）工具和材料：

材料：各種葉子、彩紙、鉛筆刨花、各色卡紙等。工具：剪刀、美工刀、白乳膠、雙面膠、鑷子等。

（三）1、面狀材料拼貼的基本形式： 葉類貼畫：

（1）材料的收集：平時注意收集大自然的各類葉子和花，可以收集一組也可以收集單片。將收集好的花、葉子用吸水性強的紙上下包好，放入書中夾平，壓上重物，隔天換紙。這樣可以使葉子、花的顏色保持鮮艷。

（2）基本技法：

① 整片黏貼，保持葉子原型。

② 剪切。根據物體特征，進行適當的剪切。

③手撕 ④堆貼

（3）具體制作步驟：

① 構思。對收集的葉子仔細觀察，分析其整體形象特征，再不裁剪的情況下和那種物象最相似；也可用幾種葉子進行巧妙的拼貼，組合出一種形象。

② 選擇底紙，勾畫形象。

③ 黏貼。在葉子背面涂上膠或黏上雙面膠后，貼在恰當的位置，全部貼好后，覆張紙壓上重物陰干。④ 調整完善。

2、彩紙貼畫

概述：主要是利用各種材料的紙張的自然色彩和紋理進行構思拼貼。平時注意收集各種單色紙和彩色紙，如舊掛歷紙、舊雜志、皺紋紙、彩卡、包裝紙、即時貼等。（1）基本技法：①剪刻 ②手撕

（2）制作方法：

① 構思

②選擇合適的底稿

③剪貼 ④調整完善

3、鉛筆刨花貼畫

概述：鉛筆刨花貼畫是指用刨刀將木桿鉛筆刨出來的刨花，通過剪、組合、黏貼制作成一幅美麗的裝飾畫。可以巧妙利用鉛筆外皮的自然色彩。?（1）基本技法：①平面拼貼 ②并列拼貼 ③重疊拼貼

（2）制作方法：①構思畫圖 ②準備刨花和底紙 ③黏貼 課堂練習：制作葉類拼貼畫一張。（8K）

四、小結：

五：作業：創作4K大小葉類、彩紙、鉛筆刨花材料拼貼畫一張（三選一）。教后記：

第三篇：豆子粘貼畫備課

豆子粘貼畫

活動目標：

1、嘗試用常見的豆子進行貼畫，練習排列拼貼的技能。

2、感受豆子粘貼畫獨特的樂趣，操作時保持桌面的整潔。

活動準備：各色豆子及玉米片、雙面膠、花朵范畫、畫好的枝干圖、PPT課件

活動過程：

一、以故事的形式引導學生感受豆子本身的顏色特點，激發學生興趣

1、師：出示PPT課件，引導學生注意觀察瓶子里的豆子：這是小熊最喜歡吃的豆子，它們呀可有營養了。

師：我們來看一看，他們都有些什么顏色呀?(紅色、綠色、黃色、白色??)師：那他們是一樣大小的么？（不是，有的個頭大，扁扁的，有的個頭小，圓圓的??）

2、講述故事《豆子寶寶旅行記》：

師：豆子寶寶每天都呆在瓶子里，它們可想出去旅行了。每天，它們都看著瓶子外面的世界，心想：我真想出去看看外面漂亮的世界呀。終于，有一天，熊寶寶吃完豆子，忘記把蓋子蓋上了，這下子豆寶寶可樂啦，它們終于可以出去旅行啦！只見它們蹦蹦跳跳的往外跑著，它們穿過外面的大路，來到一個花園里。哇！好漂亮的花園啊！看著那些五顏六色漂亮的鮮花，豆子寶寶可歡喜了。它們心想：“我一定要拍張照，跟這些美麗的花兒合個影。要不誰知道我看見過這么漂亮的花呢？！”于是，各種顏色的豆子寶寶便跑到了花兒身上，擺出了各種POSE，每朵花的身上都站著兩種顏色的豆子寶寶，它們是好朋友，想在一起擺造型。大家兩兩結對站定位置后，“咔嚓”一聲，拍好啦！拍完之后呀，大家還一起拿出來曬了曬靚照。喏，你們瞧！（出示范圖）

二、出示范例，師幼一起欣賞

1、豆子寶寶藏在了哪里？請你來找一找。

2、這些豆子是怎么在花兒身上擺POSE的？（兩種顏色的豆子分別跳到了花兒的身上，一個站在花心的位置，剩下的圍著中心站在了花瓣上，大家各自站好后“咔嚓”，拍好啦！）

3、這個豆子貼的畫和我們平時畫的畫是不是一樣呢？（是豆子一顆一顆排列好了貼起來的，摸上去是凸出來的。）

小結：豆子貼的畫很特殊，是一塊一塊凸起來的，有空隙。

三、引導學生了解豆子畫的制作方法和過程 導語：豆子畫真神奇，老師已經為豆子寶寶拍了他和好朋友的合照，可是其他的豆子寶寶也都想跟自己最好的朋友合影一下，那我們一起來動動手，幫他們吧！

1、示范豆子粘貼畫，講解要求并配兒歌

2、請一位學生上來嘗試操作，老師強調粘貼的要求

過程：找兩種顏色的豆子寶寶做好朋友，拿其中一顆個子小點兒的站中間花心的位置，另外一種顏色的豆子寶寶一顆挨一顆圍著好朋友。注意咯，誰都不擠著誰，誰都不擋著誰，大家緊緊的圍在一起。大小相似的豆子站花瓣，選擇豆子的一面貼上去，用手壓一壓，將大小相似的一種顏色的豆子挨著花心上的豆寶寶圍一圈，一對好朋友的合影完成了。再貼上幾對類似的組合，一張豆子寶寶的集體合影便完成啦！

注意選擇兩種顏色的豆寶寶，個小豆子擺一顆站中間，它的周圍挨著一圈大小相似的同色豆寶寶。不能疊在一起把另一半的鏡頭給擋住了，照片上沒有貼住的請壓一壓，花瓣上站著的豆子寶寶大小要合適哦。

3、老師這里呢有許多的豆寶寶要你們幫忙合影，不過，要求不要忘了噢。

四、學生操作，教師巡回指導

提醒學生豆子粘貼在畫好的枝干上里，豆子不能疊在一起。

五、作品展示及教師評價

1、學生交流（將哪兩種顏色的豆子寶寶擺一起做好朋友，花瓣出的豆子寶寶個頭是不是大小相似的，并上臺展示）

2、小結：我們今天用了常見的豆子及它們的好朋友玉米片來擺成小花造型合了影。我們先挑選了一種顏色的小個豆寶寶站花心處，再把大小相似的一種豆寶寶一個挨著一個擺在花瓣處，這樣大家都可以擺出漂亮的小花造型來照相。生活中還有很多廢舊的材料，像開心果殼、瓜子殼之類的，都可拿來以擺飾一下，拍出漂亮的照片。希望小朋友能去收集，下次我們再來嘗試。

第四篇：激光點狀模組應用

激光點狀模組應用

特點1：該產品采用原裝進口激光二極管，光學透鏡。光斑清晰，發散度低，準直性好，體積小，工業適用性強，具有其他同等產品不可比的優點：

1智能反饋控制電路；

2高效透過率光學系統；

3低功耗，高效能光功率輸出；

4性能穩定，一致性好，使用壽命長。

特點2：現代激光定位工藝與傳統定位方式相比具有無可替代的優勢

a.傳統定位過程繁瑣；激光使用簡易，通電即有斷電即無。

b.傳統定位模糊且不準，生產過程中耗損嚴重；激光效果清晰定位準確。

c.傳統定位生產工藝落后、耗時、人工成本高；激光定位工藝先進，節省成本。d.安裝方便（若另配我廠生產萬向轉動支架，能使使用更簡便）；拆卸簡單。

特點3：產品光斑清晰，準直性好，體積小，工業適用性強，在工業和工藝待業的校正與定位中，取代了標尺、三角板、擋塊等設備。并且能夠幫助您在無法采用機械導向或在需要雙手同時工作的地方工作。可以調節亮度，使之適合于材料表面和您所在位置的環境光線。對人眼起到有效的保護。

特點4：激光的發射原理及產生過程的特殊性決定了激光具有普通光所不具有的特點：即三好（單色性好、相干性好、方向性好）一高（亮度高）。利用激光的定向性好和高亮度，可廣泛應用于醫療保健、軍事、鑒偽、安防、各種電動工具、測量類儀器、設備、水平尺、定位儀、測距儀等產品中。歡迎來電零貳玖-陸捌伍捌壹柒零捌方便快捷、直觀實用、易于安裝、穩定可靠。能較大幅度的提高工作效率。YXL

第五篇：豆子粘貼畫備課

豆子粘貼畫備課

活動時間:11.23 教師:文陽 曹慧 活動主題:豆子粘貼畫——小狗

教學過程：

一、激趣導入：

這些豆子除了用來吃的，還可以制作美術作品。大家想嘗試嗎？

二、欣賞觀察范圖，探究制作方法

1.觀察范圖，說說制作豆貼畫需要哪些材料 根據畫面構思選擇材料。2.糧食的選擇（小豆子、大米、小米、黑米等。）3.探討膠水的選擇（白乳膠）

4.構成一幅畫，需要些什么元素？（點、線、面）

三、教師示范制作方法。

首先勾畫。其次是貼。選擇你要的糧食，沿著輪廓粘貼出來。

四、學生按照自己的設計進行制作。

五、展示交流、評價整理

學生按要求對作業進行評述，并評選出最獨特的作品

備注：提前準備白膠，小刷子，各色的豆，鉛筆等。

豆子粘貼畫記錄

活動時間:11.23 教師:文陽 曹慧 活動地點:美術室 參加人數:21

一、激趣導入： 1.觀察范圖。2.糧食的選擇。

3.探討膠水的選擇（白乳膠）4.構成一幅畫，需要些什么元素？

二、教師示范制作方法。首先勾畫。

其次是貼。選擇你要的糧食，沿著輪廓粘貼出來。提示：小的種子用鑷子幫忙，大的種子用手粘貼。最后用鑷子或小刷子稍加整理。

三、學生按照自己的設計進行制作。

四、展示交流、評價整理

活動結果：大部分學生能按照要求創作出一幅精美的作品。

備注：提前準備材料。