第一篇：石頭飾品有創意

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石頭飾品有創意

石頭其實有很多用途，除了做彩繪裝飾小家之外，還可以戴在身上當做飾物哦。看看圖片上的飾物很可愛吧，在光滑的石頭表面畫上喜歡的圖案，用金屬扣將五彩的線繩固定好，漂亮的石頭掛墜就做好了，怎么樣，很有異域風情吧！。#手工教程#。#巧手DIY#。#創意石頭#。

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文章來源：http://i.leho.com/post/b57dc943747e0d0188fc25ae?from=wenku/?from=wenku

第二篇：創意石頭畫

創意石頭畫

一、活動目標：

1、學習運用各種輔助材料來裝飾石頭，體驗用石頭做畫的樂趣。

2、能大膽的進行石頭的組合，創造出新穎的形象。

3、嘗試用裝飾好的石頭造型來創編故事，發展幼兒的想象力、創造力和語言表達能力。

二、活動準備：

1、各種形狀的小石頭（已洗凈涼干）

2、油畫棒、雙面膠、勾線筆、瓶蓋、彩泥等。

3、各組一塊抹布。

三、活動過程：

（一）、出示石頭引題 師：

1、你們看，這是什么？

2、它是什么形狀的？

3、你們覺得它像什么？

4、（幼兒回答后，教師任選一位幼兒的答案做示范）現在石頭的一面貼上雙面膠，再把它固定在紙盒上，然后用勾線筆把它添畫完整，如果我再給它涂上顏色，那就更漂亮了，是嗎？

（二）、幼兒第一次探索

1、師：現在請你們去桌上的籃子里拿一塊石頭，看看是什么形狀？想一想你能把它變成什么？

2、幼兒自由想像。

3、請個別幼兒發言，要求幼兒盡量描述得完整。

師：你的石頭是什么形狀的？你把它變成什么了？（請3~4名幼兒回答）

（三）、幼兒第二次探索

1、師：剛剛你們用一塊石頭變出了這么多東西，那兩塊石頭在一起能變出什么？請你和旁邊的小朋友一起變一變。

2、幼兒再次自由想像，教師巡回指導。

3、請個別幼兒發言并示范。師：“誰已經想好了？”

（幼兒講述完后，請一對幼兒上來示范畫，教師再次講解制作過程）

4、繼續提問剩余幼兒。師：你們還想變出什么了呢？

（四)、教師出示范畫講解、總結

師：今天老師也制作了一幅石頭創意畫，我們一起來看看吧。我用石頭變出了什么？漂亮嗎？石頭畫不僅可以用一塊石頭當做物體的一個部分，就像??，也可以用多塊石頭和其它的材料拼出一個物體，那你們想試試嗎？

(五)、幼兒創作

1、師：今天老師給你們準備了各種形狀的石頭，還有一些其他的材料，現在請你們去擺一擺，畫一畫，制作一幅有趣的創意石頭畫吧。（4名幼兒一組）

2、幼兒制作，教師指導。

教師重點指導幼兒大膽想象，能利用各種石頭進行組合，創造出各種造型。鼓勵幼兒大膽選擇各種輔助材料及工具。

(六)、作品講評

師：你們的畫都很有創意，誰來介紹一下，你把石頭變成了什么？能不能用你制作的石頭畫來創編一個小故事？（請3~4位幼兒）

教師組織幼兒利用自己制作的石頭來創編故事。

第三篇：家居創意飾品調查報告

家居創意飾品調查報告

創意家居飾品是指在滿足產品本身的實用功能外，在外觀的設計上融入時尚，個性化追求的家居飾品。產品以獨特的設計打動人心，融合了設計師的創新和靈感。符合人們對生活環境以及生活品質的高要求。創意家居飾品展現的魅力能舒緩生活中的部分壓力，增添生活以及工作的樂趣

創意家居飾品做為創意產業的一部分在全球迅速發展。隨著國內居民消費層次的提高，創意家居飾品在國內快速升溫，一些本土的原創設計已經成為推動國內創意家居飾品行業的重要力量。

創意家居飾品不再只滿足產品的實用功能，更以獨特的設計打動人心，滿足人的精神需求。創意家居飾品的特點

1、創意家居飾品的主要消費群體是10~40歲階段的城市人群。這個階段的朋友思想前沿，好奇心強，對生活環境有較高的要求，追求時尚，更重要的是，這個階段的朋友經濟實力也是最強的，不在乎花幾個小錢把自己的家裝備得漂漂亮亮，創意十足的。

2、相比較而言，創意家居飾品的價位會比傳統的家居飾品略高。這主要是因為它們的設計和制作成本高，生產量不大，銷量有限所造成的。物以稀為貴嘛，可以理解的吧！

3、創意家居飾品在市場上不多見。主要是它的設計和制作流程比較特殊，設計的工作占有很大的份量，因此不會在市場上大量流行。當然了，哪一天，某種現在的創意家居飾品在市場上要是隨處可見了，那它就不是創意家居飾品了，就降級為普通家居飾品了。

4、創意家居飾品強調功能的組合，很多都具備多種功能，集觀賞性和實用性為一體。比如一款賤狗組合音響，黑白各一支，造型非常有趣，放在你的電腦的兩邊，隨時看到都是一種享受，而且它的技術參數也不錯，音響效果絕對靠得住，絕不比同等級別的傳統音箱差。

5、創意家居飾品一般來說，都是用輕質的、環保的材料精心制作。有機材料用得較多，無毒無味，高檔些的創意家居飾品還用到了很多高科技的新型材料呢！

6、創意家居飾品主要以卡通、玩具等形式為載體，表達一些有趣的造型、或是某些經典故事的表現。以幽默、風趣的造型深得年輕人們的喜愛。比如一款豬豬浴室四件套，就將香皂盒、牙刷盒，洗手液瓶和搓操巾設計成粉紅色的可愛的幾種豬豬的造型，讓你每次進入浴室，都會有一種溫馨、一份暇想伴隨，一天工作的勞累也因此得到一定的緩解。

7、每件創意家居飾品的誕生都有設計師的心血和靈感，有很多藝術的東西暗藏在里面。傳統的家居飾品設計的元素很少，反正基本就這個樣，只是大小、顏色等方面有些小的差異。

8、創意家居飾品的核心主題是創意。不是普通的在大街上，在各位的家中隨處可見的鍋碗瓢盆。常規家居飾品在各位的家中存在了很多很多年，人們最關注的是它們的實用性，而創意家居飾品除了要更好的滿足這種實用性外，還要具備外觀、功能等各方面的創意點、閃光點。創意家居飾品市場創意家居飾品源自韓國、臺灣，現正以不可阻擋之勢風靡全球!在韓國,雜貨藝術已經盛行很久，歐美各國近年來也逐漸重視創意家居飾品的魅力，尤其是在忙碌的社會節奏帶給人們無時無刻的壓力下，時尚家居的魅力舒緩了生活中的部分壓力，增添生活及工作的情趣。由于人們追求生活質量越來越高，創意家居飾品前景十分廣闊。創意家居飾品的市場前景不用置疑，隨著國人的生活水平越來越提高，大眾消費水準的不斷提高，直接誘發了人們對生活情趣更高層次的追求；時尚、品質、個性，越來越成為生活、辦公中不可或缺的重要主題；家飾重要性的凸顯使得時尚潮流飾品也已成為單位、個人贈送的時髦禮物。國內創意家居飾品市場的需求空間在強勁的消費拉動下將變得空前寬廣。但是目前創意家居飾品市場魚龍混雜，產品質量也良莠不齊，所以一定要找個好的合作伙伴，風尚家居飾品公司專注創意家居飾品的研發與經營，是一家專業致力于生活用品創意研發、生產銷售、品牌推廣為一體的公司，公司總部坐落于上海最繁華的中央商務區，擁有多年的家居飾品運營經驗，并與國內外上千廠家保持密切合作。產品設計獨具匠心，工藝精巧現代，類型豐富新穎，是裝飾家居的至上選擇。

第四篇：2013創意時尚家居用品及飾品

2013創意時尚家居用品及飾品(北京)展覽會

2013年 6 月 28日-30日北京·中國國際展覽中心

批準單位： 中國輕工業聯合會

主辦單位： 中國輕工業信息中心

協辦單位： 亞洲經貿發展促進中心 美中經貿總商會

中俄經貿商會德中經貿促進會

組織單位： 崇誠國際展覽（北京）有限公司 聯系人：韓松（先生）***

崇誠國際展覽（北京）有限公司

地址：北京市朝陽區高碑店西區335室

電話：010-56132322傳真：010-58129662

第五篇：創意石頭畫教學設計

《創意石頭畫》教學設計

設計意圖：

現在的孩子們接觸大自然的機會較少，孩子們撿石頭、玩石頭時，我發現他們對各種形狀各異的石頭愛不釋手，并對石頭展開豐富的想像：“這塊石頭象螃蟹”、“這個象蘋果”于是我帶領幼兒采集樸素、不起眼的小石塊，開展了“有趣的石頭畫”的主題活動，讓幼兒根據石塊的形狀大膽想象，用色彩鮮艷的油畫棒、水粉裝飾，既讓幼兒體驗到接觸自然，獨立創造的快樂，又增強了他們在不同材質上進行美術活動的能力設計意圖。

活動目標：

1.敢于大膽想象、多方位觀察，能根據石頭的形象變出相應物品。

2．體驗在石塊上作畫帶來的樂趣。

3．進一步學習欣賞別人的作品，并主動與同伴分享其作品的獨特之處。

活動準備：

1．形狀各異的洗凈晾干的小石塊。2．棉簽，水粉顏料，水彩筆人手一份。3．圖片，幾塊畫好的石塊。活動過程：

一、開始部分 故事引入，激發興趣

師:今天我收到了石頭國國王的一封信，他說在他的石頭王國里到處灰溜溜的，難看死了，它想請小朋友幫忙把石頭王國變的更漂亮？你們愿意幫忙嗎?

二、基本部分

（一）引導討論 啟發想像

師：你們想怎么幫助國王把他的城堡變的多姿多彩呢？幼兒討論交流自己的想像。

（二）出示圖片讓幼兒欣賞不同的石頭。

（三）認識材料 提出要求

1．出示準備好的材料，引導幼兒觀察。

師：現在我們去幫石頭國王吧！請你們觀察這些小石塊，動動小腦筋，它的形狀像什么，適合畫什么？

2.教師出示畫好的石頭造型，引導幼兒觀察

3．要求：每塊石頭的形狀都不同，我們可以挑自己喜歡的石頭，畫上自己喜歡的東西。小朋友可以相互討論一下。

4.作畫過程：第一步：根據石頭的形狀用水彩筆在石頭上畫好圖案的輪廓。第二步:用顏料或彩筆圖上顏色。第三步：完成。

5.要求：（1）保持畫面干凈。（2）安靜操作，注意安全。

（四）幼兒操作，教師觀察指導

幼兒作畫，教師個別輔導。幫助個別幼兒確定主題，鼓勵他們大膽想象創作，體驗獨立創造的快樂。（引導幼兒借助石頭本身的外形，把它想象成某件物品，然后進行描繪。）

（五）集中交流 體驗成功

師：你剛才畫了什么？是自己獨立完成的？還是跟同伴一起完成的？

1．幼兒自我評價，介紹自己的作品

2．教師對幼兒合作及操作情況進行評價。

（鼓勵幼兒相互交流，介紹自己的作品）

三、結束部分

教師帶領幼兒將畫好的石頭送去石頭王國。