第一篇：活動名稱《會跳舞的小腳》

活動名稱《會跳舞的小腳》

小班健康教案:會跳舞的小腳單位:文家街道幼兒園 姓名:文愛云活動目標：1.認識自己的小腳，喜歡做小腳的游戲。2.知道小腳會隨著身體的長大而長大活動準備：1.音樂:《身體歌》《小雞進行曲》2.一份新生寶寶的腳印。3.有地毯的地面或地墊若干。4.各種關于小腳本領的圖片?；顒訉耄?注*進場的時候把寶寶的鞋子和襪子有序的擺在一邊，為后面的比賽做準備。師：孩子們請到老師這邊來，們手拉手圍成一個大圓圈，讓們一起活動一下們的身體好不好？（播放音樂《身體歌》，跟隨老師做熱身運動。）活動過程： 1.認識小腳：師：寶寶們的動作真漂亮，請寶寶到老師身邊坐下，伸出小腳，寶寶看一下，你有幾只腳啊？（兩只）哦！寶寶原來有兩只腳?。∧菍殞毧匆幌挛睦蠋熡袔字荒_？（兩只）文老師也有兩只腳啊！寶寶看一下們的小腳上有什么啊？（腳趾頭）哦！寶寶的小腳上有腳趾頭?。磕乾F在請寶寶伸出一只腳，數一數一只腳上有幾個腳趾？（寶寶開始自己數）原來一只腳上有五個腳趾啊？那老師來考一考們的寶寶，哪個腳趾是最大的？哪個腳趾是最小的？（寶寶自己說）寶寶的小腳上有很多的寶貝，看一下這是哪里？這是腳背，摸摸自己的腳背，像一座小山。這是哪里？（腳后跟）摸摸自己的腳后跟，圓圓的，很可愛。2.撓撓小腳：師：寶寶的小腳上有這么多的小寶貝呀？小腳還有一個地方，用小手一碰，寶寶就會很開心的笑，寶寶想知道是哪里嗎？是寶寶的腳心，老師撓撓寶寶的小腳，寶寶撓撓其他寶寶的小腳，什么感覺?。浚òW癢的）老師這里還有一首好聽的兒歌呢？請寶寶和老師一起說：小腳小腳真好玩，撓撓小腳，哈哈，癢死了。3.比比腳大?。簬煟簩殞毎炎约旱男∧_伸出來，來和老師的小腳一起比一下，誰的小腳大。（老師的小腳大）哈哈，老師的腳最大了，老師給寶寶又帶來了一件禮物，寶寶想知道是什么嗎？（出示小腳印）師小結：老師小的時候，腳也跟寶寶的一樣小，后來老師每天都認真吃飯，不挑食，不剩飯，身體壯壯的，老師的個子也越來越高，腳也越來越大，當寶寶長大了，小腳也會越來越大。4.小腳本領大，學會保護小腳。師：小腳是們的好朋友，他能幫們做好多事情呢？寶寶想一下，小腳能幫們做什么啊？（走路、踢毽子、跑步、跳繩）（寶寶自由發言后出示準備的關于小腳本領的圖片）哦！原來小腳這么厲害??！那們應該怎樣保護自己的小腳啊？（給小腳穿上鞋子、襪子、不光腳走路、天氣冷了經常用溫水洗腳、穿合適的鞋子、）5.游戲環節：比賽穿鞋子襪子師：現在呢！們就要來保護自己的小腳。老師先說一下游戲的要求，穿襪子和鞋子最快的寶寶可以得到老師的小貼畫，但是，必須是自己穿上的襪子和鞋子，沒有任何人幫忙。如果寶寶自己穿不上襪子和鞋子，可以請求老師的幫助，但是要說“老師幫幫吧”。明白了嗎？（明白了）看！老師把寶寶的鞋子都擺好了，游戲開始。6.活動結束：師：哇！們的寶寶真厲害，都是自己把鞋子和襪子穿上的，老師來檢查一下有沒有穿錯鞋子的。（教師檢查，讓穿錯的寶寶換過來，教師發放小貼畫。）寶寶都很棒，來！鼓勵一下自己（哈哈，真棒，哈哈，最棒，大紅花，送給）小腳小腳踏踏，的小腳踏踏踏。小腳小腳踏踏，的小腳轉起來，寶寶再見（老師再見）

第二篇：幼兒教案-會跳舞的小腳

丁家幼兒園教學活動備課表

活動名稱：會跳舞的小腳 備課教師：見娜 班 級：小班/健康領域 指導教師：見娜

活動前評析：

小班的孩子對自己的身體充滿了好奇，有時在睡覺前發現孩子們喜歡圍著小腳看、動，甚至會放進嘴里，這樣極其不衛生，容易感染細菌。另外，小班的孩子很喜歡表現自己，喜歡唱歌跳舞。所以，本設計試圖在引導孩子對自己小腳感興趣的同時，使孩子在活動中探索小腳的奧秘，培養孩子一些基本的素養。活動目標：

1、初步觀察認識自己的小腳。

2、了解其小腳的基本作用，正確認識小腳。

3、通過活動，激發幼兒的探索興趣，讓幼兒學會如何保護自己的小腳，熱愛自己的小腳。活動準備：

1、三塊質地不同的地墊；

2、一段歡快的音樂；

3、沙子若干。活動過程：

1、腳步律動 ：和小腳一起跳舞。（活動小腳，調動幼兒積極性）

2、小朋友，今天我們和小腳一起玩好嗎?請把你的小腳露出來，（播放音樂）跟老師一起做：小腳小腳走走，我的小腳走起來，小腳小腳走走，我的小腳踮起來，小腳小腳走走，我的小腳蹦起來，小腳小腳走走，我的小腳跑起來……

3、初步認識小腳 ：請幼兒脫掉鞋子跟襪子，并提醒幼兒襪子放進鞋子里。教師引出活動：“真舒服，小朋友和自己的小腳玩玩吧。！”

（1）教師與幼兒圍成一個圓圈坐好，提問：“小朋友，你們能告訴老師，你的腳上有什么嗎？動一動試試?。ぐl幼兒探索的興趣）

（2）請小朋友數一數：你有幾只腳趾頭呢？（幼兒數腳趾）教師小結，與幼兒一起數，一共有十只腳指頭。

（3）撓一撓小腳：教師撓撓小朋友的腳，提問幼兒回答有什么感覺？請幼兒互相撓撓小腳，感受癢的感覺。

（4）聞一聞氣味：教師繼續引導幼兒：請小朋友們聞一聞自己的小腳有什么味道呢？為什么會有味呢？

腳有味有許多原因，那么有什么方法，讓腳干干凈凈，舒舒服服？

小結：幼兒回答：有臭臭的味道；不洗腳就會有味道，教師教育幼兒要勤洗腳，講好腳部衛生，這樣就不會有異味的產生，小朋友的小腳就會干干凈凈，舒舒服服，對自己的身體也有很大的好處。

（5）小朋友的腳剛出生時是怎樣的？ 現在呢？以后呢？請小朋友猜猜你長大了以后，小腳會有什么變化？會長大嗎？

小結：我們在慢慢長大，腳也會跟著慢慢長大。等小朋友身體長大了后，小腳也會隨著身體的長大而變大，就像老師、爸爸媽媽的腳 一樣大了！

（6）游戲：我的小腳會跳舞

事先準備好三塊不同質地的地墊：（一塊光滑的地墊；一塊鋪滿沙子的地墊；一塊粗糙的地墊，）重復活動前的律動： 小腳小腳走走，我的小腳走起來，小腳小腳走走，我的小腳踮起來，小腳小腳走走，我的小腳蹦起來，小腳小腳走走，我的小腳跑起來……讓幼兒感受小腳踩在不同的地墊上，小腳會有什么感覺，讓幼兒在活動中感受快樂，愉悅心情。

4、教師提問：我們的小腳真能干，都會干什么呢？引導幼兒說出會走路；還會跳舞等，再次激發幼兒興趣?；顒涌偨Y：

我們的小腳累了，也被小朋友玩臟了，老師告訴小朋友要勤洗腳，這樣不會有異味，還對身體有好處，請小朋友跟老師一起去洗洗腳吧！（教師帶領幼兒洗腳，活動結束）

第三篇：幼兒園小班健康教案：會跳舞的小腳

【設計意圖】

小腳是小朋友們再熟悉不過的好朋友，通過平時生活經驗的積累，我把有趣的小腳的兒歌穿插在游戲中，把小腳動起來，發現幼兒玩的不亦樂乎。為此，精心設計了這節《會跳舞的小腳》活動，使幼兒感受到小腳給我們帶來了無限的快樂。

【活動目標】

1.認識自己的小腳，喜歡做小腳的游戲。(小腳動起來)

2.知道小腳會隨著身體的長大而長大。

【活動準備】

節奏歡快的音樂、一份新生寶寶腳印、有地毯的地面或地墊若干。

【活動過程】

一、隨音樂活動小腳。

教師跟隨音樂做腳的動作，幼兒模仿。

二、多種形式了解小腳。

1.數數腳趾。

數一數：一直腳上有幾個腳趾?找找那個最大那個最小?

說一說：小腳小腳真可愛，1、2、3、4、5，五個腳趾頭。

2.撓撓小腳。

撓撓自己的小腳，撓撓同伴、老師的腳，說說有什么感覺。

說一說：小腳小腳真好玩，撓撓小腳哈哈哈，癢死了

3.比比腳大小。

和老師、同伴比比。

看寶寶腳印，讓幼兒知道：老師的腳出生時就這么小，后來人長大了，腳也長大了。等小朋友長大了，小腳也會長大了。

三、認識小腳的本領，喜愛自己的小腳。

1.說說小腳的本領。

走、跑、跳、踢&&

2.聽音樂，歡樂蹦蹦跳，展示小腳的本領。(幼兒分組活動或兩兩比賽，看誰的小腳最棒。)

【活動延伸】

與爸爸媽媽一起跳一跳，跑一跑，感受小腳帶來的快樂。

【活動反思】

小腳是小朋友們再熟悉不過的好朋友，在活動中，幼兒通過說一說、做一做、動一動，感受到小腳給我們帶來了無限的快樂;同時，又鍛煉了幼兒的走跑跳的基本能力，增進了大家的感情愉悅了身心，使幼兒的身體得到健康的發展。

第四篇：小班教案《會跳舞的小腳》

小班教案《會跳舞的小腳》

活動目標：

1、認識自己的小腳，學會保護小腳。

2、知道小腳的作用?；顒訙蕚洌?/p>

地毯、保護小腳的各種圖片活動過程：

一、教師帶領幼兒活動小腳。寶貝，們來和小腳跳個舞吧。邊做動作邊說兒歌：小腳小腳踏踏，的小腳走起來；小腳小腳踏踏，的小腳跳起來；小腳小腳踏踏，的小腳跑起來；小腳小腳踏踏，的小腳抬起來??剛才們活動了小腳，暖和了嗎？那剛剛們的小腳都做了些什么？請小朋友演示小腳的本領。（走、跑、跳??）

二、多種形式認識小腳。

1、請幼兒數一數自己有幾只小腳，并脫下襪子來仔細看看小腳的樣子。教師和幼兒圍成半圓坐好，提問：你的小腳什么樣子？（彎彎的）像什么呢？（像大樹）引導幼兒數一數：一只腳上有幾個腳趾？找找那個最大那個最??？

說一說：小腳小腳真可愛，1、2、3、4、5，五個腳趾頭。最大的是大腳趾，最小的是小腳趾，挨著大腳趾的是二腳趾，其他的依次是三腳趾、四腳趾。并幫助孩子認識腳心、腳背、前腳掌、腳后跟的位置。游戲：《快速反應》老師說到腳趾的名稱，孩子快速指出來；也可以互相指出來。

2、撓一撓小腳。伸出你的“毛毛蟲”，爬到你的腳心，撓一撓，說說有什么感覺？引導幼兒和小伙伴、老師互相撓撓，說說有什么感覺。邊撓邊說兒歌：小腳小腳真好玩，撓撓小腳哈哈哈，癢死啦

3、比一比腳的大?。?）比一比腳的大小，那怎么來比腳的大小呢？引導幼兒思考。教師小結：可以腳跟對腳跟來比較大小。（2）請幼兒和老師、幼兒和幼兒來比較，讓孩子明顯看到兩腳的大小。

教師小結：剛出生孩子的腳會很小，慢慢的隨著身體的長大而變大，老師的腳出生時就這么小，后來人長大了，腳也長大了。等小朋友長大了，小腳也會長大了。

4、認識小腳的本領，喜愛自己的小腳。討論：除了活動剛開始說到的那些本領，腳還有哪些本領呢？

（站、踢??）

三、討論認識小腳的重要性，懂得怎樣保護小腳。

1、睡前洗腳，講衛生，讓小腳休息好，常剪指甲。

2、不要光腳走在馬路上，以防扎傷腳。

3、活動時要注意不要防扭傷小腳。

4、天冷的時候要穿鞋子和襪子，以免凍傷腳，并且給小腳穿上合適的鞋子。

四、活動結束：老師組織幼兒到戶外走一走、跑一跑、跳一跳。【活動反思】

小腳是小朋友們再熟悉不過的“好朋友”，在活動中，幼兒通過說一說、做一做、動一動，感受到小腳給們帶來了無限的快樂；同時，又鍛煉了幼兒的走跑跳的基本能力，增進了大家的感情愉悅了身心，使幼兒的身體得到健康的發展。

第五篇：小班社會教案：會跳舞的小腳教案及教學反思

小班社會教案：會跳舞的小腳教案及教學反思

活動目標

1、認識自己的小腳，喜歡做小腳的游戲。

2、知道小腳會隨著身體的長大而長大。

活動準備

節奏歡快的音樂磁帶;一份新生寶寶腳印;地墊若干

活動過程

一、組織活動：

帶領幼兒隨音樂入場

師提問：剛才是身體的哪個部位和我們一起跳舞?(小腳)

小腳在哪兒?快把它請出來吧!

聽：(脫鞋)脫下這個鞋寶寶，脫下那個鞋寶寶，小腦袋靠一起，放在邊上多整齊。

(脫襪子)縮起小脖子(將襪子口退出腳跟)

拉長小鼻子(拉襪子尖將襪子脫出)

卷起小身子(將襪子卷起)

住進小鞋子(放進鞋子里)

排排做好。

二、基本部分：

1、認識小腳

師：小腳小腳伸出來，轉一轉，搖一搖，點點頭，一起和我來跳舞(帶領幼兒雙手撐地，兩腿放輕松)小腳真可愛，給小腳找照個相(出示圖片)

提問：小腳有幾只?(兩只)一只叫左腳，一只叫右腳，左腳向客人問問好，右腳搖搖頭，兩只小腳碰一碰做對好朋友。

2、師提問：小腳上有什么?(腳趾頭)快數一數一只腳上有幾個腳趾頭?一樣大嗎?

小結：小腳真可愛，12345五個腳趾頭。

提問：腳上除了腳趾頭還有什么?(腳跟 腳尖 腳背 腳底 腳趾甲)

腳跟：圓圓的，點點地，踮一踮，畫個圈。

腳尖：可以跳舞。 腳背：弓一弓，像小橋。

腳底：撓一撓腳底心有什么感覺?(癢癢的) 上面叫腳背下面叫腳底。

小結：兩只小腳丫，十個腳趾頭，一二三四五，六七八九十，往上擺，往下擺，往左擺，往右擺，勾起腳趾點點頭，彎彎腰，豎起腳跟踮踮地，問個好!

3、比較腳的大小

師：寶寶，和老師同伴比一比誰的腳大?為什么老師的腳比小朋友的腳大呢?

小結：(出示小腳印圖)老師的腳出生時就這么小，后來人長大了腳也長大了，等小朋友長大了小腳也會長大。

4、小腳的作用

師：小腳真有趣，你喜歡用小腳做什么?(幼兒自由說并嘗試)

你能用腳做哪些走路的樣子?(用腳尖走 用腳后跟走)

5、小腳會跳舞。聽剛才的音樂，要求小腳按節拍跳舞。

6、保護小腳。

師：小腳會做這么多事情，我們聞一聞小腳有什么味道?(臭臭的)為什么臭臭的?(出汗了)用什么方法可以讓我們的小腳干干凈凈，舒舒服服的?(幼兒自由說)

小結：我們要天天洗腳，天天換洗襪子，還要勤換鞋子，勤晾曬鞋子，腳趾甲長長了會生細菌我們要勤剪指甲，穿大小合適的鞋子，這樣我們的小腳就不會有難聞的味道了。

三、結束部分：

教師組織幼兒學習穿鞋子和襪子，跟隨歡快的音樂跳著走出教室。

四、延伸活動：

到戶外做一些小腳喜歡做的活動(如:踩沙，跑跳，玩水等)。

活動反思

在這次活動中我運用循序漸進的方式幫孩子們認識了小腳，在生活中孩子們雖然對自己的腳非常熟悉，但對于腳的各部分孩子們了解的很少，課堂中運用生動有趣的方式讓孩子在不知不覺中更進一步的認識了自己的腳，幼兒學習興趣濃厚，與老師配合默契。在保護小腳的環節中，幼兒能大膽講述自己的見解，并能充分聯想自己日常生活中的做法，教學效果較好。不足之處是部分幼兒活動中與老師配合不好，課堂組織環節欠佳，還有部分能力較弱的幼兒穿鞋子襪子不會，不知鞋子的左右，容易穿反，需要在以后的活動中進一步跟上練習。