第一篇：一年級美術教案 讓我的飛機上藍天

一年級美術教案 讓我的飛機上藍天

題讓我的飛機上藍天執教者胡君

教學理念本讓我的飛機上藍天教學強調了讓學生進行折紙飛機的探索和實踐。讓我的飛機上藍天對于一年級小學生來說，折紙飛機并不難，但是讓他們創造一種新的知紙飛機的方法，或者按照步驟圖來折就有點困難了。讓我的飛機上藍天但這種能力也是學生們在今后的生活與學習中必須掌握的。在本讓我的飛機上藍天教學中，鼓勵學生之間的合作、互教互學，培養學生的探索和研究精神。教學目標

1、提高學生涂色及色彩搭配的技巧，在畫畫、折折、剪剪中了解彩筆，剪刀和紙張的性能。

2、用探究、合作的學習方法研究折紙飛機的方法，鼓勵學生在自己的折紙飛機上有創新。

3、培養學生動手動腦的能力，陶冶情操。讓我的飛機上藍天教學重點與難點重點：學習折紙飛機的方法和簡單的裝飾。難點：作品的新穎、折法上的變化。教學準備繪畫工具剪刀膠水彩紙

教學過程設計意圖一組織教學新導入

1、師：小朋友，你們想不想象小鳥一樣可以在天空自由的飛翔嗎？其實在古代人們就很向往神秘莫測的天際。讓我的飛機上藍天到了18世紀后期，是氣球輕而易舉的載人升入到空中，它的成功為飛機上天開辟了道路。你們知道世界上的第一架飛機是由誰發明的嗎？他們是英國的萊特兄弟，著就是世界上的第一架飛機（出示圖片）。從此，各種各樣的飛機便應醞而生，你們都知道些什么飛機呢？（學生回答）

2、師：小朋友知道的可真多啊！下面就讓我們一起去欣賞一下吧（學生欣賞）

3、師：看了這些飛機你有什么感想呢？（學生回答）

4、教師出示題《讓我的飛機上藍天》啟發引導，使學生對航空航天及人類發明，創造產生興趣三講授新讓我的飛機上藍天

1、師：首先請同學們把書打開，在書上有一張折飛機的步驟圖，下面就請小朋友拿出一張紙，照著步驟圖把這架飛機折出來，看誰第一個折好（學生折飛機，請折得好的學生上前折）

2、師：飛機有好多種折法，除了書上的這種折法以外，你們能不能想出其他的折法呢？請你們再拿出一張紙來，自己重新設計一架飛機，好嗎？（學生折飛機，請先折好的學生幫助未折好的）

3、飛機折好了，為了讓我的飛機吸引人，我們可以怎樣來裝飾它們呢？請小朋友看書回答老師的問題

總結：（1）用自己的名字命名航空公司

（2）在飛機上作畫

（3）在飛機的尾部貼上絲帶

（4）用剪刀剪出花紋

4、小朋友回答的真好，現在請同學們應用這些方法來裝扮一下我的飛機好嗎？

用小組比賽的形式，加強學生之間的交流合作，開展探究學習，鼓勵學生之間的合作，互教互學，培養學生的探究和研究精神。培養學生審美能力四學生作業、教師輔導五展評

1、已經裝扮好飛機的同學到走廊排隊。

2、到操場上去試飛，聽口哨集合。在試飛中體驗成功的喜悅六小結師：有關飛機的知識和故事很多，如果同學們感興趣的話，回家可以跟爸爸媽媽一塊查些資料或者上網瀏覽。

第二篇：一年級美術教案 讓我的飛機上藍天_1

一年級美術教案 讓我的飛機上藍天

教學領域：造型表現教材分析：

讓我的飛機上藍天一年級的學生對折飛機有著濃厚的興趣，讓我的飛機上藍天但是，如果讓他們在原有的基礎之上創造出新的飛機就有一定的難度，因此，本教材讓我的飛機上藍天出示了許許多多的各種各樣的飛機供學生欣賞、分析、研究，讓我的飛機上藍天為學生的創造起到了一個很好的設計構思的啟發、引導作用。此外，教材版面內容的安排上給學生提供了豐富的視覺感知資料，如有圖案、色彩和標志的造型各異的折紙飛機。這體現了學生可運用自主探究的學習方式，通過研究，學習折疊飛機，并從中有所領悟，培養提高學習能力。學生分析：、折紙是低齡兒童最感興趣的活動之一。本班的學生已具備一定的基本技能，對彩筆、剪刀、紙張的性能有了一定的了解，在學前教育階段已基本會折飛機、船等。所以，本鼓勵學生開動腦筋，自主地探索研究嘗試自主折疊飛機。

2、學生已學會簡單的繪畫與剪貼裝飾的能力，所以，本通過對學生的作品的看一看、摸一摸后，學生自己自由地、選擇適合自己的方法創作。

3、本根據一年級學生的心理特征，設置了一系列的活動游戲的環節。如讓學生自由欣賞別的小朋友的作品、試飛等，讓學生從中體驗學習的樂趣，體驗成功。教學策略：

、情景教學策略。

2、自主合作探究學生學習策略。

3、師生互動策略。

4、以發展性教學評價滲透教學策略。教學目標

：

1、認知目標：通過對飛機的欣賞，讓學生認識各種各樣的飛機，感受飛機形狀美、顏色美、花紋美，學習折飛機與裝飾飛機。

2、情感目標：體驗“自主、合作、探究”過程的愉悅，激發學生的學習興趣，培養熱愛科學的情感。

3、能力目標：通過探索用紙材自由創作飛機與用各種媒材裝飾飛機方法，培養學生的審美能力、動手能力和創新精神。教學重點：折出飛機、并能在原有的基礎之上加以創新；體驗“自主、合作、探究”過程的愉悅。教學難點

：巧妙地運用各種材料、手法表現有創意的飛機。學習材料：剪刀、膠水、各種彩色紙、樹葉、布條等。前準備：

1、教師前準備（1）多媒體。（2）飛機模型、已裝飾好的飛機、彩色紙

2、學生前準備（1）制作工具：剪刀、膠水、彩色紙（2）裝飾材料：各種彩色紙、樹葉、布條等。活動過程

：環節教師活動學生活動設計意圖教學反思導入

1、當我仰望藍天的時候，經常夢想能夠像鳥兒一樣在天上飛翔。可是，我沒有翅膀不能飛，怎么才能在天上飛呢？

1、說說我們可以怎樣飛上藍天。

比如：氣球、風箏等等……學會交流自己知道的關于“飛”的知識，初步激發興趣。合作教學的實踐。得：導入

簡單明了、富有童趣，吸引了學生的興趣。初步探究

2、有很多的方法，今天我們就來學習其中的一種——說說你對飛機的了解，可以給大家看看你的飛機玩具嗎？

3、很想做了吧？看一看你能看懂嗎？說給同學們聽聽——

4、聽懂了嗎？比一比，哪個小組所有的小朋友都能折出這種飛機。

2、讓我的飛機上藍天！交流展示所收集掌握的資料。

3、看圖說說方法。

4、分小組練習讀圖折紙飛機。

2、初步感知和飛機有關的知識。

3、讀圖能力的訓練。

4、團體協作能力的養成，團隊精神的養成。

2、供給交流的機會，學會資源共享。

3、學會識圖，為以后的自學提供幫助。

4、團體協作能力的養成，團隊精神的養成。進一步探究、孩子們表現得真不錯！老師這有一些飛機圖片，想看嗎？展示，簡單說明。

6、看了這么多！你能折出一種更特別的飛機嗎？看一看，這些飛機有什么特別的？用了什么方法？、欣賞飛機圖片，了解飛機相關知識。

6、小組拆一拆，找一找分別有什么特殊方法。、提高感性認識用內容吸引學生，提供形象資料。

6、觀察尋找制作、裝飾的方法。、發揮圖片的直觀小于，供給飛機的知識，在廣泛的文化情景中學習。

6、學生尋找方法時，很迫切地想要動手。深入探究

7、拿出第二張紙，試一試折一架新穎的飛機。巡視發現有些小朋友特殊的方法及時展示推廣。

8、書本上還有許多漂亮的飛機，大家可以邊看邊學，抓緊時間，我們要進行一個小小設計師評比：創造獎、美化獎。

7、運用學到的方法，制作新穎奇特的飛機。

8、欣賞觀察書本上的范作，明白練習任務。參加設計師比賽。

7、進一步練習。邊做邊學習新的制作和裝飾的方法。

8、激勵性的活動要求，提示性的作業

方法，激起參與欲望，自由選擇表現方法。

7、進一步練習好的方法。部分學生得到同伴的啟示。

8、用要求激起興趣、用建議提供幫助。評價延伸

9、把你做好的飛機寫上名字，放飛到藍天中……

10、孩子們，此時你們最想干的事情是什么？讓我們的飛機帶這我們的理想飛上藍天！

9、展示已經折好的飛機，互相看一看同學們的作品。

10、放飛飛機，放飛希望！

9、自由展示飛機到藍天中感受美。

10、嘗試放飛的快樂！

9、宏觀的飛機在藍天中的情境的營造，直觀的美的享受。

10、孩子們到操場把飛機飛上藍天很開心，很快樂！教學反思：

一、教學策略的綜合考慮

、啟發性的語言：在整堂里，我的正式語言和非正式語言，大部分具有啟發性，所以學生才會在我語言的點撥下自主地去想、去說、去做，在這里老師的角色發生了根本性的變化，成了一個真正意義上的組織者、引導者而非指導者。例如：通過“你們知道世界上第架飛機是什么樣子嗎？你喜歡哪一架飛機？為什么？等等”啟發學生的思維，讓學生帶著問題去欣賞飛機、觀察飛機

2、寬泛的設計：這節的設計，最突出的地方就是給了學生足夠的活動時間和足夠的活動空間，開始的鋪墊是很緊湊的，當進入正題“折紙”時僅用了分鐘的時間，折紙跟添繪一共用去18分鐘的時間，展示評價10分鐘。這樣的設計給學生提供了良好的平臺，讓他們盡可能多地去自主創新，由此便有了很多的意想不到：第一是學生選取的材料各不相同，有的只用一種方法進行裝飾，有的則用了兩種，甚至有的用了三種、四種、五種；第二是折紙的方面也有一些突破，有的學生不局限于跟“”學的方法，而是有了自己的一些創新，從而讓學生感受到事物的多樣性、可變性；第三是在小組展示時，讓學生自由地欣賞別的小朋友的飛機后，再試飛飛機，他們那種高漲的熱情，試飛的喜悅，無不讓每老師感到激動和驚訝。我想這就是所謂的放長線才能釣大魚吧。只有給足夠的時間，才會有足夠的效果。

3、豐富的媒材：有豐富的材料能喚起學生創造的欲望，能激發學生創新的靈感。媒材是一堂美術的生命之源，是讓學生產生很多幻想的務實之本，學生在老師的啟發下，在堂上說出了很多種裝飾的方法：沙、印章、橡皮泥、彩色紙、彩筆、碎布…擺在學生面前的材料雖沒有想象的那么多，但已經可以用“足夠”這個詞表達。學生通過面前的多種媒材，根據自己的喜好與審美取向，盡可能發揮自己的想象標新立異，在這堂里學生創作的飛機可謂色彩斑斕、形狀各異，栩栩如生。

4、情景教學貫穿始終：問題情景、活動情景、評價情景，每一個情景地展現都滲透著一種理念，那就是讓孩子體驗成功、體驗快樂、體驗合作。問題情景讓學生發散思維，充分肯定他們的大膽想象；活動情景讓學生真正參與其中，體驗創造美的快樂；評價情景讓學生自主選擇、自由評價，培養學生的評價意識和審美意識。合作、成功、愉快一切都在于無聲處悄然滲透。、多學科整合：從這堂上我們不難看出，這已經不是一節單純的美術了，它其中有科學、音樂、勞動教學的滲透，這些學科的整合讓學生在一堂上有了更多的信息可以接受。

二、教學存在的不足：

1、堂的駕馭能力不夠，太尊重學生的主體作用，教師的主導作用發揮不夠！

2、欣賞圖片的出現可能放在開頭會更好。

3、讀圖練習時假如有適當的示范可能有助于學生的理解。

第三篇：讓我的飛機上藍天教案

11、讓我的飛機上藍天

一、導入

1、嗨，同學們好！很高興認識大家，我是你們的美術老師黃老師。希望我們能成為好朋友，一起度過快樂時光。今天我們學習的是第11課：讓我的飛機上藍天。我們需要的材料有：一把剪刀、一些彩色卡紙、一只勾線筆、一盒油畫棒、一支固體膠。同學們，你們喜歡猜謎語嗎？老師帶來了一個小謎語，請你們猜一猜：“有人說我像老鷹，我說我像大蜻蜓。請你到我肚里坐，帶你騰空萬里行。”你們知道這是什么嗎？對，答案就是飛機。每當我仰望藍天的時候，經常夢想能夠像鳥兒一樣在天上飛翔。可是，我沒有翅膀不能飛，怎么才能在天上飛呢？

2、看課件，欣賞飛天歷史

讓我們一起看看人類飛上天的歷史過程吧！（神話幻想——熱氣球載人——更多新式、功能的飛行器出現）

課件講解：在很久很久以前，人類很想象鳥兒一樣在天空中飛翔，卻一點辦法都沒有，只能寄托于神話般的幻想。現在，我們來看看神話故事中的飛翔吧！嫦娥奔月是我國著名的古代神話傳說，這個故事表現了我國人民很早就對神秘的月球有了探索的愿望和美麗的向往。夸父追日的故事也表達了人們對夢想的執著，不怕艱難困苦，追求自己向往的太陽。到了后來，18世紀的時候，熱氣球輕而易舉地載人升入空中，它的成功為飛機上天開辟了道路，人類開始不停地做著飛行實驗。你們知道世界上的第一架飛機是由誰發明的嗎？他們是英國的萊特兄弟，看，這就是世界上的第一架飛機（出示圖片）。雖然這次飛行的時間和距離都很短，但標志著人類文明史上揭開了新的一頁，人類開始進入航空時代。從此，各種各樣的飛機便應運而生，而現在有更多新式、多功能的飛機出現，為人類探索宇宙的奧秘又進了一步。

3、飛機由哪些部分組成呢？讓我們來了解一下飛機的結構，飛機由機頭、機身、機翼、機尾組成。你們都知道有哪些飛機呢 ？同學們知道的可真多啊！下面就讓我們一起去欣賞一下吧。有戰斗機、運輸機、直升機還有客機，真是多種多樣！

4、你們想不想也設計一架自己的飛機，飛上藍天呀？今天我們就來學習第11課：讓我的飛機上藍天。出示課題：讓我的飛機上藍天

二、教學新授

1、老師把自己的理想折成了大飛機，它漂亮嗎？同學們，你們誰會折這樣的飛機？會折的同學就請你折一架這樣的飛機！不會折沒關系，老師送給你一架飛機，請你拿起老師發的紙飛機，看，我們的手里都有一架小飛機，今天我們做飛行員開飛機好不好？（聽音樂）開起我們的小飛機來了！嗚！大家自己開起來，自由自在的飛！哇，我們的飛機也飛起來嘍！做一個飛行員很過癮吧？現在請你試著拆開這架紙飛機，先把它輕輕的拆開，要小心一點，不要把紙撕破了，打開后再順著折痕把它折回原來的樣子。你們先自己拆一拆，試一試，好嗎？

2、出示課件----兩種飛機折法步驟圖。

同學們真聰明，通過大家一起努力探究，學會了折這樣的飛機。請同學們打開書23頁，在書上有一張折飛機的步驟圖，下面就請小朋友拿出一張紙，照著步驟圖和老師一起把這架飛機折出來，看誰第一個折好！學習折紙要學會自己看步驟圖：畫面上有實線有虛線還有小箭頭，它們都是什么意思呢？實線表示要按線條把它減下來，虛線表示要按線條把它折疊起來，箭頭往哪代表要往哪個方向折疊。從步驟圖看這個紙飛機要分七步把它做好。首先要選擇合適的紙張作為基本的折

紙材料，老師建議使用一些比較結實的紙張，這樣折出來的飛機不容易破損，玩的時間更長一些。所以大家可以選擇彩色卡紙，做出的飛機既漂亮又結實。還可以收集一些舊畫報紙、舊報紙、彩色宣傳單，彩色包裝紙。這些紙比較硬，又有各種色彩和花紋，非常適合做紙飛機，還可以廢物利用，保護我們的生活環境。老師選擇的是彩色卡紙，我喜歡黃色，所以我用一張黃色長方形的彩色卡紙來做飛機。如果你的彩紙不是長方形的，可以把它剪成長方形。我要用到剪刀了，我應該怎樣做呢？要注意安全，做手工時使用剪刀一定要小心，剪刀要離自己的身體遠一點，剪的時候要順著折痕，邊緣要剪整齊，慢慢的剪，別著急。現在我們開始一起折紙飛機吧！先把這張彩紙對折一下，折出一條中心線來，折的時候兩條邊一定要對齊，告訴你們一個小竅門： 每折完一步后，就用指甲刮一刮折痕，就會折的很整齊！然后選擇一個上角往中心線折，就出現了一個小三角形，再把另一個上角也往中間折，現在出現了兩個一樣大小的三角形。再把這張紙翻到反面，出現了一個像小房子一樣的形狀，再把上面的一條邊往中間折，要和中心線對齊，把反面的角拉出來，變成了這種形狀，再用同樣的方法把另一條邊也往中間折，也和中心線對齊，兩條邊都緊緊的和在一起，再把這邊反面的角也拉出來，兩個三角形形成了個正方形，注意左右兩邊要對稱，大家看到這個正方形的中間有一條虛線，虛線是折線所以我們要把它對折一下，再沿著開始時我們折的那條中心線對折一下，注意兩邊要對齊。接下來把其中的一邊往外折，折好后把這條直線的邊用力把折痕折的深一點，清楚一點。同樣把另外一邊也用同樣的方法往外折，最后把兩邊打開，紙飛機就折好了！

3、飛機的裝飾。

①飛機除了有帥氣的外形，還有各種色彩和圖案。讓我們來看看飛機上的色彩和圖案。（放課件）你們知道圖上的直升機為什么要涂成綠色和黃色的呢？因為把直升機的色彩設計的和周圍的叢林環境一樣，不容易被敵人發現。這些是彩繪飛機，你們看，這架藍色的飛機像不像一只大鯨魚？而右下方的飛機白黑相間，憨態可掬，真像我們的國寶大熊貓。

②飛機上的圖案，色彩可真漂亮！我們小朋友設計的飛機，就更漂亮了，不信，你們打開書P22-23，欣賞小朋友的飛機。邊看邊想，他們用了什么方法使飛機更漂亮了？

③現在閉上眼睛想一想，還可以怎么設計裝飾你的飛機，使它更漂亮？ ③老師也帶來了一些紙飛機，想看看嗎？這些紙飛機真漂亮啊，你們也想把自己的飛機打扮的這么美嗎？ 飛機折好了，為了讓我的飛機吸引人，我們可以怎樣來裝飾它們呢？你打算怎樣打扮你自己的飛機呢？你們喜歡吹泡泡嗎？老師也很喜歡，我準備畫的這個主題叫“夢幻泡泡”，在紙上畫出一個大大的圓形，一個泡泡出現了，我在周圍繼續畫出大大小小的泡泡，有了這么多好朋友，它就不會寂寞了。再給他們涂上鮮艷的色彩，涂色要朝一個方向輕輕的均勻的涂，涂一遍覺得不均勻還可以換一個方向涂。選擇一種顏色時可以一次涂很多泡泡但要間隔開，注意不要把相鄰的泡泡涂成同一種顏色，涂完再換一種顏色，這樣我們可以涂的更快一點。盡量多涂一些不同的色彩，各種顏色都可以用上，讓我們的泡泡更加美麗。同學們，你們都畫好了了嗎？現在飛機做好了，你可以給你的飛機起一個好聽的名字，我給它起的名字叫夢幻號，你們也可以用自己的名字來給飛機命名。還有什么方法可以裝飾飛機？我準備剪一些彩條來裝飾飛機的尾部，拿出一張紅色的彩紙，把它對折一下再對折，折成長條狀，從中間剪開，然后用固體膠把它粘在飛機的尾部，涂

膠水時要輕輕的均勻的涂抹在紙條的頂端，不需要涂的太多。再把其他的彩條也粘好，好了，彩條都粘好了，可是我覺得這樣不夠美觀，我用一只鉛筆把彩條卷起來，卷的時候要卷的緊一點。再用同樣的方法把其他的彩條也卷好，你們看，老師的夢幻號多漂亮啊!

三、作業要求。

用心設計一架你自己的飛機。

四、作品展示，師生共同交流

1、你最喜歡哪架飛機？為什么喜歡？哪架飛機最新穎？哪架飛機形狀最奇特？

2、鼓勵學生大膽說出別人和自己的飛機漂亮在哪里？（對大膽發言的學生送一朵小紅花作為獎勵）

五飛機的發展：展示不同時期的不同種類飛機和未來的飛機。六課下延伸。（小結）

同學們都表達了自己的想法，看！（放課件）這是在中國珠海航展會上展出的，中國人自己設計的各種飛機，還有無人的駕駛隱形戰斗機，真神奇！空軍叔叔用它們可以更好的保衛我們的祖國了。同學們設計的飛機也有很多新的功能，希望你們長大之后把你的這些理想和愿望一一實現。現在把你的理想大聲說出來，讓飛機把它帶上藍天吧！

第四篇：《讓我的飛機上藍天》教案

課題：讓我的飛機上藍天 課時：2課時 學習領域：造型.表現 教材分析：

本課教學強調了讓學生進行折紙飛機的探索和實踐。對于一年級小學生來說，折紙飛機并不難，但是讓他們創造一種新的折紙飛機的方法，或者按照步驟圖來折就有點困難了。但這種能力也是學生們在今后的生活與學習中必須掌握的。在本課教學中，鼓勵學生之間的合作、互教互學，培養學生的探索和研究精神。教學目標

1、認知目標：通過對飛機的欣賞，讓學生認識各種各樣的飛機，感受飛機形狀美、顏色美、花紋美，學習折飛機與裝飾飛機。

2、情感目標：體驗“自主、合作、探究”過程的愉悅，激發學生的學習興趣，培養熱愛科學的情感。

3、能力目標：通過探索用紙材自由創作飛機與用各種媒材裝飾飛機方法，培養學生的審美能力、動手能力和創新精神。

教學重點：折出飛機、并能在原有的基礎之上加以創新；體驗“自主、合作、探究”過程的愉悅。

教學難點 ：巧妙地運用各種材料、手法表現有創意的飛機。學習材料：各種彩色紙

彩筆等。教學準備：

課件 各種彩色紙

繪畫工具等 教學過程

教學過程

（一）謎語導入

謎語：有人說我像老鷹，我說我像大蜻蜓。請你到我肚里坐，帶你騰空萬里行.謎底：飛機（出示課題）

（二）探究學習

1、教師出示折紙飛機，并由學生放飛后分小組拆折紙飛機。

2、請完成拆折的同學到實物投影儀前展示。教授折紙飛機的方法。

2、未完成的拆折的同學到臺前，由完成的同學和老師協助完成。

3、全體學生繼續研究折紙飛機的方法，完成的同學和老師一起幫助未完成的同學學會折紙飛機的方法。

4、小游戲：識圖折紙飛機競賽。學生看書中的步驟圖學習折紙飛機。

5、給飛機裝飾色彩、圖案，用自己的名字命名航空公司，寫在飛機上。鼓勵學生的大膽設計。

6、講評：自評、他評。

（三）創作實踐

1、學生嘗試研究折紙飛機的其他方法。

2、試飛。學生試飛自己設計的折紙飛機。

（四）課后拓展（播放課件）

1、飛機的發明：美國萊特兄弟設計制造出全世界第一架飛機。1903年12月17日，這架飛機在美國北卡羅來那州的基蒂霍克進行試飛，這次飛行的留空時間為59秒，飛行距離為260米。雖然這次飛行的時間和距離都很短，但標志著人類文明史上揭開了新的一頁，即人類開始進入航空時代。

2、飛機的發展：展示不同時期的不同種類飛機和未來的飛機。

3、教育學生努力學習，探索實踐，長大后創造發明更加先進的飛機。.

第五篇：《讓我的飛機上藍天》教案

《讓我的飛機上藍天》教案

本課教學強調了讓學生進行折紙飛機的探索和實踐。對于一年級的小學生，折一架紙飛機并不難，但是讓他們創造一種新的折紙飛機的方法，或者把一架折好的紙飛機拆開后再復原，用另外一張紙再折一架，就不那么容易了。再有，學生要學會識圖，按照圖紙折疊一件作品，這種能力也是學生們在今后的生活中所必須掌握的。在本節課中，鼓勵學生之間的合作、互教互學，培養學生的探索和研究精神。

學情分析、折紙是低齡兒童最感興趣的活動之一。本班的學生已具備一定的基本技能，對彩筆、剪刀、紙張的性能有了一定的了解，在學前教育階段已基本會折飛機、船等。所以，本課鼓勵學生開動腦筋，自主地探索研究嘗試自主折疊飛機。

2、學生已學會簡單的繪畫與剪貼裝飾的能力，所以，本課通過對學生的作品的看一看、摸一摸后，學生自己自由地、選擇適合自己的方法創作。

3、本課根據一年級學生的心理特征，設置了一系列的活動游戲的環節。如讓學生自由欣賞別的小朋友的作品、試飛等，讓學生從中體驗學習的樂趣，體驗成功。

教學目標、認知目標：通過對飛機的欣賞，讓學生認識各種各樣的飛機，感受飛機形狀美、顏色美、花紋美，學習折飛機與裝飾飛機。

2、情感目標：體驗“自主、合作、探究”過程的愉悅，激發學生的學習興趣，培養熱愛科學的情感。

3、能力目標：提高學生涂色及色彩搭配的技巧；在畫畫、折折、剪剪中了解彩筆、剪子和紙張的性能。

教學重點和難點重點：學習折紙飛機的方法和簡單的裝飾。難點：作品的新穎，折法上的變化。

教學過程

（一）謎語導入謎語：有人說我像老鷹，我說我像大蜻蜓。請你到我肚里坐，帶你騰空萬里行.謎底：飛機（出示課題）

（二）探究學習

1、教師出示折紙飛機，并由學生放飛后分小組拆折紙飛機。

2、請完成拆折的同學到實物投影儀前展示。教授折紙飛機的方法。

2、未完成的拆折的同學到臺前，由完成的同學和老師協助完成。

3、全體學生繼續研究折紙飛機的方法，完成的同學和老師一起幫助未完成的同學學會折紙飛機的方法。

4、小游戲：識圖折紙飛機競賽。學生看書中的步驟圖學習折紙飛機。

5、給飛機裝飾色彩、圖案，用自己的名字命名航空公司，寫在飛機上。鼓勵學生的大膽設計。

6、講評：自評、他評。

（三）創作實踐

1、學生嘗試研究折紙飛機的其他方法。

2、試飛。學生試飛自己設計的折紙飛機。

（四）課后拓展（播放）

1、飛機的發明：美國萊特兄弟設計制造出全世界第一架飛機。1903年12月17日，這架飛機在美國北卡羅來那州的基蒂霍克進行試飛，這次飛行的留空時間為59秒，飛行距離為260米。雖然這次飛行的時間和距離都很短，但標志著人類文明史上揭開了新的一頁，即人類開始進入航空時代。

2、飛機的發展：展示不同時期的不同種類飛機和未來的飛機。

3、教育學生努力學習，探索實踐，長大后創造發明更加先進的飛機。