第一篇：第一次真好教案

《第一次真好》教學(xué)設(shè)計(jì)

《第一次真好》

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

①認(rèn)識(shí)人生第一次經(jīng)歷的重大意義，珍視第一次經(jīng)驗(yàn)。

②學(xué)習(xí)以小見(jiàn)大和詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?/p>

③了解選材的典型性。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

課文導(dǎo)入

“第一次”是多么另人難忘的經(jīng)歷?。∧阒赖谝淮纬晕骷t柿的那個(gè)人嗎？你知道“第一個(gè)吃螃蟹”的重大意義嗎？第一次遠(yuǎn)行、第一次脫險(xiǎn)、第一次施舍、第一次求助……自從我們有意識(shí)以來(lái)，數(shù)不清的第一次，無(wú)一例外地給我們帶來(lái)莫大的新奇和刺激。但又有誰(shuí)真正懂得“第一次”的奧妙呢？周素姍的《第一次真好》可以給我們一個(gè)很好的啟示。

整體感知

①集體朗讀

感悟課文內(nèi)容。要求學(xué)生注意朗讀時(shí)的情感和速度。

②默讀課文

獨(dú)立思考，出示問(wèn)題組：

a．“第一次真好”，好在哪里? b．課文的中心意思是什么?

c．作者為什么選取這兩個(gè)“第一次”詳寫? d．課文在安排材料上有什么特點(diǎn)?好處是什么?

e．有的“第一次”是有益的，有的是無(wú)益的。本文所說(shuō)的“第一次”屬于哪一種？為什么？

引導(dǎo)學(xué)生探究性閱讀，整體把握，篩選信息，猜想印證，形成解釋。

研討探究

引導(dǎo)學(xué)生采用互動(dòng)方式，合作交流，使問(wèn)題逐漸明朗，最終明確；

a．“第一次真好”指感覺(jué)真好：新鮮而刺激，使人回味無(wú)窮。

b．“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。”

c．作者從不同角度寫了兩件事：前者寫的是植物；后者寫的是動(dòng)物。前者寫的是靜態(tài)；后者寫的是動(dòng)態(tài)。前者的感覺(jué)沒(méi)有變化：只是喜悅和新奇；后者的感覺(jué)隨著事物的變化而變化：先是驚喜，再是惡心，而后喜愛(ài)。這樣寫使人感到厚重，既表現(xiàn)作者的個(gè)性體驗(yàn)，也能與讀者產(chǎn)生共鳴，有典型意義。

(學(xué)生談不透，教師要予以引導(dǎo)、點(diǎn)撥。)

d．詳略得當(dāng)：詳寫的是看柚子樹(shù)和看孵小鳥(niǎo)兩件事。略寫的有六件事，均一筆帶過(guò)。詳寫是為了更好地突出中心；略寫部分是對(duì)詳寫部分的補(bǔ)充，旨在以小見(jiàn)大地表現(xiàn)“第一次真好”的普遍意義，同時(shí)，使文章內(nèi)容更加充實(shí)。

e．本文寫的是有益的“第一次”。因?yàn)樗e的每一個(gè)事例，都有益于人生的健康發(fā)展，而且“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”。

研讀賞析

在整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，教師結(jié)合“研討與練習(xí)”，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)研讀與賞析作品的語(yǔ)言，以求達(dá)到對(duì)課文內(nèi)容更深刻的理解?？勺寣W(xué)生提出最感興趣或有疑難的問(wèn)題，供全體同學(xué)討論。

出示問(wèn)題組：

①為什么說(shuō)是“一幅秋日的風(fēng)情畫”，而不說(shuō)是“風(fēng)景畫”、“風(fēng)光畫”? ②“雛形”與“具體而微”有什么區(qū)別?

③“我喜愛(ài)他們又甚于那些老鳥(niǎo)”一句表達(dá)了作者怎樣的思想感情? 提示：表現(xiàn)作者對(duì)生命的珍惜和對(duì)生命力的贊嘆。

④找出課文中帶有議論性的句子，試分析它的作用。

本題的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生逐漸了解記敘文中議論的作用。

體驗(yàn)反思

讓學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，解釋課文有關(guān)內(nèi)容，并從多角度提出問(wèn)題，深化理解。

①為什么第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快?感覺(jué)不愉快的第一次就不能嘗試嗎? 提示：感覺(jué)不愉快的第一次可能是更有益的，也應(yīng)當(dāng)積極嘗試。如舍己為人等。

②為什么說(shuō)“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”?

③回憶你難忘的第一次經(jīng)歷，談?wù)勊鼘?duì)你后來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響? ④什么樣的第一次不能嘗試?為什么? 教師小結(jié)：

同學(xué)們，現(xiàn)在我要告訴你們，據(jù)說(shuō)西紅柿最早只是一種觀賞植物，沒(méi)人知道它可以吃，且營(yíng)養(yǎng)豐富。我們應(yīng)當(dāng)感謝那個(gè)第一次吃西紅柿的人，他當(dāng)時(shí)的勇氣決不亞于視死如歸。我猜想，他嘗試以后的感覺(jué)一定是新鮮而刺激的，是令人回味的。而他的那個(gè)第一次，竟使西紅柿成了我們餐桌上的佳品。

同學(xué)們，我們要多多地嘗試有益的第一次，讓萬(wàn)紫千紅的第一次，織成我們五彩斑斕的人生，給社會(huì)帶來(lái)進(jìn)步。

拓展鞏固：

①完成“研討與練習(xí)”剩余部分。

②習(xí)作：寫一篇題為《第一次，我忘不了你》的作文，談?wù)剬W(xué)習(xí)本文的感受

課后記：本課結(jié)合行道樹(shù)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀教育比較成功

教學(xué)目標(biāo)

1、積累課文中優(yōu)美的詞語(yǔ)。

2、讓學(xué)生辨證地理解“第一次”的含義，認(rèn)識(shí)到珍視“第一次”，并不去嘗試壞事的“第一次”，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。

3、培養(yǎng)獨(dú)立質(zhì)疑和合作研討的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生辨證地理解“第一次”的含義，認(rèn)識(shí)到珍視“第一次”，并不去嘗試壞事的“第一次”，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。

教學(xué)策略設(shè)計(jì)

本文主要通過(guò)兩個(gè)事例抒寫人生的一種體驗(yàn)。第一次的感覺(jué)真奇妙，新鮮而刺激，生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。朗讀和字詞教學(xué)，一方面訓(xùn)練學(xué)生朗讀的能力，一方面培養(yǎng)學(xué)生積累學(xué)習(xí)習(xí)慣；讓學(xué)生獨(dú)立質(zhì)疑、思考，并與其他同學(xué)合作研討解決問(wèn)題；讓學(xué)生說(shuō)自己經(jīng)歷過(guò)的“第一次”，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，深入理解課文中心意思。

課文比較簡(jiǎn)單，放手讓學(xué)生做，讓學(xué)生提問(wèn)學(xué)生回答，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣和精神。加強(qiáng)積累，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程

[教師活動(dòng)]

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，你們班上有多少位同學(xué)？請(qǐng)?jiān)谶@個(gè)數(shù)字后面加上一個(gè)“1”，從現(xiàn) 開(kāi)始，我就是你們中的一員。這是我第一次參加課堂大賽，說(shuō)實(shí)話在我見(jiàn)到你們之前我心里一點(diǎn)底都沒(méi)有，很緊張，但是自從我走進(jìn)教室看到你們充滿靈氣的目光和熱情之后，我相信我們今天的合作一定會(huì)很愉快，你們一定能夠給老師帶來(lái)驚喜。我說(shuō)得對(duì)嗎？你們有信心嗎？

下面就讓我們走進(jìn)周素珊的文章《第一次真好》，讓我們共同來(lái)體驗(yàn)第一次的美妙吧！

[活動(dòng)意圖]

拉近同學(xué)生的距離，活躍氣氛，緩解學(xué)生的緊張心理。

二、解讀課文。

1、自由朗讀

[教師活動(dòng)]

（1）提出朗讀要求：注意語(yǔ)速、感情。

（2）用多媒體展示要注意的詞語(yǔ)。

[學(xué)生活動(dòng)]

（1）讀屏幕上的詞語(yǔ)。

（2）任選一詞造句。

2、齊讀課文，并思考屏幕上的問(wèn)題。

（1）“第一次真好”好在哪里？

（2）課文的中心句是什么？

（3）作者圍繞主題詳細(xì)寫了哪兩件事？請(qǐng)用自己的話概括出來(lái)。

3、再次讀課文，質(zhì)疑解疑，合作研討。

（1）組織學(xué)生提出問(wèn)題，質(zhì)疑。問(wèn)題可以是關(guān)于課文內(nèi)容的，可以是關(guān)于寫作手法的，也可以是關(guān)于詞語(yǔ)含義的，還可以是關(guān)于文章不足的地方的等等。再組織學(xué)生自行答疑。

（2）補(bǔ)充學(xué)生可能沒(méi)有想到的問(wèn)題。并組織學(xué)生自行答疑。（多媒體展示問(wèn)題）

A．為什么“第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快”，但“使人回味無(wú)窮”？

B．為什么“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”？

C．為什么說(shuō)是“一幅秋日的風(fēng)情畫”，而不說(shuō)是“風(fēng)景畫”、“風(fēng)光畫”？

D．為什么有的“第一次”不能嘗試？

E．

[活動(dòng)意圖]

培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立質(zhì)疑、合作探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、拓展延伸。

請(qǐng)同學(xué)們搜索你生活中的記憶，想一想，你的生活中經(jīng)歷了哪些難忘的第一次，選最精彩的告訴大家。然后用一句話來(lái)說(shuō)明你的第一次好在哪里？

四、小結(jié)，并布置作業(yè)。

同學(xué)們的第一次真可謂多姿多彩，因?yàn)檫@些第一次，你們的生命也變得多姿多彩。既然同學(xué)們有這么多感想，那我們把它寫出來(lái)怎么樣？請(qǐng)大家也以《第一次真好》為題，寫一篇作文?！兜谝淮握婧谩方贪?人教版七年級(jí)教案設(shè)計(jì))2010-11-13 文，思考：“第一次真好”，那么第一次好在哪里？抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)分析“好”的含義。

個(gè)事例抒寫人生的一種體驗(yàn)。那么文中詳細(xì)敘寫了哪兩次“第一次”的人生經(jīng)歷？請(qǐng)加以概括。

詳寫第一次看見(jiàn)結(jié)實(shí)累累的柚子樹(shù)和第一次看見(jiàn)十姊妹孵出的小鳥(niǎo)兩次人生經(jīng)歷。

”“奇妙”“值得你低回品味”“留下不可磨滅的印象”“驚喜”“新鮮而刺激，使人回味無(wú)窮”，體驗(yàn)好在奇妙，好在新鮮而刺激，好在回味無(wú)窮。具體一點(diǎn)說(shuō)，第一次見(jiàn)柚子樹(shù)，心頭充滿了喜悅見(jiàn)到孵出的小鳥(niǎo)，更有一陣驚喜。

本文中有哪些詞語(yǔ)你認(rèn)為難以理解或很有意義？小組交流。

次真好”，好在哪？（好在奇妙，好在新鮮而刺激，好在回味無(wú)窮）

多第一次經(jīng)歷，告訴了我們什么？（珍重第一次 讓生命多姿多彩 不斷向新的領(lǐng)域進(jìn)發(fā)）

便眼巴巴地等候小鳥(niǎo)孵出來(lái)”，從“眼巴巴”一詞可看出作者什么樣的感情？

切的心情以及對(duì)新事物的好奇。）

累累的柚子樹(shù)是“一幅秋日風(fēng)情畫”，不說(shuō)是“風(fēng)景畫”“風(fēng)光畫”?

風(fēng)土人情，柚子樹(shù)生長(zhǎng)南國(guó)，作者所見(jiàn)柚子樹(shù)，旁邊又有人家，這景色可見(jiàn)南國(guó)風(fēng)土乃至人情。

詞“風(fēng)情畫”和“風(fēng)景畫”看看有什么不同？能不能互換？

風(fēng)土人情，柚子樹(shù)生長(zhǎng)南國(guó)，作者見(jiàn)柚子樹(shù)，旁邊又有人家，這景色很見(jiàn)南國(guó)風(fēng)土人情。

主，風(fēng)情畫是以情為主，所以不能互換。

孵出的小鳥(niǎo)時(shí)選用的“雛形”與“具體而微”有什么區(qū)別? 辨析一下，可以理解得精細(xì)一些，自己用詞造句也會(huì)細(xì)心斟酌。雛形，未定型前的形式。具體而微，體?？梢?jiàn)外形很有差別。把肉球說(shuō)成雛形，把長(zhǎng)大了的小鳥(niǎo)說(shuō)成具體而微，是十分恰當(dāng)?shù)摹?/p>

一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快”? 但“使人回味無(wú)窮”？為什么“生命中的第一次愈多，生命也就愈益看，也可以知道第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快，例如見(jiàn)那兩團(tuán)小小的粉紅色肉球，“但覺(jué)它的樣子很吃不下飯”，這一次并不愉快。又如露營(yíng)，有時(shí)也會(huì)遇到困難，睡得也不可能舒適；第一次動(dòng)手做愉快的。但是，無(wú)論愉快不愉快，感覺(jué)都是新鮮的，是從未體驗(yàn)過(guò)的，特別富有刺激，給人的印象所以使人回味無(wú)窮。生命中的第一次愈多，經(jīng)歷也愈多，感受也愈多，生命也就愈益多姿多彩。

“愿你珍重第一次”的含義是什么？

是作者對(duì)讀者的希望，就是希望讀者不斷拓寬新的生活領(lǐng)域，以一顆新奇的童心，隨時(shí)留心，尋找以越來(lái)越多的第一次開(kāi)闊視野，豐富經(jīng)驗(yàn)。相反，如果局限于個(gè)人的生活小圈子，就會(huì)孤陋寡聞?；罹蜁?huì)單調(diào)乏味。

言：

第一次都要嘗試？

”，是壞事，當(dāng)然不能嘗試。如第一次吸毒，就絕對(duì)不能嘗試。一試，就毀了自己。課文講的“第喻，都指好事。做什么事情之前要有分辨力。明辨是非。

哪些是有益的第一次，哪些是不能嘗試的第一次？

游泳,旅游,發(fā)表作品??

偷東西，貪污，殺人，放火，吸毒??

文兩篇，仿照文中的句式，完成下列填空，使其成為合情合理的完整的句子。的時(shí)候，____________，____________。

大的_________沉甸甸垂吊在枝頭。

________只是一種點(diǎn)綴。

________值得低回品味。

_______________，但覺(jué)__________________。

________________。

給_________留下了不可磨滅的印象

下列文段，完成（1）～（5）題。

第一次養(yǎng)了一籠十姊妹。當(dāng)母鳥(niǎo)第一次生下了幾顆玲瓏剔透，比小指頭還小的鳥(niǎo)蛋以后，我和孩子候小鳥(niǎo)孵出來(lái)。有一天，我們正在吃午飯，孩子忽然大叫：“小鳥(niǎo)孵出來(lái)了?！蔽殷@喜地走到鳥(niǎo)籠里面的所謂小鳥(niǎo)，____________________________________。第一次看到剛孵出來(lái)的雛鳥(niǎo)，但覺(jué)它，竟因此而吃不下飯。可是，等到它們漸漸長(zhǎng)大，羽毛漸豐，一切都具體而微以后，我喜歡它們又

段空白處原有的句子，句序已打亂，請(qǐng)調(diào)整句序。的幾根毛 B．僅僅具有鳥(niǎo)的雛形 的粉紅色的肉球 D．兩只黑黑的眼睛卻奇大

_________：

柚子樹(shù)“不見(jiàn)得很美”，又說(shuō)“卻是一幅秋日風(fēng)情畫”，語(yǔ)意是否矛盾？為什么？其中包含作者什

2、不矛盾。因?yàn)槭堑谝淮慰吹焦麑?shí)豐碩的柚子樹(shù)，心頭充滿了喜悅與新奇，所以，即使景色作者看來(lái)也是一幅秋日風(fēng)情畫。（意思答對(duì)即可）

時(shí)，護(hù)士把包在襁褓中，只露出一張紅彤彤小臉的老大抱來(lái)放在我的身邊。我第一次看到從自己身肉，第一次看到如此鮮嫩的，才出生不到一個(gè)鐘頭的嬰兒，心情非常復(fù)雜，又興奮又新奇又緊張，望著他，惟恐這脆弱的小生命隨時(shí)消失。

“第一次”經(jīng)歷和感受時(shí)，交織著千絲萬(wàn)縷的母愛(ài)，使人不禁想起唐朝詩(shī)人孟郊千古傳頌的詩(shī)句；___________。（《游子吟》）

得三春暉

屬于人們只有一次，這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)呢？行道樹(shù)的事業(yè)是神圣的，因?yàn)樗N(yùn)蓄著深象是感人的，因?yàn)樗菬o(wú)私奉獻(xiàn)者的寫照。生命的意義在于什么呢？前蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基在成的》中是這樣說(shuō)的：“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事時(shí)，他不因虛度年華而悔恨，也不恥。這樣，在臨死的時(shí)候，他就能夠說(shuō)：‘我已把自己的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最為全人類的解放而斗爭(zhēng)?！闭?qǐng)同學(xué)們誦讀體會(huì)這句格言的意義，品味充滿理想與信念的人生境界。、2必做，3、4選做。

特洛夫斯基關(guān)于生命意義的名言。，豐碩，稀疏，珍重，累累，沉甸甸，眼巴巴，玲瓏剔透，多姿多彩，十姊妹

（chú）：未定型前最初的形式。

（果實(shí)）又多又大（多虛用）。

物體、聲音等）在空間或時(shí)間上的間隔遠(yuǎn)。

器物精巧細(xì)致、孔穴明晰、結(jié)構(gòu)奇朽。

形體都已經(jīng)具備了，只是比較微小而已。

印象、功績(jī)等不會(huì)因歷時(shí)久遠(yuǎn)而消失。

好東西后余味不盡，比喻事后越想越覺(jué)得意味深長(zhǎng)。

肯定有許多有意義的“第一次”經(jīng)歷，請(qǐng)你選擇最精彩的“第一次”，寫一段200字左右的話。

樹(shù)》中末句說(shuō)：“我們是一列憂愁而又快樂(lè)的樹(shù)”，行道樹(shù)的憂愁是為城市空氣污染，為市民健康，城市面貌有了很大的改觀，請(qǐng)同學(xué)們借行道樹(shù)的視角，寫出城市藍(lán)天秀水，草綠花紅的變化。

植物 喜悅與新奇

動(dòng)物 眼巴巴地等候

驚

吃不下飯 喜愛(ài)

（動(dòng)態(tài)）的作品用鉛字印出來(lái)

次真好”，好在哪？（好在奇妙，好在新鮮而刺激，好在回味無(wú)窮）

多第一次經(jīng)歷，告訴了我們什么？（珍重第一次 讓生命多姿多彩 不斷向新的領(lǐng)域進(jìn)發(fā)）

便眼巴巴地等候小鳥(niǎo)孵出來(lái)”，從“眼巴巴”一詞可看出作者什么樣的感情？

切的心情以及對(duì)新事物的好奇。），演奏出人世間的悲歡離合。

局棋，每個(gè)棋子都擔(dān)負(fù)著不同的使命。

部書，年輕人說(shuō)它是詩(shī)歌，是散文；成年人說(shuō)它是小說(shuō)，是雜文；而老年人則說(shuō)它是歷史，是哲學(xué)。條長(zhǎng)河，有時(shí)怒濤翻滾，有時(shí)又波平如鏡；有時(shí)急流暗涌，有時(shí)又狂風(fēng)大作。我們就是那掌舵人，沉著應(yīng)付，“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！保谌松拈L(zhǎng)河中，我們定會(huì)有驚無(wú)險(xiǎn)。

座大山，云霧繚繞，高不可攀。我們就是那登山者，不畏艱險(xiǎn)，永不退縮，向人生這座大山挑戰(zhàn)。者事竟成”。

個(gè)謎團(tuán)，如迷宮似圍城，我們就是生活在這座圍城里的人。人渴望自由，心渴望飛翔，明知步步兇重，但我們還是執(zhí)著地、堅(jiān)定不移地向前走。我們堅(jiān)信“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”。

似真似幻，似實(shí)還虛；

有時(shí)辛辣，有時(shí)醇美；

飄乎不定，變幻無(wú)常。

必有近憂。”面對(duì)奇妙多變的人生，我們不能只把目光鎖定在眼前的瑣事上，而應(yīng)放眼世界，放眼于帷幄之中，決勝于千里之外。志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)?！痹诔錆M誘惑的人生中，我們要學(xué)會(huì)控制自己的欲望，用一顆平常心觀世間百態(tài)，不以己悲。

雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步。只要走好這幾步，未來(lái)的路上縱有天塹亦可化為通途。

生而言，看得遠(yuǎn)，則走得順；看得淡，則走得灑脫；看得透，則走得平穩(wěn)。

第一次，第一次不一定都高興，卻令人回味無(wú)窮。在我的人生中有許多第一次，只有第一次被忘記，收獲不少。那是開(kāi)學(xué)第二周的事兒。

我們發(fā)了飯票，我把它們一張張地剪下來(lái)與上周沒(méi)吃完的三張一起放入書柜中。不久，我的好友*糟了，我的飯票不見(jiàn)了！看看你的書柜兒里有沒(méi)有？” 的樣子我打開(kāi)了書柜，問(wèn)：“多少?gòu)?？?/p>

”她頭也不抬地一邊翻找一邊回答我。

這兒怎么多三張？”她抬起頭來(lái)詫異地問(wèn)我。

三張？那??是我??上周的?！逼綍r(shí)伶牙俐齒的我，今天怎么一到關(guān)鍵時(shí)刻就吱吱唔唔呢？唉，？怎么可能？蒙誰(shuí)呢？還想抵賴，我這飯票上做了記號(hào)的，你看看吧！”**用輕蔑的眼神看著我。會(huì)呢？我迷茫地看著她，目光不覺(jué)地落在飯票上，只見(jiàn)三張飯票上都有一個(gè)園黑色的印跡。我才想她不小心把我的飯票拿錯(cuò)了換了我?guī)讖??！斑@不是我們的飯票互換了嗎？你不小心??”我抬起頭

別狡辯了，就是你！小偷！上周互換了，怎么可能現(xiàn)在才用？你——小偷！”

周圍圍滿了許多同學(xué)。

呆了，我深信不疑的好友竟說(shuō)出這樣的話來(lái)。我剛想反駁，可是話到嘴邊又咽了回去。我是跳進(jìn)黃我軟綿綿地坐下，無(wú)奈地看著他們，心想：為什么倒霉的事總跟著我？我鼻子一酸，淚水禁不住流，承認(rèn)了吧，小偷，真卑鄙！”她用言語(yǔ)刺激著我。

不是的??”我竭力地維護(hù)著我的尊嚴(yán)?？墒牵磺卸纪砹耍車耐瑢W(xué)投來(lái)異樣的目光，把我徹深淵。我再也控制不住了，奔出教室，伏在陽(yáng)臺(tái)上痛哭起來(lái)??

知過(guò)了多久，我抬起頭，毅然地走向教室，因?yàn)?，我知道，我不是小偷，我從沒(méi)拿過(guò)別人任何東西。看到的不是嘲笑的眼光，而是歉意的神情。好友**拉住我的手說(shuō)：“汪磊，對(duì)不起，我誤會(huì)你啦，忘在書里啦。對(duì)不起！請(qǐng)?jiān)徫??！笨粗乔敢獾纳袂?，我的眼淚又流了出來(lái)，哽咽著說(shuō)：“沒(méi)??波平息了，我的心情也平靜了許多，后來(lái)，我與她成了真正的好友。

次，有許多回憶：痛苦的，高興的，快樂(lè)的，沮喪的??生命中的第一次越多，生命也就愈多姿多重第一次！

第一次真好(“四位一體、教學(xué)合一”教學(xué)模式備課)2010-10-31 學(xué)合一”教學(xué)模式備課（試行）

目 語(yǔ)文 年級(jí)初一

課型 新授課

人生第一次經(jīng)歷的重大意義，珍視第一次經(jīng)驗(yàn)。

以小見(jiàn)大和詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?/p>

選材的典型性。

大和詳略得當(dāng)?shù)膶懛?。典型性?/p>

見(jiàn)大和詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?/p>

材的典型性。

程

-----點(diǎn)綴---冉冉-----苦熬----雛形------豐碩------碩果累累

瓏剔透------多姿多彩------污濁---------

另人難忘的經(jīng)歷?。∧阒赖谝淮纬晕骷t柿的那個(gè)人嗎？你知道“第一個(gè)吃螃蟹”的重大意義嗎？一次脫險(xiǎn)、第一次施舍、第一次求助??自從我們有意識(shí)以來(lái)，數(shù)不清的第一次，無(wú)一例外地給我奇和刺激。但又有誰(shuí)真正懂得“第一次”的奧妙呢？周素姍的《第一次真好》可以給我們一個(gè)很好課文內(nèi)容。要求學(xué)生注意朗讀時(shí)的情感和速度。

出示問(wèn)題：

”，好在哪里? 思是什么? 取這兩個(gè)“第一次”詳寫? 料上有什么特點(diǎn)?好處是什么? ”是有益的，有的是無(wú)益的。本文所說(shuō)的“第一次”屬于哪一種？為什么？

閱讀，整體把握，篩選信息，猜想印證，形成解釋。

動(dòng)方式，合作交流，使問(wèn)題逐漸明朗，最終明確；

”指感覺(jué)真好：新鮮而刺激，使人回味無(wú)窮。

一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。”

度寫了兩件事：前者寫的是植物；后者寫的是動(dòng)物。前者寫的是靜態(tài)；后者寫的是動(dòng)態(tài)。前者的感是喜悅和新奇；后者的感覺(jué)隨著事物的變化而變化：先是驚喜，再是惡心，而后喜愛(ài)。這樣寫使人現(xiàn)作者的個(gè)性體驗(yàn)，也能與讀者產(chǎn)生共鳴，有典型意義。

師要予以引導(dǎo)、點(diǎn)撥。)寫的是看柚子樹(shù)和看孵小鳥(niǎo)兩件事。略寫的有六件事，均一筆帶過(guò)。詳寫是為了更好地突出中心；寫部分的補(bǔ)充，旨在以小見(jiàn)大地表現(xiàn)“第一次真好”的普遍意義，同時(shí)，使文章內(nèi)容更加充實(shí)。

e．本文寫的是有益的“第一次”。因?yàn)樗e的每一個(gè)事例，都有益于人生的健康發(fā)展，而且“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”。

五、研讀賞析

在整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，教師結(jié)合“研討與練習(xí)”，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)研讀與賞析作品的語(yǔ)言，以求達(dá)到對(duì)課文內(nèi)容更深刻的理解?？勺寣W(xué)生提出最感興趣或有疑難的問(wèn)題，供全體同學(xué)討論。出示問(wèn)題組：

①為什么說(shuō)是“一幅秋日的風(fēng)情畫”，而不說(shuō)是“風(fēng)景畫”、“風(fēng)光畫”? ②“雛形”與“具體而微”有什么區(qū)別? ③“我喜愛(ài)他們又甚于那些老鳥(niǎo)”一句表達(dá)了作者怎樣的思想感情? 提示：表現(xiàn)作者對(duì)生命的珍惜和對(duì)生命力的贊嘆。④找出課文中帶有議論性的句子，試分析它的作用。本題的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生逐漸了解記敘文中議論的作用。

---------------達(dá)標(biāo)學(xué)習(xí)：

1、作者給我們講了她的哪些第一次經(jīng)歷？詳細(xì)寫了她的什么經(jīng)歷？為什么要這樣安排材料？

2、作者說(shuō)“第一次真好”，好在哪？

-----------------------------拓展訓(xùn)練：

1、作者從她的許多第一次經(jīng)歷，告訴了我們什么？

2、“我和孩子們便眼巴巴地等候小鳥(niǎo)孵出來(lái)”，從“眼巴巴”一詞可看出作者什么樣的感情？

3、為什么說(shuō)“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多

姿多彩?！?？“ 愿你珍重第一次。” 中的“珍重”能不

能換做“珍惜”？

文章說(shuō)：“第一次的感覺(jué)很奇妙？那奇妙是指什么？”

為什么“第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快”，但“使人回味無(wú)窮”？

------------------------------板書設(shè)計(jì)： 第一次真好 周素珊

柚子樹(shù)結(jié)實(shí)累累（喜悅、新奇）十姊妹孵出小鳥(niǎo)（驚喜）第一次：新鮮刺激、回味無(wú)窮。

------------------------------課后反思：

本次課程以新課改為基礎(chǔ)，以學(xué)生為根本。鼓勵(lì)學(xué)生嘗試分析課文。結(jié)合行道樹(shù)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀教育。珍重第一次，拓寬生活領(lǐng)域，大膽嘗試越來(lái)越多的第一次，豐富經(jīng)驗(yàn)。

呂方方

第一次真好(人教版七年級(jí)必修)2009-08-16

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價(jià)值觀：感悟珍視人生“第一次”經(jīng)驗(yàn)，不斷嘗試新生活，開(kāi)拓新生活。

力：

（1）、品味形象而有意蘊(yùn)的散文語(yǔ)言；

（2）、學(xué)習(xí)以小見(jiàn)大，詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?/p>

法：自主，字詞教學(xué)、整體感知課文內(nèi)容；合作，品味語(yǔ)言、揣摩構(gòu)思技巧；生活，感悟第一次。

課：

太多的“第一次”了，第一次學(xué)會(huì)走路，第一次學(xué)會(huì)叫爸爸媽媽，第一次學(xué)一次上網(wǎng)，第一次上臺(tái)表演，第一次住校，第一次參加軍訓(xùn)??“第一次”灣女作家周素珊說(shuō)“第一次真好”，下面就讓我們她的文章《第一次真好》，驗(yàn)這第一次的美妙吧。

介：周素珊，臺(tái)灣作家。畢璞，是周素珊女士使用了四十年的筆名。她的文章清新雅麗，哲理，言之有物。畢璞已出版的著作有《故國(guó)夢(mèng)重歸》、《風(fēng)雨故人來(lái)》、、《無(wú)言歌》等

顧這學(xué)期已經(jīng)學(xué)過(guò)臺(tái)灣作家的作品──杏林子《生命 生命》、張曉風(fēng)《行詞，朗讀課文

：讀音準(zhǔn)確，大聲流利，情聲并茂。

意下列劃線字的讀音： 雛形

豐碩

稀疏

霎時(shí)

孵鳥(niǎo)

姊妹

柚子

沉甸甸

結(jié)實(shí)累累

玲瓏剔透

霎時(shí)間

弄懂下列詞語(yǔ)的意思：

玲瓏剔透：形容器物精致通明，結(jié)構(gòu)細(xì)巧。

形體都已具備了，只是比較微小而已。

不可磨滅：指事跡言論等將始終保留在人們的記憶中。

回味無(wú)窮：比喻回想某一事物，越想越覺(jué)得有意思。

多姿多彩：本文指生活豐富而充實(shí)。

光會(huì)讀還不夠，我們學(xué)會(huì)了一個(gè)詞就要會(huì)應(yīng)用，那我們現(xiàn)在就現(xiàn)炒現(xiàn)賣，現(xiàn)選其中2個(gè)以上詞語(yǔ)寫成一小段話（順序可變）：不可磨滅 玲瓏剔透 碩窮 多姿多彩

味多彩多姿的童年生活，總是給我們留下了不可磨滅的印象，叫我們回味無(wú)枝樹(shù)上隨便摘下一顆果實(shí)，一剝開(kāi)都是玲瓏剔透的果肉，真讓人垂涎三尺。）錯(cuò)呀。我們就是要這樣活學(xué)活用。下面就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)把課文齊讀一遍。，合作探究：

章之后，覺(jué)得怎么樣？

1、你喜歡文中的哪一句或哪一段話？讀給大家聽(tīng)聽(tīng)，言。

很不錯(cuò)，看來(lái)大家讀懂了不少，但是肯定也有不懂的句子，大家交流討論，成4組，開(kāi)始討論。然后每組選出一個(gè)代表把你們的問(wèn)題提出來(lái)，然后其他總：

“一幅秋日風(fēng)情畫”，不說(shuō)是“風(fēng)景畫”“風(fēng)光畫”? 可以查查工具書，詞語(yǔ)即使不陌生，查查還是有好處?！帮L(fēng)情”這里指風(fēng)土長(zhǎng)南國(guó)，作者所見(jiàn)柚子樹(shù)，旁邊又有人家，這景色很見(jiàn)南國(guó)風(fēng)土乃至人情。有作者的感情，所以重的是情，風(fēng)景畫和風(fēng)光畫是重的景。

“具體而微”有什么區(qū)別? 下，可以理解得精細(xì)一些，自己用詞造句也會(huì)細(xì)心斟酌。雛形，未定型前的，則具備了整個(gè)形體?？梢?jiàn)外形很有差別。把肉球說(shuō)成雛形，把長(zhǎng)大了的小，是十分恰當(dāng)?shù)摹?/p>

第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快”?可為什么還說(shuō)“使人回味無(wú)窮”？矛盾嗎？感次就不能嘗試嗎？

舉的例子看，也可以知道第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快，例如見(jiàn)那兩團(tuán)小小的但覺(jué)它的樣子很難看，竟因此而吃不下飯”，這一次并不愉快。又如露營(yíng)，難，睡得也不可能舒適；第一次動(dòng)手做飯，也是不一定愉快的。愉快的第一深，不愉快的第一次也會(huì)給人留下很深的印象。比如我第一次做錯(cuò)了事挨批第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快”?作者為什么叫我們珍重第一次？

讓你聰明，成功的第一次催你奮進(jìn)。人生正是在這許許多多的第一次中走向第一次是作者對(duì)讀者的希望，就是希望讀者不斷拓寬新的生活領(lǐng)域，以一顆時(shí)留心，尋找機(jī)會(huì)，大膽嘗試以越來(lái)越多的第一次開(kāi)闊視野，豐富經(jīng)驗(yàn)。相個(gè)人的生活小圈子，就會(huì)孤陋寡聞。第一次不多，生活就會(huì)單調(diào)乏味。

自己的努力，探究，把難懂的句子都分析得很不錯(cuò)，真是人多力量大呀，所作解決問(wèn)題的時(shí)候都應(yīng)該積極的參與起來(lái)，這樣我們的學(xué)習(xí)就會(huì)更輕松了。決了，那老師還有些內(nèi)容主題寫法方面的問(wèn)題需要大家來(lái)解讀一下。

目叫《第一次真好》——那么“好”在哪里？在文中找出評(píng)價(jià)第一次感受的的是“低回品味”、“回味無(wú)窮”。

喜悅、新奇"。生：新鮮、刺激。生：奇妙。

次的奇妙、第一次的新鮮而刺激、第一次的回味無(wú)窮——積極的生活，不斷板書：奇妙--低回品味--喜悅、新奇

無(wú)窮--新鮮、刺激）

幾個(gè)“第一次”？哪幾個(gè)是詳寫？為什么要詳寫？（6次，第一件看柚子樹(shù)寫態(tài)，感覺(jué)只是喜悅和歡喜；第二件看孵小鳥(niǎo)寫的是動(dòng)物，是動(dòng)態(tài)，后者的感化而變化：先是驚喜，再是惡心，而后喜愛(ài)。前兩次詳寫，后四次第一次露機(jī)。

一次發(fā)表作品是略寫，這樣寫使人感到厚重，既表現(xiàn)作者的個(gè)性體驗(yàn)，也能，有典型意義。教師板書：柚子樹(shù)看孵小鳥(niǎo)）

次，作者有的詳寫，有的略寫，這是什么寫法？（歸納出詳略得當(dāng)?shù)膶懽魇?/p>

當(dāng)。

詳略得當(dāng)）

好處？

好地突出中心；略寫部分是對(duì)詳寫部分的補(bǔ)充，說(shuō)哪句話最能表現(xiàn)本文的中心？ 的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。的關(guān)于人生的主題，作者卻用平常的生活小事來(lái)表現(xiàn)，這種寫法叫做什么？大）

大

以小見(jiàn)大）的第一次都值得去嘗試呢？那些第一次是好的，那些是不好的？

好的第一次：戀愛(ài) 不好的：偷盜

感悟生活

你們的成長(zhǎng)中也肯定經(jīng)歷過(guò)不少的第一次，想一想你的生活經(jīng)歷了哪些難忘次最精彩的告訴大家。

單位，每人講述一件自己的第一次，看誰(shuí)講的最感人，最精彩。

名同學(xué)在全班講，看哪組最好。

在最想嘗試的第一次是什么？”

多彩的回答，老師感覺(jué)同學(xué)們是朝氣蓬勃又充滿理想，未來(lái)的日子是屬于你把我們想的變成現(xiàn)實(shí)，去好好的經(jīng)歷我們的第一次，讓萬(wàn)紫千紅的第一次，綴得更加的豐富多彩吧。

第二篇：《第一次真好》教案

《第一次真好》教案設(shè)計(jì)

一、教學(xué)內(nèi)容：

七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元的第二課《短文兩篇》中的第二篇——《第一次真好》。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與能力目標(biāo)：積累生詞；認(rèn)識(shí)第一次經(jīng)歷的重大意義。

2.過(guò)程與方法目標(biāo)：反復(fù)朗讀，整體感知課文內(nèi)容；聯(lián)系生活實(shí)際，深入思考，領(lǐng)悟文章深長(zhǎng)的意味。

3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的人生態(tài)度。

4．教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是領(lǐng)悟“第一次真好”的內(nèi)涵。難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的人生態(tài)度。

三、課前準(zhǔn)備：

學(xué)生：1.預(yù)習(xí)課文，查工具書識(shí)字解詞。

2.朗讀課文，就課文的主要內(nèi)容和自己感興趣的問(wèn)題，列出思考題，準(zhǔn)備討論。

3.列舉自己最難忘的第一次經(jīng)歷，談?wù)勛约旱母惺芎驼J(rèn)識(shí)。

教師：設(shè)置思考題備案，供學(xué)生參考。

四、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

五、教學(xué)設(shè)計(jì)：

（一）、導(dǎo)入新課

“第一次”是多么另人難忘的經(jīng)歷啊！你知道第一次吃西紅柿的那個(gè)人嗎？你知道“第一個(gè)吃螃蟹”的重大意義嗎？第一次遠(yuǎn)行、第一次脫險(xiǎn)、第一次施舍、第一次求助……自從我們有意識(shí)以來(lái)，數(shù)不清的第一次，無(wú)一例外地給我們帶來(lái)莫大的新奇和刺激。但又有誰(shuí)真正懂得“第一次”的奧妙呢？周素姍的《第一次真好》可以給我們一個(gè)很好的啟示。

（二）、整體感知

學(xué)生活動(dòng)：朗讀課文，捕捉自己對(duì)文章的第一印象。找出自己不理解的地方或是感興趣的地方提出問(wèn)題，思考文章寫的是什么內(nèi)容。預(yù)設(shè)問(wèn)題：

1.“這景色不見(jiàn)得很美，卻是一幅秋日風(fēng)情畫”這里為什么用“風(fēng)情”而不用“風(fēng)景”“風(fēng)光”？

2.理解“雛形”和“具體而微”？

3.文題命作“第一次真好”好在哪里？

（教師引導(dǎo)學(xué)生抓住文章中精辟的議論性的句子，初步感悟“好”的含義。）

（教師認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生的提問(wèn)，并作好歸納，準(zhǔn)備下一步的討論。）

（三）、合作探究

（學(xué)生分小組討論，教師預(yù)設(shè)問(wèn)題：）

結(jié)合實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劇盀槭裁凑f(shuō)第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快，但新鮮刺激，使人回味無(wú)窮？”

（教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解，力爭(zhēng)讓學(xué)生暢所欲言。）

作者說(shuō)：“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩？”你是如何理解的？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)勀愕母惺芎驼J(rèn)識(shí)。

學(xué)生討論后明確：第一次不僅帶給我們新鮮刺激，更帶給我們新的生活領(lǐng)域和人生閱歷。第一次的感覺(jué)是生命中難得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，珍重第一次，就是珍重你的生命。

（四）、反思拓展

文中所講的“第一次”都是有益于身心的“第一次”。那么，什么樣的“第一次”不能嘗試？為什么？怎樣才能有更多的“第一次”？

（讓學(xué)生了解什么樣的第一次不能嘗試，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的正面引導(dǎo)。使學(xué)生建立積極向上的人生觀。）

學(xué)生討論后明確：只有隨時(shí)留心，尋找機(jī)會(huì)，大膽嘗試，創(chuàng)造出越來(lái)越多的有益于身心的第一次，才能使生命多姿多彩。有害身心的第一次是不能嘗試的。

（五）、總結(jié)歸納

同學(xué)們，我們要多多地嘗試有益地第一次，讓萬(wàn)紫千紅的第一次，織成我們五彩斑斕的人生，給社會(huì)帶來(lái)進(jìn)步。

六、板書設(shè)計(jì)

第一次真好

周素珊

珍重 “第一次”

新鮮刺激 回味無(wú)窮

生命 隨時(shí)留心 尋找機(jī)會(huì) 大膽嘗試

第三篇：《第一次真好》教案

人教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第二單元第七課

7、第一次真好

周素姍

一、教學(xué)目標(biāo)

1、積累課文中優(yōu)美的詞語(yǔ)。

2、辯證地理解文中所講“第一次”的含義。認(rèn)識(shí)人生第一次經(jīng)歷的重大意義，珍視“第一次”，并不去嘗試壞的“第一次”，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。

3、培養(yǎng)獨(dú)立質(zhì)疑和合作研討的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、認(rèn)識(shí)第一次經(jīng)歷的重大意義。

2、為什么“第一次的經(jīng)歷不一定都愉快，但使人回味無(wú)窮”？

三、教學(xué)方法

誦讀法、思考法、討論法

四、課時(shí)：1課時(shí)

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師課前準(zhǔn)備好教學(xué)資料、多媒體課件（ppt）的使用等；

2、要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文，查工具書識(shí)字解詞；

3、要求學(xué)生課前查閱有關(guān)資料，了解作者；

4、要求學(xué)生例舉自己最難忘的第一次經(jīng)歷，并談?wù)勛约旱母惺芎驼J(rèn)識(shí)。

六、教學(xué)過(guò)程

（一）、新課導(dǎo)入：

出示圖片（多媒體展示），激趣導(dǎo)入，同學(xué)們，人生有太多的“第一次”了，第一次學(xué)會(huì)走路，第一次學(xué)會(huì)叫爸爸媽媽，第一次學(xué)會(huì)寫字畫畫，第一次施舍，第一次上臺(tái)表演，第一次脫險(xiǎn)，第一次旅游??“第一次”的感覺(jué)怎樣？臺(tái)灣女作家周素珊說(shuō)“第一次真好”，下面就讓我們走進(jìn)她的文章《第一次真好》，讓我們共同來(lái)體驗(yàn)這第一次的美妙吧。

（二）、檢查預(yù)習(xí)

1、認(rèn)識(shí)作者（先請(qǐng)學(xué)生介紹作者，在學(xué)生說(shuō)的基礎(chǔ)上教師展示課件）周素珊（1922年生于廣西），女，筆名畢璞。原籍廣東中山，嶺南大學(xué)中文系畢業(yè)。1938年來(lái)到臺(tái)灣后，曾任《征信新聞報(bào)》（《中國(guó)時(shí)報(bào)》前身）家庭版主編，《公論報(bào)》副刊主編，《婦友月刊》總編輯等職，現(xiàn)已退休專心從事創(chuàng)作。畢璞的筆齡將近五十年，在漫長(zhǎng)的寫作生涯中，畢璞的筆路甚廣，她寫散文、小說(shuō)、兒童故事、雜文、評(píng)論、傳記，也翻譯過(guò)英美的文學(xué)作品。

畢璞作品產(chǎn)量雖多，但是她一向只為興趣以及有所感而寫，“以我筆寫我心”是她的寫作信條。她的文章清新雅麗，在平淡中蘊(yùn)含著哲理，言之有物，非一般花拳繡腿者可比。

畢璞已出版的著作有《故國(guó)夢(mèng)重歸》、《風(fēng)雨故人來(lái)》、《寂寞黃昏后》、《心燈集》、《秋夜宴》、《綠萍姊妹》、《無(wú)言歌》、《清音》、《春花與春樹(shù)》、《明日又天涯》、《畢璞自選集》、《老樹(shù)春深更著花》、《有情世界》等39篇。她一篇早期的散文《第一次真好》，被選入人教版初一語(yǔ)文課本第7課《短文兩篇》之一，（節(jié)選自《無(wú)言歌》）。（另一篇為張曉風(fēng)的《行道樹(shù)》）

2、注意下列生字的讀音

雛形（chu）豐碩（shuo）稀疏（shu）霎時(shí)（sha）孵鳥(niǎo)（fu）姊妹（zi）柚子（you）沉甸甸（dian）結(jié)實(shí)累累（lei）玲瓏剔透（ling long ti）

3、弄懂下列詞語(yǔ)的意思

玲瓏剔透：形容器物精致通明，結(jié)構(gòu)細(xì)巧。

具體而微：整個(gè)形體都已具備了，只是比較微小而已。不可磨滅：指事跡言論等將始終保留在人們的記憶中?；匚稛o(wú)窮：比喻回想某一事物，越想越覺(jué)得有意思。多姿多彩：本文指生活豐富而充實(shí)。

4、大聲自由朗讀課文：（標(biāo)出段序，讀完課文后教師引導(dǎo)學(xué)生稍做點(diǎn)評(píng)）(三)、整體感知（提出以下問(wèn)題，學(xué)生討論、回答）

1、作者寫了她的哪些“第一次”經(jīng)歷？

明確：“第一次看柚子樹(shù)”、“第一次看孵小鳥(niǎo)”、第一次露營(yíng)、做飯、坐飛機(jī)、第一次看見(jiàn)雪、第一次發(fā)表作品等等。

2、那么，作者又是怎樣安排這些材料的？（組織學(xué)生進(jìn)行小組討論）

明確：“第一次看柚子樹(shù)”和“第一次看孵小鳥(niǎo)”是詳寫的，其它的“第一次”是略寫的。

3、為什么要這樣安排這些材料？

明確：詳寫是為了更好地突出中心，略寫是對(duì)詳寫部分的補(bǔ)充，能更好地表現(xiàn)“第一次”的普遍意義，同時(shí)使文章內(nèi)容更加充實(shí)。

4、“第一次真好”，好在哪里？在文中找出評(píng)價(jià)第一次感受的語(yǔ)句。

學(xué)生有可能回答：好在“奇妙”、“低回品味”、“留下不可磨滅的印象”、“新鮮而刺激”、“回味無(wú)窮”。

明確：好在奇妙，好在新鮮而刺激，好在回味無(wú)窮

5、既然第一次真好，可文中卻說(shuō)“第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快”。為什么“第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快”，但“使人回味無(wú)窮”？

明確：愉快的第一次當(dāng)然使人印象深，不愉快的第一次也會(huì)給人留下很深的印象。比如我第一次做錯(cuò)了事挨批評(píng)。中國(guó)第一次申辦奧運(yùn)會(huì)失敗了，可是中國(guó)人記住了這個(gè)教訓(xùn)等等。不愉快的第一次也能給人許多的啟示。因?yàn)榈谝淮螣o(wú)論愉快不愉快，但感覺(jué)都是新的，是從未體驗(yàn)過(guò)的，特別富有刺激，給人的印象是不可磨滅的，所以使人回味無(wú)窮。

6、下面請(qǐng)同學(xué)們搜索你生活中的記憶，想一想你的生活經(jīng)歷了哪些難忘的第一次，選一次最精彩的告訴大家。然后用一句富有哲理的美句來(lái)說(shuō)明你的第一次好在哪里？

要求：學(xué)生用2——3分鐘的時(shí)間把經(jīng)歷和句子簡(jiǎn)單地寫下來(lái)，然后交流。

7、同學(xué)們的第一次真可謂是多姿多彩，因?yàn)檫@些第一次，你們的生命也變得多姿多彩。你對(duì)人生命中的第一次是怎樣看待的呢?作者又持什么態(tài)度呢? 學(xué)生交流理解后明確：因?yàn)榈谝淮卧蕉?，?jīng)歷也多，感受也越多，所以生命便多姿多彩。

8、怎樣才能使我們的生命多姿多彩呢？

討論后回答：要隨時(shí)留心，尋找機(jī)會(huì)，大膽嘗試，多為自己創(chuàng)造一些有意義的第一次。

9、失敗的第一次讓你聰明，成功的第一次催你奮進(jìn)。人生正是在這許許多多的第一次中走向成熟。那么我們應(yīng)該怎樣對(duì)待第一次呢？ 明確:珍惜第一次，讓生命多姿多彩。

10、說(shuō)說(shuō)“你現(xiàn)在最想嘗試的第一次是什么？”

學(xué)生暢所欲言“最想嘗試的第一次”，教師要注意引導(dǎo)“哪些第一次是可以嘗試的，哪些是不可以嘗試的”。

明確不可嘗試的第一次：第一次抽煙、賭博、打架斗毆、逃課曠課、不交作業(yè)、考試作弊、玩網(wǎng)絡(luò)游戲、泡網(wǎng)吧、偷東西、闖紅燈、離家出走、跟父母吵架、在網(wǎng)吧過(guò)夜、酗酒、吸毒等等。

（四）、教師結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，生命屬于人只有一次，人的一生應(yīng)該這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事時(shí)，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥。愿同學(xué)們努力去嘗試給我們生命中帶來(lái)寶貴經(jīng)驗(yàn)的有益的第一次，讓萬(wàn)紫千紅的第一次，織成我們五彩斑斕的人生!

七、布置作業(yè)：

以“第一次真好”為話題，寫一篇600字左右的作文，要寫出自己的真摯情感。

八、板書設(shè)計(jì)：

第一次真好

周素姍

路過(guò)人家的墻上，偶一抬頭，看見(jiàn)一棵結(jié)實(shí)累累的柚子樹(shù)。一顆顆碩大的黃綠色柚子，沉甸甸垂吊在枝頭。這景色不見(jiàn)得很美，卻是一副秋日風(fēng)情畫。

我是個(gè)生長(zhǎng)在都市，從來(lái)不曾享受過(guò)田園生活的俗子。除了木瓜樹(shù)以外，所有結(jié)實(shí)累累的果樹(shù)，都只能在圖畫、照片、電視和電影中看到。今天第一次看到這棵果實(shí)如此豐碩的柚子樹(shù)，霎時(shí)間，心頭充滿了喜悅與新奇。

第一次真好，第一次的感覺(jué)真奇妙。細(xì)細(xì)回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你品味？有多少“第一次”給你留下不可磨滅的印象？

幾年前，家中第一次養(yǎng)了一籠十姊妹。當(dāng)母鳥(niǎo)第一次生下了幾顆玲瓏剔透，比小指頭還小的鳥(niǎo)蛋以后，我和孩子們便眼巴巴地等候小鳥(niǎo)孵出來(lái)。有一天，我們正在吃午飯，孩子忽然大叫：“小鳥(niǎo)孵出來(lái)了。”我驚喜地走到籠便一看，在鳥(niǎo)巢里面的所謂小鳥(niǎo)，只是兩團(tuán)小小的粉色肉球，僅僅具有鳥(niǎo)的雛形，身上只有稀疏的幾根毛，兩只黑黑的眼睛卻奇大。第一次看到剛孵出來(lái)的雛鳥(niǎo)，但覺(jué)它們的樣子很難看，竟因此而吃不下飯。可是，等到它們漸漸長(zhǎng)大，羽毛漸豐，一切都具體而微以后，我喜愛(ài)它們甚于那些老鳥(niǎo)。

第一次的感覺(jué)真奇妙。第一次去露營(yíng)，第一次動(dòng)手做飯，第一次坐火車，第一次坐飛機(jī)，第一次看見(jiàn)雪，第一次看到自己的作品用鉛字印出來(lái)??第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快，但新鮮而刺激，使人回味無(wú)窮。

生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次

第四篇：第一次真好名師教案

教學(xué)目標(biāo)

1、體會(huì)短文中重點(diǎn)句子的含義。

2、培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑和探究能力，培養(yǎng)合作研討的習(xí)慣。

3、體會(huì)拓展短文表達(dá)的人生哲理，獲得教益。

教學(xué)重點(diǎn)

抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，探究把握課文主旨，領(lǐng)會(huì)寫作意圖。

教學(xué)難點(diǎn) 聯(lián)系生活體驗(yàn)，理解關(guān)鍵語(yǔ)句的含義。

教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入

1教師設(shè)趣（略）

2這也許是你們第一次答錯(cuò)“1+1=？”這么簡(jiǎn)單的題目，針對(duì)這一次，你有何感想？（生談）

3導(dǎo)入：是啊，第一次答錯(cuò)“1+1=？”，你們笑了。情不自禁地笑了。憨厚的笑了，莞然的笑了，你們感悟了。在我們成長(zhǎng)過(guò)程中有許多的“第一次”。第一次參加比賽，第一次上網(wǎng), 第一次旅游……無(wú)數(shù)的第一次，促使我們不斷成長(zhǎng)。那么，怎樣才能獲取更多寶貴的生命體驗(yàn)?zāi)?？周素珊的《第一次真好》可以給我們一個(gè)很好的啟示。（板書深題）

二、感知課文

1生：齊讀課文

2師：第一次真好，這標(biāo)題也好，寓有概括力，閱讀這樣的，我們可以從題目入手去整體感知課文。我們可以追問(wèn)作者：第一次真好，好在哪兒？

3生：自由讀文，思考此問(wèn)。4生答；師隨機(jī)板書。

三、質(zhì)疑合作

1師：古語(yǔ)云“學(xué)起于思，思源于疑”，閱讀課文應(yīng)對(duì)自己難題之句找出來(lái)，去深思明辯，以求真知。

2生自由讀文，質(zhì)疑難句。3分小組合作學(xué)習(xí)，小組成員相互質(zhì)疑，無(wú)法解答出來(lái)的全班一起商榷。學(xué)生疑問(wèn)可能有： ① 為什么說(shuō)結(jié)實(shí)累累的柚子樹(shù)是“一幅秋日風(fēng)情畫”，不說(shuō)是“風(fēng)景畫”。② “雛形”與“具體而微”有什么區(qū)別？ ③ 為什么“第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快”？ ④ 為什么“生命中的第一次愈多，生命也就愈多姿多彩”？ ⑤ 是不是“所有第一次”都能嘗試？

四、體驗(yàn)“第一次”

1、同學(xué)們也一定經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)第一次，請(qǐng)你們聯(lián)系生活體驗(yàn)，講述自己的“第一次”，看誰(shuí)講得最感人，最精彩；

2、小組內(nèi)先講； 3每一小組推薦1—2名同學(xué)在全班講，講得好的同學(xué)為自己本組獲得商標(biāo)。

五、總結(jié)全文

從剛才幾位同學(xué)的表情來(lái)看，我想他們“嘗試” 第一次的感覺(jué)一定是新鮮而刺激的，盡管也有些不愉快，但是是令人回味的。最后，我想借助作者在文中最后的寄語(yǔ)“愿你珍重第一次”來(lái)結(jié)束課文的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們不斷拓寬新的生活領(lǐng)域，以一顆新奇的童心，隨時(shí)留心，尋找機(jī)會(huì)，大膽嘗試越來(lái)越多的第一次，開(kāi)闊視野，豐富經(jīng)驗(yàn)。記住，第一次不多，生活就會(huì)單調(diào)乏味，這是作者對(duì)我們的希望，也是我們學(xué)習(xí)這篇短文的重要收獲。

第五篇：第一次真好案例

《第一次真好》教案案例

教學(xué)設(shè)計(jì)：

師：在上課之前，讓我們一起來(lái)看一下一些跨時(shí)代意義的第一次。（展示圖片：人類第一次飛上天，第一次登上月球）

師：看了這些圖片老師有個(gè)疑問(wèn)：是不是只有這些偉大的第一次值得為人們記得呢？ 生：不是

師：其實(shí)每一個(gè)“第一次”都記載著我們的成長(zhǎng)，所以我們會(huì)說(shuō)“第一次真好”。下面就讓我們走進(jìn)周素珊的文章《第一次真好》，讓我們共同來(lái)體驗(yàn)這第一次的美妙吧。

師：在學(xué)習(xí)每一篇新課之前，我們都要先解決… 生：生字和拼音。師：很好。（1）、讀音

碩（）大

柚（）子

沉甸（）

霎（）時(shí)間

姊（）妹

玲瓏剔（）透

孵（）

雛（）形（2）、弄懂下列詞語(yǔ)的意思

玲瓏剔透：形容器物精致通明，結(jié)構(gòu)細(xì)巧。

具體而微：整個(gè)形體都已具備了，只是比較微小而已。

不可磨滅：指事跡言論等將始終保留在人們的記憶中。

回味無(wú)窮：比喻回想某一事物，越想越覺(jué)得有意思。

多姿多彩：本文指生活豐富而充實(shí)。

師：那么讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)周素珊的文章。周素珊，筆名畢璞。筆路甚廣，她寫散文、小說(shuō)、兒童故事、雜文、評(píng)論……已出版的著作有 《故國(guó)夢(mèng)重歸》、《風(fēng)雨故人》等。一向只為興趣以及有所感而寫，“以我筆寫我心”是她的寫作信條。她的文章清新雅麗，在平淡中蘊(yùn)含著哲理，言之有物。師：全班一起來(lái)朗讀一下這篇文章，注意語(yǔ)速和感情。（全班朗讀）

師：你們覺(jué)得讀得怎么樣呢？自己評(píng)分。生：感情不夠，語(yǔ)速不好把握。

師：為什么會(huì)出現(xiàn)這些問(wèn)題呢？是因?yàn)榇蠹覍?duì)這篇文章還不夠熟悉，那么我們通過(guò)學(xué)習(xí)它來(lái)學(xué)會(huì)怎么朗讀它。那么現(xiàn)在我們帶著問(wèn)題來(lái)默讀一下，找到答案做好標(biāo)記。（出示問(wèn)題：

? 作者給我們講了她的哪些第一次經(jīng)歷？詳細(xì)寫了她的什么經(jīng)歷？為什么要這樣安排材料？

? 作者說(shuō)“第一次真好”，好在哪？

? 作者從她的許多第一次經(jīng)歷，告訴了我們什么？）師：誰(shuí)來(lái)回答第一個(gè)問(wèn)題 生：第一次看柚子樹(shù)，第一次看孵小鳥(niǎo)，第一次去露營(yíng)，第一次動(dòng)手做飯，第一次坐火車，第一次坐飛機(jī)，第一次看見(jiàn)雪，第一次看到自已的作品用鉛字印出來(lái)。

師：大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這么多的第一次，作者是怎么安排的？ 生：前兩個(gè)第一次很詳細(xì)，后面的第一次都很簡(jiǎn)略。

師：很好，這樣安排使得材料才能夠詳略得當(dāng)，加深了文章的層次感。那么這些第一次都給了作者怎么樣的感受呢？能不能在文中找出來(lái)？ 生：喜悅與新奇

生：眼巴巴 等候 驚喜 生：吃不下飯

師：這么多的第一次，那到底第一次好在哪里呢？ 生：好在奇妙，好在新鮮而刺激，好在回味無(wú)窮。師：那作者通過(guò)這些“好”告訴了我們什么呢 生：要珍惜第一次，才能使生命多姿多彩。

師：剛才我們整體的了解了一下課文，現(xiàn)在讓我們從細(xì)節(jié)上來(lái)品味一下。大家看，第一段開(kāi)門見(jiàn)山的說(shuō)的是… 生：第一次看見(jiàn)柚子樹(shù)的情景。

師：對(duì)，那大家在第一段有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一個(gè)非常有意思的詞?？纯茨懿荒馨阉页鰜?lái)？是哪一個(gè)詞呢？ 生：風(fēng)情畫

師：大家的觀察都十分仔細(xì)，那為什么你覺(jué)得這個(gè)詞特別阿，特別在哪里？ 生：好像一般都是“風(fēng)景畫”風(fēng)情畫沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。

師：什么是風(fēng)情畫呢？其實(shí)“風(fēng)情”這里指的是風(fēng)土人情，柚子樹(shù)生長(zhǎng)南國(guó)，作者見(jiàn)柚子樹(shù)，旁邊又有人家，這景色很具有南國(guó)風(fēng)土人情。而且風(fēng)景畫是以景為主，風(fēng)情畫是以情為主，所以不能互換。

師：第一次看柚子的心情是喜悅和新奇的，可是接下來(lái)卻告訴了我們一個(gè)不同的觀點(diǎn)。什么觀點(diǎn)？總結(jié)歸納一下

生：第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快，但使人回味無(wú)窮 師：為什么會(huì)有這樣的觀點(diǎn)？

生：第一次的經(jīng)驗(yàn)無(wú)論愉快不愉快，感覺(jué)都是新鮮的，是從未體驗(yàn)過(guò)的，特別富有刺激，給人的印象是不可磨滅的。

師：生命中有許許多多的第一次，那為什么第一次越多生命就會(huì)越多姿多彩呢？

生：這里的第一次都是指有益的第一次，充滿喜悅、新奇和新鮮、刺激，第一次越多，經(jīng)歷也越多，感受也越多，所以越多生命就越精彩了。

師：作者跟我們分享了那么多她的好得不好的第一次，人的一生有無(wú)數(shù)個(gè)第一次，第一次的感受是酸，是甜，是苦還是辣，沒(méi)有自己去體會(huì)誰(shuí)敢斷言？我們來(lái)看看我們自己的第一次（展示準(zhǔn)備好的班中學(xué)生第一次在一起生活的影音文件）看了自己的第一次，你的感受是什么？

（每人講述一件自己的“第一次”，看誰(shuí)講的“第一次”最感人、最精彩）生：第一次考不及格…… 生：第一次做飯……

師：其實(shí)只要注意發(fā)掘，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中真的充滿了無(wú)數(shù)的第一次，有開(kāi)心的有悲傷的，有有益的，也不乏不好的，那請(qǐng)大家來(lái)討論一下。師：看來(lái)大家對(duì)于是否可以嘗試的第一次都有自己的看法和標(biāo)準(zhǔn)。有人說(shuō)有人說(shuō)：“敢為人先是種勇氣，我們應(yīng)該勇敢地去嘗試新鮮的事物?！庇钟腥苏f(shuō)：“凡事都應(yīng)該三思而后行，莽撞行事要不得?！贝蠹屹澩囊环N觀點(diǎn)呢？今天我們來(lái)開(kāi)展一場(chǎng)小小的辯論會(huì)。

師：人的一生其實(shí)就是不斷遇見(jiàn)、經(jīng)歷“第一次”的過(guò)程。在過(guò)去的許多“第一次”中，盡管有時(shí)我們不一定愉快，但是，任何一種“第一次”都對(duì)我們有啟示，都讓我們獲取經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)，對(duì)我們的人生經(jīng)歷來(lái)說(shuō)都是寶貴的。正如作者所說(shuō)“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”。

師：正因?yàn)槿绱?，我們要敢于面?duì)“第一次”，樂(lè)于接受“第一次”，更要善于創(chuàng)造“第一次”，不要因?yàn)椤暗谝淮巍钡钠D難而畏縮，也不要因?yàn)椤暗谝淮巍钡牟挥淇於蠡谀?，勇敢地去迎接一個(gè)又一個(gè)的“第一次”，用心去整理每個(gè)“第一次”過(guò)后的思考，這才是一種積極進(jìn)取的人生態(tài)度，才是“珍視”第一次的真正內(nèi)涵。